Всеруска олимпиада за ученици по немски език. Всеруска олимпиада за ученици по немски език

Задачи за училищна олимпиада

На немски

8 клас

Съставен от учителя на средното училище MBOU Nikologorsk

Уварова Е.С.

2013\14

Раздел 1. Слушане.

A. Изберете правилния отговор от опциите по-долу и го запишете в листа за отговори.

1. Welche Sportart treibt Werner?

2. Wo lebt die Familie Jung?

а) в der Bayerischen Hauptstadt

b) an einem schönen malerischen Ort

в) в einer Großstadt

г) в einem kleinen Dorf в Байерн

3. Кой е тренирал Вернер Юнг?

б) в einem Fitness-Zentrum

в) в der Realschule

d) im Dorf, wo er lebt

4. Беше ли er einmal werden?

г) Електротехник

5. Woran denkt er?

а) an die Wettkämpfe

б) an guten Erfolg im Leben

г) Medaillen und Pokale.

Б. Верни ли са тези твърдения? Поставете знак плюс или минус в съответното поле на вашия лист за отговори.

1.Werner Jung ist fünfzig Jahre alt.

2. Er hat noch zwei Schwestern.

3. Er hebt beim Training 54 Tonnen in die Höhe.

4. Seine Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma.

5. Вернер играе футбол и кларинет.

Текст за слушане.

Херкулес.

Вернер Юнг е на 15 години. Sein Sport ist Gewichtheben. Sechsmal in der Woche trainiert er vier Stunden lang. Pro Tag hebt er insgesamt 45 Tonnen in die Höhe. Das macht ihm Spaß.

Вайдхофен е ein kleines Dorf в Байерн. In den Gärten vor den Häusern wachsen Kohl-und Salatköpfe.

Vater Jung fährt einen Sanitätswagen beim Roten Kreuz, die Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma. Werner hat noch zwei Schwestern. Aber der Star in der Familie ist er, der „Bayerische Herkules“. Kein Junge in seinem Alter kann schwere Gewichte heben.

Werner geht в die Realschule. Er ist kein guter und kein schlechter Schüler, spielt Klarinette und Fußball und will später Masseur werden.

Wenn er das Hemd auszieht und den Bizeps zeigt, sieht man den Kraftmenschen. Er ist stolz auf seine kräftigen Muskuln. Werner muss fast jeden Tag zum Training. Sein Vater bringt ihn mit dem Auto nach Pentenhausen. Dort hat Werners Trainer, Joseph Busch, ein „Fitness-Zentrum“. Für Werner hat er einen „speziellen Apparat“ entwickelt.

Mit diesem Apparat trainiert Werner bestimmte Muskeln und verbessert die gesamte Körperleistung. Mit Trainingstabellen kontrolliert er sein Gewicht und seine Größe, denn sonst wird es gefährlich. Er darf nicht müde werden. Werner muss täglich an den Maschinen arbeiten. Aber er will es schaffen. Er denkt an die Medaillen und Pokale.

Раздел 2. Четене.

Прочетете текста и изпълнете задачите към него.

Computerkinder.

Ich besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen vierzehnjährigen in T-Shirt, Jeans und Turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmersteht zwischen Comics und alten Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Euro. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter und Vater zu Weihnachten und Geburtstag zusammen bekommen.

„Ich sitze ziemlich viel am Gerät“, каза Мартин, „eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin“. Er programmiert einige Videospiele. „Ein Videospiel am Tag“, sagt er bescheiden. Warum? „Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht ja alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es kontrollieren. Außerdem schießt man da herum. Das finde ich blod.” Natürlich muss ich auch ein Computerspiel spielen. Martin wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik“, dessen Programm er für 500 Euro an eine Computerzeitschrift verkauft hat. Es ist, wie alle Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder von links unten nach rechts oben kommen. Überall bedrohen es schreckliche Roboter. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hammern. Martins Figur kommt natürlich bis ganz oben.

Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. „Den Computer halten wir für wichtig für die Zukunft“, каза си. „Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher hat er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, was wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über alle Probleme mit Martin gesprochen. Nicht wahr, Martin?“ Doch Martin antwortet nicht. Er sieht auf den Bildschirm und denkt nur an seine Monster in der Fabrik und hört seine Mutter nicht.

Определете дали следните твърдения са верни и маркирайте отговорите със знак „+“ или „-“.

Martin programmiert zwei Computerspiele in der Woche.

Computerspiele sind nicht anstrengend.

Martins Mutter hat ihm den Computer geschenkt.

Martins Mutter denkt an die Zukunft von Martin.

Martin spielt viel mit anderen Kindern.

Martin denkt nur an Computerspiele.

Die Monster sterben unter Hammern.

Довършете изреченията, като изберете подходящото от опциите, дадени вдясно. Запишете резултатите си във формуляра за отговори.

Nach Meinung von Martins Mutter … a) … Fußball.

Am liebsten spielt…b)…findet Martin langweilich.

Martin interessiert sich … c) … nur für Computer.

d) … nur in der Welt von Roboter.

д) … sind Computer für die Zukunft wichtig.

е) ... Martin das Spiel “Fabrik”.

Граматика и лексика.

Определете рода на съществителните имена:

Der b) умрете c) das

Изберете двойки думи с противоположно значение:

Посочете глаголи с отделими представки:

Кои от тези съществителни се обединяват от понятието „училище”?

