Лексикална тема късна есенна домашна работа. Дидактически материали по темата: Есен за детската градина

Ирина Кузмичева
Обобщение на GCD с деца старша групас ОХП “Късна есен”

Резюме на подгрупатакласове за деца в предучилищна възраст с общо речево недоразвитие на 3 нива на развитие на речта в старша група

Лексикална тема : Късна есен. Обобщение.

Граматическа тема: Предлогът NA в изречения и фрази.

Задачи:

1. Консолидиране на идеи за есента. Уточняване, разширяване и активизиране на речниковия запас по темата « Късна есен»

2. Формиране на граматичната структура на речта и кохерентната реч.

3. Развитие на силата и дълго издишване

4. Развитие на фонематичен анализ.

5. Упражнение в развитието груби двигателни умения, изражения на лицето.

Ход на GCD.

1. Организационен момент.

Здравейте момчета! Моля, кажете ми кое време на годината е сега. (Есента)

правилно, късна есен.

2. Докладвайте темата на урока.

Днес ще говорим с вас за това време на годината. И какво можете да кажете за есента? Каква е есента?(Есен – дъждовна, мрачно, облачно, бурно, студено, тъжно)

Упражнение за напрежение и релаксация.

Кажете ми студено ли е или топло навън? (Студ)

Покажете ни колко студено ще бъде навън. (Децата показват, като напрягат мускулите на тялото си)

И в нашата група е топлакак ни харесва групата е топла? (Топлина. Децата отпускат мускулите на раменния пояс.

(упражнението се повтаря 2 пъти)

Въпреки че навън е студено, все пак искам да ви поканя на разходка днес и мисля това

Дори и в това време ще ни е интересно да се разходим.

Ти и аз казахме, че навън е студено, така че, за да не замръзнем, нека се обличаме топло.

Какво ще носим аз и ти? (Панталони, ботуши, яке, шапка, шал, ръкавици)

(Обсъжда се последователността и речта се придружава от действия).

Кажи ми, къде си обу панталоните?

Говорете с цели изречения. (слагам панталоните на краката си).

Къде сте обули обувките си? (Слагам ботушите на краката си).

Къде си облече якето? Сложих ли якето върху тялото си? и т.н

Ти и аз се облякохме и сега не ни е страх от никакво време.

Елементи на логоритмиката

Да отидем на разходка в парка, да се хванем за ръце (ходене по двойки).

По пътя ни има малки локви, прекрачете ги. (Децата не прекрачват въображаеми локви големи стъпки) .

Вижте, тези локви вече са по-големи, нека ги прекрачваме с големи крачки. (Децата прекрачват въображаеми локви с дълги стъпки).

Упражнения за развитие на движенията на лицето

Виж кой е отпред? (Гледам напред).

Това е някакво момче, което чупи дърво...

Това е добре? (Не, чупенето на дървета е лошо).

Свъси вежди и заплаши това момче. (Мръщят се и разклащат пръсти).

Вижте, към нас идва майка с количка, а в количката седи бебе и ни се усмихва. Нека и ние да му се усмихнем. (Децата се усмихват).

Развитие на пространствената ориентация

Погледни вдясно, има птица, седнала на дърво.

Къде седи птицата? (Птицата седи на дърво).

Сега погледнете наляво. Дядо седи там на една пейка. Къде седи дядо? (Дядо седи на пейката).

Дихателни упражнения.

Изглежда, че е започнал да вали сняг. Хванете снежинките в дланите си (парче памук в ръката на всяко дете).(Вдигнете длани).

Сега нека се превърнем в бриз и да накараме снежинките да се завихрят във въздуха.

По моя команда духайте снежинките. Вдишайте въздух през носа си и духайте снежинките дълго време, само внимавайте бузите ви да не се издуват. Нека всички заедно духаме. (Всеки духа своята снежинка (играта се повтаря 2-3 пъти)

Вероятно вече сте уморени, нека да седнем на пейките. (Седнете на столовете на масите).

Къде седяхте (На пейките).

Сега погледнете дъската.

(картинка на дъската)

Моля, кажете ми, че тази снимка показва късна есен(Не).

Кое време от годината е показано тук? (лято).

Защо така реши (Листата са зелени).

Вижте какво виждате на снимката?

Къде растат листата? (Листата растат на дървото).

