Докладвай
За свършената работа
по физическо възпитание
По тази тема:
„Запознаване с външния свят в процеса на запознаване на децата с игрите на открито на народите на Русия.“
Изготвен от учител по физическо възпитание
Лопатина А.Ю.
ГБОУ Лицей № 1586 д/п 640
2014
Мишена: изследваме света около нас чрез включване на деца в игри на открито на различни народи на Русия,възпитава чувство на патриотизъм и любов към родината.
Често можете да чуете следните въпроси от деца: Какво е спорт, какво са спортни игри, какви спортове можете да правите? И тогава, за да обясним по-ясно според нивото на възприятие на децата, е необходимо да разкажем как започна толкова важна част модерен животкато спорт. Някои спортове възникват като военни игри, други като прости вълнуващи игри, а трети помогнаха за подобряване на уменията, необходими за развитието на различни жизненоважни занаяти и професии.
Игрите и дейностите, насочени към развиване на умения за водене на война и отбрана, могат да се видят в народните игри и специални дейности за развитие на такива умения. Всичко беше подчинено на една цел – да бъдем по-бързи, по-високи, по-силни. По-бързо - бягайте, плувайте и яздете кон. По-висок означава преодоляване на препятствия, по-силен означава победа в борбата и бойните изкуства. И вие също трябваше да стреляте точно с лък и да хвърляте копия, за да получите храна за себе си, тоест умело да ловувате и ловите риба.
Необходимо е също така да се обясни, че в зависимост от географско местоположениеи климатичните условия, спортните игри и приложните спортове се развиват различно. Народите на север, ханти, манти, якути, евенки и др., От детството си се учат да стрелят точно с лък, да хвърлят копие и харпун при риболов и да хвърлят въжена примка върху рогата на елени и други животни . Така се появяват съвременните спортове – „хвърляне на копие“, „стрелба с лък“, състезания с каяк и кану и др. планински вериги, равнините, степите и пустините също умело хвърляха копия и стрели, стреляха от лък, седяха перфектно на седлото на конете и през цялата си история те използваха тези умения в агресивни и освободителни войни. Много степни народи разработиха игри, които допринесоха за развитието на конния спорт. Състезанията по конни надбягвания се провеждаха в степта, когато два отбора се опитваха да доставят голяма кожена торба, пълна с вълна, до целта (портата) възможно най-бързо. Така възниква конният спорт.
И без изключение всички игри развиват скорост, координация на движенията, реакция и, разбира се, мислене и интелигентност. Който мисли по-бързо, действа по-бързо.
Много ловци и воини от народите на Монголия, Бурятия, Киргизстан, Казахстан, Алтай успяха да изстрелят стрела нагоре в пълен галоп и да я свалят с втора стрела. Други, пеша и на коне, умело ловуваха елени, антилопи и вълци. И, разбира се, почти всички нации са имали игри с топка. Топката в онези дни беше заменена от топки от вълна и конски косми. Ханти, якути и буряти хвърляха такива топки в целта и на разстояние.
Народите, живеещи в по-малко сурови климатични условия, развиват истински спортни игри с топка - топка, изработена от вълна. Те се наричат по различен начин, разбира се, но правилата и същността на играта се свеждат до конфронтацията между два отбора чрез нокаутиране на играчите с топката. Тези игри под една или друга форма са оцелели и до днес.
Наред със съвременните спортове (биатлон, волейбол, гимнастика и др.) има и такива, чийто произход и формиране отиват далеч в миналото. Това са почти всички видове лека атлетика (хвърляне на диск, хвърляне на копие, маратон, други разстояния за бягане, дълги и високи скокове), гръко-римска класическа борба, юмручен бой (бокс), включително нашите руски градове. Малките градове, изобретени от руснаците като забавление в средата на 10 век, станаха толкова популярни, че в наше време те получиха статут на международна игра.
Сега можем да кажем, че всички народи на Земята са дали своя оригинален принос за развитието на световния спорт. Местните жители на Австралия и папуасите от Нова Гвинея показаха на света умело хвърляне на бумеранг, британците - футбол, канадците - хокей на лед, японците - карате и джудо, руснаците - городки и самбо, арабите - шах, гърците - Олимпийските игри.
Нашата родина е великата страна Русия. Има над хиляда града, много села, села, живеят хора от различни националности - руснаци, татари, башкири, мари, дагестанци, якути и много други. Някои живеят там, където е много студено, други там, където е много горещо, а трети живеят високо в планините. Всички деца, независимо къде живеят, обичат да играят, всяка нация има свои игри, свои традиции и обичаи. Днес се опитваме да запознаем децата с игрите на открито на различни нации, които се предават от поколение на поколение.
Всички знаем, че движението е основната проява на живота на детето, а също така движенията са най-важният източник за детето да получи идеи и информация за заобикалящата го действителност. По време на часовете по физическо възпитание запознахме децата с някои от националните игри на Русия.
Биляша е марийска игра.
На площадката са начертани две линии (на разстояние 4 м). Играчите, разделени на два отбора, застават зад тези линии един срещу друг. Един от играчите, който крещи "Биляша!" тича към другия отбор, всеки член на който протяга дясната си ръка напред. Човекът, който тича, хваща един от опонентите за ръката и се опитва да го издърпа през линията. Ако успее, той поставя затворника зад неговата линия, зад него. Ако самият той се окаже извън линията на вражеския отбор, той става негов пленник и се намира зад гърба на играча, който го е изтеглил на своя страна. Тогава атакуващият играч е изпратен от друг отбор. Играта приключва, когато един отбор изтегли всички играчи от другия отбор. Можете да плъзгате само с една ръка.
Ненецка игра
Прескачане на шейни(Ненецка игра) - 5-6 шейни (или всяко друго препятствие) се поставят в редица успоредни една на друга на разстояние 40-50 см. играчите се редуват да ги прескачат на два крака, приземявайки се меко; Не трябва да удряте препятствие, докато скачате.
Игра Dolgan
Северен елен и еленовъд- децата-елени са на различни места в района на тундрата. Еленовъдът, назначен от учителя, поема въжето. След сигнала на учителя „хвани“ всички се разпръсват из площадката, а пастирят на северни елени се опитва да хвърли мълчание на елена. Хванатият се отдръпва за известно време. Играта приключва, когато еленовъдът хване 3-4 елена. След това се избира нов еленовъд. Правила на играта: Можете да поставите устата само върху тялото на елена, без да го стягате.
„Вълкът и агнетата“ (Бурятия)
Един играч е вълк, друг е овца, останалите са агнета. Вълк седи на пътя, по който се движи овца с агнета. Овцата е отпред, следвана от агнета на един ред. Приближават се до вълка. Овцата пита:
Какво правиш тук?
Чакам те.
защо ни чакаш
Да ви изям всички!
С тези думи той се втурва към агнетата, а овцете ги блокират.
Правила на играта. Агнетата се държат едно за друго и за овцата. Вълкът може да хване само последното агне. Агнетата трябва сръчно да правят странични завои, следвайки движенията на овцете. .. Вълкът не може да отблъсне овцата.
