Przepisy ruchu drogowego. Miasto

Więcej znaczeń słów i tłumaczeń ZASADY RUCHU RUCHOWEGO z angielskiego na rosyjski w słownikach angielsko-rosyjskich iz rosyjskiego na angielski w słownikach rosyjsko-angielskich.

Więcej znaczeń tego słowa oraz angielsko-rosyjskie, rosyjsko-angielskie tłumaczenia słowa «ROAD RULES» w słownikach.

• ZASADY DROGOWE – Kodeks drogowy
  
• ZASADY DROGOWE - Zasady ruchu drogowego; Ruch drogowy
  Słownik rosyjsko-amerykański
• PRZEPISY DROGOWE - Kodeks Drogowy
  Słownik rosyjsko-amerykański
• ZASADY DROGOWE - zasady ruchu drogowego
  Rosyjsko-angielski słownik budownictwa i nowych technologii budowlanych
• ZASADY DROGOWE - Kodeks drogowy
  Brytyjski słownik rosyjsko-angielski
• ZASADY RUCHU DROGOWEGO
  
• ZASADY RUCHU DROGOWEGO
  
• ZASADY
  Słownik rosyjsko-amerykański
• ZASADY
  Słownik rosyjsko-amerykański
• ZASADY
  Słownik rosyjsko-amerykański
• REGULAMIN - Kanony
  Słownik rosyjsko-amerykański
• RUCHY
  Słownik rosyjsko-amerykański
• RUCHY
  Słownik rosyjsko-amerykański
• RUCHY
  Słownik rosyjsko-amerykański
• RUCHY
  Słownik rosyjsko-amerykański
• RUCHY - Languor
  Słownik rosyjsko-amerykański
• ZASADY
  Słownik rosyjskiego dla uczących się
• DROGA
  Słownik rosyjskiego dla uczących się
• RUCHY
  Słownik rosyjskiego dla uczących się
• ZASADY
  Słownik rosyjskiego dla uczących się
• RUCHY
  Słownik rosyjskiego dla uczących się
• ZASADY
  
• RUCH - animacja
  Rosyjsko-angielski słownik inżynierii mechanicznej i automatyzacji produkcji
• ZASADY - długie dźwignie, za pomocą których można było podnieść zamek, aby podłożyć pod niego drewniane kliny podnoszące, a także wydobyć nieco...
  Angielsko-rosyjsko-angielski słownik terminów morskich
• ZASADY
  Rosyjsko-angielski słownik ekonomiczny
• REGULAMIN - (blat.) złodziejskie "prawo"
  Angielsko-rosyjsko-angielski słownik slangu, żargonu, rosyjskich nazw
• ZASADY - . Obecna praktyka nie zezwala (lub obecne zasady lub przepisy nie zezwalają) na więcej niż 1700 gramów…
  Rosyjsko-angielski słownik naukowy i techniczny tłumacza
• REGULAMIN - str.; wiele; w op. zasady budowy i działania - prawa budowlane i użytkowe zasady budowy i skuteczności hamulców - prawa hamowania - konstrukcja ...
  Rosyjsko-angielski słownik motoryzacyjny
• REGULAMIN - 1) wytyczne 2) polityka
  rosyjsko-angielski Słownik terminy i skróty dotyczące BT, Internetu i programowania
• ZASADY - ZASADY I WYJĄTKI Nauczanie to nauka o zasadach; doświadczenie to badanie wyjątków. Autor nieznany Dla innych tworzymy reguły, dla...
  Aforyzmy angielsko-rosyjskie, aforyzmy rosyjskie
• REGULAMIN - rzeczownik. rozporządzenie
  Duży rosyjsko-angielski słownik
• BEZPIECZEŃSTWO – rzeczownik. bezpieczeństwo; bezpieczeństwo z bezpieczeństwem ≈ bezpiecznie, bez ryzyka w bezpieczeństwie ≈ bezpiecznie zapewnić czyjeś bezpieczeństwo ≈ zapewnić ...
  
