Тест по химия на тема "Класификация на неорганични вещества." Урок по химия "основни класове неорганични вещества" Тестова задача Класификация на неорганичните съединения Вариант 1

Целта на урока.Обобщете информация за класификацията на веществата, състава на основните класове комплекс неорганични вещества, консолидират уменията на учениците да класифицират неорганични вещества, да извършват индуктивни и дедуктивни обобщения в процеса на класифициране на вещества и да доведат тези умения до оптимално ниво.

Образователни цели:

• прилагане на обобщаване на знания, умения и способности в нови условия - създаване на проблемна ситуация;
• контрол и самоконтрол на използването на знания, умения и способности домашна работа;
• да можете да инсталирате съществени характеристики, които са в основата на различни класификации;
• да може да установява причинно-следствени връзки между „състав“, „химични свойства“, „клас вещество“.

Задачи за развитие:

• развитие на умения за сравняване, обобщаване, правилно формулиране на задачи и изразяване на мисли;
• развитие логично мислене, внимание и умение за работа в проблемна ситуация.

Образователни задачи:

• развиване на познавателния интерес на учениците към химията;
• подхранване на такива качества на характера като постоянство в постигането на целите;
• възпитаване на интерес и любов към предмета чрез съдържание учебен материал, умение за работа в екип, взаимопомощ, култура на общуване.

Оборудване:презентация, цифрови образователни ресурси: интерактивна „Класификация на киселини“, интерактивна „Класификация на основи“, мини-лаборатория, оксиди на фосфор, калций, цинк, натриев хидроксид, мед, цинк, желязо, азотна, сярна, фосфорна, силициева киселина, соли

Тип урок:урок за обобщаване и систематизиране на знанията

План на урока

1. Организационен момент.
2. Междинен контрол на знанията.
3. Систематизиране и обобщаване на знанията.
4. Консолидация.
5. Домашна работа.
6. Рефлексия

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент

Готовността за урока се проверява, планът на урока се разпространява ( Приложение 1 ), инструкции за извършване на лабораторна работа, лист за наблюдение ( Приложение 2 ), мини лаборатория, са обявени етапите на урока.
Работата на учениците се организира в началния етап на урока и се запомнят съветите на учителя как най-добре да се организира работата в урока, за да се запази тяхното здраве и здравето на техните съученици.

1. Кой е най-удобният и здравословен начин да седите в клас?
2. Защо учителят иска тишина по време на час?

Встъпително слово на учителя. (Презентация . Слайдове 1-3). Поставяне на цели въз основа на знанията на учениците. Ние сме с вас отвътре учебна годинаразбра какви класове има неорганични съединения.
Моля, кажете ми какви класове вещества изучавахме в предишните уроци? (Изучихме класификацията на неорганичните вещества. И знаем, че има оксиди, киселини, основи, соли).
И преди да преминете към самия урок. Нека помислим заедно какво ще правим в клас днес.
Каква според вас е целта на нашия урок?
(Целта на урока е да обобщи и систематизира информация за класификацията на неорганичните вещества)
За целта трябва да си припомним материала, който вече разгледахме в темите „Оксиди“, „Киселини“, „Основи“, „Соли“. Сега ще направим тест по тези теми.

II. Междинен контролзнания по темите „Оксиди“, „Киселини“, „Основи“, „Соли“ с помощта на технологията „Взаимен пренос на задачи“

Учениците попълват теста в групи от 2 или 4 души – 5 минути ( Приложение 2 ). След като учениците завършат теста, те трябва да оценят себе си, да проверят работата на съседа си и да оценят своя съученик. Учителят моли класа да вдигне ръце, за да види кой е написал теста с 5 или 4 точки. Предварително подготвените тестови отговори се отварят за самопроверка на затворена дъска или на екрана на медиен проектор.
За медиен проектор, правилните опции (Слайд 4)

Тест по темата „Класификация на неорганичните вещества“

Време за изпълнение – 5 минути.

Подредете коефициентите в реакционните схеми, посочете вида на химичната реакция въз основа на „броя и състава на изходните вещества и реакционните продукти“, определете просто или сложно вещество, ако веществото е сложно, определете класа на веществото

III. Изучаване на нов учебен материал

Учебна цел:консолидират знания, умения за класификация на неорганични вещества.

Извеждане на целта на този етап от урока с помощта на учениците

В резултат на този урок трябва директно да разгледаме разделянето на оксиди, киселини, основи, соли на групи, характеристиките, които формират основата на класификациите. По време на урока трябва да обобщим, систематизираме характеристиките на класификациите и да консолидираме тези умения.
Разгледайте диаграмата „Класификация на веществата“.
Моята цел в този урок е да ви разкажа за това, да ви помогна да запомните тези класификации и ще продължим да се учим да определяме не само класовете вещества, но и разделянето на групи в класа.
Днес тези части от урока ще се проведат под формата на игра. Ще имате 4 учители. Те ще обобщават и систематизират всяко едно в определен клас вещества. Те имат право да ви задават въпроси и да ви дават оценки в края на урока. След като обясните новите си учители. Ще проверим как помните класификацията на веществата и ще разберем кой е нашият „най-готин“ химик и ще определим кой е нашият „най-готин“ учител.
Основните разпоредби на учебния материал, който трябва да усвоите днес.

