Урок по екологично образование „Нашият общ дом е планетата Земя“.
Цел: Формиране на екологично грамотно поведение, уважение към природата, желанието на децата да украсяват и обичат своята Земя с конкретни дела и действия.
Софтуерни задачи:
- Разширете разбирането на децата за планетата Земя.
2. Разширете разбирането на децата за опазването на природата.
3. Затвърдете знанията за правилата за поведение в природата.
4. Възпитавайте у децата чувство на гордост за тяхната планета.
6. По игрив начин затвърдете знанията на децата за животинския и растителния свят.
Интегриране на образователни области : познание, комуникация, четене измислица, музика, физическо възпитание, социализация, здраве, труд, художествено творчество.
Материал и оборудване : плакат с изображение на земята, аудиозапис, карти с изображение на дървета, птица, Пинокио, цветни семена, контейнер за засаждане, салфетки, тел, емотикони.
Предварителна работа:
- Разговор на тема: „Земята е нашият общ дом“, „Правила за поведение в природата“.
2.Целенасочени наблюдения при ходене.
3. Запознаване на децата с обекти на живата и неживата природа.
Прогрес на урока.
Децата влизат в групата.
Да се обърнем един към друг и да се усмихнем.
А сега да дадем усмивки на гостите и да ги поздравим.
Педагог.
Днес ще говорим за
Че цялата Земя е наш общ дом,
Където живеем от раждането си.
момчета През пролетта, през април, целият свят празнува прекрасен празник - Деня на Земята. Празнуват го всички хора, които обичат своята планета – своя дом, своята родна природа.
Моля, погледнете (насочва вниманието на децата към плакат с изображение на земята).
Какво е показано тук? Така е Земята. Какво има на земята?
Детски отговори.
Момчета, обичате ли да пътувате? Предлагам ви да отидете на пътуване. И ние ще посетим гората с вас. Затваряме очи и слушаме, преструвайки се, че летим (звучи самолетна музика).
(Аудиозаписът на „пеене на птици“ е включен)
Децата стоят в кръг.
Момчета, пристигнахме в горска поляна.
Педагог. Деца, какво е настроението ви в гората? Защо?
Детски отговори.
Играе се играта „Назовете дървото“.
Децата назовават дървета.
Педагог. Какви птици можете да видите в гората? (Отговорите на децата.)
Браво, познаваш много птици.
Сега ще играем играта "Птици"
Ако чуете името на птицата, пляснете с ръце веднъж, а ако не, тропнете с ръце веднъж. Бъди внимателен!
Педагог. Пристигнаха птици: гълъби, синигери, рози и орли, сови и скорци, сладки и щипки, славеи и тигани, врабчета, четки за зъби.
браво момчета
Поканете децата да седнат в кръг.
Вижте, птиците са долетели до нас и се страхуват от нещо.
Привлича вниманието на децата към птиците.
Защо мислите, че са уплашени? (Отговори и предположения на децата.)
Учителят показва картината „Момче с прашка в гората“.
Педагог. Момчето правилно ли се държи? (Отговорите и разсъжденията на децата.)
Знаете ли как да се държите в гората?
За да направите това, ние ще играем с вас на играта „Ако дойда в гората“.Аз ще ви кажа действията си, а вие ще отговорите, ако действам добре, казваме „правилно“, ако е лошо, тогава всички казваме „грешно“!
1. Седяхме на поляната,
Всички пиха и ядоха,
И тогава се прибрахме у дома -
Те взеха боклука със себе си! (вдясно)
2. Можете да се разходите през гората
Счупете клони от дърво? (грешно)
3. Момичетата късаха цветя
И ги сплитаха на венци.
И цялата поляна е празна -
Нито едно цвете не остана! (грешно)
4. Можете да се приберете
Вземате ли таралежа с вас? (грешно)
5. Децата вървяха през гората,
Не вдигаха шум, не викаха,
Плодовете са събрани
Храстът не беше счупен! (вдясно)
6. Не мачкайте насекоми
Ако ме срещнеш в гората,
Природата на насекомите
Те ще донесат много ползи! (вдясно)
7. Къща за мравки в средата на нищото -
Ще го разбуните
Помогнете на мравките
Съберете ги в буркан. (грешно)
Педагог. Браво, всички отговориха правилно.
Провежда се загрявка по физическо възпитание "Зверобика".
Педагог. Момчета, на нашата поляна изобщо няма цветя. Трябва да го украсим за празника. Как можем да го украсим? Трябва да посадим цветя. Погледнете на поляната, ние не сме сами, той насочва вниманието на децата към Пинокио. Кой е това?
Детски отговори.
Педагог: И наистина, Пинокио, какво има в ръката му? (Пинокио държи пари)
Мисля, че познах, Пинокио иска да засади пари. Възможно ли е?
Децата отговарят и обясняват отговорите.
Възпитател: Какво можете да засадите в земята?
Децата предлагат отговори.
Възпитател: Да научим Пинокио да засажда растения?
Птиците ни дадоха семена от цветя.
Сега ще ги засадим.
Играта "Какво е в началото, какво следва?"
Прикрепяме диаграма на последователността на засаждане към дъската.
Децата назовават последователно кое е първо, кое следва.
Подхождаме към масите с подготвени саксии с почва и засаждаме семената.
Педагог. Е, цветята са засадени. И точно навреме за празника ще пораснат. Момчета, забравихме да дадем подаръци на земята, защото на празниците винаги дават подаръци. Ще летят ли пеперуди към аромата на цветя, които растат?
Искате ли да ги направите сами?
Мисля, че Земята много ще се зарадва на такъв подарък.
Сега ти и аз ще се върнем у дома и ще направим подаръци за земята.
Децата покриват очите си с ръце (звучи аудиозапис на полета).
Педагог. Ето ни обратно. Отидете до масите.
Възпроизвежда се аудио запис. Децата подготвят подаръци, като сгъват салфетки "Хармоничен"и ги завържете с тел. Прикрепете ги към дъската към изображението на земята.
Учителят хвали децата, че са работили заедно и са направили красива композиция. Всички жители на нашата Земя ще живеят тук удобно и добре.
Последна дума на учителя: Днес говорихме за това, че цялата Земя е наш общ дом. До нас живеят животни, растения, насекоми. И за да можем всички да живеем добре на нашата планета, нека се погрижим за нея. Ако всеки спазва правилата за поведение в природата, тогава нашата Земя ще бъде най-красивата планета.
Децата вземат „емотикони с усмивка“ и ги поставят на дъската. (Това означава, че децата се радват на заниманието и са в добро настроение.)
« Земята е нашият общ дом »
абстрактно открит клас
Програмно съдържание:
Образователни цели:
Задачи за развитие:
- Развийте паметта и вниманието.
Образователни задачи:
Прогрес на урока:
Етап 1.Мотивиращ.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
Така се запознахме.
Филм - Внимание към екрана!
Педагог:
Да си припомним:
Бели горички, горски дъбови горички,
Синьо море, горски поток,
Всички ти вярват, човече.
Етап 2
слънце
Птици.
На птиците - те пеят за нас.
Облаци. Музика.
гора. Шумът на гората.
Етап 3
Слайд. Диви животни.
Пътуването ни продължава.
Работа с мнемонична таблица
Вятър - бриз;
Дъжд - дъжд;
Цвете - цвете;
Лист – лист;
Отражение:
Ще взема пръчката в ръцете си
Ще призова магията
С магическа пръчка
Ще помахам във въздуха
Обобщение на урока.
Какви нови неща научихте?
Природата в живота ни
Играе голяма роля.
Ако се грижиш за природата,
Животът ще стане по-красив.
Не можете да режете дървета
Трябва да пазим горите
Животните не трябва да бъдат наранявани
Все пак те са наши приятели.