• REGULAMIN - rzeczownik 1) rozporządzenie; regulacja cen ≈ regulacja cen regulacja napięcia ≈ regulacja napięcia; regulacja napięcia wewnętrzna regulacja ≈ …
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• DROGOWE - branża budowlana zajmująca się projektowaniem, budową, remontami i utrzymaniem autostrad, dróg dojazdowych i ulic miejskich. W tej koncepcji...
  Rosyjski słownik Colier
• STRAŻNIK DROGOWY - inspektor ruchu drogowego (często kobieta; ch. arr. monitoruje przestrzeganie zasad parkowania, czasami pomaga policji w regulowaniu ruchu; zob. ...
  Brytyjski słownik angielsko-rosyjski
• STRAŻNIK - rzeczownik 1) dyrektor szkoły 2) naczelnik więzienia lub strażnik więzienny ≈ naczelnik ruchu drogowego ≈ inspektor ruchu drogowego ...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• NARUSZENIE
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• STRAŻNIK DROGOWY - inspektor ruchu (główny rejon kontroluje przestrzeganie zasad parkowania) inspektor ruchu (główny rejon kontroluje przestrzeganie zasad parkowania)
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• PRZEPISY O RUCHU DROGOWYM - zasady ruchu drogowego
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• BILET - 1. rzeczownik 1) a) bilet (dokument uprawniający do wstępu na jakieś wydarzenie, miejsce itp.) bilet na ...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• ZASADY - Zasady wspólnotowe ~ Przepisy Europejskiej Wspólnoty Gospodarczej firma ~ statut firmy jazda i odpoczynek ~ zasady pracy i wypoczynku ...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• REGUŁA - 1. rzeczownik 1) a) reguła, reguła przyjąć regułę ≈ przyjąć regułę zastosować, wyegzekwować regułę ≈ ...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• NAPRAWA - dor. odnawianie, odnawianie nawierzchni (budowa dróg) odnawianie, odnawianie nawierzchni
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• REGULAMIN - rzeczownik; pl. przepisy - Regulamin Handlu Obronnego - regulaminy - regulaminy Zarządu - zgodnie z...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• BIURO - rzeczownik 1) a) znieważające; wywołanie goryczy, urazy b) urazy, urazy Obraża się każdą uwagą. ≈ Jest obrażona...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• PRAWO - I n. 1) a) prawo (akt normatywny, normatywny) zgodnie z prawem ≈ zgodnie z prawem do administrowania, stosowania, egzekwowania ...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• UDERZ I UCIEKAJ - przym. 1) sport o taktyce szybkiej zmiany pozycji bejsbolisty (w momencie rzucania miotacza) Ponieważ gra w uderzenie polega na ...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• PODWÓJNY NIKIEL - amerykański; dor. jarg. Ograniczenie prędkości drogowej do 55 mil na godzinę (amerykanizm) (budowa dróg) (żargon) Ograniczenie prędkości drogowej do 55 mil na godzinę ...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• KOD - 1. rzeczownik 1) a) ist. zbiór praw wydanych za panowania określonego cesarza b) jur. kodeks, kodeks praw...
  Duży słownik angielsko-rosyjski
• REGUŁA - reguła.ogg 1. ru:l n 1. reguła; norma; zasada jednomyślności zasada - zasada jednomyślności zasada drogowa - a) zasady ...
  
• REGULACJA - regulacja.ogg ͵regjʋʹleıʃ(ə)n n 1. regulacja, usprawnienie regulacji spraw - usprawnienie spraw regulacja rządu gospodarczego - regulacja rządu gospodarczego 2. ...
  Słownik angielsko-rosyjsko-angielski słownictwo ogólne- Zbiór najlepszych słowników
• - 1) wzmacnianie skarp, prace zabezpieczające brzegi 2) wyposażenie skarp 3) ustawianie pali w miejscu wbijania 4) układanie podbudowy kamiennej (nawierzchni drogowej); kamienna podstawa...
  
• PAS - 1) pasek; ogniwo 2) pasek; strefa 3) obróbka nawierzchni betonowej taśmą 4) architekt. zderzak 5) pasek napędowy; taśmociąg 6) taśma wykańczacza dróg 7) opasanie. - ...
  Angielsko-rosyjski słownik budownictwa i nowych technologii budowlanych
• REGUŁA-1._n. 1> reguła; zasada; norma; próbka; u nas to reguła; rządy…
  Słownik angielsko-rosyjski Mullera
• WEZWANIE - wezwanie do sądu Oficjalny dokument, za pomocą którego wzywa się strony w sprawach cywilnych lub karnych. Na przykład, …
• NATIONAL HIGHWAY TRAFFIC SAFETY ADMINISTRATION – w skrócie NTHSA National Highway Traffic Safety Administration Agencja działająca w Departamencie Transportu. Zaprojektowany, aby zapewnić większe bezpieczeństwo...

Prawa autorskie © 2010-2019 strona, AllDic.ru. Angielsko-rosyjski słownik online. Bezpłatne rosyjsko-angielskie słowniki i encyklopedie, transkrypcje i tłumaczenia angielskich słów i tekstów na język rosyjski.
Darmowe angielskie słowniki i tłumaczenia słów online z transkrypcją, elektroniczne słowniki angielsko-rosyjskie, encyklopedia, rosyjsko-angielskie podręczniki i tłumaczenia, tezaurus.