1. Класификация на оксидите.Обяснение на материала от предварително подготвен студент.

Актуализиране на знанията:Фронтално проучване. Какво представляват оксидите? (Оксидите са сложни вещества, състоящи се от два елемента, единият от които е кислород със степен на окисление 2)

Слайдове 5-7

Оксидите се делят на несолеобразуващи– не реагират с киселини и основи и не образуват соли. Това са само четири оксида: CO, SiO, N 2 O, NO

Останалите оксиди са солеобразуващи.Сред тях има две групи. Киселинни оксиди, тези оксиди съответстват на киселини и, като правило, това са оксиди на неметали или метали от вторични подгрупи в най-високата степен на окисление. Втора група основни оксиди– това са метални оксиди в степен на окисление +1, +2, +3
Попълване на таблицата въз основа на знанията на учениците

Закопчаване:

1. Защо несолеобразуващите оксиди се наричат ​​така?

2. Класификация на киселините

Актуализиране на знанията:Фронтално проучване. Какви киселини познавате?

Учителят демонстрира проби от киселини, ученикът на дъската използва таблици на слайдове, за да обясни какво представляват киселините и на какви групи се делят, класът работи заедно с дъската или самостоятелно. В учебника стр.210 табл.10.
Киселините са сложни вещества, състоящ се от положително заредени водородни йони и отрицателно заредени киселинни остатъци

Закопчаване:

1. Какво е триосновна киселина?

3. Класификация на основите

Актуализиране на знанията:Фронтално проучване. Какво представляват алкалите?

Учителят демонстрира примери за основи, ученикът на дъската обяснява с помощта на таблици на слайдове какви са основите и на какви групи са разделени, класът работи заедно с дъската или самостоятелно. В учебника стр.215 табл.11.
Основите са сложни вещества, състоящи се от положително заредени метални йони и отрицателно заредени хидроксидни йони

Закопчаване:

1. Какво представляват алкалите?

4. Класификация на солите

Актуализиране на знанията:Фронтално проучване. Дайте примери за соли?

Слайдове 11, 12

Учителят демонстрира проби от соли, ученикът на дъската използва таблици на слайдове, за да обясни какво представляват солите и на какви групи се делят, класът работи заедно с дъската или самостоятелно.
Солите са сложни вещества, състоящи се от положително заредени метални йони и отрицателно заредени киселинни остатъци

Укрепване, фронтално изследване:

1. Какво представляват киселинните соли?
2. Как се променя името на киселинните соли в сравнение със средните?

IV. Затвърдяване на учебния материал

Завършване на лабораторна работа „Класификация на неорганични вещества“ ( Приложение 2 ), работа в групи

Организация на работата в клас.

Класът се разделя на малки групи от по 4 човека, например според скоростта на работа или според желанието на учениците.
Определение за „най-готиния“ химик, най-„готиния“ учител.
Фронтално проучване: ако има време.
Кой клас вещества ви се сториха най-трудни и защо?
Във всички групи студентите получават инструктаж за лабораторна работа.
Използване на DOR (допълнителен материал, ако има време)

Интерактивен. Класификация на киселините Упражнение 1
Интерактивен. Класификация на основанията Упражнение 2

V. Домашна работа

Представени в работни листове.

Цел: да се консолидират уменията за класифициране на веществата до оптимално ниво, да могат да се прилагат придобитите знания в нова ситуация (проблемен въпрос)

Формулиран проблемен въпрос, за домашно се поставят оценки за урока

Проблемен въпрос.Защо и киселините, и основите са групирани като хидроксиди? Какво е общото между тях и как се различават?
Параграфи 38-41, напишете 2 типични реакционни уравнения за всеки клас вещества Попълнете таблицата с оксиди
Можете също да направите своя собствена домашна работа, по желание. Измислете свои собствени упражнения или ги вземете от други източници.

VI. Отражение

Фронтално обсъждане на резултатите от урока с класа.
Хареса ли ви урока? Оценете как вашите знания са се променили по време на урока.

Изразете впечатленията си с рисунка.

Весело лице - Урокът ми хареса, знанията ми се увеличиха.
сериозно лице - трудно е да се каже, но научих и запомних нещо ново
и недоволно лице - не ми хареса урокът, не научих нищо

Библиография

1. Химия 8, 9 клас. Мултимедийно приложение към учебника на О. С. Габриелян. Електронно учебно издание. ООО "Дрофа" 2011г.
2. Планиране за учебника „Химия“, 8, 9 клас, Габриелян О.С. Единна колекция от цифрови образователни ресурси
3. Габриелян О.С.Химия 8 клас. Учебник, М.: Дропла, 2011.

