Моето пионерско детство или летни пионерски лагери в СССР. Пионерски лагери в СССР и съвременна Русия

Беше

Малките деца са малки проблеми

Тази година категорично отказах да работя с 14-16 годишни „пионери“, защото подобни смени са като слизане в ада. Още повече, че всяка година децата стават все по-нагли и неконтролируеми. Десетгодишните също не са страхотни, но поне все още са плахи пред авторитета на по-възрастните. Не е като мляко за вредност на лидерите на старши отряди - медалите трябва да се дават, когато целият отряд остане жив в края на смяната. Включително и за това, че е издържал и сам не е убил някого, защото никакво педагогическо търпение не стига.

Така стана

Всички пият

Вярно е - в съвременните "пионерски лагери" и съветниците, и децата пият. Всичко се прави тайно. Освен това пиянството и алкохолизмът като цяло са „любимата“ болест на лидерите от съветско време. Нашият старши учител, който работи в лагера всяко лято от тридесет години (в цивилния живот той е училищен учител), каза, че по отношение на забавленията за учителския персонал нищо не се е променило: няколко часа след изгасване на светлините, когато башибозуците се успокоиха, всички се събраха около огъня и, разбира се, не пиеха чай.

Но децата не пиеха преди. В днешно време повърнато легло или тоалетна е често срещано явление. Те не знаят как да пият, просто искат да покажат колко са пораснали. И е невъзможно да се спре този процес.

Ровим из нощни шкафчета, чанти, шкафове - все успяват да ги извадят и скрият. Лагерът е близо до Минск, а другарите, останали вкъщи, дори не носят бира - водка. Защо, те се научиха да правят каша на място.

Освен това момичетата пият не по-малко охотно от момчетата. Когато тези пияни лолитки се излежават и пъшкат махмурлук, е особено очарователно да чуеш от родителите си обвинения, че дъщерите им били толкова положителни отличнички и не били забелязани в нищо подобно, което означава, че съветниците трябва да вината за факта, че момичетата са се влошили толкова много.

Скъпи родители, вие сте много, много наивни хора, ако си мислите, че знаете всичко или поне половината за децата си. Те са хитри, потайни и много находчиви. Следователно вашето дете у дома не е същият човек като в училище, на двора или на лагер.

Пушенето

Цигарите са истински бич на съвременните почивни станции. Започвайки от 12-13 години, почти всички пушат.

В това отношение е по-добре с момичетата, разбира се, но не много: желанието да се харесат на момчетата, които пушат, им изиграва лоша шега и, за да се присъединят към компанията, те също започват да „катранят“. Отнемаме цигарите, глобяваме ги за следобедни закуски, принуждаваме ги да почистват района на лагера, не ги пускаме в дискотеки - те все още пушат.

Спомням си, че веднъж преди няколко години дойде при нас проверка от Министерството на образованието, имаха някакво състезание срещу пушенето в лагерите. Така че ние почти на колене молехме „пионерите“ да не пушим поне един ден, те ни принудиха да оближем цялата територия на лагера, за да не се намери нито един фас.

И моят приятел имаше анекдотична случка преди това събитие: в неговото отделение едно момче рисуваше добре, беше му възложено да рисува плакати за опасностите от тютюнопушенето, за което му беше позволено да остане буден в тихи часове. Съветникът пристига и вижда картина с маслени бои: художникът седи на маса на улицата и довършва плаката „Цигарите са смърт!“, без да вади цигарата от зъбите си.

Любов и секс

Преди това романтиката в пионерския лагер означаваше цветя, романтични бележки и плаха целувка по време на прощалния огън. В днешно време децата не губят време за тези ненужни ухажвания.

Във вечерната дискотека сега трябва да се уверите, че двойките не се скитат в храстите. След изгасване на светлините - за да не ходят в стаите един на друг, защото присъствието на няколко съседи не спира съвременните ускорители. Но патрулирането също не помага много - сградите са едноетажни, не можете да стоите под прозорците цяла нощ (въпреки че това се е случвало), а „сладките двойки“ неведнъж са били хващани в процеса на полов акт.

Момичетата са безразборни и досаждат на съветниците. Но за нас това е табу, ние установяваме отношения само със своите, съветниците, защото „пионерките” са малолетни и създават само проблеми. И момчетата не са по-добри: преди няколко години спряха да поставят жени съветници в старши отбори, след като един 16-годишен идиот се опита да изнасили своя учител по време на тишина.

В един от съседните лагери имаше скандал: петнадесетгодишна „пионерка“ остана бременна след две смени подред. И сега на срещите на екипа ние не само увещаваме хората да се въздържат, но и им напомняме да използват презервативи.

Детски забавления

За какво нощно нанасяне на паста говорим? Съвременните съветници могат само да мечтаят за такива невинни шеги.

Въпреки че веднъж имаше случай, когато момичетата наистина намазаха момчетата с паста. И сега пастите за зъби не са същите като в миналото, те са ядрени, супер избелващи, натъпкани с какви ли не химикали. Общо взето на едно момче на челото му с паста му бяха написали псувня с три букви. И кожата му даде силна алергична реакция, така че тогава той дори спа с бейзболна шапка до края на смяната си, защото надписът не изчезна.

Шиенето с конци към матрак или падащ таван също са безинтересни забавления за днешните „пионери“. Но да стискаш и събличаш момиче в тоалетната е добре дошло, колкото искаш.
С псувните изобщо няма как да се бориш. Старшите чети, както в стария виц, не ги псуват, те го говорят.

Лагерни дейности

Тези „пионери” са виолетови във всичко, с което се опитват да ги запознаят. Те са мързеливи, не ги интересува нищо друго освен да играят на телефони, компютри или джобни игрови конзоли, да се излежават в леглото или на одеяло на чист въздух. Момчетата понякога могат да играят футбол.

Но всеки опит да се привлече някого към нещо често среща решителна съпротива. Децата се позовават на факта, че са дошли тук, за да си починат, а не да събират шишарки или да измислят скечове.
Всяко събитие е тежък труд. Гледането на телевизия носи най-искрената радост - ако този елемент бъде изключен от програмата, децата просто ще се разбунтуват.

Не, има, разбира се, активни деца, които се интересуват от игри, стенни вестници и състезания между отбори. Насърчаваме ги, позволяваме им да останат будни в тихо време, например, даваме им двойна следобедна закуска или компот по време на обяд.

Сбивания и кавги

Това е друга опасност за старшите ръководители на отбори. Децата се бият по такъв начин, че могат да бъдат сериозно наранени. И момичетата са пред момчетата по този въпрос.

Миналото лято две красавици не споделяха мъж. Решили да направят оглед на покрива на сградата. И единият бутна другия надолу. За щастие там има борови иглички, сградата е едноетажна. Но ръката беше счупена.

Друг проблем е, когато момчетата вървят стена до стена. Те намират причините, не е трудно - старшият отряд каза на по-младите: „Хей, вие, кученца!“ Те се обидиха и предизвикаха нарушителите на бой. Боят не можеше да бъде предотвратен, а те не само се разхождаха с насинени очи и рани, но и цяла седмица всички бяха лишени от следобедни закуски, дискотеки и си лягаха час по-рано.

Смешното е, че в една от тези чети имаше едно момче, което не влезе в боя, или родителите му дойдоха да го видят, или нещо друго. Но от чувство на солидарност цяла седмица той се наказваше по същия начин, по който бяха наказани неговите другари.
Във форума на съветника прочетох история за това как десетгодишно момче тичаше след момичета с нож през тялото им, за което веднага беше изгонен от лагера, защото не беше известно какви наклонности могат да се проявят по-късно в това „ дете."

кражба

Ако по-рано крадяха предимно сладкиши, донесени от родителите от нощните шкафчета, сега децата имат много доста скъпо оборудване - телефони, плейъри, компютри. Кражбите стават по-активни към края на смяната: в самия лагер няма да можете да използвате откраднати стоки и няма къде да ги скриете - съветниците имат право да проверяват всички лични вещи.

Така че това е само за родителите и контролните органи: детските лагери са райско място, където най-лошото нещо, което може да се случи, е студена вечеря. Но всъщност там понякога цари такъв хаос, че човек иска да ограничи „лагерната” възраст до 12 години...

http://www.kommunarstvo.ru/index.html?/biblioteka/bibtsaorg.html

Организиране на лятна ваканция за деца

(учебно ръководство)

Из историята на летните лагери

В Европа първият лагер се появи в Швейцарски Алпи V 1876 година, когато пастор Бион Херман Валтер Бион създава ваканционни лагери, в които децата си строят колиби, пеят песни, пускат хвърчила и се потапят в света на приключенските игри. Пастор, който служи в работнически район на Цюрих, решава да вземе децата на работниците със себе си в селото. В първия му лагер имаше 68 деца, ръководени от собствените си родители доброволци. В първия лагер имаше 10 възрастни.Лагерът беше наистина спартански: момчетата спяха в купи сено, момичетата бяха настанени в местни семейства. Децата се занимаваха и с домакинска работа, но значително време отделяха на походи, излети, бране на плодове и цветя. След завръщането си и пасторът, и родителите отбелязаха, че чистият въздух и физическата активност са много полезни за здравето на децата. Така че първият опит ми хареса и оттогава летни лагери се организират не само в Швейцария, но и в съседна Франция.

В Северна Америка първите лагери се появяват през 80-те години на 19 век. Първите детски лагери не бяха държавни, а частни, малки, за по-големи момчета. Създадени за децата на елитни семейства, те са разположени в дълбоките гори на северна Нова Англия, възможно най-далеч от изкушенията на големия град и едно общество, което вече показва „грешна“ тенденция към феминизация. Идеята става все по-популярна всяка година и през 1890 г. се появяват толкова много летни кампуси, че дори средната класа и семействата с ниски доходи могат да си позволят да изпращат момчетата си в тях. За бедните се грижиха агенции за социално подпомагане и религиозни организации, а средната класа беше напълно защитена от YMCA - Християнска асоциация на младите мъже, по-късно една от най-големите младежки организации в света. Основана в Лондон през 1844 г. от Джордж Уилямс, асоциацията в момента има приблизително 45 милиона членове в повече от 130 страни. През 1900 г. в Санкт Петербург е създадена Руската YMCA, в която членуват и подкрепят известни руски филантропи, учени и художници.

