Буква е материал за игрови упражнения. Обобщение на урока по ограмотяване "Букви E-E"

Цел на урока: изучаваме буквата Е, формирането на умения за четене, развитието на речеви умения, подобряване на фонематичното съзнание, основите на елементарните графични умения.

• запознайте детето в предучилищна възраст с буквата Е и правилното произношение на звука;
• преподавам писане печатна буква E чрез клетки;
• да предизвика интерес към изучаване на стихове и гатанки.

Назовете какво е показано на снимките по-долу:

Храна Смърч, елхови шишарки Къпина миеща мечка

1. Ева е име за момиче. Кажете думата EVE, пляскайте с ръце и пребройте сричките.
2. Колко срички има в думата EVA? Коя е първата сричка в тази дума?
3. Повторете: ЯЖТЕ. Кажете думата EAT, пляскайте с ръце и пребройте сричките.
4. Колко срички има в думата ELI? Коя е първата сричка в тази дума?

Буквата Е е гласна буква. Моля, запомнете това.

Разгледайте буквата Е. Зашийте буквата Е във въздуха и веднъж в тетрадката внимателно в клетките с обикновен моливили химикалка.

В случаите, когато от детето се иска да напише цял ред от буква, сричка или дума, възрастният дава образец за писане в началото на реда.
Ако дете в предучилищна възраст има затруднения, тогава възрастен може да начертае две приблизителни линии или да постави референтни точки, които детето ще свърже с линии, или да напише целите букви и детето просто ще ги огради с различен цвят. На този етап от обучението не трябва да се изисква калиграфия.

Продължете изречението

Зрънцето има добър вкус.
Но продължете и го откъснете:
Храст с бодли е като таралеж,
Така че се нарича ... (къпина).

Неизмит в устата
Той няма да го вземе за нищо.
И бъдете такива.
Като спретнат човек... (миеща мечка).

Това е историята, която ще прочетете
Тихо, тихо, тихо...
Имало едно време един сив таралеж
И неговият... (таралеж).

Приказка за буквата Е

Пералня "Егор и синове"
На брега на горска река, под табелата „Пране - Егор и синове“. Всеки ден рано сутрин сядаше семейство миещи мечки и започваше шумното миене. Но някак си татко Егор дойде с идеята да кръсти синовете си с древни имена, които прочете в книгата на дядо си. Първият син е преименуван на Елистрат, вторият - на Епифаний, а най-малкият от Петка се превръща в Евлампий. И прането стана. На сутринта татко Егор започна да си спомня чие име беше:

Този... как се казва? Как те нарекох? - пита старейшината.
- На Е някак... Елюлей, какво ли?
- Не, не Елюлей. И къде отиде това име? Тук поставям кръстче.

До вечерта той едва намира кръста си в книгата, но няма време да го измие! Животните се разхождат с непрани дрехи, а някои дори без дрехи. Но един ден, докато бащата на Йегор го нямаше, таралежът на съседа саркастично попита по-младата миеща мечка:

Петка или както се казваш?.. Евпаторий! Трудно ли е да изпера книгата на баща ми?
- Да?! Глупости!

И тъй като се страхуваше да не се опозори, Петка изми книгата толкова усърдно, че изми всичките букви. Татко Егор трябваше да кръсти синовете си както преди и пералнята започна работа.

Гатанки за деца, започващи с буквата Е

Винаги ще я намерите в гората -
Да отидем на разходка и да се срещнем:
Стои бодлив като таралеж
През зимата с лятна рокля.
(смърч)

Едноцветен през зимата и лятото.
(смърч)

що за момиче е това
Не шивачка, не занаятчия,
Тя не шие нищо сама,
И в игли през цялата година.
(таралеж)

Пословици и поговорки, започващи с буквата Е

Мели, Емеля, вашата седмица.
Повторението е майката на ученето.
Слънцето рисува земята, а трудът рисува човека.
Светът е малък без песни.
Силен в тялото - богат в бизнеса.
Всички за един, един за всички.
Отстоявайте смело това, което е правилно!

