МОСКВА, 20 ноември – РИА Новости.Около половината от руските ученици не искат да ходят на училище, защото не харесват учителя, каза пред РИА Новости Александър Кузнецов, президент на Асоциацията на детските психолози и психиатри на Русия. С какви трудности се сблъскват учениците, как да се възстанови мотивацията на детето да учи и да се внуши независимост, разказаха експерти пред РИА Новости в навечерието на Деня на детето, който се празнува на 20 ноември.
Мамо, скоро ли идва уикенда?
Майка на второкласник, който учи близо до Москва гимназия, Мария Ремпел не очакваше, че осемгодишният й син Марк ще има проблеми с обучението. Самата тя беше отлична ученичка в училище, но Марк все още не може да се похвали с такъв успех. Първа четвърт на втората учебна годинамомчето завърши с една тройка по руски.
„Той толкова не обича училище, че всеки ден ме пита кога ще е уикендът“, каза Ремпел пред РИА Новости.
Според родителката синът й няма желание да учи, т.к учител в училищеНе можах да го заинтересувам. „Преди идвахме на училище, за да учим, но сега идваме да покажем какво сме научили у дома с нашите родители“, каза тя.
Освен това, според Ремпел, училищните учебници съдържат много сложни и странни задачи, които дори не всеки възрастен може да реши. „И родителите на второкласник трябва да решават проблеми с колективна мъдрост на специални форуми в Интернет или по телефона“, отбеляза Ремпел. В резултат на това се оказва, че не децата са по-загрижени за писането на домашните, а самите родители.
Учи, учи, учи
Нежеланието на дете на всяка възраст да ходи на училище е самозащита от голямо натоварване, казва учителят по руски език и литература, заслужил учител на Руската федерация Инна Голенок.
„Оказва се, че на детето му е неудобно, неудобно от това, което не прави, а когато започне да прави всичко, също се чувства неудобно, защото се изморява“, обясни тя.
Голенок отбеляза, че натоварването на учителите, поради недостатъци в основното планиране, се проектира върху учениците. "Програмата е проектирана по такъв начин, че понякога един час седмично се разпределя за предмет. И според всички психологически правила един час седмично изобщо не трябва да бъде: знанията не се консолидират, няма повторение, следователно огромен натиск“, казва учителят.
Директор на Физико-математическия лицей N 239 в Санкт Петербург, победител Всеруски конкурс„Училищен директор 2012“ Максим Пратусевич е съгласен, че учебната програма за съвременните ученици не е лесна. В същото време той отчита мързела главната причинанежелание да учат в училище.
"Имате малко време и трябва да работите, но работата днес не е много обичайна. Децата не са свикнали да работят. Казват, че ученето трябва да е забавно, за да учите добре, но това не е така. Ученето е тежка работа. Ние учим цял живот, но в живота трябва да работите упорито, да можете да го направите“, каза Пратусевич.
Какво учат в училище?
Детските психолози са убедени, че ключова роля в отношението на детето към училище играе първият учител, който трябва да мотивира детето да учи. Президентът на Асоциацията на детските психолози и психиатри Александър Кузнецов каза пред РИА Новости, че в училищата в Русия винаги е липсвал индивидуален подход към всеки ученик.
"Училището е фокусирано върху средния ученик, така че не може да се говори за индивидуалност. Доказано е, че силните ученици се спускат до средно ниво след два или три класа", каза Кузнецов.
Според него често едно дете не иска да ходи на училище именно защото не харесва учителя си. Или детето ходи на училище не за знания, а просто за да се социализира и да се покаже пред връстниците си. „Не харесваме предмет, за който не харесваме учител. От нашия опит приблизително 50% от децата в начално училище„Когато ги питат за учителя, те отговарят, че не го харесват“, отбеляза психологът.
Според Кузнецов, ако родителите искат детето им да няма проблеми с ученето в училище, те трябва да запазят основното - мотивацията на детето да учи. "И не поради факта, че ученето е работа, това е голяма глупост, а напротив, да се обяснява, че ученето винаги е интересно. Трябва да търсим начини да не убиваме естественото любопитство на детето към знанието", отбеляза той.
