TSU има направление за обучение: „Мехатроника и роботика“.

15.03.06 Бакалавърска степен, 25 бюджетни места. Входни тестове- Математика, Физика, Руски език.

01.03.03 Бакалавър, 15 бюджетни места. Входни тестове - Математика, Физика, Руски език.

Студентите изучават следните предмети: изчислителна механика, механика на течности, газове и плазма, физическа механика континуум, моделиране и прогнозиране на бедствия.

Висше училище по информационни технологии и информационни системи на Казанския федерален университет (ITIS KFU)

Имаме посока на обучение " Софтуерно инженерство“, в рамките на който разполагаме с редица популярни и модерни специализации. Ето някои от посоките:

1. Разработване на сложни софтуерни системи на различни платформи (самото софтуерно инженерство):

• разработка на платформа Java;
• разработка в платформата .Net;
• разработка на мобилни приложения (iOS, Android, Windows, Tizen);
• разработка на уеб приложения (базирани на фреймворк базирани на Ruby, Python, PHP);
• управление на проекти в разработката на софтуер;
• Осигуряване на качество в проекти за разработка на софтуер;
• системи за управление на бази данни и бази знания.

2. Интелигентна роботика.

3. Интернет на нещата, интелигентна социална и градска среда.

4. Извличане на данни (проекти, подобни на Siri, Palantir и др.).

5. Виртуална и добавена реалност, развитие компютърни игри.

Редовна форма на обучение. Има бакалавърска, магистърска и следдипломна степен (включително двойна програма за следдипломно обучение с чужди университети).

Има бюджет, договор, грантови места (MIS RT плаща за обучение, след това завършилият работи толкова години, колкото е получил стипендията в компания, която е регистрирана в Република Татарстан, стипендията се подновява всяка година, предмет за добро обучение).

Нашите резултати за преминаване за 2017 г. са сред най-високите в KFU: бюджет 258 (79 места тази година), места за безвъзмездни средства 231 точки (50 места), контакт 200 точки, 31 места.

• « Разработка на софтуер и информационни системи" (33 бюджетни места, 24 договора).
• « Интелигентна роботика“(5 бюджетни, 10 договорни места).

Такси за обучение: Все още няма точни цифри за тази година. Разход за миналата година: 121 800 (бакалавър) и 144 600 (магистър). Тази година цената ще се увеличи с 3-4%, традиционно, както във всички университети.

Защо ние? Това е страхотен въпрос! Защото днес ние сме най-добрите в обучението на ИТ персонал в Република Татарстан и в цяла Русия. Ние обучаваме уникални специалисти в търсените индустрии: интернет на нещата, роботика, визуализация, 3D моделиране, невроморфно изчисление, машинно разбиране, интелигентно търсене и др. Нашите студенти получават много практика и могат да работят от втората година. Нашата учебна програма съдържа много практически занятияот професионалисти в индустрията, които работят в големи руски и международни компании.

Нашите студенти, започвайки от втората си година, вече работят в големи частни и публични компании в Русия. Специализацията започва от 3-та година.

Сибирски федерален университет (SFU)

Информация за посоката " Мехатроника и роботика» Сибирски федерален университет:

1. Внедрено в Политехническия институт на Сибирския федерален университет.
2. Направление на обучение 15.03.06 „Мехатроника и роботика”, ОКС „бакалавър”.
3. Редовна форма на обучение.
4. Броят на бюджетните места е 18, по договори за предоставяне на платени образователни услуги - 7, цената на обучението е 154 306 рубли. отзад академична година.
5. През 2017 г. балът за бюджетни места е 153, конкурсът е 9,4 души / място.

Служителите на катедрата по роботика и техническа кибернетика имат богат опит в автоматизирането на технологичните процеси в предприятията Красноярска територия, Свердловска област, Алтайска територияи Република Саха-Якутия. Учениците са победители в руски и регионални фестивали и състезания по роботика.

Осем лаборатории на катедра „Роботика и техническа кибернетика“ са оборудвани с индустриални роботи, техника за автоматизация на Siemens, CNC машини, микропроцесорна, сензорна и компютърна техника. Това ви позволява да: проучвате, проектирате и управлявате мехатронни и роботизирани системи, инструменти за автоматизация, базирани на микропроцесор, задвижваща технология и индустриални логически контролери (PLC) от Siemens, програмиране на микропроцесори и PLC в системата WinCC SCADA, PDM системи и в научни среди Matlab и Mathcad.

Московски авиационен институт (MAI)

Специалност: Интегрирани авиационни системи.
Преминаващ резултат: 198.
Такса за обучение: 201 720 rub. (пълен работен ден); 79 800 рубли (редовно и задочно).

Институт по системи за управление, компютърни науки и електроенергетика и Факултет по роботика и интелигентни системи.
Специалност: Системи за управление на самолети.
Форма на обучение: редовна/задочна.
Преминаващ резултат: 194.
Такса за обучение: 201 720 rub. (пълен работен ден); 79 800 рубли (пълен работен ден)

Факултет по радиоелектроника на самолети и Институт за аерокосмически високи технологии и производство.
Специалност: Електронен дизайн и технология.
Преминаващ резултат: 206.

Институт по системи за управление, информатика и електроенергетика.
Специалност: Софтуерно инженерство.
Редовна форма на обучение.
Преминаващ резултат: 264.

Факултет по радиоелектроника на самолети.
Специалност: Радиотехника.
Форма на обучение редовна/редовна/задочна/задочна.
Преминаващ резултат: 196.
Такса за обучение: 150 230 rub. (пълен работен ден); 59 210 рубли (редовно/задочно).

Институт по материалознание и технологии.
Специалност: Автоматизация на технологични процеси и производство.
Редовна форма на обучение.
Преминаващ резултат: 176.
Такса за обучение: 150 230 rub.

Тюменски държавен университет (TSU)

« Мехатроника и роботика»

Програмата подготвя бакалаври, занимаващи се с настройка и експлоатация на мехатронни и роботизирани системи за използване в автоматизирано производство, както и диагностика, мониторинг на техническото състояние и тестване на подсистеми. Обучението се провежда на базата на професионални индустриални компоненти в станциите на модулната производствена система FESTO MPS - водещ световен доставчик на технологии за автоматизация, лидер в областта индустриално обучениеи образователни програми. Посоката е търсена за интензивно развитие производствени предприятия.

