Какво промени Куприн в историята за белия пудел? Образът на куче като показател за моралните качества на човека

„Бял пудел“ - приятелството е по-ценно от парите

Александър Иванович Куприн (1870 - 1938) е известен като автор на множество произведения, в които специално внимание се обръща на анализа на човешките взаимоотношения. Писателят проявяваше голям интерес и към младите читатели. Автор е на широко известни разкази за деца и за деца – “Детска градина”, “В недрата на земята”, “Чудният доктор” и др. Неговите творби са особено обичани от младите граждани.

Сюжет на разказа "Бял пудел"Куприн практически го копира от живота. Вилата на писателя в Крим беше посетена от пътуващи артисти, които Александър Иванович понякога канеше на обяд. Сред честите гости бяха старец с орган, момче-акробат на име Серьожа и бял пудел. Серьожа разказа историята как една богата дама упорито молела да продаде кучето. Малкият й син много хареса пудела. Но старецът и момчето отказаха да направят това, за което си навлякоха гнева на богатата дама.

Тази история много заинтересува Куприн. Писателят видя две много важни теми в един прост сюжет. Първо, темата за социалното неравенство и, второ, безкористното приятелство и грижата за „нашите малки братя“. През 1903 г. е публикуван разказът на Куприн „Белият пудел“.

Александър Иванович като цяло симпатизираше на децата „от дъното“. Той беше пленен от духовната простота на тези момчета, способността им да извършват благородни дела. Това е скитащият художник Серьожа в „Белият пудел“, отгледан от стария органмелач Лодижкин. Те са изправени пред напълно различен свят, който се олицетворява от богата дама и нейния разглезен син Трили.

Конфликтът на разказа се гради върху различния мироглед на тези хора. За богатите господа кучето е просто смешно нещо, което може да се купува и продава. За стареца и момчето тяхната Артошка е повече от приятел. За да го спаси, Серьожа дори рискува живота си.

Героите в „Белият пудел“ са нарисувани от Куприн много ясно и според детските възприятия, дори малко преднамерено. Това обстоятелство ни позволява ясно да идентифицираме контраста между децата. Трили възприема природата с пълно безразличие, докато Серьожа е възхитен. Синът на госпожата е глезлив и непохватен, докато Серьожа е силен и сръчен. Речта на Трили е съвкупност от консуматорски думи като: „аз”, „искам”, „дайте”... Думите на младия творец свидетелстват за неговата сдържаност и адекватно възприемане на реалността.

Куприн много компетентно и непринудено изгражда композицията на историята. Събитията се развиват за кратък период от време, всичко е подчинено на основната цел - на примера на историята с пудела да покажем, че лоялността и приятелството са основното богатство в живота на човек. В същото време всяка част от историята (те са общо шест) е логически завършен епизод.

"Белият пудел" има щастлив край, въпреки че в реалния живот можеше да е различно. Но Куприн тънко усеща душата на детето и затова вдъхва оптимизъм на младия читател. Детето трябва да вярва, че справедливостта ще възтържествува. Така писателят формира нравственото начало у децата.

В допълнение към анализа на „Белият пудел“, вижте други есета за произведенията на Куприн:

„Гранатова гривна“, анализ на историята

Меню на статията:

Историята на А. Куприн „Белият пудел“ е една от историите, фокусирани върху формирането на морален принцип. Оптимистичният сюжет и превъзнасянето на понятието приятелство – това са понятията, които станаха ключови в историята.

Прототипи и описания на реални събития в историята

Тогава, през лятото, Александър Иванович посети Крим със семейството си - в Мисхор. В един от тези дни къщата на Куприн беше посетена от неочаквани посетители - старец, младо момче и куче пудел. Гостите се оказаха пътуващи артисти. Старецът свиреше на орган, момчето беше акробат, а кучето беше дресирано и можеше да изпълнява различни номера.

Каним читателите да се запознаят с А. Куприн - в таблицата.

Скоро тези гости станаха периодични посетители на Куприн - собствениците винаги ги поздравяваха сърдечно. Веднага щом се чуха първите звуци на органа, хората започнаха да се събират в къщата на Куприн - това бяха работещи хора - зидари от съседна дача, бавачки с деца и други хора, които минаваха.