Използвайте правилната статия:

Der Briefträger brachte uns... Телеграма.

… Schülerin be sucht auch die Musikschule.

Da sitzt… Моника.

Кои от тези съществителни образуват множествено число?

С наставката -e; б) с наставката -(e)n?

Der Pilz 5. Das Gebirge

Das Auge 6. Das Kino

Das Kleid 7. Die Antwort

Изберете желания край:

Die Mutter dies___ Junge__ ist unsere Lehrerin.

Der Besuch unser___ Klasse__ in Deutschland war leider kurz.

–(e)n b) –es c)- d)-er

Кое изречение отговаря на превода „Това е по-красива сграда“?

Das ist das schönste Gebäude.

Das ist ein schönes Gebäude.

Das ist ein schöneres Gebäude.

Кое местоимение може да бъде подлог в тези изречения?

1 . Morgen schreiben… eine Kontrollarbeit.

2 Wie heißen… ?

Имате ли … diese Novelle im Original gelesen?

Ich b) du c) sie d) wir

Използвайте думите в скоби в правилния падеж:

Fährst du heute zu (deine Großmutter)?

Ich habe das Wörterbuch wieder in (dein Bücherschrank) gestellt.

Deine b) deiner c) deinem d) deinen

Изберете правилната форма на предиката:

… ду дизели Buch?

Ер...кейнен Блайстифт.

…ihr keine Heft emit?

Ich... heute keine Zeit für diese Arbeit.

Hatte b) hattet c) hattest d) hatten

Добавете окончанията към глаголите:

Karin half_ mir immer beim Haushalt.

Wer hilf_ dir dabei?

Hilf_ du mir auch heute?

B) –e c) -st d) -t

13. Кой от тези субекти съответства на формата на сказуемото?

2. die Schüler 5. Ich

3. der Sohn 6. Wer

a) könnt b) kann c) können d) kannst

14. Вмъкнете спомагателен глагол:

1. Er... heute nicht mit der Metro gefahren.

2. Unser Gast...die Metro noch nie gesehen.

3. Nach Hause… er vielleicht mit der Metro fahren.

а) дива б) шапка в) ист

15. Изберете желаната форма на местоимението:

1. Haben Sie... eine Uhr gekauft?

3. Ich ziehe… sofort an.

a) mich b) dich c) sich d) euch

16. Кое изречение отговаря на превода „Да не говорим за това!“?

1. Spricht darüber nicht!

2. Sprechen wir darüber nicht!

3. Sprecht darüber nicht!

17. В кое изречение числителното се превежда като

А) двадесет в) двадесети?

2. Der Lehrer diktierte 20 Sätze.

3. Die Gruppe zählte 20 Touristen.

18. Кое изречение отговаря на превода „Купих два билета, за да взема сестра ти на театър с мен“?

1. Ich habe zwei Karten gekauft, damit du deine Schwester ins Theater mitzunehmen kannst.

2. Ich habe zwei Karten gekauft, um deine Schwester ins Theater mitzunehmen.

19. Изберете правилната форма на наречието:

1. Sie spielt diese Rolle … als ihre Schwester.

2. Dieses Mädchen spricht deutsch… .

3. Ich kenne diese Stadt sehr….

a) червата b) besser c) am besten

20. Свържете фрагментите на изречението:

1. Es ist spat, … die Kinder sind schon müde.

2. Das Taxi steht schon vor dem Haus, … muss ich schon gehen.

3. Max ist mit dem Wagen gefahren, … der Wagen gehört nicht ihm, sondern seiner Firma.

a) darum b) und c) aber

Раздел 4. Писмо.

Ihre deutsche Brieffreundin hat am nächsten Sonntag ihren Geburtstag. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie ihr zum Geburtstag gratulieren und alles Gute wünschen. Schreiben Sie ein paar Worte über sich selbst.

Schreiben Sie die Adresse auf den Briefumschlag richtig: Ihre Freundin, Maria Lenz, wohnt in der Stadt Frankfurt am Main, Dovestraße, 15. Vergessen Sie nicht die Postleitzahl anzugeben (25001).

Раздел 5. Говорене.

Sprechen Sie mit der Lehrerin| mit dem Lehrer über das Тема: „Спорт“. Gehen Sie auf die folgenden Punkte ein:

Warum treibt man Sport?

Какви летни и зимни спортове са популярни в нашата страна?

Was ist Ihre Lieblingssportart?

Was wissen Sie von den Olympischen Spielen?

Sie sollen ca. 4 минути спречен. Sie können unterbrochen werden und Ihnen werden einige zusätzliche Fragen gestellt.

ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ.

Раздел 1. Слушане.

Раздел 2. Четене.

Ключове към задачите.

Раздел 1. Слушане.

Раздел 2. Четене.

Раздел 3. Граматика и лексика.

Брой точки:

Раздел 1. Слушане - 20 точки (1 верен отговор - 2 точки).

Раздел 2. Четене – 20 точки (1 верен отговор – 2 точки).

Раздел 3. Граматика и лексика – 20 точки (1 верен отговор – 1 точка).

Раздел 4. Писане – 20 точки

Раздел 5. Устна комуникация – 20 точки.

Всеруска олимпиада за ученици по немски език

Училищен етап

9 клас

Общо точки – 100

Hörverstehen

Hören Sie das folgende Interview mit Daniel Brühl. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-10. Dafür haben Sie 2 Minuten Zeit. Kreuzen Sie bei den Aufgaben an: Richtig - A, Falsch – B, im Text nicht vorkommen – C.