Башкирска народна игра
Стрелец (Uksy)
Начертават се две успоредни линии на разстояние 10-15 м една от друга. Между тях в средата се очертава кръг с диаметър 2 м. Един играч е стрелецът. Той стои в кръг с топка в ръце. Останалите играчи започват да тичат от една линия на друга. Стрелецът се опитва да ги удари с топката.
Улученият става стрелецът.
Правила на играта. В началото на играта стрелецът става този, който след внезапната команда "Седни!" седна последен. Моментът на хвърляне на топката се определя от самия стрелец. Топката се хвърля широко, играчите хвърлят стрелата. Ако играч хване хвърлена към него топка, това не е така
се смята за хит.
Дагестански народни игри на открито
Бягане към реката (Tatavulga bagyp chabiv: G/oruhye rekeri)
На разстояние 10-15 м от реката се очертава линия, по която се нареждат играчите. По сигнал на водача играчите тичат към реката, изваждат камък от дъното й и, бягайки обратно, връщат камъка
към шофьора. Водачът определя първите три места. Играта продължава.
Правила на играта: Водачът може да удължи или съкрати дистанцията, даде
различни задачи.
Излезте от кръга (Dögerekden chyghar. Goraldasa borch/isabe)
Начертайте кръг с диаметър 30 см. Начертайте линия на разстояние 3-4 м от него. Пет-шест деца си играят. Всеки играч има плосък камък с диаметър 5 см и двадесет малки камъчета (или кости). Всеки играч поставя определен брой камъчета в кръга (от две до пет - според споразумението на играчите). Използвайки рима за броене, те определят кой да започне играта. Избраният хвърля своя плосък камък в кръга, опитвайки се да удари куп малки камъчета. Ако пропуснете, камъкът остава на мястото си. Ако никой не влезе в кръга, тогава играчът, чийто камък е
по-близо до кръга, той трябва да счупи купчина камъчета, като хвърли плоския си камък в кръга от мястото, където лежи. Следващият, който има най-близо до кръга камък, хвърля след него. И така, всеки хвърля своя плосък камък в кръга, докато всички камъни бъдат избити. Победител е този, който нокаутира най-много голямо количествокамъчета. Правила на играта. Камъкът трябва да се хвърля само от въдицата или от мястото, където е паднал. Ако двама играчи паднат камък на еднакво разстояние от кръга, играта започва отново.
Калмикски народни игри на открито
Застреляй момчето
Поставете алчика на пода (алчикът може да се замени с топка за тенис) и направете пет белега от двете му страни, като разстоянието между тях е 1 метър. Застанете един срещу друг, всеки на началната си точка, опитайте се да съборите алчика с вашия алчик (бухалка). Но първо конна езда
определете реда на движение. Този, който събори алчика, прави следващия ход до знака, където е стоял сваленият алчик. Първият, който събори централния алчик, печели.
Хвърляне на алчики в кутия
На наклонена платформа е монтирана плоска кутия с 16 отделения. Вътре във всяко отделение има номер, показващ броя на точките. Играчите стоят на разстояние 3-5 м и след като са получили същия брой алчици (от 5 до 10), се опитват да ги хвърлят в едно или друго отделение. Печели този, който събере повече точки в края на играта.
Плъзгаща се цел
Стол или гимнастическа пейка с гладка повърхност се поставя пред всеки играч на 3-4 метра от линията, начертана на пода. Всеки играч има пет торби с пясък (100-150 g). Задачата на играча е да хвърли чантата върху гимнастическата пейка пред себе си, така че
така че да не се изплъзва от повърхността. Който има най-много останали торби на повърхността на пейката, печели.
Карелски народни игри на открито
Топка
Играчите са разделени на два отбора. Играчите на един отбор начертават крепост за себе си на корта - квадрат, всяка страна на който е равна на пет стъпки. Играчите на другия отбор са на терена. Доближават се на не по-малко от пет крачки до крепостта. Един от нападателите държи топка в ръцете си. Той го хвърля по защитниците на крепостта. Удареният вдига топката и я хвърля към нападателите, а те от своя страна отново хвърлят топката към защитниците на крепостта. Този, който пропусне, излиза от играта. Правила на играта. Нападателите хвърлят топката от определено разстояние, не по-близо. Те могат да избягват топката от защитниците само в рамките на полето, а защитниците - в рамките на крепостта.
Осетински народни игри на открито
Гаккарис
В кръг на разстояние 40-50 см един от друг се изкопават малки дупки или се очертават кръгове. Играчите клякат в тях. Шофьорът, скачайки на един крак, се опитва да избута един от играчите от мястото си. Играч се счита за повален, ако поне единият му крак се е преместил, а стъпалото му е
извън кръга. Играта продължава според договореността на играчите.
Правила на играта. Играчите имат право да докосват пода с ръце от време на време. Водачът не трябва да рита седящия, а само леко да го бутне. На седящите не е позволено да се подкрепят един друг, да скачат или да се обръщат с лице към водача. По споразумение можете да разрешите на водача да смени крака, на който скача.
Чепена
Играчите стоят в кръг. Чапената се избира с помощта на таблица за броене. Застава в кръг и започва играта с думите: Ляв крак, чепена. Скача наляво на левия крак. Гой, гой, чепена. Децата отговарят и повтарят движенията на водача. Десен крак, чепена. Скочи надясно на десния крак. гой,
гой, чепена. Децата повтарят същото. Давай, чепена. Той върви напред с вдигнати ръце. Гой, гой, чепена. Децата вървят напред с малки стъпки, вдигайки ръце нагоре. Да се връщаме, чепена. Върви назад с малки стъпки със спуснати ръце. Гой, гой, чепена. Децата повтарят същото. Всички ние
Да потанцуваме, чепена. Танцът започва. Наоколо, наоколо, чепена! Децата започват кръгов танц на осетинска музика. Играта се играе в съпровод на произволна народна мелодия, която определя темпото на играта. Като атрибути се използват елементи от осетинската национална носия.
Правила на играта. Движенията се извършват в съответствие с текста.
Игри на открито на народите от Сибир и Далечния изток
Шейна шейна
Двама играчи тичат и прескачат шейни, поставени на разстояние 1 м. Шейните са с дължина 1 м, ширина 30-40 см, височина 20 см. Могат да бъдат направени от картон. Печели този, който бяга по-бързо и не удари шейната.
Правила на играта. Трябва да бягате от линия на линия при сигнал "Бягай!"
Първо се поставят две шейни, след което могат да се добавят още две.
Троен скок
Начертава се линия и играчите застават зад нея. Редуват се да скачат напред от линията: при първите два скока скачат от единия крак на другия, при третия скок се приземяват на двата крака. Този, който скочи по-нататък, печели.
Правила на играта. Трябва да започнете да скачате от линията. Можете да скачате само по указания начин.
Руски народни игри на открито
Към вашите знамена
Играчите се разделят на 4 отбора и образуват кръгове. В центъра на всеки е играч с цветно знаме във вдигната ръка. При сигнал всички останали се разпръсват из площадката, застават с лице към стената и затварят очи. По това време играчите с флагове тихо и бързо сменят местата си. При сигнал „Към вашите знамена!“ децата отварят очи, търсят знамената си, бързо тичат към тях и отново образуват кръгове. Отборът, който го направи по-бързо, печели.
