23.02.07 поддръжка и ремонт на двигатели. Структура и обхват на образователната програма

Министерство на образованието и науката на Уляновска област

областен държавен бюджет специалист

образователна институция

Технически колеж Димитровград

ОДОБРИХ

депутат директор по устойчиво развитие

ОГБПОУ "ДТК"

Р.Н. Байгулов “____”____20___

работна ПРОГРАМА на професионалния модул

PM. 04. ИЗПЪЛНЕНИЕ НА РАБОТА ЗА една или повече професии на работници, длъжности на служители

по специалност

23.02.07 г. " Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и компоненти на автомобили

Димитровград

2017 г

Работна програмапрофесионален модулPM.04. Извършване на работа по една или повече работнически професии, длъжности на служители разработен в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за специалност 02.23.07 „Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и компоненти на автомобили“ ( основна тренировка) (утвърдена със заповед на Министерството на отбраната и NRF от 9 декември 2016 г. № 1568, регистрирана в Министерството на правосъдието на Руската федерация от 26 декември 2016 г. № 44946).

Организация на разработчиците: регионално държавно бюджетно професионално учебно заведение Технически колеж Димитровград

ПРЕГЛЕДАН

на заседание на цикловата комисия „Общопрофесионални дисциплини и професионални модули от разширена група професии и специалности „Техника и технологии на сухопътния транспорт“

председател на комисията

М.Н. Петрова

Протокол от заседанието на Централния комитет №_____

от "__"________________20___

Научно-методически съвет

ОГБПОУ ДТК

Протокол № ___ от “____”________________20___г.

Разработчик:

Гайнетдинов Р . Р . - учител OGBП OU DTK

Експерти:

ПЪЛНО ИМЕ., академична степен, ранг, длъжност

_______________________________________________________________

Пълно име, научна степен, звание, длъжност

1. ПАСПОРТ НА РАБОТНАТА ПРОГРАМА НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ МОДЕЛ.4

2. РЕЗУЛТАТИ ОТ УСВОЯВАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ МОДУЛ………. 7

3. СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ МОДУЛ......8

4. УСЛОВИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ МОДУЛ.....................17

5. КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ МОДУЛ................................... ............ ................................. .................. 19

1. Паспорт на програмата за професионален модул.

PM. 04. Бизвършване на работа по една или повече работнически професии, длъжности на служители

1.1. Обхват на приложение

Професионален модул програма PM.04 Извършване на работа по професии на работници 18511 Автомонтьор, е част от образователна програмасредно аритметично професионално образование- програми за обучение на средни специалисти, специалност 23.02.07 Обслужване и ремонт на двигатели, системи и възли на автомобили, разширена група 23.00.00 Оборудване и технологии на наземния транспорт.

Програмата за професионален модул е предназначена да изпълнява изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование по специалността 23.02.07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и възли на автомобили, формиране на общи (OK 1 - OK 11 ) и професионални компетенции (PC 1.1 - PC 1.3; PC 2.1 - PC 2.3, PC 7.1-PC 7.2)

1.2. Цели и задачи на професионалния модул – изисквания към резултатите от усвояването на професионалния модул:За да се овладее този вид професионална дейности съответните професионални компетенции, студентът по време на разработването на професионалния модул трябва:

имат практически опит:

участие в извършването на работа със средна сложност по ремонта и монтажа на автомобили под ръководството на механик за ремонт на автомобили с по-висока квалификация.

да може да:

използват устройства, водопроводни инструменти и оборудване при извършване на водопроводни работи;

разглобяват, ремонтират, монтират прости връзки и компоненти на електрическото оборудване на автомобили

извършва работа със средна сложност по ремонт и монтаж на автомобили под ръководството на по-висококвалифициран автомонтьор

зная:

1.1.1. Списък с общи компетенции

Имеобщи компетенции

ОК 1

Изберете начини за решаване на проблемите на професионалната дейност, използвайте

подходящи за различни контексти.

ОК 2

Търсете, анализирайте и интерпретирайте информацията, необходима за определяне

изпълнение на задачите на професионалната дейност.

ОК 3

Планирайте и реализирайте собственото си професионално и личностно развитие

орбита.

ОК 4

Работете в екип и екип, взаимодействайте ефективно с колеги,

управление, клиенти.

ОК 5

Осигурете устна и писмена комуникация държавен езикс

като се вземат предвид характеристиките на социалния и културен контекст.

ОК 6

Проявявайте гражданско-патриотична позиция, демонстрирайте осъзната

поведение, основано на традиционни универсални ценности.

ОК 7

Насърчаване на опазването заобикаляща среда, пестене на ресурси, ефективно

действат в извънредни ситуации.

ОК 8

Използвайте средства физическа култураза запазване и укрепване на здравето

в процеса на професионална дейност и поддържане на необходимите

ниво на физическа годност.

ОК 9

Използвайте информационни технологиив професионални дейности.

ОК 10.

Ползва професионална документация на държавни и чужди езици

номен език.

ОК 11.

Планирайте бизнес дейности в професионалната област.

1.1.2. Списък на професионалните компетенции

Карайте автомобили от категория В по правилата трафик

PC 7.2

1.1.3. В резултат на усвояването на професионалния модул студентът трябва:

имат практически опит:

Използване на уреди, ВиК инструменти и оборудване при извършване на ВиК работи;

разкомплектоване на товарни автомобили, без специални и дизелови, леки автомобили,

да може да:

използват устройства, водопроводни инструменти и оборудване при извършване на водопроводни работи;

разглобяват, ремонтират, монтират прости връзки и компоненти на електрическо оборудване на автомобили

зная:

основна информация за структурата на автомобилите

основни видове водопроводни работи, реда на тяхното изпълнение, използваните инструменти и устройства;

мерки за безопасност при извършване на водопроводни и монтажни работи

Общо часове - 338 часа., включително

задължителна класна стая учебно натоварване – 122 часа.

практическа работа - 64 часа.

Учебна практика – 216 часа.

2. Структура и ориентировъчно съдържание на професионалния модул.

2.1. Тематичен планпрофесионален модул.

Самостоятелна работа

Учебна практика, часове

Стаж,

часа

Общо часове

вкл. лабораторна и практическа работа

PC 7.1.-7.2.

МДК 04.01.

Секция 1.

Раздел 2. .

Раздел 3.

Раздел 4. Извършване на демонтажни и монтажни работис кола.

Обща сума

122

216

3.2. Съдържание на обучението по професионален модул (ПМ).

МДК 04.01.

Теоретично обучение в работническа професия 18511 "Автомонтьор".

122

Секция 1.Извършване на лесовъдска работа.

Умейте да:

Спазвайте правилата за безопасност по време на водопроводни работи;

Маркирайте плоски повърхности;

Извършване на ВиК работи;

Зная:

правила избор и използване на инструменти за различни видове водопроводни работи;

- металообработка;

Основните направления на механизацията на металообработката.

1.1. Правила за безопасност при работа в ключарско ателие.

1.2. Организация на работното място на механика.

1.3. Видове ключарски работи.

1.4. Последователност на водопроводни операции.

1.5. Техники на изпълнениеключарски работи.

1.6. Механизиран ръчен инструмент.

1.7. Изисквания за качеството на обработка на детайлите.

Практическа работа:

Практическо занятие No1: Заточване на инструменти.

Практическо занятие № 2: Рязане на метал.

Практическо занятие No3: Огъване на метал.

Практическо занятие № 4: Рязане на метал.

Практическо занятие No5 Маркиране на плоски повърхности. Метално пилене.

Практическо занятие No6 Остъргване.

Практическо занятие No7: Пробиване, зенкеруване, зенкеруване и разстъргване на отвори.

Практическо занятие № 8 Нарязване на външна резба: Нарязване на вътрешна резба.

Практическо занятие № 9: Занитване, запояване и калайдисване.

Раздел 2. Извършване на различни видове работи на стругове и фрези.

Умейте да:

Извършете струговане на части;

Извършете фрезоване на части.

Зная:

- последователност от операции при изпълнениестругарски работи;

Основни приспособления за работа на струг;

Последователност на операциите при извършване на фрезови работи;

Основни устройства за работа на фреза.

2.1. Охрана на труда и безопасност при работа в стругарски цех.

2.2. Главна информацияотносно обръщането.

2.3. Приспособления за струговане.

