Първият випуск лекари, обучени в Калининград, започна работа в болници и клиники в региона. Директорът на Медицинския институт на Балтийския федерален университет „Имануил Кант“, доктор на медицинските науки, професор Сергей КОРЕНЕВ говори за подготовката на медицински персонал за най-западния руски регион.
Сергей Владимирович, говорейки за миналото на медицинския институт, е трудно да се каже недвусмислено: млад ли е или запазва дългогодишни традиции?
В историята на института младостта и античността са изненадващо преплетени. Корените на историята на медицинското образование в нашия град се връщат към 1544 г., когато е основан университетът в Кьонигсберг, извършващ образователна и научна дейност в продължение на четири века. Старите европейски университети по правило се състоят от четири факултета: „по-нисък“ - философски и три „висши“ - богословски, юридически и медицински. В Кьонигсберг Факултет по медицинаподготвя специалисти до 1944/1945 учебна година.
Нова точка в отчета е 2006 г., когато по инициатива на областната управа е открит медицински факултет, който шест години по-късно е преобразуван в университетски медицински институт. Първият прием на ученици е 48 души. Постепенно университетът се разширява, отварят се нови катедри. Броят на студентите също е нараснал: в момента има шест курса висше образованиеполучават повече от 500 студенти. След като се присъедини към Медицинския колеж на Калининградския университет, институтът провежда и обучение по шест програми за средно професионално образование.
Може би в никоя друга индустрия, с изключение на информационни технологиипромените не се случват толкова бързо, колкото в медицината. Как един институт може да бъде в крак с новите технологии?
От практическа гледна точка медицинското училище е сравнително младо, като тази година навършва едва седем години. Можем да кажем, че нашата работа започва с чист лист и нашите дейности не са обременени от консерватизъм: университетът се развива, като се вземе предвид съвременни изискванияи тенденции – както в науката, така и във висшето медицинско образование.
Струва си да се отбележи, че географско положениеКалининград допринася за ориентацията на университета към постиженията не само на руското висше образование, но и на европейското: много студенти редовно преминават стажове в Полша, Германия, Литва и Швеция. Благодарение на териториалната близост на границите ни е малко по-лесно да организираме работа с водещи чуждестранни клиники и изследователски центрове и да участваме в международни проекти.
За да бъде в крак с времето, институтът работи за въвеждане на нови технологии в учебния процес. Разбира се, те се използват в много други руски университети: например, за да се подобрят практическите умения на студентите, е създаден симулационен център, който им позволява да практикуват клинични ситуации на роботи и симулатори. Тук са пресъздадени условията на работа в родилна зала, ендоскопска операционна, реанимация и интензивно отделение. Институтът широко използва телемедицина с онлайн предаванияот операционни зали и родилни домове. В момента се създава банка за стандартни операции.
- В обучението на медицински персонал голямо значениеима сътрудничество с клиники и болници към университета. Каква тенденция се забелязва при решаването на този въпрос, как върви придобиването на практически умения и способности?
Установяването на партньорства с болниците е много важен въпрос, като лидери на всички медицински университетидържави. Правителството и Министерството на здравеопазването на Калининградска област оказват значителна подкрепа на института - така че студентите да имат възможност да овладеят практически умения, всички въпроси относно основните клиники се решават бързо и конструктивно.
Генералната линия на федералната образователен стандарте да подготви завършилите, които познават практиката и да получат медицински опитРазбира се, обучението на роботи и симулатори не е достатъчно, необходимо е да се подобрят уменията до леглото на пациента. Учениците са максимално натоварени практическа работа, която се състои в наблюдение на пациенти, съставяне учене на историизаболявания по почти всички клинични дисциплини, дежурства, включително нощни смени, в болници, хирургични, терапевтични, гинекологични отделения. Веднага след края на първия курс започва лятна практика. Тази доста усърдна работа дава плодове: наред със създаването на добра теоретична основа студентите придобиват ценни професионални умения.
Основното богатство на всеки университет е преди всичко не материално-техническата база, а преподавателският състав.
Рано е да се каже, че институтът има традиции и са създадени определени научни школи - всичко това става задача на следващия етап на развитие. Първоначално трябваше да решим въпроса за осигуряване на персонал в университета с опитен персонал и внимателен подбор на преподавателски състав, който да преподава определена специалност. От една страна, работата във федералния университет направи възможно включването в преподаването на такива основни дисциплини като биология, химия, философия, чужди езици, служители на вашия университет. Но по време на откриването на медицинския институт градът и регионът не можеха да осигурят опитен преподавателски състав по специализирани дисциплини, така че бяха поканени специалисти от други медицински университети. Изискванията бяха доста строги, а конкуренцията понякога беше по четири-пет души на позиция, но нямаше разочарование от хората, които започнаха работа.