Две слани
На противоположни страниОбектите са маркирани с два града. В тях са разположени играчите, разделени на две групи. В средата на сайта са братята Frost: Red Nose Frost и Blue Nose Frost. Те се обръщат към играчите с думите: Ние сме двама млади братя, Два дръзки слана: Аз съм Слана с червен нос, Аз съм Слана със син нос. Кой от вас ще реши да тръгне по малката пътека? Момчетата отговарят в унисон: Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана. И те започват да бягат от един „град“ в друг. Слана ги хваща. Който успяват да хванат е
считани за замразени. Той остава на мястото, където е хванат, и трябва с протегнати ръце да блокира пътя на играчите при следващите удари. Когато има толкова много замразени, че става трудно за преминаване, играта приключва. Победителите са тези, които никога не са били замразявани.
При мечката в гората
Избраната с жребий мечка живее в гората. Децата отиват в гората да берат гъби и горски плодове и пеят песен: Взимам гъби и горски плодове от мечка в гората! Мечката изстина, замръзна на печката! След като играчите изрекат последните си думи, мечката, която до този момент е дремела, започва да се мята, да се протяга и неохотно напуска бърлогата. Но тогава мечката внезапно тича след играчите и се опитва да хване някого. Хванатият става мечка. Правила на играта. Мечката напуска бърлогата само след като каже последни думиначалото Децата, в зависимост от поведението на мечката, може да не изтичат веднага до дома си, но да го дразнят с песен.
Градове
На терена се начертават два града и на определено разстояние, което се определя по споразумение, се отбелязва с линия мястото, от което играчите ще хвърлят бухалката. Във всеки град те създават малки градове - ryukhi. Играчите са разделени на два отбора, еднакви по сила и сръчност. Всеки отбор има свой лидер. Отборът, получил това право чрез жребий, започва играта. Играчи от един от отборите нокаутират градове от вражеския град. Докато градът не бъде запален, т. е. нито един рук не е избит от него, те удрят от кон; когато градът е подпален, те получават правото да удрят от полуконуса, т.е. по-близо до местоположението на фигурите. Според условието те се редуват да удрят: първо играчите на единия отбор, а след това на другия. Целта на играта е да нокаутира всички същества от вражеския град. Воланите се сгъват така:
Равен, един волан до друг.
Плоско, просто си заслужава.
Рюки лежат със страничната си повърхност напред.
Рюки стоят в два реда.
Един по един.
По двойки.
Фигура "Гвоздей".
Фигура "Слон".
Фигура "Врата".
Фигура "Влак".
Фигура "Плескало".
Фигура "Фенер".
Фигура "Бутилка".
Фигура "Кладенец".
Играта приключва, когато всички Ryuk са изхвърлени от града. Отборът, който не е успял да нокаутира всички градове, губи. Правила на играта. Всеки играч удря само веднъж. Ако първият играч нокаутира ryukha, тогава всички останали удрят от полукон. Ако бухалката не се изтърколи извън града, когато удари ryukh, тя остава там, докато не бъде нокаутирана от друг играч от същия отбор заедно
с волани. В края на играта отборите сменят градовете. Рюха се счита за нокаутиран, ако се намира извън границите на града. Всяка команда има два бита. Ryukhi се поставят на предната линия на града или върху него на еднакво разстояние от страните.
"Вълк в рова"
На площадката се чертаят две успоредни линии (ров) с ширина 55-60 см. От едната страна на рова са играчите - козли, а в рова има 2-3 водача (вълци). При сигнал „козите“ прескачат изкопа, а „вълците“ се опитват да намажат скачащите. Мазните „козли” напускат играта. Когато броят на неуловените „кози” е равен на броя на „вълците”, играта приключва.
Татарски народни игри на открито
Скок-скок (Kuchtem-kuch)
На земята се очертава голям кръг с диаметър 15-25 м, а вътре в него има малки кръгове с диаметър 30-35 см за всеки участник в играта. Водачът стои в центъра на голям кръг. Шофьорът казва: "Скочай!" След тази дума играчите бързо сменят местата си (в кръгове), скачайки
един крак. Водачът се опитва да заеме мястото на един от играчите, като също скача на един крак. Останалият без място става шофьор.
Правила на играта. Не можете да се избутвате един друг от кръговете. Двама играчи не могат да бъдат в един кръг. При смяна на местата кръгът се счита за принадлежащ на този, който се е присъединил към него по-рано.
Удмуртски народни игри на открито
Наваксване (Тябикен шудон)
Играчите стоят в кръг. Един от тях рецитира римата: Пет бради, шест бради, Седмият е дядо с брада. Излезлият догонва играчите, които се разпръсват в различни посоки. Докосвайки ръката на един от играчите, капанът казва думата „Тябик“. Хванатият напуска играта. Правила на играта. Когато трима или четирима играчи бъдат победени, всички отново се събират в кръг и с броене се избира нов водач. Спри се! („Syl!“) Можете да го играете през лятото на голяма открита площ или в зала.
Играят и момчета, и момичета (най-често юношеството), обикновено от 4 до 30 човека.За играта не са необходими специални организатори.
Описание. Всички участници, с изключение на шофьора, образуват кръг, а шофьорът стои в средата. Играчите държат топка в ръцете си, която хвърлят един към друг през кръга, покрай водача. Шофьорът се опитва да го хване или поне да го докосне с ръка. Ако успее, тогава той става водач
този, от когото излетя докоснатата или уловена топка, бившият водач стои в кръг. Ако топката падне, тогава всички играчи тичат в различни посоки, а водачът тича след топката. Вдигайки го, той извиква: "Спри!" След това всички играчи замръзват на мястото, където ги е хванал възклицанието, а водачът, също без да напуска мястото си, хвърля топката на някой от играчите. Ако удари, тогава оцветеният става новият драйвер; ако пропусне, значи води.
правила. 1. Когато хвърляте топката около кръг, тя не трябва да лети
над вдигнатите ръце на водача. 2. Играчите могат да търкалят топката по пода. 3.
Никой няма право да тича с топката.
Чувашки народни игри на открито
Хищник в морето (Shotkan kayak tinesre)
В играта участват до десет деца. Един от играчите е избран за хищник, останалите са риби. За игра ви е необходимо въже с дължина 2-3 м. Направете примка в единия край и я закачете на стълб или колче. Играчът, който играе ролята на хищник, поема свободен крайвъжета и писти
в кръг, така че въжето да е опънато и ръката с въжето да е на нивото на коленете. Когато въжето се приближи, децата рибки трябва да го прескочат.
Правила на играта. Рибите, докоснати от въжето, напускат играта. дете,
действайки като хищник, започва да бяга при сигнал. Трябва да има въже
постоянно напрегнати.
Змийска опашка ("Çĕlen khÿri")
Най-малко 10 момчета участваха в тази игра. Децата трябва да стоят в редица и да се държат за раменете. Първият е „Глава“, последният е „Опашка“. „Главата“ трябва да хване своята „опашка“, а „опашката“ не трябва да се хваща, докато всички останали деца не трябва да „счупват змията“. Тази игра развива сръчността на ръцете, вниманието и координацията на движенията.