Московски държавен технически университет (MSTU) на името на Н. Е. Бауман

Отдел SM-7 " Роботизирани системи и мехатроника» е част от Факултета по специално машиностроене на MSTU. Н.Е. Бауман. Катедрата обучава студенти по двустепенна система„Бакалавър-магистър“ в направление „Мехатроника и роботика“, в частност се обучават бакалаври в профилите „Мениджмънт в мехатронни системи“, „Автономни и дистанционни мобилни роботи и космически манипулатори“, „Индустриални и сервизни роботи и роботизирани системи“. ” и подготовката на магистри по профилите „Управление на роботизирани системи”, „Роботи и манипулатори със специално предназначение” и „Индустриални и сервизни роботи”. през деня редовно обучениесе извършва на базата на бюджетно финансиране или на платена основа (обучението струва 257 572 рубли годишно за бакалаври и 286 816 рубли годишно за магистри). Част от бюджетните места се разпределят за целево обучение въз основа на заявления от организации на военно-промишления комплекс, подчинени на: Министерството на промишлеността и търговията Руска федерация, Държавна корпорация за космически дейности "Роскосмос", Държавна корпорация за атомна енергия "Росатом", по-специално споразумение за целеви прием в MSTU. Н. Е. Бауман в областта на обучението „Мехатроника и роботика“ с JSC TsNIIAG, FSUE TsNIIMash, FSUE TsAGI, FSUE MOKB „Марс“, JSC Държавно научно-производствено предприятие „Регион“, FSUE NPO Tekhnomash, FSUE Научно-производствен център на AP им. след академик Н. А. Пилюгин, ПАО Иркут Корпорация. В този случай обучението се извършва, като се вземат предвид изискванията на предприятието-клиент и след дипломирането завършилият получава гарантирана работа в това предприятие (в N.E. Bauman MSTU). Преминаващият бал за бакалаврите от направление „Мехатроника и роботика” през 2017 г. е 271 за общ конкурс за бюджетни места и 207 за целеви прием.

Обучението, което студентите преминават в отдел SM-7 „Роботизирани системи и мехатроника“ на MSTU. Н.Е. Бауман е многостранен и мултидисциплинарен. Студентите получават специализирани знания по широк спектър от въпроси в областта на механиката, електротехниката, цифровата и аналогова електроника, разработването и моделирането на системи за автоматично управление на технически системи и други дисциплини, които, съчетани със задълбочено обучение по основни общи научни и общи технически дисциплини, прави завършилите катедрата изключително привлекателни за потенциални работодатели.

Югозападен държавен университет (SWSU)

В допълнение, университетът има редица специалности, свързани с роботиката:

• 11.03.03-Проектиране и технология на електронни средства
• 03.28.01-Нанотехнологии и микросистемна техника
• 09.03.01-Информатика и Компютърно инженерство
• 09.03.02-Информационни системии технология
• 09.03.04-Софтуерно инженерство
• 10.03.01-Сигурност на информацията
• 10.05.02-Информационна сигурност на телекомуникационните системи
• 11.03.02-Инфокомуникационни технологии и комуникационни системи (Комуникационни мрежи и комутационни системи)
• 03.12.04-Биотехнически системи и технологии (Биотехнически и медицински устройства и системи)
• 05.30.03-Медицинска кибернетика

Питате: „Защо да изберете SWSU?“ Но защото:

Нашите възпитаници от всички специалности са търсени винаги и навсякъде!
Нашият университет получи най-високото отличие - наградата „Лидер по качество“. общоруско състезание„Стоте най-добри продукта на Русия“ за качеството на обучението, предоставяно на студентите!
Само ние използваме най-отворената и демократична система за прием и записване!
Нашите разработки гарантират сигурността на страната и полетите в космоса!
Олимпийски шампиони стават нашите спортисти!
Нашият отбор PriMa е звездата на руския KVN!
Нашите творчески екипи са достигнали международно ниво!
Именно нашите възпитаници формират иновативния потенциал на региона и Русия!
И накрая, не напразно казват, че политехниката винаги е най-добрата!

Донски държавен технически университет (DSTU)

Факултет по автоматика, мехатроника и управление

Области на обучение:

Лично

Катедра Автоматизация на производствените процеси
(Началник отдел Лукянов Александър Дмитриевич тел. 2-738-510)
15.04.04 – Автоматизация на технологични процеси и производство (магистърска степен)
27.03.04 – Управление на технически системи (бакалавърска степен) – профил „Системи и средства за управление на технологични процеси”
27.04.04 – Управление на технически системи (магистърска степен)

Катедра Автоматизирано управление и системи за управление

Катедра "Роботика и мехатроника".
(Началник отдел Лукянов Евгений Анатолиевич, тел. 2-381-359)
15.03.06 – Мехатроника и роботика (бакалавърска степен) – профили „Мехатроника” и „Роботика и роботизирани системи”
15.04.06 – Мехатроника и роботика (магистърска степен)
09.03.01 – Информатика и компютърни технологии (бакалавърска степен) – профил „Автоматизирани системи за обработка на информация и управление”
09.04.01 – Информатика и компютърни технологии (магистър)

Катедра Хидравлика, хидропневматична автоматика и термични процеси
(Началник отдел Рибак Александър Тимофеевич, тел. 2-381-345)

15.04.02 – Технологични машини и съоръжения (магистър)

Задочно

Автоматизация на производствените процеси
15.03.04 – Автоматизация на технологични процеси и производство (бакалавърска степен) – профил „Автоматизация на технологични процеси и производство в машиностроенето”

Хидравлика, хидропневматична автоматизация и термични процеси
03.13.03 – Енергетика (бакалавърска степен) – профил „Хидравлична вакуумна и компресорна техника”
27.03.05 – Иновации (бакалавърска степен) – профил „Управление на иновациите в индустрията”

Преминаващ резултат:
средно 150 точки Резултати от единния държавен изпит.

Цена на една година обучение:
98 200 рубли – 100 500 rub. в зависимост от посоката.

Факултетът разполага с 15 специализирани лаборатории, оборудвани със съвременна апаратура.

Факултетът си сътрудничи с водещи предприятия от региона на Ростов и световни компании.

Също така в DSTU има ресурсен център по роботика, чиито специалисти подготвят и обучават ученици и студенти по дизайн, електроника и програмиране.

Учениците на центъра ежегодно участват в регионални, руски и международни състезания. Миналата година отборът на университета deBUG зае второ място на националния етап на Международното състезание по роботика EUROBOT 2017.

Тази година от 20 до 22 април DSTU е домакин на националния етап на състезанието по роботика EUROBOT 2018; 155 отбора от 20 региона на Русия подадоха заявки за участие.