2.4. Методи за закрепване на детайли върху машина.

2.5. Технологични бази. Контрол на качеството на частите.

2.6. Охрана на труда и безопасност при работа във фрезов цех.

2.7. Технологичен процес на обработка на заготовки.

2.8. Правила за управление на машината.

2.9. Правила и технология за контрол на качеството на обработваните детайли.

Практическа работа:

Практическо занятие No10 Заточване на инструменти и работа със струг. Грубо и фино струговане на цилиндрични повърхности

Практически урок № 11 Подрязване на краища и первази. Нарязване и разделяне

Практическо занятие № 12 Обработка на отвори и резбоване

Практическо занятие No13 Управление на фреза. Плоско фрезоване

Практическо занятие No14 Фрезоване на канали и канали

Практическо занятие No15 Проектиране и настройка на делителна глава

Практическо занятие № 16 Фрезоване с делителна глава

Раздел 3. Извършване на ковашки и заваръчни работи.

Умейте да:

Спазвайте правилата за безопасност при коване;

Организирайте рационално работното си място.

Зная:

Технологичен процес на заваряване;

- процес на коване.

3.1. Охрана на труда и безопасност при работа в ковашки цех.

3.2. Обща информация за коването. Технологичен процес на коване

3.3. Контрол на качеството и начини за предотвратяване на дефекти при коване

3.4. Охрана на труда и безопасност при работа в заваръчен цех.

3.5. Общи сведения за заваряването

3.6. Технологичен процес на заваряване.

3.7. Контрол на качеството и предотвратяване на дефекти при заваряване

Практическа работа:

Практическо занятие № 17: Подготовка на заваръчна техника за работа.

Практическо занятие № 18: Извършване на заваръчни работи с газово заваряване.

Раздел 4. Извършване на демонтажни и монтажни работи на автомобил.

Умейте да:

Спазвайте правилата за безопасност по време на демонтаж и монтажни работи;

Рационално организирайте работното място;

Зная:

- принципи на демонтаж и монтаж на основните компоненти.

- принципи на разглобяване и сглобяване на основните компоненти.

4.1. Охрана на труда и безопасност при извършване на демонтажни и монтажни работи на автомобил

4.2. Производствено-технологичен процес на демонтажни и монтажни работи

4.3. Демонтаж и монтаж на двигатели

4.4. Демонтаж и монтаж на трансмисията на автомобила.

4.5. Демонтаж и монтаж на окачване на автомобил

4.6. Демонтаж и монтаж на механизми за управление на автомобили

Практическа работа:

Практически урок№ 19. Демонтаж и монтаж на двигателя.

Практически урок№ 20. Демонтаж и монтаж на скоростна кутия и раздатъчна кутия.

Практически урокNo 21. Сваляне на задния и средния мост от автомобила и поставянето им.

Практически урок№ 22. Демонтаж и монтаж на части по окачване на автомобили.

Практически урок№ 23. Демонтаж и монтаж на кормилни части на автомобила.

Практически урок№ 24. Демонтаж и монтаж на части от спирачни системи на автомобил.

Учебна практика на PM.04

Видове работни места:

Рязане на метал с различни плоски и кръгли инструменти.

Нарязване на външни и вътрешни резби.

Възстановяване на резби.

Занитване на спирачни накладки, фрикционни накладки на съединител, части на опашката на превозни средства.

Раздуване на тръби.

Пробиване на различни отвори с електрическа бормашина, довършване на ръбове с електрическа ножица и шлайф.

ОТНОСНО струговане на външни цилиндрични повърхности, нарязване на резби с метчик и матрица, пробиване на вътрешни отвори, изработване на болтове, гайки, шпилки.

рязане на детайли, фрезоване на издатини, жлебове, канали, равнини, разделяне на детайла на равни и неравни части с помощта на UDG, пробиване.

Обрязване, огъване, щанцоване, пробиване на метал при производството на инструменти, устройства и изделия. Извършване на електро- и газозаваръчни заваръчни работи при производството на детайли.

Монтаж и демонтаж на автомобилни възли и компоненти, смазване на възли и възли, възстановяване на износени части.

Извършване на работа за определяне на техническото състояние на превозното средство и неговите компоненти,извършване на диагностика на автомобилни системи със стендове и контролни устройства, изготвяне на технологична документация, демонтаж, ремонт и монтаж на автомобилни възли и агрегати, извършване на поддръжка на автомобили

216

3. Условия за изпълнение на програмата на професионалния модул.

3. УСЛОВИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА ПРОФЕСИОНАЛЕН МОДУЛ

3.1. Минимални логистични изисквания

Изпълнението на програмата на модула предполага наличието на учебна работилница, заваръчна работилница, ковашки цех и стругарски цех.

Оборудване на цеха (цеха) и работните места на цеха (цеха):

Ключар:

Работни места по брой ученици;

машини:

1) пробиване на плота;

2) пробиване на пода;

3) смилане;

4) ученически струг;

Механични работни маси според броя на учениците;

Комплект измервателни уреди и устройства;

Заготовки за извършване на водопроводни работи;

Заваряване:

работни места;

Метални работни маси;

мелница;

Кузнечни:

Металообработващи маси;

Ковашки чук;

наковалня;

Огъвач на тръби;

Обръщане:

машини:

1) струговане и нарязване на винтове;

2) настолно пробиване;

3) пробиване на пода;

4) смилане;

5) фрезоване.

3.2. Информационна поддръжкаобучение

Основни източници:

1. Алай С.И., П.М.Григориев, А.Н. Ростовцев. Технология на конструкционните материали и материалознание. М .: образование, 2006.-252 с.

2. Карогодин В.И., Шестопалов С.К., Механик по ремонт на автомобили: Практическо ръководство. - М.; висше училище, 2010.- 239 с.

3. Козлов Ю. С. Поддръжка и ремонт на машини в селското стопанство. М.: Висше училище, 1980.-222 с., ил.-(Професионално образование. Механизация и електрификация на селското стопанство).

4. Кондратьев Е. Т. Технология на конструкционните материали и материалознание. М.: Колос, 2013.3. 283s.

5. Круглов С.М. Ръководство за автомонтьори за поддръжка и ремонт

леки автомобили. - М.; Висше училище, 1995, - 304 с.

6. Кузмин Б. А. Технология на металите и конструкционните материали. - М.:

Висше училище, 1989.- 256 с.

7. Лахтин Ю.М. Металургия и термична обработка на метали. (4-то издание) - М.: Металургия, 1994. - 187 с.

8. Makienko N.I. Основи на водопровода. М.; Висше училище, 1998-278 с., ил.

9. Makienko N.I., Практическа работа по ВиК. М. Висше училище, 1982.-223s.-ил.

10. Солнцев Ю.П., Е.И. Пряхин. Материалознание. Изд. 3 Добавен и преработен. – Санкт Петербург: ХИМИЗДАТ, 2004.-336 с.

11.Електрически и структурни материали: Справочник, М.: Академия, 2000.-232с.

12. Ръководство за електрически материали - Т. 1, 2, 3. - М.: Енергоатомиздат, 2006-1988.-287с.

Допълнителни източници:

Интернет ресурси

http://www.lovemybooks.info/avtomobilya.html. Уроци за настройка на услугата

ремонт и ремонт на автомобили

http://www.nashyavto.ru . Поддръжка на автомобили.Автосервиз.

http://www.niva-faq.msk.ru . Автомобилно устройство.

http://www.vaz-autos.ru . Ремонт на автомобили.

http://avto-barmashova.ru/organizazia_STO.ru . Марков автосервиз.

6. http://auto.mail.ru . Спецификацииавтомобили.

http://www.bibliotekar.ru/slesar/21.htm .ru. ВиК и технически измервания.

http://www.avto1001.info.ru . устройство, поддръжка и ремонт на автомобили.

http://www.zr.ru . Месечно списание"Зад колелото"

3.3. Общи изискваниякъм организацията учебен процес

Овладяването на този професионален модул трябва да бъде предшествано от или паралелно изучаване на интердисциплинарния курс „Автомобилен дизайн“

3.4. Кадрово обезпечаване на учебния процес

Изисквания към квалификацията на преподавателския (инженерно-педагогически) персонал, осигуряващ обучение в интердисциплинарни курсове: наличие на висше професионално образование, съответстващо на профила на модул PM 03 изпълнение на работа по една или повече професии на работници, длъжности на служители

23.02.07 г. “Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и компоненти на автомобили.”

