Voyager - c'est le meilleur moyen de prendre son temps en mains, de rester seul ou avec sa compagnie, de faire connaissance avec les lieux et les histoires inconnues, avec les villes et les pays, qui vont ouvrir leur secrets... De nos jours il y a une grande quantité d'agences touristiques, qui offrent à leurs clients de nombreuses projets de voyages. Donc, chacun peut le faire, pourquoi pas?
Premièrement, il est à noter qu’avant de partir en voyage il faut prendre connaissance de quelques simples conseils. Seulement en les respectant vous réusirrez à faire le meilleur voyage dans le monde! Donc, quels conseils nous donnent les specialists des agences touristiques?
Съвет № 1. Tout d'abord il est nécessaire de décider quel type de transport vous desirez utilizer pour le voyage. Parmi les variantes possible, qui sont les plus populaires il faut noter:
2) автомобил;
Outre cela, le voyage à pied est devenu un des plus intéressants et des plus émotionnels dans le monde moderne.
Съвет № 2. Avant de partir en voyage, il faut réfléchir deux fois pour ne pas oublier les choses et les vêtements nécessaires. Concernant ce sujet-là, il est à accentuer que votre valise dépend totalement du type de voyage que vous avez préféré. Si vous allez en train, en bus, en auto etc. il est plus simple de mettre tout dans le sac: donc, vous pouvez prendre avec vous tellement de valises que vous voulez. Et, au contraire, si vous partez pour un voyage à pied, les choses que vous allez mettre dans vos sacs doivent être extrêmement nécessaires pour toutes les situations dans la vie!
Si on veut décrire les atouts des voyages, premièrement c’est une experience très riche, une grande quantité d’émotions positives et d’impressions inoubliables qui resteront pour toute votre vie!
Пътуването е един от най-добрите начини, който ви дава възможност не само да управлявате времето си, да релаксирате сами или с компанията си, но и да се запознаете с непознати места и истории, с градове и държави, които ще ви разкрият своите тайни... В съвременния свят има голям брой агенции за туристически дестинации, които предлагат много различни и разнообразни планове за пътуване на своите клиенти. Така че, ако пътуването е станало достъпно за всеки, тогава защо да не се възползвате от тази възможност?
На първо място, трябва да се каже, че преди да тръгнете на пътуване, трябва да научите няколко прости съвета. Само ако ги вземете предвид, ще можете да имате най-доброто пътуване в света! И така, какво ни съветват специалистите от туристическите агенции?
Съвет #1. Първо трябва да решите с какъв вид транспорт искате да пътувате. Сред възможните опции, които станаха най-популярни, са:
1) самолет;
2) кола;
3) автобус;
5) кораб.
Освен това пътуването пеша или на стоп се превърна в едно от най-интересните и най-впечатляващите в съвременния свят.
Съвет #2. Преди да тръгнете на път, трябва да обмислите всичко много внимателно, за да не забравите нещо от най-важното. Що се отнася до нещата, трябва да се подчертае, че това зависи изцяло от вида на пътуването, което сте избрали. Ако пътувате с влак, автобус, кола и т.н., ще ви бъде по-лесно да опаковате багажа си: можете да вземете колкото искате неща. И обратното, ако пътувате пеша или на стоп, тогава нещата, които слагате в чантата си, трябва да са от първа необходимост, които ще ви бъдат полезни във всяка житейска ситуация!
Ако характеризираме ползите от пътуването, тогава на първо място трябва да кажем, че това е много ценно преживяване, огромно количество положителни емоции и незабравими впечатления, които ще останат с вас за цял живот!
Тема: Mon premier voyage à Paris
Тема: Първото ми пътуване до Париж
Une fois, quand j"étais petite, j"ai entendu une chanson d"Édith Piaf à la radio. La beauté de la langue française m"a tellement inflammée, que je suis tombée amoureuse de la France. Depuis longtemps je rêvais de visiter ce pays mystérieux et élégant, et, finalement, mes roditelji m"ont offert le voyage en France.
Веднъж, когато бях малка, чух песен на Едит Пиаф по радиото. Красотата на френския език ме плени толкова много, че се влюбих във Франция. Дълго време мечтаех да посетя тази мистериозна и елегантна страна и накрая родителите ми ми подариха пътуване до Франция.