След кратко представление Куприн винаги канеше артистите на обяд - посетителите никога не сядаха на масата, но никога не отказваха храна. По това време Куприн успя да общува с художниците.

Старецът не се отличаваше със своята общителност и словоохотливост, но момчето беше неговата противоположност – охотно разказваше за техните скитания и пътешествия.

Един ден случайно отидоха в Одеса и там Серьожа (това беше името на младия акробат) посети истински цирк. След този инцидент момчето имаше мечта - да се научи и да стане истински акробат.

Един ден Серьожа разказа на Куприн интересна история за това как една богата жена искала да купи куче от тях, но след като получила отказ, тя отприщила гнева си върху скитащите художници.

Защо историята се казва "Бял пудел"

Александър Иванович се заинтересува от тази история - и след известно време той написа история за тези събития от живота на пътуващите художници. Историята се казваше "Белият пудел".

Този избор на име може да се обясни по два начина. Първият от тях се съдържа в концепцията, която по-късно стана популярна: „приятелството е по-ценно от парите“.

Второто е същността на конфликта. Както в реалния живот, дресираният пудел се превръща в препъни камък и развитие на конфликта - цялата история се основава на ситуацията на възможността за закупуване на куче. Въз основа на тази позиция изборът на име изглежда оправдан.

Характеристики на сюжета

Александър Иванович направи някои промени в историята на Серьожа - подобно на събитията от реалния живот, главните герои в историята са старият мелнич на органи Мартин Лодижкин, неговият помощник - момчето Серьожа (което мелничът на органи взе назаем от своя приятел, малко преди смъртта му ) и обучен пудел на име Арто.

Каним внимателните читатели да анализират историята на А. Куприн, както и да разберат значението на нейното заглавие.

Тези герои нямат собствен дом - те се скитат от град на град, от село на село, изпълнявайки малки представления с надеждата, че ще им бъде дадено нещо като заплащане. Не всеки приветства артистите - мнозина ги гонят от дворовете си, но артистите не са непознати. Само една дама им даде десет копейки, а и тази се оказа дупка.

В дачата „Приятелство“ художниците имаха възможност да се откроят - тук живееше семейство с дете - капризно и придирчиво момче на име Трили. Изпълнителите пристигнаха в къщата точно когато Трили трябваше да вземе лекарствата си. Детето наистина не искаше да прави това и не се поддаде на убеждаване. Ситуацията беше подпомогната от изпълнението на артистите - момчето беше във възторг. Той беше особено впечатлен от неговия пудел Арто. Свикнало да изпълнява всяка прищявка, детето настояло да му купят куче. Художниците отказаха, казаха, че това е невъзможно, тъй като Арто преди всичко е техен приятел. Тъй като не успява да се сдобие с кучето честно, Арто е откраднат, като го примамва с наденица. Историята обаче завършва оптимистично - Серьожа успява да освободи кучето и приятелите отново започват да пътуват заедно.

>Есета по произведението Бял пудел

Приятелство

В руската литература има много истории за истинското приятелство, но особено ми хареса разказът „Белият пудел“ на А. И. Куприн. Авторът го е написал въз основа на реални събития. В дачата му в Крим често се появяваше скитаща група циркови артисти, които синът му много харесваше и падна в душата му. Въпреки факта, че авторът принадлежеше към богата класа, той винаги симпатизираше на децата „от дъното“ и искрено се възхищаваше на тяхната духовна простота и благородство. Главните герои на разказа „Белият пудел” са старият мелник на органи Лодижкин, смелото момче-сирак Серьожа и бялото цирково куче на име Арто.

Заедно те пътуват по крайбрежието на Крим и дават циркови представления. Публиката обаче е друга. Някои щедро ги възнаграждават, въпреки факта, че органът им е вече стар и музиката отдавна не е същата. Други гледат шоуто и намират за ненужно да плащат за него. Но артистите се срещнаха с най-лошите зрители в дача със символичното име „Приятелство“. Там живеела богата дама с осемгодишния си син и цяла свита от слуги. Всички наричаха момчето Трили и угаждаха на всичките му капризи. Един от тези капризи беше на всяка цена да завладее белия пудел на скитащите художници. Дамата предложила на Лодижкин страхотни пари. С тази сума можеше да си купи таверна и да спре да се скита наоколо, но не продаде Арто.