Какво друго виждате на снимката? (На снимката виждаме бухал)

Къде седи бухалът? (Бухал седи на дърво).(Децата отговарят с пълно изречение или фраза).

И т.н. (пеперуда, гъба, катерица,

Имам малка изненада за вас.

Това е малка вълшебна светлина и иска да си играе с вас. Той обича да скача. А сега и той няма да може седи мирно. Той ще скочи различни предмети, и трябва да кажете кои. Просто отговорете с пълен отговор. (Пламъкът скочи на пода и т.н.)

(С помощта на светещ ключодържател насочете светлината към различни елементи: килер, под, таван, стена, дъска, завеса и др.)

Вероятно вече сте седели на пейките дълго време, всеки от вас стои до своята пейка и вижте какво се случва на улицата.

Късна есенслучва се - сутрин вали сняг, а следобед вали.

Нека хванем и капчиците, които падат от небето.

Динамична пауза.

Една капка, две капки.

Отначало спуснете бавно

Капка - капка - капка, капка - капка - капка,

Капките започнаха да поддържат темпото,

Капка капка наваксване.

Капка - капка - капка, капка - капка - капка.

Много добре! Седнете на пейките.

Моля, кажете ми какви гласни звуци знаете?

Защо се наричат ​​гласни?

Днес гласен звук ни дойде на гости, какъв звук си ти опитай се да познаеш.

(показана е звукова артикулация "U"без глас).

Какъв гласен звук показах?

Нека изпеем звука на U. (Децата пеят на различна височина)

Игра "Ехо".

Хайде да играем игра "Ехо", аз ще говоря думата, а ти ще бъдеш моето ехо.

Седя, вземам, ходя, виждам.

Какъв звук отговори ехото? (Звук U)

Къде беше този звук? В началото, в края, в средата на думата? (Накрая)

Покажете това в домовете си.

И сега ще бъде трудна задача, и кога ще чуете думи със звук "y"В края на думата пляскайте с ръце.

Ще вървя през гората.

Ще намеря горски плодове в гората.

Ако няма кошница,

Ще го сложа в дланта си.

Много добре! Сега назовете тези думи, където е бил звукът "y"в края на думата.

3. Обобщение на урока.

Е, разходката ни приключи.

Време е да се върнем в детската градина.

Какво направихме аз и ти? Къде се разхождахте?

Какъв звук дойдоха гостите при нас? Къде живее този човек? звук: в началото, в средата, в края на думите?

Какво най-много ви хареса в нашата разходка?

Публикации по темата:

"Късна есен". Обобщение на урок за запознаване с природния свят за средната групаОбразователни: Да възпитавате у децата приятелско отношение към околната природа. Развийте умения за работа в екип и взаимодействие.

Обобщение на интегрирана образователна дейност за запознаване на децата с природата и развитието на речта в старша група „Късна есен“Програмно съдържание: изясняване на знанията на децата за промените, които настъпват в живата и неживата природа в края на есента. Активирате.

"Късна есен". Обобщение на интегриран урок за развитие на речта в старшата групаКъсна есен Цел: Систематизиране и разширяване на речника по лексикалната тема „Есен“ Цели: Образователни: - обобщете знанията.

Обобщение на образователни дейности с деца от старша група „Да поговорим за есента“Резюме образователни дейностис деца от старша група „Да поговорим за есента“, използвайки технология за визуално моделиране.

Обобщение на организираните образователни дейности за развитие на речта. „Композиране на историята „Късна есен“Обобщение на организираните образователни дейности по развитие на речтапо темата: „Съставяне на историята „Късна есен“ в средната група.

Обобщение на разходка в подготвителната група (късна есен)Тема: Да се ​​погрижим за птиците. Цели: - да продължи да консолидира знанията за света на птиците; - изяснете какво ядат птиците и къде живеят, точно като хората.

Обобщение на урока по екологично образование „Екскурзия до парка. Късна есен" (подготвителна група)Резюме Екологично образованиедеца подготвителна групакорекционна ориентация Тема: „Екскурзия до парка. Късна есен“ Изготвил.

