Колко забавно е за децата да произнасят усуквания! И това е смешно до сълзи, а речта се развива и неправилните звуци в думите започват да се произнасят правилно. Днес за вас е селекция от усуквания на езици, започващи с буквата „l“ за развитието на речта и артикулацията на нашите деца.
Звукът "л" много често се произнася неправилно от децата или изобщо не се произнася и често се заменя с други звуци. Ще бъде много полезно да практикувате усуквания на езици с детето си.
Над поляната летяха бели лебеди
Скороговорките, започващи с буквата „l“ за деца са лесни, кратки и бързо се запомнят.
Володка е в лодката.
Чавките седят на пръчка.
В палатката има лопата.
В полет пилотът Поля.
Балните обувки на Валя са страхотни.
Плъстените ботуши на Валенка са му малки за великана.
Ай, вие сте лъвове, не виехте ли край Нева?
Магьосникът измисли съкровище за Коля.
Коля купи на Лика килограм цаца.
Поставете въглища в ъгъла
Лала ядеше халва под одеялото.
Мама изми Мила със сапун.
На коледната елха има иглички
Платон плавал на сал
Пудел под смърч
Алла има алена панделка
Полкан има пръчка под лапата си
Толя тъче лапти на топлата печка.
През юли купихме въртящ се връх за Юлия.
На поляна под липите се разхождаха елени.
Малкото охлювче е далеч от портата.
За малката Альонка
Галя погали пелените.
Лъвът вдигна лапа
И удари вълка по челото.
Люба обича лютичета
И карикатури на Коля
На сала има дърводелец,
Дърводелецът има хлебарка
Йогите отлетяха за Йошкар-Ола
По пътя ядохме кисело мляко.
Луда взе лейката
Хората поливали момината сълза.
Гледайте видеоклипа за произнасяне на усукване на езика с буквата „l“.
Каквато Маланя, такива и палачинките.
Извивки на езици, започващи с буквата „l“ (твърд звук).
Има камбани до кладата и камбани на кладата.
Капачката е под шапка, под шапката е шапка.
Уклейите положиха глави върху камините.
Мама изми Мила със сапун. Мила не обичаше сапун.
Глупакът Иван бъбри мляко, но не го изрече.
Малкото бърборко бърбореше и бърбореше млякото, но не го изтърси.
Петя беше малка и смачкана мента. Когато майка ми го видя, не ми нареди да го смачкам.
Слава Влас изяде цялата мас.
Кълвач седи на дъб и издълбава хралупа в дъба.
Соколът седна на голия ствол.
Капачката е шита, но не в колпаковски стил.
Слава яде сланина, но Слава нямаше достатъчно сланина.
Нашият полкан от Байкал лапна. Полкан лапна, Байкал не плитко.
Владислав слуша думите, но чува сричките.
Жилото не жило и не лъгало - жилото жило.
Котката лапна мляко
И Витя натопи кифличката в мляко.
Залогът е близо до масата, масата е близо до кладата.
Бяло-бяло! Бяло-бяло!
Цялата земя е покрита със сняг!
На повърхността на стъклото на прозореца
Тежка капка стъкло.
Дядо насадил лук и отгледал на лука чепка.
Внукът видял лъка и откъснал върха на лъка.
Само доброто и доброто,
Като копче на овца.
Клава постави съкровището в колодата
Съкровището падна във водата край Клава.
Лунна нощ лунна котка
Пее лунни песни.
Котешка топка с конец
Той се претърколи в ъгъла.
- Козе, брашномелаче, на кого си мели брашно? И кой не смила?
- От този, на когото смля, получи пити;
От тези, които не смила, получи удари.
Михейка е на пейка и плете обувки за Анрейке.
Обувките не са подходящи за краката на Андрейка,
И лапите са подходящи за лапите на котка.
Сложни усуквания на езици за буквите "r" и "l"
За да преминете към по-сложни усуквания на езици с буквите „r“ и „l“, трябва да се научите как да произнасяте по-лесните, в един или два реда.
Валери кавалерия
Рисувано с акварели.
Кариерна кавалерия
Скочи при Валери.
Валя плетени ръкавици
Варя плъстеше валенки.
Купихме Валерика и Варенка
Ръкавици без ръкави и валенки.
Валерка взе чинията,
Валерка взе подноса.
Ще ти дам чинията на Валерка
Носеше го на поднос.
Неспокойният вятър изтръгна
Портите са като грамофони,
Сърдит гарван крадеше
Вечерни чийзкейкове.
Ракът направи гребло за рака.
Той подаде греблото ракът на рака.
Ракът гребе сено.
Лара засади краставици,
И тогава тя ги напои,
И тогава ги събрах,
Измити и мариновани.
Изготви Лариса
За Борис оризова супа.
И Борис Лариса
Почерпих го с Ирис.
Прасковя размени каракуди
За три чифта раирани прасенца.
Прасенцата тичаха през росата,
Прасенцата са настинали, но не всички.
Муцуната на свинята беше тъпа.
