Składniki działalności człowieka. Sekcja II Psychologia aktywności i procesów poznawczych Tematy do samodzielnej pracy naukowej

Działalność- specyficzny rodzaj działalności człowieka zmierzający do poznania i twórczego przekształcania otaczającego świata, w tym siebie i warunków swojego istnienia.

W aktywności człowiek tworzy przedmioty kultury materialnej i duchowej, przekształca swoje zdolności, zapisuje i poprawia naturę budowanie społeczeństwa tworzy coś, co bez swojej działalności by nie istniało w naturze

Kreatywna natura ludzka aktywność przejawia się w tym, że dzięki niej on przekracza swoje naturalne granice. Wskutek produktywny twórczy charakter osoba stworzył systemy znaków, narzędzia oddziaływania na siebie i na naturę .

Działalność człowieka zasadniczo różni się od działalności zwierząt. i pod innym względem.

Jeśli spowodowana jest działalnością zwierząt naturalne potrzeby , a następnie czynność osoba w głównie generowane i wspierane sztuczny wymagania powstające dzięki zawłaszczaniu dorobku kulturowego i historycznego rozwoju ludzi obecne i poprzednie pokolenia.

Ten - wymagania w wiedzy (naukowej i artystycznej), twórczości, w samodoskonaleniu moralnym i inni.

Formy i metody Organizacja działalności człowieka różni się także od działalności zwierząt.

Prawie Wszyscy związane ze złożonymi umiejętnościami i zdolnościami motorycznymi których zwierzęta nie mają, - umiejętności i możliwości nabyte w wyniku świadomego celowo zorganizowany uczenie się.

Działalność człowiek ma następujące Główna charakterystyka :

-motyw, -cel, -przedmiot, -struktura i -środki.

motyw nazywa się czynność co go motywuje, w jakim celu jest przeprowadzane. Zwykle jako motyw jest konkretna potrzeba, który jest spełniony w trakcie i przy pomocy tej czynności.

Motywy działalności człowieka może być bardzo różny: organiczny, funkcjonalny, materialny, społeczny, duchowy .

Rodzaj aktywności zazwyczaj przez nią ustalona dominujący motyw(dominuje bowiem cała działalność człowieka polimotywowany , tj. kierując się kilkoma różnymi motywami).

Jak cele zwolennicy aktywności jej produkt . Może reprezentować prawdziwy fizyczny przedmiot , stworzone przez człowieka pewna wiedza, umiejętności i zdolności nabyte w trakcie czynności, twórczy wynik (myśl, idea, teoria, dzieło sztuki).

Temat nazywa się czynność czym ona się zajmuje. A więc na przykład temat kognitywny zajęcia - wszelkiego rodzaju Informacja, temat edukacyjny zajęcia - wiedza, umiejętności i zdolności , temat praca działalność – stworzona produkt materialny.

Każda czynność ma swój określony Struktura - działania i operacje Do tak główne składniki zajęcia.

działanie zwany część działalności, który ma całkowicie niezależny ludzki cel .

Operacja są nazywane sposób wykonania czynności. Ile różne drogi wykonując akcję, można wyróżnić tak wiele różnych operacji

Jak fundusze O istnienie działań dla osoby te narzędzia, którego używa robiąc jedno lub drugie działania i operacje. Rozwój środków działania prowadzi do jego doskonalenia, w wyniku czego działalność staje się bardziej wydajna i wysokiej jakości.

Każda ludzka działalność ma komponenty zewnętrzne i wewnętrzne.

DO wewnętrzny odnieść się struktury anatomiczne i fizjologiczne i procesów zaangażowany w zarządzanie działalnością z centrali system nerwowy , a także procesów i stanów psychicznych, zawarte w rozporządzeniu zajęcia. DO zewnętrzny komponenty mogą być różne ruchy powiązany praktyczna realizacja działalność.

jako i przeprowadzonych działań transformacyjnych systematyczne przechodzenie elementów zewnętrznych na wewnętrzne.