Август 1908 г. заема особено място в историята на лагерите. Б. Пауъл, по молба на приятели, заведе 20 момчета в лагер на остров Браунси. Това, на пръв поглед обикновено събитие, се превърна в определена отправна точка за скаутското движение и, разбира се, най-важната форма на живот на скаутите - летните лагери. Основателят на скаутското движение Робърт Стивънсън Смит Баден Пауъл, който служи на Балканите, в Южна Африка и Малта, докато участва в англо-бурската война, не може да приеме факта, че младите хора са слабо подготвени да участват във военни действия, и особено пострада разузнаването. Пише наръчник за скаути и след като се завръща в родината си, започва активна работа по създаване на отряди от момчета - млади скаути. Б. Пауъл написа книгата „Скаутство за момчета“, която в крайна сметка стана основата на новото Световно движение. В момента има 16 милиона скаути, действащи в повече от 150 страни по света. Основните принципи, според които живеят скаутите, са изложени в Устава на Световната организация на скаутското движение. Като закон, убеждение на всеки, те трябва да се спазват стриктно при постигане на целта, представлявайки Кодекс на поведение, който характеризира всеки член на Скаутското движение. Трите основни принципа на скаутството действат като закон за всички и позицията на всеки скаут е: дълг към Бог, дълг към другите, дълг към себе си. Разчитането на тези принципи определя живота в скаутските лагери, които продължават основните традиции, установени при първия лагерен поход за млади скаути. Организацията на живота в лагера се основаваше на ежедневна таблица с разписани часове и необходимата информация за изпълнение на задачите. Скаутите практикуваха проследяване, тренираха умения за наблюдение, учеха се да палят огън, играеха спортни игри и практикуваха гасене на огън. Седнали вечер край огъня, те слушаха истории за велики битки и велики командири, обсъждаха причините за победите и пораженията. Момчетата участваха в различни състезания и състезания за издръжливост в стресови ситуации и демонстрация на воля. Атрибутите бяха от голямо значение. Всеки скаут имаше месингова значка и свирка с надпис „Бъди готов!“, а за постигане на по-високи резултати се връчваха други значки и кърпа или вратовръзка в цвят каки. Необходим и важен елемент от живота е задължителната „вечерна тоалетна“, когато момчетата се грижат за личната хигиена, почистват и поправят дрехи и екипировка. Всяка вечер около лагерния огън те обсъждаха плановете за следващия ден.

В Русия първите лагери са създадени от пионерски отряди, които съществуват по места на пребиваване или в големи предприятия. Градските пионери отидоха на лагера, организиран за един летен сезон, с вече изграден състав с техен постоянен съветник. Всъщност такъв лагер беше продължение на дейността на отряда през лятото с акцент върху спорта и военно-патриотичното възпитание. Пионерите често оказваха помощ на жителите на селото и провеждаха образователна работа сред селските деца. Пример за такъв лагер е показан в книгата и филма „Бронзовата птица“.

От историята на IDP "Артек"

Създаването на детски лагер в Артек е обявено за първи път на 5 ноември 1924 г. на Московския пионерски фестивал. Руското общество на Червения кръст (ROSC), Руският комунистически младежки съюз (бъдещият Комсомол) и Централното бюро на младите пионери взеха активно участие в подготовката за откриването на лагера. Подготовката се ръководи лично от З. П. Соловьов. Очевидно затова някои източници го сочат като първи директор на Артек, въпреки че прякото ръководство на лагера веднага след откриването му е поверено на Ф. Ф. Шишмарев.

Лагерът е открит на 16 юни 1925 г. Първата смяна донесе 80 пионери от Москва, Иваново-Вознесенск и Крим. Още на следващата година лагерът посети първата чуждестранна делегация – пионери от Германия. Първите жители на Артек живееха в брезентови палатки. Две години по-късно на брега бяха издигнати къщи от лек шперплат. И през 30-те години, благодарение на зимната сграда, построена в горния парк, Артек постепенно се прехвърля на целогодишна работа. През 1936 г. „Артек“ е домакин на смяна на орденоносни пионери, наградени с правителствени награди, а през 1937 г. лагерът приема деца от Испания, засегнати от Гражданската война.

По време на Великата отечествена война Артек е евакуиран през Москва в Сталинград, а след това в алтайското село Белокуриха. Там, наред с децата, които се озоваха в Крим в началото на войната, почиваха и сибирски ученици. Веднага след освобождаването на Крим от окупаторите през април 1944 г. започва възстановяването на Артек. През август е открита първата следвоенна смяна. Година по-късно територията на лагера е разширена.

От началото на 60-те години в лагера е извършена реконструкция по проект на А. Т. Полянски. През 1969 г. Артек вече има 150 сгради, 3 медицински центъра, училище, филмово студио Artekfilm, 3 басейна, стадион със 7000 места и игрища за различни нужди.

В съветско време пътуването до Артек се смяташе за престижна награда както за съветските деца, така и за чужбина. В рамките на едно училище най-добрите от пионерите бяха наградени с ваучери въз основа на множество показатели (участие в делата на пионерския отряд, поведение, академично представяне и др.). В разцвета си годишният брой пътувания до Артек беше 27 хиляди. Между 1925-1969г „Артек“ прие 300 хиляди деца, включително повече от 13 хиляди деца от седемнадесет чужди страни.

„Артек“ заемаше значително място в международната политика и беше своеобразна визитна картичка за положението на децата в СССР. През годините на съществуването на лагера са го посетили много почетни гости, сред които Жан-Бедел Бокаса, Леонид Брежнев, Юрий Гагарин, Индира Ганди, Урхо Кеконен, Никита Хрушчов, Джавахарлал Неру, Ото Шмид, Лидия Скобликова, Палмиро Толиати, Хо Ши Мин Сити, Бенджамин Спок, Михаил Тал, Валентина Терешкова, Лев Яшин.

Методическите дейности на Артек не бяха поставени на преден план от неговите основатели, но още в първите години от съществуването на лагера многобройни гости (по-специално Клара Цеткин) говориха за необходимостта от използване на неговия опит в работата на детските институции в Русия и чужбина. През лятото на 1928 г. в лагера се провежда първият международен семинар на пионерските съветници. Впоследствие редовно се провеждаха подобни събития от различни нива и направления. Тази работа не спря по време на войната - по време на евакуацията съветниците на Артек споделиха своя опит с пионерите на Алтай. Впоследствие внимателният подбор на специалисти, целогодишната работа, приемствеността на традициите и широките професионални връзки с колеги в СССР и чужбина позволиха на Артек да се превърне в своеобразна лаборатория за педагогически опит. През годините на структурно подчинение на лагера на здравните отдели, Дружеството на Червения кръст публикува методическа литература и пропагандни и образователни плакати, отразяващи опита на Артек за подобряване на здравето на децата и санитарно-хигиенното образование. А педагогическата страна на дейностите на лагера е отразена в поредицата от книги „За тези, които работят с пионерите“ (по-специално колекциите „Така живеят в Артек“, „Песента на сребърните ковачници“) и специални броеве на списанията “Съветник” и “Затейник”.

В момента Артек принадлежи на Украйна и се нарича Международен детски център Артек. 60% от украинските деца почиват субсидирано или безплатно: деца от семейства с ниски доходи, многодетни семейства, сираци, хора с увреждания и талантливи деца. През юли 2008 г. пълната цена на триседмично пътуване беше 1050-2150 долара. От няколко години Артек не е целогодишен лагер, но дори през летния сезон заетостта на Артек е не повече от 75%. За времето след разпадането на СССР Артек загуби един от лагерите си. Според официалната версия лагерът Алмазни е затворен за реконструкция, но според обективни данни не може да бъде възстановен и не е планирано отварянето му. Днес Артек се състои от 9 лагера, през последните години в интернет медиите многократно се появяват проекти за преустройство на някои от тях в младежки центрове или семейни пансиони.

В следвоенния период, до 90-те години, повечето лагери в СССР са създадени на профсъюзен (в системата на ВЦСС) или ведомствен принцип - в предприятия и институции за деца на служители . Понякога ведомствените лагери имаха специализиран характер, свързани с дейността на определена институция. Нивото на материална подкрепа за лагера също пряко зависи от бюджета на предприятието.

Постепенно в страната се откриват нови пионерски лагери, които се превръщат в центрове на дейност на детските обществени организации в съюзните републики. През 1959 г. започва своята история Всеруският пионерски лагер „Орльонок“, разположен на брега на Черно море в Краснодарския край, а в Приморския край започва да функционира лагерът „Океан“ за деца от Сибир и Далечния изток . Лагерът „Зеркални” започва своята дейност в Ленинградска област, лагерът „Млада гвардия” е създаден в Одеска област на Украинската ССР, а „Зубренок” започва да действа в Минска област на Беларус. През 80-те години в СССР функционират до 40 хиляди селски пионерски лагери, където годишно почиват около 10 милиона деца. По време на периода на Перестройката имаше опит в прехвърлянето на някои лагери на самофинансиране, самофинансиране или кооперативна основа. Така се слага началото на комерсиализацията на детския отдих. Впоследствие някои детски лагери бяха закупени или наети от търговски туристически структури.

Из историята на Всеруския детски център "Орльонок"

27 март 1959 г. - Съветът на министрите на RSFSR прие Резолюция № 494 „За изграждането на пионерски лагер в Краснодарския край“.

9 април - Крайният комитет на Комсомола в Краснодар обявява строителството на "Орльонок" за ударно комсомолско строителство.

Формирането на дейността на лагера, неговият дългосрочен авторитет, както сред децата, така и сред възрастните, е свързано с методическата система, която е изградена въз основа на идеите на И. П. Иванов. Тези идеи бяха донесени от членове на „Младата Фрунзева комуна“ от Ленинград. На тяхно място пристигнаха първите 50 представители на най-добрите части на младите комунари. Първите традиции на колективната организация на живота на групите в лагера и системата за колективни творчески дейности позволиха напълно да се демонстрира инициативност и независимост и да се разкрият различни способности. Особеното значение на методическата система на лагера е свързано с развитието на организационните умения на всеки участник в смяната, страстта на пионерите и комсомолците към дела в полза и радост на хората. Съветниците, които са работили на смени, свързват съдбата си с „Орльонок” в продължение на много години, имената им са известни на много поколения съветници, това са Виктор Малов и Любов Балашкова. Първият Всесъюзен събор на младите комунари беше последван от други, които поставиха началото на развитието на комунарското движение в страната.

„Орльонок” започна да се специализира в различни специализирани смени. Първото всесъюзно събиране на студенти от производствени бригади е вписано в историята на лагера. Събиране на редакционните колегии на Комсомолски проектор. Първата общоруска среща на членовете на клубовете на младите моряци. Първото рали на младите спринтьори.

