Prezentacja do lekcji na temat świata zewnętrznego na temat „codziennej rutyny uczniów”. Projekt na całym świecie „Jaka jest codzienność?” Codzienne rutynowe zadanie na całym świecie

Streszczenie lekcji otaczającego świata w klasie 1

wg EMC „Innowacyjna szkoła podstawowa”

Opracowany przez:

nauczyciel Szkoła Podstawowa

Liceum MBOU nr 11

G. Władykaukaz

Docojewa Zalina Sołtanowna

Temat lekcji: O Twojej codziennej rutynie.

Rodzaj lekcji: połączone.

Technologie: informacja i komunikacja, zorientowane na osobowość

Formularz postępowania: grupowy, indywidualny.

Ustawienie celu: uzasadnij potrzebę przestrzegania reżimu dnia.

Zadania:

Promowanie kształtowania u uczniów aktywnej postawy w zdobywaniu wiedzy, zapoznanie ucznia z codzienną rutyną, zasadami przechodzenia przez ulicę, zaszczepienie umiejętności higieny osobistej.

Promowanie rozwoju horyzontów, słownictwa uczniów, zainteresowania otaczającym ich światem, umiejętności pracy z podręcznikiem i zeszytem.

Pielęgnuj dokładność, organizację, pracowitość.

Sprzęt: media - projektor, laptop, nagranie muzyki relaksacyjnej, prezentacja multimedialna „Codzienność szkoły”, Samkova V.A., Romanova N.I. Świat. Podręcznik dla 1 kl. - M .: " rosyjskie słowo", 2011. zeszyt ćwiczeń za 1 kl. Karty z nazwami momentów reżimu, rysunki przedstawiające momenty reżimu,

Podczas zajęć.

org. za chwilę.

No to sprawdź kolego

Czy jesteś gotowy, aby rozpocząć lekcję?

Wszystko jest na swoim miejscu

Wszystko w porządku

Długopis, książki i zeszyty?

Czy wszyscy siedzą prawidłowo?

Czy wszyscy uważnie się przyglądają?

Zacznijmy naszą lekcję!

Uśmiechajcie się do siebie. Jesteś w świetnym nastroju. I jesteśmy gotowi do pracy na lekcji. (Słuchaj nauczyciela, słuchaj się nawzajem, udowadniaj, myśl, rozumuj.)

Teraz zajmiemy się minutą pogodynki.

Określenie tematu i celu lekcji. (slajd 2)

Chłopaki, czy rozpoznajecie postać z kreskówki?

Jak myślisz, co mówi mu Moidodyr?

Chcesz być jak ten chłopak? Dlaczego? (Domysły dzieci.)

Co może prowadzić do naruszenia zasad higieny?

Co musisz zrobić, aby być zdrowym? (Domysły dzieci)

Rzeczywiście stan zdrowia zależy od wielu rzeczy, m.in zdrowy tryb życiażycie. Do głównych składowych zdrowego stylu życia należą: odżywianie, życie codzienne oraz organizacja pracy edukacyjnej i rekreacji, tj. spełnienie codziennej rutyny, stosunek do złe nawyki, a także stosunek do wychowanie fizyczne. (slajdy 3-4)

Teraz przyszedłeś do szkoły. Co pan nazywa? (uczniowie, uczniowie)

Prawidłowy. Staliście się uczniami i macie nowe obowiązki. Czym oni są? (Idź do szkoły, odrabiaj lekcje, słuchaj nauczyciela.)

A jak myślisz, co należy zrobić, aby nie męczyć się w szkole, być zdrowym i pełnym energii przez cały dzień? (Domysły dzieci.)

Dzisiaj porozmawiamy o codziennej rutynie na lekcji. To jest temat naszej lekcji, w której postaramy się ułożyć naszą codzienną rutynę.

Proponuję zbudować naszą lekcję według takiego planu (plan jest zapisany na tablicy).

III. Nauka nowego materiału.(slajd 5)

Chłopaki, jaka jest codzienność? (odpowiedzi dzieci).

Codzienność to pewien rytm życia, w którym przeplatają się różne rodzaje Twoich zajęć.