« Земята е нашият общ дом »
бележки за открити уроци
Интегриране на образователни области: „Познание“ (формиране на холистична картина на света); " Физическа култура"; „Комуникация“; „Социализация”.
Програмно съдържание:
Образователни цели:
- Изясняване и разширяване на разбирането на децата, че Земята е нашият общ дом, в който живеят животни, птици, риби, насекоми, а хората са част от природата.
- Развийте способността за работа с предметно-схематични модели.
- Развийте у децата способността да наблюдават, анализират и развиват съгласувана реч. Активиране на речника.
Задачи за развитие:
- Развитие на умения вербална комуникация, речев слух, обща моторика.
- Развивайте любопитство, общуване, творческо въображение.
- Развийте паметта и вниманието.
Образователни задачи:
- Да възпитаваме у децата любов към природата и желание да се грижат за нея.
- Култивирайте приятелски отношения и положително отношение към света около вас.
Прогрес на урока:
Етап 1.Мотивиращ.
Днес имаме гости. Момчета, нека ви кажем здравей. Нека те опознаем и да се сприятелим по необичаен начин. Ела при мен и застани в кръг.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
Така се запознахме.
Темата на нашия урок днес е „Земята е нашата обща основа“
Филм - Внимание към екрана!
Звучи песента “Колко е красив този свят”. По време на цялата песен през проектор на екрана се показват различни картини от природата.
Педагог:
Да си припомним:
Как се казва нашата планета? (Нашата планета се нарича земя).
Каква форма има нашата Земя? (земята ни е кръгла).
Освен планетата Земя, има ли други планети? (Да).
На коя планета има живот? (Животът съществува само на земята).
Защо? (Защото само на земята има вода и въздух).
Браво момчета, правилно казахте:
„Нашата планета се нарича Земя, само на Земята има живот, тя е кръгла и постоянно се върти около слънцето, така че нашите сезони се сменят.
Земята е нашият общ дом. Момчета, защо мислите, че се казва така?
(защото на земята живеят не само хора, но и растения, насекоми, птици, риби и животни). (покажи дизайн: глобус)
Всички възрастни знаят, всички деца знаят,
Че живеят на планетата с нас...
Лъв и жерав, папагал и лисица.
Вълк и мечка, водно конче и куница.
Бели горички, горски дъбови горички,
Реки, потоци, дървета и трева!
Синьо море, горски поток,
Всички ти вярват, човече.
Ти си най-умният, което означава, че ти управляваш
За всички живи същества, които съществуват на планетата.
Етап 2
Вие и аз видяхме колко невероятен и красив е природният свят... Винаги бързаме за някъде: за работа, за детска градина, училище. Но нека се опитаме да спрем. Огледай се.
слънце
Да се порадваме на слънцето – то за нас грее.
Птици.
На птиците - те пеят за нас.
Сега ще отидем в приказната гора. Искаш ли да отидем в гората? (Да). Какво можете да използвате, за да отидете в гората? (Отговорите на децата). Но ти и аз нямаме......, но имаме вълшебен килим - самолет и ще отидем в гората на него. Влезте, настанете се удобно, затворете очи.
Облаци. Музика.(музикални пиеси, промени в дизайна на класната стая, снимки за гората, природата, птиците и др.). Нашият килим - самолетът започва бавно да се издига, ние се носим над облаците, духа лек ветрец, облаците нежно докосват ръцете ви, нашият килим - самолетът бавно се спуска и като преброим "три" докосва земята, едно, две, три, отвори очи, стани Така се озовахме в приказна гора.
гора. Шумът на гората.
Нека се вслушаме в шума на гората. Колко свежо и просторно е в гората. Да вдишваме свеж въздух през носа и да издишваме през устата. Горите са истинските бели дробове на нашата планета, които помагат на всички живи същества да дишат.
Защо смятате, че горите се наричат белите дробове на нашата планета? (защото гората ни дава чист въздух - кислород, и абсорбира, т.е. отвежда отровните газове).
Да се разходим из гората и да видим какви интересни неща ни очакват тук.
(има дърво с вълшебни листа)
Етап 3
Момчета, вижте какво красиво дърво стои в средата на гората и какви необичайни листа висят върху него. Отидете до дървото и изберете лист. На листата са нарисувани правилата за поведение в гората.
Сега всеки ще си погледне листа и ще каже какво не трябва да се прави в гората. (Децата назовават всичко заедно).
Нека не забравяме да използваме умни правила и да пазим природата.
Браво момчета, запомнете тези правила, следвайте ги и говорете за тях на вашите родители, приятели и всички, които не ги знаят.
Те крещят така, защото са изгубени.
Пързалка с къща за животни. и див.
Какви животни са изгубени? (крава, кон и др.)
Как могат да се нарекат с една дума? (домашен).
Защо се наричат домашни? (защото живеят до човек и човекът се грижи за тях).
Какво дават на човек за това? (мляко, месо, кожа, вълна и др.).
Слайд. Диви животни.
Пътуването ни продължава.
Момчета, вижте кой се крие под храста. Какъв животински модел виждате? (модел на заек) Заекът е подготвил задача за нас.
Работа с мнемонична таблица
Погледнете внимателно екрана, на екрана има маса. Какво мислите, че казват снимките на масата? (за зимата)
Кой може да ми каже какво може да направи мрачния ден по-ярък? Точно така, нека се усмихнем един на друг (звучи песента „от усмивка“) и да продължим пътуването си.
Момчета, вижте колко маргаритки има и някой седи в маргаритките. Какъв животински модел виждате? (модел таралеж). Браво, познахте правилно. Какви красиви цветя и колко много от тях. И не е за нищо, че таралежът е заобиколен от такива цветя. Той иска да бъде маргаритка. Какъв вид лайка?
(Бяла с оранжеви очи, красива, весела, мила, уханна, уханна).
Представете си, ако един таралеж беше маргаритка, какво би било? Отговори. Таралежът подготви игра за нас (Вокално упражнение).
Наричайте го нежно: Слънце - слънчице;
Вятър - бриз;
Дъжд - дъжд;
Цвете - цвете;
Лист – лист;
Много добре. Да наречем таралежа нежно.
Скъпи приятели, дойде време да се разделим с гората.
Отражение:
В кошницата има емотикони, различни са. Да видим как се различават? (настроение: радост и тъга) Ако днес ви е било интересно и лесно в час и сте били доволни от себе си, вземете весел емотикон, а ако е имало трудности, не е било интересно и тъжно, вземете тъжен. Ще прикрепим всички емотикони към вълшебното дърво.
Пътуването ни приключи. Време е да се връщаме в детската градина.
Ще взема пръчката в ръцете си
Ще призова магията
С магическа пръчка
Ще помахам във въздуха
В детската градина ще се появи магия.
Обобщение на урока.
Момчета, за какво говорихме в клас днес?
Какви нови неща научихте?
Отговори на децата: (днес говорихме за нашата планета - Земята, научихме, че само на земята има живот, че растенията, животните, рибите, насекомите живеят на планетата с нас, установихме правилата на поведение в гората, нежно наречена животни, разпознати животни по модули,
обезопасени домашни и диви животни, усмихнати един на друг).
Природата в живота ни
Играе голяма роля.
Ако се грижиш за природата,
Животът ще стане по-красив.
Не можете да режете дървета
Трябва да пазим горите
Животните не трябва да бъдат наранявани
Все пак те са наши приятели.
Свършихте добра работа днес и в памет на днешното ни пътуване гората ви дава малък модел на нашата земя.
« Земята е нашият общ дом »
бележки за открити уроци
Интегриране на образователни области: „Познание“ (формиране на холистична картина на света); „Физическа култура”; „Комуникация“; „Социализация”.
