Czasy nowożytne (XV-XV w.) WSTĘP Granicę historii nowej i współczesnej stanowił przełom XIX i XX w.: - wojna hiszpańsko-amerykańska 1898 r., - wojna anglo-burska, - wojna rosyjsko-japońska.
W gospodarkach wiodących krajów europejskich najważniejszym procesem była początkowa akumulacja kapitału, która radykalnie zmieniła społeczeństwo. Początkowa akumulacja kapitału, gwałtowny proces przekształcania mas bezpośrednich producentów (głównie chłopów) w pracowników najemnych, a środki produkcji i bogactwo pieniężne w kapitał.
Czasy nowożytne (XV-XV wiek) WSTĘP Francuski historyk Fernand Braudel () zbadał najważniejsze szczegóły ludzkiej egzystencji: mieszkanie, żywność, odzież, technologię, finanse i inne czynniki, które położyły podwaliny pod rewolucję przemysłową „Cywilizacja materialna, ekonomia i kapitalizm. XV XVIII w.> Profesor Uniwersytetu Kijowskiego Iwan Łuczicki () * prace poświęcone są wojnom religijnym we Francji w drugiej połowie XVI wieku. oraz sytuacja chłopstwa francuskiego w XVIII wieku. „Dla historyka nie powinno być narodów interesujących i nieciekawych. Sam historyk może być nieciekawy, ale historia jest zawsze interesująca.” Wybitny ukraiński naukowiec Iwan Kripiakiewicz () Przewracając strony starożytnych opisów, zauważamy, że ich autorzy rzadko zwracali uwagę na piękno natury... I dopiero wraz z nadejściem New Age pisarze zaczęli aktywniej zwracać się ku piękno środowiska. Najważniejsze dzieło „Historia świata” Ogromny wkład w studiowanie historii czasów nowożytnych wnieśli: Profesor Uniwersytetu Kijowskiego Iwan Łuczicki (1845-1918) * prace poświęcone są wojnom religijnym we Francji w drugiej połowie XVI wieku. oraz sytuacja chłopstwa francuskiego w XVIII wieku. „Dla historyka nie powinno być narodów interesujących i nieciekawych. Sam historyk może być nieciekawy, ale historia jest zawsze interesująca.” Wybitny ukraiński naukowiec Iwan Kripiakiewicz (1886-1967) Kiedy przewracamy strony starożytnych opisów, zauważamy, że ich autorzy rzadko zwracali uwagę na piękno przyrody... I dopiero wraz z nadejściem czasów nowożytnych pisarze zaczęli aktywniej zwracać się ku do piękna otoczenia. Najważniejsze dzieło „Historia świata” Ogromny wkład w badania historii czasów nowożytnych wnieśli: „> 
Czasy nowożytne (XV-XV w.) WSTĘP W roku 1800 w Chinach żyło około miliona ludzi. Chiny W 1800 roku w Indiach żyło milion ludzi. Indie W XVI-XVIII wieku. Liczba ludności krajów Wschodu znacznie wzrosła. Średnia długość życia wynosiła tam lata.
Czasy nowożytne (XV-XV w.) WSTĘP PYTANIA DO AUTOTESTU 1. Wyjaśnij znaczenie pojęcia „Czas nowożytny”. 2. Kiedy i w związku z czym pojawiło się pojęcie „Nowego Czasu”? 3. Podaj ramy chronologiczne czasów nowożytnych i nowożytnych. 4. Jakie zmiany zaszły na mapie świata w czasach nowożytnych? 5. Jakie zmiany w życiu społecznym zapoczątkowały okres wczesnej nowożytności? 6. Co nowego w badaniu historii czasów nowożytnych wnieśli Fernand Braudel, Iwan Łuczycki i Iwan Kripiakewicz? 7. Jakie zmiany zaszły w życiu społeczeństwa w epoce nowożytnej? 8. Porównaj epoki średniowiecza i nowożytności, określ ich cechy wspólne i różnice. 9. Jakie procesy rozwoju świata miały miejsce w początkach epoki nowożytnej? Czy wpłynęły na świadomość ludzi?