Далекоизточен федерален университет (FEFU)

Области на обучение или специалност, образователна програма	Бюджетни/платени места	Приемни изпити (USE)	Такси за обучение 2017-18 академична година. г. (рубли/година)	Преминаващ резултат 2017 на бюджет	Състезание 2017 човек/място
Приложна математика и компютърни науки, Системно програмиране Математическо и информационно осигуряване на производствената дейност Математически методив икономиката	60/5		155 000	172	3.9
Математика и компютърни науки, Цифрови технологии от край до край	20/5	математика (проф.), информатика, руски език	155 000	176	6.4
Софтуер и администриране на информационни системи, Технологии за програмиране	20/5	математика (проф.), информатика, руски език	155 000	176	5.2
Информационни системи и технологии Информационни системи и технологии	25/5		170 000	159	6.7
Приложна информатика Приложна информатика в компютърния дизайн	25/5		170 000	204	7.4
Софтуерно инженерство Софтуерно инженерство	50/5	информатика, математика (проф.), руски език	170 000	182	7.2
Информационна сигурност Комплексна защита на информационни обекти	25/5	математика (проф.), физика, руски език	170 000	173	8.6
Компютърна сигурност (c) Математически методи за информационна сигурност	23/7	математика (проф.), физика, руски език	170 000	156	3.8
Мехатроника и роботика Мехатроника и роботика	15/10	математика (проф.), физика, руски език	130 000	189	6.8

Подводната роботика е една от приоритетните области за развитие на Далекоизточния федерален университет (FEFU). В тази област университетът има международен авторитет, което се потвърждава от успешните изяви на студенти и магистри на престижни конкурси. От 2012 г. екипът на FEFU ежегодно става победител в класа на автономните роботи на световните турнири RoboSub и азиатския шампионат Singapore AUV Challenge. Два пъти става световна шампионка.

През март 2018 г. екип от роботици от FEFU и Института по морски технологии на Далекоизточния клон Руска академия Sciences (IPMT FEB RAS) зае трето място в открития азиатски шампионат по подводна роботика Singapore AUV Challenge. Финалът на състезанието се състоя на 12 март в Сингапурския политехнически университет. За победа се състезаваха отбори от 10 държави - Бангладеш, Индия, Индонезия, Китай, Малайзия, Пакистан, Русия, Сингапур, Тайланд и Шри Ланка. Екипът на FEFU и Далекоизточния клон на Руската академия на науките стана единственият представител на Русия на състезанието.

Самарски национален изследователски университет на името на академик S.P. кралица

Факултет	Специалност	Форма на обучение	Преминаващ резултат	Цена на година
Степени бакалавър и специалист
Факултет по компютърни науки	Направление на обучение 10.05.03 Информационна сигурност на автоматизирани системи. Профил „Предоставяне информационна сигурностразпределени автоматизирани системи"	Пълен работен ден	2017: 214 2016: 240 2015: 232	За граждани на Руската федерация - 122 000 рубли.
	Направление на обучение 03.24.05 Авиационни двигатели. Профил „Мехатроника и роботика (съвместно с Политехническия университет Петър Велики в Санкт Петербург)“	Пълен работен ден	2017: 203 2016:192 2015:193
Институт по двигатели и електроцентрали	Направление на обучение 15.03.04 г. Автоматизация на технологични процеси и производство Профил “Мехатронни и роботизирани комплекси”	Пълен работен ден	2017: 215 2016: 226 2015: 202	За граждани на Руската федерация - 122 000 рубли. За чуждестранни граждани - 134 200 рубли.
Магистърска степен
Институт по двигатели и електроцентрали	Направление на обучение 24.04.05 Авиационни двигатели. Профил „Мехатроника и роботика (съвместно с Политехническия университет Петър Велики в Санкт Петербург)“	Пълен работен ден	2017: 215 2016: 226 2015: 202	За граждани на Руската федерация - 122 000 рубли. За чуждестранни граждани - 134 200 рубли.
Институт по двигатели и електроцентрали	Направление на обучение 24.04.05 Авиационни двигатели. Профил „Мехатронни системи (съвместно с Технологичния университет в Лапеенранта)“	Пълен работен ден	2017: 74	За граждани на Руската федерация - 191 000 рубли. За чуждестранни граждани - 210 100 рубли.
институт ракетно-космическа техника	Направление на обучение 24.05.01 Проектиране, производство и експлоатация на ракети и ракетно-космически системи. Профил „Пилотирани и безпилотни космически кораби и системи“	Пълен работен ден	2017: 168 2016: 149 2015: 193	За граждани на Руската федерация - 181 000 рубли. За чуждестранни граждани - 199 100 рубли.
Факултет по компютърни науки	Направление на обучение 01.04.02 Приложна математика и информатика. Профил „Наука за данни (съвместно с Sberbank Technologies)“	Пълен работен ден	2017: 86	За граждани на Руската федерация - 120 000 рубли. За чужди граждани - 132 000 рубли.
Факултет по компютърни науки	Направление на обучение 09.04.01 Информатика и компютърна техника. Профил „Автоматизирани системи за обработка и управление на информация“	Пълен работен ден	2017: 76	За граждани на Руската федерация - 134 000 рубли.
Факултет по компютърни науки	Направление на обучение 09.04.01 Информатика и компютърна техника. Профил „Анализ на данни и управление на качеството на софтуера (съвместно с EPAM Systems)“	Пълен работен ден	2017: 76	За граждани на Руската федерация - 134 000 рубли. За чуждестранни граждани - 147 400 рубли.
	Направление на обучение 03.04.01 Приложна математика и физика. Профил „Алгоритми и приложения за позициониране на GNSS“	Пълен работен ден	2017: 80	За граждани на Руската федерация - 134 000 рубли. За чужди граждани - 147 400 рубли / td>
Факултет по електроника и уреди		Пълен работен ден	2017: 77	За граждани на Руската федерация - 134 000 рубли. За чуждестранни граждани - 147 400 рубли.
Факултет по електроника и уреди	Насока на подготовка 11.04.01. Радиотехника. Профил „GNSS алгоритми и хардуер (Алгоритми и хардуер за глобални навигационни спътникови системи)“	Пълен работен ден	2017: 77	За граждани на Руската федерация - 134 000 рубли. За чуждестранни граждани - 147 400 рубли.

Защо кандидатът трябва да избере Самарския университет?

Самарски национален изследователски университет на името на академик S.P. Королева (Самарски университет) - един от водещите руски университети, чийто съответен статут е залегнал в нормативните документи на правителството на Руската федерация и е признат от академичната общност.

Самарският университет е един от 29-те национални изследователски университета в Русия. От 2013 г. той участва в проекта „5-100“ - руска инициатива за академични постижения, насочена към повишаване на конкурентоспособността на водещите руски университетисред водещите световни научни и образователни центрове.

Научната дейност и образователните програми на Самарския университет са пряко свързани с работата на водещи центрове за разработване и производство на съвременни космически и авиационни технологии.