Обобщение на урок за развитие на речта с помощта на мнемонични таблици „Късна есен“Обобщение на урок за развитие на речта с помощта на мнемонични таблици

Лексикална тема "Есен"

КОГНИТИВНА ЧАСТ

Децата трябва да знаят:
- имена на есенни месеци;
— основните признаци на есента;
— какво се случва с дърветата, как се е променила тревата, значението на думата „падане на листата“;
- какво правят животните и птиците през есента;
- какво правят хората;
- какви дарове донесе есента на хората;
— защо казват „златна“ за есента.
Разширяване на речника на децата:
заглавия: есен, септември, октомври, ноември, месеци, падане на листата, дъжд, облаци, локви, вятър, мъгла, влага, лошо време, свежест, природа, реколта, градина, зеленчукова градина, плодове, зеленчуци, консумативи, дървета, листа, гора, птици, животни, киша, зима, време, изсъхване, мъгла, небе, слънце, хора, дрехи, чадър;
знаци: рано, късно, есен, скучно, тъжно, златисто, сбогом, мъгливо, далечно, трудно, богато, дълго, кратко, често, рядко, мрачно, бурно, дъждовно, влажно, пурпурно, голо, избледняващо, тъжно, чудно, красиво , буйни, мигриращи, зимуващи;
действия:те летят, шумолят, падат, шумолят, рушат се, напредват, идват, мръщят се, казват сбогом, отлитат, гукат, чистят, разкъсват, събират, копаят, обличат, приготвят се, изсъхват, пожълтяват, изсъхват, ръми.

ДИДАКТИЧНИ ИГРИ И УПРАЖНЕНИЯ

Граматическа структура на речта

Образуване на съществителни имена с умалителни наставки
"Обади ми се любезно"

Дъжд - дъжд, дъжд, слънце - слънце,
локва - локва, дърво - дърво,
вятър - бриз, лист - лист, лист, лист,
облак - облак, гора - гора,
градина - градина, птица - птица.

образование множествено числосъществителни в родителен падеж
"Едно е много"
Месец - месеци, дърво - дървета,
дъжд - дъжд, плод - плод,
локва - локва, зеленчук - зеленчуци,
реколта - реколта, листа - листа,
градина - градини, птица - птици,
зеленчукова градина - зеленчукови градини, киша - киша,
чадър - чадъри, гора - гори.

Съгласие на съществително и прилагателно „Кажете с думата „есен““

Небето (какво?) е есен,
вятър (какво?) - есен,
алея (коя?) - есен.
Упражнението продължава с думите: слънце, облак, дъжд, цветя, гора, време, ботуши, ден, сутрин, палто.

Образуване на качествени прилагателни „Кажи ми какво е времето?“

Какво е времето през есента, ако вали? - дъждовно,
... вятърът духа - ветровито;
Ако навън е студено, какво е времето? - студ;
ако е облачно - облачно,
... влажно - сурово,
... мрачен - мрачен,
... слънчево - слънчево,
... ясно - ясно.

Образуване на множествено число от глаголи, съществителни и прилагателни „Едно - много“
Дойде есенният ден - дойдоха есенните дни,
на дървото има жълт лист - на дърветата има жълти листа,
тъмен облак плава - тъмни облаци плават,
има голямо дърво - има големи дървета,
вали студен дъжд, вали студен дъжд,
духа силен вятър - духат силни ветрове,
виси топло яке - висят топли якета,
a flock of birds is flying - ята птици летят.

Лексикална структура на речта

Преразказ на приказката "Есен"

След лятото идва есента. Листата по дърветата и храстите стават жълти, червени и падат. Небето често е покрито с облаци и вали. Те не са като през лятото - топли и силни, а малки и студени.
В началото на есента все още има много топли дни, слънцето все още е топло и в цветните лехи има много цветя. Това е златна есен. Наоколо е красиво. До края на есента слънчеви днинедостатъчно, слънцето не нагрява добре, става студено. Студът замръзва водата, понякога вали сняг, но той се топи от дневната жега. Почти всички дървета са голи, цветята са изсъхнали. Става студено, затова птиците летят на юг. Това са прелетни птици. Животните също се подготвят за зимата. Някои си лягат през цялата зима, като са натрупали мазнини през лятото (мечка, таралеж, язовец), други сменят козината си с по-топла (заек, катерица), много животни съхраняват храна за зимата (катерици, мишки).
Насекомите се крият в стари пънове, карчаци и се катерят под кората. Гората е тиха и пуста.
През есента реколтата се прибира: зеленчуци в градината, плодове в градината.
Хората се обличат по-топло: обличат якета, шапки, топли панталони, пуловери, покриват главите си с шалове, обуват ботуши.