Czasy nowożytne (XV-XV w.) WSTĘP Literatura do samodzielnego studiowania: 1. Likhtey I.M. Historia świata. Czasy nowożytne (XV-XV111 w.): Podręcznik. dla 8 klasy. ogólne wykształcenie podręcznik głowa K.: Certyfikat, z Akopyan A.G. Historia świata. Historia Ukrainy, klasy 8, 9. - Donieck LLC „Łebiedź” – s. 2-3.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
WCZESNE CZASY NOWOŻYTNE: OD SPOŁECZEŃSTWA TRADYCYJNEGO DO SPOŁECZEŃSTWA PRZEMYSŁOWEGO Lekcja nr 1 D/Z: notatki w zeszytach; stół „VGO”; wiadomości
Scenariusz zajęć WCZESNE CZASY NOWOŻYTNE I POCZĄTKI MODERNIZACJI. WIELKIE ODKRYCIA GEOGRAFICZNE I ICH KONSEKWENCJE. ZACHÓD I WSCHÓD WE WCZESNEJ CZASIE NOWOŻYTNYM. KAPITALIZM PRZEMYSŁOWY: GOSPODARKA I SPOŁECZEŃSTWO.
WCZESNE CZASY NOWOŻYTNE I POCZĄTEK MODERNIZACJI Koniec XV – początek XVI wieku we współczesnej nauce historycznej uznawany jest za granicę oddzielającą średniowiecze od nowożytności. To właśnie te dziesięciolecia przyniosły pierwsze sukcesy modernizacji. Modernizacja jest rozumiana jako proces aktualizacji tradycyjnego społeczeństwa, wkroczenie na ścieżkę ruchu w kierunku nowoczesnego typu społeczeństwa i jego doskonalenie.
WCZESNA CZAS NOWOŻYTNY I POCZĄTEK MODERNIZACJI XVI-XVIII w. – wczesna nowożytność Główne procesy: Wielkie odkrycia geograficzne. Rewolucje burżuazyjne. Rewolucja przemysłowa. Społeczeństwo przemysłowe
WCZESNE CZASY NOWOŻYTNE I POCZĄTEK MODERNIZACJI Francis Bacon, filozof i mąż stanu Anglii, na początku XVII wieku. twierdził, że „wygląd i stan całego świata” zmieniły trzy nieznane starożytnym odkrycia: wynalezienie kompasu, prochu i prasy drukarskiej.
WIELKIE ODKRYCIA GEOGRAFICZNE I ICH KONSEKWENCJE Szlaki handlowe przesunęły się z Morza Śródziemnego na Atlantyk (jedna z przyczyn upadku Hiszpanii i Włoch na początku XVII wieku). Pojawił się rynek europejski, a kraje europejskie zostały teraz objęte silnymi powiązaniami gospodarczymi i handlowymi. Nakreślono kontury rynku światowego. Wzbogacanie klas społecznych i jednostek, które czerpały przedsiębiorcze zyski z handlu lub produkcji. „Rewolucja cenowa” (lata 40. XVI w.) Odwrotną stroną wpływów cywilizacyjnych Europy było zakłócenie naturalnego przebiegu historycznego rozwoju krajów, które stały się obiektem europejskiej kolonizacji
ZACHÓD I WSCHÓD WE WCZESNEJ NOWOŻYTNOŚCI „Zachód” przybył na „Wschód” w XVI wieku. i podporządkowawszy sobie go przez następne stulecia, nie mógł już dłużej istnieć bez bliskich powiązań z nim. Stała interakcja ze skolonizowanymi peryferiami już w XVII-XVIII wieku. stało się warunkiem dobrobytu gospodarczego Europy Zachodniej. Wpływ modernizującego się Zachodu na kraje Azji, Afryki i Ameryki Łacińskiej był sprzeczny. Wprowadzenie do osiągnięć technicznych, gospodarczych i politycznych doprowadziło do zakłócenia naturalnego przebiegu historycznego rozwoju krajów, które stały się obiektem europejskiej kolonizacji i zostały wciągnięte na wschodzący rynek światowy.
