Прожив некоторое время вместе, многие начинают задумываться вопросом, а на какой стадии развития находятся наши отношения, не пора ли что-нибудь изменить в них. поможет вам разобраться в ваших сомнениях. Тест состоит из двух частей: для жены и для мужа. На каждый вопрос выберите один из трех вариантов ответа.
Вопросы
Для мужа
1. Проводите ли вы хотя бы половину свободного времени с женой?
2. Используете ли вы любую возможность, чтобы похвалить жену, выразить свое восхищение ею?
3. Воздерживаетесь ли вы от сравнения жены с вашей матерью или женой друга в вопросах приготовления пищи, ведения хозяйства, если сравнение не в пользу вашей жены?
4. Проявляете ли вы интерес к интеллектуальной жизни жены, книгам которые она читает, ее пристрастиям?
5. Благодарите ли вы жену за услуги, которые она вам оказывает (стирку и т. д.)?
6. Разрешаете ли вы ей общаться с другими мужчинами и принимать от них дружеские знаки внимания, не делая ревнивых замечаний?
7. Следите ли вы за тем, чтобы не критиковать жену в присутствии посторонних?
8. Продолжаете ли вы до сих пор ухаживать за своей женой, преподнося ей подарки, оказывая постоянные знаки внимания?
9. Разрешаете ли вы ей часть денег из общего бюджета тратить по своему усмотрению?
10. Стараетесь ли вы вникать в проблемы жены и помогать ей в трудную минуту?
Для жены
1. Живете ли вы интересами мужа?
2. Не сравниваете ли вы его с другими более преуспевающими мужчинами?
3. Прилагаете ли вы усилия, чтобы сделать ваш дом более уютным?
4. Предоставляете ли вы вашему супругу полную свободу в его делах?
5. Учитываете ли вы вкус и интересы вашего мужа при покупке определенных вещей?
6. Стараетесь ли вы проводить свободное время, учитывая интересы вашего мужа?
7. При расхождении во взглядах идете ли вы на уступки?
8. Следите ли вы за новостями и другими событиями, фактами, чтобы понимать интеллектуальные интересы мужа?
9. Воздерживаетесь ли вы от критики друзей мужа?
10. Разнообразите ли меню?
11. Прилагаете ли вы усилия, чтобы жить в согласии с матерью мужа и другими его родственниками?
12. Высказываете ли вы недовольство тем, как ваш муж распоряжается своим временем?
13. Способны ли вы выдерживать финансовые трудности?
Инструкции
Подсчитайте общее количество баллов. Ответ «да» оценивается в 0 баллов, «изредка» – в 1 балл, «нет» – в 2 балла.
Результаты теста
0-5 баллов. Ваша семейная жизнь и установившиеся между вами отношения довольно благополучны. Ваш партнер по браку ощущает признательность по отношению к вам. Ваше мнение имеет для него большое значение. Партнер видит в вас Я отличного собеседника, надежного и заботливого друга.
5-10 баллов. В ваших отношениях ощущается некоторая нестабильность. Иногда имеет место безразличие с вашей стороны. Но особых конфликтов не возникает.
10-15 баллов. Отношения в вашей семье натянутые. Каждый из супругов чувствует неудовлетворенность. Между вами ощущается глубокое непонимание. Партнер не интересуется причиной ваших поступков и считает вас эгоисткой(ом). Все это приводит к частым ссорам и конфликтам в семье. Супруг(а) из-за этого находит другие увлечения, отнюдь не связанные с семейной жизнью. Причины кроются в вашем легкомысленном и порой эгоистичном отношении к партнеру и его чувствам. Вам необходимо задуматься над этим, причем как можно скорее.
15-20 баллов. Ваши семейные отношения находятся на грани разрыва. Ваш партнер только формально считает себя вашим супругом. У каждого из вас своя жизнь, вам чуждо взаимопонимание. Вполне возможно, что у вашего партнера давно уже есть другие интересы, не связанные с семьей.
«Для меня на свете друга лучше нет»
Наверняка вы не раз задавались вопросом, чем собственно вас так привлек этот мужчина? Совершенно не являясь красавцем и не выдавая умных речей, он остается для вас самым любимым человеком. Пройдя этот тест, вы сможете ответить на вопрос, почему же на него пал ваш выбор? Отметьте те варианты ответов, которые соответствуют вашим чувствам.
Вопросы
1. Когда вы сравниваете его с другими мужчинами, кажется ли он вам более привлекательным?
А) он самый привлекательный из всех мужчин;
Б) он привлекателен, но это не главный критерий для меня в выборе спутника жизни;
В) порой он прекрасен, а временами – ужасен;
Г) он неплохо выглядит, но есть мужчины и красивее него.
2. Кто, по-вашему, является наиболее сильным в вашей семье?
Б) оба равны;
В) по-разному бывает;
3. Чувствуете ли вы себя с ним в безопасности?
А) да, всегда;
Б) немного;
В) редко;
Г) в принципе да.
4. Бывает ли он агрессивным по отношению к вам?
А) да, но он так не считает;
Б) никогда;
В) да, и мне это неприятно;
Г) очень редко.
5. Хорошо ли вы его знаете?
А) достаточно;
Б) многое знаю о нем;
В) не перестаю удивляться;
Г) знаю о нем абсолютно все.
6. Он удачлив в сравнении с другими мужчинами?
А) ему все удается;
В) он только создает видимость благополучия;
Г) сам все усложняет.
7. Критикуете ли вы друг друга?
А) он чаще дает советы, а я их бесспорно принимаю;
Б) мы оба стараемся не критиковать друг друга;
В) постоянная критика меня просто раздражает;
Г) все относительно.
8. Как вы проводите свободное время?
А) хотелось бы отдыхать вместе, но я отношусь с пониманием к его желанию отдыхать одному;
Б) проводим его вместе;
В) слишком уж часто бываем вместе;
Г) порознь.