Główne różnice między działalnością człowieka a działalnością zwierząt są następujące:

1. Działalność człowieka jest produktywny, kreatywny, konstruktywny postać. Działalność zwierząt ma charakter konsumpcyjny, w rezultacie nie produkuje ani nie tworzy niczego nowego w porównaniu z tym, co daje natura.
2. działalność człowieka związane z rzeczami materialnymi i duchowymi kultura, które posługuje się albo jako narzędzia, albo jako przedmioty zaspokajania potrzeb, albo jako środki własnego rozwoju. Dla zwierząt ludzkie narzędzia i środki zaspokojenia potrzeb jako takie nie istnieją.
3. działalność człowieka przekształca siebie, swoje możliwości, potrzeby , warunki życia. Aktywność zwierząt praktycznie niczego nie zmienia ani w sobie, ani w warunki zewnętrzneżycie.
4. Ludzka aktywność w różnych jej formach i środkach realizacji jest wytworem historii. Aktywność zwierząt wynika z ich ewolucji biologicznej.

5.Obiektywna aktywność ludzi od urodzenia nie jest im dana.. Takie działania są potrzebne kształtować i rozwijać w edukacji i wychowaniu . To samo dotyczy wewnętrzne, neurofizjologiczne i struktury psychologiczne , kontrolując zewnętrzną stronę zajęcia praktyczne. Aktywność zwierząt jest początkowo ustalona, ​​zdeterminowana genotypowo i rozwija się jako naturalne anatomiczne i fizjologiczne dojrzewanie organizmu

Każda działalność człowieka ma komponenty zewnętrzne i wewnętrzne. Wewnętrzny składnik działalności człowieka: anatomiczne i fizjologiczne struktury i procesy związane z kierowaniem czynnością ośrodkowego układu nerwowego oraz procesy i uwarunkowania psychologiczne wchodzące w skład regulacji czynności. DO komponenty zewnętrzne można przypisać różnorodnym ruchom związanym z praktyczną realizacją działań.

Stosunek wewnętrznych i zewnętrznych składników aktywności nie jest stały. Wraz z rozwojem i transformacją działalności przeprowadzane jest systematyczne przechodzenie elementów zewnętrznych na wewnętrzne. Towarzyszy im interioryzacja I automatyzacja. Jeśli występują jakiekolwiek trudności w działaniu, po jego przywróceniu, związane z naruszeniem wewnętrznych komponentów, następuje odwrotne przejście - eksterioryzacja: Skrócone, zautomatyzowane elementy działania rozwijają się, pojawiają na zewnątrz, wewnętrzne znów stają się zewnętrzne, świadomie kontrolowane.

10. Pojęcie komunikacji. Struktura komunikacji.

Komunikacja to wielopłaszczyznowy proces rozwijania kontaktów międzyludzkich, generowany przez potrzeby wspólnych działań. Komunikacja obejmuje wymianę informacji między jej uczestnikami, co można scharakteryzować jako komunikacyjną stronę komunikacji. Drugą stroną komunikacji jest interakcja tych, którzy się komunikują - wymiana w procesie mowy to nie tylko słowa, ale także czyny, czyny. I wreszcie, trzecia strona komunikacji obejmuje postrzeganie komunikowania się między sobą.

Biorąc pod uwagę złożoność komunikacji, konieczne jest jej jakoś wyznaczenie Struktura tak aby każdy element mógł być następnie przeanalizowany. Do struktury komunikacji można podchodzić na różne sposoby, podobnie jak do definicji jej funkcji. Proponujemy scharakteryzować strukturę komunikacji, podkreślając w niej trzy powiązane ze sobą aspekty: komunikacyjny, interaktywny i percepcyjny.

Komunikatywna strona komunikacji, czyli komunikacja w wąskim tego słowa znaczeniu, polega na wymianie informacji między komunikującymi się osobami.

Strona interaktywna polega na organizowaniu interakcji między komunikującymi się jednostkami, tj. w wymianie nie tylko wiedzy, idei, ale również działań.

Strona percepcyjna komunikacja oznacza proces wzajemnego postrzegania się i poznawania się przez partnerów w komunikowaniu się i ustalania na tej podstawie wzajemnego zrozumienia.

15. Pojęcie doznań, rodzaje doznań.

Uczucie - jest to najprostszy proces umysłowy, polegający na odzwierciedleniu indywidualnych właściwości przedmiotów i zjawisk świata materialnego, a także stanów wewnętrznych ciała z bezpośrednim oddziaływaniem bodźców na odpowiadające im receptory.

Narządy zmysłów odbierają, selekcjonują, gromadzą informacje i przekazują je do mózgu, który w każdej sekundzie odbiera i przetwarza ten ogromny i niewyczerpany strumień. W rezultacie następuje odpowiednie odzwierciedlenie otaczającego świata i stanu samego organizmu. Na tej podstawie powstają impulsy nerwowe, które docierają do narządów wykonawczych odpowiedzialnych za regulację temperatury ciała, pracę narządów trawiennych, narządów ruchu, gruczołów dokrewnych, za strojenie samych narządów zmysłów itp. A cała ta niezwykle skomplikowana praca, składająca się z wielu tysięcy operacji na sekundę, jest wykonywana w sposób ciągły.