1. Daniel Brühl hat das Buch „Krabat" zum ersten Mal in der sechsten Classe gelesen.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

2. Daniel Brühl fielen Sprachen immer leicht.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

3. Daniels Lieblingsfächer waren Mathe, Physik und Chemie.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

4. Schon als Kind stand Daniel Brühl regelmäßig vor der Kamera.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

5. Seine Schuldirektorin hatte ein großes Verständnis für sein Hobby - Filmspiel.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

6. Daniel Brühl war germin in der Schule.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

7. Viele Lehrer lobten ihn für seine Leistungen in der Schule.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

8. Daniel Brühl machte immer blode Witze, und das ging den Lehrern auf die Nerven.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

9. Daniel Brühl wollte einmal keine Klausur schreiben; Darum spielte er mal krank.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

10.Dank den älteren Geschwistern hatte Daniel Brühl ein gutes Image in der Schule.

а) richtig

б) невярно

в) steht nicht im Text

Punkte (максимум 20)

Лесеверстехен

1. Тейл

Lesen Sie kleine Texte (1-6) und folgende Aussagen (A-G). Welche Aussage passt zu welchem ​​​​Text? Eine Aussage ist übrig.

Bearbeitungszeit: 5-7 минути

A Mit Haydn auf Reisen

IN Eindrücke von der Reise nach Deutschland

С Wie wir nach Polen fuhren

D Plan für eine Reise

д Wie wir unsere Fahrkarte bestellt haben

Е Bericht über den Besuch der weißrussischen Schuler

Ж Notizen über die Vorbereitungen für die Ferien

1. Für das Programm sorgte die 9b der Westerwaldschule. Zuerst stand eine Schulführung auf dem Programm. Die weißrussischen Schüler be suchten den Biologieraum, den Chemieraum, den Werkraum, die Turn halle und den Computerraum etc. Dann waren die Kinder in einer Schulstunde. Danach konnten sich die Kinder bei einem gemeinsamen Frühstuck mit den Schülern besser kennen lernen.
2. Freitag 28.08.20...

Die Vorbereitungen für die zweiwöchigen Ferien mit Unterkunft in Ferienwohnungen sind eigentlich Routine: Kleidung für verschiedene Aktivitäten: Mountainbiken, Wandern, Kajakfahren, Schwimmen oder einfach nur Flanieren. Selbstverständlich auch der neueste Reiseführer, sowie Landkarten. Dazu natürlich Lebensmittel für die Fahrt, Medizin und ...

3. ок. 6-12 Monate vorher

1. Wohin geht die Reise?
2. Informationen fiber Urlaubsort/-land sammeln
3. Addressen notieren
4. Reiseroute festlegcn
5. Reiseunterkunft und Verkehrsmittel reservieren

ок. 8 седмици

1. Reisepass
2. Reiseführer/Landkarten/Wörterbucher

1. Auf Einladung des Liceum Ogolnoksztalcace in Liegnitz bereiteten sich 17 Schülerinnen und Schüler auf eine Reise nach Polen im September vor. Die Anreise per Bahn wurde bestellt, Reisepasse wurden vorbereitet und die Gastgeschenke wurden gemeinsam besprochen. Referate über Land und Leute halfen bei der Reisevorbereitung, doch eine wichti-ge Frage blieb noch offen: Wo werden wir untergebracht?
2. Es war meine erste Reise nach Deutschland. Unhöfliche Menschenhabe ich nicht gesehen. Alle waren nett und freundlich zu mir, auch die, die mich nicht kannten. Meine Gastfamilie in Nürnberg hat alles gemacht, damit ich mich wie zu Hause fühle. In allen Geschäften hörte ich immer "hallo", "bitte", "danke" und "tschüs"...
3. Als wir in die Autostadt Wolfsburg angekommen waren, wurden unsere Unterkünfte gezeigt: Zelte auf dem Jugendzeltplatz.

Am nächsten Morgen haben andere Grüppen ihre Powerpoint-Präsentation gehalten. Dann waren wir dran. Vera und Pavlos gingen auf die Buhne. Sie präsentierten unser Hörspiel „Hallo, Herr Haydn". Fünf Minuten hatten wir für die Presentation, weitere drei stellte die Jury Fragen zum Projekt.

Punkte - (максимум 6)

2.Teil

Lesen Sie den Text und Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen (1-7).

Bearbeitungszeit: 10-15 минути

Von Herzen, mit Schmerzen

Нах Рудолф Херфуртнера

Мики стои в der Pausenschlange hinter Esther. Under er hatte plötzlich ihr Gesicht vor Augen. Micki wurde rot. Mickis Herz klopfte. Sein Freund Tom sah, dass Micki gerade die Schlange verlassen wollte. Er stieß Micki in die Schlange zurück. Esther und Micki mussten aneinander halten, um nicht zu fallen.

Micki führte den Hund von Herrn Kreuder spazieren, denn Herrn Kreuder war zu alt dafür. Der Hund war auch alt. Er hieß Nero, hatte eine gute Nase und ging am liebsten auf ein Feld, Mäuschen suchen. Micki hatte ihn germ. Esther wohnte nicht weit von dem Feld entfernt. Ihr Vater wollte keine Mäuse im Kartoffelkeller. Als sie eines Mittags von der Schule kam, wurde ein Mäuschen gefangen. Esther brachte das Mäuschen zum Feld, um es freizulassen. Da sah sie Micki mit dem Hund. "Нерон!" Bleib da!", риф Мики. „Той! Ist das dein Hund?", каза Естер. „Не. Er sucht Mäuse“, каза Мики.

