Факултет - училищен учител
Факултетът по чужди езици и регионални изследвания участва в цялостната програма на Москва държавен университетна името на M.V. Ломоносов за разширяване на взаимодействието със системата на средното образование, посветена на Годината на учителя в Русия. Дейностите на програмата „MSU за училищен учител“ са насочени към създаване на цялостен диалог между специалисти в областта на образованието.
Като част от програмата „MSU за училищен учител“, факултетът ежегодно провежда летни училища за учители от 2010 г.
Доклад за поведение
Летни училища за учители
Като част от програмата „MSU for School Teacher“ на 28-29 август 2018 г. Факултетът по чужди езици и регионални изследвания организира Летни училища за учители от средни училища за 16 академични часа.
140 учители от повече от 70 училища, лицеи и гимназии в Москва (63 участници), Московска област (31 участници), Република Башкортостан (5 участници), Република Корелия (2 участника), Република Марий Ел ( 1 участник), участваха в летните училища Република Татарстан (5 участника), Алтайски край(1 участник) Астрахан (2 участника), Брянск (1 участник), Владимир (3 участника), Калуга (1 участник), Красноярски край(1 участник), Курск (3 участника), Ленинград (2 участника), Ориенбург (1 участник), Орел (4 участника), Пенза (1 участник), Ростов (1 участник), Самара (6 участника), Свердловск (1 участник), региони Твер (3 участника), Тула (1 участник) и Ярославъл (4 участника).
Занятията на Лятното училище се проведоха под формата на интерактивни лекции и майсторски класове. Към участниците се обърнаха преподаватели: д-р на педагогическите науки. Титова С.В. " Цифрови технологии за подготовка за единен държавен изпит", Доцент доктор. Городецкая Л.А. „Подготовка за Всеруски олимпиадиИ международни изпити
", Доцент доктор. Сафонова В.В. " Методически стратегии за подготовка за уст части от Единния държавен изпит”, а участие взеха и д.ф.н., чл. Rev. Коренев А.А. " Използване на игрови методи на обучение при подготовка за стандартизиран контрол“, д-р, ст. преподавател. Мишиева Е.М. " Модерен учебник на английскиЗа гимназия
“, Откр. Фурсова А.А. „Олимпиадата като алтернатива на Единния държавен изпит: стратегии за подготовка“, учител. Харламенко И.В. " Проектиране на WebJobs да се подготвите за раздела „Граматика и лексика“» части от Единния държавен изпит чужди езици“, Откр. Староверова М. В. „Интерактивно онлайн пространство в чуждоезиковото обучение“, ръководител на центъра за повишаване на квалификацията на учители по ММА Усачев Е.В. " Онлайн използване ресурси за подготовка на учениците за Единния държавен изпит по английски език.“
На това събитие за първи път он-лайн превод, за който се регистрираха над 400 души.
Линк към онлайн излъчване на лятното училище
Пролетно училищев FYAR за учители по английски език: съвременни методи на обучение
14 Април 2018 г. във Факултета по чужди езици и регионални изследвания на Московския държавен университет „М. В. Ломоносов“ се проведе „Пролетно училище“ - серия от лекции и практически семинариза преподаватели по английски език, която беше организирана от катедра „Езикознание и информационни технологии.
В нея участваха учители и преподаватели от училища и висши училища. образователни институцииМосква и Московска област, Република Дагестан, както и завършили програматапрофесионална преквалификация„Теоретични и прагматични основи на обучението по чужди езици: модерни подходи» издания от 2014, 2015, 2016 и 2017 г., която също се провежда от катедра „Езикознание и информационни технологии“.
Участниците се запознаха със съвременните тенденции, методи и подходи в обучението по чужди езици.Глава Катедра по лингвистика и информационни технологии, професор Назаренко A.L. откри срещата на „Пролетно училище 2018“. Тя благодари на присъстващите за проявения интерес към събитието и говори за обща ситуацияс информатизацията на лингвистичното образование в Русия и света и за новите тенденции в тази област. По-специално, въпросите за въвеждането на смесено обучение, технологията „обърната класна стая“, нова за Русия, и използването на социални услуги за създаване образователна среда, в които е възможно да се прилагат техники като създаване на учебна общност, съвместно обучение, дейности по проектаи др., които се използват успешно от учени и преподаватели от катедрата LiIT.