Разкопах половината двор с муцуната си,
Копах, копах,
Не стигнах до оградата.
Ето защо свинята и муцуната,
Така че тя копае.
Свраката се караше с враната,
бърборих, бърборих,
Преборих враната.
Четиридесет и четиридесет откраднаха грах
Четиридесет гарвани прогониха четиридесет,
Четиридесет орли изплашиха гарваните,
Четиридесет крави разпръснаха орлите.
Авдей влачеше торба с пирони,
Гордей влачеше торба с млечни гъби.
Авдей даде на Гордей нокти,
Гордей даде на Авдей млечни гъби.
Клопоухият репей излезе на поляната в дъжда,
И мокри и изстинали минувачи
Събрах го в кръг под листа.
Децата свириха заедно в оркестъра:
Карл свири на черен кларинет,
Кирил - на рога,
На арфата - Аллах,
А Лара свиреше на пиано.
Сложни усуквания на езици с буквата "l"
Клава сръчно наряза лука,
Лола изми пода и рафтове,
Володя изби праха,
Валя изкова пирони,
Коля пилеше щастливо,
Анатолий изми вилиците,
Е, малката Света
Ядох сладки бонбони.
В света живял бял вълк,
Измих лапите си със сапун,
Беше много чист
И той виеше дълго време без сапун.
По някаква причина одеялото
Беше на нашия етаж.
Аллах дори не видя
Как се стигна до там:
Изваях, после плетох,
Тя вървеше по улицата.
Одеялото се отегчи
Раирани килими
Дъщерята на Влас изплакна.
Изплакнат, изплакнат -
Реката стана на ивици.
Мила си купи кукла
Носих го цял ден.
Мила облече куклата,
Целуна, помилва.
Тя даде име на куклата -
Тя нарече куклата Тик.
Мила залюля куклата.
Тя пееше славно:
Гала-Гала-Тик,
Ето ти въже за скачане,
Ето една кутия за теб,
Шоколад и кок.
Лъвове бродеха в клетки,
Газели препускаха
Охлювите изпълзяха
И лисиците хукнаха.
И само животни
Те въздъхнаха сънено
Сладко подсмърчаше
Стенеха тихо.
В края на хижа
Стари бъбриви дами на живо.
Всяка стара дама има кошница,
Във всяка кошница има котка,
Котки в кошници шият ботуши за стари жени.
Лавина се плъзна по половината от снега,
Тя се плъзна надолу по половината от нежната планина.
Още една половина от лавината
Засега се намира на леко възвишение.
Чавката седна на оградата, топът започна разговор с нея
Извивки на езици, започващи с буквата „л“ за логопед. Те могат да се използват за развитие на речта и подобряване на дикцията на детето. Повтаряйте тези фрази по-често и речта на вашето бебе бързо ще се подобри.
Ракът направи гребло за рака.
Ракът даде греблото на рака:
- Грабни сеното, раче.
На поляната под тепето
Наоколо имаше малко сирене
С красива червена коричка
Четиридесет и четиридесет за кратко време
Ядохме сирене.
Безделникът стои на портата с широко отворена уста.
И никой няма да разбере къде е портата и къде е устата.
Кралицата подари на господина каравела.
Пъдпъдъците летяха пред пъдпъдъците, преди пъдпъдъците.
Тридесет и три кораба въртяха, въртяха, въртяха, но не въртяха.
Корабът носеше карамел,
Корабът засяда
Моряците ядоха карамел, докато бяха на сушата в продължение на две седмици.
Тъпкаха и тропаха, тропаха до тополата,
Тъпкаха чак до тополата, но краката им тропаха.
Коля забива коловете.
Фийлдс полеви полет.
Лариса рисува нарциси с акварели.
Наташа рисува далии с гваш.
Чавката седна на оградата
Рук започна разговор с нея
Посетих Фрол, излъгах Фрол за Лавра,
Ще отида в Лаврата, Лавра при Фрол Навру.
Дървосекачите секат гората с брадва.
Гората беше превърната в дърва за огрев с брадвичка.
Чавката седна на пръчка и пръчката удари чавката.
Не сядайте на клечка!
Лена търсеше карфица и карфицата падна под пейката.
Мързеше ме да погледна под пейката; цял ден търсих карфицата.
В полето на полюс-полюс полета полет на полюс-полюс поле.
В полето няма да има плевели, ако полето лети.
Или Боря купи ролка покривен филц за Толя,
Или Толя купи руло покривен филц за Бори.
Лом се счупи
Дебел лед.
Лост за счупване
Не се уморява.
Лопатата копаеше,
Копах, копах,
След това тя легна.
Явно е много уморена.
Чукът чука, чука,
Той заби пирони в дъската.
Той удряше наистина силно -
Резултатът е рафт.
Те наляха вода, изляха я,
Лили, лили, лили
Лилия, напоена,
Изкъпаха Ляленка.
Летяха виелици, летяха снежни бури.
Те направиха легла от сняг в долините.