Здравната мисия на лагера е свързана със специализирани смени за деца от интернати.

Постепенно се формират специални атрибути и традиции на „Орлето“, появява се икона, форма на поздравяване, консолидират се законите на живота на колектива, вечерните светлини създават морална и емоционална атмосфера, специалното уважение към песента живее стабилно и т.н.

Борис Старис, художник от издателство "Молодая гвардия", създава първата значка "Орле".

Започва работа Орлятското училище, чийто първи директор е Олег Семенович Газман, по-късно един от видните учени на руската педагогика.

Методическата система за организиране на житейски дейности, последователно основана на принципите на играта и романтиката, също използва комунарската традиция на приятелство с интересни хора. Цялата история на „Орел“ е преплетена със срещи. Сред гостите на орлетата са космонавтите: Гагарин Юрий Алексеевич, Комаров Владимир Михайлович, Феоктистов Константин Петрович, Николаев Андриан Григориевич, Леонов Алексей Архипович; композитор - Пахмутова Александра Николаевна, поет - Добронравов Николай Николаевич, който представи „Орел“ с песента „Звездопад“, която стана прощалната песен в лагера; Иля Туричин, писател.

В „Орльонок” се изгражда комплекс от лагери, чиито отряди имат свои специфични дейности. Един след друг в живота на лагера влизат отрядите „Солнечная”, „Звездная”, „Лесная”, „Комсомолская”, „Дозорная”, „Щормова”. Работата в тези лагери ще даде път към науката за такива учени като Анатолий Викторович Мудрик.

„Орел“ е награден с Възпоменателното червено знаме на ЦК на Комсомола в чест на 50-годишнината от Великата октомврийска революция. Голямата награда на международното изложение в Монреал "Експо-67" за най-добро архитектурно-планировъчно решение за проект за стационарен детски образователен и оздравителен лагер.

Работата на лагера твърдо включва митинги и творчески срещи на деца, които са показали способности в различни видове дейности. И така, въз основа на резултатите от първия Всесъюзен детски фестивал на изкуствата, беше създадено филмовото списание „Пионеризъм” № 10-11, режисирано от О. Райзман.

Провеждането на такива фестивали привлича нов кръг от приятели в лагера, посещавайки орлетата: Александра Николаевна Пахмутова, Георгий Александрович Струве, Дмитрий Борисович Кабалевски, Аркадий Островски, Александър Цфасман, Николай Мясков, Нодар Мамисашвили, композитори; Светлана Виноградова, изкуствовед; Анатолий Некрасов, писател; Юлиан Гутман, пианист, лауреат на международни конкурси; Николай Жуков, художник.

Необходимостта от обобщаване на опита и обосноваване на по-нататъшни пътища за развитие доведе до провеждането на научно-практическа конференция (научно-практическа конференция) „Развитие на социалната и познавателна дейност на учениците“. Гости и участници в конференцията: Маргарита Борисовна Ковал, доктор на педагогическите науки, член на РАН на СССР; Яков Лвович Коломенски, доктор на педагогическите науки; Борис Зиновиевич Вулфов, доктор по психология; Лев Умански, доктор на педагогическите науки; Анатолий Иванович Лутошкин, доктор на педагогическите науки; Борис Тимофеевич Лихачов, доктор на педагогическите науки.

Специализираните смени не се припокриват с работа с пионерски и комсомолски активисти, в лагера се провежда сбор на членове на пионерския щаб и сбор на комсомолски активисти. Овладяването от децата на методите за колективна организация на жизнените дейности на групите води до необходимостта от преподаване на методологията на съветниците и Всесъюзните курсове за старши съветници на страната, Всесъюзното училище на секретарите на комсомолските организации на училищата с участието на представители на младежки организации от социалистическите страни започва работа в лагера. Издават се няколко книги, които не са загубили своята актуалност и до днес:

О. Газман, В. Матвеев „Педагогика в пионерски лагер“

А. Завражнов, И. Киреев, О. Можейко „Песните на орлето”

Книга за съветник "Орле".

фотоалбум "Салют, "Орленце""

Педагогика на "Орле" в термини и понятия

В момента Орльонок продължава традицията за провеждане на специализирани смени. Между тях:

Пети общоруски сбор на кадети „Ние с вас сме предназначени да служим на Русия“;

Петата зимна среща на младите моряци на Русия „Мичмани, напред!“;

Колекция от детски обществени организации на Русия „Деца за деца“;

Специализирана смяна „Отбор на 21 век”;

Втори всеруски фестивал на детската песен „Песен на годината“;

Десети общоруски фестивал на визуалните изкуства;

Всеруски конкурс-фестивал на детското творчество „Орлята на Русия“;

Международен детски естраден фестивал „Орелът запалва звездата”;

“Граждански форум за продължаващо образование” и много други.

В Орльонок се изпълнява дългосрочен проект „Училище за млади парламентаристи“.

„Артек“ е най-известният пионерски лагер на СССР и визитната картичка на пионерската организация на страната. Намира се на южния бряг на Крим в село Гурзуф.

„Артек“ е основан като лагер-санаториум за деца, страдащи от туберкулозна интоксикация, по инициатива на председателя на Руското дружество на Червения кръст Зиновий Петрович Соловьов. Създаването на детски лагер в Артек е обявено за първи път на 5 ноември 1924 г. на Московския пионерски фестивал. Руското общество на Червения кръст (ROSC), Руският комунистически младежки съюз (бъдещият Комсомол) и Централното бюро на младите пионери взеха активно участие в подготовката за откриването на лагера. Подготовката се ръководи лично от З. П. Соловьов.

Лагерът е открит на 16 юни 1925 г. Първата смяна донесе 80 пионери от Москва, Иваново-Вознесенск и Крим. Първите жители на Артек живееха близо до морето, в четири платнени палатки. През първата година Артек прие 320 деца на четири летни смени. Бяха настанени в палатки, високи, леки, с дървен под. Въпреки че мебелите им се състоеха от прости дървени, покрити с платна легла, дървени табуретки и груби нощни шкафчета, всичко беше поддържано в страхотен ред. Най-добрата палатка беше запазена за изолатора, който се намираше на значително разстояние от лагера. За трапезарията е използвано място под шатрата, където са поставени шест трапезни маси и пейки. И въпреки че масите бяха грубо изработени от дърво, те бяха покрити със снежнобели покривки и всеки пионер имаше салфетка и пръстен за салфетки. Близо до самото море, където сега има площадка за огньове с амфитеатър за гости, имаше полигон за физическа подготовка. В ранните години тук са запалени огньове на Артек.

Две години по-късно на брега бяха издигнати къщи от лек шперплат. И през 30-те години на миналия век, благодарение на зимната сграда, построена в горния парк, Артек постепенно се прехвърля на целогодишна работа. През 1936 г. „Артек“ е домакин на смяна на орденоносни пионери, наградени с правителствени награди, а през 1937 г. лагерът приема деца от Испания, засегнати от Гражданската война.

По време на Великата отечествена война Артек е евакуиран през Москва в Сталинград, а след това в Белокуриха, разположен в подножието на Алтай. Там, наред с децата, които се озоваха в Крим в началото на войната, почиваха и сибирски ученици. Веднага след освобождаването на Крим през април 1944 г. започва възстановяването на Артек. През август е открита първата следвоенна смяна. Година по-късно територията на лагера е разширена до сегашния си размер.

От началото на 60-те години лагерът е реконструиран по проект на А. Т. Полянски. През 1969 г. Артек вече има 150 сгради, 3 медицински центъра, училище, филмово студио ArtekFilm, 3 басейна, стадион със 7000 места и игрища за различни нужди.

През 30-те години Артек известно време носи името на своя основател З. П. Соловьов. Тогава, през 1938 г., Съветът на народните комисари на СССР и Централният комитет на Комсомола удовлетвориха молбата на пионерите да кръстят лагера на името на В. М. Молотов, който ръководеше Артек в правителството и често идваше в лагера. През 1957 г., в навечерието на 40-годишнината от Октомврийската революция, Артек е кръстен на В. И. Ленин.

В съветско време пътуването до Артек се смяташе за престижна награда както за съветските деца, така и за чуждестранните. В рамките на едно училище най-добрите от пионерите бяха наградени с ваучери въз основа на множество показатели (участие в делата на пионерския отряд, поведение, академично представяне и др.). В разцвета си годишният брой пътувания до Артек е 27 000. В периода между 1925-1969г. Артек прие 300 000 деца, включително повече от 13 000 деца от седемнадесет чужди страни.

Почетни гости на Артек през годините са били Жан-Бедел Бокаса, Леонид Брежнев, Юрий Гагарин, Индира Ганди, Урхо Кеконен, Никита Хрушчов, Джавахарлал Неру, Ото Шмид, Лидия Скобликова, Палмиро Толиати, Хо Ши Мин, Бенджамин Спок, Михаил Тал, Валентина Терешкова, Лев Яшин. През юли 1983 г. Артек е посетен от американско момиче Саманта Смит.

Първоначално палатковият град на брега на морето се наричаше просто „Детски лагер в Артек“. Името на тракт Артек се утвърждава като правилното име на лагера малко по-късно, до 1930 г., когато в горния парк е построена първата сграда за целогодишен прием на деца. Наречен е „Горен лагер“, а палатковият лагер край морето – „Долен“. Третият лагер на Артек е „Суук-Су“ през 1937 г., създаден на базата на едноименния дом за почивка, прехвърлен в Артек. След Великата отечествена война през 1944 г. почивният дом „Колхозна младеж“ е прехвърлен в „Артек“ и се превръща в друг лагер.

През 50-те години Артек официално се смята за комплекс от няколко лагера. Дирекцията му се наричаше „Администрация на всесъюзните пионерски лагери“, а самите лагери обикновено се наричаха с номера „Лагер № 1“ - „Лагер № 4“.

През 1959 г. започва работа по реализацията на така наречения проект „Голям Артек“. През 1961 г. първото име на лагера, познато на днешните жители на Артек, се появява на картата на Артек - „Морской“. Построен е на мястото на Нижни. И скоро целият „Артек“ придоби сегашната си форма в общи линии. Лагерът, построен на мястото на „Верхни“, беше наречен „Планина“. Според плановете на авторите, той трябваше да се състои от три пионерски отряда, всеки от които се помещаваше в отделна голяма сграда. Нов лагер "Прибрежный" е построен на празната територия в центъра на Артек. Той стана най-големият лагер и обединява 4 отряда. Лагерите „Суук-Су“ и „Колхозна младеж“ не претърпяха големи външни промени, но получиха нови имена: съответно „Азур“ и „Кипарис“. Във всяка от тях, както и в Морское, имаше по един пионерски отряд. Основната работа е завършена през 1964 г. Авторите на проекта, група архитекти, ръководени от Анатолий Полянски, са удостоени с Държавната награда на СССР в областта на архитектурата през 1967 г.

