Вариант 4 раздел 1 слушане. Анализираме Единния държавен изпит по английски език: раздел „Слушане“

Раздел 1. Слушане

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата.

1. Парфюмът не може да бъде добър подарък по много причини.
2. Най-добрите подаръци са подаръци, които създават споделени спомени.
3. Практичните подаръци не са добри подаръци.
4. Този вид подарък може да бъде добър за всички.
5. Добрият парфюм е най-добрият подарък, който винаги се получава лесно.
6. Този подарък е добър изход, но не винаги идеален.
7. Помислете за начина на живот на човека, докато избирате подарък.
Говорител A B C D E F
Изявление

Ще чуете диалог. Определете кои от дадените твърдения A1-A7 отговарят на съдържанието на текста (1 - Вярно), кои не отговарят (2 - Невярно) и какво не е казано в текста, т.е. въз основа на текста е невъзможно да даде положителен или отрицателен отговор (3 - Не е посочено). Заградете с кръгче номера на избрания от вас отговор Ще чуете записа два пъти.

A1. Питър рядко ходи в библиотеката.
1) Вярно
2) Невярно
3) Не е посочено

A2. Петър е доволен от срочното обучение.
1) Вярно
2) Невярно
3) Не е посочено

A3. Питър се надява да се справи толкова добре в курса, колкото и съучениците му.
1) Вярно
2) Невярно
3) Не е посочено

A4. Петър предпочита да работи на компютъра си у дома.
1) Вярно
2) Невярно
3) Не е посочено

A5. Джейн не очаква Питър да издържи езиковия си изпит.
1) Вярно
2) Невярно
3) Не е посочено

A6. Джейн винаги е била най-добрата ученичка в групата.
1) Вярно
2) Невярно
3) Не е посочено

Ще чуете интервю. В задачи A8-A14 оградете числото 1, 2 или 3, съответстващо на избрания от вас отговор. Ще чуете записа два пъти.

A8. Кой според Майкъл Мичъл е най-големият плюс на Vintage Inns?
1) Живописни места.
2) Носталгични хазяи и хазяйки.
3) Туристи от цял ​​свят.

A9. Какво казва Майкъл Мичъл за градините на Vintage Inns?
1) Идеални са за всеки сезон.
2) Всички Vintage Inns трябва да ги имат.
3) Те са алтернатива за вечеря при хубаво време.

A10. Защо Майкъл Мичъл не прави нищо, за да рекламира своите ханове?
1) Близо са до местни забележителности.
2) Не са далеч от центровете на града.
3) Те се намират около Лондон.

A11. Какво е типично за всички Vintage Inns?
1) Традиционен стар стил.
2) Викториански дизайн.
3) Добра храна и атмосфера.

A12. Според Майкъл Мичъл менютата на Vintage Inns
1) запазване на традиционния стил в готвенето.
2) модернизиране на традиционни ястия.
3) предлагат предимно международна храна.

A13. Кога е възможно менюто да е по-разнообразно?
1) събота.
2) Делнични дни.
3) неделя.

A14. Каква е политиката за резервации на Vintage Inns?
1) Това не е приета практика там.
2) Трябва да резервирате много предварително.
3) Резервация е възможна само в петък.

След като изпълните задачи B1 и A1-A14, не забравяйте да прехвърлите отговорите си във форма за отговори №1! Моля, обърнете внимание, че отговорите на задачи B1, A1-A14 са разположени в различни части на формуляра. При прехвърляне
отговори в задача B1 (в долната част на формуляра), числата се изписват без интервали и препинателни знаци.

Транскрипция

1 J43j! J Раздел 1 (Задачи за слушане) Q1 Ще чуете четири кратки диалога, обозначени с A, B, C D. Определете къде се появява всеки от тези диалози. Използвайте всяка настройка от списък 1-5 само веднъж. В задачата има една допълнителна сцена. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. 1. В туристически информационен център 2. В театър 3. В будка за вестници 4. На гара 5. В спортен център Отговор: Диалог A B C D Местоположение B2 Ще чуете пет твърдения. Свържете твърденията на всеки говорител A-E и твърденията дадени в списък 1-6. Използвайте всяко твърдение от списък 1-6 само веднъж. В задачата има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. 1. Лекторът говори за това как е лесно за да получите музика. 2. Говорителят обяснява, че той/тя има бъдеще в музиката. F Говорителят говори за пълната липса на добра музика. 4. Говорителят описва нещо, което вероятно ще изчезне. 5. Говорителят обяснява кога и къде обича да слуша музика. 6. Говорителят описва два различни стила музика. Отговор: Лектор A B C D E Изявление O

2 "JdJ.S *J Ще чуете разговор между двама приятели. В задачи A1-A6 оградете числото 1,2 или 3, съответстващо на избрания от вас вариант за отговор. Ще чуете записа два пъти. A1 Миналата събота, Грег отбор 1) имаше страхотен мач. 2) не можаха да играят. 3) не се справи много добре. A2 Грег искаше да отиде на мач на Карлтън Юнайтед с 1) Денис. 2) Денис приятели. 3) играчите в неговия отбор. A3 Грег ще получи билет 1) от приятел на Денис. 2) от баща му. 3) сам. A4 Дениз пътува за мача 1) с колата на сестра си. 2) с колата на баща си. 3) с Хари и Пола. A5 Те тръгват в два часа, за да 1) пристигнат по-рано. 2) пристигнат навреме 3) вземете приятели A6 Майката на Грег 1) може да го закара до къщата на Денис. 2) определено ще го закара до къщата на Денис. 3) не мога да го закарам до къщата на Денис.

3 ii"l Раздел 1 (задачи за слушане) Прочетете текстовете и свържете текстове A-G със заглавия 1-8. Запишете отговорите си в таблицата. Използвайте всяко число само веднъж. В задачата има едно допълнително заглавие. 1. Жителите на Бат 5. Местоположение в Обединеното кралство 2. Туризъм в Бат 6. Географията на Бат 3. Архитектура на Бат 7. Култура и изкуства 4. Климат в Бат 8. Древната история на Бат А. Бат е световно известен град известен със своите термални бани, които са основна туристическа атракция.Градът се намира в югозападната част на Англия, близо до западния бряг на страната и на около 150 километра от Лондон. Бат е в областта на Англия, известна като Съмърсет, окръг, граничещ на север с Бристолския канал. B. Баните, с които е известен Бат, са построени около 60 г. Римляните са тези, които създават града като спа. Те направиха това около 20 години след пристигането си в Англия. Те построили баните, заедно с храм, на хълм близо до горещи извори. През следващите 300 години към баните ще бъдат добавени конструкции, което ще ги направи по-велики. C. През годините Бат бавно се превърна във важен град. Богатите хора започват да се местят там през 1500 г. През 1767 г. започва строителството на Royal Crescent, група от сгради, които образуват полукръг и гледат към парк. Сградите са построени в грузински стил. След това са построени още сгради в същия стил, което придава на Бат характера, който има днес. D. Бат се намира в долината Ейвън. Градът е построен върху и заобиколен от хълмове, чиято максимална височина е 238 метра. Долината, която е на около 18 метра над морското равнище, минава през центъра на града. Река Ейвън минава през тази област и тъй като е ниско разположена област, градът понякога страда от наводнения по време на дъждовните сезони. Д. В момента в самия град живеят малко над 80 000 души. По-големият регион на Бат, който включва близките части на Съмърсет, има общо население от около 160 000 души. По-голямата част от хората, живеещи в Бат, са от английски произход, като малко под 3% от хората са от места извън Обединеното кралство. Жител на Бат е известен като батонец. F. Тъй като се намира в югозападната част на Англия, Бат обикновено има зими, които са по-топли от други части на страната. Лятото обикновено е хладно и дъждовно, а температурата не надвишава 20 С. Средните валежи са 700 милиметра, които са равномерно разпределени през сезоните. Най-ветровитият му период е през зимата, докато летата обикновено имат лек бриз. Г. Град Бат има пет театъра, а представления се изнасят от национални и международни компании. Има и важни концерти, които се провеждат в Бат, както и литературни и филмови фестивали. Един такъв фестивал решава кой в ​​Бат е най-великият поет, певец или разказвач за тази година. Тези различни събития привличат хиляди хора в града. Отговор: Текстове A B C D E F G Заглавия

4 -JdJJi "i Прочетете текста. Определете кои от дадените твърдения A7-A14 отговарят на съдържанието на текста (1 - Вярно), кои не отговарят (2 - Невярно) и какво не е казано в текста, че е, въз основа на текста е невъзможно да се даде положителен или отрицателен отговор (3 - Не е посочено).През есента на 1900 г. екип от гръцки гмуркачи се връщат от бреговете на Африка.Започна опасна буря, която принуди докато екипажът чакаше бурята да отмине, капитанът на лодката изпрати един от своите водолази да претърси морското дъно за гъби.Водолазът Елиас Стадиатис откри останките от 2000 г. -годишно корабокрушение на дъното на морето, 60 метра под него. Когато се върнал на повърхността, той бил толкова развълнуван от това, което открил, че капитанът си помислил, че е бил засегнат от твърде много въглероден диоксид. Но когато самият капитан слезе да погледне, той видя, че неговият екипаж наистина е открил древни съкровища. Той незабавно съобщи на гръцките власти и гмуркачите, с помощта на гръцкия флот, започнаха да извличат прекрасните неща. През следващите месеци, използвайки само основно оборудване за гмуркане, водолазите успяват да извадят на повърхността удивителен брой древни артефакти, включително бронз и статуи, деликатни стъклени изделия и мраморни златни бижута. Всичко това беше останало необезпокоявано почти две хиляди години. Операцията спря само защото условията станаха твърде опасни за продължаване. Един от откритите предмети е парче бронз. Беше в толкова лошо състояние, че никой не беше сигурен какво представлява. Един археолог предположи, че това е някакъв часовников механизъм, но никой не му повярва и той беше прибран за съхранение в музей. Минаха почти петдесет години, преди някой друг да прояви интерес към предмета. През 1951 г. британски учен на име Дерек Прайс започва да изследва предмета. Той открива, че съдържа сложен зъбен механизъм и предполага, че се използва за извършване на изчисления за позицията на планетите. Смятан е за първия в света пример за аналогов компютър. Днес той е световно известен и е известен като „механизма на Антикитера“. Преди откриването на този механизъм се смяташе, че не са изобретени сложни машини с часовников механизъм до 14 в. Учените продължават да изследват точно как е бил използван. Мястото на корабокрушението продължава да очарова съвременните археолози, които имат желание да направят нови гмуркателни експедиции в района. Но гмуркането в опасни води на дълбочина между шестдесет и седемдесет метра е скъпо и трудно, така че през последните стотина години е имало само няколко експедиции. Ако сега е трудно, само си помислете колко по-трудно е било за екип от гръцки гмуркачи преди повече от сто години. A7 A8 A9 AlO Всички A12 A13 A14 Бурята накара водолазите да спрат, докато се връщаха към Африка. Елиас Стадиатис беше най-добрият гмуркач на лодката. Моряците помогнаха на гмуркачите да съберат съкровищата. Някои от водолазите бяха ранени по време на гмуркане. Едно от откритията от корабокрушението беше пренебрегнато дълги години. Механизмът промени представите за историята на машините с часовникови механизми. Учените са спрели да изучават механизма на Антикитера. Никой не е изследвал мястото на корабокрушението от около век.