Przeczytaj fragment pracy historyka L. S. Wasiliewa: „Kolonializm w XVI–XVIII wieku. zrobił wiele, aby zdecydowanie przełamać tradycyjny Wschód. Wkraczając na rynki wschodnie, narzucając własne poglądy i zasady postępowania społecznego i etycznego, władczo dyktując prawo zysku, coś osiągnął. Ale ogólnie niewiele. Niektóre państwa wschodnie niemal całkowicie zamknęły swoje granice przed drapieżnymi szponami. Inni byli jego ofiarami. Ale nie spieszyli się z dostosowaniem się do jego standardów, zaakceptowaniem jego żądań i zmianą zwykłych norm”. Jak historyk ocenia zasięg i skutki kolonizacji europejskiej w XVI – XVIII wieku?
KAPITALIZM PRZEMYSŁOWY: GOSPODARKA Wiek XVI był także wiekiem pierwszych manufaktur. Manufaktura to przedsiębiorstwo oparte na podziale pracy i technikach rzemieślniczych. W swoich warsztatach pracowali scentralizowani, rozproszeni rzemieślnicy, odcięci przez kupca-przedsiębiorcę od zakupu surowców i produktów marketingowych. Duże przedsiębiorstwa, w których proces produkcyjny prowadzony był przez pracowników znajdujących się w tym samym pomieszczeniu.
KAPITALIZM PRZEMYSŁOWY: GOSPODARKA Celem produkcji był zysk. Obiektem pożądania, prawdziwym nerwem aktywności społecznej nie była już „krwawo uszlachetniająca własność ziemi”, lecz „nikczemne pieniądze” (M.A. Barg).
KAPITALIZM PRODUKCYJNY: SPOŁECZEŃSTWO Społeczeństwo przechodziło dramatyczne, bolesne procesy: Rozbójnicy czuli się całkiem swobodnie – niewątpliwy symptom przejściowego stanu społeczeństwa. Powodem tego były złożone procesy gospodarcze, które oddzieliły dużą liczbę ludzi od ich zwykłych zajęć i środków produkcji.
KAPITALIZM WYPRODUKOWANY: SPOŁECZEŃSTWO Szlachta przeżyła trudne czasy. Jej znaczenie jako klasy wojskowej spadło w związku z wprowadzeniem broni palnej, a w wyniku rewolucji cenowej spadła także realna wartość stałych rent gruntowych. Część szlachty widziała wyjście w przedsiębiorczości rolniczej, uczestnictwie w spółkach handlowych i wprowadzeniu krótkoterminowych dzierżaw na swoich ziemiach. Była to tak zwana nowa szlachta.
KAPITALIZM PRODUKCYJNY: SPOŁECZEŃSTWO W XVI-XVII wieku rozwinęła się szczególna burżuazja. Jej skład był zróżnicowany i niejednorodny: kupcy, odnoszący sukcesy brygadziści cechowi, wielcy kupcy, bankierzy, przedstawiciele rodzącej się biurokracji państwowej, przemysłowcy i przedsiębiorcy. Dochody tych warstw rosły, uczestniczyły one w handlu krajowym i zagranicznym, zarabiały podatki państwowe i zdobywały stanowiska rządowe za pieniądze, co zapewniało zarówno prestiż, jak i zysk.
KAPITALIZM PRZEMYSŁOWY: SPOŁECZEŃSTWO Los chłopstwa nie był łatwy. Wzrost czynszów i wysokość podatków państwowych poważnie obciążyły gospodarkę chłopską. Zwiększyła się także liczba pracowników najemnych; ich pozycja społeczna była nie do pozazdroszczenia.