Така към момента на разпадането на СССР „Артек” се състоеше от 5 лагера, обединяващи 10 отряда: „Морской” (отряд „Морская”), „Горный” („Алмазная”, „Хрустальная”, „Янтарная”). отряди), „Прибрежный” (отбори „Лесная”, „Озерная”, „Полевая”, „Речная”), „Лазурный” (отбор „Лазур”) и „Кипарисный” (отбор „Кипарисная”).

През 60-те години се предполагаше, че строителството на Артек ще продължи. Групата на Полянски проектира лагерите „Солнечни“ и „Въздух“, редица културни и образователни съоръжения, но тези планове не бяха предопределени да се сбъднат.

Мина време и през 90-те години от съществуването на лагера много се промени и след връщането на Крим към Руската федерация започна възраждането на лагера, който през последните години дори преустанови работата си поради проблеми с финансирането. През есента на 2014 г. започна работа по облагородяване и основен ремонт на разрушените през последните години сгради. Внесени са нови мебели, обновена е столовата, реставрирани са спортни площадки, обновени са басейни и са монтирани съвременни компютри.

Съветски пионерски лагер - какво беше?

Лято в червена вратовръзка

Любимото време за съветски ученик е краят на учебната година! Преди да удари последния звънец в училище, куфарчето вече е натикано в шкафа, училищната униформа е поставена в шкафа.

Единственият атрибут на училищната униформа, който остана в полезрението, беше, разбира се, пионерската червена вратовръзка, защото без нея нямаше какво да се прави в пионерския лагер!

Родителите, които имаха дете на възраст 7-15 години, получиха билет за пионерски лагер в предприятието. Цената на 21-дневен ваучер беше 9-12 рубли, което е 10% от общата му цена, останалата част беше платена от профсъюза. И сега ценното парче хартия с покритие, ухаещо на печатарско мастило, лежи на видно място, медицинският преглед е минал, куфарът е опакован, емблематичният одеколон „Карамфил“, уж гонещ комарите, не е забравен, просто тъй като българската паста за зъби “Поморин” не е забравена. И в деня на заминаване за лагера детето се събужда преди всички останали, бърза старейшините, търпеливо издържа процедурата за регистрация на отряда, бавно се вглежда в бъдещи приятели и накрая децата и съветниците се настаняват в коли или автобуси. Напред към нови приключения и открития, към самостоятелен живот без родители и баби, дежурство в столовата и пионерски линии с песни и песнопения!

Първите пионерски лагери в СССР се появяват в началото на 20-те години.

Известният „Артек” е организиран през 1925 г. в Крим като лагер за лечение на деца с туберкулоза. Негов основател беше председателят на Руското общество на Червения кръст Зиновий Петрович Соловьов. По-късно този лагер се превръща във всесъюзен детски курорт, в който почиват не само съветски деца, но и деца от приятелски страни. Навсякъде бяха организирани пионерски лагери, преди разпадането им имаше около 40 хиляди. Разбира се, лагерите се различаваха по местоположение, ниво на комфорт и брой единици.

Пионерските лагери на Черноморското и Азовското крайбрежие бяха или общосъюзни, или републикански (Младата гвардия в Одеса беше украински републикански лагер), или принадлежаха на големи и богати предприятия, които имаха достатъчно средства за поддържане на сгради, инфраструктура, осигуряване на добра храна и почивка за деца .

Но най-често децата почиват в селски лагери, разположени в горски райони, близо до чисти реки или езера, далеч от магистрали и промишлени предприятия, далеч от блата.

Пионерски лагери също бяха организирани в градовете, в училищата и жилищните офиси, но това не беше най-добрият вид отдих; през деня децата са в същото училище или недалеч от дома на сайта на жилищния офис, а вечер отидете вкъщи, за да се върнете на училище или на училище сутринта.

Мечтата на много пионери е да почиват в „Артек“, „Орльонок“ или „Млада гвардия“.

Но получаването на желания билет беше много трудно! Останалото беше награда за отлично обучение и активно участие в обществения живот, за извършен подвиг или друго забележително и значимо дело.

Защо са създадени пионерските лагери?

На първо място, разбира се, за здравето и отдиха на децата на работниците и служителите. Второ, да възпитава по-младото поколение в дух на патриотизъм и колективизъм, защото в Съветския съюз отглеждането на деца не беше оставено на случайността. Октомври, пионери, комсомолци - това са етапите, през които трябваше да преминат бъдещите комунисти, а освен това съветският човек трябва да е здрав, за да защити родината си и впоследствие да ражда здрави деца, а освен това болен човек е лош работник.
Но децата, разбира се, нямаха нищо общо с партийната политика.

Те съвсем искрено пееха „Нека летят огньовете“ или „Стани рано“, участваха в спортни състезания, плуваха и се пекоха на слънце, чакаха деня на родителите и когато в края на смяната получиха грамоти за похвали, те бяха абсолютно сигурни, че те бяха успели да изпъкнат в нещо друго. И родителите не се тревожеха особено за децата си, те знаеха, че съветниците и възпитателите са добри хора и много често служители на собственото им предприятие.

С разпадането на Съюза имаше колапс във всички области на такъв познат преди това живот. Пионерската организация беше разкрита, предприятията и хората, които работеха в тях, бяха поставени на ръба на оцеляването и нямаше време за организирани летни почивки на децата. Цинизмът и прагматизмът се превърнаха в новата идеология. Останали са много малко оздравителни лагери, повечето са в окаяно състояние. Затова летните ваканции на днешните деца пряко зависят от дебелината на портфейлите на техните родители. Но на държавата не й пука за децата, тя ще изчака децата да пораснат и да станат данъкоплатци.

Най-добрите съветски анимационни филми за деца
Имаше ли летни трудови лагери за деца в СССР?

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

Държавно учебно заведение

висше професионално образование

"ОМСК ДЪРЖАВЕН ИНСТИТУТ ЗА ОБСЛУЖВАНЕ"

Курсова работа

"Пионерски лагери на СССР 1920-1930"

Студент: Роман Московцев

Факултет: Икономика и услуги

Курс 3 Група ТТ-121

Въведение

1. Образование на СССР

1.1 Развитието на туризма през първото десетилетие на съветската власт

1.2 История на развитието на пионерското движение

2. Пионерски лагери в СССР

2.2 Общоприета класификация на видовете детски лагери

2.3 Съвременни видове детски лагери и критерии за подбор

Заключение

Библиография

Въведение

С установяването на работническо-селската власт в страната се променя отношението към децата и тяхното положение в обществото. Оттогава лозунгът на Ленин се прилага на практика: "Всичко най-добро отива при децата!" Със специални укази на съветското правителство, подписани от В. И. Ленин, децата са защитени от трудова експлоатация и е провъзгласено правото им да получат образование. За да окаже практическа помощ на децата и да защити техните права, на 4 февруари 1919 г. в страната е създаден Съветът за закрила на детето, който получава извънредни правомощия от правителството.

С установяването на съветската власт в страната се появиха реални условия за възпитание на масите от пролетарски деца. За тази цел буквално в първите дни на победата на октомври в различни градове на страната започнаха да се създават детски клубове, училищни клубове и др.

Създаването на благоприятни условия за децата започна не само в учебните часове, но и по време на ваканциите, създаването на пионерски лагери изигра важна роля за младежта от този период. В СССР имаше до 40 хиляди летни и целогодишни пионерски лагери, където годишно почиваха около 10 милиона деца.

Актуалността на темата се състои в това, че пионерските лагери са част от живота на децата и младежите през определен период от историята на страната ни, а историята, както пише Сервантес, е съкровищница на нашите дела, свидетел на минало, пример и учение за настоящето. Как можете да разберете картината на случващото се, ако не знаете факторите, довели до това. Въз основа на опита на предишните поколения е възможно да се подобри сегашното положение на детските лагери у нас.

Обект на изследването са пионерските лагери през историческия период 1920-1930 г. Важен период от формирането на СССР.

Целите на изследването са анализиране на литературни източници по темата на изследването, показване на ролята на пионерските лагери, изучаване на характеристиките и историята на пионерското движение и първите пионерски лагери в СССР. ваканция в съветски пионерски лагер

Целта на работата е да се сравнят пионерските лагери, построени в СССР и в момента, с помощта на това можете да разберете как да направите детските лагери за отдих в Русия по-достъпни и с високо качество.

Предмет на изследване: Характеристики на формирането на пионерски лагери през 1920-1930 г.

Практическото значение на работата включва факта, че пионерските лагери бяха ценни за развитието на детския и младежкия туризъм; ако не забравяме за това и го развиваме, тогава можем да постигнем добри резултати във вътрешния туризъм и да предоставим на по-младото поколение достойни условия на живот.

1. Образование на СССР

Крахът на Руската империя започва още в периода на краха на автокрацията, веднага след победата на Февруарската революция, когато тенденциите на национално-държавна изолация в националните покрайнини забележимо се засилват. Всъщност още по време на съществуването на временното правителство Финландия получи автономия в политическата сфера, Украйна обяви своята независимост и накрая Кралство Полша, окупирано от кайзерска Германия, не принадлежеше към руската държава по това време .

След Октомврийската революция и победата на болшевиките един от първите декрети на новото правителство беше „Декларацията за правата на народите на Русия“, която провъзгласи равенството и суверенитета на всички народи, тяхното право на самоопределение до отделяне и образуване на независими държави и свободно развитие на всички национални малцинства. Законодателно федеративният принцип, както и правото на народите свободно да решават въпроса за присъединяване към Съветската федерация, бяха закрепени в „Декларацията за правата на трудещите се и експлоатираните хора“, която беше включена като неразделна част от текстът на първата конституция на РСФСР (1918 г.).