5 fdsi"i Раздел 3 (задачи по граматика и лексика) Прочетете текста по-долу. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете, отбелязани с цифри B4-B12, така че да съответстват граматически на съдържанието на текста. Попълнете в празнините с получените думи. Всяка празнина отговаря на отделна задача B4-B12. Ейми пазаруваше дрехи. Пробваше нови тоалети, когато мобилният й телефон внезапно ЗВЪНЧЕ. Това беше нейният приятел Адам. Той искаше да знае дали има нужда от помощ за Техният тест по история. ИЗУЧАВАНЕ „Да, моля!“ каза Ейми. „Наистина искам да впечатля г-жа Сандърс този път.“ badlv в последния тест, DO. Уговориха се да се срещнат в къщата на Адам в седем часа. „Не мога да намеря историческите си бележки, така че не забравяйте да донесете“, каза Адам. ВИЕ В осем часа, Amv все още не е доволен.. Адам НЕ ПРИСТИГА „Нямам търпение и „Ще трябва да взема бележките от някой друг.“, помисли си той. ДЪЛГО Той беше на път да се обади на приятеля си Том, когато чу няколко гласа отвън. Беше Амв и една по-възрастна жена. ЖЕНА Адам отвори вратата. „Здравей Адам“, каза Ейми. „Съжалявам, че закъснях с няколко минути. Лошата новина е, че Имам и исторически бележки." ЗАГУБА Ейми се усмихна. "Но не се притеснявайте, защото това е добър приятел на - и тя е учител по история!" M.E.

6 SHSHSHSHSHSHSHSH -/ais J Прочетете текста по-долу. Трансформирайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B13-B18, така че граматически и лексикално да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всяко преминаване отговаря на отделна задача B13-B18. В13 Кирилицата е азбуката, използвана в руския текст. Това е една от най-използваните азбуки в света. WIDE В14 j Азбуката се използва в езици, включително руски, български, сръбски и украински. VARY B15 Започва през века в българското царство. Създаден е от двама братя гърци Кирил и Методий. TEN B16 Тя е образувана от гръцката азбука, въпреки че има много между двете. РАЗЛИКА В17 Някои хора биха искали азбуката да се нарича руска азбука, за да се отнася до Русия, така както гръцката азбука се отнася до Гърция. Thev с името кирилица. СЪГЛАСЕН В18 Азбуката наскоро стана третата писменост в ЕС след латиница и гръцки, когато България се присъедини към ЕС. ОФИС<

7 Раздел 4 (задача за писане) Използвайте отделен лист, за да отговорите на задача C1. Когато изпълнявате задача C1, обърнете специално внимание на факта, че вашите отговори ще бъдат оценявани само въз основа на записи, направени на отделен празен лист. Изпитващият няма да вземе под внимание никакви чернови. Моля, обърнете внимание и на необходимостта от спазване на посочената дължина на писмото. Не се оценяват писма с недостатъчен обем, както и част от текста на писмото, надвишаващ необходимия обем. Имате 30 минути, за да изпълните тази задача. Получихте писмо от вашия англоговорящ приятел по писане Стан... мислите си да си вземете домашен любимец. Виждат, че им харесва много забавно и би било страхотно да има такъв в къщата, за да си играе с него. Какъв вид домашен любимец мислите/трябва да вземете и " W ^ ^ o ^ k e Вземам домашен любимец от - приют за животни или зоомагазин?... Как се грижите за домашен любимец?... Напишете му писмо и отговорете на неговите 3 въпроса.Напишете думи.Запомнете правилата за писане на писма.

8 Тест 1 Раздел 1 (задачи за слушане) УЧЕНИЧЕСКА КАРТА Задача 1 Изнесете беседа за хобита. Не забравяйте да кажете: защо е добре да имате хоби какви хобита ви интересуват и защо какво предпочитате: да правите хобита сами или да ги правите с приятели и защо трябва да говорите минути. Изпитващият ще слуша, докато не са приключили. След това тя/той ще ви зададе няколко въпроса. УЧЕНИЧЕСКА КАРТА Задача 2 (2-3 минути) Вие играете ролята на ученик в международно училище. Срещате своя съученик Ерик/Ерика извън училищната сграда по време на почивка между класове. Искате да заемете бележките на ваш съученик от вчерашния час по химия. Попитайте дали можете да заемете бележките на ваш съученик. Отговорете, че всичко е наред и сте пропуснали сутрешните си часове, защото трябваше да отидете на зъболекар. Попитайте дали можете да върнете бележките по-късно днес, след което приемете предложението да занесете бележките вкъщи. Не приемайте предложението да отидете на кафене след училище, защото трябва да помогнете на майка си да направи нещо, но поканете съученика си на футболен мач утре вечер. Вие започвате разговора. Изпитващият ще играе ролята на вашия съученик. Не забравяйте да споменете всичките четири аспекта на задачата бъдете активни и учтиви

9 Раздел 1 (задачи за слушане) Ще чуете четири кратки диалога, означени с A, B, C D. Определете къде се появява всеки от тези диалози. Използвайте всяка настройка от списък 1-5 само веднъж. В задачата има една допълнителна сцена. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. 1. В пекарна 2. На плажа 3. У дома 4. В кола 5. В банка Отговор: Диалог A B C D Сцена Ще чуете пет твърдения. Свържете изявленията A-E на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-6. Използвайте всяко твърдение от списък 1-6 само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. 1. Говорителят говори за спестяване на пари, когато той/тя излиза. 2. Лекторът обяснява как опитването на нещо ново може да бъде положително. 3. Говорителят описва мисленето си за появата си на публично място. 4. Лекторът описва работа на място, където хората се срещат. 5. Лекторът обяснява как излизането навън помага за намаляване на стреса. 6. Говорителят говори за излизане на популярни места. Отговор: Лектор A B C D E Изявление

10 " t e i 1 Ще чуете разговор между двама приятели. В задачи A1-A6 оградете числото 1, 2 или 3, съответстващо на варианта за отговор, който сте избрали. Ще чуете записа два пъти. A1 За закуска днес Джош отива да има 1) зърнени храни. 2) бекон и яйца. 3) плодове. A2 Джош иска да купи чифт къси панталони, защото 1) не харесва тези, които носи. 2) не е донесъл никакви къси панталони с него. 3) старите му шорти са в лошо състояние. A3 Джош поръчва книги онлайн, защото 1) е по-бързо. 2) има по-голям избор. 3) струва по-малко. A4 Джош най-много би искал да отиде в 1) книжарница. 2) музеят. 3) кафене

11 f^ji 2 Раздел 1 (задачи за слушане) Прочетете текстовете и свържете текстове A-G със заглавия 1-8. Запишете отговорите си в таблицата. Използвайте всяко число само веднъж. В задачата има едно допълнително заглавие. 1. Историята на цифровите фотоапарати 2. Как работи цифровият фотоапарат 3. Работа с цифров фотоапарат 4. Характеристики на цифровите фотоапарати 5. Допълнително оборудване 6. Видове цифрови фотоапарати 7. Професионална употреба днес 8. Непосредствено предимство A. Камерите имат изминали дълъг път от времето на нашите баби и дядовци. Дните на използване на филмови камери почти отминаха. Дори цифровият фотоапарат е стигнал далеч от своето начало. Сега има цифрови фотоапарати, които се побират в джоба ви, а има и такива за използване сред професионални фотографи. Дори филмовата индустрия започна да използва един вид цифрова камера за заснемане на филми. Б. Цифровите фотоапарати изпълняват широк набор от функции. Те могат да приближават обект, точно като филмова камера, но могат и да приближават цифрово за още по-близка снимка. Те могат да направят цветовете по-ярки или по-тъмни и могат да направят изображението по-рязко. Те дори могат да направят снимката да излезе черно-бяла, за по-артистичен вид. В. Една чудесна характеристика на цифровия фотоапарат е възможността за изтриване на нежелани снимки. Веднага след като направите снимка, можете да я видите на екрана на камерата и да решите дали искате да я запазите. Ако не, можете да го изтриете от паметта на камерата и да направите друга снимка. По-добре е, отколкото снимката да бъде проявена от филм, което отнема време и пари. D. Цифровата камера записва изображение по принцип по същия начин като филмовата камера. Разликата е, че при филмовата камера възниква химически процес, за да се създаде изображението. При цифров фотоапарат процесът е електронен. Сензор записва цветовете и детайлите на изображението, които след това се появяват на екрана на камерата. E. Можете да използвате цифров фотоапарат точно както бихте използвали филмов фотоапарат. Очевидна разлика е, че с цифров фотоапарат не е нужно да зареждате филм. По принцип просто насочвате и снимате. Както при всеки друг фотоапарат обаче, трябва да използвате светкавицата на тъмни места и можете да регулирате обектива за да правите снимки от далеч или отблизо F. Можете да прикрепите допълнителни обективи към цифровите фотоапарати, за да правите специални снимки, точно както можете с фотоапарат с филм. За разлика от фотоапаратите с филм обаче, цифровият фотоапарат има и кабел, който можете използвайте, за да го прикачите към компютър, да запазите вашите изображения за инжектиране и съхраняване на твърдия диск на вашия компютър или да ги изпратите на принтер за лесно отпечатване. G. Първите цифрови фотоапарати са използвани във военни и научни среди. Това беше около времето на изобретяването им през г. Тези ранни фотоапарати тежаха около 3 килограма и правеха черно-бели снимки. Няколко години по-късно дигиталните камери се използват в медицинските заведения. Едва в началото на 90-те години цифровите фотоапарати бяха предоставени на потребителите Отговор: Текстове A B C D E F G Заглавия