Преподавател в катедрата по лингвистика и информационни технологии Хван М.В. представениконцепцията за учене през целия живот, говори за ролята му в обществото и значението му за един учител. Мария Владимировна също се спря подробно на въпроса за съществуването образователни порталии прегледа някои от най-големите и полезни образователни платформи и масивни отворени онлайн курсове (MOOC) за учители по езици.
Фадеева В. А. (доктор на науките, старши преподавател на катедра LiIT) посвети речта си много важна тема: „Новата роля на учителя в образователния процес и влиянието му върху формирането нова култураобучение." Тя обърна специално вниманиепреглед модерно обществов глобален контекст, традиционни и нови възгледи за учебния процес, променящи се образователни парадигми. В.А. Фадеева анализира подробно характеристиките на новата учебна среда, поставяне на акцент върху промяната на ролите на учител и ученик в образователния процес. Вниманието на публиката беше привлеченостратегически фактори, които определят успешната подготовка на учителя за неговата нова роляИстандарти за акредитация на програми за обучение на учители със специализация по ИКТ.
Преподавател в Механо-математическия факултет, д.ф.н. Амиралиева Разия Зейдулаховна, която защити защитата си в катедрата на ЛиИТ,в доклада си тя разгледа въпроси, свързани с проблема за развитието на академични умения за писане на английски език сред студентите от Механично-математическия факултет. Формирането на това умение върху начална фазасе основава на способността да се пишат кратки научни текстове от второстепенен жанр на английски език, което е един от компонентите на професионалните и общите професионални компетенции.
Лекторът се спря на проблем, познат на всички преподаватели по чужди езици в нелингвистичните университети: изискването на стандартите да се обучават специалисти с развита компетентност в научното писане и липсата на практически базови знания и умения в тази област сред студентите. Вредно насокивърху подбор на определени научни текстове от вторични жанрове за развиване на умения за писане в последователен ред, информация за дидактическите възможности на информационните и комуникационни технологии, с помощта на които може да се оптимизира учебният процес. Бяха предложени и възможна структура за онлайн курс по академично писане и примери. практически задачи, формиране на професионални компетенции.
В Пролетното училище говори и един от най-активните организатори, преподавател в катедра „Лингвистика и информационни технологии“ Виктория Александровна Скакунова. Тя сподели опита си от използването на информационните и комуникационни технологии за развитие на уменията за писане на учениците. Виктория Александровна говори за някои полезни услуги за развиване на умения за писане и също така ясно показа как учител и учител по английски могат да ги използват в своите професионална практика. Лекторът сподели и практически примери за използване на подобни услуги.
П Преподавателят във Факултета по фундаментално физико-химическо инженерство Лилия Финадовна Шайхлисламова, възпитаник на катедрата LiIT, говори за услугата Microsoft Sway за създаване на презентации и образователни онлайн курсове. Тя показа и примери за използване на онлайн услугата Voicethread за наблюдение на устните речеви умения на учениците на чужд език. Лекторът сподели собствен опитизползване на видео фрагменти за развиване на говорни умения на чужд език. По този начин бяха демонстрирани примери за задачи за дублиране на научно-популярни филми за развитие и контрол на устната реч на учениците на английски език като част от професионално ориентираното обучение.
Събитието имаше научно-методически характер и с очевидна прагматична насоченост. Целта му беше да запознае практикуващите лингвисти с най-новите постижениялингводидактична наука, която реално да използват в своята преподавателска практика чужд език
Организаторите благодарят на всички участници в Пролетното училище за подкрепата, изразена в искрен интерес,сътрудничество и висока оценка на полезността на събитието.