В съответствие с принципа за правото на нациите на самоопределение на 18 (31) декември 1917 г. съветското правителство признава държавната независимост на Финландия, а през август 1918 г. е подписан указ за отказ от договори, които са имали създаден през 18-19 век. разделяне на Полша. Формално много народи и народности от Северен Кавказ получиха национална автономия. Закавказие, Централна Азия, Сибир и Далечния изток. Въпреки това принципът на „правото на нациите на самоопределение до и включително отцепване“ се тълкува от лидерите на съветската държава въз основа на политическа целесъобразност, която изискваше запазването на централизирана и единна държава на територията на бившата Руска империя, тъй като Съветската република, разпокъсана и разединена от Гражданската война, не успя да защити своята независимост от разгръщащите се чужди намеси. Освен това не можа да изпълни своята „историческа мисия“ като „локомотив на световната революция“. Повечето от народите, населявали територията на бившата Руска империя, възползвайки се от лозунга за правото на нациите на самоопределение до точката на отцепване, по време на Гражданската война създават свои собствени национално-държавни образувания (понякога само правителства бяха провъзгласени); общо повече от 80 от тях се появиха на картата на революционна Русия.Териториалните образувания на национално-държавните образувания през годините на въоръжена борба и ожесточена социална конфронтация не бяха и не можеха да бъдат стабилни. Съветското партийно ръководство следва твърда линия по въпроса за изграждането на национална държава. В подкрепа на това са местните партийни и военни органи. В процеса на създаване на единна федерална държава бяха използвани две допълващи се схеми на управление. Първо, през 1918-1922 г. народите, живеещи компактно заобиколени от великоруски земи, получиха републиканска (башкирска, татарска, дагестанска и други автономни републики) и регионална (чувашка, марийска, калмикска, удмуртска, вотска и други автономни области) автономия като част от Руската съветска федеративна социалистическа република (РСФСР) ) . Освен това Киргизката (Казахстан) и Туркестанската република също са били автономни републики. Системата от държавни органи в тях повтаря структурата на властта в RSFSR, а в автономните области - провинциалната. Второ, през 1918 г. в Украйна, Литва, Латвия и Естония възникват държавни формации от съветски тип, които формално са извън контрола на Москва, но всъщност ръководството се упражнява от ЦК на РКП (б). В края на 1918 г. Централният изпълнителен комитет одобри декретите на Съвета на народните комисари, които осигуряват независимостта на суверенните съветски републики, разположени извън РСФСР. През 1920 г. в Централна Азия се образуват Хорезмската и Бухарската народни съветски републики. След поражението на основните сили на „бялото“ движение през април 1920 г. - февруари 1921 г. в Азербайджан, Армения и Грузия с помощта на части на Червената армия са установени съветски режими и е провъзгласено създаването на Закавказки съветски социалистически републики. Новообразуваните национални републики се групират около РСФСР като федерален център. От самото си създаване те използват неговите държавно-правни модели. В същото време властта в тези републики всъщност беше концентрирана в ръцете на органите на болшевишката партия, които бяха част от RCP (b) с правата на регионални организации.

Още по време на Гражданската война между РСФСР и другите съветски републики се търсят както икономически, така и политически форми на сътрудничество. Така на 1 юни 1919 г. Всеруският централен изпълнителен комитет издава постановление „За обединението на съветските републики - Русия, Украйна, Латвия, Литва, Беларус за борба със световния империализъм“, в съответствие с което въоръжените сили, икономическите съвети, железниците и финансовите власти бяха обединени и труд, така че „ръководството на тези сектори от националния живот е концентрирано в ръцете на единични съвети“. Наред с това съветските републики сключиха двустранни финансови споразумения помежду си, формираха общи производствени планове за развитие на националната икономика и др. През 1921-1922г Митническите граници между републиките бяха премахнати, създадено е единно търговско пространство и единно данъчно законодателство. По време на подготовката на международната конференция в Генуа (1922 г.) е създаден дипломатически съюз на съветските републики. В същото време започва интензивна дейност за създаване на съветски закон и ред, предназначени да заменят „беззаконието“ на „военния комунизъм“. През 1922 г. са подготвени и одобрени Наказателният и Гражданският кодекс, извършена е съдебна реформа (създадени са прокуратурата и адвокатурата), цензурата е конституционно закрепена, а ЧК е трансформирана в Главно политическо управление (ГПУ, от 1924 г. - Обединен графичен процесор).

Съществуващата конфедеративна система обаче се оказва неефективна. Често възникват различни конфликти между ръководството на РСФСР и националните републики (най-известните са конфликтите с грузинското и украинското партийно и държавно ръководство). Като част от търсенето на нови форми на обединение, през март 1922 г. в Тифлис е сформиран Съветът на закавказките републики, който е трябвало да отговаря за решаването на проблемите на общата отбрана, финансите, външните отношения и икономическото управление на Грузия, Армения и Азербайджан. Така се формира териториален конфедеративен съюз. През декември 1922 г. тя е преобразувана в Закавказка съветска федеративна социалистическа република (ТСФСР). През август 1922 г. за разработване на модел за нова федерация на съветските републики е създадена специална комисия от представители на ЦК на РКП (б) и ЦК на комунистическите партии на националните републики, която с участието на народния комисар по въпросите на националностите И. В. Сталин, който беше и ръководител на целия партиен апарат (заемащ външно скромен пост на генерален секретар на Централния комитет), подготви така наречения план за автономизация, който предвиждаше влизането на съветските републики в РСФСР на базата на автономия. Обосновавайки своя проект, Й. В. Сталин не без основание отбелязва, че формалният характер на независимостта на националните съветски републики, провъзгласена в момент, когато по време на Гражданската война „беше необходимо да се демонстрира либерализма на Москва по националния въпрос“, се е изчерпал и техният декларативен суверенитет е изиграл своята историческа роля. Предложението на Сталин обаче беше прието много хладно от партийните ръководства на повечето национални републики и преди всичко от Централния комитет на Комунистическата партия на Грузия, който не искаше да се откаже от реалната си власт.

В настоящата ситуация В. И. Ленин решително отхвърли сталинския проект за автономизация, считайки го за политически погрешен, и предложи различна правна основа за създаването на единна държава, като същевременно запази необходимите „атрибути на независимост“. Той настоява за формирането на доброволен съюз на суверенни и равни републики (всяка република, според плана на Ленин, отчуждава част от своя суверенитет, предимно в отбраната, външната политика и финансовите сфери, в полза на федералните органи). Централният комитет на RCP(b) подкрепи това предложение.

На 30 декември 1922 г. Конгресът на пълномощните представители на РСФСР, Украйна, Беларус и Закавказката федерация (I Конгрес на Съветите на СССР) одобрява Декларацията и Договора от 27 декември 1922 г. за образуването на нова държава - Съюз на съветските социалистически републики.

През 1922-1924г. Продължи развитието на основите на държавното устройство на СССР, които след многобройни дискусии бяха окончателно формализирани в новата Конституция на СССР, приета на 31 януари 1924 г. Основният закон на СССР закрепи федералното устройство и право на свободно отделяне от Съюза. Въпреки това, в ситуация, в която основната конституционна разпоредба за суверенитета на Съветите беше само декларация, а реалната власт в страната беше концентрирана в структурите на Комунистическата партия, контролирани от един орган - Централния комитет на партията ( в Москва), Съветският съюз от момента на създаването си придобива характер на унитарна държава. Всички ключови политически и икономически решения бяха взети от централните партийни органи - конгреси, конференции, пленуми на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките. Те бяха задължителни за всички партийни организации, включително националните републикански.

Укрепвайки формално федералната основа на държавата и развивайки самоопределението на народите, съставляващи СССР, комунистическото ръководство на страната в преходния период след Гражданската война, за да овладее вълната от национализъм, избра пътя на национално-държавно разграничение и създаване на нови национално-териториални образувания в териториите, където компактно са живели различни хора.нации и народности. В същото време се формират национално-държавни образувания от различни нива - от съюзни републики в състава на СССР до национални области и области. Така през 1925 г. III конгрес на Съветите на СССР приема Узбекската ССР и Туркменската ССР в Съюза. През 1929 г. Таджикската ССР се отделя от Узбекистан, а през 1936 г. се образуват Казахската и Киргизката ССР. През същата година Закавказката федерация е разпусната; Азербайджан, Армения и Грузия влизат в състава на СССР като независими съюзни републики. В същото време се образуват нови автономни републики и области. През 1924 г. Молдовската автономна република се появява като част от Украинската ССР. В РСФСР през 1923-1925г. Бурятско-монголската и Чувашката автономни области бяха преобразувани в автономни републики. През същия период е ликвидирана Планинската република, състояща се от народите на Северен Кавказ, и от нея са отделени Кабардино-Балкарската (Кабардинска), Карачаево-Черкеската, Чеченската, Северноосетинската и Ингушетската автономни области. Нахичеванската автономна република и Нагорно-Карабахската автономна област са формирани като част от Азербайджанската ССР. Всички тези териториални и административни трансформации всъщност подготвиха почвата за възникването в бъдеще на много сложна и напрегната етнополитическа ситуация в СССР.

Целенасочената политика, провеждана от комунистическото ръководство на Съветския съюз за „сближаване на нациите и народностите“, се изразява преди всичко в принудителното изравняване на нивата на социално-икономическо и културно развитие на националните съветски републики чрез изпомпване на значителни материални и човешки ресурси в тях от Руската федерация (РФ), а вътре в нея - от великоруски региони до автономни образувания. Така беше постигната интернационализацията на различни аспекти от живота на съветското общество (главно в производствения сектор). Но нациите и националностите на Съветския съюз имаха големи трудности при „интернационализирането“ на своята идентичност. Те се стараеха да запазят традициите и обичаите, които са наследили от предишните поколения. Освен това социално-икономическият и културният възход на съюза и автономните републики беше съпроводен с нарастване на националното самосъзнание на коренното население и желанието за укрепване на държавността и суверенитета на титулярните нации. Това влизаше в сериозно противоречие с декларирания федерализъм и програмните насоки на Комунистическата партия за сливане на всички нации и народности при успешното изграждане на комунистическото общество.

Фиг. 1 Карта „Образуване на СССР“

1.1 Развитието на туризма през първото десетилетие на съветската власт (1917-1932)

През първите десетилетия на съветската власт много предреволюционни идеи и планове получиха теоретично и организационно развитие. След революцията от 1917 г. методът на екскурзията, като по-образен, разбираем и достъпен, е въведен в практиката на училищното обучение. Екскурзиите имат политическа и пропагандна насоченост. Със заповед на Народния комисариат на просвещението на RSFSR, с цел развитие на туризма и местната история, през 1918 г. в Москва е създадено Централното бюро за училищни екскурзии, което през 1921 г. е преобразувано в Детска екскурзионна и туристическа станция на народното образование ( DETS ONO). Първите организационни и методически препоръки на Народния комисариат по образованието за развитието на детския туризъм се появяват през 1919 г. Обръща се внимание на екскурзиите и масовата работа с деца през лятото. За целите на развлекателната работа с учениците започва организирането на летни лагери сред природата.