Якутски народни игри на открито
Ястреб и патици (Kyrbyy uonna kustar)
На терена в противоположните краища на обекта са очертани две езера, по които плуват патици (шифоопашки, тири, патици). Разстоянието между езерата се определя от самите играчи. Ястребите (един, два или повече - в зависимост от броя на играчите) се избират или назначават от децата.Отрежда им се място между езерата, но не по права линия между тях, така че полето да остане свободно за летене. Играчите са разделени на три групи патици: патици, патици и патици, но така, че всяка група да има приблизително равен брой. На едното езеро има една група (да речем, pintails), на другото има две групи (teal и pochards). При сигнала започва летенето на патици от едно езеро в друго, а летенето започва от езеро, където са разположени две групи, например, първо тиковете летят до шипоопашките, след това шифоопашките летят до патиците и след това патици прелитат, така че не повече от две групи. По време на миграция ястребите забелязват патици. Играта е придружена от куплети от стихотворения (закачки) за
ястреби и патици, например: Тил: Аз съм синьо-зелена свирка, Гласът ми е като камбана, Не, горкият малък ястреб, - Не ме хващай, приятелю! Хоук: Не, ще те хвана, не разчитай на себе си. Pintails: Аз съм известен pintail. Има сила и голям растеж. И бедният малък ястреб. Никога не ме е страх.
Ястреб: Ще го хвана, ще го глътна, ще го глътна, ще го хвана! Гмуркане: Не можете да хванете бързо летящата гмуркаща се патица. Хоук: Ще те хвана, ще те хвана. Ще го глътна, ще го глътна! Правила на играта. Патиците, които са причислени към една от групите, не могат да променят името си. Патиците, уловени от ястреби, се елиминират временно от играта. Ястребът не лови патици в езерото.
Общинска автономна предучилищна образователна институция
град Когалим "Буратино"
Отчет за работата на групата за игри на открито
V старша група №8
„Руски народни игри на открито“
за 2015-2016 учебна година
Учител на детска образователна институция "Пинокио":
Петровская Варвара Василиевна
Когалим
2015 г
Име на кръга: „Руски народни игри на открито“
Направление: Физическо развитие
Ръководител: учител на средна група В. В. Петровская
Време: понеделник, 16.00-16.20ч
Брой занятия: 1 път седмично
Място: Фитнес зала (група - улица)
Списък на децата
No Име на детето, ГрNo.
1 8
2 8
3 8
4 8
5 8
6 8
7 8
8 8
9 8
10 8
11 8
12 8
13 8
14 8
Целта на кръжока беше да развие интерес към участие в открити и спортни игри и физически упражнения, активност в самостоятелна двигателна дейност; интерес и любов към спорта.
Цели на кръга:
Развивайте и усъвършенствайте двигателните умения и способности на децата, способността да ги използвате творчески в независими двигателни дейности.
Развивайте психофизически качества: бързина, издръжливост, гъвкавост, ловкост и др.
Научете се да играете водеща роля в играта на открито и съзнателно спазвайте правилата на играта.
Създайте система за работа за запознаване и обучение на децата с произхода на руската народна култура чрез руски народни игри на открито.
За да науча децата на руски народни игри, ръководя група, наречена „Руски народни игри на открито“. По време на кръга използвам програмата „Отглеждане на деца чрез руски игри на открито“. Научете да разбира задачата, която му е възложена, въведете понятието водач, играйте ролята на водач в играта, правила, играйте заедно, разбирайте думите на диалекта. Обяснението на новата игра се проведе по различни начини, в зависимост от нейния вид и съдържание. По време на играта е желателно да привлечете вниманието на децата към нейното съдържание. Задайте един или два уточняващи въпроса, за да сте сигурни, че момчетата са го разбрали правилно. Обяснете последователността на игровите действия, думите на диалекта, местоположението на играчите и атрибутите, правилата на играта. Понякога говорете накратко за сюжета на играта, обяснявайки ролята на водача. Следете точността на движенията, които трябва да отговарят на правилата, и дозировката на физическата активност. Давайте кратки инструкции, поддържайте емоционално положително настроение, обръщайте внимание на взаимоотношенията на децата. В края на играта обърнете внимание на онези деца, които показаха смелост, сръчност, издръжливост и другарска взаимопомощ. Препоръчително е да използвате играта не само в свободни дейности, на разходки, но и в различни видове GCD.
В работата на кръжока участваха 15 деца от средна група. През цялата година децата играха игри на открито, благодарение на които развиваха както физически качества (бързина, издръжливост, координация на движенията, мускулна сила, сръчност), така и основни психични процеси (внимание, мислене, памет, реч). В работата си използвах руски народни игри на открито („При мечката в гората“, „Котката Васка“, „Гъски лебеди“ и др.), игрови упражнения за развитие на определени физически характеристики(например, целите на игровото упражнение „Хвани топката“ бяха да развият способността да поддържат необходимата посока при ходене и бягане).
По време на клубните класове се опитах да създам емоционално благоприятна атмосфера във фитнеса, като взех предвид индивидуални характеристикидецата и техните потребности от движение. Играха се много игри с музика. Обърнах голямо внимание на развитието на приятелски отношения между децата, поддържайки радостно настроение по време на игри на открито.
В работата си разчитах на познания за психофизиологичните особености на децата на 4-5 годишна възраст. Физическите им възможности се увеличиха: движенията им станаха много по-уверени и разнообразни. Децата в предучилищна възраст имат спешна нужда от движение. При незадоволяване на тази потребност и ограничаване на активната двигателна дейност те бързо се превъзбуждат, стават непокорни и капризни. Следователно, в средна групаОсобено важно е да се установи разумен двигателен режим, да се насити живота на децата с различни игри на открито, игрови задачи, танцови движения на музика, хороводни игри.
Емоционално наситените дейности се превръщат не само в средство за физическо развитие, но и в начин за психологическо облекчение за децата на средна възраст. предучилищна възраст, които се характеризират с доста висока възбудимост.
Когато се запознах с игра на открито, първо обясних правилата, показах движенията и обърнах внимание на сигналите, чрез които човек трябва да промени или спре действията си. След това играх игра с децата, изпълнявайки една или друга роля. След това ролята беше прехвърлена на едно от децата по тяхно желание (игри „Мечка мечка в гората“, „Птици и котка“, „Зайци и вълк“). Игрите са подбрани по такъв начин, че сюжетът да е ясен и познат на децата.
Провеждам диагностични прегледи за физическото развитие на децата под формата на педагогическо наблюдение 2 пъти годишно:
Висока - 0%
Средно - 0%
Ниска - 0%
Висока - 0%
Средно - 0%
Ниска – 0%
В резултат на работата на кръга:
Децата са развили способността да слушат и чуват речта на възрастен;
развиха умението да започват и завършват действия по сигнал на учителя;
задоволени са потребностите на децата от движение, съобразени с индивидуалните им особености;
децата са усвоили основните видове движения;
физическото и умственото представяне на децата се е подобрило;
децата се научиха да играят руски народни игри на открито;
децата се научиха да играят заедно.