Каним ви да гледате видеоклипа „Как да научим дете да произнася звука L.“ Прости и интересни задачи за деца заедно с логопед. Занимавайте се с децата си по интересен и образователен начин, своевременно коригирайте говорните дефекти.
Цел на урока: изучаваме буквата L, формирането на умения за четене, развитието на речеви умения, подобряване на фонематичното съзнание, основите на елементарните графични умения.
- запознайте детето в предучилищна възраст с буквата L и правилното произношение на звука;
- научи как да пише буквата L в квадратчета;
- да предизвика интерес към изучаване на стихове и гатанки.
Назовете какво е показано на снимките по-долу:
Владетел Лък Листа Лисица
Лада е много весело момиче. Тя върви и пее:
- Ла-ла-ла!
- Как пее Лада?
- LLLA - кой е първият звук тук?
- Как се казваше веселото момиче?
- Кой е първият звук в думата ЛАДА?
- Кажете ми какъв звук има в думата ЛАМПА, и в думата СТОЛ, и в думата СЛОН?
- В началото, в края или в средата е звукът [л] в думите ЛАМПА? ПРЕДСЕДАТЕЛ? ИНЖЕКЦИЯ? СЛОН? КУКЛА?
Когато произнасяме звука [l], върхът на езика се издига зад горните зъби и се притиска към тях. Кажете: LLL. Върхът на езика притиска горните зъби и не позволява на въздуха да излиза свободно от устата, когато произнасяме звука [l].
- Гласна или съгласна звук [l]?
- Този звук гласен ли е или тъп?
- Защо?
- Какви други звучни съгласни звукове знаете?
Задание: печатна буква L за деца в предучилищна възраст
Разгледайте буквата L. Зашийте буквата L във въздуха и веднъж в тетрадката внимателно в клетките с обикновен молив или химикал.
В случаите, когато от детето се иска да напише цял ред от буква, сричка или дума, възрастният дава образец за писане в началото на реда.
Ако дете в предучилищна възраст има затруднения, тогава възрастен може да начертае две приблизителни линии или да постави референтни точки, които детето ще свърже с линии, или да напише целите букви и детето просто ще ги огради с различен цвят. На този етап от обучението не трябва да се изисква калиграфия.
Продължете изречението
Тази Лина е добро момиче,
Извайва всичко от... (пластелин).
Тихо вали сняг,
Бял сняг, рошав.
Ще разчистим снега и леда
В двора... (с лопата).
Самолетът е готов.
Той отиде на ... (полет).
Вали, вали, весело е,
Ние сме приятели с вас!
За нас е добре да бягаме
Боси в... (локви).
Нашата градина е в образцов ред:
Как са построени градинските легла на парада.
Като жива ограда наоколо -
Поставих зелени върхове... (лук).
Хитра измама
червена глава,
Пухкавата опашка е красива.
Кой е това? … (Лисица.)
На пейката на вратата
Лена плаче горчиво... (овце).
Андрейка в градината си
Поля цветята от... (лейка).
Разплаках всички около мен.
Въпреки че не е боец, но... (поклон).
Сив вълк в гъста гора
Срещнах червена... (лисица).
Малкият син дойде при баща си
И малкият попита:
- Какво е добро
И какво е... (лошо)?
Приказка за буквата Л
Малка лисица и малка жаба
В гората, в голяма локва, живееше малка жаба, която много обичаше да извайва от глина. Той изпълзява от локвата, взима малко глина и сяда да извайва. Отначало правеше само блатове. След това започна да прави колобки и лимони. След това направи слон, а след това лъв на ски и кон в лодка.
Животните погледнаха, засмяха се и нежно погалиха жабата по гърба. Само едно малко лисиче (ревнуваше ли, какво?) дойде, изпочупи всичко и дори се заяде:
Най-зелена от всички е жабата с големи очи!
И това продължи, докато малкото лисиче порасна. Един ден той стигнал до една локва, седнал до жабата, дълго я гледал как вае и тъжно казал:
И аз скулптурирах, но просто не ми се получаваше...
- Нищо! - каза жабата.
- Не се сърди! Но вие копаете най-хитрите дупки.
Гатанки за деца, започващи с буквата L
Вървя до портиера,
Гребя сняг наоколо
И помагам на момчетата
Направете планина, постройте къща.
(Лопата)
Дядото седи облечен в сто кожуси.
Кой го съблича?
Рони сълзи.
(Лук)
Над къщите по пътеката
Вися парче питка.
(Луна)
дървен път,
Бавно се изкачва,
Всяка стъпка е дере.
(стълба)
Като борове, като елхи,
И през зимата без игли.
(лиственица)
Падане от клон
Златни монети.
(Напуска)
Аз не ям себе си, но храня хората.
(Лъжица)
Пословици и поговорки, започващи с буквата Л
По-лесно е да хванеш лъжец, отколкото куц.
Лъжите не правят човека красив.
Лъжите ходят по крака на хлебарки.
Излъжеш ли веднъж, ставаш лъжец завинаги.
Отложете безделието, но не отлагайте да правите неща.
Малкото дело е по-добро от голямото безделие.