13 fjji Раздел 3 (граматически и речникови задачи) Прочетете текста по-долу. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B4-B12, така че граматически да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск съответства на отделна задача B4-B12. Q4 Рублата е валутата на Русия. Това са пет века. в употреба от около BE В5 Понякога рублата, използвана в Русия като руска рубла. Това е така, защото някои други държави също наричат ​​своите валути рубли. ЗНАЙ B6 През 1700 г. руските рубли метали като сребро, злато и платина. със скъпоценен MAKE B7 Руското правителство до към края на 1700 г. хартия за печат монев НАЧАЛО B8 Банкнотите на руската рубла днес имат изображения на добре познати места в Русия, както и известни в руската историяv. MAN B9 Банкнотите са със съвременни характеристики, които предпазват от нелегално копиране. ТЕ В10 Сумата, която се появява на банкнота, е 5 000 руски рубли. След това има банкноти на стойност 1 000 100, 50, 10 и 5 рубли. ВИСОКО В11 Има обаче и монети от 5 и 10 рубли и те се използват от банкнотите от 5 и 10 рубли. ЧЕСТИ В12 Тъй като монетите от 5 рубли се използват толкова често, правителството реши да спре банкнотите от 5 рубли и повече. ПЕЧАТАЙТЕ< о

14 Прочетете текста по-долу. Трансформирайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B13-B18, така че граматически и лексикално да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск отговаря на отделна задача B13-B18. Q13 Джина щеше да играе ролята на много стара жена в училищната пиеса. Тя очакваше с нетърпение първото шоу. ИЗПЪЛНЕНИЕ B14 Няколко минути преди да излезе на сцената, тя претърпя инцидент. Тя не забеляза кутия на пода, падна върху нея и много нарани коляното си ЛОШО B15 Тя едва можеше да ходи и не знаеше какво да прави. Тя усети. ИЗПОЛЗВАНЕ В16 Тогава тя си спомни израза „шоуто трябва да продължи. Въпреки че болката на Джина беше, тя реши да продължи с пиесата. TERROR B17 Всяко второ място на сцената беше истинско, но някак си тя успя. PAIN B18 Evervone мислеше, че актьорската й игра е страхотна и че наистина изглежда като стара дама! ВПЕЧАТЛЕТЕ i<

15 Раздел 4 (задача за писане) За да отговорите на задача C1, използвайте отделен лист. Когато изпълнявате задача C1, обърнете специално внимание на факта, че вашите отговори ще бъдат оценявани само въз основа на записи, направени на отделен празен лист. Изпитващият няма да вземе под внимание никакви чернови. Моля, обърнете внимание и на необходимостта от спазване на посочената дължина на писмото. Не се оценяват писма с недостатъчен обем, както и част от текста на писмото, надвишаващ необходимия обем. Имате 30 минути, за да изпълните тази задача. Получихте писмо от вашата англоговоряща приятелка по писане Джил... Имам парти този уикенд, много се вълнувам от това. но искам вашия съвет относно планирането му. Кое е най-доброто нещо, което да направя за храна и защо?... Какъв вид o f ^ t e l t M трябва да имам?... Sbou/d / hav. th. party, ndouth or outdoor?... Напишете й писмо и отговорете нейните 3 въпроса Напишете думи Запомнете правилата за писане на букви.

16 Раздел 1 (задачи за слушане) КАРТА НА УЧЕНИКА Задача 1 Изнесете беседа за рутинните упражнения. Не забравяйте да кажете: защо е важно да имате рутинни упражнения, независимо дали имате рутинни упражнения и защо/защо не какво бихте предпочели: упражнения във фитнес зала или упражнения на открито и защо трябва да говорите минути. Изпитващият ще слуша, докато приключите. След това тя/той ще ви зададе няколко въпроса. УЧЕНИЧЕСКА КАРТА Задача 2 (2-3 минути) Вие играете ролята на ученик в международно езиково училище. Срещате своя англоговорящ съученик Фреди/Фреда в улицата Трябва да заемеш слушалките му/й, защото твоите не работят и искаш да слушаш уроци по френски тази вечер, за да се подготвиш за изпит. Поискайте слушалките и обяснете защо са ви необходими. Отговорете на въпросите на вашия съученик относно изучаването на френски. Не приемайте никаква покана за деня, защото се прибирате да учите. Поканете съученика си да се видим на кафе утре. Вие започвате разговора. Изпитващият ще играе ролята на Фреди/Фреда Не забравяйте да споменете всичките четири аспекта на задачата, бъдете активни и учтиви

17 " J d J i c i _ШШ/ШИша Раздел 1 (задачи за слушане) B1 Ще чуете четири кратки диалога, означени с A, B, C D. Определете къде се провежда всеки от тези диалози. Използвайте всяка сцена от списъка 1-5 само веднъж .В задачата има едно допълнително място Ще чуете записа два пъти Въведете отговорите си в таблицата 1. В ресторант 2. В национален парк 3. В кино 4. В супермаркет 5. В спалня Отговор: Диалог A B C D Сцена B2 Ще чуете пет твърдения. Свържете изявленията A-E на всеки говорещ с твърденията, дадени в списък 1-6. Използвайте всяко твърдение от списък 1-6 само веднъж. В задачата има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Въведете отговорите си в таблицата. 1. Лекторът обяснява значението на фитнеса в неговия/нейния спорт. 2. Лекторът говори за важността на работата в екип. 3. Лекторът говори защо играчите от 4 Говорителят описва напрежението от състезанието в неговия/нейния спорт. 5. Говорителят описва чувствата си относно състезанието. 6. Лекторът обяснява, че талантът е изключително важен в неговия/нейния спорт. Отговор: Лектор A B C D E Изявление< О

18 i Ще чуете двама приятели да говорят. В задачи A1-A6 оградете числото 1, 2 или 3, съответстващо на избрания от вас вариант за отговор. Ще чуете записа два пъти. Боби получи предишния си мобилен телефон 1) за рождения си ден. 2) като коледен подарък. 3) от майката на Хелънс. A2 Новият телефон на Боби 1) има предпазен калъф 2) няма много игри. 3) е същият като последния му. A3 Боби и Хелън 1) играят игри на телефоните си. 2) използват камерата на телефоните си. 3) гледат филми на телефоните си. A4 Хелън казва, че 1) изпращането на текстови съобщения е бърз начин за изпращане на съобщения. 2) е по-добър начин за изпращане на дълги съобщения. 3) обаждането на някого може да бъде много объркващо. i A5 Телефонът на Хелън 1) понякога спира да работи 2) има твърде много бутони 3) има добра батерия A6 Боби иска 1) телефон Хелън 2) химикалката на Хелън. 3) Хелън да му се обади. аз (

19 Раздел 1 (задачи за слушане) Прочетете текстовете и свържете текстове A-G със заглавия 1-8. Запишете отговорите си в таблицата. Използвайте всяко число само веднъж. В задачата има едно допълнително заглавие. 1. Здравословни проблеми и младите хора 2. Опасни начини на живот 3. Здравословни проблеми и възрастни хора 4. Предотвратяване на здравословни проблеми 5. Получаване на помощ при здравословни проблеми 6. Здраве и вашата диета 7. Упражнения и здраве 8. Работа и здраве B. Да останем здрави е също толкова важно, колкото и получаването на помощ, когато се разболеете. Лекарите препоръчват да се ваксинирате срещу определени заболявания в ранна възраст или може би когато има грипна епидемия и много хора страдат от и разпространяват болестта. „Превенцията е по-добра от лечението“, както се казва в старата поговорка. По-лесно е да се разболеете, отколкото да се оправите, така че внимавайте. Здравословната храна е от съществено значение за тялото и ума. Вие сте това, което ядете, така че ако ядете нездравословна храна или пиете много сладки напитки, помислете какво причинява това на тялото ви. Друга стара поговорка гласи „една ябълка на ден държи доктора далеч“, посочвайки ползите от яденето на проста, здравословна храна. В. Добрата тренировка може да ви поддържа във форма и здрави, но твърде много може да причини проблеми. Има две форми на упражнения, устойчиви и аеробни, и двете имат своите предимства, но лекарите препоръчват комбинирането на двете форми за максимална полза. Може да е трудно да намерите време да отидете на фитнес поради работа или семейни задължения, но само няколко минути седмично могат да направят чудеса. D. Не е толкова лесно да съчетаете здравословния начин на живот с ежедневието си и понякога работата на човек може да създаде проблеми.Например, ако работите дълго време, можете да се преуморите и тялото ви да се изтощи.Други професии включват много напрежение, което може да причини стрес, водещ до различни заболявания. Както винаги, умереността и грижата са най-добрата защита срещу заплахата от заболяване. E. Някои групи хора са особено уязвими към заболяване. Бебетата например се нуждаят от чиста среда, тъй като телата им все още не могат да се справят с определени микроби или бактерии и могат много лесно да прихванат всякакви болести. Те се нуждаят от много сън и специална диета, за да осигурят здравословен растеж. Всяко ново семейство трябва да получи най-добрия съвет те могат от експерт за това как да отгледате здраво дете. F. Както младите, така и възрастните хора са високорискови групи. Възрастта носи мъдрост, но може да доведе и до здравословни проблеми. С напредването на възрастта тялото ви естествено отслабва, и трябва да се полагат специални грижи на този етап от живота. Може би са необходими леки упражнения или промяна в диетата, по съвет на вашия медицински консултант. Ж. Ако все пак се разболеете, трябва да действате бързо. Можете да си уговорите среща с вашия лекар или ако е по-сериозно, посетете местната болница. Вашият лекар може да ви насочи към специалист, ако проблемът изисква експертно внимание, или посещението ви в болница може да се превърне в по-дълъг престой, ако се нуждаете от операция. Важното е - потърсете помощ! Отговор: Текстове A B C D E F G Заглавия