„Dann halt ihn bloß fest! Ich hab eine Maus. Ich lasse sie frei!", каза Естер. Естер ging ein Stück weg von Micki. Micki dachte: Ich werde sie von hinten unter hundert anderen Mädchen erkennen.

Die Maus hatte aber nicht vor, davonzulaufen. Micki hatte den Hund völlig vergessen. Und der alte Hund fing an zu rennen. Esther schrie: „Halt doch den Hund!“ Mensch, Micki!" „Nero! Halt! Hierher!", schrie Micki und rannte auch los. Micki machte einen Sprung, fing Nero am Schwanz und ließ Nero nicht mehr los. „Gott sei Dank!“, каза Естер. „Hast du dir wehgetan?“ „Не“, каза Мики.

„Ich wollte ja nicht, dass wir sie bei uns im Keller lebend fangen und dann frisst sie dein Hund.“

„Ich habe nie gedacht, dass er noch so schnell rennen kann.“ Dann lief sie über das Feld nach Hause.

Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus: Sie liebt mich. Sie liebt mich nicht. Von Herzen, mit Schmerzen ... Micki schrieb ihren Namen innen ins Federmäppchen. Als es zur Pause läutete, riss ihm Tim das Federmäppchen aus der Hand. „Was hast du da, Mann, dass du die ganze Zeit da schaust?“ Micki nahm ihm das Federmäppchen wieder ab.

Ловът на Мики в Ден Шулхоф. Sie spielte mit den anderen Mädchen Gummispringen.

Er ging hinter Esther ins Schulgebäude. Dann sah sie sich um und blieb stehen. Und dann beugte sie sich vor. Und dann dachte er: Jetzt küsst sie mich. Ihr Gesicht war ganz nah an seinem. Da hörte er Tims Stimme. „Esther-Baby hat er im Federmäppchen!“

Und dann stieß er sie weg von sich, so fest er konnte. Esther fiel nach hinten. Sie schrie, weil sie sofort zu bluten anfing. Da wollte er zu ihr. Aber der Direktor war schon da und zog ihn weg.

1. Esther stand in der Pausenschlange, um ihr Pausenbrot zu kaufen, als...

1. Micki plötzlich sie bemerkte.
2. Tom Micki fragte, was er kaufen wollte.
3. Esther Micki plötzlich bemerkte.

2. Micki sah Esther auf dem Feld, als...

1. er Nero spazieren führte.
2. er mit Herrn Kreuder dorthin ging.
3. er dort Herrn Kreuder mit Nero traf.

3. Esther kam aufs Feld, ...

1. um mit Micki zu sprechen.
2. um die Blumen zu pflücken.
3. um die Maus freizulassen.

4. Der alte Hund fing an zu rennen, weil...

1. er mit Esther spielen wollte.
2. er die Maus fangen wonlte.
3. er einen anderen Hund sah.

5. Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus, weil ...

1. като Естер в ihn verliebte.
2. er sich in Esther verliebte.
3. es viele Kamillen gab.

6. Als es zur Pause läutete, ...

1. lief Micki in die Pausenschlange.
2. lief Micki durchs Schulhaus.
3. beobachtete Micki im Schulhof, wie Esther spielt.

7. Micki stieß Esther stark weg von sich, denn er ärgerte sich darüber, ...

1. dass Tom darauf kam, dass Micki verliebt war.
2. dass Esther ihn nicht geküsst hat.
3. dass Tom allen gesagt hatte, беше на трибуната на Mickis Federmäppchen.

Punkte - (максимум 14)

Лексика и граматика

Lesen Sie den Folgenden Text und entscheiden Sie , welches Wort (a, b или c) in die Lücken (1-10) passt.

Bearbeitungszeit: 20 минути

Weiße Mäuse

Освен това, als ich ungefähr zehn Jahre alt war, wollte ich unbedingt ein Haustier haben. Aber meine Eltern wollten das nicht. Също така ging ich in die Tierhandlung und kaufte zwei weiße Mäuse,__________(1) ich damals zwei Mark bezahlte.

___________(2) ich sie in einem Karton in meinem Zimmer versteckte, nahm ich Brot aus der Küche, um sie zu füttern. Tja, und plötzlich hatte ich zwölf weiße Mäuse. Meine Mutter sagte zwar, dass es in meinem Zimmer so komisch rieche, und dann ____________(3) die Fenster immer ______________(3).

Aber sie dachte natürlich nie ____________(4), dass es weiße Mäuse waren. - Na ja, es blieb nicht bei zwölf weißen Mäusen. Bald waren es funfzig.

Eines Tages _________(5) ein Loch von den Mäusen in den Karton____________(5). Und _________(6) ich aus der Schule kam, waren überall Mäuse in meinem Zimmer - im Bett, auf dem Schrank, hinter meinen Büchern, vor dem Spiegel. Und dann kam meine Mutter ins Zimmer, sah die weißen Mäuse und schrie und schrie und schrie: „Man__________(7) Mäuse nicht zu Hause halten.“

Ich holte mir einen Karton, fing die Mäuse ein, _________(8) natürlich sofort weg mussten, und nahm sie am nächsten Tag mit in die Schule. Und da verkaufte ich sie auf dem Schulhof für fünfzig Pfennig das Stück. Na ja, und_____________(9) das ganz preiswert war, waren sie alle schnell verkauft. Und ich hatte in der Tasche fünfundzwanzig Mark,__________(10) damals viel Geld waren.