KAPITALIZM WYPRODUKOWANY: SPOŁECZEŃSTWO Za najważniejszą cechę procesów społecznych zachodzących w społeczeństwie europejskim XVI wieku należy uznać nieporównywalną ze średniowieczem mobilność społeczną (mobilność) ludności. Status społeczny jednostek zmienił się z dnia na dzień: powstały ogromne fortuny, stały się dostępne tytuły i tytuły arystokratyczne.
KAPITALIZM PRZEMYSŁOWY: GOSPODARKA I SPOŁECZEŃSTWO Wiek XVI to początkowa faza przejścia do kapitalizmu, który utrwalił się w całej Europie dopiero w XIX wieku. Słowo „kapitał”, które pojawiło się w XII - XIII wieku, oznaczało: „wartość”, „zasób towarów”, „masę pieniądza”, „pieniądz oprocentowany”. W XVII wieku zaczął używać słowa „kapitalista” - właściciel kapitału pieniężnego.
KAPITALIZM WYPRODUKOWANY: GOSPODARKA I SPOŁECZEŃSTWO Pojęcie „kapitalizmu” pojawiło się w nauce dopiero w drugiej połowie XIX wieku. Niektórzy naukowcy upatrują główną właściwość kapitalizmu w powstaniu wolnego od ograniczeń rynku towarów, pracy i kapitału. Inni za jego cechę charakterystyczną uważają wysoki stopień racjonalności, który przejawia się zarówno w organizacji produkcji, jak i w podejściu do pracy i pozwala na podporządkowanie życia gospodarczego normom spełniającym wymogi efektywności i opłacalności. W krajowej historiografii kapitalizm jest często definiowany, w oparciu o socjologiczną koncepcję K. Marksa, jako formacja oparta na prywatnej własności środków produkcji klasy burżuazyjnej, wyzysku pracowników najemnych, pozbawionych środków produkcji i zmuszeni do sprzedaży swojej siły roboczej. Zauważmy też, że we współczesnej nauce zamiast terminu „kapitalizm” często używa się terminu „społeczeństwo przemysłowe”.
Filozofowie epoki nowożytnej Francis Bacon Angielski filozof, twórca empiryzmu New Age. Główne prace: „Nowy Organon” i „Nowa Atlantyda”. Hasło filozofa: „Wiedza to potęga”.
Główne idee F. Bacona Wiedza naukowa może przynieść ludzkości ogromne korzyści, znacząco poprawiając jej życie Nauka zdobywa wiedzę na podstawie doświadczenia i eksperymentów Indukcja (metoda uogólniania od szczegółu do ogółu) jest głównym sposobem uzyskiwania nowych informacji wiedza Oprócz doświadczenia w nauce ważny jest także rozum
Pomnik Bacona w kaplicy Trinity College Przeszkodami na ścieżce wiedzy Przeszkodami na ścieżce wiedzy mogą być 4 rodzaje złudzeń, które Bacon nazywa „idolami” Idole rasy - złudzenia całej ludzkości, nadające zjawiskom naturalnym cechy ludzkie Idole jaskiniowe – indywidualne urojenia oparte na osobistych preferencjach, uczuciach, sposobach rozumienia świata. Idole rynkowe – użycie słów o niepewnym znaczeniu. Nauka musi myśleć rygorystycznie. Idole teatru – ślepa wiara w autorytety i dogmaty
Rene Descartes Francuski filozof, matematyk, fizyk i fizjolog, twórca nowoczesnego racjonalizmu. Główne prace: „Rozmowy o metodzie” i „Zasady filozofii”. Najbardziej znane powiedzenie brzmi: „Myślę, więc jestem”.
Główne idee filozofii R. Kartezjusza Podstawą filozofii jest rozum, myślenie Poznanie odbywa się nie za pomocą uczuć, ale umysłu Metodą Kartezjusza jest dedukcja, przejście od ogółu do szczegółu Materia i świadomość są równe i powiązane zasady Człowiek jest jedyną istotą składającą się z dwóch zasad – materialnej i duchowej
Filozofowie oświecenia Portret Denisa Diderota – Louis-Michel van Loo Denis Diderot () – francuski pisarz, filozof oświecenia, dramaturg. Praca główna: „Encyklopedia, czyli słownik wyjaśniający nauki, sztuki i rzemiosła”.