Разнообразие от неорганични вещества. Класификация на неорганичните вещества. Систематична номенклатура.

Амфотерните и основните оксиди, съответно, са:
1) FeO и CaO 2) Al2O3 и K2O 3) CO2 и NO 4) Fe2O3 и CO

Кой елемент може да образува киселинен оксид?
1) стронций 2) манган 3) калций 4) магнезий

В серията са разположени само киселинни оксиди:
1) CO2, Mn2O7, SO2 2) Na2O, SiO2, Cr2O3 3) CrO, SQ2, CaO 4) CuO, Al2O3, FeO
4. Кои от следните твърдения са верни?
А. Основни оксиди са оксидите, на които съответстват основите.
Б. Основните оксиди се образуват само от метали.
1) само A е вярно 2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни 4) и двете твърдения са неверни

5. Метални оксиди със степен на окисление + 6 и по-висока са:
1) несолеобразуващи 2) основни 3) амфотерни 4) киселинни

6. В серията са записани формули само на киселинни оксиди:
1) Na2O, MgO, AI2O3 2) ZnO, SnO PbO2 3) CO2, SiO2, SO2 4) N2O, NO, CO

7. На кой ред е разположено вещество, което не е киселина?
1) H2C2O4, HCN, HSCN 2) H2S, H2SO3, H2SO4
3) HC1O2, HC1O3, HC1O4 4) HNO3, HNO2, H3N

8. Само солеобразуващите оксиди са в серията:
1) SeO3, SiO2, Cl2O7 2) N2O5, CO, SiO2 3) P2O5, NO, CO2 4) N2O3, Na2O, NO

9. В коя серия са дадени формулите само на неметалните хидроксиди?
1) H2SO4, HC1, HNO3 2) H3PO4, H2SiO3, HCIO4
3) H3BO3, HAlO2, H2S 4) HClO3, HBr, H3PO3

10. Коя серия съдържа формулите само на основните оксиди?
1) A12O3, MgO, Na2O 2) N2O, CuO, ZnO 3) N2O5, CaO, K2O 4) FeO, Li2O, BaO
11. Оксидът е киселинен, чиято формула е
1) CrO3 2) CaO 3) Al2O3 4) NO

12. В редицата са разположени само двуосновни киселини:
1) H2CO3, H3PO4, H3AsO3, HNO3 2) HC1O4, H2SeO4, HNO2, H3PO4
3) H2SO3, H2SiO, H2SO4, H2Cr04 4) HMnO4, H3AsO4, H2BeO4, H2ZnO2

13. Само киселините са разположени в редица
1) НNO3, Ca(OH)2, NO2 2) KНСО3, Ba(HSO4)2, ZnOHCl3) HNO2, HNO3, CH3COOH 4) H2S, Na2SO3, SO2

14. Несолеобразуващ оксид е
1) N2O5 2) NO2 3) N2O3 4) NO

15. Амфотерен оксиде
1) серен оксид (IV) 2) алуминиев оксид 3) литиев оксид 4) фосфорен оксид (V)

16. В списъка на солите, чиито формули са: Mn(NO3)2, Mg(H2PO4)2, A12(SO4)3, (NH4)2HPO4, Na2SO3, (NH4)2S, BaSiO3
броят на средните соли е
1) 6 2) 5 3) 3 4) 4

17. В списъка на солите, чиито формули са:
Ag2CO3, NaHS, Cu(NO3)2, Fe2(SO4)3, Ca(HCO3)2, KH2PO4, KMnO4,
броят на киселинните соли е равен
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

18. Киселинните соли включват
1) (NH4)2SO4 2) Fe(OH)SO4 3) KHSO4 4) HCOONa
19. Не се отнася за амфотерни оксиди
1) A12O3 2) BeO 3) FeO 4) ZnO
20. Формулите на киселинния оксид, киселината и солта са написани съответно в серията:
1) CaO, HC1, CaCl2, 2) SO2, H2S, NaHSO4
3) SO2, A12(SO4)3, HNO3 4) ZnO, Zn(OH)2, H2S

21. Формулите на киселината, основата и основния оксид са посочени последователно в реда:
1) Na2SiO3, KOH, K2O 2) Ca(OH)2, H2S, CaO3) HF, Mg(OH)2, BaO 4) H2SO4, Ba(OH)2, SiO2

22. Амфотерен оксид е
I) CaO 2) CrO3 3) FeO 4) Cr2O3

23. Кой елемент може да образува киселинен оксид?
1) стронций 2) манган 3) калций 4) магнезий

24. Една киселина е
1) NaH 2) SiH4 3) HI 4) NH3

25. Амфотерен оксид
1) бор 2) берилий 3) цезий 4) силиций

26. Оксидът не е солеобразуващ
1) азот (I) 2) хром (II) 3) хлор (III) 4) силиций (IV)

Прикачени файлове

^

Тестове по темата „Класификация на неорганичните вещества“

Тема № 1: „Класификация на химичните съединения“

Въпроси:

1. 
   Какви съединения се наричат ​​бинарни?

