Езикът е средство за комуникация. Езикът позволява на хората да се разбират. В същото време езикът може да бъде сериозна пречка за разбирането, тъй като на нашата планета има хиляди различни езици.
Вие четете това, защото искате да научите фински и искате да знаете как да го направите бързо и ефективно. Повечето изучаващи езици са отегчени и разочаровани. Продължете да учите фински с урока LinGo Play и ще научите как да научите фински сами по забавен и ефективен начин. Започнете с най-добрите упражнения за учене на финландски и ще говорите свободно финландски. Уроците по LinGo Play са структурирани така, че да можете да практикувате във всички области едновременно. Научете фински по начин, който не сте учили досега - със забавни и логически уроци и тестове.
Имаме уникален метод, който учи четене, слушане и писане едновременно. Уроците започват от самите основи, безплатните уроци по фински са отворени за всеки, който няма познания по фински език. Изучаването на език като фински изисква специален подход. Всеки урок съдържа много думи, етапи, упражнения, тестове, произношение и цветни карти. Вие избирате какво съдържание искате да използвате. След първоначалното съдържание за начинаещи можете бързо да преминете към неща, които ви интересуват повече. На ранни стадииизучаване финландски езикИнтересувате се да научите как работи езикът.
Научете финландски онлайн сами лесно и успешно с приложението за обучение на финландски LinGo Play. Ще намерите много безплатни уроциФински с флаш карти, нови думи и фрази. След като научите как да учите фински от съдържанието, можете да продължите да го правите през целия си живот, когато пожелаете. Можете да постигнете всяко ниво на владеене на езика, което желаете. Точно както няма ограничение за количеството налично съдържание на даден език, няма ограничение за това колко можете да овладеете език, стига да сте мотивирани. По най-добрия начинизучаването на друг език е свързано с интересно съдържание, слушане, четене и постоянно разширяване на вашия речник.
Успехът в изучаването на езици зависи до голяма степен от обучаемия, но по-конкретно от достъпа до обучение и интересно съдържание. Успехът зависи повече от взаимодействието с интересно съдържание, отколкото от учителя, училището, добрите учебници или дори от живота в страната. Имате повече свобода да избирате кога и как да научите фински. След като осъзнаете, че можете да научите повече езици и да се насладите на процеса, ще искате да откривате все повече и повече езици.
Сила на звука: 10 страници А4
Граматика:Звуци, азбука, лични глаголни форми, хармония на гласните, инесивни и адесивни, утвърдително изречение, разделително изречение, въпросително изречение;
умения:Ще се научите да съставяте диалози на тема „Да се опознаем“ и да напишете кратка история за себе си, да говорите къде живеете, на колко години сте, да посочите националността си и т.н.;
Предложения за превод:Те учат норвежки в университета?, Къде живеете?, Той на пазара ли е или на гарата?, Говорите ли немски лошо?, Ние живеем в Турку, Финландия., Те живеят в Англия., Той е в гарата сега., Тя е на 25 години., Можете ли да ми кажете къде живеете?, Каква е неговата националност?, Ние живеем в Англия., Те живеят в тази голяма сграда., Кой е той?, На колко години е тя ?, Говорим добре фински., Какво е това зад улицата?, В коя сграда живеете?, Ние живеем в тази голяма сграда., Живеете ли на онази улица?, Ходите ли на курсове по френски?, Коя държава той живее в?
Сила на звука: 6 страници А4
Граматика:Видове глаголи, Пряко редуване при глаголите, Дума + въпросителна наставка –ко;
умения:Ще се научите да съставяте диалози на тема „Къде е...?“, да задавате подобен въпрос на минувачите и да отговаряте на него, показвайки пътя, както и да питате отново, ако нещо не е ясно.
Предложения за превод:Можете ли да кажете къде живеете?, Знаете ли къде са?, Той знае къде живеете., В банка ли са или в аптека?, Те знаят къде учите., -Можете ли да ми кажете на какъв език учите курсовете? -Учим шведски., Знаете ли в кой университет учи финландски?, Знаят ли какъв език преподава Анна в курсовете?, Знае ли, че живея в Хелзингинката?, Знаете ли на колко години е?, Аз говори фински е много добре Басейнът е наблизо. Завийте надясно, после наляво. Той е на ъгъла там., Може ли да говори бавно?, Касата е от другата страна., Третата врата вдясно е тоалетната., Знаете ли кой говори английски тук?, Говорим малко френски.
Сила на звука: 4 страници А4
Граматика:Отрицателно изречение, Отрицателен въпрос;
умения:Ще се научите да съставяте по-сложни ежедневни диалози на теми „Да се опознаем“ и „Къде е...?“, като използвате както утвърдителни, така и отрицателни конструкции.
Предложения за превод:Те не говорят английски, той не живее тук. Той е тук на почивка., Те не говорят шведски?, Аз не уча френски в университета., Ние не живеем в тази розова къща., Аз не ходя на уроци., Ти не си в библиотеката?, Той не учи шведски в университета?, Вие не разбирате?, Той не иска да ходи в университет?, Вие не разбирате?, Те не искат да ходят на уроци. , Не искаме да учим норвежки., Не знам къде е книжарницата., Вие не говорите... руски?, Вие не говорите английски?, Вие не помните кой е той? , Вие не сте в библиотеката?, Тази жена говори английски, но не говори немски, за съжаление., Вие не живеете в Хелзинки?, – Той не знае къде живеете? -Той знае.
Сила на звука: 6 страници А4
Граматика:Глагол “tehdä” (да правя), основен падеж с дни от седмицата, адесивен падеж с часове от деня, именителен падеж множествено число, Обратно редуване при глаголите, Двойно отрицание;
умения:Ще се научите да говорите за това, което правите през седмицата, в колко часа ставате, какво правите през делничните и почивните дни, сутрин, следобед и вечер, и ще задавате подходящи въпроси.
Предложения за превод:Работиш ли в тази голяма бяла сграда? -Колко? -Пет без шест е. В понеделник сутринта ставам в 15 без 7. -Какво правиш вечерта? -Почиваме., Не говоря немски или шведски., В четвъртък ставам в 5 часа сутринта., Какво прави тя в неделя?, Какво правят в четвъртък?, Уроците започват в 10 минути до осем сутринта. ,Тези студенти учат в този университет., -Къде са студентите? -Студенти в компютърната лаборатория., Тези англичани живеят в тази къща., Тези естонци говорят добре фински., Тези жени не говорят шведски?, Тези мъже говорят френски доста добре., Защо не искаш да живееш в тази голяма жълта къща?, Живея в Хелзинки и не искам да живея в друг град в друга държава., Тя не е ли на почивка?, -Къде са книгите? -Книги в библиотеката. Защо не спортуваш и не ходиш на фитнес?
Сила на звука:(6 страници А4)
Граматика:Притежателен падеж (родителен падеж), притежателни наставки (osa 1), редни числителни;
умения:Ще се научите да говорите за вашия апартамент, къде се намира, на кой етаж живеете, какво има в стаите и да задавате подходящи въпроси на вашия събеседник.
Предложения за превод:
1. Живеем на петия етаж. 2. На кой етаж живееш? 3. Живеем на четиринадесетия етаж. 4. Те не искат да живеят на двадесет и втория етаж. 5. Иска да живее на седемнадесетия етаж. 6. Има ли маса в стаята му? 7. Вашият нов апартамент има ли компютър? 8. -Тази стая твоя ли е? -Не, тази стая не е моя. 9.-Тази къща твоя ли е? -Не, къщата ни е синя. 10. Ходя на курсове по норвежки език. 11. -Какво е това? -Това е учебник по шведски език. 12. Ходите на курсове на английски? 13. Те искат да живеят в стаята на Ана. 14. Новият ми апартамент се намира в центъра на Турку. 15. Всеки понеделник и четвъртък ходи на курсове по френски. 16. В стаята ми има нов гардероб. 17. Стаята ви е светла и уютна. 18. В нашия двор има малка градинка. 19. Има ли библиотека във вашия град?
Сила на звука: 4 страници А4
Граматика:Адесив в изречение, изразяващо принадлежност, Причастен в отрицателно изречение;
умения:Ще се научите да говорите за вашето семейство, вашите роднини, на колко години са, какво правят, къде живеят, а също и за вашия апартамент, като използвате нови граматични структури.
Предложения за превод:Той има апартамент в центъра на Тампере., Апартаментът на Аня няма скъп компютър и голям телевизор., Как се казва котката на Аня?, Как се казва сестрата на Ленин?, Как се казва тази жена ?, Пека има малък едностаен апартамент в центъра на Хелзинки, скъпа кола и дача извън града., Моята стая има телевизор, компютър и хладилник., Анна няма голям апартамент в центъра от Тампере, скъпа кола и лятна къща извън града., Лиза не може да си купи кола, защото все още не работи., Лиза иска да работи, но не може да намери добро работно място (työpaikka). Ема не Имам голям хубав скъп хладилник, съдомиялна и тостер в кухнята Халми няма учебник по шведски и не ходи на курсове по шведски.
Сила на звука: 4 страници А4
Граматика:Партитив при изразяване на количество;
умения:Ще се научите да говорите за вашето семейство и вашия апартамент или къща, като използвате нови конструкции като „много приятели“, „два телевизора“ и т.н.
Предложения за превод:Защо искаш да купиш два компютъра?, Живея в центъра на Турку., Пека има много добри приятели., На („в“) моята лавица има много интересни книги и различни сувенири., Не съм частен предприемач , Аз съм строителен инженер, работя в голяма финландска компания., Интересувате ли се от математика?, Той има два учебника по фински език., Често ли седите в хола?, Работим много на компютъра., Колко хора живеят тук?, Колко коли имаш?, Има две стаи в апартамента ти?, -Как се казваш? - Казвам се Анна - Как се казваш? - Казвам се Пека.
Сила на звука: 8 страници А4
Граматика:Редуване в съществителни, прилагателни и числителни (тип А), Редуване в съществителни и прилагателни (тип Б), Местни падежи, Часове от деня и използване на адесив, Изразяване на време: колко дълго;
умения:Ще се научите да говорите по телефона с туристически агент, да обсъждате маршрута на пътуването и подробности относно закупуването на пътуване.
Предложения за превод: 1. Работим от девет до шест. 2. Работите ли от два до три? 3. Искам да отида на почивка в Тайланд (Thaimaa). 4. Този уикенд ще ходим на театър. 5. Отиват до магазина и („и“) след това до болницата. 6. Вървим от автобусната спирка до гарата. 7. Ще отида в друга стая. 8. Ще се прибереш ли от банката? 9. Той отива от гарата до универсалния магазин. 10. Името на водача („име на водача“) е Leena. 11. Отивате ли на почивка в Тайланд? 12. Ходя на почивка в Тайланд доста често. 13. Кога идваш на работа? 14. Ще се прибера в четири и половина. 15. Ходя на работа всеки ден и ("и") през уикендите си почивам в дачата. 16. Искате ли да отидете на село? 17. Ходим извън града на село всеки уикенд.
Сила на звука: 12 страници А4
Граматика:Видове съществителни, прилагателни, числителни и причастия;
умения:Ще се научите да говорите за деня си от седмицата, включително подробности за това къде отивате, в колко часа отивате и какво правите.
Предложения за превод: 1. Работят от единадесет до пет вечерта. 2. Обедна почивка от два до три. 3. Магазинът работи от десет до девет вечерта. 4. Сресвате ли косата си всяка сутрин? 5. Музикалният отдел е отворен до осемнадесет. 6. Ходят от вкъщи до („до“) работа, от („от“) работа до библиотека, от библиотека до („до“) фитнес залата, от фитнес залата до басейна, от басейна до магазина , от магазина до пазара, от пазара до гарата, от гарата до универсалния магазин и от дома на универсалния магазин. 7. Отивате от театъра до музея, от музея до („до“) художествена изложба, от („от“) изложбата до ресторанта, от ресторанта до киното и („и“) след това разходка из града или пазаруване. 8. С автобус ли отиваме до центъра на града? 9. В къщата ми няма асансьор. Живея на петия етаж. 10. Къщата ви има ли асансьор? 11. В стаята ви няма ли телевизор? 12. В стаята ми няма нито компютър, нито принтер. 13. Правите ли упражнения всяка сутрин?
Сила на звука: 6 страници А4
Граматика:Родителен падеж на съществителни с подлог, Родителен падеж на лични местоимения с подлог, Притежателни наставки;
умения:Ще се научите да говорите за седмицата си, като давате подробности за това с кого ходите, къде ходите, в колко часа ходите и какво обикновено правите.
Предложения за превод: 1. Ще отидеш ли на театър с мен? 2. Искате ли да дойдете при нас? 3. След концерта те отиват на художествена изложба и („и“) след това на ресторант. 4. -Къде си? - При Катя съм. 5. Живеете ли до тази голяма сграда? 6. Когато съм на почивка в Хелзинки, обикновено отсядам при мой приятел. 7. Отивате ли на кафене с вашия („вашия“) приятел? 8. Защо не искаш да отидеш на басейн със сестра ми? 9. Ще ходиш ли при Юси? 10. -Къде са книгите? -Книги на масата. 11. Близо до дома ми има фитнес. 12. Номерът на апартамента им е 145. 13. Ако сте („вие сте“) в Хелзинки, можете да прекарате нощта при мен. 14. Днес отивам на курсове по шведски език. Ходя на курсове през ден („всеки втори ден“) - в понеделник, вт. и сряда. 15. В моята стая има много рафтове с книги. 16. Нямате ли компютър вкъщи? 17. В нашата библиотека има много интересни книги. Ще отидеш ли с нас в библиотеката? 18. Те не говорят нито английски, нито шведски. 19. Автобусите за Турку тръгват в 10 часа.
Сила на звука: 14 страници А4
Граматика:Наречия „много“ (monta ja paljon), Съюз että и въпросителна дума mitä – „това“, Склонение на местоименията, Елативен падеж, Дума „като“ - tykätä ja pitää, Аллативен падеж, Изречение без подлог, Сегашно и бъдеще време;
умения:Ще се научите да говорите за вашите пътувания, къде обикновено ходите, къде почивате, подробности за това, което правите на почивка, и ще посочите подробности относно планираното пътуване.
Предложения за превод: 1. -Мечтаеш ли за това пътуване? -Със сигурност. 2. -Защо не разбирате, че той е уморен от работа? - Защото и аз съм уморен от работа. 3. Можете ли да ни кажете какво правите у дома вечер, когато идвате от („от“) работа? 4. -Можете ли да ми кажете как да стигна до гарата („стигам до гарата“)? – Не знам, за съжаление. 5. - Харесвате ли тази книга? -Да, харесва ми. А ти? - Да, и аз харесвам тази книга. 6. -В тази голяма бяла къща ли живееш? -да 7. - Как да стигна бързо до („в“) Хелзинки? – С бърз влак, с кола или със самолет. 8. – Учениците обичат ли да четат? -Да, четат всеки ден в библиотеката и вкъщи. 9. -Знаят ли, че утре ще дойдеш при тях? -Не, не искаме да им кажем за това. 10. Момичето, което харесва е много красиво. 11. Кой музей им харесва най-много? 12. Не мога и не искам да се откажа от този проект. Той е много интересен и важен за „мен“. 13. Книгата, за която ви разказва, е наистина интересна. 14. Филмът, който харесвам е доста стар. 15. Можете ли да ми кажете какво ви харесва най-много? Обичате ли да спортувате? 16. – Колко километра от Хелзинки до Санкт Петербург? - От Хелзинки до Санкт Петербург са приблизително 400 километра.
В този раздел ще ви разкажа за моята книга „Правилно говорене на фински. Учебник по финландски език за рускоговорящи. Ръководство за самообучение.“
Анотация:
Урокът съдържа основен курсФинландски език "от нулата" и води до ниво А1.1 по европейската скала. След като усвои този материал, ученикът ще може да разбира ясна и опростена реч, както и да използва основни граматически структури в речта и да се ориентира в най-простите речеви ситуации, като запознанства, ориентация в града, дом, семейство, свободно време и пътуване . Методът на представяне на материала ви позволява да разберете всички правила в детайли, бързо да овладеете основната граматика на финландския език, да научите 700-те най-често срещани думи в посочените теми и да започнете да говорите фински правилно. Учебникът е предназначен за рускоговорящи студенти, възрастни и деца, като се започне от гимназия, и ще бъде интересен и полезен за всички, които изучават фински език в курсове и самостоятелно.Учебникът е допълнен от аудиоверсия, съдържаща всички думи, текстове и диалози, озвучени от носители на фински език. Малко факти за книгата:
- Меки корици, 100 стр.
- Формат - А4.
- Издава се в Русия от 2014 г.
- На този моментима повече от 1000 читатели.
- С някои ученици започваме уроците си с тази книга, защото е много удобно за самостоятелно обучение, така че ученикът да има възможност да повтори някои точки у дома. Освен това някои ученици го изучават паралелно с нашите основни класове.
- Използва се от хора, изучаващи фински, които не са свързани с мен - книгата е интуитивно лесна за използване и от тези хора, които никога не са учили с мен лично.
- Целта на създаването на тази книга беше да се даде възможност за изучаване на финландски език по моя метод независимо, колкото е възможно. Повече ▼от хора. Същността на моята техника е логика, последователност, последователност и постоянно повторение и подсилване – наслояване на материала – от просто към сложно.
- Книгата е наръчник за самообучение за тези, които учат финландския език „от нулата“ (от самите основи - от азбуката), така че можете спокойно да започнете самообучение с нея!
- Ръководството за самообучение е написано много подробно, с много примери и преводи на руски на всички текстове и диалози, а в края на учебника има отговори на домашни задачи, за да проверите усвояването на материала. Лексиката и граматиката от предишни уроци се повтарят в следващите уроци, което спомага за консолидирането на научения преди това материал на фона на нов материал.
- Можете да разгледате книгата, като отидете в секцията "Демо уроци". Този раздел представя материали от 1-ви, 2-ри, 8-ми и 11-ти урок на урока заедно с отговори на задачи за самопроверка, както и речник към урока с думи, преводи и основни думи (което е много важно в начални етапи!). Кликнете върху бутона, за да отидете в секцията "Демо уроци":
- Учебник заедно с аудио версияили отделна аудио версияМожете да закупите учебника, като се свържете с мен по удобен за вас начин: отидете в Контакти. Цената на материалите е в раздел Разходи. Учебник няма аудио версиямогат да бъдат закупени в руски книжарници (например Bukvoed) и в онлайн магазини (например Ozon).
Онлайн курс
Можете да намерите подробна информация за урока и онлайн курса, базиран на него:.
Отзиви за книгата
Уча фински! Купих курса на Любов Груздеви „Наръчник за самообучение по финландски език“. Бях изумен от неговата яснота и структура. Наистина помага да се разбере всичко от самото начало. Това е малък въпрос - просто го вземете и го направете 😆
Благодаря ти, Любов, за твоето разбиране на финландския език и способността да предадеш това разбиране на своите ученици!
Тук цитирам думите на моята съпруга Ирина Вороненко:
Уча сам фински. Това не е лесно, тъй като малкото учебници, издадени у нас (в предгруздевската епоха), не предоставят информация напълно и/или логично; Постоянно възникват въпроси, които ви пречат да продължите напред. Трябва буквално да ровите за отговорите на тях, заобиколени от купчина книги. Ръководства на Любов Груздева „Граматика на финландския език. Suomen kielioppi" и „Правилно говорене на фински. Учебник по фински език за рускоговорящи. Ръководство за самообучение" успях да закупя миналата година. В тях открих рядка комбинация от лаконично изложение, логично изграждане и пълнота на съдържанието. Всичко стана по-просто, по-удобно и по-бързо.
Бих искал да благодаря на Любов Петровна и да й пожелая повече свободно време, за да напише втората част на урока - за напреднало изучаване на език.
Благодаря на Любов за нейния урок! Уча курсове по фински език в Хелзинки.
Финландският език е много сложен, не всичко може да се преведе правилно на руски и без този учебник би ми било много трудно да разбера много неща. От всички учебници по руски, този за мен е най-достъпен за разбиране на езика.
Nändään!
Вашият учебник е истински дар, който ме вдъхнови да напиша малко стихотворение, но опитът да го преведа на фински беше от сърце, затова се извинявам за несъмнените грешки в него.
Нежно, сладко, мелодично
финландски роден език,
Като гъста гора -
не те разбрах
Но, лутане по пътеките
Вашите думи и значения,
Възкресявайки корените си,
Давам ви моя стих.
Lempeä, makea, melodinen,
Suomi äidinkieli puhe,
Olet minulle kuin tiheä metsä -
Pyrin ymmärtämään sinua.