Така чрез играта децата се включиха в двигателна активност. Въз основа на положителните емоции, свързани с ясния, близък сюжет и достъпността на движенията, децата постепенно развиха желание да участват в игри. Считам, че основното постижение на работата на кръга е създаването на благоприятна, приятелска атмосфера в детския екип, установяването на контакт между учителя и учениците и изпълването на децата с ярки емоции.
В резултат на извършената работа с деца в града беше представено събитие за игри на открито „Терем, терем, теремок“. методическа унификацияза инструктори по физическо възпитание.
Диагностика на нивото на развитие при игра на открито в началото на годината
1 - - - + n
2 - + + - s
3 - + - + s
4 - - - - n
5 - - - + n
6 - - - + n
7 - - + + s
8 - + - - n
9 - + - + s
10 - + - + s
11 - + - + s
12 - + - - n
13 - - - + s
14 - + - + s
15 - - - + n
S - 8
N - 7
Резултат – с-54%; n-46%
Не. Името на детето е независимост и инициатива в организирането на познати игри;
приятелски отношения с връстниците психофизически качества: бързина, издръжливост, гъвкавост, сръчност и др. водеща роля в игра на открито, съзнателно спазване на правилата на играта, извършване на действия по сигнал Резултат
1 + - + + s
2 + + + + инча
3 - + + + s
4 + + - + s
5 + + - + s
6 - - + + s
7 + - + + s
8 + + - + s
9 + + + + инча
10 - + + + s
11 + + + + инча
12 - - + + s
13 + - + + s
14 + + + + инча
15 - - + + s
НА 4
S-11
Диагностика на нивото на развитие при игра на открито в края на годината
Висок индекс + ; Мнозинство + средно; Ако мнозинството е нисък показател
Елена Дмитриева
Докладвайте за провеждане на игри на открито и щафети в средната група, Според плана извършванемесец на военно-патриотичното дело.
На първи и втори февруари, според дългосрочния план за военно-патриотична работа в MBDOU № 3 на Тимашевск в Средната група получи следните игри на открито: "самолет", "Самолети летят", "Аз съм най-бързият", "скаути", „Чий отряд ще се подреди по-бързо?“, щафета„Кой ще предаде доклада в централата по-бързо?“.
Правихме и занаяти. Момчетата под мое ръководство произведоха цял полк танкове. Направихме ги от кибритена кутийка, пластмасова капачка, сламка за сок и цветна хартия. на следващия ден използвахме нашите танкове за извършване GCD за проектиране на тема "Мост". След като леко променихме сюжета, уредихме танков полк да пресече реката, за което беше необходимо да се построи мост от строителен материали пресечете от другата страна на реката.
Публикации по темата:
Май 2016 г. във Воронеж се оказа дъждовен и студен. Но все пак успяхме да се разходим и да се насладим на разходката. Както знаете, разходка.
Картотека на игри на открито и щафети на военна тема.Игра "Хеликоптери". Децата са разделени на два отбора. Има два обръча, разположени около залата, във всеки обръч има флагче, съответстващо на цвета на обръча (червено, синьо.
Картотека на игри на открито в първа младша групаПадане на листа Цели: консолидиране на знанията за цвета и размера на есенните листа; научете се да се движите из сайта, следвайки инструкциите, дадени в игралната зала.
Картотека на игрите на открито в старшата групаСЕПТЕМВРИ Капани: упражняване на бързо бягане с избягване, пространствена ориентация; развиват сръчност и способност за бързо действие.
Картотека на игрите на открито във втория по-млада групаРазработено от: Докучаева Екатерина Олеговна № 1 „Надуйте балона си“ Цел: развиване.
Картотека на игри на открито във втора младша групаТренирайте целта. Учете децата да ходят и да тичат едно след друго на малки групи, като първо се държат един за друг, след това не се държат; привикнете ги.
Цел: насърчаване на емоционалното сближаване между родители и деца, подобряване на здравето чрез съвместни физически игрови дейности.
Когато учителят планира да провежда игри на открито с деца, той трябва не само да познава добре правилата на играта, но и умело да ръководи играта.
ТЕСТ
Тема № 13. Народна игра на открито работата на предучилищната образователна институция
1 Възпитателно значение на народните игри на открито
2 Характеристика на народните игри на открито
Изводи и предложения за подобряване на методиката за провеждане на народни игри на открито с деца в предучилищна възраст
ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ
Литература
Мишена:отразяват задачи физическо възпитание, решен с помощта на народни игри на открито, за разкриване на възможностите за използване в часовете по физическо възпитание и в Ежедневието.
1 Възпитателно значение на народните игри на открито
Възпитателното значение на народните игри на открито е огромно. К.Д. Ушински пише, че образованието, създадено от самите хора и основано на народни принципи, има онази образователна сила, която не се среща в повечето най-добрите системибазирани на абстрактни идеи или заимствани от други хора.
К.Д. Ушински също счита за необходимо да обърне внимание на народните игри, да работи с този богат източник, да ги организира и да създаде от тях отлично и мощно образователно средство.
Според A.P. Усова, игрите, които децата заемат едно от друго, по-младото поколение от по-възрастните, са създадени от хората, както и народните песни и приказки. Именно поради тази причина те се наричат народни.
Огромното възпитателно значение на народните игри на открито е изтъквано от всички, които по един или друг начин са се сблъсквали с тях в своите научни и педагогическа дейност.
На първо място е необходимо да се обърнем към произведенията на E.A. Покровски. Този изключителен учен отбеляза, че в живота на руския народ различни видовеИгрите и игрите заемат много видно място от древни времена. Той беше един от малкото, които обърнаха внимание на такава характеристика на народните игри като отразяването в тях на историята на определен народ. В старите времена имаше особено много игри с нотка на езически култ, като например празнуването на Кострома, Ярила и др., Които бяха придружени предимно от шумни, силни забавления, песни и игри. От ранна пролет до късна есен в руските села, на всеки народен или храмов празник, хората отдавна водят хороводи, придружени от специален вид песни и игри.
Е.А. Покровски подчертава, че игрите на открито са от голямо възпитателно значение, тъй като те изискват „най-широко участие на всички духовни и физически сили: със сръчно, ловко движение на тялото и неговите членове, смело замислен план, бързина на решение, благоразумие в изпълнението му, присъствие на духа при непредвидени случаи, неуморност и постоянство в изпълнение на плана към строго определена цел. Повечето игри от този вид се играят на чист въздух, на широки пространства, с повишени движения и е ясно, че игрите от този вид несъмнено допринасят за най-доброто благосъстояние и развитие на тялото.
Въз основа на анализ на националните игри той стигна до извода, че характерът на хората несъмнено оставя своя забележим отпечатък върху много прояви на социални и поверителностот хора. Този характер се отразява и на детските игри, като се отразява в тях толкова по-рязко и ясно, колкото по-ентусиазирано и спонтанно играят децата, а следователно и с по-голяма свобода да изразят своя национален характер.
Пламенно защитавайки идеята за национален характердетски игри на открито, E.A. Покровски не отрече възможността за гимнастика.