Обучение в Самара Национал изследователски университетна името на академик S.P. Королев се провежда на принципа „образование чрез изследване“. Всяка година повече от 3000 студенти участват в изследователски, развойни и технологични проекти на Самарския университет и неговите партньори.

Университетът е формирал уникален научен и образователен комплекс в световен мащаб, който осигурява прякото участие на студентите във всички етапи на разработване, създаване и тестване на космически кораби, както и последващото им управление в орбита.

В основата на уникалната разпределена космическа лаборатория с наземни и космически сегменти е действащото орбитално съзвездие от малки космически кораби (SSC) за научни и образователни цели от серията AIST. Тази група работи от 2013 г. и е част от разпределена космическа лаборатория с наземни и космически сегменти. В момента в орбита са два малки космически кораба AIST от първо поколение и малък космически кораб за дистанционно наблюдение на Земята AIST-2. Всички тези устройства са създадени от специалисти и учени от Самарския университет с активното участие на студенти.

Омски държавен технически университет (OMGTU)

Университетът е предоставил информацията в pdf формат.

Московски технологичен институт (МИРЕА)

Области за обучение по роботика в Московския технологичен университет

Основните професии на бъдещето днес са съсредоточени в областта на роботиката. За момчета, които искат да създадат истинско оборудване, има Институт по кибернетика. Това структурно подразделениеМосковски технологичен университет, който обучава специалисти в областта на кибернетиката, включително информационна сигурност, приборостроене, биотехнически системи и технологии, мехатроника и роботика, управление на технически системи, приложна математика и компютърни науки. Дейностите на завършилите висше образование са до голяма степен свързани с осигуряването на сигурността на страната и работата в правоохранителните органи.

Направления на обучение и специалности

01.03.02 Приложна математика и компютърни науки
Студентите получават обучение в най-пробивната област, търсена в развитието на всяка човешка дейност: математическо моделиране. Направлението включва изучаване на основни компютърни структури, програмиране, бази данни и езици за програмиране.
Знанията и уменията, които студентите придобиват, са необходими за използване на компютри във всички области на дейност, които изискват принципно нови технологии.
Профили:
Математическо моделиранеи изчислителна математика.
Системно програмиране и компютърни технологии.
Продължителност на обучението: 4 години.
Брой бюджетни места през 2018 г.: 65 бр.
Преминаващ резултат през 2017 г.: 237.
Разходи за обучение на договорна основа през 2018 г.: 208 000 рубли годишно.

12.03.04 Биотехнически системи и технологии
Посоката на обучение е предназначена за тези, които се интересуват от изследвания и дейности по проектав областта на биотехническите системи и технологии. Студентите изучават устройства, системи и комплекси за медицински и биологични цели; методи и технологии за извършване на биомедицински изследвания; автоматизирани системи за обработка на биомедицинска информация; Компютърно проектиране и системи за информационна поддръжка за биотехнически системи и технологии; биотехнически системи и технологии за здравеопазване.
Профили:
Компютърни системи и технологии за обработка на медицинска, биологична и екологична информация.
Степен на образование: бакалавър.
Продължителност на обучението: 4 години.
Брой бюджетни места през 2018 г.: 35 бр.
Преминаващ резултат през 2017 г.: 201.


15.03.06 Мехатроника и роботика
Завършилите се занимават с проектиране и изследване на мехатронни и роботизирани системи, включително автономни роботи, включително информационно-сензорни, изпълнителни и управляващи модули, техния математически, алгоритмичен и софтуер, методи и инструменти за тяхното проектиране, моделиране, експериментални изследвания, отстраняване на грешки и работа. Такива системи се използват в автоматизираното производство, в правоприлагащите агенции, в помощ при бедствия, в транспорта, в селското стопанство, в медицината и в други области.
Профили
Автономни роботи.
Степен на образование: бакалавър.
Продължителност на обучението: 4 години.
Приемни изпити (USE) през 2018 г.: математика, руски език, физика.
Брой бюджетни места през 2018 г.: 48 бр.
Преминаващ резултат през 2017 г.: 217.
Разходи за обучение на договорна основа през 2018 г.: 188 500 рубли на година.

27.03.03 Системен анализ и управление
Студентите от направлението изучават методи, методи и средства на човешката дейност, основани на системен анализ, управление, моделиране, производство и експлоатация на технически системи, обекти, инструменти и устройства за различни цели.
Комбинация от задълбочено обучение по природни науки с задълбочено проучванесистемно и софтуерно инженерство, информационни технологии, и специални дисциплинидава възможност на завършилите да преследват успешна инженерна, научна и педагогическа дейноств различни индустрии.
Профили:
Инженеринг на автоматизирани системи
Степен на образование: бакалавър.
Продължителност на обучението: 4 години.
Приемни изпити (USE) през 2018 г.: математика, руски език, физика.
Брой бюджетни места през 2018 г.: 20 бр.
Преминаващ резултат през 2017 г.: -
Разходи за обучение на договорна основа през 2018 г.: 188 500 рубли на година.

27.03.04 Управление в технически системи
Направлението на обучение е предназначено за тези, които се интересуват от процесите на управление на съвременни технически системи. Това е една от най-развитите области на съвременното инженерство, предназначена да осигури автоматично функциониране на сложни технически обекти/комплекси в околната среда, вкл. в условия на несигурност. Повечето типични примериТакива системи включват различни видове безпилотни летателни апарати, автономни автомобили, автономни подводници, реактивни превозни средства със специално предназначение и др.
Профили:
Компютърна обработка на информация и управление в технически системи
Управление и компютърни науки в технически системи
Степен на образование: бакалавър.
Продължителност на обучението: 4 години.
Приемни изпити (USE) през 2018 г.: математика, руски език, физика.
Брой бюджетни места през 2018 г.: 30 бр.
Преминаващ резултат през 2017 г.: 194.
Разходи за обучение на договорна основа през 2018 г.: 188 500 рубли на година.

10.05.01 Компютърна сигурност
Завършилите специалността работят в областта на науката и технологиите, в области, свързани с компютърните технологии, информационната сигурност, изкуствения интелект и съвременната приложна математика.

Специалистите се занимават с разработването и експлоатацията на средства и системи за защита на информацията в компютърните системи, анализ на базата на доказателства и осигуряване на сигурността на компютърните системи от злонамерен софтуер, хардуер и информационни влияния.
Специалността е много търсена, тъй като организирането на надеждно съхранение, търсене, обработка и попълване на информация, както и поддръжката на информационните комуникации се превръщат в жизненоважни задачи във всяко голямо предприятие.
Специализации:
Анализ на сигурността на компютърните системи
Продължителност на обучението: 5,5 години.
Приемни изпити (USE) през 2018 г.: математика, руски език, физика.
Брой бюджетни места през 2018 г.: 55 бр.
Преминаващ резултат през 2017 г.: 220.
Разходи за обучение на договорна основа през 2018 г.: 208,00 рубли на година.

