Задачи за провеждане на училищна олимпиада по технологии. Всеруска олимпиада по технологии Всеруска училищна олимпиада по технологии

Тази олимпиада е божи дар за един учител!

Каним ученици от 5-11 клас и ученици от първи и втори клас на средното училище на олимпиадата по технологии. Тестовите задачи включват теоретичен материал и практически ситуации от живота. Ще бъде интересно за всички ученици и студенти.

Как се преподават технологии в центъра Mega-Talent:различни видове въпроси бяха съставени от методисти въз основа на училищна програма. Илюстрациите ще ви помогнат да изпълните задачите.

Какви теми повтаряме този сезон:

• Зониране на стаята и композиция в интериора
• Технология на готвене, сервиране и сервиране на ястия
• Бюджетно планиране
• Грижа за вещите, видове тъкани и текстилни материали и други теми

1. Регистрирайте се на уебсайта на уебсайта.
2. Заявете участие, като посочите броя на участниците.
3. Потвърдете заявката си, като платите по удобен за вас начин.
4. Една заявка може да съдържа само едно име на куратора на олимпиадата и едно звание образователна институция, което ще бъде отразено в наградните материали на участниците и куратора. Можете да изпратите няколко записа за събитие, ако е необходимо.
5. Използвайте получените методически материали за провеждане на олимпиадата (методически препоръки, задачи за всяка категория участници, форми за отговор).
6. Качете работата на ученика преди да започне разборът.
7. Изтеглете наградни материали от вашата попълнена кандидатура след деня на публикуване на резултатите.

1. Учениците трябва да изпълняват всички задачи самостоятелно, без външна помощ.
2. Бъдете отговорни, когато попълвате таблицата с отговори - резултатът на участника може да зависи от това!
3. Попълнете правилно всички задължителни полета. Времето за промяна на въведените данни е ограничено.
4. Не забравяйте, че регистрационната такса няма да бъде възстановена за произведения на участниците, които не са добавени навреме!

Кой може да спечели Олимпиадата?

Нашите методисти създават задачи, които отговарят на училищната програма. Те са по-прости, отколкото на регионалните олимпиади, но по-интересни и разнообразни, отколкото на училищните тестове. Нашите задачи се изпълняват от отличници и студенти, които владеят материала на достатъчно ниво. Опитът от участие в олимпиади обаче е интересен и за ученици със задоволително ниво на знания.

Участвахме на олимпиадата миналия сезон. Еднакви ли са задачите на тази олимпиада?

Не, ние подготвяме нови задачи за всеки сезон. Мисии за различни сезони са базирани на различни раздели учебна програма. Можете отново да участвате в олимпиадата.

Как изглежда набор от задачи за олимпиадата?

В деня на издаване на задачите всички учители, заплатили участие, могат да изтеглят комплект материали за олимпиадата, който включва:

• Насокиза провеждане на олимпиадата.
• Мотивационно писмо до участника от директора на Mega-Talent MDG.
• Комплект от 15 задачи от различен тип.
• Календар на предстоящите събития.

Как се оценяват резултатите от олимпиадата?

След като въведете отговорите в специална таблица на сайта, те ще бъдат изпратени за проверка.За всеки верен отговор ученикът получава 2 точки. Ако тестов въпрос има два варианта за отговор и ученикът е посочил само един верен, той получава 1 точка.

Как се разпределят наградите?

• Участник в олимпиадата, който получи 30 точки, получава най-високото отличие - диплом за победител.
• Участниците, получили 26–29 точки, получават 2-ро и 3-то място и получават дипломи за победители.
• Всички останали участници получават персонализирани сертификати.

Наградите могат да бъдат изтеглени в деня на обобщаването.

Как да платя за участие в олимпиадата?

За плащане използвайте един от предложените методи:

• Банкова карта VISA/MasterCard/Maestro
• Портфейл QIWI
• Портфейл Yandex.Money
• Превод чрез банка или руска поща
• Парични средства на терминали за самообслужване

За да не плащате за всяко събитие поотделно и да не се налага да попълвате отново цялата информация за плащане всеки път, можете да попълните личния си баланс.

Как можете да спестите от плащане за участие в олимпиади?

Ние ще компенсираме разходите по провеждането на олимпиадата. Колкото повече ученици са посочени в заявлението, толкова по-висок е процентът на компенсация за разходите на учителя.

Можете също да спестите, като попълните баланса си на сайта. Когато попълвате баланса си, ще получите бонус от 7–20%, в зависимост от сумата за попълване.

Защо учителите избират олимпиадите за мегаталанти?

• Проста формаподаване на заявление
• Удобен достъп до методически материалии награди
• Сами въвеждате отговори и работите върху грешките
• Възстановяване на разходи за отпечатване на задания и наградни материали
• Уникални и разнообразни мисии

Снимки на участниците

Повече от 1000 отзива от доволни учители

Не за първи път участваме на олимпиада, много ни харесва. Форматът на задачите е интересен, както и възможността да ги изпълнявате в комфортна среда и да проверите нивото си. Студентите много го харесват. Благодаря ти...

Олга Ружина

МАОУ "Средно училище № 56"

Благодаря ви много за безплатния конкурс изящни изкуства„Есенна симфония“. Децата от 1 клас се забавляваха да правят занаяти със собствените си ръце. Много ми харесаха дипломите.

Ирина Романова

ФГКОУ "Средно училище № 140"

За първи път участвахме в събитие с ученици от 1 клас и останахме много доволни. Благодаря на организаторите, че предоставиха на децата възможността да се почувстват мега талантливи!

Олга Кусакина

Общинска образователна институция "Средно училище № 64 на името на Б. Ручев" на град Магнитогорск

Уважаеми колеги, благодарим ви за организирането на този конкурс! Задачите са много добре подбрани по интересен начинс нотки на народната култура (околния свят). Аз и децата останахме много доволни от състезанието и най-важното...

Ирина Обрезкова

Общинска образователна институция Ignatovskaya средно училище

Скъпи колеги! Много харесвам олимпиадата на Mega Talent, задачите са интересни, децата участват с удоволствие. Събитията помагат на учителите да се подготвят за сертифициране. Благодаря ти....

Наталия Подкина

GAPOU SO Технически колеж по хранително-вкусова промишленост и услуги "Кулинария"

Благодарим на организаторите за домакинството на олимпиадата. Задачите бяха интересни и поучителни. Моите ученици ги правеха с удоволствие.

Татяна Мясникова

Благодаря много на организаторите на олимпиадата. Това беше първото ни участие. Децата бяха много заинтересовани да проверят знанията си. Желаем Ви още успехи!!! Извинете ме само за един въпрос - ученици...

Корженко

Благодаря ви много за организирането на детската олимпиада. Дъщеря ви с голямо удоволствие решава проблемите ви!!!

Дария Новикова

FTS-лицей

Благодарим на организаторите, че предоставиха възможност на децата да участват в такова прекрасно и интересно събитие. Участвахме за първи път и се надяваме да постигнем по-значим резултат в...

Виктор Пермитин

MAOU средно училище № 6

Благодаря на организаторите за възможността да участвам.

Анатолий Княжков

Добър ден Моите ученици участваха за първи път в олимпиада по математика, получиха добър опит и са доволни от резултата. Благодаря на организаторите!

Анатолий Княжков

Моите ученици и аз участваме в този тест за първи път. Благодаря ти много. Моите ученици наистина харесаха викторината!!!

Лилит Варданян

Общинска образователна институция Ramenskaya средно училище № 9

Благодаря много на организаторите. Имате много различни събития на вашия уебсайт за ученици и учители. Ще се радваме да работим отново с вас и да участваме във вашите събития. Шандараев С.А. МБОУ "Гусев...