Изисквания към квалификацията на преподавателския състав, ръководещ практиката.

Инженерно-преподавателски състав: дипломирани специалисти - преподаватели по интердисциплинарни курсове, както и общообразователни дисциплини: “Основи на материалознанието”, “ВиК”, “Инженерна графика”, “Основи на електротехниката”, “Безопасност на труда”, “Безопасност на живота”.

Магистри: ниво на квалификация 5-6 със задължителен стаж в специализирани организации поне веднъж на 3 години. Изисква се опит в организации от съответната професионална област.

4. МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛЕН МОДУЛ (ВИД ПРОФЕСИОНАЛНА ДЕЙНОСТ)

Основни показатели за оценка на резултатите

(овладени професионални компетенции)

PC 7.1 Карайте автомобили категория B в

в съответствие с правилата за движение

преди тръгване

Извършване на поддръжка на автомобила

по пътя

Организация на работното място

PC 7.2 Извършване на работа по професия 18511 Автомонтьор

Отстраняване на незначителни проблеми

Спазване на изискванията за безопасност на труда

Организация на работното място

Формите и методите за наблюдение и оценяване на резултатите от обучението трябва да позволяват на учениците да проверяват не само формирането на професионални компетентности, но и развитието на общите компетентности и уменията, които ги подкрепят.

OK 01. Изберете начини за решаване на проблеми

професионални дейности във връзка с

различни контексти.

Притежаването на различни методи (включително иновативни) за

извършване на професионални дейности.

Използването на специални методи и методи за решаване на професионални

задачи в конкретна област и в пресечната точка на области.

Разработване на променливи алгоритми за решаване на професионални проблеми

вила дейности във връзка с различни контексти.

Избор на ефективни технологии и рационални методи за изпълнение

професионални задачи.

OK02. Търсете, анализирайте и интерпретирайте

информация, необходима за извършване

разбиране на задачите на професионалната дейност.

Планиране на извличане на информация от широк кръг от

прецизност, необходима за ефективното изпълнение на профес

важни задачи и развитие на собствените професионални дейности и

дейности на подчинения персонал.

ция, представяне.

Познаване на методите за систематизиране и интерпретиране на получената информация

информация в контекста на своята дейност и в съответствие със задачата на информацията

формационно търсене.

OK 03. Планирайте и реализирайте своя собствена

Извършване на обективен анализ на качеството на резултатите от собствената дейност

ново професионално и личностно развитие.

дейност и посочва субективното значение на резултатите от изпълнението.

Вземане на управленски решения за подобряване на нашите собствени

дейности.

Организиране на вашите собствени професионално развитиеи самообразование в

за целите на ефективната професионална и личностна себереализация и

кариерно развитие.

Самообучение за решаване на ясно определени, сложни проблеми

нови и нестандартни проблеми в областта на професионалните дейности

ност.

OK 04. Работете в екип и екип, ефективно

Обучение на членовете на групата (екипа) на рационални организационни техники

взаимодействат ефективно с колеги, мениджъри

дейности за ефективна реализация на колективен проект.

управление, клиенти.

Разпределяне на количеството работа между членовете на екипа

проект.

Способност за справяне с кризи на взаимодействие заедно с членовете

ни групи (екипи).

Извършване на обективен анализ и посочване на субективната стойност

резултати от представянето.

Използване на вербални и невербални методи за ефективна комуникация

комуникация с колеги, ръководство, клиенти и др

заинтересовани страни.

OK 05. Извършете устно и писмено

комуникация на държавния език с

отчитайки характеристиките на социалните и културните

ти контекст.

Използването на вербални и невербални методи за комуникация в

държавен език, като се вземат предвид характеристиките и различията на социал

културен и културен контекст.

Спазване на нормите на публичното слово и наредбите.

Самостоятелен избор на стил на монологично изказване (услуга

доклад, реч на среща, представяне на проект и

и др.) в зависимост от предназначението и целева аудиторияи като се има предвид особено

връзки и различия в социалния и културен контекст.

Създаване на писмен комуникационен продукт с определена структура

екскурзии на държавния език.

Самостоятелен избор на стил (жанр) на писмена комуникация

на държавния език в зависимост от предназначението, съдържанието и

адресат.

OK 06. Покажете граждански патриотизъмпозиция, демонстрират съзнателно поведениеоснована на традиционни общочовешки ценности.

Осъзнаване на конституционните права и задължения. Спазване на закона

и закон и ред.

Участие в прояви от гражданско-патриотичен характер, доброволец

Терско движение.

Аргументирано представяне и защита на собственото мнение с уважение

утвърждаване на етичните норми и общочовешките ценности.

Осъществяване на дейността си въз основа на спазване на етичните

норми и общочовешки ценности.

Демонстрация на формирането на руската гражданска идентичност

патриотизъм, уважение към своя народ, уважение към държавата

символи (герб, знаме, химн).

OK 07. Насърчавайте опазването на околната среда, опазването на ресурсите и действайте ефективно при извънредни ситуации.

Спазване на стандартите за екологична чистота и безопасност.

Провеждане на дейности за пестене на ресурси и опазване на околната среда

околната среда.

Прогнозирането на техногенни последици за околната среда би-

търговска и промишлена човешка дейност.

Прогнозиране на възникването на опасни ситуации въз основа на характерни условия

признаци на появата им, както и въз основа на анализ на специална информация,

получени от различни източници.

Притежаване на методи за ефективно действие в опасни и извънредни ситуации

чаени ситуации от естествен, създаден от човека и социален характер

тера.

OK 08. Използвайте физически средства

Класификация на здравните системи физическо възпитание,

култура за запазване и укрепване на здравето

насочени към подобряване на здравето, предотвратяване на професионална

Вя в процеса на професионална дейност

заболявания, лоши навиции увеличаване на продължителността

и поддържане на необходимото ниво на физическа

живот.

ской готовност.

Съответствие здрав образживот, съзнателно следва правилата

безопасност на живота.

Изготвяне на собствен индивидуален набор от физически упражнения

за поддържане на необходимото ниво на физическа годност.

Организация собствени дейностиза промоция на здравето и

физическа издръжливост.

OK 09. Използвайте информационните технологии в професионалните дейности.

Планиране на търсене на информация.

Вземане на решение за попълване (продължаване) на информацията

търсене въз основа на оценка на достоверността (несъответствието) на полученото

информация за решаване на професионални проблеми.

Обмен на информация с помощта на модерни

оборудване и софтуер, включително базирани на мрежа

на взаимодействие.

Анализ на информацията, открояване на основните аспекти в нея, структуриране

ция, представяне.

OK 10. Ползвайте професионална документация на държавни и чужди езици

език.

Проучване на нормативна документация, техническа литература и

модерен научни разработкив областта на бъдещия професионалист

дейности на държавния език.

Прилагане на необходимия лексикален и граматичен минимум

за четене и превод на чужди професионални текстове

мързел.

Владеене на съвременна научна и професионална терминология,

самостоятелно усъвършенстване на устната и писмена реч и попълване

развитие на речниковия запас.

Притежаване на умения за превод на технически текстове, разбиране на съдържанието

инструкции и графична документация на чужд език в областта

OK 11. Планир започване на предприемаческа дейност в професионалната сфера.

Разработване на алтернативни решения на проблема.

Независима организациясобствени методи на преподаване в рамките на предприемаческата дейност.

Разработване и представяне на бизнес план в сферата на вашата професионална дейност.

Съгласно подточка 5.2.41 от Правилника на Министерството на образованието и науката Руска федерация, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. № 466 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., № 23, чл. 2923; № 33, чл. 4386; № 37, чл. 4702; 2014, № 2, член 126; № 6, член 582; № 27, член 3776; 2015, № 26, член 3898; № 43, член 5976; 2016, № 2, член 325; № 8, член 1121; № 28, член 4741), параграф 17 от Правилата за разработване, одобрение на федерални държавни образователни стандарти и изменения в тях, одобрени с указ на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. № 661 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., № 33, член 4377; 2014, № 38, член 5069; 2016, № 16, член 2230), като както и за изпълнение на параграф 3 от набора от мерки, насочени към подобряване на системата за средно професионално образование за 2015 - 2020 г., одобрен със заповед на правителството на Руската федерация от 3 март 2015 г. № 349-r (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2015 г., № 11, чл. 1629), нареждам:

1.5. Обучението по образователната програма в образователна организация се извършва в редовна, задочна и задочна форма на обучение.

