Форми на вербална комуникация. За симпозиума Дебати на симпозиума кръстословица

Говорете- Това е устен обмен на мнения и информация. Разговорът често се използва като синоним на думата разговор. Разговорът, дискусията или дискусията предполагат присъствието на 2 или няколко участници, които в спокойна атмосфера изразяват своите мнения и съображения по определен въпрос. Дискусията се води по определена тема и всеки участник изразява своята гледна точка. Участниците в разговор си задават въпроси, за да разберат гледната точка на другия човек или да изяснят неясни моменти в дискусията. РазговорОсобено ефективен е, ако има нужда да се изясни въпрос или да се подчертае проблем. Интервю- специално организиран разговор на социални и научни теми.

спор.Думата спор се използва за обозначаване на процеса на обмен на противоположни мнения. Под спор се разбира всеки сблъсък на мнения, разногласия в гледни точки по всеки въпрос или тема, борба, в която всяка страна защитава своята правота.

На руски език има други думи за обозначаване на това явление: спор, дискусия, полемика, дебат, дебат. Доста често се използват като синоними на думата спор.

Слово спордойде при нас от латински (disputar - разсъждавам, disputatio - дебат) и първоначално означаваше публична защита на научна работа, написана за получаване научна степен. Днес думата спор не се използва в това значение. Тази дума се използва за описание на публичен дебат по научна и обществено значима тема.

Дискусия(на латински: discuso изследване, разглеждане, анализ) е публичен спор, чиято цел е да се изяснят и сравнят различни гледни точки, да се търси, да се идентифицира истинското мнение и да се намери правилното решение на спорен въпрос. Дискусията се разглежда по ефективен начинвярвания, тъй като участниците в него сами стигат до едни или други изводи.

Обикновено се свиква среща без формалности и посветена на обсъждане на някакъв личен въпрос масов митинг. заседание на комисията- най-често срещаният тип масова дискусия. Редовни бизнес сесии на мнозинството обществени организациисе провеждат по същия начин като дискусиите от този тип. Масовите дебати се подчиняват на правилата на парламентарната процедура. Но понякога процедурата е напълно проста и неформална. Но и в такива случаи има председателстващ, който следи дискусията да протича нормално и само по дневния ред, така че никой да не заема преференциална позиция по време на дискусията и да се изкажат колкото се може повече компетентни участници в срещата.

Групова дискусиясе състои в обсъждане на въпроси от специална група пред публика. Като всяка форма на дискусия пред публика, тя представлява дебат. Целта на груповата дискусия е да представи възможно решение на проблем или да обсъди противоположни гледни точки спорни въпроси. Но обикновено не разрешава спора или не склонява публиката към еднакво действие. Груповата дискусия се състои от 3 до 8 члена, без да се брои председателят. Неговата версия е диалог, който включва само двама участници. Участниците трябва да са добре подготвени и да имат бележки със статистика и други необходими данни. Те трябва да обсъждат проблемите на спокойствие. По оживен начин. Задаване на въпроси и кратки коментари.

Симпозиум- поредица от речи на група хора, изнасящи кратки речи на една и съща тема. Както при груповата дискусия, нейните цели обикновено се свеждат не до разрешаване на проблем или спор, а до представяне различни точкивизия за разширяване на кръгозора на публиката и влияние върху нея. Броят на ораторите не трябва да надвишава четирима или петима, за да не се удължава срещата и да не се лишава всеки член на групата от възможността да развие гледна точка по обсъждания въпрос. В повечето случаи симпозиумът приема процедура и за двата вида дискусия. Симпозиумът понякога позволява коментари или въпроси от членове на публиката.

Лекция,представляваща една презентация, последвана от въпроси от публиката и отговори от лектора, понякога се счита за дискусия. Но е по-уместно да говорим за това в раздела за симпозиума. Лекционната форма често се използва в часовете по речово изкуство, тъй като не е обвързана с конкретна форма и време.

Спорът е от друго естество. Това се доказва от етимологията на този термин. Древногръцката дума polemicos означава „войнствен, враждебен“. Спорове- това не е просто спор, а такъв, в който има конфронтация, конфронтация, конфронтация на страни, идеи и изказвания. Полемиката може да се определи като борба на коренно противоположни мнения по конкретен въпрос, публичен спор с цел защита, защита на гледна точка и опровергаване на мнението на опонента.

Полемиката се различава от дискусията и спора именно по своята целева насоченост. Участниците в дискусията и спора, сравнявайки противоречиви преценки, се опитват да стигнат до общо мнение, намират общо решение, установи истината. Целта на полемиката е друга: трябва да победите опонента си, да защитите и да установите собствената си позиция.

Все пак трябва да се има предвид, че истински научната полемика не се води само в името на победата като такава. Въз основа на принципни позиции полемистите решават обществено значими въпроси, техните изказвания са насочени срещу всичко, което пречи на ефективното обществено развитие.

Спорове- Това е науката за убеждаването. Учи те да подкрепяш мислите си с убедителни и неоспорими аргументи, научни аргументи.

Думата дебат е от френски произход (debate – спор, спор). дебат - Руска дума, записано в лексикона на 17 век.

