Най-известните ученици на Царскоселския лицей. Най-известните лицеисти Откриването на лицея Царско село беше през

Къде е нашата роза?
Моите приятели?
Розата е изсъхнала
Дете на зората.
Не казвай:
Ето как изчезва младостта!
Не казвай:
Това е радостта от живота!
Кажете на цветето:
Съжалявам, съжалявам!
И на лилията
Покажи ни.

Александър Сергеевич Пушкин написа тези редове по време на годините си на обучение в лицея Царско село, когато учениците бяха помолени да напишат стихотворение за роза като изпит. Задачата беше доста сложна и предизвика трудности. Но бъдещият поет се справи с него блестящо, моментално го композира и озвучи пред класа.

Екскурзоводът ни разведе из коридорите и класните стаи на лицея, като ни разказа как младият Саша – Французинът, както го наричаха приятелите му, изненада всички с таланта си. И исках да разбера какво е особеното в тази образователна институция, че толкова много известни, наистина талантливи хора, които бяха патриоти на своето отечество, излязоха от стените му. Каква атмосфера цареше в класовете, какъв беше „лицейският дух“, за който възпитаниците по-късно си спомняха толкова много? Посетих повече от веднъж музея на Царскоселския лицей и се наслаждавах на неговите гледки, които бяха възстановени и запазени за нас, нашите потомци. Възхищавах се на гледките към парка, който се намира в непосредствена близост до лицея. И всеки път откривах нещо ново.

Малко история

Императорският Царскоселски лицей се намира в едно от крилата на Екатерининския дворец в Пушкин. Състои се от четири етажа:

• На приземния етаж имаше стаи за служители на лицея, както и битов блок.
• На втория етаж имаше трапезария, аптека, болница, конферентна зала и офис.
• На третия етаж са разположени зали за физкултура, занимална зала, класни стаи, читалня с периодични издания, библиотека. Намираше се в арката, свързваща лицея и двореца.
• Четвъртият етаж беше запазен за студентски стаи.

Царскоселският лицей е основан на 19 октомври 1811 г. Тържественото му откриване се състоя през същата година. Лицеят е основан от император Александър I. Идеята е осъществена от известния държавник от 19 век М. М. Сперански. Децата от висшата благородническа класа, близки до императора, трябваше да учат тук. Те са бъдещи дипломати и висши държавни служители. Предвижда се в лицея да учат и по-малките братя на император Александър I. Учениците се избират чрез конкурс, като един от влиятелните хора трябва да гарантира за тях.

Отваряне

Тържественото откриване на лицея се състоя в актовата зала на третия етаж. На откриването присъстваха император Александър I и семейството му, известни политически и културни дейци от онова време. Само си представете колко известни хора са посетили тази сграда! В първата година са записани 30 момчета. Шест години обучение в лицея Царско село бяха еквивалентни на обучение в университета. Лицеят Царско село е място, където бъдещите писатели, поети и композитори получават знания и разкриват своите искрящи таланти. Още много млади, под ръководството на опитни учители, те посещават курсове по природни науки, учат езици, изучават местна и чужда литература, история.

Учене и живот

Обучението в Царскоселския лицей се различава коренно от методите на преподаване в училищата от онова време. Тук към младите момчета се отнасяха с уважение и общуваха с тях като с равни. Учителите се обръщаха към учениците си като към възрастни - изключително с „вие“. Дори някои ученици се обръщаха един към друг на „ти“.

Физическите наказания бяха забранени в лицея в Царско село. Поетът в мемоарите си често описва известния „лицейски дух“, който царува по това време. Тук нямаше забранени теми за обсъждане. Учителите се стараеха да разпознаят и развият таланта на всеки ученик, внимателно да го подхранват и развиват.

Лицеят е бил предназначен не само за обучение, но и за целогодишно живеене. На учениците от Царскоселския лицей беше забранено да напускат пределите му през цялото време на обучението си. Семейството можело да посещава ученика в строго определени часове. Учебният процес беше строго регламентиран. Всеки учебен ден за ученик на лицей беше подчинен на ясен график:

• 6:00 – ставане и утринна молитва;
• 7:00 – 9:00 – занимания;
• 9:00 – 10:00 – чай и разходка;
• 10:00 –12:00 – занимания;
• 12:00 – 13:00 – разходка
• 13:00 – обяд;
• 14:00 – 15:00 – почерк, рисуване;
• 15:00 – 17:00 – занимания;
• 17:00 – чай, преглед на уроците, разходка;
• 20:30 – вечеря, четене, игри;
• 22:00 – молитва и лягане.

Момчетата също бяха обучавани на конна езда, танци, фехтовка и плуване. Всеки лицеист имаше собствена стая, в която имаше всичко необходимо за живеене: легло, умивалник, скрин, бюро, огледало, свещ и щипки за отстраняване на въглеродни отлагания. На вратата на всяка стая имаше табела с номер.

Например стаята на Александър Сергеевич Пушкин в Царскоселския лицей беше номер 14. А стаята на неговия съсед и най-близък приятел Иван Иванович Пушчин беше номер 13. Двете стаи бяха разделени една от друга с преграда, която не достигаше до таван, така че момчетата да могат да общуват помежду си през стената.

Завършилите

Не е тайна, че най-блестящото е първото дипломиране на лицея в Царско село, което се състоя през 1817 г. Неговите известни възпитаници излязоха от портите на лицея:

1. А. П. Бакунин,
2. С. Ф. Бролио,
3. В.Д. Волховски,
4. А. М. Горчаков,
5. П. Ф. Гревениц,
6. К. К. Данзас,
7. А. А. Делвиг,
8. С. С. Есаков,
9. А. Д. Иличевски,
10. С. Д. Комовски,
11. А. А. Корнилов,
12. Н. А. Корсаков,
13. М. А. Корф,
14. К. Д. Костенски,
15. В. К. Кюхелбекер,
16. С.Г.,
17. И. В. Малиновски,
18. А. И. Мартинов,
19. Д. Н. Маслов,
20. Ф. Ф. Матюшкин,
21. П. Н. Мясоедов,
22. И. И. Пущин,
23. Н. Г. Ржевски,
24. П. Ф. Саврасов,
25. Ф. Х. Стивън,
26. А. Д. Тирков,
27. П. М. Юдин,
28. М. Л. Яковлев,
29. КАТО.

