Цифри
Слайдове: 10 Думи: 258 Звуци: 0 Ефекти: 2Числително число. Концепцията за числителни числа. Отговаря на въпросите: Колко? който? Който? Прости, сложни и съставни числителни имена. Цифри. просто. Думи с един и същи корен. Комплекс. Думи с няколко корена. Композитен. Цифри от няколко думи. Кардинални числа. Посочете броя на предметите и отговорете на въпроса колко? Кардиналните числа се отклоняват според падежите, но нямат род или число. Склонение по падежи. I.p. Колко книги? R.p. Колко книги? Д.п. Колко книги? В.п. Колко книги? и т.н. Колко книги? П.п. Около колко книги? Дробни числа. - Цифри.ppt
Числително число
Слайдове: 16 Думи: 936 Звуци: 0 Ефекти: 0Две рошави сенки летяха по водата а) Количествено б) Редно. Морфемният състав на който има един корен. След това намерете число, което е сложно по структура. а) 5. б) 15. в) 500. Посочете разреда на числителното име според морфологичния му строеж. Възрастта е преклонна - осемдесет и осем години. а) Просто. б) Композитен. в) Сложни. С коя цифра се пише NN? а) 11. б) 12. в) 13. 12. В кои числителни буквата б се пише в средата на думата? а) 7, 17, 30. б) 60, 80, 900. В кои числителни в края на думата се пише б? а) 6, 16, 20. б) 40, 90, 100. в) 50, 70, 700. 14. Открийте подлога в изречението. - Числително име.ppt
Числен урок
Слайдове: 15 Думи: 209 Звуци: 0 Ефекти: 37Програма "Система Занков" Руски език. 3 клас. Числително число. Въвеждащ урок. Малините са малки. Мечката отговаря за меда. Тетрадка - тетра (четворка). Малко, знае, скъпа, четири. Какво научихте за числата? Какво още искате да знаете за числата? Количество - колко поръчка - какво. Тайните на езика. Две цветя. Трета пеперуда. Физически упражнения. трето. Сто. Пето. Седемнадесет. Колко? Който? Който? Сто и седемнадесет. Трети пети. Количествени. Пореден номер. Осем, трети, десет, четиридесет, петнадесети, две, осми, петдесет, стотен. Изгубете се в __________ борове. _____________ не е воин на полето. - Числен урок.ppt
Урок по цифри
Слайдове: 19 Думи: 329 Звуци: 0 Ефекти: 47Пет топи девет десет. Ят. Разтопете. Цели на урока: Числително име. Четвърти май. Пет девет десет. Кои думи се наричат числителни? Образувайте редни числителни от главни имена на числителни. - Пети - девети - десети. Задача: Какво интересно знаете за правописа на числителните? деветдесет. Двеста. Триста. Четиристотин. В коя част от основните числа се пише b? Колко b могат да бъдат записани в едно кардинално число? В края на кои кардинални числа е изписано b? Кои кардинални числа имат b, изписано в средата на думата? - Урок Числа.ppt
Числови думи
Слайдове: 25 Думи: 534 Звуци: 0 Ефекти: 68Числително число. Част от реч. Числителните се променят по падежи. Морфологични характеристики. Морфологичен анализ. Мек знакв цифри. Изпълнете задачата. Склонение на цели числа. Дробни числа. Запишете дробите. Колективни номера. Случаи на писане на сборни числителни. Вложен елемент. Параграф. - Числителни думи.pptx
Руски цифри
Слайдове: 16 Думи: 886 Звуци: 0 Ефекти: 80Числително число. Първият начин за „записване“ на числа беше с резки на пръчка. История на появата. Числителните имена отговарят на въпросите колко? и кое? Числителните имена се делят на количествени и редни. Числителните се изменят по падежи, числа и родове. Числителните могат да бъдат различни части на изречението. Кардиналните числа нямат категория одушевено-неживо. Склонение на числителните. Склонение на кардиналните числителни. Дробни числа. Колективни номера. Поредни числа. Редните числителни (прости и сложни) се сгъват като прилагателни. - Руски цифри.pptx
Цифрил 6 клас
Слайдове: 17 Думи: 476 Звуци: 0 Ефекти: 87Урок по руски език. Числително число. Двадесет и девети януари. Числително като част от речта. Числително число. Две хиляди петстотин четиридесет и три. Цели на урока: Мини-въпросник. Таблица. Кардинални числа. Те отговарят на въпроса колко? Посочете броя на предметите Примери: шест, петнадесет, пет десети, три. Поредни числа. Те отговарят на въпроса: какво? който? Посочете реда на предметите при броене Примери: първи, четвърти, тридесети. Отговаря на въпросите колко? и кое? Три и две са пет. Късно вечерта три момичета предеха под прозореца. Първият слънчев лъч събуди момичето. - Числителен клас 6.ppt
Числително име 6 клас