Сергей Шандараев

Добър ден Благодаря на организаторите, че предоставиха възможност на децата да участват в олимпиадите. Олимпиадата предизвика голям интерес сред учениците. Участвахме за първи път. Много интересно, сър...

Анатолий Княжков

Благодаря много на организаторите на събитието! Бяха избрани интересни въпросикъм кръстословицата. Момчетата изпълниха задачата с удоволствие!

Татяна Коробейникова

МБОУ "Лицей № 1" МО "Бугуруслан"

Благодаря ви много, че се стараете да провеждате олимпиади, викторини, състезания и различни събития за деца. Вашите занимания допринасят за развитието у децата на желание да учат по-задълбочено...

Сергей Астраханцев

MAOU " гимназия№ 24, В името на героя съветски съюзМ.В. Водопянова". Красноярск.

Участва във викторината „Майсторство на дидактиката“. Благодарим ви за възможността да проверите знанията си! Трябваше да „пухна“, но много се радвам, че изпълних всички задачи.

Людмила Бердникова

ФКОУ „Средно училище на Федералната пенитенциарна служба на Русия за Свердловска област"

Много благодарим на организаторите за възможността нашите „специални“ ученици да участват! Много интересни задачи, добре обмислена организация. КОГОБУ ВСШ село Лесной Верхнекамски район.

Анастасия Кузнецова

KOGOBU VSSH с. Лесной Верхнекамск обл

MDG "Mega-Talent" провежда общоруски и международни интернет олимпиади по технологии за момичета и момчета. Нашите събития включват млади художници и млади майстори, които учат в 5-11 клас и в първи и втори клас на средното училище. Участниците в олимпиадите за мегаталанти получават награди за своите знания. Победителите получават грамоти, а всички останали получават персонални грамоти. Учителите, които организират олимпиади, получават грамоти и благодарности.

Някои факти за центъра за развитие на таланти Mega-Talent:

• Повече от 400 дистанционни олимпиади 47 всеки училищни дисциплиниза последната година.
• Над 2000 ученици от 12 държави показаха знанията си в олимпиади по технологии.
• Около 2,5 милиона рубли бяха изплатени като компенсация за организационни разходи.
• 98% от учителите, които някога са участвали в някоя от олимпиадите, продължават да си сътрудничат с нас постоянно.

5 основи на успешното сътрудничество

Преминавайки към учителите, ние поставихме 5 основи за успешно взаимодействие:

1. Достъп до задачите за всички класове след потвърждение на заявката за участие.
2. Сезонни актуализации на дизайна на материалите за награди.
3. Компенсация за организационни разходи.
4. Ежемесечно теглене на награди и награждаване на най-активните организатори с особено ценни подаръци веднъж на шест месеца.
5. Светкавично бързо обслужване.

Какво представляват дистанционните олимпиади?

Дистанционните технологични олимпиади за ученици са формат на образователни събития, когато участниците не трябва да напускат уютните стени на своя образователна институцияи коригирайте към определена дата. Учителят-организатор сам избира удобно за себе си и своите ученици време и е свободен да организира пространството за провеждане на олимпиадата според своя вкус, предпочитания и съображения. В такава „домашна“ атмосфера учениците ще могат да демонстрират по-пълно знанията си и ще бъдат по-малко нервни.

Всички задачи на олимпиадата са съставени, като се вземат предвид училищната програма и стандартите на Федералните държавни образователни стандарти.

Наборът от задачи за всяка категория участници се състои от 15 тестови въпроса от различен тип:

• Въпроси с един или повече верни отговора.
• Въпроси за аналитична и хронологична последователност.
• Въпроси за изключване и корелация на две серии от данни.
• Тестови задачи за работа с илюстративни източници.
• Тестови задачи за решаване на задачи.

Разходи за участие в технологична олимпиада за ученици

Размерът на регистрационната такса за един участник е посочен на страницата на избраната олимпиада. Моля, обърнете внимание, че до 30% от тази сума остава при вас за покриване на организационните разходи. Процентът на компенсация зависи от броя на участниците в заявлението. Подробна информация за това как се изчислява процентът на обезщетението е достъпна следРегистрация .

Насърчаваме най-активните организатори на Всеруски олимпиади въз основа на резултатитерейтингова таблица ценни награди и подаръци веднъж месечно и веднъж на шест месеца.

Колко често се провеждат всички руски олимпиади по технологии?

Събитието се провежда 7 пъти в учебната година. В същото време за всяка олимпиада се съставя нов набор от задачи.

От седемте горепосочени олимпиади три са общоруски и четири са международни. Ние провеждаме общоруски олимпиади веднъж на сезон (през зимата, есента и пролетта) и международни между тях. Задачите на олимпиадите съответстват на знанията, които участниците трябва да са усвоили като част от училищната програма.

Как се проверяват отговорите на участниците?

Отговорите на участниците се проверяват автоматично. Организаторът въвежда отговорите в специална таблица в своя лична сметка, след което получава достъп до готови персонализирани наградни материали в деня на обобщаване на резултатите.

Как да проведем олимпиада по технологии?

1. Регистрирам и изберете желания предмет от графика.
2. Изпратете своята кандидатура, като щракнете върху съответния бутон на страницата на избраната олимпиада.
3. Направете плащане, за да отворите достъп до задачите.
4. Изтеглете задачите и прочетете методическите препоръки
5. Подгответе необходимия брой комплекти задачи и листове за отговори.
6. Проведете олимпиада във вашата образователна институция.
7. Въведете отговорите на участниците в личния си акаунт.
8. В деня на обобщаването ще научите резултатите и ще можете да изтеглите наградите. Ще ви предоставим и достъп до верните отговори.

Как да заплатите таксата за участие в Олимпиадата по технологии?

На ваше разположение са следните методи на плащане:

• Плащане с банкова карта (онлайн);
• Плащане чрез разписка в Руската поща;
• Плащане чрез електронни платежни системи (онлайн).

Могат ли ученици и студенти извън Русия да участват в събитието?

Ако четете тези редове, значи вие и вашите ученици вероятно владеете руски език на достатъчно ниво, за да разберете същността олимпиадни задачи. Затова добре дошли! Очакваме с нетърпение да си сътрудничим. Тук сме публикували отговори на други често задавани въпроси

V клас (момичета) 2016/2017г академична година

(За всяка правилно изпълнена задача 1 точка. Общо 9 точки.)

Упражнение 1 ……………………..- декорация на помещението в определен артистичен стил, както и вътрешен изгледпомещения.

Задача 2 Когато едно яйце се свари "в торбичка", то има:

А) твърд жълтък и белтък; Б) течен жълтък и белтък;

В) течен жълтък, твърд белтък; Г) твърд жълтък, течен белтък;

Задача 3 Растителните влакна се получават от...

А) коприва; Б) лен; Б) вълна; Г) памук.

Задача 4 Лоб конец при опъване:

А) променя дължината си; Б) не променя дължината си.

Задача 5 Процесът на получаване на тъкан от нишки чрез тъкането им се нарича:

А) предене; Б) тъкане; Б) довършителни работи.

Задача 6 Неразтриващият се ръб на тъканта се нарича:

А) патици; Б) основа; Б) ръб; D) ширина на тъканта.

Задача 7 Кой се занимава с дизайн на облекло?

А) шивачка; Б) фреза; Б) моден дизайнер; Г) дизайнер;

Задача 8 Кой инструмент не е инструмент за ръчно шиене?

А) игла; Б) сапун; Б) ножици; Г) чук.

Задача 9 Използва се верижният шев:

А) за бродиране; Б) за свързване на части; Б) за обработка на ръба на част

10) Творческа работа.(6 точки)

Начертайте скица на училищна униформа.

Практическа задача. (40 точки)

1. Извършете завършващ верижен бод.
2. Намерете лицевата страна от предлаганите мостри на платове.