Той завършва лицея с ранг колегиален секретар и трябва да отиде да служи в Колежа на външните работи, но вместо това поетът се отдава изцяло на творчеството.

Съдбата на лицея

По-нататъшната съдба на лицея претърпя промени. Уставът беше преработен, за да се затегне дисциплината. Причината за това са събитията от декември 1825 г. (Въстанието на декабристите).

През 1843 г. по заповед на император Николай I Царскоселският лицей се премества на адрес Каменноостровски 21. Царскоселският лицей е преименуван на Александровски лицей. Продължи да остава затворено учебно заведение. Тук са получили юридическото си образование. Последното дипломиране е през 1917 г., след което учебното заведение е закрито.

През 1974 г. в сградата на Царскоселския лицей в Пушкин е открит Мемориалният музей на лицея. Тържественото му откриване беше насрочено за 150-годишнината от рождението на А. С. Пушкин. Използвайки ръкописи и архивни документи, музейните служители се опитаха да възстановят до най-малкия детайл средата, в която е живял първият випуск на лицея. Библиотеката на музея съдържа книги, запазени от това време.

Адрес и работно време на музея

Можете да посетите музея на адрес: Пушкин, ул. Садовая, 2 от 10.30 до 18.00 часа.

Почивен ден в музея: вторник.

Санитарен ден: последния петък от месеца.

Цена на билет

• за възрастни посетители: 200 rub.;

• за пенсионери: 100 рубли;

• за лица до 16 ненавършени години - безплатно;

• за студенти и ученици над 16 години: 100 рубли.

Можете да посетите музея безплатно в следните дни:

• Международен ден на музеите – 18 май;
• Ден на Пушкин в Русия - 6 юни;
• Ден на годишнината на лицея - 19 октомври.

Как да отида там

• Пушкин се обслужва от електрически влакове, тръгващи от гара Витебски (разположена на метростанция Пушкинская) и от гарата. м. Купчино. Трябва да стигнете до гара Detskoye Selo. Таксата ще бъде около 30 рубли в едната посока. Времето за пътуване е около 30 минути. Интервалът между влаковете е 15-20 минути. От гарата в Пушкин до Екатерининския дворец има маршрутни таксита и автобус №382. Можете да се разходите до музея. Няма да отнеме много време, около 30 минути.
• Можете да стигнете до там с микробус от гарата. метростанция Московская (№ 342, 347, 299, 287, 545 или с автобус № 187,155). Транспортът тръгва от Дома на Съветите. Времето за пътуване ще отнеме не повече от час. Според мен това е най-удобният и комфортен начин да стигнете до музея. Ще можете да се любувате на града и алеите, докато ви карат.
• От чл. м. Купчино, в допълнение към електрическите влакове, има микробуси, които ви чакат на изхода на метрото към Vitebsky Prospekt (№ 342, 347, 286, 287, 545). Цената на пътуването с микробус или автобус ще бъде малко над 30 рубли.

Надявам се прегледът ми да ви е бил полезен!

Пожелавам ви най-приятните емоции от посещението на музея.

МБОУ "Средно училище № 25"

Проучване

Императорски Царскоселски лицей

Ростовцева Юлиана

Императорски Царскоселски лицей

Царскоселски лицей, висше привилегировано затворено учебно заведение в предреволюционна Русия за деца на благородници; е предназначен да обучава главно висши държавни служители. Основан през 1810 г. в Царское село. Открит на 19 октомври 1811 г. близо до столицата в Царское село с цел обучение на благороднически деца за държавна служба. Инициативата за създаване на привилегирован университет принадлежи на министъра на народното образование А.К. Разумовски и другаря (заместник) министъра на правосъдието М.М. Сперански. Бил е под юрисдикцията на Министерството на народното просвещение, а от 1882 г. – на Военното ведомство. Лицеят приема деца на възраст 10-12 години, броят на учениците варира от 30 (през 1811-17) до 100 (от 1832 г.). Първоначално сградата на Лицея съдържаше дворцови помещения, построени в края на 18 век по проект на И.В. Неелова. И през 1811 г. изключителният руски архитект Стасов преустройва дворцовите помещения на крилото и ги приспособява за нуждите на училището.

Директор на лицея

Вътрешното управление на Лицея се осъществявало от директора, чиято кандидатура била одобрена от императора. За първи директор на Царскоселския лицей е назначен Василий Федорович Малиновски, руски педагог и дипломат. Малиновски се опита да отгледа своите любимци, за да бъде полезен на Отечеството

Василий Федорович Малиновски

Учители

Учебният процес в Царскоселския лицей беше организиран от директора, седем професори, двама помощници, един свещеник - учител по Божия закон, шестима учители по изобразително изкуство и гимнастически упражнения, трима ръководители и трима възпитатели.

Освен това персоналът на Лицея включваше лекар, счетоводител, двама фризьори, портиер, петима писари, няколко пазачи, готвачи, перачки и други помощни работници.

Особено внимание беше отделено на подбора на преподаватели, ръководещи катедрите.

Сред първите професори са известни наши и чуждестранни учители.

Лицеисти

От основно значение беше комплектуването на Лицея, където бяха приети най-добрите представители от благороден произход. През август 1811 г. 38 кандидати бяха избрани да формират 30-те млади мъже, които съставиха първия курс.

Първият брой е известен с имената на големите руски общественици и бъдещи декабристи Иван Пушчин, Вилхелм Кюхелбекер, Антон Делвиг, Александър Горчаков, Фьодор Матюшкин, Владимир Волховски и, разбира се, Александър Пушкин.

Той, като душа, е неделим и вечен -

Непоколебима, свободна и безгрижна

Той израсна заедно под сянката на приятелски музи.

Където и да ни хвърли съдбата,

И щастието където и да води,

Ние сме все същите: целият свят ни е чужд;

Нашето отечество е Царское село.