Komunalny instytucja edukacyjna

„Szkoła nr 3 miasta Dokuczajewsk”

Plan lekcji angielskiego dla 4-Aklasa

Marionetka- pokazywać “ droga Bezpieczeństwo ”

(w ramach Tygodnia Bezpieczeństwa Pracy)

Prowadzony - nauczyciel języka angielskiego Pisanets N.G.

Dokuczajewsk

rok akademicki 2015-2016 G.

Cele: uogólnienie materiału leksykalnego na temat „Przepisy drogowe”
Zadania:
rozwijanie umiejętności wypowiedzi monologowej uczniów nt język angielski
kształtowanie potrzeby praktycznego posługiwania się językiem angielskim
utrwalenie możliwości przechodzenia przez jezdnię na przejściu dla pieszych, bez sygnalizacji świetlnej.
kultywowanie szacunku dla zasad zachowania się na drodze, umiejętności przestrzegania przepisów, przestrzegania prawa
Sprzęt: notatnik, ilustracje, wiersze, plakaty
Podczas zajęć Nauczyciel :
Zasady ruchu drogowego odgrywają bardzo ważną rolę w systemie ruchu drogowego kraju.Zasady te mają na celu unikanie korków i wypadków w miastach i miasteczkach. Musimy ich śledzić, aby zachować bezpieczeństwo. Na ulicach jest wiele sygnalizacji świetlnych. Pojazdy muszą się zatrzymać, gdy zapali się czerwone światło i ruszyć, gdy zapali się zielone światło.
(Zasady ruchu drogowego są bardzo ważne w systemie transportowym naszego kraju. Zostały stworzone, aby uniknąć korków i wypadków w miastach i miasteczkach. Na ulicach jest wiele sygnalizacji świetlnej. Samochody muszą się zatrzymywać, gdy światło jest czerwone i poruszać się, gdy światło jest zielony)

Przechodząc przez ulicę, musisz być bardzo ostrożny. Wiesz co robić?
(Kiedy przechodzisz przez ulicę, musisz uważać! Czy wiesz, co robić?)
Dzieci : Tak! (Tak!)
Nauczyciel :
Spójrz w lewo. Spójrz w prawo. Ponownie spójrz w lewo. To dobrze! Wyrecytujmy razem wiersz! (Spójrz w lewo! Spójrz w prawo! Jeszcze raz spójrz w lewo! Dobrze! Powiedzmy wszyscy razem wiersz)

Wszystko dzieci : „Stop” mówi czerwony
„Go” mówi zielony
„Przygotuj się” – mówi pomarańcza
stojąc pomiędzy
( Czerwonyświatłomówi “ Zatrzymywać się!”
Zielone światło mówi „Jedź!” Pomarańczowe światło stojące pośrodku mówi „Przygotuj się!”)

Nauczyciel :
Nauczyliśmy się fajnej piosenki o sygnalizacji świetlnej. Zaśpiewajmy to!
(Nauczyliśmy się piosenki o sygnalizacji świetlnejZaśpiewajmyjej!)

Migotanie, migotanie sygnalizacji świetlnej migotanie, migotanie sygnalizacji świetlnej,
Stojąc na rogu jasny.
Kiedy jest zielono, czas iść.
Kiedy jest czerwony, - Do przestań, wiesz
Migotanie, migotanie sygnalizacji świetlnej.
Stojąc na rogu jasny.
( Morgai, migać, sygnalizacja świetlna,
na stojącoNAobrócenie.
Kiedy światło jest zielone, możesz iść.
Wiesz, kiedy jest czerwony, musisz się zatrzymać.
Morgai, migać, sygnalizacja świetlna.)

1 Student : Jeśli chcesz przejść przez ulicę
Jest kilka rzeczy, których potrzebujesz:
Skręć w prawo, skręć w lewo
Jeśli ulica jest pusta - śmiało! (Jeśli chcesz przejść przez ulicę - musisz pamiętać o kilku zasadach: spójrz w lewo, spójrz w prawo, jeśli ulica jest pusta - idź!)

Nauczyciel :
W tym zadaniu musisz odgadnąć ukryte słowo
(WTenzadaniepotrzebowaćzgadywaćukrytysłowa)
1 . s----t (ulica)-Ulica

2 . c-s (samochody) - samochody

3 . s---d (prędkość) - prędkość

4. B-s s - - str (przystanek autobusowy)-zatrzymywać sięautobus

5. dr (kierowca) - kierowca

6. t---f-c s - - rz (znak drogowy)drogapodpisać.