20 J^jJici Прочетете текста. Определете кои от дадените твърдения A7-A14 отговарят на съдържанието на текста (1 - Вярно), кои не отговарят (2 - Невярно) и какво не е казано в текста, т.е. въз основа на текста е невъзможно да даде положителен или отрицателен отговор (3- Не е посочено). A7 A8 A9 A10 Всички A12 A13 Много различни страни имат национален празник и 12 юни е един от най-новите. Това е денят, в който руският народ празнува началото на съвременната руска демокрация. На тази дата през 1990 г. е подписан от лидерите на страната документ, обявяващ руския държавен суверенитет, отбелязвайки началото на „новата" държава Русия като нация. 12 юни е обявен за официален празник през 1994 г., а три години по-късно някой предложи промяна на името на деня от първоначалния „Ден на подписване на Декларацията за държавен суверенитет". Това най-накрая беше направено през 2002 г. и до днес 12 юни е известен като „Ден на Русия". Тъй като е национален празник, повечето банки, училища и обществени учреждения са затворени. Градският транспорт все още се движи, но с намалени разписания на повечето места. Руският флаг се вее и двуглавият орел, символът на Руската федерация, е изложен навсякъде. Както бихте очаквали, държавата прави великолепна изложба и в цялата страна се провеждат различни официални събития, за да отпразнуват деня. В столицата Москва има голям парад по улиците, а спортните събития често се провеждат извън Кремъл. Президентът на Русия се обръща към нацията и използва възможността да връчи медали и награди на значими и известни личности в изкуството и науката. Може би защото това е толкова нов национален празник, някои хора са малко объркани как трябва да се празнува. Музикалните събития и фойерверките са често срещани в цялата страна. Някои хора се възползват от деня, за да отпразнуват своето културно наследство, като се обличат в традиционни дрехи и демонстрират традиционните танци на различните региони. По-модерен начин за празнуване може да включва посещение на поп концерти или пикник в провинцията. Еколозите понякога използват деня, за да привлекат вниманието към екологичните проблеми, като същевременно изразяват националната си гордост. Някои руски общности в чужбина също празнуват деня. Например през 2012 г. на официална вечеря в Чикаго, САЩ присъстваха различни ВИП личности, представляващи както Америка, така и Русия, и включваше реч, изнесена от руския посланик в САЩ. Изпълнява се руска класическа музика, а вечерята включваше традиционни руски ястия, а войниците от двете страни бяха почетени. Това отбеляза Деня на Русия и помогна за сближаването на руснаците и американците. Въпреки това разнообразие от фокуси, истинското значение на деня е ясно. Без значение как хората празнуват на 12 юни, те празнуват връзката на една страна с нейното минало, настояще и бъдеще и - преди всичко - нейния народ. Никоя друга страна не празнува национален празник на 12 юни. През 2002 г. „Денят на Русия“ беше събота. Автобусите и влаковете работят както обикновено на повечето места на 12 юни. На 12 юни руският президент държи реч по обяд. Има само няколко фойерверки на 12 юни. Някои хора в други страни също празнуват Деня на Русия. Вечерята през 2012 г. помогна на някои хора да станат по-добри приятели. A14 Хората празнуваха Деня на Русия повече в миналото, отколкото сега.

21 Тест 3 Раздел 3 (граматични и речникови задачи) Прочетете текста по-долу. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B4-B12, така че граматически да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск съответства на отделна задача B4-B12. Рожденият ден на В4 Франк е на 6 юли. Миналата година той реши да направи голямо парти за всичките си приятели, тъй като беше шестнадесетият му рожден ден. BE В5 В предишни години родителите му бяха отказали да му позволят да организира парти, така че той много се развълнува, когато този път казаха ves. FEEL B6 "Това ще бъде неговият приятел, Чарли. "Ще ми помогнеш ли?" partv ever!" той каза на ДОБРО В7 „Разбира се“ на Чарли, защото му хареса идеята. Така те започнаха да планират партито заедно. ОТГОВОР В8 Чарли и Франк са били на много, така че знаеха какво да правят. ПАРТИ В9 „Това, от което се нуждаем, е хубава музика“, каза Франк. „Имаме много MP3, но би било чудесно, ако имаме звукова система, която да ги възпроизвежда много силно.“ ИМАТЕ В10 „Това е добра идея“, съгласи се Чарли. „Братовчед ми е диджей, така че ще го попитам дали можем да вземем оборудване назаем.“ ТОЙ В11 „Братовчед ти беше полицай“, каза Франк объркан. Чарли му каза, че има деветнадесет братовчеди. ПОМИСЛИ В12 „О, ves, вашето семейство е много по-голямо от „Само не ги канете всички на партито!“, каза Франк. аз (

22 Тест 3 Прочетете текста по-долу. Трансформирайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B13-B18, така че граматически и лексикално да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск отговаря на отделна задача B13-B18. Q13 Чували ли сте за английския град Йорк? Това е един от най-големите градове в Обединеното кралство. СЛАВА В14 Римляните основават града през 71 г. сл. Хр. Бързо се разраства, за да се превърне във военна база на Римската империя. ЦЕНТЪР B15 През 211 г. Константин I е коронясан за император в Йорк. Това беше необичайно и специално, тъй като императорите почти винаги бяха короновани в Рим. ИСТИНСКИ В16 Историята на йорки също се символизира от катедралата, една от най-големите църкви в света. ВАЖНО B17 Citv изгоря през 1137 г., но успя да се възстанови, за да стане център на търговия и търговия до 1500 г. fire КАТАСТРОФА В18 Пожарът удари отново през 1984 г. и Minster беше сериозно повреден, но, подобно на самия citv, Minster възвърна предишната си слава, за да се изправи отново. БОГАТСТВО

23 Раздел 4 (задача за писане) За да отговорите на задача C1, използвайте отделен лист. Когато изпълнявате задача C1, обърнете специално внимание на факта, че вашите отговори ще бъдат оценявани само въз основа на записи, направени на отделен празен лист. Изпитващият няма да вземе под внимание никакви чернови. Моля, обърнете внимание и на необходимостта от спазване на посочената дължина на писмото. Не се оценяват писма с недостатъчен обем, както и част от текста на писмото, надвишаващ необходимия обем. Имате 30 минути, за да изпълните тази задача. Получихте писмо от вашия англоговорящ приятел по писалка Ник. Премествам се в ново училище, както ти направи загубената година. Става дума за голямо училище и няма да има никого там. Малко се притеснявам да срещна нови хора и да се впиша. Как мога да срещна нови хора и да създам нови приятели ?... Лесно ли ти беше?... Да се ​​присъединя ли към някой клуб или да спортувам/ Напиши му писмо и отговори на 3-те му въпроса. Напишете думи. Запомнете правилата за писане на писма.

24 Тест 3 Раздел 1 (задачи за слушане) УЧЕНИЧЕСКА КАРТА Задача 1 Изнесете беседа за пътуване до различни места. Не забравяйте да кажете: защо пътуването до различни места е добра идея, където сте пътували във вашата страна и в чужбина, където бихте предпочели да посетите: някъде близо или далеч и защо трябва да говорите за минути. Изпитващият ще слуша, докато не приключите. След това тя/той ще ви зададе няколко въпроса. УЧЕНИЧЕСКА КАРТА Задача 2 (2-3 минути) Играете ролята на ученик в гимназия. Срещате своя съученик Маркъс/Марсия извън класната стая преди първия урок. Искате да го/я попитате за училищния футболен отбор. Попитайте как да се присъедините към отбора и кога е следващата футболна тренировка. Обяснете, че нямате тениска или ботуши, така че трябва да вземете назаем. Отговорете, че играете в атака, защото можете да бягате бързо, и попитайте на каква позиция играе съученикът ви. Не приемайте предложението да отидете на кафене след тренировка защото имате твърде много домашна работа, но поканете съученика си на хапване утре след училище Вие започвате разговора Изпитващият ще играе ролята на Маркъс/Марсия Не забравяйте да споменете всичките четири аспекта на задачата Бъдете активни и учтиви

25 Раздел 1 (задачи за слушане) Ще чуете четири кратки диалога, означени с A, B, C D. Определете къде се появява всеки от тези диалози. Използвайте всяка настройка от списък 1-5 само веднъж. В задачата има една допълнителна сцена. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. 1. В художествена галерия 2. В самолет 3. Във фризьорски салон 4. В книжарница 5. В гора Отговор: Диалог A B C D Сцена Ще чуете пет твърдения. Свържете твърденията на всеки говорител A-E и дадените твърдения в списък 1-6. Използвайте всяко твърдение от списък 1-6 само веднъж. В задачата има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата. 1. Лекторът говори за разликата в учениците "способности. 2. Говорителят обяснява защо той/тя харесва любимия си предмет. 3. Лекторът говори какво иска да прави в университета. 4. Лекторът описва качествата, необходими в класната стая. 5. Говорителят обяснява защо смята, че дадено решение е погрешно. 6. Говорещият описва как той/тя е намерил нещо трудно в миналото. Отговор: Лектор A B C D E Изявление

26 Ще чуете разговор между двама приятели. В задачи A1-A6 оградете числото 1, 2 или 3, съответстващо на избрания от вас вариант за отговор. Ще чуете записа два пъти. Бен вероятно ще отиде на партито 1) в костюм на котка. 2) в пиратски костюм. 3) в костюм на клоун. Кара ще отиде на партито 1) в автобуса. 2) в колата на бащата на Бенс 3) в колата на майка й. Бен и Кара смятат, че е по-добре да пристигнат на партито 1) малко късно. 2) навреме. 3) преди всички останали. Кара ще пристигне в къщата на Бен в 1))) Кара предлага Бен да донесе малко 1 ) чипс. 2) безалкохолни напитки. 3) сладкиши. Бен решава да направи 1) сандвичи. 2) торта. 3) малко колбаси.