Voltaire (Francois - Marie Arouet) Jeden z najwybitniejszych filozofów i pedagogów XVIII wieku, poeta, prozaik, satyryk, publicysta, działacz na rzecz praw człowieka, twórca wolteraizmu (wolnej myśli). W sposób dowcipny krytykował uprzedzenia religijne z punktu widzenia rozumu. Występował jako zagorzały zwolennik wolności słowa i opinii.
Jean-Jacques Rousseau Francuski filozof, pisarz, kompozytor. Popierał teorię umowy społecznej, która wyjaśnia powstanie władzy państwowej.
Niemiecka filozofia klasyczna (druga połowa XVIII – XIX w.) Immanuel Kant Największy niemiecki filozof, twórca niemieckiej filozofii klasycznej. Główne prace: „Krytyka czystego rozumu”, „Krytyka rozumu praktycznego”, „Krytyka sądu”.
Epistemologia I. Kanta Po raz pierwszy przesunął akcent z rzeczy poznawalnej na możliwości poznawcze samego człowieka. Istnieją dwa światy: świat rzeczywisty i świat zjawisk (świat zjawisk, których nie możemy poznać). świat realny (świat „rzeczy samych w sobie”). Poznajemy jedynie świat pozorów. Możemy poznać tylko to, co da się opisać kategoriami. „Rzeczy same w sobie” są niepoznawalne
Etyka I. Kanta I. Kant sformułował najwyższe prawo moralne oparte na obowiązku, zwane „imperatywem kategorycznym”. Postępuj tylko zgodnie z tą zasadą, zgodnie z którą możesz, bez wewnętrznej sprzeczności, chcieć, aby stała się ona wyłącznie prawem powszechnym te działania, które odpowiadają imperatywowi, są moralne i godne osoby
Georg Wilhelm Friedrich Hegel Niemiecki filozof klasyczny. Główne prace: „Fenomenologia ducha”, „Nauka o logice”, „Encyklopedia nauk filozoficznych”.
Podstawowe pojęcie filozofii Hegla Idea absolutna Pojęcie idei absolutnej jest podobne do pojęcia Boga Idea absolutna nie posiada świadomości, osobowości, nabywa je jedynie przez człowieka Idea absolutna stwarza z siebie naturę, a następnie ludzkość Poprzez działalności człowieka, idea zna się sama
Główne idee marksizmu System gospodarczy wyznacza sposób życia jednostki i społeczeństwa. W historii społeczeństwa formacje społeczno-gospodarcze sukcesywnie zastępują się nawzajem. Zmiana formacji charakteryzuje się nasileniem walki klasowej pomiędzy uciskanymi a grupy opresyjne. Idealne społeczeństwo to społeczeństwo komunistyczne, w którym nie będzie klas, własności prywatnej, podstawowa zasada „od każdego według jego możliwości, każdemu według jego potrzeb”.