Признат авторитет в областта на висшето медицинско образование, терапия и кардиология е професор Р.С. Богачев, под чието ръководство са защитени 22 кандидатски и докторски дисертации. Студентите изучават основите на хирургията от кандидатите на медицинските науки I.Z. Weisbeina, L.V. Савич, доктори на медицинските науки S.G. Малцева, В.В. Юрченко, А.А. Фоминих. Основите на акушерството и гинекологията се преподават от специалисти като професор O.N. Kharkevich, кандидати на медицинските науки N.D. Клименко, В.Н. шумолене. Основното научно направление на професор V.A. Изранова е анатомия на човека и ултразвукова диагностика. Голям научен и педагогически опитимат доктори на медицинските науки Н.К. Тихонова, Ю.Е. Морозов, Л.В. Волкова, кандидатите на медицинските науки V.F. Бондаренко, Е.В. Кириенкова, Н.Б. Булиева, Л.А. Шилкина, Т.Н. Никитина, О.М. Хребтова, В.И. Но-Гусаим.
По покана на института професори и доценти от медицинските университети в Новосибирск, Томск, Курск, Оренбург, Москва, Санкт Петербург, Смоленск и много други региони дойдоха в Калининград Руска федерация. И днес се получават месечни заявления от регионите за желанието им да намерят работа в института. Като цяло кадровият проблем е решен и сега въпросът е за създаване научни школи. Университетът възлага големи надежди в това отношение както на днешния персонал, така и на своите възпитаници.
Добре познатият латински израз - „consumor aliis inserviendo“ или „докато светя на другите, аз изгарям себе си“ - подчертава традицията на саможертвата, присъща на работата на лекарите. Но професори и доценти запалват факлата на любовта към хората...
ДА СЕ възпитателна работаРъководството на института и университета има най-благоговейно отношение, тъй като нашите възпитаници отиват да служат на хората. Вероятно винаги е било обичайно да се говори неодобрително за младите хора. Но, за щастие, всички тези оплаквания и пророчества остават празни думи: добро поколение идва да ни замести. Трябва да се види с какво желание и разбиране студентите от института участват в Дните на дарителството, благотворителната акция „Болница за плюшени животни” и много други, които разкриват духовната щедрост на младите хора. Осигуряваме патронаж на два дома за сираци и поддържаме отлични отношения с градските училища, където се провеждат специални часове в медицински класове, включително обучение за бъдещи медицински работници. И себе си учебен процесУниверситетът е проникнат от духа на образованието.
Много аспекти на характера на бъдещия специалист се формират от научната дейност. Всяка година нашите студенти изнасят презентации в Минск (Беларус), Любек (Германия), Гданск (Полша), Клайпеда (Литва), Москва, Смоленск, Санкт Петербург, Новосибирск.
Лекарите се обучават от редица висши образователни институции, но недостигът на медицински персонал продължава. Какво е положението със заетостта?
От разговорите със зрелостниците става ясно, че преобладаващата част от тях биха искали да работят в региона. И днес има голям избор от свободни работни места както в Калининград, така и в регионалните клиники. Нашият медицински институт беше създаден, защото имаше проблем с недостига на медицински кадри в региона. Разбира се, първият випуск на стажа, от който огромният брой специалисти пристигнаха в регионалните клиники, не е в състояние да реши всички проблеми с персонала, но е важно работата по обучението на медицинския персонал да протича систематично и целенасочено.
Какво трябва да се направи, за да се развие системата на медицинското образование в региона и какви перспективи са очертали за себе си служителите на института?
За един медицински институт е важно да създава научни школи. Университетът привлича преподаватели с практически само едно желание: да станат лидери в своята област и специализация. Трябва да изградим система от научни школи, с която да се гордее всяка страна, не само медицинските университети. И втората важна област е развитието на система за следдипломно обучение (стаж, пребиваване, усъвършенствано обучение на лекари) в най-популярните области. Предстои значителна работа за създаване на специализирани учебни лаборатории за следдипломно обучение.
Инженерно-технически институт
Въпреки напредъка и постиндустриалната ера, модерен святвсе още има нужда от сини якички - такива, които могат да работят и с главата, и с ръцете си. Това са специалисти, които строят и поддържат сгради, ремонтират автомобили, управляват сложни машини във фабрики и се занимават с логистика и охрана на труда. В института можете да получите както средно (колеж), така и висше образование. Има магистърски програми („Управление на автосервизи“, „Управление на транспортни процеси“) и следдипломно обучение.
