Дистанционното обучение е термин, който се използва за означаване на широк спектър от образователни програми и курсове, вариращи от курсове за напреднали, които нямат акредитация, до акредитирани програми за висше образование, които предоставят възможност на студентите да общуват тясно със своите учители и колеги студенти, какъвто е случаят с редовното обучение. За да осигури ефективно взаимодействие, дистанционното обучение използва цял набор от инструменти, включително интерактивни компютърни програми, Интернет, имейл, телефон, факс и обикновена поща.

Дистанционното обучение се превръща в изключително популярна форма на обучение поради удобството и гъвкавостта си. Той премахва основната бариера, която пречи на много професионалисти и бизнесмени да продължат образованието си, като елиминира необходимостта да посещават уроци по определен график. Дистанционно обучаемите могат да избират удобно време за занятия според собствения си график.

Основи на успешното дистанционно обучение

Има три основни характеристики на качествена студентска програма за възрастни:

1. Структура на курса
   Висококачествената програма за дистанционно обучение не просто копира лекционната програма, предоставяйки възможност за четене на екрана на компютъра. Вместо просто да дублира програмата обучение на пълен работен ден, курсът трябва да бъде внимателно проектиран, за да ангажира студента по смислен начин. В същото време много ученици започват да чувстват, че са по-ангажирани в учебния процес, отколкото когато и да било в присъственото обучение. Структурата на курса трябва да ви даде по-голям контрол върху вашето обучение, отколкото би било възможно в редовен курс. Курсът трябва да е съсредоточен върху обучаемия, позволявайки на ученика да определя съдържанието на курса според личните си нужди и цели.
2. Средства и методи за комуникация
   Програмата за дистанционно обучение може да включва различни методи за доставка на информация, включително обикновена поща, телефон| и факс, интернет, електронна поща, интерактивна телевизия, телеконференции и аудио и видео конференции. Методите на комуникация трябва най-добре да отговарят на вашия стил на учене. Курсовете за обучение могат да бъдат синхронни и асинхронни.
   Синхронните курсове изискват едновременното участие на преподаватели и студенти и тяхното взаимодействие в реално време. Средствата за предоставяне на информация в този случай включват интерактивна телевизия и видеоконференции. Асинхронните методи, за разлика от синхронните, са много гъвкави и позволяват на студента да избере удобно за него време за работа върху учебния материал. Програмите, които използват асинхронни методи за взаимодействие, включват използването на Интернет, електронна поща, видеокасети и обикновена поща.
3. Подкрепа и контакт с учениците
   Противно на това, което много хора мислят, студентите в добра програма за дистанционно обучение не трябва да се чувстват изолирани един от друг. Една качествена програма включва много начини и техники за създаване на истинска атмосфера на взаимодействие. Когато избирате програма за дистанционно обучение, попитайте как учениците получават помощ и подкрепа от своите преподаватели. добре дистанционно обучениесъздава усещане, че факултетът е по-лесно достъпен, отколкото в конвенционалната форма на обучение. Уверете се, че са налични онлайн поддръжка, чат стаи и форуми, онлайн табла за обяви, онлайн магазини и други съоръжения за консултиране и поддръжка на студенти.

Видове програми за дистанционно обучение

Образователните институции, предлагащи програми за дистанционно обучение, могат да бъдат разделени на три категории:

"Естествени" дистанционни университети
Например в САЩ такива образователни институцииНяма твърде много програми, предлагащи бакалавърски и магистърски степени. Достойните учебни заведения имат необходимата акредитация. В същото време има и неакредитирани програми, така че е важно да разберете каква акредитация има конкретната програма, която ви интересува.

Доставчици на корпоративно обучение и/или курсове за напреднали
Тези организации предоставят обучение, програми, водещи до сертифициране и други образователни програмипредназначени за развитие на всякакви професионални умения. По правило това са неакредитирани програми, формирани в съответствие с индивидуалните изисквания на клиентите. По този начин този тип учебни заведения предлагат много различни по качество програми. Ето защо в този случай е важно да разберете колкото е възможно повече за структурата на курса, средствата и методите на комуникация, както и да научите как се организира и предоставя подкрепата на студентите.

Традиционни университети, предлагащи онлайн обучение
Много традиционни университети и колежи в напоследъкзапочнаха да предлагат своите програми онлайн, като по този начин разшириха гамата от предлагани програми за обучение. За съжаление много малко традиционни университети и колежи предлагат пълни и изчерпателни онлайн опции за своите програми.

Нарастващата популярност на дистанционното обучение – защо сега?

Задочното обучение е ранна форма на дистанционно обучение през деветнадесети и началото на двадесети век. С появата на радиото и телевизията започнаха експерименти за разширяване на съдържанието на курсовете чрез използването на нови медии. Ограничаващият фактор на тези ранни форми на дистанционно обучение беше еднопосочният формат на предоставяне на информация и в резултат на това липсата на интерактивност при взаимодействието на студентите с преподавателя.

През осемдесетте години развитието на технологиите в областта на телевизионното и радиоразпръскването позволи големи корпорациии военни отдели да използват сателитно и кабелно предаване на данни като ефективен начинобучение на персонал, разположен на различни места. През последното десетилетие, с развитието на персоналните компютри и Интернет, дистанционното обучение стана достъпно както за индивидуални цели, така и за корпорации. Днес всички сфери на живота имат безпрецедентни образователни възможности чрез интернет базирани курсове и глобална свързаност.

Необходимостта от учене ще стимулира по-нататъшния растеж. За да успее в днешната икономика, основана на знанието, всеки просто трябва непрекъснато да подобрява своите умения и нива на професионализъм. С развитието на интерактивни, мрежово базирани системи и други напреднали технологии, виртуалните класни стаи ще играят водеща роля в задоволяването на необходимостта от продължаващо обучение- съгласни са експертите.

Сега нека разсеем някои погрешни схващания

Дистанционното обучение има повече общо с технологиите.
Дистанционното обучение има повече общо с образованието. Технологиите обаче доведоха до разрастване на дистанционното обучение, правейки възможно много хора да продължат образованието си - това включва хора, живеещи в отдалечени райони, хора с физически затруднения и такива, чиито графици не им позволяват да посещават традиционни класове в класната стая .