Забавни стихове за буквата е за деца

По магистралата кара клоун
На лъскаво колело.
За какво? За какво? - Просто за забавление!
Пожелайте ми успех
(В. Берестов)

Майка таралеж под цветето
Тя започна да я къпе.
Росата капе капе
По лицата, по очите.
Майката таралеж няма да разбере.
Как да мият гърба си.
И изчакайте ден-два
Ходят с мръсни гърбове.
Поне седнете и изчакайте един месец.
Така че дъждовете започват да валят.
Радвайте се, момчета.
Не бодливи таралежи.
(Г. Виеру)

Blackberry
Плодовете изглеждат добре
Но давай напред и го откъсни.
Целият в бодли, като таралеж.
Ето защо къпините.
Къпина, къпина!
О, толкова много!
Виж!
Не се срамувай,
Яж, скъпа.
После ще почерпиш майка си.
Ядохме къпини
И в реката между тръстиките
Искаха да хванат есетра
И хванаха три ръфа.
(С. Маршак)

Смърчът в хралупата крие нещо.
Там има къща за миеща мечка.
(Б. Тимофеев)

Миещата мечка няма да яде, докато
Храната му не се мие.
Негов помощник е реката:
Той изплаква храната и я разтрива леко.
И тогава той яде до насита.
Миещата мечка е любител на чистотата.
Той не яде нищо неизмито... А вие?
(В. Лунин)

Къпина-ягода
(ягода)
Ако не си живял
Близо до къпината.
Но ако си живял
Близо до ягодите, -
И така, ягода
Сладкото ви е познато,
И изобщо не познато
Сладко от къпини.
Но ако си живял
Близо до къпината,
И ако не си живял
Близо до ягодата
И така, къпина
Сладкото ви е познато,
И изобщо не познато
Сладко от ягоди.
Но ако си живял
Близо до къпината,
И ако си живял
Близо до ягодата
И ако имате време
Те не съжалиха, че отидоха в гората, -
Това означава, че е отлично
Сладко от къпини.
сладко от ягоди
Яли сте всеки ден.
(М. Яснов)

Ако миеща мечка се качи в къпина.
Едва го спасяваме от иглите.
Ако таралежът се качи в къпината,
Това все още не е известно.
Кой ще спечели.
Миещата мечка няма нужда от лятото.
Оголва зъбите си на слънце.
Не е сладко в горещ ден.
Кой не сваля кожените си палта?
(Я. Аким)

Има миеща мечка и миещата мечка има
Има палто от миеща мечка.
Животните са студени, но той
Не можете да го усетите през коженото си палто
Без бури и без студ.
Знай, че живее за себе си,
Без болка!
(А. Пудвал)

Това малко животинче е съвсем безобидно.
Вярно, външният й вид не е за завиждане.
Хората нарекоха горкото ехидна.
Хора, опомнете се!
Засрами се?!
(Б. Заходер)

Обобщение на урока:

1. Произношението на нови думи увеличава речника на детето в предучилищна възраст, развива речта и паметта.
2. Клетъчните упражнения развиват фината моторика на ръцете.
3. Гатанките развиват интелигентността на децата, способността им да анализират и доказват. Учителите използват гатанки, когато учат децата, за да повишат интереса по време на сложни задачи.
4. Стиховете влияят не само върху развитието на паметта. Доказано е, че ако научите няколко реда всеки ден, в мозъка възникват нови невронни връзки и вашият обща способносткъм учене.

Днес имаме труден интернет урок. Ще се запознаем с много необичайни звуци и букви. Готов? Започнете...

Звук [th`]съгласна е озвучена и винаги МЕКА .Той също така обича да „играе на криеница“ - „скрива се“ зад други букви. Прочетете думата.

ЧАЙ

В края на тази дума има звук [th`]и специална буква за него е Y (I кратко). Сега нека променим думата:

Бисквитки за ЧАЙ, а не в кафето ЧАЙ,лекувам те ИМАМЕ ЧАЙ.

Писма Yтези думи вече не съществуват, а звукът [th’]остана! Къде се крие? И той се скри зад буквите Ю, Я, Е, които обозначават два звука наведнъж

– В какви падежи са гласните e, e, yu, iсе състои от два звука?

Заключение: йотираните гласни e, e, yu, i се състоят от два звука, ако стоят:

ь в началото на думата;
ь след гласни;
б след bИ ъзнаци.