1. 
   това са съединения, състоящи се от един елемент
2. 
   Това са съединения, състоящи се от два елемента
3. 
   е съединение, състоящо се от повече от два елемента
4. 
   Това прости вещества
5. 
   това са сложни вещества

1. 
   Кои от следните съединения са бинарни?

^

Na20; CaC2; NaH; NaCl; CuS

H2SO3; H2SO4; НС104; HClO3

NaOH; Ca(OH)2; Ba(OH)2

CuSO4; Na2Si03; Ba(NO3)2

К 3; На 2

1. 
   Кои от следните вещества в поредицата са прости?

1. 
   FeO; Fe2O3; H2SO4
2. 
   CuSO4; CuS; НС1
3. 
   N2O; НЕ; NaOH
4. 
   Cl2; O2; O3; Fe; Na
5. 
   BaO; CuSO4; N2O3; NH 3

4. Определете формулата на меден сулфат?

1. 
   Cu(OH)2
2. 
   CuSO 4 5H 2 O
3. 
   CuSO 4 4H 2 O
4. 
   (CuOH)2CO3

1. 
   Посочете реда, където са разположени алкалните метали?

1. 
   Be, Mg, Ca, Br, Ba, Ra
2. 
   Al, Zn, Tl
3. 
   Si, Sn, Pb
4. 
   Li, Na, K, Rb, Cs,
5. 
   U, Nb, Ns

^

Тема № 2: Оксиди и техните свойства

1. 
   Какви вещества се наричат ​​оксиди?

1. 
   това са бинарни съединения химически елементис кислород
2. 
   Това са сложни вещества, които съдържат кислород.
3. 
   това са водородни съединения
4. 
   Това са съединения на метали с неметали
5. 
   това са връзки на елементи помежду си

1. 
   Кой от следните оксиди се счита за амфотерен?

A. Na 2 O B. CaO C. Al 2 O 3 D. CO 2 E. P 2 O 5

1. 
   Какъв цвят е медният оксид?

1. 
   Бяло
2. 
   Сив
3. 
   черен
4. 
   Син
5. 
   червен

1. 
   Кой от следните оксиди е киселинен оксид?

^

A. BaO B. Al 2 O 3 C. P 2 O 5 D. FeO E. Fe 2 O 3

1. 
   Кои оксиди са безразлични?

A. N 2 O 5, P 2 O 5 B. N 2 O; НЕ; CO C. CO 2; НЕ 2

D. CuO; Na 2 O E. SiO 2; BaO

1. 
   Какво представляват пероксидите и каква е формулата на водородния прекис?

1. 
   Това са сложни съединения на елементи с азот. Na3N, NH3
2. 
   Това са съединения на водород и кислород. H2O
3. 
   Това са съединения на елементи с въглерод. CH 4, Al 4 C 3, CO 2
4. 
   Това са съединения на кислород и силиций. SiO2
5. 
   Това са съединения на елементи с кислород, в които се образува връзка между два кислородни атома. H2O2

1. 
   Как радиусът на йоните влияе върху свойствата на оксидите?

1. 
   Тъй като радиусите на йоните на елемента намаляват, киселинният характер на оксида се увеличава.
2. 
   Тъй като радиусът на йоните на елемента се увеличава, киселинният характер на оксида намалява.
3. 
   Радиусът на йоните не влияе Химични свойстваоксиди.
4. 
   Йонният радиус подобрява химичните свойства на оксидите.
5. 
   Тъй като йонният радиус се увеличава, елементът намалява основния характер на оксида.

1. 
   В кой ред са написани формулите на цианидите?

1. 
   Na2S; K2S; CuS
2. 
   А14С3; CaC 2
3. 
   NH4SCN; Fe(SCN) 3
4. 
   NaCN; KCN; Ca(CN)2
5. 
   Na3N; Ca3N2; K3N

1. 
   Идентифицирайте редица елементи с постоянна валентност.

1. 
   H, Mg, Al, Na, Ca
2. 
   Cu, Au, Hg, Pb, Sn
3. 
   Mn, Cr, Fe, S, Cl
4. 
   N2, C, Si, P, Pt
5. 
   Br 2, I 2, Ni, Co, Sc

1. 
   Определете формулата на гасената вар?

A. CaO B. CaCl C. Ca(ClO) 2 D. Ca(OH) 2 E. Ca(ClO 3) 2
^

Тема #3: Основи

Въпроси:

1. 
   Какви вещества се наричат ​​основи?