„Много благодаря на организаторите на Пролетно училище 2018“ за учители по английски език. Събитието се проведе в топла, приятелска атмосфера и, разбира се, се превърна в още една стъпка към подобряване на професионалните умения на участниците. Бих искал специално да отбележа изказванията на преподавателите на Московския държавен университет Р.З. Амираелиева, В.А. Скакунова и М.В. Hwang са кратки и стегнати, но зад краткостта на презентацията се вижда много работа и искрен интерес към преподаването на английски език и намирането на нови форми на преподаването му.“ АфанасиеваА.Г.
Благодаря ви много за организирането на това събитие! Беше интересно да чуя модерни технологии. Информация за отворен образователни ресурсиОсобено ми хареса. Присъствието днес дава възможност да се получи нова информация, която е от значение за учебен процесДнес. Благодарим ви, че ни помогнахте да останем в крак с темата." Сусленкова С.Е.
Пролетно училище в БЮР учители по английски език 2017 г
Съвременни методи на обучение
На 18 март 2017 г. Факултетът по чужди езици и регионални изследвания на Московския държавен университет беше домакин на поредица от практически семинари („Пролетно училище“) за учители по английски език, организирани от Катедрата по лингвистика и информационни технологии.
В семинарите взеха участие учители и преподаватели от училища и висши учебни заведения в Москва и Московска област, както и завършили програмата професионална преквалификация „Теоретико-прагматични основи на обучението по чужди езици: съвременни подходи” през 2014, 2015 и 2016 г., която също се провежда от катедра „Лингвистика и информационни технологии”.
В рамките на Пролетното училище участниците изслушаха няколко доклада по модерни тенденции, методи и средства на обучение по чужди езици. Ръководителят на катедрата по лингвистика и информационни технологии, професор Алла Леонидовна Назаренко откри Пролетното училище за учители по английски език с приветствена реч и доклад за използването на форма на смесено обучение като възможност за разширяване на образователната среда на пълноценен времеви лекционен курс чрез дистанционен компонент. По-специално, тя запозна учениците с дидактическите принципи, залегнали в авторския курс „Светът на Великобритания“ и показа как да структурират самостоятелна работастуденти и редовната им работа с учебни материалилекционен курс с използване на съвременни технологии.
Мария Владимировна Хван, преподавател в катедрата по лингвистика и информационни технологии, говори за използването на интернет услуги за формиране и развитие на лексикални умения. Тя представи различни начиниформиране на лексикални умения при преподаване на чужди езици, като се акцентира особено върху развитието на систематалексикални упражнения на ниво думи и фрази, демонстрирана работа с различни интернет услуги ( Flashcards, WordSearchPuzzle, Crossword, WordScramble) , което ви позволява да създавате различни лексикални упражнения и насочени към упражняване на правописа, разбиране на дефиниции и активиране на целевия речник.
На семинара говориха и преподавател от катедра Теория на обучението по чужди езици и представител на издателствотоКеймбридж Университетско издателство Городецкая Людмила Александровна. Посланието й беше посветенокогнитивни, културни и технологични особености на съвременен учебник по английски език. Городецкая Л.А. представи различни начини за работа със съвременен интерактивен учебник по примера на учебникМисля , като разгледа по-специално неговите дидактически възможности за развитие на продуктивни и рецептивни типове речева дейностстуденти.
Кандидатът на педагогическите науки, старши преподавател на катедрата по лингвистика и информационни технологии Виктория Александровна Фадеева говори за използването на уеб продукти Google в обучението по чужд език. Тя представи основните характеристики на съвременните уеб услуги, принадлежащи към поколението Web 2.0, като обърна специално внимание на два уеб продукта от линията Google: Google. Документи и Google. Форми . Авторът се спря подробно не само на техническата функционалност, но и на дидактическите възможности на всеки от тях. Бяха демонстрирани примери за задачи, създадени с помощта на представените уеб продукти, които могат да се използват в урока по чужд език, като специален акцент беше поставен върху методически обоснованото включване на ИКТ в учебен процес.
Семинарът завърши от един от най-активните му организатори, преподавател в катедра „Лингвистика и информационни технологии“, Виктория Александровна Скакунова, която сподели своя опит в създаването и поддържането на богата на ИКТ среда в процеса на обучение на студенти по английски език, използвайки примера на авторския курс, публикуван в интернет платформата HaikuLearning . Тя демонстрира основните свойства и ползи от създаването на богата на ИКТ среда и (което е важно!) обясни как потенциалните технически и организационни проблеми могат да бъдат избегнати при използването на тази учебна среда за ученици.