Chłopaki, po co wam codzienna rutyna? Dlaczego konieczne jest przestrzeganie takiej codziennej rutyny? (odpowiedzi)

Rzeczywiście, chłopaki, kiedy dorośli i dzieci nie przestrzegają najprostszej codziennej rutyny, pojawia się wiele problemów. Nie mają czasu, spóźniają się, zapominają coś zrobić w pośpiechu, szybko się męczą, zaczynają się denerwować, przeklinać innych itp. A ludzie męczą się nie tyle tym, że dużo pracują, co tym, że źle organizują swoją pracę, nie przestrzegają codziennej rutyny. Faktem jest, że wszystkie procesy fizjologiczne w naszym ciele zachodzą w określonym rytmie. A jeśli przyzwyczaisz się do ścisłej przemiany czuwania, snu, gier, odpoczynku, jedzenia, zawsze możesz być zdrowy i odnosić sukcesy w każdej działalności. Codzienna realizacja racjonalnego reżimu dnia, oprócz ogromnych walorów higienicznych – zachowania i promocji zdrowia, ma niemałe znaczenie dla udana nauka. Dzieci uczą się schludności, porządku, schludności, cenią i oszczędzają czas, gospodarują nim, przyzwyczajają się do pracy konsekwentnej, sumiennej, starannej. Dziecko przyzwyczajone do takiego reżimu zawsze będzie miało czas na naukę w szkole iw domu, na relaks, spacery i zabawę, pomoc rodzicom w pracach domowych (to powinien zapewnić reżim dzienny). Nawyki wypracowane w dzieciństwie ułatwiają pracę i często pozostają na całe życie.

Przypomnijmy główne punkty reżimu, które są takie same dla prawie wszystkich.

Dzieci mają na biurkach tabliczki (pobudka; zabiegi wodne, ćwiczenia, śniadanie; droga do szkoły; zajęcia w szkole; droga do domu; obiad; odpoczynek, spacer, zwiedzanie sekcji, kółek; pomoc w domu; obiad; czytanie książek; sen ). Dzieci, czytając dzienny reżim nauczyciela, dołączają znaki.

Jak zaczyna się dzień studenta? (Odpowiedzi dzieci.)

Oczywiście ze wzlotu.

7.00-7.05 - wzrost ( slajd 6)

Ale dla niektórych nie jest tak łatwo rozstać się z łóżkiem.

(Inscenizacja wiersza)

Łóżko chwyciło mnie za ramię.

Nie puszczę cię, prześpij się jeszcze!

Wyrwałem się ale prześcieradło

Złapał mnie za nogę

Trzymaj się kolego

Nie uciekaj!

Połóż się jeszcze trochę!

Wstawanie jest nieprzyjemne.-

Szepnął watowany koc.

Nie spiesz się, prześpij się!

Co najmniej pół godziny, co najmniej pół minuty.

Ale podskoczyłem i krzyknąłem:

Pokonałam dziś lenistwo!

I będzie codziennie!

Po przebudzeniu w organizmie odczuwalne są szczątkowe skutki letargu: letarg, senność. Aby pomóc organizmowi szybko nabrać wigoru, przywrócić sprawność i konieczne jest uprawianie gimnastyki. Pod wpływem ćwiczeń fizycznych serce szybciej przyspiesza przepływ krwi przez naczynia, zwiększa się oddech, poprawia się praca mózgu.

7.05 – poranne ćwiczenia ( slajd 7)

Jak myślisz, co dzieje się w naszym ciele, kiedy ćwiczymy? (odpowiedzi)

Podczas ćwiczeń nasze mięśnie pracują ciężej, więc potrzebują więcej tlenu. Serce, które pracuje nieprzerwanie, musi pompować mocniej i szybciej, aby dostarczyć więcej tlenu do mięśni. Jeśli codziennie wykonujesz poranne ćwiczenia, twoje serce staje się silniejsze. I będzie działać lepiej przez cały czas, a nie tylko wtedy, gdy mięśnie potrzebują tlenu.

- W takim razie musisz pościelić łóżko, ubrać się. Uczniowie muszą sami pościelić i posprzątać swoje łóżko. Ilu z was nauczyło się już ścielić swoje łóżko?

