Budżet państwa instytucja edukacyjnaśrodek kształcenie zawodowe Moskwa
MOSKWA PAŃSTWOWA KOLEGIUM ELEKTROMECHANIKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH
PROGRAM STUDIÓW
Podstawy bezpieczeństwa informacji
za specjalność
230401 Systemy informacyjne (według branży)
2014
strona |
|
| |
| |
| |
|
1. PASZPORT PROGRAMU ROBOCZEGO DYSCYPLINY EDUKACYJNEJ
1.1. Zakres programu
Program roboczy dyscyplina akademicka jest częścią core professional program edukacyjny, wprowadzony ze względu na zmienną składową normy w specjalności.
Można zastosować program dyscyplinyw dodatkowym kształceniu zawodowym w realizacji programów dokształcania i doskonalenia zawodowego w zawodzie robotnicy 16199 Operator komputerów elektronicznych
1.2. Miejsce dyscypliny w strukturze głównego programu kształcenia zawodowego
Dyscyplina akademicka zaliczana jest do cyklu zawodowego jako ogólna dyscyplina zawodowa
1.3. Cele i zadania dyscypliny akademickiej - wymagania dotyczące wyników opanowania dyscypliny akademickiej:
W wyniku opanowania dyscypliny akademickiej student powinien wykształcić następujące kompetencje ogólne i zawodowe:
OK 1. Zrozumieć istotę i społeczne znaczenie przyszłego zawodu, wykazywać stałe zainteresowanie nim.
OK 2. Organizuj własne działania, wybrać typowe metody i metody realizacji zadania zawodowe ocenić ich skuteczność i jakość.
OK 3. Podejmuj decyzje w sytuacjach standardowych i niestandardowych i bądź za nie odpowiedzialny.
OK 4. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji niezbędnych do efektywnego wykonywania zadań zawodowych, zawodowych i rozwój osobisty.
OK 5. Korzystaj z technologii informacyjnych i komunikacyjnych w działalność zawodowa.
OK 6. Pracuj w zespole iw zespole, skutecznie komunikuj się ze współpracownikami, kierownictwem, konsumentami.
OK 7. Brać odpowiedzialność za pracę członków zespołu (podwładnych), za wynik realizacji zadań.
OK 8. Samodzielnie określa zadania rozwoju zawodowego i osobistego, podejmuje samokształcenie, świadomie planuje szkolenia zaawansowane.
OK 9. Poruszać się w warunkach częstej zmiany technologii w działalności zawodowej.
komputer 1.9. Postępuj zgodnie z regulaminem aktualizacji, wsparcia technicznego i odzyskiwania danych systemu informatycznego, pracuj z dokumentacją techniczną.
komputer 1.10. Zapewnia organizację dostępu dla użytkowników systemu informatycznego w ramach swoich kompetencji.
komputer 2.6. Stosować kryteria oceny jakości i niezawodności systemu informatycznego.
być w stanie:
Klasyfikuj chronione informacje według rodzajów tajemnic i stopni poufności;
Zastosuj podstawowe zasady i dokumenty systemu certyfikacji Federacja Rosyjska;
Klasyfikować główne zagrożenia dla bezpieczeństwa informacji;
W wyniku opanowania dyscypliny akademickiej student musi
wiedzieć :
Istota i koncepcja bezpieczeństwa informacji, charakterystyka jego składowych;
Miejsce bezpieczeństwa informacji w systemie bezpieczeństwo narodowe Państwa;
Źródła zagrożeń dla bezpieczeństwa informacji i sposoby zapobiegania im;
Cykle życia informacji poufnych w procesie ich tworzenia, przetwarzania, przekazywania;
Nowoczesne środki i metody zapewnienia bezpieczeństwa informacji.
90 ____ godzin, w tym:audytorium obowiązkowe obciążenie nauką student ___
60 __ godzin;samodzielna praca studenta _ 30_ godzin.
2. STRUKTURA I TREŚCI DYSCYPLINY WYCHOWAWCZEJ
2.1. Wielkość dyscypliny naukowej i rodzaje pracy dydaktycznej
3.2. Wsparcie informacyjne szkolenia.
Główne źródła:
- Kleymenov SA, Melnikov V.P. Bezpieczeństwo informacji. Instruktaż dla uczniów szkół średnich zawodowych. Sęp Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej. wyd. 7. - M.: Wydawca: Akademia, 2012. - 336 s.
Dodatkowe źródła:
- Popow V.B. Podstawy technologii informatycznych i telekomunikacyjnych. Podstawy bezpieczeństwa informacji: Podręcznik - M.: Finanse i statystyka, 2005. - 176 s.
- S. P. Rastorguev Podstawy bezpieczeństwa informacji - M .: Akademia, 2007. - 192 s.
- E. B. Belov, V. P. Los, R. V. Meshcheryakov, A. A. Shelupanov Podstawy bezpieczeństwa informacji - M .: Hot Line - Telecom, 2006. - 544 s.
4 . Tsirlov V.L. Podstawy bezpieczeństwa informacji: krótki kurs/Wykształcenie zawodowe. - M.: Phoenix, 2008. - 400 s.
Zasoby internetowe:
- http://fcior.edu.ru/ - centrum federalne zasoby informacyjne i edukacyjne
- http://www.edu.ru/ - Federalne zasoby edukacyjne
3. http://www.adinf.ru — witryna sieci Web twórców oprogramowania antywirusowego ADinf.
4. http://www.dials.ru – antywirusowy serwer laboratoryjny.
5. http:// www.symantec.ru – Rosyjskie przedstawicielstwo internetowe firmy Symantec, która produkuje pakiet antywirusowy Norton AntiVirus.