Търсене на антоними за „Кажи обратното“

Ранна есен - късна есен,
щастлив ден е тъжен ден,
слънчев ден - облачен ден,
бял облак - черен облак,
... студено горещо,
... добро Лошо.

Потърсете съответната концепция
"Аз ще започна, а ти довърши"

Хората са облечени есенно, (какво?) - ...;
учениците отиват с куфарчетата си (къде?) - ...;
листата по дърветата са станали (какви?) - ...;
цветя в цветните лехи (какво направиха?) - ...;
птици отлитат (къде?) - ...;
животните правят за зимата (какво?) - ...;
хората събират в гори, градини, полета и зеленчукови градини (какво?) - ....

Изграждане на монолог
„Разкажи ми за есента по план“:

1) когато настъпи есента;
2) есенни месеци;
3) признаци на есента в природата;
4) красотата на златната есен;
5) какво правят птиците и животните през есента;
6) човешки труд през есенния период;
7) есенни дрехи.

Откриване на фактически грешки
"Коригирайте грешките"

Лятото отмина и дойде есента. Задухаха студени ветрове, цветята изсъхнаха, листата разцъфнаха по дърветата. Животните започнаха да правят провизии за зимата: таралежът - мед, катеричката - ядки, мечката - зеле, лисицата - ябълки. Птици долетяха от юг.
Децата сложиха панамките и излязоха да се разходят в двора. Играха на криеница, направиха снежен човек и хранеха птичките с трохи.

МИНУТА ПОЧИВКА

Есента дойде, цветята изсъхнаха,
А голите храсти гледат тъжно.
Тревата по ливадите изсъхва и пожълтява.
Зимните посеви тъкмо зеленеят по нивите.
Облак покрива небето, слънцето не грее.
Вятърът вие в полето, дъждът ръми.
Водите шумоляха като бърз поток.
Птиците отлетяха в топлите страни.
А.Н. Плещеев

Отгатнете гатанки!

На сутринта отиваме в двора -
Листата падат като дъжд,
Те шумолят под краката
И те летят, летят, летят. (есен.)

Сухо - клин, мокро - по дяволите. (Чадър.)

Често ми звънят, чакат ме,
И когато дойда, те се крият от мен. (Дъжд.)

Жълти листа летят,
Те шумолят под краката.
Слънцето вече не пече.
Кога се случва всичко това? (През есента.)

Всички дървета прелетяха,
Само смърчовите дървета зеленеят,
Вали ден и нощ,
Мръсотия и локви на портата. (есен.)

Игра на открито
"Здравей, есен!"

Водещ: Здравей, есен!
Деца: танцувайте в кръгъл танц.
Здравей, есен!
Добре че дойде.
Ние, есента, ще те попитаме,
Какво донесете като подарък?
Симулира правене на пайове.
Донесох ти мъки -
Деца: Значи ще има пайове.
Водещ: Донесох ви малко елда -
Деца Кашата ще бъде във фурната.
Симулира рязане на зеленчуци.
Водещ Донесе ви
зеленчуци -
Деца И за чорба, и за зелева чорба.
Водещ Радвате ли се на крушите?
Те разпериха ръце, показвайки тесте с мед.
Да изсушим децата за зимата.
Водещият донесе и мед -
Деца Пълна колода!
Водещ: И ябълки -
какво, скъпа! За сладко, за компот.
Деца: Ти и ябълки, ти и мед,
Вие също спестихте малко хляб,
И хубаво време
Донесе ли ни подарък?
Водещ: Радвате ли се на дъжда?
Деца: Не го искаме, не ни трябва!
Кой ще бъде хванат от дъжда?
Той ще кара сега.
Те бягат, „крият се от дъжда“.

Музикално-ритмично упражнение
Есенни листа

Ние сме есенни листа
Седим на клоните.
Задуха вятър и те полетяха.
Летяхме, летяхме
И те седнаха тихо на земята,
Вятърът дойде отново
И той събра всички листа.
Извъртя ги, извъртя ги
И го свали на земята.
Децата придружават стихотворението с подходящи движения.