Случаи от живота на учениците на лицей

Лицейските години на Пушкин и неговите другари бяха години на сериозно обучение. Достатъчно е да се каже, че последните изпити през 1817 г. включват 15 предмета.

Животът на момчетата беше строго определен от реда, дори по време на празниците, които продължаваха само един месец в годината, те не можеха да напуснат стените на лицея.

Като всички момчета, те си правеха шеги, подиграваха се, караха се, миряха се. Имаше разни забавни случки.

"Да, мосю"

В деня на откриването на Лицея, 19 октомври 1811 г., след тържествената церемония, императрицата майка дойде в трапезарията, за да види как се хранят момчетата.

Тя беше германка по произход и не говореше руски много правилно. Приближавайки се до най-младия, Корнилов, тя попита: „Супа Карош?“

Момчето от объркване отговори на френски: „Oui, monsieur“ (да, мосю). Някои от лицеистите изсумтяха и кралицата, усмихната, продължи напред.

И Корнилов запазва прякора си от години - "Мозиер".

Псевдоними

Те започнаха да се появяват от първите дни, това се случи не само с Корнилов.

Пушкин, например, веднага започва да се нарича „френски“, защото още преди да дойде в лицея, той вече знае този език перфектно. По-късно, поради неговата жизненост и неспокойствие, се появява друг прякор - „Егоза“.

Княз Горчаков обърна много внимание на външния си вид, за което беше наречен Франц. Смелият, отчаян и военен Иван Малиновски получава прозвището Казак, а едрият и мързелив Данзас получава прякора Мечката. Заради мечтите си за морето бъдещият адмирал Фьодор Матюшкин е наречен „Искам да плувам“. Те наричаха Алексей Иличевски нежно, но със сарказъм - Олосенка.

Всички си имаха прякори. Някои дори не се нуждаеха от обяснения: Иван Пушчин - Голям Жано или Иван Велики, Антон Делвиг - Тося, Тосенка, Кухелбекер - Кюхля, Мясоедов - Мясожоров или Мясин.

Лицейска литература

В лицея обичаха да пишат. Пишеха поезия, проза, така наречените „национални“, тоест лицейски песни, басни, епиграми.

„И удивените народи не знаят какво да правят:

Лягайте или ставайте."

Методи на обучение

Педагогическият колектив можеше свободно да избира методите на своята работа.

В същото време обаче стриктно се спазва основният принцип на обучение - учениците от лицея не трябва да са в бездействие.

За всеки раздел от програмата за обучение бяха установени определени методически правила, които се спазваха стриктно. В Лицея учеха да мислят съзнателно, да разсъждават и да спорят за истината. Учени, юристи и филолози не напуснаха стените на Лицея; завършилите получиха енциклопедично образование; придоби хуманистичен мироглед и уважение към личността, независимо от класата на човека.

Броят на часовете зависи от знанията на учениците. Тя не е строго определена с някакъв документ, а е установена след записването на студентите, когато вече е известно тяхното ниво на подготовка. Всеки нов курс имаше свой собствен брой часове.

Императорски Царскоселски лицей Пушкин

Учителите помогнаха на учениците да постигнат целите си. Така Александър Горчаков още в Лицея решава да се посвети на дипломатическа дейност, поради което преподавателите му набавят автентични дипломатически материали от Чуждестранния колегиум. А Фьодор Матюшкин мечтаеше да стане навигатор. Възпитаниците на лицея не се присъединиха към флота, но директорът Енгелхард помогна на своя ученик Матюшкин да постигне назначение в шлюпа "Камчатка", командван от В.М. Головин. Понякога мъдростта на професорите е, че те просто не пречат на развитието на таланта на своя студент. Професорът по математика Карцов не се опитваше да принуди Пушкин да знае предмета си, той видя таланта на поета и на шега каза: "Вие, Пушкин, в моя клас всичко завършва на нула. Седнете на мястото си и пишете поезия."

Лицеистите бяха възпитани в атмосфера на невъзможност да се посегне на достойнството на друг човек. В Лицея всеки човек, независимо от неговия социален статус, имаше право на уважение. На учениците от Лицея беше забранено да се карат на министри, дори и да са крепостни. В Лицея нямаше телесни наказания.

Всеки ученик имаше собствена малка стая, където можеше да се оттегли. Лицеят се поддържаше чист, температурата на въздуха се поддържаше до един градус. Помещенията бяха вентилирани и за да може въздухът да циркулира правилно, преградите в стаите на лицеистите не стигаха до тавана. Класните стаи бяха красиви и просторни.

Целият живот в Лицея беше насочен към това, че учениците се развиват правилно, успешно усвояват знания и не се отдават на мързел. Шест дни в седмицата бяха тренировъчни. Обучението продължи цяла година, с изключение на август, месецът на ваканцията. В същото време часовете бяха правилно организирани, ученето се редуваше с почивка и разходки, така че учениците да не се чувстват претоварени.

Между лицеистите и учителите цареше свобода на общуване. Заедно те бяха семейство. Специалната връзка между учениците на лицея и учителите се доказва от факта, че са запазени доста карикатури на учители. Учениците не се страхуваха от своите наставници и смятаха за възможно да се пошегуват с тях. Това не се случи в други учебни заведения от онова време. Най-често сградите на учебните заведения бяха бедни и трудно побираха ученици, класните стаи бяха тесни, а спалните - лошо вентилирани. В по-голямата си част другите образователни институции се отличаваха с изтощителна дисциплина и постоянно натъпкване.

В Лицея всичко беше различно. Отношенията между учениците в лицея бяха регулирани от определени правила, които гласят, че „всички ученици са равни, ... учениците трябва да живеят мирно и приятелски помежду си“. Благодарение на тези правила и усилията на учителите в Лицея цареше дух на другарство и сплотеност. Никой никога не е предавал виновен човек, освен ако той сам не си е признал стореното.

Дневният режим на учениците от лицея

Царскоселският лицей беше затворен университет и неговите ученици бяха на пълен пансион. Напускането на Лицея през учебната година беше забранено. Всички лицеисти бяха подчинени на строг дневен режим, който се спазваше от директора, охраната и учителите.