Nauczyciel : Zróbmy sobie krótki odpoczynek.
Ruchomy gra o pociąg :

To jest pociąg choo choo
( Dziecistać sięPrzyjacielzaprzyjaciellokomotywa)
Dmuchanie w dół toru
( Oni się kręcąręceJakkoła)
Teraz idzie do przodu
( Iśćdo przodu)
Teraz to wraca.
( Iśćz powrotemitp.)
Teraz dzwoni dzwonek
( przewódrękaVłokiećciągnąćw dół- brzęczenie)
Teraz słychać gwizdek
( naciśnij w dółpięśćDoustaIMówią„tu, trąbienie”)
Ile to robi hałasu
( naśladowaćDźwiękilokomotywa)
Wszędzie to idzie.

Nauczyciel :
Kolejnym zadaniem jest dopasowanie słów i ich definicji. (Następnyćwiczenia : łączyćsłowaZichopis)
Pas bezpieczeństwa, metro, sygnalizacja świetlna, przejście dla pieszych, miejsce parkingowe.
( Pasekbezpieczeństwo, metro, sygnalizacja świetlna, pieszyprzemiana, miejsceparking)
1. -przymocowany do siedzenia samochodu lub samolotu, który mocujesz wokół siebie w celu ochrony w razie wypadku.
2. -układ kolejowymim pod ziemią
3. - zestaw czerwonych, żółtych i zielonych świateł kontrolujących ruch
4.- miejsce oznaczone czarno-białymi liniami, w którym pieszy może bezpiecznie przejść przez jezdnię.
5.- miejsce na ulicy, parkingu itp., w którym można pozostawić pojazd
Odpowiedzi :
(Pas bezpieczeństwa - przymocowany do siedzenia samochodu lub samolotu, który zapinasz wokół siebie w celu ochrony w razie wypadku.

Metro - system kolejowymim pod ziemią.

Sygnalizacja świetlna - zestaw czerwonych, żółtych i zielonych świateł kontrolujących ruch drogowy.

Przejście dla pieszych - miejsce oznaczone czarno-białymi liniami, w którym pieszy może bezpiecznie przejść przez jezdnię.

Miejsce postojowe - miejsce na ulicy, parkingu itp., gdzie można zostawić pojazd.)

Nauczyciel : Dzieci! Jakich zasad zwykle przestrzegasz na ulicy? (Dzieci! Jakich zasad zwykle przestrzegacie na ulicy?)

2 Uczeń Zawsze chodź tylko po chodniku .
(Zawsze idź chodnikiem)

3 Student Nie bądź niecierpliwy na drodze. Nie spiesz się ani nie biegnij po drodze. (Bądź spokojny. Nie biegnij przez ulicę)

4 Student Przejeżdżaj tylko na przejściach dla pieszych Zebra, sygnalizacji świetlnej, metrze. (Przejdź przez ulicę na przejściu dla pieszych, na światłach, na przejściu podziemnym)

5 Student Kiedy możesz, chodź z kimś i zawsze chwyć za rękę! (Jeśli to możliwe, idź z kimś, kto trzyma się za ręce)

Nauczyciel :
Na waszych stołach są zdjęcia. Musisz je namalować i ułożyć kilka zdań.
(Widzisz obrazki na swoich stołach. Musisz je pokolorować i ułożyć zdania.)

Nauczyciel : Zakończmy naszą lekcję piosenką „Red Light”.Zakończmy lekcję piosenką „Red Light”

Fotorelacja z lekcji.

Zajęcia pozalekcyjne z języka angielskiego dla klasy 6 z zasad ruchu drogowego.

Zajęcia pozalekcyjne z języka angielskiego dla klasy 5 z zasad ruchu drogowego. „ABC bezpieczeństwa”. Rozwój

Cele: uogólnienie materiału leksykalnego na temat „Przepisy drogowe”
Zadania:
rozwijanie umiejętności wypowiedzi monologowej studentów w języku angielskim
kształtowanie potrzeby praktycznego posługiwania się językiem angielskim
utrwalenie możliwości przechodzenia przez jezdnię na przejściu dla pieszych, bez sygnalizacji świetlnej.
kultywowanie szacunku dla zasad zachowania się na drodze, umiejętności przestrzegania przepisów, przestrzegania prawa
Sprzęt: notatnik, ilustracje, wiersze, plakaty
Podczas zajęć
Nauczyciel:
Zasady ruchu drogowego odgrywają bardzo ważną rolę w systemie ruchu drogowego kraju. Zasady te mają na celu unikanie korków i wypadków w miastach i miasteczkach. Musimy ich śledzić, aby zachować bezpieczeństwo. Na ulicach jest wiele sygnalizacji świetlnych. Pojazdy muszą się zatrzymać, gdy zapali się czerwone światło i ruszyć, gdy zapali się zielone światło.
(Zasady ruchu drogowego są bardzo ważne w systemie transportowym naszego kraju. Zostały stworzone, aby uniknąć korków i wypadków w miastach i miasteczkach. Na ulicach jest wiele sygnalizacji świetlnej. Samochody muszą się zatrzymywać, gdy światło jest czerwone i poruszać się, gdy światło jest zielony)

