Единен държавен изпит по история на Втората световна война. Основните битки на Великата отечествена война

Здравейте, скъпи читатели!

Първа стъпка: откъде да започна?

Най-трудното във всеки бизнес е да се определи какво трябва да се направи първо? Препоръчвам да разделите събитията от Великата отечествена война на периоди (трябва да има три) - опитайте се да го направите сами или погледнете в световната мрежа. Това ще ви улесни много по-късно да ги навигирате. Също така е важно да се установи предисторията на конфликта, това ще позволи да се оцени степента на опасност от война за държавите и да се идентифицират съюзниците на двете страни.

След като идентифицирате основните периоди на войната, разпределете събитията във всеки от тях по месеци - фактите се запомнят много по-лесно във връзка с времето на годината.

Стъпка втора: прочетете източниците.

И така, вече знаем какво се е случило и дори имаме малко представа за датите. За да консолидирате информацията и да я систематизирате, изтеглете таблици за Втората световна война; като правило те показват най-важната информация, която лесно се „сортира в рафтове“.

За да задълбочите знанията си, трябва да прочетете документи за периода. Това не се отнася за ниво на профилподготовка, защото много от тях се намират във втората част на изпита, така че запознаването с тях също е важна част от подготовката.

Трета стъпка: срещи на държавните глави.

Тази тема, а именно конференциите по време на Втората световна война, често създава трудности за завършилите. Следователно е необходимо да ги преподавате като отделен блок и е строго необходимо този въпрос да не се третира повърхностно. Съставителите на Единния държавен изпит много обичат да включват въпроси по тази тема в задача номер 8, както и в задача номер 11, която се оценява от три първични точки. Съгласете се, ще бъде много разочароващо да ги загубите!

Четвърта стъпка: Маршали на победата.

Ако вече сте научили реда на събитията, прочетете исторически извории се запознахте с таблиците, време е да преминем към личностите. Човек не може да не забележи изобилието от герои от Великата отечествена война, особено командири и маршали съветски съюз. Трудността при запомнянето им обаче се крие не толкова в техния брой, а във факта, че трябва да знаете в коя битка е участвал всеки от тях. Действах по съвета на Иван Сергеевич: създайте буквено съкращение за битки, например „M“ - Московска битка, „ST“ - Сталинградска битка. Направете същото с маршалите, като намалите фамилните им имена до една или две букви. След това можете лесно да научите буквените кодове на битките във връзка с личности: „Б“ (Берлинска операция) – „РЖК“ (Рокосовски, Жуков, Конев).

Стъпка пета: герои от войната.

Изпитът по история включва и няколко въпроса, които може да изискват познаване на героите от Великата отечествена война. За да ги запомните, разделете героите на групи, в които маркирайте снайперисти, пилоти и т.н. Това ще ви помогне да не се объркате кой кой е и бързо да запомните всички героични личности във всяка посока.

Стъпка шеста: запомнете датите.

Вече знаете много добре цялата хронология, но някои дати излитат от главата ви? В този случай ще ви помогне шаблонната система, която чужденците често използват. Запишете датите в таблица (или ги създайте в Excel), като създадете интервали в шахматен ред: има дата, но няма събитие и обратно. След това просто попълвайте подобни карти през целия ден и дори най-сложните факти ще бъдат лесно запомнени за дълго време.

Стъпка седма: търсене на глобус.

Картите са най-важната част от всяка тема, с която често възникват проблеми, а картите за Великата отечествена война обикновено се считат за едни от най-трудните. Но не се паникьосвайте, защото работата с тях наистина не изисква никаква работа, ако знаете някои лайфхакове. По правило на всяка карта има улики, които могат да ви дадат представа: потърсете имената на командирите, датите на битките или имената на фронтовете. Познаването на маркерите също е полезно (първо ще трябва да ги научите), тъй като всяко събитие има своя особеност, например, малко вероятно е да направите грешка, ако си спомните какво показва името „Прохоровка“ близо до Курск.

Стъпка осма: дайте култура на масите.

Много възпитаници не обръщат достатъчно внимание на въпроса за културата по време на Великата отечествена война и го правят напразно. IN Задачи за единен държавен изпитЧесто има въпроси, които изискват познания по тази тема, така че съветът за изучаване на културата от периода на Втората световна война няма да бъде излишен. За запаметяване използвах картончета, на които от едната страна написах или отпечатах паметник на културата, а от другата записах неговия автор и времето на създаване – този метод улеснява усвояването на материала и по-бързото намиране при нужда повтори го.

Стъпка девета и най-приятната: починете си добре.

Много по-лесно е да запомните всяка епоха, ако „живеете“ в нея известно време. Това може да стане най-добре чрез филми, книги, сериали и всичко, което ни доставя удоволствие. Потърсете интересни произведения за периода на Великата отечествена война и гледайте филми - те разказват историята на огромен конфликт, довел до многобройни жертви, чрез историята на главните герои. Уроците по литература също ще ви помогнат тук, така че не забравяйте за темата за 1941-1945 г. в поезията и прозата.

Десета стъпка: контрол.

Изминали сте дълъг път, след като сте научили огромно количество информация. Често обаче се случва да изпуснем нещо от поглед. За да не се случи това, съветвам ви да се тествате, като решавате тематични тестове. Те се срещат през цялата Велика отечествена война и през всичките й периоди. Ако имате грешки, идентифицирайте основния блок, в който възникват проблеми - това могат да бъдат маршали, герои, дати или нещо друго и след това просто завършете това, което причинява трудности при решаването. печалба!

Успех с приготовленията. Просто положете малко усилия и резултатите ще дойдат!