Преглед:

Задачи за училищния етап на Всеруската олимпиада за ученици по технологии

6 клас (момичета) 2016/2017 уч

За всяка правилно изпълнена задача по 1 точка, общо 20 точки

Упражнение 1 Кашата може да се готви:

А) с мляко; б) на водата; в) върху желе.

Задача 2 Ферментиралите млечни продукти са:

А) мляко; б) кефир; в) извара; г) заквасена сметана.

Задача 3 ……………………………….. е изкуството на готвенето.

Задача 4 Устройството за совалка в шевната машина се намира:

а) в стойката на автомобила; б) в ръкава на машината; в) под платформата; г) на платформата.

Задача 5 Номер на най-дебелата машинна игла:

А) 70; б) 90; в) 80; г) 110.

Задача 6 Животинските влакна включват:

А) памук; б) лен; в) вълна; г) найлон.

Задача 7 Следните шевове се използват за обработка на долния ръб на нощницата:

А) в застой; б) фактура; в) подгъв с отворен разрез; г) подгъв със затворена кройка.

Задача 8 Свързващите шевове включват:

А) в застой; б) подгъв шев с отворен разрез;

Б) подгъв шев със затворен разрез; г) довършителни шевове.

Задача 9 Дрехите от раменната група включват:

Пола; б) нощница; в) панталони.

Задача 10 Когато конструирате чертежи, използвайте линийка за рязане, за да мащабирате:

А) 1:2; б) 1:3; в) 1:4; г) 1:5.

Задача 11 За да нарисувате чертеж на нощница, трябва да направите измервания:

А) Ди; б) Слънце; в) Dst; d) Op; д) събота; е) Dpr; g) Cr; з) Шшш.

Задача 12 Моделът е......

А) адаптиране към шевна машина; б) линийка за чертане на криви линии; в) модел на частите на продукта; г) форма на яка.

Задача 13 От коя страна се правят измервания на фигурата на човек?

А) отдясно; б) отляво; в) няма значение; г) отзад.

Задача 14 Гладенето е:

а) премахване на бръчки върху тъкани и части от продукта;

б) намаляване на дебелината на шева, гънката или ръба на детайла;

в) разстелете шевовете от двете страни и ги закрепете в това положение.

Задача 15. Творческа работа. (6 точки.)

Моделирайте джоба.

Практическа задача. (40 точки.)

1. Вкарайте конец в шевната машина.
2. Зашийте затворен шев на подгъва.

Преглед:

по технология

7 клас (момичета) 2016-2017 уч

1. Изберете правилната дефиниция за посочените свойства

2. От каква зърнена култура се произвежда зърнена култура „Херкулес“:

а) пшеница б) лимец в) ориз г) овесени ядки д) елда е) просо

3. Технологичните свойства на тъканите включват:

a) здравина b) драпируемост c) разпространение на нишките в шевовете d) свиване e) протриване

4. Желязо:

А) разстелете шевовете от двете страни и ги закрепете с ютия.

B) огънете надбавките за шева на една страна и ги закрепете.

В) премахване на бръчки върху тъкани и части от продукта.

5.Ширината на плата е

а) разстояние равен на дължинатавътъчна нишка

б) разстояние, равно на дължината на основната нишка

в) разстояние от ръба до ръба

6. Какъв шев се използва за шиене на дъното на продукта, ръкавите, ръбовете на воланите и т.н.?

А) бод шев. б) облицовъчен шев в) подгъващ шев с отворен или затворен разрез.

7.Какви тъкани се правят от растителни влакна?

А) вълнени б) копринени в) памучни г).лен

8. Всички влакна се делят на естествени и

а) синтетичен б) химичен в) изкуствен

9 . Какъв тип шев на ръбовете е?

а) съединителни шевове б) шевове по ръбове в) завършващи шевове

10. Установете съответствие между символите и правилата за грижа за продукта

11. Какъв метод за изчертаване на раменния продукт сте използвали при изработката на продукта?

а) изчисление и графика б) манекен в) създаване на прототип

12. Каква формула се използва за определяне на ширината на раменния продукт?

A) Ssh:3+1.0 b) Op:2+Pop c) Sg11:2 + Pg

13.Готвене в малко количество течност е:

А) надбавка; б) сотиране; в) бланширане; г) задушаване

14. Процесът на промяна на чертежа на основата на продукта в съответствие с избрания модел се нарича _ _________________________.

15. Вътрешен святдом, се състои от отделни вещи, разположени по определен начин и свързани помежду си, наречени _________________

16. Дългият жлеб на иглата на машината служи

a) за вдяване на горния конец b) за предпазване на горния конец от протриване

в) за образуване на примка

17. Копчетата на крака са зашити с конец:

А) в цвета на плата; б) в цвета на бутоните; в) всякакви.

18. Номер на най-дебелата машинна игла:

А) 70 б) 90 в) 80 г) 110

19. Етикетът е

а) наука за човешкото здраве;

б) област на науката, която изучава ефекта на храната върху човешкия организъм;

в) строго установен ред на поведение.

20. Творческа задача- 6 точки

Начертайте модел на престилката и я опишете

Практическа работа – 40 точки

1. Продължете да моделирате нощницата с кръгла кокетка

2. Използвайте шевна машина, за да шиете двоен шев

Преглед:

Задачи на училищния етап на Всеруската олимпиада за ученици

по технология

8 клас (момичета) 2016-2017 уч

За всеки верен отговор участникът получава по една точка, общо 25 точки

1. Въведете в дясната колона на таблицата термин от дадения списък, който отговаря на неговата дефиниция:прост сандвич, сандвич, канапе, крутони

2. Необходими са увеличения на измерванията, за да

а) компенсирайте промените в размера на дрехите след пране

б) уверете се, че продуктът пасва свободно на фигурата

в) увеличаване на размера на частите за обработка на секции

г) увеличаване на размера на дрехите

3. Картината показва чертеж на права пола. Определете модела

а) права пола с обвивка и събиране на талията;

б) права пола с обвивка, която преминава във волан;

V) права обвита пола;

G) права пола с релефи на кокетката

4. Посочете с цифри в правоъгълници правилната технологична последователност за обработка на продукта

а) Подготовка на продукта за монтаж b) Обработка на разрези и части шивашки продукти

в) Подготовка на тъканта г) Окончателна обработка на продукта

д) Рязане е) Напасване и коригиране на дефекти

5. Предотвратяването на порязванията от проливане е:

а) лепене б) шевове в) лепене г) преливане

6 . Дайте верния отговор.

А) зеленчуци; б) минерални; в) химически; г) синтетични; д) изкуствени

7 . Краищата на шевовете на шевната машина са фиксирани

A) двоен обратен шев; б) възел; в) цикъл.

8. Нишките, минаващи през основата на тъканта, се наричат:

а) вътък б) лобова нишка в) надлъжна нишка г) совалкова нишка

9. Моделирането е:

а) извършване на изчисления и чертане на чертежи

б) създаване на различни стилове в) вземане на мерки

10 . Разделената нишка на лицевата страна на подгъва трябва да бъде позиционирана

а) по облицовката б) под ъгъл 45° спрямо зърното на основната част

C) напречно на облицовката d) по посока на зърното на основната част

11. Размерът на дамското облекло се определя от следните мерки:

а) ширина на гърдите; б) половин обиколка на талията; в) полуобиколка на бедрата;

г) дължина на гърба до кръста; г) половин гръдна обиколка.

12. Тази френска дума навлиза в руския език през 30-40-те години на 19 век като конкурент на думатаполе . Днес ние свързваме с това понятие активното постигане на успех от страна на човек професионална дейност. каква е тази дума ……………………………..

13. Методи за определяне на посоката на зърнената нишка в тъканта:

А) по ръба; б) според степента на разтягане; в) по звук; г) според модела на плата.