Мелачът на органи сравни този бял пудел с най-добрия си приятел и почти брат. Той го отгледа от много малък и знаеше, че не може да има по-верен приятел. Затова дядо Мартин нямаше да продава своя пудел за никакви пари. От думите му Серьожа научи какво е истинско приятелство и истински приятел. Самото момче е не по-малко скъпо за мелницата на органи. В края на краищата той го отне на седем години от някакъв пияница. Серьожа от своя страна много цени и уважава Лодижкин. Притежавайки безстрашен характер, той решава да направи това, което мнозина не биха могли да направят. Когато портиерът на богата дама примамва Арто с наденица и го открадва, Серьожа, рискувайки живота си, връща най-добрия приятел на Лодижкин, тъй като той беше ранен до сърцевината от сълзите на стареца.

Всъщност Серьожа може да се нарече и негов най-добър приятел. В края на краищата не всеки ще реши да направи подобно действие в името на друг човек. Куприн се опита да напише тази история на разбираем език, така че дори децата да разберат същността на работата. Нещо повече, той искаше да предаде на читателя, че, уви, истинското приятелство остана само сред бедните. В края на краищата не можете да продадете приятелите си, нито за никакви пари. Според мен разкази като „Белият пудел” формират морална основа у децата и вдъхват оптимизъм на малкия читател.

Куприн "Бял пудел"

детска литература чехов образ

Куприн практически копира сюжета на историята „Белият пудел“ от живота. Вилата на писателя в Крим беше посетена от пътуващи артисти, които Александър Иванович понякога канеше на обяд. Сред честите гости бяха старец с орган, момче-акробат на име Серьожа и бял пудел. Серьожа разказа историята как една богата дама упорито молела да продаде кучето. Малкият й син много хареса пудела. Но старецът и момчето отказаха да направят това, за което си навлякоха гнева на богатата дама.

Цели на урока:

Развийте способността на учениците да разбират преживяванията на литературния герой, неговото вътрешно състояние; обогатяват речника на учениците по отношение на „вътрешния живот“ на героя.
Формиране у учениците на способността да характеризират героите въз основа на средствата за тяхното изобразяване, да определят отношението на автора към героите на произведението.
Развиване на способността за установяване на причинно-следствена връзка между събитията в произведението. Запознаване с композицията на разказа.
Развивайте умения за речева дейност (четене, слушане, говорене, писане) и речева култура.
Чрез силата на художественото слово култивирайте любов към животните, учете да бъдете хуманни, добри, благородни един към друг.

Оборудване:разказ на А. И. Куприн „Бял пудел“, мултимедийна инсталация, компютърна презентация ( Приложение 1 )

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент

II. Актуализиране на знанията СЛАЙД 1

– Таблото показва немската дума pudeln, която се превежда като – плискам, плувам като куче. Познайте тази дума.

ПУДЕЛ е порода декоративно куче. Смята се, че породата произлиза през 16 век от древни дългокосмести пастирски и ловни „водни кучета“. Пуделите придобиват огромна популярност, но впоследствие вече не се използват за лов и постепенно се превръщат в домашни и декоративни кучета. Те са добре обучени, послушни и дружелюбни. Пуделите са любимци на много известни хора. Бетовен е написал елегияпо повод смъртта на любимата си, Г. Хайне композира стихотворение„Добродетелното куче“ и трогателната история „Белият пудел“ принадлежат на писалката на А. И. Куприн.

III. Съобщение за темата на урока

– Прочетохте тази история през ваканцията. Хареса ли го?
– Опитайте се да кажете с една дума защо го харесвате.
– Това е темата на нашия урок „Преданост, вярност, приятелство, доброта в разказа „Белият пудел“ на Александър Иванович Куприн. СЛАЙД 2.