В нашата реч има думи, в които има сливане на звуци. Например как се запознахме днес [йо] [йо]. Изненадващото е, че те са обозначени с една и съща буква.

Сливане [да]означен с буквата Д,и сливането[Йо]писмо Йо.

А ето и сестрите - букви дИ Йо.

Те имат още една особеност. Прочети:

RA, RO, RE, RO...

Забележете какво правят със съгласните звуци? Точно така, те правят съгласния звук [r] мек - [r`].

Веднага след като съгласните звуци са последвани от сливане [ye], съгласната ще стане мек звук. Защо така? Знаете, че звукът [th] е ВИНАГИ Мек звук. Той е толкова мил и нежен, че отстъпва мекотата си на съгласната, оставяйки само [e]. Вижте:

РЕКА - [Р`ЕКА]

1. Игра „Кой е внимателен?“

1. Познайте името на момчето по първите звуци на имената на предметите: смърч, круша, магаре, рак.

2. Какви животни познавате, които започват с буквата? д? (Ехидни, ръждове, таралежи, миещи мечки.)

3. Какви мъжки и женски именазапочвайки с буква д? (Егор, Елена, Ева, Елизавета, Евгений, Елизар, Елисей, Екатерина.)

2. Игра „Познай приказката“

– Как се казва героят от приказката? Как се нарича?

Каза дума - печката се търкаля

Направо от селото до краля и принцесата.

И защо, не знам, мързеливият човек извади късмет.

Отговор: Емеля от приказката „По заповед на Щуката“.

3. Игра „Кажи дума“

Зрънцето има добър вкус

Но продължете и го откъснете:

Храст с бодли е като таралеж,

Така се казва... (къпина).

Неизмит в устата

Той няма да го вземе за нищо.

И ти бъди такъв

Колко спретнато... (миеща мечка).

Е, роклята: всички игли.

Носят го вечно... (Коледни елхи).

Измива храната си в реката,

Да е по-чиста.

И тогава го слага в устата си,

И този спретнат човек... (миеща мечка).

Това е историята, която ще прочетете

Тихо, тихо, тихо...

Имало едно време един сив таралеж

И той... (таралеж).

Добродушен, делови,

Цялата покрита с игли.

Чуваш ли тропота на пъргави крака?

Това е наш приятел... (таралеж).

Бодлив, но не е таралеж.

Кой е това?.. (Ръф.)

Те израснаха отвъд реката,

Те бяха доведени на празника,

По клоните има игли.

Кой е това?.. (Коледни елхи.)

4. Разгледайте внимателно буквите, намерете прилики и разлики.

5. Намерете скритите букви дИ Йо.Оградете ги.

6. Назовете задрасканите букви.

7. Идентифицирайте буквата в грешна позиция.

8 . Добавете липсващия буквен елемент.

9. Оцветете само тези сапунени мехурчета с буквата днаписано правилно.

10. Маркирайте позната буква.

11. Очертайте и оцветете само тези топки, на които е написана буквата. Йо. Свържете ги с струни с таралеж.

12. На снимката по-долу оцветете голямата буква отляво и малката буква в червено. Засенчете средната буква, както е показано. Намерете и оцветете буквата дна дясно.

13 . Свържете се с писмото дсамо онези предмети, чиито имена започват със звуци д.

14 . Подчертайте същата буква като тази по-долу от лявата страна на картината. Оградете всички букви дот дясната страна на снимката.

15. Попълнете писмото д. Задраскайте буквата, която е различна от останалите.

16. Оцветете двете букви в червено от лявата страна на картината. Засенчете буквата в средата според шаблона. Намерете и оцветете буквата Йоот дясната страна на снимката .

17. Свържете се с писмото Йосамо тези елементи, чиито имена започват с него аз

18. Подчертайте същата буква като тази по-долу от лявата страна на картината. Оградете всички букви Йоот дясната страна на снимката.

19. Направете квадратите еднакви отляво. По какво се различават квадратите отдясно?

20. Попълнете писмото Йо.Задраскайте буквата, която е различна от останалите.

21.

д беше полезен в градината -
Вместо рейк работих здраво.