4. KONTROLA I OCENA WYNIKÓW OSIĄGNIĘCIA DYSCYPLINY EDUKACYJNEJ
Wyniki nauki (wyuczone umiejętności, nabyta wiedza) | Kształtowane kompetencje ogólne i zawodowe | Formy i metody monitorowania i ewaluacji efektów uczenia się |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Umiejętność klasyfikowania informacji chronionych według rodzajów tajemnic i stopni poufności; Umiejętność stosowania podstawowych zasad i dokumentów systemu certyfikacji Federacji Rosyjskiej; Umiejętność klasyfikacji głównych zagrożeń dla bezpieczeństwa informacji. Znajomość istoty i pojęcia bezpieczeństwa informacji, charakterystyki jego składowych; Znajomość miejsca bezpieczeństwa informacji w systemie bezpieczeństwa narodowego kraju; Znajomość źródeł zagrożeń dla bezpieczeństwa informacji i sposobów zapobiegania im; Znajomość cykli życia informacji poufnych w procesie ich tworzenia, przetwarzania, przekazywania; Znajomość nowoczesnych środków i metod zapewnienia bezpieczeństwa informacji. | OK 1-OK 9 PC 1.9., PC 1.10., komputer 2.6. | Ekspercka ocena wyników działań studentów w zakresie realizacji i ochrony wyników ćwiczenia praktyczne, testowanie, samodzielna praca pozalekcyjna, inne rodzaje bieżącej kontroli. Niepaństwowa akredytowana prywatna instytucja edukacyjna non-profit wyższa edukacja Akademia Marketingu i Społeczności Technologie informacyjne–IMSIT» miasto Krasnodar Wydział średniego kształcenia zawodowego ZATWIERDZIĆ Przewodniczący NMS, Prorektor do pracy naukowej, prof NN Pawełko17.04.2017 OP.06 „Podstawy bezpieczeństwa informacji” Program został opracowany na podstawie głównego programu kształcenia zawodowego średniego szkolnictwa zawodowego do szkolenia specjalistów średniego szczebla, opracowanego na podstawie federalnego stanowego standardu edukacyjnego w specjalności 10.02.01 Deweloper: V.V. Alferowa,
Wykładowca FSF, Akademia IMSIT |
Sekcja dyscypliny | Semestr | Tydzień semestralny | Rodzaje pracy wychowawczej, w tym samodzielna praca uczniów i pracochłonność (w godz.) | Formy bieżącej kontroli postępów (za tydzień semestru) |
||||
Teoretyczne podstawy bezpieczeństwa informacji | ||||||||
Metody zabezpieczania informacji | Test Nr 1 w wieku 10 tygodni |
|||||||
Oprogramowanie do ochrony informacji | ||||||||
Sprzęt do ochrony informacji | Test nr 2 w 18 tygodniu |
|||||||
Certyfikacja pośrednia | ||||||||
Sekcja 1 - „Teoretyczne podstawy bezpieczeństwa informacji”. Podstawowe definicje. Zagrożenia bezpieczeństwa informacji, ich klasyfikacja. Ujawnienie, wyciek, nieautoryzowany dostęp do informacji. Zasady pracy z maszynowymi nośnikami danych. Formalne modele bezpieczeństwa informacji. Model polityki kontroli integralności. Model Clarka-Wilsona. Identyfikacja i uwierzytelnianie. Rodzaje systemów haseł. Zagrożenia bezpieczeństwa hasła. Ataki na systemy haseł. Budowanie systemów haseł.
Sekcja 2 - „ Metody zabezpieczania informacji". Wykorzystanie sum kontrolnych i mieszania do kontroli integralności. Ochrona przed destrukcyjnymi wpływami programów. Algorytmy działania programów antywirusowych. Ukrywanie informacji. Steganografia.
Sekcja 3 - " Oprogramowanie do ochrony informacji". Ochrona programów przed badaniem. Ochrona programów przed nieautoryzowanym użyciem. Zapory ogniowe. Konfigurowanie wirtualnych sieci prywatnych.
Sekcja 4 - " Sprzęt do ochrony informacji". Urządzenia do bezpiecznego przechowywania informacji. Zamki elektroniczne. Kontrola dostępu za pomocą oprogramowania i sprzętu. Ochrona biometryczna. Wykorzystanie GBSH w celu zapobiegania wyciekowi informacji kanałami technicznymi.
5. Technologie edukacyjne
Wyróżniony technologie edukacyjne: zajęcia laboratoryjne, ankieta interaktywna, rozmowa heurystyczna, dialog, wystąpienia ekspertów i specjalistów do studentów, spotkania z przedstawicielami czołowych krajowych firm zajmujących się bezpieczeństwem informacji, rozmowy wprowadzające z przedstawicielami potencjalnych pracodawców, wycieczka do muzeum regionalnego oddziału FSB.
6. Wspomaganie dydaktyczne i metodyczne samodzielnej pracy studentów. Narzędzia ewaluacyjne do bieżącego monitorowania postępów, certyfikacja pośrednia na podstawie wyników opanowania dyscypliny.
7. Edukacyjne, metodyczne i informacyjne wsparcie dyscypliny
a) literatura podstawowa:
1) Yurin i praktyczne podstawy bezpieczeństwa informacji.
2012.
http://biblioteka. *****/uch_lit/620.pdf
b) literatura dodatkowa:
1) Sterowniki Sorokin i systemy bezpieczeństwa [Tekst]: podręcznik. dodatek / , . - Sankt Petersburg. ; M.: BHV-Petersburg: wyd. , 2003.
2) Sobolewa podstawy technicznych środków zapewnienia bezpieczeństwa informacji [Tekst]: podręcznik. podręcznik dla studentów studiów wyższych na specjalnościach 075500 „Zintegrowane bezpieczeństwo informacyjne systemów zautomatyzowanych” i 075200 „Bezpieczeństwo komputerowe”/,. - M.: Helios ARV, 2004.
3) Gaidamakin, Dostęp do informacji w systemach komputerowych [Tekst] / . - Jekaterynburg: Wydawnictwo Ural. un-ta, 2003.
4) Bezpieczeństwo maluckie: koncepcyjne i podstawy metodologiczne ochrona informacji [Tekst]: podręcznik. dodatek / . - M.: Infolinia- Telekomunikacja, 2004.
5) Studium podstaw bezpieczeństwa informacji [Tekst]: podręcznik. dodatek / . - M.: Helios ARV, 2004.
c) oprogramowanie i zasoby internetowe
Itp kompleks gramowo-sprzętowy „Accord 2000/ NT";
- kompleks oprogramowania i sprzętu „Sobol”;
- system sprzętu i oprogramowania” Skrzynka dostępowa Esmart”;
- bezpieczeństwo biometryczne” Oczy OptiMouse";
- oprogramowanie " CryptoPro";
- programy antywirusowe.
8. Logistyka dyscypliny
Sala wykładowa z możliwością demonstracji prezentacji elektronicznych przy poziomie oświetlenia wystarczającym do pracy z abstraktami. Klasa komputerowa wyposażona w komputery osobiste oraz niezbędne oprogramowanie i sprzęt.