Po naładowaniu konieczne są procedury wodne.

7.20 – zabiegi wodne ( slajd 8)

Słowo „higiena” oznacza po grecku „zdrowy”. Higiena to nauka zajmująca się ochroną zdrowia, zapobieganiem chorobom itp.

A oto pierwsze zadanie na tej stronie: przeczytaj motto osoby, która stara się być zdrowa.

Klucz do układanki:

Odpowiedź: Czystość jest kluczem do zdrowia.

Teraz odgadnij zagadki i powiedz, co musisz mieć, aby przestrzegać zasad higieny.

Zmocz mnie wodą, wygląda jak jeż

Tak, potrzyj rękę. Ale on nie prosi o jedzenie.

Kiedy zaczynam chodzić po szyi, biegam przez ubrania -

Od razu ci się polepszy. Będzie czystsza.

(mydło) (szczotka do ubrań)

Aż 25 zębów. Schowaj się do kieszeni i pilnuj

Do loków i kępek. Ryczące, płaczące i brudne.

A pod każdym pod zębem ześlę poranne strumienie łez,

Włosy będą leżeć w rzędzie. Nie zapomnij o nosie.

(grzebień) (chusteczka)

Grzbiet kościany, waflowy, w paski,

Na brzuchu znajduje się włosie. Gładkie, puszyste.

Skakałem wzdłuż palisady, Zawsze pod ręką -

Wyrzucił cały brud. Co to jest?

(szczoteczka do zębów) (ręcznik)

Dzieci otrzymują obrazki artykułów higieny osobistej. Spośród nich musisz wybrać te, których nie można przenieść na inne osoby, które są przeznaczone wyłącznie do użytku osobistego (na przykład szczoteczka do zębów, myjka, ręcznik, grzebień itp.)

Aby być zdrowym, człowiek musi przestrzegać zasad higieny nie tylko rano, ale także w ciągu dnia i wieczorem, przed posiłkami i przed pójściem spać. Kochani nie zapomnijcie o zasadach higieny.

7.30 – śniadanie ( slajd 9).

Uczeń - wesoły i wesoły -
Siedzi przy nakrytym stole.
Obfite śniadanie przed szkołą
Pożera apetyt.

Odżywianie w codziennej rutynie zajmuje ważne miejsce i notuje się spożywanie więcej niż jednego posiłku: śniadania, obiadu, kolacji. A u niektórych widać taki podział: pierwsze śniadanie, drugie śniadanie (podobno w szkole), obiad, podwieczorek, obiad. Osoba stale zużywa energię na wykonywanie swoich działań. Energia ta dociera do nas w organizmie w wyniku metabolizmu: białek, tłuszczów i węglowodanów. Substancje te docierają do nas wraz z pożywieniem. Energia jest potrzebna nie tylko do pracy, ale także do wzrostu i rozwoju organizmu. Możesz oczywiście jeść tylko to, co lubisz lub jeść mało. Ale w obu przypadkach brakuje ciała składniki odżywcze tak niezbędne dla dobrego zdrowia, dobrej nauki i pracy.

Jakie pokarmy są dobre dla odżywiania? Dlaczego? ( slajdy 10-11)

Kochani, proszę wymienić zasady żywienia, które znacie (dzieci mogą wcześniej przygotować karty z zasadami i przeczytać je na zajęciach).

ZASADY MOCY

Musisz jeść codziennie o tej samej porze.

Umyj ręce mydłem przed jedzeniem.

Konieczne jest spożywanie produktów przydatnych i niezbędnych dla zdrowia.

Musisz jeść niezbyt szybko i niezbyt wolno.

Każdy kawałek należy dokładnie przeżuć.

Nie przejadaj się.

Słodycze można jeść tylko po posiłkach.

Po jedzeniu musisz trochę odpocząć.

SMACZNEGO!

8:00 – wyjazd do szkoły slajd 12).

Kochani, co musicie wiedzieć, aby bezpiecznie dotrzeć do szkoły? (Zasady ruch drogowy.)

Prawidłowy. Jakie znasz zasady ruchu drogowego? (Odpowiedzi dzieci.)