Програмно съдържание:
Образователни цели:
- Изясняване и разширяване на разбирането на децата, че Земята е нашият общ дом, в който живеят животни, птици, риби, насекоми, а хората са част от природата.
- Развийте способността за работа с предметно-схематични модели.
- Развийте у децата способността да наблюдават, анализират и развиват съгласувана реч. Активиране на речника.
Задачи за развитие:
- Развитие на речеви комуникативни умения, речев слух, обща моторика.
- Развивайте любопитство, общуване, творческо въображение.
- Развийте паметта и вниманието.
Образователни задачи:
- Да възпитаваме у децата любов към природата и желание да се грижат за нея.
- Култивирайте приятелски отношения и положително отношение към света около вас.
Прогрес на урока:
Етап 1.Мотивиращ.
Днес имаме гости. Момчета, нека ви кажем здравей. Нека те опознаем и да се сприятелим по необичаен начин. Ела при мен и застани в кръг.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
Така се запознахме.
Темата на нашия урок днес е „Земята е нашата обща основа“
Филм - Внимание към екрана!
Звучи песента “Колко е красив този свят”. По време на цялата песен през проектор на екрана се показват различни картини от природата.
Педагог:
Да си припомним:
Как се казва нашата планета? (Нашата планета се нарича земя).
Каква форма има нашата Земя? (земята ни е кръгла).
Освен планетата Земя, има ли други планети? (Да).
На коя планета има живот? (Животът съществува само на земята).
Защо? (Защото само на земята има вода и въздух).
Браво момчета, правилно казахте:
„Нашата планета се нарича Земя, само на Земята има живот, тя е кръгла и постоянно се върти около слънцето, така че нашите сезони се сменят.
Земята е нашият общ дом. Момчета, защо мислите, че се казва така?
(защото на земята живеят не само хора, но и растения, насекоми, птици, риби и животни). (покажи дизайн: глобус)
Всички възрастни знаят, всички деца знаят,
Че живеят на планетата с нас...
Лъв и жерав, папагал и лисица.
Вълк и мечка, водно конче и куница.
Бели горички, горски дъбови горички,
Реки, потоци, дървета и трева!
Синьо море, горски поток,
Всички ти вярват, човече.
Ти си най-умният, което означава, че ти управляваш
За всички живи същества, които съществуват на планетата.
Етап 2
Вие и аз видяхме колко невероятен и красив е природният свят... Винаги бързаме за някъде: на работа, на детска градина, на училище. Но нека се опитаме да спрем. Огледай се.
слънце
Да се порадваме на слънцето – то за нас грее.
Птици.
На птиците - те пеят за нас.
Сега ще отидем в приказната гора. Искаш ли да отидем в гората? (Да). Какво можете да използвате, за да отидете в гората? (Отговорите на децата). Но ти и аз нямаме......, но имаме вълшебен килим - самолет и ще отидем в гората на него. Влезте, настанете се удобно, затворете очи.
Облаци. Музика.(музикални пиеси, промени в дизайна на класната стая, снимки за гората, природата, птиците и др.). Нашият килим - самолетът започва бавно да се издига, ние се носим над облаците, духа лек ветрец, облаците нежно докосват ръцете ви, нашият килим - самолетът бавно се спуска и като преброим "три" докосва земята, едно, две, три, отвори очи, стани Така се озовахме в приказна гора.
гора. Шумът на гората.
Нека се вслушаме в шума на гората. Колко свежо и просторно е в гората. Да вдишваме свеж въздух през носа и да издишваме през устата. Горите са истинските бели дробове на нашата планета, които помагат на всички живи същества да дишат.
Защо смятате, че горите се наричат белите дробове на нашата планета? (защото гората ни дава чист въздух - кислород, и абсорбира, т.е. отвежда отровните газове).
Да се разходим из гората и да видим какви интересни неща ни очакват тук.
(има дърво с вълшебни листа)
Етап 3
Момчета, вижте какво красиво дърво стои в средата на гората и какви необичайни листа висят върху него. Отидете до дървото и изберете лист. На листата са нарисувани правилата за поведение в гората.
Сега всеки ще си погледне листа и ще каже какво не трябва да се прави в гората. (Децата назовават всичко заедно).
Нека не забравяме да използваме умни правила и да пазим природата.
Браво момчета, запомнете тези правила, следвайте ги и говорете за тях на вашите родители, приятели и всички, които не ги знаят.
Пътуването ни продължава.
Те крещят така, защото са изгубени.
Пързалка с къща за животни. и див.
Какви животни са изгубени? (крава, кон и др.)
Как могат да се нарекат с една дума? (домашен).
Защо се наричат домашни? (защото живеят до човек и човекът се грижи за тях).
Какво дават на човек за това? (мляко, месо, кожа, вълна и др.).
Слайд. Диви животни.
Пътуването ни продължава.
Момчета, вижте кой се крие под храста. Какъв животински модел виждате? (модел на заек) Заекът е подготвил задача за нас.
Работа с мнемонична таблица
Погледнете внимателно екрана, на екрана има маса. Какво мислите, че казват снимките на масата? (за зимата)
Кой може да ми каже какво може да направи мрачния ден по-ярък? Точно така, нека се усмихнем един на друг (звучи песента „от усмивка“) и да продължим пътуването си.
Момчета, вижте колко маргаритки има и някой седи в маргаритките. Какъв животински модел виждате? (модел таралеж). Браво, познахте правилно. Какви красиви цветя и колко много от тях. И не е за нищо, че таралежът е заобиколен от такива цветя. Той иска да бъде маргаритка. Какъв вид лайка?
(Бяла с оранжеви очи, красива, весела, мила, уханна, уханна).
Представете си, ако един таралеж беше маргаритка, какво би било? Отговори. Таралежът подготви игра за нас (Вокално упражнение).
Наричайте го нежно: Слънце - слънчице;
Вятър - бриз;
Дъжд - дъжд;
Цвете - цвете;
Лист – лист;
Много добре. Да наречем таралежа нежно.
Скъпи приятели, дойде време да се разделим с гората.
Отражение:
В кошницата има емотикони, различни са. Да видим как се различават? (настроение: радост и тъга) Ако днес ви е било интересно и лесно в час и сте били доволни от себе си, вземете весел емотикон, а ако е имало трудности, не е било интересно и тъжно, вземете тъжен. Ще прикрепим всички емотикони към вълшебното дърво.
Пътуването ни приключи. Време е да се връщаме в детската градина.
Ще взема пръчката в ръцете си
Ще призова магията
С магическа пръчка
Ще помахам във въздуха
В детската градина ще се появи магия.
Обобщение на урока.
Момчета, за какво говорихме в клас днес?
Какви нови неща научихте?
Отговори на децата: (днес говорихме за нашата планета - Земята, научихме, че само на земята има живот, че растенията, животните, рибите, насекомите живеят на планетата с нас, установихме правилата на поведение в гората, нежно наречена животни, разпознати животни по модули,
обезопасени домашни и диви животни, усмихнати един на друг).
Природата в живота ни
Играе голяма роля.
Ако се грижиш за природата,
Животът ще стане по-красив.
Не можете да режете дървета
Трябва да пазим горите
Животните не трябва да бъдат наранявани
Все пак те са наши приятели.
Свършихте добра работа днес и в памет на днешното ни пътуване гората ви дава малък модел на нашата земя.
« Земята е нашият общ дом »
бележки за открити уроци
Интегриране на образователни области: „Познание“ (формиране на холистична картина на света); „Физическа култура”; „Комуникация“; „Социализация”.