Paris n"est pas une ville ordinaire, comme milliers d"autres agglomérations dans le monde entier. C"est une Ville Lumière, ville-paradoxe. C"est un endroit mythique, où la modernité se marie avec le passé, en créant le mélange unique et fascinant. Les gratte-ciel modernes, faits de la glace et du métal, coexistent harmonieusement avec les cathédrales gothiques du XIIème siècle, bâties en pierre. Paris se fait aimer par chaque son carrefour, par chacune de ses rues.
Париж не е обикновен град като хиляди други градове по света. Това е град на светлината, град на парадокса. Вълшебно място, където миналото се преплита с настоящето, създавайки уникално и хипнотизиращо цяло. Тук модерни небостъргачи от метал и стъкло съжителстват мирно с готически катедрали от 12-ти век, изградени от камък. Париж те кара да се влюбиш във всеки кръстопът, във всяка улица.
J "ai commencé ma découverte de Paris par un tour guidé autour de la ville. Je suis montée à la Tour Eiffel pour admirer Paris à vue d"oiseau, je me suis promenée aux Champs-Elysées, cette avenue célèbre, attirant les regards des badauds par les vitrines des magasins luxueux et l"embarras de voitures chic.
Започнах да откривам Париж с обиколка на града. Изкачих се на Айфеловата кула, за да видя града от птичи поглед; се разходиха по Шанз Елизе - тази известна авеню, която привлича погледите на зяпачите с витрините си от луксозни магазини и купчина луксозни автомобили.
Passionnée de la culture médiévale, j"ai visité l"Île de la Cité, où la Cathédrale de Notre Dame se dresse fièrement, en considerant à travers les siècles. Il paraît qu"à l"instant les gargouilles de pierre, ces gardiennes anciennes de la ville, se réveilleront, et belle gitane Esmeralda Quitera les pages du roman de Victor Hugo pour danser sur le parvis de Notre-Dame.
Влюбен в средновековната култура, отидох на Ил дьо ла Сите, където катедралата Нотр Дам стои гордо през вековете. Изглежда, че каменните гаргойли, древните пазители на града, са на път да се събудят, а красивата циганка Есмералда ще излезе от страниците на романа на Виктор Юго, за да танцува пред катедралата.
Le soir, je me suis dirigée vers le pont de l"Alma, où on peut trouver les fameux bateaux-mouches. Ce sont les grands vaisseaux fluviaux, qui offrent les promenades inimaginables le long de la Seine. Le meilleur temps pour les bateaux- mouches est la nuit, quand la ville, brillant de mille feux, se reflète dans la rivière, et vous avez l"impression que quelqu"un a versé de l"or liquide dans la Seine. Крайната алея е край Айфеловата обиколка.
Вечерта се отправям към моста Алма, където се намират известните водни автобуси. Това са големи кораби, на които можете да направите едно незабравимо пътуване по Сена. Най-добре е да дойдете там през нощта, когато градът, сияещ от хиляди светлини, се отразява във водата и изглежда, че някой е излял течно злато в реката. Разходката завършва близо до Айфеловата кула.
Étant une ville à mille visages, Paris fascine non seulement par sa poésie, incarnée en pierre, mais aussi par la vie impétueuse de la mégapole moderne, qui peut vous offrir tout: du shopping au tourisme gastronomique. Comme chaque fille, j"adore faire les courses. Paris est la capitale reconnue de la mode, c"est pourquoi je ne pouvais pas manquer la chance d"acheter quelque chose pour moi. La ville est remplie de boutiques de toutes sortes. Pour faire le shopping, il vaut mieux arriver à Paris dans la saison, quand il y a les soldes partout.
Париж е град с хиляди лица, който пленява не само с поезията си, въплътена в камък, но и със забързания живот на един модерен мегаполис. Тук можете да намерите всичко - от пазаруване до гастрономически туризъм. Като всяко момиче обичам да пазарувам. Париж е призната столица на модата, така че не можех да пропусна възможността да си купя нещо. Най-доброто време да отидете в Париж за пазаруване е през лятото, когато навсякъде има намаления.
Тенгушевска гимназия
пътешествие по темата:
Отворен урок по френски,
Провежда се в 8 „Б” клас.
Провежда: преподавател по френски език
Солдатова Ела Александровна.
Тема на урока: „Voyage autour du monde“
Пътуване по света
Тип урок: Урок - пътуване
Образователни и комуникативни цели и задачи на урока:
1.
Развитие и консолидиране на знания, умения и способности по темата „Пътуване“ по време на ролеви игри. Използването им при изпълнение на творческа задача – защита на проекти.