Jaki jest właściwy sposób przechodzenia przez jezdnię? (Najpierw spójrz w lewo, przejdź przez ulicę na środek, potem spójrz w prawo i idź dalej.) ( slajdy 13-14)

Pieszy musi pamiętać:

Są światła drogowe

Przestrzegaj ich bez pytania!

Żółte światło - ostrzeżenie:

Poczekaj na ruch sygnału.

Zielone światło otworzyło drogę:

Chłopaki mogą iść!

Czerwone światło mówi nam:

Zatrzymywać się! Niebezpieczny! Ścieżka jest zamknięta!

Na ulicy bądźcie ostrożni, dzieci,

Proszę zapamiętać te zasady!

Fizminutka (slajd 15)

8.30 – sesje treningowe ( slajd 16), które koniecznie przeplatają się ze zmianami.

Przypomnijmy, co można robić w przerwie? W jakie gry możesz grać? (Możesz rysować, grać w gry planszowe, siedzące gry: „Potok”, „Woda”, „Gigantyczne krasnoludki”).

12.10 – powrót ze szkoły do ​​domu. (slajd 17)

Kochani, co jeszcze musicie wiedzieć, aby bezpiecznie dotrzeć ze szkoły do ​​domu? (Przestrzegaj zasad ruchu drogowego.)

13.00-obiad ( slajd 18).

Jedz spokojnie przy stole
Nie połykaj jak lwica.
To szkodliwe i
Możesz się udusić.

Co możesz robić po obiedzie? (slajd 19)

13.30-15.00 - pobyt na powietrzu: spacer, zabawy ( slajd 20).

Chłopaki, dlaczego tak ważne jest codzienne przebywanie na świeżym powietrzu?

Każdy z nas ma swoje ulubione zajęcia, więc możemy uczęszczać na grupy hobbystyczne.

15.00-17.00 - grupy hobbystyczne. ( slajd 21).

Wieczorem zbiera się cała rodzina.

18.00-18.30 - kolacja. ( slajd 22)

Chłopaki, co lubicie robić wieczorem? ( slajd 23).

19.00 - bezpłatne zajęcia, przygotowanie portfolio.

Jak przygotowujesz swoje portfolio? (Odpowiedzi dzieci.)

Jak myślisz, co możesz robić przed snem? (Graj w ciche gry lub czytaj przed snem.)

Prawidłowy. To przejście do snu staje się bardziej naturalne, spokojny i głęboki sen przychodzi szybciej. Przed pójściem spać koniecznie należy umyć zęby, przewietrzyć pomieszczenie, a jeśli pomieszczenie jest odpowiednio duże, to zostawić otwarte okno lub je otworzyć. Sen odgrywa ważną rolę w organizowaniu zdrowego stylu życia. Tylko podczas snu system nerwowy uzyskuje pełny odpoczynek i przywraca zdolność organizmu do pracy. I. I. Pavlov nazwał sen „hamowaniem ochronnym”. Wystarczająca długość snu zapewnia normalną aktywność dzienną nie tylko mózgu, ale całego organizmu jako całości. Dziecko śpiące jest nieuważne, nie słucha dobrze nauczyciela, jest roztargnione, drażliwe. Długotrwały brak snu może prowadzić do chorób nerwowych (nerwicy), anemii. Poznajmy zasady zdrowego snu.

Dzieci czytają regulamin.

A potem będziesz miał dobry odpoczynek na noc. Będziesz miał piękne i dobre sny.

A Ty jak śpisz?

Koń zwykle śpi na stojąco.

Nie musisz spać na stojąco.

Nie masz za dużo nóg

Lepiej idź do łóżka, przyjacielu.

Kury i gołębie razem

Siedząc drzemiąc na grzędzie.

Siedzenie do snu nie jest zbyt słodkie,

Masz też łóżko.

Śpiący, zwinięty w kłębek kot,

Ciepły aksamitny brzuszek.

Nie naśladujmy go.

Spanie w kuli jest złe dla ludzi.

Zawiąż ciało w supeł

Spanie pod drzewnym boa dusicielem.

No powiedz co za dziwak

Czy będzie spał w takim łóżku?