6.00 - ставане, молитва

7.00 - 9.00 - тренировки

9.00 - чай ​​с бяла кифла

9.00 - 10.00 - разходка

10.00 - 12.00 - занимания

12.00 - 13.00 - разходка

13.00 - обяд

14.00 - 15.00 - почерк и рисуване

15.00 - 17.00 - домашна работа

17.00 - чай ​​и разходка

20.30 - вечеря

Униформа в лицея

Отличителна черта на Царскоселския лицей беше неговата униформа. Лицейската униформа се състоеше от кафтан от тъмносин плат със стояща яка от червен плат и същите маншети, със златна и сребърна бродерия. Копчетата бяха гладки, позлатени, а подплатата беше синя. Камизола и дреха - от бял плат .

Първа емисия и имперски

През 1817 г. се състоя първото дипломиране на ученици от Царскоселския лицей на държавна служба.

С императорски указ от 18 март 1822 г. Царскоселският лицей е прехвърлен към отдела на главния директор на Пейдж и Кадетския корпус.

Лицей при Николай I

След възкачването на престола на император Николай I, с указ от 23 февруари 1829 г., Царскоселският лицей преминава към обучение на ученици само за държавна служба.

Променена е и организационната структура на Лицея. Вместо в два класа по 3 години, учениците започнаха да учат в четири класа по 1,5 години.

Според новите разпоредби в Царскоселския лицей можели да постъпват благороднически синове на възраст 12-14 години, които трябва да бъдат кръстени и в добро здраве.

Преместване на Лицея от Царское село

През 1843 г. лицеят напуска Царско село.На 6 ноември 1843 г. император Николай I подписва указ „За въвеждането на лицея в Царско село в общата структура на гражданските образователни институции“. Съгласно този указ Лицеят преминава под прякото ръководство на монарха и се премества от Царско село в Санкт Петербург в сградата на сиропиталището Александър.

След това Царскоселският лицей е преименуван на Императорски Александровски лицей.

200-годишнината на Царскоселския лицей

19 октомври 2011 г. - Ден на ученика в лицея. Този ден е неразривно свързан с името на A.S. Пушкин, с Царскоселския лицей и с историята на цялото руско образование. Именно на този ден преди 200 години в Царское село е открита легендарната образователна институция.

Образованието и възпитанието на подрастващото поколение винаги е било социално значима тема. Времето може само да промени целите и задачите, пред които са изправени учителите, но самото преподаване винаги е оставало неотложна задача за обществото. Това се случва в наше време. В момента образованието в Русия претърпява много силни промени. GIA и Единните държавни изпити станаха задължителни, началните училища вече работят по новите стандарти, средните училища все още не са преминали към тях, а във висшето образование се появи система от бакалавърски и магистърски степени. Можете да критикувате тези промени или да ги приветствате - само времето ще покаже резултата. И днес искаме да си спомним за една от най-добрите образователни институции в страната. Именно оттук се появиха най-добрите хора в Русия: A.S. Пушкин, А.А. Делвиг, В.К. Кюхелбекер, И.И. Пущин, А.М. Горчаков, М.Е. Салтиков-Щедрин и др.

Лицеят беше закрито учебно заведение, така че учениците нямаха право да го напускат. За това настоя първият директор на Лицея В.Ф. Малиновски. Директорът смята, че децата могат да бъдат изложени на "вредни" влияния у дома и се опитва да изолира децата от това. Тази система направи възможно премахването на прекомерната родителска грижа, разваляне и външно влияние върху развитието на учениците в лицея. Те живееха и учеха в Лицея. И именно тук те станаха личности. Тук се оформя техният мироглед. От стените на Императорския царскоселски лицей излезе цяла плеяда от прекрасни хора, оставили своя отпечатък в историята. Ето защо, когато мислим за съвременните реформи в образованието, е полезно да си припомним уникалния опит на Царскоселския лицей.

Говорейки за великите руски поети, безкористните декабристи, ще говорим за лицея Царско село. Ще говорим за нея като за първата привилегирована образователна институция, в която младите мъже са били обучавани за най-важната обществена служба, като за свободолюбива „република-лицей“, разкрила на света имената на Делвиг, Пушчин, Кюхелбекер и, разбира се , Пушкин.

Обучение

Нуждаете се от помощ при изучаване на тема?

Нашите специалисти ще съветват или предоставят услуги за обучение по теми, които ви интересуват.
Изпратете вашата кандидатурапосочване на темата точно сега, за да разберете за възможността за получаване на консултация.

На 21 юни 1817 г. от стените на Императорския Царскоселски лицей, сега разговорно наричан Пушкин, първите 29 випуска навлизат в зряла възраст. През 1843 г. лицеят се премества в Санкт Петербург и започва да се нарича Александровски. Образователната институция, замислена като ковачница на кадри за управленския елит, се справи отлично с основната си задача. Тук са получили своето образование хора, донесли много полза на Отечеството: от съученик на Пушкин и съименник на княз Горчаков, ръководител на външното министерство през почти целия период на царуването на Александър II, до граф Владимир Коковцов, който заема поста става министър-председател веднага след смъртта на Пьотр Столипин.

Лицеят има принос и към руската култура: разбира се, не само Пушкин го прави известен. Така например с разлика от две години дипломите си получиха мислителят Николай Данилевски, който един от първите научно обясни защо Русия не е Европа, и сатирикът Михаил Салтиков-Шчедрин, който се опита да обясни същата теза , но от различни, много далеч от научните, позиции. Не трябва да забравяме възпитаника на Царско село Михаил Петрашевски: тяхното злополучно запознанство с Достоевски научи много бъдещия класик. Без тежкия труд, който обещаващият писател получи за участие в „кръга на Петрашевците“, щяхме да познаваме съвсем различен писател.

Що се отнася до този първи, славен брой, неговата визитна картичка в националната история е украсена - първо, второ и трето - със силуета на познат профил. В края на краищата Иван Пушчин и Вилхелм Кюхелбекер, Антон Делвиг и Константин Данзас, съученици на Александър Сергеевич, са преди всичко кръгът на Пушкин и едва след това талантливи писатели, блестящи офицери и важни сановници. Ние обаче няма да омаловажаваме техните заслуги: лицеят с право може да се гордее с всеки.