W swoim rozwoju działalność człowieka przebiega w następujący sposób aspekty progresywnej konwersji: 1) filogenetyczny rozwój systemu działalności człowieka; 2) włączenie człowieka w różne działania w proces jego indywidualnego rozwoju; 3) zmiany zachodzące w ramach poszczególnych czynności w miarę ich rozwoju; 4) zróżnicowanie czynności, w trakcie których z niektórych czynności rodzą się inne ze względu na wyodrębnienie i przekształcenie poszczególnych czynności w niezależne gatunki zajęcia.

Transformacja filogenetyczna system działalności człowieka zasadniczo pokrywa się z historią społeczno-gospodarczego rozwoju ludzkości. Integracja i różnicowanie strukturom społecznym towarzyszyło pojawienie się nowego rodzaju działalności, gospodarki. Proces włączania rozwijającej się jednostki w istniejący system działań nazywa się socjalizacja. Jednocześnie każdy z wymienionych rodzajów aktywności jest najpierw przyswajany w najbardziej elementarnej formie, a następnie staje się bardziej skomplikowany i udoskonalony.

w rozwoju działalności, zachodzą jej wewnętrzne przekształcenia: 1) wzbogacanie działalności o nowe treści przedmiotowe; 2) działanie ma nowe środki realizacji, które przyspieszają jego przebieg i poprawiają wyniki; 3) w procesie rozwoju działalności następuje automatyzacja poszczególnych operacji i innych elementów działalności;

4) w wyniku rozwoju działalności mogą być z niej wyodrębniane, wyodrębniane i dalej samodzielnie rozwijane nowe rodzaje działalności.

Aktywność ma zewnętrzny I elementy wewnętrzne.

Wewnętrzne obejmują: 1) struktury anatomiczne i fizjologiczne oraz procesy związane z kierowaniem czynnościami ośrodkowego układu nerwowego; 2) procesy i struktury psychologiczne wchodzące w skład regulacji aktywności.

Elementy zewnętrzne obejmują różnorodne ruchy związane z praktyczną realizacją działań.

Stosunek wewnętrznych i zewnętrznych składników aktywności nie jest stały. Zewnętrzne działanie obiektywne jest niejako poprzedzone działaniem wewnętrznym. Obiektywne działania na obiektach są zastępowane operacjami idealnymi (umysłowymi). Proces takiego przejścia od działania zewnętrznego do ideału wewnętrznego nazywa się interioryzacja. Tak więc internalizacja jest formacją struktury wewnętrzne psyche człowieka dzięki przyswojeniu struktur aktywności zewnętrznej.

z kolei eksterioryzacja jest procesem generowania działań zewnętrznych, wypowiedzi opartych na przekształceniu szeregu struktur wewnętrznych, które rozwinęły się na podstawie internalizacji zewnętrznej świadomej działalności człowieka.

Zewnętrzną obiektywną aktywność można uznać za eksterioryzację wewnętrznych, aktywność psychiczna, ponieważ osoba w procesie działania zawsze realizuje idealnie przedstawiony plan działania. Tak więc działalność zewnętrzna jest kontrolowana przez wewnętrzny plan działania.

Każda działalność człowieka ma komponenty zewnętrzne i wewnętrzne.

DO wewnętrzny obejmują anatomiczne i fizjologiczne struktury i procesy związane z zarządzaniem aktywnością przez ośrodkowy układ nerwowy, a także procesy i uwarunkowania psychologiczne wchodzące w skład regulacji aktywności (planowanie w mieszkaniu).