Забавни стихове за буквата л за деца
Липка
Пораснах, лепкава,
Тънък и гъвкав
Не ме разбивай!
Цвят на мед
Ще цъфтя през лятото -
Пази ме.
По обяд под мен
Скрийте се от топлината -
Порасни ме.
Изоставям те
Ще те защитя от дъжда -
Напои ме.
Заедно, скъпи приятелю,
Да натрупаме сила -
Ти ме обичаш.
И изчакайте крайния срок
Ще излезеш в широкия свят,
Не ме забравяй!
(П. Воронко)
Лисиците лаят.
пустинята.
Лежи в листата под липата.
Лин в дълбините на студените води
Мързелив, но плава лесно.
Луната блести като месинг
Един блатар пирува с жаба.
Изгубена пчела лети.
Мракът на нощта падна над гората.
(В. Лунин)
Кой си ти?
- Ние сме лисици,
Приятелски сестри.
Е, кой си ти?
- И ние сме лисици!
- Как, с една лапа?
- Не, още с шапка...
(А. Шибаев)
Листопад
Гората прилича на нарисувана кула.
Люляк, златно, пурпурно,
Весела, пъстра стена
Стои над светла поляна.
(И. Бунин)
Листопад
паднали листа
Разговорът е едва чут:
- Ние сме от кленове...
- Ние сме от ябълкови дървета...
- Ние сме от брястовете...
- Ние сме от череши...
- От трепетлика...
- От череша...
- От дъб...
- От бреза...
Листата падат навсякъде:
Мразът е на прага!
(Ю. Капотов)
Мартин
Вали, навсякъде вали.
Пилетата са щастливи в гнездото:
- Мама ще седи вкъщи,
Никъде няма да отлети!
(Г. Виеру)
Лъвът хващаше комар
Счупих си челото с лапа!
(Б. Тимофеев)
Мартин
И тя отговори:
- Бързам!
Грабнах глина с клюна си
И тя полетя под покрива.
Целият ден е пълен с грижи
- Тя построи къщата.
Дните минаха. Пак питам
И тя отговори:
- Бързам!
Минутите се броят!
Имам малки.
Хващам мушици
Храня малките.-
При посещение валеше по-често.
Старата топола беше тъжна.
„Пей ми, лястовиче“, питам аз,
И тя отговори:
- Бързам!
Стягам семейството си за пътуването.
Ще се върна напролет и ще пея.
(В. Бардадим)
Лесовъд
Така че борове, липи, смърч
Те не се разболяха, те станаха зелени,
Към нови гори
Издигайки се до небесата
Те под звука и глъчката на птиците
Пазена от приятел - лесовъд.
(В. Степанов)
Посещение за лятото
Вървим по горска пътека,
И ние не знаем къде.
За малини?
За малини!
За гъби?
За гъби!
Златното слънце грее
През зелените прозорци.
Може би следваме слънцето?
Какво!
Може би зад слънцето!
Може и катерица да се натъкне
Може би таралежът ни чака някъде...
Вървим в весела тълпа
В ясно утро, добре дошли в лятото!
(В. Викторов)
Бели стърготини летят,
Те летят изпод триона.
Това прави дърводелецът
Прозорци и подове.
(Г. Сатир)
Обобщение на урока:
- Произношението на нови думи увеличава речника на детето в предучилищна възраст, развива речта и паметта.
- Клетъчните упражнения развиват фината моторика на ръцете.
- Гатанките развиват интелигентността на децата, способността им да анализират и доказват. Педагозите използват гатанки, когато учат децата, за да повишат интереса по време на сложни задачи.
- Стиховете влияят не само върху развитието на паметта. Доказано е, че ако научите няколко реда всеки ден, в мозъка се появяват нови невронни връзки и цялостната ви способност за учене се увеличава.
СБОРНИК С ДОМАШНИ ЗАДАЧИ
ЗА АВТОМАТИЗИРАНЕ НА ЗВУК ПРИ ДЕЦА 4-7 ГОДИНИ В LOGO CENTER
Логопед БУРОВЦЕВА Е.А.
Изпейте „песента на парахода“: произнасяйте звука l за дълго време на едно издишване: аз ще...
____________________________________________________________________________
„Издавай звуци.“ Покажи ми пътя до лодката. Плъзнете пръста си отляво надясно.
Какви срички получихте?
Назовете и оцветете картинките, чиито имена започват с L:
_____________________________________________________________________________
Назовете и оцветете картинките, в които L е в средата на думата:
Повторете думи, в които звукът L е в началото на думата.
Игра Ехо (мама казва „песен“, ..... добавя „нежна песен“ и т.н.)
Мама е привързана майка
Кити -
Игра Какво има Lada?
Игра "Един или няколко"
Говорим, запомняме
Лайка лае смело,
плаши децата.
Лада търсеше карфица,
И щифтът падна под пейката.
Повторете думи, в които звукът L е в средата на думата.