Институтът разполага с модерна инфраструктура, която включва 14 технически и инженерни лаборатории: оценка на техническото състояние и ремонт на автомобили; метрология и стандартизация; якост на материалите и конструкциите; електротехника и радиоелектроника; оценка на състоянието на пътната настилка и измерване на интензивността на транспортните потоци; сервиз на оборудване за нефт и газ; машиностроене; механична обработка на материали; мехатроника и др.
Институтът разполага с научно-образователен център по машиностроене и корабостроене. Инфраструктурата на института включва уникален Авиационен център за обучение и преквалификация на специалисти за авиационната индустрия с реален, изведен от експлоатация самолет Боинг 737.
институт хуманитарни науки
Институт по хуманитарни науки - най-големият структурно подразделениеИКБСУ И. Кант. Това са 14 области и специалности на обучение, 2,5 хиляди студенти и докторанти, 250 преподаватели и изследователи. Фокусът на научната политика на Института по хуманитарни науки е изследването на цивилизационния диалог между Русия и Запада.
Приоритетни научни области са интелектуалната история, философията на Кант и съвременното кантианство, технологиите за културен обмен и междуезичния трансфер, руският език в глобалния свят, медийните комуникации, международните изследвания в Балтийския регион.
От особено значение е взаимодействието, активно подкрепяно от института с партньорски университети в Европа, което осигурява интелектуален обмен между руски и чуждестранни студенти и преподаватели и създава единно научно и образователно пространство в Балтийския регион и извън него.
Институт по живи системи
Химико-биологичният институт обучава специалисти по природни науки, което включва потапяне на студента в света на химията, биологията, биомедицината и постоянното пребиваване в атмосферата на съвременните биотехнологии и химични технологии. Ето защо институтът следва пътя на интегрирането на науката и образованието, въвеждайки голям брой дизайнерски процеси. Естествено, институтът не забрави за теоретичното обучение, а не само в основни и специални дисциплини. Много внимание се отделя на развиването на уменията на студентите да представят себе си и своите проекти, което играе важна роля за превръщането им във висококвалифициран специалист. Институтът по химия и биология предлага всички нива на обучение: от бакалавърска до следдипломна квалификация. Естествено, каквото и направление да избере нашият студент, той ще може да се реализира не само в реалния сектор на икономиката, но и в науката, както и в сектора за развитие.
Една от основните ни цели е да развием уменията и желанието на учениците да създават нови продукти. Потапяйки ги в атмосфера на изследователска и развойна дейност, ние разчитаме на опита и знанията на нашите служители, много от които са световноизвестни учени. Основата на обучението в института е дейности по проекта, което включва взаимодействие с потенциален работодател и прилагане на реална, а не образователна тема. Така и правим учебен процесвъзможно най-близо до Истински живот, а изпълнението на проекта всъщност вече е практически опит.
Институт по управление на околната среда, териториално развитие и градоустройство
Какво е къща? Това е нашата планета, нашият град, сградата, в която живеем и работим. Тя е за тези, които се стремят да направят нашите общ домНашият институт е създаден по-удобен и красив, по-удобен и разбираем.
Студентите получават фундаментални знания и практически умения по актуални въпроси на географията, геоекологията и океанологията, специализирани в изследванията на Балтийско море. Съдействаме за придобиване на знания в областта на проектирането, строителството, реконструкцията, експлоатацията на строителни обекти, проектиране, земеустройство и кадастри.
За да гарантираме, че обучението е ефективно и качествено, ние сме оборудвали нашите лаборатории с най-модерно оборудване. Студенти, студенти, докторанти в рамките на техните научни проектипровеждане на тестове за вода и почва, строителни материалии качество на строителството на обекти, извършва точни геодезически измервания и кадастрална оценка на земята, създава проекти в областта на градоустройството, архитектурата, дизайна. Стажовете за студенти и студенти се провеждат на брега на Балтийско море, в село Рибное. Студентите участват и печелят в международни професионални състезания, изложби и олимпиади.
Институт по отдих, туризъм и физическа култура
Туризъм и хотелиерство, управление на културни проекти, хореография, Физическа култураи професионален спорт - това са областите и направленията, които стабилно се развиват в нашия институт. Сред завършилите има успешни мениджъри на туристически компании, победители в най-престижните международни и общоруски турнири (вкл. Олимпийски игрии световни първенства), лауреати на хореографски конкурси на различни нива. Тези резултати станаха възможни благодарение на най-опитните преподаватели, треньори и хореографи, както и наличието на необходимата инфраструктура.