1.6. При изпълнение на образователна програма образователната организация има право да използва технологии за електронно и дистанционно обучение.

При обучение на хора с увреждания и лица с уврежданиятехнологиите за здравеопазване, електронно обучение и дистанционно обучение трябва да осигуряват възможност за получаване и предаване на информация в достъпни за тях форми.

1.7. Изпълнението на образователната програма се осъществява от образователната организация както самостоятелно, така и чрез мрежова форма.

1.8. Изпълнението на образователната програма се извършва на държавния език на Руската федерация, освен ако не е посочено друго от местния нормативен актобразователна организация.

Изпълнението на образователна програма от образователна организация, разположена на територията на републиката на Руската федерация, може да се извършва на държавния език на републиката на Руската федерация в съответствие със законодателството на републиките на Руската федерация. Изпълнението на образователна програма на държавния език на републиката на Руската федерация не трябва да се извършва в ущърб на държавния език на Руската федерация.

1.9. Продължителност на получаване на образование по образователната програма в пълен работен денобучение, независимо от прилож образователни технологии, е:

въз основа на основното общо образование- 3 години 10 месеца;

на базата на средно общо образование - 2 години 10 месеца.

Срокът за получаване на образование по образователна програма в редовна и задочна форма на обучение, независимо от използваните образователни технологии, се увеличава в сравнение със срока за получаване на образование в редовна форма на обучение:

за не повече от 1,5 години при получаване на образование на базата на основно общо образование;

за не повече от 1 година при получаване на образование на базата на средно общо образование.

При обучение по индивидуален учебен план срокът за получаване на образование по образователната програма, независимо от формата на обучение, не е по-дълъг от срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение. При обучение по индивидуален учебен план за ученици с увреждания и лица с ограничени здравословни възможности срокът за получаване на образование може да бъде увеличен с не повече от 1 година в сравнение със срока за получаване на образование за съответната форма на обучение.

Конкретният период за получаване на образование и обемът на образователната програма, изпълнявана в едно академична година, в редовна и задочна форма на обучение, по индивидуален учебен план, се определят от образователната организация самостоятелно в сроковете, определени от тази алинея.

1.10. Образователната програма, изпълнявана на базата на основно общо образование, се разработва от образователната организация въз основа на изискванията на федералната държава образователен стандартсредно общо образование и Федералните държавни образователни стандарти за средно професионално образование, като се вземе предвид придобитата специалност.

1.11. Образователна организация разработва образователна програма в съответствие с квалификацията на специалист от средно ниво, посочена в Списъка на специалностите на средното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 октомври 2013 г. №. 1199 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 26 декември 2013 г., рег. № 30861), изменен със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 14 май 2014 г. № 518 (рег. от Министерството на правосъдието на Руската федерация от 28 май 2014 г., рег. № 32461), от 18 ноември 2015 г. № 1350 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 декември 2015 г., рег. № 39955) и от 25 ноември 2016 г. № 1477 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 12 декември 2016 г., рег. № 44662):

специалист.

II. Изисквания към структурата на образователната програма

2.1. Структурата на образователната програма включва задължителна част и част, формирана от участници в образователните отношения (вариативна част).

Задължителната част от образователната програма е насочена към развитие на общите и професионални компетенции, предвидени в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование, и трябва да възлиза на не повече от 70 процента от общото време, определено за нейното развитие.

Променливата част от образователната програма (най-малко 30 процента) дава възможност за разширяване на основния вид (ове) дейност, за която трябва да бъде подготвен завършил, усвоил образователната програма, в съответствие с придобитите квалификации, посочени в този федерален Държавен образователен стандарт за средно професионално образование (наричани по-нататък основните видове дейности), задълбочаване на обучението на ученика, както и получаване на допълнителни компетенции, необходими за осигуряване на конкурентоспособността на завършилия в съответствие с изискванията на регионалния пазар на труда.

Конкретното съотношение на обемите на задължителната част и променливата част от образователната програма се определя от образователната организация самостоятелно в съответствие с изискванията на този параграф, както и като се вземе предвид приблизителната основна образователна програма (наричана по-долу PEP).

2.2. Образователната програма има следната структура:

общ хуманитарен и социално-икономически цикъл;

математически и общоприродонаучен цикъл;

общ професионален цикъл;

професионален цикъл;

държавно окончателно сертифициране, което завършва с присвояване на квалификациите на специалист от средно ниво, посочени в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

маса 1

Структура и обхват на образователната програма

Структура на образователната програма	Обем на учебната програма в академични часове
Общ хуманитарен и социално-икономически цикъл	не по-малко от 468
Математически и общоприродонаучен цикъл	поне 144
Общ професионален цикъл	не по-малко от 612
Професионален цикъл	не по-малко от 1728 г
Държавно окончателно удостоверяване	216
Общ обхват на образователната програма:
на базата на средно общо образование	4464
въз основа на основно общо образование, включително получаване на средно общо образование в съответствие с изискванията на федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование	5940

2.3. Списъкът, съдържанието, обемът и редът на изпълнение на дисциплините и модулите на образователната програма се определят от образователната организация самостоятелно, като се вземе предвид програмата за професионално обучение по съответната специалност.

За да определи обхвата на образователната програма, една образователна организация може да използва система от кредитни единици, като една кредитна единица съответства на 32-36 академични часа.

2.4. В общите хуманитарни и социално-икономически, математически и общи природонаучни, общопрофесионални и професионални цикли (наричани по-нататък образователни цикли) на образователната програма обемът на работата на учениците във взаимодействие с учителя се подчертава по вид обучение сесии (урок, практически урок, лабораторно занятие, консултация, лекция, семинар), практика (в професионалния цикъл) и самостоятелна работастуденти.

Най-малко 70 процента от обема на образователните цикли на образователната програма, предвидени в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование, трябва да бъдат разпределени за провеждане на обучителни сесии и практики при усвояване на образователните цикли на образователната програма в редовно обучение, в задочнообучение - не по-малко от 25 на сто, в задочно обучение - не по-малко от 10 на сто.

Образователните цикли включват междинно сертифициране на студентите, което се извършва като част от развитието на тези цикли в съответствие с разработените от образователната организация средства за оценяване, които позволяват оценка на постиженията на резултатите от обучението, планирани за отделни дисциплини, модули и практики.

2.5. Задължителна част от общия хуманитарен и социално-икономически цикъл на образователната програма трябва да включва изучаването на следните задължителни дисциплини: „Основи на философията“, „История“, „Психология на общуването“, „ Чужд езикв професионални дейности”, „Физическа култура”.

Общият обем на дисциплината „Физическо възпитание” не може да бъде по-малък от 160 учебни часа. За студенти с увреждания и лица с ограничени здравословни възможности образователната организация установява специална процедура за усвояване на дисциплината „Физическа култура“, като взема предвид тяхното здравословно състояние.

2.6. При формирането на образователна програма образователната организация трябва да осигури включването на адаптационни дисциплини, които осигуряват коригиране на нарушенията в развитието и социалната адаптация на ученици с увреждания и лица с ограничени здравословни възможности.

2.7. Усвояването на общия професионален цикъл на образователната програма в редовна форма на обучение трябва да включва изучаване на дисциплината „Безопасност на живота“ в обем от 68 академични часа, от които 70 процента от общото време, отделено за определената дисциплина, е за овладяване на основите на военна служба (за младежи).

Образователната програма за подгрупи момичета може да предвижда използването на 70 процента от общото време по дисциплината „Безопасност на живота“, предвидено за изучаване на основите на военната служба, за овладяване на основите на медицинските знания.

2.8. Професионалният цикъл на образователната програма включва професионални модули, които се формират в съответствие с основните видове дейности, предвидени в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

Професионалният цикъл на образователната програма включва следните видовепрактикуващ: учебна практикаи индустриална практика.

Учебно-практическото обучение се осъществява, когато студентите овладяват професионални компетенции в рамките на професионални модули и се изпълняват както в няколко периода, така и разпръснати, редуващи се с теоретични занятия в рамките на професионални модули.