Дистанционното обучение ограничава комуникацията с хората.
Точно обратното. Докато дистанционното обучение може да изисква участниците да бъдат разположени на различни континенти, много от тях съобщават, че получават много повече индивидуално внимание и възможности за взаимодействие с инструктора и състудентите, отколкото е възможно в традиционна среда. Качествената програма за дистанционно обучение ангажира студентите чрез групови проекти и онлайн дискусии. В същото време учителите отговарят на вашите въпроси своевременно и редовно оценяват работата ви, а учениците имат много възможности да взаимодействат помежду си.

Дистанционното висше образование е само украса.
Въпреки общоприетото схващане, че класната стая е най-доброто място за учене, изследванията показват, че дистанционното обучение може да бъде също толкова ефективно, а понякога и по-ефективно, отколкото редовното обучение в класната стая.

Когато оценявате качеството на програма за висше образование, е важно да разберете схемата за акредитация на институцията, която ви интересува. Същата схема за акредитация обаче може да се прилага за дистанционни и традиционни университети, което означава, че и двете институции отговарят на едни и същи стандарти.

Когато мислите за качеството на програмите, вземете предвид още един фактор: поради своята специфика висококачествените дистанционни програми за висше образование изискват повече високо нивосамодисциплина и мотивация в сравнение с повечето традиционни програми. Следователно дипломата, получена от акредитиран университет за дистанционно обучение, показва, че студентът е високо организиран и целенасочен.

Дистанционното обучение е лесно.
Дистанционното обучение налага определена отговорност на ученика. В класната стая необходимостта да се поддържат стандарти пред съучениците е мотивиращ фактор сама по себе си. При дистанционното обучение такъв стимул няма - записването и успешното завършване на курса зависи изцяло от самия студент. Дистанционното обучение е подходящо за мотивирани, зрели ученици, които са готови да учат отговорно без излишни напомняния от състуденти и преподавател.

Избор на програма за дистанционно обучение

Следният списък с въпроси ще ви помогне да изберете правилната дистанционна програма:

Какво се изисква от ученика? Колко често ще трябва да работите в клас? Ще има ли нужда от участие в дискусии? Правете писмена работа? Тестове?

Възможно ли е да получите помощ при разрешаване на технически проблеми? Ако имате проблеми с достъпа до работата си - може ли училището да ви помогне? Колко бързо?

Факултетът има ли опит в работата с възрастни обучаеми? Персоналът на факултета има ли опит с дистанционно обучение?

Колко отзивчиви са вашите инструктори? Ако имате коментари или въпроси, колко бързо можете да получите отговор? Възможно ли е отговорът да се забави със седмица, две или месец?

Ами ако изобщо не получите отговор? Какво трябва да направите, ако вашият професор не е отговорил на вашите въпроси в продължение на месец или повече? Разберете на кого можете да се обадите и какви действия ще бъдат предприети.

Поискайте няколко адреса на настоящи студенти и/или възпитаници, с които да говорите. Трябва да говорите с потенциални инструктори, преди да се запишете в дистанционна програма. Уверете се, че могат да отговорят на вашите въпроси.

Намаляване на разстоянието

За да сте сигурни, че можете да станете част от студентската общност и няма да бъдете изолирани, докато завършвате курса си, задайте следните въпроси, когато избирате дистанционна програма:
Какво е направено, за да се осигури комуникация между ученик и инструктор?
Как учениците взаимодействат помежду си?
Срещат ли се учениците? Кога?
Колко често се осъществяват контактите между учениците? С каква цел?
Дори ако всички ваши въпроси са получили положителен отговор, все още е важно да получите мненията на вече записани студенти и възпитаници. Реномирани училища ще ви предоставят всички необходими данни за контакт.

Повече за дистанционното обучение

GNAcademy.org
Ресурс, посветен на програми за дистанционно обучение
www.gnacademy.org

Net.learning

www.pbs.org/netlearning

НАС. Асоциация за дистанционно обучение
Дистанционно обучение в САЩ
www.usdla.org

Мрежа с ресурси за дистанционно обучение
Основна информация за дистанционното обучение
www.wested.org/tie/dlrn

Материалът е предоставен от образователна агенция "STUDY flight".

Дискусия

Здравейте! Много искам да получа второ образование. Моля, кажете ми как мога да получа дистанционно обучение по пощата или интернет. Благодаря много предварително.

22.08.2008 11:45:13, Олга 25.01.2008 г. 01:22:50, Андрей

уебсайтът им е www.cmit.ie

09.10.2007 11:59:15 Мария

Искам да получа сертификат за агент по пътнически услуги, дистанционно обучение през интернет, самият колеж се намира в Дъблин.
уебсайтът им е www.cmit.ie

Мислите ли, че това не е шарлатанство? може ли да им се вярва?

09.10.2007 11:57:51, Мария

31.10.2006 13:50:53, Офеля

Дистанционното обучение в RUDN се оказа нищо повече от фикция, поне за мен. Аз съм негов бивш студент във Факултета по хуманитарни и социални науки, специалност история.
Случи се така, че напуснах страната и продължавам обучението си в чужбина в чуждестранен университет, но наистина не исках да се отказвам от това, което вече бях започнал, и бях готов да продължа да получавам образованието си дистанционно.
Отне ми около месец да намеря хората, отговорни за този образователен отдел. Нямаше информация на уебсайта и никой лично не знаеше нищо. просто трябваше да обиколя всички факултети и да задавам въпроси на секретарки и професори, докато намеря човека, който ми трябваше в икономическия факултет.
Той беше много любезен, обясни ми, че тази система съществува и работи и ме насочи към запознати от неговия факултет. Кръгът е затворен. Вече бях при тях и те ми казаха, че не са чули нищо, а ако са чули (както се оказа по-късно), тогава нищо няма да ми се случи, като студент в непрестижна специалност, т.к. никой не би направил нищо за мен сам, така че ако цялата група се канеше да си тръгне, тогава щяха да погледнат.
Прекарах около 3 месеца в събиране на цялата информация и измисляне на възможности (никога не е имало финансови проблеми, но и никой не е искал пари). Моят резултат - отпаднах по собствено желание с право на възстановяване в рамките на 5 години... Да изчакаме да видим какво ще последва...