Правилната помощ
Психоложката даде няколко практически съветиродители, които не могат да принудят детето си да учи в училище. На първо място родителите трябва да разберат дали детето харесва учителя. "Ако детето ви не харесва учителя, сменете го. Това може да е учител от съседно училище. Не трябва да се привързвате към училището само защото е най-близо до дома ви", препоръчва Кузнецов.
Ако не можете да намерите добър учител, можете да прехвърлите детето си на домашно обучение. "Според новия закон за образованието това може да стане много просто: идваш на училище, пишеш заявление и това е. След това трябва само да си направиш тестове", обясни психологът, като отбеляза, че децата му например имат отдавна се уча училищна програмавкъщи.
Домашното обучение спестява много време и насърчава независимостта на детето. "Ако едно дете може да чете, то може да изучава темата самостоятелно. Ако има въпрос, може да зададе на родителите си или да гледа множество видео уроци в интернет", каза Кузнецов.
Друг съвет е да разпределяте награди на детето си, така че то да бъде мотивирано да изпълни напълно задачата самостоятелно. домашна работа. Например, децата могат да спечелят правото да се занимават с образователни приложения на таблет за двадесет минути след 20 часа. Впоследствие детето ще свикне с определен ход на събитията, с ритуал и ще започне да се справя самостоятелно.
"Родителите не разбират как могат да помогнат на детето си да си напише домашните. Те не могат да накарат детето си да отмести поглед от компютъра и да прекара пет часа в правене на домашни вместо тях. В резултат на това детето свиква с това и казва : „Мамо, късно е, но би ли го направила вместо мен?“ Прави физика?!" Детето развива такава нагласа, че майка ми пак няма да ме пусне, докато не си напиша домашното, а тъй като и тя трябва да отиде до легло, тя в крайна сметка ще направи всичко за мен, просто трябва да бъда по-глупав и да правя по-малко", обясни Кузнецов.
Психологът отбеляза, че приблизително 20% от децата имат разстройство с дефицит на вниманието. „Затова още един съвет: децата трябва да бъдат научени на почивка и почивка трудни задачина малки. За да няма у детето усещането, че седи над домашните до посиняване", каза той. За да контролирате времето за работа и почивка, може да използвате таймер за готвене или пясъчен часовник.
В ранните класове е наложително да научите детето си да чете. „Като възпитате любов към четенето, ще се застраховате от повечето проблеми в образованието“, казва психологът. Най-лесният начин да научите детето си да обича книгите е да проявите интерес към това, което детето ви чете на глас. "Обикновено имаме много малко време, за да чуем дете. Когато слушате дете, то наистина обича да чете на възрастен, особено ако възрастният искрено се интересува", добави Кузнецов.
Понякога е важно да закупите учебници за предходния клас и да проведете диагностика и да определите нивото, на което детето се справя „отлично“. "И кажете на детето: това е, у дома започваме да учим от това ниво. Трябва да наваксаме програмата, така че човекът да стъпи на твърда почва и да се чувства уверен в класа", каза психологът.
Но най-важното правило, което родителите трябва да запомнят, е никога да не казват на детето, че е глупаво и да не се дразнят, ако не разбира нещо. "Ако сте раздразнени, това означава, че си поставяте високи цели. Спуснете се по-ниско. И не забравяйте да насърчавате независимостта на детето", заключи Кузнецов.
Много възрастни вярват, че шест или седемгодишно дете просто мечтае да отиде на училище, че това събитие трябва да го изпълни с гордост, защото сега той не е „просто дете“, той има своя важна задача. Така е? Публикуваме гледна точка , семеен психолог, специалист по адаптация на осиновени деца, лауреат на наградата на президента на Руската федерация в областта на образованието, автор на много книги за родители и учители, в т.ч.
Помните ли трогателното стихотворение на Агния Барто за Петя, която не спи цяла нощ преди първи септември?
Защо днес Петя
Събуди ли се десет пъти?