9. По сравнению с другими мужчинами может ли он претендовать на титул самого мужественного?
А) он достаточно мужественен;
Б) нет, и я этого не хотела бы;
В) вряд ли, но мне и этого достаточно;
Г) да, иногда он просто сама мужественность.
10. Кто из вас двоих чаще прибегает к совету другого?
Г) ни один из нас.
11. Каков ваш супруг в кругу своих друзей?
А) он всегда в центре внимания;
Б) находится в стороне;
В) задает тон;
Г) любимец компании.
12. За кем из вас всегда последнее слово в решении какого-то вопроса?
А) мы всегда находим общий язык;
Б) нам всегда необходимо много времени, чтобы решить какие-то вопросы;
В) у нас всегда бурные споры;
Г) решение зависит от меня.
13. Думали ли вы хоть иногда уйти от него?
А, б) нет;
14. Есть ли среди ваших поклонников соперники за вашу благосклонность?
А) нет, потому что он этого не допускает;
Б) нет, потому что я верная супруга;
В) редко;
Г) да, довольно часто.
15. Как он оценивает свои прошлые отношения?
А) плохо, не может понять, как такое могло произойти;
Б) все еще обижен;
В) говорит о них совершенно спокойно;
С) с удовольствие вспоминает о них.
16. Что вас больше всего волнует, когда вы думаете о своем муже?
А) счастлива, что нахожусь рядом с ним;
Б) чувствую, что очень люблю его;
В) все зависит от момента и обстоятельств;
Г) на меня весьма положительно влияет его любовь.
17. Если ваш муж возвращается домой под утро, ваши действия.
А) просто жду;
Б) мягко вызываю его на откровенность;
В) веду себя спокойно, надеясь, что он все сам расскажет;
Г) закатываю ему сцену.
18. В чем он вас несправедливо упрекает?
А) в беспомощности;
Б) во всезнайстве;
В)в резкости;
Г) в недоброжелательности.
19. Ваше отношение к прежнему поклоннику.
А) чувствую себя близкой ему;
Б) нахожусь в дружеских отношениях;
В) держимся на расстоянии;
Г) испытываю трепет при встрече.
20. Какое из четырех высказываний вам наиболее близко?
А) мой муж помогает мне почувствовать вкус жизни, проявить свои способности;
Б) мой муж дает мне почувствовать, что я нужна ему;
В) если моего мужа во мне что-то не устраивает, он сразу говорит мне об этом;
Г) мой муж старается следовать моим советам.
Инструкции
Подсчитайте, ответы под какой буквой повторяются у вас чаще других.
Результаты теста
Большинство ответов под буквой «а». Вы не просто любимая жена мужа, но вы являетесь ярой его поклонницей. Вас многое с ним соединяет: и ласка, и доверие, и понимание. Он для вас – предмет обожания. Помните: за каждым успешным мужчиной стоит успешная женщина. Именно вы вывели его на почетное место. Часто вы сами предпочитаете находиться в тени, давая возможность раскрыться во всем своему супругу. Но не стоит все-таки слишком обожествлять его, должно найтись место и для критики.
Большинство ответов под буквой «б». Вам хотелось бы не расставаться с мужем ни на минуту. Вы не можете идти по собственному пути. Вы постоянно стараетесь опекать супруга. При выборе партнера вы опирались главным образом на такие качества, как верность и преданность. За повседневными заботами, стараясь во всем угодить своему мужу, вы забываете о своих удовольствиях и часто об удовольствиях своего мужа. Хоть немного попробуйте побыть эгоисткой.
Ответы под буквой «в». Вы едины и душой и телом. Вы искали самостоятельного и взрослого партнера. Вы оба ведете постоянную борьбу за власть, потому что самостоятельные мужчины не привыкли уступать, они привыкли быть лидерами. Было бы все гораздо проще, если бы вы хоть иногда давали понять, что нуждаетесь в охране и опеке. Разве не по этой причине вы и искали такого мужчину?
Ответы под буквой «г». Вы постоянно стремитесь быть лидером. Никто и ничто не может вас удержать в вашем стремлении. Вашему супругу остается только безропотно принимать вас такой, какая вы есть. С помощью флирта вы способны быстро растопить его сердце. Он сильно привязан к вам и порой чувствует себя неуверенно, вы это хорошо ощущаете и иногда критикуете его за это, потому что на самом деле вы искали более сильного партнера.
Семейный бюджет
Эффективно ли вы планируете свой семейный бюджет? Часто ли у вас вспыхивают споры по этому поводу? На самом деле, это зависит от личности каждого человека и закладывается еще в раннем детстве. Этот тест поможет вам найти ответы на волнующий многих вопрос. Пройти тест необходимо обоим супругам. Просто выберите ответ который наиболее вам подходит.
Вопросы
1. Кто в вашей семье раньше принимал решения по финансовым вопросам?
В) и отец и мать;
Г) другие.
2. Имели ли ваши родители:
А) общие деньги на все расходы;
Б) и отдельные, и общие деньги;
В) другой раздел денег.
3. В вашем детстве мать работала вне дома?
В) иногда да.
4. Как бы вы оценили свое умение справляться с финансовыми проблемами?
А) отлично;
Б) хорошо;
В) средне;
Г) плохо.
5. Если бы вы неожиданно получили 50 тыс. рублей, то:
А) потратили бы все на текущие расходы;
Б) отложили бы все;
В) оплатили бы все долги и счета;
Г) часть потратили бы, а часть – отложили.
6. Как бы вы описали свое отношение к деньгам?
А) их всегда не хватает;
Б) обычно их хватает, но я едва свожу концы с концами;
В) трачу очень экономно, думая о том, что можно еще купить.
7. Каким образом, на ваш взгляд, должны решаться финансовые вопросы в браке?
А) у супругов должен быть общий бюджет, но кто-то один из них должен заниматься регулированием этих вопросов;
Б) у супругов должен быть общий бюджет, и они должны совместно принимать решения о расходах;
В) супруги должны держать деньги отдельно, а на общие расходы должна быть общая касса.