Достатъчна е акредитация за кореспондентската форма.
Сега в Русия практически няма университети, които да не работят в областта на допълнителното образование под една или друга форма. Най-напредналите:
MESI, Link, SSU, RUDN университет в Москва,
ТУСУР, ВВУЕС, ЮРГУЕС и др. в провинцията.
Вижте http://openet.ru

16.10.2001 09:02:39, Алексей Попов

Няколко коментара за статията.
Статията, меко казано, е малко закъсняла и отразява ситуацията преди около 5 години.
В момента дистанционното обучение (DL) стана доста широко разпространено в Русия.
Първият и най-успешен проект беше DL системата на Московския икономически и статистически институт (сега университет MESI). В момента около 20 хиляди души учат в SDO MESI. Сега най-известните и развити проекти са системите на DO "Link" и Modern хуманитарен университет. Трябва да се отбележи, че и трите проекта изповядват напълно различни подходи и принципи. Все още няма единна рецепта.
Трябва да се отбележи, че от 2001 г. Министерството на образованието на Руската федерация започна да създава Единна информационна и образователна среда отворено образование. Информация за този проект е представена в портала http://openet.ru.
Преди да говорим сериозно за проблема, е необходимо да дефинираме терминологията.
Първо, в Русия НЯМА дистанционна форма на обучение. Има само редовно, задочно, задочно (вечерно) обучение и външно обучение.
Дистанционни са само ТЕХНОЛОГИИТЕ за трансфер на знания.
Тези технологии са:
- Интернет технологии,
- Case технологии,
- видео (телевизионни) технологии
- пощенски
- други.
Във всеки случай университетът трябва да бъде акредитиран и сертифициран за тези програми за обучение.
Колкото до лесното учене с помощта на DL технологии, това е мит. Студентът ще трябва да работи повече, отколкото в традиционните форми. Единственото опростяване е, че студентът може самостоятелно да определя сроковете на обучение и (частично) реда на изучаване на дисциплините, в съответствие с неговите финансови и времеви възможности.
За съжаление е трудно да се даде много информация в кратка бележка, така че задавайте въпроси и аз ще се опитам да им отговоря.
С уважение, А. Попов,
Заместник-директор на Института за дистанционно и кореспондентско обучение, Южноруски държавен университет по икономика и обслужване.

16.10.2001 08:56:05, Алексей Попов

Отговори ми моля те

10/11/2001 18:07:48, Марина

Моля, отговорете на този въпрос.
Университетът, в който искам да уча дистанционно, е акредитиран за редовно и задочно обучение по мениджмънт. Ще бъде ли акредитирано моето дистанционно обучение или университетът трябва да ми предостави сертификат за акредитация специално за дистанционно обучение?
Отговори ми моля те

10/11/2001 17:53:43, Марина

Много интересен материал. Би било интересно да знаете за руските университети, където човек може да получи висше образование икономическо образованиедистанционно.

09/11/2001 09:51:08, Катерина М.

Много интересно. Защото в момента съм загрижен относно избора на програма за дистанционно обучение.
Жалко, че ситуацията в Русия не е отразена

Нека първо да разберем какво е дистанционно обучение? В момента терминът дистанционно обучение се отнася до впечатляващо разнообразие от обучителни курсове, програми и лекции и популярността му за този тип обучение нараства.

Дистанционното обучение е преди всичко взаимодействието на ученици и учители помежду си от разстояние (от разстояние), докато такова допълнително обучение отразява почти всички компоненти, присъщи на образователния процес (методи, цели, организационни форми, съдържание, а често и учебни помагала) и реализирани чрез специфични средства на телекомуникационни технологии, които осигуряват обучение.

Заслужава да се отбележи също, че дистанционното обучение е основно независима форма на обучение, чието основно средство са информационните технологии.

Как се появи дистанционното обучение?

По-близо до началото на осемдесетте години на двадесети век напредъкът в областта на комуникациите направи възможно използването на нови методи за предаване на данни и сателитни комуникации за провеждане на обучение за студенти, докторанти или персонал (в случай на корпоративно обучение) в съвършено ново, невиждано досега ниво - вече нямаше значение къде се намира човек, единственото важно нещо беше наличието на мрежа за комуникация с учениците.

В наше време Интернет технологиите позволиха на повечето хора да учат дистанционно, образувайки огромна мрежа с безпрецедентно количество информация и ангажирани ученици и учители. Само преди 50 години това би било немислимо, но сега е реалност, която претендира за водеща роля в образованието. Така се появи дистанционното обучение, обяви се и продължава уверено да заема своя дял от планетата. Днес, за да успеете във всеки бизнес, трябва непрекъснато да се развивате, да учите и да придобивате нови знания и информация, вдигайки професионалната си летва – всичко това прави възможно дистанционното обучение.

Концепцията за дистанционно обучение обхваща както стандартни програми за напреднало обучение, така и пълноценни курсове за висше образование, по време на които се прилагат методи за близък контакт между студенти и преподаватели и състуденти, почти по подобна схема, използвана по време на редовното обучение. По време на дистанционното обучение обаче образователните институции могат да ангажират и използват много по-широка гама от инструменти: компютърни програми, специално подбрани и оптимизирани за студенти, конферентни разговори, имейл, онлайн месинджъри и ако говорим за материална база, след това се използват персонални компютри, смартфони и дори (VR), за да се осигури интерактивност на DL процеса.

