Bezpośrednia mowa krótko. Znaki interpunkcyjne w mowie bezpośredniej

„Mówimy, mówimy ...” lub zasady interpunkcji dla bezpośredniej mowy

Wszystkie nasze słowa, które układają się w monologi, dialogi i polilogi, są mową bezpośrednią. Inną rzeczą jest to, jak poprawnie sformułować to stwierdzenie, poprawnie wpisując je w myśli autora w liście. Jaka jest różnica między pośrednim a bezpośrednim? A jakie znaki interpunkcyjne w języku rosyjskim są używane do jego oznaczenia? Szczegóły w tym artykule.

W kontakcie z

Bezpośrednia mowa po rosyjsku: co to jest?

W rzeczywistości nazywa się bezpośrednią mowę słowa mówcy, które są wstawiane dosłownie w umyśle autora. Ten format jest indywidualny i ma ten, którego słowa są reprodukowane. Osoba może używać dialektyzmów, obserwować pauzy lub nasycać swoje wypowiedzi konstrukcjami wprowadzającymi.

Uwaga! Wprowadzenie tego rodzaju mowy nie przewiduje żadnych dodatkowych spójników ani zaimków.

Projekt mowy bezpośredniej jest zwykle wyróżniany cudzysłowami lub osobnym akapitem. Jako odmianę można tu również przypisać cytowanie - jest to wybór wypowiedzi autora w cudzysłowie.

Co to jest mowa bezpośrednia?

Zasady projektowania

Jak napisana jest mowa bezpośrednia? Najlepszym sposobem na zapamiętanie interpunkcji są schematyczne zasady.

Rozszyfrowanie oznaczeń: „P” - mowa bezpośrednia, „A” - słowa autora.

Dla lepszego zrozumienia, oto przykłady dla lewej kolumny schematów:

1. Krzyknął: „Zaczęło padać!”
2. Zapytał: „Czy zaczęło już padać?”.
3. Pomyślał: „Niedługo będzie padać…”
4. Wzruszył ramionami: „Padało”.

1. "Będziemy chodzić!" zaśmiała się.
2. — Idziemy na spacer? zapytała.
3. „Już idziemy” – odpowiedziała przez telefon.

I na koniec przykłady dla prawej kolumny obwodów:

1. Uśmiechnął się: „Obiad był pyszny!” i zamknął oczy z rozkoszy.
2. Spojrzała na niego. – Naprawdę tak myślisz? - i był bardzo zaskoczony.
3. Pomyślał, patrząc w dal: „Może masz rację…” – i potrząsnął głową.
4. Podbiegła do niego: „Tato, weź liść klonu” i wyciągnęła go swoją małą rączką.

"Rocznie. - P".

W tak skomplikowanych przypadkach cała wypowiedź jest ujęta w cudzysłów wraz ze słowami autora.

Przykład: „Przyjdę później” — powiedział. „Zjedz beze mnie”.

Ważny! Taki typ mowy nie jest członkiem zdania!

Schematy interpunkcyjne

Jak sformatować dialog?

Dialog to wymiana uwag między dwiema osobami, dlatego na piśmie ten rodzaj mowy jest sporządzony bez cytatów, a każda replika jest zapisywana w nowym wierszu. Istnieje również myślnik przed początkiem wypowiedzi.

Przykładowy schemat dialogu:

Gdzie „R” jest repliką.

Ten sam przykład werbalny:

Wybraliśmy się dzisiaj na wycieczkę.

- Do muzeum paleontologicznego.

- Świetnie!

Tak, to było bardzo interesujące!

Czasami można znaleźć niezwykły dialog, który jest przedłużony do linii. To dlatego, że linie są bardzo krótkie. Dialogi te są opracowywane według tych samych zasad, co włączenie słów autora.

Na przykład:

- Kto tam? zapytała. - To ja!

W przypadku, gdy zdanie zawiera dwie konstrukcje z bezpośrednią mową i każda ma swój własny czasownik u podstawy, wówczas przed rozpoczęciem „drugiej” konstrukcji umieszcza się myślnik.

„Chodź, już się ściemnia” – powiedział i zapytał cicho: „Nie jest ci zimno?”

A najciekawszy przypadek to poniższy projekt, gdy kilka replik, może to być zarówno dialog, jak i polilog (wymiana replik kilku osób), następują po sobie w linii. Co więcej, nie wskazano, do kogo należą te słowa, czy są to słowa autora, czy bohaterów rozmowy. Ponadto każda replika jest sporządzona w osobnych cudzysłowach i z myślnikiem.

"P, - a, - p?" - "P". - "P?" - "P". - "P?" - "P".

Na przykład:

„Powiedz mi, babciu, to jest to”, zapytałem, „czy potrzebujesz więcej pomocy w domu?” - "Dziękuję wnuczko, jest jeszcze dla ciebie praca." - "Co babciu?" - "Tak, przykręć drzwi do szafy." – A jak długo spada? „Minęły już dwa dni, jest to niewygodne”.

Projekt dialogu

Uwaga! Myślnik i myślnik to nie to samo. Myślnik umieszcza się w zdaniach lub na początku dialogu, a myślnik dzieli tylko wyrazy na części składowe.