Przechodząc przez ulicę, musisz być bardzo ostrożny. Wiesz co robić?
(Kiedy przechodzisz przez ulicę, musisz uważać! Czy wiesz, co robić?)
Dzieci: Tak! (Tak!)
Nauczyciel:
Spójrz w lewo. Spójrz w prawo. Ponownie spójrz w lewo. To dobrze! Wyrecytujmy razem wiersz!
(Spójrz w lewo! Spójrz w prawo! Jeszcze raz spójrz w lewo! Dobrze! Powiedzmy wszyscy razem wiersz)

Nauczyciel:
Nauczyliśmy się fajnej piosenki o sygnalizacji świetlnej. Zaśpiewajmy to!
(Nauczyliśmy się piosenki o sygnalizacji świetlnej. Zaśpiewajmy ją!)

Migotanie, migotanie sygnalizacji świetlnej
migotanie, migotanie sygnalizacji świetlnej,

Kiedy jest zielono, czas iść.
Wiesz, kiedy jest czerwony, to koniec.
Migotanie, migotanie sygnalizacji świetlnej.
Stojąc na rogu jasny.
(Migaj, mrugaj, sygnalizacja świetlna,
Stoję na zakręcie.
Kiedy światło jest zielone, możesz iść.
Wiesz, kiedy jest czerwony, musisz się zatrzymać.
Mrugnij, mrugnij, sygnalizacja świetlna.)

1 uczeń:
Jeśli chcesz przejść przez ulicę
Jest kilka rzeczy, których potrzebujesz:
Skręć w prawo, skręć w lewo
Jeśli ulica jest pusta - śmiało!
(Jeśli chcesz przejść przez ulicę - musisz pamiętać o kilku zasadach: spójrz w lewo, spójrz w prawo, jeśli ulica jest pusta - idź!)

To jest pociąg choo choo
(Dzieci stają się jeden po drugim pociągiem)
Dmuchanie w dół toru
(Obracają ręce jak koła)
Teraz idzie do przodu,
(Zacząć robić)
Teraz to wraca.
(Wracają itp.)
Teraz dzwoni dzwonek
(Zegnij ramię w łokciu, pociągnij w dół, bzycz)
Teraz słychać gwizdek
(Przyłóż pięść do ust i powiedz „toot, toot”)
Ile to robi hałasu
(Naśladuj dźwięki lokomotywy parowej)
Wszędzie to idzie.

Nauczyciel:
Kolejnym zadaniem jest dopasowanie słów i ich definicji. (Następne zadanie: połącz słowa z ich opisem)
Pas bezpieczeństwa, metro, sygnalizacja świetlna, przejście dla pieszych, miejsce parkingowe.
(Pas bezpieczeństwa, metro, sygnalizacja świetlna, przejście dla pieszych, miejsce parkingowe)
1. -przymocowany do siedzenia samochodu lub samolotu, który mocujesz wokół siebie w celu ochrony w razie wypadku.
2. -podziemny system kolei
3. - zestaw czerwonych, żółtych i zielonych świateł kontrolujących ruch
4.- miejsce oznaczone czarno-białymi liniami, w którym pieszy może bezpiecznie przejść przez jezdnię.
5.- miejsce na ulicy, parkingu itp., w którym można pozostawić pojazd
Odpowiedzi:
(Pas bezpieczeństwa - przymocowany do siedzenia samochodu lub samolotu, który zapinasz wokół siebie w celu ochrony w razie wypadku.

2 Uczeń
Zawsze chodź tylko po chodniku.
(Zawsze idź chodnikiem)

Informacje o nauczycielach: Perwuchina Maria Nikołajewna, MBOU „Liceum nr 56”, Barnauł

Przedmiot: Język angielski. Ocena: 6. EMC „Angielski w centrum uwagi” Podręcznik: Język angielski Klasa 6. Yu.E. Vaulina, D. Dooley, OE Podolyako, W. Evans

Temat lekcji:„Bezpieczeństwo drogowe” (Bezpieczeństwo na drodze).

MiejscelekcjaVedukacyjnyplan: Moduł 3 „Poruszanie się”; 3a „Bezpieczeństwo na drodze”

Rodzaj lekcji: lekcja nauki nowego materiału.

Formy pracy: indywidualna, w parach, w grupie.

Formy kształcenia: praca indywidualna, samodzielna, praktyczna.