Подобни материали

Причини, етапи на Великата отечествена война

Великата отечествена война

Осъзнавайки неизбежността на военен сблъсък с нацистка Германия, СССР се готви за война. Делът на военните разходи в бюджета на страната нараства от 5,4% през първата петилетка до 43,4% през 1941 г. Създадени са нови оръжейни системи (танк Т-34, ракетни установки "Катюша" и др.). Армията се превъоръжаваше. Приет е закон за всеобщата военна повинност, числеността на армията е увеличена до 5 милиона души. Стегнати производствена дисциплина: увеличена е продължителността на работния ден, затегнати са наказанията за закъснение на работа и отсъствия, забранено е неоправдано напускане на работници и служители от предприятия без разрешение от ръководството, производството на нискокачествени продукти е приравнено на саботаж. На 2 октомври 1940 г. е приет Указ на Президиума на Върховния съвет на СССР „За държавните трудови резерви“, според който за осигуряване на работна сила индустриални предприятияСъветът на народните комисари на СССР получи правото да „набира (мобилизира) ежегодно от 800 хиляди до 1 милион мъже от градски и колхозни младежи на възраст 14–15 години за обучение в професионални и железопътни училища и на възраст 16–17 години. години да учат в училища фабрично обучение. ...Всички завършили професионални училища, железопътни училища и училища за фабрично обучение се считат за мобилизирани и са длъжни да работят четири години подред в държавните предприятия по указание на Главното управление на трудовите резерви към Съвета на народните комисари на СССР, осигурявайки им заплата на работното място на общо основание.
До лятото на 1941 г. не беше възможно да се завърши подготовката за война. С това са свързани исканията на Сталин да не се поддава на провокации и изявлението на ТАСС от 14 юни 1941 г. за безпочвеността на слуховете за възможна война между СССР и Германия.
На 22 юни 1941 г., без да обявява война, нацистка Германия напада СССР.
Мерки за организиране на съпротива срещу фашистката агресия:
- Указ на Президиума на въоръжените сили на СССР „За военно положение“ от 22 юни 1941 г.;
- превръщане на граничните военни окръзи във фронтове;
- извършване на мобилизация на военнослужещите;
- създаване на 23 юни 1941 г. на Щаба на Върховното командване, ръководен от С. К. Тимошенко, от 10 юли - Щаб на Върховното командване, от 8 август - Щаб на Върховното командване, ръководен от И. В. Сталин;
- създаване на 30 юни 1941 г. на Държавния комитет по отбрана (GKO), ръководен от И. В. Сталин;
- приета е програма за мобилизиране на всички сили за борба с врага и превръщане на страната в единен военен лагер на 29 юни 1941 г.;
- въведено е военно положение;
- беше организирана евакуация на промишлени предприятия и населението на изток от страната;
- организиран партизанско движение- На 18 юли 1941 г. резолюцията на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките „За организацията на борбата в тила на германските войски“; на 30 май 1942 г. Централният щаб на партизанското движение е създадена, ръководена от П. К. Пономаренко.
Причините за неуспехите на Червената армия в началния етап на войната:
- грешни изчисления на ръководството на страната при определяне на времето за започване на войната;
- забавяне на привеждането на войските в бойна готовност;
- погрешна военна доктрина, която предвиждаше провеждането на военни действия само на вражеска територия след поражението на агресора в гранични битки;
- демонтиране на отбранителни укрепления на старата западна граница („Линията на Сталин“), на новата граница току-що започна да се създава отбранителна линия („Линията на Молотов“);
- превъоръжаването на армията не е завършено;
- репресии сред командния състав на армията в навечерието на войната.