Нека прочетем свидетелството на възпитаника Александър Пушкин:
„По време на шестгодишен курс учих в тази институция и показах успех: в Божия закон и свещената история, в логиката и моралната философия, в естественото, частното и публичното право, в руското гражданско и наказателно право;
много добър по латинска литература, по държавна икономика и финанси;
по руска и френска литература, също отличен по фехтовка.
Освен това учих история, география, статистика, математика и немски език.“

Ура! Изпитите свършиха! Предстоеше дългоочакваната Свобода!

Годините затвор отлетяха;
Не за дълго, мирни приятели,
Можем да видим подслон на самотата
И царскоселските полета.

Раздялата ни чака на прага,
Далечният шум ни зове,
И всички гледат към пътя
С вълнението на горди, млади мисли.

Настъпиха дните на сбогом. На 21 (9) юни се състоя скромна церемония по дипломирането на първите студенти в лицея в присъствието на Александър I. Директорът Енгелхард прочете кратък доклад за целия шестгодишен курс, Куницин обяви одобрението на дипломирането. След това всеки ученик беше представен на императора с обяснение за ранговете и наградите. Александър I благодари на директора и на целия екип от учители и се сбогува топло с учениците.

След това хорът на учениците на лицея изпълни прощална песен от Антон Делвиг, музиката за която е написана от Тепер де Фъргюсън, учител по музика и хорово пеене. Тази песен, станала химн на лицея, ще се изпълнява в бъдеще на всички събрания на лицея.

Прощална песен
ученици
Лицей Царское село

Хор

В обятията на сладката тишина,
И призванието на отечеството
Гърми ни: марш, синове!

1-ви глас
О майко! ние се вслушахме в призива,
Млада кръв кипи в гърдите!
Ръка здраво съединена с ръка,
Те бяха обвързани с теб от любов.
Положихме клетва: всички мои скъпи,
Всичко без разделение е кръв и труд.
Непоколебимо готов за битка,
Непоклатими - истината в съда.

Хор
Шест години отлетяха като сън,
В обятията на сладката тишина,
И призванието на отечеството
Гърми ни: марш, синове!

2-ри глас
Благодаря ти, кралю наш!
Ти сам ни обедини младите
И в тази свята самота
Отдаден в служба на музите!
Сега приемете грешните
Безгрижна радост на приятели,
Но в сърцата на чистите, смелите в истината,
Достоен за твоята доброта.

Хор
Шест години отлетяха като сън,
В обятията на сладката тишина,
И призванието на отечеството
Гърми ни: марш, синове!

3-ти глас
Благослови тези, които са легнали
Обет за любов към отечеството!
И обичан с детска нежност
Вие, приятели на нашите бурни години!
Няма да забравим инструкциите,
Плод на вашите преживявания и мисли,
И мисълта за тях, като някакъв гений,
Неопитните ще подкрепят ума.

Хор
Сбогом, братя! Ръка за ръка!
Да се ​​прегърнем за последен път!
Съдба за вечна раздяла,

4-ти глас
Спрете се един друг
Гледаш с прощална сълза!
Пазете, о приятели, пазете
Същото приятелство със същата душа,
Е, има силно желание за слава,
Е, на истината - да, на неистината - не.
В нещастие - гордо търпение,
И в щастието - здравейте на всички!

Финалът
Шест години отлетяха като сън,
В обятията на сладката тишина,
И призванието на отечеството
Гърми ни: марш, синове!
Сбогом, братя, ръка за ръка!
Да се ​​прегърнем за последен път!
Съдба за вечна раздяла,
Може би тук сме роднини!

Очите на учениците и наставниците се напълниха със сълзи. Същият ден след обяда започнаха да си тръгват: сбогуванията нямаха край.

Директорът Егор Антонович Енгелхард увещава учениците си със следните думи:

„Вървете напред, приятели, в новото си поле!.. Пазете истината, жертвайте всичко за нея; Не смъртта е страшна, а безчестието; Не богатството, не званията, не лентите почитат човек, а доброто име, пазете го, пазете чиста съвест, това е вашата чест. Вървете, приятели, помнете ни..."

В същото време абитуриентите положиха клетва: „...и последният лицеист сам ще празнува деня на откриването на лицея на 19 октомври.“

Една от най-известните традиции в Лицея е традицията след зрелостните изпити да се счупи лицейската камбана, която събира учениците в часовете вече шест години. Всеки абитуриент взе частица като сувенир, за да запази до края на живота си частица любов, топлина, грижа, с която са били заобиколени в стените на Лицея, който стана втори дом за мнозина.
Още за първото издание Engelhardt поръча възпоменателни пръстени да бъдат направени от фрагментите на камбаните. Чугуненият пръстен под формата на ръце, преплетени в приятелско ръкостискане, се превърна в безценна реликва и свещен талисман за Пушкин и неговите другари от лицея. Директорът постави тези пръстени на завършилите лицей - и те станаха „чугунени хора“.

За награждаване на отличени ученици от лицея по скици на Е.А. Бяха отлети златни и сребърни медали на Engelhardt. Изображението върху тях по-късно става герб на Лицея. Два венеца, дъбов и лавров, олицетворяваха Силата и Славата, бухалът символизираше Мъдростта, а лирата, атрибут на Аполон, показваше любов към Поезията. Над всичко това гордо беше изписано мотото на лицея: „За общата полза“.

Владимир Волховски получи големия златен медал, Александър Горчаков получи втория златен медал.

Вилхелм Кюхелбекер, Дмитрий Маслов, Николай Корсаков, Семьон Есаков и Сергей Ломоносов получиха сребърни медали. Модест Корф и Петър Саврасов завършиха курса с право на сребърен медал.

9 възпитаници на лицея получиха званието титулярен съветник - служител IX клас, 7 възпитаници бяха зачислени като прапорщици в гвардията. Преди да станат офицери, те трябва да преминат петмесечно обучение.

Гражданското звание титулярен съветник съответства на военното звание гвардейски прапорщик. Най-напред се присъдиха IX клас на златни и сребърни медалисти и имащи право на сребърен медал.

