Любовната история на една учителка и нейния млад ученик или как 15-годишният Еманюел Макрон се влюбва в учителката си Брижит Троние, която става негова съпруга.
Не е тайна, че Еманюел Макрон, който се очаква да стане следващият президент на Франция, е на свой учител. На 17 май 1993 г. тогава 15-годишният Еманюел Макрон играе една от ролите в училищна пиеса, след което целува по бузата Брижит Троние, която помага на учениците в постановката на пиесата.
Това видео е един от първите проблясъци на Брижит и Еманюел, които се появяват заедно. Ученик се влюби в учителя си, въпреки факта, че майката на три деца беше с 24 години по-възрастна и омъжена.
Те се женят 14 години по-късно, давайки на Франция достатъчно време да свикне с необичайната връзка.
В неотдавнашната си книга „Un jeune homme si parfait“ („Един толкова съвършен млад мъж“) журналистката от Le Figaro Ан Фулда описва как родителите на Макрон – професор по неврология и доктор по медицина – реагират на аферата на сина си от самото начало . И изглежда, че известно време семейството дори не е разбрало в кого наистина е влюбен Емануел. Първоначално помислиха, че обектът на вниманието на момчето е неговата съученичка Лорънс Озиер, дъщерята на Троние.
Колко са грешали. На 16 години тийнейджърът казал на родителите си, че е влюбен в 40-годишната си учителка.
Тогава родителите се обърнаха към Брижит с молба да стои далеч от детето си, поне докато навърши 18 години. Тя отговори: „Не мога да обещая нищо“. Майката на Макрон каза: „Ти не разбираш това, но ти имаш собствен живот, той няма... няма да може да има деца с теб“.
Скоро след това Макрон отиде в Париж да търси късмета си, обещавайки на своя учител: "Ще се върна и ще се оженя за теб"
. Връщайки се 2 години по-късно в родния си Амиен, Еманюел казал на майка си: „Все още обичам Брижит, по-добре е да разбереш това, защото иначе няма да спра.“
.
С течение на времето родителите на Макрон трябваше да се примирят с избора му и през 2007 г. двойката се ожени. И сега 64-годишната съпруга, баба на 7 внуци и бивша учителка се готви да добави към автобиографията си титлата Първа дама на Франция.
Ако попитате някоя възрастна жена какво е правила в средно/гимназиално училище, малцина ще отговорят просто: „Учих, подготвях се да вляза в университет.“ Повечето жени ще ви разкажат как са се влюбвали, лудели по момчета от паралелката или малко по-големи или дори по някои знаменитости. На тази възраст всички сме податливи на нещастието, наречено „любов“, и често то се случва по отношение на онези хора, в които не трябва да се влюбваме. Така че вероятно не се радвате, че сте се влюбили в учителя. Въпреки това, на вашата възраст това е напълно нормално и по-долу ще обясним защо - и също така ще ви кажем какво да правите по въпроса.
Защо момичетата се влюбват в учители?
На 15-18 години най-активно търсим себе си, определяме житейските си ценности и идеали. Следователно тези години са напълно или много по-възрастни от вас (въпреки че момичетата са по-често привлечени от млади, красиви учители). Ако сега се притеснявате, че това привличане е „ненормално“ и сега ще продължите да се влюбвате в по-възрастни жени през целия си живот - най-вероятно не е така.
Може би в своя учител виждате идеален образ на себе си, какъвто бихте искали да станете след години. В този случай е полезно да анализирате какво точно харесвате в нея - нещо във външния й вид (може би искате да изглеждате по същия начин? Може би трябва да промените нещо в себе си?) или нейните лични качества (способност за разрешаване на конфликти, образование , интелигентност, внимание и грижа). Ако разберете това, ще можете сами да идентифицирате точки на растеж.
Взимането на примери от по-възрастна жена, на която се възхищавате, е много полезно.
И, разбира се, друг фактор, който ви е накарал да се влюбите в учителката, е нейният авторитет. Възприемате я като по-стар, мъдър приятел, по-опитен в този живот от вас. Уважението, което тя предизвиква у вас, незабелязано от вас, е прераснало в по-дълбоко чувство. По същата причина момичетата се влюбват в шефовете си на работа и като цяло в по-възрастните мъже и жени. Това само по себе си е нормално, но не трябва да се задържате на този етап.
Не се увличайте от възхищение на никого - по-добре е сами да се стремите към идеала, за да може някой да ви се възхищава по-късно!
Какво трябва да направя, ако се влюбя в учител?
Нека започнем с това, което определено не трябва да правите. Първо, надявайте се на някакви реципрочни чувства. Защо? Е, поне още нямате 18 години и всяка връзка с вас би била престъпление за възрастен. Освен това, дори ако учителката ви е все още много млада, тя се отнася с вас като с дете - и просто не може да изпита реципрочни чувства. И накрая, има един неписан закон, който спазват дори университетските преподаватели, които често нямат разлика във възрастта със своите студенти: да имаш връзка със студент е непрофесионално. Ако вашият учител наистина цени професията си, тогава тя никога няма да си позволи да премине границата, която я разделя от нейните ученици.