8. Вы чувствуете себя хорошо, расходуя деньги на:
А) себя (одежда, развлечения, путешествия);
Б) друзей (подарки);
В) других членов семей;
Г) другие дела.
9. Считаете ли вы, что жена (муж) должны работать по специальности?
А) безусловно, да;
В) да, при условии, что дети уже не требуют полного ухода и опеки, либо в связи с материальным положением в семье.
Инструкции
За каждый ответ, совпавший с ответом супруга, вы получаете 10 баллов. За каждый ответ, который не совпадает, но очень похож – 5 баллов. За совершенно разные ответы – 0 баллов.
Результаты теста
80-100 баллов. Вы прекрасно можете решать «финансовые проблемы самостоятельно. Каждый из вас отлично справляется с этими вопросами.
60-80 баллов. Ваши небольшие способности в решении финансовых проблем могут стать источником определенных трудностей, но все поправимо. 40–60 баллов. Между вами постепенно нарастают большие финансовые проблемы. Это стало огромным барьером, который может оказаться непреодолимым.
Менее 40 баллов. Вам категорически запрещено делать какие-либо даже малейшие расходы без совета с компетентным в этой области человеком. Финансовое положение вашей семьи находится на грани краха.
Сохраните ли вы свою любовь?
Сможете ли вы, прожив определенное время в браке, сохранить свою любовь? Не растеряли вы еще свои чувства? Если хотите узнать ответы на эти вопросы, пройдите этот несложный тест, который требует только однозначного ответа «да» или «нет». Тест разделен на две части: для жены и для мужа.
Вопросы
1. Мой муж часто сердится на меня.
2. Мой муж с удовольствием разделяет мои увлечения.
3. Мой муж считает, что мы – разные.
4. Моему мужу нравится, как я выгляжу.
5. Мой муж меня понимает.
6. Муж не одобряет моих подруг.
7. Иногда мне кажется, что я не подхожу своему мужу.
8. Мой муж все время поощряет меня.
9. Мой муж хотел бы, чтобы я больше зависела от него.
10. Мой муж считает меня слишком романтичной.
11. Я нравлюсь мужу такой, какая я есть.
12. Муж иногда посмеивается надо мной.
13. Мой муж не всегда одобряет мои действия.
14. Муж вполне доволен нашей личной жизнью.
15. Мой муж старается относиться ко мне как к равной.
16. Мой муж признает, что не всегда бывает прав.
17. Мой муж воспринимает меня не только как жену, но и как близкого друга.
18. Муж не ревнует меня к друзьям-мужчинам.
19. Я иногда смущаюсь мужа.
20. Мой муж допускает, что я могу иметь собственное мнение.
21. Мой муж иногда рассказывает о моих недостатках своим друзьям.
22. Мой муж ревнует меня ко всем друзьям.
23. Мой муж верит в меня.
24. Муж бывает рад моим успехам на работе.
25. Мой муж высоко меня ценит.
26. Мой муж уважает мои желания.
27. Мужу нравится моя самостоятельность.
28. Мой муж часто обижает меня.
29. Мой муж безосновательно ревнив.
30. Скорее всего я не отвечаю его представлениям об идеальной жене.
Инструкции
Результаты теста
26-30 баллов. Ваш брак удачен. Ваш муж любит и уважает вас, любовь не покидает вашу семью. Вам повезло встретить такого человека. Вам предстоит долгий и счастливый брак.
21-25 баллов. Вы чувствуете, что муж понимает и ценит вас, но не все гладко в ваших отношениях. Иногда возникает недопонимание. Но это не может стать препятствием для вашей любви. Вам просто необходимо быть чуть откровеннее друг с другом и не бояться разговоров по душам.
16-20 баллов. Вы часто сомневаетесь в чувствах вашего мужа по отношению к вам, и не зря: иногда он бывает действительно холоден с вами. Поговорите с мужем, возможно, не все так страшно, как кажется.
Менее 15 баллов. Вам совершенно неуютно с вашим мужем. Отсутствуют не только взаимопонимание, но и чувства. И любовь вряд ли выживет в таких условиях.
Для мужа
1. Моя жена меня понимает.
2. Жена считает меня хорошим отцом.
3. Жена считает, что я помешан на работе.
4. Моя жена в меня верит.
5. Моя жена очень ревнива.
6. Моя жена довольна распределением наших обязанностей.
7. Моя жена относится ко мне как к равному.
8. Жена слишком критично ко мне относится.
9. Мою жену не смущают мои деловые отношения с женщинами-коллегами.
10. Жена часто сердится на меня.
11. Мне есть, что скрывать от своей жены.
12. Моя жена считает меня привлекательным.
13. Жена считает, что я недостаточно эмоционален.
14. Жена не одобряет моих встреч с друзьями.
15. Жена умеет справляться с моими приступами мальчишества.
16. Если в компании я веду себя не очень уверенно в присутствии жены, она расстраивается.
17. Жена хочет, чтобы я был романтичнее.
18. Моя жена разделяет мои увлечения.
19. Мне кажется, что я не вполне оправдываю ожидания своей жены.
20. Моя жена хотела бы проводить со мной больше свободного времени.
21. Жена часто указывает мне на мои недостатки.
22. Моя жена думает, что я скоро буду полностью зависеть от нее.
23. Моя жена довольна нашей личной жизнью.
24. Моя жена умеет ухаживать за мной, не становясь при этом назойливой.
25. Я нравлюсь жене таким, какой я есть.
26. Моя жена отлично ладит с моими родителями.
27. Моя жена считает, что супружеские отношения надо строго контролировать.
28. Моя жена может унизить меня при посторонних.
29. Моей жене комфортно в компании моих друзей.
30. Моя жена может сделать так, что я чувствую себя виноватым.
Инструкции
Подсчитайте сумму набранных вами баллов.