Предварителна програма на симпозиума:

18 май 2018 гще се проведе Балинтова групаИ супервизионна група

10:00-10:30 Регистрация

10:30-14:00 Балинтова група и супервизионна група

10:30 – 12:00 Група Балинт

12:30 – 14:00 супервизионна група

След обяд екскурзия до Московския Кремъл, Червения площад и ГУМ

19:00 Болшой театър:

Рейнско злато

Пролог (прелюдия) на тетралогията „Пръстенът на нибелунга” в четири сцени

Спектакъл на Софийската опера и балет (България)

Програма на симпозиума:

Събота, 19.05.2018г

9:00 Регистрация на участниците

10:00 — 10:30 Тържествено откриванеДоктор по биология Н.Н. Клепиков, председател на УС на ИПП Г. Хаман

Поздравления: Ректорът на MIP L.I. Сурат, председател на борда на IPP G. Hamann, Ph.D. Н.Н. Клепиков, почетен професор на MIP, кандидат на психологическите науки. Я.Л. Обухов-Козаровицки, Москва, E.N. Родина, Киев

Водещ:Доктор по биология Н.Н. Клепиков

A. Ph.D. Я.Л. Obukhov-Kosarovitsky, Москва: Wolfgang Loesch and Imaginative Body Psychotherapy (ImKP) 10:30-10:50

Б. доктор по биология Н.Н. Клепиков, Москва: Онкология, психоанализа и психотерапия на въображаемото тяло (ImKP) 10:50-11:10

C.E.N. Родина, Киев: Представяне на книгата „Лечебни образи” и Творческия албум за психосоматична саморегулация 11:10-11:30

Д. О. Кадиров, Москва: Представяне на книгата на Т. Ерстлинг “Лечение на рака с помощта на вътрешни образи” на руски език 11:30-11:40

Почивка 11:40-12:00ч

E. Председател на борда на IPP G. Hamann, Потсдам: „ImKP и психотерапевтична работа с рисуване. Символично значениерисунка“ Доклад 40 мин. + дискусия 10 мин 12:00-12:50

Ф. Н. Д. Леус, Дивногорск Красноярска територия: ИмКП и особености на работа с деца преболедували менингоенцефалит 12:50-13:10

Г. С. Н. Кулчая, Москва: Какво се случва, ако лимфоцитите се изпратят в училище? Работа със стволови клетки при множествена склероза 13:10-13:30

З. Група пациенти с множествена склероза 13:30-14:00

Обедна почивка 14:00-15:00ч

I. Ph.D. НО. Карафа-Корбут, Москва: „Ролята на автоагресията в патогенезата на автоимунните заболявания” доклад 20 минути + дискусия 10 минути 15:00-15:30

J. C. Krug, Дортмунд: Кататимно-имагинативна психотерапия за пациенти с биполярно афективно разстройство 15:30-16:00

K. M. Schlage, Потсдам: ImKP при лечението на болестта на Паркинсон 16:00-16:30

L. B. Holz, Потсдам: Ролята на релаксацията в ImKP 16:30-17:00

М. Г. Хаман, Б. Холц, М. Шлаге, Потсдам: Спомени на създателя на ImKP Волфганг Льоше 17:00-17:30

Н. Дискусия 17:30-18:00

19:00 Музикален театър им. К.С. Станиславски и В.И. Немирович-Данченко:Волфганг Амадеус Моцарт, опера Дон Жуан, Цена от 600 до 2000 рубли.

Неделя, 20.05.2018г

Московски институт по психоанализа, Москва, Кутузовски проспект, 34, сграда 14

Семинар Beate Holz, Потсдам: Концентративна релаксация (KoE) в ImKP и травматична психотерапия 9:00-15:00

15:00-16:00 Вечеря

16:00-19:00 Пленарна сесия

Водещ:Екатерина Николаевна Родина, Киев, Украйна

A. A.I. Попова, Волгоград: Опит от използване на ImKP в интегративна психотерапия на сексуална травма 16:00-16:20

Б.М.М. Зелдович, Волгоград: Приложение на ImKP при работа с професионален спортист. Казус от практиката 16:20-16:40

C.L.A. Довлад, Киев: Психокардиология: образ на тялото 16:40-17:00

Д. Себастиан Гасде, физиотерапевт, Берлин: Пространство за самоопределение – осъзнаването на здравето на пациента (компетентност). 17:00-17:30

д. Дискусия 17:30-17:50

Почивка 17:50-18:00ч

F.M.M. Решетова, Москва: Трудности при работа с онкоболни и начини за преодоляването им в ImKP 18:00-18:20

Г.М.Н. Маслов, Ростов на Дон: Сравнителен анализФактори за ефективността на ImKP и психотерапията на травмата. Значението на дълбоката релаксация като предпоставка за лечебния процес. 18:20-18:40

И. Т.А. Тонкачева, Зеленокумск, Ставрополска територия: ImKP при работа със заболявания на вътрешните органи, практическо приложение. 18:40-19:00

Дж. Дискусия и заключение на симпозиума 19:00-19:30

Има възможност за участие в уебинара.

Разходи за участие на пълен работен ден в симпозиума и онлайн участие: 7000 рубли.

Разходи за членовете на IOO SRS KIP: 6300 рубли.

Разходи за членове на UOO IRSGP: 3500 търкайте. (или 50 евро, парите могат да бъдат преведени на E.N. Rodina)

Бежанците от ОРДЛО участват лично в симпозиума безплатно.

Лекторите участват безплатно.

Цената на участието в симпозиума включва участие в супервизия и група Балинт на 18 май 2018 г., както и в семинара на 20 май 2018 г.

РЕЗЮМЕ ПЛАН:

1. Разговор, разговор, интервю

2. Спор, дискусия, спор, разискване, спор

3. Класификация на спора:

а) по предназначение;

б) по броя на участниците;

в) според формата на провеждане на борбата на мненията.

III. Ролята на вербалната комуникация.

IV. Приложение:

Бизнес игра „Политбой“

Упражнение по темата.

Истинското красноречие не се нуждае
не в звъна на камбаните,
да свика народа
няма полиция, която да пази реда

Емерсън

I. Речта като средство за комуникация.

Колкото и да са важни чувствата, емоциите и взаимоотношенията на хората, общуването включва не само и не толкова предаването емоционални състояния, колко трансфер на информация. Съдържанието на информацията се предава с помощта на език, тоест приема вербална или вербална форма.