1. 
   Това са прости вещества.
2. 
   Това са сложни вещества.
3. 
   Това са вещества, които при дисоциация образуват метални катиони.
4. 
   Това са  електролити, които при дисоциация образуват метални катиони и аниони от хидроксилната група.
5. 
   Това са съединения, чиито разтвори провеждат електрически ток.

1. 
   Кой от следните хидроксиди има основен характер?

A. Zn(OH) 2 B. Be(OH) 2 C. Mg(OH) 2 D. Fe(OH) 3 E. Al(OH) 3

1. 
   Кои от следните хидроксиди проявяват амфотерни свойства?

1. 
   Ca(OH)2
2. 
   Ca(OH)2
3. 
   Ba(OH)2
4. 
   Zn(OH)2
5. 
   Cu(OH)2

1. 
   Каква е формулата на гасената вар?

1. 
   Ca(OH)2
2. 
   Mg(OH)2
3. 
   CaCl2 2H 2 O
4. 
   CaCO3

1. 
   Кои от следните основи са силни електролити?

1. 
   А1(ОН)3; Fe(OH) 3
2. 
   NaOH; Ca(OH)2
3. 
   NH4OH; Cu(OH)2
4. 
   Hg(OH); CC1(OH)2
5. 
   Ni(OH)2; Ni(OH) 3

1. 
   Който обща формулаЕкспресирани ли са метални хидроксиди?

A. Me x O y B. E x O y C. Me(OH) n D. n Me 2+ E. Me x O y xmH 2 O

1. 
   Кои серии от хидроксиди се наричат ​​алкали?

1. 
   Cu(OH)2; Be(OH)2; Fe(OH)2; Fe(OH) 3
2. 
   Cr(OH)2; Mn(OH)2; CuOH; Ni(OH)2
3. 
   LiOH; NaOH; KOH; RbOH; CsOH
4. 
   А1(ОН)3; Zn(OH)2; Cr(OH)2; Ge(OH)2
5. 
   Pb(OH)2; Sn(OH)2; Mg(OH)2; Co(OH)2

1. 
   Коя база е трудна за разтваряне?

A. RbOH B. NaOH C. Ca(OH) 2 D. Be(OH) 2 E. Al(OH) 3

1. 
   Кое вещество от клас „Основи” се използва в строителството за варосване на стени?

A. Mg(OH) 2

C. CuSO 4 5H 2 O

D. FeSO 4 5H 2 O

1. 
   Be(OH)2

1. 
   Каква сода се използва при пречистване на масло?

1. 
   калцифицирани
2. 
   медицински
3. 
   каустик
4. 
   храна
5. 
   калиев бикарбонат

1. 
   Как се нарича реакцията между алкали и киселини?

1. 
   реакция на свързване
2. 
   реакция на заместване
3. 
   обменна реакция
4. 
   реакция на неутрализация
5. 
   редокс реакция

1. 
   Как се променят основните свойства на хидроксидите с увеличаване на валентността на елементите.

1. 
   намаляват основните свойства на хидроксидите
2. 
   основните свойства на хидроксидите се увеличават
3. 
   не се променят
4. 
   температурата на кипене на хидроксидните разтвори се повишава
5. 
   температурата на кипене на хидроксидните разтвори намалява

13. Какви основи се наричат ​​алкали?

А. Водоразтворими основи.

б. Неразтворими основи.

C. Това са железни хидроксиди.

D. Това са хидроксиди на елементи от третата група.

Д. Това са хидроксиди на елементи от група 6.

14. Кой от следните хидроксидни разтвори

Използват ли се за зареждане на батерии?

15. Как се произвежда NaOH в промишлеността?

А. Хидрометалургия

Б. Метод на електролиза

В. По метод на флотация

Г. Металотермия

Д. Взаимодействие на оксид с вода

16. Какъв цвят придобиват индикаторите? фенолфталеин,

Лакмус, метилоранж в алкална среда?

А. Малина, синьо, жълто

Б. Безцветен, розов, червен

C. Оранжево, кафяво, зелено

D. Лилаво, кармин, синьо

Д. Бледозелено, тъмночервено, кестеняво

17. Кои от следните хидроксиди са нестабилни?

18. Какви молекулярни и структурна формула

Отговаря ли на амониев хидроксид?

A. NH4OH NH4-OH

19. Коя от следните бази се нарича

Амоняк?

20. Каква вода се нарича баритна вода?

Тема No4. Киселини

1. Какво представляват киселините?

А. Те са сложни вещества, съставени от атоми

Водород, който може да бъде заменен или заменен с метални атоми и киселинни остатъци.

Б. Това са сложни вещества, състоящи се от катиони

И хидросилна група.

C. Това слаби електролити

D. Това не са електролити.

Д. Това са вещества, които при дисоциация образуват

Аниони от хидроксилна група

2. Кои от изброените киселини са двуосновни?