Основните битки на Великата отечествена война

На фронтовете на Великата отечествена война
Годините на войната бяха белязани от масовия героизъм на гражданите на страната. Гарнизон Брестката крепостБих се срещу превъзхождащи вражески сили почти месец. Последният защитник на крепостта загина през април 1942 г. Граничарите под командването на лейтенант А. В. Лопатин се биеха единадесет дни, докато бяха обкръжени. В първите дни на войната пилотите А. С. Маслов и Н. Ф. Гастело направиха „огневи овни“, изпращайки своите самолети, свалени в битка при натрупвания на вражеска техника. В нощта на 7 август 1941 г. В. В. Талалихин извършва първата си таранна атака в нощен въздушен бой, сваляйки вражески бомбардировач в покрайнините на Москва. Подвигът на боеца от диверсионния отряд З. А. Космодемянская, екзекутиран от окупаторите през ноември 1941 г., редник А. М. Матросов, който през февруари 1943 г. покрива с тялото си амбразурата на вражески дот, подземния боец Е. И. Чайкина и много други станаха национално известни.
Една от проявите на масовия патриотизъм на гражданите на СССР беше формирането на народната милиция, която включваше над 4 милиона души, които не подлежаха на военна служба.
По време на Великата отечествена война повече от 11 хиляди души са удостоени със званието Герой на Съветския съюз. 104 души станаха два пъти Герои на Съветския съюз. Командир Г. К. Жуков, пилоти-изтребители И. Н. Кожедуб и А. П. Покришкин - три пъти Герои на Съветския съюз.
С най-високия военен орден "Победа" са наградени 11 съветски военачалници: Г. К. Жуков, А. М. Василевски, И. В. Сталин, К. К. Рокосовски, И. С. Конев, Р. Я. Малиновски, Ф. И. Толбухин, Л. А. Говоров, С. К. Тимошенко, А. И. Антонов и К. А. Мерецков . Маршалите Г. К. Жуков, А. М. Василевски и генералисимус И. В. Сталин - два пъти.
Повече от 7 милиона души са наградени с ордени и медали.
„Отзад напред“. Съветската икономика по време на войната
От първите дни на войната започва преходът на индустрията към производството на военни продукти. Работният ден се увеличава до 11 часа, въвежда се задължителен извънреден труд, премахват се трудовите отпуски и се увеличава задължителният минимален работен ден за колхозниците. Мястото на онези, които отидоха на фронта, беше заето от жени, юноши и старци.
Около 42% от населението живее в окупираните райони на СССР, 47% от обработваемите площи са разположени, една трета от промишлените продукти са произведени, над 40% от електроенергията е произведена и 63% от въглищата са добивани. От първите дни на войната е организирана евакуация на предприятия в източните райони на страната. До края на 1941 г. са евакуирани 2500 промишлени предприятия и повече от 10 милиона души. Отне време да се организира работата на евакуираните предприятия. Падане промишлено производствоуспяха да бъдат спрени до началото на 1942 г. До средата на 1942 г. всички евакуирани предприятия бяха пуснати в експлоатация. В рекордно кратки срокове беше организирана ефективната работа на всичко Национална икономикав извънредни военни условия, което позволи да се осигури Червената армия с всичко необходимо и стана един от факторите за постигане на радикален обрат по време на войната.
Съпротивително движение в окупираната територия
Призивът за организиране на битка в тила на нацистките войски беше направен в „Директивата на Съвета на народните комисари и Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия (болшевиките) към партийните и съветските организации във фронтовите райони“ от 29 юни 1941 г.: „В районите, окупирани от врага, създайте партизански отряди и саботажни групи за борба с части на вражеската армия, за подбуждане партизанска войнанавсякъде и навсякъде... В окупираните райони създавайте непоносими условия за врага и всички негови съучастници, преследвайте ги и ги унищожавайте на всяка крачка, прекъсвайте всичките им действия.“ На 18 юли 1941 г. е приета специална резолюция на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките „За организацията на борбата в тила на германските войски“.
Партизанските отряди и подземните групи започват активна борба срещу нашествениците. До есента на 1952 г. действат около 6 хиляди партизански отряда, включително големи партизански формирования на С. А. Ковпак, А. Н. Сабуров, П. П. Вершигора, А. Ф. Федоров и др.. В края на 1941–1942 г. В Беларус, Ленинградска, Смоленска и Орловска област възникнаха няколко т. нар. партизански района - райони, освободени от окупаторите и напълно контролирани от партизаните.
От лятото на 1943 г. големи партизански формирования, в съгласие с командването на Червената армия, извършват операции в районите на настъплението на съветските войски („Железопътна война“, „Концерт“).
По време на Великата отечествена война аантихитлеристка коалиция . 22 юни 1941 г. за подпомагане на борбата съветски хораБританският министър-председател У. Чърчил се обявява срещу нацистка Германия, а президентът на САЩ Ф. Рузвелт на 24 юни. На 12 юли 1941 г. е подписано споразумение между СССР и Великобритания за съвместни действия във войната срещу Германия. През август 1941 г. САЩ и Великобритания подписват Атлантическата харта за принципите на сътрудничество по време на войната. През септември Съветският съюз се присъедини към Хартата. На 1 януари 1942 г. 26 държави подписаха Декларацията на ООН, която официално официализира създаването на антихитлеристката коалиция. През юни 1944 г. съюзниците започват военни действия във Франция, откривайки Втория фронт.

Съюзнически конференции

Москва 29 септември - 1 октомври 1941 г

Подписан е тристранен договор – протокол за доставка. Съединените щати и Англия се ангажираха да изпращат на Съветския съюз месечно 400 самолета, 500 танка, превозни средства, алуминий и някои други видове военни материали. Американският представител Хариман от името на Съединените щати и Англия потвърди „получаването от съветското правителство на големи доставки от съветски суровини, което значително ще подпомогне производството на оръжия в нашите страни“.

- Приета е декларация за съвместни действия във войната срещу Германия;
- Взето е решение за откриване на втори фронт във Франция през май 1944 г.;
- За да се намали продължителността на войната с Далеч на изтокСССР декларира готовността на СССР да влезе във войната срещу Япония след края на военните действия в Европа: постигнато е предварително споразумение за установяване на следвоенните граници на Полша;
- Приета е „Декларацията за Иран“, в която участниците декларират „желанието си да запазят пълната независимост, суверенитет и териториална цялост на Иран“

- Подготвени предложения, които са в основата на Хартата на ООН

- Бяха договорени планове за поражение и безусловно предаванеГермания;
- Договорена е единна политика по отношение на следвоенния статут на Германия;
- Бяха взети решения за създаване на окупационни зони в Германия, общогермански контролен орган и събиране на репресии;
- Очертани са основните принципи на съгласуваната политика на съюзниците относно организирането на траен мир и системата за международна сигурност;
- Взето е решение за свикване на Учредителна конференция за разработване на Хартата на ООН;
- Въпросът за източните граници на Полша е решен;
- СССР потвърди готовността си да влезе във войната срещу Япония 3 месеца след капитулацията на Германия;
- Приета е „Декларацията за освободена Европа“, която изразява волята на съюзническите сили да провеждат координирана политика за подпомагане на народите на Европа;
- Постига се споразумение за създаване на постоянен механизъм за консултации между външните министри на трите велики сили

- Подписан е Уставът на ООН;
- Създаден е Международният съд, който е основният съдебен орган на ООН

- Обсъдени бяха основните проблеми на следвоенния световен ред;
- Целите на окупацията на Германия се определят като 4 D - нейната денацификация, демилитаризация, демократизация, декартелизация;
- Провъзгласена е целта за запазване на единството на Германия;
- Определени са източните граници на Германия по линията Одер-Нейсе;
- Създаден е Международен военен трибунал, който да съди основните нацистки престъпници;
- Взето е решение за преминаване на Източна Прусия със столица Кьонигсберг към Съветския съюз;
- Определен е размерът на репарациите;
- СССР потвърждава готовността си да воюва с Япония

Резултати от войната:
- поражението на фашизма;
- укрепване на международния авторитет на СССР;
- разширяване на територията на СССР;
- създадени са условия за създаване на световна социалистическа система;
Цена на победата:
- огромни човешки загуби - около 27 милиона души;
- Разрушени са 1710 града, повече от 70 000 села, 31 000 промишлени предприятия, 13 000 моста, 65 000 км железопътни линии. Според експерти преките щети възлизат на около 678 милиарда рубли - 30% от националното богатство;
- спад в стандарта на живот на населението; по време на военни действия на територията на държавата бяха унищожени 40 000 медицински заведения, 43 000 библиотеки и 84 000 различни образователни институции.

СССР в следвоенния период 1945-1953 г.

Основната задача викономика имаше възстановяване и развитие на националната икономика. През март 1946 г. е приет IV петгодишен план за 1946–1950 г. Поставена е задачата не само да се възстанови, но и значително да надмине предвоенното ниво на производство. Основният акцент беше върху развитието на тежката промишленост. Индустрията беше прехвърлена към производството на граждански продукти.
През 1948 г. е достигнато предвоенното ниво на промишленото производство. По време на петгодишния план са възстановени и построени 6200 нови промишлени предприятия.
В селското стопанство бяха възстановени разрушените колхози, държавни ферми и МТС. Колективизацията беше извършена в западните райони на Украйна и Беларус, в балтийските републики. Сушата от 1946 г. доведе до глад.
През декември 1947 г. е извършена парична реформа и е премахната картовата система за раздаване. Банкнотите се променят в съотношение 10 стари към 1 нова, като заплатите и цените остават непроменени.
В социалната сфера:
- отменена е задължителната извънкласна работа;
- възстановени ваканции;
- започва изплащане на обезщетения за неизползван отпуск по време на войната;
- намален е делът на изплатените заплати в ДЦК.
Политическа система в следвоенния период:
- укрепване на личната власт на Й. В. Сталин;
- провеждане на избори за Съвети на всички нива;
- трансформация през 1946 г. на Съвета народни комисарикъм Министерския съвет (Председателят на Министерския съвет на СССР И. В. Сталин);
- нов кръг от политически репресии - „Ленинградският случай“, „Делото на Шахурин-Новиков“, „Делото на лекарите“, „Мегрелският случай“, „Делото на Еврейския антифашистки комитет“.
Наука и култура в следвоенния период:
- възстановяване на разрушената през войната материално-техническа база на науката и културата;
- завършване на прехода към всеобщо седемгодишно образование;
- провеждане на дискусии по философия, лингвистика и политическа икономия;
- развитие на изследванията в областта на ядрената физика;
- засилване на идеологическия контрол върху културата;
- поражението на генетиката, обявена за немарксистка наука, на сесията на Всесъюзната академия на селскостопанските науки през 1948 г.;
- решения на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, 1946–1948 г. по въпроси на литературата и изкуството - „За списанията „Звезда“ и „Ленинград““, „За репертоара на драматичните театри и средствата за подобряването му“, „За филма „Голям живот““, „За операта „Велик“ Дружба” от В. Мурадели” , “За декадентските настроения в съветската музика”;
- преследване на културни дейци - режисьорите Л. Д. Луков, С. И. Юткевич, А. П. Довженко, В. И. Пудовкин бяха обвинени в „липса на идеи“ и „аполитичност“, С. М. Айзенщайн беше критикуван за втората серия на филма „Иван Грозный“;
- закриване на “Исторически журнал”;
- кампания срещу космополитизма.
Външна политика в следвоенния период. След поражението на фашистка Германия и милитаристична Япония, в контекста на нарастващото влияние на СССР върху международните отношения, отношенията между бившите съюзници в антихитлеристката коалиция на СССР, от една страна, и водещите западни сили, от друга, влошено. Идеологическите противоречия излизат на преден план. Започва Студената война. Съветското ръководство говори за възможността от Трета световна война. Наистина се изготвят планове за война срещу Съветския съюз. През май 1945 г. на У. Чърчил е представен план за война със СССР, която е трябвало да започне през лятото на 1945 г. американски план„Dropshot“ осигурява избухването на войната през 1949 г. и атомната бомбардировка на 100 г. Съветски градове. Тестването на атомна бомба в СССР през 1949 г. коренно промени международната ситуация.
Основни външнополитически събития:
- създаване на ООН (1945 г.);
- идването на власт на комунистическите партии в страните от Източна Европа с подкрепата на СССР;
- образуване на Китайската народна република (1949 г.);
- разделяне на света на две противоположни системи - капитализъм и социализъм;
- Фултънска реч на У. Чърчил (1946), началото на Студената война;
- създаване на Коминформ (Информационно бюро на комунистическите и работническите партии, 1947 г.);
- скъсване на отношенията между СССР и Югославия;
- създаване на НАТО (1949 г.);
- създаване на Съвета за икономическа взаимопомощ (СИВ);
- Корейска война (1950–1953)

Здравейте, скъпи кандидати и приятели на сайта!

Днес ще говорим за изключително важна тема- Страхотен Отечествена война, в рамките на . Това е не само най-великото събитие на 20 век. Войната се превърна в символ на непобедимостта на Русия и нейните приятелски народи. Разбира се темата е включена в Тестове за единен държавен изпит. Естествено, няма да мога да анализирам всички аспекти на тази тема тук. За тази цел подготвям собствен курс за цялата история на Русия за кандидати. Все пак мога да цитирам ключови неща като част от тази публикация за историята на Единния държавен изпит онлайн.

Първа препоръка: никога не бъркайте Втората световна война и Великата отечествена война. Дати на Втората световна война: 1 септември 1939 г. до 2 септември 1945 г.; Великата отечествена война - 22 юни 1941 г. до 8 май 1945 г. Тези войни са свързани една с друга като отделното с цялото: Великата отечествена война е дълъг период от Втората световна война.

Втората световна война и Великата отечествена война:

причини: агресия на хитлеристка Германия, подкрепена от идеологията на нацизма, за която западните сили си затварят очите: Англия, Франция, САЩ. Страхът от „червената заплаха“, която не позволяваше функционирането на системата за колективна сигурност в Европа, оттук и желанието на Запада да удуши СССР с помощта на Хитлер и да насочи агресията на Изток. Именно това е причината за т. нар. „странна война” в първите месеци.