Program został opracowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Wyższego Szkolnictwa Zawodowego, z uwzględnieniem zaleceń i przybliżonego OOP Wyższego Szkolnictwa Zawodowego w specjalności 090301 „Bezpieczeństwo komputerowe” oraz specjalizacji „Metody matematyczne Bezpieczeństwo informacji".
Starszy wykładowca
Program został zatwierdzony na posiedzeniu wydziału podstawy teoretyczne Bezpieczeństwo komputerowe i kryptografia z dnia „___” __________ 2012 r., protokół nr ___
Głowa dział
podstawy teoretyczne
bezpieczeństwo komputerowe i kryptografia
Profesor
Dziekan Wydziału
Informatyka
i technologii informacyjnej
Kompleks szkoleniowy i metodyczny. Program pracy dla studentów specjalności 10.05.03 Bezpieczeństwo informacji systemów automatycznych, specjalność „Zapewnienie bezpieczeństwa informacji rozproszonych systemów informatycznych” pełny etat edukacja Tyumen State University T.I. Payusov. Podstawy bezpieczeństwa informacji. Kompleks szkoleniowy i metodyczny.
Program pracy dla studentów specjalności 10.05.03 Bezpieczeństwo informacji systemów automatycznych, specjalność „Zapewnienie bezpieczeństwa informacji rozproszonych systemów informatycznych” kształcenie stacjonarne. Tiumeń, 2015, 20 stron.
Program pracy jest opracowywany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Wyższego Szkolnictwa Zawodowego, biorąc pod uwagę zalecenia i PrOP Wyższego Szkolnictwa Zawodowego w specjalności.
REDAKCJA KIEROWNICZA: A.A. Zacharow, dr Sc. Nauki, prof., kierownik Katedry Bezpieczeństwa Informacji Tiumeńskiego Uniwersytetu Państwowego.
© Tyumen State University, 2015.
© Payusova T.I., 2015.
Nota wyjaśniająca 1.
Cele i zadania dyscypliny 1.1.
Dyscyplina naukowa „Podstawy Bezpieczeństwa Informacji” zapewnia nabycie wiedzy i umiejętności zgodnych ze stanem wiedzy standard edukacyjny, przyczynia się do kształtowania światopoglądu i myślenia systemowego.
Głównym celem dyscypliny „Podstawy Bezpieczeństwa Informacji” jest teoretyczne i szkolenie praktyczne specjaliści w zakresie działań związanych z ochroną informacji; szkolenia z podstaw bezpieczeństwa informacji, zasad i metod ochrony informacji w systemach informatycznych.
Zadania dyscypliny „Podstawy bezpieczeństwa informacji”:
poznanie podstawowych metod i zasad zapewniania poufności, integralności i dostępności informacji w systemach informatycznych;
badanie typowych zagrożeń bezpieczeństwa informacji podczas jej przetwarzania w systemach informatycznych;
studium podstawowych zasad zapewniania bezpieczeństwa informacji;
studiowanie podstaw budowy modelu zagrożeń i polityki bezpieczeństwa;
badanie głównych modeli dostępu.
1.2. Miejsce dyscypliny w strukturze programu kształcenia Dyscyplina „Podstawy bezpieczeństwa informacji” odnosi się do podstawowej części cyklu zawodowego. Jego badania opierają się na następujących dyscyplinach:
„Informatyka”, „Organizacja komputerów i systemów obliczeniowych”, „Bezpieczeństwo systemów bazodanowych”, „Języki programowania”, „Humanitarne aspekty bezpieczeństwa informacji”.
W wyniku studiowania tych dyscyplin student powinien znać:
właściwości informacji i podejścia do określania ilości informacji;
zasady eksploatacji infrastruktury sieciowej;
algorytmy kodowania informacji;
podstawy technologii internetowych;
sformalizować zadanie;
przeprowadzić programową implementację algorytmu;
ocenić złożoność algorytmów.
Dyscyplina „Podstawy bezpieczeństwa informacji” przewiduje naukę następujących dyscyplin: „Bezpieczeństwo informacji systemy otwarte”, „Organizacyjne i prawne wsparcie bezpieczeństwa informacji”, „Rozwój i eksploatacja bezpiecznych systemów automatycznych”, „Sieci i systemy transmisji informacji”, „Zarządzanie bezpieczeństwem informacji”, „Ochrona danych osobowych”, „Nowoczesne systemy informatyczne”, „ Systemy wykrywania ataków komputerowych”, „Protokoły kryptograficzne”.
Tabela 1.
Sekcje dyscypliny i powiązania interdyscyplinarne z wykładanymi (kolejnymi) dyscyplinami
– – –
1.3. Kompetencje ucznia, ukształtowane w wyniku opracowania tego programu kształcenia.
W wyniku opanowania EP absolwent powinien posiadać następujące kompetencje:
ogólnokulturalne (OK):
umiejętność samodzielnego stosowania metod i środków poznania, uczenia się i samokontroli w celu zdobywania nowej wiedzy i umiejętności, w tym w nowych obszarach niezwiązanych bezpośrednio z dziedziną aktywności zawodowej, rozwoju kompetencji społecznych i zawodowych, zmiany rodzaju swoją działalność zawodową (OK-10);
umiejętność analizowania ważnych społecznie zjawisk i procesów, w tym o charakterze politycznym i gospodarczym, problemów światopoglądowych i filozoficznych, stosowania głównych przepisów i metod humanitarnych, społecznych i nauki ekonomiczne przy rozwiązywaniu problemów społecznych i zawodowych (OK-3);
umiejętność poprawnego logicznego, rozsądnego i klarownego budowania wypowiedzi ustnej i pisemnej w języku rosyjskim, przygotowywania i redagowania tekstów do celów zawodowych, publicznego prezentowania własnych i znanych wyników naukowych, prowadzenia dyskusji (OK-7);
umiejętność pisania i ustnej komunikacji biznesowej, czytania i tłumaczenia tekstów o tematyce zawodowej w jednym z języków obcych (OK umiejętność logiczne myślenie, generalizacja, analiza, krytyczne rozumienie informacji, systematyzacja, prognozowanie, stawianie problemów badawczych i wybór sposobów ich rozwiązania w oparciu o zasady wiedzy naukowej (OK-9);
profesjonalny (PC):
umiejętność uczestniczenia w prowadzeniu eksperymentalnych prac badawczych w zakresie certyfikacji systemów zautomatyzowanych z uwzględnieniem wymagań regulacyjnych w zakresie ochrony informacji (PC-25);
umiejętność prowadzenia instrumentalnego monitoringu bezpieczeństwa systemów zautomatyzowanych (PC-26);
umiejętność opracowywania propozycji usprawnienia systemu zarządzania bezpieczeństwem informacji systemu zautomatyzowanego (PC-29).