Той смята игрите на открито за най-естествената форма на физическо натоварване на децата, съответстваща на техните анатомични и психологически характеристики. Детските игри на открито, взети от съкровищницата на народните игри, отговарят на националните особености и изпълняват задачата за национално възпитание. Те действат не само като фактор за физическо развитие и възпитание, но и като средство за духовно формиране на личността. Е.А. Покровски пише, че играчките и игрите често са първото средство за възпитание, което дава първи тласък за по-нататъшното насочване на характера, манталитета и призванието на отделни хора и дори на цяла нация; Народните детски игри представляват най-важното възпитателно средство, съобразено с духа на народа, така както народната реч, народната поезия, приказките, поговорките, гатанките и др. постигат същото.
Лечебната, хигиенна стойност на играта зависи от още един фактор, чиято важност със сигурност са изтъквали всички видни учители и философи, като се започне от Платон - това е интересът и чувството на удоволствие и радост, които съпътстват играта.
P.F. Лесгафт посочи, че в националните игри детето се запознава с навиците и обичаите само на определена област, семеен живот и определена среда, която го заобикаля. Той смята, че игрите на открито са най-ценното средство за цялостно възпитание на личността на детето и неговото развитие. нравствени качества: честност, правдивост, издръжливост, дисциплина, другарство. Един от първите P.F. Лесгафт предложи използването на игри на открито при отглеждането на деца. Известни са думите му: „Трябва да използваме игри, за да ги научим (децата) на самоконтрол.“ В играта човек трябва „да ги научи да сдържат своите различни чувства и по този начин да ги свикне да подчиняват действията си на съзнанието“.
Голямото значение на народните игри на открито бе изтъкнато не само от учени и учители, но и от публични личности. И така, А.Н. Соболев (свещеник, член на Владимирската научна архивна комисия) отбелязва, че „игрите са от огромно значение за децата поради удоволствието, което им доставят. Децата живеят в игра; всичко светско е далеч от тях в този момент, тяхната инициативност и творчество се проявяват тук с цялата си сила; в играта целият външен вид на играчите расте с техните вкусове, наклонности, умствен състав и таланти. Процесът на играта задвижва цялото същество на играча: както физическо, така и духовно. Когато децата започнат да играят, те искат да играят, т.е. забавлявайте се и тази приятност на играта понякога насърчава децата да играят до пълна умора, стига да имат сили да играят. Селските детски игри са много по-разнообразни и забавни от градските. Всяка година към тях се добавят нови, измислени от самите играчи; животът им предполага. И тук често се проявява острата наблюдателност на децата, разкрива се естествената руска интелигентност, която все още не е смазана от трудностите на ежедневието.
Необходимостта да се обърне внимание на народните игри при отглеждането на деца беше посочена от учителя E.N. Водовозова. Тя препоръча да заема игри от своите хора и да ги разнообразява в съответствие с руския живот. Играта на открито трябва да учи на интелигентност и находчивост.
Основното условие на тези игри е да развият въображението на детето толкова много, че по-късно то само, без помощта на учител, да може да измисли подобни игри.
A.P. придава голямо значение на използването на руските народни игри на открито. Усова. Тя отбеляза, че на първо място игрите служат като несъмнено доказателство за таланта на хората и поучителен пример за това, че добрата детска игра е пример за високо педагогическо майсторство; Поразително е не само тази или онази индивидуална игра, но и как народната педагогика перфектно определя последователността на игрите от ранна детска възраст до зряла възраст.
Народните игри са образни, затова увличат предимно децата от предучилищна възраст. Игрите съдържат елемент на борба и състезание, поради което предизвикват емоции на радост, страх и насърчават предпазливостта, а това увлича децата.
Но без да се знае произходът на играта, без да се вземат предвид техните национални особености и вкус, не може да се каже, че възпитателното значение на народните игри е напълно разкрито. За да могат учителите да заинтересуват децата от руските народни игри на открито, те трябва преди всичко сами да знаят историята на появата им, тяхното образователно значение.
2 Характеристика на народните игри на открито
Много видове руски фолклор, включително игри на открито, се връщат към първобитната общинска система. Но за това почти не е останала информация. Древните летописци се интересуват повече от структурата на живота на възрастните, описват техните войни и характерите на техните водачи, с една дума, по-политическата страна на живота; те обикновено обръщат твърде малко внимание на децата и техните игри очевидно са въображаеми като трудно допустими детски шеги.
Повечето народни игри се коренят в религиозните слоеве на живота. Например, една от причините за появата на игри на открито са ритуалните игри, свързани със суеверия и предразсъдъци. Значителна част от руското народно изкуство е свързано с езичеството. Езическата романтика придаде особен цвят на руската народна култура.
Вярванията на племената се основавали на поклонението пред слънцето, огъня, водата и земята. Човекът е очаквал природата да изпрати земни благословии, да почита предците, да прави магически заклинания и да прави жертви на духове или богове.
В езическата култура Древна Руснямаше отделна каста на свещениците; жертвоприношенията и молитвените служби се извършваха от всеки човек пред олтарите и статуите на тогавашните почитани богове (Ярило- слънце, Велес- покровител на добитъка Мокош- богиня на водата, дъжда, Сварог -бог на оръжията, небето и небесния огън).
Освен това културата на Русия се развива на основата на най-жестоката експлоатация на трудещите се, главно селяните. Всичко това беше отразено в игрите, които бяха част от живота на руския народ.
Почти всички области на устното народно творчество са проникнати в различна степен от играта: от песен, която се „играе“ до сватба - вид драматична игра с ясно дефиниран ритуал и игрово поведение на всеки герой. Специални формиритуално игрово поведение може да се намери в календарни ритуалии народни игри, организирани на Коледа, Масленица, Троица, Купалска нощ и др.
Играта по това време не беше просто забавление за свободното време, а начин за организиране на икономическия, семейния и социалния живот на човека. Играта преподава и инструктира. Играта разви всички човешки способности: интелигентност, наблюдателност, сръчност, издръжливост, пластичност, способност за общуване според обстоятелствата.
Интересен пример за ритуална игра, по време на изпълнението на която се пеят песни със задължителното споменаване на Лада ( органично съединениеаграрно божество и покровителка на брака, съдържащо името Лада), може да служи като добре познатата игра „И ние посяхме просо“.
И ето още една игра от този период в живота на руския народ, но от детския фолклор - горелки. За нея четем от С.К. Якуба: „Руските историци от миналия век директно свързват горелките с обичаите на езическите славяни. Всяка година на най-дългия ден от лятното слънцестоене (23 юни) славяните имали празник Ярили(и по-късно - Купала),посветен на Слънцето. Вечерта нашите далечни предци - славяните - се събираха по бреговете на реките, запалваха огньове за нощни игри, прескачаха огъня и плуваха, „за да посрещнат изгряващото светило в чистота“. Същата вечер е извършено и „отвличането” на момичетата. В нашата най-древна хроника - „Приказката за отминалите години“ - се казва за това: „Отивам на игрите, на танците и на всички демонични игри и жената на тази съпруга“. Тези думи се отнасят за по-стара форма горелки,където човек може да хване само момиче.
Произходът на самото име на играта - „горелки“ - се доказва от руски историк, известен колекционер народни приказкиА.Н. Афанасиев. Ето какво пише той за това: „На епическия език на народните песни... се пее:
Не огънят гори, не смолата кипи,
А ревностното сърце гори и кипи
За червената девойка...