Кавелен питкин полкуя
Sanasi ja merkityksiä,
Муистан еси-исани,
Ja annan teille runoja.
Бих искал да изкажа своята благодарност на автора на помагалото за самообучение „Правилно говорене на фински“ Любов Петровна Груздева. Прекрасен учебник. Материалът е представен просто и ясно. Особено ми хареса подреждането на финландския и руския текст в две колони. Много е удобно да се проверявате сами. Актуални теми. Най-добрият урок по фински език, който някога съм използвал.
В това издание:
- Лични местоимения
- Глаголи olla, opiskella
- Показателни местоимения
- Формуляри за въпроси
- Акцент
- Хармония на гласните
- Саде
Лични местоимения
Таблицата по-долу показва личните местоимения на фински. Моля, имайте предвид, че финландците не правят разлика между женски и мъжки пол. В изреченията местоименията от първо и второ лице (minä, sinä, me, te) могат да бъдат пропуснати. В такива случаи глаголните окончания изглежда означават лични местоимения.
„Неправилността“ на глагола се проявява в трето лице. А частицата -ла е показател за инфинитив.
Отрицателната форма на глагола се формира с помощта на частицата ei в необходимата форма и основата на глагола:
Както се вижда от таблицата, в трето лице единствено числоПоследната гласна на основата се удвоява.
Показателни местоимения
Във финландски се използват следните показателни местоимения:
Образуване на въпросителни форми
Въпросите на фински се съставят или с въпросителни думи (mikä, kuka, milloin и т.н.) или чрез добавяне на частица –ко/-кокъм глагола. В същото време редът на думите в изречението се променя, което е характерно за много европейски езици.
Интонация и ударение
интонация в въпросителни изреченияне се различава от разказните изречения, за разлика от руския език, където една и съща фраза, произнесена с различни интонации, може да бъде както въпросителна, така и разказна. И тук акцентвинаги пада върху първата сричка, а в сложните думи основното ударение пада върху първата сричка на първата дума, а второстепенното, третостепенното и т.н. върху първата сричка на следните сложни думи.
Например: r а-vin-to-la (ресторант), t ä -nään (днес), t др-ве-т u-ло-а/
Но първата сричка винаги получава по-силно ударение! Но няма нужда да изтегляте ударената гласна, както би било в руския случай.
Хармония на гласните
Друго много важно правило във финландския е хармонията на гласните. Гласните са разделени на гласни заден ред(a, o, u), на първия ред(ä, ö, y) и неутрален(e, i). Задните и предните гласни никога не се появяват едновременно в една и съща дума. Изключение правят сложните думи, които включват различни корени. Неутралните гласни, като правило, се комбинират както със задни, така и с предни гласни.
Като пример:
В допълнение към хармонията на гласните, той също така показва образуването на националности чрез добавяне на окончанието -lainen/-läinen към името на страната. Изключенията са:
Суоми (не се изисква превод) – суом алайнен
Ruotsi (Швеция) – ruots алайнен
Venäjä (Русия) – venäläinen
Практикувайте формирането на националности със следните езици (и запомнете финландските имена в същото време):
Сакса
Ранска
Испания
Италия
Англия
японски
Киина
тюрки
Арабия
суахили
Viro=Eesti
И накрая едно хубаво стихотворение, подходящо за сегашното време.
Саде
1 виската – за скициране
2 koivu – бреза
3 verkko – мрежа, мрежа
4 loistaa – блясък
5 neilikka – карамфил
6 ihme – чудо
7 tapahtua – случи се
8 voimakas (voimakkaa-) – силен, силен
Sade on viskannut 1 koivuun 2
Verkot 3 loistavat 4 .
Sano jo minulle, sano,
Että rakastat.
Neilikat 5 tuulen alle
Тайпуват илойтен
Sano jo, etta olen
Sinulle suloinen.
Katso, minussa silloin
Ихме 6 стъпка 7:
Tulen niin voimakkaaksi 8,
Niinkuin nuori puu.
Tulen niin iloiseksi,
Niinkuin neilikat.
Sano vain minulle, sano,
Että rakastat.
Този брой съдържа материали от следните източници: Suomea Suomeksi, Olli Nuutinen
