Всяка година нашето училище организира лятна трудова практика за ученици от 5-8, 10 клас, с изключение на учениците, освободени от работа по здравословни причини.
Лятната трудова практика се организира на доброволни начала със съгласието на учениците от 5-8, 10 клас и техните родители (законни представители).
Цели на лятната работна практика:
- предоставяне по време на летни почивкиорганизирано трудово участие в училищния обект, благоустрояване и озеленяване на училището, опазване на природата;
- насърчаване на физическото развитие на учениците и укрепване на тяхното здраве;
- формиране на осъзната потребност от работа;
- уважение към трудещите се;
- грижовно и уважително отношение към общественото достояние и родната природа;
- образование на труда и производствена дисциплина;
- формиране на интерес към професиите; практическо затвърждаване на знанията, уменията и способностите, придобити в процеса на обучение в часовете по биология, технологии, екология и география.
- трудово възпитание на учениците, като се вземат предвид тяхната възраст, пол и здравословно състояние;
- внушаване на интерес към обществено полезни дейности;
- организиране на активен отдих за деца,
- активизиране дейността на учениците за облагородяване на територията на училището и града.
Продължителността на летния стаж е:
В 5-6 клас - 5 дни; не повече от 2 часа на ден;
В 7-8 клас - 5 дни; не повече от 3 часа на ден;
При 10 учебни часа – 5 дни; не повече от 3 часа на ден.
Форми на летен стаж
Летните практически дейности включват включване на ученици в различни дейности за тяхното училище: работа на училищния сайт (грижа за цветя, зелени площи, изкопаване на почва), озеленяване на училищната територия, ремонт на училищни мебели
Видове и характер на извършената работа:
- На територията на училището: изкопаване на почвата, поливане, плевене, подрязване на дървета и храсти, оформяне на цветни лехи.
- Ремонтни дейности: ремонт на мебели, подобряване на сградата на училището;
- Работа за подобряване на училищната територия;
- Проектиране: библиотека, актова зала, отдих.
Проект 2017г
АВТОР НА ПРОЕКТА Зиновиева Елена Викторовна
ПУБЛИКУВАНО
Проект „Нашият дом е нашият двор“
Номинация "Зелен регион". Подобряване на местните райони.
Моят двор е моят свят, всеки ъгъл е в него,
Познат в детайли и познат и проучен,
И просто трябва да прекрачите прага
Разбирам колко ми е скучен.
Моят свят е моят чист и зелен двор,
Вие, разбира се, сте ми скъпи и познати
Обичам те, щастливо островно семейство,
Ти си завинаги и най-привлекателна за мен.
Описание на проекта:
Всеки двор е малка планета, където могат да се случат невероятни неща. Това е свят, който пази мечти, тайни и спомени. Голямата любов към родината започва с любов към двора. Дете, растящо в красива, озеленена местност, ще свикне с красотата от детството си и когато стане възрастен, ще се стреми да подобри средата си на живот. За да направите всяка местна територия красива сами, просто трябва наистина да го искате, да работите малко и всичко ще се получи.
Етап на проекта:
Проектът е в ход
Цели на проекта:
Формиране екологична културастуденти.
Възпитаване на трудолюбие и любов към родния край.
- Създаване на здравословна, естетическа среда.
Цели на проекта:
Разработване на благоустрояване и озеленяване на училищната и селската територия.
- Развитие на инициативата и творчески потенциалстуденти.
Изготвянето на проект за подобряване на територията изисква определена теоретична и практическо обучение. Това е набор от дейности, извършвани на етапи.
Постигнати резултати:
В процеса на подобряване на училищната територия учениците успяха да видят резултатите от своя труд, разбраха необходимостта от опазване и опазване на заобикалящата ги природа и излязоха с предложение да продължат работата по почистването и подобряването на селото, да участват в екологични кампании на града и региона: „Засади дърво“, „Чист двор“. Създаване на трудов колектив към училището за извършване на планираната работа през ваканциите.
Социална значимост на проекта:
Чрез труда и инициативата на децата привличайте възрастно населениесело до подреждането на локални зони и детски площадки.