Punkte (максимум 20)

Шрайбен

Commentieren Sie die folgende Aussage:

„Reisen sind das beste Mittel zur Selbstbildung.“ (Карл Юлиус Вебер)

Nehmen Sie Stellung zu diesem Проблем. Sie können sich an folgenden Plan

спирам:

1. Einleitung: Erklären Sie das Problem in allgemeinen Zügen.
2. Ihre persönliche Stellungnahme zum Problem: Erläutern Sie Ihre Meinung.
   - Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 100-140 Wörter.

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Punkte (максимум 20)

Спречен

Sie sprechen mit einem Schüler/ einer Schülerin aus Deutschland über ein Aufenthaltsprogramm. Stellen Sie bitte Fragen an ihn /sie und beantworten Sie Fragen Ihres Partners. Ihr Mitschüler spielt die Rolle Ihres Partners.

Punkte - (максимум 20)

Gesamtpunktzahl – (максимум 100)

Преглед:

Ключове

Слушане

1-а, 2-а, 3-а, 4-а, 5-а, 6-а, 7-а, 8-а, 9-а, 10-а (20)

Четене

Упражнение 1

1F, 2G, 3D, 4C, 5B, 6A (6)

Задача 2

1A, 2A, 3C, 4B, 5b, 6c, 7c (14)

Лексика и граматика (20)

1A, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7B, 8B, 9A, 10B

Преглед:

В секцията "Слушане". Задачата се предлага с пълно разбиране на съдържанието.

Максималният брой точки е 20 (1 точка за всеки верен отговор). Време за изпълнение: 5-7 минути.

В раздела "Четене". предлага се задача за контрол на два вида четене: четене с разбиране на основното съдържание и четене с пълно разбиране на съдържанието. Максималният брой точки е 20 (1 точка за всеки верен отговор). Време за изпълнение: 25 минути.

Глава "Лексика и граматика"включва една задача за попълване на пропуски в свързан текст с избор на отговор. Максималният брой точки е 20. Време за изпълнение: 20 минути.

В раздела "Писмо". е представено писмено становище с елементи на мотиви. Максималният брой точки е 20. Време за изпълнение: 30 минути.

При оценяване на писмените задачи се вземат предвид следните параметри:

При оценяване на заданията поговорене се вземат предвид следните параметри

Общо точки заустна част (раздел „Говорене”)- 20 .

Обща сума: максимален брой точкиза всички задачи - 100.

Училищен етап на Всеруската олимпиада

на немски език 2015-2016г

Олимпиада по немски език за 9-11 клас

Раздел 1. Лексико-граматически тест

Lexikalisch -grammatische Aufgabe

Lesen Sie zuerst den ganzen Text, in dem einige Wörter fehlen. Lesen Sie den Text noch einmal und fügen Sie in die Lücken (_____) je ein fehlendes Wort ein. Tragen Sie dann Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Тел 1.

Rolf ist 15 Jahre alt undgehtnoch zur Schule. Er ist schonZehnklaßer.Манчмалшапка er Probleme mit Erwachsenen.мамон(1) ______ sie nur schwer verstehen.

Oft sagt die Mutter: „In(2) ______ halben Stunde essen wir(3) ______. Da kannst du noch dein Zimmer aufräumen und deine Schulsachen in Ordnung(4) _______. Vergiß nicht, vorдем Essen die Hände zu waschen!“ Ролфfuhlt sichbeleidigt. Er ist doch(5) ДА СЕind mehr. Muß man ihm so etwas sagen? Oder der Vater: „Im Juni hast du Prüfungen.“ Du mußt jetzt besonders viel(6) , um dich auf die Prüfungen gut vorzubereitдн".Уей β er selbst nicht, dass man sich auf die Prüfungen vorbereiten muß? Soll man wirklich alleТаге lernen, oder soll man sichлибер einen Tag vor(7) Ерхолен?

In der Schule stimmt auch nicht alles. Zum Beispiel ist Rolfs Stundenplan nicht gut. УмриMittagspause liegt vor der Sportstunde. Aber vor der Sportstunde soll man doch nicht essen. Außerdem haben die Zehnklaßler sehr wenig Freizeit. Dabei vergeht die Freizeit sehr schnell und die ZeitА mEndedes Unterrichts vergeht sehr langsam. УмриарменZehnklaßler haben sehr wenig Zeit zumФернзехен. Sie sehen nurА m Wochenende папрат.Nichts zu machen, sie haben bald(8) .

gehen

haben

können

eine

sich fühlen

kein

Абендброт

арбайтен

герн

die Prüfung

ръка

die Abschluβprüfung

Бринен

Тел 2.

Kinderrechte und Sklaverei

В Deutschland ist Kinderarbeit grundsätzlich verboten! Es gibt Gesetze, die folgendes regeln:

Bis zu deinem 13 Geburtstag darfst du in Deutschland nicht arbeiten.
-Wenn du älter als 13 ________(1) bist, kannst du mit der Erlaubnis deiner Eltern arbeiten, um dein (2)__________ aufzubessern. Du darfst dann:

Zeitungen und Zeitschriften (3)_____________

im Haushalt oder im Garten mithelfen

Botengänge (поръчки) erledigen

Nachhilfeunterricht (4)________

детегледачка

Haustiere betreuen und versorgen

Einkaufen gehen (natürlich außer Alkohol und Zigaretten!).