С началото на 21 век този вид обучение набира популярност както у нас, така и по света! Основното предимство на DL е, че е много удобна и гъвкава форма на обучение. Преценете сами, защото дистанционното обучение ви позволява да осигурите:

• спестяване на време (няма нужда да губите време за пътуване до мястото на обучение);
• намаляване на разходите за обучение (без разходи за наем на помещения);
• възможност за едновременно обучение на голям брой студенти;
• подобряване на качеството на учене чрез използването на модерни средстваи технологии;
• незабавен достъп до обемисти електронни библиотеки и бази знания;
• създаване на унифицирани или специфични за индустрията образователни среди и методи.

Ползите и спестяванията от този подход говорят сами за себе си.

Характеристики на дистанционното обучение

Пълноценният курс за дистанционно обучение не само предоставя образователни материали за учениците, но и организира учебния процес по такъв начин, че да е достъпен и интересен за учениците. Само чрез осигуряване на интерес към предметите, страст и жажда за знания учениците могат да постигнат добри резултати. Следователно добрата програма за дистанционно обучение е насочена специално към пълното включване и потапяне на учениците в образователния процес и по-нататъшното самообразование.

Противно на общоприетото схващане, курсът за дистанционно обучение не трябва да внушава на своите ученици чувство на разединение, самота или изолация; напротив, най-добрата програма е тази, която ще намери методи и техники за създаване на атмосфера на присъствие, сътрудничество и сътрудничество, като предоставеното в понастоящеммулти-потребител Онлайн игри(MMO).

Съвет към кандидатите: ако решите да изберете програма за дистанционно обучение точно сега, попитайте съществуващите студенти как протича тяхното обучение, как се представя материалът, как получават допълнителни съвети и помощ от учителите.

Трябва да сте твърдо уверени, че ще ви бъде осигурена пълна онлайн поддръжка, всякаква информационна помощ и изчерпателни съвети по всеки въпрос от учебната програма, който ви интересува.

Форми на дистанционно обучение

Не забравяйте, че вече казахме, че една добра програма за дистанционно обучение трябва да има огромен набор от методи за предоставяне образователна информацияна ученик? DO вече са въоръжени с аудио/видео конференции, интернет чатове, електронна поща, телефони/факс и т.н.

• Чат сесия - Обучителни дейности, които се провеждат синхронно, тоест всички участници имат едновременен достъп до чата, както учители, така и ученици. Много институции за дистанционно обучение имат така наречените чат училища и чат стаи.
• Уеб урок- уроци, лабораторни упражнения, семинари, конференции, бизнес игри, семинари и други форми на дистанционно обучение с помощта на Интернет. Възможно е както синхронно, така и асинхронно взаимодействие между ученици и учители.
• Телеконференция- извършва се с помощта на имейл бюлетини. Образователните телеконференции се характеризират с постиженията образователни цели. Този вид дистанционно обучение е много популярно в Европа за получаване на допълнително (второ) образование за жителите на ЕС. Студентите, като редовно изпълняват практически „домашни“, придобиват умения чрез комбиниране на теоретични знания с практически упражнения.
• Телеприсъствие- един от експерименталните методи за дистанционно обучение, основан на формирането на атмосфера на присъствие. Тоест учениците, които са извън класната стая, създават усещане за лично присъствие в класната стая.

Отбелязваме също, че програмите могат да бъдат еднократни/синхронни – когато е необходима съвместна, едновременна връзка между студенти и техните преподаватели за взаимодействие в реално време (например анкета за семинар, конференция и др.). В такива случаи се използват методи за видеоконференция и интерактивна телевизия.

Също така програмите могат да бъдат „неедновременни“, тоест асинхронни - в този случай студентът има възможност да намери удобно време за себе си, за да работи с материала на програмата за обучение. Този подход е по-гъвкав и взаимодействието се осъществява с помощта на интернет ресурси и изпращане на материали лично на учителя по имейл.

Инструкции

Самото наименование „дистанционно обучение” означава, че обучението се осъществява от разстояние. Често студентите имат желание да учат в престижен московски университет, но не могат да дойдат в столицата за дълъг период от време и не могат да учат. Тогава на помощ идва дистанционното обучение, което има характеристики както на редовно, така и на дистанционно обучение. За такива проучвания студентът ще се нуждае само от лаптоп или таблет, както и голямо желание за учене.

Дистанционното обучение започва с подаване на заявление и необходимите нотариално заверени копия на документи. Ако студент, който иска да се запише на дистанционно обучение, живее в друг град, той изпраща документи по пощата. След това с него се сключва споразумение и след заплащане на обучението студентът се записва в университета.

Дистанционна формаобучението е особено разпространено сред тези, които искат да получат второ висше образование, да се запишат в курсове за напреднали или MBA програми. По този начин такова обучение е най-подходящо за възрастни и заети хора, които нямат време да посещават лекции лично, но все пак искат да могат да слушат материала от лектора и да разбират проблемни въпросис него директно, а не само с помощта на учебниците, както е при задочно обучение. Подобна форма на обучение обаче може да бъде избрана като първо висше образование.

Обучението в отдалечен формат се провежда по график с използване на материали от уебсайта на университета, записи, комуникация на живо под формата на конференции, както и комуникация със студента чрез имейл, icq или Skype. Дистанционните студенти, както и всички останали студенти, се записват в определени групи, получават разписание на часовете и парола за достъп до личния си акаунт в сайта. В това лична сметкастудентите могат да намерят учебни материали, достъпни за тях - бележки от лекции, записки, учебници, тестове и други материали за изпитване. Там им дават задачи за седмицата или за семестъра. Всички тези материали могат да бъдат изпратени и на имейла на ученика.

При такова обучение студентът няма индивидуален график, той трябва да се подчинява на определен график, който е планиран в университета. И все пак не му се налага да прекарва по-голямата част от деня си пред монитора, защото се провеждат само семинари или колоквиуми във формат на живо общуване, което изисква задължителното присъствие на студента. Студентът може да изучава всички други материали, когато му е удобно. Дистанционното обучение обаче изисква много дисциплина, постоянство и воля от ученика. Никой няма да ви принуди да учите тук, но все пак ще трябва да вземете всички тестове, тестове, изпити и курсова работа в края на семестъра.

