Уебсайт за учител по информатика и ИКТ

Професия:учител по информатика и ИКТ

Професионални интереси:логика, разработване на интерактивни учебни помагала

Хоби:плетене, фотография

Страна:Русия

регион:Иркутска област

Населено място:Иркутск

Месторабота: MBOU Средно училище № 80 в Иркутск

Навигация

Ако обичате живота, не губете време, защото животът е направен от време.

Срок Информатикавъзниква през 60-те години във Франция, за да назове областта, свързана с обработката на информация, като сливане на френски думи информацияИ automatique(Ф. Драйфус, 1962 г.).

Темите на изследванията в компютърните науки са въпросите: какво може и какво не може да бъде внедрено в и ( и ), как специфични изчислителни и информационни проблеми могат да бъдат решени с максимум (), в каква форма трябва да бъде информацията от определен тип ( и бази данни) съхранявани и възстановени, как програмите и хората трябва да взаимодействат помежду си (и езиците за програмиране и т.н.) и т.н.

За мен

Елизарова Олга Николаевна- учител по информатика в средно училище № 80 МБОУ в Иркутск. Работя в това училище от 7 години. Завършила е Иркутския държавен педагогически университет през 2000 г. със специалност учител по математика и информатика. Преподавам информатика в основни училища от 5 до 11 клас.

Много харесвам раздели по темата като:

Бройни системи (просто ги обичам);

Алгоритмизиране.

Аз наистина не харесвам моделирането.

Моите постижения

Дъщеря ми Варвара е най-важното ми постижение, тя е красива, умна, ГОРДОСТТА на майка ми!!! Всичко останало не е постижение, а нещо средно...

Педагог

2013-11-28 19:04:00

опроверга рецензията

Скъпа Анастасия! Нерускинята не е изпитвала учителката, а е говорила с колежка.И тя наистина знае руски, както разговорен, така и академичен. Отдавна детската градина нямаше такъв ръководител, който за кратко време спечели уважението на учители и много родители. Но тя също напусна тази никак не елитна институция. Тук кадрите не се ценят.

2014-10-14 18:55:00

подкрепи прегледа

Изглежда Елизарова О.Н. Разрушава една доста добра образователна система отвътре. Учителите стават зомбита, тук инициативата е наказуема. Постоянната смяна на персонала не може да не се отрази на резултатите от учебния процес. Жалко, защото там имаше много добри учители.

2016-05-07 09:10:00

подкрепи прегледа

Здравейте! Работила е в детска градина "Интеграл" на улица Болшая Черемушкинская 15 а, ръководител Елена Валериевна Василиева, медицинска сестра Светлана Александровна Савелиева. Всичко изглежда прилично, поздравяват и изпращат с усмивка и двамата родители на ученици и служители. Но! Детската градина е бъркотия! Всички работят на принципа "Ти не ме пипай и аз няма да те пипам, мълчи! Не се доближавай до родителите на учениците, не казвай истината." Инициативата е наказуема. Още в първия работен ден забелязах, че шкафовете в детската съблекалня не са обезопасени, предупредих ги, те ме игнорираха, но започнаха да се вкопчват в работата ми без причина. В резултат на това кабинетът падна върху децата. За пореден път всички бяха предупредени, че нищо страшно не се е случило и категорично им беше казано да лъжат родителите си, че килерът само се е разклатил. П

2017-01-11 20:43:06

подкрепи прегледа

За тези, които искат да си намерят работа в Новогорск в Националната образователна институция Средно училище "Академична гимназия" - знайте предварително, че при влизане те не само ще проверят паспорта ви, но веднага, без да питат, в нарушение на вашите права и закона за Лични данни, те ще започнат да ги сканират, очевидно вярвайки, че сте безсилно същество, което няма какво да пита. Второ, тази организация не се интересува от законодателството, вътрешните им правила са по-важни, точно на гишето за сигурност можете да усетите колко неуважително ще се отнесат с вас... и последно... изискват пръстови отпечатъци от служителите... и вие трябва вашата лична информацията принадлежи ли на търговска организация?.. и случайно е изтекла в интернет? и ако пръстите ви изплуват някъде...? На кой у нас после ще доказваш нещо?Ти трябват такива проблеми за жълти стотинки,които са склонни да плащат...тогава там трябва

2017-05-03 21:50:49

подкрепи прегледа

Що за училище е това, където учител по география, биология, химия (между другото в едно лице) има заплата от 40 хиляди рубли, а медицинска сестра - 45 хиляди рубли?????