По-слабите ученици получаваха чин колегиален секретар - чиновник X клас, или първо офицерско звание прапоршчик, но не в гвардията, а в армията. Не е лошо начало на кариера за млади мъже, които никога не са служили никъде, защото най-ниският клас в „таблицата за ранговете“ е XIV.

Ето редовете от писмото на Фьодор Матюшкин до неговия приятел Созонович: „Вчера, скъпи Серьожа, имахме церемония по дипломирането: императорът присъстваше на нея, нямаше непознати: всичко се случи толкова случайно, внезапно; Бях освободен с чин колегиален секретар; Разбира се, че ще ме поздравите за щастливия старт на моята служба. Без да съм направил още нищо - да съм в Х клас. Разбира се, това е много, но съдим по сравнение: някои са издадени от титулярни съветници, но нито дума за това.

Александър Горчаков, Сергей Ломоносов, Николай Корсаков, Вилхелм Кюхелбекер, Павел Юдин, Павел Гревенец и Александър Пушкин ще бъдат на дипломатическа служба в Колегиума по външни работи.
Отделът за народно образование очаква Фьодор Стивън, Сергей Комовски и Аркадий Мартинов.
В Министерството на финансите са назначени Алексей Иличевски, Антон Делвиг и Константин Костенецки.

Модест Корф и Михаил Яковлев ще намерят работа в Министерството на правосъдието, а Дмитрий Маслов ще работи в Държавната канцелария.

Гвардейски прапорщици ще бъдат Владимир Волховски, Семьон Есаков, Пьотър Саврасов, Иван Пушчин, Александър, Корнилов, Александър Бакунин и Иван Малиновски; армейски прапор-офицери - Константин Данзас, Николай Ржевски, Павел Мясоедов, Александър Тирков и Силвъри Бролио; Фьодор Матюшкин ще служи във флота.

Цар Александър Павлович заповяда да се отпуснат 10 хиляди рубли от хазната за оборудване на по-бедните лицеисти и да се изплати на всеки стипендия от най-малко 700 рубли в банкноти, докато започне работа.

Имало едно време в покрайнините на Атина, близо до храма на Аполон Лицей, имало училище, основано от великия философ на миналото Аристотел. Наричали го Лицей или Лицей. На 19 октомври 1811 г. в Царское село, близо до Санкт Петербург, се открива образователна институция със същото име. И вероятно неговите създатели са се надявали, че Царскоселският лицей по някакъв начин ще стане наследник на известната антична школа, за която напомня красивата паркова архитектура тук в Царско село. Тя обаче говори не само за света на вечното изкуство. Парковете пазят паметта за славните страници от руската история - битките на Петър Велики, победата на руското оръжие при Кагул, Чесма, Морея.

История на създаването на лицея

„Създаването на лицея е насочено към образованието на младежите, особено тези, предназначени за важни части от обществената служба“, се казва в първия параграф от устава на лицея. Авторът на проекта за създаване на лицей, М. М. Сперански, видя в новата образователна институция не само училище за обучение на образовани служители. Той искаше лицеят да обучава хора, способни да осъществят плановете за преобразуване на руската държава. Най-широките знания, способността да се мисли и желанието да се работи за доброто на Русия - това бяха качествата, които възпитаниците на новата образователна институция трябваше да отличат. Неслучайно в ново програмно слово, насочено към студентите в деня на тържественото откриване, доцентът по морални и политически науки Александър Петрович Куницин говори за задълженията на гражданина, за любовта към Отечеството и дълга към него. Момчетата запомниха думите до края на живота си: „Любовта към славата и отечеството трябва да бъдат вашите лидери“.

Според хартата в лицея се приемат деца на благородници на възраст 10-12 години. Едновременно в едно учебно заведение можеха да се обучават не повече от 50 души. Първият курс по Пушкин прие 30 студенти. Обучението продължи шест години и беше равностойно на университетско образование. Първите три години - т. нар. начален курс - се изучават предмети в горните класове на гимназията. Следващите три години - последният курс - съдържаха основните предмети на трите факултета на университета: словесен, морално-политически и физико-математически. Обширната програма съчетаваше хармонично хуманитарните и точните науки и предоставяше енциклопедични знания. Голямо място беше отделено на „моралните“ науки, които, както се посочва в устава на лицея, „... означава всички онези знания, които се отнасят до моралната позиция на човек в обществото, и следователно концепции за структурата на гражданските общества , както и за правата и отговорностите, произтичащи от тук."

Традиции на обучението в лицеите

Една от основните задачи на лицейското образование е да развие умствените способности и да научи учениците да мислят самостоятелно. „Основното правило на добрия метод или начин на преподаване“, се подчертава в хартата на лицея, „е да не помрачава умовете на децата с дълги обяснения, а да стимулира собствените си действия.“ Най-важното място в програмата за обучение беше отделено на задълбочено изучаване на руската история. Развитието на патриотичните чувства е тясно свързано с познаването на родната страна, нейното минало, настояще и бъдеще.

Много внимание беше отделено на изучаването на биографиите на велики хора - смяташе се, че историческите примери ще помогнат за самообразованието на индивида и ще го научат на голяма служба към Отечеството. При изготвянето на учебната програма са взети предвид възрастовите особености на учениците. През първата година, когато момчетата бяха на 10-12 години, много време беше посветено на изучаването на езици: руски, френски, латински и немски. Имаше дни, в които учениците трябваше да говорят на чужд език помежду си.

Лицеят беше закрито учебно заведение. Дневният режим тук беше строго регламентиран. Учениците ставаха в шест часа сутринта. През седмия час беше необходимо да се облечете, измиете, помолите и повторите уроците. Занятията започваха в седем часа и продължаваха два часа.

В десет часа лицеистите закусиха и направиха кратка разходка, след което се върнаха в клас, където учиха още два часа. В дванадесет излязохме на разходка, след което повторихме уроците. В два часа обядвахме. След обяд има три часа занимания. В шестата – разходка и гимнастически упражнения.