Результаты теста
26-30 баллов. У вас полная гармония. Жена любит и принимает вас таким, какой вы есть. Любовь будет жить в вашем доме вечно.
21-25 баллов. Ваше семейное счастье во многом держится на заботе, ласке и понимании вашей жены. Не всегда у вас все складывается идеально, но в целом ваш брак можно назвать счастливым.
16-20 баллов. Жена недостаточно доверяет вам, порой относится критически. Ощущение неодобрения со временем может стать постоянным. Обдумайте свое поведение, присмотритесь к ее поведению, все взвесьте и только потом делайте какие-то выводы. Обсудите с женой волнующие вас моменты. Возможно, у вашей любви еще есть шансы на долгое и счастливое будущее. Главное – не упустить время.
15 и менее баллов. Вам кажется, что нежные чувства, любовь и семья – это не про ваши отношения, и это, к сожалению, так. Пора ставить вопрос не о том, как долго проживет любовь, а как ее возродить.
Тема: «Законодательство о семье и браке»
Проверочная работа
Вариант 1
- Дайте определение брака.
- Перечислите традиционные основания возникновения семьи.
- Что понимается под термином «фиктивный брак»?
- В чем состоит принципиальное различие между расторжением брака и признанием брака недействительным?
- Перечислите основания для прекращения брака.
- Перечислите, между какими парами близких родственников брак не может быть заключен.
- К компетенции какого суда отнесено рассмотрение дел о расторжении брака?
- В каких случаях брак может быть расторгнут в органах ЗАГСа по заявлению одного из супругов?
- С какого момента брак считается зарегистрированным?
- Перечислите обязательные условия вступления в брак, установленные Семейным кодексом РФ.
- Перечислите, между какими лицами брак не может быть заключен (препятствия к заключению брака).
- Какой срок установлен Семейным кодексом РФ между подачей заявления о расторжении брака в орган ЗАГСа и моментом расторжения брака в органе ЗАГСа?
- Объясните, чем состоит право супругов на выбор фамилии.
Вариант 2
- Дайте определение семьи.
- Назовите основные принципы брака.
- Как в официальных документах следует понимать термин «гражданский брак»?
- В чем состоят алиментные права и обязанности супругов?
- Перечислите основания для признания брака недействительным.
- Объясните, почему законом установлен запрет на заключение брака между усыновителями и усыновленными.
- В каких государственных органах может быть расторгнут брак?
- В каких случаях брак может быть расторгнут в органе ЗАГСа по заявлению обоих супругов?
- С какого момента брак считается расторгнутым?
- Семейный кодекс РФ допускает, что при наличии уважительных причин брачный возраст может быть снижен. Ответьте, на сколько лет может быть снижен брачный возраст и кем принимается решение о снижении брачного возраста для вступающих в брак.
- Какой документ служит юридическим подтверждением заключения брака?
- Какой срок установлен Семейным кодексом РФ между подачей заявления о регистрации брака и моментом регистрации брака?
- Расшифруйте аббревиатуру ЗАГС.
Тест по теме «Законодательство о семье и браке». Вариант 1
1. Основанием для возникновения семьи является:
- совместное проживание;
- подача заявления в орган ЗАГСА о регистрации брака;
- усыновление.
- 19 лет;
- 18 лет;
- 16 лет;
- 14 лет.
- мировым судьей;
- городским (районным) судом,;
- третейским судом.
- простановки штампа в паспорте о регистрации брака;
- подачи заявления о регистрации брака.
5. Брак не может быть заключен между лицами одно из которых:
- состоит в ранее зарегистрированном браке;
- не имеет гражданства Российской Федерации.
- опекунами и попечителями;
- заведующего органом ЗАГСа;
- родителей;
- главы органа местного самоуправления;
- главы исполнительной власти субъекта РФ (губернатора).
- 3 дня;
- 14 дней;
- 1 месяц;
- 3 месяца.
9. Основанием для признания брака недействительным может быть заключение брака с лицом:
- имеющим гражданство иностранного государства;
- в отношении которого возбуждено уголовное дело и ведется следствие;
- которое скрыло наличие у него ВИЧ-инфекции;
- приходящемуся второму супругу племянником.
10. Алиментные права и обязанности супругов состоят в том, что супруги обязаны и имеют право:
- материально поддерживать друг друга;
- предоставлять содержание несовершеннолетним детям;
- получать государственные субсидии на содержание детей;
- взыскивать через суд средства для оплаты коммунальных услуг.
Тест по теме «Законодательство о семье и браке». Вариант 2
1. Основанием для возникновения семьи является:
а) совместное проживание;
б) кровное родство;
в) подача заявления в орган ЗАГСА о регистрации брака.
2. Семейным кодексом РФ установлен брачный возраст:
- 13 лет;
- 14 лет;
- 16 лет;
- 18 лет;
- 19 лет.
- При расторжении брака в суде дела о расторжении брака рассматриваются:
- арбитражным судом первой инстанции;
- городским (районным) судом;
- мировым судьей;
- третейским судом.
4. Брак считается зарегистрированы с момента:
- подачи заявления о регистрации брака;
- внесения записи в книгу ЗАГСа;
- выдачи свидетельства о браке;
- простановки штампа в паспорте о регистрации брака.
5. Брак не может быть заключен между лицами, одно из которых:
- признано судом ограниченно дееспособным;
- отбывает наказание в виде лишения свободы;
- не имеет гражданства Российской Федерации;
- признано судом недееспособным вследствие психической болезни.
6. Брак не может быть заключен между:
- усыновителями и усыновленными;
- опекунами и попечителями;
- лицами, находящимися в родстве (тетями - племянниками, дядями - племянницами, двоюродными братьями и сестрами).
7. Установленный в РФ брачный возраст вступающему в брак может быть снижен при наличии уважительных причин по решению:
- заведующего органом ЗАГСа;
- главы исполнительной власти субъекта РФ (губернатора);
- родителей;
- главы органа местного самоуправления.