14. Страничната линия на права пола се обработва с помощта на шева, показан на фигурата:

15 . Пачуъркът е:

а) шевица б) шарено тъкане в) пачуърк г) апликация

16. Фигурата показва оформлението на модела на права пола върху плата. Обяснете защо и двата платна на полата са насочени в една и съща посока.

Отговор: ……………………………………………………………………………………………

17. Какво е на върха на „Пирамидата на потребностите”?

А) нужда от безопасност б) физиологични нужди

В) потребност от самореализация г) социални потребности

18. Семейният бюджет е... (Изберете един от 4 варианта за отговор):

а) структурата на всички приходи и разходи за определен период от време.

б) разходи, разходи, потребление на нещо за определени цели.

в) съзнателната нужда да притежаваш нещо материално или духовно.

г) дейности за създаване на стоки и услуги, продажбата им и реализиране на печалба

19. Йерархията на човешките потребности на Маслоу се състои от:

а) три човешки потребности б) пет човешки потребности

в) две човешки потребности г) единствената човешка потребност

20. Творческа задача. (6 точки) Начертайте скица на женска роба според описанието.

Халат за опаковане (връзва се на гърба с колан), втачени ръкави - 3/4 дължина;Шал яка: 2 джоба; От извивката за ръката излизат стрелички за бюста

Практическа работа – 40 точки.

1. Стартирайте симулация

2. Завършете бримката с ръчни шевове с дължина 15 mm.

Преглед:

Задачи за училищния етап

9 клас (момичета) 2016 – 2017 уч

Упражнение 1 . Маркирайте верния отговор.

В предмета "Технологии" се изучават:

а) технологии за използване на домакински уреди;

б) технологии за проектиране на компютърни програми;

в) технологии за рециклиране на промишлени отпадъци;

г) технологии за преобразуване на материали, енергия, информация.

Задача 2. Маркирайте верния отговор.

Проектът започва:

а) от събиране на информация за изпълнението на проекта;

б) от постановката на проблема;

в) от представяне на идеи за изпълнение на проекта

г) с формулиране на проблема и изисквания към продукта;

д) от производството на чертежи и технологична документация.

Упражнение 3. Отбележете верния отговор.

Основен строителен материалза човешки тъканни клетки и органи са:

а) въглехидрати; б) протеини; в) мазнини; г) минерални соли; г) витамини.

Упражнение 4. Отбележете верния отговор.

В края на храненето приборите се оставят:

а) върху салфетка; б) на масата; в) на чиния; г) на чаша.

Упражнение 5. Отбележете верния отговор.

Тъканията с фини шарки включват:

а) бельо; б) матиране; в) сатен; г) сатен.

Задача 6 . Въз основа на свойствата на тъканите запишете имената им:

Характеристики на свойствата на тъканите. Име на свойствата на тъканта

1. Способността на тъканта да издържа на натоварване__________________________

2. Способност за окачване на плат

образуват меки кръгли гънки_______________________________________

3. Способността на тъканта да абсорбира влагата от заобикаляща среда(въздух)________________________________________________________________

4. Способността на тъканта, под въздействието на огъване и компресия, да образува гънки и гънки, които могат да бъдат елиминирани само чрез мокро-топлинна обработка_____________________

Задача 7. Маркирайте верния отговор.

Материята на една дреха се крои според...

а) линии на надбавки, б) контурни линии на модела, в) произволно, г) по преценка на фреза

Задача 8 .

Суровините за производството на химически влакна са:

а) животинска козина; кипене; в) въглища; г) пашкули от копринени буби; г) дърво.

Задача 9 . Маркирайте верните отговори.

Номерът на иглата на машината зависи от:

а) върху цвета на тъканта; б) върху цвета на конеца; в) в зависимост от вида на тъканта; г) в зависимост от вида на резбата.

Задача 10 . Довършете фразите:

а) В домакинска шевна машина ръчното колело трябва да се върти

____________________________________________________________________.

б) Не можете да започнете да шиете на шевна машина с __________________________ крак.

в) Когато започвате да шиете на шевна машина, трябва да задържите конците, докато

___________________________________________________________________

Задача 11. Съвпада:

1-…..,2-……,3-…….,4-…….

Задача 12 . Маркирайте верния отговор.

Регулирането на напрежението на долния конец в шевна машина се извършва:

а) регулатор на налягането на притискащото краче;

б) регулиращ винт на капсулата на калерчето;

в) поемане на нишка;

г) регулиране на листовата пружина на капсулата на калерчето.

Задача 13. Попълнете липсващите думи, като използвате справочните думи.

Зони на шевната машина, където се срещат __________________________ части,

трябва да се смазва с машинно масло. Това прави ___________________ по-лесно

машинни механизми, намалява _______________________ части, насърчава

безшумна работа на машината (Въртене. Износване. Триене)

Задача 14. Маркирайте всички верни отговори.

a) електрически b) хидравличен c) пневматичен d) ръчен e) крачен.

Задача 15. Маркирайте всички верни отговори.

Какви маркировки трябва да присъстват на готовия модел?

а) имена и брой на частите; б) дължина и ширина на частите;

в) посоки на лобарната нишка; г) наличие на разделяне по линията на талията;

д) гънки на плат; е) надбавки за обработка на разфасовки.

Задача 16 . Довършете изречението. Ролята на стреличките в облеклото

Задача 17. Съвпада:

1. Височина на седалката а) St

2. Половин кръст б) CrII

3. Половин гръдна обиколка втора в) Dts

4. Половин ханш г) Оп

5. Дължина на гърба до талията d)Sb

6. Раменна обиколка д) Сл

1-…..,2-……,3-…….,4-…….,5-……..,6-……..

Задача 18. Маркирайте верния отговор.

Удължаване на права пола по подгъва може да се направи:

А. увеличаване на ширината на задния панел;

b. увеличаване на ширината на предния панел;

V. затваряне на стрелата по линията на талията.

Задача 19 . Маркирайте верния отговор. Номерът на куката показва:

а) дебелината на нишката, за която е предназначена;

б) неговия диаметър;

в) дължината на работната му част;

г) дължината на дръжката му.

Задача 20 . Маркирайте верния отговор.

Разходните артикули за производството на продукт са:

а) печалба на производителя; б) цена на продукта;

в) доход на производителя; г) цена на продукта.

Задача 21 . Маркирайте верния отговор.

Нарича се цената на набор от продукти, неща и услуги, необходими на едно лице

а) семейни ресурси; б) бюджетна кошница;

в) потребителска кошница; г) човешка потребност.

Задача22 . Маркирайте верния отговор.

Дейност, която генерира нещо ново, което не е съществувало преди:

а) творчество; б) изследване; в) преподаване; г) моделиране.

Задача 23 . Маркирайте верния отговор.

Специалностите включват:

а) инженер; б) лекар; в) учител по физика; г) продавач; г) автомонтьор.

Задача 24 . Маркирайте верния отговор.

Грешките при избора на професия водят до:

а) за укрепване на волеви качества;

б) до появата на увереност в собствените сили и възможности;

в) до появата на желание за създаване; г) до невъзможността за самореализация.

Задача 25. Творческа задача – 11 точки. Моделиране на престилка.

1. Прочетете внимателно описанието на модела престилка и разгледайте скицата.

2. Идентифицирайте разликите между основен моделпрестилка и даден модел. В съответствие със скицата, начертайте нови стилови линии и посочете вашите действия за моделиране върху основния модел. За да направите това, използвайте стрелки, икони, думи в предложените редове на втората колона.

3. Прехвърлете линиите на стила върху шаблон от цветна хартия.

4. Направете шаблони от цветна хартия, които да поставите върху плата.

5. Внимателно поставете детайлите на шаблона в колоната на таблицата „Извършване на моделиране на престилка“.