Трябва ли да кажеш на учителя си, че си влюбен в нея? Бихме ви посъветвали да не правите това и ето защо. Учителят носи огромна отговорност за децата, които обучава. Най-вероятно за нея такава новина ще стане, ако не тест, то във всеки случай огромен шок. Учителите са наясно, че на вашата възраст много тийнейджъри са емоционално нестабилни и могат да правят глупави неща. Дори да сте сигурни, че не става дума за вас, вашият учител може сериозно да се страхува от вашето признание. Освен това, ако тя е наистина мъдра и проницателна, тогава вероятно вече се е досетила за вашите чувства, но предпочита да не го изразява - тя разбира, че сега само вие сами можете да се справите с тях.
Оказва се, че не трябва да разчитате на реципрочност и е по-добре да прогоните това чувство далеч от себе си? Лесно е да се каже, но колко трудно е да се следва това намерение! За щастие, влюбването в учител рядко трае дълго. Точно зад ъгъла е нов живот- прием и обучение в университета, където просто ще бъдете залети от поток от нови впечатления и познанства.
Независимо дали го искате или не, вашето влюбване днес ще се превърне само в сладък спомен утре.
Ако се влюбите в учител, не се опитвайте да потискате това чувство в себе си. Опитайте се да извлечете максимума от него - следвайте примера на любимата си учителка, печелете отлични оценки по нейния предмет - всичко това ще ви бъде полезно в бъдеще. С признанието си бихте я поставили в неудобно положение – но никой не ви забранява да мечтаете за връзка с нея, дори и да разбирате, че това е невъзможно. С течение на времето тези мечти просто ще изчезнат, когато това чувство премине и отстъпи място на друго, взаимно. И няма значение дали е момче или момиче - важното е, че вече няма да има бариера между вас под формата на непълнолетност и професионални правилаблагоприличие.
Трябва да се тревожите само ако симпатията ви е преследвала от много месеци и дори години, ако ви причинява безпокойство, потиснато настроение или мисли за нараняване на себе си или на другите. В този случай трябва да помолите възрастни за помощ. Ако имате възможност, посетете психолог и ни разкажете за вашата ситуация - той със сигурност ще ви помогне. Ако все още не можете да си го позволите, разберете номера гореща линияза тийнейджъри във вашия град - там работят професионални психолозикойто няма да ви остави в беда, ще изслуша внимателно и ще даде съвет.
Може също да се интересувате
Пролетен хаос. Игор дълго време стоеше на прозореца и гледаше от височината на втория етаж, докато хората минаваха покрай къщата. Слънцето разтопи останалия сняг от тротоарите и покривите. Навсякъде имаше вода. Изсипваше се отгоре, стичаше се по улуци и течеше по асфалта. Случайни минувачи се занимаваха с различни си работи. Тези, които не обърнаха внимание на обкръжението си и отидоха в собствения си магазин, социално осигуряване или спестовна каса. Всичко това беше на първия етаж на отсрещната къща...
Зад Игор камбаните на древен домашен часовник удариха. Младият мъж потръпна и се обърна към дванайсет и половина. Скоро трябва да се приготвя за училище. По някаква причина се сети за Галина Александровна. Искаше да я види, да хване погледа на сивите й очи, да чуе фамилията си и въпроса: „Какво мислиш за Привалов?“ И той е готов да отговори с цяла тирада за творчеството на Гогол, за това защо много от произведенията му съдържат фантастични образи.
На бюрото му лежи тритомен труд на Николай Василиевич с много отметки.
Това е първият урок с нея. И второто е Немски. След това физика, математика, химия... Но отново мислите му се върнаха към Галина Александровна. Искаше да я види. Красиво лице, грациозна фигура, горда походка на балерина.
Да, между тях има вътрешна връзка. Сякаш си четат мислите, сякаш са на една и съща възраст и Галина Александровна, ученичка, седяща до него на едно бюро, внезапно е помолена да преподаде един урок първа. След това отново и отново. Но всеки път в погледа на учителя Игор четеше обещанието да се върне при него.
Първият урок с нея започна в девети клас. През септември, когато Галина Александровна за първи път влезе в класа им и, извиквайки имена от списанието, доведе учениците да ги посрещнат.
Привалов остана седми от края. Пред него е Плешакова, зад него е Рибаков, Стенина. Угрюмов...
- Воронин?
Момичето, което седеше до Игор, неохотно се изправи.
- аз
- Любимо парче?
Ленка погледна объркано Игор. Тя нямаше любимо парче.
Женя Голунов, седнал зад него, прошепна „Майка“ на Горки.
- Майката на Горки.
Всички се засмяха. Тази работа не е тествана.