Das Ganze darf aber nicht länger als 2 Stunden pro Tag dauern. Im Garten darfst du auch bis zu 3 Stunden (5)________. Übrigens: Ein Kind bist du bis zu deinem 15. Geburtstag. Danach bist du ein (6)__________.

Es gibt heutzutage Kindersklaven. Kinder sind immer mit am stärksten von Sklaverei betroffen, da sie sich am wenigsten wehren können.
Das Schicksal vieler Kinder der Welt ist heute nicht viel besser als (7)________. Умри der Vereinten Nationen geht (8)________ aus, dass jedes sechste Kind unter 15 Jahren auf der Welt arbeiten (9)________. Dabei ist Kinderarbeit seit der UN-Kinderrechtskonvention verboten.

Es gibt eine weitere (10)_______ der Sklaverei, die nicht auf den ersten Blick erkennbar ist: Das Einsetzen (11)__________ in Kämpfen als so genannte Kindersoldaten. Weltweit wird die Zahl der Kindersoldaten auf 300 000 geschätzt! Damit werden Kinder zum kämpfen gezwungen und nicht zum (12)_______!

1._________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

11.__________________________

12.__________________________

Прехвърлете вашите отговори във ФОРМУЛЯРА ЗА ОТГОВОРИ

Глава 2. Езикови и регионални изследвания

Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B, C oder D) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Wie heißt der beste deutsche Rennfahrer?

Михаел Шумахер

Саймън Брад

Фриц Шуман

Diese Stadt nennt man „Deutschlands Tor zur Welt“

Хамбург б) Бремен в) Берлин

Jedes Bundesland der BRD шапка ______

а) в парламента

б) seine eigene Landesverfassung

в) сейнен Бундестаг

Das Bundesland, das an 2 Meeren liegt: Nord -und Ostsee, ist ___________.

Долна Саксония

Шлезвиг-Холщайн

Мекленбург-Предна Померания

Eine E-Mail aus Österreich endet auf____ .

а) .приб) .операционна система° С) .au

Die Autos "Volkswagen" produziert човек в___.

а) Мюнхенb) Щутгарт

с ) Волфсбург

Wo kann man alles über die Tiere erfahren?

А) i

а) в Бремхаус б) в Кауфхаус

° С) im Fachwerkhaus

Aus welchem ​​​​Land stammte die russische Zarin Katharine II?

aus Sachsen

от Байерн

aus Sachsen-Anhalt

Wie waren offizielle Namen der beiden deutschen Staaten bis 1989?

а) Deutsche Demokratische Republik und Bundesrepublik Deutschland

б) Ostdeutschland и Westdeutschland

в) Deutsche Demokratische Republik und Föderalistische Republik Deutschlands

Die Hauptsehenswürdigkeit der Stadt Potsdam ist ____

Сансуси б) Мауер в) Дом

Wo steht die Bronzefigur eines Sowjetsoldaten?

в Кьолн б) в Дрезден в) в Берлин

Auf welchem ​​​​Gebiet der Wissenschaft ist Georg Simon Ohm weltbekannt?

Physik b) Chemie c) Literature

Von wem wurde der Buchdruck erfunden?

Й. В. Гьоте б) Мартин Лутер

в) Йоханес Гутенберг

Гениалният композитор Волфганг Амадеус Моцарт е роден на 27 януари 1756 г.

а) немскиb) österreichische

° С)schweizerische

Какво е Нобеловата награда на Алберт Айнщайн за 1921 г.?

а) für das periodische System der Elemente

b) für die Relativitätstheorie

° С) за смъртта на атомната бомба

Ist kein deutscher Wissenschaftler.

а) Рентгенb) Армстронг° С) Дизел

Беше ли „Deutsche Märchenstraße“?

A) eine Straße в Касел b) eine touristische Route

в) ein Buch

Das Schulsystem in der BRD hat ___ Stufen.

а) 2 б) 3 в) 4

Welche Übersetzung ist richtig?

„Ende gut – alles gut“

а) Всичко е добре когато свършва добре

b) Апетитът идва с яденето

° С)Арогантността те прави глупав

Das olympische Stadion mit dem größten und teuersten Dach der Welt befindet sich in _______

Бремен б) Ерфурт в) Мюнхен

Глава 3. Четене

Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.

Klassen verkehrt herum – So war Schule vor langer Zeit

Mit deinen Lehrern sprichst du meist deutsch, oder? Vor langer Zeit war das an vielen Schulen aber anders. Dort wurde eine Sprache gesprochen, die viele heute nicht verstehen.

"Мелеми!" So begrüßten die Lehrer an manchen Schulen in Deutschland vielleicht vor langer Zeit ihre Schüler. Denn das ist Latein. In dieser Sprache redeten Lehrer und Schüler damals an vielen Schulen miteinander.

An manchen Schulen mussten die Schüler auch Griechisch lernen. An der Nikolaischule in Leipzig zum Beispiel. Das ist eine Schule, die es unglaublich lange gibt. Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet, erst viel später auch Mädchen.