10.05.02 Информационна сигурност на телекомуникационни системи
Специалността е предназначена за тези, които се интересуват от осигуряване на информационна сигурност на безжични, кабелни, радио и оптични комуникационни системи, методи за идентифициране на атаки и разработване на софтуерни и хардуерни средства за сигурност, откриване и защита на канали за изтичане на информация.
Студентите изучават телекомуникационни системи и мрежи за спътникови, радио и мобилни комуникации, методи и средства за защита на информацията, средства за извличане на информация, конструктивни и технологични характеристики на комуникационни мрежи, методи и средства за обработка на информация, методи за моделиране и разработване на защитени комуникационни системи.
Специализации:
Разработване на защитени телекомуникационни системи
Степен на образование: специалист.
Продължителност на обучението: 5,5 години.
Приемни изпити (USE) през 2018 г.: математика, руски език, информатика.
Брой бюджетни места през 2018 г.: 61 бр.
Преминаващ резултат през 2017 г.: 223.
Разходи за обучение на договорна основа през 2018 г.: 198 000 рубли на година.

Защо да изберете Института по кибернетика на Московския технологичен университет

опит. Институтът по кибернетика датира от 1971 г. През годините на работа е заемал лидерски позиции в профила на обучението на специалисти.

Собствени разработки. Всяка година институтът изпълнява няколко десетки високотехнологични разработки, включително за Министерството на отбраната на Русия. Студентите не изостават от успехите на изследователите: те участват в сглобяването на движещи се роботи на платформата Cook, 3D принтери, 3D писалки за рисуване и много други устройства.

Задълбочено обучение. Математиката в института се преподава в рамките на Факултета по изчислителна математика и кибернетика на Московския държавен университет на името на M.V. Ломоносов. Благодарение на сътрудничеството с водещи университети във Франция, Великобритания и САЩ, институтът има достъп до най-актуалните знания, които предава на студентите.

Условия за обучение. Обученията се провеждат в лаборатории, оборудвани с най-новото, включително уникално роботизирано оборудване, манипулационни и транспортни роботи, базирани на земя, въздух и под вода.

Практически ориентирано обучение. Студентите на практика овладяват реални инструменти и технологии, които се използват в основните предприятия: JSC Concern Vega, JSC Corporation VNIIEM и др. Заключителните работи на студентите също задължително имат сериозно приложно значение и съдържание. Някои дипломни проекти се изпълняват под ръководството на водещи специалисти от признати научни центрове на Руската академия на науките.

Квалифициран преподавателски състав. Институтът има висок потенциал за човешки ресурси: 82% от учителите имат академична степенили титла, 24% от тях имат докторска степен или титла професор. Всяка година те публикуват повече от 50 бр учебни помагала, заедно със студенти участват в десетки научни конференциии семинари.

Професии на бъдещето. В института можете да придобиете професия, която ще бъде много търсена поради бързото развитие на роботиката, инструментостроенето и информационната сигурност. Завършилите заемат позиции в големи руски и международни компании като разработчик на комплексни програми, системен архитект, специалист по информационна сигурност, инженер-конструктор и роботицист.

Възможности за реализация. Институтът разполага с всички възможности за научна работастуденти. Провежда се в катедри, базови предприятия, в модерни лаборатории и студентски конструкторски бюра. Всяка година повече от 100 ученици участват в различни олимпиади и състезания, където печелят награди.

Идеята за създаване на собствена сграда за сегашния Централен изследователски институт по роботика и техническа кибернетика (ЦНИИ РТК) възниква в Ленинград в началото на 1960-70-те години, когато е създадено Специално конструкторско бюро (ОКБ). на базата на Политехническия институт за нуждите на отбранителната промишленост. Мястото не е избрано случайно: точно в близост до Политехническия институт (само на 2 км), заобиколен от парк Сосновка и градина Беноа (получила името си през 21 век, а след това е била част от совхоза Лесное; преди революцията , тук се е намирала лятната ферма на архитекта Юлий Беноа ). Заобиколен от зеленина и в непосредствена близост до основната сграда - точно това, което е необходимо за секретна работа: в Съветското конструкторско бюро създадоха системи за Космически кораби(„Союз“, „Луна-16“, „Буран“). По време на строителството на сградата Ленинград активно се разраства с нови жилищни райони и футуристичният небостъргач може да се превърне в местна забележителност, заобиколена от монотонните „панели“ на квартал Калинински.

Проектът за сградата е разработен през 1973 г. в стила на „съветския модернизъм“, доминиращ през 60-80-те години. Строителството продължи дълги 16 години, което според един от авторите на проекта Станислав Василиевич Савин, сега заслужил архитект на Руската федерация, "всъщност много дълго време за седемдесетте и осемдесетте". Сградата на ъгъла на булевардите Тихорецки и Светлановски започва да се строи при Брежнев и е завършена при Горбачов. През това време ОКБ става самостоятелна институция.

Вярно е, че самият автор приписва проекта на различен стил. "Сградата на този институт беше първата ми работа като част от екип от автори. Нашият учител Сергей Борисович Сперански ръководеше целия процес. Ако си спомняте, през 1975 г. съветските архитекти току-що бяха започнали да се опитват в постмодернизма - вероятно затова аз беше особено „Беше интересно да се работи по този проект. Тогава почувствах, че този стил ще бъде нещо като повратна точка в руското градоустройство и, за разлика от типичното съветско жилищно строителство, ще се превърне в „спасителен пояс“ и може би нещо като „ пробив" за ленинградската архитектура.", - каза Станислав Савин в интервю за списание Ardis (№ 48, 2011 г.).

Сградният комплекс има форма на кръст в план, леко извит в западната част. Доминанта е 77-метрова кула във формата на „бетонно лале“, разположена на хълм в южната част и обърната към две алеи. Има огромна лаборатория за тестване на космически технологии (там се намираше манипулаторът Буран). Заедно с антената, завършена през 90-те години, височината на сградата е почти 105 метра.

4-етажната основна сграда лежи върху 1-етажен пиедестал и изглежда динамично благодарение на плавната си извивка по протежение на Тихорецки проспект. Лентовото остъкляване е допълнено от „бриз-подметки“, система от вертикални прегради, която частично предпазва помещенията от слънчевата светлина, която и без това не е твърде много в Северна столица. Частта от сградата, обърната на изток, към Светлановски проспект, е двуетажен „кораб“, висящ над земята и полуподземни помещения и почиващ на високи тънки колони.