Гимнастика за пръсти
"есен"

Разпръснати есенни листа (отворете и затворете юмруци)
Нарисувах ги с четка. (Направете плавни вълни с дланите си нагоре и надолу.)
Ще отидем в есенния парк (Те „вървят“ с пръстите на двете си ръце.)
Ще съберем букети от листа. (Кръстосани длани с разтворени пръсти.)
Кленов лист, лист от трепетлика (свийте пръстите си един по един, като започнете с палеца)
Дъбови листа, листа от офика,
Лист от червена топола
Той скочи на пътеката. (скочи от стола и се приземи клякайки на килима)
И. Михеева

Нека поговорим за ролите:

- Слънце, слънце, откъде си?
- Аз съм от златен облак.
- Дъжд, дъжд, откъде си?
- Аз съм от гръмотевичен облак.
- Вятър, вятър, откъде си?
- Аз съм от далечната страна.
- Листо, листо, откъде си?
- От страната на брезите!
От ръководството на Г. Быстрова, Е. Сизова, Т. Шуйская

Zaklik
ЕСЕН
Цели: развиване на общи речеви умения, интонационна изразителност на речта, сила на гласа.
Есен, есен,
Молим за посещение.
Останете осем седмици:
С изобилен хляб,
СЪС първите снегове,
С падащи листа и дъжд,
С мигриращ кран.

съществителни имена:

есен, облак, дъжд, локва, време, лошо време, падане на листата, влага, чадър, септември, октомври,

ноември, листа, дървета, бреза, дъб, трепетлика, офика, ясен, липа, топола, клен,лиственица,

елша, върба, кестен, леска, смърч, бор.

глаголи:

напредвам, пожълтявам, изчервявам се, падам, духам, изливам, изсъхват, ръми, откъсвам (листа),

намръщвам се, намръщвам се, намръщвам се

(небе), летят наоколо, пръскат.

Прилагателни:

жълто, червено, оранжево, цветно, дъждовно (време, есен), сухо, студено,

Мокро, мрачно, есенно,

скучно, облачно, златисто (есен), сиво (дни), проливен,ръми .

Наречия :

мокро, влажно, студено, сиво, бурно, мрачно, облачно.

Гимнастика за пръсти

Гимнастика за пръсти

Координиране на речта с движението „Горите са чудеса“

Цели: научете се да координирате речта с движението, развивайте фини двигателни умения, творческо въображение,

Затвърдете имената на дърветата в речта.

Диалог

Цели: развиват общи речеви умения, работят върху яснота на дикцията, интонация

изразителност на речта.

Слънце, слънце, откъде си?

Аз съм от златен облак.

Дъжд, дъжд откъде си?

Аз съм от гръмотевичен облак.

Вятър, вятър,

От къде си?

Аз съм от далечната страна.

От ръководството на Г.

Быстровой, Е.

Сизова, Т. Шуйская

Zaklik

Цели: развиване на общи речеви умения, интонационна изразителност на речта, сила на гласа.

ЕСЕН

Есен, есен,

Молим за посещение.

Останете осем седмици:

С изобилен хляб,

С първите снегове,

С падащи листа и дъжд,

С мигриращ кран.

Игра „Кои листа са скрити на снимката?“

Цели: развиват визуалното внимание, учат да разпознават изображения, насложени едно върху друго, развиват

граматически

структура на речта (образуване на относителни прилагателни от съществителни).

Игра "Четвъртото колело"

Цели: да се научите да различавате знаците на есента от знаците на другите сезони, да развиете съгласувана реч (използвайте

сложни изречения), развиват зрителното внимание.

Напредък на играта. Учителят поставя четири картини върху наборното платно, върху три от тях

Които са изобразениедин път години, а на четвъртата – друго. Децата разглеждат снимките и правят изречения.

Например:

Тук има допълнителна втора снимка, защото на нея е нарисувано лятото, а и на другите снимки

Изобразена е есента. И така нататък.

Играта "Три листа"

Цели: развиват визуално-пространствени концепции, формират граматичната структура на речта (образование

относителни прилагателни, съгласуване на съществителни с предлози).

Напредък на играта. Учителят поставя снимки на три различни листа пред децата.

Детето им е длъжно назовете и кажете как лъжат.

Например:

Дъбов лист - между клен и бреза.

Или: Кленов лист - вдясно от листа на офика и вляво от дъбов лист и т.н.

За верен отговор детето получава чип. В края на играта се изчислява кой е събрал най-много чипове.

Повторение на имената на есенните месеци

Цели: да се консолидират имената на есенните месеци в речта, да се преподава съгласуваност монологично изказване.

Учителят кани децата да слушат стихотворението „Дванадесет месеца“.