Повод: На 31 август 1939 г. група нацисти, облечени в полски униформи, превземат радиостанция в германския град Глайвиц и я предават в ефир полски езикче Полша иска война срещу Германия. Разбира се, това беше провокация.

Причини за Втората световна войнанямаше: след нападението над СССР на 22 юни 1941 г. Германия заяви, че СССР е обстрелвал летищата на Румъния, а Румъния е съюзник на Германия и затова Германия обявява война на Съветския съюз.

Ход на събитията. Втората световна война може да бъде разделена на следните периоди:

1. Началото на военните действия в Европа: от нападението на нацистка Германия срещу Полша до агресията срещу Съветския съюз (1 септември 1939 г. до 22 юни 1941 г.)

2. разширяване на фашистката и нацистката агресия и мащаба на войната: от нападението на нацистка Германия и нейните съюзници върху СССР и началото на Великата отечествена война на Съветския съюз до десанта на англо-американските войски в Северна Африка и контраофанзивата съветска армияблизо до Сталинград (22 юни 1941 г. до ноември 1942 г.)

3. Коренен поврат по време на Втората световна война: от съветската контраофанзива при Сталинград до капитулацията на фашистка Италия и освобождението на левобережна Украйна (ноември 1942 г. - декември 1943 г.)

4. Поражението на фашизма и нацизма в Европа: от настъплението на съветската армия край Ленинград, в Украйна и Беларус и откриването на втори фронт в Европа до капитулацията на Германия (януари 1944 г. - 8 май 1945 г.). Това сложи край на Великата отечествена война! Но Втората световна война продължава!

5. Поражението на милитаристична Япония: от капитулацията на Германия до капитулацията на Япония на 2 септември 1945 г.

Моля, научете тези периоди - тогава ще ви е по-лесно, когато изпълнявате задачи. история на изпитите онлайн.

Резултати от Втората световна война: поражението на страните, които поддържаха нацизма и фашизма като приоритети за тяхното развитие.

Последици: човешките права и свободи са признати и гарантирани на международно ниво, появата на активна (а не неактивна, като Обществото на нациите) международна организацияза мирно разрешаване на конфликти - Организацията на обединените нации (ООН), разцепването на света на две противоположни системи, капиталистическа (лидер на САЩ) и социалистическа (лидер на СССР), като следствие - разцепление между съюзническите страни в антихитлеристката коалиция. Започнете Студена война— политическа, икономическа и идеологическа конфронтация между държави и системи.

Идеологията е система от идеи за структурата на обществото. Фашизмът означава етатизъм - първенство на държава, която ще се справи с външните врагове, като въздига един народ. Но фашизмът не се застъпва за унищожаването на всички народи, освен на този един избран народ. Той просто му дава Опо-големи права от другите (шовинизъм, антисемитизъм). Нацизмът стои за унищожаването на всички народи и нации – с изключение на една, в случая с хитлеристка Германия – арийската. Това е изключително важно да запомните, когато вземате решения и офлайн.

Освен това не може да се приравнява комунизма и нацизма - това са различни неща. Вижте следното интересно видеода разбере разликата.

IN Нека да разгледаме някои сложни изпитни тестове по темата за Втората световна война и Великата отечествена война.

Тест „Великата отечествена война“ във формат за единен държавен изпит

1. Поставете събитията от Великата отечествена война в хронологичен ред. Запишете числата, които обозначават събитията в правилната последователност.

1) Пълно вдигане на обсадата на Ленинград

2) Отбраната на крепостта Брест

3) Операция „Багратион“

2. Установете съответствие между събитията от Великата отечествена война и техните дати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ

ДАТИ

А) Ялтенската конференция

Б) Начало на Сталинградската битка

Б) Освобождението на Севастопол

G) Битката при Курск

1) 1941 г

2) 1942 г

3) 1943 г

4) 1944 г

5) 1945 г

6) 1940 г

3. По-долу има списък със събития. Всички те, с изключение на две, се случиха по време на Великата отечествена война.

1) пресичане на Днепър

2) битката при езерото Хасан

3) нападение на линията Манерхайм

4) Операция "Концерт"

5) Битката при Смоленск

6) нападение над Зееловските височини

Намерете и запишете поредните номера на събития, принадлежащи към друг исторически период.

4. Напишете липсващото понятие (термин).

Правителствената програма на Съединените американски щати за доставка на оборудване, оръжие, боеприпаси, стратегически суровини, храни на съюзническите страни, включително СССР, по време на Втората световна война се нарича _______________

5. Установете съответствие между събитията и историческите личности, участвали в тези събития: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ЛИЧНОСТ

СЪБИТИЯ

А) В. Г. Клочков

B) N.F.Gastello

Б) Я. Ф. Павлов

Г) А. Н. Сабуров

1) Отбраната на Сталинград

2) Битката при Москва

3) защита на Севастопол

4) въздушен таран

5) блокада на Ленинград

6) партизанско движение

6. Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗВОРИ

А) „В 6 часа на 23 юни войските на 4-та армия започнаха контраатака на противника от района на Жабинка. Германците изобщо не очакваха това и бяха отхвърлени няколко километра назад на редица участъци от фронта. Но половин час по-късно много вражески самолети се появиха над нашите войски. Пикиращите бомбардировачи Ju-88 буквално висят над бойните стройове на 14-ти механизиран корпус.