Организаторите благодарят на всички участници Зимно училищеза тяхната подкрепа, изразена в искрен интерес, сътрудничество и оценка на полезността на събитието. По-долу са прегледите на участниците в Пролетното училище за учители по английски език 2017:
Пролетното училище беше ли много полезно за вас? Защо?
Училището е много полезно за практикуващи учители. Поднесената под формата на лекции информация е актуална и интересна .(Илюхина Анна Сергеевна, Наро-Фоминск, средно училище № 3)
да Научих за нови ресурси, които ще бъдат удобни за използване в бъдеще. (Суспенкова Светлана Евгениевна, „Международна лингвистична школа“ ( ENS)
Да, информацията за учебната среда е полезна. Бих искал да използвам нещо подобно в бъдеще. (Александра Владимировна Башкирова, частен учител)
Пролетното училище беше полезно за мен, защото... Научих много интересни и нови неща. (Жуковина Александра Сергеевна)
да Много интересни и полезна информация(особено относно използването на уебсайтове).
Какво според вас беше най-полезно?
Изработка на сайтове за самостоятелна или смесена работа на студенти. (Шаршакова Анна Николаевна, Държавна бюджетна образователна институция „Колеж по малък бизнес № 4“)
Добре е, че фокусът беше върху практическата страна, имаше много полезни съвети. (Борисова Марина Марковна)
Как да организираме онлайн курс, как да развием речникови умения, съвременни учебници, използване на уеб ресурси Google, как да създадем ИКТ среда. (Алина Албертовна Тарасова, GBOU училище № 1352)
Всичко много ми хареса. Създаването на богата на ИКТ среда по време на учебния процес е вдъхновяващо. (Афанасиева Алена Григориевна)
Лятно училищеза учители 2016г
Като част от програмата „MSU for School Teacher“ на 29-30 август 2016 г. Факултетът по чужди езици и регионални изследвания организира Летни училища за учители от средните училища за 16 академични часа.
115 учители от повече от 90 училища, лицеи и гимназии взеха участие в Летните училища
Москва (62 участници),
Московска област (17 участници), Република Башкортостан (2 участника),
Република Татарстан (1 участник), Брянск (1 участник),
Вологда (1 участник), Воронеж (1 участник), Калининград (5 участника), Калуга (2 участника), Ленинград (1 участник), Липецк (1 участник), Нижни Новгород (3 участника), Орёл (1 участник),
Самара (6 участника), Саратов (1 участник), Свердловск (1 участник),
Области Твер (2 участника), Тула (3 участника) и Ярославъл (4 участника).
Занятията на Лятното училище се проведоха под формата на интерактивни лекции и майсторски класове. Към участниците се обърнаха следните преподаватели:
Доцент доктор. Титова С.В. « Интерактивни технологии за организиране на проектни дейности», « »;
Доктор по филология Городецкая Л.А.. « Използването на междупредметни връзки в учебник по чужд език за развитие на когнитивните, комуникативните и социокултурните знания и умения на учениците»;
Доктор по филология Бубнова Г.И. « ».
Също взе участие д-р, чл. Rev. Коренев А.А. « »; Доктор на науките, координатор на Олимпиадата по чужди езици Ломоносов Авраменко А.П. « Ученически олимпиади: подготовка на ученици, формати на задачите, процедура (по примера на олимпиадата на Ломоносов)», « Представяне на курсове за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация във Факултета по ядрени изследвания и разработки на Московския държавен университет»; д-р, чл. Rev. Фадеева В.А. « Wiki – технология за съвместно обучение»; Доцент доктор., изпълнителен директор ATBE Ilyinsky A.S. « Онлайн програма ROSETTA STONE в обучението по чужди езици: дидактически възможности, начини за интегриране в образователния процес».
