Занимание за Деня на победата за по-големи деца. GCD в старша група „Този ден на победата“ план за урок (старша група) по темата

В по-старата група

Мишена:Продължете работата по възпитаване на патриотизъм у по-възрастните деца в предучилищна възраст. Да възпитава у децата чувство на гордост към своя народ, уважение към ветераните на Великия Отечествена война.

Задачи:Запознайте децата с понятието „война“, за скръбта, която тя донесе, за героичната защита на нашите войници, за значението на Деня на победата за нашия народ. Затвърдяване на знанията на децата за празника на Деня на победата. Развийте способността да отговаряте на въпроси и да обобщавате теми, изразително да четете поезия.

Култивирайте уважение към войниците освободители.

ВодещУважаеми гости! Радваме се да ви видим на този празник!

На 9 май народът ни празнува празник. какъв празник е (отговори на децата). Точно така, Ден на победата. Тази година се навършват 70 години от великата победа. Това е най-светлият и обичан празник на нашия народ. На този ден свърши войната, ужасна и жестока, продължила много дни и нощи. Кой знае каква победа е това, над кого? (над фашистите). На този ден преди много години нашият народ победи много силен враг, нацистка Германия. Цялата страна празнува този празник със сълзи на очи, защото много хора загинаха във Великата отечествена война, те дадоха живота си, за да можем вие и аз да живеем в мир.

Дете чете стихотворението „Ден на победата” от Т. Белозеров.

Майски празник -

Ден на победата

Цялата страна празнува.

Нашите дядовци са слагали

Военни ордени.

Пътят ги зове сутрин

На тържествения парад,

И замислено от прага

Гледат ги бабите.

Какво е Денят на победата?

Това е сутрешният парад:

Идват танкове и ракети,

Върви редица войници.

Какво е Денят на победата?

Това е празнична заря:

Фойерверки летят в небето

Разхвърляне тук и там.

Какво е Денят на победата?

Това са песни на масата,

Това са речи и разговори,

Това е албумът на дядо ми.

Това са плодове и сладкиши,

Това са миризмите на пролетта...

Какво е Ден на победата -

Това означава, че няма война.

Възпроизвежда се саундтракът на песента „Денят на победата“.

Водещ: - Момчета, кажете ми какво пише (отговори на децата).

Изминаха много години от последния изстрел на Великата отечествена война, но всички ние трябва да пазим паметта на хората, които спечелиха тази война.

Дете чете стихотворението „Войната завърши с победа” от С. Михалков.

Войната завърши с победа,

Тези години са зад нас

Горят медали и ордени

На гърдите на много хора.

Който носи военния орден

За подвизи в битка,

И кой – за подвига на труда

В родната земя.

Водещ:В чест на паметта на героите те композират стихове, пишат песни и дори назовават улици.

В памет на загиналите сънародници гори Вечният огън и има паметник на Незнайния войн. Всички войници се отличаваха със смелост, храброст, смелост и доблест. Сега ще проверим колко сте бързи и смели.

Състезания:

1. "Кой ще удари целта."

2. „Кой може да пропълзи до целта с пистолет по-бързо.“

Водещ:На 9 май 1945 г. войната свършва. Всички хора на нашата страна чакаха този ден. Беше направено много, за да се гарантира, че ще дойде възможно най-скоро. И когато дойде този ден, всички се веселиха, пееха песни и танцуваха.

Москва, Брест, Севастопол са градове-герои.

Пушка, картечница, граната са оръжия.

Супа, каша, хляб - войнишка храна.

Палто, туника, шлифер - войнишко облекло.

Има тъжни думи. Какви „тъжни думи“ можете да посочите? (Отговори на децата.) (Сълзи, болест, инжекция, раздяла и др.).

И има една ужасна дума - думата "война".

Защо думата "война" е толкова страшна? (Отговорите на децата.)

Водещ:Трябва да помним онези, които запазиха света за нас. И кажете голямо благодаря на нашите ветерани за това.

Водещият чете стихотворението „И тогава ни нямаше на света” от М. Владимов

Когато фойерверките гърмяха от единия край до другия.

Войници, вие дадохте на планетата

Велик май, победен май!

Дори тогава ние не бяхме на света,

Когато във военна огнена буря,

Решавайки съдбата на бъдещите векове,

Водихте свещена битка!

Дори тогава ние не бяхме на света,

Когато се прибрахте с Виктори.