Игра "Добавки"
Добавете -la в края на думата и повторете цялата дума
Добавете -lock в края на дума и повторете цялата дума
Повторете думи, в които звукът L е в средата на думата
Играта "Преброй"
Едно гълтане, две гълтания, три……….., шест гълтания. и т.н.
Помислете за дума, която се римува и произнасяйте фразите правилно:
Ла-ла-ла, има висока (скала)
Ло-ло-ло, лодката е счупена (весло)
Лу-лу-лу, тичам към (масата)
Ли-ли-ли, има нови (подове) в къщата
Добавете -l в края на думите. Повторете цялата дума.
Говорим, запомняме
Повторете думите, където звукът L е в края на думата.
Игра "Обърни го"
Заменете първия звук в думата със звука Л. Каква нова дума получихте?
Говорим, запомняме
Игра „Продължете изречението“ („Кажи обратното“)
Заекът е сив през лятото, а през зимата...
Силният е силен, а бебето...
Таблетката е горчива, но шоколадът...
Прасковата е сладка, а лимонът...
Локвата е плитка, но реката...
Асфалтът е грапав, а камъкът...
Врящата вода е гореща, а ледът...
Лятото вълкът сит, а зиме...
Топката е лека, а камъкът...
Магьосницата е мила, а вещицата...
Пиеро е тъжен, а Пинокио...
През зимата е студено, а през лятото...
Заекът е страхлив, а лъвът...
Хубаво е да казваш истината, но да лъжеш...
Произнасяйте правилно фразите:
Повторете думи с прави съгласни
Играта „Кой? Който? Който?" (образуване на прилагателни от съществителни)
Сламена шапка (каква?) – слама
Смърчов клон (кой?)
Цветя на поляната (кои?)
Тенекиен войник (кой?)
Светлина от луната (каква?)
Раирана пола (коя?)
Таралеж от пластилин (кой?)
Ски щеки (какви?)
Произнасяме, запомняме куплети
Игра "Промяна на изреченията"
Говорим, запомняме
Бял сняг, бял тебешир,
Белият заек също е бял,
Но катерицата не е бяла,
Не беше бяла катерица.
Повторете думи с обратни съгласни
Игра " трудни думи"
Кученце с бяла глава (коя?) - (белоглава)
Момиче с руса коса - (руса)
Млад мъж със сини очи - (синеок)
Котка с дебели лапи - (дебели крака)
Нощ с пълнолуние - (пълнолуние)
Оцветете картинката, намерете възможно най-много предмети, които имат звука L в името си.
Повторете думи с два звука L
Игра „Грешките на мама“ (коригирайте грешките, които мама е направила)
Катя яде (юфка)
Мила седна на (пейка)
Лодката се люлееше на (вода)
Володя донесе (бял гълъб)
Мила видя (бяла луна)
Произнасяме и запомняме куплети:
Повторете фразите.
син облак бял флокс тънък чорап
топло палто от овча кожа гладен вълк топъл килер
бял тебешир зряла ябълка алено знаме
копринен шал забавна топка млечни юфка
сладка кифла дълбока и дебела клечка
тежък чук смел войник студено мазе
копринена блуза с леки къдрици с бележник
И 
игра "Поправи изречението"
Конят препусна върху ездача си.
Палачинките изядоха Мила.
Собственикът излая Полкан.
Слънчогледът напои Клава.
Слонът е нарисуван от художника.
Дървото растяло под момината сълза.
Повторете къси усуквания на езика
Коледната елха е с иглички.
Край кладата има камбани.
Вълци се разхождат близо до коледната елха.
Вкусна халва, похвала халва.
Нашият Полкан падна в капан.
Повторете пословици и поговорки.
Където е студено, има и глад.
Вълкът хваща, и вълкът се хваща.
Има светлина от лампата, топлина от печката.
Ако ми дадеш мед, дай ми лъжица.
Изпълнявайте всяка задача умело.
Без да познавате случая, не съдете смело.
Направено набързо - направено за забавление.
Игла и конец пречат на шиенето на неумела шивачка.
Направете предложения въз основа на снимките. Оцветете картинките.
Произнасяме рими
Успях да направя основното.
Тебеширът беше бял и знаеше как да ни служи.
Алла изми подовете, Луша помогна.
Повторете трудните думи.
Хитрите трикове на мързеливата Вовка.
Славата стои на купа сено, а купа сено на главата му.
Соколът седна на ствола, но стволът беше гол.
Хъскито е тъжно - няма балалайка.
Самата смола от бора е стъкло.
Съставете история с помощта на думи.
Мила, на разходка, в гората.
Тя, вижте, момина сълза.
Момини сълзи, растат, под коледно дърво.
Мила, наведи се да помиришеш момините сълзи.
Мила, тръгни, момини сълзи, наоколо, коледно дърво.
Говорим, запомняме.
Алла яде кифличката дълго време,
Тя нямаше апетит.
Буболечката тихо се приближи:
Един хляб - и това е!
Игра "Рими". (Измислете дума за рима и повторете полученото стихотворение)
Альоша седна в ъгъла, Альоша има много... (за вършене).