При обобщаване на резултатите от лятното училище участниците са дали най-висока оценка както на програмата на занятията, така и на тяхната организация, се отбелязва най-високо ниволекции, тяхната практическа насоченост и голямо значение за преподавателска практика учители в училище, а също така изрази желание за продължаване на тази работа.
Лятно училище за учители 2016г
29-30 август 2016 г. във Факултета по чужди езици и регионални изследвания на Московския държавен университет на името на М.В. Ломоносов, в рамките на проекта „Училище на МГУ“ и с подкрепата на Московския департамент по образование ще се проведе лятната школа на Московския държавен университет за учители и преподаватели по чужди езици „ Интерактивни технологии в обучението по чужди езици" Очакват ви майсторски класове и презентации от водещи преподаватели на Московския университет! Заповядайте, очакваме ви!
Регистрирам Лятното училище може да бъде достъпно на уебсайта чрез връзката.
Програма на лятно училище 2016г
|
време |
Предмет |
Учител |
|
|
|
|
|
9.00- 10 .00 |
Регистрация на участниците |
|
|
10. 00-11.30 |
Интерактивна лекция Обучението по чужди езици като начин за преодоляване на езикови и културни бариери |
Проф., доктор на филологическите науки Тер-Минасова С.Г. |
|
11.40-13.10 |
Интерактивна лекция Дигитални технологии за наблюдение и оценяване в езиковия кабинет |
проф., доктор на педагогическите науки Титова С.В. |
|
13.10-14.00 |
почивка |
|
|
14.00-15.30 |
Майсторски клас Онлайн програма ROSETTA STONE в обучението по чужди езици:дидактически в възможности, начини за интегриране в образователния процес |
д-р, генерален директор на ATBE Илински А.С. |
|
15.40-17.10 |
Майсторски клас Ученически олимпиади: подготовкастуденти , формати на задачи, процедура (по примера на олимпиадата на Ломоносов) |
д-р, координатор на Ломоносовската олимпиада по чужди езици Авраменко А.П. |
|
17.10-17.30 |
Презентациякурсове за напреднали и професионалнипреквалификация FYAR MSU |
проф., доктор на педагогическите науки Титова С.В. д-р, чл. Rev. Авраменко А.П. |
|
|
|
|
|
10.00-11.30 |
Майсторски клас Използването на междупредметни връзки в учебник по чужд език за развитие на когнитивни, комуникативни и социокултурни умениязнания и умения на учениците |
Проф., доктор на филологическите науки Городецкая Л.А. |
|
11.40-13.10 |
Майсторски клас Подготовка за устната част на Единния държавен изпит |
Проф., доктор на филологическите науки Бубнова Г.И. |
|
13.10-14.00 |
почивка |
|
|
14.00-15.30 |
Майсторски клас Wiki – технология за съвместно обучение |
Проф., доктор на филологическите науки Назаренко A.L. |
|
15.40-17.10 |
Майсторски клас Оценяване на писмена работа: техники, стратегии, критерии |
д-р, чл. Rev. Коренев А.А. |
|
17.10-17.30 |
Закриване на лятното училище. Тържествено връчване на сертификати |
|
"Лятно училище" - годишно събитиеинтердисциплинарен социално-образователен фокус, който се провежда от 2004 г. под формата на полеви образователен лагер за руски ученици, ученици и всички, всички, всички.
Традицията за провеждане на такива школи съществува от края на 80-те години, когато към Биологическия факултет на Московския държавен университет беше сформирана Лятната екологична школа (LESS). През 2003 г. от него се отделя Лятно училище „Изследовател”.
Дейност
Лятното училище включва. Сред профилите: екология, ИТ, дизайн, философия, медицина, география, природни наукиза ученици, социални науки за ученици, психология, документални филми, научна, социална, репортажна, туристическа и фотожурналистика.
През 2014 г. по време на училището са го посетили около ~1200 души, проведени са около 1000 семинара, лекции, майсторски класове, кръгли маси, практически проекти и изследвания.