27 Раздел 1 (задачи за слушане) Прочетете текстовете и свържете текстове A-G със заглавия 1-8. Запишете отговорите си в таблицата. Използвайте всяко число само веднъж. В задачата има едно допълнително заглавие. 1. Семейни проблеми 5. Други постижения 2. Първи признаци на разпознаване 6. Животът му се помни 3. Гигант на науката 7. В крайна сметка се оказа прав 4. Победен от конкурент 8. Удобно начало А. Дмитрий Менделеев беше Руски химик и изобретател, разработил периодичния закон и периодичната таблица на химичните елементи. Това му позволява да предвиди свойствата на елементи, които все още не са били открити по това време. Той е международно признат като един от великите в света на науката и научните изследвания. Б. Дмитрий Менделеев е роден през 1834 г. в село Верхние Аремзяни близо до сибирския град Тоболск. Той беше най-малкото дете в много голямо семейство. Въпреки че точният брой не е известен, той е имал между единадесет и шестнадесет братя и сестри. В ранните му години семейството е било доста заможно, тъй като бащата на Менделеев е бил учител по изящни изкуства, философия и политика C. Съдбата на семейство Менделееви се променя, когато бащата на Дмитрий ослепява и трябва да се откаже от преподаването. сега принудена да работи, за да издържа семейството, и тя отвори отново стара фабрика за стъкло, която принадлежеше на семейството й. Но по-късно фабриката беше унищожена при пожар и поради бедност семейството трябваше да се премести в Санкт Петербург D. Дмитрий Менделеев започва научната си кариера като преподавател по химия и до 1864 г. той е професор в Санкт Петербургския държавен университет. Скоро той започва да бъде забелязван от химици по целия свят и не след дълго той превръща Санкт Петербург в международен център за върхови постижения в областта на химичните изследвания. Е. Менделеев не е първият, който работи върху периодична таблица на елементите. Друг учен, Лотар Майер от Германия, публикува почти идентична таблица няколко месеца след Менделеев. Въпреки това, само таблицата на Менделеев съдържаше предсказания за неоткрити елементи.Много учени не повярваха на неговите предсказания, но два от липсващите елементи бяха открити по-късно, установявайки без съмнение точността на неговата таблица. Ф. Освен работата си в областта на химичните изследвания, Менделеев е член-основател на Руското химическо общество. Той също така помогна за създаването на първата петролна рафинерия в Русия и по едно време беше директор на Руското бюро за мерки и теглилки. И накрая, на Менделеев се приписва и въвеждането на метричната система в Русия. Г. Менделеев почина на 72-годишна възраст през г. Неговият живот е отбелязан с музей в негова чест в Държавния университет в Санкт Петербург. На негово име е кръстена улица в Санкт Петербург, както и кратер от обратната страна на Луната. Руската академия на науките ежегодно награждава Златния медал на Менделеев за постижения в химическата наука и технология. Отговор: Текстове A B C D E F G Заглавия

28 Прочетете текста. Определете кои от дадените твърдения A7-A14 отговарят на съдържанието на текста (1 - Вярно), кои не отговарят (2- Фалшиво) и какво не е казано в текста, т.е. въз основа на текста е невъзможно да даде положителен или отрицателен отговор (3 - Не е посочено). Маите са група хора, живеещи в Централна Америка и южно Мексико, чиято история датира от невероятните 4000 години. Разцветът на тяхната цивилизация понякога е известен като "Класическия период". Това продължи от около 300 до 900 г. сл. н. е. и след това внезапно приключи. Днес археолозите все още се питат: "Защо се случи това?" Има много възможни обяснения за края на класическата цивилизация на маите, но никой не знае със сигурност какво точно се е случило. Една от възможностите е, че някои групи чужденци са нахлули и унищожили някои от най-важните градове на маите. Въпреки това повечето археолози и историци, които са изучавали тази тема, смятат, че това обяснение е малко вероятно. Друга възможност включва разширяването на цивилизацията през 700-те години. Някои сгради от този период остават недовършени. Защо? Предположението е, че бедните граждани на маите са били принудени да извършват тежката строителна работа. Тъй като бяха третирани зле, те отвърнаха на удара. Това би обяснило защо сградите никога не са били завършени. Научните изследвания обаче показват, че сградите всъщност не са били много трудни за изграждане.Нещо повече, други цивилизации, които са имали проблеми като тези, не са изчезнали просто така. Третата възможност включва срив на търговията. Някои археолози смятат, че маите са били тясно свързани с град Теотиуакан чрез търговия. Този велик град управлява централно Мексико и рухването му през 750 г. сл. н. е. променя търговските пътища. Открито е обаче, че връзката на маите с този град е била силна около 500 г. сл. Хр. Това означава, че по времето, когато Теотиуакан пада, маите вече са били независими от влиянието на града. Едно от най-вероятните обяснения е промяна във времето, при липса на достатъчно дъжд, което води до изключително силна суша. Учените са успели да изчислят количествата валежи по това време от почвени проби. Изглежда, че районът е страдал от "мега суша" и острата липса на вода е била достатъчна, за да лиши маите от глад за храна. Критиците на тази идея казват, че са проучени само северните райони и цивилизацията на маите е била по-силна на юг. Освен това определени градове на маите на север са оцелели до 900 г. сл. н. е. или дори по-късно, но това е възможно, защото са били разположени по-близо до морето и са можели да оцелеят с риба. Каквато и да е причината, краят на класическия период на маите не донесе пълен край на хората. Днес все още има милиони от тях, живеещи в района, говорещи един или повече от 21-те езика на маите, които все още съществуват. A7 A8 A9 A10 Всички A12 A13 A14 „Класическият период“ продължава повече от 4000 години. Археолозите често имат срещи с историци, за да обсъдят цивилизацията на маите. Не всички сгради, които маите са започнали да строят през 700-те години, са завършени. Сградите на маите обикновено са били много скъпи за изграждане. Около 500 г. сл. н. е. град Теотиуакан управлявал цивилизацията на маите. Учените нямат представа колко дъжд е паднал през класическия период. Някои градове на маите продължиха да съществуват след края на класическия период. Днес хората от маите говорят един и същи език.

29 Тест 4 Раздел 3 (граматични и речникови задачи) Прочетете текста по-долу. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B4-B12, така че граматически да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск съответства на отделна задача B4-B12. Q4 Спомняте ли си Олимпийските игри през 2012 г.? Церемонията по откриването от всепризнатия режисьор Данн Бойл. DIRECT B5 Не много хора очакваха церемонията да бъде много добра, въпреки отличната репутация на режисьор. HE B6 Но в крайна сметка беше много успешно. Почти всички, които казаха, че е фантастично. ВИЖ В7 Шоуто продължи четири часа. от повече от 900 милиона души ГЛЕДАЙТЕ В8 Много от различните секции на шоуто съдържаха много и много хора. CHILD В9 Целта на церемонията беше да даде на света вкус от британската култура. ДОБЪР B10 Секциите включваха всичко от Индустриалната революция до литературното наследство на Великобритания. Те показаха какво е постигнала нацията досега в историята. IT Bll Една част от церемонията изглежда показваше как кралицата скача с парашут на стадиона. Това й помогна ПОПУЛЯРНО B12 Разбира се, тя наистина не е скочила от хеликоптер. Всички това беше шега. ЗНАЯ

30 -f^t 4 Прочетете текста по-долу. Трансформирайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера B13-B18, така че граматически и лексикално да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск отговаря на отделна задача B13-B18. B13 Израснах в Обединеното кралство през 80-те години. По време на mv не винаги имаше много работа през лятната ваканция ДЕТЕ В14 В редките случаи, когато беше топъл ден, отивахме на пикник на плажа Блекпул. SUN B15 Що се отнася до семейството ми, нямаше нищо повече от ядене на сандвичи на плажа. НАСЛАДЕТЕ СЕ В16 Въпреки това почти не ходехме да плуваме, тъй като водата често беше студена. Така че просто играехме на мокрия пясък. EXTREME B17 Но дори и да сме съобразени с времето и да започне да вали, винаги можем да вземем малко риба и чипс. LUCKY B18 Нищо не ни достави повече удоволствие след едно море. dav ГУМА C

31 Раздел 4 (задача за писане) За да отговорите на задача C1, използвайте отделен лист. Когато изпълнявате задача C1, обърнете специално внимание на факта, че вашите отговори ще бъдат оценявани само въз основа на записи, направени на отделен празен лист. Изпитващият няма да вземе под внимание никакви чернови. Моля, обърнете внимание и на необходимостта от спазване на посочената дължина на писмото. Не се оценяват писма с недостатъчен обем, както и част от текста на писмото, надвишаващ необходимия обем. Имате 30 минути, за да изпълните тази задача. Получихте писмо от вашия англоговорящ приятел по писалка Луси. /Vr, толкова се вълнувам от пътуването си до Париж следващия месец. Наистина очаквам с нетърпение да видя Айфеловата кула/ Знаеш ли някакви известни места или неща в Париж, които трябва да мога да говоря малко френски. Можеш ли?... виждаш ли?. Какъв подарък искаш да ти дам за спомен?... Напиши й писмо и отговори на 3 въпроса Напиши думи Запомни правилата за писане на писма.

32 "JijJ J 4 Раздел 1 (задачи за слушане) УЧЕНИЧЕСКА КАРТА Задача 1 Изнесете беседа за вестници и списания. Не забравяйте да кажете: за какво имаме нужда от вестници и списания в наши дни, независимо дали четете вестници и/или списания и защо/защо не какво предпочитате: четене на новини във вестник или онлайн и защо трябва да говорите минути. Изпитващият ще слуша, докато приключите. След това тя/той ще ви зададе няколко въпроса. УЧЕНИЧЕСКА КАРТА Задача 2 (2-3 минути ) Играете ролята на студент в международен колеж. Срещате своя съученик Джордж/Джорджия в столовата на колежа. Трябва да заемете неговото/нейното DVD за замърсяването на водата за проект по география за околната среда. Попитайте дали можете да заемете DVD и обяснете за какво ви трябва. Отговорете на неговите/нейните въпроси относно проекта. Не приемайте предложението за кафе. Поканете ваш съученик на театър утре. Вие започвате разговора. Изпитващият ще играе ролята на Джордж/Джорджия. Запомнете да споменете всичките четири аспекта на задачата, бъдете активни и учтиви

101 IELTS Speaking Part Two Тематични карти за спорт, хобита и свободно време A-Z Тъй като темите за спорт, хобита и свободно време са лесни, те се свързват с IELTS Speaking Part One и учениците харесват

Повече информация

Входен тест за двуезична програма за прогимназия EKOLA (1h15) Примерно име на хартия: Резултат: Задача 1 Кое съобщение казва какво? За въпроси 1 5 съпоставете правилната буква A H. 1. Не е необходимо да плащате допълнително

Повече информация

Име: Клас: Дата: KET Practice PET TestPractice Reading Test and Reading Writing KET PET Част 1 Въпроси 1 5 В кое съобщение (A H) се казва това (1 5)? За въпроси 1 5 отбележете правилната буква A H на вашия

Повече информация

Теми за писане Темите в следния списък може да се появят във вашия действителен тест. Трябва да се запознаете с този списък, преди да вземете компютърния тест TOEFL. Не забравяйте това, когато правите теста

Повече информация

Списък с високочестотни думи на PUSD за четене и правопис, клас K-5. Високочестотните или мигновени думи са важни, защото: 1. Не можете да прочетете изречение или абзац, без да знаете поне най-често срещаните.