Халатът стана малък на Мила и беше пълен с... (кръпки).
Молецът седна в ъгъла, върна се при лампата... (полетя).
Джулия беше жизнена и се въртеше като... (въртящ се връх).
Мила повдигаше пейката и под нея намери... (карфица).
Къщата стана тиха, тя спи в ъгъла... (слонът).
Отговорете на въпросите с цели изречения.
Какво откъсна Лада от ябълковото дърво?
Какво направи Мила от ягоди?
Какво освети лунната светлина?
Какво оцапа Слава с катран?
Какво правеше клоунът под купола?
Какво видя Володя извън селото?
Къде Слава слуша славея да пее?
Говорим, запомняме.
Колочето стоеше, стоеше,
Той наведе глава.
Мишката тихо вдигна,
Тя го занесе в склада.
Съставете разказ по картинката, като използвате колкото се може повече думи със звука Л.
Много деца имат типични проблеми със звуците [л], [л’]: „вампа” (лампа), „йошка” (лъжица), „ук” (лък) и др. Това не е пълен списък на характерните пропуски и замени, които децата използват в речта си. Поставянето на звуковете [l], [l’] (както и [r] и [r’]) не е лесна задача и изисква търпение, но е изпълнима. Този тематичен раздел ви предлага богат избор от доказани методи и специфични инструменти за постигане на тази цел. Ето подробни описания на игри за коригиране и усъвършенстване на произношението на твърдото и мекото „Л“. Както и бележки за часовете по логопедия и образователни дейности за укрепване на уменията за разграничаване на звуците [l], [l’] в съгласувана реч. И също така - успешен опит в включването на известни приказни и анимационни герои в работата по „опитомяване“ на твърдото и мекото „L“.
ОЛГА яде ягоди, а Коля хвана вар.
L - L: автоматизация, диференциация
Съдържа се в раздели:- Звуци. Диференциране и автоматизиране на звуците. Корекция на звуковото произношение
Показани са публикации 1-10 от 585.
Всички раздели | Буква L и звуци [L], [L’]
Презентация „Различаване на звуци [r]-[l] в думи” Звуци R-L децата се смесват най-често. Диференциация звуци R - L е последният етап от формирането на правилното произношение. Обикновено работата се извършва върху две групи наведнъж звуци : Р-Л, Р-Л, като се има предвид, че степента на формиране на фонематичния слух и артикулацията...
Обобщение на урока за звукова култура на речта „Звук [L]“ Мишена: Развитие на фонематичен слух, свързана реч, естетически чувства, проява на емоции. Задачи: - Упражнявайте децата в ясно произношение звуци"аз"(изолирано, в срички, в думи, фразова реч. -Подобрете фонематичното възприятие - научете се да идентифицирате думите с...
Буквата L и звуците [L], [L’] - „Автоматизация на звука [L] в думи.“ Обобщение на индивидуалните логопедични сесии
Публикация „Автоматизация на звука [L] в думи.” Резюме на отделните..."Конспекти на индивидуалните уроци Тема. Автоматизация на звука [L] в думи. Цел: да се консолидира способността за правилно произнасяне на звука [l] в думите. Цели: Коригиращи и развиващи: развиват артикулационни двигателни умения; развиват фини двигателни умения; активирайте речника си...
Библиотека с изображения "MAAM-картинки"
Автор КОЛЕСНИКОВА ОЛГА АЛЕКСАНДРОВНА Учител-логопед от най-висока категория GBDOU детска градина № 70, Кировски район, Санкт Петербург “LAPBUK” – ЗВУК /L/ 1 страница 1 - ЗВУКОВ ПРОФИЛ - виждате „огледалото” = отидете в реално огледало - вдигнете „огледалото“ и ми кажете къде трябва да бъде...
ECD за обучение по грамотност „Различаване на звуци [L] - [L’]” в подготвителна група за деца с SLI ECD за обучение по грамотност в подготвителна група с компенсаторна ориентация за деца със STD Тема „Разграничаване на звуците L-L“ Цели: 1. Да се консолидират характеристиките на звуците „L“, „L“. Култивирайте желанието да овладеете правилното звуково произношение. 2. Развийте фонематично съзнание чрез...
Проект „Лапбук за звук [L]“Държавна бюджетна предучилищна образователна институция с компенсаторна ориентация Детска градина № 70 ПРОЕКТ „Лапбук за звук /L/” Разработен от: Олга Александровна Колесникова учител-логопед от най-висока квалификационна категория Санкт Петербург 2019 г. „LAPBUCK” ЗА ЗВУК...
Буква Л и звуци [Л], [Л’] - Дидактически игри за автоматизиране на звуци [р]-[л]-[ч]
Важно условие за подобряване на качеството на логопедичната работа в детската градина е подобряването на учебния процес в класната стая; Логопедът непрекъснато търси нови техники, които позволяват на децата ефективно и ефикасно да автоматизират дадените звуци. Предлагам вашите...