Odmiany: cytat i niewłaściwie bezpośrednia mowa

Jak wspomniano powyżej, cytowanie różni się od bezpośredniej mowy w języku rosyjskim tym, że ta druga może być pośrednia. A najważniejsza różnica polega na tym, że cytat ze swoją wyjątkowością też może być członek wniosku. Jedynym podobieństwem między cytatem a danym rodzajem wypowiedzi będą cudzysłowy: oba są zawsze pisane.

Zasady interpunkcji w cytowaniu:

• Jeśli cytat staje się stwierdzeniem pośrednim lub inną częścią zdania, która organicznie pasuje do tekstu, to jest ujęty w cudzysłów i pisany małą literą. Podczas analizy zdania analizowany jest również taki cytat, a także słowa autora. Na przykład: „Dla tych, którzy występowali w serialu jako niezależni jurorzy, od razu było jasne, „kto jest kim”, i nie dali się oszukać.
• Jeśli cytat staje się częścią zdania, to jest pisany wielką literą i zostanie wyróżniony cudzysłowem podczas pisania. Taki cytat również nie jest uważany za bezpośrednią mowę.

Na przykład: „Łódź miłości zderzyła się z codziennym życiem” - ta linia ma już ponad 80 lat.

Wyróżnia się niewłaściwie bezpośrednia konstrukcja, która wygląda jak fragment przekazującej narracji myśli, emocje, nastrój lub nastawienie przedstawiony charakter. Jednak taka bezpośrednia mowa ze specjalną intonacją niczym się nie wyróżnia: ani składniowo, ani interpunkcyjnie. Autorem tej techniki w literaturze jest A.S. Puszkin mówić i jednocześnie myśleć o swojej postaci. Taka pozycja mowy jest tłumaczeniem czyjejś myśli.

Na przykład: To jest jego dom. Jest zdewastowany, od dawna nikogo tam nie było. A oto drzwi frontowe. Bóg! Jak mógł tu mieszkać? Na podłodze jest warstwa brudu, tapeta jest podarta. Prawdziwa dziura!

Ta konstrukcja jest oczywiście związana z autorem, dlatego wszystkie zaimki i formy czasowników są wybierane właśnie z jego pozycji, ale nadal taka niewłaściwie bezpośrednia mowa ma cechy leksykalne i stylistyczne, które są nieodłącznie związane z naszym typem mowy. Na przykład użycie potocznego

Przykłady mowy bezpośredniej

Kiedy Andriej wrócił do domu, jego determinacja stopniowo wyparowała… wyjrzał przez okno: Moskwa była piękna wiosną. Mieszczanie podziwiali pierwsze dmuchawce... Gdzie jest teraz Anna? Jak to jest w obcym kraju? Całkowicie zniknął. Co ona robi? Andrei wrócił do komputera i ponownie zaczął pisać wiadomość.

Problematyka tego typu narracji została po raz pierwszy zbadana przez Michaiła Bachtina, a Wołoszynow zaczął już mówić o jej podwójnym akcencie i polifonii tego tonu narracji. Uspieński natomiast proponował połączenie tych konstrukcji z wewnętrznym monologiem bohatera i oznaczenie ich jako pośredni etap przejścia bezpośredniej mowy w pośrednią.

Propozycje z bezpośrednią mową. Znaki interpunkcyjne w nich

Propozycje z bezpośrednią mową. Sposoby projektowania czyjejś wypowiedzi

Wniosek

Tak więc odpowiedzią na pytanie, czym jest mowa bezpośrednia, jest zupełne przekonanie, że jest to dość istotna część fragmentów tekstu, gdyż zawiera nie tylko cechy stylistyczne mówiącego i odzwierciedla jego osobowość, ale także przekazuje cechy charakteru i przyczynia się również do lepszego zrozumienia znaczenia. Ten rodzaj wypowiedzi ożywia tekst, nasyca emocjami i przybliża czytelnika do rzeczywistości. A zrozumienie tego wcale nie jest trudne, jeśli schematycznie zapamiętasz zasady lekkiej interpunkcji.

Jeżeli mowa bezpośrednia poprzedza słowa autora, to po niej stawia się przecinek (pytanie lub wykrzyknik, wielokropek) i myślnik; słowa autora zaczynają się od małej litery. Na przykład: „Mama pewnie nie śpi, ale ja nie wracam z pracy” — pomyślała Pavka.(N. Ostrowski); „Czy znasz swojego dziadka, mamo?” mówi syn do mamy(Niekrasow); „Nie rób hałasu, idź ciszej, żołnierzu!” — powiedział starzec do Olenina gniewnym szeptem.(L. Tołstoj); „Chciałbym kupić chłopów ...” - powiedział Cziczikow, zawahał się i nie dokończył przemówienia(Gogola).

§ 121. Słowa autora w mowie bezpośredniej

1. Jeżeli słowa autora znajdują się w mowie bezpośredniej, wyróżnione cudzysłowem, to te ostatnie są umieszczane tylko na początku i na końcu mowy bezpośredniej, a nie między mową bezpośrednią a słowami autora. Na przykład: „Przyszedłem, aby dowodzić”, powiedział Czapajew, „i nie bawić się w papiery”(Furmanow).

   Notatka 1. Szczególny przypadek interpunkcji przy łamaniu cytowanych słów (nazwa dzieła literackiego, przedsiębiorstwa przemysłowego itp.) Znajdujemy w poniższym przykładzie: „Szczyt…” czy to „… pani”?(uwaga rozmówcy w odpowiedzi na stwierdzenie, że prezentowany tekst jest fragmentem Damy pikowej).