Слайдове: 16 Думи: 867 Звуци: 0 Ефекти: 18Числително име 6 клас. Цели и задачи на раздела „Числа“. Възпитателни: да се развива интерес и уважение към родния език. Методи и форми на организация образователни дейности. Очаквани резултати. Тематично планиране по темата „Числа“. Урок по темата „Използване на числа в речта“. Да се разделим на групи. Резултати от изследване на група анализатори. Цели на изследването. Резултати от социологическо проучване. Резултати от анализа на текстове от различни стилове. Нека да обобщим. Програми за образователни институции. Руски език. - Име числително 6 клас.ppt
Имена на числителни
Слайдове: 14 Думи: 510 Звуци: 0 Ефекти: 0Произход на думата. Милион. Мафео и Николо Поло. Марко. Марко Поло. Поло се върна във Венеция. Венециански търговци. хиляда. Съществително. Произход. Наличност. Числително число. Чужда дума. Числително кардинал. - Имена на числителни.pptx
Урок Числително име
Слайдове: 20 Думи: 375 Звуци: 0 Ефекти: 6Концепцията за числително име. Урок по лабиринт в 6 клас. Руски език. Древен Крит. Какво е лабиринт? Схема на уроци по лабиринт. 1. Изучаване на теорията. 3. Решете пъзели. 2. Малко история. 4. Значението на числото. 6.Правопис на футбол. 5. Синтактична роля. 7. Подготовка за изпълнение домашна работа. 8. Заключителна работа. Пречка 1: „Научете теорията.“ Честота на използване на числителни. Общ граматично значение. Кардинални числа. Те отговарят на въпроса колко? Посочете броя на предметите Примери: шест, петнадесет, пет десети, три. Поредни числа. Те отговарят на въпроса: какво? който? - Урок Имена числителни.ppt
Използване на числителни
Слайдове: 21 Думи: 616 Звуци: 0 Ефекти: 0Трето колело. Числително число. Урок по руски език. Посочете правилното твърдение. Синтактичен анализ на изречението. Склонение на числителните. Цифри. Завъртете. Урок по литература. Литературни произведения. Познайте пъзелите. Урок по математика. Напишете примери с думи. Две майки имат по пет сина, но всички носят едно и също име. Урок по история. Минаха четири лета. лято. Назовете фразеологични единици. Урок по биология. - Използване на цифри.ppt
Какво е числително име
Слайдове: 30 Думи: 546 Звуци: 0 Ефекти: 0Числително число. Тон. десет. Числителни числа по стойност. Цифри. Числителните по състав. Дванадесет. Склонение на кардиналните числителни. Склонение на редно число. Паметник. Склонение на дробно числително. Слово. Посочете думата. Комплексни числа. Посочете реда. Комбинация. Съчетание със сборно числително. Склонение на сборното числително. - Какво е числително име.ppt
Числително като част от речта
Слайдове: 23 Думи: 737 Звуци: 0 Ефекти: 5Числително като част от речта. Проект за 6 клас. Числително като част от речта. Автор: Кудрявцева Виктория Анатолиевна. 4-та година, Филологически факултет. Основен въпрос: Проблемни въпроси. Какви категории числителни има? Как се променят простите, съставните и сложните числителни числа? Правопис на числителните. На какви категории са разделени кардиналните числа? Представяне на резултатите от изследването: Брошура Стена вестник Есета Доклади Творческо представяне. Продължителност на проекта. 1 седмица 4 урока по 40 минути. Етапи на проекта. Подтеми: Числителни числа. - Числителните като част на речта.ppt
Числително като част от речта
Слайдове: 35 Думи: 1327 Звуци: 0 Ефекти: 3Числителни имена. Числително като част от речта. Числа хиляди, милиони, милиарди. Дробни числа. Числителни един и половина (един и половина). Колективни номера. Поредни числа. Склонение на числителните. Числителните четиридесет, сто, деветдесет. Склонение на дробни числа. Числителни едно, две, и двете. един. Правопис на числителните. Trist. Тествай се. Четете дробни числа. Две, две, две. Маркираните думи са числителни. Книгата е около деветдесет страници. Преведете цифрите на руски. Образувайте редни числителни от кардиналните числа. - Числително като част на речта.ppt
Използване на числителни в речта
Слайдове: 25 Думи: 1258 Звуци: 0 Ефекти: 38Използването на числителни в речта. Умение за правилно използване на цифри. Само ножици. Грешки в текста. Използване на числителни. Грешки при използването на цифри. Колективни номера. Руски език. Кардинални и сборни числа. Цифри. Едно и половина. Върху празен парцел са израснали сгради. Температурата остава нула. Павел - Москва. Половин час пеша. Библиотека. Рафт с хиляда седемстотин осемдесет и пет книги. Разстоянието е хиляда деветстотин осемдесет и пет километра. Буквен метод. Цифров начин. Смесен метод. - Използване на числителни в речта.pptx
Цифри на руски език