Консултация “Произвеждане на звук [L], специални упражнения”Специални упражнения за звук (L): Постановка на звук. 1. Чрез имитация: Направете езика си широк. Покажи ми как го хапеш със зъби. След това отворете устата си, езикът остава в същото положение. Направете го 3-4 пъти. 2. От опорния звук: а) Поставете широко разтворения език между резците,...
Един от често срещаните проблеми с произношението при малки деца е неправилното произношение на съгласната „L“. Понякога „Л“ напълно липсва в речта на детето или се заменя с неправилни опции. Например буквата „Y“ в думите „yug“, „yisa“ вместо „ливада“ и „лисица“. Как да насърчим правилното произнасяне на съгласния звук „Л” при малки деца, какви упражнения трябва да се правят?
Установяването на правилното произношение на звука „L“ няма да отнеме много време, достатъчно е да отделите 15–20 минути на ден за упражнения, насочени към коригиране и автоматизиране на произношението на тази съгласна.
Извършваме логопедични упражнения
Наборът от логопедични упражнения, необходими за правилното произнасяне на всеки звук, който причинява проблеми с произношението (включително „L“), включва няколко вида класове:
- Артикулационна гимнастика;
- Задачи за развитие на речевото дишане;
- Упражнения за автоматизиране на произношението на звуци.
Препоръчително е всеки домашен урок да съдържа елементи от изброените видове дейности. Трябва да се има предвид, че общата продължителност на такава дейност за дете на 3-4 години не трябва да бъде повече от 15-20 минути.
За деца на възраст 5–6 години общата продължителност на урока може да бъде 20–25 минути. В този случай е препоръчително да редувате логопедичните упражнения със задачите за развитие на речта.
Упражнения за установяване на правилното произношение на "L"
Артикулационна гимнастика, включваща следните упражнения.
"Параход"
Цел на упражнението:практикувайте позицията на езика, която е необходима за правилното произнасяне на звука "L".
Производителност:Детето леко отваря уста в усмивка, изплезва език, стиска го със зъби и пее „Y-y-y-y-y“, имитирайки свирката на параход.
Внимание:Ако по време на това упражнение (когато се пее „Y-y-y-y-y“), възрастен чуе меко „L“, тогава трябва да помолите детето да изплези езика си възможно най-далеч, като същевременно стиска зъбите си не на върха, а в средната част на езика.
"Пуешко бебе"
Как говори пуйката? „Бл-бл-бл“, бълбукане и „бълбукане“. Поканете детето си да се опита да имитира „говора“ на пуйка, като използва следното упражнение:
Етап 1.След като отвори леко устата си, детето поставя езика си върху горната си устна, докато върхът на езика трябва да се огъне леко нагоре, сякаш тече около устната.
Стъпка 2.Практикувайте, направете няколко движения с върха на езика нагоре и надолу по горната устна.
Стъпка 3.Свържете бръмченето, докато издишвате, като същевременно увеличавате скоростта на движенията, докато получите „бл-бл-бл“.
Това упражнение ще бъде много полезно за правилното произнасяне на звука "L", тъй като перфектно развива подвижността на върха на езика и практикува правилната степен на неговото повдигане.
„Как язди конят?“
Това упражнение се състои от две части. В първата част се упражнява умението за щракане, което помага за укрепване на мускулите на езика и развива способността за повдигане на езика нагоре. Втората част помага на детето да определи позицията на езика в устата, когато казва „L“.
Етап 1.Детето се усмихва, отваря уста и показва зъбите си. След това клати езика си няколко пъти, опирайки се в небцето му. (Имитирайте цъкането на кон).
Важно:По време на това упражнение долната челюст не трябва да е подвижна, а само езикът трябва да се движи.
Стъпка 2.Обяснете на детето си, че конете могат да яздят тихо и повторете движенията на езика от предишното упражнение безшумно, без да използвате гласа си.
Важно:Уверете се, че върхът на езика ви опира в горното небце, докато го изпълнявате, и не излиза извън устата.
"Полъх"
Цел на упражнението:научете се да издишвате въздуха по такъв начин, че да излиза от устата по краищата на езика, а не по централната му част.
Производителност:детето отваря леко уста и захапва върха на езика си със зъби. След това трябва да издиша, имитирайки полъх на вятъра. Ако не е ясно дали детето изпълнява това упражнение правилно, дръжте парче памук до устата му, докато духа. Това ще помогне да се определи посоката на въздушната струя.
Възможни изкривявания в произношението на звука "Л" при деца
Има два най-често срещани начина за неправилно произнасяне на „L“ при малки деца. Това е междузъбно и назално произношение.
В случай на междузъбно произношение на "L", върхът на езика се простира отвъд горните резци и се намира почти между зъбите. Оказва се преходен вариант, нещо между „L“ и „B“. За да се коригира този проблем, е необходим стандартен набор от упражнения за извеждане на съгласния звук „L“.