Програмно съдържание:
Образователни цели:
- Изясняване и разширяване на разбирането на децата, че Земята е нашият общ дом, в който живеят животни, птици, риби, насекоми, а хората са част от природата.
- Развийте способността за работа с предметно-схематични модели.
- Развийте у децата способността да наблюдават, анализират и развиват съгласувана реч. Активиране на речника.
Задачи за развитие:
- Развитие на речеви комуникативни умения, речев слух, обща моторика.
- Развивайте любопитство, общуване, творческо въображение.
- Развийте паметта и вниманието.
Образователни задачи:
- Да възпитаваме у децата любов към природата и желание да се грижат за нея.
- Култивирайте приятелски отношения и положително отношение към света около вас.
Прогрес на урока:
Етап 1.Мотивиращ.
Днес имаме гости. Момчета, нека ви кажем здравей. Нека те опознаем и да се сприятелим по необичаен начин. Ела при мен и застани в кръг.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
Така се запознахме.
Темата на нашия урок днес е „Земята е нашата обща основа“
Филм - Внимание към екрана!
Звучи песента “Колко е красив този свят”. По време на цялата песен през проектор на екрана се показват различни картини от природата.
Педагог:
Да си припомним:
Как се казва нашата планета? (Нашата планета се нарича земя).
Каква форма има нашата Земя? (земята ни е кръгла).
Освен планетата Земя, има ли други планети? (Да).
На коя планета има живот? (Животът съществува само на земята).
Защо? (Защото само на земята има вода и въздух).
Браво момчета, правилно казахте:
„Нашата планета се нарича Земя, само на Земята има живот, тя е кръгла и постоянно се върти около слънцето, така че нашите сезони се сменят.
Земята е нашият общ дом. Момчета, защо мислите, че се казва така?
(защото на земята живеят не само хора, но и растения, насекоми, птици, риби и животни). (покажи дизайн: глобус)
Всички възрастни знаят, всички деца знаят,
Че живеят на планетата с нас...
Лъв и жерав, папагал и лисица.
Вълк и мечка, водно конче и куница.
Бели горички, горски дъбови горички,
Реки, потоци, дървета и трева!
Синьо море, горски поток,
Всички ти вярват, човече.
Ти си най-умният, което означава, че ти управляваш
За всички живи същества, които съществуват на планетата.
Етап 2
Вие и аз видяхме колко невероятен и красив е природният свят... Винаги бързаме за някъде: на работа, на детска градина, на училище. Но нека се опитаме да спрем. Огледай се.
слънце
Да се порадваме на слънцето – то за нас грее.
Птици.
На птиците - те пеят за нас.
Сега ще отидем в приказната гора. Искаш ли да отидем в гората? (Да). Какво можете да използвате, за да отидете в гората? (Отговорите на децата). Но ти и аз нямаме......, но имаме вълшебен килим - самолет и ще отидем в гората на него. Влезте, настанете се удобно, затворете очи.
Облаци. Музика.(музикални пиеси, промени в дизайна на класната стая, снимки за гората, природата, птиците и др.). Нашият килим - самолетът започва бавно да се издига, ние се носим над облаците, духа лек ветрец, облаците нежно докосват ръцете ви, нашият килим - самолетът бавно се спуска и като преброим "три" докосва земята, едно, две, три, отвори очи, стани Така се озовахме в приказна гора.
гора. Шумът на гората.
Нека се вслушаме в шума на гората. Колко свежо и просторно е в гората. Да вдишваме свеж въздух през носа и да издишваме през устата. Горите са истинските бели дробове на нашата планета, които помагат на всички живи същества да дишат.
Защо смятате, че горите се наричат белите дробове на нашата планета? (защото гората ни дава чист въздух - кислород, и абсорбира, т.е. отвежда отровните газове).
Да се разходим из гората и да видим какви интересни неща ни очакват тук.
(има дърво с вълшебни листа)
Етап 3
Момчета, вижте какво красиво дърво стои в средата на гората и какви необичайни листа висят върху него. Отидете до дървото и изберете лист. На листата са нарисувани правилата за поведение в гората.
Сега всеки ще си погледне листа и ще каже какво не трябва да се прави в гората. (Децата назовават всичко заедно).
Нека не забравяме да използваме умни правила и да пазим природата.
Браво момчета, запомнете тези правила, следвайте ги и говорете за тях на вашите родители, приятели и всички, които не ги знаят.
Пътуването ни продължава.
Те крещят така, защото са изгубени.
Пързалка с къща за животни. и див.
Какви животни са изгубени? (крава, кон и др.)
Как могат да се нарекат с една дума? (домашен).
Защо се наричат домашни? (защото живеят до човек и човекът се грижи за тях).
Какво дават на човек за това? (мляко, месо, кожа, вълна и др.).
Слайд. Диви животни.
Пътуването ни продължава.
Момчета, вижте кой се крие под храста. Какъв животински модел виждате? (модел на заек) Заекът е подготвил задача за нас.
Работа с мнемонична таблица
Погледнете внимателно екрана, на екрана има маса. Какво мислите, че казват снимките на масата? (за зимата)
Кой може да ми каже какво може да направи мрачния ден по-ярък? Точно така, нека се усмихнем един на друг (звучи песента „от усмивка“) и да продължим пътуването си.
Момчета, вижте колко маргаритки има и някой седи в маргаритките. Какъв животински модел виждате? (модел таралеж). Браво, познахте правилно. Какви красиви цветя и колко много от тях. И не е за нищо, че таралежът е заобиколен от такива цветя. Той иска да бъде маргаритка. Какъв вид лайка?
(Бяла с оранжеви очи, красива, весела, мила, уханна, уханна).
Представете си, ако един таралеж беше маргаритка, какво би било? Отговори. Таралежът подготви игра за нас (Вокално упражнение).
Наричайте го нежно: Слънце - слънчице;
Вятър - бриз;
Дъжд - дъжд;
Цвете - цвете;
Лист – лист;
Много добре. Да наречем таралежа нежно.
Скъпи приятели, дойде време да се разделим с гората.
Отражение:
В кошницата има емотикони, различни са. Да видим как се различават? (настроение: радост и тъга) Ако днес ви е било интересно и лесно в час и сте били доволни от себе си, вземете весел емотикон, а ако е имало трудности, не е било интересно и тъжно, вземете тъжен. Ще прикрепим всички емотикони към вълшебното дърво.
Пътуването ни приключи. Време е да се връщаме в детската градина.
Ще взема пръчката в ръцете си
Ще призова магията
С магическа пръчка
Ще помахам във въздуха
В детската градина ще се появи магия.
Обобщение на урока.
Момчета, за какво говорихме в клас днес?
Какви нови неща научихте?
Отговори на децата: (днес говорихме за нашата планета - Земята, научихме, че само на земята има живот, че растенията, животните, рибите, насекомите живеят на планетата с нас, установихме правилата на поведение в гората, нежно наречена животни, разпознати животни по модули,
обезопасени домашни и диви животни, усмихнати един на друг).
Природата в живота ни
Играе голяма роля.
Ако се грижиш за природата,
Животът ще стане по-красив.
Не можете да режете дървета
Трябва да пазим горите
Животните не трябва да бъдат наранявани
Все пак те са наши приятели.
Свършихте добра работа днес и в памет на днешното ни пътуване гората ви дава малък модел на нашата земя.
« Земята е нашият общ дом »
бележки за открити уроци
Интегриране на образователни области: „Познание“ (формиране на холистична картина на света); „Физическа култура”; „Комуникация“; „Социализация”.
Програмно съдържание:
Образователни цели:
- Изясняване и разширяване на разбирането на децата, че Земята е нашият общ дом, в който живеят животни, птици, риби, насекоми, а хората са част от природата.
- Развийте способността за работа с предметно-схематични модели.