   Uwaga 2. Zwykle mowa bezpośrednia nie jest cytowana:

   a) gdy nie ma dokładnego wskazania, do kogo należy, lub gdy podane jest znane przysłowie lub powiedzenie, np.: Łatwiej jest zachorować w domu i żyć taniej; i nie bez powodu mówią: ściany w domu pomagają(Czechow); Mówili o Ivashce Brovkin: silny(AN Tołstoj);

   b) jeśli jest podane w takiej postaci, że mowa pośrednia o takim samym składzie leksykalnym może mieć również np.: Ale przychodzi mi do głowy: czy naprawdę warto opowiadać moje życie?(Turgieniew);

   c) jeśli słowo jest wstawiane w środku bezpośredniej mowy mówi, pełniący rolę słowa wprowadzającego wskazującego na źródło wiadomości, np.: Ja, mówi, chcę zabić komendanta żandarmerii pistoletem(Vershigora);

   d) jeżeli w środku zdania, którym jest wiadomość z prasy periodycznej, wstawione jest wskazanie źródła wiadomości (wstawka taka jest oddzielona przecinkami, bez myślnika), np.: Przemówienie prelegenta, kontynuuje korespondent, spotkało się z entuzjastycznym poparciem większości obecnych..

2. Jeżeli w miejscu, w którym mowa bezpośrednia została przerwana słowami autora, nie powinno być żadnego znaku lub powinien był być przecinek, średnik, dwukropek lub myślnik, to słowa autora są podkreślone po obu stronach przecinka i myślnika, po którego pierwsze słowo jest pisane małą literą, na przykład: „Zdecydowaliśmy”, kontynuował asesor, „za twoim pozwoleniem zostać tutaj na noc”.(Puszkin); „Przepraszam”, zauważył jeden ze sceptyków, „czy to pudełko nie jest od cytryn?”(Gonczarow).
3. Jeśli w miejscu przerwy w mowie bezpośredniej powinna być kropka, to przed słowami autora umieszcza się przecinek i myślnik, a po nich - kropkę i myślnik; druga część mowy bezpośredniej zaczyna się wielką literą. Na przykład: „Nie jestem związany z nikim ani z niczym” – przypomniał sobie..„Rzeczywistość jest dla mnie wroga”.(Gorzki); „Chcesz mnie okaleczyć, Lenochka” - Woropajew potrząsnął głową..– Cóż, mogę się tam dostać?(Pawłenko).
4. Jeżeli w miejscu przerwy w mowie bezpośredniej powinien znajdować się znak zapytania lub wykrzyknika, to znak ten zostaje zachowany przed słowami autora, a po odpowiednim znaku umieszcza się myślnik; słowa autora zaczynają się małą literą, po której następuje kropka i myślnik; druga część mowy bezpośredniej zaczyna się wielką literą. Na przykład: „Więc masz na imię Pavka? Tony przerwał ciszę.- Dlaczego Pavka? Brzmi brzydko, lepiej Pavel”(N. Ostrowski); „Oto koniec świata! — wykrzyknął Mochow.. - Świetnie! Nigdy wcześniej nie podróżowałem tak daleko!”(Azajew).
5. Jeżeli w miejscu przerwy w mowie bezpośredniej powinna znajdować się wielokropek, to jest on zapisywany przed słowami autora, a po nim umieszczany jest myślnik; po słowach autora umieszcza się przecinek i myślnik (jeśli druga część mowy bezpośredniej nie tworzy samodzielnego zdania) lub kropkę i myślnik (jeśli druga część jest nowym zdaniem); w pierwszym przypadku druga część zaczyna się od małej litery, w drugim - od dużej litery. Na przykład: — Nie… — rzekł Wierszynin — nie, chłopcze!(kontra Iwanow); — Atakujemy majtki… — zdyszany odpowiedział Korotkow. - Tak, przeszedł do ofensywy ... ”(Bułhakow).
6. Jeżeli słowa autora w mowie bezpośredniej zawierają dwa czasowniki o znaczeniu wypowiedzi, z których jeden odnosi się do pierwszej części mowy bezpośredniej, a drugi do drugiej, to po słowach autora stawia się dwukropek i myślnik, a pierwsze słowo drugiej części pisane jest wielką literą. Na przykład: „Nie pytam” – powiedział surowo oficer i powtórzył jeszcze raz: „Stara kobieto, odpowiedz!”(Gorzki); „Pokornie dziękuję” – odpowiedział Mieszkow, pokornie zdjął czapkę, ale natychmiast włożył ją z powrotem i ukłonił się, dodając pospiesznie: „Dziękuję bardzo, towarzysze”.(Fedin).