Извършени дейности в рамките на проекта:
Ежегодно екологично почистване на училището и околните райони (Приложение 1)
Провеждане и активно участие в екологична кампания „Чист извор” (с. Лоза).
Участие в областната акция: „Нашата гора. Посади своето дърво" (Приложение 2)
Провеждане на екологични викторини, изложби на рисунки и занаяти от естествен материал"Есенен вернисаж"
Благоустрояване и почистване на терени край паметници на загиналите воини през Втората световна война в с. Лоза и прилежащите села (Приложение 3)
Подготовка посадъчен материал, разкопаване на цветни лехи, засаждане на цветя.
Подрязване, варосване на дървета и храсти.
Подобряване на детски площадки: боядисване на спортни съоръжения и пейки, почистване на територията (Приложение 4)
Обхват на проекта:
Ученици, учители и служители на МБОУ „ОУ №25“
Изразходвани ресурси:
Доброволческа (доброволна, безплатна) помощ от участниците в проекта.
„Ако едно дете е инвестирало част от душата си в работата за хората и е намерило лична радост в тази работа, то вече няма да може да стане зъл, недобър човек.“
В. А. Сухомлински
Приложение 1
През цялото време на съществуване на нашето училище нашите ученици участват в дни за почистване и акции за почистване на училищния терен и околностите.
Ние сме много горди, че живеем в такова уютно и зелено село и правим всичко, за да го поддържаме чисто и подредено.
Приложение 2
- Област Сергиев Посад провежда кампанията „Засадете дърво“ от 10 години. Учениците на нашето училище участват всяка година с удоволствие в това събитие.
Приложение 3
В нашето село има паметник на загиналите войници през Великата Отечествена война. Нашите момчета почистват и облагородяват района около паметника.
Приложение 4
В продължение на две години училището организира трудов колектив от ученици на възраст 14-18 години. Децата в свободното си от училище време, тоест през ваканцията, се занимават с озеленяване и почистване на селото и училището.
Училищните години са прекрасни... Всеки човек помни времето си в училище и внимателно пренася тези спомени през живота си. Първи приятели, първа любов, първа независими решения- училището ви дава всичко това. Но въпреки всички прекрасни думи, казани по-горе, учениците имат много проблеми в училище. Един от проблемите е налагането на задължителната училищна практика. Това законно ли е?
Летен трудов стаж- това е една от най-добрите и полезни училищни традиции, това е жива творческа дейност, в която най-добри качестваличностни, организационни и управленски умения, идентифицирани са момчета с лидерски способности. Достатъчно е да се каже, че по време на изборите на училищни активисти децата в класа и в училище често вземат предвид, наред с други неща, как този или онзи кандидат се е доказал по време на лятната работна практика.
Повечето деца наричат училището свой втори дом. Те се отнасят към него като към дом – опитват се да го пазят и съхраняват. Лятна практиказапочва с набези в училището. В резултат на това става ясно кои училищни помещения имат нужда от ремонт, боядисване, какво училищно обзавеждане трябва да се ремонтира и какви дейности трябва да се извършат на територията на училището.
На втория етап се определят трудови екипи, които ще се занимават с определен вид работа: шпакловка, боядисване, смяна на паднали плочки, възстановяване на стени, ремонт на мебели. При разпределянето на задачите се стараем да вземем предвид не само уменията на децата, но и тяхното здравословно състояние.
Който не може да извърши ремонтни дейности помага за подреждането на книжния фонд в училищна библиотека, измива и почиства класни стаи и други училищни помещения, подрежда училищната съблекалня, столова и др. В същото време на практика се изготвя график за работа на учителите в училище.
Всеки класен учители учителят по предмета работи заедно с децата по своята област на работа. Това често помага да научите много един за друг и да направите взаимно неочаквани и приятни открития. Момчетата работят ентусиазирано и креативно върху възложените области на работа, опитвайки се да я изпълнят не само ефективно и навреме, но и красиво. Но най-ценното е, че след като са свършили работата си по-рано, момчетата не седят отстрани, а сами идват на помощ на тези, които се нуждаят от нея.
Така се проявява личната и колективна отговорност за резултатите от труда, истинското чувство за другарство и взаимопомощ в името на общата кауза. Много пъти сме наблюдавали, че не особено активните деца, които не са попаднали в екип на класа, буквално се трансформират по време на тренировка. Децата в по-голямата си част оценяват доверието на възрастните и се стремят да го оправдаят адекватно. Особено тези, които рядко получават признания в други дейности. А за децата, които наскоро са дошли на училище, практиката им помага да се опознаят още по-добре, да се сприятеляват и да укрепят екипа на класа.
Краят на практиката е празник за всички: училището се преобразява, децата и учителите се радват на резултатите от работата си и идването на дългоочакваната и заслужена ваканция.
Но има един проблем, когато няма желание да помогне домашно училище, или, например, възможности.
Лично аз, когато бях в училище, ние ПРИНУДЕНпрактика и ако имате основателни причини да избегнете това (родители, заминаване, здраве), тогава от вас се изискваше да донесете някакъв вид „възнаграждение“ под формата например на кутия боя или пакет хартия за принтер. За мен този подход на практика винаги е пораждал съмнения дали училището има право на задължителна служба.
След като прочетох училищния устав (и всички те са написани по един и същ шаблон), никъде не намерих дума за ЗАДЪЛЖИТЕЛЕНотработване.
Всичко, което срещнах, беше формулирано под формата на „включване в работа“, т.е. по същество работете на воля. Ето един пример: „Учениците участват в различни работи за своето училище; за работа в района на училището, производство и ремонт на офис оборудване, мебели, работилници, озеленяване на училищната територия и др.“ Но дори и с такива „участия“, работата ви не трябва да надвишава една седмица. „Продължителността на работния ден не трябва да надвишава 3 часа. Общата продължителност на работа на учениците през лятната ваканция не трябва да надвишава 1 седмица.” Въпреки че, както всички знаят, всички закони могат да бъдат заобиколени и има милиони начини за това. Като цяло всички правила за тренировка трябва да бъдат описани в „ПРАВИЛНИКИТЕ за лятната работна практика за студенти“. И ако нещо ви притеснява, тогава можете да поискате тази позиция. Със сигурност там ще намерите отговора на въпроса си и съм 90 процента сигурен, че там няма да има нито една дума ТРЯБВА. Но има и друга страна. Да речем, че докажете, че не сте длъжни да работите и нямате желание, тогава може да възникне ситуация, в която впоследствие да бъдете „потиснати“ за изразяване на собственото си мнение и желание. За съжаление в нашето общество това е съвсем очаквано и никога няма да можете да го докажете. Защото учителят винаги ще намери за какво да те упрекне. Не забравяйте и това.
Съвети от сайта за момичета и момчета: НЕ СЕ СТРАХУВАЙТЕ ДА ЗАЩИТИТЕ ПРАВАТА СИ! Защото детският труд, особено принудителният, в Русия е забранен.
Работата на учениците в училище извън учебно време не е сфера правна уредбатрудовото законодателство, тъй като училищната администрация не е работодател, а учениците не са служители. Но въпросът е навременен. Ако в Хартаучилищата предвиждат, че въпросите на трудовото обучение и обучението на учениците в извънучебно време се регулират от местен закон, например Правилника за трудовото обучение и възпитание в образователна институция, тогава е напълно възможно да се говори за законосъобразност на работата на учениците за ремонт и подобряване на училището и училищната територия. Тази наредба трябва да посочва общия брой часове, в които учениците получават трудови умения и умения в рамките на трудовото обучение и възпитание в извънкласни часове, броя на часовете през деня, отговорните учители през периода на трудово обучение и възпитание, мерките за безопасност на живота трябва да се осигури и здравето на учениците. За да се избегнат спорове, тази наредба трябва да бъде одобрена от училищния съвет, педагогически съвет, в цялото училище родителски комитет, на заседания на други колегиални органи, които се образуват и действат в учебното заведение.
Ето пример за регламента:
Правилник за учениците, които преминават лятна учебна практика
1. Общи положения.