Войници на май, слава завинаги

От цялата земя, от цялата земя!

Благодаря ви, войници

За живота, за детството и пролетта,

За тишината

За спокоен дом,

За света, в който живеем!

Игра "Защо".

Защо моряците са участвали във войната? - Защото са защитавали Родината ни по морето.

Защо пилотите са участвали във войната? -

Защо лекарите са участвали във войната? -

Защо медицинските сестри са участвали във войната? -

Защо партизаните са участвали във войната? -

Защо разузнавачите са участвали във войната? -

Спомняме си с благодарност нашите войници, които защитиха света в ожесточена битка. На всички защитници, днешните ветерани и тези, които не са с нас, дължим това, че сега живеем под мирно, ясно небе. И когато дойде Денят на победата, не забравяйте да посетите паметниците с родителите си военна слава. Поклон пред паметта им! Поднесете цветя пред Вечния огън. И поздравете ветераните за Деня на победата!

Водещ:Всяка година на 9 май в чест на победата в небето летят празнични фойерверки. В крайна сметка всички много се радват, че има мир на земята, а не война.

В небето има празнични фойерверки,

Фойерверки тук и там.

Цялата страна поздравява

Славни ветерани.

И цъфтящата пролет

Дава им лалета

Дава бял люляк.

Какъв славен ден през май?

Дете чете стихотворението „Да бъде мир” от Н. Найденова.

Да е синьо небето

Да няма дим в небето,

Нека мълчат заплашителни оръдия

И картечниците не стрелят,

За да живеят хората и градовете...

Мир винаги е необходим на земята!

Децата пеят песента „Нека винаги има слънце“.

Елвира Габасова
Обобщение на урока по темата: „Ден на победата“

Обобщение на урока по темата: „Ден на победата“

Мишена:

Да възпитава у децата патриотизъм, чувство на гордост от своя народ и уважение към ветераните от Великата отечествена война.

Задачи:

Образователни:

Да консолидираме знанията на децата за Великата отечествена война, Деня на победата, за това как нашият народ защитава родината си по време на Великата отечествена война;

систематизира знанията за граничарите, шофьорите, пилотите и полевата поща.

Образователни:

Стимулира развитието на любопитството, умствената и творческата активност.

Педагози:

Да култивира уважение и признателност към защитниците на Родината,

чувство за другарство и взаимопомощ, дружелюбност.

Коректив:

Развийте интелектуалните функции (мислене, внимание, въображение, памет, реч);

Планиран резултат:

1. Систематизиране на знанията за войната;

2. Възпитаване на чувство на гордост към нашия народ, уважение към тези, които са защитили нашата Родина;

3. Формиране на дружелюбие, другарство и взаимопомощ между децата.

Предварителна работа:

1. Създаване на презентация за деца за Втората световна война;

2. Закупуване на юбилейни значки;

3. Аудиозапис на песни.

Работа с речник:

Запознаване с думите – граничар, летец, полева поща, ветерани, почит на паметта.

Активирайте думите в речта на децата – приятелство, уважение, взаимопомощ, мир.

Материали и оборудване:

Флаш карта, интерактивна дъска, ватман, заготовки за звезди, топки, икони, музикален съпровод.

Прогрес на събитието

I. Организационен момент:

Здравей, златно слънце, здравей, синьо небе,

Здравей, свободен вятър, здравей, скъпи приятелю...

Момчета, кажете ми кое време на годината е сега?

Кой месец?

Знаете ли какви празници се празнуват през май?

II. Основна част от събитието:

Много отдавна всички жители на страната ни, стари и млади, се изправиха на защита на нашата Родина. Нашите деди и прадядовци са водили ожесточена война, воювали са в летните горещини и зимните студове, в небето, на сушата и по водата и са спечелили Победа в нея.

Много хора от различни военни професии участват във Великата отечествена война.

Момчета, какви военни професии знаете?

Как щяхме да се справим по време на война без танкови екипажи, граничари, шофьори, пилоти, санитари и много други? и т.н...

1. Гранична охрана- служат на границата, те пазят и защитават нашата Русия както по суша, така и по вода. Те трябва да преодолеят много препятствия.

2. Военни шофьори- по време на войната, въпреки бомбардировките и мините, шофьорите на камиони транспортират ранени, боеприпаси и храна.

3. Както вече ви казах, битките се водеха не само по суша и вода, но и във въздуха. И по време на войната те не можеха без пилоти.