- Развийте у децата способността да наблюдават, анализират и развиват съгласувана реч. Активиране на речника.
Задачи за развитие:
- Развитие на речеви комуникативни умения, речев слух, обща моторика.
- Развивайте любопитство, общуване, творческо въображение.
- Развийте паметта и вниманието.
Образователни задачи:
- Да възпитаваме у децата любов към природата и желание да се грижат за нея.
- Култивирайте приятелски отношения и положително отношение към света около вас.
Прогрес на урока:
Етап 1.Мотивиращ.
Днес имаме гости. Момчета, нека ви кажем здравей. Нека те опознаем и да се сприятелим по необичаен начин. Ела при мен и застани в кръг.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
Така се запознахме.
Темата на нашия урок днес е „Земята е нашата обща основа“
Филм - Внимание към екрана!
Звучи песента “Колко е красив този свят”. По време на цялата песен през проектор на екрана се показват различни картини от природата.
Педагог:
Да си припомним:
Как се казва нашата планета? (Нашата планета се нарича земя).
Каква форма има нашата Земя? (земята ни е кръгла).
Освен планетата Земя, има ли други планети? (Да).
На коя планета има живот? (Животът съществува само на земята).
Защо? (Защото само на земята има вода и въздух).
Браво момчета, правилно казахте:
„Нашата планета се нарича Земя, само на Земята има живот, тя е кръгла и постоянно се върти около слънцето, така че нашите сезони се сменят.
Земята е нашият общ дом. Момчета, защо мислите, че се казва така?
(защото на земята живеят не само хора, но и растения, насекоми, птици, риби и животни). (покажи дизайн: глобус)
Всички възрастни знаят, всички деца знаят,
Че живеят на планетата с нас...
Лъв и жерав, папагал и лисица.
Вълк и мечка, водно конче и куница.
Бели горички, горски дъбови горички,
Реки, потоци, дървета и трева!
Синьо море, горски поток,
Всички ти вярват, човече.
Ти си най-умният, което означава, че ти управляваш
За всички живи същества, които съществуват на планетата.
Етап 2
Вие и аз видяхме колко невероятен и красив е природният свят... Винаги бързаме за някъде: на работа, на детска градина, на училище. Но нека се опитаме да спрем. Огледай се.
слънце
Да се порадваме на слънцето – то за нас грее.
Птици.
На птиците - те пеят за нас.
Сега ще отидем в приказната гора. Искаш ли да отидем в гората? (Да). Какво можете да използвате, за да отидете в гората? (Отговорите на децата). Но ти и аз нямаме......, но имаме вълшебен килим - самолет и ще отидем в гората на него. Влезте, настанете се удобно, затворете очи.
Облаци. Музика.(музикални пиеси, промени в дизайна на класната стая, снимки за гората, природата, птиците и др.). Нашият килим - самолетът започва бавно да се издига, ние се носим над облаците, духа лек ветрец, облаците нежно докосват ръцете ви, нашият килим - самолетът бавно се спуска и като преброим "три" докосва земята, едно, две, три, отвори очи, стани Така се озовахме в приказна гора.
гора. Шумът на гората.
Нека се вслушаме в шума на гората. Колко свежо и просторно е в гората. Да вдишваме свеж въздух през носа и да издишваме през устата. Горите са истинските бели дробове на нашата планета, които помагат на всички живи същества да дишат.
Защо смятате, че горите се наричат белите дробове на нашата планета? (защото гората ни дава чист въздух - кислород, и абсорбира, т.е. отвежда отровните газове).
Да се разходим из гората и да видим какви интересни неща ни очакват тук.
(има дърво с вълшебни листа)
Етап 3
Момчета, вижте какво красиво дърво стои в средата на гората и какви необичайни листа висят върху него. Отидете до дървото и изберете лист. На листата са нарисувани правилата за поведение в гората.
Сега всеки ще си погледне листа и ще каже какво не трябва да се прави в гората. (Децата назовават всичко заедно).
Нека не забравяме да използваме умни правила и да пазим природата.
Браво момчета, запомнете тези правила, следвайте ги и говорете за тях на вашите родители, приятели и всички, които не ги знаят.
Пътуването ни продължава.
Те крещят така, защото са изгубени.
Пързалка с къща за животни. и див.
Какви животни са изгубени? (крава, кон и др.)
Как могат да се нарекат с една дума? (домашен).
Защо се наричат домашни? (защото живеят до човек и човекът се грижи за тях).
Какво дават на човек за това? (мляко, месо, кожа, вълна и др.).
Слайд. Диви животни.
Пътуването ни продължава.
Момчета, вижте кой се крие под храста. Какъв животински модел виждате? (модел на заек) Заекът е подготвил задача за нас.
Работа с мнемонична таблица
Погледнете внимателно екрана, на екрана има маса. Какво мислите, че казват снимките на масата? (за зимата)
Кой може да ми каже какво може да направи мрачния ден по-ярък? Точно така, нека се усмихнем един на друг (звучи песента „от усмивка“) и да продължим пътуването си.
Момчета, вижте колко маргаритки има и някой седи в маргаритките. Какъв животински модел виждате? (модел таралеж). Браво, познахте правилно. Какви красиви цветя и колко много от тях. И не е за нищо, че таралежът е заобиколен от такива цветя. Той иска да бъде маргаритка. Какъв вид лайка?
(Бяла с оранжеви очи, красива, весела, мила, уханна, уханна).
Представете си, ако един таралеж беше маргаритка, какво би било? Отговори. Таралежът подготви игра за нас (Вокално упражнение).
Наричайте го нежно: Слънце - слънчице;
Вятър - бриз;
Дъжд - дъжд;
Цвете - цвете;
Лист – лист;
Много добре. Да наречем таралежа нежно.
Скъпи приятели, дойде време да се разделим с гората.
Отражение:
В кошницата има емотикони, различни са. Да видим как се различават? (настроение: радост и тъга) Ако днес ви е било интересно и лесно в час и сте били доволни от себе си, вземете весел емотикон, а ако е имало трудности, не е било интересно и тъжно, вземете тъжен. Ще прикрепим всички емотикони към вълшебното дърво.
Пътуването ни приключи. Време е да се връщаме в детската градина.
Ще взема пръчката в ръцете си
Ще призова магията
С магическа пръчка
Ще помахам във въздуха
В детската градина ще се появи магия.
Обобщение на урока.
Момчета, за какво говорихме в клас днес?
Какви нови неща научихте?
Отговори на децата: (днес говорихме за нашата планета - Земята, научихме, че само на земята има живот, че растенията, животните, рибите, насекомите живеят на планетата с нас, установихме правилата на поведение в гората, нежно наречена животни, разпознати животни по модули,
обезопасени домашни и диви животни, усмихнати един на друг).
Природата в живота ни
Играе голяма роля.
Ако се грижиш за природата,
Животът ще стане по-красив.
Не можете да режете дървета
Трябва да пазим горите
Животните не трябва да бъдат наранявани
Все пак те са наши приятели.
Свършихте добра работа днес и в памет на днешното ни пътуване гората ви дава малък модел на нашата земя.
« Земята е нашият общ дом »
бележки за открити уроци
Интегриране на образователни области: „Познание“ (формиране на холистична картина на света); „Физическа култура”; „Комуникация“; „Социализация”.
Програмно съдържание:
Образователни цели:
- Изясняване и разширяване на разбирането на децата, че Земята е нашият общ дом, в който живеят животни, птици, риби, насекоми, а хората са част от природата.
- Развийте способността за работа с предметно-схематични модели.
- Развийте у децата способността да наблюдават, анализират и развиват съгласувана реч. Активиране на речника.
Задачи за развитие:
- Развитие на речеви комуникативни умения, речев слух, обща моторика.