На всеки студент е назначен куратор, който ще му помага в обучението и ще отговаря на въпроси относно организацията на целия процес. Учителите обикновено също отделят време поне веднъж месечно за консултации по темата. Можете да дойдете в града, където се намира университетът, за консултации лице в лице, но това не е необходимо. Задължително присъствие на студента обикновено се изисква в университета само по време на изпита държавни изпитии защита теза.

Модерна системаобразованието е трудно да си представим без различни форми на дистанционно обучение, които се осъществяват с помощта на най-новите технологииили традиционния кореспондентски метод.

Дистанционното обучение (DL) е набор от технологии, които доставят по-голямата част от материала на учениците за изучаване и тестване. Възниква в Европа в края на 18-ти век, с появата на редовни пощенски услуги и „кореспондентско обучение“. Въпреки това, доста модерни университети все още го практикуват днес, заедно с използването на най-новите информационни технологии.

Струва си да се отбележи, че много използват различни определениядистанционно обучение и образование, като „отворено“, „виртуално“, „електронно“, „онлайн“. През далечната 1969 г. във Великобритания е основан първият в света университет за дистанционно обучение Open University.

Днес се използват различни ЕБ технологии, чийто обхват зависи от използваните средства информационна поддръжка, методи за контрол познавателна дейностобучаеми, методи за контрол и самоконтрол на знанията. Различните форми на DL имат свои собствени начини за оценяване на знанията и собствено необходимо ниво на подготовка на учителите.

Оптимизация на ДО на модерен етапразвитие образователна системави позволява да структурирате образователния процес в зависимост от средствата за провеждане на курсове за обучение. Това от своя страна определя начините на взаимодействие между учители и ученици.

В момента най-обещаващото е интерактивното взаимодействие в процеса на DL чрез Интернет (чат класове, уебинари, уеб конференции). През 2003 г. започва разработването на единен стандарт за интерактивно обучение SCORM, който постепенно ще доведе до разширяване на списъка с изисквания към съдържанието на курсовете и използвания софтуер.

По този начин използването на DL технологии позволява, първо, да се намалят разходите за обучение, второ, да се провежда едновременно обучение на голям брой хора и, трето, да се създаде единен образователна среда(което е особено важно за корпоративното обучение). В допълнение, нивото на качеството на образователните институции непрекъснато се подобрява поради използването на съвременни средства за комуникация, електронни библиотеки, Най-новият софтуер.

Видео по темата

IN модерен святВъзможно е да получите висше образование, без да посещавате учебно заведение всеки ден. Тази възможност се предоставя от дистанционното обучение, което се осъществява благодарение на информационни и образователни технологии и комуникационни системи.

Този вид обучение предоставя огромни възможности за получаване на желаното образование за хора, които по редица причини не могат да посещават редовно учебно заведение или нямат възможност да учат в друг град (държава).Дистанционното обучение осигурява комфортно придобиване на знания поради факта, че ученикът е у дома, в обичайната за него среда, той избира времето и темпото на получаване на образование. В същото време, въпреки самостоятелното придобиване на знания, ученикът може във всеки един момент да разчита на помощта на учителя, която се предоставя чрез Интернет.Особеност на дистанционното обучение е възможността за придобиване на знания в режим, при който учителят и ученикът общуват директно, като използват интернет като средство за комуникация (на помощ идват системи като уеб чат, IRC, ICQ, телевизия, уеб телефония, Telnet). Освен това има асинхронен начин за предаване на знания на учениците, който се състои в самостоятелно изпълнение на задачи и изучаване на материали, предоставени в печатна форма, на дискети, компактдискове и касети, в уеб форуми и уеб страници, в дискусионни групи за гости и Usenet. Съвременни технологиичрез дистанционно обучение позволяват на хората с увреждания, например глухи, слепи или болни със заболявания на опорно-двигателния апарат.Дистанционното обучение се използва не само за обучение на учениците. Този метод за придобиване на знания е много удобен за използване от ученици, които поради заболяване не могат да посещават училище дълго време или са принудени да получават образование у дома. Освен това с помощта на дистанционно обучение служителите на различни корпорации се преквалифицират и техните умения се подобряват. Разликата между дистанционното и кореспондентското обучение е, че във втория случай има общ учебен план за всички ученици, краен срок за полагане на изпити и получаване на диплома, т.е. няма индивидуален подход. Не всички професии и знания обаче могат да се придобият дистанционно. Например, почти невъзможно е да научите сами някои видове творчески дейности, при липса на пряк контакт между ученик и учител. Това се отнася за ученето на игра музикални инструменти, пеене, рисуване, танци.

Наред с дневните, вечерните и кореспондентските форми на обучение, днес активно се развива система за дистанционно обучение, достъпна за почти всеки. Този тип обучение няма възрастови, професионални или териториални ограничения и се използва успешно от хора, които не могат да посещават часовете лично или често пътуват до сесии поради служебни ангажименти, здравословно състояние, отдалеченост на университета или грижи за малки деца.

Дистанционното обучение се провежда с помощта на образователен порталуниверситет При записване на студент, влезте в системата за достъп до учебно-методическите материали на курса: текстове учебни помагала, задачи за самостоятелна и контролна работа и препоръки за изпълнението им, график за изучаване на материала и др. За удобство някои от ръководствата могат да бъдат дублирани на хартиен носител или на CD.

Последователността на изучаване на предметите и темпото на обучение се определят индивидуално, така че общата продължителност на учебния процес зависи от всеки отделен ученик, неговите възможности и желания. Можете да завършите целия курс за традиционните 5-6 години или за по-кратък период, ако учите интензивно, или, като вземете предвид житейските обстоятелства, учете за по-дълъг период от време.

Преподаватели, методисти и специалисти по техническа поддръжка, чрез телефонна и видео комуникация, както и чрез електронна поща и комуникация на форума на университета, редовно предоставят на студентите съвети по въпроси, възникващи по време на учебния процес. В същото време дистанционното обучение не изключва личната комуникация. По правило веднъж годишно студентите се явяват на сесии, по време на които посещават лекции, семинари, лабораторни упражнения, явяват се на контролни и изпитни работи. Освен това те могат да се появяват в университета по-често, ако има такава нужда.