W kurtynie oddycha wiatr

Kurtyna lekko się kołysze,

Sen przychodzi w ciszy

Śpij wygodnie na plecach.

21.00 - sen ( slajd 24).

IV. Konsolidacja wiedzy.

Sprawdźmy, jak pamiętasz zasady codziennej rutyny. Teraz otwórzmy zeszyty. Przyjrzyj się uważnie zdjęciom. ( slajd 25)

W czym artysta się pomylił? (Momenty trybu nie są w kolejności.)

Musimy poprawnie ułożyć obrazki za pomocą strzałek. Co jest nam potrzebne do pracy? (Prosty ołówek)

Jak więc zaczyna się dzień studenta? (od wzniesienia). Więc to jest nasze pierwsze zdjęcie. Co dalej? (Kiedy dzieci odpowiadają, na slajdzie pojawiają się strzałki przechodzące z jednego obrazka do drugiego). (slajd 26)

2) ładowanie

3) śniadanie

4) droga do szkoły

7) gry terenowe

8) bezpłatne zajęcia, przygotowanie portfolio.

V. Podsumowanie lekcji.

Czego nowego nauczyłeś się na dzisiejszej lekcji?

Aby odpędzić melancholię i lenistwo, aby codziennie wstawać

Konieczne jest dokładnie o godzinie siódmej, po otwarciu rygli okien.

Wykonaj lekkie ćwiczenie i posprzątaj swoje łóżeczko.

Weź prysznic i zjedz śniadanie, a potem usiądź przy biurku!

Zrelaksuj się po szkole, ale nie tarzaj się.

Pomóż mamie w domu, spaceruj, hartuj się!

Po kolacji można usiąść do wykonania zadań.

Wszystko jest w porządku, jeśli są chęci i pracowitość.

Zawsze przestrzegamy ścisłego harmonogramu.

Kładziemy się spać o wyznaczonej godzinie, wstajemy o wyznaczonej godzinie.

Nie boimy się chorób!

Które momenty lekcji najbardziej zapadły Ci w pamięć?

Co było łatwe?

Co było trudne?

Mam nadzieję, że dzięki naszej lekcji będziesz w stanie odpowiednio zorganizować swój dzień i nie będziesz bardzo zmęczony. Ustal swoją codzienną rutynę w domu. Pamiętaj, że codzienna rutyna jest bardzo ważna dla osoby. ( slajd 27)

Ponieważ słuchałeś wszystkiego uważnie,

Wszystkie zadania zostały wykonane sumiennie.

Chcę ci dać zdjęcia.

Pokoloruj obrazki i wykonaj codzienną rutynę.

To kończy naszą lekcję. Dziękuję za lekcję!

Spis wykorzystanej literatury

Derekleeva NI Zabawy ruchowe, treningi i lekcje zdrowia. 1-5 klas. – M.: VAKO, 2004.

Kowalko VI Szkoła Wychowania Fizycznego: Klasy 1-4. – M.: VAKO, 2005

Maksimowa T.N.

Obukhova LA, Lemyaskina NA, Zhirenko O.E. Nowe 135 lekcji zdrowia, czyli Szkoła Doktorów Przyrody (klasy 1-4). – M.: VAKO, 2007.

Samkova V.A., Romanova N.I. Podręcznik „Świat wokół” klasa 1 - M .: „Russian Word”, 2011.

6. Zeleeva S.G., Grineva EA, Samkova VA. Zeszyt ćwiczeń do podręcznika „Świat wokół 1 klasy” - M .: „Russian Word”, 2011.

7. Samkova VA, Romanova NI Wytyczne do podręcznika „Świat wokół 1 kl.”. Książka dla nauczyciela.

8. Fefilova EP, Potorochina EA Rozwój lekcji dla kursu

"Świat". I kl., wydanie II, poprawione. I dodatkowo + ABC natury

w wierszykach, zagadkach, rymowankach, zabawach plenerowych. M.: - "VAKO", 2005.

9. Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Tsybina T.I. zajęcia dodatkowe.

I kl.-II wyd.lop.-M.: VAKO, 2005.