Deutsch sprachen die Jungs dort damals nur in ihrer Freizeit. Für Latein und Griechisch dagegen galt vor Hunderten Jahren: Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte, wurde als sehr kluger Mensch angesehen. Latein zum Beispiel war die Sprache der Wissenschaft. Anders als heute war Englisch nicht wichtig.

Doch nicht nur die Sprache war damals anders, sondern auch die Klassen. An der Nikolaischule wurde zum Beispiel andersherum gezählt. Wer in die Schule kam, ging in die sechste Klasse. Wer die Schule beendete, in die erste. Außerdem gab es im Klassenraum eine feste Sitzordnung. Der beste Schüler saß vorn, der schlechteste in der hinteren Reihe.

Manche Fächer, die du heute pauken musst, gab es damals gar nicht. Etwa Geografie, също Erdkunde, или Biologie. Damals stand auf dem Stundenplan zum Beispiel Astronomie. Das ist die Wissenschaft von den Gestirnen.

Die Schüler mussten außerdem ihr Gedächtnis schulen und sie lernten, selbstsicher zu sein und gut zu reden. (Aus:)

Тел 1.

Рихтиг

Falsch

Steht nicht im Text

1. Vor langer Zeit sprach man an den Schulen Latein.

2. Latein ist eine romanische Sprache, dem heutigen Italienischen ziemlich ähnlich.

3. Auch Griechisch mussten die Kinder damals pauken.

4. Die Leipziger Nikolaischule ist neu.

5. Zuerst war das eine Schule für Mädchen.

6. Die ersten Schüler der Nikolaischule durften in den Pausen deutsch sprechen.

7. Ein weiteres Muss war damals Englisch

8. Die erste Klasse be suchten damals die Schulabsolventen.

9. Die leistungsschwachen Schüler saßen damals vorn.

10. Die Schüler hatten ein Pausenbrot

11. Sehr oft be suchten die Schule auch die Eltern.

12. Sie hatten auch lange Sommerferien.

Тел 2

Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Vor langer Zeit war das

an vilen Schulen aber anders.

Dort wurde eine Sprache gesprochen,

erst viel später auch Mädchen.

In dieser Sprache redeten Lehrer und Schüler damals

gab es damals gar nicht.

Das ist eine Schule,

в die erste.

Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet,

1. die viele heute nicht verstehen.

Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte,

an vilen Schulen miteinander.

Wer in die Schule kam,

die es unglaublich lange gibt.

Wer die Schule beendete,

ging in die sechste Klasse.

Manche Fächer, die du heute pauken musst,

wurde als sehr kluger Mensch angesehen.

Глава 4. Слушане

Hören Sie eine Interview über ein der wichtigsten Probleme der heutigen Jugendlichen – das Taschengeld. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1- 15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.

Teil 1. Beantwortet die Fragen/

Wie verdient Beritt ihr Taschengeld?

Sie geht manchmal Babysitten bei Freunden.

Sie gehtРекламен австраген

сиеarbeiten in der Landwirtschaft

Warum trägt Anna die Zeitungen nicht?

сиемус sehr viel für die Schule lernen

Sie hat genug Geld

Sie няма

Was macht Britta, um das Taschengeld zu verdienen?

Sie putzt bei der Oma Fenster

Sie gibt Nachhilfe in Sprachen.

сиеработа в einem Altenheim.

Wieviel verdient Carolin?

Wer führt den Hund der Nachbarn aus?

Брита

Каролайн

Анна

Wer arbeitet im Kurpark?

Оливър

Берид

Нина

Махт Кристин ли беше?

putzt bei der Oma Fenster oder bügelt Wäsche.

geht Babysitten und trägt Reklamezettel aus

geht Babysitten und gibt Nachhilfe.

Тел 2. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben an: Richtig , Falsch, oder Steht nicht im Text.

Рихтиг

Falsch

Steht nicht im Text.

Berid geht manchmal Babysitten bei Freunden. .

Peter arbeitet in der Landwirtschaft, räumt Häuser aus, macht etwas im Kurpark.

Britta gibt Nachhilfe in Sprachen und hat auch zeitweise in einem Altenheim gejobbt.

Anne bringt bei der Oma das Zimmer in Ordnung oder bügelt Wäsche

Christine geht Babysitten und gibt Nachhilfe.

Nina geht nur Babysitten.

Carola führt den Hund der Nachbarn aus oder geht einkaufen.

Каролина криегт 10 Mark pro Stunde или 5 Mark pro halbe Stunde

Глава 5. Писмо

Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil. Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eignen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden Titel dazu. Sie haben 60 Minuten Zeit.

Ein Mann kommt in ein Zoogeschäft. Er will einen Papagei kaufen. Er zeigt auf einen Papagei und fragt nach dem Preis. Der Verkäufer sagt: „Dieser kostet 50 Mark“ – „Warum so teuer“ – will der Mann wissen.

...Mittelteil...

„Na ja“, каза Ман. „Reden ist Silber, schweigen ist Gold“

Глава 6. Орален реч

1. Sie sollen in einer 3er –oder 4er Gruppe eine Talkshow vorbereiten. Die Presentation

der Talkshow soll ca. 10 – 12 мин. дауерн. Für die Vorbereitung haben Sie 60 Min. Zeit.

2. Das Thema der Talkshow ist „Erfolg im Leben“.

Folgende Aspekte können dabei besprochen werden:

Persönliche Erfolgsgeschichten

Gesellschaftlicher Erfolg persönlicher Erfolg

Erfolg und seine Konsequenzen

- …

An der Talkshow nehmen teil:

Модератор – moderiert das Gespräch.