Статия, изготвена от Павел Кузнецов за сайта
Природни снимки са направени от автора специално за сайта през юли 2016 г.
По материали от ipetersburg.ru, citywalls.ru, d-c.spb.ru и spb.kp.ru

Роботиката е обещаваща индустрия поне за следващите десет години, защото роботите станаха част от новата индустриална революция. Включва познания по механика, електроника и програмиране. Обучението в университет дава не само умения и фундаментални знания, но и възможност за работа по реални проекти. Познанията по математика и физика са основни умения за специалистите, които искат да създават умни машини. На начално нивоРоботиката разчита на функции и уравнения. Дори обикновената прахосмукачка робот използва сложни математически функции, за да начертае маршрут из стаята.

Къде да отида да уча роботика?

Познанията по математика и физика са основни умения за специалистите, които искат да създават умни машини. На основно ниво роботиката разчита на функции и уравнения. Дори обикновената прахосмукачка робот използва сложни математически функции, за да начертае маршрута си из стаята.

Роботът разбра къде в Русия можете да получите знания в тази област. Разговаряхме и със студенти, те ни казаха защо са влезли в роботиката и дали са доволни от обучението си в техния университет. Направлението "Мехатроника и роботика" съответства на кода на специалността 15.03.06 г., но роботиката може да се преподава и в други области, например "Автоматизация на технологични процеси и производство" (15.03.04 г.). И всички области на обучение, по един или друг начин свързани с машинното инженерство, започват на 15.XX.XX. В същото време технологиите за изкуствен интелект и основните принципи на роботиката могат да се изучават в областите на групата „Математика и механика“ (01.XX.XX) или „Компютърни и информационни науки“ (02.XX.XX).

За да разберете какви дисциплини ще се изучават през четирите години на обучение, просто потърсете учебен планпрограми. Това се прави лесно: въведете името на програмата и университета в търсачката, добавете „учебен план“ в края.Учебната програма ще ви помогне да добиете представа какво ще правите през следващите 4 години. Също така е полезно да прочетете информация за фирмите партньори на катедрата или факултета на страниците на програмите, които ви интересуват. Най-често университетите имат сключени договори за стаж с тези компании и имат споразумения за наемане на студенти след дипломирането.

По-долу сме подготвили таблица с информация за приема в някои от водещите университети в Москва, Санкт Петербург и други региони на Русия.

Москва

Михаил, Московски енергиен институт

Влязох в MPEI, защото приятелите ми завършиха университета и често чувам положителни отзиви за него. Университетът предоставя добри познания по математика и инженерна графика; смята се, че MPEI е почти най-добрият в това. На нашите лекции идват студенти от други университети. Преди това учих в MIIT, но изобщо не оправда очакванията. Сега съм доволен от моя институт. За разлика от много други университети, ние не сме заредени с хуманитарни науки, а ключовите елементи са свързани с механиката.

Ние всъщност не изучаваме езици за програмиране: имахме лека афера със C++ и това е всичко. Но е трудно да реализираш проектите си, защото няма нито човек, който да помогне със съвет, нито добро оборудване, нито добър достъп до съществуващото оборудване. Ако говорим за качество на обучението, то предишния семестър имахме часове по един предмет, преподаван от нашия директор, който самият нищо не разбира от това. Няма никакво въвличане и насърчаване за създаване на проекти - това наистина е неприятно в университета. Малко практика, тонове теория. Без прилагане на знания всичко това се забравя веднага.

Санкт Петербург

Р - руски език, М - математика, Ф - физика, И - информатика и ИКТ

Алексей, Университет ITMO

Като дете обичах да създавам прости електрически вериги. Електрически крушки от фенерчета, светодиоди от запалки, двигатели от плейъри - всичко влезе в действие.

В училище се запознах с програмирането, което също ме интересуваше. Роботиката е област, в която, както ми се стори, се реализират и двете горепосочени области на моите интереси. Така че до края на девети клас реших да получа висше образованиев университета ITMO.

Очакванията от университета не се оправдаха. Имайки само едно желание, но нямайки достатъчно знания, нямаше какво да правя в университета. Наивното предположение, че ще ми преподават в университета се оказа грешно. Университетът дава само възможност за обучение.

В ITMO роботиката се преподава според няколко стандарта в различниотдели . В катедра "Системи за управление и информатика", където учих, теорията на автоматичното управление е на преден план. Има няколко курса по механика, мехатроника, материали и тяхната обработка.

Програмирането се счита за умение в ICS отдела, така че трябва да научите езици сами. Основният инструмент е Matlab и Simulink. С напредването на обучението ще бъдат обхванати C, Assembly, CFC.

По време на обучителния процес имах възможност да работя с LEGO Mindstorms и Beckhoff. Дизайнерското бюро разполага също с KUKA, Roomba, Boe-Bot, TRIC, Intel Galileo, Raspberry Pi и всички там са много запалени по ROS. Конструкторското бюро (КБ) е доброволен въпрос.

IN образователна програма, няма проекти като такива. Можете самостоятелно да се присъедините към проектантско бюро или лаборатория и да изпълните проект на тяхна база. Това става безпрепятствено, а впоследствие можете да работите в лабораторията срещу заплащане.

Качеството на образованието е доста трудно за оценка. Тъй като се дава възможност за получаване на образование, а не образование като такова. Отредена е много голяма роля самостоятелна работа. Така че, ако имате способността да учите самостоятелно, можете да напуснете университета като много добър специалист. При липса на такова умение и недостатъчно ниво на самоорганизация можете, напротив, да се окажете никой.

Чаках да ме научат на всичко. Те ще те хванат за ръка и ще те отведат в света на моите мечти. Те ще представят на сребърен поднос цялото знание, което липсва в главата ми, ще го сдъвчат добре и ще го сложат в устата ми. Това не се случи. Затова много скоро ударих здраво реалността. Липсваха ми познания основно в областта на математиката. Липсваше ми дисциплина. И абсолютно не можах да усвоя материала сам. Но не признах непригодността си, така че по инерция в крайна сметка получих бакалавърска степен и влязох в магистърска програма. В магистърската програма вече успях да разпозная липсата на потенциал и завърших обучението си по собствено желание.

Василий, BSTU "VOENMEKH" кръстен след. Д.Ф. Устинова

Влязох в университета, за да уча радиоинженерство. Очакванията ми от университета се оправдаха, завърших само един семестър, така че освен общообразователните предмети, все още не съм учил нищо. Сега основно се набляга на математика, програмиране (учихме Pascal, ще бъде C) и физика.