- Глоба. Голунов?
Женя се изправи.
За какво си мислеше Игор по време на тази среща, той не можеше да каже. Името му прозвуча неочаквано и преди да му просветне учителят отново попита:
- Привалов?
Той стана. Воронина се изкиска отстрани.
- Любим герой?
- Ами ако героинята? – попита Игор.
- СЗО?
- Татяна Ларина.
- Минахте ли?
- Сестра ми мина.
- Добре, седнете.
Не „седнете“, а „седнете“. Като равен. Игор хареса това.
Шест месеца по-късно, не, беше преди година, през април, тогава Воронина се разболя и някои уважавани инспектори, водени от директорката Мамонова, дойдоха на урока, Галина Александровна седна до Игор. Директорката остана права, двамата гости получиха столове и висок служителзапочва да преподава урок по литература. Някак мъдро зададе на учениците въпроси за живота, за това кои ще станат след училище и дали се учат добре?
Галина Александровна по никакъв начин не издаде чувствата си. Тя просто си водеше бележки.
Тя беше съвсем близо и Игор погледна настрани перфектно оформената й коса, чистата линия на лицето й, леко упоритата брадичка, тънката шия. Неочаквано за себе си Игор привлече вниманието към високите гърди, които бяха големи и блузата се разтвори, разкривайки красив сутиен и част от бялата напрегната плът.
Тогава нещо се събуди в него. Той наведе очи и се изчерви, сякаш са го хванали да върши нещо незаконно.
През главата ми минаха разговори в съблекалнята по време на физическо възпитание, когато момчетата говореха как момичетата се събличат сега. И би било добре да ги разгледаме.
„Но и да се чукам“, каза Шустов. Той се бръснеше дълго време и казаха, че живеел със съсед на площадката и родителите на двойката нямали нищо против.
Някой се отзова и се заговори за победи над момичета. Трофимов, смеейки се, разказа как веднъж много успешно придружи Валюша от паралелен клас от дискотеката. „Ами тя има цици! - възкликна той. „Вече ги смачках...“
- Не погледна ли в путката? – попита Шустов, кискайки се.
„Беше“, каза Трофимов. Но някак си неуверен.
Всички разбраха, че нищо не се е случило...
Тогава, на бюрото си, Галина Александровна сякаш не видя никакви погледи или състоянието на ученика.
Месец по-късно тя го напусна след час. Това беше последният урок и Игор се включи доброволно да напише сценария за малка продукция на училищно парти.
Първите дни на май бяха горещи и прозорците на класната стая бяха отворени.
„Седнете на това бюро“, предложи учителят и посочи това, което беше в контакт с нейната маса.
Миришеше на крем, дезодорант и още нещо, което не можеше да се определи. Може би, ако си спомняте как миришеше сестра ми, когато често тичаше до банята, заключваше я и след това, излизайки, внимателно се оглеждаше в огледалото. На нивото на краката и дупето.
„Върви, всичко е наред“, каза майката и в същото време погледна сина си с невиждащ поглед.
Но не, беше различно. Нещо сладко и... забранено.
- Идеята на представлението? – попита Галина Александровна. Тя отвори дневника и започна да си прави бележки в него. Този път тя беше с тънък пуловер с малка изрезка, но гърдите й изглеждаха много големи. Тя се издигаше ритмично с всяко вдишване и спадаше с всяко издишване.
- Идея? – попита отново Игор и се замисли за устните на учителя. Те бяха ярки и ясно очертани в елегантен лък върху розовите й бузи. – Мисля, че идеята е да излезем на сцената, не, да излезем подредени, в костюми литературни герои, намерени в наше време. И забележките им за видяното при нас...
Той говореше и говореше, но не откъсваше очи от устните на младата жена. Той не я видя да остави списанието и да започне да го гледа.
И отново погледът му падна върху гърдите му. И отново се смути при мисълта, че я вижда без дрехи.
Той бързо забърбори и учителката погледна часовника си.
„Добре“, каза тя. - Правете бележки. Една седмица достатъчна ли е?
Игор само кимна с глава.
През нощта той спеше на пристъпи, сънуваше учителка, която го къпе в банята, но се получи лошо, защото имаше мръсни места по тялото му и тогава учителят влезе в банята. Как се оказа гола, Игор не разбра. Изпитваше само голямо желание и телата им бяха преплетени.
Едва на сутринта той заспал и бил събуден от пронизително обаждане на майка му, която решила да го заведе на училище.
Представлението се получи добре и беше отбелязано със специална поръчка от училището. След изпитите Игор отиде на морето, при леля си. И остана там до половината на август. Той почти забрави за Галина Александровна, защото за първи път имаше момиче, което му позволяваше всичко. Тя се казваше Оксана и те се заклеха в любов.
Есента и зимата минаха някак незабелязано. Игор се интересува от баскетбол и прекарва много време в посещение на военната служба за регистрация и вписване и преминаване на комисията. Той и Женя Голунов решиха да се запишат военно училище, определено в полет. Но имаше много лекари и един окулист можеше да сложи край на това.