Stosowane metody: sformułowanie problemu i jego rozwiązanie

Sprzęt: Projektor, laptop, odtwarzacz CD, karty ze znakami drogowymi.

Data lekcji: 19.10.2015

Cel lekcji: uczyć uczniów sporządzania instrukcji bezpiecznego zachowania na ulicy, wypowiadać się na temat „Zasady ruchu drogowego”.

Zadania:

Praktyczny: zintensyfikować użycie słownictwa na temat „Transport, zasady ruchu drogowego” i trybu rozkazującego;

Edukacyjny: rozwijanie umiejętności pracy w grupie, rozwijanie poczucia wzajemnej pomocy, rozwijanie zainteresowania nauką, przedmiotami akademickimi, poszerzanie horyzontów uczniów, chęć uczenia się;

Rozwój: rozwijać logiczne myślenie, domysły językowe, pamięć, uwagę. Rozwój mowy dialogowej i monologowej, zapoznawanie się z nowym doświadczeniem społecznym poprzez zdobytą wiedzę.

Edukacyjny- doskonalić umiejętności fonetyczne i leksykalne na temat „Przepisy drogowe”, poszerzać słownictwo.

Oczekiwane rezultaty:

1. Naucz się wykorzystywać materiał leksykalny i gramatyczny na dany temat w działaniach konwersacyjnych.

2. Naucz się wydawać najprostsze instrukcje dotyczące zasad zachowania na ulicy.

3. Zrób krok w rozwijaniu umiejętności stawiania sobie celu i znajdowania sposobów na jego osiągnięcie.

Uwzględnienie specyfiki nowych standardów. Cała lekcja jest zbudowana tak, aby osiągnąć wynik meta-przedmiotowy, a mianowicie:

1. Studenci samodzielnie ustalają cele uczenia się, ustalają i formułują dla siebie zadania;

2. Określić, jak postępować w ramach proponowanych warunków;

3. Naucz się organizować współpracę edukacyjną i wspólne działania z nauczycielem i rówieśnikami;

4. Kształtować i rozwijać kompetencje w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych;

5. Kształtować i rozwijać myślenie prawnicze, umiejętność stosowania go w praktyce społecznej.

Wymagana wcześniejsza wiedza i umiejętności: Student powinien znać materiał leksykalny dotyczący tematów "Środki transportu" i "Znaki drogowe". Umieć komponować zdania w czasie teraźniejszym prostym, mieć umiejętność słuchania i dialogu.

Odzwierciedlenie działalności edukacyjnej

1. Opracowywanie dialogów w parach, minigrupach

2. Ocena efektów pracy przez samych studentów.

3. Stworzenie sytuacji sukcesu – stosując techniki zróżnicowanego podejścia do równoważnych zadań, formuje się mini-grupy według zasady komfort i silny-słaby.

4. Egzekucja niezależna praca- Sporządzanie instrukcji zachowania się na drodze.

Dodatkowe zadania: Podpisz rysunki dotyczące zasad zachowania na ulicy.

Spis literatury wykorzystanej do opracowania lekcji:

1) Angielski. Klasa 6: książka dla nauczycieli do nauki. dla edukacji ogólnej instytucje / [Yu. E. Vaulina, J. Dooley, OE Podolyako, V. Evans]. - wyd. 2 - M.: Express Publishing: Enlightenment, 2009. - 252 s.: il. - (Angielski w centrum uwagi);

2) Angielski. Klasa 6: podręcznik. dla edukacji ogólnej instytucje / [Yu. E. Vaulina, J. Dooley, O. E. Podolyako,

V. Evansa]. - 2nd ed. - M.: Express Publishing: Enlightenment, 2008. - 136 s.: il. - (Angielski w centrum uwagi).

I.Organizacyjnyza chwilę

I. Dzień dobry drodzy chłopcy i dziewczęta. Nazywam sięMariaNikołajewna. Jestem dzisiaj twoim nauczycielem i bardzo się cieszę, że cię widzę. Jak się masz?
W. Wszystko w porządku, dzięki.
I. Czy jesteś gotowy na naszą lekcję?
W. Tak, jesteśmy!
I. Kto ma dziś dyżur?
U. (KolyaMuratov) Mam dziś dyżur.

I. Jaka jest dzisiaj data?
W. Dziś jest 19 października.
I. Jaki dziś mamy dzień tygodnia?
U. Dziś jest poniedziałek.

I. Kogo brakuje? (powód nieobecności ucznia)
U. Nikt nie jest nieobecny. (…..jest chory.)

II. Motywacja. Ustalanie celów.

Zadanie: uaktywnić poznane wcześniej słownictwo tematyczne, zmotywować uczniów do dalszej pracy nad tematem.