През 1920 г. местната история е включена в училищните програми. Особено нараства интересът към двете пролетарски столици. Желанието на децата да видят Петроград и Москва беше изключително голямо. Преодолявайки опустошението и глада, учители и деца ходеха на екскурзии. Осигурена им е храна и места в екскурзионни бази. Учениците разглеждаха забележителности, посещаваха музеи и посещаваха фабрики.

През 1922 г. в Крим е основан първият голям детски оздравителен лагер "Артек". А през 1929 г. в страната се създава печатно издание за туризъм – списание „Турист“. През 1929-1930 г. редица постановления на правителството на RSFSR допринесоха за по-нататъшното развитие на промишлените екскурзии. Посещенията на фабрики, фабрики и големи строителни обекти са включени в училищните програми по местна история като задължително политехническо образование.

Започва формирането на органи за управление на детския туризъм. През 1932 г. ДЕЦ ОНО се слива с Централното бюро за краезнание и се създава детски сектор към ОПТ и Е, който чрез мрежа от пионерски групи в цялата страна въвлича учениците в активна туристическа работа като „млади приятели на туризма .” Общество „Приятел на децата“ и детската комисия към Всеруския централен изпълнителен комитет участваха в съвместна практическа работа. Организират се курсове за обучение на мениджъри в детския туризъм.

Така първите десетилетия на съветската власт за туризма и екскурзиите бяха години на натрупване на опит, търсене на организационни форми на функциониране на туристическите общности и оптимални методи за управление на процесите на развитие на детския и младежкия туризъм в страната.

1.2 История на пионерското движение

Общоприето е, че началото на пионерското движение е в скаутството. През 1917 г. в Русия съществува сравнително широка мрежа от детски скаутски организации; Общо имаше около 50 хиляди скаути. По време на последвалата Гражданска война скаутите помагат в издирването на бездомни деца, организират детски полицейски звена и осигуряват социална помощ. Успоредно с това имаше и движение на „юкизма“. YK Scouts, тоест „младите комунистически скаути“, директно се опитаха да съчетаят принципите на скаутството с комунистическата идеология.

Комсомолът обаче обвинява юковците, че не провеждат истинско комунистическо възпитание, а комунистическата идея им служи само като формално прикритие на бившия „буржоазен” скаутизъм. Още с появата си комсомолът обявява война на скаутизма (включително юкизма), виждайки го като свой съперник. Още на конгреса на RKSM през 1919 г. е взето решение за разпускане на скаутски отряди.

По същото време в комунистическите среди започва да възниква необходимостта от създаване на собствена, комунистическа организация за работа с деца. Идеята е формулирана от Н. К. Крупская, която на 20 ноември 1921 г. няколко пъти прави доклад „За момчешкия скаутизъм“, в който предлага Комсомолът да приеме скаутски методи и да създаде детска организация, „скаутска по форма и комунистическа по съдържание "" Лидерите на Комсомола, които имаха изключително негативно отношение към скаутството, първоначално възприеха тези идеи с повишено внимание. Въпреки това, след речта на Крупская в Бюрото на Централния комитет на RKSM, беше създадена специална комисия за обсъждане на въпроса за „използването на скаутството за обучение на работеща младеж и деца“. На 10 декември 1921 г., въз основа на доклада на комисията, Бюрото взема положително решение и започва търсенето на конкретни организационни форми. В началото на 1921 г. се издига идеята за използване на скаутски методи и създаване на детско комунистическо движение. И. Жуков предложи името „пионери“ (заимствано от скаутската практика) за новата организация.

Започва създаването на детски комунистически групи към комсомолските клетки. В тези групи комсомолът разработи формите и методите на работа на бъдещата организация, формулировката на бъдещите документи. По време на експеримента бяха разработени пионерски символи и атрибути и беше прието името на новата организация - отрядите на младите пионери на името на Спартак. Появиха се пионерска вратовръзка, значка, поздрав, песни, девиз, закони и обичаи на пионерите. На 7 май в Соколническата гора се проведе първият пионерски огън.

На 16 май в Москва се откри II Всеруска конференция на RKSM. На една от секциите беше обсъден опитът на членовете на Московския комсомол в създаването на отряди от млади пионери. На 19 май 1922 г. конференцията със специална резолюция одобри този опит и реши да го разпространи в цялата страна. Този ден стана рожден ден на пионерската организация.

На 21 януари 1924 г., в деня на смъртта на Ленин, с решение на Централния комитет на RKSM организацията е кръстена на Ленин, а през март 1926 г. е установено официалното име - Всесъюзна пионерска организация на името на. В. И. Ленин, който остава в организацията до края на нейното съществуване.

През зимата на 1921-1922 г., едновременно със създаването на първите пионерски отряди, съветското правителство предприема решителна атака срещу разузнаването. Скаутизмът е обявен за буржоазно, контрареволюционно и монархическо явление; членовете на скаутските организации бяха преследвани, символите бяха откъснати от скаутите и те бяха „обработени“ на събрания. В това отношение пионерите оказаха активна помощ на своите старши другари.

Първоначално пионерските организации са създадени от местни клетки на RKSM в предприятия, институции и в селата. Пионерските организации в училищата, т.е. независимо от местоживеенето, започват да се създават през 1923 г. Те обединяват пионери от различни групи и се използват в борбата за „новото училище“ (всъщност при установяването на комунистически контрол над училището , еднакво по отношение на ученици и учители). През 1929 г. започва преустройството на организацията на училищен принцип (клас – чета, школа – дружина). Той придоби такива размери, че Централният комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките в специална резолюция от 21 април 1932 г. осъди „опитите за ликвидиране на пионерското движение чрез сливането му с училището, както и извращенията, насърчаващи прехвърлянето на на възпитателните функции на училището към пионерското движение”. Тази резолюция обаче не доведе до забележими практически резултати.

В класическата си форма Всесъюзната пионерска организация обединява републикански, областни, областни, окръжни, градски и окръжни пионерски организации в СССР. Официално в Правилника на Всесъюзната пионерска организация се посочва, че основата на организацията е отрядът, който се създава в училища, сиропиталища и интернати с най-малко 3 пионери. В отряди с повече от 20 пионери се създават пионерски отряди, обединяващи най-малко 3 пионери. В домове за сираци и пионерски лагери могат да се създават групи от различни възрасти. Отряд от 15 или повече пионери се разделя на звена. Всъщност, както беше посочено, пионерските отряди, които от своя страна бяха разделени на отряди, ръководени от ръководителите на отряди, обединяваха ученици от един клас, а отрядите обединяваха ученици от едно и също училище.

Всесъюзната пионерска организация се ръководи от Всесъюзния ленински комунистически младежки съюз (VLKSM), който от своя страна се контролира от КПСС. Всички съвети на пионерските организации работеха под ръководството на съответните комсомолски комитети. Комсомолските конгреси и конференции изслушваха доклади на съветите на пионерските организации и оценяваха тяхната дейност. Председателите, заместниците и секретарите на съветите на пионерските организации от централен до окръжен бяха одобрени от пленумите на съответните комитети на Комсомола.

Основата за организационно-масова и инструктивно-методическа работа с пионери и пионерски персонал бяха множество дворци и домове на пионери и ученици и други извънучилищни институции. Комсомолските комитети предоставиха на пионерските отряди старши пионерски лидери, извършиха техния подбор, настаняване, повишаване на квалификацията и обучение. Първичните комсомолски организации изпратиха ръководители на отряди в пионерските отряди, избрани ръководители на кръгове, клубове, секции и други групи по интереси и им помогнаха да организират живота на пионерските групи.

Най-висшият орган на отряд, отряд, част е пионерският сбор. Събирането на отряда прие ученици в пионерската организация, покани съвета на отряда да препоръча достойни пионери в редиците на Комсомола, планира работата, оцени дейността на съвета на отряда, звената и всеки пионер. Сборът на дружината се избираше от дружинния съвет, сборът на дружината се избираше от дружинния съвет, сборът на дружината се избираше от дружинния съвет. Съветите на дружината и четите избраха председател на съвета на дружината и четата. Пионерските митинги бяха форма на самоуправление на пионерите. Градските (окръжните) съвети на пионерската организация създадоха пионерски щабове от представители на всички пионерски отряди на града. В щаба на града се събра най-активната част от пионерската организация, нейният най-активен елит.

Най-важните пионерски атрибути бяха отрядното знаме, отрядните знамена, стекла и барабан, които придружаваха всички тържествени пионерски ритуали. Всеки пионерски отряд имаше пионерска стая, където се съхраняваха съответните атрибути и се провеждаха заседания на дружинния съвет. В пионерската стая по правило имаше ритуален щанд с пионерски атрибути, кът на Ленин и кът на международното приятелство. В училище и в класовете пионерите издават ръкописни дружинни и отрядни стенни вестници.

Пионерската червена вратовръзка беше част от революционното Червено знаме, символ на неразрушимото единство на три поколения: комунисти, комсомолци и пионери.

Пионерска значка - знак за принадлежност към пионерска организация. Поднасяше се заедно с червена вратовръзка. На значката е изобразен силуетът на V.I. Ленин и основният пионерски девиз "Винаги готов!" Червената звезда е символ на революционната борба на трудещите се. Три пламъка говореха за неразривната връзка на три поколения: комунисти, комсомолци и пионери. Пионерският знак се носеше от лявата страна на гърдите.

В обикновените дни пионерската униформа съвпадаше с училищната униформа, допълнена от червена вратовръзка и пионерска значка. При специални случаи (празници, поздравления на партийни и комсомолски форуми, срещи на чуждестранни делегации и др.) Носеха парадни униформи.

Пионерската организация приемаше ученици на възраст от 9 до 14 години. Приемането се извършва индивидуално, чрез явно гласуване на среща на пионерския отряд или отряд. Тези, които се присъединиха към пионерската организация на пионерската линия, дадоха тържествено обещание да бъдат пионери на Съветския съюз. Комунист, комсомолец или старши пионер му подари червена пионерска връзка и пионерска значка. По правило пионерите се приемаха в тържествена обстановка по време на комунистически празници на паметни исторически и революционни места.