И ето го вчера. Нищо не се случи.
Както обикновено, втората смяна изчака отвън да свърши първата смяна. В един часа следобед малките излязоха, а след това дежурният учител в училище даде зелена светлина. След няколко минути във фоайето започна такава вихрушка и глъчка, че обикновено по-опитните ученици пропускаха всички и спокойно успяваха да си отидат в часовете. Вчера Игор се озова във водовъртеж и тълпата го отнесе до стената, където той се сблъска с Галина Алексеевна. За момент те бяха притиснати един към друг, Игор се почувства замаян от факта, че усети еластичното тяло на жената и необичайните й миризми.
Галина Александровна, неочаквано за всички, извика много силно и всички ученици, като я чуха за първи път от гняв, млъкнаха. Те бързо се разтвориха и Игор се наведе да вземе папката, която беше избита от ръцете на Галина Александровна във водовъртежа.
Тя му благодари и леко го докосна по ръката.
Какво беше? Акт на благодарност, просто инцидент или умишлено движение?
Игор се взря в минувачите и изведнъж видя обратната страна, на автобусната спирка, учител слиза от автобуса. Беше тя, Галина Александровна. Тя извади лист хартия от джоба си, след това погледна номерата на къщите и уверено се насочи към къщата на Игор под зеления светофар на кръстовището.
Пресякла пътя, тя вече вървеше към входа. И изведнъж, вдигайки глава, тя погледна към прозореца, зад чието стъкло стоеше Игор. Той отстъпи назад, въпреки че зад завесата от тюл почти не се виждаше отвън.
Скоро звънецът звънна и Игор, застанал на вратата, видя през „шпионката“ леко изкривеното лице на жената.
Той отвори.
- Привалов? Може ли да вляза?
- Да да.
Галина Александровна подаде наметката и елегантната си шапка. Тя се озова в тъмносин костюм, който плътно обгръщаше фигурата й. Тя не свали лекия си марлен шал и той разреди необичайната миризма на скъп парфюм.
- Исках да се запозная със семейството ти.
- Никой вкъщи. Мама още не се е прибрала от работа, въпреки че обикновено свършва...
Игор спря. Той не искаше да издаде професията на майка си, но реши да не лукавства:
- ...почистване до 12. Трябва да дойде.
- Добре, остава ни около час. Ще изчакаме малко и ще отидем на училище. Знам какво прави майка ти. Ами сестра ти?
- Тя е почти цял ден в университета. Да отидем в залата. Можете да седнете там.
- Имате ли три стаи?
- да
- И как ги разделихте?
- Със сестра ми споделяме една стая. Мама спи в хола на дивана.
- Ами да - отговори Галина Александровна, - диван, кухня, работа...
Игор разбра леко подигравателния тон на госта. Той започна да обяснява:
- Спяха в една стая. Тогава мама си тръгна...
- Покажи ми стаята си.
Още не са влезли в залата.
- Имам там...
"Е, добре", усмихна се учителят, "бях ученик не толкова отдавна." Сигурно няма да чакаме. Върви, приготви се и да тръгваме.
Игор се обърна към стаята си, но изведнъж спря:
- Това е едва втора година работа? Веднага след училище?
- да
- И ние имаме седем години разлика?
„Точно математическо изчисление“, ухили се учителят. - Върви, приготви се.
- Женен ли си?
- Аз? – засмя се Галина Александровна. – Защо ви трябва това, Привалов?
„Има разлика“, каза той. - Обичам те.
- Харесва ли Ви?
- Като жена.
- Къде са цветята, подходящата обстановка? И не трябва да има нищо между нас!
Ясно беше, че Галина Александровна се опитва да държи ситуацията под контрол с шеговит тон и думи.
- Но то съществува!
- Не знам какво е от твоя страна, но не мисля, че е любов. Харесвам те като ученик.
- Това е всичко?
- Да, вероятно.
- Мога ли да проверя това?
- Как?
Игор бързо пристъпи към момичето, прегърна я, придърпа лицето й към себе си и долепи устни до нейните.
Отначало имаше бездействие. Игор усети лек хлад. Но изведнъж устните на Галина Александровна потрепериха и тя леко ги отвори. Игор и учителката се целунаха дълбоко.
Когато свърши, и двамата се отдръпнаха учудено един от друг, а Галина Александровна се обърна.
- Всичко това е грешно, не трябваше да ме провокираш към това.
Тя се обърна към Игор, погледна го внимателно и мълчаливо отиде в коридора.
Игор разпери ръце, блокирайки пътя й:
- Галина, почакай.
Той отново я прегърна и момичето не издържа и се поддаде на тази целувка.
Те не разбраха веднага как се озоваха в стаята на Игор и започнаха трескаво да се събличат.