Пилотизащитаваха нашата Родина отгоре, от небето. Те доставяха товари, храна и военни.

Пилотите трябва да са смели, сръчни и точни, за да управляват своя самолет, за да не се разбият.

4. Момчета, роднини и приятели чакаха войниците у дома, много им липсваха, писаха писма. Писмата помагаха на хората да общуват с близките си и да научават новини от фронта, защото преди нямаше телефони. И им разнасях писма полева поща.

Урок по физическо възпитание: „Като войници“

Момчетата се изправиха, вървяха като войници,

Наведете се наляво, надясно, опънете се на пръстите на краката.

Едно - тъпако, две - тъпако, отдъхна ли си, приятелю?

По време на войната толкова много хора от различни националности защитаваха нашата Родина заедно и това им помогна да спечелят и да постигнат Победата.

Момчета, кажете ми какво им помогна да спечелят тази война?

Да, приятелство. И вие трябва да бъдете приятелски настроени, да си помагате, да се защитавате. И тогава можете да постигнете всичко.

В памет на загиналите войници във всички градове са издигнати паметници и обелиски, а всяка година на 9 май гърмят празнични фойерверки.

Подготвил съм ви обелиск на ватман, а ние с вас ще направим и празнична заря. За да направите това, трябва да вземете готови звезди, да ги прикрепите към тези красиви панделки и да кажете вашите желания.

Момчета, справихте се страхотно с нашата задача.

Винаги трябва да помним тези хора, които ни дадоха МИР.

Да почетем паметта им с минута мълчание.

По това време трябва да стоим тихо, спокойно и да слушаме как бие сърцето ни.

Момчета, най-важното нещо на земята е мирът, яркото слънце, радостта, усмивките на вас и вашите близки.

III. Обобщение на урока

Момчета, за какъв празник говорихме днес?

Хареса ли ви нашия урок днес?

Момчета, които харесаха нашата дейност, нека ръкопляскаме.

Вие също много ми харесахте, всички взехте активно участие.

Благодарим ви за участието и подкрепата.

IV. Заключение

И сега предлагам всички да излязат навън заедно и да изстрелят фойерверки в небето балони, в чест на Великата ни победа.

За да не забравите за този празник, искам да ви дам значки, които изобразяват символа на нашата Победа.

Това приключва нашия урок.

Обяснете значението на думите, свързани с темата, работете върху запомнянето на важни дати;

Възпитаване на уважение към по-старото поколение и ветераните;

Развийте речта, продължете работата по обогатяване на речника;

Да култивира любов към родината и уважение към историята на Русия;

Развивайте се Творчески умениястуденти;

Активирате познавателна дейностученици, развиват умения за самостоятелна работа;

Развийте умение за работа в екип;

Умейте да изразявате мислите си и да аргументирате своята гледна точка.

Планирани резултати:

. Учениците трябва да научат историята на произхода на празника, да помнят паметни дати;

Култивирайте уважително отношение към старейшините и ветераните.

Оборудване: Компютър, проектор, речник, снимка на родния град, списък на градовете герои, презентация по темата, таблица с важни дати ( см.), записи на песни от военните години, филмът "Сталинград", свещ.

Междупредметни връзки : литература, история, музика.

По време на часовете

I. Org. Момент

II. Актуализация

Уводна беседа:

Учител:

Какво време на годината е навън? (пролет)

Какво означава изразът „червен ден от календара“? (Празник)

Празниците са различни: държавни и семейни, религиозни и градски. Например 8 март е национален празник, празнуваме го в цялата страна. Великден е религиозен празник, защото е свързан с църковния календар.

Но имаме празник, който е и държавен, и семеен. Това е празникът, който се нарича „празник със сълзи в очите“. Това е Денят на победата.

Какво знаете за този празник? Какво означава датата "9 май"? (Това е Денят на победата. На 9 май 1945 г. нашите войници спечелиха войната срещу нацистите.)

III. Подготовка за разбиране на темата

Учител:Страната ни преживя най-голямата трагедия – войната. Какво означава "война"? Как разбирате тази дума? (Ужас, смърт, страх, загуба, глад, сълзи, мъка)

Това казаха нашите за войната страхотен писателЛ. Толстой: "Войната е най-голямото нещастие, което човек може да измисли."

IV. Поставяне на цели и задачи на урока

Учител:Ти и аз живеем в прекрасна страна, в прекрасно време. Небето над страната ни е мирно. И това е щастие, защото няма нищо по-лошо от войната на света! А ние с теб живеем, защото в онези далечни четиридесет години нашите дядовци и прадядовци, баби и прабаби са се жертвали.