A. H 3 PO 4, H 4 P 2 O 7

B. HCl, HNO3, HF

C. H2S, H2CO3, H2SO4

D. HSCN, HClO 3, HClO 4

E. H3PO3, HPO3, HClO2

3. Каква киселина се нарича флуороводородна киселина?

4. Коя киселина се нарича перхлорна?

5. Каква киселина се нарича пирофосфорна киселина?

1. 
   H3PO3
2. 
   H3PO4
3. 
   HPO 3
4. 
   HPO 4
5. 
   H4P2O7

6. Коя концентрирана киселинанаречено масло от витриол?

A. HCl конц.

B. HNO 3 конц.

C. H2SO4 конц.

E.H4P2O7

7. Каква е формулата за „царска вода“, в която може да се разтвори златото?

А. Това е смес от HCl H 2 SO 4

B. Това е смес от 3HCl HNO3

C. Това е смес от H 2 CO 3 HCl

D. Това е смес от HY HBr

E. Това е смес от HBr HF

8. Кои от киселините са твърди?

A. H 3 BO 3, H 3 PO 4, HPO 3

B. H2SO4, HF, HNO3

C.HSiO3, H2CO3

D. HClO 3, HCl, HNO 2

E. H3AsO3, HCN, HSCN

9. Кои киселини са силни електролити?

A. H2SO3, H2CO3, HNO2

B. HCN, HSCN, HClO

C. H2SO4, HNO3, HCl

D. H2SO4 конц.

10. Кои киселини са слаби електролити?

A. H 2 CO 3, HNO 2, H 3 PO 4

B. HClO 4, HClO 3, HCl

C. H2SO4, H4P2O7, HNO3

D. H2SiO3, CH3COOH

11. Какъв е еквивалентът на сярна киселина?

12. Каква киселина се използва за зареждане на оловна батерия?

C. H2SO4 разреден.

D. H2SO4 конц.

13. Кое от уравненията на реакцията е написано правилно?

A.Cu+2HNO 3 →Cu(NO 3) 2 + H 2

B.Cu+2HNO 3 → Cu(NO 3) 2 +H 2 O

C.Cu+4HNO 3 → Cu(NO 3) 2 +H 2 O+2NO

D.Cu+4HNO 3 →Cu(NO 3) 2 + 2H 2 O+2NO

E. Cu+4HNO 3 (конц.) → Cu(NO 3) 2 + 2H 2 O+2NO

14. Каква киселина се нарича въглена киселина?

B. H 2 Cr 2 O 7

15. Какви вещества се наричат ​​киселинни анхидриди?

А. Това са безводни киселини.

Б. Това са киселинни остатъци.

В. Това са оксиди

D. Това е хидроксилна група

Д. Това са пероксиди

16. Как се нарича реакцията между киселини и основи?

А. Неутрализиране

Б. Съставна реакция

В. Окислителна реакция

Г. Обменна реакция

E. Разреждане

17. Какъв е еквивалентът на ортофосфорната киселина?

Уравнение на реакцията:

18. Намерете формулата на хипохлорната киселина?

19. Каква е формулата на пермангановата киселина?

20. Каква е формулата на хромната киселина?

A. H 2 Cr 2 O 7

Тема No5. Сол и

1. Какви вещества се наричат ​​соли от гледна точка на теорията за електролитната дисоциация?

А. Това са вещества, които при дисоциация образуват метални катиони и аниони на киселинен остатък/

Б. Това са вещества, които при дисоциация образуват водородни катиони.

В. Това са вещества, които при дисоциация образуват

Аниони на хидроксилната група.

Г. Това са вещества, които при дисоциация образуват

Комплексни йони.

Д. Това са сложни вещества, които при разтваряне взаимодействат с водните молекули.

2. Кои от следните соли се считат за средни

Киселинни соли?

A. Na 2, (CuOH) 2 CO 3

B. CuSO 4 *5H 2 O, FeSO 4 *7H 2 O

C. Na2CO3, NaHCO3

D. KAl(SO 4) 2, K 3

E. Na 2 O 2, CuS, Al 4 C 3

3. Кои от следните соли са основни?

A. K 2 SiO 3, Na 2 SiO 3

B. NaNO 3, NaNO 2

C. CuSO 4 *5H 2 O, FeSO 4 * 7H 2 O

D.(CuOH)2CO3, Mg(OH)Cl

E. KHSO 4, ZnSO 4 *7H 2 O

4. Коя сол изразява формулата на медния сулфат?

A.CuSO 4 * 2H 2 O

B.CuSO*0.5H 2 O

D. CuCO 3 * 2H 2 O

E. CuSO 4 * 5H 2 O

5. Кои от следните соли се хидролизират?

6. Кои соли се считат за практически неразтворими?