При носовото произношение разликата е по-очевидна. Речевият апарат работи по следния начин: задната част на езика докосва мекото небце, а върхът му трябва да докосва горните резци. Преминаването на въздушния поток през органите на говорния апарат в този случай също е различно: той преминава (частично или напълно) през носния проход, което прави получения звук подобен на комбинация от „n“ и „g“. Изречението „котето живееше щастливо“ ще звучи на детето в този случай като „путето на Весенго Джинг“.
За да се реши успешно този проблем, е необходимо да се извършват упражнения, които ще помогнат за коригиране на посоката на въздушния поток и.
Консолидиране (автоматизиране) на правилното произношение на звука "L"
Упражненията, насочени към трениране на правилното автоматично произношение на звука "L", трябва да се правят след артикулационна гимнастика за 15-20 минути.
Упражняваме произношението на „L“ в срички:
Лу-ли-ла-ло, ла-ло-лу-ли, ли-ло-лу-ла;
Ол-ел-ал-ял, йол-ол-ил-ел, ял-юл-ол-йол.
Ние правим логопедични змии с помощта на детски лото карти:
Тренираме произношението на думите, следвайки логопедичната змия. Примерни опции за карти/думи:
момина сълза, лястовица, карфица, скала, юфка, училище, пепел, палатка, водолаз, халат, салата, лампа, руло от лосове, лодка, чело, лост, сапун.
Можете да използвате не само съществителни, но и други части на речта: глаголи, прилагателни:
Той пееше, миеше се, тананикаше, духаше, прозяваше се, обуваше обувките си, извиваше се, щипеше, вееше, сееше, стоеше, седеше, висеше, обиждаше се, виждаше, мразеше.
Гладни, студени, смели, зрели, сладки, цели, тъжни, алени, бели, летаргични, малки, ядосани.
Особено внимание трябва да се обърне на произношението на съгласната „L“ в трудни случаи: когато има две букви „l“ в една дума и когато буквата „l“ е до други звуци.
Две букви "Л" в една дума:
лаеше, изпращаше, чатеше, плуваше, поглъщаше, счупи, сервира, получи, приложи, спука, целуна, полетя.
Сливане на „Л“ и друг съгласен звук:
Благодарност, очи, изгорени, Клава, зърнени храни, сладко, проклятие, бучка, глобус, проблеми, заслуги, бучки, зъби.
Учим стихотворения и усуквания на езици:
О, на реката, на Волжанка
На пръчка се носи славей
Седнах на тънка дъска,
Той започна звучна песен.
Поканете детето си да анализира баснята и да обясни какво не може да се случи в действителност. Научете баснята заедно, като произнасяте правилно „Л“.
Петя е малък, взе ментата и я натроши
Видяла майката и не наредила да се мачка ментата.
Повторете усукването на езика заедно, като ясно го артикулирате с думи, съдържащи „L“. Помолете детето си да обясни какво е мента. Добавете елементи от уроци за развитие на речта: оставете го да обсъди защо не трябва да се смачква.
Комплекти с логопедични упражнения: карти, книги, игри, лото, учебни помагала за родители
- Комплект за игриви самостоятелни упражнения у дома „Куфарът на логопеда” Постановка на звука „Л”, „Р”.За деца от 4-7г.
Комплектът включва: ярки работни тетрадки със задачи и упражнения (азбука за разпознаване, текстове, думи, професии); образователно домино „Забавни животни“; образователна томбола „Изучаване на звуците [Р], [Р’]”; образователно лото „Изучаване на звуците [L], [L’].“ Ярка, висококачествена публикация с положителни отзиви от родители и логопеди. Отделно можете да закупите само образователната лотария „Изучаване на звуците на L“. - Комплект от 500 карти + методически препоръки - предназначени да консолидират и автоматизират уменията за „чисто“ звуково произношение и да развият фонематичен слух.Предназначено за учители, но може да се използва и от родители за домашно обучение. Картите са двустранни (снимка + изписване на дума с маркиран звук), думите за всеки звук са подбрани по такъв начин, че ви позволява бързо и ефективно да въведете дадените звуци в речта.
- Още един прекрасен комплект от “Умница” - “Ние говорим от люлката”.Той ще научи детето не само да произнася правилно звуците в думите, но и ще развие речта и интелигентността като цяло. Подходящо за деца в много ранна възраст от 0-3 години. Предназначен за курс от класове над 53 седмици. Комплектът е много богат на материали, включва: методическа подкрепа „Развитие на речевата дейност“; дневници на класа; лист-лист книги\говорещи\ретранслатори; карти за мънкане/имитация; мека играчка Вълк. Комплектите от „Умница” винаги имат положителни отзиви от родителите, ученето с тях е интересно, лесно и ефективно.
Произношение на „Л” и възрастта на детето
Някои родители бързат, опитвайки се да научат правилното произношение на „L“ при дете, което едва наскоро е започнало да говори. Според логопедичните стандарти произношението на „Л” и „Р” е най-трудно за малките деца, поради което окончателното производство на звука „Л” се счита за консолидиране на ясното му произношение на 5-годишна възраст. 6 години.
Учител, специалист в център за детско развитие
Дружинина Елена
Урок за разграничаване на звука "L", упражнения за логопед:
