Творчески проект по технология: пример, идеи, избор на тема. Творчески проекти Творчески проект на всякакви теми

Творческите проекти заемат специално място в проектната дейност на детската градина. Изпълнението им предполага, че след реализирането на основната част от проекта, получените резултати се формализират под формата на финално събитие, развлечение или празник.

В публикациите в този раздел можете да намерите огромен брой интересни, вълнуващи, творчески задачи, които могат да бъдат решени според нивото на развитие. Вземете ги под внимание, когато планирате и изпълнявате проектните си дейности в група. Игри и изследователска дейност- най-интересното забавление за децата, а в процеса на творчески проекти ученето на нови неща и развитието е много ефективно.

Методически разработки и готови решения за най-добрите творчески проекти.

Показани са публикации 1-10 от 3429.
Всички раздели | Творчески проекти

В продължение на 5 години от 2012 до 2017 г. работи едновременно на две места като учител в гр. музикално училищеи музикален ръководител в детската градина, оживих великолепния проект „КЛАСИЧЕСКА МУЗИКА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА” Деца детска градинас удоволствие слушах...

Представяне на проекта: „Взаимодействие със семействата на учениците за запознаване с руското народно творчество“ 2 думи: Детството е времето, когато е възможно истинско, искрено потапяне в произхода на националната култура. Културата на руския народ допринася за дълбоко въздействие върху света на детето, има морална, естетическа, познавателна стойност, олицетворява исторически...

Проект за изкуства и занаяти изящни изкуства

« Прекрасен святизкуство"

Уместност на проекта:

Опознаването на националната култура има важноза развитието на личността на детето, запознавайки го с корените Народно изкуство, формиране на морално отношение, художествена култура, емоционални и морални ориентации и визуално творчество. Народното изкуство заема специално място във всяка национална култура. Изучавайки темата, децата се научават да разбират дълбочината и красотата на народното изкуство, да разбират и уважават традициите на своя народ.

От векове хората се стремят да изразят в художествена форма отношението си към живота, любовта към природата и разбирането си за красотата. Изделията на декоративно-приложното изкуство, които децата виждат, разкриват пред тях богатството на културата на народа, помагат му да усвои обичаите, предавани от поколение на поколение, учат го да разбира и обича красивото.

Народното творчество съхранява и предава на новите поколения национални традиции и форми на естетическо отношение към света, изградени от народа. Произведенията на народните художници помагат на децата да разкрият света на красотата и да развият техния художествен вкус. Обръщението към този вид изкуство не е случайно, има постоянен интерес към наследството културно наследствопредци се среща както в Ежедневието, и то в организиран педагогически процеспредучилищна образователни институции. Днес почти във всеки дом има произведения на народни занаятчии: чайници Gzhel, купи Khokhloma, дъски за рязане в Городец, туи от брезова кора, тъкани кърпи.

Декоративно-приложните изкуства на нашата страна са неразделна част от културата. Емоционалността и поетичната образност на това изкуство са близки, разбираеми и скъпи за хората. Важната роля на народните изкуства и занаяти при отглеждането на деца беше отбелязана както от изкуствоведите, така и от домашни психолозиучители. Според тях запознаването с произведения на народните изкуства и занаяти насърчава у децата първите ярки идеи за родината, нейната култура, допринася за възпитанието на патриотични чувства, а също така подчертава връзката между ученето и творчеството при използването на народното изкуство, влиянието му върху развитието естетическо възприятие, въображение, креативност на децата. Така, преживявайки красотата на народното творчество, детето изпитва положителни емоции, на базата на които възникват по-дълбоки чувства (радост, възхищение, наслада). Формират се образни идеи, развиват се мисленето и въображението. Възприемането на произведения на декоративно-приложното изкуство насърчава желанието на детето да предаде възприетата красота, да заснеме тези предмети, които са му харесали, допринася за развитието на творческа активност, естетически чувства и художествен вкус, естетическа оценка на резултатите от работата на народни занаятчии и формиране на артистични и интелектуални способности.

Цел на проекта: Формиране на представа за декоративно-приложните изкуства като едно от условията за естетическо възпитание на децата от началното училище.

Задачи:

1. Формиране на интерес у децата към народното творчество; разбиране на неговите характеристики; различават стиловете най-много известни видоведекоративна живопис (Хохлома, Городец, Димково, Жостово и др.).
2. Формиране у децата на емоционална отзивчивост и интерес към примери на народните изкуства и занаяти.
3. Учете децата да разбират и уважават традициите на своя народ. Развийте способността за създаване на изразителни модели върху хартия с различни формати и върху триизмерни обекти; култивиране на чувство за форма, ритъм и симетрия
4. Насърчаване на активност, независимост, инициативност и креативност при създаване на изразителни модели
5. възпитавам естетическо отношениекъм декоративно-приложните изкуства, любов и уважение към труда.
6. Привличане към съвместни дейностиродители на ученици

Вид на проекта: образователен, творчески

Срок на изпълнение: дългосрочен (6 месеца)

Участници в проекта: студенти от първа година и техните родители, ръководител на художественото ателие, служители на Културния дом, служители на селската библиотека.

Необходими материални и технически ресурси за изпълнение на проекта:

1. подбор на литература;
2. селекция нагледен материал(илюстрации, снимки, видео презентации);
3. подготовка на визуален материал за продуктивни дейности;
4. изложби на книги, рисунки, занаяти, образователни игри;
5. създаване на условия за открити събития(украса на офиса с мултимедийно оборудване: компютър, проектор)

Етапи на проекта:

I. Информация-кумулативна:

Проучване на интересите на децата за определяне на целите и задачите на проекта.

Събиране и анализ на литература за възрастни и деца.

II. Организационни и практически

Познание:

1. "Народни празници"

2. „Златните ръце на майсторите“

3. „Прекрасно, прекрасно, прекрасно, прекрасно“

Разговори:

„Пътуване в миналото (народни традиции и празници)“, „Посещение на майсторите в Городец“, „Пътуване до майсторите на Хохлома“, „Посещение на майсторите в Димково“, „Изкуството на майсторите на Гжел“.

Творческа дейност:

2. „Играчка Димково“ - моделиране

3. „Каква приказка - Гжел“ - рисунка

4. „Рисуване на кутия“ - рисуване с помощта на техниката Khokhloma

5. “Руски празници” - рисунка

6. “Городецки чудеса” - рисунка

Въведение в народните занаяти:

Сътрудничество със селската библиотека.

Творчески срещи: Съвместна проява със Селския дом на културата и родители.

Музикални и театрални дейности:

Селска библиотека: Коледуване в навечерието на Коледа;

Народни празници: Коледа, Масленица, Великден.

Взаимодействие с родителите:

Изложба „Руски народни занаяти“

Нагледни и консултативни материали в къта за родители.

III. Краен етап

Последен урок „В работилницата на чудесата“

Очакван резултат:

По този начин, в резултат на работата по проекта, децата ще се научат да идентифицират видовете занаяти, да развият естетически вкус, способността да съзерцават красотата на народното приложно изкуство, да създават рисунка с помощта на цветова комбинация и самостоятелно да избират елементи от орнамента. при създаване на композиция. Проектът ще разшири и задълбочи знанията и ще използва придобитите умения и способности.

Мишена:да запознае учениците с последователността на изпълнение на основните етапи на творческия проект – от идеята до реализацията.

Задачи:

• развиват умения в съдържанието, дизайна и изпълнението на проекта, вземат решение за избора на модели;
• насърчаване на спретнатостта и естетическия вкус;
• развийте умения за планиране на работата си.

Учебен предмет, в рамките на който се извършва работата:технология.

Оборудване за урока:цветни моливи, скицник, работна тетрадка, интернет, компютър, примерен творчески проект ( Приложение 1 ), Презентация към урока .

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Проучване на материала

– Момчета, в този урок ще се опитаме да разберем какво е творчески проект и как най-добре да го осъществим. Ще ви разкажа и покажа как да формализирате творческа работа на примера на проект, завършен от наш ученик, и как да подготвите презентация на творчески проект за неговата защита.
Какво е творчески проект?
Творчески проектпо технология е самостоятелно разработен и произведен продукт от идеята до реализирането му, с минимално участие на учителя. Това е вашата творческа последна работа. Ето защо в тази работа трябва да покажете всичките си знания и умения, които сте придобили през годината, а когато правите продукт, трябва да се опитате да използвате повече технологични операции, изучавани през учебната година.

Работата по творчески проект може да бъде разделена на три етапа

а) подготвителен етап
б) технологичен етап;
в) последният етап.

Заглавна страница.

В самото начало трябва да проектирате правилно първата страница - заглавната страница. Това е лицето на вашия проект. Тук посочвате пълното име на вашето учебно заведение, името на вашия творчески проект, вашето име и фамилия, клас и кой е ръководителят на проекта, годината на писане на проекта. ( Приложение 1 . Страница 1)

План за изпълнение на проекта

I. Подготвителен етап

1. Релевантност на проблема
2. Целта на проекта
3. Обосновка за избор на тема на проекта
4. Цели
5. Изисквания към продукта
6. Развитие на идеята
7. Намиране на най-добрата идея
8. Проучване
9. Моят избор

II. Технологичен етап

10. Използвани материали
11. Инструменти и оборудване за изработване на нагревателна подложка за чайник
12. Организация на работното място, правила за безопасна работа
13. Технология за изработка на грейка за чайник.
14. Вземане на измервания
15. Построяване на чертежа
16. Технологична карта
17. Икономическо изчисление
18. Екологично чист.
19. Оценка на извършената работа

III. Крайният етап

Подготвителен етап

Преди да започнем проекта, нека се огледаме. На пръв поглед може да изглежда, че всичко ни подхожда и няма нужда да променяме нищо. Но погледнете по-отблизо. Ние сме свикнали, например, да избираме неутрални, спокойни тапети с монотонен модел за нашите апартаменти. Страхуваме се да използваме твърде ярки цветове или много тъмни стени в интериора, мислейки, че това ще се отрази негативно на последващия ни начин на живот. Нека се опитаме да променим нещо в нашата кухня. Добрата домакиня знае, че аксесоарите трябва да се подбират внимателно и разумно. Например, интериорът на кухнята трябва да бъде рационален и естетичен, поради което са толкова важни стилните аксесоари, които ще добавят елегантност и чар на всяка кухня. Покривки, салфетки, поставки за саксии, кърпи, подложки за чаши, бонбониери... Всяка домакиня може да направи всички тези занаяти. Направете кухнята си още по-уютна – украсете я с продукти ръчно правено! За да изберете тема, можете да използвате също от Проектната банка,Или може би ще се вдъхновите, като посетите сайт за любители на бърникането: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

Резултатът от първата точка ще бъде писането на мини-есе на тема: „Обосновка за избора и целта на дейността“ или „Необходимостта от производство на продукт“.

Поставяне на цели и задачи

Необходимо е да се идентифицират основните цели и задачи на проекта. Например разработване и производство на продукт или модернизация, ремонт на нещо в съответствие с определени условия и изисквания.

Пример.

Цел на проекта: изработка на сувенирен нагревател за чайник за семейно пиене на чай
Задачи:
1. Проучете литературата, изберете един от методите за направа на нагревателна подложка за чайник.
2. Създайте банка от идеи, проучете и изберете най-добрия вариант.
3. Подгответе инструменти и материали, организирайте работното място.
4. Направете продукта и го проектирайте.
5. Оценете качеството на работата.

Изисквания към продукта

Сега трябва да определите какви качества трябва да има продуктът:

Пример.Продуктът трябва да бъде: практичен, качествен, оригинален, красив на външен вид, компактен, икономичен, подходящ за интериора на помещението.

Развитие на идеята

На този етап трябва да разработите няколко варианта за формата и дизайна на продукта, да ги анализирате и да изберете най-подходящия според критериите. Първо се огледайте за готови подобни продукти, вижте как са конструирани, от какви материали са направени, каква форма имат и помислете как можете да промените продукта, така че да отговаря на вашите критерии. ( Приложение 1 страница 4, диаграма 1)

Можете да опитате да промените формата или материала на различни части на продукта

Намиране на най-добрата идея

Сега трябва да анализирате идеите и да изберете тази, която най-добре отговаря на разработените критерии.

Пример.

1. Бутилка с гореща вода с техника пачуърк. Изработена е от парчета памучен и ленен плат в различни цветове. Цветовата схема трябва да е ярка, богата и радостна. Можете да комбинирате щамповани и обикновени тъкани. Да, мога да го направя, няма финансови проблеми, но не ми харесаха много. (Приложение 2 ,фиг.1,фиг. 2)
2. Нагревателна подложка, плетена на една кука или плетена.
Изработена от прежда в различни цветове. Но, за съжаление, не се занимавам с плетене и нямам голямо разнообразие от конци за плетене в къщата си. (Приложение 2 ,фиг.3,фиг. 4)
3. Нагревателна подложка, направена чрез техниката на апликация.
Можете да го направите от многоцветни парчета всякакъв плат, плат, филц, фланел. Красив. Тази техника включва довършване на части със зигзаг, но нашата домашна шевна машина няма такова устройство.(Приложение 2 , ориз. 5, фиг. 6)
4. Топличка с елементи от бродерия.
Продуктът може да бъде изработен в стила на Gzhel живопис върху порцелан. Много красиво. За довършване е необходима бродерия и аз изучавах тази техника на бродиране с кръст и сатен в уроците по технология.(Приложение 2 , фиг.7)

Проучване

В този раздел трябва да анализирате или проведете проучване за правилния избор на вашия продукт.Изследването може да бъде представено под формата на таблица ( Приложение 1 . Страница 5).

Пример.Все пак се съмнявах в избора на нагревателна подложка и реших да попитам всички членове на семейството си. Нека направим малко проучване със семейството ми. .

След като изчислихме всички плюсове и минуси, ние избираме опция за продукт и започваме подробното му разработване.

Технологичен етап

В този момент е необходимо да се покаже цялата технология на производство на продукта.
1. Необходимо е да се вземе предвид формата на продукта;
2. Разработете своя дизайн, методи за свързване на части в продукта.
3. Изберете материали за производството на частите на продукта. ( Приложение 3 )
4. Определете наличието на инструментите, необходими за извършване на работата. (Приложение 1 стр.6)
5. Определете работните размери на продукта и неговите части. ( Приложение 1 стр.7)
6. Разработете или изберете технология за производство на части и продукта като цяло, т.е. какво технологични операциии в каква последователност трябва да се извърши за производството на продукта. ( Приложение 4 .)
7. Помислете за безопасни начини за производство на продукта.
8. Помислете за начини за декоративно и художествено оформление на продукта.

Всичко може да бъде представено под формата на таблици и мислещи звезди.

Изчисляване на себестойността на продукта

В този раздел трябва да предоставите оценка на разходите за вашия продукт. Препоръчвам ви да изберете най-рационалното и икономично използване на материалите. ( Приложение 1 страница 9)

Екологичност

Изберете само екологични материали за вашата работа, така че производството и работата на вашия продукт да не води до промени заобикаляща средаи не е причинил вреда на здравето.

Крайният етап

заключения

В края на проекта пишете заключения за работата. Необходимо е да се посочи, че работата е изпълнена съгласно посочените изисквания.

Пример.Нагревателната подложка за чайник Пиле "Gzhel" отговаря на изискванията, които бяха представени на продукта в началото на работата:

• Грейката може да се използва, като се изработва по размери и чертежи
• добро качествоекзекуция
• нагревателната подложка е оригинална, няма други подобни в продажба, ще изненада гостите и ще създаде добро настроение
• красивият външен вид ще ви позволи да използвате нагревателната подложка като интериорна декорация за кухнята
• Цената на продукта се оказа ниска, тъй като бяха използвани остатъци от тъкани и рециклируеми материали.
• Семейството ми наистина хареса нагревателната подложка.

В този раздел трябва да рекламирате вашия продукт. За какво е? Рекламата ви позволява да увеличите интереса към тази оферта. Преди това вниманието към продуктите се привличаше главно чрез глас, но сега рекламата включва много по различни начинипредоставяне на необходимата информация на потребителя. Така че, опитайте се да рекламирате продукта си, така че много хора да искат да направят същото или да започнат от вашата идея и да направят нещо подобно.

Пример.Как да направим една чаена церемония уникална? Сварете вкусен чай. Пригответе вкусен пай, сложете най-красивия сервиз за чай на масата, постелете покривка и подредете салфетки? Разбира се, това е така, но има една интересна подробност, която си струва да се отбележи за тези любители на чая, които все още не са запознати с него. Това е специална нагревателна подложка, която се поставя върху чайника, за да поддържа желаната температура в него и да приготвя наистина вкусен чай. Самото пиене на чай трябва да бъде спокойно, което означава, че чаят трябва да остане горещ възможно най-дълго. И в този случай нагревателната подложка е абсолютно необходимо нещо.
Правенето на битови предмети със собствените си ръце е един от начините да изразите себе си, да създадете индивидуален стил, превръщайки идеите в реалност. Много е приятно да се пие чай, когато такова нещо е на масата. Прекрасна интериорна декорация за модерен дом.
Такова нещо не можеш да си купиш на пазара!

Използвани книги:

Представете използваната от вас литература

Пример.

1. Списание „Уча се да играя” № 3. Москва. Издателство Просвещение. 2004 г
2. Чернякова В.Н. Технология на обработка на тъкани 7-9 клас. Москва. образование. 2000 г
3. Симоненко В.Т. 5, 6, 7 клас. Вентана граф. 2002 г
4. Училище и производство 2003г No 1. Издателство Просвещение.
5. За тези, които шият. Е. Н. Юдина и др. Лениздат. 1985 г
6. Семенов В.М. Всичко за чая и пиенето на чай: Най-новата енциклопедия на чая
7. Календар 2008 Руско чаено парти.
8.Интернет: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

II. Практическа работа

Учителят предлага на учениците да изберат тема за творчески проект.
Окончателният избор на тема остава за учителя, като се вземат предвид знанията и уменията на учениците.
Учениците изпълняват избран творчески проект (можете да го предложите в мини-групи).
Консултация с учителя по изпълнението на проекта.

III. Обобщение на урока

Предварителна оценка на практическата работа.

В края на урока:

Красив мъж на работа - комбайнер, тракторист, пилот на кормилото на колата си, градинар на любимото дърво.
Ако искате да сте красиви, работете, докато се самозабравите, работете така, че да се чувствате творец, майстор, майстор в това, което обичате. Работете така, че очите ви да изразяват духовност с голямо човешко щастие – щастието на творчеството.

IV. Домашна работа

В следващия урок ще дадем крайна оценка на вашия продукт, така че се пригответе да защитите своя творчески проект.

Човешкият живот е съпътстван от постоянно решаване на проблеми, които могат да бъдат много прости или изключително сложни. За да ги разрешите, трябва да вземете решение за решение на конкретен проблем. Например, как да създавате, шиете, строите или проектирате?

По време на този процес, като правило, в главата на човек неизбежно възникват няколко решения, той събира необходимата информация и се консултира с хора, които вече имат опит. В резултат на това се избира най-добрата идея и след това творчески процеспреминава към обмисляне на изпълнението на конкретни операции. Всичко това най-накрая ни дава възможност да започнем конкретна задача. Така човек замисля, а след това планира и реализира творчески проекти.

Задължителна част от учебния процес

Едно от основните изисквания към учениците в съвременното училище е те да провеждат дейности, за да демонстрират своите умения и способности, придобити в часовете по технологии. Подобен процес е записан в новите федерални стандарти.

Чрез изпълнението на творчески проекти с помощта на технологии, децата могат да изразят своята индивидуалност. Това също така позволява на студентите да демонстрират на практика теоретичните знания, придобити в клас.

Голямо разнообразие от теми в творчески технологични проекти развиват у децата следното:

Творчески умения;
- естетически вкус;
- логично мислене.

Дефиниция на понятието

Какво е творчески образователен проект в областта на технологиите? Това не е нищо повече от независимо разработен и след това произведен продукт. Този предмет трябва да премине от идеята до нейното осъществяване с помощта на консултантското участие на учителя.

Такъв студентски проект е неговата творческа финална работа. Неговото качество ще зависи пряко от знанията и уменията, придобити в уроците по технологии.

Производството на конкретен продукт в рамките на това събитие е невъзможно без много предварителна работа. Състои се от обмисляне на идеи, правене на скици, рисунки, рисунки, както и разработване на технологичния процес.

Изборът на творчески технологичен проект е индивидуален въпрос. Изобщо не е необходимо възприетият вариант да е особено сложен и да се изпълнява самостоятелно. Част от творческия проект може вече да е готов или завършен от учителя, родителите или приятелите, когато ученикът започне да го изпълнява.

Можете да оживите плановете си заедно със съучениците си. В този случай проектът по правило се разпределя на части между неговите участници и всеки от тях носи индивидуална отговорност за изпълнението на своята задача.

Целта на креативния технологичен проект е да създаде нов, конкурентен, екологичен и ефективен продукт, който отговаря на човешките нужди. Такъв продукт може да бъде не само различни продукти, но и услуги.

Ако вземем буквалния превод на думата „проект“, това означава нищо повече от „хвърлен напред“. Тази форма на работа се използва широко в съвременните училища. Благодарение на него учителят може да внуши на своите ученици правилната социална позиция. В допълнение, всякакви идеи за творчески проект с помощта на технологии помагат на децата да придобият умения за планиране, да развият индивидуалност и да разгърнат творческите си способности.

Предимства на технологичния метод

В Русия тази идея възниква през 1925 г. Въпреки това, в онези дни той никога не е придобил голяма популярност. Проектната технология започва да се счита за един от начините за формиране на хармонично развита личност едва след приемането на ново състояние образователни стандарти. В същото време използването на тази методика за училища и колежи стана задължително.

Какви са положителните страни на проектната технология? Те се изразяват в следното:

На учениците се дава възможност да решават проблеми на нивото на придобитите знания;
- творческите технологични проекти за момчета са първият опит за социализация и възможност за безпристрастна оценка на техните умения не само от учителя, но и от техните връстници;
- този метод позволява на учителя да въведе систематичен подход към дейностите на всеки етап от работата, както и да се развива възможно най-широко Творчески умениядеца;
- всички творчески технологични проекти за момичета, които се създават в часовете по трудово обучение, могат да се използват в ежедневието;
- методологията включва съвместна работа на учениците в групи, което им позволява да формират екип и да изграждат междуличностни отношения.

Завършването на работата допринася за получаване на нов резултат в рамките на определен период от време. За какви цели може да се използва творчески технологичен проект? Пример за такава работа е кръстат бод, който се прави на ръка и е отличен вариант за подарък за майка за празнуване на Международния ден на жената.

Класификация на проекта

В зависимост от естеството на получените продукти, творческите произведения се разделят на иновативни и поддържащи варианти. Например кръстат бод, споменат по-горе. Този творчески проект може да бъде класифициран като поддържащ тип. Какво се счита за иновативни решения? Пример за творчески проект, използващ този тип технология, е производството на необичайни мебели за лятна къща.
Този списък обаче не може да се нарече напълно изчерпан. В часовете по обслужващ трудЧесто се изпълняват проекти от напълно различни посоки. Сред такива произведения има социални, научно-технически, образователни и др. По този начин, пример за творчески проект върху технологиите образователен тип- изработка на дантелени изделия. Може да се класифицира като този тип поради факта, че тази работанасърчава придобиването на умения за плетене на една кука.

Творческите технологични проекти може да имат различни срокове. В тази връзка те се класифицират, както следва:

Дългосрочен;
- средносрочен;
- краткосрочен.

Стъпки на внедряване

Цялата работа по изпълнението на творчески проект е разделена на три етапа. Първо е търсенето, следвано от технологичното, а последният процес е аналитичен. Освен това всеки от тях включва определени стъпки (действия).

И така, по време на етапа на търсене се случва следното:

1. Проблемът е идентифициран.
2. Избрана е темата на проекта и е обоснована необходимостта от производство на продукта. За творчески технологичен проект е необходимо да се определят съответните изисквания, които ще бъдат предявени към крайния продукт.
3. Обмисляне на няколко варианта на продукта и избор на най-добрия.

1. Планиране на дизайна на продукта.
2. Разработване на производствената последователност.
3. Избор и закупуване на необходимите инструменти и материали.
4. Организация на работното място.
5. Директно производство на продукта при спазване на правилата за безопасност на труда.

Последният етап от творческия проект е аналитичният етап. По време на този процес се извършва следното:

1. Готовият продукт се тества.
2. Анализира се извършената работа (кои части са се получили добре и кои не).
3. Подготвя се защита на творчески проект по технология.

На първия, изследователски етап ученикът трябва да помисли какво точно би искал да направи със собствените си ръце. След това той трябва да оцени реалистично възможностите, с които разполага. На технологичния етап се проектира самият продукт. По време на този етап може да се използва всякаква литература, която описва продукт, който представлява интерес за ученика, което ще позволи не само да се реализира, но и да се подобри идеята. Крайният вариант на дизайна е направен в графично представяне. Предлага се под формата на скица, графичен чертеж или чертеж, който показва всички данни, необходими за работата.

На следващия етап се извършва планиране на технологиите за производство на планирания продукт. В този случай трябва да се разработят маршрутни и технологични карти.
Последният, аналитичен етап включва тестване и мониторинг на получения продукт. Определят се материалните разходи, вложени в производството на продукта. На същия етап се дава оценка на цялото събитие.

Последната стъпка е защитата на проекта. Дизайнът на творчески проект с помощта на технология е представяне на обяснителна бележка, както и демонстрация на готовия продукт.

Структура на отчета

Как трябва да бъде форматиран един творчески технологичен проект? Примерът за писане на обяснителна бележка, даден по-долу, е подходящ при създаването на всеки продукт. В този случай в структурата на отчета след неговото име трябва да присъстват следните раздели:

1. Актуалността на поставения проблем.
2. Задачи и цели на работата.
3. Планиране на действие.
4. Приблизително време за изпълнение.
5. Очакван резултат.
6. Оценка на разходите (разходи за материали).

Необходимостта от създаване на проекти

Многобройни статистически изследванияпотвърждава факта, че степента, в която ученикът се научава да си поставя цели и задачи, ще определи неговия успех в живота. В края на краищата, благодарение на начина на мислене на проекта много политици и предприемачи успяха да се реализират.

В условия модерно училищеима всички възможности за успешно развитиедеца. Те също са там, за да развият своето дизайнерско мислене. Именно за тази цел във Федералния държавен образователен стандарт бяха въведени изследователски и дизайнерски дейности.

Опция за обучение

Какво е творчески технологичен проект? Пример за такава дейност е създаването на табуретка от дърво. Преди да получат директно изображение на продукта, участниците в проекта трябва да проучат теоретични въпроси. Те се отнасят до елементите на този продукт и опциите за закрепване на части. Обръща се внимание и на безопасността на работа.

Творческите технологични проекти за момчета може да изглеждат доста прости на пръв поглед. В действителност обаче всичко е много по-сложно. В крайна сметка, ако правите табуретка, ще трябва да изберете оптималната височина на краката и размерите на основата на продукта. Не е достатъчно да получите красиво нещо. Изпражненията, освен всичко друго, също трябва да са стабилни.

Този проект може да съдържа елементи от проведено изследване, материалът за който са доклади и резюмета по тази тема. Например, можете да анализирате зависимостта на потреблението на материали от промените във формата и външен видизпражнения. Както и да е, основата на творческата работа от този тип със сигурност трябва да бъде самостоятелна дейностученици.

Мека играчка

Има голямо разнообразие от творчески технологични проекти за момичета. И когато ги избирате, трябва да имате предвид, че не всички ученички обичат да шият, но те просто обожават меките играчки. И тук учителят може да предложи на момичетата идеята за създаване на плюшена кукла. Целта на тази работа е да се направи мека играчка. Изходните материали за работата трябва да бъдат конци и парчета плат, картон за шаблона и пълнител, както и игла. Изпълнението на такъв проект се осъществява чрез групова работа. Едно от момичетата ще получи задачата да изреже бъдещата кукла. Контурите на частите могат да бъдат направени самостоятелно или да бъдат избрани готови.

Втората ръкоделие ще трябва да свърже всички подготвени елементи. Третият участник в проекта може да получи задачата да попълни готовите части. Творчески проект, използващ технологията „кукла“, на последния етап включва свързване на всички части. Всички момичета трябва да участват в тази работа.

Пощенска картичка

Този творчески технологичен проект се предлага на учениците да създадат оригинален подарък за майка си на 8 март. В същото време децата трябва да разберат какво да правят на любим човекхубаво, парите изобщо не са необходими.

Творческият проект „Пощенска картичка“ включва използването на техники за скрапбукинг. На първия етап учениците разглеждат готови пощенски картички и се запознават с техниката на изработката им. След това идва поставянето на цели. Състои се от създаване на ярка и необичайна пощенска картичка. Избират се материали за решаване на проблема. Техният списък включва цветни картони и фигурни перфоратори, сатенени панделки и половинки от перли. На следващия етап трябва да се очертае план за действие и да се анализира последователността на работата. В същото време отговорностите трябва да бъдат разпределени между всички участници в проекта. Творчески проект като този е пример за използване на обикновени материали за създаване на оригинален резултат.

Учителска работа

Учител, който използва проектна технология в своята дейност, напълно отговаря на изискванията за тази професия като част от прилагането на новите образователни стандарти.

Именно в съвместната дейност на учителя и неговите ученици се формира доверителна връзка и възникват предпоставките за многостранно развитие на личността на детето. Правейки съвместни опити да намерят отговор на дадена задача, децата развиват комуникативни умения. Учениците, които имат опит в работата по творчески проекти, се учат по-лесно не само в специализирани средни училища, но и в висши институцииобразование.

Подготвено от Светлана Анатолиевна Михайлова, учител по технологии в Пушкиногорското средно учебно заведение общообразователно училищена името на А. С. Пушкин"

Слайд 2

Компоненти на проекта

• Проектът е самостоятелна творческа завършена работа на ученик, завършена под ръководството на учител. Състои се от две части: теоретична и практическа. Теоретичната част на проекта е обяснителна записка, а практическата част е конкретен модел, продуктово оформление, видео филм и др.

Вижте всички слайдове