2. Формиране на монологични изявления по темата, като се използва позната информация, идентифициране на личното отношение на учениците към пътуването.
3. Поддържане на интереса към страната на изучавания език, разширяване на кръгозора им на знания за световната география, Франция и френскоговорящите страни.
4. Запознаване с националната култура и история на родния край през призмата на френския език.
5. Провеждане на обучение за повторение и контрол на развитите граматически умения по темата „Бъдеще просто време”.
Техническо оборудване и урочно оборудване:
1. Табло с темата на урока.
2. Физически карти, снимки и снимки на атракции, знамена на френскоговорящи страни.
3. Ученически проекти с рисунки от различни части на света.
4. Магнитна дъска, карти, тестове.
5. Екипировка за „пътешественици”: телескоп, волан, военноморска шапка, пътна шапка.
6. Магнетофон и касета със записи на песни на Д. Дасен.
По време на часовете:
1. Речева загрявка. Разговор за пътуване.
Bonjour à tout le monde. Aujourd'hui le sujet de notre leçon-les voyages. Nous partirons en voyage à travers le monde. Nous allons visiter les coins les plus merveilleux de notre planète, nous allons parler de la France, des pays francophons et nous allons revenir dans notre village natal.
Dites-moi, s’il vous plait, est-ce que vous aimez voyager?
Коментар peut-on voyager ?Nommez les éspèces de transport
Ou peut-on voyager? En quelle saison? Avec qui?
Terminez ma фраза: „Voyager pour moi c'est...“ (connaitre mieux le monde, rencontrer des amis, visiter les museés, admirer la nature, voir les curiosités, se réposer)
Quels coins du monde voudrez-vous visitez et pourquoi?
2. Монологична реч. Защита на студентски проекти.
- Alors, notre voyage autour du monde commencement! Добър път! Faisons le voyage imaginé et fantastique avec un groupe de voyageurs d’un navire „L’espérance.“ Les autres écoutent et préparent les questions.
Maintenant écoutons un groupe de voyageurs qui péfèrent voyager à travers la Russie en auto.
Merci pour vos projets. Ils sont formidables. Vous etes les vrais voyageurs!
3. Страни по света и техните забележителности. Състезание „Намери чифт“.
Et maintenant le concours “Trouve la paire!” Внимание на таблицата! Vous voyez deux colonnes de mots: à droite ce sont les pays du monde, à gauche – les monuments célèbres et connus. Quel monument corréspond à quel pays? Trouvez –les!
Пирамидите на Брезил
la statue de Liberté l'Italie
la Notre-Dame de Paris la Russie
la statue du Christ la Chine
La Place Rouge l'Egypte
la tour de Pise les Etats-Unis
la grande muraille la France
Merci, c'est très bien, браво!
4. Групова работа за затвърждаване на граматическите умения.
- Je vous propose de travailler en groupe. Imaginez que vous allez partir en voyage. Le premier groupe va voyager en Afrique et le deuxième – dans les ils de Bahamas. Composez les phrases de vos aventures extraordinaires en employant les mots donnés et le futur simple
Пътуване в Африка
les tropiques - тропиците
les noix de coco - кокосови орехи
les singes - маймуни
la cascade - водопад
le serpent - змия
le crocodile - крокодил
les aborigènes - коренното население
Пътуване до Бахамите
les indiens d'Amazonie - индианци от Амазонка
les dauphins - делфини
le requin - акула
l'étoile de mer - морска звезда
le restaurant - ресторант
les palmiers - палми
les bananes - банани
5. Френскоговорящите страни. Посещение на чуждестранна делегация.
Regardez ces drapeaux. Quels плаща représentent – ils? Ce sont les drapeaux du Canada, de la Suisse et de la France. La délégation étrangère qui connait absolument tout de ces pays vient chez nous. Ecoutez ce qu'elle va vous raconter des pays francophons et préparez les questions pour nos amis étrangers.
6. Изпълнение на песен на френски език.
- Si vous etes fatigués, je vous propose de chanter la chanson „Et si tu n’existais pas.“ J'éspère que vous ne l'avez pas encore oublié.
- Merci, vous chantez très bien.
7. Работа с тестове.
- Et enfin, il nous reste quelque temps, nous allons travaller avec les tests. Lisez les phrases et choisissez la variante convenable.
Vous avez travaillé bien. Je vous remercie. La leçon est finie, au revoir.