Частта от професионалния цикъл на образователната програма, предназначена за практическо обучение, се определя от образователната организация в размер на най-малко 25 процента от професионалния цикъл на образователната програма.

2.9. Държавното окончателно сертифициране се провежда под формата на защита на окончателна квалификационна работа ( дипломна работа(проект за дипломиране).

По преценка на образователната организация демонстрационен изпит се включва в крайната квалификационна работа или се провежда във формата държавен изпит.

Образователната организация определя изискванията за съдържанието, обема и структурата на крайната квалификационна работа и (или) държавен изпит самостоятелно, като взема предвид програмата за професионално образование.

III. Изисквания към резултатите от усвояването на образователната програма

3.1. В резултат на усвояването на образователната програма завършилият трябва да развие общи и професионални компетенции.

3.2. Завършил, усвоил образователната програма, трябва да притежава следните общи компетенции (по-нататък - OK):

OK 01. Изберете начини за решаване на проблеми от професионалната дейност във връзка с различни контексти.

OK 02. Търси, анализира и интерпретира информация, необходима за изпълнение на задачите на професионалната дейност.

OK 03. Планирайте и реализирайте собственото си професионално и личностно развитие.

OK 04. Работете в екип и екип, взаимодействайте ефективно с колеги, ръководство и клиенти.

OK 05. Осъществяване на устна и писмена комуникация на държавния език, като се вземат предвид характеристиките на социалния и културен контекст.

OK 06. Проявяват гражданско-патриотична позиция, демонстрират осъзнато поведение, основано на традиционни общочовешки ценности.

OK 08. Използвайте физическото възпитание за запазване и укрепване на здравето в процеса на професионална дейност и поддържане на необходимото ниво на физическа годност.

OK 09. Използвайте информационните технологии в професионалните дейности.

OK 10. Ползвайте професионална документация на държавния и чужди езици.

OK 11. Планирайте предприемачески дейности в професионалната област.

3.3. Завършил, усвоил образователната програма, трябва да е готов да изпълнява основните видове дейности в съответствие с придобитата квалификация на специалист от средно ниво, посочена в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование:

поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели;

поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системиавтомобили;

Поддръжка и ремонт на шасита на превозни средства;

извършване на каросерийни ремонти;

организиране на процеса на поддръжка и ремонт на превозни средства;

организиране на процеса на модернизация и модификация на превозни средства.

Също така основните видове дейности включват развитието на една или повече професии на работници, длъжности на служители, посочени в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

3.4. Завършил, усвоил образователната програма, трябва да притежава професионални компетенции (наричани по-нататък - PC), съответстващи на основните видове дейности:

3.4.1. Поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели:

PC 1.1. Извършва диагностика на системи, компоненти и механизми на автомобилни двигатели.

PC 1.2. Извършва поддръжка на автомобилни двигатели в съответствие с технологичната документация.

PC 1.3. Извършва ремонт на различни видове двигатели в съответствие с технологичната документация.

3.4.2. Поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили:

PC 2.1. Извършва диагностика на електро оборудване и електронни системи на автомобили.

PC 2.2. Извършва поддръжка на електрическо оборудване и електронни системи на превозни средства в съответствие с технологичната документация.

PC 2.3. Извършва ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили в съответствие с технологичната документация.

3.4.3. Поддръжка и ремонт на шасито на автомобила:

PC 3.1. Извършва диагностика на трансмисии, ходова част и управление на автомобили.

PC 3.2. Извършете поддръжка на трансмисии, шаси и управление на автомобила в съответствие с технологичната документация.

PC.3.3. Извършете ремонт на трансмисии, ходова част и органи за управление на автомобила в съответствие с технологичната документация.

3.4.4. Извършване на каросерийни ремонти:

PC 4.1. Идентифицирайте дефекти в каросерията на автомобила.

PC 4.2. Отстраняване на повреди по каросерията на автомобили.

PC 4.3. Извършва боядисване на каросерии на автомобили.

3.4.5. Организация на процеса на поддръжка и ремонт на автомобила:

PC 5.1. Планирайте дейностите на звеното за поддръжка и ремонт на автомобилни системи, компоненти и двигатели.

PC 5.2. Организира логистична поддръжка на процеса на поддръжка и ремонт на превозни средства.

PC 5.3. Организира и контролира дейността на персонала на отдела за поддръжка и ремонт на превозни средства.

PC 5.4. Разработване на предложения за подобряване на дейността на отдела, поддръжка и ремонт на превозни средства.

3.4.6. Организация на процеса на модернизация и модификация на превозни средства:

PC 6.1. Определете необходимостта от модернизиране на превозното средство.

PC 6.2. Планирайте взаимозаменяемостта на компонентите и възлите на превозното средство и подобрете техните експлоатационни характеристики.

PC 6.3. Познайте техниката на настройка на автомобила.

PC 6.4. Определете остатъчния живот на производственото оборудване.

3.5. Минималните изисквания за резултатите от усвояването на основните дейности на образователната програма са представени в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

3.6. Образователната организация самостоятелно планира резултатите от обучението за отделни дисциплини, модули и практики, които трябва да бъдат свързани с необходимите резултати от усвояването на образователната програма (компетенции на завършилите). Наборът от планирани учебни резултати трябва да гарантира, че завършилите овладяват всички ОК и компютър, установени от този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

IV. Изисквания към условията за изпълнение на образователната програма

4.1. Изискванията за условията за изпълнение на образователната програма включват общосистемни изисквания, изисквания за материална, техническа, образователна и методическа подкрепа, кадрови и финансови условия за изпълнение на образователната програма.

4.2. Общосистемни изисквания към условията за реализиране на образователната програма.

4.2.1. Образователната организация трябва да има, въз основа на собственост или друго правно основание, материално-техническа база, която осигурява провеждането на всички видове образователни дейностипредвидени ученици учебна програма, като се вземе предвид POP.

4.2.2. В случай на изпълнение на образователна програма с помощта на мрежова форма, изискванията за изпълнение на образователната програма трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси, материална, техническа, образователна и методическа подкрепа, предоставена от образователни организации, участващи в изпълнението на образователен програма, използваща мрежова форма.

4.2.3. В случай на изпълнение на образователна програма в отдели или други отдели, създадени от образователна организация по установения ред в други организации структурни подразделенияизискванията за изпълнение на образователната програма трябва да бъдат осигурени от съвкупността от ресурси на тези организации.

4.3. Изисквания за материално-техническо, учебно-методическо осигуряване за изпълнение на образователната програма.

4.3.1. Специални помещения трябва да бъдат класни стаи за провеждане на учебни занятия от всички видове, предвидени в образователната програма, включително групови и индивидуални консултации, текущ контрол и междинно сертифициране, както и стаи за самостоятелна работа, работилници и лаборатории, оборудвани с оборудване, технически средства за обучение и материали. , като се вземат предвид изискванията на международните стандарти.

4.3.2. Помещенията за самостоятелна работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за свързване към информационна и телекомуникационна мрежа Интернет и осигуряване на достъп до електронната информационна и образователна среда на образователната организация (ако има такава).

В случай на използване електронно обучение, дистанционни образователни технологии, е разрешено използването на специално оборудвани помещения, техните виртуални аналози, позволяващи на учениците да овладеят ОК и компютър.

4.3.3. Образователната организация трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран софтуер.

4.3.4. Библиотечната колекция на образователна организация трябва да бъде оборудвана с печатни публикации и (или) електронни публикации за всяка дисциплина, модул в размер на една печатна публикация и (или) електронна публикация за всяка дисциплина, модул на студент. Библиотечният фонд трябва да бъде оборудван с печатни издания и (или) електронни издания на основните и допълнителните учебна литература, публикувани през последните 5 години.

Една образователна организация използва учебници като основна литература. учебни помагала, предоставена от POP.

При наличие на електронна информационно-образователна среда се допуска замяна на печатния библиотечен фонд чрез предоставяне на право на едновременен достъп на най-малко 25% от студентите до електронната библиотечна система (електронна библиотека).

4.3.5. Студентите с увреждания и лицата с ограничени здравословни възможности трябва да бъдат осигурени с печатни и (или) електронни образователни ресурсиадаптирани към техните здравословни ограничения.

4.3.6. Образователната програма трябва да бъде снабдена с учебна и методическа документация за всички учебни предмети, дисциплини и модули.

4.4. Изисквания за кадрови условия за изпълнение на образователната програма.

4.4.1. Изпълнение на образователната програма от преподавателски състав на образователната организация, както и от лица, участващи в изпълнението на образователната програма по силата на гражданскоправен договор, включително измежду ръководителите и служителите на организации, чиято дейност съответства на областта професионална дейност, посочена в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование (с опит в тази професионална област най-малко 3 години).

4.4.2. Квалификация преподавателски съставобразователната организация трябва да отговаря на изискванията за квалификация, посочени в квалификационни справочниции (или) професионални стандарти (ако има такива).

Преподавателският персонал, участващ в изпълнението на образователната програма, трябва да получи допълнително професионално образование по програми за повишаване на квалификацията, включително под формата на стажове в организации, чиято дейност съответства на областта на професионалната дейност, посочена в този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование , най-малко веднъж на всеки 3 години, като се вземе предвид разширяването на обхвата на професионалните компетенции.

Делът на преподавателския състав (в проценти, намалени до цели стойности), осигуряващи развитието на професионални модули от студенти, които имат най-малко 3 години опит в организации, чиято дейност съответства на областта на професионалната дейност, посочена в този Федерален държавен образователен стандарт за Средно професионално образование, в общ бройпреподавателският състав, изпълняващ образователната програма, трябва да бъде най-малко 25 на сто.

4.5. Изисквания за финансови условия за изпълнение на образователна програма.

4.5.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на образователната програма трябва да се извършва в размер не по-нисък от основните стандартни разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на съществуващи държавна акредитацияпрограми за средно образование, като се вземат предвид корекционните коефициенти.

4.6. Изисквания към прилаганите механизми за оценка на качеството на образователната програма.

4.6.1. Качеството на образователната програма се определя в рамките на система за вътрешно оценяване, както и система за външно оценяване на доброволен принцип.

4.6.2. За да подобри образователната програма, образователната организация, когато провежда редовна вътрешна оценка на качеството на образователната програма, привлича работодатели и техните асоциации, други юридически и (или) физически лица, включително преподавателски състав на образователната организация.

4.6.3. Външна оценка на качеството на образователната програма може да се извършва от работодатели, техни сдружения, както и от упълномощени от тях организации, включително чуждестранни организации, или професионални и обществени организации, включени в международни структури, професионална и обществена акредитация с цел признаване на качество и ниво на подготовка на завършилите, завършили образователната програма и отговарящи на изискванията професионални стандарти, изискванията на пазара на труда за специалисти от съответния профил.

_____________________________

* Заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 29 септември 2014 г. № 667n „За регистъра на професионалните стандарти (списък на видовете професионални дейности)“ (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 19 ноември 2014 г., рег. № 34779).

** Вижте член 14 Федерален законот 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., № 53, чл. 7598; 2013, № 19, чл. 2326; № 23, чл.2878;№27, чл.3462;№30, чл.4036;№48, чл.6165;2014, №6, чл.562, чл.566;№19, чл.2289; № 22, чл. 2769; № 23, чл. 2933; № 26, чл. 3388; № 30, чл. 4217, чл. 4257, чл. 4263; 2015 г., № 1, чл. 42, чл.53, чл.72;№ 14, чл.2008, №18, чл.2625;№27, чл.3951, чл.3989;№29, чл.4339, чл.4364;бр. 51, чл.7241;2016 г., №1, чл.8, чл.9, чл.24, чл.72, чл.78;№10, чл.1320;№23, чл.3289, чл. 3290; № 27, член 4160, член 4219, член 4223, член 4238, член 4239, член 4245, член 4246, член 4292).

Приложение No1
до средно
професионално образование по специалност

автомобили

Превъртете
професии на работници, длъжности на служители, препоръчани за усвояване в рамките на образователната програма на средното професионално образование по специалността 02.23.07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и компоненти на автомобили

Код съгласно Списъка на професиите на работниците, длъжности на служителите, за които професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 2 юли 2013 г. № 513 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 8 август 2013 г., рег. № 9322), изменен със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 16 декември 2013 г. № 348 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 29 януари 2014 г., рег. № 31163), от 28 март 2014 г. № 244 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 април 2014 г., рег. № 31953) и от 27 юни 2014 г. № 695 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 22 юли 2014 г., рег. № 33205)

Имена на работнически професии, длъжности на служители

Приложение No2
до средно
професионално образование по специалност
23.02.07 Поддръжка
и ремонт на двигатели, системи и агрегати
автомобили

Минимални изисквания
към резултатите от усвояването на основните видове дейности от образователната програма на средното професионално образование по специалността 02.23.07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и компоненти на автомобили

Основна дейност	Изисквания за знания, умения, практически опит
Поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели	познава: структурата и основите на теорията на подвижния състав на автомобилния транспорт; класификация, основни характеристики и технически параметри на автомобилен двигател; методи и технологии за поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели; показатели за качество и критерии за избор на автомобилни експлоатационни материали; основните разпоредби на действащата регулаторна документация за поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели. да може: да извършва технически контрол на МПС; избира методи и технологии за поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели; разработване и внедряване на технологичен процес за поддръжка и ремонт на двигатели; извършване на поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели; самостоятелно търсене на необходимата информация за решаване на професионални проблеми. имат практически опит в: извършване на технически контрол и диагностика на автомобилни двигатели; демонтаж и монтаж на автомобилни двигатели; извършване на поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели.
Поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили	познава: класификация, основни характеристики и технически параметри на елементи от електрообзавеждането и електронните системи на автомобила; методи и технологии за поддръжка и ремонт на електрообзавеждането и електронните системи на автомобила; основни схеми за свързване на елементи на електрообзавеждане; свойства, качествени показатели и критерии за избор на автомобилни експлоатационни материали. да умее: да избира методи и технологии за поддръжка и ремонт на електрообзавеждане и електронни системи на автомобили; разработване и внедряване на технологичния процес за поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили; извършва поддръжка и ремонт на електрообзавеждане и електронни системи на МПС; самостоятелно търсене на необходимата информация за решаване на професионални проблеми. имат практически опит в: извършване на технически контрол и диагностика на електрообзавеждане и електронни системи на автомобили; извършване на поддръжка и ремонт на автомобили и автомобилни двигатели.
Поддръжка и ремонт на ходова част на автомобили	познава: класификация, основни характеристики и технически параметри на автомобилни шасита; методи и технологии за поддръжка и ремонт на ходовата част на автомобила. да умее: да извършва технически контрол на шасита на автомобили; избира методи и технологии за поддръжка и ремонт на ходовата част на автомобила; разработване, внедряване на технологичния процес и извършване на поддръжка и ремонт на трансмисионни елементи, шаси и управление на автомобила. имат практически опит в: извършване на технически контрол и диагностика на възли и компоненти на автомобила; извършване на поддръжка и ремонт на трансмисионни елементи, шасита и органи за управление на превозни средства.
Извършване на каросерийни ремонти	познава: класификация, основни характеристики и технически параметри на автомобилните каросерии; правила за изготвяне на техническа и отчетна документация; методи за оценка и контрол на качеството на каросерийните ремонти на автомобили. да умее: да избира методи и технологии за каросерийски ремонт; разработване и внедряване на технологичния процес на ремонт на каросерии; извършват каросерийни ремонти. имат практически опит в: автотенекеджийски ремонт и боядисване.
Организация на процесите по поддръжка и ремонт на автомобили	познава: основите на организацията на дейността на предприятието и неговото управление; законови и регулаторни актове, регулиращи производствените и икономически дейности; разпоредбите на действащата система за управление на качеството; методи на нормиране и форми на заплащане; основи на управленското счетоводство и щадящото производство; основни технико-икономически показатели на производствената дейност; ред за разработване и изпълнение на техническа документация; правила за защита на труда, противопожарна и екологична безопасност, видове, честота и правила за изготвяне на инструкции. да умее: да планира и ръководи работата на производствения обект; осигуряват рационално разположение на работниците; следи за спазването на технологичните процеси и проверява качеството на извършената работа; анализират резултатите от производствените дейности на обекта; гарантира точността и навременността на подготовката на първичните документи; изчисляване на основните технически и икономически показатели на производствената дейност по приетата методика. имат практически опит в: планирането и организирането на работа в производствен пост или обект; проверка на качеството на извършената работа; Оценяване икономическа ефективностпроизводствени дейности; осигуряване на безопасността на труда на производствения обект.
Организация на процеса на модернизация и модификация на превозни средства.	знае: конструктивни особености на автомобили; характеристики на поддръжката и ремонта на специални превозни средства; стандартни схемни решения за модернизация на автомобили; характеристики на поддръжката и ремонта на модернизирани превозни средства; обещаващи дизайни на основните възли и компоненти на автомобила; изисквания за безопасно използване на оборудването; характеристики на работа на същия тип оборудване; правила за въвеждане в експлоатация на техническо оборудване. да умее: да следи техническата изправност на МПС; изготвя технологична документация за модернизация и настройка на превозни средства; определят взаимозаменяемостта на компонентите и възлите на превозните средства; извършва сравнителна оценка на технологичното оборудване; организира обучение на работниците за работа на ново оборудване. имат практически опит в: събиране на нормативни данни в областта на проектирането на превозни средства; извършване на модернизация и настройка на автомобили; изчисляване на икономически показатели за модернизация и настройка на превозни средства; тестване на производствено оборудване; комуникация с представители на търговски организации.