Учениците учеха по общо седем часа на ден. Часовете на класа се редуваха с почивка и разходки. В градината на Царското село се правеха разходки при всяко време. Отдихът на учениците се състои от изобразително изкуство и гимнастически упражнения. Сред физическите упражнения по това време особено популярни са плуването, конната езда, фехтовката, а през зимата - кънки. Предметите, които насърчават естетическото развитие - рисуване, писане, музика, пеене - все още са включени в програмата на средното училище.

В бъдещите държавници те се опитаха да развият чувство за самоуважение и уважение към личността на друг човек. Те са били учени, че „всички ученици са равни... и затова никой не може да презира другите или да се гордее с нещо пред другите“; че учителите и преподавателите винаги трябва да казват истината, „защото да излъжеш шефа си означава да не го уважаваш“. Забранено било да се вика на чичовците или да им се кара. В лицея нямаше телесни наказания или официални тренировки. Всеки ученик имаше отделна стая. В първите години на обучение в лицея не се дават оценки. Вместо това професорите редовно съставяха характеристики, в които анализираха естествените наклонности на ученика, неговото поведение, старание и успех. Смяташе се, че подробното описание помага за работата с ученика по-добре от недвусмислената оценка.

Учениците на лицея никога не са бездействали. Тук всичко беше насочено към развиване на умствените интереси, насърчаваше се всяко желание за знания. Например Алексей Иличевски събира материали за биографиите на велики хора на Русия, а Вилхелм Кюхелбекер съставя речник, съдържащ откъси от произведенията на близки до него философски писатели.

Учениците четат много. „Учихме малко в клас, но много четем и разговаряме с непрекъснато триене на умовете“, спомня си Модест Корф. Попълването на библиотеката беше постоянна грижа на съвета на преподавателите в лицея. В писмо до Павел Фус, отговаряйки на въпроса дали новите книги достигат до лицея, Алексей Иличевски разсъждава върху ползите от четенето: „Достигат ли новоиздадените книги до нашата самота? - питаш ме. Можеш ли да се съмняваш?.. Никога! Четенето храни душата, формира ума, развива способностите...”

Лицеистите познаваха своите съвременници - руски писатели и поети - не само от техните произведения. Интересно е свидетелството на Иличевски от писмо до Фус: „... докато не влязох в Лицея, не видях нито един писател, но в Лицея видях Дмитриев, Державин, Жуковски, Батюшков, Василий Пушкин и Хвостов; Забравих също: Неледински, Кутузов, Дашков. Професорът по руска и латинска литература Николай Фьодорович Кошански смята умението да пише и съчинява за основа на литературното образование и одобрява поетичните опити на своите ученици. Често в клас той предлагаше да се пишат стихове на дадена тема. „Как сега виждам онзи следобеден час на Кошански“, спомня си по-късно Иван Пушчин, „когато, след като приключи лекцията малко по-рано от часа на урока, професорът каза: „А сега, господа, нека опитаме с пера: моля, опишете роза на аз в стих.”

Едно от любимите занимания на учениците от лицея бяха срещите, на които всеки беше длъжен да разкаже нещо - измислено или прочетено. Постепенно фондът от стихове, разкази и епиграми се увеличава и те се записват. Бяха създадени ръкописни дневници и израснаха лицейски поети, които се състезаваха приятелски помежду си. И от 1814 г. техните поетични опити започват да се появяват на страниците на руските списания.

Известни ученици на лицея

По това време учениците от много учебни заведения имаха свои собствени девизи, но едва ли някой от тях имаше по-хуманен и благороден девиз от този, избран от учениците на лицея от Пушкинския курс - „За общата полза“. Директорите на лицея Василий Фьодорович Малиновски и Егор Антонович Енгелхард, най-добрите професори и учители, учеха да живеят „За общата полза“. През 32-годишното съществуване на Императорския лицей в Царское село (от 1811 до 1843 г.) това привилегировано учебно заведение завършват 286 души. Следните студенти са учили в стените му по различно време: изключителният сатирик М. Е. Салтиков-Шчедрин, поетът Л. А. Мей, организаторът на обществото на утопичните социалисти М. В. Буташевич-Петрашевски, философът, историкът Н. Я. Данилевски, съставител „Речник на руски език” Академик Я. К. Грот. И все пак лицеят дължи своята слава преди всичко на своя първороден, клас, който влезе в руската история с имената на поета А. С. Пушкин, поета, журналиста А. А. Делвиг, активен участник във въстанието на 14 декември 1825 г. Сенатският площад, един от най-смелите, упорити декабристи И. И. Пушчин, поет, декабрист В. К. Кухелбекер, навигатор контраадмирал Ф. Ф. Матюшкин, участник в турските и персийските кампании генерал В. Д. Волховски, виден държавник, министър на външните работи А. М. Горчакова.

На 31 октомври 1811 г. в Царское село отваря врати най-известният лицей в руската история. Според легендата умиращият Пушкин съжалявал, че учителите му в лицея не са с него. Четем 7 легенди за ордена на Лицея и приключенията на лицеистите.

Царскоселският лицей беше затворен университет със строг дневен режим и през учебната година беше забранено да го напускат. Всички ученици бяха на пълен пансион.
Но учениците от лицея, разбира се, повече от веднъж се опитваха да се оттеглят, оставяйки учителите си у дома. И така, един ден Пушкин и Кухелбекер решават да заминат за Санкт Петербург, но не могат да се отърват от упорития учител на име Трико, който ги последва. След като се приближи до аванпоста, Пушкин трябваше да се идентифицира и той съобщи: „Александър обаче!“ Заставни записа фамилията му и го пусна да мине. Той беше последван от Кюхелбекер. На въпроса каква е фамилията му, младият мъж каза: „Григорий Двако!“ Заставни се усъмни, но записа името и пусна младежа да мине. Но когато нещастният учител искрено отговори на същия въпрос: „Чорапогащник!“, аванпостът изгуби нервите си и извика: „Един след друг - Едно, Две, Три! Ставаш кофти, братко, отивай в караулката!“ Нещастният Трико прекара целия ден в ареста, а Пушкин и приятелят му се наслаждаваха на Санкт Петербург сами.