Палините започват с настъпването на пролетта, когато е прославена богинята Лада, когато самата природа влиза в благодатния си съюз с бога-гръмовержец и земята се приема за свой вид. Очевидно тази игра датира от древни времена...”
На зимни празници, на празнични събирания, се изпълнява и игралната песен „Дрема“, също свързана с календарни празници, правилата за поведение за които са наследени от древни езически времена. Може да се предположи, че Дрема тук е образ на Слънцето, което се събужда, леко, закачливо се укорява и чака топлина от него:
Дремушка ще задреме,
Хайде, Дрема, жалко е да спиш.
За Коледа "те подкараха козата"която забавляваше всички с лудориите си. Може би част от драматичните сцени с този герой е игра, в която козата трябва да покаже как стари жени, старци, момичета, млади мъже и накрая самата коза скачат, т.е. хората се забавляват, чакайки пролетта . Може би песента за коледна игра „Погребвам злато“ се връща към известната детска игра „Пръстен“ („Пръстен, звън, излез на верандата“).
В друга детска игра, „Кострома“, учените откриват ехо от древна езическа ритуална игра в чест на Кострома, която олицетворява пролетно-лятното божество. Млади момичета и жени правеха плюшено животно от слама, обличаха го в елегантен сарафан, украсяваха го с цветя, поставяха го в корито и, имитирайки погребение, го носеха към реката с песни. Там те пееха и танцуваха цяла нощ, а след това Кострома беше съблечена и хвърлена в реката, оплаквайки смъртта й, заедно с което завършиха всички летни танци и празненства. Беше време за лятната реколта. И в детския хор има думи за древния смисъл на играта:
Ние украсихме огъня,
Сбогувахме се с пролетта и лятото.
Въпреки че има подобрена развлекателна функция: резултатът от играта е по същество капани,В крайна сметка децата трябва да бягат!
Много игри символично показват топлината и нежността на семейните отношения. Това е например „Utena“:
Вървях през поляните,
бухалско гнездо,
Изведе децата
Тя събра децата.
Народната традиция създава нежен, ярък образ:
Утената плуваше през сините езера,
намокрих краката си,
Намокрих си крилете,
Крилата трепнаха,
Тя запърха на брега.
Тя ще стане мила, надеждна майка на децата си. И нашите деца попиват тази нежност, разлята в проста мелодия, заедно с играта.
По време на играта водещият на играта, утената, показва прости движения в съответствие с думите на текста, което позволява да се използва с деца в предучилищна възраст.
Християнизацията на Русия и въвеждането на нова вяра допринесоха за формирането на специален християнски пантеон от светци и създаването на християнски празници, основани на езически. Така зимните празници са заменени с Коледа, а пролетните с Великден, което се отразява на характера на игрите и забавленията както за младите хора, така и за малките деца. Например коледните събирания се характеризираха по-специално с игри на открито blind man's buff.Шофьорът беше със завързани очи и отведен до вратата; след това се затичаха към него, удряха го с кърпа, пояс, ръкавица, длан, докато не хвана заместник. „Домакинството“ е постоянен набор от коледни игри. Включва: „Кострома“, „Стълб“, „Верига“, „Вземете стоките“, „Начало“, „Към царете“, „Павиране на моста“.
Но на Масленица беше обичайно младите хора да карат ски от ледените планини. В Юриевски район на Владимирска губерния (информация от 1893 г.) младите хора се возеха на Масленица от планината на пейки и буки- ниски сламени кошници, специално замразени. В много руски села в Тверска област цяла зима само деца и момчета се спускаха по естествените планини.
През пролетта и лятото имаше различни игрис топка. Един пример за такава игра беше лапта(виж снимката). В.Г. Григориев пише, че без тази наистина народна игра е трудно да си представим живота на момчетата и момичетата от следвоенната епоха и много по-стари поколения. Вече има споменаване на тази игра в древните руски хроники. И сред предметите, открити по време на разкопките на древен Новгород, има много топки и лапта(stick-bat), което даде името на играта. Това означава, че тази игра е популярна сред хората повече от хиляда години!
Ориз. 12. Руска лапта
Известният руски писател А. Куприн много уместно говори за значението на лапта. Той отбеляза, че тази народна игра е една от най-интересните и полезни игри... Лапта изисква: съобразителност, находчивост, дълбоко дишане, лоялност към партията (отбора), внимание, бързо бягане, остър поглед, твърдост на ръката и вечна увереност, че няма да бъдеш победен.
Една от най-увлекателните детски народни игри на открито с топка, оцеляла и до днес, е стойка.Тази игра е много стара, играна е през миналия век. Играха го на улицата, под на открито, момчета и момичета играеха заедно, възрастта нямаше значение.
В обикновените хора най-често топките за тази игра бяха направени от парцали и бяха пълнени с парцали. В северните провинции топките бяха изтъкани от лико - ремъци, направени от липа, бреза или върбова кора. Вътрешността на тези топки беше празна и пълна с пясък. В някои райони се правеха топки от овча вълна. Първо навиха буца вълна и се опитаха да й придадат кръгла форма. Когато буцата се търкаляше добре, те я хвърляха във вряща вода и я оставяха там за половин час. След това се вадят от водата, навиват се отново и се сушат. Такава топка беше лека и мека, а еластичността й не беше по-ниска от гумената.
На вечеринки и тържества се играеха игри като: „Ходих по тревата“, „Заинка“, „Ряпа“, „Репички“, „Водяной“, „Дядо Мазай“ и др. Всички, млади и стари, с радост участваха в такива игри от Фомина неделя до Петровден. Това беше истинска школа на народното актьорско майсторство: синтез от сръчни и силни движения, драматично ролево действие и пеене. И латентно се даде много информация, че например една репичка трябва да се засее, да се плеви, да се наблюдава, след което, докато расте, да се откъсне „от края, но не откъснат от корена“, за да не се повреди.
Детските народни игри на открито отразяват не само ритуални традиции, носят не само ехо от религиозни вярвания, но и показват социален животразлични сегменти от населението.
Прекрасните игри „Красочки“ и „В саксии“ са ролеви симулации на покупка и продажба на панаир, в търговски магазин, където се провежда диалог между купувач и продавач, а краят на играта, като правило, бяга.
Но любимата детска игра „Аз съм роден градинар“ отваря съвсем различен живот. В него има любов. Тя, очевидно, идва от града не по-рано от 18-ти век, когато модата за галантност, съвсем различен тип ритуализъм в „светските“ отношения, започва с асамблеите на Петър. Но тези игри бяха полезни и за децата, тъй като са изградени на принципите, които те обичат: диалог и динамика, комичността на въображаемите ситуации, необходимостта от бързина и правилна реакция.
Полифоничният, весел живот напомня за себе си от виковете на продавачите, например в играта „Ядливо-неядливо“.
Друга игра, заимствана от възрастни и оцеляла до днес, е играта „Окови“ („Ковани вериги“). Предполага се, че тази игра е ехо от ритуала за избор на булка или демонстрация на желанието на руския народ за свобода:
Ковани вериги,
Освободете ни от вериги.
Кой от вас?