- Развивайте любопитство, общуване, творческо въображение.
- Развийте паметта и вниманието.
Образователни задачи:
- Да възпитаваме у децата любов към природата и желание да се грижат за нея.
- Култивирайте приятелски отношения и положително отношение към света около вас.
Прогрес на урока:
Етап 1.Мотивиращ.
Днес имаме гости. Момчета, нека ви кажем здравей. Нека те опознаем и да се сприятелим по необичаен начин. Ела при мен и застани в кръг.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
Така се запознахме.
Темата на нашия урок днес е „Земята е нашата обща основа“
Филм - Внимание към екрана!
Звучи песента “Колко е красив този свят”. По време на цялата песен през проектор на екрана се показват различни картини от природата.
Педагог:
Да си припомним:
Как се казва нашата планета? (Нашата планета се нарича земя).
Каква форма има нашата Земя? (земята ни е кръгла).
Освен планетата Земя, има ли други планети? (Да).
На коя планета има живот? (Животът съществува само на земята).
Защо? (Защото само на земята има вода и въздух).
Браво момчета, правилно казахте:
„Нашата планета се нарича Земя, само на Земята има живот, тя е кръгла и постоянно се върти около слънцето, така че нашите сезони се сменят.
Земята е нашият общ дом. Момчета, защо мислите, че се казва така?
(защото на земята живеят не само хора, но и растения, насекоми, птици, риби и животни). (покажи дизайн: глобус)
Всички възрастни знаят, всички деца знаят,
Че живеят на планетата с нас...
Лъв и жерав, папагал и лисица.
Вълк и мечка, водно конче и куница.
Бели горички, горски дъбови горички,
Реки, потоци, дървета и трева!
Синьо море, горски поток,
Всички ти вярват, човече.
Ти си най-умният, което означава, че ти управляваш
За всички живи същества, които съществуват на планетата.
Етап 2
Вие и аз видяхме колко невероятен и красив е природният свят... Винаги бързаме за някъде: на работа, на детска градина, на училище. Но нека се опитаме да спрем. Огледай се.
слънце
Да се порадваме на слънцето – то за нас грее.
Птици.
На птиците - те пеят за нас.
Сега ще отидем в приказната гора. Искаш ли да отидем в гората? (Да). Какво можете да използвате, за да отидете в гората? (Отговорите на децата). Но ти и аз нямаме......, но имаме вълшебен килим - самолет и ще отидем в гората на него. Влезте, настанете се удобно, затворете очи.
Облаци. Музика.(музикални пиеси, промени в дизайна на класната стая, снимки за гората, природата, птиците и др.). Нашият килим - самолетът започва бавно да се издига, ние се носим над облаците, духа лек ветрец, облаците нежно докосват ръцете ви, нашият килим - самолетът бавно се спуска и като преброим "три" докосва земята, едно, две, три, отвори очи, стани Така се озовахме в приказна гора.
гора. Шумът на гората.
Нека се вслушаме в шума на гората. Колко свежо и просторно е в гората. Да вдишваме свеж въздух през носа и да издишваме през устата. Горите са истинските бели дробове на нашата планета, които помагат на всички живи същества да дишат.
Защо смятате, че горите се наричат белите дробове на нашата планета? (защото гората ни дава чист въздух - кислород, и абсорбира, т.е. отвежда отровните газове).
Да се разходим из гората и да видим какви интересни неща ни очакват тук.
(има дърво с вълшебни листа)
Етап 3
Момчета, вижте какво красиво дърво стои в средата на гората и какви необичайни листа висят върху него. Отидете до дървото и изберете лист. На листата са нарисувани правилата за поведение в гората.
Сега всеки ще си погледне листа и ще каже какво не трябва да се прави в гората. (Децата назовават всичко заедно).
Нека не забравяме да използваме умни правила и да пазим природата.
Браво момчета, запомнете тези правила, следвайте ги и говорете за тях на вашите родители, приятели и всички, които не ги знаят.
Пътуването ни продължава.
Те крещят така, защото са изгубени.
Пързалка с къща за животни. и див.
Какви животни са изгубени? (крава, кон и др.)
Как могат да се нарекат с една дума? (домашен).
Защо се наричат домашни? (защото живеят до човек и човекът се грижи за тях).
Какво дават на човек за това? (мляко, месо, кожа, вълна и др.).
Слайд. Диви животни.
Пътуването ни продължава.
Момчета, вижте кой се крие под храста. Какъв животински модел виждате? (модел на заек) Заекът е подготвил задача за нас.
Работа с мнемонична таблица
Погледнете внимателно екрана, на екрана има маса. Какво мислите, че казват снимките на масата? (за зимата)
Кой може да ми каже какво може да направи мрачния ден по-ярък? Точно така, нека се усмихнем един на друг (звучи песента „от усмивка“) и да продължим пътуването си.
Момчета, вижте колко маргаритки има и някой седи в маргаритките. Какъв животински модел виждате? (модел таралеж). Браво, познахте правилно. Какви красиви цветя и колко много от тях. И не е за нищо, че таралежът е заобиколен от такива цветя. Той иска да бъде маргаритка. Какъв вид лайка?
(Бяла с оранжеви очи, красива, весела, мила, уханна, уханна).
Представете си, ако един таралеж беше маргаритка, какво би било? Отговори. Таралежът подготви игра за нас (Вокално упражнение).
Наричайте го нежно: Слънце - слънчице;
Вятър - бриз;
Дъжд - дъжд;
Цвете - цвете;
Лист – лист;
Много добре. Да наречем таралежа нежно.
Скъпи приятели, дойде време да се разделим с гората.
Отражение:
В кошницата има емотикони, различни са. Да видим как се различават? (настроение: радост и тъга) Ако днес ви е било интересно и лесно в час и сте били доволни от себе си, вземете весел емотикон, а ако е имало трудности, не е било интересно и тъжно, вземете тъжен. Ще прикрепим всички емотикони към вълшебното дърво.
Пътуването ни приключи. Време е да се връщаме в детската градина.
Ще взема пръчката в ръцете си
Ще призова магията
С магическа пръчка
Ще помахам във въздуха
В детската градина ще се появи магия.
Обобщение на урока.
Момчета, за какво говорихме в клас днес?
Какви нови неща научихте?
Отговори на децата: (днес говорихме за нашата планета - Земята, научихме, че само на земята има живот, че растенията, животните, рибите, насекомите живеят на планетата с нас, установихме правилата на поведение в гората, нежно наречена животни, разпознати животни по модули,
обезопасени домашни и диви животни, усмихнати един на друг).
Природата в живота ни
Играе голяма роля.
Ако се грижиш за природата,
Животът ще стане по-красив.
Не можете да режете дървета
Трябва да пазим горите
Животните не трябва да бъдат наранявани
Все пак те са наши приятели.
Свършихте добра работа днес и в памет на днешното ни пътуване гората ви дава малък модел на нашата земя.
Мишена:дайте на децата идеята, че планетата - Земята - е огромна топка (по-голямата част от земното кълбо е покрита с вода и океани. В допълнение към водата има континенти - твърда земя - земя, където живеят хора).
Задачи:
Да възпитаваме любов и уважение към Земята и жителите на Земята
Развийте концепцията за „космическото пространство“ при децата
Прогрес на урока:
Учител:
Нашият дом е нашият дом, нашият общ дом
Земята, в която живеем ти и аз!
Просто се огледайте наоколо:
Тук има река, има зелена поляна,
Не можеш да минеш през гъстата гора.
Няма да намерите вода в пустинята!
И някъде има планина от сняг,
И някъде е горещо дори през зимата.
Не можем да преброим всички чудеса,
Те имат едно име:
Гори, планини и морета -
Всичко се нарича Земя!