8. В соответствии с Семейным кодексом регистрация между подачей заявления о вступлении в брак и регистрацией брака установлен срок:
- 3 месяца;
- 1 месяц;
- 14 дней;
- 3 дня.
Если вы можете с уверенностью сказать: Мой ребенок 3 года уже как воспринимает мир через зрение (осязание, слух), то Вам совсем необязательно проходить данный тест, Вы можете сразу посмотреть на результат и дальше уже думать о том, что ребенок будет делать летом.
Итак, давайте посмотрим, каковы наши дети ?
У Вашего малыша доминирует зрение
Он прежде всего зритель и только потом актер, он как губка впитывает картинки. Любит наблюдать, рисовать, разукрашивать.Как быть с таким ребенком?
Такой малыш изучает мир прежде всего через внешние образы. Если вы хотите расширить его словарь, нужно показывать ему картинки, ждать, пока он осмыслит их, а потом произносить соответствующие слова. Два значения для дальнейшего восприятия, звуковое и образное, должны быть сообщены по отдельности. Это Ваш козырь обучения!Начните с рисунка, картины, скульптуры, короче говоря, с искусств, которые позволят проявить его образный вкус. Такой ребенок способен мысленно представлять предметы и местность, он прекрасно справляется с игрой в следопыта, чтением карт и планами, которые заставляют работать его чувство геометрии в пространстве и ориентацию.
У Вашего малыша доминирует осязание
Уже в младенческом возрасте ему хотелось хватать все, что попадалось под руку. Протягивайте ему предметы, давайте их потрогать и потом просите назвать их, считать или описывать. Также разрешите ему "прицепиться" к вам: общаясь таким способом, наш маленький "липучка", сможет наладить добрые отношения с вами. Такие игры для детей полезны, конечно, только до того возраста, когда это не будет вам мешать.Пользуйтесь этим!
Такие игры для детей полезны, конечно, пока возраст ребенка позволяет сказать окружающим: "эти дети так милы". Необходимо предложить ему такие ситуации, в которых движение и общение происходили бы одновременно. Если ребенок чем-то увлечен, сдерживание его может вызвать расстройство и даже агрессию.
У Вашего малыша доминирует слух
"Слуховой" ребенок воспринимает, иногда с невероятной остротой, все звуки, которые он слышит. Пока он растет, ему часто проще, чем другим детям, дается освоение языка.Как обращаться с таким ребенком?
Поскольку малыш обладает чувствительностью к словам, ему важно, чтобы вы показывали ему предметы, уточняя их названия. Вы должны сначала назвать предметы и только потом - показать их. Он отлично усваивает информацию через ритм и танцы. Это ваш козырь!Такие дети редко остаются в одиночестве во дворе! Малыш благодаря хорошему развитому слуху обладает ярко выраженной способностью общения. Поэтому вместо индивидуальных видов спорта предложите ему групповые, в которых у него будет возможность самовыражения, или студию сказок, цирк, театр.
1. В каких условиях муж не в праве подать на развод без согласия жены:
1. во время беременности жены;
2. в течение года после рождения ребенка;
3. если выплачивает алименты бывшей супруге.
2. Как по общему правилу делится общее имущество при разделе его супругами:
1. на равные доли;
2. большая доля у жены;
3. большая доля у мужа.
3. В течение какого времени можно потребовать раздела общего имущества супругов после их развода:
4. Какие основания прекращения брака предусмотрены действующим законодательством:
1. смерть супруга;
2. расторжение по заявлению одного или обоих супругов;
3. по заявлению опекуна супруга, признанного судом недееспособным;
4. объявление судом супруга умершим;
5. по заявлению родственников жены.
5. Какой срок предусмотрен для рассмотрения заявления на регистрацию брака:
1. в тот же день - при наличии особых обстоятельств;
2. 1 месяц после подачи заявления;
3. до 2 месяцев при наличии уважительной причины;
6. На чье имущество будет обращено взыскание по обязательствам одного из супругов, если все полученное было потрачено на нужды семьи:
1. на общее имущество супругов, если доказано судом использование на нужды семьи;
2. солидарная ответственность имуществом каждого из супругов;
3. на имущество совершеннолетних детей
7. С какого возраста разрешено вступление в брак в РФ:
2. 16 лет по разрешению органов местного самоуправления;
3. до 16 лет по законам Субъектов РФ при уважительных причинах;
8. Какая форма договора предусмотрена для брачного договора:
1. устной формы;
2. простой письменной формы;
3. письменной формы и нотариально удостоверенный.
9. Кто вправе потребовать признание брака недействительным, если он заключен с несовершеннолетним без разрешения на брак:
1. несовершеннолетний супруг;
2. орган опеки и попечительства;
3. родители (попечителей) несовершеннолетнего супруга;
4. иные родственники.
10. Драгоценности одного из супругов, приобретенные во время брака, являются каким имуществом:
1. Личным;
11. В каких случаях развод происходит в органах ЗАГС:
1. при взаимном согласии и отсутствии общих детей;
2. если супруг признан судом недееспособным;
3. если имеется ребенок возрастом менее 1 года;
4. если супруг признан судом безвестно отсутствующим;
5. если супруг осужден к лишению свободы на срок более 3 лет.
12. Можно ли в брачном договоре прописать права и обязанности супругов в отношении их детей:
13. На чье имущество будет обращено взыскание по обязательствам одного из супругов:
1. на имущество этого супруга;
2. на имущество другого супруга;
3. в случае нехватки имущества супруга, на его долю в общем имуществе.
14. Кому принадлежит имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар:
1. обоим супругам;
2. этому супругу;
15. Между какими лицами не допускается заключение брака:
1. близкими родственниками;
2. Одно из которых проживает в иностранном государстве;
3. если есть другой зарегистрированный брак;
4. лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства;
5. усыновителями и усыновленными.