Nowy czas
Slajdy: 33 Słowa: 1414 Dźwięki: 0 Efekty: 57Projekt lekcji multimedialnej. Lekcja na temat: „Czasy nowożytne: spotkanie Europy i Ameryki”. Sprzęt. Projekt lekcji prezentowany jest przy użyciu programu Microsoft PowerPoint. Cele lekcji: Rozwijanie aktywności poznawczej, mowy ustnej i umiejętności wyciągania wniosków. Rozwijaj miłość i zainteresowanie tematem i historią. Pytania do krzyżówki Gdzie żyli rycerze? Muzułmański budynek modlitewny? Litera metalowa w pierwszej prasie drukarskiej. Budynek do modlitwy w buddyzmie? Gdzie na zamku można było się ogrzać? Budynek, w którym chrześcijanie mogą się modlić? Jak nazywał się wojownik ubrany w zbroję, w hełmie, z mieczem i tarczą? Temat: Nowe czasy: spotkanie Europy i Ameryki. - Nowy czas.ppt
Wczesna nowożytność
Slajdy: 55 Słowa: 1812 Dźwięki: 0 Efekty: 4Państwo i władza w dobie przejścia do cywilizacji przemysłowej. Magellana. Plan. Monarchizm i absolutyzm w Europie. We wszystkich krajach współczesnych formą rządów była monarchia. Absolutyzm. Znaczenie absolutyzmu. Skuteczny system zarządzania. Parlament. Podobieństwa i różnice między monarchiami absolutnymi w Rosji i Europie Zachodniej. Losy instytucji przedstawicielskich klas w warunkach absolutyzmu. Angielska rewolucja burżuazyjna. Nowe klasy ludności. Rewolucja angielska XVII wieku. Przeciwnikami króla są purytanie. Rojaliści. Główne wydarzenia rewolucji. 6 lipca parlament podjął decyzję o zwerbowaniu 10-tysięcznej armii. - Wczesny nowoczesny.ppsx
Nowy czas w Europie
Slajdy: 5 Słowa: 90 Dźwięki: 0 Efekty: 0Europa u początków czasów nowożytnych. Fabuła. Ramy chronologiczne czasów nowożytnych. 1. punkt widzenia: połowa XVII wieku. – 1917 Drugi punkt widzenia: koniec XV wieku. – 1918 Nowe funkcje w ekonomii. Wielkie odkrycia geograficzne. Zadanie: wypełnij tabelę w oparciu o §24. Konsekwencje VGO. Zaplanuj odpowiedź na pytanie: „Konsekwencje VGO”. - Nowy czas w Europie.ppt
Era nowożytna
Slajdy: 23 Słowa: 377 Dźwięki: 0 Efekty: 4Spotkanie Europy i Ameryki. Leonardo da Vinci. Rafał Santi. Madonny Conestabile. Kolumb Krzysztof. Krzysztof Kolumb. Karawele Krzysztofa Kolumba. Magellana Fernanda. Ferdynand Magellan. Wyprawa dookoła świata. Bellingshausen Faddey Faddeevich. Kontynent. Antarktyda. Lato. Wynalazki techniczne New Age. Przyjemny parowiec wiosłowy na Newie. Model pierwszej rosyjskiej lokomotywy parowej. Lokomotywa parowa „Jowisz”. Założyciele fotografii. Samochód. Samochody Panharda-Levassora. - Nowy wiek.ppt
Nowy czas w historii
Slajdy: 33 Słowa: 432 Dźwięki: 0 Efekty: 0Historia czasów nowożytnych. Lekcja powtórzeń i uogólnień w klasie 7. Polityka. Religia. Kultura. Losowanie. Kto jest autorem doktryny religijnej zwanej „zbawieniem przez wiarę”? Która nauka religijna (katolicyzm, protestantyzm, prawosławie) nie uznaje monastycyzmu? Wymień pierwszy kraj europejski, w którym osiągnięto wolność wyznania. Kto na mocy pokoju religijnego w Augsburgu decydował o wyznawaniu religii w Niemczech? Do kogo należą słowa: „Wolałbym nie mieć w ogóle poddanych, niż mieć heretyków jako takich”? Do kogo należą słowa: „Paryż jest wart mszy”? - Nowy czas w historii.pps
Od średniowiecza do czasów nowożytnych