1.4. Lista planowanych efektów kształcenia dla dyscypliny (modułu):
podstawowe ustawy, rozporządzenia, wytyczne regulujące stosunki w zakresie bezpieczeństwa informacji;
podstawowe metody zapewniania bezpieczeństwa systemów informatycznych;
główne zagrożenia bezpieczeństwa informacji;
wdrożyć główne mechanizmy zapewniające bezpieczeństwo systemów informatycznych;
opracować podstawowe dokumenty regulujące aspekty bezpieczeństwa informacji;
skompilować model zagrożeń dla systemu informatycznego;
umiejętności posługiwania się narzędziami ochrony oprogramowania i sprzętu;
umiejętności w zakresie opracowywania dokumentów regulacyjnych zapewniających ochronę danych w systemach informatycznych.
2. Struktura i złożoność dyscypliny.
Semestr 5. Forma świadectwa średniozaawansowanego - kolokwium.
Łączna pracochłonność dyscypliny wynosi 3 punkty, 108 godzin akademickich, w tym 74,6 godzin pracy kontaktowej (36 godzin wykładów, 36 godzin praktyki, 2,6 godziny innych rodzajów pracy), 33,4 godziny przeznaczone na pracę samodzielną.
– – –
Podstawowe pojęcia teorii bezpieczeństwa informacji. Główny 1.
pojęcia i definicje: podatność, zagrożenie, atak, exploit. Właściwości informacyjne:
poufność, integralność, dostępność.
Klasyfikacja zagrożeń bezpieczeństwa informacji. Klasyfikacja 2.
zagrożenia bezpieczeństwa informacyjnego systemów informatycznych według szeregu podstawowych cech: ze względu na charakter wystąpienia, stopień intencjonalności wystąpienia, bezpośrednie źródło zagrożeń, położenie źródła zagrożeń, stopień uzależnienia na działanie systemu informatycznego, przez stopień oddziaływania na system informatyczny itp.
Definicja i implementacja metod identyfikacji, uwierzytelniania, autoryzacji i audytu. Zapewnienie uwierzytelnienia za pomocą „tajemnicy” i kryptografii. Autoryzacja oparta na modelach dostępu uznaniowego, mandatowego, ról i atrybutów.
Formalne metody dowodzenia bezpieczeństwa informacyjnego systemu informatycznego (ochrona zweryfikowana). Formalny opis uogólnionych i probabilistycznych modeli systemów bezpieczeństwa dla rozproszonego systemu informacyjnego. Formalny opis modelu bezpieczeństwa rozproszonego systemu informacyjnego zbudowanego z wykorzystaniem teorii grafów i teorii automatów.
bezpieczeństwo. Przedmioty regulacji prawnych w tworzeniu i funkcjonowaniu systemu bezpieczeństwa informacji. Wykorzystanie istniejących przepisów do stworzenia systemu bezpieczeństwa informacji. Główne postanowienia obowiązujących aktów prawnych. Główne postanowienia kryteriów TCSEC („Pomarańczowa księga”).
Główne postanowienia dokumentów przewodnich FSTEC w zakresie bezpieczeństwa informacji.
Definicja i klasyfikacja nieautoryzowanego dostępu.
bezpieczeństwo informacji. Poziomy dostępu do informacji przechowywanych, przetwarzanych, chronionych w systemie informatycznym. Główne metody realizacji zagrożeń bezpieczeństwa informacji. Przeprowadzanie testów penetracyjnych, praktyczne aspekty bezpieczeństwa. Zasady bezpieczeństwa informacji:
spójność, złożoność, ciągłość ochrony, rozsądna wystarczalność, elastyczność zarządzania i stosowania, otwartość algorytmów i mechanizmów ochronnych, łatwość stosowania środków i środków ochronnych.
Budowanie modelu zagrożeń. Identyfikacja aktualnych zagrożeń bezpieczeństwa 7.
systemy informacyjne. Skanowanie systemu w celu identyfikacji aktualnych podatności, z uwzględnieniem istniejących zależności strukturalnych i funkcjonalnych w systemie. Bazy danych (słowniki) podatności. Framework Metasploit.
Definicja i opracowanie polityki bezpieczeństwa. Pojęcie polityki 8.
bezpieczeństwo, modele polityki bezpieczeństwa. Uznaniowa polityka bezpieczeństwa.
Obowiązkowa polityka bezpieczeństwa. Polityka uczciwości zlecenia. Polityka bezpieczeństwa informacji jako podstawa działań organizacyjnych. Kontrola i modelowanie jako główne formy działań organizacyjnych przy sprawdzaniu skuteczności systemu bezpieczeństwa informacji. Zróżnicowanie praw dostępu jako podstawowy wymóg środków organizacyjnych i ich praktyczna realizacja na obiekcie ochrony.
Audyt bezpieczeństwa informacji. Audyt systemu informatycznego 9.
bezpieczeństwo. Określenie poziomu bezpieczeństwa systemu informatycznego.
Ilościowa i jakościowa ocena ryzyka. Audyt systemu bezpieczeństwa informacji w obiekcie jako podstawa do przygotowania działań organizacyjno-prawnych. Jego kryteria, formy i metody.
6. Plany seminariów.
Moduł 1. Wprowadzenie do teorii bezpieczeństwa informacji.
Podstawowe pojęcia teorii bezpieczeństwa informacji. Definicja 1.
podmioty i przedmioty bezpieczeństwa w systemie informatycznym. Określenie istotności zadania zapewnienia poufności, integralności i dostępności dla konkretnego systemu informatycznego.
Klasyfikacja zagrożeń bezpieczeństwa informacji. Postępowanie 2.
klasyfikacja zagrożeń bezpieczeństwa informacji w systemie informatycznym.
Podstawowe mechanizmy zapewnienia bezpieczeństwa informacji.
Implementacja uwierzytelniania użytkownika systemu na podstawie pary login/hasło („tajne”).
Moduł 2. Podejścia do zapewnienia bezpieczeństwa informacji.
Teoretyczne podejście do zapewnienia bezpieczeństwa informacji.
Budowa uogólnionego systemu ochrony systemu informatycznego.
Podejście regulacyjne do udzielania informacji 5.
bezpieczeństwo. Klasyfikacja nieautoryzowanego dostępu i określenie klasy bezpieczeństwa systemu informatycznego.