Едва ли има съмнение, че познаването на основите на ораторското изкуство е необходимо за всеки, който участва в обществения живот. Детайлността на човек, чиято професия е свързана с постоянно изнасяне на речи, четене на лекции и доклади, е просто немислима без задълбочено познаване на принципите и правилата на ораторското изкуство.

Публичната реч може да се разглежда като вид произведение на изкуството, което въздейства едновременно на чувствата и съзнанието. Ако действа само върху способността на логическото възприятие да оценява явленията, без да засяга сетивната сфера на човека, то не е в състояние да направи силно впечатление. Умението за публично говорене се състои в умелото използване на обичайните форми на човешкото мислене: логически и образни. Изкуството е мислене в образи - този закон може да се приложи и към ораторско изкуство. Идеята за речта, нейното съдържание достига до съзнанието чрез емоционалната сфера. Работата на оратора е да влияе на чувствата на своите слушатели. Силното чувство и опит на човек винаги въздейства на ума, оставяйки незаличимо впечатление. Речта е нещо повече от механично произведена поредица от звуци, която изразява мимолетни наблюдения и настроения, които заемат говорещия в момента. Речта е целият човек. Всяко твърдение, както в действителност, така и в съзнанието на човека, който го възприема, представлява мигновено разкриване на целия опит и характер, намерения и чувства на човека. Речта е неразделна част от характера и определя личността в най-широк смисъл. Днес, повече от всякога, речта е основното средство, чрез което хората живеят заедно и си сътрудничат на местно, национално и дори международно ниво. За света, пред лицето на всяка опасност, която го заплашва, словото ще бъде средството, чрез което хората ще постигнат победа, ако тя триумфира.

Думата е средство за предаване на информация, но нейното пълно предаване от един човек на друг не винаги се случва.

При предаване на информация нейният смисъл частично се изкривява и частично се губи. Този процес беше хумористично илюстриран от А. Мол в примера за предаване на инструкции по веригата капитан - адютант - сержант - ефрейтор - обикновени войници:

Капитан към адютант: „Както знаете, утре ще се случи слънчево затъмнение, това не се случва всеки ден. Събиране на личния състав в 5 часа на плаца, в маршови дрехи. Те ще могат да наблюдават това явление и аз ще им дам необходимите обяснения. Ако вали, няма да има какво да се наблюдава, в такъв случай оставете хората в казармата.”

Адютант на сержант: „По заповед на капитана утре сутринта ще настъпи слънчево затъмнение в маршови дрехи. Капиталът на плаца ще даде необходимите разяснения, а това не се случва всеки ден. Ако вали, няма да има какво да се наблюдава, тогава явлението ще стане в казармата.”

Сержант към ефрейтор: „По заповед на капитана, утре сутринта в 5 часа ще има затъмнение на парадната площадка на хора в маршови дрехи. Капитанът ще даде необходимите обяснения за това явление, ако вали, което не се случва всеки ден.

Ефрейтор към войниците: „Утре много рано, в 5 часа, слънцето на плаца ще засенчи капитана в казармата. Ако вали, това рядко събитие ще се проведе в туристически дрехи, а това не се случва всеки ден.“

Вижда се, че самият процес на словесно формулиране на мислите и тяхното разбиране неизбежно поражда деформация на смисъла на посланието. И все пак хората се разбират. Разбирането непрекъснато се коригира, тъй като комуникацията не е просто предаване на информация (знания, фактическа информация, инструкции, заповеди, бизнес съобщения), а обмен на информация, който включва обратна връзка.

Изказване без ориентация към събеседника приема формата монолог. Количеството загуба на информация по време на монологично съобщение може да достигне 50%, а в някои случаи и 80% от обема на оригиналната информация. Монологът в общуването възпитава хора със заседнала психика, ниска творчески потенциал. Изследванията показват, че най ефективна формаобщуването е диалог.

диалогпредполага плавност на речта, чувствителност към невербални сигнали и способност за разграничаване на искрени отговори от уклончиви. Диалогът се основава на способността да задавате въпроси на себе си и на другите. Вместо да произнасяте безпрепятствени монолози, много по-ефективно е да трансформирате идеите си във формата на въпроси, да ги тествате в разговор с колеги и да видите дали ще бъдат подкрепени или не. Самият факт на въпроса демонстрира желанието за участие в комуникацията, осигурява нейното по-нататъшно протичане и задълбочаване.

Културата на поведение във всяка комуникация е немислима без спазване на правилата на вербалния етикет, свързани с формите и маниерите на речта, лексиката, т.е. с целия стил на реч, възприет в човешкото общуване.

1. В разговор трябва да можете да отговорите на всеки въпрос.

2. При вербалното общуване между хората бизнес етикетът предполага използването на различни психологически техники. Една от тях е „формулата за галене“. Това са словесни изрази като: „На добър час!“, „Желая ти успех!“, „Без пух, без перо!“, носени с всякакви нюанси.

3. В речевия етикет на деловите хора голямо значение имат комплиментите - приятни думи, изразяващи одобрение, положителна оценка на дейността.

Предаването на информация може да има различни форми - може да бъде разговор, разговор, ступор или дори лекция. По този начин видовете вербална комуникация са много разнообразни. Изборът на едно или друго средство зависи от целта на изявлението и броя на участниците.

II. Видове вербални комуникации

В моето есе бих искал да кажа само няколко думи за такива видове вербална комуникация като разговор, разговор, интервю и да се спра подробно на такива видове като спор и по-рядко срещани - дискусия, спор, дебат.