Слайдове: 22 Думи: 829 Звуци: 0 Ефекти: 54Издадени са не повече от петдесет заглавия на книги. Коя част от речта се нарича числително. И двете части намаляват от 200 на 900. Всички думи се покланят. При склонение на дробни числа и двете части се променят. Събирателните числителни имат еднакви окончания, когато се склоняват. Редните числителни се изменят като прилагателните според падежите. Прилагателно. Цели числа. Напишете числителните числа хоризонтално правилно. Използвайте числата правилно. Как се казва: от двата края или от двата края. Оформете ДВЕТЕ. Част от речта, която обозначава абстрактно число. Отговаря на въпросите колко? Който? който?. - Цифри на руски.ppt
Цифрово име на руски
Слайдове: 12 Думи: 973 Звуци: 0 Ефекти: 0Морфология. Числително число. Самостоятелна част на речта. Числова стойност. Структурата на числителните. Места на кардиналните числа. Дробно число. Колективни номера. Те показват ред. Поредни числа. Морфологични характеристики. Клон на науката за езика. - Числително на руски.ppt
Руски и английски цифри
Слайдове: 9 Думи: 317 Звуци: 0 Ефекти: 0ПРИНЦИПИ НА ОБРАЗУВАНЕ на бройни числителни в руски и английски език и много повече... ПРИНЦИПИ НА ОБРАЗУВАНЕ на кардинални числителни в руски и английски език. Английското броене практически не се различава от руското. Затова вместо „двеста” англичанинът ще каже „двеста”. Но е обичайно десетиците и единиците да се разделят с тире или интервал. Това е цялата мъдрост! Хипотеза. Нов Руска дума. Цифрите в английски език. - Руски и английски цифри.ppt
Брой места
Слайдове: 7 Думи: 110 Звуци: 0 Ефекти: 0Места на кардиналните числа. Кардинални числа - посочват броя на обектите и отговарят на въпроса колко? Цифри, обозначаващи цели числа; Колективни номера; Дробни числа; Цифри, обозначаващи цели части. Дробни числа. С деклинацията и двете части се променят; Първата част на дробното число е кардинално число, втората част е поредно число; Колективни номера. Комбинирани: със съществителни, обозначаващи мъжки със съществителни деца, хора, момчета; със съществителни, които се употребяват само в множествено число. - Места на числителните.ppt
Поредни числа
Слайдове: 9 Думи: 116 Звуци: 0 Ефекти: 0Поредни числа. Редни числителни Морфологичен анализ на името на числителното. Промяна на падежите на фрази с редни числа. Хиляда деветстотин деветдесет и седми, шестдесет и първи студент. Обяснителна диктовка Запишете числата с думи. Отговорете писмено на следните въпроси: Коя година сте родени? През коя година е основан вашият град? На колко години е майка ти? Какъв е номерът на вашия апартамент най-добър приятел? Колко стъпала има на стълбите на входа на училището? Фразеологична загрявка. Допълнете със собствените си примери. Морфологичен анализ на числителното име. - Редни числителни.ppt
Урок Редни числителни
Слайдове: 29 Думи: 451 Звуци: 0 Ефекти: 40Числително като част от речта. План на урока. Какво е цифра? Числови категории. Кардинални и редни числа. Правопис на кардиналните числа. Търсене и изследователска работа. Превод на фрази от украински на руски. Трета седмица. Трета седмица. Първи месец. Първи месец. Третият. Третият е ненужен. Пети клас Пети клас Десет години Десети час Едно дърво Едно дърво Седми урок Седми урок Урок урок Рисунки върху символиката в лириката на А. Рембо Диференцирана задача. Творческа работа. Буквата ь в кардиналните числа. - Урок Редни числителни.ppt
Колективни номера
Слайдове: 9 Думи: 476 Звуци: 0 Ефекти: 13Събирателни числа в нашата реч. Тема на презентацията: Тема на урока: Събирателни числа в нашата реч. Цел: научете се да използвате правилно колективни цифри в речта. Лабораторна работа. Тема: Използването на сборни числителни в нашата реч. Цел: да се определят условията за съвместимост и несъвместимост на сборните числа със съществителните. Направи заключение. 4. Обърнете внимание на точка III. Таблица "Колективни номера". Колективни номера. Лингвистична задача. Но ако добавим още един ден, ще се окажем в трудна ситуация. - Колективни номера.ppt
Примери за сборни числителни
Слайдове: 30 Думи: 1186 Звуци: 1 Ефекти: 213Урок по руски език в 6 клас. Проверка на домашните. Упражнение. Работа в клас. Колективни номера. Изучаван материал. Станцията е теоретична. Дефиниция на сборни числителни. Образуване на сборни числителни. Склонение на сборни числителни. Използване на сборни числителни. Характеристики на числителното склонение. Въведете цифрата. Кубистика. Момчета, пазете зрението си. Станцията е практична. Проверете себе си. Творческа станция. Тест. Намери грешката. Намерете правилната комбинация. Намерете грешката в използването на числителни. Наречия. - Примери за сборни числителни.pptx