Praktyczne (eksperymentalne) podejście do bezpieczeństwa 6.
bezpieczeństwo informacji. Budowa systemu ochrony systemu informatycznego.
Moduł 3. Zapewnienie i ocena skuteczności systemu ochrony systemów informatycznych.
Budowanie modelu zagrożeń. Opracowanie i uzasadnienie modelu zagrożenia prywatnego 7.
dla systemu informatycznego.
Definicja i opracowanie polityki bezpieczeństwa. Rozwój i 8.
uzasadnienie polityki bezpieczeństwa systemu informatycznego.
Audyt bezpieczeństwa informacji. Określenie poziomu 9.
bezpieczeństwo systemów informatycznych.
7. Tematyka prac laboratoryjnych (warsztaty laboratoryjne).
Zajęcia laboratoryjne nie są objęte programem studiów.
8. Przybliżone tematy prac semestralnych.
Zajęcia nie są objęte programem nauczania.
– – –
9.1. Pytania do kolokwium.
Pytania do kolokwium są tożsame z pytaniami do zaliczenia podanymi poniżej i dobierane zgodnie z modułem, w którym odbywa się kolokwium.
9.2. Przybliżona tematyka raportów:
1. Socjotechnika: definicja, zadania, przykłady wniosków o naruszenie poufności, integralności i dostępności informacji.
2. Zapewnienie anonimowości w sieci: proxy, anonimizatory, VPN, TOR itp.
3. Systemy wykrywania włamań (IDS) i systemy zapobiegania włamaniom (IPS).
4. Systemy zapobiegania wyciekom informacji (DLP): struktura systemu, cele i zadania, błędy pierwszego i drugiego rodzaju.
5. SQL injection: podstawowe pojęcia, cele i zadania „wstrzykiwania”, przykład.
6. Fuzzing jako sposób znajdowania podatności i sposób na obejście systemu ochrony.
7. Atak typu „odmowa usługi”: DoS, DDoS. Zasada budowania sieci „zombie”, główne cele ataku. Dostępność jako jedna z kluczowych właściwości informacji.
8. Cross-site scripting (XSS): przykład zastosowania, główne cele i założenia, zasada działania XSS.
9. Historia powstania "wirusów". Najbardziej znane „wirusy”. Struktura wirusa. Zasada działania programów antywirusowych.
10. Systemy SCADA. Bezpieczeństwo systemów SCADA.
10. Zasób narzędzi oceny do przeprowadzania certyfikacji pośredniej na podstawie wyników opanowania dyscypliny.
10.1 Wykaz kompetencji ze wskazaniem etapów ich kształtowania się w procesie realizacji programu kształcenia (wyciąg z matrycy kompetencji):
– – –
OK-10 PC-25 PC-26 PC-29 OK-3 OK-7 OK-8
– – –
10.3. Typowy zadania kontrolne lub inne materiały niezbędne do oceny wiedzy, umiejętności i (lub) doświadczenia z czynności charakteryzujących etapy kształtowania się kompetencji w procesie opanowywania programu kształcenia.
Przybliżona tematyka egzaminów:
1) Podstawowe podejścia do zapewnienia bezpieczeństwa informacji;
2) Klasyfikacja zagrożeń bezpieczeństwa systemów informatycznych;
3) Metody uwierzytelniania użytkowników w systemach informatycznych;
4) Siła systemów uwierzytelniania hasłami;
5) Podstawowe modele różnicowania praw dostępu;
6) Opis i opracowanie modelu zagrożeń i polityki bezpieczeństwa;
7) Zasady zapewnienia bezpieczeństwa informacyjnego systemów informatycznych;
8) Szyfrowanie symetryczne i asymetryczne;
9) Uogólnione modele systemów ochrony systemów informatycznych;
10) Modele bezpieczeństwa systemów informatycznych zbudowanych z wykorzystaniem teorii grafów.
Pytania do rozliczenia:
Definicja bezpieczeństwa informacji (SI). Definicja 1) poufność, integralność i dostępność. Podstawowe podejścia do zapewnienia bezpieczeństwa informacji.
Definicja „podatności”, „zagrożenia”, „ataku” i „wykorzystywania”. Modele zagrożeń 2) i rodzaje zagrożeń (antropogeniczne, technogeniczne, naturalne źródła zagrożeń).
Model intruza: definiowanie hakowania. Cele i zadania hakera. „Biali”, 3) „szarzy” i „czarni” hakerzy. Socjotechnika: definicja, zadania, przykłady wniosków o naruszenie poufności, integralności i dostępności informacji.
Główne mechanizmy zapewnienia bezpieczeństwa informacji: identyfikacja, uwierzytelnienie, 4) autoryzacja, audyt.
Systemy uwierzytelniania hasłem. Siła systemów haseł 5) uwierzytelnianie. Wzajemne uwierzytelnianie użytkowników systemów informatycznych.
Systemy uwierzytelniania biometrycznego. Główne metody hakowania 6) systemy uwierzytelniania biometrycznego.
Główne modele zróżnicowania praw dostępu: uznaniowe, obowiązkowe i 7) wzorce osobowe dostępu.
Kryptograficzna ochrona informacji: definicja szyfrowania, 8) deszyfrowanie, deszyfrowanie, klucz kryptograficzny, haszowanie informacji.
Szyfrowanie symetryczne i asymetryczne. Przykłady szyfrowania symetrycznego i 9) asymetrycznego: szyfr Vigenère'a, algorytm RSA.
Elektroniczny podpis cyfrowy (EDS): definicja EDS, schemat EDS, 10) definicja certyfikatu klucza publicznego, centrum certyfikacji. Infrastruktura klucza publicznego (PKI).
Kodowanie informacji jako sposób zapewnienia integralności 11) informacji. Przykłady algorytmów kodowania.
Steganografia jako jeden ze sposobów zapewnienia poufności i 12) integralności informacji.
Formalne modele bezpieczeństwa systemów informatycznych (IS):
13) uogólnione modele systemów ochrony IP; modele probabilistyczne systemów ochrony informacji IP; modele bezpieczeństwa IS zbudowane z wykorzystaniem teorii grafów;
Modele bezpieczeństwa IS zbudowane z wykorzystaniem teorii automatów.
18 Modele referencyjne otwartej interakcji IS: TCP/IP i OSI. Struktura 14) modele. Luki w warstwie łączy.
Modele referencyjne otwartej interakcji IS: TCP/IP i OSI. Struktura 15) modele. Luki w warstwie sieciowej.