Говорете - Това е устен обмен на мнения и информация. Разговорът често се използва като синоним на разговор. Разговорът, дискусията или дискусията предполагат присъствието на 2 или няколко участници, които в спокойна атмосфера изразяват своите мнения и съображения по определен въпрос. Дискусия се провежда по определена тема и всеки участник изразява своята гледна точка. Участниците в разговор си задават въпроси, за да разберат гледната точка на другия човек или да изяснят неясни моменти в дискусията. Разговор Особено ефективен е, ако има нужда да се изясни въпрос или да се подчертае проблем. Интервю - специално организиран разговор на социални и научни теми.

спор. Думата спор се използва за обозначаване на процеса на обмен на противоположни мнения. Под спор се разбира всеки сблъсък на мнения, разногласия в гледни точки по всеки въпрос или тема, борба, в която всяка страна защитава своята правота.

На руски има други думи за обозначаване на това явление: спор. дискусия, полемика, дебат, дебат. Доста често се използват като синоними на думата спор.

Слово спор дойде при нас от латински (disputar - до разсъждение, disputatio - дебат) и първоначално означаваше публична защита на научно есе, написано за получаване на академична степен. Днес думата спор не се използва в това значение. Тази дума се използва за описание на публичен дебат по научна и обществено значима тема.

Дискусия (на латински: discuso изследване, разглеждане, анализ) е публичен спор, чиято цел е да се изяснят и сравнят различни гледни точки, да се търси, да се идентифицира истинското мнение и да се намери правилното решение на спорен въпрос. Дискусията се счита за ефективен начин за убеждаване, тъй като нейните участници сами стигат до едно или друго заключение.

Дискусията е обмен на мнения по въпроси в съответствие с повече или по-малко определени процедурни правила и с участието на всички или само на някои от присъстващите на срещата. По време на масово обсъждане всички членове, с изключение на председателя, са в равностойно положение. Тук няма специални говорители и всички присъстват не само като слушатели. Специален въпрос се обсъжда в определен ред, обикновено в съответствие със строги или леко модифицирани правила и се председателства от длъжностно лице.

Обикновено се свиква среща без формалности и посветена на обсъждане на някакъв личен въпрос масов митинг. Заседанието на комисията е най-често срещаният вид масово обсъждане. Провеждат се редовни бизнес сесии на повечето обществени организации, както и дискусии от този тип. Масовите дебати се подчиняват на правилата на парламентарната процедура. Но понякога процедурата е напълно проста и неформална. Но дори и в такива случаи има председател, който следи дискусията да протича нормално и само по дневния ред, никой да не се възползва от дискусията и да се изкажат колкото се може повече компетентни участници в срещата.

Групова дискусиясе състои в обсъждане на въпроси от специална група пред публика. Като всяка форма на дискусия пред публика, тя представлява дебат. Целта на груповата дискусия е да представи възможно решение на проблем или да обсъди противоположни гледни точки по спорни въпроси. Но обикновено не разрешава спора или не склонява публиката към еднакво действие.

Груповата дискусия се състои от 3 до 8 члена, без да се брои председателят. Неговият вариант е диалог, който включва само двама участници. Участниците трябва да са добре подготвени и да имат бележки със статистика и други необходими данни. Те трябва да обсъждат проблемите на спокойствие. По оживен начин. Задаване на въпроси и кратки коментари.

Симпозиум- поредица от речи на група хора, изнасящи кратки речи на една и съща тема. Както при груповата дискусия, нейните цели обикновено не са разрешаване на проблем или спор, а представяне на различни гледни точки, за да разшири кръгозора на аудиторията и да й повлияе. Броят на ораторите не трябва да надвишава четирима или петима, за да не се удължава срещата и да не се лишава всеки член на групата от възможността да развие гледна точка по обсъждания въпрос. В повечето случаи симпозиумът приема процедура и за двата вида дискусия. Симпозиумът понякога позволява коментари или въпроси от членове на публиката.

Лекция, представляваща единична презентация, последвана от въпроси от публиката и отговори от лектора, понякога се разглежда като дискусия. Но е по-уместно да говорим за това в раздела за симпозиума. Лекционната форма често се използва в часовете по речово изкуство, тъй като не е обвързана с конкретна форма и време.

Има различен характер полемика. Това се доказва от етимологията на този термин. Древногръцката дума polemicos означава „войнствен, враждебен“. Полемиката не е просто спор, а такъв, в който има конфронтация, конфронтация, конфронтация между страни, идеи и изказвания. Полемиката може да се определи като борба на коренно противоположни мнения по конкретен въпрос, публичен спор с цел защита, защита на гледна точка и опровергаване на мнението на опонента.

Полемиката се различава от дискусията и спора именно по своята целева насоченост. Участниците в дискусии и спорове, сравнявайки противоречиви преценки, се опитват да стигнат до общо мнение, да намерят общо решение и да установят истината. Целта на полемиката е друга: трябва да победите опонента си, да защитите и да установите собствената си позиция.

Полемиката е наука за убеждаване. Учи те да подкрепяш мислите си с убедителни и неоспорими аргументи, научни аргументи.

Слово дебат Френски произход (дебат - спор, спор). Дебат е руска дума, записана в лексикона от 17 век.

