Zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi. Zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi Zdania złożone ze zdaniami czasowymi

W języku rosyjskim zdania dzielą się na proste i złożone. Różnica polega na tym, że proste mają jedną podstawę gramatyczną, w złożonych mogą być dwie lub więcej. W konstrukcjach syntaktycznych składających się z kilku części można zastosować jeden z trzech rodzajów komunikacji: koordynujący, bezzwiązkowy lub podporządkowany. Zdania złożone z (klasa 9) są najobszerniejszym tematem ze względu na liczbę wartości części zależnej od głównej.

Pojęcie zdania złożonego

Konstrukcja syntaktyczna, w której jedna część jest zależna od drugiej, nazywana jest strukturą złożoną. Zawsze ma część główną (z której wynika pytanie) i część dodatkową. Zdania wchodzące w skład takiej konstrukcji są łączone lub np.:

1. Chłopiec zdał sobie sprawę (co?), że jego oszustwo wyszło na jaw(główna część - chłopiec zrozumiał, do czego dołączona jest klauzula podrzędna, używając spójnika podrzędnego „co”).
2. Niż być drugim w Rzymie, lepiej być pierwszym w prowincji(pod jakim warunkiem?) (zdanie główne – lepiej być pierwszym w województwie – łączy się ze spójnikiem zależnym „co”).
3. Wiatr (co?) wiał z północy, co zmusiło wszystkich do zapięcia kurtek(główne zdanie - wiatr wiał z północy - łączy się z podrzędnym pokrewnym słowem „który”).

W zależności od sposobu połączenia części zdania złożonego dzieli się je na 4 typy:

• przy pomocy związków zawodowych do czego, jak, czy (Usłyszałem skrzypienie bramy);
• ze zdaniami atrybutywnymi, dołączonymi pokrewnymi słowami który, który, czyj, co, gdzie i inni ( Kupiłem samochód o którym marzyłem od dawna);
• z przymiotnikiem z użyciem pokrewnych słów dlaczego, dlaczego, dlaczego i po co (Wieczorami mama kąpała syna, po czym zawsze czytała mu bajkę);
Wspięliśmy się na taras widokowy, skąd miasto było jak najbardziej widoczne.).

Ostatni typ konstrukcji syntaktycznych dzieli się na typy ze względu na ich znaczenie.

Rodzaje zdań przysłówkowych

W zdaniach złożonych nazywa się to częścią zależną odpowiadającą na pytania nieodłącznie związane z okolicznościami. Poniżej okoliczności. Tabela krótko przedstawia wszystkie ich typy:

Skomplikowane zdania ze zdaniami przysłówkowymi są połączone spójnikami i wyrazami pokrewnymi, w zależności od znaczenia, jakie definiują.

Przypadkowe obrazy i stopnie działania

Ten typ zdań złożonych w części zależnej wyjaśnia sposób wykonania czynności lub wskazuje stopień jakości cechy podmiotu omawianego w części głównej.

W takich konstrukcjach syntaktycznych do zdania podporządkowanego zadawane są pytania: „jak?”, „jak?”, „ile?”, „w jakim stopniu?” i inni. Część zależna odpowiada:

Zdanie złożone z przysłówkowym przysłówkowym sposobem działania jest zawsze skonstruowane w taki sposób, że główna część występuje przed osobą zależną. Jeśli je zamienisz, utworzona zostanie inna wartość. Na przykład:

1. Śnieg był tak jasny (w jakim stopniu?), że oczy zaczęły łzawić już po kilku minutach przebywania na zewnątrz.
2. Oczy zaczęły mi łzawić po kilku minutach przebywania na zewnątrz (z jakiego powodu?), ponieważ śnieg był tak jasny.

Klauzula czasu

Kiedy część zależna wskazuje, kiedy zdarzenie miało miejsce, jest to zdanie złożone ze zdaniem w czasie przysłówkowym. Jednocześnie część zależna nie odnosi się do odrębnego pojęcia, ale do całego pojęcia głównego i daje odpowiedzi na pytania: „kiedy?”, „Jak długo?”, „do kiedy?”, „od kiedy? ”

Łączy się je za pomocą związków tymczasowych „kiedy”, „zaraz”, „ledwie”, „do”, „do”, „od” i innych. Jednocześnie zdanie główne może zawierać słowa mające znaczenie czasu, na przykład „wtedy”, „po”, „do” itp. Na przykład zdania złożone ze zdaniami przysłówkowymi z literatury:

1. W dniu (kiedy dokładnie?), kiedy podjąłem tę decyzję, ktoś uderzył mnie w ramię w Barze Kryterium (A. Conan Doyle).
2. A teraz posiedź tu chwilę (jak długo?), a ja wybiegnę coś zjeść (J. Simenon).

W takich konstrukcjach syntaktycznych można stosować spójniki złożone, które oddziela się przecinkiem na dwie części. Co więcej, jeden z nich znajduje się w zdaniu głównym jako słowo wskazujące, a drugi - w zdaniu podrzędnym w formie związku ( Minęło 30 lat, odkąd opuścił rodzinne miasto).

W przypadku braku słowa indeksowego część zależna może znajdować się zarówno przed, jak i po głównym, ale w dwóch przypadkach jest naprawiona:

1. Jeśli w zdaniach złożonych ze zdaniami przysłówkowymi używane są związki „jak”, „jak nagle”, to są one po głównym ( Kolacja dobiegała końca, gdy pojawił się kolejny gość.).
2. Jeśli używane są spójniki podwójne, takie jak „kiedy… wtedy”, „tylko… jak”, „kiedy…. To". W tym przypadku zdanie podrzędne znajduje się przed częścią główną, a drugi fragment związku podwójnego można pominąć ( Kiedy spadnie pierwszy śnieg, stado przeniesie się na południe).

W innych przypadkach miejsce zdania podrzędnego można zmienić bez wpływu na znaczenie zdania.

miejsca przydatkowe

Zdanie złożone z klauzulą ​​przysłówkową (przykłady poniżej) może wskazywać miejsce akcji lub jej kierunek. Odpowiada na pytania „gdzie?”, „Gdzie?”, „Skąd?” i odnosi się do konkretnego słowa w części głównej, które można wyrazić za pomocą przysłówka (tam, tam, stamtąd, wszędzie, wszędzie i inne).

1. Wszędzie (gdzie dokładnie?), gdziekolwiek spojrzysz, była woda.
2. Pochodzę z miejsca (gdzie?), gdzie bieda nigdy nie była znana.

Zdanie złożone łączy się ze zdaniem przysłówkowym miejsca pokrewnymi słowami „gdzie?”, „Gdzie?”, „Skąd?” Część zależna w takich konstrukcjach syntaktycznych następuje po definiowanym słowie.

Stan podrzędny

Zdania złożone z przysłówkowymi zdaniami przysłówkowymi odpowiadają na pytania „pod jakim warunkiem?”, „W jakim przypadku?” Takie konstrukcje syntaktyczne wskazują warunki, w jakich wykonywane są czynności wymienione w części głównej. W nich klauzula zależna może odnosić się zarówno do części głównej, jak i do osobnego orzeczenia i łączyć się za pomocą związków „jeśli”, „jak” (w definicji „jeśli”), „jeśli”, „kol” ” i „kiedy” (w roli „jeśli”).

Zdanie złożone z podrzędnym zdaniem przysłówkowym (poniższe przykłady to potwierdzają) warunki mogą znajdować się zarówno przed zdaniem głównym, jak i po nim:

1. Jeśli tak bardzo chcesz, bądź zgodnie z tym (pod jakim warunkiem?).
2. Możesz zyskać szansę na wygranie na loterii (w którym przypadku?), jeśli regularnie kupujesz bilety.
3. Jeśli regularnie kupujesz bilety, możesz wygrać w loterii (treść oferty nie uległa zmianie od zmiany układu).

Często w takich konstrukcjach składniowych stosuje się spójniki składające się z dwóch części: „jeśli… to”, „jeśli…. tak jeśli... Następnie" ( Jeśli jutro będzie padać, to na grzyby nie pójdziemy.).

przymiotnik cel

Cele wskazują cel, dla którego wykonywane jest działanie wskazane w jego głównej części. Dostarczają odpowiedzi na pytania „dlaczego?”, „w jakim celu?”, „po co?”

Części takiej konstrukcji syntaktycznej łączone są za pomocą związków „do”, „aby”, „aby”, „jeśli tylko”, „wtedy aby” i inne, na przykład:

1. Aby szybciej iść, przyspieszał kroki (w jakim celu?).
2. Aby być przydatnym dla ludzi, musisz ciężko nad sobą pracować (po co?).
3. Powiedziałem to, żeby (dlaczego?) zirytować mojego ojca.

Związki złożone można rozdzielić, wtedy między nimi stawia się przecinek. Jedna część pozostaje w zdaniu głównym, a związek „do” - w zależności.

Klauzula rozsądku

Skomplikowane zdania z przysłówkowymi przyczynami przysłówkowymi wskazują podstawę tego, co zostało powiedziane w głównej części. Zdanie zależne jest w pełni powiązane ze zdaniem głównym i odpowiada na pytania „z jakiego powodu?”, „dlaczego?”, „dlaczego?” i łączą go związki „ponieważ”, „dobrze”, „ponieważ”, „ponieważ”, „ponieważ” i inne, na przykład:

1. Dzięki temu, że się zmobilizowaliśmy, rywale nie mogli nas pokonać (z jakiego powodu?).
2. Była smutna (dlaczego?), bo jesień przyniosła deszcz i zimno.
3. Postanowiliśmy się zatrzymać (dlaczego?), ponieważ szliśmy przez sześć godzin z rzędu.

Zdanie podrzędne w takich konstrukcjach składniowych zwykle występuje po zdaniu głównym.

Przypadkowy skutek

W zdaniach złożonych z podobnymi zdaniami podrzędnymi wnioski wyciąga się z treści części głównej. Odpowiada na pytanie „co się z tego powodu stało?” Fragment zależny jest dołączany do związku głównego „tak” i zawsze następuje po nim, na przykład:

1. Upał się nasilił (co się przez to stało?), więc musieliśmy szukać schronienia.
2. Dziewczyna zaczęła płakać (co się przez to stało?), więc musiałem ustąpić jej prośbie.

Tego typu konstrukcji nie należy mylić z podrzędnymi stopniami i miarami, w których używany jest przysłówek „tak” i związek „co” ( Latem był tak opalony, że jego włosy wyglądały na białe.).

Przypadkowe zadanie

Skomplikowane zdania z tymi zdaniami podrzędnymi wyjaśniają zdarzenia, które miały miejsce wbrew temu, co zostało omówione w części głównej.

Odpowiadają na pytania „mimo czego?”, „Mimo czego?” i dołącz do głównej części:

• związki „chociaż”, „chociaż ... ale”, „pomimo tego”, „pozwól”, „pozwól” ( Mimo, że wczoraj padał deszcz, na zewnątrz utworzyły się duże kałuże);
• sprzymierzone słowa z partykułą „ani” - „nieważne jak”, „nieważne, jak bardzo” „cokolwiek” ( Nieważne, ile dziadek zrobił fotel bujany, wyszedł przekrzywiony).

Zatem ustępstwa podrzędne wskazują, dlaczego akcja nie przyniosła skutku.

Zdania podrzędne w języku rosyjskim są częściami zależnymi zdania głównego w zdaniu złożonym. Oznacza to, że pełnią rolę drugorzędnych członków zdania. Dlatego rodzaje zdań podrzędnych dzieli się ze względu na rolę pełnioną w zdaniu. Jedno pytanie można zadać całemu zdaniu wtórnemu, tak samo jak to się robi w odniesieniu do członków zdania.

Główne typy zdań podrzędnych

Rozważane są cztery ich typy: atrybutywny, przysłówkowy, wyjaśniający i łączący. Można podać przykłady, które będą reprezentować wszystkie rodzaje zdań podrzędnych:

1. Kwietnik, który ustawiono na dziedzińcu po lewej stronie ganku, przypominał małą kopię miasta – coś w rodzaju Miasteczka Kwiatów z bajki Nosowa o Dunnie. (Decydujący).
2. I wydawało mi się, że naprawdę mieszkają tam niespokojni i zabawni niscy mężczyźni. (wyjaśniający).
3. A my ich nie widzimy, bo chowają się przed nami pod ziemią. (Przypadkowy).
4. Ale gdy tylko gdzieś wyjdziemy, maluchy wychodzą ze swoich kryjówek i zaczynają gwałtownie cieszyć się życiem. (Łączący).

Zdania rozstrzygające

Te zdania podrzędne w języku rosyjskim definiują znak jednego rzeczownika lub czasami frazy składającej się z rzeczownika i słowa wskazującego. Służą jako odpowiedzi na pytania Który? którego? Który? Te mniejsze zdania są połączone z częścią główną za pomocą pokrewnych słów. czyj, który, kto, co, który, skąd, gdzie, kiedy. Zwykle w głównej części zdania złożonego znajdują się słowa wskazujące, takie jak taki, każdy, dowolny, dowolny Lub To w różnych formach porodu. Jako przykłady można przyjąć następujące sugestie:

• istoty żywe, Który?) którzy żyją na planecie obok ludzi, czują do nich dobry ludzki stosunek.
• Wyciągnij rękę z jedzeniem, otwórz dłoń, zamroź i jakiś ptak ( Który?) którego głos słychać o poranku w krzakach Twojego ogrodu, z ufnością usiądzie na Twojej dłoni.
• Każda osoba ( Który?) który uważa się za szczyt stworzenia Wszechmogącego, powinien odpowiadać tej randze.
• Czy to ogród, las czy zwykłe podwórko, (Który?)gdzie wszystko jest znajome i znane, mogą otworzyć człowiekowi drzwi do cudownego świata natury.

Przypadkowe połączenie

Ciekawe typy zdań podrzędnych, które nie odnoszą się do pojedynczego słowa lub frazy, ale do całej części głównej. Nazywa się je łączeniem. Często te części zdania złożonego zawierają znaczenie konsekwencji, uzupełniając lub wyjaśniając treść części głównej. Zdania wtórne tego typu są dołączane za pomocą słów pokrewnych gdzie, jak, kiedy, dlaczego, gdzie, co. Przykłady:

• I tylko przy mamie dziecko czuje się chronione, co należy rozumieć przez naturę.
• Opieka nad młodymi, czułość wobec potomstwa, poświęcenie leżą w stworzeniu na poziomie instynktu, jak każde stworzenie potrzebuje oddychać, spać, jeść i pić.

Klauzule wyjaśniające

Jeśli autor tekstu chce wyjaśnić, podaj jedno słowo z części głównej, które ma znaczenie myśli, percepcji, uczucia lub mowy. Często te zdania odnoszą się do czasowników takich jak mów, odpowiadaj, myśl, czuj, bądź dumny, słuchaj. Ale mogą także określać przymiotniki, na przykład: zadowolona Lub zadowolony. Często można to zaobserwować, gdy tego typu zdania podrzędne pełnią funkcję objaśnień przysłówków ( wyraźnie, konieczne, konieczne, znane, szkoda) lub rzeczowniki ( wiadomość, myśl, stwierdzenie, plotka, myśl, uczucie). Zdania podrzędne wyjaśniające dodaje się za pomocą:

Związki (do, czego, kiedy, jakby, jak inni);

Wszelkie pokrewne słowa;

Cząstki (unia) czy.

Przykładami są następujące zdania złożone:

• Czy kiedykolwiek obserwowałeś Co?) jak cudownie gra światło słoneczne, odbite w kroplach rosy, skrzydłach owadów, płytkach płatków śniegu?
• Gdy będzie takie piękno, osoba z pewnością będzie niesamowicie szczęśliwa ( Co?) która odkryła wyjątkowy świat piękna.
• I od razu staje się jasne Co?) że wszystko wokół zostało stworzone nie tylko po to, aby wszystko było ze sobą powiązane.
• Świadomość wypełni się nieopisanym uczuciem radości, (Który?) jakbyś sam był częścią tego niesamowitego i wyjątkowego świata.

Przypadkowy sposób działania i stopień

Zdania przysłówkowe dzielą się na kilka podgatunków. Zespół części zależnych zdań złożonych, odnoszących się do znaku lub działania, zwanych w jego części głównej i oznaczających jego stopień lub miarę, a także obraz, określa się mianem podrzędnych sposobów działania i stopnia. Zwykle odpowiadają na następujące pytania: Jak? ile? Jak? w jakim stopniu? Projekt połączenia podrzędnego z częścią główną wygląda mniej więcej tak: pełny przymiotnik + rzeczownik + taki; pełny przymiotnik + taki; czasownik + więc. Dołączenie tych klauzul podrzędnych zapewniają związki do czego, jakby lub słowa pokrewne ile, ile i kilka innych. Przykłady:

• Dziewczynka śmiała się tak zaraźliwie, tak spontanicznie, że innym trudno było przestać się uśmiechać.
• Donośna gra jej śmiechu przerwała napiętą ciszę sali, jakby niespodziewanie rozsypał się kolorowy groszek z paczki.
• A sama mała twarz zmieniła się tak bardzo, o ile w tym przypadku było to możliwe: wyczerpaną chorobą dziewczynkę można było już śmiało nazwać kochanym i całkowicie zdrowym dzieckiem.

Zdania przysłówkowe

Te zdania zależne wskazują miejsce pochodzenia działania, które nazywa się w głównej części zdania złożonego. Odnosząc się do całego zdania głównego odpowiadają na następujące pytania: Gdzie? Gdzie? Gdzie? i połącz się z pokrewnymi słowami skąd, skąd, dokąd. Często w zdaniu głównym znajdują się słowa wskazujące tam, wszędzie, tam, wszędzie, wszędzie i kilka innych. Można podać następujące przykłady takich propozycji:

1. Dość łatwo jest częściej wyznaczać kierunki kardynalne w lesie, gdzie jest mech na drzewach.
2. Mrówki wlokły zewsząd na grzbietach materiał do budowy mrowisk i zapasy pożywienia, gdzie tylko te pracowite stworzenia mogły się dostać.
3. Zawsze mnie tam ciągną, do magicznych krain, gdzie pojechaliśmy z nim zeszłego lata.

Zdania przysłówkowe czasu

Wskazując czas działania, te zdania podrzędne odnoszą się zarówno do całego zdania głównego, jak i konkretnie do jednego orzeczenia. W przypadku tego typu przymiotnika możesz zadać następujące pytania: jak długo? Jak długo? Gdy? od kiedy? Często w głównej części zdania znajdują się słowa wskazujące, na przykład: czasami, raz, zawsze, teraz, wtedy. Na przykład: Zwierzęta będą wtedy wobec siebie przyjazne, (Gdy?) kiedy dorastają w okresie dzieciństwa.

Zdania przysłówkowe, przyczyny, cele, skutki

1. Jeśli zależne części zdań złożonych odpowiadają na pytania w jaki przypadek? lub pod jakim warunkiem? i odnoszą się albo do orzeczenia części głównej, albo do całości, łącząc się za pomocą spójników warunkowych raz, kiedy, kiedy, jeśli, kiedy I Jak(w znaczeniu „jeśli”), wówczas można je przypisać warunkom podrzędnym. Przykład: A nawet najbardziej zagorzały dowcipniś zamienia się w poważnego i dobrze wychowanego dżentelmena ( w którym to przypadku?)kiedy zostanie rodzicem czy to człowiek, małpa, czy pingwin.
2. pytania z powodu czego? Dlaczego? z jakiego powodu? od czego? przyczyny podrzędne są odpowiedzialne. Ich przywiązanie następuje za pomocą związków przyczynowych ponieważ, ponieważ, ponieważ. Przykład: W przypadku dziecka we wczesnym dzieciństwie autorytet rodzica jest nieugięty ( Dlaczego?) ponieważ od tej istoty zależy jego dobro.
3. Zdania zależne określające cel czynności wymienionej w części głównej i odpowiadające na pytania Po co? w jakim celu? Po co?, nazywane są celami podrzędnymi. Ich mocowanie do głównej części zapewniają złącza docelowe aby, następnie aby (aby). Przykład: Ale nawet wtedy powinieneś dołączyć do swoich wymagań wyjaśnienia ( w jakim celu?) Następnie, aby z dziecka wyrosła myśląca osoba, a nie wykonawca robota o słabej woli.
4. Zależne części zdania, które wskazują na wniosek lub wynik, oznaczają konsekwencję wynikającą z powyższego w głównej części zdania, nazywane są konsekwencjami podrzędnymi i odnoszą się do całego zdania głównego. Zwykle przyłączają się do nich związki przymusowe. Dlatego Lub Więc, na przykład: Edukacja jest złożonym i regularnym procesem, ( co z tego wynika?) dlatego rodzice powinni zawsze być w formie i nie odpoczywać ani przez chwilę.

Zdania przysłówkowe

Tego typu zdania zależne w konstrukcjach złożonych odnoszą się albo do orzeczenia, albo do całej części głównej i odpowiadają na pytanie tak jak?, łącząc się ze spójnikami porównawczymi jakby, jak, jak, jak, dokładnie. Zdania porównawcze różnią się od wyrażeń porównawczych tym, że mają podstawę gramatyczną. Na przykład: Niedźwiadek polarny, tak zabawny, przewrócił się na bok i podniósł łapy do góry, to jak niegrzeczny chłopiec bawiący się radośnie w piaskownicy ze swoimi przyjaciółmi.

Zdania przysłówkowe

Zdania zależne w konstrukcji złożonej, oznaczające okoliczności, pomimo których czyn wskazany w części głównej został popełniony lub może zostać popełniony, nazywane są ustępstwami podrzędnymi. Możesz zadać im pytania: pomimo Co? pomimo czego? i dołącz do głównego za pomocą łączników ulgowych przynajmniej (chociaż), niech (pozwoli), za nic, pomimo i kilka innych. Często używane są kombinacje sojusznicze: nieważne jak bardzo, nieważne co, kiedy nie, nieważne kto, nieważne jak i tym podobne. Przykład: Chociaż młode pandy dobrze się bawiły, ich ciemne plamki wokół oczu sprawiały wrażenie smutnej zamyślenia.

Osoba potrafiąca czytać i pisać powinna zawsze pamiętać: pisząc zdania będące częścią zdania złożonego, oddziela się je przecinkami.

Zdania podrzędne w języku rosyjskim są częściami zależnymi zdania głównego w zdaniu złożonym. Oznacza to, że pełnią rolę drugorzędnych członków zdania. Dlatego rodzaje zdań podrzędnych dzieli się ze względu na rolę pełnioną w zdaniu. Jedno pytanie można zadać całemu zdaniu wtórnemu, tak samo jak to się robi w odniesieniu do członków zdania.

Główne typy zdań podrzędnych

Rozważane są cztery ich typy: atrybutywny, przysłówkowy, wyjaśniający i łączący. Można podać przykłady, które będą reprezentować wszystkie rodzaje zdań podrzędnych:

1. Kwietnik, który ustawiono na dziedzińcu po lewej stronie ganku, przypominał małą kopię miasta – coś w rodzaju Miasteczka Kwiatów z bajki Nosowa o Dunnie. (Decydujący).
2. I wydawało mi się, że naprawdę mieszkają tam niespokojni i zabawni niscy mężczyźni. (wyjaśniający).
3. A my ich nie widzimy, bo chowają się przed nami pod ziemią. (Przypadkowy).
4. Ale gdy tylko gdzieś wyjdziemy, maluchy wychodzą ze swoich kryjówek i zaczynają gwałtownie cieszyć się życiem. (Łączący).

Zdania rozstrzygające

Te zdania podrzędne w języku rosyjskim definiują znak jednego rzeczownika lub czasami frazy składającej się z rzeczownika i słowa wskazującego. Służą jako odpowiedzi na pytania Który? którego? Który? Te mniejsze zdania są połączone z częścią główną za pomocą pokrewnych słów. czyj, który, kto, co, który, skąd, gdzie, kiedy. Zwykle w głównej części zdania złożonego znajdują się słowa wskazujące, takie jak taki, każdy, dowolny, dowolny Lub To w różnych formach porodu. Jako przykłady można przyjąć następujące sugestie:

• istoty żywe, Który?) którzy żyją na planecie obok ludzi, czują do nich dobry ludzki stosunek.
• Wyciągnij rękę z jedzeniem, otwórz dłoń, zamroź i jakiś ptak ( Który?) którego głos słychać o poranku w krzakach Twojego ogrodu, z ufnością usiądzie na Twojej dłoni.
• Każda osoba ( Który?) który uważa się za szczyt stworzenia Wszechmogącego, powinien odpowiadać tej randze.
• Czy to ogród, las czy zwykłe podwórko, (Który?)gdzie wszystko jest znajome i znane, mogą otworzyć człowiekowi drzwi do cudownego świata natury.

Przypadkowe połączenie

Ciekawe typy zdań podrzędnych, które nie odnoszą się do pojedynczego słowa lub frazy, ale do całej części głównej. Nazywa się je łączeniem. Często te części zdania złożonego zawierają znaczenie konsekwencji, uzupełniając lub wyjaśniając treść części głównej. Zdania wtórne tego typu są dołączane za pomocą słów pokrewnych gdzie, jak, kiedy, dlaczego, gdzie, co. Przykłady:

• I tylko przy mamie dziecko czuje się chronione, co należy rozumieć przez naturę.
• Opieka nad młodymi, czułość wobec potomstwa, poświęcenie leżą w stworzeniu na poziomie instynktu, jak każde stworzenie potrzebuje oddychać, spać, jeść i pić.

Klauzule wyjaśniające

Jeśli autor tekstu chce wyjaśnić, podaj jedno słowo z części głównej, które ma znaczenie myśli, percepcji, uczucia lub mowy. Często te zdania odnoszą się do czasowników takich jak mów, odpowiadaj, myśl, czuj, bądź dumny, słuchaj. Ale mogą także określać przymiotniki, na przykład: zadowolona Lub zadowolony. Często można to zaobserwować, gdy tego typu zdania podrzędne pełnią funkcję objaśnień przysłówków ( wyraźnie, konieczne, konieczne, znane, szkoda) lub rzeczowniki ( wiadomość, myśl, stwierdzenie, plotka, myśl, uczucie). Zdania podrzędne wyjaśniające dodaje się za pomocą:

Związki (do, czego, kiedy, jakby, jak inni);

Wszelkie pokrewne słowa;

Cząstki (unia) czy.

Przykładami są następujące zdania złożone:

• Czy kiedykolwiek obserwowałeś Co?) jak cudownie gra światło słoneczne, odbite w kroplach rosy, skrzydłach owadów, płytkach płatków śniegu?
• Gdy będzie takie piękno, osoba z pewnością będzie niesamowicie szczęśliwa ( Co?) która odkryła wyjątkowy świat piękna.
• I od razu staje się jasne Co?) że wszystko wokół zostało stworzone nie tylko po to, aby wszystko było ze sobą powiązane.
• Świadomość wypełni się nieopisanym uczuciem radości, (Który?) jakbyś sam był częścią tego niesamowitego i wyjątkowego świata.

Przypadkowy sposób działania i stopień

Zdania przysłówkowe dzielą się na kilka podgatunków. Zespół części zależnych zdań złożonych, odnoszących się do znaku lub działania, zwanych w jego części głównej i oznaczających jego stopień lub miarę, a także obraz, określa się mianem podrzędnych sposobów działania i stopnia. Zwykle odpowiadają na następujące pytania: Jak? ile? Jak? w jakim stopniu? Projekt połączenia podrzędnego z częścią główną wygląda mniej więcej tak: pełny przymiotnik + rzeczownik + taki; pełny przymiotnik + taki; czasownik + więc. Dołączenie tych klauzul podrzędnych zapewniają związki do czego, jakby lub słowa pokrewne ile, ile i kilka innych. Przykłady:

• Dziewczynka śmiała się tak zaraźliwie, tak spontanicznie, że innym trudno było przestać się uśmiechać.
• Donośna gra jej śmiechu przerwała napiętą ciszę sali, jakby niespodziewanie rozsypał się kolorowy groszek z paczki.
• A sama mała twarz zmieniła się tak bardzo, o ile w tym przypadku było to możliwe: wyczerpaną chorobą dziewczynkę można było już śmiało nazwać kochanym i całkowicie zdrowym dzieckiem.

Zdania przysłówkowe

Te zdania zależne wskazują miejsce pochodzenia działania, które nazywa się w głównej części zdania złożonego. Odnosząc się do całego zdania głównego odpowiadają na następujące pytania: Gdzie? Gdzie? Gdzie? i połącz się z pokrewnymi słowami skąd, skąd, dokąd. Często w zdaniu głównym znajdują się słowa wskazujące tam, wszędzie, tam, wszędzie, wszędzie i kilka innych. Można podać następujące przykłady takich propozycji:

1. Dość łatwo jest częściej wyznaczać kierunki kardynalne w lesie, gdzie jest mech na drzewach.
2. Mrówki wlokły zewsząd na grzbietach materiał do budowy mrowisk i zapasy pożywienia, gdzie tylko te pracowite stworzenia mogły się dostać.
3. Zawsze mnie tam ciągną, do magicznych krain, gdzie pojechaliśmy z nim zeszłego lata.

Zdania przysłówkowe czasu

Wskazując czas działania, te zdania podrzędne odnoszą się zarówno do całego zdania głównego, jak i konkretnie do jednego orzeczenia. W przypadku tego typu przymiotnika możesz zadać następujące pytania: jak długo? Jak długo? Gdy? od kiedy? Często w głównej części zdania znajdują się słowa wskazujące, na przykład: czasami, raz, zawsze, teraz, wtedy. Na przykład: Zwierzęta będą wtedy wobec siebie przyjazne, (Gdy?) kiedy dorastają w okresie dzieciństwa.

Zdania przysłówkowe, przyczyny, cele, skutki

1. Jeśli zależne części zdań złożonych odpowiadają na pytania w jaki przypadek? lub pod jakim warunkiem? i odnoszą się albo do orzeczenia części głównej, albo do całości, łącząc się za pomocą spójników warunkowych raz, kiedy, kiedy, jeśli, kiedy I Jak(w znaczeniu „jeśli”), wówczas można je przypisać warunkom podrzędnym. Przykład: A nawet najbardziej zagorzały dowcipniś zamienia się w poważnego i dobrze wychowanego dżentelmena ( w którym to przypadku?)kiedy zostanie rodzicem czy to człowiek, małpa, czy pingwin.
2. pytania z powodu czego? Dlaczego? z jakiego powodu? od czego? przyczyny podrzędne są odpowiedzialne. Ich przywiązanie następuje za pomocą związków przyczynowych ponieważ, ponieważ, ponieważ. Przykład: W przypadku dziecka we wczesnym dzieciństwie autorytet rodzica jest nieugięty ( Dlaczego?) ponieważ od tej istoty zależy jego dobro.
3. Zdania zależne określające cel czynności wymienionej w części głównej i odpowiadające na pytania Po co? w jakim celu? Po co?, nazywane są celami podrzędnymi. Ich mocowanie do głównej części zapewniają złącza docelowe aby, następnie aby (aby). Przykład: Ale nawet wtedy powinieneś dołączyć do swoich wymagań wyjaśnienia ( w jakim celu?) Następnie, aby z dziecka wyrosła myśląca osoba, a nie wykonawca robota o słabej woli.
4. Zależne części zdania, które wskazują na wniosek lub wynik, oznaczają konsekwencję wynikającą z powyższego w głównej części zdania, nazywane są konsekwencjami podrzędnymi i odnoszą się do całego zdania głównego. Zwykle przyłączają się do nich związki przymusowe. Dlatego Lub Więc, na przykład: Edukacja jest złożonym i regularnym procesem, ( co z tego wynika?) dlatego rodzice powinni zawsze być w formie i nie odpoczywać ani przez chwilę.

Zdania przysłówkowe

Tego typu zdania zależne w konstrukcjach złożonych odnoszą się albo do orzeczenia, albo do całej części głównej i odpowiadają na pytanie tak jak?, łącząc się ze spójnikami porównawczymi jakby, jak, jak, jak, dokładnie. Zdania porównawcze różnią się od wyrażeń porównawczych tym, że mają podstawę gramatyczną. Na przykład: Niedźwiadek polarny, tak zabawny, przewrócił się na bok i podniósł łapy do góry, to jak niegrzeczny chłopiec bawiący się radośnie w piaskownicy ze swoimi przyjaciółmi.

Zdania przysłówkowe

Zdania zależne w konstrukcji złożonej, oznaczające okoliczności, pomimo których czyn wskazany w części głównej został popełniony lub może zostać popełniony, nazywane są ustępstwami podrzędnymi. Możesz zadać im pytania: pomimo Co? pomimo czego? i dołącz do głównego za pomocą łączników ulgowych przynajmniej (chociaż), niech (pozwoli), za nic, pomimo i kilka innych. Często używane są kombinacje sojusznicze: nieważne jak bardzo, nieważne co, kiedy nie, nieważne kto, nieważne jak i tym podobne. Przykład: Chociaż młode pandy dobrze się bawiły, ich ciemne plamki wokół oczu sprawiały wrażenie smutnej zamyślenia.

Osoba potrafiąca czytać i pisać powinna zawsze pamiętać: pisząc zdania będące częścią zdania złożonego, oddziela się je przecinkami.

Lekcja języka rosyjskiego w klasie 9

Cel lekcji: kształtowanie umiejętności: 1) rozpoznawania miejsc podrzędnych, odróżniania ich od innych typów zdań podrzędnych (ostatecznych, wyjaśniających); 2) doskonalenie umiejętności ortograficznych i interpunkcyjnych.

Podczas zajęć

1. Rozgrzewka językowa

Zapisz, umieść akcenty w słowach: umowa, stolarz, sugestia, piękniejsza, rozpoczęta, rozpoczęta, parter, alfabet, rdza, wezwanie, łatwość.

(DogowO str., stółI r, załóżmyI t, pięknoI wee, rzA zaczął, zacząłA , częśćmi r, alfaI t, rżA weterynarz, zadzwońI t, światłoI T).

2. Sprawdzanie pracy domowej

Pytania do wzmocnienia. Teoria:

Na jakie pytania odpowiadają przymiotniki? Daj przykłady.

Na jakie pytania odpowiadają modalności przysłówkowe? Daj przykłady.

- Jak rozróżnić jednowartościowe i polisemantyczne stopnie podrzędne i sposoby działania?

- W jakim stylu wypowiedzi i w jakim celu stosuje się elektrownie jądrowe z podrzędnymi stopniami, które mają dodatkową wartość porównawczą?

Analiza składniowa zdań.

Tak dobrze pamiętał swoją ostatnią wizytę we wsi, jakby dopiero teraz wracał.

Żyj tak, jak prowadzi Cię gwiazda, pod osłoną odnowionego baldachimu.

Konie były tak zmęczone, że po zatrzymaniu się od razu położyły się na ziemi.

3. Badanie NGN z podległymi miejscami

Napisz zdania, sporządź ich schematy, określ rodzaj zdań podrzędnych.

- Skąd wschodzi słońce, stamtąd nadejdzie czerwone lato.

Tam, gdzie idzie igła, tam idzie nić.

Nie ma prawdy tam, gdzie nie ma miłości.

Wniosek: zdania podrzędne określają okoliczności miejsca zdania głównego.

Praca z tabelą „Rodzaje zdań podrzędnych”:

Na jakie pytania odpowiadają przymiotniki?

W jaki sposób zdania podrzędne są dołączone do zdania głównego?

- Co to jest przymiotnik?

4. Naprawianie. Analiza propozycji

Określ rodzaj zdania podrzędnego, narysuj diagram.

1) Nie wiedzieliśmy gdzie przenocować.

2) Wioska, do której ominął Eugene, była pięknym zakątkiem.

3) Chciałem pojechać gdzieś, gdzie będę mógł odpocząć w spokoju.

Wniosek: To samo słowo pokrewne dołącza różne zdania podrzędne (ostateczne, wyjaśniające, miejsca) do głównego.

5. Pracuj z podręcznikiem

Wykonanie ćwiczenia nr 135 według opcji: I opcja zdania nr 1 - 5; II wersja wniosku nr 6 - 11.

6. Testuj. Przeczytaj zdania i odpowiedz na pytania.

A. Gdziekolwiek spojrzę, ponury las dookoła zmienia kolor na niebieski.

B. Golicyno, w którym spędziliśmy lato, przywitało nas niezgodnym chórem dziecięcym.

P. Nie wiem, gdzie przebiega granica pomiędzy towarzyszem a przyjacielem.

G. Solokha długo zastanawiał się, gdzie ukryć gościa.

D. W miejscu, gdzie zaszło słońce, niebo nadal było zaczerwienione szkarłatnymi paskami.

1. Znajdź zdania zawierające błędy interpunkcyjne.
2. Znajdź zdania złożone, w których zdanie podrzędne znajduje się w środku zdania głównego.
3. Wskaż zdanie złożone z klauzulą ​​miejsca.
4. Wskaż zdanie złożone z klauzulą ​​wyjaśniającą.
5. Znajdź zdanie złożone ze zdaniem atrybutywnym.

7. Testuj

Znajdź zdania zawierające miejsca podrzędne.

A. A Tanya wchodzi do pustego domu, w którym niedawno mieszkał mój bohater.

B. Teraz huczy morze pszenicy tam, gdzie kiedyś była wojna.

V. Gdzie kiedyś wszystko było puste, nagie, teraz wyrósł młody gaj.

G. Nie wiem, gdzie znalazł ten egzemplarz.

D. Patrzyłem, gdzie tłoczą się ludzie.

8. Praca domowa

1. Ćwiczenia
2. Esej miniaturowy: opisz położenie geograficzne swojej wioski za pomocą NGN z podrzędnymi miejscami.

Temat: Zdania złożone

Lekcja: Zdania złożone ze zdaniami dotyczącymi miejsca i czasu

miejsca przydatkowe wskaż miejsce lub przestrzeń, w której znajduje się przedmiot lub coś się dzieje, i odpowiedz na pytanie gdzie?, gdzie?, skąd?. Zwykle miejsca podrzędne znajdują się po części głównej: „ Idź tam, gdzie zabierze Cię wolny umysł... ”(A. Puszkin.) W głównej części mogą znajdować się słowa opisowe tam, tam, stamtąd - są to przysłówki będące przysłówkami miejsca w zdaniu: „Poszedłem tam, gdzie poszli wszyscy moi koledzy z klasy”. Zdanie podrzędne można także umieścić przed zdaniem głównym. Technikę tę stosuje się w celu wzmocnienia semantycznego znaczenia zdania podrzędnego. Najczęściej obserwuje się to w przysłowiach, powiedzeniach i aforyzmach: „Gdziekolwiek rzucisz, wszędzie klin”. (Przysłowie) Do miejsc podrzędnych dołącza się słowa pokrewne gdzie, gdzie, gdzie. Aby określić rodzaj zdania podrzędnego, należy sprawdzić, do czego się ono odnosi i na jakie pytanie odpowiada. Porównywać: Wszędzie(gdzie jest wszędzie?), tam, gdzie było to konieczne, zbudowano place zabaw. - Wieś ( jaka wioska? tam, gdzie Eugene chybił, był piękny zakręt.(A. Puszkin). W pierwszym przypadku mamy zdanie podrzędne, w drugim atrybut podrzędny.

Zdania przysłówkowe czasu odpowiadać na pytania Gdy? jak długo? od kiedy? Jak długo? itp. Zdania czasowe dołączane są do zdania głównego za pomocą związków zawodowych kiedy, podczas gdy, zaraz, zaledwie, podczas gdy. Zdania główne mogą zawierać słowa wskazujące wtedy, do tego czasu. Jeśli w części głównej występuje przysłówek mający znaczenie czasu, zawierający słowo wskazujące Następnie, zdanie podrzędne jest dołączone do głównego słowa pokrewnego Gdy: « Spotkaliśmy się, gdy przygotowywałem się do wejścia.

Czynności, o których mowa w zdaniu głównym i podrzędnym, mogą następować jednocześnie lub sekwencyjnie. Gdy akcje są jednoczesne, używane są związki kiedy, podczas gdy, tak długo, jak, podczas gdy. W sekwencji działań stosowane są proste związki kiedy, zaledwie, zaledwie, tylko trochę itp. Są to związki neutralne stylistycznie. Związki chwilę i trochę mieć konotację rozmowy. Wszystkie związki złożone ( podczas gdy, wcześniej, wcześniej itp . ) mają odcień książkowy. Związki tymczasem, już, wcześniej przestarzały. Unia Jak może w niektórych przypadkach nadawać mowie konotację archaiczną, w innych - potoczną.

Praca domowa

pytania

1. Jak odróżnić miejsce podrzędne od czasu podrzędnego?

2. W jaki sposób miejsca podrzędne są dołączone do zdania głównego?

3. W jaki sposób do zdania głównego dołącza się klauzule czasowe?

4. Jakie zdanie należy odróżnić od podrzędnych miejsc?

Ćwiczenie 1. Określ rodzaj zdań podrzędnych.

(1) Co czytałeś w tym tygodniu, kiedy się nie widzieliśmy? (A. Czechow.) (2) Wieś, do której ominął Jewgienij, była pięknym zakątkiem. (A. Puszkin.) (3) Usiądź tam, gdzie jest to wolne. (D. Rosenthal). (4) Nie wiem, gdzie kupić nowy podręcznik. (5) Uśmiechała się i kłaniała, a wszyscy uwielbiali, gdy się do nich uśmiechała. (F. Dostojewski.) (6) Wieczorem tego samego dnia, gdy baraki były już zamknięte, Raskolnikow leżał na pryczy i myślał o niej. (F. Dostojewski.) (7) Nie ma wielkości tam, gdzie nie ma prostoty, dobra i prawdy. (L. Tołstoj.)

Ćwiczenie 2. Określ, co jest dołączone do głównego zdania podrzędnego.

(1) Tam, gdzie kiedyś wszystko było puste, nagie, teraz wyrósł młody gaj. (A. Puszkin.) (2) Podczas gdy inne dzieci grały w piłkę nożną, on godzinami grał na skrzypcach. (3) Roześmiał się i poszedł, gdzie chciał. (M. Gorkiego). (4) Kiedy go spotkaliśmy, miał pięć lat. (5) Weszliśmy do klasy, kiedy zadzwonił dzwonek. (6) Żył w czasach, gdy nie było telewizji.

Ćwiczenie 3. Zapisz numery zdań z ćwiczenia 2, w których zdania podrzędne są dołączone do zdania głównego za pomocą słów pokrewnych. Wyciągnij wniosek na temat rodzaju zdań podrzędnych.

1. Efremova T. F. Nowy słownik języka rosyjskiego. Wyprowadzenie wyjaśniające. - M.: Język rosyjski, 2000 ().

2. Portal informacyjny i informacyjny „Język rosyjski” ().

Wykorzystane zasoby Internetu

1. Przygotowanie do olimpiady języka rosyjskiego ().

Literatura

Język rosyjski: Podręcznik dla 9 komórek. instytucje edukacyjne / S.G. Barkhudarov, SE Kryuchkov, L.Yu. Maksimov, Los Angeles Cheszko. M.: Edukacja, 2011.

Język rosyjski Klasa 9: podręcznik. dla instytucji edukacyjnych /M.M. Razumowska, S.I. Lwów, V.I. Kapinos, V.V. Lwów; wyd. MM. Razumowska, PA Lekanta, - M.: Drop, 2011.

Rosenthal DE Podręcznik ortografii i redakcji literackiej M.: 2012

Ujednolicony egzamin państwowy z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych do jednolitego egzaminu państwowego w 2013 roku w języku rosyjskim, przygotowana przez Federalną Państwową Budżetową Instytucję Naukową „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH”.

Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych do certyfikacji państwowej (końcowej) (w nowej formie) z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w latach 2009, 2011, 2012, 2013 dla uczniów, którzy opanowali podstawowe programy kształcenia ogólnego podstawowego kształcenia ogólnego, została przygotowana przez Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Naukowa „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH”.