16. Какой брак называется фиктивным:
1. Если супруги не заключили брачного договора;
2. если супруги или один из них зарегистрировали брак без намерения создать семью.
1. Конституция Российской Федерации: с учетом поправок законов № 6-ФКЗ, 7-ФКЗ от 30.12.2008 г. // Российская газета, № 7, 21.01.2009 г.
2. Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ, в ред. от 09.02.2009 г. № 7-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 05.12.1994 г., № 32, ст. 3301.
3. Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 г. № 146-ФЗ в ред. от 30.06.2008 г. № 105-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 03.12.2001 г., № 49, ст. 4552.
4. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ в ред. от 07.05.2009 г. № 86-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 07.01.2002 г., № 1 (ч. 1), ст. 1.
5. Семейный Кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ в ред. от 30.06.2008 г. № 106-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 01.01.1996 г., № 1, ст. 16.
6. Уголовный Кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ ред. от 28.04.2009 г. № 66-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 17.06.1996 г., № 25, ст. 2954.
7. Федеральный Закон Российской Федерации от 15.11.1997 г. № 143-ФЗ «Об актах гражданского состояния» в ред. от 23.07.2008 г. № 160-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 24.11.1997 г., № 47, ст. 5340.
8. Федеральный Закон Российской Федерации от 21.12.1996 г. № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в ред. от 22.08.2004 г. № 122-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 23.12.1996 г., № 52, ст. 5880.
9. Федеральный Закон Российской Федерации от 24.04.2008 г. № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» // Собрание законодательства РФ, 28.04.2008 г., № 17, ст. 1755.
10. Федеральный Закон Российской Федерации от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в ред. от 23.07.2008 г. № 160-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 03.08.1998 г., № 31, ст. 3802.
11. Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2006 г. № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» в ред. от 25.12.2008 г. № 288-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 01.01.2007 г., № 1 (1 ч.), ст.19.
12. Указ Президента Российской Федерации от 09.10.2007 г. № 1351 «Об утверждении концепции демографической политики Российской федерации на период до 2025 года» // Собрание законодательства РФ, 15.10.2007 г., № 42, ст. 5009.
13. Указ Президента РФ от 05.05.1992 г. № 431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» в ред. от 25.02.2003 г. № 250 // Ведомости СНД и ВС РФ, 14.05.1992 г., № 19, ст. 1044.
учебная и научная литература:
1. Абдулина О.П. Усыновление в Российской федерации: правовые проблемы. – М.: «Феникс», 2008 г. – 223 с.
2. Вещикова И.Н. Брачный контракт. Заключать или нет? – М.: «Эксмо», 2007 г. – 144 с.
3. Вычугжанин Р.А. «К вопросу о согласии (перечень гражданско-правовых сделок, для совершения которых требуется нотариально удостоверенное согласие супруга)» // «Нотариус», 2008 г., № 4.
4. Евдокимова Т.П. Разрешение судом семейно-правовых споров. – М.: «Норма», 2008 г. – 272 с.
5. Ершов В.А. Опека и попечительство. – М.: «ГроссМедиа», 2008 г. – 112 с.
6. Козлов С.С. Семейные споры. – М.: «Юрайт», 2007 г. – 256 с.
7. Косарева И.А. «К вопросу о сущности брака» // «Нотариус», 2008 г., № 4.
8. Нечаева А.М. Семейное право. М.: «Юристъ», 2008 г. – 328 с.
9. Петров М.И. Семейное право. – М.: «Приор-издат», 2008 г. – 176 с.
10. Писчиков В.А. Семейные отношения. – М.: «Юрайт», 2008 г. – 235 с.
11. Почаева А.Н. «Распорядительные действия сторон в практике рассмотрения дел, возникающих из брачно-семейных отношений» // «Юрист», 2008 г., № 8.
12. Тихомирова Л.В. Алименты. – М.: «Тихомиров М.Ю.», 2008 г. – 112 с.
www. *****
Контрольные тесты по дисциплине “психология семьи и семейного воспитания»
Раздел 1. Тестовые задания
1. Вставьте пропущенное слово в определение: «Семья – это основанное на браке или кровно-родственных отношениях объединение людей, связанное ……………. и …………….».
2. Какой тип брака является преобладающим в настоящее время? …………………………………………………………
3. Вставьте пропущенное слово в определение: «Семья - активное начало; она никогда не остается неизменной, а переходит от низшей формы к высшей, по мере того, как...................развивается от низшей ступени к высшей.
4. Под функциями семьи понимают:
а) её обязанности по отношению к обществу;
б) направления деятельности семьи, выражающие ее сущность;
в) структуру потребностей членов семьи.
5. Функции семьи тесно связаны:
а) с потребностями общества в институте семьи;
б) с базовыми потребностями человека;
в) с потребностями личности в принадлежности к семейной группе;
г) с требованиями общества к семейной организации.
6. О какой из семейных функций семьи идёт речь: «поддержание физического здоровья членов общества»:
а) экономическая;
б) хозяйственно-бытовая;
в) социально-статусная.
7. Субъективные факторы, которые негативно отражаются на реализации функций семьи – это:
а) личностные особенности, условия семейной жизни и характер взаимоотношений ;
б) уровень экономического благополучия членов семьи;
в) любовь между супругами.
8. О каком типе семьи идёт речь: «…виды семейных обязанностей четко разделены между мужчинами и женщинами, сыновья приводят своих жён в клан своего отца, а дочери уходят в семейные кланы своих мужей и теряют фамилию»:
а) патриархальная;
б) детоцентрическая;
в) супружеская.
9. О каком типе семьи идёт речь: «…отношения строятся на стремлении к максимальному раскрытию своей человеческой природы на основе взаимной симпатии, расположенности, признательности и эротической привязанности»:
а) патриархальная;
б) детоцентрическая;
в) супружеская.