Тестове
Изберете правилната форма на глагола in futur simple:
1.Demain j’(aller) à Paris.
А) ира в) ирай
B) allerai d) iras
2.Висулка la leçon, le professeur nous (expliquer) cette règle.
A) expliquera c) expliqueras
B) expliquerai d) expliquas
3.La semaine prochaine, tu (voir) ce film.
A) voiras в) voudras
Б) verras г) verra
4.Nous (prendre) du lait ce soir.
A) прендрон c) prendre
Б) прендони г) прендрез
5.L'année prochaine, tu (etre) au 7-em.
A) seras c) etreras
B) serai d) sera
6.Je (venir) ce spectacle ce soir.
A) venir c) viendras
Б) венрай г) виендрай
7.Vous ne (pouvoir) pas acheter des billets pour ce concert.
A) pourrons в) poudrez
B) pourrez d) pourront
Подготвени
Ученик от 8 "Б" клас
Пузанова Маргарита
Voyager – c'est le meilleur moyen de prendre son temps en mains, de rester seul ou avec sa compagnie, de faire connaissance avec les lieux et les histoires inconnues, avec les villes et les pays, qui vont ouvrir leur secrets... De nos jours il y a une grande quantité d'agences touristiques, qui offrent à leurs clients de nombreuses projets de voyages. Donc, chacun peut le faire, pourquoi pas?
Пътуването е един от най-добрите начини, който ви дава възможност не само да управлявате времето си, да релаксирате сами или с компанията си, но и да се запознаете с непознати места и истории, с градове и държави, които ще ви разкрият своите тайни... В съвременния свят има голям брой агенции за туристически дестинации, които предлагат много различни и разнообразни планове за пътуване на своите клиенти. Така че, ако пътуването е станало достъпно за всеки, тогава защо да не се възползвате от тази възможност?
L'avion économise le temps.
Les gens sportifs péfèrent voyager à pied . Le sac au dos, ils partent à l’aventure dans les montagnes.
Quand on voyage en bateau, on se repose très admirant l’eau, le ciel. On sent la vitesse, on s’arrête où et quand on veut.
Quant à moi, je préfère voyager en train. L'été, c'est la saison des vacances, et tout le monde quitte la ville.
Voilà pourquoi je préfère commender les billets d'avance.
Il y a toujours beaucoup de monde à la gare.
Nous passons sur le quai, appelons un porteur et enfin trouvons notre train. Après être monté dans le wagon, on s’installe dans le compartiment.
Осветено, по причина.
Par la vitre on considere passer les villes et les villages, on admire la nature.
Parfois on descend aux stations pour se promener ou acheter des fruits.
Когато влакът пристигне на местоназначението, на сортиран вагон. Sur le quai nos amis nous attendent.
УРОК-ИГРА
"ПЪТУВАНЕ"
НА ФРЕНСКИ ЕЗИК
В VI КЛАС
Като част от конкурса за педагогически постижения на учебната 2006/2007 година, учителят на училище № 392 със задълбочено изучаване на френски език в Санкт Петербург Олга Василиевна Голубева беше помолена да преподава урок по темата "Искам да постигна всичко."
до самата същност."
Урок О.В. Голубева прекара време с непознати деца от шести клас, където темата беше „Пътешествия“. Учителят предлага на читателите на нашето списание - учители по френски език - резюме на този урок, което отразява всички етапи на урока, различни форми и методи на работа.
В началото на урока показах на учениците откъс от видеото. След това въз основа на него децата повториха лексиката, която бяха научили по-рано. След това въведох нов LE (NLE).
За да запомня по-добре лексиката и да я практикувам първоначално, използвах техника, която е интересна за децата - навигиране в пътуването с помощта на таблица. Тази техника направи възможно повтарянето на предлози за посока и също така допринесе за работата с нови LE.
По-голямата част от урока беше посветена на активизиране на изучения материал по темата на урока. Изпълних много упражнения от лексикално и граматично естество, използвайки техниката на игра на „тик-так-палец“. По време на урока се опитах да развия речевите умения на учениците.
И така, темата на урока е „Пътешествия“.
Цели на урока:
1. Когнитивен аспект:
Усвояване и упражняване на нови лексикални единици (НЛЕ) по темата „Пътуване”;
Повторение на спрежение на глаголи от 3-та група и степени на сравнение на прилагателни.