10. Zasoby internetowe: .http://tatuirovkaa.ru/fiziches…

http://kuponya.ru/offer/pavlin…

http://games-onlinee.ru/330026…

Na tej lekcji dowiemy się, czym jest codzienna rutyna i dlaczego jest potrzebna.

Temat: Homo sapiens jest częścią natury

Lekcja: Kto określa codzienną rutynę

Mówiliśmy już o diecie i jej znaczeniu, a teraz porozmawiajmy o reżimie całego dnia. Bardzo ważne jest, aby móc rozłożyć wszystkie swoje sprawy w ciągu dnia.

Natura stworzyła wszystkie warunki do długiego życia na ziemi, ale jest jeden warunek, który tylko ty możesz spełnić: to codzienność.

Spróbujmy zrobić codzienną rutynę dla dziewczyny Maszy.

Ryż. 1. Masza

Doba ma 24 godziny. Z tego śpi 10 godzin.

Pozostało 14 godzin, w których zmieszczą się wszystkie jej sprawy. Głównym zajęciem Maszy jest szkoła. To są lekcje i prace domowe. Podczas lekcji osoba dużo siedzi i męczy wzrok.

To sprawia, że ​​plecy i oczy są zmęczone. Potrzebują odpoczynku, a najlepszym odpoczynkiem po spokojnej aktywności są gry sportowe lub praca fizyczna. Nic dziwnego, w końcu w szkole lekcje przeplatają się ze zmianami. Podczas zajęć odbywają się zajęcia wychowania fizycznego, a także lekcje wychowania fizycznego. Wszystko to ma na celu zachowanie zdrowia i odpoczynek organizmu.

Rozważmy główne punkty reżimu pracy z czasów Maszy. Masza wstaje o 7 rano i robi ćwiczenia.

Ryż. 5. Masza wstaje i robi ćwiczenia ()

O 7.15 Masza myje się, je śniadanie i wychodzi do szkoły.

Ryż. 6. Masza myje twarz, je śniadanie i idzie do szkoły

Początek o 8.30 lekcje szkolne gdzie praca umysłowa przeplata się z pracą fizyczną. Po lekcjach Masza je obiad i idzie na spacer z przyjaciółmi lub do koła.

Ryż. 7. Po szkole

Potem wraca do domu, je popołudniową przekąskę i siada do odrabiania lekcji.

Ryż. 8. Masza je obiad i odrabia lekcje

Po tym Masza może odpocząć i bawić się. Potem Masza je obiad i zmywa naczynia, idzie do szkoły, myje twarz i idzie spać.

Ryż. 9. Masza je obiad i zmywa naczynia

Ryż. 10. Masza idzie do szkoły, myje twarz i idzie spać.

Oczywiście codzienna rutyna może się zmieniać w zależności od spraw, które zaplanowała Masza. Aby być energicznym przez cały dzień, musisz stale zmieniać swoje zajęcia.

Spójrz na zdjęcia i zastanów się, gdzie łamane są zasady zachowania zdrowia?

Ryż. 11. Ilustracja 1 do zadania

Zauważyłeś, że dziewczyna je z kotkiem z tego samego talerza. Nie należy tego robić, w przeciwnym razie może ucierpieć twoje zdrowie. Kociak powinien mieć swój oddzielny talerz na jedzenie.

Ryż. 12. Ilustracja 2 do zadania

Na zdjęciu dziewczynka odrabia pracę domową o 21:00 i o tej porze dzieci powinny iść spać, inaczej bardzo trudno będzie wstać rano i iść do szkoły.

Ryż. 13. Ilustracja 3 do zadania

Chłopiec siedzi na dywanie przed telewizorem i je. Jest tu wiele naruszeń. Po pierwsze, nie możesz siedzieć tak blisko telewizora, bo bolą cię oczy i plecy. Po drugie, dziecko je i ogląda telewizję w tym samym czasie, a to jest niezdrowe. Po trzecie, na zegarze jest godzina 22, a o tej porze dzieci powinny już spać, żeby się dobrze wyspać, a ostatni raz trzeba zjeść 2 godziny przed snem.