Повече информация

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУЧЕН ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ТЕСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА VIII КЛАС ПЪРВА ЧАСТ: СЛУШАНЕ РАЗБИРАНЕ Listening A Directions: You

Повече информация

Комплект 1 Хората Запишете го До водата Кой ще го направи? Ти и аз Какво ще правят? Той ми се обади. Имахме тяхното куче. Какво казаха? кога ще отидеш Няма начин Брой хора Един или двама Как

Повече информация

Б.А. ВХОДЕН ТЕСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК Разрешено време: 60 минути Общ брой точки за теста: 100 Схема за оценяване: 1 точка за всеки верен отговор Във всеки въпрос с избираем отговор само един от четирите отговора е верен. Избирам

Повече информация

1. Те ​​са Съединените щати. а) до б) за в) от г) с 3. любимият ти цвят ли е? a) Как b) Това c) Кой d) Какво 5. Това е моята кола. a) майка b) майки c) майка е d) mother's 7. Това обувки ли са

Повече информация

California Treasures Високочестотни думи Обхват и последователност K-3 Думите бяха избрани с помощта на следните установени честотни списъци: (1) Dolch 220 (2) Fry 100 (3) American Heritage Топ 150 думи на английски

Повече информация

Cambridge English Readers... Level 2 Series editor: Philip Prowse One Day cambridge university press Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town, Singapore, São Paulo, Delhi Cambridge University

Повече информация

2013 Homeい て ください 問 題 用 紙 は ページ から から 12 ページ まで ので ので 始 まり の ブザー 鳴 ったら すぐ 確 認 する こと 解 答 すべて 別 紙 解 答 用 に 記 入 する する とじてとじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじてとじて とじて とじて とじて とじて とじて

Повече информация

2 Съдържание: Граматика на фразовите глаголи 2 Справяне с 3 Натъкнете се 5 Продължете с 7 Погрижете се 9 Вземете 11 Преглед 1 13 Облечете се 14 Излетете 16 Разгледайте 18 Намалете 20 Очаквайте 22 Преглед 2 23 Отговора

Повече информация

Приемен изпит 2016 по английски език Фамилия: Собствено име: Текущо училище: Продължителност: 50 минути Нямате право да използвате молив. Използвайте химикал! Може да си тръгнеш по-рано. (Когато приключите, обърнете теста с главата надолу и

Повече информация

Създайте свой собствен дневник на Home Front за Втората световна война Използвайте документите и снимките в нашия уебсайт Home Front като доказателство, което да ви помогне да напишете дневник за това как животът ви е бил повлиян от Втората световна война

Повече информация

Завършено. Шоколадовото докосване: Преглед на глави 1-2 1. Какво необичайно намери Джон за човека в магазина? 2. Защо Джон не успя да стигне до къщата на Сюзън? 3. Тази книга от първа или трета е написана

Повече информация

РЕЧНИК да изгубя контрол над (нещо) вече да не контролирам нещо; да не мога да повлияя на това как нещо се движи или случва * Когато се прибирах снощи, мислех, че ще

Повече информация

Medel Sid 1(7) Namn: Poäng: Nivå : Address: Tel: Попълнете всяко изречение с един елемент от дадените по-долу. Използвайте всеки елемент само веднъж. Забележка: Всеки въпрос има една оценка. Всички думи трябва да са правилни

Повече информация

2 2 1 3 1 1 1 Искаш ли да играеш тенис с мен след училище, Питър? Не мога, Джейн. Трябва да се прибера направо вкъщи. Какво ще кажете за утре тогава? 1 Можем да отидем днес след училище. 2 Днес нямам време.

Повече информация

Хората Запишете го До водата Кой ще го направи? Ти и аз Какво ще правят? Той ми се обади. Имахме тяхното куче. Какво казаха? кога ще отидеш Няма начин Брой хора Един или двама Колко дълго

Повече информация

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОТЧЕТНАТА РЕЧ Отчетената реч се използва за преразказване или съобщаване на това, което друг човек действително е казал. Това е много обичайна функция в ежедневния език. СТРУКТУРА Формални аспекти Можем да намерим различни начини

Повече информация

Исус в храма (на 12 години) Говорене на учителя Пеп: Дванадесет звучи толкова пораснало, особено когато си малко момче! Но за нас, възрастните, 12 изглежда наистина млад, за да прави някои от нещата, които Исус правеше

Повече информация

2 A Сегашно просто 1 B Сегашно просто: въпроси C Комуникационни стратегии Проявяване на интерес D Взаимодействие Вие сте хора? Да се ​​събираме сегашно просто 1 Фокус на думата: Специални поводи 1 Работа

Повече информация

OXFORD PLACEMENT TEST 2 ГРАМАТИЧЕН ТЕСТ ЧАСТ 1 Име Общо слушане / 100 Общо граматика Част 2 / 50 Общо граматика Част 1 / 50 Общо общо / 200 Вижте тези примери. Верният отговор е отбелязан с удебелен шрифт.

Повече информация

Правене на заявки и искане на разрешение. Прочетете разговорите по-долу и попълнете празнините с думите и фразите от списъците. Имате ли нещо против, ако мога, добре ли е, ако мога да обърна Какъв е проблемът

Повече информация

1. Мери Анинг Адаптирано от Stone Girl Bone Girl от Лорънс Анхолт, Детска книга на Франсис Линкълн Това е истинската история на Мери Анинг, живяла преди 200 години. Мери е родена през 1799 г. и е една от

Повече информация

Диалог: VIP УРОК 049 - Бъдещето на бизнеса A: Бяхме наистина неудобно от самите себе си снощи на тази бизнес среща. Б: Какво говориш? О: Дори нямахме визитни картички за раздаване

Повече информация

ИМЕ НА ТЕСТА ЗА ПЛАЩАНЕ ПО АНГЛИЙСКИ: Вижте тези примери. Верните отговори са подчертани. а) В топъл климат хората харесват / обичат / обичат да седят навън на слънце. б) Ако е много горещо, сядат

Повече информация

Jahrgangsstufentest ENGLISH an bayerischen Realschulen Термин: Mittwoch, 2. Oktober 2013 Bearbeitungszeit: 45 Minuten Име: Клас: 7 Punkte: / 60 Забележка: ЧАСТ I: Слушане ЗАДАЧА 1 Ще чуете пет кратки

Повече информация

1 Том и Дейзи Тази пролет слънцето грееше всеки ден. Отначало бях самотен на Изток. Но чувствах, че това е истинското начало на живота ми. Разходих се на чист въздух. Купих си книги. работих много.

Повече информация

Дата на теста за класиране // Име Националност Този тест за класиране съдържа 50 въпроса с избираем отговор, на които трябва да отговорите, и 3 писмени въпроса. Моля, напишете няколко изречения за всеки писмен въпрос. То

Повече информация

Родителство Положително справяне със СМЪРТТА За деца на възраст от 6 до 12 години Тази брошура ще ви помогне да разберете повече за смъртта и чувствата, които всички изпитваме, когато някой, на когото държим, като родител, брат

Повече информация

ДИРЕКЦИЯ ЗА КАЧЕСТВО И СТАНДАРТИ В ОБРАЗОВАНИЕТО Отдел за управление на учебните програми и електронно обучение Отдел за оценка на образованието Годишни изпити за средните училища 2011 г. Писта 1 ФОРМУЛЯР 5 ВРЕМЕ НА АНГЛИЙСКИ:

Повече информация

8th Form Olympiad 2013 Round I Слушане с разбиране Раздел 1 Указания: Чуйте историята, Статуята на свободата, и маркирайте Вярно (+) или Невярно (-) до числото. 1.) Дванадесет души могат да стоят

Повече информация

ТЕСТ 1 Задача 1: Задача 2: Задача 3: Задача 4: По-топло Интервю: Помощ в дома Храна и напитки Свободно време и развлечения Домашни любимци и животни Обърнато интервю Посещение на изложба Тематична картина В болницата

Повече информация

Първи април Тема: Първи април Цели: - Да се ​​развият умения за четене и говорене - Да се ​​запознаят учениците с Деня на шегата в Обединеното кралство Ниво: Средно+ Въведение: Този урок дава на учениците

Повече информация

Просто сегашно време Изберете правилния глагол от списъка по-долу, за да завършите следните изречения. Използвайте правилната форма на просто сегашно време. фиксирайте стойка говорете пийте яжте нося имам пране направи

Повече информация

КНИГА 1, ЧАСТ 3, УРОК 4 ПРОЩАВАЩИЯТ БАЩА БИБЛИЯТА: Лука 15:11-32 ТЕМА: Можем да открием какви Исус иска да правим и да бъдем, като чуем притчите, които Исус каза. ПОДГОТОВКА ЗА УРОКА ОСНОВНА ИДЕЯ: Исус

Повече информация

Преданост NT249 ДЕТСКИ ОТДАНИЯ ЗА СЕДМИЦАТА НА: ЗАГЛАВИЕ НА УРОКА: Исус посещава Мария и Марта ТЕМА: Исус иска да прекарваме време с \ Него. ПИСАНИЕ: Лука 10:38-42 Скъпи родители, добре дошли в Библейското време

Повече информация

Тест 2A 1 Аз... плувах добре, когато бях много малък. A може B може C знае 2 Когато получих... Къпах се. A вкъщи B у дома C до дома 3 Какво... в неделя? A прави ли Мери обикновено B прави ли Мери обикновено C обикновено

Повече информация

Глаголи - преходни и In Глаголите могат да бъдат класифицирани като или in. Глаголът винаги има пряко допълнение съществително име или местоимение, което получава действието на глагола. Обектът показва кой или какво завършва изразеното действие

Повече информация

Причастие 國中英語自助餐 http://210.240.55.2/~t311/moe/engb5/b5grammar/b5participle.htm Основно 1. Чък: Гледахте ли мача по тенис между нашето училище и Wanlai Junior High School вчера? Беше

Повече информация

МЕЧТАЙТЕ ГОЛЕМО Гледате ли учителя си и си мислите, че може да искате да имате тази работа, когато станете по-големи, или сте подминали пожарната и сте мислили да помагате на другите като пожарникар? Какво ще кажете за a

Повече информация

Раздел 1 1 Създаване на приятели в колежа Study Buddies Пасаж 02 Един от най-предизвикателните аспекти на живота в колежа е намирането на правилния баланс между социални и академични дейности. Всеки иска да има

Повече информация

ПРЕДСТАВЯНЕ НА ДЕЦАТА С УПРАВЛЕНИЕТО Използване добре на това, което Бог ми дава Матей 25: 14-30 Въведение Повечето знаят, че когато времето започне да става по-студено, дърветата се подготвят за зимата, като ги изпускат

Повече информация

Забавление за цялото семейство 3 - Доста игри за статии и определители Статиите на английски са една от онези граматични точки, на които е доста лесно да се обяснят основите, но дори и за напреднали

Повече информация

Testi_Kang_10ENG.qxp 8-01-2010 22:38 Pagina 10 Kangourou Italia - British Institutes Gara del 2 marzo 2010 Категория Per studenti della classe terza della Scuola Secondaria di Primo Grado Изберете правилния

Единен държавен изпит 2018 английски език PC Раздел 1 (слушане) Задача 1

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията на всеки говорител A–Fи показанията, дадени в списъка 1–7 . Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния номер, само веднъж. Заданието съдържаедно допълнително изявление. Ще чуете записа два пъти. (По време на изпита ще имате 20 секунди за преглед на задачата)

Текстове за слушане.