Провежда разговор по стихотворение,

учи го с деца.

Жерав лети към топлия юг,

Септември позлати листата,

Октомври откъсна листата от клоните,

Ноември покри листата със сняг.

Въпроси и задачи:

Какво се случва с листата през септември (октомври, ноември)?

Назовете първия (втория, третия) есенен месец.

Избройте по ред есенните месеци.

Игра „Коя дума не пасва?“

Цели: развиване на речевия слух, слуховата памет, граматическата структура на речта (способността да избирате сродни думи

думи).

Напредък на играта. Учителят кани децата да слушат поредица от думи и да ги повтарят по памет.

След това децата трябва да назоват

коя дума е излишна и защо.

Например:

есен, есен, сено;

листа, лисица, падане на листата, широколистни;

вятър, ветровит, вретено.

След това децата са помолени сами да изберат думи от същия корен за данните.

Игра "Хвани и съблечи"

Цели: подобряване на умението за сричков анализ на думи. Разделяне на срички на думи - имена на дървета.

Напредък на играта. Децата стоят в кръг, учителят хвърля топката на едно от децата, казвайки

име на дървото. Детето хваща топката и, хвърляйки я на учителя, казва същата дума

сричка по сричка и вика брой срички в една дума.

Думи: i-va, to-pol, ya-sen, pine-na, смърч, клен, дъб, o-si-na, rya-bi-na, be-ryo-za.

Игра „Назовете първия звук“

Цели: развийте фонематично съзнание, научете се да идентифицирате първия звук в дума.

Напредък на играта. Учителят моли децата да назоват първия звук с думи. За всеки верен отговор

издава се чип. Накрая играта се обобщава.

Думи: есен, време, дъжд, върба, топола, бор, дъб, клен, облак, облак, гръмотевична буря, слънце, ноември.

Игра "Колко звука?"

Цели: развиване на фонематично съзнание, подобряване на уменията звуков анализи синтез,

Научете се да идентифицирате броя и последователността на звуците в една дума.

Напредък на играта. Учителят моли децата да преброят броя на звуците в една дума. След това задава въпроси:

Назовете първия, втория, третия и т.н. звук;

Назовете звука преди или след дадения;

Назовете звука между дадените.

Думи: върба, дъб, липа, листо, облак, топола, време, гръмотевична буря, гръм.

Игра „За какво плаче облакът?“

Цели: развиване на зрителното внимание, подобряване на уменията за звуков анализ и синтез, четене, предотвратяване на дисграфия.

Напредък на играта. Учителят поставя изображения на облаци и капчици върху фланелограф,

на които са написани букви. деца съставете дума от дадените букви.

Например: дъб.

Материали за четене и запаметяване

* * *

Есента цъфтеше по краищата на цветовете,

Тихо прокарах четка по листата.

Лешникът пожълтя и кленовете засияха,

Има трепетлики в лилаво, само зелен дъб.

Есента утешава: „Не съжалявайте за лятото.

Вижте - горичката е облечена в злато."

ЗЛАТНА ЕСЕН

Нашата есен истината е златна,

Как иначе мога да го нарека?

Листата, малко по малко летят наоколо,

Те покриват тревата със злато.

Слънцето ще се скрие зад облак,

Ще разпространява жълти лъчи.

И седи хрупкава, ароматна,

Хляб със златиста коричка на фурна.

Ябълки, скули, готино,

От време на време те падат надолу,

И златни житни потоци

Излязоха от колхоза като море.

Е. Благинина

КЛЕН

Златна виелица разпръсква листата,

Седя си в парка и си мечтая за нещо.

Над старата пейка се върти кленов лист

И бавно пада върху дланта ми.

Толкова цветни, елегантни, весели -

Чудесно е, че кленове растат близо до училището!

Есенни кленове - кръгли танци на цветя,

И жълто, и червено при лошо време.

Ще намеря капка зелено

Като отражение на миналото лято.

С. Василиева

Пъзели

Цели: развиват слуховото внимание, преподават съгласувани монологични изказвания

(тълкуване на гатанката).

Напредък на играта . Учителят прави гатанка, децата отгатват.

Едно от момчетата обяснява значението му. Останалите се допълват.

Листата падат от трепетликите,

Остър клин се втурва през небето.

(есен)

Червена Егорка

Падна на езерото

Не съм се удавил

И той не размъти водата.