I. Spójrz na ekran. O czym będziemy rozmawiać? (na slajdzie monitora z sytuacją na drodze) slajd 1 i 2

I. Wiemy dużo o transporcie i znakach. Ale bardzo ważne jest, aby być bezpiecznym na drogach. O czym będziemy mówić na lekcji?
1. Mówić, jak zachowywać się na lekcjach.
2. Opowiadać, jak zachowywać się w szkole.
3. Omówić zasady bezpiecznego poruszania się na drodze i przeprowadzić instruktaż.

U. Opowiadać o tym, jak być bezpiecznym na drodze i udzielać instruktażu

I. Wszystko w porządku, dzisiaj porozmawiamy o zasadach bezpieczeństwa na drodze,

Ja: Jaki jest nasz temat na lekcji?

T: O zasadach bezpieczeństwa w ruchu drogowym.

I: Prawidłowy. Rozmawiamy oprzepisy bezpieczeństwa ruchu drogowego .

Jak powinniśmy zachowywać się na drogach.

Mam nadzieję, że będziesz aktywnie pracować.

Zapamiętamy słowa: rób ćwiczenia, czytaj i słuchaj, mów, jak dawać i pytać o kierunek w mieście i miasteczkach.

II.Fonetycznyładowarka.

Ale przede wszystkim wykonajmy nasze ćwiczenia fonetyczne.

Stojąc na rogu jasny
Zielony oznacza iść, wszyscy wiemy
Żółty oznacza czekać, nawet jeśli się spóźnisz
Czerwony oznacza stop
Migotanie, migotanie, sygnalizacja świetlna
Stojąc na rogu jasny.

IV. Wprowadzenie nowego materiału leksykalnego.

Zadania: powtórzenie poznanych słów i wprowadzenie nowych słów oznaczających bezpieczeństwo na drodze.

1. I. OK. Czy jesteś gotowy, aby mówić? Jakie znasz słowa związane z ruchem drogowym i bezpieczeństwem na drodze? Spójrz na tablicę. (slajd)Którą z tych rzeczy widzisz na drodze (w drodze do szkoły)?Spójrzmy i powtórzmy za mną. (slajdy 5 -)

I: Które z tych rzeczy możesz zobaczyć na drodze (w drodze do szkoły)?

Uczniowie: strefa parkowania, pieszy, znak drogowy, strażnik ruchu, przejście dla pieszych, chodnik, sygnalizacja świetlna, żółte linie.

2.I. dobrze zrobiony. Teraz zróbmy następnego ex. Przeczytaj i dopasuj słowo do definicji słowa.

Zadanie: wprowadzenie i utrwalenie słownictwa czynnego w mowie.

2. Pieszy
3.Przejście przez zebrę
4. Strażnik ruchu

a) Osoba poruszająca się pieszo, a nie samochodem/rowerem itp.

b) Białe pasy na drodze. Ludzie mogą na nim przechodzić przez jezdnię.

c) Znak na drodze.

d) Obszar, który ludzie wykorzystują do spacerów.
e) Nazwa pracy. Ta osoba obserwuje ruch i dba o jego bezpieczeństwo.
f) Miejsce, w którym można zaparkować samochód.

1. Strefa parkowania - f) Miejsce, w którym można zaparkować samochód.
2. Pieszy - a) Osoba poruszająca się pieszo, a nie samochodem/rowerem itp.
3. Przejście przez zebrę - b) Białe pasy na drodze. Ludzie mogą na nim przechodzić przez jezdnię.
4. Stróż ruchu - e) Nazwa stanowiska. Ta osoba obserwuje ruch i dba o jego bezpieczeństwo.
5. Chodnik - d) Obszar używany do spacerów.
6. Znak drogowy - c) Znak drogowy.

3. I. Jesteś mądry i wiesz o tym. Teraz spójrz na swoje podręczniki. Były. 2 s.26. Należy dopasować wyrazy w kolumnach A i B tak, aby powstały wyrażenia. Teraz proszę, pracujcie w parach i omówcie, co jest niebezpieczne\bezpieczne w naszym kraju.

Np. Wbieganie na jezdnię jest niebezpieczne.

I. bardzo dobry. Spójrz na tablicę i spróbuj ułożyć zdania.

To jest bezpieczne / to jest niebezpieczne

w.minuta wychowania fizycznego

spójrz w lewo, w prawo

Spójrz w górę, spójrz w dół

spójrz na swój nos

spójrz na tę różę

Otwórz, mrugnij i uśmiechnij się.