Вземете кафяв молив и оцветете всички части на рисунката, където се появява буквата д.

22.

дИ Йо- братя и сестри,
Не е лесно да различиш сестрите.
Но писмото Йо две точки,
Като стълба от пирони.

Използвайте сив молив, за да попълните всички части на картината с буквата. Йо.

23. Игра „Syllable Lotto“. Съставете думи със срички:

le, re, e, lo, se, et, li, ka, sa, la.

Отговор: лисица, река, смърч, село, кори.

24. Игра „Вълшебна верига“. Смени една буква.

Лото – тяло; тебешир - седна - изпя; село - соло - сало; река - ръка; сенник - шейна; пееше - етаж; Лена - луна; Сеня – Соня – Тоня – Толя – Коля – Поля; тръгвам - пъшкам.

25. Игра “Занимателни модели”. Съставете думи, като използвате следните модели:

1. – д – (Тебешир, гора, село.)

2. д – – (Храна, яде, яде.)

3. д – – – (Миеща мечка, езда, ръфове.)

4. – д – – (Лена седна и запя.)

26. Игра „Стълба“

27. Игра"Чрез писмо"

28. Игра „Shorty Babies“

смърч – м смърч, тона смърч, червеи смърч, гуми смърч, понеделник смърчНик, Брет смърчка, в смърчветеринарен лекар, ап смърчгрях, щ смърч, шм смърч, други смърч, ° С смърч, T смърчсладък, хм смърч, б смърчо, пост смърч, С смърч d, p смърчаз газ смърч, м смърчник, ул смърчка.

Храна - демон храна, ср храна, м храна l, p хранал, рез храна, поб храна, Торп храна .

29. Игра „Писмото е изгубено“

Попълнете пропуснатите букви в думите:

- рш, - жик, - лка.

30. Игра „Колко таралежи?“

Пребройте колко пъти комбинацията от звуци „таралеж“ се появява в стихотворението? Имайте предвид, че тази комбинация от звуци може да бъде скрита както в средата, така и в края на думите

31. Игра „Думата се разпадна“. Всички думи трябва да започват с буква Йо.

Кижо, Шер, Чакольо.

Отговор: таралеж, ръф, коледна елха.

32. Игра „Прочетете думата“. Спомнете си какво е акростих. Прочетете думата, като добавите началните букви на редовете на стихотворението.

ЙоИлка, помни, под тревата

Итвоят приятел е в дупката

Иходи в игли,

ДА СЕкато жива коледна елха. (таралеж.)

33. Пишем писма.

34 .

Сливане [yy]означен с буквата Ю.

1. Намерете скритите букви Ю. Оградете ги.

2. Оцветете само тези знамена с буквата върху тях. Юнаписано правилно.

3. Юот дясната страна на снимката.

4. Свържете се с писмото Ю

5. Слушайте приказката на Г. Юдин „Малката камила Бул-Бул“ и запомнете думите със звук [Ю].

КАМИЛА БУЛ-БУЛ

Камилата Бюлбюл много искаше да има всичко като хората.

- Майко! И аз искам да спя в люлка.

– По-лош ли е топлият пясък, на който спите? – попита камилата.

„Не, толкова е мек...“ – зарадва се Бюлбюл.

„Мамо, аз също искам да играя с върха“, каза той следващия път.

- Звънчето на врата ти по-лошо ли е? – попита камилата.

- Не, той е толкова забавен! – зарадва се Бюлбюл.

„Мамо, аз също искам да ям кайсии“, каза той следващия път.

– По-лоши ли са тръните, които ядем? – попита камилата.

- Не, толкова са сладки! – засмя се Бюлбюл.

„Мамо, аз също искам да живея в юрта“, каза той следващия път.

– Но в една юрта растат ли толкова лалета, колкото в нашата степ? – попита камилата.

- Разбира се, че не! – засмя се Бюлбюл. - И никога няма да порасне.

6. Игра „Кой е внимателен?“

1. Име същите звуцив думи: юноша, юг, пола, юнат, пъргав, юрта.

2. Пляскайте с ръце, когато чуете звук [Ю] в думи: ябълка, коледно дърво, Едик, Елена, Юлия, хумор, улица, яма.