(Есенно листо)

Градината на колхоза беше празна,

Паяжини летят в далечината,

И до южния край на земята

Пристигнаха крановете.

Училищните врати се отвориха.

Кой месец дойде при нас?

(Септември)

Все по-тъмното лице на природата:

Градините почерняха,

Горите стават оголени,

Мечката изпадна в зимен сън.

Кой месец дойде при нас?

(октомври)

Той ходи, а ние бягаме

Все пак ще го настигне!

Бързаме към къщата, за да се скрием,

Той ще почука на нашия прозорец,

И на покрива, чук и чук!

Не, няма да те пуснем, скъпи приятелю!

(Дъжд)

Облаците се настигат,

Викове и удари.

Обикаля света

Пее и подсвирква.

(Вятър)

Текстове за преразказ

* * *

Лятото свърши. Все по-често духаше силен есенен вятър. Старата липа трепереше под поривите му.

От хралупата на липа

Дойде есента. Цялото мигриращо население отлетя на юг. Остана само една кукувица. През нощта се изви буря.

Дъжд

забито в хралупата. На сутринта слънчев лъч се плъзна в хралупата и стопли кукувицата.

Според В. Бианки

Въпроси:

Кое време на годината идва след лятото?

Какви признаци на есента са описани в историята?

Защо кукувицата остана сама?

Как е живяла кукувицата в хралупата?

ЕСЕН

Септември дойде. След знойно лято, след топлите августовски дни дойде златната есен.

По краищата на горите все още растат манатарки, русула и ароматни шапки от шафран. На големи стари пънове

скупчват се заедно

Приятелю, тънкокраки медени агарици...

В тези есенни дни много птици се готвят да отлетят. Лястовиците и бързокрилите бързолети вече отлетяха...

В шумен ята скорци се събират, пойните птици летят на юг...

Според И. Соколов-Микитов

Въпроси:

За кое време на годината е приказката?

Какви гъби могат да бъдат намерени в есенната гора?

Кои птици отлетяха първи?

Какви други птици се готвят да отлетят?

Текст за преразказ

ЛИСТОПАДВАНЕ

Един заек излезе от гъстите ели под една бреза и спря, когато видя голяма поляна. Не посмях да тръгна направо

от другата страна и Обиколих полянката, от бреза до бреза.

Така той спря и се ослуша... На заека му се струва, че някой се прокрадва отзад. И в действителност

Това са листата, които падат от дърветата и шумолят. Можете, разбира се, да съберете смелост за заека и не

Огледай се. Но може да се случи така: заекът няма да се поддаде на измамата на падащите листа,

И в това време някой ще се възползва изшумли ги и го хвани в зъбите.

Според М. Пришвин

Въпроси:

За кое време на годината е приказката?

Кой излезе от дебелите ели?

Защо заекът слушаше?

Има ли право заекът да внимава?