Twoje oczy znów są szczęśliwe

(Uczniowie wykonują zadanie zgodnie z algorytmem)

VI. Powtórzenie tematu „Imperatyw (Thepilny)

I. dobrze zrobiony. teraz wiemy, co jest bezpieczne, a co niebezpieczne na drogach. Zróbmy np. 3(b) s.26 oraz poinstruować, jak zachować się bezpiecznie na ulicy, w samochodzie iw autobusie. Jesteś na ulicy. Jesteś w samochodzie. Jesteś w autobusie. Co robisz, a czego nie, ale najpierw przeczytajmy zasady. (Slajd 6)

Powtórzenie tematu „Imeratyw”

Powtórzenie reguły (wyjaśnienie nauczyciela z przykładami na tablicy)

Tryb rozkazujący jest tworzony za pomocą czasownika bez podmiotu i jest zawsze skierowany do drugiej osoby liczby pojedynczej lub mnogi(Usiądź. Weź swoje książki.)

Forma negatywna jest tworzona za pomocą „Nie / Nie” i czasownika semantycznego (Nie / Nie rozmawiaj z nim.)

Tryb rozkazujący jest przyzwyczajony do

wydać rozkaz (Przestań hałasować!);

poinstruować kogoś (pociąć papier na dwie części.)

oferować coś (Zjeść trochę ciasta.)

wyraź prośbę (nie zapomnij o słowie „proszę” na początku lub na końcu zdania (Bądź cicho, proszę. Proszę, bądź cicho.) Zwróć uwagę na przecinek przed słowem „proszę” na końcu zdania.

konstrukcja „Let's + czasownik” - zaproszenie do zrobienia czegoś razem (Pomóżmy jej.)

I. dobrze zrobiony. Teraz spróbuj podać instrukcje.

Kiedy na ulicy spójrz w obie strony przed przejściem. Nie wbiegaj na jezdnię.

Kiedy w samochodzie Zapnij pasy. Usiądź z tyłu, jeśli masz mniej niż 12 lat.

Kiedy w autobusie nie rozmawiaj z kierowcą i nie wychylaj się przez okno

2. I. Teraz, drodzy uczniowie, widzę, że bardzo dobrze znacie środki transportu.Proszę teraz otworzyć podręczniki ucznia na str. 26, dz. 4. Teraz posłuchaj tekstu i jednocześnie spójrz na tekst.

Teraz przeczytaj ten tekst i dopasuj tytuły (A-D) do sekcji (1-4)

(Sugerowane odpowiedzi: 1-C, 2- A, 3- D, 4- B)

VIII.Podsumowującwyniki.

I. Podsumujmy naszą lekcję. Co robiliśmy na naszej lekcji? Jak ci się podoba lekcja?Jakich nowych słów nauczyłeś się dzisiaj?
Teraz wiemy, jak być bezpiecznym na drodze. Czy możesz przekazać tę instrukcję swojej mamie, babci, tacie?

I. Dziękujemy za aktywną pracę na lekcji. Daję ci dzisiaj oceny dobre i doskonałe. Mam nadzieję, że zawsze będziesz pamiętać o zasadach ruchu drogowego i nigdy nie wpadniesz w kłopoty.

Cóż, wykonałeś świetną robotę. Pamiętaj, jaki cel wyznaczyłeś sobie dzisiaj na lekcji. Czy osiągnęliśmy wyniki? Nauczyłeś się czegoś nowego dla siebie.

Kto chce wyrazić swoją opinię. (Nauczyłem się, mogłem, podobało mi się)

Praca z kartami sygnałowymi

I: Otwórzcie książki i napiszcie pracę domową na następną lekcję:SB. Przykład 9,

P.27, WBP.17

Nadawanie i komentowanie ocen.

Dodatkowe zadania, jeśli jest czas

Praca grupowa.

Poproś uczniów, aby utworzyli grupy i wyjaśnili znaki drogowe.

Podziel się na 3 grupy i powiedz mi, co oznacza znak. Daję ci 5 minut.

Uczniowie otrzymują znaki drogowe, każdy członek grupy prezentuje jeden ze znaków.

P1. Znak „Zakaz jazdy na rowerze”. Nie wolno ci jeździć na rowerze.

Znak „Droga jednokierunkowa”. Powinieneś iść prosto.

Znak „Przejście”. Należy przejść przez ulicę, gdy światło jest zielone.

Znak „Stop”. Kierowcy powinni zatrzymać się przed znakiem.

Znak „Przystanek autobusowy”. Tutaj możesz zaczekać na autobus.

Znak „Zakaz chodzenia” Nie wolno chodzić.

Znak „Kierunki”.

Znak „Kierunki”.

Znak „Sygnalizacja świetlna”

żółte światło oznacza czekać,
czerwone światło oznacza stop,