И ако полетите в космоса,
Ти си от прозореца на ракетата
Ще видите нашата синя топка!
Любима планета!
Нека заедно разгледаме модела на нашата планета! Как наричаме модела на земното кълбо? (Глобус!)
В древността хората са вярвали, че Земята е огромна и плоска, като палачинка или чиния, и че е възможно да се достигне до ръба на Земята. Имаше смели души, които мечтаеха да стигнат до ръба на Земята и да видят какво има на ръба на Земята и дали е възможно да паднеш от нея. Те тръгват пеша, или на кон, или с кораб.
Хората, които са пътували пеша или на кон, рано или късно са стигали до дълбоките води на морето или океана и са вярвали, че пътуването им е приключило: ето го, ръбът на Земята и няма нищо по-нататък освен вода. Но имаше и хора, които, стигнали до морския бряг, се качиха на кораб и продължиха пътуването си.
Минаха много години и сега смели моряци под командването на португалеца Фердинанд Магелан тръгнаха на околосветско пътешествие. Техните платноходки, винаги движещи се в една и съща посока, обиколиха Земята и след 3 дълги години се върнаха у дома с обратната страна. Пътуването им доказа, че Земята е кръгла.
Сега нека пътуваме с вас.
Тук имаме малки топки, вземете ги. Ще ни трябват и маркери. Сега си представете, че сте пътници и всеки от вас стои на върха на топка. Поставете върха на флумастер там. Сега пътят ви ще върви надолу през цялото време. Преместете маркера надолу по топката и завъртете топката, докато маркерът се движи. Ако внимателно движите флумастера в една посока, скоро ще се озовете на същата точка, от която сте тръгнали.
Така нашите пътешественици се убедиха, че Земята е топка. Какво тогава заобикаля Земята?
И е заобиколен от огромно пространство, наречено космос.
Това пространство не е празно, то е изпълнено с космически тела: звезди, планети, комети и метеорити.
Когато първият космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, докато беше на космодрума, просто се подготвяше за полета. Земята му се стори огромна и обширна.
Това е зов за помощ. Как вие и аз можем да помогнем на нашата планета?
За да й помогнем, трябва да се научим да обичаме природата, да я обичаме от детството, да се научим да разбираме как живеят всички живи същества. Това правят хората – еколозите. Искате ли да станете млади еколози?
Сега ще ви покажа две места у нас, които трябва да бъдат спасени.
Далеч в Сибир има езерото Байкал. Това е много красиво, дълбоко езеро. Сега е замърсена. Хората не само у нас мислят как да го спасят.
Вкъщи говорете с родителите си за нашия град. Попитайте: нашият град в опасност ли е или не? Какво го заплашва? Утре ми кажете дали да сложим знак SOS до името на нашия град.
Ирина Воронцова
"Земята е нашият общ дом." Обобщение на образователния урок в старшата група
Предмет: Земята е нашият общ дом.
Програмно съдържание:
Дайте първи идеи за планетата Земята.
- Представете глобуса, с помощта на които, определете формата; определят местоположението на Русия, столицата на Русия, града, в който живеем; изясни какво е Родината.
Разширете кръгозора на децата и възпитайте патриотични чувства.
Речник:
Планета Земята, земя, земляни, глобус, пустиня, степ.
Предварителна работа:
Целенасочени разходки по улиците на блока. Разговор "Къщата, в която живея".
Материали за професия:
Постер „Население земя» , глобуси, илюстрации: "Планини", "Степ", "Пустинен", музикална фонограма.
Прогрес на урока:
Момчета, днес искам да ви разкажа една история, която се случи в едно град:
„Казват, че имало случай някъде такива:
Хората се прибираха с кола от работа.
Тъкмо стигнахме, изведнъж - чудеса!
Всички са забравили адресите си.
Търсене, безпокойство, наблюдение навсякъде наоколо:
„Къде е тази улица? къде е тази къща?.
Шофьори се търсят: „Къде е нашият гараж?“,
Жителите бързат наоколо: „Къде е нашият етаж?“.
Всичко е объркано, всичко е изгубено,
За щастие това се случи само в приказките.
Момчета, може ли това да се случи на вас? Знаете ли къде живеете, къде е домът ви?
Какво е адрес?
Дайте адреса си (отговорите на децата).
Това е името на улицата, номер на къща, апартамент.
Нашият д/с има ли адрес?
Нашият адрес се намира на улица Фрунзе, къща № 19.
Възможно ли е да намерите човек, ако посочите само улицата, на която живее? Как смятате? Защо? (отговорите на децата).
Ти и аз живеем в един град. Градът ни е голям и красив.
Как се казва нашият град?
Толиати.
След това дайте пълния адрес на нашия d/s.
Толиати, улица Фрунзе, сграда 19, д/с № 97 "Кристал".
Ако живеем в град, тогава кои сме ние?
Граждани, жители на Толиати.
Какви други градове познавате?
Как се казва държавата, в която се намира нашият град?
Ти и аз живеем в Русия, ние сме руснаци.
Русия - голяма страна, то е обитавано от много различни народи, повечето от които говорят руски.
Но по света има много други страни и хора от други националности.
Какви страни познавате? (отговорите на децата).
Британците живеят в Англия, французите живеят във Франция, а японците живеят в Япония.
Всички хора са различни, но в същото време си приличат.
Как хората си приличат? Земята?
Умеят да мислят, да говорят, могат да бъдат весели и тъжни, мили и строги.
По какво се различават един от друг?
Големи и малки, високи и ниски, слаби и дебели.
Хората се различават и по цвета на кожата, цвета на косата, говорят... различни езици, (вижте плаката „Население Земята» ).
Вижте цвета на кожата – какъв цвят е нашата кожа? (бял).
Но има хора с жълта кожа - японци, корейци, има и хора с черна кожа - черни.
Но всички имаме много общ: всички сме хора и имаме един огромен за всички общ дом.
Как се нарича?
Планета Земята, (обща схема).
Всички хора, живеещи на Земя - земляни.
За всички жители на планетата Земята, един общ син покрив е небето под краката ви общ род – земяпо който ходим. Има само един източник на светлина, който свети за нас и ни топли – това е слънцето. Ние дори общводоснабдяване са облаците, от които вали. Имаме един фен за всички нас – това е вятърът.
Къщите, в които живеем, са ни познати, различни са - каменни и дървени, едноетажни и многоетажни и дори многоетажни.
Искате ли да ви покажа нашата планета? Земята?
А сега ще си починем, каня ви « Космическо пътуване» (физкултурна минута).
(Каня децата да седнат на килима)
Това е нашата планета Земята, където живеем ти и аз. Планета Земята не е просто голяма, но огромен, гигантски. А това е умален модел на планетата Земята.
Нарича се глобус (първо попитайте децата, след това повторете индивидуално).
Нека погледнем земното кълбо от всички страни (обръщам го).
Каква форма е нашата Земята, как изглежда тя? (топка, топка, ябълка).
По друг начин нашата планета може да се нарече глобус. Може да се каже, че живеем на земното кълбо.
Вижте в какви цветове е боядисано земното кълбо?
Синьо, светло синьо, жълто, кафяво, бяло.
Красив! Но той е направен не за красота, а за да разкаже възможно най-ясно и повече за планетата Земята.
В какъв цвят рисувате морето, когато рисувате вашите картини?
Разбира се, синьо. Не напразно се казва в песните и приказките "син океан".
Така че на земното кълбо всички морета, океани, реки, езера са боядисани в синьо и циан.
Но ако погледнете внимателно земното кълбо, можете виж: на едно място боята е тъмно синя, на друго е по-светла, а на трето още по-светла. Защо? Смятате ли, че е съвпадение? Разбира се, че не! (попитайте децата).