Защото той е днес
Постъпва в първи клас.
Облече се за две минути,
Той грабна един моливник от масата.
Татко хукна след него
Настигнах го на вратата.
Съседите стояха зад стената,
Токът беше пуснат
Съседите стояха зад стената,
И тогава пак легнаха.
Той събуди целия апартамент,
Не можах да заспя до сутринта.
Дори баба ми мечтаеше
Това, което тя повтаря, е урок.
Дори дядо ми мечтаеше
Защо стои на дъската?
И той не може да бъде на картата
Намерете река Москва.
н и гледната точка на психолога е, че в тази ситуация вече има предвестници на училищна невроза, която се предава в семейството от поколение на поколение. И в Истински животВсе повече семейства се сблъскват с факта, че детето им изобщо не иска да ходи на училище. Или дори иска, но в същото време е толкова нервен, че губи спокойствие и сън. Детските лекари познават синдрома на третата седмица на септември - поради стрес почти половината от първокласниците се разболяват. Нормално е да се чувствате тревожни, когато започвате нов бизнес, нов етап от живота, но нивото на тревожност на нашите първокласници очевидно е извън класациите. Защо така?
Нашето общество е изградило представа за училището като съдник и оценител на детето и семейството. Успехът в училище се превръща в основен измерител за качеството на образованието. Много преди седемгодишна възраст на детето се казва: „Как ще се справяш в училище, толкова небрежен?“ „Мислиш ли, че някой в училище ще хареса начина, по който се държиш?“ или казват не на него, а на роднини и приятели с очевиден страх: „Не мога да си представя как ще учи тя с нейния характер“.
Често децата се изпращат предварително в групи за обучение, нули. Изглежда добра идея, оставете децата в по-малко напрегнат ритъм постепенно да свикнат с класа и учителя и тогава ще им бъде по-лесно. Но в действителност подготовката често води до допълнителен стрес. Просто удря детето една година по-рано училищна дисциплина, открива година по-рано, че ще бъде постоянно оценяван в училище (тук нищо не променят звездички или флагчета вместо точки, оценката си е оценка), и най-важното открива, че успехът му в класа е изключително важен за семейство. Срещайки деца след часовете, майките и бабите буквално атакуват с въпроси: „Какво направихте днес? отговорихте ли Вдигнахте ли ръка? отговорихте ли Някой друг отговори ли?“ Те се приближават до учителката и я питат: „Е, как е моята?“ Те внимателно преглеждат тетрадките и реагират бурно: „Колко красиво сте написали!“ или „Е, какво е това, изобщо не опитах, като пиле с лапата си.“ Да, вече не съм просто момче, детето разбира. Не само на майка ми и баща ми, любимата Петенка на баба ми и дядо ми. Сега съм момче, което е по-добро от всички в класа, или момче, което не е по-лошо от другите, или дори момче, което-не-се справя. А това е много важно за родителите. По-важно от всичко друго.
Възрастните, спомняйки си детството, понякога казват: „Моето детство приключи, когато започна училището. Или дори така: „Когато започна училището, загубих родителите си. Вече не съществувах за тях, те се интересуваха само от това как уча. И тогава може да има история за отличен ученик, на когото не е било позволено дори едно Б, защото „това опозорява семейството“. Или за беден ученик, който, както сега, погледнато назад, е ясно, просто се нуждаеше от специални часове с логопед по четене и писане, а след това, преди много години, той внезапно се превърна от любим син в „моята скръб за моите майка и в нагъл мързеливец за татко. Това, разбира се, са крайности, но по един или друг начин почти всички деца чувстват, че са влезли в една много нервна игра с училище и родители, в която от тях се очаква много, а най-ценното за детето е заложено на карта – отношенията му с близките.