Прякори и майтапи

Въпреки факта, че „златната младеж“, децата на много уважавани хора, учеха в лицея, те не винаги се наричаха по фамилно име, както беше обичайно сред благородниците. Лицеистите имаха цяла колекция от ъндърграунд прякори, някои лесни за дешифриране, а други не толкова лесни за дешифриране. Пушкин например е наричан „французинът“ заради любовта си към френската поезия и език (както е известно, Пушкин никога не е бил в чужбина до смъртта си). И също така - „Маймуна с тигър“, „Щурец“... Иван Иванович Пушчин беше с прякора „Жано“, а Вилхелм Кюхелбекер имаше няколко прякора, и то не най-приятните - „Кюхля“, „Глиста“... От Между другото, епиграмите на Kuchelbecker са оцелели най-много, а някои от тях дори са публикувани в The Lyceum Sage. Веднъж Пушкин пише там: "Писател! За греховете си/ Изглеждаш трезвен от всички останали:/ Вилхелм, прочети стиховете си, / За да заспя по-бързо." Обиден, Кюхелбекер хукнал да се удави в езерото. Те успяха да го спасят. Скоро в The Lyceum Sage беше нарисувана карикатура: Кюхелбекер се дави и дългият му нос стърчи от езерото.

Червен боровинков дуел

Всичко заради едни и същи неуспешни стихове, нещата веднъж стигнаха до дуел. Кюхелбекер често посещава Жуковски, учител в лицей и поет, като го досажда със своите стихове. Веднъж Жуковски беше поканен на някаква приятелска вечеря и не дойде. Тогава го попитали защо го няма, поетът отговорил: „Бях разстроил стомаха си предишния ден, освен това Кюхелбекер дойде и аз останах у дома...” Пушкин, като чу това, написа епиграма:
Преядох на вечеря
Да, Яков заключи вратата по погрешка -
Така беше и за мен, приятели мои,
И Кюхелбекер, и отвратителен...

Кюхелбекер, разбира се, поиска дуел за такава обида! Двубоят се състоя. И двамата стреляха. Но пистолетите бяха заредени... с боровинки.

Пируващ Галич

Приятел на всички ученици, неуморен събеседник, учителят по психология Галич е една от ярките учителски фигури на лицея. Лекциите му преминаха под формата на разговори, разгорещени дебати и в доста спокойна атмосфера. За него изучаването на творбите на древните класици е „раздрънкване на лаврите на старци“. Корф го нарече „мил и много забавен ексцентрик“, а учениците от лицея просто го обожаваха. Галич беше учител, който се срещаше с учениците не само в класните стаи, той участваше в техните празници и празници, провокира философски дебати и се състезаваше с тях в ораторското изкуство. Пушкин си спомня този учител повече от веднъж в своите стихове, най-често хумористични:
Апостол на блаженство и прохлада,
Моят добър Галич, vale!
Ти си по-малкият брат на Епикур,
Душата ти е в чаша.
Или: О, Галич, верен приятел на стъклото
И тлъсти сутрешни празници,
Викам те мързелив мъдрец,
Към щастливия пристан на поезията,
Под далечно блаженство на подслон.

Приходите на лицея

Въпреки факта, че самият Пушкин е двадесет и шести от двадесет и девет студенти по времето, когато завършва през 1817 г., „по руска и френска литература, също и по фехтовка“, той показва отличен успех. Сред младите лицейски поети той беше един от най-добрите и има много легенди за това колко остроумно той можеше да подчертае това. Например, веднъж лицеист Неведомски, който беше много слаб в поезията, трябваше да напише стихотворения за изгрева за учителя по реторика Н.Ф. Кошански. Бедният ученик успя да изтръгне само първия ред от седемфутовото стихотворение: „От запад се издига великолепният цар на природата“ - и в отчаяние той се обърна за помощ към Пушкин. Ето как младият Пушкин продължи този стих и „помогна“ на своя състудент:
„От запад се издига великолепният цар на природата.
Не знаят дали да спят или не? - объркани хора.
Неведомски е поет, неизвестен на никого,
Публикува поезия по незнайни причини“.

Забрана за очила и почетно място

Очилата стават толкова модерни в началото на деветнадесети век, че дори тези, които имат сто процента зрение, ги носят. За останалите гледането през лупи предизвикваше страх, защото... Те вярвали, че чрез тях е възможно да се изследват недостатъци, които не са видими за обикновеното око. Московският главнокомандващ граф Гудович, като видял човек в очила, изпратил при него слуга с думите, че тук няма какво да се гледа и очилата могат да се свалят. Гледането през очила на дама или на старши в ранг се смяташе за наглост и затова учениците от лицея със сигурност не трябваше да ги носят. От това страдал Делвиг, който наистина имал лошо зрение и който, напускайки Лицея и купувайки очила, според легендата, възкликнал, че не всички жени, оказва се, са написани красавици!
В класните стаи и в трапезарията лицеистите бяха настанени според поведението и успеха си. „Блажен човек като него / Седи по-близо до амвона“ - това се казваше за това в лицейските песни.

Суверенна благословия

В тази легенда няма шега, напротив, тя е изпълнена със сериозно величие и тържество на духа. Но няколко минути от публичния изпит по Пушкин станаха тема за разговори и неуморно се разказват. Говорим за изпит, на който Пушкин прочете стиховете си „Спомени в Царское село“, а възрастният Державин, който присъстваше в комисията, се приближи към него и наведе ухо, слушайки внимателно. Това трогателно описва приятелят на поета И.И. Пушчин, или в лицея Жано:
“...Державин увенча с властната си благословия нашия млад поет. Всички ние, неговите приятели и другари, се гордеехме с този триумф. Тогава Пушкин чете своите „Мемоари в Царское село“. Тези великолепни стихотворения засягат всичко, което е живо за руското сърце. Пушкин се чете с изключителна анимация. Слушайки познати стихове, по кожата ми пробягаха тръпки. Когато патриархът на нашите певци, възхитен, със сълзи на очи, се втурна да целуне поета и благослови къдравата му глава, под някакво незнайно влияние, те мълчаха благоговейно. Те сами искаха да прегърнат нашия певец, но него го нямаше, избяга.”