7. Игра „Кой е по-голям?“

Измислете възможно най-много думи, започващи с буквата Ю.
(Юла, пола, младежи т.н.)

8. Игра „Намерете думата“

1. Лесенка. 2. Т о в а б у к а.

ю – – ю – –

ю – – – ю – – –

ю – – – – ю – – – –

ю – – – – – ю – – – – –

Възможен отговор: Възможен отговор:

юг, юла, момче в кабината, юнат. хора, херцогиня, бюджет,

лале.

9. Игра „Преобразуване на думи - магическа верига“

1. Заменете една буква в думите: хапка, шапка, дупка, лук, маруля, писък.

Отговор: клюн, лодка, Нюра, люк, поздрав, кука.

2. Направете верига от думи, съдържащи буквата „у“, в която всяка следваща дума започва с последната буква на предходната.

Отговор: юнат – лале – натюрморт – тръба – кювета – тюли т.н.

10. Игра „Добавяне на звук“

– ny, – бреме, – g, – удар, – rist.

11. Кръстословица

1. Бебешка кошара.

2. Осветително устройство.

3. Съд за вино с тънка дръжка.

4. Пръчка с извит горен край за опора при ходене.

Отговор: люлка, полилей, стъкло, пръчка

12.

На арената укротителят -
Господарят на страховитите тигри.
Той е като писмо Ю , с пръстен
Той смело се изправи срещу тигрите.

Части от рисунка с буква Юоцветете с различни цветни моливи.

13. Ние пишем..

14.

Сливане [у а]означен с буквата аз !

1. Кажете думите по звук [у а].

2 . Намерете скритите букви аз. Оградете ги.

3. Очертайте и оцветете само тези ябълки, върху които има буквата. азнаписано правилно.

4. Оцветете двете букви в червено от лявата страна на картината. Засенчете буквата според примера. Намерете и оцветете буквата азот дясната страна на снимката.

5 . Свържете се с писмото азсамо тези елементи, чиито имена започват с него.

6. Игра „Аз на квадрат“

В този квадрат има 16 букви. Опитайте се да ги съберете в изречение. И трябва да го прочетете така: намерете една буква, потърсете друга, която е наблизо. Буквата може да е отдясно, отляво, отгоре, отдолу, но не по диагонал

И съветвам, приятели,

Започнете с писмо аз.

Отговор: Стигнах до края.

7. Кръстословица

1. Хоризонтално:овощно дърво.

Вертикално:животно с петниста козина.

2. Хищна птица.

3. Шахматна фигура или голяма лодка.

4. Дървена яка за добитък.

5. Резултатът от играта, в която никой не печели.

6. Влечуго без крака, обикновено с отровни зъби.

Отговор: 1) (хоризонтално) ябълково дърво, 1) (вертикално) ягуар,2) ястреб, 3) топ, 4) ярем, 5) теглене, 6) змия.

8. Пъзели

Задачи за деца, които помагат при научаването на буквата "Ё, ё".

На дете в предучилищна възраст остава много малко време преди първия звънец и първия урок в училище, поради което проблемът с четенето става изключително актуален. Основната задача на родителите е да подредят учебен процестака че детето да не губи желанието да учи и да изследва света за своя собствена полза. Класовете, провеждани с деца в предучилищна възраст, трябва да имат за цел мотивацията и най-важното - желанието и интересите на самото дете.

Ако искате да научите детето си да чете книги, тогава първо трябва да започнете със запаметяване и използване на букви. Те трябва да се преподават не по азбучен ред, но не и в хаотичен ред.

Днес ще разгледаме по-отблизо изучаването на буквата „Ё,ё“. Задачите са доста прости за изпълнение и са предназначени и за занимания с група деца.

Карти с картинки, започващи с буквата "Y".

Задачи за деца „Буква Е“

Буквата “Ё,ё” е много добър приятел на буквата Е, но е ужасно бодлива. Ще попитате защо? И всичко това, защото следните думи започват с буквата Е: Yolka, Ruff, Hedgehog. Правописът на главната и малката буква е е значително различен, поради което някои задачи ще бъдат предназначени за запомняне на правописа на тази буква, а други ще бъдат предназначени за запомняне на нейната звукова част.