Въпросът се утежнява от факта, че както точно се отбелязва в стихотворението на Барто, родителите и особено самите баби и дядовци често имат много травматичен опит от съветския и Руско училище, в традициите на които - обикновеното невежество, толкова естествено за дете (той не можа да намери реката на картата) се приравнява на престъпление, става основа за изречението: ти си губещ, губещ, общо разочарование . Кой от днешните баби и дядовци не е искал да пропадне в земята под осъдителен човек? унищожителния поглед на учителя? Толкова им се иска да разпръснат сламки, да предпазят обожаваните си внуци от болезненото преживяване – и без да усетят, самите те вкарват детето в капан. В резултат на това внуците им вече се страхуват от училище.
Много ми се иска тази ситуация да се промени и много зависи от самото училище, но ми се струва, че трябва да започнем от родителите. Важно е да помнят, че училището е институция, която съществува от техните данъци и за техните деца. Нейната цел е да създаде условия децата да се развиват пълноценно и радостно, а не изобщо да оценява достойнството на самото дете и неговите родители. Ако едно дете не знае или не може нещо, затова училището е там, за да помогне, посъветва, научи, а родителите ще се включат, ако е необходимо. Училищният успех не е целта на живота и със сигурност не трябва да позволявате той да разруши връзката ви с детето ви и неговата представа за себе си. След 20 години няма да има значение колко гладко е писало пръчици детето ви, но ако му крещят за грешки или види, че майка му е много разочарована от него, това може сериозно да повлияе на самочувствието му и бъдещите му успехи. Ако не можете да останете спокойни и оптимистично настроени, защото собственият ви опит да живеете в триъгълника училище-дете-родител е бил болезнен, погрижете се за себе си, като поискате помощ.
Въз основа на материали от www.psychologies.ru и книги на Людмила Петрановская
Какво трябва да направя, ако не искам да ходя на училище?
Има такава дума. Трябва да се научите да успеете в този живот, трябва да получите образование, за да отидете в университет и след това да намерите Добра работа. Без добра работа и прилична заплата животът ще бъде пълен с разочарования и депресия.
Аз също веднъж наистина не исках да ходя на училище...
тогава наистина не исках да отида в колеж...
Сега наистина не искам да ходя на работа.
Очевидно целият ни живот се състои от постоянни неща, които не искаме да правим, но трябва да правим.
Не искам да уча, искам да се оженя. – Има една поговорка.
Е, приятелю, мога ли да те посъветвам... Отивай на работа. Може да ви очакват лопата, парцал, може би трион и редица други инструменти. Разбира се, след колежа никой не гарантира, че няма да вземете тези инструменти, но ще отлагате времето да ги използвате като инструмент за печелене на пари за дълго време, ако отидете на училище.
Разберете. И аз не исках да ходя на работа след празниците. Е, какво да правиш, така е устроен светът. Първо учим, после работим, но всеки иска просто да си почива. Но ако почивахме през цялото време, светът ни нямаше да е толкова интересен, колкото е сега. Той изобщо нямаше да съществува. В крайна сметка дори първобитни хораЛовували, събирали корени и не почивали ден и нощ. Така че не се безпокойте. Тримесечието ще отлети светкавично и след това ще има нови празници. Например, вече мисля за почивка, но все едно ходя до Китай :)))
Все още трябва да ходиш на училище. Затова не бива да спирате и да се вкопчвате в тази мисъл. Трябва да го променим на мисълта: Искам да ходя на училище! Помислете за вашите приятели и съученици, които също ще идват на училище и ще се забавлявате заедно. Докато сте ученик, основната ви задача е да учите. Не е нужно да ходите на работа. Ученически годиниТе летят много бързо и тогава само ще си спомняте колко забавно и безгрижно време е било :)
не тръгвай! Защо ти трябва, почивай до края на живота си. Деградирайте, седейки пред компютъра, гледайки глупави телевизионни сериали.
През пролетта, преди изпити, когато всичко наоколо е зелено, искаш да изчезнеш до половината нощ, да спиш до обяд, убедих се да се натоваря с ученето, за да мога поне изпитите да взема задоволително и да не си развалям удоволствието да се насладите напълно на всички прелести на лятото. Помогна! 🙂
Помоли майка ти да не те пуска на училище утре/вдругиден.
Опитайте се да се разболеете нарочно.