6. Нанесете необходимите надписи за изрязване върху частите на шаблона.

Практическа работа 40 точки

Машинна обработка на продукта (мостра)

Самоконтрол: спазване на технологията на изпълнение; Машинният шев е гладък и чист; ширината на шева съответства дадени стойности; наличие на закопчалки; мокро-топлинна обработка.

Оперативна контролна карта

„Обработка на прав затворен маншет“

Преглед:

Задачи за училищния етап

Всеруска олимпиада за ученици в образователната област "Технологии"

10-11 клас (момичета)

За всеки верен отговор участникът в състезанието получава една точка.

Творческата задача се оценява с 11 точки.

Упражнение 1. Първите руски предприемачи са:

А) длъжностни лица; б) селяни; в) търговци;

Задача 2. Производителността на труда е показател:

Аа) ефективността на предприятието; б) финансовото състояние на служителя

Б) силата на служителя; г) престиж на производството.

Задача 3 . В индустрията не се използват следните форми на възнаграждение:

А) работа на парче; б) криминален; в) базиран на времето; г) по договаряне.

А). паспорт б). патент; V). сертификат; Ж). Разрешително.

Задача 5. Парите възникват като средство:

А) улесняване на обмена на стоки; б). спестяване на богатство;

IN). изразяване на стойността на продукт; г) всичко по-горе.

Задача 6. Бартерът е...

А).размяна на стоки срещу пари; Б) размяна на един продукт за друг;

В) обмен на стоки срещу ценни книжа. Г) конфискация на стоки;

Задача 7 . В натуралното стопанство:

А. отглеждат зеленчуци и плодове; Б. произвежда се всичко необходимо за живота;

V. не използвайте вредни химически вещества; Г. стоките се купуват само на пазара.

Задача 8 . Как се нарича човек, който купува стоки в големи количества?

A. търговец на едро B. търговец C. спекулант; Г. посредник.

Задача 9. Установете съответствие между термини и технологични операции

Задача 10. Рогата включват:

A) за тръбна паста B) за видове фиде C) за пълнежи за паста.

Задача 11. Суровините за производството на химически влакна са

A) животинска вълна B) масло C) въглища D) пашкули от копринени буби E) дърво.

Задача 12. Шевовете се правят с два машинни шева

А) подгънат със затворена кройка Б) зашит

В) подгъв с отворена кройка Г) двоен

Задача 13. Изберете верният отговор.

Брояч електрическа енергиямерки:

A) ток B) мрежово напрежение C) консумирана мощност

Г) разход на енергия за определено време

Задача 14. Дългият канал на иглата на машината служи

A) за вдяване на горния конец B) за предпазване на горния конец от протриване

C) за образуване на примка D) за намаляване на силата

Задача 15. Проектът завършва:

А) производство на продукта Б) съставяне на обяснителна бележка

В) разработване на технологични карти Г) презентация (защита на проекта)

Задача 16. Мярка S b при конструирането на чертеж на основата на полата е необходимо за

А) определяне на ширината на полата Б) определяне на дължината на колана

C) изчисляване на ширината на дартс D) определяне на позицията на линията на бедрата

Задача 17 . Установете съответствие между професията и предмета на труда на професионалната дейност

Задача 18. Количеството разтвори за стрелички за права пола се изчислява по формулата

A) S b – S t B) (S b + P b) – (S t + P t)

C) S b – (S t + P t ) D) (S t + P t ) – (S b + P b )

Задача 19. Установете съответствие между кулинарните продукти (печива) и вида на тестото, от което са направени.

Задача 20 От представените тъкани изберете кепър:

A B C D)

Задача 21. Изберете верният отговор.

Текстилните влакна се делят на естествени и:

A) растителни B) минерални C) химически D) синтетични

Задача 22. Изберете няколко верни отговора.

В домакинска шевна машина се използват следните задвижвания:

A) електрически B) хидравличен C) пневматичен D) ръчен E) крачен

Задача 23 .Изберете няколко верни отговора.

Домашната шевна машина има контроли:

A) дължина на шева B) ширина на шева C) ширина на зигзаг D) опън на горния конец

Задача 24. Успехът на професионалната дейност зависи в най-голяма степен от А) ниво на образование Б) стремеж

Б) съвпада професионално важни качестваличностните изисквания на професията.

Задача 25. Творческа задача. 11 точки Моделиране на поли.

1. Прочетете описанието на модела на полата и разгледайте скицата.

2. В съответствие със скицата, начертайте стиловите линии върху чертежа на основата на полата.

3. Прехвърлете стиловите линии върху шаблон от цветна хартия.

Уважаеми победители и призьори на регионалния етап на Всеруската олимпиада за ученици по технологии през учебната 2018-2019 г.

Церемонията по награждаването ще се състои

на Малката сцена на Аничковия дворец

на Невски проспект, 39

Началото на Церемонията е в 16:00 часа

Регистрацията започва в 15:30 часа

Носете със себе си:

паспорт или студентска лична карта със снимка, резервни обувки/калъфи за обувки.

Уебсайт на Всеруската олимпиада за ученици - http://www.rosolymp.ru/

Методически уебсайт на Всеруската олимпиада за ученици - http://olymp.apkpro.ru/

Всеруската олимпиада за ученици по технологии се провежда на четири етапа: училищен, общински, регионален и финален. Всеки етап включва три кръга: тестване, практическа работа и защита на творчески проекти.

Олимпиадата се провежда в две категории: „Технологии и техническо творчество“, „Битова култура и художествени занаяти“.

1. Първото състезание трябва да бъде теоретично (тестове и въпроси).

2. Второто състезание е практическият кръг, той е задължителен на всички етапи на олимпиадата.

3. Третото състезание от олимпиадата по технологии е представяне на самостоятелно изпълнен от ученика проект.

От 2016 г. Министерството на образованието на Руската федерация в дейности по проектаНа учениците се препоръчва да подчертаят няколко области.

Номинация „Технологии и техническо творчество“

1. Електротехника, автоматика, радиоелектроника. (Включително проектиране на системи, подобни на концепцията „Умен дом“, проектиране на системи за обратна връзка, проектиране на електрифицирани обекти, използване на автоматични системи за управление на устройства за битова и индустриална употреба.)

2. Роботика, роботизирани устройства, системи и комплекси. (Роботизирани устройства, които са функционално подходящи за извършване на технологични операции, роботизирани системи, които позволяват анализиране на параметрите на технологичен процес и оптимизиране на технологични операции и процеси, роботизирани системи, които симулират или реализират технологичен процес).

3. Техническо моделиране и проектиране на технически и технологични обекти.

4. Художествена обработка на материали (дърворезба, художествено коване, изгаряне и други).

5. Проектиране на селскостопански технологии (дизайн на площи - растениевъдство, животновъдство), модерен дизайн (фитодизайн и други).

6. Социално ориентирани проекти (екологично, бионично моделиране; агротехнически: ландшафтен и парков дизайн, флористика, мозайка и други с прилагане на предмети на изкуството).

7. Проектиране на обекти с използване модерни технологии(3-D технологии, CNC фрезови машини и други), проектиране на нови материали със зададени свойства и обекти от нови материали.

Номинация „Битова култура и декорация“- приложно творчество»

1. Проектиране и производство на облекла, съвременни технологии, мода.

3. Интериорни елементи, модерен дизайн (фитодизайн, растениевъдство, селскостопански технологии).

4. Социално ориентирани проекти (екологични; агротехнически: ландшафтен и парков дизайн, флористика, мозайка и други с добавяне на предмети на изкуството).

5. Народна носия и театрален костюм.

6. Проектиране на обекти с помощта на съвременни технологии (3-D технологии, използване на CNC оборудване, лазерна обработка на материали и други), проектиране на нови материали с определени свойства.