Сега е наш дълг да помним това, да не забравяме онези ужасни години, когато милиони жители на нашата страна демонстрираха невероятна сила на духа, смелост и храброст, смелост и отчаяна храброст. Когато милиони хора отидоха на смърт, за да можем ти и аз да живеем.

V. Обяснение на темата

Учител: Днес ви каня да се разходим в миналото. Няма да е лесна разходка. Но ни трябва, за да видим сами какво е война и какво ни струва победата.

VI. Приложение

Работа с приложението:

Материал:изтегляне на презентация
Таблица:гледайте приложението
Музика в презентацията:Шопен - прелюдия ми минор

Звучи мелодията на валса „Дипломиране на училище“.

Учител: Беше лятото на 1941 г. На 21 юни гимназистите празнуваха матурите във всички училища в страната. Смях и щастие, мечти за прекрасно бъдеще, танци до сутринта, забавление. И внезапно! Призори прозвуча зловещ звук...

Записване на звуци от летящи самолети и експлозии.

На 22 юни 1941 г. фашистките нашественици нахлуха в нашата родина. Войната е започнала. Хиляди момчета и момичета отидоха направо от бала си на война.

Таблицата започва да се попълва ( см. )

Таблицата може да се попълни на интерактивната дъска.

Звучи откъс от песента "Свещена война".

Първи поеха удара защитниците на граничния град Брест.

Запишете имената на градовете на отделен лист. Списъкът се актуализира с напредването на разговора. Списъкът трябва да се казва „Градове-герои“

За подвига на войниците, служили в Брестката крепост, композира много стихове и все още снима филми. В памет на онези, които първи се изправиха на защита на Родината, пише поетът С. Щипачев.

1) Работа с речник :

На дъската има думите: нацистки нашественици, Велика отечествена война, страна, Родина, Отечество.

Въпроси:

. Защо войната беше наречена Отечествена? (Хората защитиха отечеството)

. Какво означава Отечество? (Родина, отечество)

. Кои са нацистките нашественици? Какво искаха? (Това са фашисти, които искаха да поробят нашия народ, да го принудят да работи за себе си. Те не признаваха никого, освен своята нация).

. Как разбирате израза „град-герой“? (Град, известен с героичната си защита през Великата отечествена война).

Продължение на разговора:

Учител:Нашите войници се биеха до смърт. Но нацистите бяха добре подготвени за война, имаха повече оръжия, повече войници. Въпреки отчаяната съпротива нашите войски отстъпваха все повече и повече.

Нацистите се надяваха на бърза победа. Те започнаха да атакуват едновременно в три посоки: към Киев, към Москва и Ленинград, към градове близо до Черно море.

2) Разговор:

. Защо мислите, че нацистите се стремят незабавно да превземат Москва? (Това е главният град на страната ни, столицата на държавата)

. Какво е името на град Ленинград сега? (Санкт Петербург)

. Защо нацистите искаха да прекъснат пътя към Черно море? (Искаха да унищожат флота)

Продължение на разговора:

Но ние не можехме да позволим фашисти да се разхождат по улиците на нашата столица. И всички, млади и стари, се изправиха на защита на Москва. През септември 1941 г., когато нашествениците вече са близо до Москва, думите на командира В. Клочков се разпространяват из цялата страна: "Русия е велика, но няма къде да отстъпим. Москва е зад нас!" Те го защитиха.

Звучи откъс от песента "Марш на защитниците на Москва".

Нацистите не можаха да победят и Ленинград. И за дълги 871 дни те оковават града в блокаден пръстен.

3) Работа с таблици и речници:

Блокадата е изолирането на един град с цел да бъде откъснат от света.

Продължение на разговора:

А по бреговете на Черно море се разгоряха кървави битки за всяко късче земя, за всеки кораб. В тази серия има много градове, които са допринесли значително за бъдещата победа: Керч и Севастопол, Одеса и Новоросийск.

През 1943 г. настъпва повратна точка. И всичко започна с битката при Сталинград. За първи път съветските войски успяха да спечелят толкова значителна победа.

Попълване на списъка с „градове-герои“ и таблицата с важни дати

Битката за Сталинград е най-голямата сухопътна битка в човешката история. Около 2 милиона души загинаха в тази битка. Но това беше нашата победа. И оттогава 2 февруари се чества като Ден на военната слава на Русия.