Ролята на вербалната комуникация

Няма единна класификация на споровете, въпреки че се правят опити за тяхното систематизиране. Основните фактори, които влияят върху характера на спора и неговите характеристики, включват целта на спора, социалната значимост на предмета на спора, броя на участниците и формата на спора. Според предназначението се разграничават: видове спорове: спор за истината, да убедиш някого, да спечелиш, спор в името на спора. Спорът може да служи като средство за търсене на истината, за проверка на всяка мисъл, идея, за нейното обосноваване. За да намерят правилното решение, полемистите сравняват различни гледни точки по конкретен проблем. Те защитават една мисъл от атака, за да разберат какви възражения може да има срещу тази мисъл, или, напротив, атакуват позиция, изразена от опонент, за да разберат какви аргументи има в нейна полза. В такъв спор аргументите се подбират и анализират внимателно, позициите и вижданията се претеглят противоположната страна. Разбира се, такъв спор е възможен само между компетентни хора, които познават проблема и са заинтересовани от решаването му. В допълнение към несъмнените ползи, спорът в името на истината придобива особена красота; той може да донесе истинско удоволствие и удовлетворение на участниците в спора. В резултат на такава душевна борба човек се чувства по-висок и по-добър. И дори да се наложи да отстъпите, да отстъпите позиции, да изоставите мисълта, която защитавате, тогава неприятното чувство на поражение отстъпва на заден план.

Целта на диспута може да не е да се провери истината, а да се убеди опонентът. Открояват се два важни момента. Аргументиращият убеждава опонента в това, в което самият той е дълбоко убеден. Но понякога и уверява, защото е „необходимо“ по задължение, по някакви обстоятелства. Самият той изобщо не вярва нито в истинността на това, което защитава, нито в неистинността на това, което напада.

Целта на спора не е изследване, не убеждаване, а победа. Освен това полемистите го постигат по различни причини. Някои смятат, че защитават справедлива кауза, защитавайки обществените интереси. Те са убедени, че са прави и остават на принципни позиции до последно. Други имат нужда от победа за себеутвърждаване. Следователно успехът в спора, високата оценка на другите, признаването на техните интелектуални способности и ораторски способности са много важни за тях. Трети просто обичат да печелят. Те искат да спечелят по-ефективно. Те не се притесняват от техниките и средствата за постигане на победа.

Спорът в името на спора е доста често срещан. Това е един вид „изкуство в името на изкуството“. За такива дебатиращи няма значение за какво да спорят, с кого да спорят или защо да спорят. За тях е важно да покажат своето красноречие. Ако отречете някаква позиция, те определено ще започнат да я защитават. Подобни полемисти се срещат и сред младите хора.

Горната класификация на видовете спорове по предназначение е условна. В живота не винаги е възможно ясно да ги разграничим.

Характерът на спора се определя и от обществената значимост на обсъждания проблем. Предмет на спораИма въпроси, които отразяват общочовешки интереси. Те включват по-специално екологичните проблеми, оцеляването на човечеството и запазването на мира на Земята. По време на спора могат да бъдат засегнати национални интереси и интереси на определени социални слоеве на обществото. Често трябва да защитаваме групови интереси, например: хора от определена професия, екипи на отделни предприятия, институции. В спора са защитени както семейните, така и личните интереси на полемистите.

Спецификата на спора се влияе от броя на лицата, участващи в дискусията. проблемни въпроси. На тази основа могат да се разграничат три основни групи: аргумент-монолог(човек спори сам със себе си, това е така нареченият вътрешен спор), спор-диалог(двама души се карат), спор-полилог(управляван от няколко или много лица). От своя страна полилогичният спор може да бъде масов (всички присъстващи участват в спора) и групов (спорен въпрос се решава от избрана група хора в присъствието на всички участници).

Споровете могат да се водят със или без слушатели. Присъствието на слушатели, дори те да не изразяват отношението си към спора, има ефект върху спорещите. Победата пред слушателите носи по-голямо удовлетворение и ласкае гордостта, докато поражението става по-досадно и неприятно. Следователно участниците в спора пред слушателите трябва да вземат предвид присъстващите, техните реакции, внимателно да подбират необходимите аргументи и по-често да показват постоянство в мненията си, понякога прекомерна ярост.

В обществения живот често се срещат спорове за слушателите. Диспутът се провежда, за да привлече вниманието към проблема, да направи определено впечатление на слушателите и да повлияе по необходимия начин.

Формата на борбата на мнения също оставя своя отпечатък върху процеса на спора. Може да има спорове устно и писмено. Устната форма включва пряка комуникация на конкретни лица помежду си, писмената форма - непряка комуникация. Устните спорове обикновено са ограничени във времето и пространството. Писмените форми издържат по-дълго във времето.

В устния спор, особено ако се води пред публика, външните и психологически аспекти играят важна роля. Голяма стойностима уверено поведение, бърза реакция, бърза мисъл и остроумие. Плах, срамежлив човек обикновено губи в сравнение със самоуверен противник. Затова писменият спор е по-подходящ за изясняване на истината, отколкото устният.

Споровете се делят на организирани и неорганизирани (спонтанен).Организираните диспути се планират, подготвят и провеждат под ръководството на специалисти. Полемистите имат възможност предварително да се запознаят с предмета на спора, да определят своята позиция, да изберат необходимите аргументи и да обмислят отговорите на възможните възражения на своите опоненти.

Неорганизираните, спонтанни спорове обикновено са по-малко продуктивни. В такива спорове изказванията на участниците не са достатъчно аргументирани, понякога се дават произволни аргументи и се правят не съвсем зрели изказвания.

И така, в моето есе разгледах видовете вербални комуникации, техните цели и съдържание и методи за изпълнение. вербален, знакови системивинаги са били и най-вероятно ще бъдат основното средство за човешка комуникация. „Думата е самият живот“, каза Т. Ман. Основно условие за успешно взаимодействие е способността на хората да „намират общ език” - именно езикът, а не жестът или позата.