След известно време Галина Александровна легна на рамото на Игор:
- Влюбих се в теб от пръв поглед. Но аз се борих и, изглежда, ти се отдръпна от мен...
- Да, опитах се да преодолея чувствата си и заминах за лятото. Там имах първата си приятелка. Но не изпитвам абсолютно нищо към нея...
— О, негодник — вдигна глава Галина Александровна. – Въпреки че може би това е правилно. Веднъж и аз се изпитах с един ученик. Но ти си просто момче! О, колко е часът?
- Наполовина!
Те скочиха и започнаха бързо да се обличат.
„Миришеш невероятно, любов моя“, извика Игор, дърпайки дрехите си.
- И ти си невинна и чиста! Обичам те!
- Не ми давайте петици, ще уча всичко, но не ме отделяйте!
- Ще ти дам A, защото си най-добрият в класа.
- Не искам да те разочаровам, няма да те гледам!
- Погледни ме, не мога без това...
В този момент се чу звук от пъхване на ключ в ключалката на вратата. Но младите бяха готови и Галина Александровна вече се беше покрила с наметалото си...
Майката на Игор влезе.
- Кой си ти? – попита тя Галина Александровна.
- Учителю... Ще почакам малко, исках да те изчакам, но трябва да бързам.
„Трябваше да ми се обадиш“, отговори майка ми, „влязох в магазина“. Ето, Игор, сложи го в кухнята.
Синът грабна чантата на майка си.
- Какво стана? – тихо попита мама учителката.
- Нищо специално. Имаш го добър ученик. Исках да ти благодаря... Синът ти ми помага добре.
- Радвам се, жалко, че баща ми не живя дълго ... Убиха го, той се застъпи за жена в тъмен проход.
- Кажи ми по-късно. Определено ще дойда. Но ние трябва да бягаме.
През юли Игор и Галина се ожениха.
Галина отиде в друго училище, Игор влезе в педагогическия университет, същият окулист съсипа кариерата му като офицер. Година по-късно Игор е призован в армията. През същата година той има близнаци и няколко месеца по-късно е законно освободен в цивилния живот. Той продължи да учи и вече ходеше на уроци в училище със съпругата си.
Учебната година не е само A, D, родителски срещи, есета, контролни и домашни. За тези, които се присъединят юношеството, това е мястото и времето на техния истински и единствен живот, където един от критериите за израстване е влюбването. И съучениците не винаги са негови цели. Психологът Александър Ройтман, който е работил една година като училищен директор и познава училищната система от първа ръка, размишлява какво да прави, ако едно дете се влюби в учител.
Александър Ройтман:„Имам принципна позиция: учител и ученик не трябва да имат афера. Това е табу. Но ученикът се влюбва в учител и дори учителят се влюбва в ученик. Няма регламентирана ситуация, в която учител например да удари ученик. Това също е табу. Но той може да е ядосан на ученика и да иска да го удари. Той е човек. Същото е и с влюбването. Аз, подобно на Наказателния кодекс, считам, че интимните отношения между учител и ученик са недопустими. Но не можем да командваме сърцето на детето. Докато влюбването е в рамките на приемливите етични дисциплинарни граници, то е нормално. Родителите трябва да уважават това, което се случва на детето и да разбират, че тяхната роля е да помагат.“
Докато се страхувам, ръката ми се протяга към арматурата
Ето каква е ситуацията: детето ви се е влюбило в учител...
Веднага възниква въпросът: откъде разбрах за това? Уви, всички истории, които чувам на тази тема в кабинета си, са за неща, за които родителите никога няма да разберат. Не са имали контакт с децата си. И изграждам този контакт всеки ден отново и отново. Ние получаваме всичките си умения от контакта. Това е универсалният стълб, върху който се крепи връзката родител-дете.
Ако едно дете се влюби в учител, това означава ли, че има проблеми в семейството си? Търси ли подкрепа от значим възрастен, но поради свързаната с възрастта хормонална експлозия всичко се превръща в цветовете на влюбването?
Ако едно дете се влюби в учител, то просто се влюби в учителя. Не зависеше дали всичко у дома е наред или не. Влюби се, защото не е робот, а човек. Той трябва да се влюби!
Какво да правим сега, къде да бягаме?
В очите на родителите се случва трагедия: детето е извън контрол. Но преди да избягате нанякъде, отговорете си честно на въпроса от какво се страхувате. какво може да стане За какво искате да предупредите детето си?
Бих си помислил така: „Синът ми е влюбен в учителя си? Бог да благослови! В крайна сметка той можеше да се влюби в учителката! Или в кучето!
Ужасът не е, че детето се влюби, а че се сетихме. Но след като страхът ви вече не е ирационален, разговорът ще започне.
Можете ли да дадете пример?
Жена ми ми казва: „Дъщеря ви се влюби в учителя!“ Докато се страхувам, ръката ми се протяга към бейзболната бухалка. Но след като се справих със страховете си, мога да говоря. Ще попитам жена си: „Какъв учител?“
Тя: „Иди и се срещни с мен. Готино! историк! Аз самата бих се влюбила в него!“
Историята има съдържание.
„Защо си толкова нервен?“ - уточнява съпругата.
Аз: „Не искам никой да напада дъщеря ми!“
Съпруга: „Ще се смееш, но ако следваме този път, тогава след двадесет години ще лежиш в краката й, за да може тя да има поне някой!“
Виждате ли, ирационалността е напуснала разговора, ситуацията е станала част от него житейски пътдете. Гледайте на всичко със здрав поглед и приемете факта: ако дъщеря ви не оцелее в тази ситуация днес, когато е дошло подходящото време, място и възраст за влюбване - дори в учител или, например, актьор - тогава след пет години тя може да не успее да изгради връзка с бъдещия ви съпруг. Няма да имаш внук.
Случва се в момента най-важното събитиев живота на едно дете. И ако това не се случи, детето рискува да има големи проблеми. Това е като варицела. Ако едно дете не се разболее днес, утре ще го получи с огромни усложнения. Ако днес не изпита влюбване в учител, тогава къде ще получи това романтично преживяване утре?
Учителят пипал ли е дупето на дъщеря си? Поканете момиче в ресторант и й разкажете за любовта си към нейната майка!
Разбрахте, че учителят по физическо е пипал дупето на дъщеря ви...
Иска ми се да зарежа всичко и да го предам на полицията - ако може и със счупени крака. Но това е опасно, тъй като ще отида против волята на детето. И нашият контакт може да пострада. Не затова дъщеря ми дойде при мен.
Въпреки че... Първо трябва да попитате дъщеря си: има ли нужда от защита или от разрешение и приемане на случващото се? И ако тя не дойде за защита, тогава колкото и да ме сърби в стомаха, ще разкажа на дъщеря си за срещата с майка й, за първата й любов, за връзката й, за любовта й към американска актриса... Това ще значително ще укрепи връзката й с мен и ще повиши чувството й за собствено достойнство като момиче, като жена. Тя ще разбере, че учителят не е единственият мъж на света, тя ще разбере как се случва с мъжете, както беше с татко. И най-важното, тя ще има мощното право да каже на всеки: „Това е моето тяло. Принадлежи ми и нямате право да ме докосвате без мое разрешение. Не познавам нито един учител, който да се осмели да не уважи подобна позиция.
Друго е, че историята с тази учителка ще мине под най-строгия ми контрол - просто поддържането на контакт с детето ми е по-важно. Без него никога няма да разбера какво се случва с дъщеря ми. Но, разбира се, ще й кажа, че не ми харесва учителят по физкултура да докосва дупето й. Без значение какво мисли тя за това. имам право.
И така, какво трябва да направи един баща, ако дъщеря му се влюби?
Поканете я на ресторант! Прекарайте вечерта с нея, подарете й цветя. И също така говори с нея три часа без прекъсване. Ако татко използва най-финия контакт, който има, това може да предотврати трагедията, като същевременно добави положителните компоненти на зараждащата се женственост. С действията си той й показва по-ниското ниво на връзката между жена и мъж.
Няма нужда да питате дъщеря си за учителя. Задачата на родителите е да научат детето да се контролира, без ние да го контролираме.
Когато избирам дали да заведа момиче на ресторант или в полицията (да напиша доклад срещу учител по физическо възпитание), за какво да говоря с нея (защо сте били опипвани или как са се развили отношенията ви с жени), аз избирам за себе си (и след това завинаги да го поправя за дъщеря ми) как аз, мъж, възприемам дъщеря си. Тя курва ли е или кралица? И няма съмнение, че дъщерята ще „отпечата“ в очите си връзката с мен, нейния баща, за бъдещи отношения с мъжете. Искам това да е печат на любов, а не полицейско разследване.
Звучи хубаво. Но в живота всичко е различно: бащата чува, че детето му е влюбено в учителя, и казва: „Ще отида и ще го убия. И в същото време директор на училището и градоначалник!“ И след това, след като помисли, той добавя: „И сега ще прехвърля детето в друго училище за . Накрая ще те изпратя в Малта да учиш.
По този начин родителите реагират на събитието, а не на процеса. Изолирайте детето от обекта? Защо не! Гледайте отново филма „You Never Even Dreamed It.“ Тийнейджърът ще почувства натиск върху своите граници и това ще го накара да реагира със съпротива. Ще бъде преместен в друго училище - ще избяга от него и ще ограби къщата на учителя си. Подобен акт на родителите няма да помогне на детето да изгради връзка с реалността, но ще провокира сериозни отклонения в поведението и дълготраен конфликт. Това ли искаме?
Мъдрото поведение е стратегическо, когато родителите разбират, че връзката им с детето им не приключва тази вечер.
Един нормален учител или ще иска да избяга, или ще извика полиция.