Използване на сборни числителни
Слайдове: 12 Думи: 452 Звуци: 0 Ефекти: 68Колективни номера. Разбиране на смисъла. Препишете, като замените числата с думи. Как се формират колективните числа? Да погледнем диаграмата. Запишете фразите. Съществителни имена. Въведете числата. Синтактичен разбор на изречения. Стилистична загрявка. Бурята бушуваше. - Използване на сборни числителни.ppt
Прости и съставни числа
Слайдове: 16 Думи: 641 Звуци: 0 Ефекти: 0Прости, сложни и съставни числителни имена. Цели на урока: Да се запознаят с простите, сложните и съставните числителни числа. Научете се да намирате и различавате тези цифри в текста. Софтуер. Microsoft Power Point Учебно електронно издание „Руски език. Гимназия. 6 клас. Програмно-методически комплекс. Серия "Семеен наставник". – М.: Chronobus LLC, 2001. Техническа поддръжка: Мултимедийни компютри Мултимедиен проектор и екранен скенер Принтер. План на урока: Организиране на времето. Проверка на домашните. Фронтално проучване. Мотивация на урока. - Прости и съставни числителни.ppt
Писане на числителни числа
Слайдове: 16 Думи: 526 Звуци: 0 Ефекти: 55Числително число. Повторение. Един корен. Числови категории. б в края и в средата на числителните. Склонение на кардиналните числителни. Склонение на дробни числа. Случай. Склонение на сложни бройни числителни. Склонение на редните числителни. Въпроси. Разбор. Фонетичен анализ. Морфологичен анализ. Морфемен анализ. - Писане на числителни.ppt
Правопис на числителните
Слайдове: 7 Думи: 172 Звуци: 0 Ефекти: 20Правопис на числителните род и полу (половина). С тире? Заедно или по отделно? Пол – Калининград Пол – Волга Пол – „Панаири“ Пол – Шарик. Пише се с тире: 1. Пред собствено име (пред с главни букви): Под - лимон Под - полилеи Под - литри Под - лица. Изключение: половин литър. 2. Пред буквата l: Етаж - портокал Етаж - ябълка Етаж - облаци Етаж - върби. 3. Пред гласни: Пише се слято: Half a minute Half a teapot Half a picture Half a glass. I. Числително РОД пред съгласни букви (с изключение на l): Полумесец Обяд Полугодина Полугара Полуостров Половин час Полуфинал Късо палто. - Правопис на числителните.ppt
Мек знак в цифри
Слайдове: 12 Думи: 406 Звуци: 0 Ефекти: 65Числително число. Какво е съществително числително? На какви въпроси отговаря името на числото? Отговаря на въпросите: колко? който? Цифри. Количествени. Пореден номер. Те посочват количеството КОЛКО? Посочете реда при броенето на КАКВО? КОЙТО? Три, тридесет и три, трийсет. Трети, тридесет и трети, тридесет. Синтактични функции. Две по рода си. Пет пет е двадесет и пет. Открих втора грешка в работата си. Числителни имена. просто. Комплекс. Композитен. Цял. Дробна. Колектив. Шест осемстотин четиридесет. 16 осемдесет и петстотин дванадесет. Сто пет шестдесет и две четиристотин тридесет и едно. - Мек знак в цифри.pptx
Задачи "Цисла"
Слайдове: 21 Думи: 767 Звуци: 0 Ефекти: 23Цифри, обозначаващи цели числа. Да се затвърдят знанията за правописа и склонението на числата. Разберете думата по нейното лексикално значение. Изберете най-пълния отговор. Числителни имена. Мек знак. В Будапеща нашите войски окупираха петнадесет блока. Веднъж - станете, протегнете се. Сталинградска битка. Военновременен плакат. Морски десант. В битки за всяка къща. Медал "За отбраната на Сталинград". Град-герой Волгоград. Изкачване до върха на могилата. Скулптура "Родината зове!" През нощта статуята е осветена от прожектори. Посетителят изкачва 200 гранитни стъпала. - Задачи “Числа”.ppt
Числови упражнения
Слайдове: 20 Думи: 336 Звуци: 20 Ефекти: 62Числително число. Разкажете ни за числителното име. На какви въпроси отговарят кардиналните числа? Брой елементи. На какви въпроси отговарят редните числителни? Ред на артикулите. Кардинални числа. Поредни числа. Последната дума. Думи, съставляващи числителното число. Когато склонението на съставните числителни се променя само последната дума. Когато сложните числителни се отклоняват, всички думи се променят. Произнасяйте го правилно. Запишете го с думи. Проверете себе си. момичета -
Сурков Иля
Презентацията е посветена на числителните, техните граматически особеностии правописни особености.