Задача "Кръгове"
Цел: да консолидира знанията за буквата e в съзнанието на децата; развитие креативно мислене.
Материали: снимка от различни предмети, червени моливи.
Задача: трябва да дадете на детето снимки и да идентифицирате с него всички тези предмети, които започват с буквата „Ё,ё“. Помолете да кръгнете предмети, започващи с тази буква. След това помолете детето да оцвети големите и малките букви "Ё,ё" в имената на тези предмети.

Задача „Вмъкване на буква“
Цел: развитие артистични способностидете; вземане на решения в необичайна ситуация; задълбочаване на разбирането на детето за буквата „Ё,ё“.
Материали: моливи, изображение на коледно дърво и таралеж.
Задача: трябва да дадете на детето снимки и да го помолите да идентифицира кой е изобразен там? След това вие и вашето дете трябва да ги оцветите и да поставите първата буква (_lochka, _zhik).

Истории за укрепване на буквата „Y“ с картинки вместо думи.

Задача: да се научите да пишете „Йо“
Цел: по-добро запаметяване на изписването на буквата „Ё“.
Материали: картина, изобразяваща 5 букви Е, 5 молива в различни цветове.
Задача: помолете детето да оцвети 5-те букви "Y" с моливи в различни цветове.

Задача „Намерете буквата“
Цел: развитие на вниманието на детето; консолидиране на образа на буквата "Y" в съзнанието на детето.
Материали: 5 карти с различни букви от азбуката (A, B, D. E, E).
Задание: Поставете картите пред детето и му дайте минута да погледне буквите. След това ги смесете и ги помолете да намерят карта от тях, която показва буквата „Y“.

Задача "Меко писмо"
Цел: изучаване на буквата "Y" от различни страни; идентифициране на неговите характеристики.
Материали: карти, на които са написани срички, които включват буквата E (първите три карти: MO, SO, LO; вторите три: МЁ, СЁ, Лё).
Задание: помогнете на детето да прочете сричките една по една, първо първите три, а след това втората. Обърнете внимание на факта, че сричките, които включват буквата E, звучат много по-меко от първите три срички.

Задача „Свържете картинките“
Материали: три снимки, изобразяващи орел, магаре и овес. Три карти с имена (орел, магаре, овес).
Задача: трябва да комбинирате името и картинките и след това да преброите колко букви е са използвани в три имена.

Видео урок за деца „Буква Е“

, Конкурс "Презентация към урока"

Презентация към урока

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако си заинтересован тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Тип урок: изучаване на нов материал.

Цел на урока: запознаване с характеристиките на буквата „Ee“ в различни позиции.

1. Формирайте ясна представа, че буквата „Е“ в началото на думата и след гласна буква образува два звука [th, e], а след съгласни букви образува един звук [e] и го омекотява.
2. Да насърчава развитието на съзнателно изразително четене на срички, думи, реч, фонематично съзнание и култура на звуково произношение.
3. Да култивирате качества като любопитство, интерес към четенето, трудолюбие и дисциплина.

Оборудване: мултимедийна презентация, учебник.

(Учителят проверява готовността на учениците за урока и дисциплината)

- Звънецът удари, започваме урока!

- Седнете, момчета. (1 слайд)

– Слушайте и познайте гатанката. (2 слайд)

Винаги можете да ги намерите в гората -
Да отидем на разходка и да се срещнем:
Стоят бодливи като таралежи,
През зимата с лятна рокля. (Ели)

(3 слайд)

– Произнесете тази дума правописно. Кажете първата сричка. От какви звукове се състои първата сричка? [Y, E].

– Нека направим звуково-буквен анализ на думата ОГЪН.

– Какви букви чуваш? Колко са там? (3)

– Какви звуци чуваме? Колко са там? (4)

[Y] – съгласна, мека

[e] – твърда гласна

[l] – съгласна, звучна, мека

[i] – гласна, мека

Думата се появява с икони (4 слайда)

– Е, какво ще учим в клас? (Научете буквата e, която прави два звука в началото на думата). Буквата д не е проста, сега ще се убедите сами. (5 слайд)

Четем всички срички в колони.

– Сравнете сричките във всяка колона.