Засега уча само в университета. Работя в Център по роботика към ПФМЛ № 239. Участвах в куп различни състезания, като последното беше подготовката с екипа за Robocup@work, където работя върху хардуерната част на проекта.

В днешно време има много „допълнителни“ елементи. За мен това е така наречената задължителна точка, през която трябва да мина, за да мога да направя нещо по-нататък. Полза също има, но на този етап не изглежда голяма.

Не съм 100% сигурен, че ще остана в роботиката, въпреки че се интересувам от електроника и определено ще я уча. Роботиката е комбинация от много фактори, където електрониката е важна, но без останалото няма да стигнете далеч.

Региони

Р - руски език, М - математика, Ф - физика, И - информатика и ИКТ

Алексей, Томски политехнически университет

Още от училище се интересувах от физика и планирах да стана инженер, като избирах между двете ядрена физикаи роботика. В резултат на това избрах роботиката, въз основа на факта, че областта се развива активно напоследъки има много интересни проблеми.

Очакванията от университета се оправдаха частично. В нашия университет се обръща повече внимание на теорията на управлението и индустриалната автоматизация, както и на електрозадвижванията. От езиците за програмиране изучавахме C, Matlab и Python. Като творчески проект през първата година работихме с платформата Lego Mindstorms, а през втората година изучавахме платформата Festo Robotino.

През третата си година започнах да се интересувам от машинно обучение. Оттогава той внедрява алгоритми за разпознаване на пътни знаци като a изследователска работастуденти, стажувани в Томския клон на NTR Lab, където работихме по проекти в областта на дълбокото обучение, а като дипломна работа участвам в екипа, разработващ транспортен робот с функциите за разпознаване на хора и следване на избрани цели.

Университетът разполага с млади преподаватели, които се интересуват от реализиране на проекти по роботика, така че при желание има възможност да участвате в реализирането на интересни идеи.

За съжаление, програмата в нашия университет е малко остаряла, така че трябва да получите актуални знания сами. От една страна, това осигурява добър опит за самообразование, но от друга страна остарелите предмети носят допълнителна тежест. В същото време TPU преподава добри фундаментални познания в областта на автоматичното управление и теорията на електрическото задвижване.

Според мен нашият университет обръща малко внимание на компютърните науки и в частност на машинното обучение. При изучаването на езици за програмиране се пропускат такива важни раздели като теорията на алгоритмите и структурите от данни. Машинното обучение, което е доста често срещано в съвременната роботика, за съжаление не се преподава.

Засега смятам да продължа да се развивам в областта на машинното обучение, но с пренасочване към сървърната страна на уеб разработката. Но е възможно да участвам и в някой проект в областта на роботиката.

Анатолий, ЯрГУ на име. П.Г. Демидова

Като дете винаги са ме привличали роботите. Исках да се науча да ги правя сам. Но в града нямаше специалност роботика. Реших да вляза в университета за специалност радиофизика и електроника (така се казваше). Мислех, че като се науча да работя с електронни компоненти, мога да правя роботи.

Случи се така, че в един от отделите започнаха да работят върху мобилен манипулатор (малък манипулатор с 3 звена, инсталиран на верижна платформа). Те вече работеха по управлението на платформата. Но бяха необходими ученици, за да го управляват. Станах един от тях. И в резултат на това той защити дисертацията си за разработването на алгоритъм за управление на манипулатор.

Откакто влязох във катедрата по физика, ни преподаваха теория в по-голяма степен. Има и приложни специалности, например радиотехника и инфокомуникационни технологии. Не би било възможно без общата физика, математическия анализ и диференциалните уравнения. Иначе нямаше да разберат останалия материал. Учи аналогова и цифрова електроника, теория на схемите и сигналите.

В нашия факултет програмирането се възприема като начин за решаване на проблеми с моделирането на различни радиофизични процеси. И въз основа на това ни учеха не за самото програмиране, не за изкуството да се пишат програми, а чрез програмирането ни обясниха същността и механизмите на процесите. И направихме това на Turbo Pascal. Това, което те изискваха от нас, не беше красив код и бързо работеща програма, а правилни изходни данни за всякакви начални условия. Учихме обектно-ориентирано програмиране в Delphi, но основната същност се преподаваше и в него. Имаше и по-специфични среди за моделиране (Mathcad, Matlab). Имаше курс по програмиране на микроконтролери на асемблер.

Смятам, че такива курсове са напълно достатъчни за тази специалност. Най-важното е, че не е изследвано специфичен езикпрограмиране, а принципът как да накарате компютъра да извършва необходимите действия. И това наистина ми помогна в бъдеще да изучавам почти самостоятелно C за програмиране на AVR микроконтролери и C# за създаване на управляваща програма с графичен интерфейс. Разбира се, нивото, на което научих езици, е чисто аматьорско, но е достатъчно за решаване на проблеми.

В катедрата, в която учих (сега се казва Инфокомуникационни технологии), ако някой студент имаше идея, тя непременно се насърчаваше. Защото е много по-приятно да правиш това, което е интересно. Така че техните проекти бяха много насърчени. Особено ако проектът е бил интересен и полезен не само за ученика.

Работех върху алгоритъма за контрол на манипулатора. Задачата беше да се реши обратна задачакинематика за конкретен модел, който беше в отдела, и го внедрите на микроконтролер (необходим е микроконтролер за управление на сервомеханизмите, които въртят връзките на манипулатора). В резултат на това получих робот, който може да се управлява ръчно чрез софтуер, инсталиран на компютър или с помощта на клавиатура, геймпад, сензорен екран и скок - устройство, което определя позицията на дланта на човек над себе си. Реализирани автономни режими: от банално преместване на обекти, като конвейерен робот, до рисуване на букви и думи.

В университета преподават добре. Учителите знаят предмета си и знаят как да го разкажат и обяснят на ученика. Получих всичко, което исках от ученето. И мечтата ми да направя робот се сбъдна, въпреки че все още не е достатъчно умен.

След като завърших университета, не започнах да работя в областта на роботиката, защото в Ярославъл няма работа в тази област (с изключение на образованието) и не исках да се местя.

Луиза, Московски държавен университет М. В. Ломоносов (клон в Ташкент)

Влязох във филиала на Московския държавен университет на Факултета по приложна математика и компютърни науки, за да се науча да програмирам. Всъщност се оказа, че тук преподават основно математика. Има много предмети, вариращи от математически анализ и линейна алгебра до уравнения на математическата физика. Но ние учим програмиране и сега учим C++, преди това изучавахме C, добихме представа за асембли език и уеб разработка. Натовареността в университета е огромна, но качеството на обучението може да бъде по-добро. Нямам достатъчно време да уча нещо навън, но ще продължа да уча роботика.