Slajdy: 16 Słowa: 353 Dźwięki: 0 Efekty: 7Fabuła. Temat lekcji: Od średniowiecza do czasów nowożytnych. Koncepcja Nowego Czasu. Kryzys społeczeństwa tradycyjnego. Cechy nowego społeczeństwa. Scenariusz lekcji: Okres, który będziemy studiować, nazywa się New Age. Poprzedni okres historii nazwano średniowieczem. Koncepcja Nowego Czasu. Antyk. Średniowiecze. Nowy czas. Badanie historii z punktu widzenia nauki rozpoczęło się w XVI - początkach XVII wieku. Zadanie: Pamiętacie, jaki rodzaj gospodarki dominuje w „tradycyjnym społeczeństwie” średniowiecza? Co zmieniło się w życiu gospodarczym? Rolnictwo na własne potrzeby Rzemiosło ręczne. - Od średniowiecza do czasów nowożytnych.pptx
Europa w XV wieku
Slajdy: 20 Słowa: 830 Dźwięki: 0 Efekty: 0Życie codzienne. Utrwalenie wiedzy uczniów na temat głównych grup ludności europejskiej w XV i XVI wieku. Zaplanuj nowy materiał. Na ulicach jest wszędzie pełno nawozu. Pytania mające na celu utrwalenie wcześniej przestudiowanego materiału. Jakie nowe klasy pojawiły się w Europie w XV i XVI wieku? Na ulicach małych europejskich miast. Wiele miast europejskich nie różniło się zbytnio od wsi. Ulice były kręte i brudne. Po ulicach biegały swobodnie świnie, owce i kury. W miastach nie było kanalizacji. Nasyp wylał się bezpośrednio na jezdnię. Latem w miastach panował straszny smród. Wiosną i jesienią powozy tonęły na ulicach. - Europa w XV wieku.ppt
XVI wiek w Europie
Slajdy: 15 Słowa: 401 Dźwięki: 0 Efekty: 108Prezentacja do raportu historycznego. WYNIKI ROZWOJU KRAJÓW EUROPY I AMERYKI XV - XVIII w. Obszar handlowy Grote Markt Ratusz 1561 – 1565. architekt K. Floris. Fresk Rafaela „Szkoła Ateńska”. Zamek de Chambord 1519 – 1559 Skrzydło Pałacu Luwr. Część budynku zbudowanego przez Pierre'a Lescauta w połowie XVI wieku. Santa Maria del Fiore. Florencja. Odrodzenie lub renesans. „Madonna królów katolickich” F. Gallego. Król Hiszpanii Ferdynant i Izabela Z dziećmi przed Matką Bożą. Europejczycy w nowym świecie. Armia angielska. Zmiany polityczne. Rewolucja Francuska. Wielkie odkrycia geograficzne. - XVI wiek w Europie.ppt
Europa w XV-XVII wieku
Slajdy: 23 Słowa: 894 Dźwięki: 0 Efekty: 54Życie społeczeństwa europejskiego w XV – XVII wieku. Plan podróży. Zadania edukacyjne. Wygląd europejskiego miasta. Pojawienie się miasta europejskiego na przełomie XV – XVII wieku. Liczne miasta europejskie. Europejczyk w domu. Dom bogatego obywatela. W pałacach szlacheckich. Posiłek zwykłych ludzi. Królewska uczta. „Śniadanie” Diego Velazqueza. Kaprysy mody. Moda kobieca XV-XVI wieku. Na tym zdjęciu widzimy przedstawicieli miasta. Na tych obrazach widzimy przedstawiciela klasy wyższej. Moda męska XV-XVI wieku. Przedstawiciel burżuazji. Kulki. Największy wpływ na garnitur miały kaprysy mody. - Europa w XV-XVII wieku.ppt
Społeczeństwo w czasach nowożytnych
Slajdy: 11 Słowa: 253 Dźwięki: 0 Efekty: 14Społeczeństwo w czasach nowożytnych. Fabuła. Struktura społeczeństwa. Burżuazja. Chłopstwo. Szlachta. Zarabiający. Włóczęgi. Przedsiębiorcy, którzy prowadzili własną działalność gospodarczą w handlu, przemyśle lub bankowości. Arystokracja. Nową szlachtą (szlachtą) była szlachta zajmująca się biznesem. Pracujcie w parach. Opcja 1: powiedz nam definicje pojęć: burżuazja i nowa szlachta. Opcja druga: podaj definicje pojęć: rolnik i robotnik rolny. 2. Grupuj według określonych cech. 3. Wskaż, która z wymienionych grup ludności należała do burżuazji: Kupcy Bankierzy Pracownicy najemni Właściciele fabryk Robotnicy rolni Rolnicy podatkowi. - Społeczeństwo w czasach nowożytnych.ppt