Може би да отидете при учителя?
Отивам! Ела и кажи: „Не искам да те обидя, не искам да будя подозрение, не искам да се защитаваш...“. След тези фрази нормалният учител или ще поиска да избяга, или ще се обади в полицията. Разбира се, винаги има шанс да отидете при учител и в резултат да получите фин и разбиращ съюзник. Има 2%, че това ще се случи. Какъв е смисълът тогава? Предлагам да започнем от точката, която има максимална ефективност: със себе си, с вашата система на взаимоотношения. Родителят има 80% успех в ръцете си, детето има 18%. А въпросите към са въпроси от трети ред. Започнете от себе си!
Дъщеря ми се влюби в учител по физкултура, отидох при директора, а учителят беше уволнен. Няма за какво да съжалявам!
Не сте постигнали системен резултат, но сте получили привидно решение на проблема. Помислете сами: за дъщеря ще бъде много по-лесно да започне да се среща с уволнен учител, отколкото с такъв, който е в контекста на училище.
Оказва се, че няма идеален и универсален съвет как да се държим в ситуация, когато детето се влюби в учител?
Един прост съвет към татко: „Отидете с дъщеря си на ресторант и танцувайте с нея“ може да бъде много ефективен, ако бащата вложи някакво съдържание в това действие. Но може да бъде и провал, ако той не инвестира, а само печели евтин престиж, като ходи на ресторант. И утре ще трябва да заведе дъщеря си на Луната, защото всъщност съветът не беше за ресторант и не за „танц“.
Не искам родителите да разчитат на съвети. Как могат да работят директните съвети, ако не разбираме децата си? И това също е добре! Те са тийнейджъри! И следователно всичко, което можем да направим, е да установим контакт с детето си. От раждането му. Да обичаш децата, а не да ги възпитаваш. И тогава, ако даде Господ, този път всичко ще се получи.
Кой ще защити учителя?
Нека погледнем ситуацията от другата страна. Младата учителка по английски знае какво харесва Макс от 11 “А”. Има ли инструкции как трябва да се държи?
Това е най-простото нещо, въпреки че по някаква причина обикновено се говори за него само метафорично: „Не трябва, нямаме право, високата длъжност на учител...“.
Всичко може да се промени, ако университетът посвети на този въпрос част от двойка през първата година и част от петата. А също и провеждане на две срещи с психолог по „Въведение в специалността”, пак през първата година, и по „Методика”. учебен процес„На петия. Ако вие, 20-годишен учител, не сте класен ръководител на това дете и нямате нужда главоболие, можете да седнете с Макс в междучасието и да кажете: „Виж, разбирам какво ти се случва. За мен това е важно и ценно, но има определени правила и правила. Нито ти, нито аз можем да си позволим такава връзка. Аз съм, защото съм учител и това е много важно за училището. Ти – защото си студент“. Макс, разбира се, ще се възмути: „Защо?“ Но тя ясно, недвусмислено и убедително ще каже: „За мен това е така! Дори не трябва да подхождам към този вид отношения с учениците. Това е табу за мен."
По думите на учителя.
Андрей Н.: „Никога не съм имал ситуация, в която студентка призна любовта си. Но вътрешно бях готова за това, защото усетих съчувствието на гимназиста. И аз предварително помислих, измислих отговора си как ще й откажа, ако възникне такава нужда, за да не я обидя и да запазя достойнството си. Докато това се случи, се опитвах да предотвратя ситуацията: пазих дистанция, не отделях това момиче сред другите студенти, давайки да се разбере, че нямам фаворити.“
И кой изобщо защитава учителя от тормоза на тийнейджър?
Учителят е защитен от училищния устав. Тя може да се свърже на класния ръководителили директора, като към детето могат да се прилагат санкции, които са предвидени в училището. За разлика от родителите, учителят е във формална връзка с детето и може да изисква собствената му безопасност – етична, морална и дисциплинарна.
IN Руска федерацияза извършване на действия от сексуален характер без използване на насилие от лице над 18-годишна възраст, лице под 16-годишна възраст подлежи на наказателна отговорност (членове 134 и 135 от Наказателния кодекс на Руската федерация).
Във връзка с
Здравейте! Аз съм Даяна Мориентес, писател на научна фантастика. Какво друго, ако не научна фантастика, можете да наречете „Любим студент“ - любовната история на малко момиче и учител в училищефизици? Нека ви разкажа всичко по ред.
На дванадесет години се влюбих в един учител. Всъщност не бях само аз – бяхме половината в училището. Максим Викторович (името е променено за целите и е приказно красив - един вид ангел, изгубен в училище: весел синеок рус с коса до раменете и трапчинки по бузите, които се появяваха, когато се усмихваше, гледайки ни, малки седмокласници. Той се отнасяше снизходително към нашите симпатии: позволяваше си да го забавляват по време на междучасията, любезно приемаше предложения под формата на любовни бележки, щедро даваше добри оценки. Както казах, бяхме половината от нас в училището: някои търпеливо тичаха след физик до абитуриентската вечер, а някои отстъпиха мястото си в учителската свита на младите поколения.Против волята си се озовах сред най-верните.