Преглед на документа

Одобрен е федералният държавен образователен стандарт за средно професионално образование по специалността „Поддържане и ремонт на двигатели, системи и компоненти на автомобили“ (23.02.07 г.).

Стандартът е набор от задължителни изисквания за средно професионално образование по определена специалност.

Дадена е характеристика на обучението и професионалната дейност на завършилите. Определени са изискванията към резултатите от усвояването на основната образователна програма и към нейната структура.

Одобрено

със заповед на Министерството на образованието

и науката на Руската федерация

ФЕДЕРАЛЕН ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ

СРЕДНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ПО СПЕЦИАЛНОСТ

23.02.07 ДВИГАТЕЛИ,

СИСТЕМИ И АГРЕГИ НА АВТОМОБИЛА

I. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование (наричан по-долу Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование) е набор от задължителни изисквания за средно професионално образование (наричан по-долу Специален стандарт за професионално образование) по специалността 02.23. 07 Поддръжка и ремонт на автомобили (наричана по-нататък специалността).

1.2. Получаването на средно професионално образование по специалност е разрешено само в професионална образователна организация или образователна организация висше образование(наричана по-нататък образователна организация).

1.4. Област на професионална дейност, в която завършилите, усвоили образователната програма, могат да извършват професионални дейности: 17 Транспорт, 33 Обслужване, предоставяне на услуги за населението (търговия, поддръжка, ремонт, предоставяне на лични услуги, хотелиерски услуги, ресторантьорство, и т.н.).

При обучението на хора с увреждания и хора с ограничени здравословни възможности технологиите за електронно обучение и дистанционно обучение трябва да осигуряват възможност за получаване и предаване на информация в достъпни за тях форми.

1.8. Изпълнението на образователната програма се извършва на държавния език на Руската федерация, освен ако не е посочено друго в местния нормативен акт на образователната организация.

1.9. Срокът за получаване на образование по образователна програма в редовна форма на обучение, независимо от използваните образователни технологии, е:

на база основно общо образование - 3 години 10 месеца;

на базата на средно общо образование - 2 години 10 месеца.

за не повече от 1,5 години при получаване на образование на базата на основно общо образование;

за не повече от 1 година при получаване на образование на базата на средно общо образование.

Конкретният период за получаване на образование и обемът на образователната програма, реализирана в една учебна година, в редовна и задочна форма на обучение, по индивидуален учебен план се определят от образователната организация самостоятелно в сроковете, определени с този параграф.

1.10. Образователната програма, изпълнявана на базата на основно общо образование, се разработва от образователна организация въз основа на изискванията на федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование и Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование, като се има предвид специалността, която е придобити.

1.11. Образователна организация разработва образователна програма в съответствие с квалификацията на специалист от средно ниво, посочена в Списъка на специалностите на средното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 октомври 2013 г. N 1199 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 26 декември 2013 г., регистрация N 30861), изменен със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 14 май 2014 г. N 518 (регистриран от Министерството на Правосъдие на Руската федерация от 28 май 2014 г., регистрация N 32461), от 18 ноември 2015 г. N 1350 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 декември 2015 г., регистрация N 39955) и от 25 ноември 2016 г. N 1477 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 12 декември 2016 г., рег. N 44662):

специалист.

II. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ СТРУКТУРАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРОГРАМА

Задължителната част от образователната програма е насочена към развиване на общи и професионални компетенции, предвидени в глава III от този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование, и трябва да възлиза на не повече от 70 процента от общото време, определено за нейното развитие .

Променливата част от образователната програма (най-малко 30 процента) дава възможност за разширяване на основния вид (ове) дейност, за която трябва да бъде подготвен завършил, усвоил образователната програма, в съответствие с получените квалификации, посочени в параграф 1.11 на този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование (наричани по-нататък основните видове дейности), задълбочаване на обучението на студента, както и получаване на допълнителни компетенции, необходими за осигуряване на конкурентоспособността на завършилия в съответствие с изискванията на регионалния пазар на труда.

2.2. Образователната програма има следната структура:

общ хуманитарен и социално-икономически цикъл;

математически и общоприродонаучен цикъл;

общ професионален цикъл;

професионален цикъл;

държавно окончателно сертифициране, което завършва с присвояване на квалификациите на специалист от средно ниво, посочени в параграф 1.11 от този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

маса 1

Структура и обхват на образователната програма

Структура на образователната програма	Обем на учебната програма в академични часове
Общ хуманитарен и социално-икономически цикъл	не по-малко от 468
Математически и общоприродонаучен цикъл	поне 144
Общ професионален цикъл	не по-малко от 612
Професионален цикъл	не по-малко от 1728 г
Държавно окончателно удостоверяване
Общ обхват на образователната програма:
на базата на средно общо образование
въз основа на основно общо образование, включително получаване на средно общо образование в съответствие с изискванията на федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование

2.4. В общите хуманитарни и социално-икономически, математически и общи природонаучни, общопрофесионални и професионални цикли (наричани по-нататък образователни цикли) на образователната програма обемът на работа на учениците във взаимодействие с учителя се разграничава по вид обучение занятия (урок, практически урок, лабораторно занятие, консултация, лекция, семинар), практика (в професионалния цикъл) и самостоятелна работа на студентите.

За провеждане на обучителни сесии и практики при усвояване на образователните цикли на образователна програма в редовно обучение, най-малко 70 процента от обема на образователните цикли на образователната програма, предвидени в таблица 1 от този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование трябва да бъдат разпределени, в редовно и задочно обучение - най-малко 25 на сто, в задочно обучение - най-малко 10 на сто.

2.5. Задължителната част от общия хуманитарен и социално-икономически цикъл на образователната програма трябва да включва изучаването на следните задължителни дисциплини: „Основи на философията“, „История“, „Психология на комуникацията“, „Чужд език в професионалните дейности“, "Физическо възпитание".

Общият обем на дисциплината "Физическо възпитание" не може да бъде по-малък от 160 учебни часа. За студенти с увреждания и лица с ограничени здравословни възможности образователната организация установява специална процедура за усвояване на дисциплината „Физическа култура“, като взема предвид тяхното здравословно състояние.

2.7. Усвояването на общия професионален цикъл на образователната програма в редовна форма на обучение трябва да включва изучаване на дисциплината „Безопасност на живота“ в обем от 68 академични часа, от които 70 процента от общото време, отделено за тази дисциплина, е за усвояване на основите на военното обслужване (за млади мъже).

Образователната програма за подгрупи момичета може да предвижда използването на 70 процента от общото време по дисциплината "Безопасност на живота", предвидено за изучаване на основите на военната служба, за овладяване на основите на медицинските знания.

Професионалният цикъл на образователната програма включва следните видове стажове: учебна практика и производствена практика.

Учебно-практическото обучение се осъществява, когато студентите овладяват професионални компетенции в рамките на професионални модули и се изпълняват както в няколко периода, така и разпръснато, редувайки се с теоретични занятия в рамките на професионални модули.

2.9. Държавното окончателно сертифициране се провежда под формата на защита на окончателна квалификационна работа (дипломна работа (тезисен проект).