Modele referencyjne otwartej interakcji IS: TCP/IP i OSI. Struktura 16) modele. Luki w warstwie transportowej.
Modele referencyjne otwartej interakcji IS: TCP/IP i OSI. Struktura 17) modele. Luki w warstwie aplikacji.
Normatywne podejście do zapewniania bezpieczeństwa informacji. Polityka bezpieczeństwa (PB), 18) Model PB. Pomarańczowa księga, klasy bezpieczeństwa IP.
Aspekty ochrony własności intelektualnej. Problemy piractwa.
19) Inżynieria odwrotna (inżynieria odwrotna): cele, zadania, podstawowe metody.
Algorytm oceny i analizy zagrożeń bezpieczeństwa SI. Zarządzanie ryzykiem 20) Bezpieczeństwo IP.
Techniczne kanały wycieku informacji: kanały akustyczne i 21) wibroakustyczne; optyczny kanał wycieku; elektromagnetyczny kanał wycieku informacji, PEMIN; materialny kanał wycieku informacji. Główne metody ochrony przed wyciekiem.
Środki organizacyjne, techniczne i bezpieczeństwa zapewniające 22) bezpieczeństwo informacyjne systemów informatycznych.
Definicja „wirusa”. Struktura wirusa. Zasada działania programów antywirusowych 23) . Zaciemnianie (zaciemnianie kodu programu) i odciemnianie.
Atak typu „odmowa usługi”: DoS, DDoS. Zasada budowy 24) sieci „zombie”, główne cele ataku. Dostępność jako jedna z kluczowych właściwości informacji.
10.4. Materiały metodyczne, które określają procedury oceny wiedzy, umiejętności i (lub) doświadczenia w działalności charakteryzującej etapy kształtowania się kompetencji.
Dopuszcza się studentów, którzy uzyskali 35 punktów za semestr. Offset odbywa się w formie tradycyjnej, poprzez bilety. Bilet zawiera 2 pytania. Aby otrzymać zaliczenie student musi złożyć co najmniej 5 dokumentów rozliczeniowych oraz odpowiedzieć na 2 pytania z biletu.
Odpowiedzi powinny być szczegółowe, w pełni ujawniać temat i nie zawierać rażących lub istotnych błędów.
11. Technologie edukacyjne.
W proces edukacyjny stosowane są tradycyjne formy zajęć dydaktycznych – wykłady i zajęcia praktyczne. Stosowane są również aktywne i interaktywne rodzaje zajęć edukacyjnych, np. wspólna dyskusja nad materiałem, okrągłe stoły o udziale w konferencje naukowe na temat przedmiotu; omówienie materiałów konferencyjnych i artykułów w ostatnich czasopisma naukowe które szeroko obejmują tematykę bezpieczeństwa informacji, np. „Bezpieczeństwo Informacji”, wykonanie przez studentów pod kierunkiem nauczyciela przeglądów literatury krajowej i zagranicznej na zadany temat.
12. Edukacyjno-metodyczny i Wsparcie informacyjne dyscypliny.
12.1. Literatura główna:
Bashly, P.N. Bezpieczeństwo informacji i ochrona informacji: Podręcznik 1.
[Zasoby elektroniczne] / P. N. Bashly, AV Babash, E. K. Baranova. – M.: RIOR, 2013. – 222 s. – Tryb dostępu: http://znanium.com/bookread.php?book=405000 (dostęp 01.02.2015);
Shangin, V.F. Kompleksowa ochrona informacji w przedsiębiorstwie 2.
systemy: podręcznik [zasób elektroniczny] / V.F. Shangin. - M.: ID FORUM: NITs INFRA-M, 2013. - 592 s. – Tryb dostępu: http://znanium.com/bookread.php?book=402686 (dostęp 01.02.2015).
12.2. Dodatkowa literatura:
Babasz, AV Kryptograficzne metody ochrony informacji. Tom 3:
Pomoc dydaktyczna / AV Babasz. – wyd. 2. - M.: ITs RIOR: NITs INFRA-M, 2014. - 216 s. – Tryb dostępu: http://znanium.com/bookread.php?book=432654 (dostęp 01.02.2015);
Dubinin, EA Oszacowanie względnego uszkodzenia bezpieczeństwa 4.
system informacyjny: Monografia [zasób elektroniczny] / E.A. Dubinin, FB
Tebueva, V.V. Kopytow. – M.: ITs RIOR: NITs INFRA-M, 2014. – 192 s. - Tryb dostępu:
http://znanium.com/bookread.php?book=471787 (dostęp 01.02.2015);
12.3. Zasoby internetowe:
FSB Rosji [Zasoby elektroniczne]. – Tryb dostępu: http://fsb.ru (data 1.
odwołania 01.02.2015);
FSTEC Rosji [Zasoby elektroniczne]. – Tryb dostępu: http://fstec.ru (data 2.
dostęp 01.02.2015).
13. Wykaz technologii informatycznych wykorzystywanych w realizacji procesu kształcenia w dyscyplinie (module), w tym wykaz oprogramowania i informacyjnych systemów odniesienia (jeśli jest to konieczne).
Swobodnie dystrybuowany system wirtualizacji Virtual Box;
system operacyjny Linux;
system operacyjny Windows;
środowisko programistyczne MS Visual Studio;
DBMS MS SQL Server.
14. Środki techniczne i logistyka dyscypliny.
Do szkolenia praktycznego niezbędne jest posiadanie klasy komputerowej podłączonej do sieci lokalnej. Komputery muszą mieć zainstalowane serwerowe wersje systemu operacyjnego Linux lub Windows (alternatywnie system operacyjny można wdrożyć na maszynach wirtualnych). Przełączniki mogą być używane jako sprzęt komunikacyjny do organizowania sieci VLAN. Pożądane jest posiadanie routera, a także dostęp do globalnej sieci komputerowej Internet. W celu utrwalenia wyników pracy wskazane jest, aby studenci mieli przy sobie nośniki informacji (pamięć flash).
15. Wskazówki dla studentów dotyczące opanowania dyscypliny (moduł).
Program studiów dla tej dyscypliny obejmuje jeden semestr. Jako ostateczną kontrolę zapewniane jest przesunięcie. Wskazane jest przeprowadzenie testu w formie ustnej ankiety na biletach.
Podczas prowadzenia zajęcia wykładowe wskazane jest szerokie stosowanie takiej formy nauczania jak wykład wizualizacyjny, któremu towarzyszy prezentacja materiału teoretycznego z prezentacjami, przy czym pożądane jest wcześniejsze dostarczenie studentom materiałów informacyjnych.