- Цветът показва дълбочина: тъмен – много дълбок, по-светъл – по-плитък.
Забележете колко вода има на нашата планета! Показване на водни площи. Покажете най-дълбоките места, най-плитките.
Къде живеят хората? Не е на вода?
Земното кълбо ще ни каже и за това.
Всичко, което не е боядисано в синьо или синьо, е земя.
Хората живеят на сушата. Но цветът на сушито на земното кълбо също е боядисан в различни цветове, какво означава това? (попитайте децата и след това обобщавам) .
Равни места на земябоядисани в зелено - това могат да бъдат и гори, и полета, и ливади. Ниските хълмове са жълти и светлокафяви и високи планини– в кафяво.
Какво мислите, че е повече планета: вода или суши?
Планета Земятамного красива и много различна. На него растат зелени гори, но има и пустини - това са места, където накъдето и да погледнеш има пясък, върху който могат да растат само бодливи растения. Има степи, няма дървета, но всичко земята е покрита с трева.
А има и други области земя, боядисана в бяло, (попитайте децата).
По тези места Земята е само лед и сняг, без растения, вечна замръзналост, царство на лед и сняг.
Това е, което е интересна планета Земята. Какво бихте искали да знаете за нея? (отговорите на децата).
Има ли държава на земното кълбо, в която живеем?
Искате ли да знаете къде е тя – нашата Русия? (показва учителя)
Как се казва главният град на Русия, нашата столица?
Москва (покажете, градовете на земното кълбо са обозначени с точки или кръгове.
Нашият град е разположен на голямата руска река?
Волга (покажи).
Земното кълбо показва, че страната ни има много земя, има равнинни места и планини. Много реки, езера, океани, (направете заключения заедно с децата).
Ето колко голяма и красива е нашата Русия.
Русия е нашата родина.
Какво означава думата "Родина"?
Мястото, където човек е роден, където живее, където всичко му е познато и скъпо. Родителите ви живеят тук, къщата ви е там, семейният ви дом е там.
Е на планетата Земя много различни страни , но човек има една родина, както всеки от вас има майка.
Има поговорки за Роден край: „Любима родина, като мила майка“, "Човек без родина е като славей без песен".
За нашата Родина са написани много стихове и песни.
ние, земляни, жителите на различни страни трябва да защитават и обичат общ дом. Нека поставим глобуса в нашия образователен кът, а в свободното си време погледнете още веднъж какво има на нашата планета.
Програмно съдържание:
Затвърдете знанията за правилата на поведение в природата, като използвате екологични знаци.
Разширете разбирането на децата, че гората е общност от растения и животни, живеещи заедно на една и съща територия.
Възпитавайте грижовно отношение към околната среда и водата.
Оборудване:
Глобус, екологични знаци, илюстрации на заек, лос, вълк и техните следи, чаши, филтър от пясък, плат, хартия, мръсна вода.
Прогрес на урока:
Гатанката на земното кълбо
Топката е малка
Показва държави без хора,
Градове без къщи
Гори без дървета
морета без вода.
(Глобус)
Покажете модела на глобуса. Какво е глобус? (Глобусът е модел на земята, върху която живеят растенията, животните и хората. Земята е техен общ дом).
Какви цветове виждате на него?
Кой цвят е повече?
Какво представлява той?
Каква е водата в морето?
А в реки, езера, езера?
Кой живее в морето?
А сега искам да разкажа една история за едно езерце.
Езерна игра
Имало едно време езерце. Водата в него беше чиста, прозрачна и дори се виждаха обитателите на водоема. И в един слънчев ден във водата се отразяваха дървета и облаци. Един ден летовници дойдоха при него, отсякоха дървета и запалиха огън. И когато си тръгнаха, оставиха боклуци, бутилки и кутии.
След това все повече и повече хора идваха на това езеро. С времето водата ставаше все по-малко, а боклуците – все повече. Вече не можеше да се види кой живее там. Мислите ли, че това е добро или лошо? Обитателите на язовира станаха напълно неудобни да живеят в такава мръсна вода. Момчета, кой може да им се притече на помощ? Как можем да помогнем на това езеро? (Можем да опитаме да пречистим водата).
Изживейте „Филтриране на вода“
Провежда се експеримент за пречистване на мръсна вода през филтър от пясъчна хартия, последван от обяснение на същността на пречистването на водата и значението на тези процеси за човека.
Вижте какъв знак имам. Какво мислите, че означава?
Нека го оставим до нашето езеро, за да знаят всички, че е забранено да се замърсява водата във водоемите. Защото в нашия общ дом, наречен земя, водоемите заедно с техните обитатели не трябва да загиват.
А сега ви каня да отидете на екскурзия до балон с горещ въздух. Повтаряйте след мен: „Сбогом, Земя, добро пътуване“. Студено ли ти е?
Нека вземем нашите телескопи и да погледнем в далечината. Виждам върховете на дърветата.
Виждаш ли? Да кацнем тук. Да се приближим и да видим къде сме? И се озовахме в зимна гора.
Към безлюдна шир
Побелели полета
Гората изглежда забавна
Изпод черни къдрици.
Момчета, вижте, някой е избягал от гората и е оставил следи. Нека се опитаме да познаем кой ги е оставил? (Разглеждаме следите от заек, лисица, лос).
Гатанки за животни
Направо през полето
Бялата яка подскача.
(заек)
Опашката е пухкава,
Златна козина,
Живее в гората
Краде кокошки от селото.
(лисица)
Докосвайки тревата с копита,
красив мъж върви през гората,
Върви смело и лесно
Широко разперени рога.
(Елк)
Нека следваме тези следи и ще отидем в гората. Деца, това е зимна гора. Защо не можете да чуете птиците да пеят? Но не всички птици отлетяха, някои останаха. Какви птици можем да чуем в гората? (кълвач, сврака, синигер).
Гатанки за птици
Не дървар, не дърводелец, а първият работник в гората.
(Кълвач)
Верешуня, белострана, и се казва...
(Сврака)
Момчета, къде живеят птиците? (На дърветата). Вижте какви дървета има наоколо. Това са смърч и бреза. Познавате ли други дървета? Всички имат нужда от Земята, защото тя е техният дом.
Физическо упражнение "Гора"
Вятърът разклаща зимната гора,
надясно, накланя се наляво
Един наклон, два наклона -
той изшумоля с клоните си.
Сега нека поговорим какво не трябва да правите в гората.
Екологични знаци
На децата се показват символи - екологични знаци с подробно обяснение на основните екологични понятия.
Така научихме, че не можете да правите огън, да вдигате шум или да изхвърляте отпадъци в гората.
И лесно се диша в гората. Поемете дълбоко въздух и сега се опитайте да не дишате.
Колко дълго можете да живеете без въздух? Виждаме ли въздух? Покажете въздух във водата.
Всички животни, растения и хора се нуждаят от въздух. Ако не дишаме, няма да можем да живеем. На земята трябва да има чист въздух, от който всеки има нужда.
Време е да се връщаме в детската градина. Но нека първо да видим какво стана с водата?
Резултат:
Момчета, кажете ми кой живее на Земята? Разбирате ли за кого Земята е общ дом?
Дърво, животно, цвете и птица
Те не винаги знаят как да се защитят
Ако бъдат унищожени
На планетата ще умрем като тях.
За всичко на света:
През 1930 г. в Америка излиза филмът „The Rogue Song“ за отвличането на момиче в планините на Кавказ. Актьорите Стан Лоръл, Лорънс Тибет и Оливър Харди изиграха местни мошеници в този филм. Изненадващо, тези актьори са много подобни на героите...
Раздел материали