2. Аспект на развитието:
Развитие на паметта и вниманието, способност за работа в екип;
Развитие на умения за слушане и способност за писане от диктовка.
3. Образователен аспект:
Възпитаване на чувство за партньорство, любопитство и желание да се видят нещата докрай.
Нагледни средства: магнитна дъска, карти със задачи (раздавателни материали), „пътни карти“ с нови LE, сувенирни календари.
Технически средства: DVD плейър (мини филм за методите на пътуване, магнетофон, касета със запис на маршова песен.
По-долу е обобщение на урока на етапи.
1. Организационен момент (добре дошли, запознаване с класа, представяне на темата).
Учителят: Bonjour, mes enfants. Asseyez-vous. Je suis ravie de vous voir. Je m"appelle Olga Vassilievna et aujourd"hui je fais cette leçon. Je vous propose faire avec moi un voyage au pays des connaissances et peut-être on va y trouver un vrai trésor.
2. Вижте фрагмент от видео филм.
Коментар peut-on voyager?
(Предлагам да гледате кратък
филм за методите на пътуване).
Regardons un petit film sur les moyens de voyager.
3. Анализ на видео фрагмента (според учениците, записвам различни видове транспорт на дъската и в същото време обръщам внимание на предлозите).
Et bien, dites-moi, comment peut-on voyager?
En bateau, en avion, en auto, en autocar, à pied, à cheval, en vélo, - en train...
4. Въвеждане на НПО, свързани с подготовката за пътуване.
Pour faire un voyage il faut bien se préparer et faire des bagages.
(На дъската или на екрана има таблица с нови LE. Учителят представя
речник с коментари и примери: пътешественик, раница, чадър, кибрит, компас, слънчеви очила, пътна карта, комплект за първа помощ, фотоапарат, фенерче, палатка).
Un boussole, un sac à dos, un parapluie, des allumettes, un voyageur, des lunettes de soleil, une carte routière, une trousse à pharmacie, un appareil de photo, une lampe à poche, un tente, un voyage.
5. Въведение в речта NLE (ориентиране с помощта на таблицата).
Pour voyager il est nécessaire de savoir s"orienter, n"est-ce pas? Je vous propose de faire un voyage à travers ces mots (пътуване през маса с нови LE надясно, наляво, нагоре, надолу). Répétons ce que c"est que - à droite, à gauche, en haut, en bas?
По команда на учителя децата, следвайки маршрута, намират LE и превеждат фрази.
D"après mes commandes suivez attentivement l"itinéraire et cherchez des mots.
Пример: Учител: Започваме пътуването от думата un voyageur (en haut, à gauche, en bas, à droite). Учениците четат думата, която са намерили: Une trousse à pharmacie.
Учителят предлага превод, например, на фразата „Нямам комплект за първа помощ“. След това работим с останалите LE.
6. Сформиране на отбори и избор на отбора, който ще стартира играта.
Nous sommes prêts à partir, mais on va бивши deux groupes, deux équipes. Какво начало? Децата получават „маршрутни листове“ с NLE, карти с преводи на думи и са помолени да свържат френските думи с превода, който е на гърба на картата.
Vous devez mettre bien les cartes avec les mots à leurs places et lire une inscription au verso. Добър път!
Единият екипаж е „кръстове“, другият е „пръсти“.
7. Игра „Пътуване“ - „тик-так-палец“. Оригинални „станции“ с различни задачи, за които отборите (кръст и нула) се редуват да правят ходове. На дъската има решетка със символи на методите на пътуване. Отборите избират символ и изпълняват задачата.
В зависимост от това кой екипаж е изпълнил задачата (правилно или неправилно), в това поле се поставя „кръстче“ или „нула“.
Учител: Il faut choisir une cage et faire le devoir („croisettes“ et „zéro“).
Станция 1. „Да напълним раницата.“
Всеки член на екипа назовава предмет, който може да се постави в раницата, а следващият, повтаряйки тази дума, добавя „техния предмет“. и т.н.).
Je mets dans le sac à dos des allumettes.
Играта се играе по типа "снежна топка".
Станция 2. "Самолет". Учениците са помолени да съставят списък с пътници по азбучен ред.
Станция 3. „Снимка“. Учениците свързват глагола „да се снима“ (prendre des photos) в présent и passé composé (Можете да направите снимка за спомен, като подарите на децата шапки, чадър, фотоапарат и т.н.)