В тези учебни заведения, където не се изисква лично присъствие на изпита, проверката на усвояването на материала съгласно учебни дисциплиниизвършва се в автоматизирана система, която осигурява подробен и постоянен контрол и го прави независим от учителя, което от своя страна ви позволява да получите обективна оценка на знанията. В такива случаи обаче има проблем с идентифицирането на лицето, което изпълнява задачите, така че подобни форми на контрол не се използват навсякъде.

Видео по темата

Какво е дистанционно обучение?

Дистанционното обучение (DL) е високотехнологичен продукт на научно-техническата революция, широко използващ идеята за маркетингов подход към обслужването на учениците, което обяснява активното му разпространение в целия свят. И днес дистанционното обучение органично поглъща компютърни и интернет технологии за обучение. Съвременните технологии са свързващото звено между ученик и учител, които могат да бъдат разделени от хиляди километри. Обучението се провежда в корпоративна мрежа, чрез Интернет, електронна поща и други съвременни средства за комуникация.

Системата за дистанционно обучение ви позволява да придобиете необходимите умения и нови знания с помощта на персонален компютър (PC) и достъп до Интернет. Местоположението на компютъра няма значение, така че можете да учите у дома, на работа, в онлайн класна стая в някой от центровете за дистанционно обучение, както и на всяко друго място, където има компютър с интернет връзка. Това е най-важното предимство на DL пред традиционните форми на обучение.

Кога мога да уча чрез дистанционно обучение?

DL е много гъвкава система, която позволява на всички участници в образователния процес (студенти, учители и администратори на учебното заведение) да избират удобно време за класове. Това е вторият най-важен аргумент в полза на ДО.

КОЙ може да учи чрез дистанционно обучение?

Всеки може да бъде обучаван с помощта на DL системи. Няма възрастови, териториални, образователни, професионални ограничения, почти никакви здравословни ограничения. Студентите по FE могат да бъдат не само студенти в традиционния смисъл на думата, но и ученици (и дори деца в предучилищна възраст) и, което е особено важно, служители на организации, които предоставят корпоративно обучение на своите специалисти.
Въпреки това, сред всички желаещи да получат образование, си струва да се подчертаят няколко групи, за които дистанционното обучение е за предпочитане пред традиционното образование. Това са тези, които се затрудняват да присъстват тренировъчни сесиина строго определено място и в строго определено време. Те включват предимно:
- Корпоративни служителикоито могат да преминат необходимото обучение, преквалификация и преквалификация в рамките на своята организация и често дори без да напускат работата си, което значително намалява нивото на разходите за корпоративно обучение. В същото време можете да ги научите на всичко - от предпазни мерки до техники за продажба и от обучение по креативност до техническите характеристики на нов миксер.
- Студенти, живеещи в отдалечени райони, и следователно териториално изолиран от образователни и научни центрове. В нашата огромна страна най-добрите такива центрове са разположени изключително неравномерно и са концентрирани в няколко, обикновено големи градове. Това положение на практика прекъсва възможността за получаване на желаното образование. Високо качествозначителна част от населението на страната, тъй като не само на пълен, но и на непълен работен ден традиционно образованиее свързано с пътувания до голям университетски град и множество битови и финансови неудобства, свързани с тези пътувания за студента (и с организационни трудности за администраторите и преподавателите на учебния процес).
В съседство с тази група са чуждестранни студенти, сред които голяма група рускоезични наши бивши сънародници в чужбина, които за да учат в ред. Руски университетОсвен всичко изброено по-горе, имате нужда и от виза.
- Тези, които са заети на работа през по-голямата част от деня, тоест най-активната работеща (и следователно кредитоспособна) част от населението. С помощта на DO, човек „на работа“ и без риск от загуба Добра работа, има възможност да подобри уменията си или да придобие нови знания.
- "Млади майки"и други хора, които поради семейни обстоятелства са принудени да бъдат постоянно у дома, но които искат да отидат на работа в бъдеще и за тази цел да получат (или допълнят) своето образование.
- И накрая, хора, страдащи от тежки физически заболяванияИ да не напускат дома си. Има много малко ограничения по здравословни причини - ако човек вижда изображение на монитора и може да работи с клавиатура и мишка, той може да бъде обучен с помощта на предучилищното образование. Освен това напоследък се появиха публикации, че благодарение на усъвършенстването на устройствата за въвеждане и извеждане на информация в компютъра, практически няма заболявания, които да попречат на всеки човек да учи дистанционно (вижте подбора на материали в N8 на сп. „Броеве“). на интернет образованието“). Само благодарение на DL стана възможно да изучавате всеки предмет, не само без да излизате от дома, но дори без да ставате от стола си. В допълнение, софтуерни продукти, разработени от лекари, които позволяват да се компенсират последствията от различни (особено неврологични) заболявания и дори да се подобри състоянието на пациента, лесно се интегрират в отдалечени системи. Все по-често рехабилитационни центрове за хора с увреждания и подобни организации прибягват до системи за дистанционно обучение.
Но все пак (според чуждестранна статистика) по-голямата част от студентите на дистанционно обучение са хора над 25 години, които вече работят и искат да задълбочат своята професионални познаниябез да напускате работата си.

Какво може да се преподава и научава с ECE?

Дистанционното обучение е подходящо за обучение във всички области.
В същото време DL лесно елиминира проблема с недостига на висококвалифицирани учители (тъй като успешно създаден курс за дистанционно обучение може лесно да бъде възпроизведен) и дава възможност на всеки студент да учи с най-добрите учители.
Най-често днес DL се използва за преподаване на прецизни и технически дисциплини, обаче, това не е нищо повече от почит към традицията - първите дъщерни дружества бяха фокусирани специално върху този набор от задачи. Сега DL може успешно да се използва в хуманитарните области. Бих искал специално да отбележа, че DL системите с тяхната способност да вграждат изображения, звук и видео файлове в курса са много удобни за възприемане на информация. Вярно е, че днес може би не е лесно да се преподават някои творчески специалности, като рисуване, актьорско майсторство и някои приложни занаяти и специалности, с помощта на предучилищното образование. Но вече с помощта на DL е възможно да се провеждат информативни курсове в тези области на обучение, а възможността за постоянна лична комуникация между магистър и студент е въпрос на близко бъдеще. Някои несъвършенства в технологиите за отдалечено присъствие днес са само временни затруднения в развитието на една обещаваща и много бързо развиваща се форма на обучение.