Сега сме готови да започнем.
Говорител А
Празник или без празник, ако имам бизнес сделка, работя. На Коледа, например, често съм съвсем сам, защото нямам семейство или деца, но това не ми пречи да се забавлявам. Понякога отивам на парти с някои от моите необвързани приятели, но дори и тогава обикновено запазваме това за празнуването на Нова година. Така че виждате, този празник, който изглежда толкова важен за толкова много хора, всъщност е просто още един ден за мен.

Говорител Б
Вечерта преди Коледа вземам влак до предградията, за да посетя родителите си. Отнема един час, за да стигнете до там с кола, но трафикът на Бъдни вечер е толкова лош, че отнема часове да се стигне до там. Затова вземам влака. Сутринта на 25-ти обикновено закусваме спокойно и отваряме подаръците, които Дядо Коледа ни е оставил. Разбира се, вече съм пораснал, но вярването в Дядо Коледа все още е забавно в нашето семейство. Обичаме да намираме малки опаковки в нашите чорапи.

Говорител C
Наистина няма по-забавно за мен от това да прекарам коледните си празници с голямото си семейство. Моите шест братя и сестри спят в една стая вечерта преди Коледа и преди лягане баща ми ни чете коледни стихове. След това той си тръгва и ние измисляме стратегия да събудим родителите си на следващата сутрин. Опитваме се да бъдем креативни, защото искаме те да стават рано, за да отворят подаръците ни, а те обичат да ги изненадаме със специално събуждане.

Говорител Д
Знаете ли, Коледа е толкова прекрасен семеен празник. Всичките ми деца вече са си тръгнали от вкъщи със собствените си семейства, но на коледната сутрин те идват в къщата ми за закуска. Имам 26 внуци, които отварят подаръци около елхата ми. Най-малкото сърцето ми винаги е пълно на този ден, защото те не само отварят подаръците, които съм подготвил, но и носят своите подаръци за мен. Обичам ръчно изработените им неща – изпълнени са с любов.

Говорител Е
Аз съм студент и доста далеч от дома. За съжаление коледната ваканция не е достатъчно дълга, за да пътувам, за да видя семейството си, така че оставам в общежитието. Нашият колеж е много хубав, защото организира коледно парти за всеки, който се окаже сам в този ден. Колежът прави традиционна коледна трапеза и поставя голямо дърво в средата на трапезарията. Всички носим подарък и го слагаме под елхата, за да го отвори някой друг.

Говорител Ф
Семейството ни винаги си взема почивка по време на коледната ваканция. Обикновено отиваме в чужбина и празнуваме този ден в хотел. Веднъж бяхме в Африка и на Бъдни вечер отидохме на плажа и направихме барбекю. Родителите ми сложиха подаръците ни под палмата пред хотелската ни стая и там ги намерихме на следващата сутрин. Спомням си как се смях, че Дядо Коледа отиде да плува, след като достави подаръците ни онази година. Няма да забравя този празник.

Имате 15 секунди, за да изпълните задачата. (Пауза 15 секунди.)
Сега ще чуете текстовете отново. (Повтаряне.)
Това е краят на задачата. Сега имате 15 секунди, за да проверите отговорите си. (Пауза 15 секунди.)

Празниците са съществена част от нашата култура. И все пак не всички хора разбират важността на своя празник. Те смятат всяко празненство за загуба на време, което всъщност не е вярно.

Според мен трябва да празнуваме празниците, защото те помагат да запазим традициите си и да запазим културата си. В допълнение, това е добър шанс да съберете семейството и да се срещнете с всичките си приятели и роднини. Нещо повече, зад всеки празник се крие специална атмосфера и това е добра възможност да зарадвате хората. Що се отнася до мен, харесвам духа на празника и винаги се стремя да спазвам традициите, свързани с него.

Въпреки това не всички хора обичат празненствата. Те не се интересуват от древните традиции и гледат на празниците само като на допълнително свободно време. Те също вярват, че празниците са само извинение за харчене на пари или печелене.

Всъщност подобно отношение е погрешно. Вярвам, че е много важно традициите да оцелеят в страната, тъй като те помагат да се определи кои са хората. Въпреки че хората харчат много пари за подаръци, не само подаръкът е важен, не само подаръкът е важен, но и фактът, че хората се поздравяват и споделят радостта от деня.

В заключение искам да кажа, че празниците спомагат за сближаването на поколенията. Лично аз се радвам на празненствата. За мен празникът не е просто почивен ден, а специален повод и обикновено се подготвям за него предварително.

Каталог на задачите.
Задачи 1. Разбиране на основното съдържание на прослушания текст

Версия за печат и копиране в MS Word

1. Използването на Интернет е добър начин за изучаване на английски език.

2. Интернет има всякакви интересни форуми.

3. Интернет помага при пазаруването.

4. Интернет е много полезен за вършене на работата на оратора.

5. Интернет помага за опознаване на различни култури.

6. Интернет може да бъде опасен за потребителите.

7. Интернет дава бърз достъп до необходимата информация.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Говорещият се чувства недоволен от промените в бившите си съученици.

2. Ораторът смята, че униформите придават на учениците по-подреден вид.

3. Говорителят е недоволен от отношението на богатите си съученици към скъпите подаръци.

4. Говорителят казва, че училищната му сграда е неудобна поради размера си.

5. Говорителят казва, че учениците предпочитат ежедневното облекло пред училищната униформа.

6. Говорещият смята, че зависи от човека какъв тип училище е по-добър за нея/него.

7. Лекторът смята, че частното училище дава по-добри възможности за изучаване на различни предмети.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Говорителят се радваше, когато му възложиха по-сериозна работа.

2. Говорителят не научи нищо важно по време на работа.

3. Говорителят не пожела да поеме никаква отговорност.

4. Говорителят нямаше нищо против да прави много неща по време на работната практика.

5. Говорителят иска да върши същия вид работа в бъдеще.

6. Лекторът има различна представа за професията след завършване на практиката.

7. Говорителят се чувстваше доста нервен преди да започне работа.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Говорителят имаше много спорове и битки със съучениците си.

2. Говорещият мислеше, че тя/той ще бъде студент завинаги.

3. Говорителят научи много важни социални умения в гимназията.

4. Говорителят намери училището за скривалище по време на беда.

5. Говорителят мислеше за своя клас в гимназията като за семейство.

6. Говорителят проявява слаб интерес към обучението си в гимназията.

7. Говорителят обичаше да учи със съучениците си.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Когато чете тези книги, говорещият вижда света по необичаен начин.

2. Благодарение на тези книги говорещият започна да обича да чете.

3. Тези книги накараха говорещия да се почувства по-добре, когато тя/той беше далеч от дома.

4. Благодарение на тези книги говорителят намери много нови приятели.

5. Тези книги помогнаха на оратора по време на труден период на обучение.

6. Нещата, казани от някои от героите, помагат на говорещия в трудни ситуации.

7. Тези книги показаха на говорещия, че приятелите са много важни.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Чувствам се нещастен, защото не мога да променя общественото отношение към нашата планета.

2. Бих искал да видя въвеждането на нови закони за пестене на енергия.

3. Страх ме е от последствията от човешката дейност.

4. Сигурен съм, че е необходимо разумно отношение към основните земни доставки.

5. Не искам семейството ми да живее в замърсена среда.

6. Аз съм за използването на енергоспестяващи практики в жилищното строителство.

7. Намирам много прости начини да помогна на нашата планета в ежедневието.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Парфюмът не може да бъде добър подарък по много причини.

2. Най-добрите подаръци са подаръци, които създават споделени спомени.

3. Практичните подаръци не са добри подаръци.

4. Този вид подарък може да бъде добър за всички.

5. Добрият парфюм е най-добрият подарък, който винаги се получава лесно.

6. Този подарък е добър изход, но не винаги идеален.

7. Помислете за начина на живот на човека, докато избирате подарък.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Не бих се върнал към използването на химически почистващи препарати, които са лоши за семейството ми.

2. Намирам рециклирането за необходимо, за да поддържаме планетата си чиста.

3. Бих искал хората да се грижат повече за водните ресурси на нашата планета.

4. Сигурен съм, че нашето чисто и безопасно бъдеще си заслужава нови зелени навици днес.

5. Загрижен съм за дългосрочните ефекти от замърсяването в големите градове.

6. Опитвам се да спра хората да замърсяват въздуха.

7. Искам хората да спрат и да помислят за начина, по който третираме отпадъците.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Ям много, опитвайки се да забравя проблемите си.

2. Не мога да отслабна, тъй като съчетавам упражнения и нездравословна храна.

3. Напълнях след промяна на навиците си.

4. Бих искал да отслабна, без да променя радикално навиците си.

5. Чувствам се много нещастен, защото не мога да не ям нездравословна храна.

6. Очаквах да напълнея, но всъщност не съм.

7. Нямам никакви проблеми с теглото, въпреки че ям каквото искам.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Ясните инструкции по време на работа са много важни.

2. Личните дискусии в офиса могат да отвлекат вниманието от работата.

3. Важно е да мислите за различията между половете в работата в офиса.

4. Здравето на служителите трябва да бъде основен приоритет за офис мениджърите.

5. Положителната атмосфера е важна на работа.

6. Ефективната комуникация е важна както за работодателите, така и за служителите.

7. Отборният дух е ключът към успеха както за офиса, така и за служителите му.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Много хора разбират важността на здравословното хранене.

2. Някои деца знаят много малко за храната и готвенето.

3. Добрата храна е много скъпа в днешно време.

4. Можете да подобрите хранителните си навици, като отглеждате храна сами.

5. Местната храна е по-вкусна и по-добра за вашето здраве.