Къде другаде мога да търся университети?

« Учеба.ру » - най-големият каталог на университети и учебни програмив Русия и в чужбина. На портала можете да изберете специалността, която ви интересува, да сравните програмите, да разберете цената на обучението, преминаващите резултати и условията за прием. Почти всичко, което трябва да знаете, за да направите списък с университети и направления.

Втори сайт - “Кандидатствай онлайн “- помага за оценка на шансовете за прием в избрания университет или специалност. С помощта на калкулатора за единен държавен изпит можете да разберете възможните опции.

(CSRI RTK)

кратка информация

Водеща научна организация в областта на създаването на средства за техническа кибернетика и роботика за космически, въздушни, наземни и морски системи. Основните научно-технически области на дейност на Централния изследователски институт на RTK са мехатроника и роботика, интелигентни системи за управление, фотонни и оптоелектронни технологии, специално и космическо приборостроене, лазерни технологии, космически технологии, информационни и управляващи системи и симулатори. Сред разработките на института са устройства информационна поддръжкасистеми за меко кацане и животоподдържане на космически кораби, мобилни роботизирани системи за специални приложения и сигурност, устройства за радиационен контрол и мониторинг, системи за техническо виждане за сигурност и контрол на обекти, мрежови процесори (екрани) и системи за информационна сигурност, автоматизирани лазерни технологични комплекси за високи -материали за обработка на изпълнението.

Основана (създадена)

Институтът е основан през 1968 г. През 1994 г. Централният изследователски институт на РТК получава статут на Държавен научен център на Руската федерация, който е запазен и до днес от съответните регламентиПравителство на Руската федерация (1997, 2000, 2002, 2004, 2007, 2009, 2011, 2013).

Работа по приоритетни области и критични технологии за развитието на науката, технологиите и инженерството

Извършва работа в приоритетни области: „Сигурност и противодействие на тероризма”, „Съвременни видове оръжие, военна и специална техника”, „Транспортни и космически системи”, „Информационни и телекомуникационни системи”, „Наносистемна индустрия”, „ Рационално управление на околната среда“, „Науки за живота“ и критични технологии: „Базови и критични военни и промишлени технологии за създаване на модерни видове оръжия, военна и специална техника“, „Биомедицински и ветеринарни технологии“, „Нано-, био-, информационни, когнитивни технологии" , "Технологии на информационните, контролни, навигационни системи", "Технологии за мониторинг и прогнозиране заобикаляща среда, предотвратяване и премахване на замърсяването му”, „Технологии за предотвратяване и отстраняване на извънредни ситуации от природен и техногенен характер”, „Технологии за създаване на високоскоростни превозни средства и интелигентни системи за управление на нови видове транспорт”, „Технологии за създаване на нов поколение ракетна, космическа и транспортна техника”.

Участие в внедряването на технологични платформи

Централният изследователски институт на RTK е съ-координатор на технологичната платформа „Мехатронни технологии, вградени системи за управление, радиочестотна идентификация и роботика“.

Иновативни проекти

Многофункционални мобилни роботизирани системи за провеждане на радиационно разузнаване и извършване на технологични операции в условия на радиационно облъчване. Концептуално проектиране на интелигентни навигационни системи и групово управление на мобилни роботизирани системи. Алфа-бета-гама радиометър. Преносима система за визуализиране на източници на гама лъчение. Фотонни висотомери и системи за управление на меко кацане на космически кораби. Обещаваща транспортна и манипулационна система за космически приложения. Модулни роботизирани системи за изследване на космоса. Интелигентни системи за виждане за безопасност. Мрежови центрирани системи за управление на групи планетарни роботи от пилотирани орбитални станции. Специализирана манипулационна система.

Изследователска експериментална база

Уникални комплексни стендове за космическа и наземна роботика, фотонни технологии и техните компоненти, включително стенд за симулиране на безтегловност и тестване на големи обекти (включен в Списъка на уникалните инсталации на Министерството на образованието и науката на Руската федерация). Център за съвместно ползване на научно оборудване „Лазерен, оптичен и изпитвателен комплекс”. Център за микророботика и техническа кибернетика на Федералната служба за сигурност на Русия.

Патенти, сертификати

115 патента и свидетелства (29 за изобретения, 19 за полезни модели, 67 за компютърни програми).

Брой персонал, ангажиран в научноизследователска и развойна дейност

579 души, включително 2 академици на РАН, 1 член-кореспондент на РАН, 5 доктори на науките, 30 кандидати на науките.

Наличие на договори с висши учебни заведения

Санкт Петербург поли Технически университетПетър Велики, Държавен научноизследователски изпитателен институт по военна медицина" на Министерството на отбраната на Руската федерация, Санкт Петербург Държавен университетаерокосмическо оборудване, Москва Технически университет, Физикотехнически институт на името на A.F. Йофе, Самарски държавен технически университет, Национален изследователски Томски държавен университет, Югозападен държавен университет, Тамбовски държавен технически университет.

Основни катедри, научни школи

В Централния изследователски институт на RTK има катедри на Санкт Петербургския държавен педагогически университет - "Мехатроника и роботика" и "Телематика"

Научни школи: “Фотонна техника”, “Екстремна роботика”, “Специално приборостроене”, “Лазерни технологии”, “Телематика”.

Основни партньори

Институтът си сътрудничи с институти на Руската академия на науките (IMASH RAS, SPII RAS, IAPU FEB RAS, Институт по механика и механика RAS, Институт по проблемите на М. В. Келдиш на Руската академия на науките и др.), университети на Русия (SPbPU , GUAP, SPbGMTU, ITMO University, SPbSETU (LETI), VKA на име A.F. Можайски, BSTU "VOENMEKH" на име на D.F. Ustinov, MSTU на име на N.E. Bauman, MSTU "STANKIN", Национален изследователски университет "MPEI", MIET, Южен федерален Университет), научни организациии промишлени предприятия (JSC RSC Energia на името на S.P. Королев, FSUE TsNIIMash, FSUE KB Arsenal, FSUE TsAGI, JSC MZ Arsenal, JSC Central Design Bureau MT Rubin, JSC RKTs-Progress, JSC "Tula Plant", Държавен изследователски и производствен център на име след М. В. Хруничев, ООО "НПП Адвент", ЗАО Научно-технически център "Рокад", НПО Специални материали, ЦТСС).

Международно научно-техническо сътрудничество

Чуждестранни партньори на Централния изследователски институт на RTK са Nissan Motor, Институтът по роботика и мехатроника на DLR, Китайската космическа агенция и редица други чуждестранни компании и организации.