Използването на DO изисква отказ от използване в учебен процес
традиционни форми на обучение?

Въобще не. FE се вписва идеално в традиционната образователна система интегрална част, т.е. обучението може да бъде както изцяло дистанционно, така и частично. Например, лекции и тестови работисе провеждат дистанционно, а лабораторните се провеждат присъствено. Или часовете за някои учители са присъствени, а за други са дистанционни. Или всички занятия са присъствени, а всички консултации са дистанционни. Или... Но е по-добре сам да го измислиш.

Дистанционното и кореспондентското обучение едно и също нещо ли са?

Важно е да знаете, че това не е така.
Задочното обучение предполага обща учебна програма за всички и обща за всички учебен план, общи срокове за полагане на тестове и курсова работа, както и изпити. При дистанционно обучение обучението се осъществява лесно по индивидуална програма и индивидуален график (включително изнесени).
Трябва обаче да се помни, че днес законодателството на Руската федерация определя дистанционното обучение като форма на провеждане на занятия. Но промените в законите „За образованието“ и „За висшето и следдипломното образование професионално образование", в която на допълнителното образование се дават равни права с традиционните форми на обучение. На 25 декември 2002 г. те успешно преминаха третото и окончателно четене в Държавната дума.

КОЛКО Е ЕФЕКТИВНО ПРЕДИ?

Ефективността на дъщерните дружества се постига чрез най-пълната и точна координация на изискванията образователен стандарти способностите на ученика. Взети са предвид всички времеви и териториални ограничения, пред които са изправени учителят и ученикът. Обикновено обучението се провежда с помощта на няколко средства за комуникация едновременно, което позволява на ученика не само да усвои добре учебния материал, но и да се запознае с най-новите постиженияи развитие в съответните области на знанието. Освен това, и това е един от най-силните аргументи в полза на DL, на студентите се предоставя възможност навреме да се свържат с преподавателя по време на учебния процес, да зададат въпрос или да получат съвет относно раздел, който не разбират. И учителят по DL може лесно да осъществява постоянен контрол върху образователни дейностистудент, което просто го принуждава да работи равномерно, без скокове и бърза работа, и следователно ефективно. За всеки завършен раздел от курса студентът докладва на преподавателя и едва след това може да продължи напред. В една автоматизирана DL система контролът на придобитите знания може да бъде много подробен и почти постоянен. И – това също е много важно – независимо от учителя. В системата на DO е невъзможно да се даде оценка "С отклонение".
В допълнение, DL позволява постоянен контакт на учениците не само с учителя, но и с други ученици, което означава, че групова работа(например курсова работа), която дава на студентите умението за работа в екип, което е толкова необходимо за всички сега.
DL, ако владеете неговите технологии, може да бъде много ефективен тип образование, а в някои области може би дори по-ефективно от традиционното образование.

КОЛКО СТРУВА?

Трябва да се отбележи, че като цяло програмите за дистанционно обучение са много по-евтини от обучението по традиционната система. На първо място, това се обяснява с факта, че няма помещения, за които трябва да се плаща наем. През повечето време студентите по FE учат самостоятелно, което означава, че учебното заведение може да използва учители за обучение Повече ▼студенти. По този начин дистанционното обучение е по-достъпно от традиционното образование.

Наистина ли системите ECE са идеални?

Разбира се, всяка образователна система не е идеална.
- На първо място, идентификацията на студента е трудна - все още не е възможно да се провери кой се явява на изпита (ако не гледате лицето, което се явява на изпита, от упор). Въпреки това, както показва практиката на приемните изпити, дори в пълен работен дентова не винаги е възможно. Ето защо, опитвайки се да компенсират този недостатък, образователните институции, практикуващи DL, включват в програмата задължителна присъствена сесия, която студентите по DL се провеждат например в компютърен клас. Чуждестранните учебни заведения, които използват DL от доста дълго време, са създали мрежа от упълномощени лица в цялата страна, които имат право да свидетелстват, че декларираното лице е положило изпита и по този начин да решат този проблем. У нас такава мрежа тепърва започва да се развива.
- Освен това, което ограничава възможностите за използване на напълно интерактивна образователна среда, капацитетът на телефонните линии в някои райони на страната ни и съседните страни не е достатъчен за организиране на учебни и изпитни телеконференции.

Резюме: предимствата на предучилищното образование в сравнение с традиционните форми на обучение:

За студенти:
- DO ви позволява да учите по всяко време и на всяко място, където има компютър с достъп (дори не много чест достъп) до интернет. Това е особено важно за студенти, които работят или имат домакински задължения, а също така дава възможност да получат образование за тези, които по здравословни причини изобщо не могат да напускат дома си.
- Do ви позволява да учите с най-добрите учители.
- DO ви позволява да реализирате индивидуална учебна програма и индивидуална учебна програма за ученик. По-специално, можете самостоятелно да изберете последователността на изучаване на предмети и темпото на тяхното изучаване.
- В DL системите за оценка на знанията са обективни и независими от учителя. Тук е невъзможно да се даде "предубедена" оценка.
- DL позволява на ученика постоянно да се консултира с учителя по време на обучението.
- Проблемите с търсенето и придобиването са елиминирани в дъщерните дружества учебни материалии ползи. Студентът получава достъп до набор от необходими учебни материали веднага след записването.
- Предучилищното образование е отлично за обучение по интегрални специалности, които са крайно необходими днес.
- DL е по-евтино от традиционните форми на обучение (за студенти от платени отдели).