§ 122. Bezpośrednia mowa w słowach autora

1) Ojciec Wasilij uniósł brwi i zapalił, wydmuchując dym z nosa, po czym powiedział: „Tak, tak to jest”, westchnął, zamilkł i wyszedł(AN Tołstoj) (przecinek oddziela jednorodne predykaty powiedział I westchnął, między którymi odbywa się bezpośrednia mowa); ... Sofya Karlovna ponownie pocałowała Manyę i mówiąc jej: „Idź, chodź, moje dziecko”, sama wlokła się za ekranami(Leskov) (przecinek zamyka obrót przysłówkowy, który obejmuje mowę bezpośrednią); Borys podchodzi do mnie, mówi: „Dobrze strzelił, cudownie”, ale jego oczy błyszczą, pełne zazdrości.(V. Kudashev) (przecinek oddziela części zdania złożonego połączone związkiem przeciwstawnym Ale);

2) Na moje pytanie: „Czy stary dozorca jeszcze żyje?” nikt nie potrafił udzielić mi satysfakcjonującej odpowiedzi(Puszkin) (myślnik jest umieszczony ze względu na fakt, że poprzednia mowa bezpośrednia kończy się znakiem zapytania); I tylko wtedy, gdy szepnął: „Mamo! Matka!" Wyglądało na to, że poczuł się lepiej...(Czechow) (wypowiedź bezpośrednia zakończona wykrzyknikiem); ... Powiedziała: "Dzisiaj, jak mówią, na uniwersytecie jest mało nauki" - i nazwała swojego psa Suzette(L. Tołstoj) (wcześniej I przy predykatach jednorodnych występuje również ustawienie przecinka i myślnika);

3) przecinek i myślnik umieszcza się między dwiema replikami różnych osób umieszczonymi wewnątrz słów autora, np.: Kiedy urzędnik powiedział: „Byłoby miło, proszę pana, zrobić to i tamto” - „Tak, nieźle”, zwykle odpowiadał ...(Gogola).

Notatka. Oryginalne wyrażenia wstawione do tekstu jako elementy zdania są ujęte w cudzysłów, ale bez dwukropka, np.: To „nie chcę” uderzyło Antona Prokofiewicza(Gogola); Przypomniał sobie przysłowie „Nie pluj do studni…” i odsunął się; Krzycząc „Ratuj dzieci!” Młody mężczyzna wbiegł do płonącego budynku.

Ale jeśli są słowa przed prawdziwym wyrażeniem zdanie, napis, wyrażenie itd. poprzedzone są dwukropkiem, np.: Nad bramą widniał szyld przedstawiający korpulentnego amorka z przewróconą pochodnią w dłoni, z napisem: „Tutaj sprzedaje się i tapiceruje trumny proste i malowane, stare też wypożycza i naprawia”(Puszkin).

§ 123. Znaki interpunkcyjne w dialogu

1. Jeśli repliki dialogu pochodzą z nowego akapitu, to przed nimi umieszcza się myślnik, np.:

   - Czy masz krewnych?

   - Nie ma nikogo. Jestem sam na świecie.

   – Czy znasz gramatykę?

   – Znasz jakiś inny język niż aramejski?

   - Ja wiem. grecki(Bułhakow).

2. Jeżeli w selekcji występują repliki bez wskazania, do kogo należą, to każda z nich jest ujęta w cudzysłów i oddzielona od następnej myślnikiem, np.: "Więc jesteś w związku małżeńskim? nie wiedziałem wcześniej! Jak dawno temu? - „Około dwóch lat”. - "Na kim?" - „Na Larinie”. - "Tatiana?" "Znasz ją?" - "Jestem ich sąsiadem"(Puszkin).
3. Jeśli słowa autora występują po replice, to myślnik jest pomijany przed następną repliką: "Jak się masz?" - zapytała Jekaterina Iwanowna. „Nic, żyjemy trochę” - odpowiedział Startsev.(Czechow).

Projektowanie interpunkcyjne mowy bezpośredniej jest zasadniczo bardzo prostym tematem. W takim przypadku ważne jest rozróżnienie między mową bezpośrednią, mową pośrednią i słowami autora. Od tego zależy prawidłowe umieszczenie znaków interpunkcyjnych. Tak więc sama mowa bezpośrednia jest zawsze ujęta w cudzysłów, ale problemy pojawiają się, gdy nie zaczyna się od początku zdania lub jest przerywana słowami autora, lub jej struktura jest w jakiś sposób skomplikowana. Dla wszystkich tych opcji komplikacji istnieje sposób poprawnej interpunkcji, który najwygodniej podsumowuje się na diagramach.

1. Mowa bezpośrednia na początku i na końcu zdania. Najłatwiej jest, gdy nic nie przerywa bezpośredniej mowy, na przykład: „Nigdy nie będę w stanie tego zapamiętać” - powiedziała zrozpaczona uczennica. Mowa bezpośrednia jest tutaj pełnym zdaniem, dlatego jest ujęta w cudzysłowy z obu stron (warto zauważyć, że znaki zapytania, wykrzykniki, wielokropki również są w cudzysłowach, ponieważ są częścią tego zdania). Po cudzysłowach regułą jest stawianie myślnika, a przecinek lub znak końca zdania pozostaje w środku (w tej kolejności), a dokładniej w tekście odręcznym cudzysłowy są na górze wiersza, więc nie można dokładnie rozróżnić, czy w cudzysłowie czy za cudzysłowem znajduje się przecinek. Ale jego znaczenie polega na zastąpieniu kropki, jeśli kropka ma być na końcu zdania, więc podczas wpisywania tekstu drukowanego, gdy znaki są na tym samym poziomie, nie może pojawić się po cudzysłowach. Następnie, po umieszczeniu znaku na końcu zdania (doprecyzuję jeszcze raz: albo przecinek, albo znak zapytania, wykrzyknik, albo wielokropek) i zamknięciu cytatów, wpisuje się słowa autora z małą literą. Jeśli zamienisz te części, okaże się to tak: Uczennica powiedziała z desperacją: „Nigdy nie będę w stanie tego zapamiętać!”. Wiele się zmieniło: słowa autora są teraz pisane wielką literą, bo to jest początek zdania, po nich i PRZED wypowiedzią bezpośrednią potrzebny jest dwukropek, a nie przecinek i myślnik. Na schematach wygląda to tak:
   

   „PR” – a.
   Odp .: „PR”

   
   Innymi słowy, znaki zależą również od przearanżowania wypowiedzi autora lub bezpośredniej mowy, chociaż znaczenie nie zmienia się ani trochę.
   