Институтът разполага с:
- собствен хотел и хостел (за развиване на умения в сферата на хотелиерството);
- плувен басейн, открит стадион с всесезонна изкуствена трева, многофункционален спортен комплекс, игрища за плажни спортове;
- специализирани хореографски зали.
Когато обучават специалисти, партньори на институтите са най-успешните туристически компании, водещи хотелиерски и здравни курорти образователни центровеРусия, Полша, Литва и Германия.
Институт по физико-математически науки и информационни технологии
Институтът по физико-математически науки и информационни технологии е съвременна научна и образователна структура в областта на радиофизиката, фундаменталната и техническата физика, информационни системии технологии, инфокомуникационни технологии и комуникационни системи, информационни системи и технологии, информационна сигурност.
Приоритетната задача на института е осъществяването на пълноценно инженерно и природонаучно обучение на завършилите, формирането на ключови професионални компетенции в тях.
Научната инфраструктура за изследвания е съсредоточена в научно-технологичния парк „Фабрика“, който обединява лаборатории в основните направления. научна дейностИнститут, Центърът за колективно ползване за изследване на наноматериали и Технопарк Quantorium, който служи като платформа за реализиране на младежка наука.
Институт по икономика и управление
Институтът обучава икономически и управленски специалисти с професионална мобилностза работа в компании от национално и международно ниво.
Институтът провежда обучение в образователни програмив областта на финансовия мениджмънт на предприятието; управление на организацията; маркетинг; управление продажби; финансово планиране и контролинг.
За да гарантираме качеството на специализираното обучение, ние използваме обширни партньорства:
- с университета в Гьотинген (Германия), университета в Гренобъл-2 и университета в Лил (Франция) относно програми за двойни дипломи и академичен обмен;
- сътрудничество с водещи университети и икономически организации в Русия и Европа (поканване на водещи преподаватели, научни консултанти; провеждане на майсторски класове, конференции, семинари, кръгли маси);
- сътрудничество с общността на предприемачите в рамките на организирането на работата на институтските училища за професионални постижения;
- участие в работата на бизнес сдруженията.
Комбинацията от теоретично обучение с постоянна практика във водещи медицински институции в Русия, Литва, Полша и Германия прави възпитаниците на медицинския институт конкурентоспособни в страната и чужбина.
Основата на персонала на учебния процес се състои от професори от най-добрите медицински университети в Русия, които пристигнаха за постоянна работа в IKBFU на име I.Kant. Институтът е оборудван с най-много съвременно нивотеоретични и клинични отдели и отдели, разполага със собствена симулационна клиника и анатомичен театър, работи медицинска библиотека. Медицинският научно-практически център служи като добра тренировъчна база за научни откритияна всяко ниво – от студентски идеи до професорско изследване.
Институтът активно си сътрудничи с ръковод лечебни заведенияи университети в Русия, Полша, Германия, Литва. Лекциите за студенти от института от водещи преподаватели от Германия, Франция и Дания се превърнаха в добра традиция. Създаден е академичен обмен на студенти и преподаватели в научна и образователна дейност.
Добрият адвокат е в основата на всяка организация. А отличният адвокат е ключът към нейния бъдещ успех. Ето защо възпитаниците на нашия институт са търсени както от регионални, така и от чуждестранни работодатели.
След като получат висше юридическо образование, нашите студенти могат да изберат една от четирите специалности:
- международно и европейско право;
- съдебна практика в държавни органи;
- адвокат в областта на бизнеса и защита на правата на собственост;
- наказателна, правоохранителна и експертна дейност.
Институтът си сътрудничи с власти и правоприлагащи органи (прокуратура, митници, полиция, съдилища, данъчни служби и др.), С юридически компании и водещи университети в Русия, САЩ и Европа.
Институтът използва принципите на практически ориентираното обучение и разполага с модерна инфраструктура:
- съдебна зала, където студентите имат възможност да гледат и обсъждат действителни процеси;
- Център за правна информатика;
- център за криминалистика с полигон за криминалистика;
- мултимедиен център, два читалнисъс специална правна литература на руски, английски и немски език.
Институтът разполага с правна клиника, където студентите, под ръководството на най-опитните преподаватели и практици, общуват с гражданите по правни въпроси, получавайки практически опитправен съвет. Институтът има дългогодишен успешен опит в академичното сътрудничество с юридическите факултети на университетите в Гьотинген и Марбург (Германия), Университета в Турку (Финландия) и Университета в Берген (Норвегия).