6. Хората са загубили традицията на семейните ястия.

7. За много хора качеството на храната е по-малко важно от другите неща.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Храня се малко и доста нередовно.

2. Опитвам се да свикна с ежедневните здравословни дейности.

3. Чувствам се неспособен да се спра да ям.

4. Страх ме е да нямам същите здравословни проблеми като моите близки.

5. Готов съм да се върна към здравословен начин на живот, въпреки че съм уморен.

6. Сигурен съм, че спортувам достатъчно, докато изпълнявам ежедневните си задължения.

7. Сега ми се иска да започна здравословен живот отново.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Купувам само книги с твърди корици, тъй като могат да се използват по-дълго.

2. Установих, че изборът на книги за четене от младите хора е доста ограничен.

3. Чета книги, които дават храна за размисъл.

4. Обичам книги за хора, които успяват да преодолеят трудностите.

5. Искам да се убедя да не пазя книги, които вече не ми трябват.

6. Трудно ми е да се заинтересувам от някои книги въпреки приятния им език.

7. Бих искал да споделям книги с други хора.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Страх ме е да не напълнея.

2. Искам стабилно финансово състояние.

3. Може да ме държат под прицела.

4. Загрижен съм за родителите си.

5. Искам да остана във форма за години напред.

6. Чувствам се разстроен от проблемите на моя приятел.

7. Нетърпелив съм да си намеря прилична работа.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Лекторът критикува книги за управление на времето.

2. Говорителят вярва, че нашият график не трябва да пренебрегва личните желания.

3. Лекторът препоръчва да балансираме седмичните си дейности.

4. Лекторът разглежда физиологията в управлението на времето.

5. Лекторът препоръчва концентрация върху всяка задача.

6. Говорителят препоръчва да се концентрирате върху една голяма цел наведнъж.

7. Лекторът съветва задачите да се изпълняват по важност.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

2. Телевизията трябва да се промени в бъдеще.

3. Телевизията може да научи на много.

4. Телевизорът има много функции.

5. Телевизията може да съсипе семейния живот.

6. Телевизорът трябва да се включва и изключва навреме.

7. Телевизорът може да бъде добър приятел.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Говорителят има малко време за себе си / себе си на работа.

2. Говорителят не е напуснал работата, защото тя / той обича да работи с клиенти.

3. Има нарастваща нужда от услугите на говорителя.

4. Въпреки че работата е скучна, ораторът я върши, защото е добре платена.

5. Говорителят се наслаждава на работата си, въпреки че тя/той не прави добри пари.

6. Говорителят се съгласява да свърши всякаква работа, защото тя / той има остра нужда от пари.

7. Говорителят харесва средата и факта, че тя/той не трябва да работи твърде бързо.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Лекторът хареса панорамата пред хотела.

2. Говорителят говори за проблеми с полицията при пристигането.

3. Говорителят трудно намери пътя до хотела.

4. Лекторът разказва как да спестите пари, докато посещавате скъпо място.

5. Лекторът дава съвети за избор на място за престой по време на пътуване.

6. Говорителят намери гледката от хотелската си стая за ужасна.

7. Говорителят беше изненадан от някои норми на културно поведение в страната, която посещаваше.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Бъдете активни и опитайте нещо ново на почивката

2. Плажните почивки правят хората скучни

3. Шанс да откриеш повече за себе си

4. Новите места са най-добрите места за посещение

5. Празниците са идеални за хобита и забавления

6. Спокойните празници включват семейството и приятелите

7. Екстремните спортове могат да провалят почивката ви

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. За някои хора старите навици никога не умират.

2. Понякога е грешка да напишеш писмо.

3. Писането на писма на английски е добра практика.

4. Писането на писма е загуба на време.

5. Загуба на време е да излагате мнението си наяве.

6. Постоянството в крайна сметка дава някакви резултати.

7. Седем заедно ще бъдат по-добри от един.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Добрите книги могат да ви пренесат в други светове.

2. Добра практика е да подарявате книги, които вече сте чели.

3. В някои случаи не е лошо да гледате екранизация на книгата.

4. Трудният език на някои писатели може да скрие добра история.

5. Добра комбинация от умствена стимулация е добра.

6. Старите романи не си струва да се четат.

7. Традиционното четене никога няма да спре.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Добре е да сте спонтанни, когато пътувате.

2. Уикендите могат да бъдат наистина скучни.

3. Почивните дни са идеални за дълги разходки.

4. Най-хубавото нещо в събота сутрин е закуската.

5. Добре е да излезете навън през уикенда.

6. Неделята е за срещи с приятели и чат.

7. Спортът е повече за забавление, отколкото за награди.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Униформите могат да „скрият“ хората

2. Единните правила могат да бъдат твърде строги

3. Дрескодът като вид униформа

4. Дрескодът може да ни попречи да изглеждаме по най-добрия начин

5. Невероятно съвпадение

6. Униформите винаги са скучни

7. Дрескодът може да бъде забавен

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Писането на Свети Валентин има много дълга история.

2. Друг е моментът да харчите пари.

3. Свети Валентин прави голям бизнес.

4. Винаги има нещо против деня.

5. Това е традиционен подарък за Свети Валентин и никой не трябва да жали пари за него.

6. Традициите му са склонни да избледняват.

7. Дори журналистите се нуждаят от информация за Свети Валентин.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Времето може да повлияе на здравето и емоциите на хората.

2. Лошото време може да е резултат от човешкото поведение.

3. Борсата зависи от метеорологичните условия.

4. Някои хора имат дарба да предсказват нещата.

5. Климатът може да повлияе на националния характер.

6. Влажното време може да бъде добро през всеки сезон.

7. Времето се променя според някои обективни явления.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Този вид обиколка е за силни и здрави хора.

2. Професионалният персонал прави тези трудни обиколки забавни.

4. Отборният дух и оптимизмът са важни в такива турове.

5. Тази компания пренебрегва безопасността на туристите.

6. Ако осигурите спасителната си жилетка правилно, ще се приберете безопасно.

7. Преди такива обиколки трябва да се научите как да се движите и дишате в бърза вода.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Тази съставка на сладко лакомство има дълга история.

2. Бонбоните от нашето детство имат много специален вкус.

3. Този магазин има необичайна комбинация от стоки.

4. Всеки бонбон има своя собствена сладка тайна.

5. Специалните сладки могат да бъдат украса за специални поводи.

6. Беше невъзможно да изядете сам всички необходими сладкиши.

7. Не съжалявах, че похарчих пари за тези сладки.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Тази техника не е добра за запомняне на неща.

2. Воденето на дневник може да помогне да не забравяте нещата.

3. Трябва да се пазят използвани дневници и дневници.

4. Писането на неща на листове е удобно.

5. Дневник в мобилния ви телефон може да е добра идея.

6. Добрата памет може да е въпрос на генетика.

7. Този начин на запомняне на нещата не върви добре с хигиената.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Не разчитайте на другите, за да подобрите собствените си хранителни навици.

2. Трудно е да се храниш здравословно, когато си беден.

3. Няма време за готвене, когато работите.

4. Правителството трябва да направи повече, за да помогне на хората.

5. Трябва да се учим от различни култури.

6. В училищата се учат грешни неща.

7. Някои хора не се интересуват, че диетата им е нездравословна.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Важно е да го направите правилно.

2. Съчетавам поддържането на форма с друго хоби.

3. Намерих нови приятели, откакто започнах.

4. Може да причини проблеми в по-късен живот.

5. Не съм толкова ентусиазиран, колкото бих могъл да бъда.

6. Направи ме по-здрав, отколкото си мислех.

7. Не е лесно да намерите време да го направите.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Преди такива обиколки трябва да се научите как да се движите и дишате в бърза вода.

2. Тази компания пренебрегва безопасността на туристите.

3. Рафтингът може да бъде животозастрашаващ.

4. Този вид обиколка е за силни и здрави хора.

5. Професионалният персонал прави тези трудни обиколки забавни.

6. Ако закрепите правилно спасителната си жилетка, ще се приберете безопасно.

7. Отборният дух и оптимизмът са важни в такива турове.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Можем да обменяме клюки тайно.

2. Можете да разбирате езика си по-добре.

3. Изборът на чужд език за изучаване не е лесен.

4. Имам шанс да сменя самоличността си.

5. Езиците и музиката имат много общи неща.

6. Езиците повишават вашия престиж.

7. Говоренето на чужд език ви помага да не се чувствате чужд.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Преподаването в чужбина не изглежда приятно за някои хора.

2. Моят роднина е пример за мен по отношение на работата в чужбина.

3. Някои държави предлагат добри възможности за кариера за начинаещи учители.

4. Роднините се радват, когато решите да не преподавате в чужбина.

5. Ще прекарам празничната си година в преподаване на английски в чужбина.

6. Преподаването като начин да промените живота си.

7. Не се колебайте да пишете на работодателя, ако имате нужда от работата.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Лекторът изразява носталгия по по-ранните дни на фестивала.

2. Говорителят описва фестивал, който празнува стара символична традиция.

3. Лекторът казва, че фестивалът подкрепя достойни каузи.

4. Говорителят искаше да се впише в тълпата на фестивала.

5. Лекторът предпочита по-малки фестивали със специална атмосфера.

6. Лекторът беше впечатлен от броя и обхвата на културните събития.

7. Лекторът имаше плашещо преживяване по време на фестивала.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Четенето много е важен аспект от самообучението.

2. Самообучението не трябва да е скучно.

3. Самообучението е необходимо и след получаване на диплома.

4. Световната мрежа направи самообучението наистина лесно.

5. Самообучението не е необходимо с учители под ръка.

6. Самообучението не е добър вариант за всеки.

7. Отговорността е ключът към ефективното самообразование.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Опитвам се да не пропускам нищо в киното.

2. Възможно е да създадете атмосферата на киното без да излизате.

3. Филмовите звезди са много привлекателни.

4. Най-добрите движещи се картини са в главите ни.

5. Когато мисля за кино, си спомням един инцидент.

6. Сцената ми предоставя по-вълнуващи преживявания от екрана.

7. Чувството е хубаво да сбъднеш една мечта.

Говорейки	А	б	° С	д	д	Е
Изявление

Отговор:

Ще чуете 6 твърдения. Свържете твърденията A-F на всеки говорител с твърденията, дадени в списък 1-7. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответния му номер, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение. Ще чуете записа два пъти.

Използвайте плейъра, за да слушате записа.

1. Реалността унищожи предразсъдъците ми за британците.