Wewnętrznym składnikiem działania jest struktura składająca się z 3 kompleksów:

1. Kompleks motywacyjny (podbudowa) znajduje się na a) poziomie mentalnym indywidualne „ja” osoby i wyraża się poprzez „chcę”, „potrzebuję”. Może być świadomy i nieświadomy. Oprócz jednostki I (natychmiastowe pragnienie) kompleks ten obejmuje: b) element subiektywny reprezentując interesy okolicznych mieszkańców. Interesy te mogą być zbieżne, sprzeczne lub zastępowane. a także c) działalność ponadindywidualna, który podlega wyłącznie osobistym celom osoby, obejmuje wiedzę o uniwersalnym I. d) spontaniczny, naturalny działalność;

2. Cel obejmuje działania zmierzające do osiągnięcia przez podmiot określonych celów. Cele te mogą być ostateczne i pośrednie, a aktywność odpowiednio składana, mechaniczna lub rozszerzona, mentalna;

3. Podstruktura instrumentalna czynności wewnętrznej obejmuje narzędzia specyficznego rodzaju opracowane na podstawie funkcji naturalnych (narządy ciała ludzkiego, funkcje psychofizjologiczne związane z tymi narządami, operacje związane z czynnością ruchową).

DO komponenty zewnętrzne można przypisać różnorodnym ruchom związanym z praktyczną realizacją działań.

Zewnętrzna organizacja działalności obejmuje 3 podstruktury:

1. sama aktywność jest największą jednostką analizy aktywności, wyznaczoną przez aktywność motywacyjną.

2. Działanie – wiąże się z celami i odpowiada za procesy zachowania.

3. Operacje uwarunkowane są instrumentalną podstawą działania. Oznacza to, że na trzeciej podkonstrukcji zewnętrzna i wewnętrzna pokrywają się.

Stosunek wewnętrznych i zewnętrznych składników aktywności nie jest stały. Wraz z rozwojem i transformacją działalności przeprowadzane jest systematyczne przechodzenie elementów zewnętrznych na wewnętrzne. Towarzyszy temu ich internalizacja i automatyzacja. Kiedy pojawiają się trudności w działaniu, podczas jego przywracania związanego z naruszeniem wewnętrznych komponentów, następuje odwrotne przejście - eksterioryzacja: zredukowane, zautomatyzowane komponenty aktywności rozwijają się, pojawiają się na zewnątrz, wewnętrzne ponownie stają się zewnętrzne, świadomie kontrolowane.

Tematyka Działalność człowieka, jej główne formy

Działalność- sposób stosunku osoby do świata zewnętrznego, polegający na przekształceniu i podporządkowaniu jej celów osobie.

Działalność- jest to sposób interakcji ze światem zewnętrznym właściwy tylko człowiekowi, w procesie którego świadomie zmienia świat i siebie, tworząc coś, czego nie było w naturze.

Działalność człowieka ma pewne podobieństwo do działalności zwierzęcia, ale różni się twórczym i transformacyjnym podejściem do otaczającego świata.

Główne składniki działalności (struktura działalności)

Przedmiot działalności - jest tym, który wykonuje czynność (indywidualną, zbiorową, społeczną)

Obiekt aktywności - do tego zmierza działanie (przedmiot, proces, zjawisko, stan wewnętrzny osoby). Błyskawica. Montaż piorunochronu. Piorunochron - urządzenie instalowane na budynkach i konstrukcjach służące do ochrony przed uderzeniem pioruna. Obiektem jest atmosfera, ziemia.

motyw - zespół uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych, które powodują aktywność podmiotu i wyznaczają kierunek działania. To właśnie motywuje nas do pracy. Jaka jest potrzeba działania? Motywami mogą być: potrzeby; postawy społeczne; wierzenia; zainteresowania; popędy i emocje; ideały.

Cel działalności - jest to świadomy obraz wyniku, do osiągnięcia którego skierowane jest działanie człowieka. Jaki jest pożądany efekt działania?

Metody, środki. Jak, za pomocą czego prowadzona jest czynność?

Proces.

Wynik (produkt). Co się stało po wszystkich akcjach?

Czynność składa się z łańcucha działań. Działanie jest procesem zmierzającym do osiągnięcia celu.

Działanie społeczne obejmuje dwa punkty: subiektywną motywację jednostki; orientacja na innych, którą Weber nazywa „oczekiwaniem” i bez której działania nie można uznać za społeczne.

Jej głównym podmiotem jest jednostka. Typy akcji(Klasyfikacja niemieckiego socjologa, filozofa, historyka M. Webera (1864-1920) w zależności od motywów):

Działania afektywne i tradycyjne nie są w ścisłym tego słowa znaczeniu społeczne, ponieważ nie mamy tu do czynienia ze świadomością znaczenia zachowania afektywnego i tradycyjnego.

Działalność ludzi rozwija się w różnych sferach społeczeństwa, jej kierunek, treść, środki są nieskończenie różnorodne.