Era prymitywnej akumulacji kapitału
Slajdy: 16 Słowa: 626 Dźwięki: 0 Efekty: 118Rozwój gospodarczy krajów Europy Zachodniej. Przesłanki wielkich odkryć geograficznych i ich konsekwencje. Ekonomiczne przyczyny wielkich odkryć geograficznych. Chronologia VGO. Konsekwencje VGO. Istota początkowej akumulacji kapitału. Metody realizacji akumulacji kapitału początkowego. Źródła akumulacji kapitału początkowego. Konsekwencje ekonomiczne. Holandia jest wiodącym krajem kapitalizmu kupieckiego. Struktura sektorowa gospodarki holenderskiej. Przyczyny utraty przez Holandię wiodących pozycji na świecie. Anglia to klasyczny kraj prymitywnej akumulacji kapitału. - Era prymitywnej akumulacji kapitału.ppt
Japonia XVII-XVIII wiek
Slajdy: 15 słów: 511 dźwięków: 0 efektów: 0Japonia w XVII-XVIII wieku. System polityczny. Struktura społeczna. Zjednoczeni Japonii. Hierarchia społeczna. Struktura feudalna szogunatu. Kryzys polityczny reżimu Tokugawy. Próby ustabilizowania sytuacji kryzysowej. Występy chłopskie. Kultura Japonii w epoce Tokugawy. Architektura. Herbaciana Ceremonia. Obraz. Płótno. -
„Odmierzanie czasu” – władca studencki. Suwmiarka. Robienie zlewki. Notatka wyjaśniająca. Klepsydra i zegar wodny. Praktyczna praca. Pomiar przestrzeni i czasu. Wyznaczanie licznika za pomocą fali świetlnej. Pomiar dużych odległości. Treść raportu, liczba wymiarów. Pomiar średnicy kuli, monety.
„Wzorce czasu” – SZACUNKI BŁĘDU PORÓWNANIA ZEGARA (BAZA 10 000 km). GI „przywraca” metody astronomiczne do precyzyjnych usług czasowych. Teleskop radiowy rt-16 (tna-16) okb mei. Porównanie zegarów w Kalyazin i Kashim. Troposfera. Rozważono główne źródła błędów synchronizacji zegarów rozstawionych. Średnica reflektora - 16 m Zwierciadło wtórne - 1,0 m (system Cassegraina) Minimalna praca.
„Zegar” - A zegarmistrzowie wymyślili uderzające zegary. Czas więc na kolację. I ludzie postanowili wykorzystać... siłę grawitacji Ziemi. Używając sprężyny, zaczęli produkować małe zegarki kieszonkowe podobne do współczesnych. I tak godziny mijały jedna po drugiej. Zegary wodne były popularne w wielu krajach. Wracając do naszego XX wieku, przypomniała mi się moja obawa przed pozostawionym w domu zegarem.
„Zegar słoneczny” - Podstawą były zasady trygonometrii. Żył na początku XVI wieku. Münster nazywany był „ojcem gnomoniki”. Pozostaje tylko znaleźć przecięcie kolejnych płaszczyzn z powierzchnią „tarczy” zegarka. Budowano także zegary słoneczne stożkowe, kuliste i cylindryczne. Z zegara słonecznego można korzystać tylko w dzień i w obecności słońca.
„Czas” – Megaświat. Pojęcie „czasu” w jego rozwoju. Czas trwania roku. Południe. Drugi. Era. Makroświat. Zegar wahadłowy. Efekt spowolnienia. Kalendarz. Strefy czasowe Eurazji. Linia daty. Wiek Wszechświata. Ziemia. Czas. Dzień gwiazdowy. Dzień. System pomiaru czasu. Strukturalne poziomy organizacji materii.