Целта на пионерската организация беше далечна: да възпитава млади борци за каузата на Комунистическата партия на Съветския съюз. Това беше изразено в мотото на Всесъюзната пионерска организация на името на В. И. Ленин. На призива: „Пионер, бъдете готови да се борите за каузата на Комунистическата партия на Съветския съюз!“ - последва отговорът: „Винаги готов!“ Освен това имаше закони на пионерите:

Пионерът е отдаден на Родината, партията и комунизма.

Пионерка се готви да стане комсомолка.

Пионерът се взира в героите на борбата и труда.

Пионерът почита паметта на загиналите бойци и се готви да стане защитник на Родината.

Пионерът е упорит в ученето, работата и спорта.

Пионерът е честен и верен другар, който винаги смело отстоява истината.

Пионерът е другар и водач на октябристите.

Пионерът е приятел на пионерите и децата на работниците от всички страни.

Централният комитет на Комсомола, Централният комитет на Комсомола на съюзните републики, регионалните комитети, регионалните комитети на Комсомола, Централните, републиканските, регионалните и регионалните съвети на пионерските организации издаваха пионерски вестници и списания и литература, необходима за децата, в т.ч. вестник „Пионерская правда“, списанията „Пионер“, „Костер“, „Млад техник“, „Млад естествоизпитател“ и др. Радиото и телевизията редовно произвеждаха програми за пионери, радиовестникът с позивна „Пионерская Зорка“ се излъчваше ежедневно , телевизионното студио „Eaglet“ работи по Централната телевизия, а в кината преди филма се показва месечното списание за документални филми „Pioneria“. Големи литературни произведения (проза, драма) са създадени за пионерски празници, публикувани както в детски периодични издания, така и в учебни помагала за възпитатели и просто като част от публикации на авторско творчество.

Пионерската организация се ражда и прави първите си стъпки в атмосфера на бързо изграждане - страната възстановява силата си след гражданската война, полагайки основите на ново общество. И пионерите се опитваха да бъдат в крак с комунистите и комсомолците в тази работа.

Началото на 20-те години беше период на безпрецедентни суши и провал на реколтата в Русия. Помагайки на страната в борбата с глада, пионерите дори засяха специални легла и ленти на градските площади, на които отглеждаха зеленчуци.

В първите пионерски лагери партийната линия беше приложена на практика за създаване на „връзка“ между града и провинцията - за селските жители бяха създадени безплатни фризьорски салони и работилници за запояване, разпространява се различна литература и се организират шумни четения на вестници; Пионерите помагаха на големи и бедни семейства в грижите за градините, ремонта на дома и др. Градските пионери активно помагаха на селските комсомолски организации в създаването на селски пионерски отряди.

Пионерите самоотвержено се бореха с бездомността - насърчаваха своите връстници, останали без родители и дом, да си намерят работа, да отидат в сиропиталище или да се присъединят към пионерския отряд.

Трудна и важна беше помощта на пионерите в работата за премахване на неграмотността в страната. До 1930 г. млади учители са научили над един милион души да четат и пишат. Стотици хиляди неграмотни дойдоха в учебните заведения благодарение на упоритостта и убедителната кампания на пионерите за ограмотяване.

През 20-те години пионерите участват в борбата за ново училище. Те бяха изправени пред задачата да помогнат на напредналите учители при формирането на съветско училище, да организират детското самоуправление в него и да привлекат ученици, които не са пионери, в обществено-политическия живот на страната. За тази цел през 1923 г. в училищата възникват първите предни постове (аванпостове) на пионери, които обединяват пионери от различни отряди (създадени тогава, като правило, под комсомолските клетки на промишлени предприятия и държавни институции), ученици в едно училище . От 1929 г. започва прехвърлянето на пионерски организации в училищната база. Този процес приключи в началото на 30-те години.

Голямо място в живота на пионерската организация през 20-те години заема международната работа. Първата международна акция на съветските пионери беше участието във II Международна седмица на детето, която се проведе от 26 юни до 2 юли 1922 г. Такива седмици се провеждат ежегодно до 1934 г. по инициатива на Комунистическия младежки интернационал (CYI).

През август 1923 г. по покана на немския комсомол за първи път в историята делегация на съветската пионерска организация заминава в чужбина. И през юли 1926 г. съветските пионери се срещнаха с първата чуждестранна делегация - немски пионери.

Съветските пионери взеха активно участие в работата на различни международни организации - Международната организация за подпомагане на революционерите (IOPR), Международната организация за помощ на работниците (Mezhrabpom) и др.

Младите приятели на MOPR събираха ежемесечно „международни стотинки”, а по-късно и „международни монети”, организираха международни лотарии и раздаваха значки на международни организации.

Пионерите активно се изявяват в обществено-политическия живот на страната. Те бяха в челните редици на раздаването на облигации за първите държавни заеми за индустриализация и укрепване на селската икономика, енергично се бореха срещу антихигиеничните условия, разясняваха правилата за хигиена на населението и заедно с комсомолци участваха в работата на „леката кавалерия“ отряди, установили пропуски в работата на различни организации и институции на място.

Помощта на пионерите при прибирането на реколтата беше значителна. В средата на 20-те години се появяват пионерски „пазачи на реколтата“, а след това „пионерски конвои“, съставени от култури, събрани и отгледани от пионерите.

През същия период възникват такива общосъюзни дейности и акции на пионери като Ден на реколтата, Ден за защита на птиците, Ден на гората и Фестивал на детската книга, които стават традиционни.

През 20-те години възниква друга пионерска традиция - приятелството с Червената армия. Срещи с войници, концерти за тях, военни игри и кампании, специални седмици на „връзки“ с Червената армия, набиране на средства за изграждането на пионерски самолети.

Помощта на възрастните да изпълнят задачите на петгодишните планове стана основна грижа на пионерите от 30-те години. Момчета и момичета в червени вратовръзки можеха да се видят в цеховете на фабрики и фабрики, офиси на институции, строителни обекти и магазини. Момчетата участваха в обществени почиствания за подобряване на помещения и територии, в прости производствени операции и проведоха дискусии за първите петгодишни планове. През юли 1930 г. пионерите докладват на XVI конгрес на Комунистическата партия за изпълнението на заповедта на Първия всесъюзен митинг на пионерите: над 1 милион неграмотни са научени да четат, изпратени са 20 хиляди радиоапарати и 500 хиляди книги на селата бяха раздадени облигации за заем за индустриализация за 1500 хиляди рубли, като се използваха средства, спечелени от пионерите, 4500 трактора бяха закупени за колективните ферми.

През юни 1932 г. страната провежда месец на събиране на подаръци за селските пионери, посветен на 10-годишнината на пионерската организация. Млади техници помогнаха за радиообслужването на селата.

Особено внимание пионерската организация обръща на учебната и училищната работа. На 10 август 1930 г. с решение на ЦК на Комсомола започва Всесъюзната пионерска политехническа офанзива. Пионерите участват в кампанията за всеобщо образование и ликвидиране на неграмотността. През следващите години пионерите участваха в библиотечна щафета, преглед на напредъка на пионерите, състезание за най-грамотен отряд и различни образователни игри.

2. Пионерски лагери в СССР

„Пионерски лагер“ е концепция, произхождаща от СССР. Незаменим елемент на съветските пионерски лагери беше идеологическият компонент. Основната цел на такива лагери беше да се образова по-младото поколение в духа на марксизма-ленинизма, разбира се, като се използват методи, достъпни за разбирането на децата. Не може обаче да се каже, че тази идея е била напълно грешна и погрешна. На първо място в лагера се спазваше строга дисциплина и дневен режим. Пионери в алени вратовръзки, подредени в красиви стройни редици, поздравиха издигането на знамето на сутрешното събрание. Усещането за единство и сплотеност е трудно да се надцени. Както и прекрасната атмосфера на силно пионерско приятелство на традиционните „огньове“ в началото и особено в края на смяната.

Първите лагери са създадени в началото на 20-те години от пионерски отряди, които съществуват по местоживеене или в големи предприятия. Градските пионери отидоха на лагера, организиран за един летен сезон, с вече изграден състав с техен постоянен съветник. Всъщност такъв лагер беше продължение на дейността на отряда през лятото с акцент върху спорта и военно-патриотичното възпитание. Пионерите често оказваха помощ на жителите на селото и провеждаха образователна работа сред селските деца. Пример за такъв лагер е показан в книгата и филма „Бронзовата птица“.

Идеята за използване на пионерски лагери за отдих и подобряване на здравето на учениците принадлежи на председателя на Руското дружество на Червения кръст З. П. Соловьов. Първият такъв нов тип лагер е лагерът Артек, открит през 1925 г. Там, в Артек през 1927 г., за първи път е въведена щатна длъжност съветник и набирането на отряди започва директно в лагера.

„Артек“ беше Международният център за пионерски лагери в СССР, където бяха поканени официални чуждестранни делегации.

По време на Великата отечествена война работата по организирането на пионерски лагери не спира. Според някои източници пионерските лагери са действали дори по време на обсадата на Ленинград през лятото на 1942 г. Пионерският лагер "Артек", евакуиран в село Белокуриха, приютява сибирски ученици за ваканция, а през лятото на 1944 г. възобновява дейността си в освободения Крим.

В следвоенния период, до 90-те години, повечето лагери в СССР са създадени на профсъюзен (в системата на ВЦСС) или ведомствен принцип - в предприятия и институции за деца на служители (например в Министерството на средното машиностроене - п/л на името на Олег Кошевой в Евпатория). Понякога ведомствените лагери имаха специализиран характер, свързани с дейността на определена институция. Нивото на материална подкрепа за лагера също пряко зависи от бюджета на предприятието.

През 80-те години в СССР функционират до 40 хиляди селски пионерски лагери, където годишно почиват около 10 милиона деца. Най-големите от тях са Всесъюзният пионерски лагер на ЦК на Комсомола „Артек“ (Кримска област, Украинска ССР), Всеруският пионерски лагер на ЦК на Комсомола „Орльонок“ (Краснодарски край, РСФСР), Общ. - Съюзен пионерски лагер на ЦК на Комсомола „Океан“ (Приморски край, RSFSR), републикански пионерски лагери „Млада гвардия“ (Одеска област, Украинска ССР) и „Зубренок“ (Минска област, БССР). Освен това във всички градове, като правило, в училищата са създадени „градски“ лагери с дневен престой за пионери.