На четиринадесет години, явно под влияние на пубертета, му признах любовта си. Лично очи в очи. Това беше прибързан ход от моя страна, но винаги съм бил в добри отношения с учителите си и това ми обърна главата. Бях уверен в разбирането му и въпреки че не сгреших, съжалявах за смелостта си: тя не доведе до нищо, освен че ме беше непоносимо срам да го погледна в очите в клас.
На тишина и спокойствие рисувах стенвестник в кабинета след училище. Той влезе да закачи ключа от кабинета си в шкафчето си и ние, останали сами за почти първи път в живота си, си поговорихме задушевно. Не, не за него и за мен! За проблемите ми с родителите ми. Оттогава той стана мой възрастен и мъдър приятел.
Тъй като съм мечтател, постоянно мечтаех как ще се развият отношенията ни с него. Пораснах, момчетата ме харесаха и съжалявах, че никой от тях не може да се мери с моя идол. Мечтите за Него постепенно се превърнаха от страниците на личен дневник в лек литературен текст: резултатът беше малка приказка за това как една ученичка успя да спечели сърцето на учител. Измислях имена, мислейки си, че никой няма да познае...
Той прочете тази приказка. След като взех последните си изпити в единадесети клас, разпечатах копие на компютъра специално за Него. Трябваше да събера цялото си безразсъдство, за да се осмеля да му представя това „абстрактно“. Той се усмихна, като погледна тома хартия и каза: „Не забравяйте да живеете и в реалния свят!“
Не мислех, че ще прочете това толкова скоро! Дори не предполагах, че ще прочете това!!! На абитуриентския бал ме покани да танцувам бавен танц (самият той!!! Бях в рая!!!) и изрази мнението си за писането ми... Похвали ме. Очаквах думите: „Е, разбираш ли, това е приказка и не се случва така“, но чух: „Добре пишеш. Продължи!" Мислех, че тази история е лек, непринуден разговор, но той каза, че това е „роман с елементи на практическа психология“! През всичките тези години свикнах да живея в постоянно състояние на несподелена любов, но сега не исках да се примирявам с това състояние! Тези три минути танц промениха всичко в мен с една стъпка. Държеше ме през кръста, като педагогически не притискаше тялото си към мен, а ръцете ми на раменете му трепереха предателски. Всичко, което исках, беше да го целуна, но, първо, разбрах, че той ще се отдръпне, и второ, никога преди не са ме целували.
А с него – нито веднъж в живота си.
Общуването ни с него логично спря веднага след като завърших училище. Влязох в университета и попаднах във водовъртеж от интересни неща Студентски живот: KVN, кафенета, походи, сесии... Намерих си работа в престижен и интересна работа, а това ми добави зрялост в очите на другите. Осъзнах, че се интересувам от хората, техните истории, техните мисли, техния живот. Понякога, ровейки се в архивите на нечия памет, намирах толкова невероятни файлове, че без колебание копирах житейския си опит върху следващото чисто копие. Опитах се да живея с мъж, по-възрастен от мен, след това смених една сериозна връзка с друга, а след това се влюбих от пръв поглед в красив волейболист. Оказа се, че това най-добър човекна планетата и сексът може да доведе до идеален, траен брак. Женени сме от пет години и през цялото това време никога не сме се карали. Брилянтният учител Максим Викторович ме научи как да се разбирам с хората още в тийнейджърските ми години и оценявайки това едва сега, си спомних една мила приказка за Него...
Заглавието „Любим студент“ внезапно ми навя нови нотки. Максим - главен герой- наистина учителят на Наташа. Само че той я учи не на физика, а на живот.
Като начало последва „щастливият край“, измислен в младостта ми реални събития: сложностите на една сериозна връзка - с проблеми, скандали, болка и заключения. След това главният герой завършва училище и „приказката“ се превръща в напълно реалистична картина: мъж и жена с осезаема възрастова разлика. Тя е още малка и едва започва да усеща вкуса на живота, но той вече се е наситил и иска спокоен семеен дом... Той я отглежда по навик, но тя (с негова помощ!) се превръща в независима човек...
Два силни, упорити характера, изчислени с математическа точност, логично обмислени сюжетна линия- В тази книга няма случайни дреболии.
Пригответе се за малко драми, защото докато опознавате Максим и Наташа все по-добре, ще почувствате всичко, което чувстват те. Ще изживеете с тях десет години от живота им, ще бъдете в леглото с тях, ще се срещнете с приятелите им, ще се увлечете от кариерите им, ще се насладите напълно на красотата на луксозен курорт на черноморското крайбрежие на Кавказ...
Готови ли сте да сте в Сочи?