Под прикритието на авиацията групата на Гудериан преминава в настъпление. И тогава на линията Каменец - Жабинка - Радваничи се разигра ожесточена битка. В него бяха привлечени почти всички танкове и самолети, предназначени за операции в посока Брест, както от наша, така и от германска страна. От наблюдателния пункт на полковник Богданов ясно се виждаше битката на двата ни танкови полка с огромен брой вражески танкове и придружаващата ги артилерия. Срещу първия ешелон на 30-та танкова

Дивизиите разположиха две фашистки танкови дивизии, 17-та и 18-та. Бойното поле беше осеяно от край до край с горящи бойни машини... Няколко пленници бяха заловени... Това бяха първите пленници, взети в зоната на нашата армия. ...Тази битка доведе до един вид танков двубой с несъмнено предимство на страната на противника. Германците имаха повече танкове и авиацията им ги поддържаше по-добре. Тук имахме само леки... Т-26

с 15 mm челна броня и 45 mm оръдия. Германските танкови дивизии включват значителен брой нови превозни средства Т-4 с 30 mm челна броня и въоръжени със 75 mm оръдия.<...>

И въпреки това 30-та танкова дивизия се биеше упорито, нейните хора се държаха героично и врагът понесе тежки загуби.

Б) „Каква разлика, господа, сега, в 27-ия месец от войната, разлика, която особено забелязвам, след като прекарах няколко месеца от това време в чужбина. Сега сме изправени пред нови трудности и тези трудности са не по-малко сложни и сериозни, не по-малко дълбоки от тези, пред които се изправихме миналата пролет. Правителството се нуждаеше от героични средства за борба с общия разпад на националната икономика. Ние самите сме същите като преди. Ние сме същите в 27-ия месец на войната,

какви са били на 10-ти и какви са били на първи. Оставаме ангажирани с пълна победа, оставаме готови да направим необходимите жертви и все още искаме да запазим националното единство. Но ще кажа открито: има разлика в позицията. Изгубихме вяра, че това правителство може да ни доведе до победа... (гласове: „Така е”), защото по отношение на това правителство и опитите за корекция, и опитите за подобряване, които направихме тук, не се оказаха Бъди успешен.

Когато ти цяла годиначакате Румъния да произнесе реч, настоявате за тази реч и в решителния момент нямате нито войски, нито възможност бързо да ги прекарате по единствения теснолинейка и така за пореден път пропускате благоприятния момент за удар

решителен удар на балканите - как ще го наречете: глупост или предателство? (гласове отляво: „Същото е“). Когато, противно на многократното ни настояване (...) въпросът умишлено се бави и се прави опит

за разрешаване на интелигентен и честен министър, дори и в последния момент, въпросът в благоприятен смисъл завършва с напускането на този министър и ново отлагане, а нашият враг накрая се възползва от нашето забавяне - тогава това ли е: глупост или предателство? (гласове отляво: "Предателство"). Изберете всяка. Последствията са същите“.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) В пасажа ние говорим заза войната, отнела повече от 20 милиона живота на нашите съграждани.

2) Пасажът говори за война, от която Русия напусна рано, нарушавайки задълженията си към своите съюзници.

3) Пасажът говори за войната, резултатът от която беше анексирането на Крим.

4) В пасажа се говори за войната, в резултат на която на Русия е забранено да има флот в Черно море.

5) Пасажът говори за войната, по време на която са формирани „Големите три”.

6) Пасажът говори за войната, по време на която властта и формата на управление се променят в Русия.

Фрагмент А

Фрагмент Б

7. Кое от следните се отнася за събитията от Великата отечествена война? Изберете три отговора и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) операция "Багратион"

2) Манджурска операция

3) трагедията на Пърл Харбър

4) Яш-Кишиневска операция

5) Потсдамска конференция

6) Източнопомеранска операция

8. Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празно място, изберете номера на необходимия елемент.

А) Целта на операция ____________ беше да унищожи вражеските войски, обкръжени в Сталинград.

Б) Командир на едно от най-големите партизански формирования в окупираната от врага Украйна беше ____________ ____________, два пъти Герой на Съветския съюз.

Б) На северния фронт на Курската издутина немците, след като не успяха да постигнат успех на 5 юли близо до Олховатка, претърпяха удар в посока на село ____________, но дори и тук те напреднаха само с 10 до 12 км.

Липсващи елементи:

1) "Уран"

2) Прохоровка

3) С. А. Ковпак

4) "Пръстен"

5) Понири

6) П. М. Машеров

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

9. Установете съответствие между дати и събития, свързани с тях

а) 16 април 1945 г. 1. Издигане на Червеното знаме на победата над Райхстага

б) 25 април 1945 г. 2. Пълно превземане на Берлин от съветските войски

в) 30 април 1945 г. 3. Начало на Берлинската операция

г) 2 май 1945 г. 4. Началото на антифашисткото въстание в Прага

5. Среща на съветски и англо-американски войски на Елба

6. Подписване на Акта за безусловна капитулация на Германия

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

10. Прочетете пасажа от мемоарите и идентифицирайте въпросната битка.

„След като прегледахме всички възможни варианти, решихме да предложим на И. В. Сталин следния план за действие: първо, да продължим да изтощаваме врага с активна отбрана, второ, да започнем подготовката на контранастъпление, за да нанесем удар върху врага. .. такъв удар, който драматично промени стратегическата ситуация на юг в наша полза...

Когато оценявахме врага, ние изхождахме от факта, че нацистка Германия вече не беше в състояние да изпълни своя стратегически план от 1942 г. Силите и средствата, с които Германия разполага до есента на 1942 г., няма да стигнат за изпълнение на задачите нито в Северен Кавказ, нито в Дон и Поволжието...

Генералният щаб, въз основа на данни от фронтовете, изучава силните и слабите страни на германските, унгарските, италианските и румънските войски. Сателитните войски в сравнение с германските бяха по-зле въоръжени, по-малко опитни и недостатъчно боеспособни дори в отбрана. И най-важното, техните войници и много офицери не искаха да умират за интересите на други хора в далечните полета на Русия ...