2.1 Шестте най-известни пионерски лагера на СССР тогава и сега

"Артек" е най-известният пионерски лагер на СССР и визитната картичка на пионерската организация на страната. Намира се на южния бряг на Крим в село Гурзуф.

В съветско време пътуването до Артек се смяташе за престижна награда както за съветските деца, така и за чуждестранните. В рамките на едно училище най-добрите от пионерите бяха наградени с ваучери въз основа на множество показатели (участие в делата на пионерския отряд, поведение, академично представяне и др.). В разцвета си годишният брой пътувания до Артек е 27 000. В периода между 1925-1969г. Артек е приел 300 000 деца, включително повече от 13 000 деца от седемнадесет чужди страни.

През 50-те години Артек официално се смята за комплекс от няколко лагера. Дирекцията му се наричаше „Администрация на Всесъюзните пионерски лагери“, а самите лагери обикновено се наричаха с номера „Лагер № 1“ - „Лагер № 4“.

През 1954 г. РСФСР прехвърля Кримския полуостров на Украинската ССР, заедно с най-големия пионерски лагер в страната Артек. В тази връзка възникна необходимостта от изграждането на нов републикански санаториален пионерски лагер в РСФСР. На 27 март 1959 г. Министерският съвет на РСФСР приема решение за изграждането на пионерски лагер от санаториален тип „Орльонок“ в Краснодарския край. През април същата година Краснодарският окръжен комитет на Комсомола обявява изграждането му за ударно комсомолско строителство. Мина време и през 90-те години от съществуването на лагера много се промени и след връщането на Крим към Руската федерация започна възраждането на лагера, който през последните години дори преустанови работата си поради проблеми с финансирането. През есента на 2014 г. започна работа по благоустрояване и основен ремонт на сградите. Освен това са внесени нови мебели, обновена е трапезарията, реставрирани са спортни площадки, реновирани са басейни и са монтирани съвременни компютри. Общият размер на финансирането възлиза на 5 милиарда рубли

През март 2015 г. правителството на Руската федерация одобри Програмата за развитие на Артек до 2020 г., а билетът за този лагер, според съвременната концепция, се превръща в стимул за дете за постижения в различни области на дейност, въпреки че може да бъде и закупени за пари. През 2015 г. цената на едно пътуване до този лагер е около 65 хиляди рубли. Но най-вероятно трябва да разчитаме на 2016 г., тъй като търсенето на ваучери е изключително високо.

На 12 юли 1960 г. на брега на Черно море, на 45 км от град Туапсе, е открит Всеруският пионерски лагер „Орльонок“, който е бил палатков град. Първата смяна, продължила 45 дни, включва 520 деца от целия Съветски съюз. В лагера почиваха членове на пионерски и комсомолски училищни организации, отлични ученици, победители в олимпиади, състезания и спортни състезания.

Територията на „Орльонок” е повече от 300 хектара и се простира в дъга по протежение на пясъчните плажове на залива Голубая от безименен поток на север до нос Гуавга, вдаден на 300 м в морето на юг. От запад "Орел" се измива от Черно море, а от изток е ограничен от ниски гористи планини. „Орльонок” се пресича от изток на запад от няколко безименни потоци и река Пляхо.

Пионерският лагер "Солнечный" беше първият, който се отвори в Орльонок. През 1961 г. тук пристига първата чуждестранна делегация - ученици от Куба. През същата година в лагера се провежда Всесъюзното събиране на училищните комсомолски активисти, а през 1963 г. - първото Всесъюзно събиране на младите комунари. В същото време беше одобрена значката на лагера. През 1964 г. отваря врати училище "Орльонка". По същото време първите деца са приети в лагера Звездный, година по-късно в лагера Суифт, а през 1966 г. в лагерите Комсомолски и Щормовой. През 1967 г. е открита школа за пионерски съветници. През 1972 г. отваря врати лагерът Дозорни, а по-късно и лагерът Олимпийски.

В Орльонок се провеждаха различни фестивали, състезания, олимпиади, митинги и тренировъчни лагери от общосъюзно и общоруско значение. На международното изложение „Експо-67“ в Монреал (Канада) проектът „Орле“ получи Голямата награда за „най-добро архитектурно и планировъчно решение за проект за класа на стационарен детски образователен и здравен лагер“.

От самото начало "Орльонок" имаше приятелски връзки с "Артек", много съветници от "Артек" работеха в "Орльонок", предавайки опит и знания на младия лагер, но две събития направиха "Орльонок" уникален - конгресите на младите комунари. През лятото на 1962 г. „Комсомолская правда“ и ЦК на Комсомола събират 50 гимназисти от различни градове за Първия всесъюзен сбор на младите комунари. Трима „старши приятели“ от KYuF и няколко момчета „Kyuf“ бяха поканени за съветници в този отряд. През лятото на 1963 г. в Орльонок вече са събрани 500 гимназисти, сред които 50 комунари. Резултатът от тези и много други промени беше феноменът „Орлето“, неофициално наречен „Методът на орлето“. Създаден през 60-те години на миналия век от група учители заедно с И. П. Иванов и наречен от него „метод на колективно творческо образование“, той обобщава опита на общностите на общността на СССР и, като успешно преминава „теста за сила“ в условията на училищни групи, беше адаптиран към условията на Всеруски лагер.

След разпадането на СССР, със заповед на правителството на Руската федерация от 29 юни 1992 г. № 1152-р, „Орльонок” е преобразуван от Всеруския пионерски лагер във Всеруски детски център.

В момента в Орльонок има 8 лагера: четири целогодишни и четири летни. Също така на територията на центъра има девететажна сграда за консултанти, Дворец на културата и спорта с басейн с морска вода, стадион Юност, приемна сграда, украсена с цветни панели, хотел и моторен град.

Визитната картичка на "Eaglet" е паметникът "Bonfire", който посреща всички туристи.

Лагер "Океан" се намира на брега на Тихия океан, на 35 км от град Владивосток, в залива Емар.

С резолюция на Централния комитет на Комсомола и Съвета на министрите на СССР от 12 май 1972 г. „За резултатите от Всесъюзния комунистически съботник на 15 април 1972 г.“ беше решено да се построи пионерски лагер за деца от Урал, Сибир, Далечния изток и Далечния север.

15 милиона от събраните в резултат на почистването средства бяха предназначени за реализиране на идеята. Група архитекти от Ленинград, ръководена от Игор Борисович Малков, разработи проект за институцията. И така, през януари 1974 г. строителството на комплекса започва в гористия парк на Владивосток и лагерът е обявен за всесъюзна комсомолска строителна площадка. Комсомолци от балтийските държави, Беларус, Казахстан, Украйна и други съюзни републики дойдоха да построят „Страната на детството“.

Името на лагера е избрано на конкурсна основа, конкурсът се провежда през 1975 г. от вестник Pacific Komsomolets. Спечели предложението на Елена Староверова, ученичка от 8 клас в училище № 37 във Владивосток - „Океан“.

През лятото на 1983 г., през юни, първите съветници пристигнаха в „страната на детството“. Това бяха момчета от други общосъюзни лагери - „Орльонок“, „Артек“ и „Млада гвардия“. Те помогнаха за завършването на амфитеатъра - лятна сцена с три хиляди места, подготвена за приемане на децата от корпуса, измислиха имена на четите, композираха стихове и песни. И на 23 октомври 1983 г. отрядът Бригантина гостоприемно отвори врати за деца. Малко по-късно, на 29 октомври, беше открита първата смяна в историята на Ocean. В присъствието на огромен брой гости на тържествената пионерска линия, бригадирът на тръста, който през цялото време е участвал в изграждането на комплекса, връчи на децата символичен ключ от Бригантината.

Подобни документи

Преглед на историята на развитието на детския туризъм в Русия: произхода на екскурзиите, развитието на детския и младежкия туризъм през първите десетилетия на съветската власт и следвоенния период. Класификация на видовете съвременен детски туризъм и организациите, участващи в него.

резюме, добавено на 26.11.2010 г

Характеристики и методи за организиране на туристически лагер за деца и юноши, проблеми и начини за подобряване. Материално-техническа база, финансиране, кадрово обезпечаване на лагера. Форми на дейност на туристически лагер. Практически умения за туризъм.

тест, добавен на 17.10.2011 г

Преглед на историята на развитието на детския туризъм в Русия. Развитие на детско-юношеския туризъм в следвоенния период. Модерен детски туризъм. Детски оздравителни лагери. Проблеми и перспективи за развитие на детския туризъм.

курсова работа, добавена на 02.06.2007 г

История на туризма в Русия. Възникването на съветското туристическо движение в началото на 20-те години на ХХ век. Преход от административно регулиране към икономическо стимулиране. Делът на младежкия туризъм в световната туристическа система, проблемите на неговото развитие.

резюме, добавено на 11/01/2011

Характеристики на общосъюзния комплекс за физическо възпитание „Готов за труд и отбрана на СССР“ като програмна и нормативна основа на съветската система за физическо възпитание. Историята на развитието на спортната ориентация в тази област и актуалността на GTO в момента.

тест, добавен на 22.04.2015 г

Формирането и особеностите на работата на държавните туристически институции, йерархията на властта в съветската държавна система. Формиране на съпътстваща регионална инфраструктура. Идеологическа работа с чуждестранни и съветски (заминаващи) туристи.

курсова работа, добавена на 28.05.2014 г

Класификация на детските оздравителни лагери като част от детския туризъм. Анализ на текущото състояние на пазара на детски оздравителни лагери в района на Омск. Оценка и начини за подобряване на организацията на детския туризъм на примера на детски център за отдих "Приятелски деца".

курсова работа, добавена на 23.03.2015 г

Изучаване на историята на развитието на входящия туризъм в СССР. Анализ на текущото състояние (ски курорти, тематични маршрути, исторически архитектурни паметници) и мерки за подобряване на индустрията за активен отдих в Ленинградска област.

дисертация, добавена на 12.02.2010 г

Характеристики на семейния туризъм. Преглед на оферти от руски туристически агенции за семейна почивка в Русия. Документи за водене на дете на почивка в чужбина. Организиране на семейни обиколки по примера на туристическа агенция "Ювента-тур". Обща характеристика на туристическата агенция.

курсова работа, добавена на 25.10.2012 г

Изучаване на историята на формирането на туристическата индустрия, етапите на развитие на световния туризъм. Оценка на факторите, регулиращи текущото състояние на световния пазар на туристически услуги. Тенденции и перспективи за развитие на туризма в Русия, неговата роля в икономиката на страната.