1. Wszystko musi być zrobione na czas: wstań, ćwicz, zjedz obiad, idź na spacer, idź spać.

2. Musisz zaprzyjaźnić się ze słońcem, wodą i powietrzem, temperować się.

3. Przestrzegaj zasad higieny osobistej.

Powiedziałem im zimą:

Zahartowałby się ze mną!

Poranny bieg i orzeźwiający prysznic,

Jak dorośli, prawdziwi!

W nocy otwórz okna.

Oddychać świeżym powietrzem

Umyj stopy zimną wodą

A potem mikrob jest głodny

Nigdy nie zostaniesz pokonany...

Nie posłuchali, zachorowali.

Za późno zdaliśmy sobie sprawę, bracia,

Jak przydatne jest temperowanie.

Przestań kaszleć i kichać

Weźmy prysznic

Z lodowatej wody.

Czekaj, o, jo, o!

Nie możesz stać się silny z dnia na dzień.

Temperament w step-pen-ale!

Najważniejsze w hartowaniu jest stopniowość i stałość. Takie procedury należy wykonywać codziennie i koniecznie uwzględnić w codziennej rutynie.

Aby zachować zdrowie, ważne jest, aby zapewnić organizmowi sen, odżywianie, aktywność umysłową i fizyczną na czas. Oczywiście nie można zapomnieć o zabawie z przyjaciółmi, spacerze, czytaniu ciekawych książek. Aby to wszystko zrobić, postępuj zgodnie z codzienną rutyną.

1. Pleszakow A.A. Świat wokół nas: podręcznik. i niewolnik. tetra. dla klasy 2 wczesny szkoła - M.: Edukacja, 2006.
2. Bursky OV, Vakhrushev AA, Rautian A.S. Świat dookoła.- Balass.
3. Winogradowa N.F. Świat wokół nas.- VENTANA-GRAF.

1. Centrum Edukacji ().
2. Zdoroveyka.Ru ().
3. Radziecki mors ().

1. Ustal swoją codzienną rutynę i trzymaj się jej przez co najmniej tydzień. Jak zmienił się twój typowy dzień? Jakie zmiany odczułeś w sobie?
2. Czy prowadzisz zajęcia hartujące organizm? Porozmawiaj o tym z dorosłymi, aby mogli ci pomóc w stwardnieniu.

Temat

Reżim dzienny

zadanie uczenia się

Cel tematu

naucz się planować swój dzień

Aby stworzyć koncepcję codziennej rutyny ucznia

Pokaż, jak ważne jest podążanie za nim

Planowany wynik

Naucz się robić codzienną rutynę; zrozumieć, jak ważne jest przestrzeganie codziennej rutyny

Organizacja przestrzeni

Praca frontalna, indywidualna, w grupach.

Wykonanie technologii

Działalność student

Działalność nauczyciele

Zadania wychowawcze i rozwojowe każdego etapu

Utworzony UUD

I scena. Organizacyjny za chwilę. Cel - Aktywizacja studentów.

sformułować zasadyzachowanie w klasie iargumentować je.

Ustaw dzieci napraca.

I scena. Organizowanie czasu. -

Mówią: zegar stoi,

Mówią, że zegar śpieszy

Mówią, że zegar tyka

Ale są trochę w tyle.

Mishka i ja oglądaliśmy razem

A zegar jest na swoim miejscu.

Zachowaj motywację do nauki(Osobiste UUD). Umieć negocjować z kolegami z klasy wspólnie z nauczycielem zasady zachowania i komunikowania się orazPodążaj za nimi.(Komunikacyjny UUD). Komunikatywny UUD Osobisty UUD

II scena. Aktualizacja wiedza. Cel- uogólnienie istniejącej wiedzy

Temat lekcji.

Weź udział w dyskusji, sformułować własnezdanie i argument jego.

Analizuj rysunki, naucz się wyrażać swoje założenia i argumentować je

Zorganizowaćpraca z przodudyskutować problematyczniepytania.

Włączanie uczniów do dyskusji na temat problematykipytaniai definicje tematu lekcji

II scena. Aktualizacja wiedzy.

Co oznacza zegar?

Czy zegary są szybkie?

Czy zegary chodzą?

Ale czy są trochę w tyle?

Do czego służy męski zegarek?