„Словото“, пише психологът А. Р. Лурия, „е едновременно средство за контакт и инструмент за сложна умствена дейност. Практиката свидетелства за нарастващи знания за речевата комуникация в условията на нарастваща сложност на производствените контакти на хората, в процеса на взаимоотношения между ръководители и подчинени, индивиди и екипи. За правилното изразяване на мисли с помощта на думи е необходимо внимателно да се следи хармоничното съчетание в думата на функциите на комуникация и обобщение, комуникация и мислене. ”

Така Дионисий Халикарнаски, говорейки за красотата и ценността на словото, предупреждава младите оратори: „... всички млади души се наслаждават на цветистостта на израза и се стремят към него безумно, сякаш обладани от Бога. Те са тези, които от самото начало се нуждаят от задълбочен и разумен надзор и напътствия, само ако искат да не произнасят всяка дума, която им идва на езика, и да не свързват произволно първите думи, които се срещат, а да използват селекция на чисти и истински думи и насърчава красотата им, свързвайки ги величествено и в същото време приятно... дума, хвърлена на случаен принцип, на случаен принцип, унищожава полезна мисъл заедно с нея.

Приложение БИЗНЕС ИГРА “POLITBOY”.

Политическата битка включва сблъсък между хора с противоположни идеологически възгледи и нагласи, т.е. това е по същество полемика. Задачата на едно политическо момче е да събере в спор партиите, които стоят на коренно различни позиции.

Цел игри – образуванеумения и способности за водене на полемика, оказване на помощ за овладяване на културата на аргументиране и усъвършенстване на полемичните умения.

Бизнес играта се провежда в четири етапа. В него участват учители и ученици от един или два класа. включено различни етапиигри, те изпълняват определени роли: организатор, лидер, участник в политическата битка, специалист по теми, специалист по логика, специалист по култура на аргумента, специалист по речева култура, критик.

Първи етап е организационен. Консултацията разказва за целта и предназначението на играта, реда на нейното провеждане, задачите на участниците в играта и метода на подготовка за политическа битка. Определя се група от организатори и се избира нейният лидер. Участниците в бизнес играта определят темата на предстоящия дебат. За обсъждане се препоръчва да се вземат най-актуалните и належащи проблеми на нашето време, които представляват интерес за присъстващите. Участниците в политическата битка са разделени на две групи, представляващи различни социални позиции и позиции. Симулира се комуникационна ситуация.

включено втори етап Тече подготовка за политическа битка. Организаторите решават всички методически въпроси, назначават лидер и „специалисти“ и обмислят дизайна на публиката. Участниците в бизнес играта изучават темата за предстоящата политическа битка, запознават се със съответната литература и се консултират със специалисти по всички въпроси. В рамките на избраната тема групите разработват въпроси, които възнамеряват да зададат на своите „опоненти“, подготвят варианти за възможни отговори на тях и избират аргументи и контрааргументи.

включено трети етап Води се политическа битка по избрана тема. Политическата битка се води от лидер, назначен от организаторите. Той представлява и двете групи, говори за целта на тази среща и ги кани да вземат активно участие в работата. Всяка група се представя накратко. Участниците в политическата битка, независимо от техните „позиции“, обсъждат предложените проблеми.

Четвърти етап - окончателен. На този етап се организира обсъждане на политическата битка и се анализира критично дейността на всички участници в бизнес играта. Постоянно думата се дава на „специалисти“.

Твърденията на „експертите” са обобщени от „критика”. Предоставя качествен анализ на представянето на участниците. Критикът изисква такива качества като обективност, почтеност, критична интелигентност, бързина и острота на реакцията и способност за обобщаване.

След това сте поканени да изразите мнението си пред мениджъра и всички, които желаят да участват в дискусията. В заключение се обобщават резултатите от всички етапи на бизнес играта.

Бизнес играта „Политбой” предизвиква голям интерес сред участниците. Тя ви помага да разберете сложни проблеми модерен живот, допринася за по-дълбоко усвояване на материала, формиране и консолидиране на убеждения и е ефективно средство за развитие на активна жизнена позиция.

УПРАЖНЕНИЕ ПО ТЕМАТА

О, земя моя! За вас

Люлката на свободата,

Пея песен

Земя на моите бащи

Горд подслон за скитници,

От върховете на вашите хълмове

Новините идваха.

Родна страна! Вие

Земята на честта и мечтите,

любов моя!

Обичам вашите гори

И скали и потоци,

И сърце от любов

Отново треперене.

Пусни пеенето на ветровете

И шумолене на листа

Звучи песента на свободата.

Нека повтори тази песен

И мъртви, и живи

И изгради могъщи планини

Пази тази песен.

И създателят на свободите,

На Тебе, Господи Отче,

Молитвата лети:

Над родината на златото

Светлината на свободата

Неумираща звезда

Светнете и защитете!

Самюел Ф. Смит.

СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА:

Войскунски А. Е. „Казвам, говорим“, М, Просвещение, 1989 г.
Нощувка М.Н. Човешко общуване”, М., Образование, 1986
Павлова Л. Г. „Спор, дискусия, полемика”, М, Образование, 1991 г.
Сопер П. „Основи на изкуството на словото“, М, 1995 г
Социална психология и етика делово общуване. Лавриненко V.N.M., 1995

Езиковото общуване има редица наименования: речево общуване, вербално общуване, речево общуване, вербално общуване, речева дейност, реч.

Единиците на речевата комуникация са единици, образувани в процеса на вербална комуникация и организиране на тази комуникация. Резултатът от комбинирането на езикови единици (т.е. морфеми, думи и фрази) в процеса на комуникация, които се характеризират с постоянството на техните структури Комлев Н. Г. Думата в речта: аспекти на езика. - М .: Дело, 2000. - от 9. Общи свойстваса тяхната продуктивност, сложна структура и възможност за включване в по-големи образувания.

Основните единици на езиковата комуникация са речеви актове (или езикови актове). Думата акт се използва, за да се подчертае динамичната, процедурна страна на явлението. Ако не се има предвид процес, често се използва терминът изявление. Речевите действия обикновено се класифицират като реализации (произнасяне, изпълнение) на изречения, въпреки че понякога такава далеч от елементарна форма като лекция, проповед, доклад също се нарича речев акт.