Положението на противника се утежнява още повече от факта, че... той има много малко войски в оперативния резерв, не повече от шест дивизии, и дори те са разпръснати на широк фронт... Оперативната конфигурация на целия фронт на противника също ни облагодетелстваше: нашите войски заеха обгръщаща позиция..."

11. Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате информацията, предоставена в списъка по-долу. За всяка клетка с букви изберете номера на желания елемент.

Събитие

дата

участник(и)

Настъпателна операция Overlord

_________ (A)

Д. Айзенхауер, Б. Монтгомъри

Сталинградска битка

_________ (Б)

___________ (IN)

______________ (G)

Август–декември 1943 г

Г. К. Жуков, К. К. Рокосовски, И. С. Конев

Битката за Москва

__________ (Д)

____________ (E)

Липсващи елементи:

1) М. А. Егоров, М. В. Кантария

2) септември 1941 – април 1942 г

3) Я. Ф. Павлов

4) Битката при Курск

5) битка за Днепър

8) И. В. Панфилов

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

12. Прочетете откъс от книгата на В. Афанасенко „56-та армия в боевете за Ростов. Първата победа на Червената армия. октомври-декември 1941 г.

За първи път от началото на войната съветските войски спират настъплението на врага, освобождават голям промишлен и транспортен център и изтласкват Вермахта с 60-80 км. За първи път врагът отстъпи, губейки хора и военна техника, а след това премина в отбрана по целия фронт... 5 декември, денят, в който съветските войски започнаха контранастъпление край Москва, И.В. Сталин получи поздравления от британския министър-председател У. Чърчил, който написа: „Позволете ми да използвам възможността да ви кажа с какво възхищение целият британски народ следи твърдата защита на Ленинград и Москва от смелите руски армии и колко щастливи сме всички от вашата блестяща победа в Ростов на Дон.“ (Но те спря да говори за победата при Ростов говори)под влияние на последвалите трагични събития и преди всичко поради втората капитулация на Ростов на Дон през юли 1942 г., което предизвика известната заповед на народния комисар на отбраната № 227, която съдържаше горчиви упреци: „ Част от войските на Южния фронт, следвайки паникьорите, напуснаха Ростов и Новочеркаск без сериозна съпротива и без заповеди от Москва, покривайки своите банери със срам ... "За съжаление, споменаването на освобождението на Ростов на Дон през ноември 1941 г. е станало неуместно. Едва през 1983 г. Ростов на Дон е награден с Ордена на Отечествената война 1-ва степен и едва през 2008 г. става Град на военната слава.

Използвайки пасажа и знанията си по история, изберете три верни твърдения от дадения списък.

Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

След битките край този град са формирани съветски гвардейски части.

В края на ноември - началото на декември 1941 г. врагът за първи път отстъпва, губейки хора и техника, и за първи път е освободен голям съветски град.

Успехът на Червената армия при Ростов на Дон беше признат за сериозен успех от съюзниците на СССР.

Победата край Ростов се превърна в един от символите на успеха на съветските оръжия по време на войната от 1941-1945 г.

13.

Разгледайте схемата и изпълнете задачата

Напишете името на военния план, показан на картата.

14. Разгледайте схемата и изпълнете задачата

Напишете името на града, посочен на диаграмата с цифрата "4".

15. Разгледайте схемата и изпълнете задачата

Напишете числото, което представлява града, за чието превземане е предназначена операция Typhoon.

16. Разгледайте схемата и изпълнете задачата

Кои преценки, свързани със събитията, посочени на картата, са верни? Изберете три съждения от шестте предложени. Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) Картата се отнася за началния етап на войната.

2) Германия планира да прекрати войната до края на лятото на 1942 г.

3) За отблъскване на агресията, посочена на картата, е създаден Съветът на труда и отбраната.

4) Лидерът на страната по това време е I.V. Сталин.

5) Битката при Смоленск се превърна във важен етап от разрушаването на фашистката стратегия за „блицкриг“.

6) Настъплението на германските войски е спряно по цялата фронтова линия през зимата на 1941 г.

17. Установете съответствие между паметници на културата и тяхната кратка характеристика: за всяка позиция от първа колона изберете съответната позиция от втора колона.

ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) „Воин-освободител“

B) „Василий Теркин“

Б) „Двама бойци“

Г) „Майка Родина“

1) Авторът на това творение е поетът А. Т. Твардовски.

2) Този съветски филм е посветен на събитията от Великата отечествена война.

3) Този паметник се намира в Берлин.

4) Тази работа е посветена на събитията финален етапвойна.

5) Главните роли в този филм са изиграни от Н. Крючков и П. Алейников.

6) Този паметник е вторият в скулптурния триптих на Е. Вучетич.

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

18. Разгледайте изображението и изпълнете задачата

Кои преценки за тази карикатура са правилни? Изберете две съждения от петте предложени. Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) Тази карикатура е създадена през първата половина на 30-те години на миналия век.

2) В момента, в който се случи събитието, на което е посветена карикатурата, СССР беше във война с Финландия.

3) Карикатурата е създадена в СССР и е публикувана в печат през същата година, когато се е случило събитието, на което е посветена.

4) Карикатурата е посветена на нарушаването на международен договор от една от страните.

5) Събитието, на което е посветена карикатурата, означава началото на Великата отечествена война.

19. Кои от изброените обекти са построени през годините на ръководството на СССР от политическата фигура, изобразена на карикатурата. В отговора си запишете двете числа, под които са посочени.

20. Прочетете откъс от мемоарите на германския генерал Г. Гудериан и отговорете накратко на въпроси 20-22. Отговорите включват използване на информация от източника, както и прилагане на исторически знания от курса на историята за съответния период.

„Офанзивата започна на 5 юли с маневра, отдавна позната на руснаците от многобройни предишни операции и следователно отгатната от тях предварително. Хитлер... искаше да унищожи руските позиции, напреднали в дъга с двойна обвивка... и по този начин отново да вземе инициативата на Източния фронт в свои ръце.