Прожекция на откъс от филма "Сталинград"

. Какво е името на град Сталинград сега? (Волгоград)

. Какви военни филми сте гледали?

Продължение на разговора:

Отсега нататък започва победоносното настъпление на нашите войски по всички фронтове. Фашистите започнаха да се оттеглят към границите, а след това нашите войници прогониха тези завоеватели през градовете на Европа, освобождавайки ги от фашистите.

Звучи откъс от песента „Път към Берлин”.

И тогава дойде пролетта на 1945 г. Нашите войници прогониха нацистите чак до Берлин. Нашето знаме се извиси над главната сграда на фашистите - над Райхстага. На 9 май 1945 г. е обявена Победата!

Хората посрещнаха първия ден на мира с ликуване. Всички се изсипаха на улицата. Непознати се прегръщаха и поздравяваха. Те се разплакаха от щастие.

А в полунощ в Москва избухна фойерверк. 30 залпа от 1000 оръдия обявиха на света, че най-кървавата и жестока война в света е приключила. И завърши с нашата Победа!

Звучи откъс от песента "Майски валс".

Учителят пали свещ. (Ако предпазните мерки го изискват, можете да използвате пързалка с Вечния огън)

Учител:Вижте тази свещ. Как изглежда огънят? Какво символизира?

Има огън, който символизира паметта. Вижте снимката "Гробницата на Незнайния воин в Москва." Край този гроб винаги гори огън. И всеки ден се сформира почетен караул. А постът се казва "Пост No1". Той е най-важният и най-почтеният.

. Откъде идва името: Гробницата на незнайния воин?

. Защо край такива гробове винаги гори огън?

. Защо край тези гробове винаги има свежи цветя?

. Има ли гроб на незнайния войн в нашия град?

. Какви паметници в нашия град са издигнати в чест велика Победа?

. Какво означава надписът „Вечен е твоят подвиг“?

Повече от 20 милиона съветски хора загинаха по време на войната. Никога няма да забравим онези, които защитиха нашата Родина в тези ужасни дни. В памет на всички загинали ви моля да станете. Да почетем паметта им с минута мълчание.

Звучи метрономът

Учител:Оттогава са изминали 69 години. Малко останаха хората, които са воювали, които са живели и работили в тила. Това са нашите ветерани. Те са герои. На тях дължим факта, че живеем мирно и щастливо в такава красива страна. Те спечелиха нашата свобода.

Свири песента „Денят на победата“.

VII. Обезопасяване на темата. Блиц анкета

Въпроси:

1) Назовете важните дати от Великата отечествена война

2) Защо се присъжда званието „Град-герой“?

3) Избройте тези градове.

4) Какви улици в нашия град са кръстени в чест на Победата? Какви паметници са поставени?

Звучи откъс от песента „Да се поклоним пред онези велики години”.

VIII. Отражение

. Какво ново научихте в клас днес?

. Как ще поздравите нашите ветерани?

IX. Домашна работа

1) Добавете към списъка с градове-герои.

2) Научете стихотворение за войната.

3) Творческа задача: Напишете писмо до непознат войник.

Надежда Пинегина
Бележки за уроците за деня на победата.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

ЦДГ No36 "пролет"грижи и подобряване на здравето

Бележки за уроци за деца

подготвени:

учител

Пинегина Н. Н.

Березовски

Мишена: Възпитание на патриотични чувства. Разширяване на представите на децата за Великата отечествена война.

Задачи:

1. Да се формират у децата знания за децата - герои от Великата отечествена война.

2. Продължете запознаването с поговорките за войната, научете ги да разбират и обясняват значението им.

3. Да култивирате чувство на гордост за своя народ, армия, желание да защитите страната си, чувство на уважение към ветераните, патриотизъм, справедливост и доброта.

Предварителна работа:

Събиране на илюстративни материали, слушане и изучаване на песни на военно-патриотична тематика, разговори с деца "По пътищата на войната", запомняне на стихове за войната, разглеждане на илюстрации за Великата отечествена война, гледане на слайдшоута "Нашите ветерани".

Прогрес на урока:

Звуци марш на победата. Децата влизат в залата под музиката и сядат на столове.

Водещ:

Днес е важен ден в живота ни. Цялата страна празнува големия празник Победа – 9 май.