Думата реч е доста двусмислена. Това е актът на произнасяне на изявление, говоренето (т.е. действието на говорещия), и единството на действията на говорещия и пишещия, и действието на писателя, и единството на действията на пишещия и читател и цялата съвкупност от действията на говорещия и пишещия, от една страна, и действията на слушателя и читателя, от друга страна. С други думи, речевият акт може да се разглежда като съвкупност, от една страна, от акта на произвеждане на изказване и предаването му в устна или писмена форма и, от друга страна, от акта на възприемане и разбиране на това изказване. . Можем да говорим за устна и писмена реч. Думата реч може да служи като име на формата на съществуване на езика, метода (модуса) на неговото съществуване Сапир Е. Избрани произведения по лингвистика и културология. - М.: Знание, 1999. - 23.

Понякога те разграничават речева дейности речта. В първия случай имаме предвид речеви действия, а във втория - набор от изказвания в текстове. Има опити речта да се нарича само устни изказвания, които се обменят в вербална комуникация, и речта, контрастират текстовете като форми на писмен запис на речта, функциониращи в базирана на текст комуникация, и комбинират и двете под името дискурс.

Класификацията на речевите действия се основава преди всичко на комуникативните намерения (намерения) на говорещия, вградени в тях. Според Джон Сърл това са така наречените илокутивни (неречеви или по-скоро вътрешноречеви) функции и сили. Дж. Сърл разграничава Кодухов В.И. М.: Руски език, - 1994. - с. 45.

· изложения, в които се съобщават определени състояния на нещата: Лекцията се отлага за понеделник;
· комисии, в които ораторът дава едно или друго обещание: ще ти дам тази книга;
· директиви, целящи да подтикнат адресата да предприеме някакво действие: Преведете този текст на английски език;
· експресиви, чрез които говорещият изразява благодарност, извинение, поздравления, съболезнования и др.: Извинете ме за причинените ви неприятности;
· изявления, които служат на говорещия, който има подходящ социален статус, за да съобщи, че статусът на дадено лице се променя (съобщение за нова среща, женитба, именуване, начало или край на някаква церемония и др.): Обявявам срещата е закрита.
· Препоръчително е да се разграничат от директивните актове актовете за искане на информация (въпросителни или - следвайки гръцки модели - еротивни): Към кое семейство принадлежи карелският език?

Речевите действия могат да бъдат преки и косвени (индиректни). По този начин въпросителният речев акт в определени комуникационни ситуации може да приеме функцията на молба (един от видовете директиви): Ще ми дадеш ли тази книга до утре?

Обикновено процесите на речева комуникация протичат под формата на последователности от речеви действия. Кохерентните последователности от речеви действия се наричат дискурс.

Ако в конкретен комуникативен епизод има поне еднократна смяна на комуникативните роли, когато ролята на говорещия се поема от слушателя, а говорещият става слушател (в англоезичната литература това явление се нарича turn take), тогава имаме работа с диалог. В него репликите или движенията на речта са свързани помежду си. Съгласуваността на диалога се осигурява, наред с други неща, от факта, че въпросът е последван от отговор, покана или предложение за нещо е последвано от съгласие или отказ, упрекът е последван от извинение или възражение, комплимент или похвалата е последвана от израз на благодарност, след обида се очаква извинение и т.н. Невербален ход също може да бъде включен във вербалното взаимодействие (например вместо словесно съгласие може да последва кимване на главата, вместо отговор на въпрос - повдигане на рамене).

Речевите действия като единици на речевата комуникация могат да имат следните форми - това може да бъде разговор, разговор, спор и дори лекция Рождественски Ю. Лекции по общо езикознание. - М.: Логос, 1998. - от 78. речево общуване ораторски

Говорете- Това е устен обмен на мнения и информация. Разговорът често се използва като синоним на думата разговор. Разговорът, дискусията или дискусията предполагат присъствието на 2 или няколко участници, които в спокойна атмосфера изразяват своите мнения и съображения по определен въпрос. Дискусията се води по определена тема и всеки участник изразява своята гледна точка. Участниците в разговор си задават въпроси, за да разберат гледната точка на другия човек или да изяснят неясни моменти в дискусията. Разговорът е особено ефективен, ако има нужда да се изясни въпрос или да се подчертае проблем. Интервюто е специално организиран разговор на социални и научни теми.

спор. Думата спор се използва за обозначаване на процеса на обмен на противоположни мнения. Под спор се разбира всеки сблъсък на мнения, разногласия в гледни точки по всеки въпрос или тема, борба, в която всяка страна защитава своята правота.

Слово спордойде при нас от латински (disputar - до разсъждение, disputatio - дебат) и първоначално означаваше публична защита на научно есе, написано за получаване на академична степен. Днес думата спор не се използва в това значение. Тази дума се използва за описание на публичен дебат по научна и обществено значима тема.

Дискусия(на латински: discuso изследване, разглеждане, анализ) е публичен спор, чиято цел е да се изяснят и сравнят различни гледни точки, да се търси, да се идентифицира истинското мнение и да се намери правилното решение на спорен въпрос. Дискусията се счита за ефективен начин за убеждаване, тъй като нейните участници сами стигат до едно или друго заключение.

Среща без формалности и посветена на обсъждане на личен въпрос обикновено се нарича масова среща. Заседанието на комисията е най-често срещаният вид масово обсъждане. Провеждат се редовни бизнес сесии на повечето обществени организации, както и дискусии от този тип. Масовите дебати се подчиняват на правилата на парламентарната процедура. Но понякога процедурата е напълно проста и неформална. Но дори и в такива случаи има председател, който следи дискусията да протича нормално и само по дневния ред, никой да не се възползва от дискусията и да се изкажат колкото се може повече компетентни участници в срещата.