A. AgCl, BaSO 4

Б. NaNO3, CuSO4

C. BaCl2, Ca(NO3)2

D. Ni(NO 3) 2, Co(NO 3) 2

E. K2SO3, Na3PO4

7. Коя сол е комплексна?

A. Al 2 (SO 4) 3

B. Al 2 O 3 *SiO 2 *12H 2 O

C. CaSO4*2H2O

E.Na2

8. Коя сол се нарича калиев перманганат?

9. Каква сол се нарича натриев дихромат?

10. Каква сол се нарича натриев хромит?

E. Na 2 Cr 2 O 7

1. 
   Кои от следните соли се хидролизират?

1) KNO 3; 2) KNO 2; 3) Na2CO3 4) CuSO4; 5)CaCl2 6) Ba(NO3)2;

7) Rb2SO4; 8) RbCl; 9) CsNO3; 10) KCl; 11) Li 2 SO 4

1. 
   2; 3; 4
2. 
   9; 10
3. 
   8; 11

1. 
   Каква е химичната връзка на натриевия хлорид?

1. 
   Полярен
2. 
   Йонни
3. 
   Неполярни
4. 
   Донор-акцептор
5. 
   дателен падеж

13. Какъв вид химическа връзка yCl

1. 
   Йонни
2. 
   Ковалентен
3. 
   Донор-акцептор
4. 
   Полярен
5. 
   Водород

14. Коя от следните соли изразява формулата на червената кръвна сол?

1. 
   К 4
2. 
   К2
3. 
   Na
4. 
   Ке 3
5. 
   Fe 3

15. Определете формулата на натриев тетраборат (боракс)?

1. 
   Na 4 B 2 O 4 10H 2 O
2. 
   Na 3 BO 3 10H 2 O
3. 
   NaBO 2 10H 2 O
4. 
   Na 3 BO 3 10H 2 O
5. 
   Na 2 B 4 O 7 10H 2 O

16. Каква е формулата на доломита?

1. 
   CaCO3
2. 
   CaCO 3 MgCO 3
3. 
   MgCO3
4. 
   MgSO 4 CaSO 4

17. Определете формулата на анхидрита?

1. 
   CaSO 4 E.CuSO 4
2. 
   CaCO3
3. 
   MgSO4
4. 
   CO 2, SO 3

18. Каква е формулата на натриевия тиосулфат?

1. 
   Na2SO4
2. 
   Na2S
3. 
   Na2S2O3
4. 
   Na2SO3
5. 
   Na2S2O4

19. Определете формулата на амониев нитрат и бертолетова сол?

1. NaCl 2. (NH 4)SO 4 3. NH 4 NO 3 4. NaNO 3 5. Ca(NO 3) 2

6. KClO 7. KClO 2 8. KCl 9. KClO 3 10. KClO 4

1. 
   8; 10

20. Намерете формулата за натриев суперфосфат.

1. 
   Ca(H 2 PO 4) 2 +2CaSO 4
2. 
   Ca 3 (PO 4) 2
3. 
   Ca(HPO 4) 2
4. 
   3Ca(H2PO4)2
5. 
   Ca2HPO4

Тема № 6: Генетична връзка между отрицателни класове неорганични съединения.

1. 
   Каква реакция може да се използва за получаване на сложни вещества от прости?

1. 
   Реакции на съединения
2. 
   Реакции на разлагане
3. 
   Окислителни реакции
4. 
   Обменни реакции
5. 
   Реакции на възстановяване

1. 
   Каква реакция може да се използва за получаване на калциев оксид от мрамор?

1. 
   Реакция на връзката
2. 
   Обменна реакция
3. 
   Окислителна реакция
4. 
   Реакция на разлагане
5. 
   Реакция на заместване

1. 
   Каква киселина трябва да се добави към калциевия оксид, за да се получи натриев сулфат?

1. 
   Водороден сулфид
2. 
   сяра
3. 
   Тиосяра
4. 
   Пероксодисулфурен
5. 
   Сярна

1. 
   Какви вещества се образуват при нагряване (CuOH) 2 CO 3?

1. 
   Меден(II) оксид
2. 
   Меден хидроксид
3. 
   Меден оксид и въглероден двуокис
4. 
   Въглероден диоксид и вода
5. 
   Меден (II) оксид, вода и въглероден диоксид

1. 
   Какво се образува, когато киселините реагират с основи?

1. 
   Нова киселина
2. 
   Нова основа
3. 
   Сол и вода

Правилни отговори:

№ Теми №	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1	IN	А	д	° С	д
2
3

Съдържание

1. Класификация на неорганичните съединения………3

2. Номенклатура на неорганичните съединения…………….5

3. Оксиди и техните свойства……………………………………...7

4. Основи и техните свойства………………………………13

5. Киселини……………………………..………………….16

6. Соли………………………..………………..……………….23

7. Генетична връзка между отделните класове неорганични съединения……………………………31

Тест "Класификация на неорганични вещества"

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Предлагат се 2 тестови варианта, съдържащи 6 задачи начално нивос избор от 1 отговор и 2 задачи по-високо нивода съпоставят имената на веществата и класовете вещества; формули на киселини и формули на съответните им оксиди. Работата отнема 15 минути.