2. Słowa autorskie w mowie bezpośredniej. Nieco trudniej jest, gdy słowa autora są wciśnięte w bezpośrednią mowę, chociaż zasady pozostają te same. Weźmy na przykład to zdanie: „Nigdy nie będę w stanie tego zapamiętać”, powiedziała uczennica, „to za trudne!” W tym przypadku słowa autora znalazły się w środku, a więc są pisane małą literą, miały po obu stronach przecinek i myślnik, a cytaty zamykano po zakończeniu bezpośredniej wypowiedzi, mimo że że słowa autora są w środku. Jednocześnie druga część mowy bezpośredniej zaczyna się od małej litery, ponieważ zdanie nie zostało dokończone.
   

   „PR, - a, - pr”

   
   
3. Mowa bezpośrednia, „oprawiona” słowami autora. Być może słowa autora „oprawiają” mowę: Uczennica powiedziała: „Nigdy tego nie pamiętam” i podarła szkic. W tym przypadku ważne jest, aby nie mylić myślnika z dwukropkiem, dwukropek umieszcza się po słowach autora i przed bezpośrednią mową, a myślnik, wręcz przeciwnie, przed słowami autora.
   
4. Znaki końca zdania. Bardzo ważne jest, aby pamiętać, że po bezpośredniej wypowiedzi, która teoretycznie kończy się kropką, kropka ta zamienia się w przecinek, następnie myślnik i tak dalej. ALE! Jeśli mowa bezpośrednia kończy się nie kropką, ale wykrzyknikiem, znakiem zapytania lub wielokropkiem, znak ten pozostaje na swoim miejscu i nie ma potrzeby stawiania przecinka. Między mową bezpośrednią a słowami autora będzie tylko kreska.
   
5. Mowa zależna. Ważne jest, aby nie mylić mowy bezpośredniej z pośrednią, ponieważ mowa pośrednia różni się tylko formalnie, właśnie tym, że nie towarzyszą jej wszystkie te trudności interpunkcyjne. Mowa pośrednia jest tworzona za pomocą zdania podrzędnego, opisowo oddaje treść wypowiedzi bezpośredniej podmiotu i wygląda tak: Uczennica powiedziała, że ​​​​nigdy nie będzie w stanie tego zapamiętać ... Tu jest tylko przecinek, ze względu na klauzulę podrzędną.
   

Ogólnie rzecz biorąc, znaki w projektowaniu mowy bezpośredniej są regulowane przez bardzo proste zasady: początek zdania wielką literą, cudzysłowy są zamykane tylko wtedy, gdy kończy się mowa bezpośrednia, pomimo słów autora w środku, słów autora i bezpośrednich mowy są oddzielone od siebie myślnikami itp. Tu prawie nic nie wymaga odrębnego opracowania, może poza kwestią znaków końca zdania, kiedy zamierzony kropka zamienia się w przecinek, a inne możliwe znaki pozostają same, ale wtedy też przecinka nie trzeba stawiać . Na końcu mowy bezpośredniej nie może być znaku zapytania, przecinka, a potem kolejnej kreski. Znak końca zdania (z wyjątkiem kropki) lub przecinek.
Znaki interpunkcyjne w mowie bezpośredniej

inscenizacja znaki interpunkcyjne w zdaniach z bezpośrednią mową zależy od proporcji bezpośredniej mowy i słów autora.

Interpunkcja w zdaniach z mowa bezpośrednia pokazano na diagramach. Listy P, str oznaczają mowa bezpośrednia, którego pierwsze słowo jest pisane wielką literą (P) lub małą literą (P) listy; litery a, A- słowa autora, które również zaczynają się od dużej litery lub od dużej litery (A), lub małą literą (a).

Bezpośrednia mowa po słowach autora

Jeśli słowa autora poprzedzone mową bezpośrednią, po której następuje dwukropek, mowa bezpośrednia jest ujęty w cudzysłów. Pierwsze słowo mowa bezpośrednia pisane wielką (dużą) literą, na końcu mowa bezpośrednia zastosowano odpowiedni znak końca zdania. W tym przypadku pytajnik, wykrzyknik i wielokropek stawia się przed cudzysłowami, po nich kropkę.

Bezpośrednia mowa przed słowami autora

Jeśli bezpośrednia mowa jest przed słowami autora, to jest ujęty w cudzysłów, pisany wielką literą, po której następuje przecinek (po cudzysłowie) lub wykrzyknik, znak zapytania lub wielokropek (przed cudzysłowem) i myślnik. Słowa autora są pisane małą (małą) literą.

Słowa autorskie w mowie bezpośredniej

1. Jeśli mowa bezpośrednia jest jednym zdaniem, to po jego pierwszej części stawia się przecinek i myślnik, słowa autora są pisane małą literą, po której następuje przecinek i myślnik, druga część mowa bezpośrednia pisane małą literą; cudzysłowy są umieszczane tylko na początku i na końcu mowa bezpośrednia i nie są umieszczone pomiędzy mowa bezpośrednia i słowa autora.