Изтегли:
Преглед:
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Презентацията е подготвена от ученика от 6а клас Иля Сурков Име числително
Първият начин за „записване“ на числа беше с резки на пръчка. Преди около 5 хиляди години хората едновременно на различни места - Вавилон, Египет, Китай - откриха начин да пишат числата с цифри: отделно единици, десетки, стотици. Развиват се математиката и астрономията. Сравнително късната поява на числителни се доказва и от някои факти за генетичната връзка на тази част от речта с други: думата пет се сравнява със съществителното metacarpus (пет), думата тъмнина има значение 10 000, числото четиридесет идва от съществително име със значение „чанта, съдържаща 40 кожени кожи” ” и заменя числителното четиридесет. История на появата
Числото е част от речта, която обозначава броя на обектите, числото, а също и реда на обектите при броене. Числителните имена отговарят на въпросите колко? и кое? Числителните имена се делят на количествени и редни. Числителните се изменят по падежи, числа и родове. Числителните могат да бъдат различни части на изречението.
Колко цифри? Който? количествен ред колко? Който? първи ученик цял дроб колективен две две трети три момчета сто десет пет шести седем деца
Според особеностите на словообразуването в състава на числителните се разграничават прости (шест, пет, седми); Комплекс (петдесет, шестстотин); Съединения (двадесет и пети). В изречението числата често действат като субект, предикат, модификатор и по-рядко като номинална част. съставно сказуемои обстоятелства
Кардиналните числителни, обозначаващи цели числа, имат следните граматически характеристики: Всички числителни се променят по падеж: пет, пет, пет, (о) пет. Някои числителни (един, двама) имат форми за род: една маса, един прозорец, една книга. Само числителното един има форми за единствено и множествено число: една маса, един прозорец, една книга, една ножица. Кардиналните числа нямат категория одушевено-неживо. Когато се комбинират с числителните две, три, четири, съществителните приемат формата на родителен падеж единствено число(две маси, три врати), а при съчетаване с числителните пет, шест и др. съществителните имена получават форма за родителен падеж, множествено число (пет маси, шест врати). Числителните хиляда, милион, милиард имат граматическите свойства на съществителните имена (т.е. имат родова форма, изменение на числата и падежите)
Склонение на числителните Сложни - и двете части се склоняват (осемдесет); Съединения - всяка дума се променя (седемдесет и пет); Сложно редно - последната дума се променя (петдесет и осма); Дробно – променят се и двете части (три пети).
Склонение на кардиналните числителни I., V. ПЕТ ОСЕМ ТРИДЕСЕТ R., D., P. ПЕТ ОСЕМ ТРИДЕСЕТ T. ПЕТ ОСЕМ (ОСЕМ) ТРИДЕСЕТ ОТ 5 ДО 30 40,90,100 I., V. ЧЕТИРИДЕСЕТ ДЕВЕТСТОТИН R., D ., T., P. ЧЕТИРИДЕСЕТ ДЕВЕТДЕСЕТ СТОТИН 50-80, 200-900 I, шест десет двеста и R. шест и десет и двеста D. шест и десет и две um st am V. шест десет две e st и T. шест десет две umya st ami P. (o) шест и десет и (o) две uh st ah
Дробни числа Първата част (числител) на дробните числа е кардиналното число (две, три, седем), а втората (знаменател) е родителната форма на редното число (пети, десети, седми). С склонението се променят всички думи, които са части от дробни числителни, докато числителят се променя като съответното цяло число, а знаменателят като прилагателно в множествено число(една трета, пет шести)
Две, три, четири, пет, шест, седем, осем, девет, десет - означават определен брой обекти като едно цяло. За разлика от обикновените кардинални числителни, сборните числителни не се комбинират с всички броими съществителни, а само с някои сборни числителни
Събирателните числителни се комбинират със съществителни имена, обозначаващи лица от мъжки пол: двама момчета, трима шофьори със съществителни имена, използвани само в множествено число или обозначаващи сдвоени предмети: два панталона, три ножици, две ръкавици (т.е. два чифта ръкавици) със съществителни имена, обозначаващи малки животни: три лъвчета и пет мечки с лични местоимения ние, вие, те: ние сме седем, пратиха ви трима, не бяха двама
Поредни числа Поредните числа показват реда на обектите при броене, например: седми ден, петнадесета страница. C структура на редните числа прости (първи, десети) сложни (петдесети, двестотен) съставни (двадесет и пети, две хиляди и седми).