– Къде е буквата „Е” в първата колона от срички? (в началото) Какви звуци издава? (два звука)

– Къде е буквата „Е“ във втората колона? Какви звуци издава? (издава два звука)

– Къде е буквата „Е” в третата колона? След какви букви се пише? Какъв звук издава? (омекчава предходната съгласна и дава звука [e]).

Четем думите. ТЕБЕШИР, ЯЖ, СПЕЦИАЛЕН.

Звуково-буквен анализ на думите. (7 слайд)

- Да заключим:

Какви звуци издава буквата „Е“, ако е в началото на думата или след гласна -……

Какъв звук издава буквата „Е“, ако идва след съгласна – ……

Заключение: (8 слайд)

Еленът има голяма къща...

– Отворете учебника „АБВ” на стр. 44.

– Четене на срички и думи с изучаваната буква.

– Първия път чета сам, втория път в хор с целия клас.

Яде - яде - яде - яде

Яде - тебешир - плитчина - плитчина

Ол - казват те - земята - земята

Яде - тебешир - може - умение - умение - умел

Ние - хленчещи - тъжни - тъжни

Нито - униние - униние

Аз - мярка - мярка

Не - начин - начин

Моето - име - имен ден - имен ден

- Момчета, сега четем шепнешком, минавам и слушам всички.

Фронтално-индивидуална проверка на учениците, изговаряне на ударението.

- Браво момчета.

– Назовете думите, в които буквата „е“ издава два звука? Какъв е той? (яде, яде, умение, тъжно)

– Назовете думите, в които буквата „е“ издава един звук? Какъв е той? (тебешир, мярка, имен ден, начин,)

- Закриваме учебниците.

– Учителят чете стихотворението (появява се картина).

– Повтаряме един ред три пъти.

– 3-5 ученици четат стихотворението изцяло наизуст.

– Какво ново научихте в урока?

– Каква роля играе буквата „е“ в дума след съгласна?

– Кога буквата „е“ означава два звука?

– Кои задачи бяха най-интересни според вас?

– Какви задачи ви създаваха трудности?

- Браво момчета. Благодаря ти за урока. Приятно доволен......

- Урокът свърши. (13 слайд).

Бележки към урока

върху грамотността

V подготвителна група

"Букви E, E"

Цели:

Корекционно-възпитателни:

- въведе буквиНЕЯ;

- научете се да свързвате букви и звуци.

- учат четене на срички с буквиНЕЯ ;

- учете децата да разделят думите на срички;

Корекционно-развиващи:

- развиват общата, фината и артикулационната моторика на децата;

- развиват се фонемни процеси;

- развийте умения за писане на писманея.

- развийте визуално възприятие.

Развийте съгласувана реч

Корекционно-възпитателни:

- Развийте у децата способността да се изслушват внимателно един друг.

- да култивира у децата способността да слушат внимателно другарите си, без да ги прекъсват.

Оборудване: предметни снимки, писмоНЕЯ , тетрадки, книжки за оцветяване.

Прогрес на урока:

орг. момент:

„Ще седне този, който стои зад..., пред..., вляво от..., вдясно от..., най-близо до..., най-отдалечен от мен... и т.н. ”

2 Развитие на артикулационни двигателни умения.

„Прехапете горната си устна“

„Прехапете долната си устна“

„Прозорец“ (уста) отворен - затворен.

3. Докладвайте темата на урока.

Учител логопед (възпитател): предлага решаване на гатанки и идентифициране на първите букви в отговора:

Той никога няма да сложи нещо неизмито в устата си.

И ти бъди като спретнат човек.... (миеща мечка) (снимка е публикувана на дъската)

Учител логопед (възпитател): Колко срички има в думата "енот"? Назовете първата буква в думата.

Детски отговори.

Учител логопед (възпитател): Точно така - "Е". Чуйте следващата гатанка

Топка се търкаля през гората, има бодлива страна,

Той ловува през нощта за бръмбари и мишки. (таралеж) (на дъската има снимка на таралеж).

Учител логопед (възпитател): Колко срички има в думата "таралеж"? Назовете първата буква в думата.

Детски отговори.