Света (Таня и др.).
Г. Виноградов класифицира тази игра като група игри за грабеж и кражба. Случаите на грабежи и кражби неизбежно биха породили група игри като наказание. Но обикновено това са игри, които са преродени.
Отражение на ежедневието трудов животВиждаме селяни в игри като „Въдица“ и „Рибари и риби“. Руските села обикновено стояха по бреговете на реки и потоци, езера, така че всяко уважаващо себе си момче има прах върху въдиците си. Момчетата с интерес наблюдаваха как ловят риба с големи мрежи за риболов. Е, как не са измислили игра, в която можете да хванете риба с въдица или мрежи?
Детското въображение е безгранично. От поколение на поколение, от по-стари на по-млади, игрите на открито са се предавали и така са оцелели до наши дни. Но освен това всяко поколение деца измисли свои собствени игри на открито, които могат да се определят като модерен детски игрови фолклор, например играта на „Гласик“, „Банки“ и др.
Изводи и предложения за подобряване на методиката за провеждане на народни игри на открито с деца в предучилищна възраст
Народните игри на открито стимулират активната мисъл, помагат за разширяване на кръгозора, изясняват представите за света около нас, подобряват всички умствени и физически процеси и стимулират прехода на тялото на детето към по-висок етап на развитие.
Игровата ситуация завладява и възпитава детето, а началата и диалозите, открити в някои игри, пряко характеризират героите и техните действия, които трябва да бъдат умело подчертани в образа, което изисква от децата активна умствена дейност.
Народните игри на открито съдържат много образователен материал, който помага за разширяване на сетивната сфера на детето, развива неговото мислене и независимост на действие.
В народните игри има много хумор, шега и състезателен хъс; движенията са прецизни и въображаеми, често придружени от неочаквани забавни моменти, изкусителни и любими на децата броене на стихчета, теглене на жребий и детски стихчета. Те запазват своя артистичен чар, естетическа значимост и представляват най-ценния, безспорен игрови фолклор.
Основното условие за успешното въвеждане на народни игри на открито в живота на децата в предучилищна възраст винаги е било и остава дълбоко познаване и владеене на обширен игрови репертоар, както и методи на педагогическо ръководство. Учителят, творчески използвайки играта като емоционално и въображаемо средство за въздействие върху децата, събужда интерес и въображение, постигайки активно изпълнение на игрови действия.
И така, народните игри в комбинация с други образователни средства представляват основата на началния етап от формирането на хармонично развита личност, съчетаваща духовно богатство, морална чистота и физическо съвършенство.
ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ
Правила за народни игри на открито за деца в предучилищна възраст
Горелки
Играчите стоят по двойки един след друг. Пред всички на разстояние две крачки стои водачът – горелката. Играчите скандират думите:
Гори, гори ясно
За да не изгасне.
Стой на подгъва
Погледнете полето
Тръбачите отиват там
Да, те ядат кифлички.
Погледни към небето:
Звездите горят
Жеравите викат:
Гу, гу, ще избягам.
Едно, две, не бъди гарван,
И бягай като огън!
След последните думи децата, стоящи в последната двойка, тичат от двете страни покрай колоната. Горелката се опитва да оцвети един от тях. Ако бягащите играчи успеят да се хванат за ръце, преди горелката да изцапа един от тях, тогава те застават пред първата двойка и горелката се запалва отново. Играта се повтаря.
Ако горелката успее да изцапа един от тези, които бягат в двойка, тогава той застава с него пред цялата колона и този, който е останал без двойка, изгаря.
Правила на играта.Горелката не трябва да гледа назад. Той настига бягащите играчи веднага щом те тичат покрай него.
Котка и мишка
Играчите (не повече от пет двойки) стоят в два реда един срещу друг, държат се за ръце, образувайки малък проход - дупка. В едната редица има котки, в другата мишки. Първата двойка започва играта: котката хваща мишката, а мишката тича около играчите. В опасен момент мишката може да се скрие в коридора, образуван от стиснатите ръце на играчите. Щом котката хване мишката, играчите се нареждат в редица. Втората двойка започва играта. Играта продължава, докато котките хванат всички мишки.
Правила на играта.Котката не трябва да бяга в дупката. Котката и мишките не трябва да бягат далеч от дупката.
Лапта
За игра ви трябва малка гумена топка и лапта - кръгла пръчка (60 см дължина, 3 см дебелина на дръжката, 5-10 см широка основа). На площадката са начертани две линии на разстояние 20 м. От едната страна на площадката има град, а от другата има кон. Участниците в играта са разделени на два равни отбора. Чрез жребий играчите на единия отбор отиват в града, а другият отбор води. Градският отбор започва мача. Хвърлящият рита топката, тича през игрището отвъд линията и се връща отново в града. Водачите хващат ударената топка и се опитват да изцапат бегача. Те могат да хвърлят топката един към друг, за да ударят бегача на по-близко разстояние. Ако полевите играчи успеят да оцветят бегача, те се преместват в града. В противен случай играчите остават там, където са. Играта продължава, вторият играч вкарва топката. На свой ред всеки от ритащия отбор действа като хвърлящ. Но играчите не винаги могат веднага да се върнат в града. В този случай те очакват да бъдат спасени. Само този, който удари топката далеч, може да помогне.
Често се случва този, който удари топката, да не може веднага да прескочи линията. Той изчаква следващия играч да вкара топката - след това двама играчи тичат зад линията. По-трудна ситуация може да възникне, когато всички с изключение на един от играчите на ритащия отбор са зад линията, тогава играчът, който все още не е ритал, има право да удари три пъти. Ако той пропусне, тогава градските играчи отстъпват мястото си на шофьорите.
Правила на играта.Обслужващите работници не трябва да преминават границите на града. Всеки, който не може да вкара топката с кръгъл, има право да я хвърли в полето с ръка. Градският отбор влиза в полето, ако всички играчи са ритнали топката, но никой не е пресякъл линията.
Опция "Промяна".На сайта е начертана линия. Двама от играчите стоят зад тази линия. Единият от тях (сървърът) хвърля топката, а другият я удря с кръгъл. Останалите участници в играта, стоящи на различни места, хващат топката в движение. Този, който успее да хване топката в движение, отива да я удари, а този, който я удари по-рано, отива при хващащите. Ако никой не хване топката, тогава играчът, до когото е паднала най-близо, я взема и я връща на сървъра. Ако сервиращият я хване в движение, той започва да удря топката и сервиращият става този, който успешно е хвърлил топката към него. Този, който удари преди това, отива при хващачите.
Правила на играта.Този, който сервира, няма право да бяга отвъд линията си, когато хваща хвърлената му топка. Ако сървърът не хване топката, върната му в движение, той я взема и започва да сервира отново. В началото на играта можете да зададете условието, че играта се счита за приключила, ако един от играчите вкара десет точки, тоест удари топката десет пъти, без никой да я хване.
Литература
1. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Фурмина Л.С. Детски игри и забавления на въздух. М., 1983.
2. Степаненкова Е.Я. Теория и методика на физическото възпитание и детското развитие. М., 2001.
3. Тимофеева Е.А. Игри на открито с деца от начална предучилищна възраст. М., 1979.