Опция 1

Част A 1. В списъка на веществата A) BaO B) CaO C) Na 2 O D) SO 3 E) P 2 O 5 E) CO 2 киселинните оксиди са 1) ABC 2) VGD 3) WHERE 4) BGE

2. В списъка на киселините A) азотиста B) ортофосфорна C) сярна D) бромоводородна E) азотна E) сулфидна силни киселини са

1) IOP 2) ADE 3) ABD 4) BGE

3. В серията са разположени само соли 1) HCOOH, (C 2 H 5) NH 2 Br, NaAl(SO 4) 2 2) NaH 2 PO 3, NaNO 3, KCLO 3

3) SrBr 2, AlOHCl 2, HI 4) CaCO 3, H 2 SO 4, KHS

4. Основният оксид и основната сол, съответно, са 1) CaO и CaOHCL 2) ZnO и NaHCO 3

3) SO 2 и FeOHCl 2 4) BaO и Na 2 S

5. Основната и киселинната сол, съответно, са 1) HNO 3 и NH 4 Al(SO 4) 2 2) H 2 S и NaNO 3

3) H 2 SO 3 и CaOHCl 4) KOH и KHCO 3

6. В списъка на веществата A) Fe(OH) 2 B) NaHCO 3 C) H 2 O D) H 2 O 2 E) Ca(OH) 2 E) NaOH основи са

A) ABG 2) ADE 3) BGD 4) VDE

A) H 2 S O 3 1) SO 2 5) ClO 2

B) H 2 S O 4 2) SO 3 6) Cl 2 O 3

B) HMnO 4 3) MnO 3

D) HClO 2 4) Mn 2 O 7

НАИМЕНОВАНИЕ НА КЛАСА ВЕЩЕСТВО

А) железен (II) оксид 1) безкислородна киселина

B) въглена киселина 2) кислородна киселина

Б) амониев бикарбонат 3) средна сол

Г) натриев хидроксид 4) кисела сол

5) основа

6) основен оксид

тест „Класификация на неорганични вещества” Вариант 2

част A. 1. В списъка на веществата A) ZnO B) CuO C) FeO D) Fe 2 O 3 E) Cr 2 O 3 E) CrO основни оксидиса 1) ABC 2) VOP 3) WHERE 4) BVE

2. В списъка на киселините A) въглеродна B) азотна C) сярна D) солна D) оцетна E) сулфидна слаби киселини са 1) VGD 2) ADE 3) ABD 4) BGE

3. Само двуосновни киселини са разположени в серията 1) H 2 CO 3, H 3 PO 4, H 3 AsO 3 2) HClO 4, H 2 SeO 4, HNO 2

3) H 2 S O 3, H 2 SiO 3, H 2 CrO 4 4) HMnO 4, H 2 BeO 2, H 2 ZnO 2

4. Основният оксид и основната сол, съответно, са 1) MgO и ZnOHCl 2) SiO 2 и FeOHCl 2

3) BeO и KHCO 3 4) CaO и K 2 S

5. Основната и киселинната сол, съответно, са 1) Ba(OH) 2 и NH 4 Al(SO 4) 2 2) NaHS и LiOH

3)CaOHCl и NaHSO3 4)KOH и KHCO3

6. В списъка на веществата A) Mg(OH) 2 B) RbOH C) Be(OH) 2 D) Zn(OH) 2 E) Ba(OH) 2 E) Al(OH) 3 амфотерни хидроксиди са 1) ABG 2 )ADE 3) VGE 4) BGD

Част B. B-1. Установете съответствие между формулата на киселината и оксида, съответстващ на тази киселина.

КИСЕЛИНА ФОРМУЛА ОКСИД ФОРМУЛА

A) H 2 CO 3 1) CO 2 5) Cl 2 O 5

B) HNO 2 2) CO 6) ClO 3

B) HNO 3 3) N 2 O 3

D) HClO 3 4) N 2 O 5

НА 2. Свържете името на веществото с класа съединения, към който принадлежи.

НАИМЕНОВАНИЕ НА КЛАСА ВЕЩЕСТВО

А) меден (II) хидроксид 1) безкислородна киселина

Б) азотиста киселина 2) кислородсъдържаща киселина

Б) амониев нитрат 3) средна сол

D) меден (II) хидроксихлорид 4) кисела сол

5) основа

6) основна сол

Критерии за оценяване

За всеки верен отговор в част А – 1 точка; за верен отговор на част Б - 2 точки, отговор с 1 грешка - 1 точка. Общо 10 точки.

5-6 точки "3"

7-8 точки "4"