Zajęcia, która nieuchronnie obejmuje każdą osobę w procesie jej indywidualnego rozwoju: zabawy, komunikacji, nauczania (wiedzy), pracy.

Gra jest szczególnym rodzajem działalności, której celem nie jest wytwarzanie jakiegokolwiek produktu materialnego, ale sam proces jest rozrywką, rekreacją.

Cechy charakterystyczne gry: rozgrywa się w sytuacji warunkowej, która z reguły szybko się zmienia; w jego procesie wykorzystywane są tak zwane obiekty zastępcze; ma na celu zaspokojenie zainteresowania jego uczestników; przyczynia się do rozwoju osobowości, wzbogaca ją, wyposaża w niezbędne umiejętności (poprzez grę, opanowanie role społeczne, normy – przestrzeganie reguł gry, formacja cechy osobiste- rozwijanie cierpliwości (długi czas podążania za celem) podczas zabawy w chowanego, koncentracji, uczciwości).

Komunikacja to aktywność, podczas której wymieniane są pomysły i emocje. Często jest rozszerzany o wymianę przedmiotów materialnych. Ta szersza wymiana to komunikacja [materialna lub duchowa (informacyjna)].

istnieje kilka klasyfikacji komunikacji.

Za pomocą używanych środków komunikacji:

Natychmiastowy- przy pomocy naturalnych organów - rąk, głowy, struny głosowe itp.

zapośredniczony- za pomocą specjalnie przystosowanych lub wymyślonych środków - gazety, płyty kompaktowej, odcisku stopy na ziemi itp.

bezpośredni- osobiste kontakty i bezpośrednie postrzeganie siebie nawzajem

pośredni- za pośrednictwem pośredników, którymi mogą być inne osoby

Według tematów komunikacji:

Między prawdziwymi podmiotami

Między realnym podmiotem a iluzorycznym partnerem, któremu przypisuje się nietypowe dla niego cechy podmiotu komunikacji (mogą to być zwierzęta domowe, zabawki itp.)

Pomiędzy realnym podmiotem a wyimaginowanym partnerem przejawia się w dialogu wewnętrznym („wewnętrznym głosem”), w dialogu z wizerunkiem innej osoby

Między wyimaginowanymi partnerami - artystyczne obrazy prac

Funkcje komunikacyjne

W nowoczesna nauka Istnieje kilka podejść do relacji między aktywnością a komunikacją.

Komunikacja jest elementem każdej aktywności, a aktywność nią jest warunek konieczny komunikacja, między nimi możesz umieścić znak równości;

Komunikacja jest jednym z rodzajów aktywności człowieka obok zabawy, pracy itp.;

Komunikacja i aktywność to różne kategorie, dwie strony istota społeczna osoba: aktywność zawodowa może przebiegać bez komunikacji, a komunikacja może istnieć bez aktywności.

Doktryna- jest to rodzaj działalności, której celem jest nabywanie przez człowieka wiedzy, umiejętności i zdolności.

Nauczanie można zorganizować (przeprowadzony w r instytucje edukacyjne) I zdezorganizowany (realizowane w innych działaniach jako ich drugorzędny efekt dodatkowy).

Nauczanie może przybierać postać samokształcenie

Na pytanie, co jest praca, jest kilka punktów widzenia:

- praca- jest jakikolwiek świadoma aktywność osoba. Tam, gdzie istnieje interakcja człowieka ze światem zewnętrznym, można mówić o pracy;

- praca- jedna z czynności, ale nie jedyna.

Praca to rodzaj działania, którego celem jest osiągnięcie praktycznie użytecznego rezultatu.

Charakterystyczne cechy pracy: celowość; koncentrować się na osiągnięciu zaprogramowanych oczekiwanych rezultatów; dostępność umiejętności, zdolności, wiedzy; użyteczność praktyczna; uzyskanie wyniku; rozwój osobowości transformacja środowiska człowieka.

Praca zapewnia środki do życia, pozwala czuć się potrzebnym społeczeństwu (znacząca), pozwala rozwijać zdolności, utrzymuje zdrowie intelektualne, daje radość z komunikowania się z innymi ludźmi.

W każdym rodzaju działalności stawia się określone cele, zadania, stosuje się specjalny arsenał środków, operacji i metod, aby osiągnąć wyznaczone cele. Jednocześnie żaden z rodzajów działalności nie istnieje poza wzajemnym oddziaływaniem, co determinuje systemowy charakter wszystkich sfer życia publicznego.