ОБЛАСТЕН ЕТАП

РЕГЛАМЕНТИ

Новини

Регионален етап на Всеруската олимпиада за ученици по технологии

Предварителни резултати от регионалния етап на Всеруската олимпиада за ученици по технологии 2019 г.

Номинация „Битова култура и художествени занаяти“

Номинация "Технология и техническо творчество"

Излагането на творбите и апелът ще се състоят на 6 февруари 2019 г. от 16:00 ч. на площадката.

Регионалният етап на Всеруската олимпиада се проведе на 30 и 31 януари 2019 г. GBOU вторичен средно училище№ 5 Василеостровски район на Санкт Петербург на адрес: Санкт Петербург, 13-линия V.O., сграда 28.

Регистрацията започва в 08:30ч.

Олимпиадата започва на 30 януари от 09:00 часа (теоретичен кръг). 31 януари, регистрация на участниците 15 минути преди началото на практическия тур

номинация „Битова култура и художествени занаяти“ и "Технологии и техническо творчество"

За 10-11 клас - 80 точки; за 9 клас -100т

Списък на участниците в 8-9 клас, поканени на регионалния етап на олимпиадата

Списък на участниците в 10-11 клас, поканени на регионалния етап на олимпиадата

Ако се намирате в списъка, регистрирайте се

Документи за участие в областния етап:

1. Документ за самоличност (паспорт);

• Инструменти за писане (син или черен химикал), непрограмируем калкулатор;
• За извършване на практическа работа в категория „Технология и техническо творчество” в секциите по дървообработване и металообработване е ЗАДЪЛЖИТЕЛНО работно облекло (роба и шапка)
• Резервни обувки/калъфи за обувки.

Регионалният етап на Всеруската олимпиада за ученици по технологии се проведе на 14 и 15 февруари 2018 г.

Преминаващ резултат за участие в регионалния етап:

Документи за участие в областния етап:

1. Документ за самоличност (паспорт);
2. Фотокопие на паспорт (с регистрация);
3. Удостоверение от институцията, където този моментучастникът учи;

• Инструменти за писане (син или черен химикал);
• Резервни обувки/калъфи за обувки.

Първият кръг от регионалния етап на VSOSH по технологии се проведе на 30 ноември 2017 г. Вторият кръг е от 30 ноември до 3 декември. За подробна информация относно събраните точки, датата и мястото на обжалване, проверете във вашия район при методолога, отговорен за провеждането на технологичната олимпиада.

Ученическа олимпиада по „Техника. Работа по поддръжката„В 6. клас се провежда във II етап: изпитване (проверка на теоретичните знания) и практическа задача. Изготвени са тестови задачи за всички основни раздели на предмета „Технология” в съответствие с образователен стандартРуска федерация за основни студенти общо образование, практическата работа съответства на списъка с необходимите умения. Олимпиадата се провежда в рамките на един ден с продължителност 1 час и 40 минути.

Прогрес на събитието

аз кръг

Тестът се състои от 25 тестови задачи. В теста еднотипните задачи са обединени под общи инструкции за изпълнението им.

При изпълнение на задачи с формулировката „Изберете един верен отговор“, трябва да изберете единправилния отговор от дадените варианти за отговор.

„Попълнете липсващата дума“трябва да вмъкнете дума.

При изпълнение на задача с формулировката „Настройте правилната последователност“необходимо е предложените позиции да се подредят в необходимата последователност.

Всеки верен отговор на въпрос се оценява с 1 точка. Максималният резултат от теоретичния кръг е 25 точки.

Времетраенето на теста е 40 минути.

Ако тестът е попълнен неправилно или само частично - нула точки. Не трябва да очаквате да получите половин точка на тест, който е наполовина завършен. Отчита се точността и информираността на отговорите.

2-ри кръг

производителност практическа задача

в раздел "Декоративно-приложни изкуства"

Оценено:

• правилна последователност на работа;
• качество на производството на продукта;
• съответствие на продукта с чертежа;
• спазване на правилата за безопасност на труда и рационална организация на работното място.

Критерии за оценка:

1. Правилна организация на работното място
2. Качеството на пренасяне на дизайна върху тъканта
3. Качество на бродерията
4. Същата дължина на шева
5. Съответствие на шева с указаното
6. Цветно решение
7. Качество на СТО
8. Съответствие с правилата за безопасност

Продължителността на практическата задача е 1 час.

Максималният резултат за изпълнение на практическа задача е 25 точки.

Преди началото на всяка задача се предоставя въвеждащ брифинг.

ОБЩИ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА състезателни задачи на училищната олимпиадав образователно направление „Техника. Обслужващ труд"

Олимпиадата се състои от 2 етапа:

• тестване;
• изпълнение на практическа задача.

Общият максимален брой точки, които един състезател може да събере е 50.

Тази сума се разпределя в следните суми според етапите на конкурса:

• тестване (проверка на теоретични знания) – 25 точки;
• изпълнение на практическа задача. – 25 точки.

I етап – тест (проверка на теоретичните знания) – 25 точки.

Има 25 въпроса с един верен отговор. Всеки верен отговор носи 1 точка.

II етап – изпълнение на практическа задача – 25 точки.

Обобщавайки:участникът, който събере максимален брой точки (повече от 50%), е победител в този кръг на олимпиадата. Победителите в училищния етап (2-ро място, 3-то място) се признават за участници, които следват победителя във финалната маса, ако събраните от тях точки са повече от половината от максимално възможния (50% от максимално възможните 50 точки, събрани в две етапи училищна олимпиада).

ТЕСТОВИ ЗАДАЧИ ЗА УЧИЛИЩНИЯ ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИТЕЛНИЦИ ПО ТЕХНОЛОГИЯ „КУЛТУРА НА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИ ИЗКУСТВА“ 6 клас

Във формата за отговори отбележете верните отговори, думи и изречения със знак „+“.

Изберете един верен отговор (за задачи 1–23)

ТЕХНОЛОГИЯТА Е НАУКА
а) изучаване природен феномен;
б) изучаване исторически събития;
в) изучаване на основите на икономиката;
г) изучаване на трансформацията на материали, енергия и информация.

ЗАПОЧВА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА
а) от избора на оптималната идея за изпълнение на проекта;
б) от разработването на дизайна на продукта;
в) от развитието на технологията за производство на продукти;
г) от дефиниране на проблема и темата на проекта.

ТЕКСТИЛНИТЕ ВЛАКНА СЕ ДЕЛЯТ НА ЕСТЕСТВЕНИ И
а) зеленчуци;
б) минерални;
в) химически.

ОСТРА НИШКА ПРИ СТЪПКА:
а) променя дължината си;
б) не променя дължината си.

ПРОЦЕСЪТ НА ПОЛУЧАВАНЕ НА ТЪКАН ОТ НИШКИ ЧРЕЗ ТЯХНОТО ТЪКАНЕ СЕ НАРИЧА:
а) предене;
б) тъкане;
в) довършителни работи.

ДЕСЕНАТА ВЪРХУ ПЛАТЪТ СЕ СЛАБО ВИЖДАТ
а) с печатен дизайн;
б) купчина.

КАКВИ СА СУРОВИНИ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА ТЪКАН
а) памучна вата;
б) прежда;
в) доверие.

ПО РЪБИЩЕТО НА ПЛАТЪТА ПРИ ПРОИЗВОДСТВОТО МУ СЕ ОБРАЗУВАТ
бретон;
б) граница;
в) ръбове.

РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗМЕРВАНЕТО НА ФИГУРАТА НЕ СЕ РАЗДЕЛЯТ НА ПОЛОВИНИ
а) измервания на дължина;
б) измервания на ширината;
в) измервания на обиколката.

КАКВО МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА СИМУЛАЦИЯ
а) размер на продукта;
б) стил на продукта;
в) цвят на продукта.