За администратори на учебни заведения:
- DL ви позволява да обучавате студенти и да привличате най-добрите учители за сътрудничество, независимо от мястото им на пребиваване, което е особено важно за образователни институции, разположени не в най-гъсто населените региони. С негова помощ такива университети могат успешно да се конкурират с учебните заведения в столицата.
- Това дава възможност да се обучават повече студенти, като се използва един и същ преподавателски състав и да се намалят разходите на ученик.
- ФО се вписва идеално в традиционната образователна система като нейна неразделна част.
- DL лесно решава много технически проблеми - няма нужда да поддържате голям брой класни стаи, по-лесно е да се създаде учебен план, няма проблеми със смяна на болни учители и много, много други, присъщи на традиционното образование.

За учители:
- При дистанционното обучение се променя ролята на учителя и се разширяват неговите възможности. Тази форма на преподаване позволява на учителя да не губи време в рутина учебен процес. В същото време какво точно се счита за рутина - проверка на знанията, четене на курс от същия тип или нещо друго - се решава от самия учител; DL системите ви позволяват да автоматизирате почти всичко, с изключение на ЛИЧНОСТТА НА САМИЯ УЧИТЕЛ. Работно времеУчителят най-накрая може да се отдаде на педагогическото творчество.
- Учителите от дистанционна форма не трябва да излизат от вкъщи както за да посещават часовете, така и за да се подготвят учебни материали, а това дава възможност да се обучават всички, които умеят и искат да го правят - независимо от това колко са заети вкъщи (например жени, отглеждащи малки деца) и здравословното им състояние (например опитни по-възрастни учители) .
- Освен това свободният график отваря широки възможности за работа на непълно работно време за всички учители в дистанционно обучение, тъй като задължителните присъствени часове могат да бъдат намалени до минимум.
- Дистанционното обучение обаче изисква допълнителни усилия от учителя, за да усвои технологиите си. Не много усилия. Обикновено подготвителният цикъл отнема не повече от 1 седмица.

Дистанционно обучение

Резултати от търсенето:
(открити заведения: 256 )

Сортиране:

10 20 30

MIEP се занимава с обучение на специалисти от ново ниво. Благодарение на техническа базаи използването на дистанционни технологии, MIEP обучава мениджъри в цяла Русия без прекъсване на работата. Много настоящи мениджъри използват услугите на университета, за да научат нови бизнес техники.

Специалности: 4 Минимален единен държавен изпит: от 36 Цена: от 14 000 rub.



Москва Държавен университетна името на M.V. Ломоносов е първият университет, открит в Русия през 1755 г. Московският държавен университет е водещият и най-големият университет в Москва, център национална наукаи култура, един от най-старите университети в Русия.

Специалности: 19 Минимален единен държавен изпит: от 282 Цена: от 270 000 рубли



Университетът е модерен образователна институцияориентирани към международно ниво на образование.

Специалности: 20 Минимален единен държавен изпит: от 36 Цена: от 60 000 рубли.



Голяма недържавна икономически институт, който обучава финансови мениджъри в сферата на международната търговия.

Специалности: 2 Цена: от 22 500 rub.



Международният университет обедини 4 университета: Московски институт по психология, Московски институт за държавна и общинска администрация, Москва Юридическия факултети Икономически институт.

Специалности: 4 Цена: от 2000 rub.



Московският икономически институт е московски университет, който обучава студенти в различни популярни и търсени области.


Специалности: 10 Цена: от 27 000 rub.



Водещият университет в Русия, който обучава специалисти по 12 образователни програми.

Специалности: 7 Минимален единен държавен изпит: от 269 Цена: от 230 000 рубли.



Считан за най-големият технически университетРусия и водещият университет в Москва.

Специалности: 11 Минимален единен държавен изпит: от 93 Цена: от 120 500



Основан на 13 август 1952 г. със заповед на Министерския съвет на СССР. В онези години университетът се наричаше Гимназияриболовно сътрудничество.

Специалности: 10 Цена: от 50 000 rub.

Руският държавен университет за нефт и газ на името на I.M. Gubkin е един от най-добрите технически университетив Москва и Русия.

Специалности: 9 Цена: от 70 000 rub.

Дистанционно обучение в държавен университет в Москва, списък

Дистанционното обучение в Москва набира все по-голяма популярност. Изглежда, че този тип обучение трябваше да стане популярно в регионите, но практиката показа, че дистанционното обучение в Москва е най-търсено. Експертите прогнозираха, че кандидатите от регионите вече няма да отидат големи градове, но ще учи дистанционно. Но кандидатите от цяла Русия не са променили предпочитанията си. Дистанционното обучение стана популярно сред офис служителите, които не искат да загубят мястото си и искат да спечелят допълнително образование, придобиват нови умения. Имат време след работа или през работния ден, но не могат да отидат в университета. Благодарение на дистанционното обучение в най-добрите университетиМосква, съвременните офис служители получават нови знания, които им помагат в кариерното израстване, без да напускат работа.

Дистанционно обучение

Почти всички големи държавните университетиимат дистанционно обучение. Не е нужно да ходите далеч и да търсите; списъкът с университети, предлагащи дистанционно обучение, включва Московския държавен университет, MGIMO, MISiS и други. Институтите и университетите активно развиват дистанционно обучение по всички специалности (направления). Тъй като почти всеки ден се отварят нови програми, най-добре е да се обадите във всеки университет и да попитате за дистанционно обучение. В крайна сметка сроковете за набиране на персонал за него може да не съвпадат учебни години.

Дистанционно обучение – висше образование

Наравно с дистанционното висше образованиеса изключително популярни дистанционни курсове. Най-често хората търсят курсове за дистанционно обучение. Това им позволява да придобият допълнителни знания и умения, без да прекъсват работата си. Дипломата за напреднало обучение ви позволява да получите повишение на работното място или поне да получите увеличение на заплатата. Напоследък курсовете за дистанционно обучение за учители станаха популярни. Поради сливането на училища броят на учителите, работещи в училищата, е намалял. Затова всеки цени своето място и за да издържи на конкуренцията е необходимо да има модерно обучение. А тези, които са останали без работа, се стремят да станат търсени специалисти и да получат нови знания за работа в частния сектор.