деца:

1. В лятна сутрин, на разсъмване,

Когато децата спяха спокойно

Хитлер даде заповед на войските

И той изпрати немски войници

Срещу руснаците, срещу нас!

2. Стани, огромна страна,

Възкръсни до смъртта!

С фашистка тъмна сила,

С проклетата орда!

3. И хората се изправиха - като чуха вика на земята,

Героичните войници отидоха на фронта,

Смело и смело те се втурнаха в битка,

Те се бориха за Родината, за теб и мен!

Те искаха бързо да отмъстят на врага

За възрастни хора, жени и деца!

Водещ:

Великата отечествена война започва на 22 юни 1941 г. Врагът нападна мирна страна внезапно, без да обявява война. Нацистите искаха да завземат богатите земи на нашата страна и да превърнат мирните и трудолюбиви жители в роби. Но те сгрешиха. Всички хора, млади и стари, се изправиха в защита на своята свободна, любима Родина. В онези дни имаше такава призивна песен „Стани, огромна страна“.

Свири песен "Свещена война"Музика А. Александров. (откъс)

Водещ: (на фона на тази песен)

Без крачка назад!

Над Москва тегне заплаха.

"Всички - на фронта"- Москва каза...

"Всичко!"- отговори й страната.

Всичко за бъдещето победи.

(След тези думи децата си слагат лентите. шапки: пилоти, пехотинци, моряци)

Водещ:

А сега ще се върнем във военните години и ще гледаме няколко бойни епизода.

(Децата драматизират стихотворението)

Дете моряк: (гледа през бинокъл)

1. На хоризонта има самолет.

На курс, с пълна скорост напред!

Пригответе се за битка, екипаж! Остави го!

Нашият боец!

2. Дете моряк:

Нашето знаме се вее в червено над кораба.

А зад кърмата е лазурна вълна!

Ще пораснем и ще станем моряци,

Ние, страната, ще бъдем вашата защита.

Децата пеят песента „Бяла шапка без козирка“

Водещ:

Войната беше тежка и безпощадна. Но войниците не се щадяха, защитавайки нашата Родина!

Водещ:

Момчета, знаете ли поговорки за войната?

(Водещият започва поговорката, а децата завършват в хор)

Чувствайте се свободни да влизате в битка - Родината е зад вас

Застанете заедно за мир - няма да има война

Войничество - Бой се добре и умело

Руски войник - не познава прегради.

Заповедта на командира е заповедта на Родината.

Стойте един за друг - И ще спечелите битката.

Водещ:

Момчета, сега ще ви разкажа гатанки война:

Кой е на границата момчета?

Той пази земята ни,

Да работи и учи

Могат ли нашите хора да са спокойни?

(Гранична охрана)

Казват, че съм питомен.

Защо - аз самият не знам:

Имам бодлив характер

Врагът помни моите фрагменти.

(Граната)

Пълзене по полето

Води с оръдие,

Страхът настига.

Стреля по врага

(резервоар)

Войниците влизат в битка с него.

Той е верен приятел на войника.

Стреля, чурулика

Иска да удари врага

(машина)

Той се издига до небесата

Вашата стоманена птица.

Той вижда планини и гори,

Въздушни граници.

Защо лети високо?

За да защитите страната си!

(Военен пилот, пилот)

Водещ: Отпред имаше и моменти на почивка. Можете да седнете до огъня и да пеете любимата си песен. Акордеонистът хвана акордеона и в светлината на огъня прозвуча искрена песен за дома, семейството и приятелите.

(В средата на залата се поставя фалшив огън, децата сядат около огъня.)

Свири песен "В землянката", "мрачно"

Водещ:

Но отсрочките са краткотрайни. Отново гърмят снаряди, свистят куршуми. Ранените остават на бойните полета и трябва спешно да бъдат превързани и изпратени в санитарния блок.

Играта е атракция.

Момичетата медицински сестри играят. Играят по двама. Срещу тях на столове седят ранени войници — момчета.

По сигнал на учителя медицинските сестри трябва да тичат, приклекнали ниско или наведени. Изтичайте до ранения, бързо превържете ръката или крака му и го закарайте в медицинското отделение (на определено място)

Водещ:

Да, наистина, наистина много: Повече от 20 милиона души са загинали.

„Война! Няма по-сурова дума!

Война! Няма по-тъжна дума!

Война! Няма дума по-ярка!

В меланхолията и славата на тези години!

Земите бяха напоени с кръв

И светът ще помни това завинаги

Как вървяха синовете и дъщерите на Русия

През гръмотевиците на войната

ДА СЕ победа над врага!»