Dichter – versucht sein Leben lang etwas Geniales zu schaffen.

Hausfrau – ist Mutter von 6 Kindern, ihr Mann arbeitet als Schlosser.

Geschäftsmann – leitet ein internationales Unternehmen, ist alleinstehend.

Sie können diese Rollen (außer die des Moderators) auch durch andere ersetzen.

3. Съвети за предходната работа:

Entscheiden Sie in der Gruppe, ob Sie bei den vorgeschlagenen Rollen bleiben.

- Überlegen Sie zusammen, wie die Talkshow ablaufen soll.

Jedes Gruppenmitglied überlegt sich seine Redebeiträge.

Versuchen Sie die Talkshow vor der Präsentation einmal durchzuspielen.

4. Съвети за представяне

Sprechen Sie möglichst frei.

Achten Sie darauf, dass jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.

Образци на олимпиадни задачи за училищен етапВсеруска олимпиада за ученици по немски език през 2013/2014 учебна година

Приблизителен набор от задачи за училищния етап на олимпиадата

Примерно задание за четене (Leseverstehen):
1. Тейл.
Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben!

„Lebensmittel im Müll“.
Jedes Jahr werden Millionen Tonnen

Nudeln vom Vortag, die niemand mehr essen will, oder abgelaufene Joghurts landen in Europa viel zu oft im Müll. Besonders viel Essen wird in Privathaushalten und im Einzelhandel weggeworfen. Das liegt vor allem daran, dass zu viel gekauft oder gekocht wurde. Oft werden Lebensmittel aber auch falsch gelagert und dadurch schneller schlecht.
Die Verschwendung von Lebensmitteln beginnt jedoch bereits auf dem Feld. Селина Юул, Gründerin der dänischen „Спрете да губите храна“-Bewegung, каза: „Wenn Gurken krumm oder Karotten zu klein sind oder farblich abweichen, werden sie entsorgt.“ Und das hat Folgen für die globale Erndhrungssicherheit. Juul sagt: „Je mehr Essen verschwendet wird, desto höher liegen die weltweiten Lebensmittelpreise.“
Dieses Problem hat nun auch die Europdische Union erkannt. Sie will die Verschwendung von Lebensmitteln in den EU-Ländern bis 2025 um 50 Prozent reduzieren. Seit August 2012 finanziert sie deshalb das Projekt FUSIONS, das versucht, die Verbraucher für dieses Problem zu sensibilisieren. Und das ist auch nötig: Laut Projektkoordinator Toine Timmermans werden 25 bis 30 Prozent der Produkte verschwendet, die für den menschlichen Verzehr gedacht sind. Das sind jährlich mehrere Millionen Tonnen.
FUSIONS ще auЯerdem auf erfolgreiche Aktionen gegen die Verschwendung von Lebensmitteln aufmerksam machen. Eine gute Idee hatten zum Beispiel die Macher des Internetportals foodsharing.de. Hier kann jeder Lebensmittel, die er nicht mehr essen will, verschenken oder gegen andere Lebensmittel tauschen – ohne dafür etwas bezahlen zu müssen.
Eine gute Idee hatte etwa die Skandinavische Supermarktkette REMA 1000: „Sie verkauft jetzt Lebensmittel, die kurz vor dem Verfallsdatum stehen, an einem Extra-Ladentisch - 70 Prozent billiger“, berichtet Selina Juul. Beide Seiten würden davon profitieren: Die Konsumenten müssten weniger bezahlen und die Kette erziele mit den zusätzlich verkauften
Produkten Gewinne.
Toine Timmermans sieht auch die Politik in der Pflicht, die beispielsweise die Lebensmitteletikettierung verbessern müsste. Gerade zu Weihnachten, der Zeit, in der die meisten Lebensmittel weggeworfen werden, könne aber auch jeder etwas tun - etwa durch eine bessere Planung der Einküfe oder bescheidenere Portionen auf dem Teller.

Aufgabe.
Lesen Sie nun folgende Aussagen zum Inhalt des Textes! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B. Wenn die Aussage nicht im Text steht, schreiben Sie daneben C.
1. В Deutschland werden keine Lebensmittel weggeworfen.
2. Wegen der Verschwendung von Lebensmitteln sinken die Preise dafür.
3. Oft muss man Essen wegwerfen, weil man es falsch aufbewahrt hat.
4. Wenn Gurken oder Karotten zu klein sind, verkauft man sie preisreduziert.
5. In der EU strebt man an, dass die Verschwendung von Lebensmitteln um die Hälfte sinkt.
6. Das Ziel des Projektes FUSIONS ist zu verhindern, dass man noch Essbares wegwirft.
7. FUSIONS unterstützt finanziell Aktionen gegen Lebensmittelverschwendung.
8. Auf der Web-Seite foodsharing.de kann man sich billiges Essen besorgen.
9. Die Skandinavische Supermarktkette REMA 1000 verkauft Lebensmittel, deren Aufbewahrungsfrist bald ablüft, mit groäen Rabatten.
10. Die Supermarktkette bekommt durch solche Aktionen finanzielle Hilfen vom Staat.
11. Lebensmitteletikettierung muss so bleiben, wie sie ist.
12. Auf dem Weihnachtstisch sollten kleinere Portionen stehen, als es üblich ist.