Станция 4. "Велосипед". Учениците получават задача: да намерят антоними за глаголи за движение и да ги спрегнат (monter - descendre, sortir - entrer, partir -arriver).
Станция 5. "Кораб". Задача: сравнете пътуването с кораб с други видове пътуване, като използвате сравнителната степен.
Всеки член на екипа пише едно изречение, използвайки прилагателни като удобен, rapide, agréable, dangeureux, lent и т.н.). Например: Le voyage en bateau est moins rapide qu en avion.
Станция 6. "Кола". На учениците се предлагат фрази, необходими на турист:
Si vous arrivez en voiture dans une ville, il est important de savoir communiquer aux gens. Vous devez traduire quelques questions nécessaires au touriste. Пример: Къде мога да намеря хотела? Колко е часът? Къде мога да си купя карта на града? Помогнете ми да намеря главната улица. и т.н.
Станция 7. „Пешо“. Тази задача включва „хроникьорът“ (един от учениците) да състави дневник за пътуване. Останалите ученици намират в класа
Училища (паралелки) със задълбочено изучаване на чужди езици
информация за него. (Учителят предварително поставя знаци на различни места в класната стая с редовете на всяко стихотворение за пътуването.)
Децата се редуват да диктуват редове от стихотворението на „хрониста“ в правилния ред.
Гара 8. "Влак". На тази „станция“ учениците слушат радиоконцерт със стихотворението като цяло, вече събрано според смисъла му.
Станция 9. „Музика” (къмпинг песен). Физкултурна минута. Всички и учителят пеят лагерна песен.
Un kilometer en pied. Ça use, ça use!
Un kilometer en pied, ça use les souliers!
Deuxkm à pied...и т.н.
8. Обобщаване на играта. Децата броят кръстове и пръсти. Отборът победител получава магическа пръчка.
Ето. Regardons où sommes-nous arrivés? - C "est le pays de la langue française! (Учителят показва карта на Франция.)
Nous avons appris beaucoup de mots nécessaires pour voyager et partir pour la France. Inscrivez ces mots dans vos vocabulaires.
Вие и аз пристигнахме в страната на френския език, след като научихме много от необходимите думи за пътуването. (Напишете нова лексика в речниците).
9. Домашна работа: Écrivez 8 фрази en utilisant des mots nouveaux.
10. Намиране на съкровището и заключение.
Et maintenant comme vous avez bien travaillé levez-vous, s"il vous plaît et considerez attentivement sous vos chaises! Cherchez un trésor. (Учителят прикрепи сувенирни календари под столовете предварително.)
Учителят: Merci pour votre travail! Notre leçon est finie Au revoir!
О. В. Голубева,
училище № 392 със задълбочено изучаване на френски език, област Кировски, Санкт Петербург
Материали за образователни теми
(Zum 90.Geburtstag)
Предложеният материал може да се използва в гимназията при изучаване на темата „Великите хора на Германия“.
Хайнрих Бьол е einer der bedeutendsten Schriftsteller der westdeutschen Literatur.
Mit seinem Schaffen überspringt er jede Generations- und Gruppenzuordnung. Nach dem 2. Weltkrieg setzte er sich für einen ehrlichen literarischen Neubeginn ein. Die Romane, die er geschrieben hat, erweisen ihn als einen epischen Chronisten der Zeitgeschichte. Heinrich Böll wurde mit zahlreichen Auszeichnungen geehrt, diese öffentlichen Ehrungen hoben ihn über alle deutschen Autoren der Nachkriegszeit deutlich hinaus.
Im Jahre 1972 wurde Böll der Nobelpreis für Literatur verliehen. 1983 wurde er zum Professor ernannt und nach langem parteipolitisch motiviertem Streit Ehrenbürger seiner Heimatstadt Köln. Er военен „командир“ на френския „Ordre des Arts et des Lettres“, Mitglied der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung sowie des PEN-Zentrums der BRD, dessen Präsident er 1970-1972 war. В den Jahren 1971 - 1974 война Böll Президент на международния ПЕН. 1987 wurde von seiner Familie eine nach ihm benannte Stiftung gegründet.
Die Biographie von Böll liefert schon die grundlegenden Motive seins Werkes: Er war
За да продължите да четете тази статия, трябва да закупите пълния текст. Статиите се изпращат във формат PDFна имейл адреса, посочен при плащането. Времето за доставка е по-малко от 10 минути. Цена на една статия - 150 рубли.