Груповата дискусия се състои в обсъждане на въпроси със специална група пред публика. Като всяка форма на дискусия пред публика, тя представлява дебат. Целта на груповата дискусия е да представи възможно решение на проблем или да обсъди противоположни гледни точки по спорни въпроси. Но обикновено не разрешава спора или не склонява публиката към еднакво действие.

Симпозиум- поредица от речи на група хора, изнасящи кратки речи на една и съща тема. Както при груповата дискусия, нейните цели обикновено не са разрешаване на проблем или спор, а представяне на различни гледни точки, за да разшири кръгозора на аудиторията и да й повлияе. Броят на ораторите не трябва да надвишава четирима или петима, за да не се удължава срещата и да не се лишава всеки член на групата от възможността да развие гледна точка по обсъждания въпрос. В повечето случаи симпозиумът приема процедура и за двата вида дискусия. Симпозиумът понякога позволява коментари или въпроси от членове на публиката.

Лекция, представляваща единична презентация, последвана от въпроси от публиката и отговори от лектора, понякога се разглежда като дискусия. Но е по-уместно да говорим за това в раздела за симпозиума. Лекционната форма често се използва в часовете по речово изкуство, тъй като не е обвързана с конкретна форма и време.

Спорът е от друго естество. Това се доказва от етимологията на този термин. Древногръцката дума polemicos означава „войнствен, враждебен“. Полемиката не е просто спор, а такъв, в който има конфронтация, конфронтация, конфронтация между страни, идеи и изказвания. Полемиката може да се определи като борба на коренно противоположни мнения по конкретен въпрос, публичен спор с цел защита, защита на гледна точка и опровергаване на мнението на опонента.

Споровесе различава от дискусията и дебата именно по своята целева насоченост. Участниците в дискусии и спорове, сравнявайки противоречиви преценки, се опитват да стигнат до общо мнение, да намерят общо решение и да установят истината. Целта на полемиката е друга: трябва да победите опонента си, да защитите и да установите собствената си позиция.

Думата дебат е от френски произход (debate – спор, спор). Дебат е руска дума, записана в лексикона от 17 век.

Няма единна класификация на споровете, въпреки че се правят опити за тяхното систематизиране. Основните фактори, които влияят върху характера на спора и неговите характеристики, включват целта на спора, социалната значимост на предмета на спора, броя на участниците и формата на спора. Според предназначението те се различават следните видовеспор: спор за истината, да убедиш някого, да спечелиш, спор в името на спора. Спорът може да служи като средство за търсене на истината, за проверка на всяка мисъл, идея, за нейното обосноваване. За да намерят правилното решение, полемистите сравняват различни гледни точки по конкретен проблем. Те защитават една мисъл от атака, за да разберат какви възражения може да има срещу тази мисъл, или, напротив, атакуват позиция, изразена от опонент, за да разберат какви аргументи има в нейна полза. В такъв спор аргументите се подбират и анализират внимателно и се претеглят позициите и вижданията на противоположната страна. Разбира се, такъв спор е възможен само между компетентни хора, които познават проблема и са заинтересовани от решаването му. В допълнение към несъмнените ползи, спорът в името на истината придобива особена красота; той може да донесе истинско удоволствие и удовлетворение на участниците в спора. В резултат на такава душевна борба човек се чувства по-висок и по-добър. И дори да се наложи да отстъпите, да отстъпите позиции, да изоставите мисълта, която защитавате, тогава неприятното чувство на поражение отстъпва на заден план.

Симпозиумът е среща на научната общност, посветена на някакъв актуален въпрос.

Произход на термина

Думата „симпозиум“ на руски е заимствана. Дойде при нас от латински език, в който имаше дума с подобно звучене - симпозиум. Освен това латинският термин от своя страна се връща в произхода си към гръцкия корен, който на езика на древните елини означава „съвместно пиршество“. Тази привидно свободна интерпретация на оригиналната дума се дължи на факта, че в Древна Гърцияпо време на дълги празници, като правило, имаше разгорещена дискусия за ток текущи проблемиобщество и политическа сфера.

Характеристики на симпозиума

В научните среди терминът „симпозиум“ най-често се използва за означаване на представителна конференция, посветена на обсъждане на дадена тема или проблем, в която участват делегати от няколко държави. В допълнение, допълнително, малко по-рядко използвано значение на тази дума е обозначаването на специална форма на обучение между учител и ученици.

Концепцията за симпозиум има редица важни разликиот други видове научни колекции, които позволяват идентифицирането му. Така един от тях е определена честота на провеждане: като правило симпозиум по определена тема се провежда с установена редовност, докато честотата на събитието може да бъде сравнително ниска - например веднъж на няколко години.

Симпозиумите обикновено са посветени на теми, които вече са доста добре разработени в определена научна област, което означава, че има значителен брой гледни точки по разглеждания въпрос. Това от своя страна води до друга особеност на симпозиума: като правило по време на неговото провеждане думата се дава на привърженици на различни позиции, за да могат да се изкажат по анализирания проблем.

Естеството на тези изказвания по време на симпозиума обаче не може да бъде спонтанно: събитието се провежда по предварително планиран график, който включва състава и регламента на всички изказвания, които са планирани по време на това събитие. За да бъдат включени в дневния ред на събитието, участниците трябва предварително да представят теми и теми на организационния комитет. резюметатехните доклади, като след тяхното съгласуване и одобрение ще бъдат включени в програмата на симпозиума. Подобна строгост в организацията гарантира, че събитието е в съответствие с установения график, благодарение на което рядко има несъответствия по време на провеждането му.