2. Jeśli mowa bezpośrednia składa się z kilku zdań i słowa autora stanąć między nimi, a potem po pierwszej części mowa bezpośrednia wstawia się przecinek i myślnik (jeśli ma być kropka na końcu zdania mowy bezpośredniej), wykrzyknik, znak zapytania lub wielokropek i myślnik; słowa autora są pisane małą literą, po której następuje kropka i myślnik; Druga część mowa bezpośrednia zaczyna się wielką literą. Cudzysłowy są umieszczane tylko na początku i na końcu mowa bezpośrednia. Znaki interpunkcyjne na końcu drugiej części mowa bezpośrednia podlega zasadom opisanym powyżej.

"Rocznie. - P". "Rocznie. - P?"	1) „Tyle czasu minęło od dnia naszego rozstania” – pomyślałem. „Prawdopodobnie zapomniała o wszystkim, co było wtedy między nami”. (A. Puszkin) 2) – Jak mnie przestraszyłeś – powiedziała, oddychając ciężko, wciąż blada, oszołomiona. - Och, jak mnie przestraszyłeś! ledwo żyję. Dlaczego przyszedłeś? Po co?" (A. Czechow)
"P! - A. - P". "P! - A. - P!"	1) „Przestańcie, bracia, przestańcie! - krzyczy małpa. - Czekać! Jak idzie muzyka? Ty tak nie siedzisz”. (I. Kryłow) 2) „Nie rozumiem, dlaczego się radujesz! - powiedział zdziwiony Lzhedmitriev. „Człowiek umiera, a wy się radujcie!” (I. Ilf i E. Pietrow)
"P? - A. - P". "P? - A. - P?"	1) „Gdzie jesteś? - powiedział Iwan Ignatycz, doganiając mnie. - Iwan Kuźmicz jest na szybie i posłał mnie po ciebie. Strach na wróble przybył”. (A. Puszkin) 2) „Czy walczyłeś z nim? Zapytałam. - Okoliczności, prawda, rozdzieliły was? (A. Puszkin)
„P… - za. - P".<.П... - а. - П?»	1) „Czekaj…” powiedział ponuro Morozko. - Daj mi list. (A. Fadiejew) 2) „Chwileczkę… - uwalniając swoje płowe włosy z niezdarnych, drżących palców dziadka, rozjaśniając się trochę, krzyknął Lyonka. - Tak jak mówisz? Pył?" (M. Gorki)

3. W słowa autorskie rozdzierający mowa bezpośrednia, mogą istnieć dwa czasowniki o znaczeniu mowy lub myśli; odnosi się do pierwszego mowa bezpośrednia stojąc przed słowa autora, drugi - do mowa bezpośrednia po słowach autora. W takich przypadkach przed drugą częścią mowa bezpośrednia wstawia się dwukropek i myślnik.

"P,- A: - P".

1) „Nie, nic, dobrze”, odpowiedział Paweł Pietrowicz, a po chwili dodał: „Nie możesz oszukać swojego brata, będziesz musiał mu powiedzieć, że pokłóciliśmy się o politykę”. (I. Turgieniew)

Bezpośrednia mowa w słowach autor

Jeśli bezpośrednia mowa jest w słowach autora, potem przed nim po słowa autora wstaw dwukropek, mowa bezpośrednia ujęty w cudzysłów, po którym następuje myślnik lub przecinek (w zależności od kontekstu), słowa autora są pisane małymi literami.

Kropla Po mowa bezpośrednia ustawić, jeśli:

b) na końcu mowa bezpośrednia to znak zapytania, wykrzyknik lub wielokropek.

Odp.: „P” - za.	Jedna linia Puszkina: „Westchnąłem ciężko” - mówi więcej niż całe strony prozy lub poezji (S. Marszak).
Odp.: „P!” - A.	Odwróciłem się, zrobiłem krok w jej stronę i bez wątpienia powiedziałem: „Madame!” - gdybym tylko nie wiedział, że ten wykrzyknik został już wypowiedziany tysiąc razy we wszystkich rosyjskich powieściach z wyższych sfer (F.Dostojewski)(myślnik po wykrzykniku kończącym mowę bezpośrednią).
O: "P?" - A.	Dopiero wtedy wyprostowałem się i pomyślałem: „Dlaczego mój ojciec spaceruje po ogrodzie?” - kiedy wszystko znów się uspokoiło (I. Turgieniew)(myślnik po pytajniku kończącym mowę bezpośrednią).
Odp.: "P..." - za.	Stopniowo jednak się uspokoił, wachlował się chusteczką i mówiąc dość wesoło: „No to tak…” – zaczął swoje przemówienie, przerwane piciem moreli (M. Bułhakow)(kreska po wielokropku, która kończy bezpośrednią mowę).
Odp.: „P”, za.	1) Po prostu na nią spojrzałem, a ona odwróciła się i mówiąc: „Pójdź za mną, moja strona”, poszła do skrzydła (I. Turgieniew)(przecinek zamyka obrót przysłówkowy). 2) Ojciec Wasilij uniósł brwi i zapalił, wydmuchując dym z nosa, po czym powiedział: „Tak, tak to jest”, westchnął, zamilkł i wyszedł (A. Tołstoj)(przecinek oddziela jednorodne predykaty połączone bez sumy).

Notatka. Mowa bezpośrednia ujęty w cudzysłowy, jeśli jest zapisany jako łańcuch.

Jeśli jego wpis rozpoczyna się w nowym wierszu i tym samym jest podzielony na akapity, to przed nim umieszczany jest myślnik (bez cudzysłowów). Taki projekt jest akceptowany w tekstach drukowanych. Na przykład:

1) - Mój Boże, Nadia przyjechała!- - powiedział i roześmiał się wesoło.- Mój drogi gołąbku! (A. Czechow)

2) Włosy zjeżyły mi się na czubku głowy, jakby ktoś dmuchnął od tyłu, i jakoś sam, mimowolnie, uciekłem:

- Ile lat ma Arystarch Płatonowicz?! (M. Bułhakow)

Jeżeli w narrację włączone są wypowiedzi innych osób, to tworzą one tzw. „mowę obcą” (ryc. 1).

Ryż. 1. Sposoby przekazywania cudzej mowy ()

Pietrow powiedział: Znalezienie skarbu to świetny pomysł!» - prosty przemówienie

Pietrow tak powiedział znalezienie skarbu to świetny pomysł . - pośredni przemówienie.

Mowa obcych wymieniają także własną wypowiedź autora, którą wypowiedział wcześniej lub zamierza wypowiedzieć, a także przemyślenia autora lub innych osób:

Pójdę do niego jutro i powiem " Nie będę z tobą szukał skarbu, sam go znajdę!»

lub z mową pośrednią:

Pójdę do niego jutro i to powiem Nie będę z nimi szukał skarbu, ale sam go znajdę.

Mowa bezpośrednia jest dosłownym odtworzeniem wypowiedzi innej osoby. Do jego transmisji stosuje się specjalne konstrukcje składniowe, które składają się z dwóch elementów: słów autor i właściwie mowa bezpośrednia.

(z greckiego dialogos - rozmowa) jest używany w przypadkach, gdy konieczne jest przekazanie kilku replik rozmawiających ze sobą bohaterów (ryc. 2).

Mowa bezpośrednia w takich konstrukcjach jest to element obowiązkowy, ale słowa autora mogą być nieobecne.

Mowa zależna To parafraza wypowiedzi innej osoby. Do jego projektowania stosuje się jeden z rodzajów klauzuli podrzędnej - konstrukcję z podrzędną klauzulą ​​wyjaśniającą.

Główna część takich propozycji jest zbudowana w imieniu autora tekstu i pasuje do słów autor w bezpośredniej mowie, a część podrzędna przekazuje treść wypowiedzi i odpowiada bezpośredniej mowie.

Mowa zależna

Cel oświadczenia	Metoda połączenia
Zdanie oznajmujące	Związki jakby to	Powiedział, Co przyjedzie rano.
Zdanie pytające	Zaimki i przysłówki kto, co, co, gdzie, dlaczego, kiedy; cząstka czy w znaczeniu zjednoczenia	Mama zapytała Gdy samolot przyleci.
oferta motywacyjna	Unia Do	Szef rozkazał Dowszyscy wyszli na zewnątrz.

Pietrow powiedział: Chcę sam znaleźć skarb ". - Mowa bezpośrednia.

Pietrow tak powiedział chce sam odnaleźć skarb. - Mowa zależna.

Oświadczenie przekazywane za pomocą mowy zależnej uległo zmianie.

Pietrow powiedział o swoim pragnieniu sam znajdź skarb

Pietrow, zgodnie z jego słowami, chce sam odnaleźć skarb

(samo zdanie oddaje treść wypowiedzi Pietrowa i wstępna kombinacja wskazuje autora wypowiedzi).

Takie metody przekazywania cudzej mowy nie dotyczą ani mowy bezpośredniej, ani mowy pośredniej.

Mowa bezpośrednia może być po, przed lub wewnątrz słów autora, a także ułożyć słowa autora po obu stronach. Układ znaków interpunkcyjnych zależy od względnego położenia elementów konstrukcji - mowy bezpośredniej i słów autora, od miejsca, w którym słowa autora łamią mowę bezpośrednią lub odwrotnie, mowa bezpośrednia łamie słowa autora, od liczby czasowników które wprowadzają bezpośrednią mowę.

Jeśli następuje bezpośrednia mowa za słowami autora, a następnie po słowach autora umieścić okrężnica, wyróżnia się mowa bezpośrednia cudzysłów, pierwsze słowo mowy bezpośredniej jest pisane wielką literą. Badawczyi wykrzykniki, I elipsa w mowie bezpośredniej umieszcza się przed cudzysłowem, oraz kropka- zawsze po cudzysłowach:

Pietrow pomyślał i powiedział: Samotnie poszukam skarbu».

Pietrow pomyślał i powiedział: Samotnie poszukam skarbu! »

Pietrow pomyślał i powiedział: „? »

Pietrow pomyślał i powiedział: „…”

Jeśli bezpośrednia mowa jest warta przed słowami autora, wtedy też się wyróżnia cudzysłów. Po bezpośredniej mowie zamiast kropki umieść przecinek(po cudzysłowie) lub pytający, wykrzyknikowy podpisać, elipsa(przed cytatami). Po umieszczeniu jednego z tych znaków kropla. Słowa autora zaczynają się od małej litery:

« Samotnie poszukam skarbu”- myśląc, powiedział Pietrow.