От 10 до 15 юли посетих и двата настъпващи фронта... и на място в разговори с командири на танкове се запознах с хода на събитията, с недостатъците на тактическата ни техника в настъпателни битки и с отрицателните страни на нашата техника. Опасенията ми за липсата на готовност на танковете Panther за бойни действия на фронта се потвърдиха. 90 танка Porsche Tiger... също показаха, че не отговарят на изискванията за близък бой; тези танкове, както се оказа, дори не бяха достатъчно снабдени с боеприпаси. Ситуацията се утежняваше още повече от факта, че те нямаха картечници... Те не успяха нито да унищожат, нито да потиснат огневи точки на пехотата и картечни гнезда на противника, за да позволят на пехотата си да напредне... След като напреднаха около 10 км. , Войските на Модел бяха спрени. Наистина имаше по-голям успех на юг, но той не беше достатъчен да блокира руската дъга или да намали съпротивата. На 15 юли започва руската контраатака на Орел... На 4 август градът трябва да бъде изоставен. В същия ден пада Белгород...

В резултат на провала на офанзивата……………. претърпяхме решително поражение. Бронетанковите сили, попълнени с такава голяма трудност, бяха изведени от строя за дълго време поради големи загуби в хора и техника... Разбира се, че руснаците побързаха да се възползват от успеха си. И вече нямаше спокойни дни на Източния фронт. Инициативата премина изцяло към врага.

Какви събития по време на Великата отечествена война се обсъждат в мемоарите на Хайнц Гудериан? През коя година са се състояли?

21. Как се казваше операцията на германското командване, за която се споменава в мемоарите? Посочете поне две задачи, които германското командване постави на своите войски по време на тази операция?

22. Въз основа на текста и собствените си знания от курса по история обяснете защо историците наричат събитията от описаната многодневна битка „завършване на фундаментална повратна точка“ в хода на войната. Моля, посочете поне две причини.

23. В спомените на много съвременници за Великата отечествена война битката при Москва заема специално място. И така, когато маршал Г.К. Попитали Жуков кое събитие от последната война си спомня най-много, той винаги отговарял: „Битката при Москва“. Познайте какво обяснява особеното значение на битката при Москва в историята на Великата отечествена война (дайте поне три предположения).

24. В историческата наука има спорни въпроси, по които се изказват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е една от противоречивите гледни точки, съществуващи в историческата наука:

„Подписването на пакт за ненападение с нацистка Германия и таен протокол към него е дипломатически успех за СССР.

Използвайки исторически знания, дайте два аргумента, които могат да потвърдят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят.

Напишете отговора си в следната форма.

Аргументи в подкрепа:

1) …

2) …

Аргументи за опровергаване:

1) …

2) …

25. Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите на руската история:

1) 1941-1942 г.;

2) 1942-1943 г.;

3) 1944-1945 г

Есето трябва:

- посочат най-малко две събития (явления, процеси), отнасящи се към даден период от историята;

- назовавайте две исторически фигури, чиято дейност е свързана с тези събития (явления, процеси), и, като използвате знанията на историческите факти, характеризирайте ролята на тези личности в събитията (явления, процеси) от даден период от руската история;

- посочете поне две причинно-следствени връзки, които са съществували между събития (явления, процеси) в рамките на даден период от историята.

Използвайки познаването на историческите факти и (или) мненията на историците, дайте една историческа оценка на значението на този период за историята на Русия. По време на презентацията е необходимо да се използват исторически термини, понятия, свързани с тази тема.

Здравейте, скъпи читатели!

Първа стъпка: откъде да започна?

Стъпка втора: прочетете източниците.

За да задълбочите знанията си, трябва да прочетете документи за периода. Това не важи за профилното ниво на подготовка, тъй като много от тях се намират във втората част на изпита, така че запознаването с тях също е важна част от подготовката.

Трета стъпка: срещи на държавните глави.

Тази тема, а именно конференциите по време на Втората световна война, често създава трудности за завършилите. Следователно е необходимо да ги преподавате като отделен блок и е строго необходимо този въпрос да не се третира повърхностно. Съставителите на Единния държавен изпит много обичат да включват въпроси по тази тема в задача номер 8, както и в задача номер 11, която се оценява с три основни точки. Съгласете се, ще бъде много разочароващо да ги загубите!

Четвърта стъпка: Маршали на победата.

Ако вече сте научили последователността от събития, прочетете исторически източници и сте се запознали с таблиците, тогава е време да преминете към личности. Невъзможно е да не забележите изобилието от герои от Великата отечествена война, особено командирите и маршалите на Съветския съюз. Трудността при запомнянето им обаче се крие не толкова в техния брой, а във факта, че трябва да знаете в коя битка е участвал всеки от тях. Действах по съвета на Иван Сергеевич: създайте буквено съкращение за битки, например „М“ - Битката при Москва, „ST“ - Битката при Сталинград. Направете същото с маршалите, като намалите фамилните им имена до една или две букви. След това можете лесно да научите буквените кодове на битките във връзка с личности: „Б“ (Берлинска операция) – „РЖК“ (Рокосовски, Жуков, Конев).

Стъпка пета: герои от войната.

Стъпка шеста: запомнете датите.

Стъпка седма: търсене на глобус.

Стъпка осма: дайте култура на масите.

Много възпитаници не обръщат достатъчно внимание на въпроса за културата по време на Великата отечествена война и го правят напразно. Задачите за единен държавен изпит често съдържат въпроси, които изискват познания по тази тема, така че съветите за изучаване на културата от периода на Втората световна война няма да бъдат излишни. За запаметяване използвах картончета, на които от едната страна написах или отпечатах паметник на културата, а от другата записах неговия автор и времето на създаване – този метод улеснява усвояването на материала и по-бързото намиране при нужда повтори го.