2017-06-27 07:21:06

подкрепи прегледа

2017-07-17 12:42:23

подкрепи прегледа

Искам да си намеря работа като медицинска сестра в тази организация. Някой може ли да ми каже повече за реалните условия на труд и заплащане?

2018-01-29 22:37:42

подкрепи прегледа

Това е „Академичната гимназия“, за която затворът плаче, както за управителя, така и за властите. Плащат се заплати за пролятата кръв и загубеното здраве от учители и възпитатели, техници. Учителите работят от 8 сутринта до 18 часа, дори до 19 часа. Педагози от 7:30 до 22:00ч. Хората работят на 2-3 ставки, като заплатата се плаща като за една ставка, а след това с удръжки. И ти им дължиш през цялото време, а не те на теб. Общежитието е с площ от 4 кв.м. метра за двама души с гъбички и мухъл в коридорите и душ. Учителите живеят в сутерена по 4 души в стая. По празниците „изгонват“ всеки за своя сметка. И се опитайте да не пишете изявление за ваша сметка! Пестят от всичко. Пишат за високи заплати - не вярвайте!!! Тук има много работа за прокуратурата и инспекцията по труда.

2018-04-28 23:38:58

подкрепи прегледа

21 век е. Крепостното право е премахнато отдавна. Хора, внимавайте. В самия център на Москва, трудово робство в средното училище с нестопанска цел "Академична гимназия". В тази институция не работят нормални учители. И кой уважаващ себе си човек би работил тук... Текучеството е огромно. Пристигате в училище, учителите вече са на училище, а вечерта взимате детето си, учителите са още на училище!!! Оказва се, че работят по 10 часа с деца! В училището НЯМА учителски салон! Дори Елизарова не си позволи това. И Кудрявцева получи офис. А учителите проверяват тетрадките, седнали на пейка в стаята за игра!! И според администрацията те получават ДОСТОЙНА заплата. В действителност те получават малко над 50 на месец. Това е в Москва... Но на уебсайта на училището обещават от 70 хиляди рубли... И в частно училище има не повече от 12 деца, а в класове има 20 деца. Но когато посещаваме комисията, те ни крият децата в съблекалнята. И като видите разписанието 50 урока за първокласник!!! нормално ли е Затова детето е преместено в друго училище. Оказва се, че учителите не само преподават уроци, но имат и смени от 2 до 4 часа. Графикът на дежурствата виси на вратата в коридора. Винаги ми се струваше, че учителят заема важно място в училище! Но всички се чувстват удобно в тази институция, с изключение на учителите и децата. Директорът Елена Дмитриевна Кудрявцева провежда учителски съвети всеки ден в 8 часа сутринта и вечер. Писъкът на директора дори и зад затворена врата заглушава шума на децата в залата!! След срещи учителите се тресат, а излизат с мрачни лица при децата. И как може този учител да работи с деца и да учи с моето дете... И къде гледа московският департамент по образование?

Център за психично здраве за деца

От септември 2014г На базата на Детския здравен център „Солнце“ в Детска клиника № 5 успешно функционира център за психично здраве за деца под 4-годишна възраст с различни психични проблеми, включително разстройства от аутистичния спектър.

Центърът се намира на адрес: Воронеж, ул. Зоя Космодемянская, 19 г.

Центърът разполага с мултипрофесионален екип от специалисти, който включва педиатър, невролог, психиатър, медицинска сестра, медицински психолози, логопеди, логопед, учител, музикален работник, инструктор по МЧП.

Екипът на Центъра за психично здраве за деца

Дейността на Центъра се осъществява от мултипрофесионален екип от специалисти, който включва:

Ръководител на Центъра за психично здраве на децата

Елизарова Олга Николаевна - детски психиатър от най-висока категория

Педиатър първа категория Райко Ирина Константиновна	Учител по музика Дуплищева Марина Евгениевна	Тихонова Елена Ивановна

Иванова Елена Александровна	Педагогически психологнай-висока категория Гончарова Марина Ивановна	дефектологнай-висока категория Беляева Кристина Алексеевна

В предварително уговорен час детето и неговите родители идват в центъра за психично здраве, където ги посреща медицинска сестра и ги придружава до всички кабинети, където се преглеждат специалисти (педиатър, невролог, психиатър, логопед, психолог), запознава родителите към работния график на центъра и отговаря на всички техни въпроси.

За всеки пациент се разработва индивидуален рехабилитационен маршрут, включващ логопедични, развиващи, музикални занимания, индивидуални терапевтични упражнения, както и семейно консултиране по всички въпроси на медицинската, психологическата, педагогическата и социалната рехабилитация на детето.