деца:

1. Дете.

Моята прабаба не се биеше

Тя е отзад победата наближаваше,

Те работеха във фабриката отзад,

Там се правеха танкове и самолети за фронта

2. Дете.

Бяха направени снаряди и изляти куршуми,

Дрехи. Направени са ботуши.

Бомби за самолети, оръжия за войници,

И оръжия, разбира се, провизии.

Водещ:

В продължение на четири дълги години, 1418 дни и нощи, на земята бушува най-страшната и кръвопролитна война. Нашият народ победи фашистите и спаси народите на целия свят от тях. Победадойде през пролетта на 9 май 1945 г., първият парад се проведе в Москва на Червения площад Победа.

Децата ще изпълнят песен на Сергей Костевич - „Дядо ми отиде на война“

Водещ:

Изминаха 72 години от края на войната. От филмите и разказите на нашите ветерани научаваме за трудните времена за хората. Нека нашият мир никога не бъде нарушаван от звуците на стрелба и експлозии.

Децата четат стихове:

1. Нека никога няма война,

Нека градът спи спокойно,

Нека сирените вият пронизително

Не звучи над главата ми.

2. Нека нито една черупка не експлодира,

Нито един не прави картечница.

Нека нашите гори огласят

Нека годините минават спокойно...

Децата са всички заедно: Никога да няма война!

3. Нуждаем се от мир ти и аз

И на всички деца по света!

И зората трябва да е мирна,

С които ще се запознаем утре!

4. В дъха на любовта, вечна тишина….

В очите ти намирам себе си.

Вече нямаме нужда от илюзиите на починалите,

Ние се прераждаме, пазим любовта в сърцата си.

Пуска се запис на минута мълчание

Сега тези, които защитаваха нашата родина от врага преди много години, са все още живи. Но те вече са много възрастни, много от тях са болни и инвалиди. Трудно им е дори да ходят.

Те се наричат ветерани. След ден Победаслагат всичките си военни отличия и се събират, за да си спомнят военните години.

Една много добра традиция се появи преди няколко години. След ден Победахората закачат георгиевска панделка на ревера на дрехите си в знак на памет за бойните заслуги на нашия народ.

Момчета, какви са цветовете Георгиевска лента? Какво имат предвид?

Детски отговори.

Водещ:

Учителите закачат гергьовски панделки на децата.

Водещ:

Момчета! Скоро ще има страхотен празник - Ден Победа! Някой ще го прекара със семейството си, спомняйки си роднини и приятели, които са имали възможността да се срещнат с Войната. Много от вас ще отидат на парада с родителите си. Ако видите човек с поръчки на 9 май, тогава се качете и го поздравете за празника, кажете му "Благодаря ти!"за това, че той защити страната ни, родината ни от врагове. Ветераните ще бъдат доволни, че всички помним това трудно и прекрасно победа.

А сега и нашата класът свършва.

И децата тръгват на фона на музиката.

Изготвен от: образователен психолог: Лебедева Н.П.

Логопед: Гридасова-Прохорова Л.О.

Цел: Да се обогатят знанията на децата за великия и светъл празник - Деня на победата, около съветска армия- защитник на страната. Да култивираме желанието да бъдем като онези, които защитаваха нашата родина през ужасните години на войната.

Да се дадат знания за това как съветският народ защитава родината си по време на Великата отечествена война, че не само армията, но и партизаните, сред които имаше деца, се надигнаха за борба с нацистите.

Учете децата да отговарят правилно на въпроси, да бъдат внимателни към детайлите, да обогатяват чрез речта личен опитдеца със знания за околната среда, попълват своя речник с различни думи.

Укрепете способността да изразявате мислите си в цели изречения. Да възпитава у децата чувство на гордост за родината си, за своя народ, уважение към ветераните от Великата отечествена война, желание да им помагат и да се грижат за тях.

Работа с речника: Развивайте монологична и диалогична реч у децата. Попълнете речника с нови думи и изрази: ветерани, партизани, фашисти, блокада, офанзива, командир на армията Г.К. Жуков, герои от войната, въздушно нападение, бомбоубежище, болница, казарми, гарнизон.

Психологически задачи: Способността да анализирате чувствата си: да съчувствате, да се ядосвате, да скърбите, да се радвате. Научете се да работите в група. Развитие на фината моторика.