Główny nacisk w metodyce prowadzenia ćwiczeń praktycznych należy położyć na wypracowanie i utrwalenie materiał edukacyjny w trakcie wykonywania zadań z wykorzystaniem technologii komputerowej na zajęciach komputerowych. Szczególną uwagę należy zwrócić na wykorzystanie elementów nauczania problemowego i kontekstowego.
Bieżąca kontrola przyswajania wiedzy odbywa się poprzez wykonywanie prac kalkulacyjnych oraz odpowiadanie na pytania na kolokwiach na zakończenie każdego modułu.
Podobne prace:
« „Uniwersytet Państwowy w Tiumeń” Instytut Matematyki i Informatyki Katedra Bezpieczeństwa Informacji Nissenbaum Olga Vladimirovna DODATKOWE ROZDZIAŁY KRYPTOGRAFII Kompleks edukacyjno-metodyczny. Program pracy dla studentów specjalności 10.05.01 Bezpieczeństwo komputerowe, specjalność „Bezpieczeństwo rozproszonych…”
„LISTA HOMOLOGACJI z dnia 06.09.2015 Rep. nr: 2138-1 (06.09.2015) Dyscyplina: Bezpieczeństwo informacji 036401.65 Służba celna / 5 lat OZO; 036401.65 Cło/5 lat Konspekt: ODO; 38.05.02 Cła / 5 lat OZO; 38.05.02 Cła / 5 lat ALC; 38.05.02 Cła / 5 lat ALC Rodzaj materiałów dydaktycznych: Wydanie elektroniczne Inicjator: Nissenbaum Olga Vladimirovna Autor: Nissenbaum Olga Vladimirovna Dział: Departament bezpieczeństwa informacji wydziału nauczania i uczenia się: Instytut Finansowo-Ekonomiczny Data ... ”
«TADŻYCKI PAŃSTWOWY UNIWERSYTET MEDYCZNY NAZWANY IMIENIEM ABUALI IBNI SINO BIBLIOTEKA NAUKOWA Bezpieczeństwo żywności Zalecana literatura Duszanbe -2015 UDC 01:613 Redaktor: kierownik biblioteki S. E. Khairullaeva Opracował: kierownik. Zakład Automatyki Z. Majidova Z kompilatora Światowy Dzień Zdrowia obchodzony jest corocznie 7 kwietnia w dniu utworzenia w 1948 roku Światowej Organizacji Zdrowia. Co roku Światowy Dzień Zdrowia poświęcony jest globalnym problemom...
„FEDERACJA ROSYJSKA MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „TUMEŃSKI UNIWERSYTET PAŃSTWOWY” INSTYTUT FINANSOWY I EKONOMICZNY bezpieczeństwo ekonomiczne, księgowość, analiza i audyt PAŃSTWOWA CERTYFIKACJA KOŃCOWA Kompleks edukacyjno-metodologiczny. Wytyczne do wykonania i obrony zaliczeniowej pracy kwalifikacyjnej dla studentów specjalności 38.05.01 (080101.65) „Ekonomia…”
„BEZPIECZEŃSTWO ŻYCIA W TECHNOSFERZE W 2 częściach Część 1 PODSTAWOWE INFORMACJE O BZD Samouczek Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Ural uniwersytet federalny nazwany na cześć pierwszego prezydenta Rosji B. N. Jelcyna BEZPIECZEŃSTWO ŻYCIA W TECHNOSFERZE W dwóch częściach Część 1 V. S. Tsepelev, G. V. Tyagunov, I. N. Fetisov studenci studiów licencjackich wszystkich ... ”
„MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „UNIWERSYTET PAŃSTWOWY W TYUMEN” Instytut Matematyki i Informatyki Wydział Bezpieczeństwa Informacji Nissenbaum Olga Vladimirovna TEORETYCZNE METODY LICZBOWE W KRYPTOGRAFII Kompleks edukacyjno-metodologiczny. Program pracy dla studentów specjalności 10.05.01 Bezpieczeństwo komputerowe, specjalność „Bezpieczeństwo rozproszonych…”
„LISTA HOMOLOGACJI z dnia 20.06.2015 r. Rep. numer: 3187-1 (19.06.2015) Dyscyplina: Bezpieczeństwo życia Program nauczania: 03.03.02 Fizyka/4 lata ODO Rodzaj materiałów dydaktycznych: Wydanie elektroniczne Inicjator: Malyarchuk Natalya Nikolaevna Autor: Malyarchuk Natalya Nikolaevna Katedra: Katedra Dyscyplin Biomedycznych i Bezpieczeństwa Życia TMC: Instytut Fizyko-Techniczny Data spotkania 16.04.2015 TMC: Protokół nr 6 z posiedzenia TMC: Data Data Wynik Zatwierdzenie imię i nazwisko Uwagi dotyczące uzyskania zatwierdzenia zatwierdzenia ... "
„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI ROSJI FEDERALNA INSTYTUCJA BUDŻETOWA PAŃSTWA WYŻSZEGO „SAMARA PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY” Departament bezpieczeństwa życia praktyczna praca Samara Stan Samara Uniwersytet Techniczny Wydrukowano decyzją rady metodologicznej FMMT SamGTU UDC 621.3 (07) BBK 31.29n ya73 Organizacyjne ... ”
„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Kemerowski Państwowy Uniwersytet” Nowokuźniecki Instytut (filia) Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Państwowy Uniwersytet Kemerowski” Wydział Informatyki Wydział Ekologii i Bezpieczeństwa Technosfery Program pracy dyscypliny B1 .B3..."