« Samotnie poszukam skarbu! ”- myśląc, powiedział Pietrow.

« Pozwól mi szukać skarbu samotnie? ”- myśląc, powiedział Pietrow.

« Prawdopodobnie sam będę szukał skarbu... ”- myśląc, powiedział Pietrow.

Jeśli w miejscu przerwy w bezpośredniej mowie słowami autora nie powinno być znaku lub powinien być przecinek,średnik, dwukropek lub myślnik, wówczas słowa autora są podkreślone z obu stron przecinek i myślnik, po którym pierwsze słowo jest pisane wielką literą:

"Ipostanowił - powiedział Pietrow - szukaj skarbu samotnie».

Oryginalna fraza: Postanowiłem sam szukać skarbu.

„Zdecydowałem”, powiedział Pietrow, „ że będę szukać skarbu samotnie».

Jeśli w miejscu przerwy w bezpośredniej mowie powinno stoisko, to przed słowami autora stawia się przecinek i myślnik, a po nich - kropka i kreska. Druga część mowy bezpośredniej zaczyna się wielką literą:

« chcę Ci coś powiedzieć- myśląc, powiedział Pietrow. - Postanowiłem sam szukać skarbu».

Jeśli w miejscu przerwy w mowie bezpośredniej powinno być znak zapytania lub wykrzyknik, to znak ten jest przechowywany przed słowami autora, po umieszczeniu znaku kropla, słowa autora zaczynają się małą literą, po której następuje kropka i kreska

« Mimo to będę szukał skarbu sam! — powiedział stanowczo Pietrow. - I będzie ci łatwiej».

« Może powinienem iść sam? — zapytał Pietrow. - A potem będę ci przeszkadzać».

Jeśli w miejscu przerwy w mowie bezpośredniej powinno być elipsa, to jest przechowywany przed słowami autora i po jego umieszczeniu kropla. Jeżeli druga część mowy bezpośredniej nie tworzy samodzielnego zdania, po słowach autora umieszcza się przecinek i myślnik, druga część mowy bezpośredniej zaczyna się małą literą:

„... - wytrzymał Pietrow, - iść z tobą po skarb».

Jeśli druga część bezpośredniej mowy jest Nowa oferta, po umieszczeniu słów autora kropka i kreska, druga część mowy bezpośredniej zaczyna się wielką literą:

– Nawet nie wiem… – wycedził Pietrow. - Prawdopodobnie mimo wszystko pójdę z tobą po skarb».

« Nawet nie wiem, może... - wytrzymał Pietrow, - iść z tobą po skarb».

Jeśli słowami autora wewnątrz mowy bezpośredniej tam są dwa czasowniki ze znaczeniem wypowiedzi, z której jedna odnosi się do pierwszej części mowy bezpośredniej, a druga do drugiej, to po umieszczeniu słów autora dwukropek i myślnik, a pierwsze słowo drugiej części mowy bezpośredniej jest pisane wielką literą:

Pietrow przerwał, westchnął: Nie wiem, co robić» , potem znowu pomyślałem.

Przecinek oddziela jednorodne predykaty westchnął I myśl między którymi jest mowa bezpośrednia.

Pietrow milczał przez chwilę, po czym mruknął : « Nie wiem, co robić» , obrócił się

i opuścił pokój.

Przecinek zamyka obrót przysłówkowy, który obejmuje mowę bezpośrednią.

Jeśli mowa bezpośrednia kończy się pytaniem lub wykrzyknikiem, druga część słów autora jest poprzedzona kropla:

Pietrow milczał przez chwilę, po czym powiedział stanowczo: Pójdę sam po skarb! — i zdecydowanie

opuścić pokój.

Na pytanie Pietrowa: Może powinienem pójść po skarb sam? " - nikt nie odpowiedział.

Ryż. 3. Interpunkcja w zdaniach z bezpośrednią mową ()

Dodatkowo

Cechy stylistyczne mowy bezpośredniej.

W artystycznym W tekście funkcje stylistyczne mowy bezpośredniej są obrazem zachowania mowy postaci.

W fikcja I prace dziennikarskie, blisko tego w stylu ( eseje, felietony), stosowane są ekspresyjne formy przekazania cudzej wypowiedzi, ożywiające dzieło sztuki. Szczególne cechy charakterologiczne uczestników dialogu (sposób wypowiadania się i doświadczenie zawodowe) znajdują odzwierciedlenie w wywiadach, rozmowach, okrągłych stołach.

Bibliografia

1. Bagryantseva VA, Bolycheva EM, Galaktionova IV, Zhdanova LA, Litnevskaya E.I. Język rosyjski.
2. Barkhudarov S.G., Kryuchkov SE, Maksimov L.Yu., Cheshko L.A. Język rosyjski.
3. Podręcznik dotyczący języka rosyjskiego „Język rosyjski w tabelach i schematach” ().
4. Mowa obcych (zbiór materiałów) ().

1. Kompletny podręcznik akademicki pod redakcją V.V. Łopata ().
2. Prezentacja. „Mowa bezpośrednia i pośrednia. Znaki interpunkcyjne w zdaniach z bezpośrednią mową ”().

Praca domowa

Prezentacja na temat: "Mowa bezpośrednia i pośrednia. Znaki interpunkcyjne w zdaniach z bezpośrednią mową ”i wykonaj 1. zadania, 2. testy ().