Ако има нужда от по-пълно изследване на детето, когато се установят настоящи неврологични симптоми или се подозира аутистично разстройство, на родителите с детето се предлага неврологичното отделение на CSCH № 1, препратката към която се попълва тук в центъра. След провеждане на диагностичните мерки детето отново продължава да се занимава със специалисти от центъра. При необходимост се коригира индивидуалният му маршрут.

Специалистите на центъра активно използват най-новите методи за ранна диагностика и лечение на различни нарушения на речта и умственото развитие на децата, разстройства от аутистичния спектър (въпросник M-CHAT, методология ADOS - "златен" стандарт за диагностициране на аутизъм в целия свят, елементи методи на PECS и ABA терапия и др. .d.) В своята работа логопедите използват методите на Морозова за деца с аутистични разстройства, метода на Николская, елементи на артикулационен масаж, масаж на пръстите за развитие на фината моторика, елементи на здравеопазването. спестяващи технологии в логопедията (релаксация за очите, писане с две ръце и др.), медийни технологии (компютърни програми, работа с таблет и др.). Дефектологът на центъра в работата си използва методите на Дедюхина и Борякова, елементи от масажа на Новикова, метода на Шевченко за деца с умствена изостаналост, програмата на Баряева за деца с умствена изостаналост, PECS карти за деца с аутизъм.

На малките пациенти се предлагат разнообразни съвременни методически и игрови материали, кинестетичен пясъчник, „сух“ басейн, кабинет за физикална терапия, плувен басейн и масажен стол. По предписание на лекарите детето може да получи курс на физиотерапия (масаж, електрофореза, амплипулс, кислороден коктейл, солна пещера)

Средно едно дете посещава занятия в центъра 4-8 седмици и има възможност да се запише отново по препоръка на специалисти и по желание на родителите.

При изписване от ЦМБ детето отново се консултира от мултипрофесионален екип от специалисти, отбелязват се резултатите от рехабилитацията и евентуално оставащите затруднения на детето. Родителите получават препоръки за по-нататъшна рехабилитация на детето си, например наблюдение от специалисти (невролог, психиатър, аудиолог и др.), Социална адаптация (регистрация в медицинска клиника, детска градина и др.), Посещение на „Плана на надеждата“. ”. При необходимост детето се записва на повторен курс.

За деца с новодиагностицирани разстройства от аутистичния спектър се препоръчва консултация в предучилищната образователна институция VOCPN и решаване на необходимите социални въпроси в кабинета на ASD.

За периода на дейност центърът за психично здраве получи индивидуална рехабилитационна програма за 304 деца, от които 38 деца с разстройства от аутистичния спектър. Проведени са 2549 консултации на родители от психолози и лекари. Проведени са 66 M-CHAT проучвания (за деца под 30-месечна възраст) и 3 деца са диагностицирани по метода ADOS (във всички случаи са потвърдени нарушения, характерни за аутистичния спектър). За пациентите и техните родители бяха проведени 2 новогодишни партита и празник, посветен на Деня на детето с връчване на подаръци и сувенири на всяко дете.

Родители с деца на възраст от 1 до 4 години, живеещи в райони Железнодорожни, Централни и Левобережни на Воронеж, могат да се свържат с центъра за психично здраве по препоръка на лекари от детската клиника, чрез самонасочване, както и по препоръка на специалисти от детско отделение на Воронежска регионална детска болница, VODKB № 1, рехабилитационен център "Sail of Hope".

Приемът се провежда от ръководителя на Центъра за психично здраве за деца (CMH), Елизарова Олга Николаевна, детски психиатър от най-висока категория и медицинска сестра от най-висока категория, Захарова Галина Василиевна

На среща с педиатър Райко Ирина Константиновна

Учителят-възпитател Мария Ивановна Наумова провежда урок за развитие

Инструктор по лечебна гимнастика Лидия Михайловна Сиренкая

Медицински психолог от най-висока категория Наталия Николаевна Мордасова. Провежда сеанс пясъчна терапия