Събитието се провежда в рамките на 4-5 седмици през юли-август. Състои се от палатков лагер и постоянни, добре оборудвани помещения за учебна и проектна работа. Основната част от деня в лятното училище е посветена на лекции, семинари, работа на терен и работа по проекти.Кръгли маси и екскурзии до научни институти, телеконференции (например с CERN). В допълнение към семинарните лекции има „златни лекции“ за цялото училище без разграничаване на семинари.
Освен това учебна програмаИма и културен: училището е домакин на празници, концерти, фото изложби, прожекции на филми и открити презентации на работилници.
Участници
Академичният съвет включва много учени, включително двама членове-кореспонденти на Руската академия на науките, академик на Руската академия на образованието, професори и преподаватели на водещи руски университетии научни институции (ОИЯИ, Физически институт Лебедев, Московски държавен университет, Висше училище по икономика, Новосибирски държавен университет, Руски икономически университет, Московски държавен педагогически университет, Московски държавен университет по психология и образование и др.).
Лектори в лятното училище са известни изследователи, учени, журналисти, дизайнери и преподаватели от водещи университети в Русия.
По-долу са някои от тях:
Владимир Сурдин е астроном и популяризатор на науката, кандидат на физико-математическите науки, старши научен сътрудник в Държавния астрономически институт на името на. Московският държавен университет "П. К. Щернберг", специалист по звездна динамика.
Виталий Лейбин
- журналист, главен редактор на списание "Руски репортер".Юрий Козирев
- Руски фотожурналист, шесткратен носител на наградата World Press Photo, носител на наградата Overseas Press Club Oliver Rebbot, награда ICP Infinity, награда Frontline Club, награда Visa d'or News, награда Trophee и обществена награда като част от Prix Байо-Калвадо. Три пъти е бил член на журито на World Press Photo. През последните 25 години Юрий Козирев е отразявал всички големи военни конфликти в бившия Съветски съюз, както и в Афганистан, Ирак, Либия и др. Фотограф на договор за списание Time.Сергей Максимишин
- фотожурналист, многократен победител в конкурсите Russian Press Photo и World Press Photo. Сътрудничи на изданията „Известия“, „ Руски вестник“, „Тайм”, „Гео”, „Вашингтон пост”, „Таймс”, „Уолстрийт джърнъл”, „Нюзуик”.Александър Барулин
- специалист в областта на теорията на лингвистиката, семиотиката и техните клонове - теория на глотогенезата, теория на морфологията. Основател и първи декан на Факултета по теоретична и приложна лингвистика на Руската държава хуманитарен университет(RGGU - 1991-2000), съавтор на държав образователен стандартспециалност Теоретична и приложна лингвистика.Антон Кротов
- пътешественик, писател, основател и президент на Академията за свободно пътуване.Хасан Мирзоев
- общественик, президент на Гилдията на руските адвокати.Михаил Гелфанд
- биоинформатик, доктор на биологичните науки, кандидат на физико-математическите науки (биофизика), професор във факултета по биоинженерство и биоинформатика на Московския държавен университет, член на Европейската академия, заместник-директор на Института по проблеми на предаването на информация на Руската академия на науките, заместник-главен редактор на вестник „Троицки вариант - наука“.В училището няма официално разделение между ученици и учители. Участниците в училището могат да се представят в различни роли, изпълняващ различни задачи. При подбор на участниците няма ограничения за възраст и ниво на образование. Набирането се извършва на базата на анкетна карта и задача за подбор от семинара. Критериите за записване варират за всяка академична област.
Характеристики на проекта
Доброволчество- училището се провежда всяка година от доброволци, организаторите и учителите не получават заплати и хонорари.
Покритие- в работата на лятното училище участват представители на почти всички региони на Русия и близката чужбина.
Интердисциплинарен характер- Училището обединява повече от две дузини области. Интердисциплинарността се постига чрез включване на участници от различни семинари в общи проекти, разнообразна лекционна програма, кръгли маси и др.
Академизъм- Училището е насочено към академичната наука. Преподаватели представляват такива университети като: Московски държавен университет, Висше училище по икономика, Съвместен институт за ядрени изследвания, Новосибирски държавен университет, Московски държавен психологически и педагогически университет, Санкт Петербургски държавен университет, Московски физико-технологичен институт, MISiS, MMA, РУДН, Руски държавен хуманитарен университет, Южен федерален университет, МИФИ, Сибирски федерален университет, Московски държавен педагогически университет, Московски държавен педагогически университет, Институт по проблеми на приложната математика РАН, ФИАН, ИКИ РАН и др. От пресата „Руски Репортер”, „Наука и живот”, „Троичен вариант”, „Наука на фокус”, „Наука и технологии в Русия”, „Театрално списание” и др.
Самоуправление- училището е създадено от ръцете на неговите участници, понякога те се събират на групи. Най-старите групи – и организационния комитет на Школата. Винаги търсим нови хора, които да се присъединят към двете групи.
Награди
Лятното училище е финалист на II Всеруска награда на Министерството на образованието и науката на Руската федерация „За вярност към науката“.
Според резултатите от конкурса „Иновации през очите на журналистите“, който се провежда от Russian Venture Company, първо място бе присъдено на „Руски репортер“ за проекта NANO24. Почти двеста млади журналисти през целия ден излъчват новини, свързани с живота на съвременните технологии. Значителна част от участниците в проекта са студенти, преминали обучение в лятното училище, както и в проектите Media Polygon и City-24.
Съвместен проект на семинара по научна журналистика и студентското телевизионно студио на UrFU „TViST“. Млади учени и бъдещи учени разказват защо науката е интересна и какво е уникалното в нея, стана победител във фестивала „Изкуството на науката“.
29.08.2018 947
На 27-28 август 2018 г. катедрите по история и философия на Московския държавен университет проведоха ежегодно интердисциплинарно лятно училище за преподаватели по история и социални науки в Московския университет. Модерност в историческото и социологичното образование: проблеми и особености на обучението“, на който присъстваха повече от 250 слушатели от цяла Русия.
То беше посветено на разглеждането на актуални проблеми в обучението по история и обществознание на ниво средно образование. Особено внимание в училищната програма беше отделено на спорни и трудни за разбиране теми: съвременната религиозна ситуация, съвременния политически дискурс, историята на Русия през 20-21 век, както и подготовката за олимпиади. В часовете по история беше извършен анализ на най-актуалните и актуални теми, свързани с ключовите етапи от развитието на страната ни през последните сто години - Революцията от 1917 г., Гражданска война, Перестройката, формирането на вътрешната политика и особеностите на външната политика.
За задачите на училището и формите на взаимодействие между Московския държавен университет и преподавателската общност бяха разказани на участниците от: заместник-ректор - ръководител на катедрата учебно-методическа дейностИ допълнително образование MSU Ph.D., доцент K.V.Minr-Beloruchev Е.В.Бризгалина, декан на Философския факултет на Московския държавен университет, член-кореспондент. РАН, професор В. В. Миронов, зам.-декан по научна работаИсторически факултет на Московския държавен университет, кандидат на историческите науки, доцент Д.А.Андреев .
През първия ден служители на Историческия факултет на Московския държавен университет разговаряха с преподавателите. Лекция на доктор на историческите науки, доцент от катедра "История". Русия XIXвек - началото на 20 век Ръководства на F.Aбеше посветен на тема: „Стогодишнината от революцията в Русия от 1917 г. Поглед от 21 век.“ След това д-р, доцент в катедра „Нова и най-нова история“. А. В. Лазарева, разказа за модерен изгледотносно изучаването на Реформацията и религиозните войни в Европа и как тези истории могат да се изучават в училище. Доцент доктор. Доцент в катедра „Нова и най-нова история“, научен ръководител образователна програма "Съвременна историяи съвременния политически процес" Ю. Н. РогулевПоканих колегите си да чуят мислите ми по темата „Америка на Тръмп и съвременния световен ред“. Историческата програма завърши с лекция на к.и.н., доц. от катедра „Църковна история“ Г.М.Запалски„Съборът на Руската църква 1917-1918 г. като Събор на новомъчениците“.
Вторият ден от училището беше посветен на социални науки. Цикълът от лекции във Философския факултет на Московския държавен университет беше открит от д.ф.н., гл. Катедра "Философия на образованието", ст.н.с Е.В.Бризгалина, който говори на тема: „Навигиране в тенденциите на науката на 21 век: социални научни значения.“ Преподавателите изслушаха лекции на д-р по философия, доцент от катедра „История и теория на световната култура“ И. Л. Крупник„Съвременни религиозни практики“ и д-р, доцент от катедра „Философия на политиката и правото“ К.Ю.Аласания„Модерен политически дискурс”.
В същия ден в рамките на училището а кръгла маса„Олимпиади по обществознание и история: специфика на съдържанието и подготовката”, в която участваха членове на методическите комисии и жури на олимпиадите в профил „История” и „Обществени науки”:
- Доцент доктор. Доцент в катедрата по история на Русия от 19 век - началото на 20 век, Исторически факултет на Московския държавен университет Л.В.Жигалцова,
- Доцент доктор. старши научен сътрудник в катедрата по история на Русия от 19 век - началото на 20 век, Исторически факултет на Московския държавен университет Д. А. Циганков,
- Доцент доктор. Доцент в Катедрата по изворознание на Историческия факултет на Московския държавен университет О.С.Петрова,
- Доцент доктор. Доцент в катедрата по история Русия XX-XXIвекове Исторически факултет на Московския държавен университет А.Ю.Шадрин,
- д-р, зам.-декан на Философския факултет за възпитателна работа, доцент, Катедра по философия, Факултет по природни науки С.А.Бушев,
- Кандидат по философия, доцент в катедрата по онтология и теория на познанието, Философски факултет на Московския държавен университет С.М.Гавриленко,
- Доктор по философия, заместник-ръководител на катедрата по философия на политиката и правото, Философския факултет на Московския държавен университет, ръководител на образователната програма „Политология“ О.Ю.Бойцова,
- Кандидат на педагогическите науки, доцент от катедрата по философия на политиката и правото, Философския факултет на Московския държавен университет К.Ю.Аласания,
- Доктор на философските науки, доцент, Катедра по философия и методология на науката, Философски факултет, Московски държавен университет А. М. Желнова.
Събитията завършиха с тържествено връчване на сертификати на учителите, удостоверяващи успешното завършване на лятното училище. Слушателите бяха поздравени от: заместник-ректор - ръководител на отдела за учебно-методическа дейност и продължаващо обучение на Московския държавен университет, кандидат на историческите науки, доц. K.V.Minr-Beloruchev, ръководител на лятното училище, ръководител на катедрата по философия на образованието, Философски факултет на Московския държавен университет, д-р, доцент Е.В.Бризгалина, декан на Историческия факултет на Московския държавен университет, доктор по право, професор И.И.Тучков .
Учителите топло се сбогуваха с катедрите по философия и история, като изразиха надежда за по-нататъшни срещи и дългосрочно ползотворно сътрудничество в рамките на програмата „MSU - School“.
Скъпи колеги!
- Участието в летните училища е безплатно. На всички участници в лятното училище се издава сертификат за участие.
- За да можете да се регистрирате за летни училища, трябва и попълнете задължителните полета на въпросника за слушателя. Моля, имайте предвид, че регистрацията в сайта и попълването на студентския формуляр при регистрация в сайта не е приложение за конкретно лятно училище!
- Обръщаме внимание на необходимостта от попълване задължителни полета (маркирани с червена звездичка) във вашия студентски профил (меню "Слушател" - "Моят профил" - "Редактиране") преди да кандидатствате за лятно училище(с изключение на лятното училище за учители по физика). За да се запишете в лятното училище, което ви интересува, след като попълните студентския формуляр, трябва да се върнете на тази страница.
- За да се регистрирате за лятното училище, което ви интересува, трябва да кликнете върху бутона „Записване за училище“ срещу съответното училище и след това на страницата, която се отваря, да кликнете върху бутона „Кандидатстване за училище за учители“.
- Ако бутоните "Запишете се за училище " не се показват, въпреки че виеНа линия регистриран, задължителноотново и след това се върнете на тази страница.