Ако стъпка 2 е неуспешна, тогава можете да разтриете термометъра върху дивана и температурата ще се повиши.
Само да се разходиш, но родителите ти ще ти се скарат.
Какво можеш да направиш? Все още трябва да тръгваш. Мислите ли, че възрастните искат да ходят на работа? И аз не искам. Междувременно вашата работа е да учите. Радвайте се, че още никой не ви иска заплатата. И ако не ходите на училище, как можете да работите по-късно?
От тази статия ще научите:
Днес най-накрая ще разрешим въпроса, който тежи на всички ученици (особено сутрин): какво да правите, ако не искате да ходите на училище, но все пак трябва да отидете? Всеки има своя причина за това и трябва да започнете преди всичко с нейното осъзнаване. Ако нежеланието се дължи на простото желание да спите по-дълго, това е едно. Ако става въпрос за отношения с учители или други ученици, това вече е доста сериозен проблем, който трябва да бъде решен. Полезни съвети за разрешаване на конкретна ситуация ще помогнат за намаляване на прага на тревожност както за учениците, така и за техните родители.
Елементарна умора
Елементарна уморапричина. Делничните дни са циклично изпълнявани действия, които обикновено се планират буквално минута по минута: 7.00 - ставане, 8.00 - училище, 14.00 - обяд, 15.00 - компютър, 17.00 - уроци, 19.00 - разходка и т.н. Опростена схема, която всеки има за себе си . И колкото и периоди на почивка да има в този график, цикличността все още предполага в крайна сметка умора от монотонно изпълнявани действия.
Какво да правя?
Съвет към родителите: дайте на детето си „законен“ почивен ден. Ако на практика никога не пропуска училище, може да не иска да ходи там просто защото е уморен.
Съвет към учениците: ако това е причината, разбира се, е трудно да обясните на вашите предци, че просто трябва да си починете. След това се опитайте да промените нещо сами. Променете дневния си график. Станете 15 минути по-рано и правете сутрешна гимнастика. Няма да навреди на момчетата да напомпат корема си, а на момичетата да направят талията си по-изящна. Разменете ходенето и седенето до телевизора/компютъра. Преди да си легнете, не сядайте на джаджи, а прочетете нещо леко и ненатрапчиво.
Това е най-простият проблем, когато детето не иска да ходи на училище: ние сме решили какво да правим в такава ситуация. Всички други ситуации не могат да бъдат разрешени толкова лесно.
Полезен съвет.За да се отървете от синдрома на умората в училище, трябва да отидете някъде през уикенда: каране на ски, разходка в парка, посещение на атракции и др.
Конфликти
Конфликти Едно дете често казва на родителите си: "Не искам да ходя на училище!" Какво да направите в ситуация, в която това очевидно не се дължи на умора? Най-честата и за съжаление трудноразрешима причина са конфликтите. Първо, не всеки признава това, за да не изглежда отново унижен и обиден. Второ, нещата често стигат дотам, че само професионален психолог може да изчисти получената бучка.
Със съученици
проблем.Децата са жестоки, особено тийнейджърите. Те имат собствено виждане буквално за всичко: за училище, за дрехи, за учители, за всичко учебен процес. Те могат да тормозят връстник по различни причини:
- той няма iPhone или акаунти в социалните медии;
- облича се лошо и немодерно;
- той е затворен и необщителен, живее в свой собствен свят;
- учи зле;
- той има недостатъци във външния вид (стърчащи уши, голяма уста, дълги ръце - всеки дефект може да бъде причина за присмех) и др.
Резултат: поради подигравки и тормоз детето не иска да ходи на училище, развива различни вътрешни комплекси.
Какво да правя? Опитайте се да разберете причината за това отношение на вашите съученици. Заради бедността и липсата на iPhone? Такива приятели са безполезни - не бива да се притеснявате да спечелите приятелството на такива хора. Със сигурност има някой в паралелни класове със същото ниво на доходи: трябва да се обединим и да дадем достоен отпор на нарушителите. Проблеми с обучението? Така че това е страхотна причина да дръпнете всичките си опашки. Повярвайте ми: всеки проблем може да бъде решен - просто трябва да го пожелаете.