(Wiemy już, że aby być zdrowym, trzeba dużo się ruszać, dobrze jeść, odpowiednio się ubierać.

Jak zrobić wszystko? Zegarek pomoże.)

1) z. 52 podręczniki (slajd 1)

Rozważ zegarek. Co robisz w czasie, gdy pokazują?

Jak myślisz, o czym będzie dzisiejsza lekcja?

Tematem lekcji jest codzienna rutyna ucznia

Dlaczego codzienna rutyna jest tak ważna, że ​​poświęcimy jej całą lekcję?

Okazuj zainteresowanie nowym materiałem do nauki.(Osobiste UUD).

być w stanie (UUD poznawczy).

Chory scena. Uczenie się nowego materiał.

Cel - Zapoznanie uczniów z codzienną rutyną ucznia

Weź udział w pracyanaliza rysunku

Wdrażaj wzajemnekontrolować i dostarczaćpotrzebna współpracawzajemna pomoc.

Oceń poprawnośćwypełnianie zadań.

Weź udział w problematycznych dyskusjachsformułować własnezdanie i argumentjego.

Organizuj pracę w grupach studyjnych nowy temat.

Dostarczaćkontrolaza wdrożeniezadania.

Gra „Uporządkuj porządek” str. 53 (slajd numer 2) Praca w grupach

Ułóż obrazki we właściwej kolejności

Badanie

Fizminutka.

DO:

IV scena. Zakotwiczenie badane.

Cel - utrwalić zdobytą wiedzę

Pracuj z informacjamiprzedstawiony w formularzurysunek.,

sformułować własnezdanie i argumentjego.

Organizuj pracę, dostarczaćkontrolaza wykonanie zadania.Zorganizowaćpraca przydzielona w zeszycie ćwiczeń.Włącz uczniówdo dyskusji nad sprawami.

Organizuj pracę frontową.

Ustalenie:

1. praca zeszyt

S. 13, nr 20

tablica interaktywna

Dlaczego przestrzeganie codziennej rutyny jest tak ważne?

Czy człowiek, który jest chory, zmęczony, chce spać, da radę zrobić wszystko?

Bardzo ważne jest, aby sen był zdrowy, mówią, zdrowy.

Jak należy odpowiednio przygotować się do snu, aby się wyspać, dobrze wypocząć?S.54

Rozmowa

Jaki wniosek wyciągamy?

(wyjdź na zewnątrz, wywietrz pokój, weź prysznic, poczytaj książkę) Str. 54 Podsumowanie – ABC zdrowia.

L: zrozumieć emocje innych ludzi, współczuć, współczuć;

R: używają mowy do regulowania swoich działań, niektóre wykonują w formie głośnej mowy.

P: Znajdź odpowiedzi do pytań w tekście, ilustracje;wyciągać wnioski w wyniku wspólnej pracy klasy i nauczyciela;

DO: brać udział w zbiorowej dyskusji na różne tematy, wyrażać swoje myśli i uczucia, wyrażać sądy wartościujące. Słuchaj wypowiedzi kolegów z klasy, dopuszczaj możliwość innych punktów widzenia. Przestrzegaj zasad kultury komunikacji.

Umiejętności przedmiotów: wiedzieć, jak rozdysponować swój czas

V scena. Podsumowanie lekcji. Odbicie zajęcia.

Cel - podsumować praca wykonana na lekcji.

VII . Podsumowanie lekcji. Odzwierciedlenie aktywności.

- Czego nauczyłeś się na lekcji?

Pamiętałem

Ismog

To było dla mnie interesujące

chciałbym

9. Podsumowanie lekcji. Odbicie:

Jaka jest codzienna rutyna?

Dlaczego konieczne jest przestrzeganie codziennej rutyny?

W domu: stwórz własną codzienną rutynę

Okazuj zainteresowanie nowym materiałem do nauki.(Osobiste UUD).

być w stanieporuszaj się po swoim systemie wiedzy: odróżniać nowe od znanego już z pomocą nauczyciela,dokonuj porównań, ustalaj związki przyczynowe, buduj rozumowanie na temat obiektu, uogólniaj.(UUD poznawczy).