Предварителна работа:

Серия от часове за запознаване на децата с подвига съветски хорапо време на Великата отечествена война.
Преглед на илюстриран материал по темата: "Великата отечествена война"
Четене произведения на изкуствотопо тази тема "Великата отечествена война"
Запознаване с военните символи и родовете войски.

Продуктивна дейност: Изработване на карамфили от цветни салфетки.

Оборудване:

Компютър и проектор (за слайд шоу);
Гофрирана хартия (зелени ивици);
Дървена пръчка;
Лепило, четки, хартиени салфетки, вл. салфетки;

Прогрес на урока:

Към песента „Стани, огромна страна“ , влизат деца и сядат на столове.

Педагогически психолог:

9 май е светъл, радостен празник. Какъв празник е това според вас? Защо хората празнуват Деня на победата на 9 май? /отговори на децата/

Преди 70 години приключи войната срещу германския фашизъм. Тази война беше жестока, тя донесе големи разрушения и много мъка на страната ни. Спомняме си с признателност нашите славни воини-защитници, защитили света в ожесточена битка. На войници, матроси, лейтенанти, капитани, генерали, маршали дължим това, че сега живеем под ясно, мирно небе! Вечна им слава!

Нисък поклон пред войниците, които с чест изпълниха дълга си към Родината: както тези, които се завърнаха у дома, така и тези, които не доживяха да видят великия ден. Победа и мир – тези две думи са неразделни.

Нека да погледнем и да си спомним как беше.

Педагогически психолог:

Как ви карат да се чувствате изображенията, които виждате?

На екрана има слайдове от първите дни на войната (1-5) .

Логопед:

Моля вижте и отговорете. Какви видове войски са участвали във Втората световна война? (слайдове 6-9)/отговори на децата/.

Много добре, браво.

Вижте тук моля. Ето снимки на военна Москва. В московското метро хората изчакаха атаката на вражеските бомбардировачи. (слайд 10).

И това е болката и паметта на нашата родина, обсадения Ленинград. Беше трудно за ленинградчани. Глад, бомбардировки, студена зима. (слайд 11).

Животът беше труден по време на войната.

Педагогически психолог:

Какво мислите, че са правили децата по време на войната?

/отговори на децата/.

вярно Някои работеха в болници, други се биеха в партизански отряд, други бяха "син на полка" , някои работеха във фабрики и фабрики, на полета и във ферми. Всички работеха за победа.

Педагогически психолог:

Моля, кажете ми кои деца-герои познавате. /Отговорите на децата/.

А сега ще ви прочета разказ за Леня Голикова. (четене на история)

Кажете ми как се чувствате, след като чухте тази история? Защо мислиш, че Леня направи това? /отговори на децата/

Да, винаги трябва да помним, че войната е ужасна мъка, но ние също се гордеем, че имаме такива герои.

Цялото земно кълбо е под краката.
Живея, дишам, пея.
Но в паметта винаги е с мен
Убит в битка.

Какво им дължа - знам
И нека не само стихове
Животът ми ще бъде достоен
Смъртта на техния войник.

Да станем, да ги запомним и да мълчим. (метроном „Минута мълчание“).

Кажете ми, готови ли сте да бъдете защитници на Родината? Какво означава да защитаваш Родината? /отговори на децата/

Така е, трябва да сме силни, смели и да помним, че няма по-хубава държава от нашата Родина.

-Да станем и да се загреем, физкултурна минута:

Калайеният войник е упорит

Калайеният войник е упорит,
Застанете на един крак.
Застанете на един крак (Заставаме на десния крак.)
Ако си упорит войник.

Вдигаме крака, едно, две, три
Виж, не падай! Едно две три. (Вървим на място.)
Сега застанете отляво, (Заставаме на левия крак.)
Ако си смел войник.

Сега застанете отляво,
Ако си смел войник
А сега едно, две, три. (Скача на място.)
Виж, не падай!

Педагогически психолог:

А сега: вдишване-издишване, вдишване-издишване.

Много добре! Седни.

Логопед:

- А сега ще проверим как познавате военните професии:

Показването на слайдове с военни професии е на четвърто място. (Слайд 16-18)

А сега ние с теб трябва да видим какво ще вземем с нас в армията.

(слайд 19-20)

Педагогически психолог:

Ура! Войната свърши. Парад на победата на Червения площад. (слайдове 19-20)

Какво можем да дадем ти и аз на ветераните? Да седнем и да направим карамфили.