ИЗМЕРВАНЕТО SAT СЕ ВЗЕМА:
а) да се определи дължината на колана;
б) да се определи дължината на продукта;
в) за определяне на ширината на продукта.

ЗА РАСТЕЖА НА КОСТИТЕ И ЗЪБИТЕ ТЯЛОТО СЕ НУЖДАВА ОТ МИКРОЕЛЕМЕНТ
а) йод;
б) калий;
в) калций;
г) магнезий

НЕ СЕ ОТНАСЯ ЗА ТЕРМИЧНА ОБРАБОТКА НА ПРОДУКТИ
а) готвене;
б) сушене;
в) пържене.

ЕЛЕКТРИЧЕСКИ УРЕД ЗА ПЕЧЕНЕ ИЛИ СУШЕНЕ НА ФЛИИИ ХЛЯБ СЕ НАРИЧА
а) фритюрник;
б) смесител;
в) тостер.

ПРИБОРИ ЗА ХРАНЕНЕ НЕ СЕ ОТНАСЯ ЗА:
лъжица;
б) гевгир;
в) вилица;
г) нож.

ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТТА НА ГОТВЕНЕ НА ЯЙЦА „В ПАКЪЧ“ Е:
а) 2 минути
б) 4-5 минути
в) 8-10 минути

КОГАТО РАБОТАТЕ С ШЕВНА МАШИНА С ЕЛЕКТРИЧЕСКО ЗАДВИЖВАНЕ, ПЪРВО ТРЯБВА ДА ПРОВЕРИТЕ
а) целостта на захранващия кабел;
б) правилността на материала, избран за работата;
в) наличие на материал;
г) наличие на подсветка

СЪЕДИНИТЕЛНИТЕ СЪЕДИНЕНИЯ НЕ СЕ ПРИЛАГАТ ЗА:
а) стационарен;
б) коригиране;
в) фактура;
г) подгъв със затворена кройка.

РАБОТЕН ИНСТРУМЕНТ НА ​​ШЕВНАТА МАШИНА Е
а) игла за плетене;
б) игла;
в) обръч.

КРАИЩЕТО НА ЛИНИИТЕ НА ШЕВНАТА МАШИНА СА ЗАКРИЗАНИ
а) двоен обратен шев;
б) възел;
в) цикъл.

ДИЗАЙНЪТ НА БРОДИРАНЕТО СЕ ПРЕВЪРШВА ВЪРХУ ПЛАТ С ПОМОЩТА
а) флумастер;
б) копиращи шевове;
в) въглеродна хартия.

ВАЖЕН АСПЕКТ ПРИ ПРОИЗВОДСТВОТО НА ПРОДУКТИ ОТ КАПЛО Е
а) цветова схема;
б) цена на плат;
в) размер на продукта.

КОНЕЦЪТ, ИЗПОЛЗВАН ПРИ БРОДИРАНЕТО, СЕ НАРИЧА
а) найлон;
б) конци за зъби;
в) найлон.

Попълнете липсващата думаИЗМЕРВАНИЯТА СА ВЗЕТИ ОТ _______________ СТРАНАТА НА ФИГУРАТА.

ПОСОЧВАНЕ С ЦИФРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТТА НА ПЪРВИЧНАТА ОБРАБОТКА НА ЗЕЛЕНЧУЦИТЕ:
а) почистване;
б) измиване;
в) нарязване;
г) измиване;
г) сортиране.

ОтговориЗА ТЕСТОВИ ЗАДАЧИ НА УЧИЛИЩНИЯ ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧЕНИЦИ ПО ТЕХНОЛОГИИ „КУЛТУРА НА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИ ИЗКУСТВА“ 6 клас

За всеки верен отговор участникът получава една точка. Ако отговорът е попълнен неправилно или само частично - нула точки. Не трябва да давате половин оценка за отговор, който е наполовина завършен.

Не е необходимо формулировката на свободните отговори на тестови въпроси и задачи да съвпада точно с отговора към задачата. Тук правилността на отговора трябва да се оценява по общия му смисъл и по ключови думи.

ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА ЗА УЧИЛИЩНИЯ ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИТЕЛНИЦИ ПО ТЕХНОЛОГИЯ „КУЛТУРА НА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИ ИЗКУСТВА“ 6 клас

Упражнение:направете направете декоративна салфетка.

Изходни материали– гладко боядисан памучен плат, конци мулине в два или три цвята, копирна хартия, молив:

Размери на рязане:основна част (1 бр.) - 15 х 15 см.

Инструменти и оборудване:игла за бродиране, карфици, ножица, ютия.

Оперативна контролна карта практическа работа "Изработване на декоративна салфетка"

Литература

1. Технология: Работа по поддръжката. Тестове. 5-7 клас / Markutskaya S.E. – М.: Издателство „Изпит”, 2006. – 128 с. (Поредица „Учебно-методически комплект”)
2. Хотунцев Ю.Л., Кожина О.А. Методически препоръки за разработване на задачи за училищните и общинските етапи на Всеруската олимпиада за ученици по технологии през 2010/2011 учебна година.

Ученическа олимпиада по „Техника. Обслужваща работа“ в 6. клас се осъществява във II етап: изпитване (проверка на теоретичните знания) и практическа задача. Подготвени са тестови задачи за всички основни раздели на предмета „Технологии“ в съответствие с образователния стандарт на Руската федерация за ученици от основно общо образование, практическата работа съответства на списъка с необходимите умения. Олимпиадата се провежда в рамките на един ден с продължителност 1 час и 40 минути.

Прогрес на събитието

аз кръг

Тестът се състои от 25 тестови задачи. В теста еднотипните задачи са обединени под общи инструкции за изпълнението им.

При изпълнение на задачи с формулировката „Изберете един верен отговор“, трябва да изберете единправилния отговор от дадените варианти за отговор.

„Попълнете липсващата дума“трябва да вмъкнете дума.

При изпълнение на задача с формулировката „Настройте правилната последователност“необходимо е предложените позиции да се подредят в необходимата последователност.

Всеки верен отговор на въпрос се оценява с 1 точка. Максималният резултат от теоретичния кръг е 25 точки.

Времетраенето на теста е 40 минути.

Ако тестът е попълнен неправилно или само частично - нула точки. Не трябва да очаквате да получите половин точка на тест, който е наполовина завършен. Отчита се точността и информираността на отговорите.

2-ри кръг

Изпълнение на практическа задача

в раздел "Декоративно-приложни изкуства"

Оценено:

• правилна последователност на работа;
• качество на производството на продукта;
• съответствие на продукта с чертежа;
• спазване на правилата за безопасност на труда и рационална организация на работното място.

Критерии за оценка:

1. Правилна организация на работното място
2. Качеството на пренасяне на дизайна върху тъканта
3. Качество на бродерията
4. Същата дължина на шева
5. Съответствие на шева с указаното
6. Цветно решение
7. Качество на СТО
8. Съответствие с правилата за безопасност

Продължителността на практическата задача е 1 час.

Максималният резултат за изпълнение на практическа задача е 25 точки.

Преди началото на всяка задача се предоставя въвеждащ брифинг.

ОБЩИ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА състезателни задачи на училищната олимпиадав образователно направление „Техника. Обслужващ труд"

Олимпиадата се състои от 2 етапа:

• тестване;
• изпълнение на практическа задача.

Общият максимален брой точки, които един състезател може да събере е 50.

Тази сума се разпределя в следните суми според етапите на конкурса:

• тестване (проверка на теоретични знания) – 25 точки;
• изпълнение на практическа задача. – 25 точки.

I етап – тест (проверка на теоретичните знания) – 25 точки.

Има 25 въпроса с един верен отговор. Всеки верен отговор носи 1 точка.

II етап – изпълнение на практическа задача – 25 точки.