Учител логопед (възпитател): „Днес ще се запознаем с буквите „Е“ и „Е“. На децата се показват букви.

4. Представяне и сравняване на букви:

Сега нека сравним буквите E и E.

Учител логопед (възпитател): Какви са приликите и разликите между тези букви?

Детски отговори.

Е и Йо са сестри,

Не е лесно да се направи разлика между сестрите,

Но буквата Е има две точки,

Като пирони в стълба.

Искам да ви кажа откъде идват двете точки отгоре на буквата Е.

Един ден буквата Е отиде в гората - тя реши да посети приятелите си: миеща мечка и таралеж, които живееха под стара смърч. Изведнъж задуха силен вятър. Дърветата се залюляха. Буквата Е се изплаши, но все пак успя да стигне до смърча, едва навреме. Смърчът също се люлееше от вятъра. Два конуса не можаха да се задържат на него, отлепиха се и паднаха точно върху буквата Е. А буквата Е израсна от удара на два конуса. И тя се превърна в друго писмо и извика: "О-о-о!"

Учител логопед (възпитател): Как мислите, че изглежда буквата E (E)? (отговори на децата).

"E" прилича на гребен

Той може да направи косата на всеки...

Да научим, да научим буквата "E" -

Това е всичко, което научихме.

Как да кажа, че съм ял без Е?

Как да кажа без Е, че съм седнал?

Децата също имат буквата Е,

Това означава, че E е необходимо навсякъде!

От какви еднакви елементи се състоят буквите Е и Е? (- От четири пръчки).

вярно Тези пръчици еднакви ли са? (- Без разлика). С какво се различават? (- Една пръчка е вертикална, а останалите са хоризонтални).

вярно Пръчките с еднаква дължина ли са? (- Не. Вертикалната пръчка е дълга, а хоризонталните са къси).

- Много добре. Вижте как е написана буквата Е. Първо рисуваме вертикална пръчка. След това - хоризонтално.

Демонстрира се изписването на буквите E E на дъската.

Учител логопед (възпитател): Сега, момчета, нека напишем буквите E и E на масите пред нас. Децата „пишат“ с пръст дадената буква на масата.

Буквите E и E са гласни; те омекотяват съгласните, които стоят пред тях.

3. Четене на срички на дъската:

Да изясним мекото звучене на съгласните.

5. Игра „Разделете думите на срички, намерете буквите.“ (със снимки)Снимки: ТАРАЛЕЖ, МЕД, ЛЕД, ДЪРВО (СМЪРЧ), ЪРШ, ПЪН, ЖИВОТНО, КОТЕ, ХАТЕ, ФОЛАЛ, ДЕТЕ и др.- Къде се крие буквата Е в тези думи?

Намерете картинки, чиито заглавия имат 2 срички, 3 срички, 4 срички.

6. Развитие на съгласувана реч:

Логопедът кани децата да направят изречение с която и да е от думите, които харесват (снимки) с буквата Е

Преразказ на приказката.

Възпитател: Сега ви предлагам да слушате историята. Казва се "Таралеж". Слушайте внимателно и го запомнете.

На децата се чете приказката: Альоша вървеше през гората. Бобик хукна след него. – излая Боби. Альоша видя таралеж. Таралежът лежеше близо до коледната елха. Альоша сложи таралежа в шапката си. Таралежът живееше с Альоша дълго време.

На децата се задават следните въпроси относно съдържанието на текста, който са слушали:

- За кого е тази история?

- Къде отиваше Альоша?

- Кой друг беше с Альоша?

- Какво се случи в гората?

- Къде беше таралежът?

- Какво направи Альоша?

- Как свърши историята?

След това децата са помолени да преразкажат текста „Таралеж“ (едно по едно).

8. Задача за внимание:

Имате карти с букви в тетрадката. Разгледайте ги внимателно и оградете с червен химикал буквите, които научихме днес.

9. Обобщение на урока:

Какви букви срещнахме днес?

Какво ново научи днес?

Какво ви хареса най-много в урока?

10. Рефлексия На децата се дават страници за оцветяване на миеща мечка и таралеж.

- Ако урокът ви е харесал, оцветете рисунката с различни цветни моливи, ако не ви е харесал, оцветете рисунката със сив молив.