„Ministerstwo Edukacji Obwodu Moskiewskiego Departament Policji Ruchu Drogowego Głównej Dyrekcji Spraw Wewnętrznych Obwodu Moskiewskiego PASZPORT ogólnej instytucji edukacyjnej ds. Bezpieczeństwa ruch drogowy Budżet Gminy instytucja edukacyjna Gimnazjum nr s dogłębne badanie poszczególne przedmioty Region moskiewski „ZGODNY” „ZATWIERDZONY” Kierownik OGIB MU MVD Dyrektor szkoły średniej MBOU nr Rosji „Balashikha” z dogłębnym badaniem pułkownik policji poszczególnych przedmiotów _ A.N. Yagupa ... ”
„LISTA HOMOLOGACJI z dnia 06.09.2015 Rep. numer: 1941-1 (06.07.2015) Dyscyplina: Bezpieczeństwo życia Program nauczania: 38.03.04 Administracja państwowa i gminna / 4 lata Placówka edukacyjno-oświatowa Rodzaj materiałów dydaktycznych: Wydanie elektroniczne Inicjator: Malyarchuk Natalya Nikolaevna Autor: Malyarchuk Natalya Nikolaevna Department : Zakład Dyscyplin Biomedycznych i Bezpieczeństwa Życia CMD: Instytut Państwa i Prawa Data posiedzenia 29.04.2015
„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „UNIWERSYTET PAŃSTWOWY W TYUMENIE” Instytut Stanu i Prawa Departament Języków Obcych i Międzykulturowej Komunikacji Zawodowej Obszarów Gospodarczych i Prawnych Język obcy w działalności zawodowej (angielski ) Kompleks edukacyjny i metodyczny. Program pracy dla studentów specjalności 38.05.01 (080101.65) Bezpieczeństwo ekonomiczne ... "
„INSTRUKCJE METODOLOGICZNE DO WYKONYWANIA PRAC LABORATORYJNYCH „SYSTEM MONITORINGU WIDEO „VIDEOLOKATOR”” Voskanyan Z.N., Rublev D.P. kawiarnia Bezpieczeństwo technologii informatycznych, Instytut Technologii Komputerowych i Bezpieczeństwa, Akademia Inżynierii i Technologii, Południowy Uniwersytet Federalny. Taganrog, Rosja WYTYCZNE METODOLOGICZNE DOTYCZĄCE PRAC LABORATORYJNYCH SYSTEM MONITORINGU WIDEO VIDEOLOKATOR Voskanyan Z.N., Rublev D.P. dep. Instytut Bezpieczeństwa Informatycznego Komputerów technologia i Informacja..."
„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Uniwersytet Państwowy w Tiumeniu” Instytut Chemii Katedra Chemii Nieorganicznej i Fizycznej Monina L.N. FIZYKOCHEMIA UKŁADÓW DYSPERSYJNYCH Zespół dydaktyczno-metodyczny. Program pracy dla studentów kierunku przygotowanie 04.03.01 Chemia Stosowane studia licencjackie o profilach kształcenia „Chemia fizyczna”, „Chemia środowiska,…”
"JA. Krasnyansky Podstawy bezpieczeństwa ekologicznego terytoriów i obszarów wodnych POMOC DYDAKTYCZNA dla studentów i mistrzów wydanie 2, poprawione i uzupełnione przez Claude Monet Lady in the Garden „W ogóle nie odziedziczyliśmy Ziemi po naszych przodkach - po prostu pożyczyliśmy ją od naszych dzieci” Antoine de Saint-Exupery UDC 502/504/075.8 LBC 29.080ya73 K 78 Krasnyansky ME K 78 Podstawy bezpieczeństwa ekologicznego terytoriów i obszarów wodnych. Instruktaż. Wydanie 2, poprawione i uzupełnione Charków: „Burun ...”
„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Państwowy Uniwersytet Kemerowski” Oddział w Prokopiewsku (PF KemSU) (Nazwa wydziału (oddziału), na którym realizowana jest ta dyscyplina) Program pracy dyscypliny (moduł) Bezpieczeństwo życia ( Nazwa dyscypliny (moduł)) Kierunek studiów 38.03.01/080100.62 Ekonomia (kod, nazwa kierunku)...»
„Publikacje prezentowane w funduszu NTB, 2005-2015. Sekcja wg UDC 629.3 „Naziemne środki transportu”1. Bezpieczeństwo pojazdów lądowych: podręcznik dla studentów. uczelnie, edukacja według specjalnego „Kompleksy i urządzenia transportu naziemnego-technologicznego” (UMO). Tula: TulGU, 2014.-310s. 1 kopia Lokalizacja BS 2. Kharlamova T.I. Samochód lub rosyjski wózek: lekcje historii.-M .: Wydawnictwo Markhotin P.Yu., 2014 - 10 egzemplarzy. Lokalizacja BS 3. Bochkarev S.V. Diagnostyka i niezawodność zautomatyzowanych...»
„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „UNIWERSYTET PAŃSTWOWY W TYUMENIE” Instytut Matematyki i Informatyki Wydział Bezpieczeństwa Informacji Payusova Tatyana Igorevna PODSTAWY BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI Kompleks edukacyjno-metodologiczny. Program pracy dla studentów specjalności 10.05.01 Bezpieczeństwo komputerowe, specjalność „Bezpieczeństwo rozproszonych…”
« przy wsparciu Digital Literacy and Internet Security Soldatova G., Zotova E., Lebesheva M., Shlyapnikov V. ogólne wykształcenie Moskwa 2013 Recenzenci UDC BBK: AG Asmolov nauki psychologiczne A. L. Semenov, akademik Rosyjskiej Akademii Nauk i Rosyjskiej Akademii Edukacji, doktor nauk fizycznych i matematycznych ... ”
„Katalog Literatury w Bibliotece Miejskiej Placówki Oświatowej „Gymnasium”, Veliky Ustyug Łączna liczba tytułów: 14150 1. Grizik T.I. Znam świat Rok wydania 1999 Wydawnictwo Prosveshchenie 2. Gerbova V.V. Nauka mówienia Rok wydania 2002 Wydawnictwo Prosveshchenie 3. Vinogradova N.F. Mój kraj Rosja Rok wydania 1999 Wydawnictwo Prosveshchenie 4. Shaitanov I.O. Literatura zagraniczna Rok wydania 1999 Wydawnictwo Prosveshchenie 5. Litwinienko V.N. Geometria Rok wydania 1999 Wydawnictwo Prosveshchenie 6. Tsukar A.Ya..."
KULTURA
Jakie książki lepiej zabrać w drogę Co czytać w pociągu dla dziewczynki
Niesamowite fakty, które sprawią, że się uśmiechniesz
Jak nauczyć się życzliwości. Co to znaczy być miłym? Zawsze wyrażaj szczerą wdzięczność
Co się działo przed Wielkim Wybuchem?
Jak rodzice uczą się zarządzać negatywnymi emocjami Jak zarządzać negatywnymi emocjami
Jak małe kroki prowadzą do wielkich rezultatów Jak nauczyć się stawiać małe kroki
Jak powiedzieć po chińsku 1
Czym są listy kontrolne i jak z nimi pracować
Szkolenie dla mistrzów Jak zostać mistrzem eseju rzemieślniczego