Медицински психолог Олга Алексеевна Верешчагина

Упражнения в плувен басейн

Ще започна с положителните страни: - училището се намира до парка, далеч от пътищата, има много зеленина наоколо (не е удобно да стигнете до там без кола); - класове от около 15 човека, което позволява на учителите да обърнат достатъчно внимание на всеки ученик и в същото време децата да имат с кого да играят и да се сприятеляват; - нивото на обучение е доста високо, бяхме тествани в други училища и получихме отлични оценки навсякъде; - много време се отделя на английски, изпитите на Кеймбридж се полагат 2 пъти в годината. Децата свикват да се явяват на изпити. - няма нужда да носите учебници със себе си, те се съхраняват в класната стая. Има шкафчета за вашите неща. - има детски басейн, но е плитък и от 2-ри клас децата вече не искат да ходят на него. А през зимата създава повече проблеми, отколкото си струва. - система за достъп до училище; - домашните се пишат предимно в училище, само през уикендите се дават задачи; - ако желаете да изпратите детето си на спортна секция, училището може да организира доставка до часовете; В близост до училището има няколко спортни съоръжения; - можете да отидете във ваканция по време на учебните часове и след това да вземете пропуснатите тестове; - веднъж годишно има художествена стрелба и можете да закупите снимки за 500 рубли на брой. Има достатъчно оплаквания за училището: - голямо текучество на учители, рядко някой остава за втора година. Има много учители от регионите и Московска област, на които се дава стая за живеене на територията на училището. Трудно е да си представим, че учител е изцяло фокусиран върху преподаването, ако иска да смени работата си. Въпреки че винаги има заместник и като цяло учителите са добри. - няма салон за физическо възпитание. Физическото възпитание представлява обикаляне на терена и изпълнение на упражнения под ръководството на класния ръководител. Поради големия брой заседнали дейности на ден започват проблеми с гръбначния стълб, никой в ​​училище не следи правилната поза на бюрото. - малка площ вътре в училището. По време на междучасието 3 и 4 клас нямат право да влизат в единствената зала, в която играят 1 и 2 клас. Те могат да стоят само в тесен коридор с ширина около метър или да останат в класните стаи. - не е осигурена вентилация по време на строителството. Проветряването е възможно само през отворени прозорци. Затова класните стаи са много задушни, особено през зимата, когато не можете да отворите прозорците. - без организирано отдих след вечеря. Децата или гледат анимационни филми, или играят електронни игри. А на разходките децата са оставени на произвола на съдбата, гледат само да не се наранят. Учителите не организират съвместни игри. - зоната за разходка на ученици не е оборудвана. Отдава се под наем от училището и затова там не се инвестират средства. Децата играят футбол в градината и трябва да перат дрехите си всеки ден. - допълнителните участъци на територията на училището са халтура. Например часовете по айкидо продължават половин час. Но започва в 14:00, а обядът свършва в 14:05 и все пак трябва да се преоблечете. Треньорът е слаб, няма полза. - ако не е проведен допълнителен урок, тогава никой няма да каже за това. Трябва да го наблюдавате сами и да получите парите обратно или да поискате урок. - за индивидуални уроци, плащането е на месец, въпреки че това може да бъде от 3 до 5 урока на месец, ако веднъж седмично. Ако дете е болно и пропусне урок, парите не се възстановяват. - уроците по изобразително изкуство са много слаби. В началото на учебната година ми дадоха голям списък какво да купя за рисуване. В края на годината открихме, че акварелите, гвашът и пастелите дори не са отваряни и всички четки не са използвани. - уроците по информатика от 1 клас са слаби. Прекарахме 2 години в рисуване на фигури в програмата Paint. Детето не може да покаже нищо, което е научило там. - има странна тенденция да се начисляват различни такси за обучение. Тези, които преминават в следващия клас, плащат повече от новодошлите. Директорът обяснява това с това, че това е за наше добро, защото в училище се „примамват“ само надарени деца, които нашите деца ще трябва да следват. Всъщност те вземат всякакви деца и въз основа на опита учат по-слабо. - празничните събития са еднакви и безинтересни. От 2-ри клас децата вече скучаят. Но канят 2-ма фотографи, които стоят пред всички и с гръб пречат да гледат и снимат. Тогава снимките се продават за 500 рубли. парче. - има разглезени деца, които могат да се държат грубо в клас, да пречат на часовете или да обиждат други деца. Срещу тях не се налагат сериозни санкции и дори родителите им не се уведомяват. - на уебсайта на училището не се обръща внимание на учениците с изявени дарби. Всички изучават един и същ материал; в най-добрия случай тестовете имат допълнително ниво на повишена трудност. Силните ученици не се интересуват от учене и започват да бъдат мързеливи. - въпреки факта, че храната се приготвя в училище, тя не е много добра. Много деца се оплакват, че не им харесва. Имаше случай, когато директорът каза, че никой няма да излезе от кафенето, докато не изяде всичко. След това унижение детето категорично отказа да ходи на училище. Като цяло, в сравнение с други училища, академичната гимназия е приемлив вариант. Но далеч от идеала.