Редните числителни (прости и сложни) се сгъват като прилагателни. Числителното име трети се склонява като притежателно прилагателно (напр. лисица), а останалите числителни имена се склоняват като относителни и качествени прилагателни с основа на твърда съгласна (осми - прости, осми - прости). В сложните редни числителни се отклонява само последната дума (сто петдесет и седми, сто петдесет и седми) Склонение на редни числителни
Заедно: 1. сложни количествени и редни (осемдесет, осемдесет). 2. редни – хилядна, милионна, милиардна (сто двадесет и пет хилядни) От 5-20.30 – б в края на числото: (пет б, двадесет и осем, тридесет б) От 50-80, от 500- 900 – б в средата на числото : (шестстотин, седем десет) Правопис на числителни:
Източници на информация
Благодаря за вниманието!
Задачи1) Запомнете и повторете
материал по темата „Име
цифра";
2) Проведете тест за
числа;
3) Създаване на презентация,
комбиниране на целия материал.
Това съществително числително ли е?
Числото есамостоятелна част на речта,
което представлява числото
брой артикули, ред
ги, когато брои и отговаря на
Колко въпроса? Който?
(Който?).
Места на числителните по значение
Числително числоЦял
(пет, седем)
Количествени
цифри
Пореден номер
Цифри
(първи, десети)
Дробна
(две трети, нула
цели три десети)
Колектив
(две, седем,
и двете, и двете)
Кардинални числа
Кардинални числапосочете броя на елементите
или абстрактно число и отговор
въпросът е колко?
Начална форма – именителен падеж
случай
Кардинално число може
бъде всеки член на изречението.
Комбинация от количествени
числително (в И.п. и В.п.) със
съществително (в R.p.) е
един член на изречението.
Цели числа
Представлява цели числа.Всички цели числа се променят според
случаи, но нямат род, освен един
и две, и числа с изключение на едно.
Ако се използва с
съществителни, които могат да имат
форма за множествено и единствено число
номер, тогава престава да бъде
число и придобива значение
само частици.
Дробни числа
Дробните числа не се извикватцели числа.
Всички те, с изключение на една и половина и сто и половина,
съединение. Състои се от количествени
(числител на дробта) и редни
(знаменател на дроб) числа. IN
състав на дробни числа може
влизат съществителни имена могат да влизат
съществителни нула и цяло число. Това
смесени числителни.
В изречение комбинация от дроби
числителни със съществителни
е един член на изречението.
Колективни номера
Пет котенцаОпределете определен
брой елементи като един
цяло.
Всички сборни номера
освен двете (и двете) са образувани от
кардинални числа с
с помощта на наставките –er-, -oi-.
Колективни номера
използва се с:
1) съществителни,
обозначаващи мъжествени хора
пол;
2) съществителни,
обозначаващи деца;
3) със съществителни,
обозначаващи малки
животни;
4) съществителни,
обозначаващи сдвоени обекти;
5) с местоименията ние, вие, тях.
В изречение комбинацията
сборно числително със
съществителните е едно
член на предложението.
Поредни числа
Извикайте броя на елементите, когато ги броите.Редните числителни, с изключение на първото и
второ, се образуват от количествени.
Те, подобно на прилагателните, се изменят по
родове, числа и падежи.
Редни числителни в изречението
обикновено са определения.
Числително число
просто
Комплекс
Композитен
Цифрите на числителните по структура
Просто число едума с един корен.
Комплексно число е
дума с няколко корена.
Сложно числително
се състои от няколко думи
всяка от които може да бъде
както прости, така и сложни.
Правописи
Думи единадесет, милион,милиард се пише с двойно
съгласна.
Цифрите от 5 до 20 и 30 се пишат с
b в края.
Числата от 50 до 80 и от 500 до
900 се пише с ь в средата на думата.
Ако има редно число в
състав на имената на празници или
знаменателни дати, тогава се пише с
Главна буква. Ако числото
написани с цифри, след това с главна буква
е написана следващата дума.
Девети май, 9 май.
Склонение на кардиналните числа
Случай 2 - 45–20,
30
40, 90, 50-80
100
200-400
500-900
I.p.
две
пет
четиридесет
петдесет
двеста
петстотин
R.p.
две
пет
четиридесет
А
петдесет
двеста
петстотин
Д.п.
две
пет
четиридесет
А
петдесет
двеста
петстотин
В.п.
две
пет
четиридесет
петдесет
двеста
петстотин
и т.н.