IV. Анализ на работата

– От колко части се състои разказът „Белият пудел”? (6 глави)
– Дайте заглавие на всяка част. Работете по двойки. реклама. СЛАЙД 3.

Пътуваща трупа от изпълнители
Нещастен ден
„Искам! Куче-оо!“
„Не всичко... се продава, това се купува“
Арто е откраднат.
Спасяване на кучета

V. Работа в групи с помощта на карти с въпроси. реклама

1 група.Въпроси към части 1-2.	2-ра група.Въпроси към части 3-4	3-та група.Въпроси за части 5-6
– Къде се развиват събитията? – Как изглеждаше трупата на пътуващите артисти? – Защо писателят говори за дядо, който се „чуди“? – Какво накара стария мелник на органи и Серьожа да се скитат по „планинските пътеки от едно вилно село до друго“? – Как се чувстват за себе си? – Какво знаехте за живота на Серьожа и дядо Лодижкин, преди да се обединят в „Малка странстваща трупа“? – Какви отношения се развиха между тях? Защо?	– Каква „неочаквана и странна гледка привлече вниманието им“ в дачата? – Какво можете да кажете за поведението на момчето Трили? Защо се държи по този начин? – Назовете участниците в тази сцена. – Как реагираха възрастните на поведението му? – Как Куприн изобразява обитателите на дача Дружба? – Какво направиха нашите герои? – Права ли е „хубавата дама“, когато казва, че „няма нещо, което да не се продава“? – Как се променя тонът на дядо Лодижкин по време на разговор с дамата? – Защо дядо отказа да продаде Арто? Какво беше кучето за дядо и Серьожа?	– Намерете в трета глава описание на външния вид на портиера. – Какво впечатление прави? С какви качества Куприн е надарил портиера? – Обяснете, може ли портиерът да се счита само за принудителен изпълнител на волята на господарката? – Какви събития накараха Серьожа да порасне? – Намерете думи, които разкриват преживяванията на момчето. Какви чувства се борят в него? – Защо Серьожа реши да отвлече Арто? – Как се характеризира поведението на Серьожа тази нощ?

VI. Композиционна структура на разказа

– Нека да отбележим основните точки (т.е. основните точки на плана) (таблицата се попълва в хода на работата).Какво описват? СЛАЙДОВЕ 4, 5
– Ние с теб изградихме композицията на тази история. СЛАЙД 6.

Пътуваща трупа от изпълнители	Действието се развива на брега на Крим, във ваканционно селище	Уводната част на литературното произведение, съдържаща мотиви, които са доразвити	ЕКСПОЗИЦИЯ	СЪСТАВ –структура, връзка и относително разположение на частите романи, картини, книги
„Искам! Куче-оо!“	Появата на Трили, искането му за пудел	Началото на действията, събитията; начало на литературна творба	ВРАТОВРЪЗКА
Арто е откраднат	Серьожа помага на Арто	Точка на най-високо напрежение, възход, развитие	КЛИМАКС
Спасяване на кучета	Безопасно бягство на приятели. Отново са заедно	Край, завършване на събития, ситуации; заключителната част на литературното произведение.	ЗАКЛЮЧВАНЕ

VII. заключения

– И така, за какво е тази работа? Каква е основната му идея? Какво искаше да ти каже авторът?
– Предаността, лоялността, приятелството са най-важните неща в живота на човек. Куприн учи читателите да бъдат хуманни, мили, благородни един към друг и към животните, осъжда безчувствеността и бездушието на хората.

VIII. Отражение

Sinkwine

Предмет.
Две думи, които дават определение (прилагателни).
Три думи, които изразяват действия (глаголи).
Четири думи - отношението, което субектът предизвиква.
Синоним.

IX. реклама

X. Обобщение на урока СЛАЙД 8

– Искам да завърша нашия разговор с едно стихотворение на Вероника Тушнова.
- Да четем хубави книги и да бързаме да правим добро.
- Благодаря ви за труда! (Оценяване и отговаряне на въпроси).

XI. Домашна работа СЛАЙД 9

Да избера от:

Опция 1.Творчески преразказ