1. 1. Бележка към родителите Лексикална тема: „Есен“. Консолидирайте речника по темата „Есен“ Съществителни: есен, дъжд, мъгла, време, мръсотия, земя, киша, вятър, облак, листа, падане на листа, бреза, дъб, трепетлика, офика, ясен, липа, топола, смърч, клен , бор , листа, дървета, яке, дъждобран, ботуши, ръкавици, пуловер, чадър, септември, октомври, ноември; Глаголи: пожълтяват, изчервяват се, падат, изливат се, духат, стъпват, изсъхват, ръми, откъсват, летят, пръскат. Прилагателни: жълт, червен, пурпурен, сух, студен, мокър, мрачен, есенен, наклонен, скучен, облачен, златен (есен), сив (дни), влажен, ръмищ, проливен. Наречия: мокро, влажно, бурно, облачно). Попитайте детето си кое време на годината е? Назовете времето от годината преди есента; след есента. Наблюдавайте с детето си есенните промени в природата. Обяснете значението на думата „листопад“. Помолете детето си да произнася тази дума сричка по сричка. Поправете имената на есенните месеци: септември, октомври, ноември. Дидактически игри за консолидиране на лексиката - граматически категорииезик. Игра “Назови го любезно” Слънце - слънце Облак - ... Лист - ... Клон - ... Локва - ... . Игра "Вземи действия". - Листа през есента (какво правят) - пожълтяват, падат и т.н. - Дъжд през есента - ръми, пада и т.н. - Жътва през есента - прибира се. - Птиците отлитат през есента. - дървета през есента - те пускат листа. - Животните през есента - подготвят се за зимата, сменят козината си. Игра „Избери, име, запомни“. Небето през есента (какво?) е мрачно, сиво, скучно. Слънце през есента (какво?) - ... Вятър през есента (какво?) - ... Дъжд през есента (какво?) - ... Листа през есента (какво?) - ... Дървета през есента (какво? ) - ранен - ​​с многоцветни листа, късен - голи.
2. 2. Игра „Какво не е наред? “- Ще прочета няколко изречения, а вие ще отговорите какво не е наред в тях: 1. През есента можете да плувате в реката, да се слънчеви бани на плажа. Защо? 2. През есента всичко цъфти и цъфти. Птици пеят в гората. Така е? 3. През есента има студени дъждове, хората прибират реколтата в градината, животните и птиците правят последните си приготовления. Така е? 4. През есента хората носят тениски, шорти, сарафани и сандали на краката си. Така е? Защо? 5. През есента времето е ясно, слънчево, топло. Така е? 6. Есента е прекрасно време от годината! Така е? Игра „Кажи обратното“ През лятото слънцето е ярко, а през есента - .... През лятото небето е светло, а... . През лятото дните са дълги и... През лятото облаците са високи и... През лятото птиците учат пиленцата си да летят и... През лятото се обличат леко, а... . През лятото децата релаксират, плуват, правят слънчеви бани и... . През лятото отглеждат култури, а... . През лятото дърветата са облечени в зеленина, а... . Игра с топка - словообразуване на относителни прилагателни от думата „есен“ Слънцето е есен-есен; вятър през есента - небе през есента - облак през есента - дъжд през есента - гора през есента - алея през есента - времето през есента - палто през есента - ботуши през есента - дрехи през есента - яке през есента - ден през есента - сутрин през есен - горичка през есента - парк през есента -

Спомнете си с детето си кое време на годината е, назовете есенните месеци по ред;

Обърнете вниманието на детето какви промени са настъпили в живата и неживата природа;

Сравнете природата през ранна и късна есен;

Говорете какво се случва с дърветата през есента, как животните и птиците се подготвят за зимата;

Спомнете си имената на прелетните птици и защо се наричат ​​така;

Избройте възможно най-много признаци на есента;

Разкажете за работата на колективните фермери на полето през есента.

Задача 2. Дидактическа игра„Кога се случва това?“

Нивите са празни, земята е мокра, дъждът вали. - Кога става това?

Есента

Къщата за птици беше празна, птиците отлетяха,

Листата също не стоят на дърветата.

Днес цял ден всички летят и летят...

Явно и те искат да летят до Африка.(И. Токмакова)

Есента

Скучна снимка! Безкрайни облаци

Дъждът вали, на верандата има локви.

Защо дойде да ни посетиш рано, есен?

Сърцето също иска светлина и топлина.(А. Плещеев)

Задача 4.Изберете възможно най-много знаци за думата есен: есен (каква?) - златна, дъждовна... .

Задача 5.„Свържете предметите със знаците.“ Есенен ден... Есенно време, ... . Есенно небе,... Есен - дъждове, ... .

Задача 6.Дидактическа игра „Правилно - неправилно“ (разбиране на причинно-следствените връзки).

Взех си чадър, защото валеше. Започна да вали, защото взех чадър.

Птиците отлетяха на юг, защото настъпи есента. Есента дойде, защото птиците отлетяха на юг.

Задача 7.Отговорете на въпроси по темата „Есен“.

Какво е времето през есента? Колко дъжд вали през есента?

Къде увехнаха цветята? Откъде падат листата?

Кои птици отлетяха? Където?

Какво събраха колхозниците?

Задача 8.Обяснете на детето значението на фразите: „ръми“, „сиви облаци“, „листата пожълтяват“, „цветята изчезват“, „есента дойде“, „ранна (късна) есен“.

Задача 9.Напишете разказ за есента по следния план:

Кога идва есента?

Назовете есенните месеци.

Признаци на ранна есен в природата.

Красотата на златната есен.

Какви стихове за есента знаете?

Признаци на късна есен.

Човешкият труд през есенния период.

Задача 10.Обяснете на детето си поговорки за есента.

Лятото е със снопи, есента е с баници.

През ноември зимата се бори с есента. Септември е студен, но пълен.