две пет и четиридесет
А
петдесет и двеста петстотин
П.п.
две
петдесет
пет
четиридесет
А
двеста
петстотин
Склонение на числителните
Склонение на редните числителни.За съставни редни числителни
Отклонява се само последната дума. Край
се формира по същия принцип като
относителни прилагателни.
Склонение на сборни числителни.
Колективните номера се отклоняват според
същият принцип като прилагателните
множествено число.
Склонение на дробни числа.
И двете части се променят според случая
в съответствие с деклинацията на количествените и
редни числа. Втора част
отклонено като редно число
множествено число. При обозначаване
количество съществително с дроб
числителното се използва в родителен падеж
случай.
двойка. Има безопасност в числата. Без
четирите ъгъла на колибата не са изсечени.
Седем не чакат един. За семейството
морета. Единият крак е тук, другият -
там. Една глава на раменете му. един
ора, а седем мъже размахват ръце.
Кон с четири крака и дори тогава
спъва се.
Североказахстанска област
квартал на името на Габит Мусрепов
KSU "Chistopolskaya" гимназия»
Урок по руски език
в 6 клас
Предмет: „Числителят като част от речта“
Учител: Стрекозина Татяна Алексеевна
Тема на урока: Числително като част от речта.
Мишена: Запознаване на учениците с историята на произхода, общото значение, морфологичните особености и синтактичната роля на числителното име.
Задачи: 1) развиват способността за намиране на числа в текст, разграничаване на кардинални и редни числа, разграничаване на числа от други части на речта с числово значение; 2) развийте способността за производство разбороферти; развиват речта на учениците; 3) насърчаване на развитието на познавателен интерес към предмета; култивирайте уважително отношение към богатството на образния руски език.
Тип урок: Урок за изучаване на нов материал с помощта на ИКТ.
Оборудване: слайд презентация, ученически рисунки, ракети за етапа на размисъл, карти за индивидуална работа.
По време на часовете:
аз .Организационен момент, повторение на наученото: Здравейте момчета! В течение на няколко урока изучавахме темата „Прилагателно като независима част от речта“. И преди да започнем да учим нова тема, нека го повторим малко. 3 ученици ще работят върху картите, а докато те работят, ние ще проведем нашите традиционниправописна загрявка „Заглушаване на диктовката“:
1) Колко букви H: две или една?
Бисквити с овесени ядки, художествена галерия, ветровито време, оловен войник, лебедова песен, сламен покрив, дървена греда, джобен часовник, петролен кладенец, професионално училище.
2) Заедно или поотделно? (Не с прилагателни)
Нелеп въпрос, плитко дере, тясна река, а не широка, лошо време, далеч неуспешен отговор, безинтересен филм, не единственото решение, не висок, а нисък храст, неочакван гост.
Карти за самостоятелна работа:
1. Запишете, като вмъкнете N или NN:
Глинена кана, ръждясала питка, славеева трела, пасирано масло, стъклена ваза, разлистена гора, традиционни ястия, ветровито време, синя нощ.
2. Запишете, отваряйки скоби:
(Не)широка река, (небрежен) почерк, изобщо (не)интересен филм, (не)очаквана среща; (не)стръмен, но полегат бряг; (не) трудна задача.
II . Преход към изучаване на нова тема, съобщаване на темата и целите на урока.
Синтаксис пет минути: Първият пухкав сняг падна на земята и я покри с меко одеяло. (Разказ, негласен, прост, двусъставен, разширен, усложнен от единични сказуеми).
Думата на учителя: И така, момчета, в изречението, което анализирахте, попаднахте на нова част от речта за вас - числително (първи ).
Слайдове № 1 и 2.
Вече сте в шести клас и през всичките тези години, в почти всички уроци: математика, география, история и дори физическо възпитание, постоянно се сблъсквате с огромен брой различни числа. Дори в уроците по руски, когато напишете число, номер на упражнение, когато ви помоля да намерите някой параграф или някое упражнение в учебника, вие, без да знаете, редовно се обръщате към цифрите. И в неговия Ежедневиетовие също не можете без тази прекрасна, незаменима част от речта. Нека си представим за момент какво би се случило с нас, ако числата внезапно изчезнат.
(Отговорите на учениците).
И така, в страната на морфологията, показана на картата(слайд № 3) Има още една част от речта, която все още не сте изучавали - числителното. Откъде идва тази част от речта, когато се появява на руски език? Момчетата, които го намериха, ще ви разкажат за това. Интересни фактиот историята на цифрите.