Институтът се гордее особено със своите международни конференции и летни училища, където са поканени водещи преподаватели и практикуващи юристи от цял свят.
Бъдещите лекари могат да преминат всички етапи на обучение, за да започнат да се лекуват сами в Калининград
Медицинското образование несъмнено е едно от най-трудните. Дори след като сте получили диплома след шест години обучение, нямате право да получите работа. Това е само първата стъпка, последвана от две години пребиваване или една година стаж - едва след това можете да практикувате самостоятелна практика по специалността, която сте избрали. Тези впечатляващи термини обаче не означават, че можете да се отпуснете: лекарят трябва да учи през целия си живот, постоянно потвърждавайки квалификацията си.
Осем години учене преди работа
Завършил училище, който мечтае да стане лекар, трябва да разбере това, преди да започне самостоятелна работаи приемането като лекар ще отнеме поне 8 години. През цялото това време човек учи, за да получи определена специализация: хирург, терапевт, гинеколог и т.н., казва Сергей Коренев, професор, доктор на медицинските науки, директор на медицинския институт на IKBFU. И. Кант. – Медицинският институт на нашия университет създаде прилична база, която напълно осигурява бакалавърско обучение по специалността „обща медицина“ - това включва почти всички специалности, с изключение на зъболекар и фармацевт. Сега ние активно развиваме следдипломното обучение, така че нашите възпитаници да преминат през тясна специализация след дипломирането си, а възможността да получат качествено образование се появява и за деца, завършили други медицински университети. Сега не само жителите на Калининград учат при нас на стажове и пребиваване: половината са завършили други университети в Русия, Молдова, Грузия и Беларус.
Днес 13 области на пребиваване и осем са лицензирани за стаж (който приключва след една година в Руската федерация). Специализацията е представена от най-популярните направления: акушерство и гинекология, анестезиология - реанимация, алергология и имунология, дерматовенерология, неврология, хирургия, травматология и ортопедия, клинична фармакология, патологична анатомия, кардиология, педиатрия, онкология, ултразвукова диагностика.
– Например професор, доктор на науките Роберт Богачев отговаря за ординатура по кардиология, професор, доктор на науките Светлана Перепелица отговаря за ординатура по анестезиология и реанимация, професор доктор Александър Пашов отговаря за акушерство и гинекология и др. две години напълно сертифицирани специалисти се посвещават на практика в едно избрано тясно направление“, обясни Сергей Коренев.
Между другото, всички завършили трябва да се запишат в резиденция наново, на същата основа: преминават тестов изпит и интервю в избраната област. Въз основа на резултатите те се разпределят бюджетни места, има и договорна форма на обучение.
– В допълнение към стажа и пребиваването, следдипломното и докторското обучение могат да бъдат продължение на висшето медицинско образование – особено научни направления, които планираме да развиваме и в нашия институт“, допълни директорът на института.
Усъвършенстване на умения в симулатори
Медицинският институт Immanuel Kant IKBFU е най-младият и най-динамично развиващ се отдел на университета. Провежда прием в средно и висше медицинско образование, повече от 1200 студенти, десетки стажанти и жители, както и повече от петстотин студенти от курсове за напреднали в обучението през годината в института.
Що се отнася до самия учебен процес, той се осигурява от висококвалифициран преподавателски състав: водещи професори и доценти от медицинските университети в Москва, Санкт Петербург, Новосибирск, Томск, Смоленск, Оренбург, Омск, Красноярск, които се преместиха да работят постоянно в на ИКБСУ. И. Кант.
При студентите на федералния университет идват и поканени преподаватели от други страни. Теорията е компетентно съчетана с практика в най-големите клиники в нашия град (регионална клинична болница, спешна болница, регионален перинатален център и др.), Както и клиники в Русия, Литва, Полша и Германия.
Заслужава да се отбележи отличното оборудване на института: модерни лаборатории, собствени клинични диагностични и обучителни и симулационни центрове, анатомичен театър.
– Днешните стандарти за обучение задължително включват обучение на симулатори, роботи и симулатори. Университетът инвестира сериозно в такова оборудване и сега старши студенти и стажанти, преди да се придвижат директно до леглото на пациента след усвояване на теорията, практикуват практически умения в хирургията, терапията, акушерството и други специалности на роботи, специално проектирани за тези задачи“, коментира Сергей Коренев.
Медицински институт на IKBFU на името на Имануел Кант