Обобщавайки:участникът, който събере максимален брой точки (повече от 50%), е победител в този кръг на олимпиадата. Победителите в училищния етап (2-ро място, 3-то място) се признават за участници, които следват победителя във финалната маса, ако резултатите им са повече от половината от максимално възможния (50% от максимално възможните 50 точки, събрани в два етапа на училищната олимпиада).

ТЕСТОВИ ЗАДАЧИ ЗА УЧИЛИЩНИЯ ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИТЕЛНИЦИ ПО ТЕХНОЛОГИЯ „КУЛТУРА НА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИ ИЗКУСТВА“ 6 клас

Във формата за отговори отбележете верните отговори, думи и изречения със знак „+“.

Изберете един верен отговор (за задачи 1–23)

ТЕХНОЛОГИЯТА Е НАУКА
а) изучаване на природни явления;
б) изучаване на исторически събития;
в) изучаване на основите на икономиката;
г) изучаване на трансформацията на материали, енергия и информация.

ЗАПОЧВА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА
а) от избора на оптималната идея за изпълнение на проекта;
б) от разработването на дизайна на продукта;
в) от развитието на технологията за производство на продукти;
г) от дефиниране на проблема и темата на проекта.

ТЕКСТИЛНИТЕ ВЛАКНА СЕ ДЕЛЯТ НА ЕСТЕСТВЕНИ И
а) зеленчуци;
б) минерални;
в) химически.

ОСТРА НИШКА ПРИ СТЪПКА:
а) променя дължината си;
б) не променя дължината си.

ПРОЦЕСЪТ НА ПОЛУЧАВАНЕ НА ТЪКАН ОТ НИШКИ ЧРЕЗ ТЯХНОТО ТЪКАНЕ СЕ НАРИЧА:
а) предене;
б) тъкане;
в) довършителни работи.

ДЕСЕНАТА ВЪРХУ ПЛАТЪТ СЕ СЛАБО ВИЖДАТ
а) с печатен дизайн;
б) купчина.

КАКВИ СА СУРОВИНИ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА ТЪКАН
а) памучна вата;
б) прежда;
в) доверие.

ПО РЪБИЩЕТО НА ПЛАТЪТА ПРИ ПРОИЗВОДСТВОТО МУ СЕ ОБРАЗУВАТ
бретон;
б) граница;
в) ръбове.

РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗМЕРВАНЕТО НА ФИГУРАТА НЕ СЕ РАЗДЕЛЯТ НА ПОЛОВИНИ
а) измервания на дължина;
б) измервания на ширината;
в) измервания на обиколката.

КАКВО МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА СИМУЛАЦИЯ
а) размер на продукта;
б) стил на продукта;
в) цвят на продукта.

ИЗМЕРВАНЕТО SAT СЕ ВЗЕМА:
а) да се определи дължината на колана;
б) да се определи дължината на продукта;
в) за определяне на ширината на продукта.

ЗА РАСТЕЖА НА КОСТИТЕ И ЗЪБИТЕ ТЯЛОТО СЕ НУЖДАВА ОТ МИКРОЕЛЕМЕНТ
а) йод;
б) калий;
в) калций;
г) магнезий

НЕ СЕ ОТНАСЯ ЗА ТЕРМИЧНА ОБРАБОТКА НА ПРОДУКТИ
а) готвене;
б) сушене;
в) пържене.

ЕЛЕКТРИЧЕСКИ УРЕД ЗА ПЕЧЕНЕ ИЛИ СУШЕНЕ НА ФЛИИИ ХЛЯБ СЕ НАРИЧА
а) фритюрник;
б) смесител;
в) тостер.

ПРИБОРИ ЗА ХРАНЕНЕ НЕ СЕ ОТНАСЯ ЗА:
лъжица;
б) гевгир;
в) вилица;
г) нож.

ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТТА НА ГОТВЕНЕ НА ЯЙЦА „В ПАКЪЧ“ Е:
а) 2 минути
б) 4-5 минути
в) 8-10 минути

КОГАТО РАБОТАТЕ С ШЕВНА МАШИНА С ЕЛЕКТРИЧЕСКО ЗАДВИЖВАНЕ, ПЪРВО ТРЯБВА ДА ПРОВЕРИТЕ
а) целостта на захранващия кабел;
б) правилността на материала, избран за работата;
в) наличие на материал;
г) наличие на подсветка

СЪЕДИНИТЕЛНИТЕ СЪЕДИНЕНИЯ НЕ СЕ ПРИЛАГАТ ЗА:
а) стационарен;
б) коригиране;
в) фактура;
г) подгъв със затворена кройка.

РАБОТЕН ИНСТРУМЕНТ НА ​​ШЕВНАТА МАШИНА Е
а) игла за плетене;
б) игла;
в) обръч.

КРАИЩЕТО НА ЛИНИИТЕ НА ШЕВНАТА МАШИНА СА ЗАКРИЗАНИ
а) двоен обратен шев;
б) възел;
в) цикъл.

ДИЗАЙНЪТ НА БРОДИРАНЕТО СЕ ПРЕВЪРШВА ВЪРХУ ПЛАТ С ПОМОЩТА
а) флумастер;
б) копиращи шевове;
в) въглеродна хартия.

ВАЖЕН АСПЕКТ ПРИ ПРОИЗВОДСТВОТО НА ПРОДУКТИ ОТ КАПЛО Е
а) цветова схема;
б) цена на плат;
в) размер на продукта.

КОНЕЦЪТ, ИЗПОЛЗВАН ПРИ БРОДИРАНЕТО, СЕ НАРИЧА
а) найлон;
б) конци за зъби;
в) найлон.

Попълнете липсващата думаИЗМЕРВАНИЯТА СА ВЗЕТИ ОТ _______________ СТРАНАТА НА ФИГУРАТА.

ПОСОЧВАНЕ С ЦИФРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТТА НА ПЪРВИЧНАТА ОБРАБОТКА НА ЗЕЛЕНЧУЦИТЕ:
а) почистване;
б) измиване;
в) нарязване;
г) измиване;
г) сортиране.

ОтговориЗА ТЕСТОВИ ЗАДАЧИ НА УЧИЛИЩНИЯ ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧЕНИЦИ ПО ТЕХНОЛОГИИ „КУЛТУРА НА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИ ИЗКУСТВА“ 6 клас

За всеки верен отговор участникът получава една точка. Ако отговорът е попълнен неправилно или само частично - нула точки. Не трябва да давате половин оценка за отговор, който е наполовина завършен.

Не е необходимо формулировката на свободните отговори на тестови въпроси и задачи да съвпада точно с отговора към задачата. Тук правилността на отговора трябва да се оценява по общия му смисъл и по ключови думи.

ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА ЗА УЧИЛИЩНИЯ ЕТАП НА ВСИЧКОРУСКАТА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИТЕЛНИЦИ ПО ТЕХНОЛОГИЯ „КУЛТУРА НА ДОМА И ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИ ИЗКУСТВА“ 6 клас

Упражнение:направете направете декоративна салфетка.

Изходни материали– гладко боядисан памучен плат, конци мулине в два или три цвята, копирна хартия, молив:

Размери на рязане:основна част (1 бр.) - 15 х 15 см.

Инструменти и оборудване:игла за бродиране, карфици, ножица, ютия.

Карта на оперативен контрол на практическата работа "Изработване на декоративна салфетка"

Литература

1. Технология: Работа по поддръжката. Тестове. 5-7 клас / Markutskaya S.E. – М.: Издателство „Изпит”, 2006. – 128 с. (Поредица „Учебно-методически комплект”)
2. Хотунцев Ю.Л., Кожина О.А. Методически препоръки за разработване на задачи за училищните и общинските етапи на Всеруската олимпиада за ученици по технологии през 2010/2011 учебна година.