III . Съобщение от 4 подготвени ученици „От историята на появата на числата“
(слайдове № 4,5,6)
1 ученик: Наблюдавайки заобикалящата природа, от която изцяло зависел животът му, нашият далечен предшественик е сред многото различни предметиПърво се научих да изолирам отделни обекти. От стадо вълци - водачът на глутницата, от стадо елени - един елен, от котило плуващи патици - една птица, от житен клас - едно зърно. Първоначално те определят това съотношение като „едно“ и „много“. Честите наблюдения на комплекти, състоящи се от чифт предмети (очи, уши, рога, крила, ръце), доведоха човека до идеята за числото. Нашият далечен предшественик, говорейки за виждането на две патици, ги сравнява с чифт очи. И ако видя повече от тях, той каза: "Много." Само постепенно човек се научи да идентифицира три предмета, а след това четири, пет и т.н. IN староруски езикпървоначално не е имало такава част от речта като число.
2-ри ученик: Прилагателните и съществителните се използват за обозначаване на количеството. Идентифицирането на числото като част на речта започва през 14 век, през 17 век такава част на речта несъмнено вече съществува, но не при всички модерни функции, но от 18-ти век числото най-накрая е формализирано като част от речта. В староруския език първоначално е имало само 12 думи, обозначаващи количеството: един, два, три, четири, пет, шест, седем, осем, девет, десет, така, хиляди. Всички други думи са образувани от комбинация от горните думи. Голям брой бяха обозначени с думите тъмнина, легион, гарван, колода, леодр.
3-ти ученик: Числителните са много интересна категория думи. Какво е? Това интерес Питайни принуждава да се обърнем към историята на езика. Например, всички знаем, че като се започне от единадесет и се стигне до двадесет и тридесет, числителните имат необичайна комбинация - ДВАДЕСЕТ -, която не се среща в други числителни. Цифрите на втората десетица са създадени на базата на вече съществуващата първа десетица, което красноречиво говори за действието на закона за икономията. Нашите предци са вярвали: един на всеки десет, т.е. едно плюс десет, две върху десет. Постепенното сливане на три думи в една ни даде единадесет, дванадесет, тринадесет.
4 ученик: Но историята на думата милион е още по-интересна. Известният пътешественик Марко Поло, който посетил Китай през 13-ти век, за да изрази възхищението си от несметните му богатства, измислил думата милион, която се състои от италианската дума „мили“, което означава „хиляда“, и „едно“, съответстващо към руската усилвателна наставка -ISCH- (например къща, ръка, гора). Така думата милион буквално съответства на несъществуващата в руския език дума ТЫСЯЧИЩА.
IV . Учене на нов материал.
1) Четене на епиграфа:
Аз всеки ден и всеки час
Готов съм да кажа колко сте,
И аз мога, имайте предвид
Кажете кой сте в редицата.
П. Чесноков.
2) Изследователска работа: слайд номер 9. Упражнение : Отговорете писмено на въпросите, задайте въпроси към числителните. Какво имат предвид?
Заключение: слайд номер 10
3) Четене на теоретичен материал в учебник – параграф 49 (стр. 215)
Слайд № 11
V . Затвърдяване на наученото.
1) Какви цифри са използвали поетите в своите стихотворения?
(слайд № 12)– 1 група (+)
2 група – упражнение № 704 „Който търси, намира!“
2) Слайд номер 13 : Запишете в 3 колони числата, които означават:
Номер
Брой елементи
Редът на обектите при броене
3) Слайд № 14 : Числителните в заглавията на книгите. Можете ли да добавите свои примери? Като пример могат да се посочат и филмови заглавия. Състезание "Кой е по-голям?"
(Възможни отговори:
„Петият елемент“, „Седмото пътуване на Синбад“, „Двама капитани“, „Четирима танкисти и едно куче“, „Снежанка и седемте джуджета“, „Трима герои“, „Пиратите от двадесети век“, „ Дванадесет стола”, „Две съдби” и др.)
4) Определяне на синтактичната роля на числата:слайд номер 15
5) Слайдове № 16, 17, 18 : Пет или пет. На кого му пука? Задача: идентифицирайте части от речта.
6) Решете пъзела: слайд номер 19 .
7) Използването на числа в пословици, поговорки, гатанки, фразеологични единици:
Слайд № 20 „Намерете продължението на поговорката“, пр. № 706 „Посещение на гатанки“: запишете фрази с числа, определете категорията на числата.
Изложба на рисунки на ученици, илюстриращи пословици, поговорки, фразеологични единици.
VI . Резюме: стр.218 в учебника
*Какво научих?
*Какво научих?
VII . Отражение: Изразете чувствата си относно днешния урок с помощта на ракети:
*Урокът ми хареса, беше интересен;
* Урокът не ми хареса, не разбрах темата.
VIII .Домашна работа: параграф 49, 1 група (+) - № 705; 2-ра група (-) - № 708.
IX . Обобщаване на урока, оценяване.