По преценка на образователната организация демонстрационният изпит се включва в крайната квалификационна работа или се провежда под формата на държавен изпит.

III. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ РАЗРАБОТКАТА

ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА

3.2. Завършил, усвоил образователната програма, трябва да притежава следните общи компетенции (по-нататък - OK):

OK 01. Изберете начини за решаване на проблеми от професионалната дейност във връзка с различни контексти.

OK 03. Планирайте и реализирайте собственото си професионално и личностно развитие.

OK 04. Работете в екип и екип, взаимодействайте ефективно с колеги, ръководство и клиенти.

OK 08. Използвайте средствата за физическо възпитание за запазване и укрепване на здравето в процеса на професионална дейност и поддържане на необходимото ниво на физическа годност.

OK 09. Използвайте информационните технологии в професионалните дейности.

OK 10. Ползвайте професионална документация на държавния и чужди езици.

OK 11. Планирайте предприемачески дейности в професионалната област.

3.3. Завършил, усвоил образователната програма, трябва да е готов да изпълнява основните видове дейности в съответствие с придобитата квалификация на специалист от средно ниво, посочена в параграф 1.11 от този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование:

поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели;

поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили;

Поддръжка и ремонт на шасита на превозни средства;

извършване на каросерийни ремонти;

организиране на процеса на поддръжка и ремонт на превозни средства;

организиране на процеса на модернизация и модификация на превозни средства.

Също така основните видове дейности включват развитието на една или повече професии на работници, длъжности на служители, посочени в Приложение № 1 към този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

3.4.1. Поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели:

PC 1.1. Извършва диагностика на системи, компоненти и механизми на автомобилни двигатели.

PC 1.2. Извършва поддръжка на автомобилни двигатели в съответствие с технологичната документация.

PC 1.3. Извършва ремонт на различни видове двигатели в съответствие с технологичната документация.

3.4.2. Поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили:

PC 2.1. Извършва диагностика на електро оборудване и електронни системи на автомобили.

3.4.3. Поддръжка и ремонт на шасито на автомобила:

PC 3.1. Извършва диагностика на трансмисии, ходова част и управление на автомобили.

PC 3.3. Извършете ремонт на трансмисии, ходова част и органи за управление на автомобила в съответствие с технологичната документация.

3.4.4. Извършване на каросерийни ремонти:

PC 4.1. Идентифицирайте дефекти в каросерията на автомобила.

PC 4.2. Отстраняване на повреди по каросерията на автомобили.

PC 4.3. Извършва боядисване на каросерии на автомобили.

3.4.5. Организация на процеса на поддръжка и ремонт на автомобила:

PC 5.1. Планирайте дейностите на звеното за поддръжка и ремонт на автомобилни системи, компоненти и двигатели.

PC 5.2. Организира логистична поддръжка на процеса на поддръжка и ремонт на превозни средства.

PC 5.3. Организира и контролира дейността на персонала на отдела за поддръжка и ремонт на превозни средства.

3.4.6. Организация на процеса на модернизация и модификация на превозни средства:

PC 6.1. Определете необходимостта от модернизиране на превозното средство.

PC 6.3. Познайте техниката на настройка на автомобила.

PC 6.4. Определете остатъчния живот на производственото оборудване.

3.5. Минималните изисквания за резултатите от усвояването на основните дейности на образователната програма са представени в Приложение № 2 към този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование.

IV. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ УСЛОВИЯТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА

4.2. Общосистемни изисквания към условията за реализиране на образователната програма.

4.2.1. Образователната организация трябва да има, въз основа на собственост или друго правно основание, материално-техническа база, която осигурява провеждането на всички видове образователни дейности за ученици, предвидени от учебната програма, като се вземе предвид PBL.

4.2.3. В случай на изпълнение на образователна програма в отдели или други структурни звена, създадени от образователна организация по установения ред, изискванията за изпълнение на образователната програма трябва да бъдат осигурени от съвкупността от ресурси на тези организации.

В случай на използване на технологии за електронно и дистанционно обучение е разрешено използването на специално оборудвани помещения, техните виртуални аналози, позволяващи на студентите да овладеят компютърни и компютърни технологии.

4.3.3. Образователната организация трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран софтуер.

4.3.4. Библиотечната колекция на образователна организация трябва да бъде оборудвана с печатни публикации и (или) електронни публикации за всяка дисциплина, модул в размер на една печатна публикация и (или) електронна публикация за всяка дисциплина, модул на студент. Библиотечният фонд трябва да бъде оборудван с печатни издания и (или) електронни издания на основна и допълнителна учебна литература, издадени през последните 5 години.

Като основна литература образователната организация използва учебници и учебни помагала, предоставени от POP.

4.3.5. Студентите с увреждания и лицата с ограничени здравословни възможности трябва да получат печатни и (или) електронни образователни ресурси, адаптирани към техните здравословни ограничения.

4.3.6. Учебната програма трябва да бъде обезпечена с учебно-методическа документация по всички учебни предмети, дисциплини и модули.

4.4. Изисквания за кадрови условия за изпълнение на образователната програма.

4.4.1. Изпълнение на образователна програма от преподавателски състав на образователна организация, както и лица, участващи в изпълнението на образователна програма при условията на граждански договор, включително измежду ръководителите и служителите на организации, чиято дейност съответства на областта на професионална дейност, посочена в параграф 1.4 от този Федерален държавен образователен стандарт за средно професионално образование (най-малко 3 години опит в тази професионална област).

4.4.2. Квалификацията на преподавателския състав на образователната организация трябва да отговаря на изискванията за квалификация, посочени в квалификационните справочници и (или) професионалните стандарти (ако има такива).

Преподавателският персонал, участващ в изпълнението на образователната програма, трябва да получи допълнително професионално образование по програми за повишаване на квалификацията, включително под формата на стажове в организации, чиято дейност съответства на областта на професионалната дейност, посочена в параграф 1.4 от този Федерален държавен образователен стандарт за Средно професионално образование, най-малко 1 път на 3 години, като се вземе предвид разширяването на обхвата на професионалните компетенции.

Делът на преподавателския състав (в проценти, намалени до цели стойности), осигуряващи развитието на професионални модули от студенти, които имат най-малко 3 години опит в организации, чиято дейност съответства на областта на професионалната дейност, посочена в параграф 1.4 от тази федерална държава Образователен стандарт за средно професионално образование, като в общата численост на педагогическия персонал, изпълняващ образователната програма, трябва да бъде най-малко 25 на сто.

4.5. Изисквания за финансови условия за изпълнение на образователна програма.

4.5.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на образователната програма трябва да се извършва в размер не по-нисък от основните стандартни разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователни програми за средно професионално образование по специалността, които имат държавна акредитация, като се вземат предвид корекционни фактори.

4.6. Изисквания към прилаганите механизми за оценка на качеството на образователната програма.

4.6.3. Външна оценка на качеството на образователната програма може да се извършва от работодатели, техни сдружения, както и от упълномощени от тях организации, включително чуждестранни организации, или професионални и обществени организации, включени в международни структури, професионална и обществена акредитация с цел признаване на качество и ниво на подготовка на завършилите, усвоили образователната програма и отговарящи на изискванията на професионалните стандарти и изискванията на пазара на труда за специалисти в съответния профил.

Приложение No1

Поддръжка и ремонт

двигатели, системи и агрегати

автомобили

СВИТЪК

КЪМ РАЗВИТИЕТО В РАМКИТЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ ПО СПЕЦИАЛНОСТ 23.02.07

ПОДДРЪЖКА И РЕМОНТ НА ДВИГАТЕЛИ, СИСТЕМИ

И АВТОМОБИЛНИ КОМПОНЕНТИ

Код за списъка на професиите на работниците, длъжностите на служителите, за които се извършва професионално обучение, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 2 юли 2013 г. N 513 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация от 8 август 2013 г., регистрация N 2922), с измененията, въведена със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 16 декември 2013 г. N 1348 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на януари 29, 2014 г., рег. N 31163), от 28 март 2014 г. N 244 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 април 2014 г., рег. N 31953) и от 27 юни 2014 г. N 695 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация Правосъдието на Руската федерация на 22 юли 2014 г., регистрация N 33205)	Имена на работнически професии, длъжности на служители

	Шофьор на кола
	Автомонтьор