10. О каком типе семьи идёт речь: «Средоточением интересов родителей является ребёнок, на его обеспечение, воспитание и образование расходуется значительная часть семейного бюджета »:
а) патриархальная;
б) детоцентрическая;
в) супружеская.
Раздел 2. Тестовые задания
1. Является ли верным утверждение о том, что семья представляет собой динамическую микросистему, постоянно находящуюся в развитии?
а) да; б) нет.
2. Является ли верным утверждение, что для понимания семьи достаточно простого анализа состояния каждого отдельного члена?
а) да; б) нет.
3. Определите, какая из предложенных концепций не имеет отношения к системному подходу в рассмотрении семьи:
б) концепция социальной идентичности;
в) концепция «эмоционального котла»;
г) концепция развивающейся структуры.
4. Динамические характеристики семейной системы связаны со следующими процессами (выберите два правильных ответа):
а) отношения; б) взаимодействия; в) подсистемы; г) границы.
5. Основными подсистемами семьи являются:
а) прародители; в) сиблинги;
б) родители; г) все ответы верны.
6. Семейные правила – это:
а) договорённость между членами семьи;
б) неосознаваемые процессы;
в) устойчиво используемые способы поведения.
7. В западной психологии время наступления первого кризиса в аспекте развития семьи относят к стадии:
а) романтической влюблённости;
б) создания брачного союза;
в) появления первенца.
8. Столкновение с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни характерно для:
а) периода поступления ребёнка в школу;
б) стадии создания брачного союза;
в) периода полового созревания детей.
9. Конфликт поколений, при условии совместного проживания молодой семьи с родительской семьёй одного из супругов, может быть вызван:
а) личностными особенностями членов семьи;
б) несовпадением ценностных ориентаций;
в) несогласованностью ролевых приоритетов.
10. Вставьте пропущенные слова: «Исходя из системного понимания семьи, её жизнь подчиняется двум законам: закону …………….. и закону ………………..
Раздел 3. Тестовые задания
1. Исходя из определения понятия супружеских взаимоотношений, основным критерием оценки успешности брака является:
а) степень близости партнёров;
б) удовлетворённость браком;
в) автономность личности.
2. Функцией добрачного периода не является:
а) накопление совместных переживаний;
б) планирование семейного бюджета;
в) проверка решения о возможности семейной жизни.
3. Теория комплиментарных потребностей в выборе брачного партнёра Р. Уинча основывается:
а) на принципе притягивания противоположностей;
б) на принципе схожести ценностных ориентаций партнёров;
в) на принципе схожести потребностей.
4. Наиболее значимым для предбрачного периода является:
а) длительность ухаживаний;
б) качество ухаживаний;
в) мотивация вступления в брак.
5. Какая позиция К. Роджерса в анализе брачных отношений идёт вразрез с традиционно принятыми правилами «сглаживания острых углов»:
а) необходимость свободного выражения чувств в браке;
б) о превращении бессознательного отношения к партнёру в осознанное;
в) о наличии невротических потребностей.
6. Родительская модель взаимоотношений в браке реализуется посредством психологического механизма:
а) проекции;
б) идентификации;
в) интроекции.
7. Сиблинговая модель отношений в браке основана на:
а) на критичность супругов друг к другу;
б) на взаимосвязях с родительской семьёй;
в) на опыте вазимоотношений с братьями или сёстрами.
8. Для объяснения динамических процессов, имеющих место при построении счастливых браков используют:
а) концепцию факторов;
б) концепцию психологических задач.
Раздел 4. Тестовые задания
1. Психолого-педагогическим результатом воспитания является:
а) степень адаптированности человека в социокультурной среде;
б) уровень воспитанности ребёнка;
в) контролируемость поведения.
2. Считается, что типы воспитания, распространенные в обществе, являются главным условием воспроизводства и развития всех прочих элементов культуры в теории:
а) психоаналитической теории З. Фрейда;
б) эпигенетической теории Э. Эриксона;
в) психогенной теории Л. Демоза.
3. Согласно теории М. Мид, неизвестность будущего ввиду ускоренного развития общества присуща типу культуры, которая была названа:
а) постфигуративной;
б) кофигуративной;
в) префигуративной.
4. Основой перинатальной психологии является:
а) психоаналитическая теория З. Фрейда;
б) теория перинатальных матриц С. Грофа;
в) теория функциональных систем П. Анохина.
5. Вставьте пропущенное слово: «Появление ребёнка означает появление в семье новой …………….., что влечет за собой сложную реорганизацию супружеских взаимоотношений и всей системы семьи.
6. Эффективная реализация родительских функций подразумевает:
а) наличие специального образования;
б) формирование специфических ролевых качеств;
в) организацию особых условий.
7. Трудность приспособления к роли родителя связана:
а) с социокультурными особенностями среды;
б) с отсутствием специальной подготовки родителей;
в) с её видоизменением по мере взросления ребёнка.
8. Вставьте пропущенное слово: «В родительской роли объединяются биологические, психологические, социальные и культурные функции воспроизводства человека. Особенности её реализации обусловлены мерой освоения человеком объективных социальных норм и требований, а также его …………………… установками на принятие данной роли.
9. Интерес к изучению материнства возник в психологии в связи:
а) с важностью роли матери в формировании личности ребёнка;
б) с развитием педагогики;
в) с развитием общества.
10. Вставьте пропущенное слово: «Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что содержание материнства должно рассматриваться с точки зрения того, какие функции оно обеспечивает для ……………… и как это представлено в субъективной сфере самой матери.
11. Понятие материнства в эволюционном подходе связывается:
а) с инстинктом самосохранения;
б) с вынашиванием, выкармливанием и заботой о потомстве;
В) с самоактуализацией женщины.
12. в качестве базовой характеристики материнства выделяет:
а) личностную сферу матери;
б) комплекс родительских инстинктов;
в) материнскую потребностно-мотивацинную сферу поведения
13. О каком блоке потребностно-мотивационной сферы поведения идёт речь: «Отношение к ребенку как самостоятельной ценности, что связано с моделью материнско-детских отношений в обществе и его конкретно-культурным вариантом, а также ценность материнства как состояния»:
а) потребностно-эмоциональном;
б) операционном;
в) ценностно-смысловом.