Съвет към родителите: вероятно ще сте последните, които ще научат за проблемите на детето ви със съучениците. Ето защо трябва постоянно да държите пръста си на пулса: комуникира ли той с връстници в социалните мрежи? Ходи ли на разходка с тях? разказва ли ти за отношенията си с тях? Какво казва класният ръководител по въпроса? Ако проблемът не се разреши 2 месеца след като започнете да решавате проблема, помислете сериозно за смяна на училище, но не забравяйте да попитате мнението на вашия тийнейджър.
С учители
проблем.Ако ученикът и учителят нямат еднакъв темперамент или възгледи за живота, това може да доведе до някакъв вид конфронтация. Силен, авторитарен учител, свикнал да крещи, може да потисне меланхоличен човек и на сутринта той ще повтори със сълзи на очи: „Не искам да ходя на училище!“ Може да възникне и огледална ситуация: аморфен, спокоен, прекалено спокоен учител няма да може да вземе в ръцете си пъргавия непоседа и водач. Това води до проблеми с ученето и представянето.
Какво да правя?Всъщност трябва да запомните преди всичко, че всеки учител е личност. Винаги можете да говорите с него, да намерите някакъв подход. Със сигурност той също е неприятен от настоящата ситуация и няма да е склонен да уреди всичко с общи усилия. Ако вече сте срещали истинска Медуза Горгона (като напр модерно училищепочти не остана), винаги можете да разрешите проблема с класен, училищен психологили дори на главния учител. Ако им кажете, че детето не иска да ходи на училище поради конфликт с учителя, разрешаването на този конфликт е преди всичко в техен интерес.
На бележка. Опитайте се да гледате на учителката не като на безмилостен Цербер, а като на нечия съпруга, майка, сестра, приятелка... Представете си колко й е трудно - това коренно ще промени не само отношението ви към нея, но и отношенията ви с всеки друго.
Други причини
Други причини И още няколко причини за нежеланието да ходят на училище и начини за тяхното разрешаване.
- Лични проблеми: не искате да ходите на училище, защото обектът на вашето увлечение не отговаря на чувствата ви? С несподелената любов просто трябва да я преодолеете или да продължите напред и да постигнете това, което искате. Полезни съвети по тази тема могат да бъдат намерени (за момчета) и (за момичета).
- Нежеланието за посещаване на часове често е продиктувано от проблеми в семейството: родителите се развеждат, или не разбират, или изчезват завинаги на работа, появи се нов член на семейството и т.н. Този проблем вече не може да бъде решен с преместване в друго училище - всичко ще трябва да се реши в тесен семеен кръг.
- Много често не искате да ходите на училище поради елементарния страх, че ще ви поканят да дойдете на дъската, ще ви дадат лоша оценка, ще ви дадат труден контролен... Какво да правите в такава ситуация? Освободете се от страха и разберете, че светът няма да рухне, ако днес получите C вместо A. Винаги може да се поправи. Ако се страхувате от такива основни неща, определено няма да станете супергероите на този свят.
И накрая, като бонус, ще разгледаме последната и най-честа причина, поради която не искате да ходите на училище - обикновен мързел. Вероятно трябваше да прекарам вечерта в любимата си игра или в социалните мрежи до полунощ и наистина не искам да ставам сутрин в 7.00. Или това: вчера сте били с приятели добра половина от деня и не сте научили нито един, нито дори няколко урока - и сега се страхувате, че ще ви попитат и ще ви дадат лоша оценка. Или това: днес бихте искали да лежите в уютно легло, с любимия си таблет, да пиете чай и кифли, но тук трябва да облечете гадна униформа, да изседите 6-7 урока, да напрегнете мозъка си...
Познати ситуации? Ако не искате да ходите на училище точно поради тази причина, никой освен вас самите няма да ви принуди да го направите. Съберете се, култивирайте силата на волята си - и напред! Докажете на себе си и на всички около вас, че можете!