14. По мнению Г. Крайга, важнейшим условием, обеспечивающим влияние отца на ребёнка, является:
а) как можно более раннее начало общения отца и ребёнка;
б) наличие чувства глубокой привязанности к ребёнку;
в) сила родительского инстинкта.
15. Верно ли мнение, что отцовство – это врождённое, биологически заданное образование?
а) да; б) нет.
16. О каком компоненте структуры родительства идёт речь: «Осознание родителями родственной связи с детьми, представление о себе как о родителе, представления об идеальном родителе, образ супруга(и) как родителя общего ребенка, знание родительских функций, образ ребенка»:
а) когнитивном; б) эмоциональном; в) поведенческом.
17. Совокупным выражением всех компонентов структуры феномена родительства является:
а) установки;
б) стиль семейного воспитания;
в) отношение к ребёнку.
Раздел 5. Тестовые задания
1. Определить, о каком явлении идёт речь: «Избирательная в эмоциональном и оценочном плане психологическая связь ребенка с каждым из родителей, выражающаяся в переживаниях, действиях, реакциях, связанная с возрастно-психологическими особенностями детей, культурными моделями поведения и собственной жизненной историей, и определяющая особенности восприятия ребенком родителей и способ общения с ними»?
2. К характеристикам детско-родительских отношений не относится:
а) относительная непрерывность и длительность во времени;
б) амбивалентность в отношениях;
в) неизменяемость с течением времени.
3. В рамках функционального подхода детско-родительские отношения рассматриваются:
а) с точки зрения воспитательной функции;
б) с точки зрения филогенетического развития;
в) с исторической точки зрения.
4. Определите, о каком явлении идёт речь: «Характерные способы отношений родителей к ребенку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия»?
5. О каком стиле семейного воспитания идёт речь: «высокий уровень вербального общения между детьми и родителями; включенность детей в обсуждение семейных проблем, учет их мнения; готовность родителей прийти на помощь»:
6. О каком стиле семейного воспитания идёт речь: «Обостренное внимание и забота о подростке в сочетании с мелочным контролем, обилием ограничений и запретов»:
а) гипопротекция;
б) доминирующая гиперпротекция;
в) потворствующая гиперпротекция.
7. Особые характеристики семей с приёмными детьми, связаны с:
а) неадекватностью родительских позиций в сфере социально-перцептивных особенностей;
б) особой атмосферой взаимоотношений;
в) у приёмных семей нет никаких отличий.
Вопросы к зачету
1. Становление психологии семейных отношений.
2. Эволюция брачно-семейных отношений в истории общества.
3. Типология моделей семьи.
4. Основные функции семьи и их характеристика.
5. Психологические концепции создания семьи.
6. Психологические особенности супружеских отношений.
7. Психологические особенности детско-родительских отношений.
8. Модели семейного воспитания.
9. Понятие феномена родительства и его структура.
10. Психология формирования родительства.
11. Роль матери в воспитании детей.
12. Роль отца в воспитании детей.
13. Семья и родительство с точки зрения перинатальной психологии.
14. Семья как система. Основные положения системного подхода.
15. Динамика развития семьи (жизненный цикл).
16. Понятие дисфункциональной семьи.
17. Типичные нарушения коммуникации в семье.
18. Конфликты в семье и их влияние на процессы воспитания.
19. Особенности воспитания ребёнка в неполной семье.
20. Особенности детско-родительских отношений в многодетной семье.
21. Особенности воспитания ребёнка в приёмной семье.
22. Методы диагностики супружеских отношений.
23. Методы диагностики детско-родительских отношений.
24. Технологии работы психолога с семьёй в ДОУ.
Основная литература
1. Абрамова психология: Учебник для студентов вузов. – Изд. 6-е, перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2001..
2. Дружинин семьи. – Екатеринбург: Деловая кн., 2000.
3. Овчарова сопровождение родительства. – М.: Изд-во психотерапии», 2003.
4. Овчарова родительства. – М.: Академия, 2005.
5. Овчарова практического психолога образования. – М., 2000.
6. Практическая психология образования / Под ред. : Учебник для студентов высших и ср. спец. учебных заведений. – М.: Т. Ц. «Сфера», 2000.
7. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 2002.
8. Райгородский семьи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002.
Дополнительная литература
1. , Байярд. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей: Пер. с англ. - М., 1991.
2. Беличева превентивной психологии. – М., 1996.
3. Берулава основы деятельности практического психолога. – М.: Высшая школа, 2003.
4. Винникотт с родителями /Пер. с англ. , . - М.: Независимая фирма “Класс”, 2002.
5. Захарова Л. Дитя в очереди за лаской. – М., 1991.
6. Защита прав и достоинства маленького ребёнка: Координация усилий семьи и детского сада: Пособие для работников дошк. образ. учреждений / , и др. – М.: Просвещение, 2003.
7. Овчарова работы школьного психолога с детьми и подростками группы риска. – Курган, 1999.
8. Овчарова книга социального педагога. – М.: Сфера, 2002.
9. , Сажина -психологическая помощь сельским подросткам группы риска. – Курган: КГУ, 2003.
10. Пряжников активизации профессионального и личностного самоопределения. - М.- Воронеж.- 1997.
11. Психологическое консультирование подростков-инвалидов: Сост.: , и др. - Ярославль, 1996.
12. Рахматшаева общения. - М., 1995.
13. Семья и формирование личности / Под ред. . – М., 1989.
14. . Добряков P. В.. Никольская диагноз и семейная психотерапия. - СПб.: Речь. 2003.
15. Юдина диагностика в детском саду: Пособие для воспитателей дошк. образ. учреждений. – М.: Просвещение, 2002.