1.1. Учениците от 5-10 клас преминават лятна учебна практика. Учениците от 5 до 8 клас практикуват на училищната площадка 5 дни в седмицата. Работно време за ученици: 10-11 години 2 часа, 12-13 години 3 часа, 14-15 години 4 часа, 16-17 години 6 часа.
1.2. Целта на лятната трудова практика е да активизира дейността на учениците за подобряване на училището и училищната територия.
1.3. Общо ръководство на училището трудова практикасе осъществява от заместник-директора по извънучилищната дейност възпитателна работасъс заповед на директора на училището.
2. Съдържание и форми на дейност.
2.1. В книгата за поръчки учителите и служителите на училището записват поръчки за извършване на различни работи за ученици, които преминават стаж.
2.2. Дейностите за училищна работа включват:
- работа в района на училището (грижа за цветя и зелени площи, изкопаване на почва, варосване на дървета и храсти, почистване на района на училището от отпадъци, работа в оранжерия).
- Измиване на прозорци, столове, бюра, подове, стени.
- Ремонт на училищни мебели.
- Почистване на територията на училището от отпадъци.
- Подпомагане на училищния библиотекар (поправка на книги).
- Ремонт на класни стаи и др.
3. Управление на трудовата практика.
3.1. Със заповед на директора на училището се назначава заместник-директор по извънкласната и възпитателна работа, отговарящ за организацията и провеждането на трудовата практика.
3.2. Заместник-директорът определя учителите на работните екипи, на които е поверен контролът и отговорността за лятната трудова практика на учениците.
4. Права и отговорности на отговорниците и преподавателите за организиране и провеждане на практиката.
4.1. Преди да започнат работа, възпитателите трябва да осигурят на учениците безопасност и Пожарна безопасност.
4.2. Ежедневно записвайте присъстващи (отсъстващи) ученици.
4.3. Обемът на извършената работа трябва да се записва ежедневно в дневника за трудова практика.
4.4. След изтичане на периода на стажа, представяйте студентите на „* като им благодарите за добре свършената работа или ги порицавате.
4.5. Отговорност за живота и безопасността на децата по време на стажа носи учителят, назначен в работния екип със заповед на директора на училището.
5. Права и отговорности на студентите по време на стажа.
5.1. Преди започване на работа (след получаване на инструкции) учениците се подписват в дневника за безопасност.
5.2. В съответствие със заповедите и изискванията на учителя – трудовия отряд учениците трябва внимателно и в срок да изпълняват възложената им работа.
5.3. Учениците, напуснали училище след 9 клас, не завършват учебна практика.
5.4. Въз основа на молба на родителите (по основателна причина) и разрешение на директора на училището, учениците могат да бъдат освободени от стаж.
5.5. Учениците, които не са завършили учебна практика без уважителна причина, се канят на работа през август, както и през учебната година.
Преди няколко дни дъщеря ми донесе новини от училище: трябваше да се реши кога ще премине задължителен летен стаж. Приемат го всички деца от средно и средно училище.
В продължение на три седмици ще трябва да идвате на училище за няколко часа и да правите нещо там.
Попитах по-подробно.
Интересното е, че въпросът беше зададен точно така: „Кога?“, а не „Искаш ли/ще караш летен стаж?“
Тогава тя започна да ми разказва нещо как искала бързо да се отърве от нея и да назовава времето, когато ще отиде там...
Честно казано дори се изнервих...
Обикновено в такива случаи ние говорим заза озеленяване на училищната територия, плевене на цветя и трева там и може би друго почистване, ако е необходимо. Като цяло всичко е осъществимо.
Ако не и за два нюанса.
1. Очаква се практика през дългоочакваната лятна ваканция. Възрастен има право на почивка по време на ваканция, дете - по време на ваканция.
2. По принцип работата е доброволна, а не задължителна. И също - скъпа. Човек, който работи, създава нещо полезно, изкарва прехраната си, осигурява себе си или семейството си. И подобряване собствен живот- подобрява живота на обществото, тъй като е част от него. Човек трябва да се стреми да работи, а не да бъде принуждаван да работи под напрежение.
В началото бях малко разстроен, че детето ми не разбира, че е свободен човек и трябва да се вземе предвид мнението му по този въпрос.
Мога да си представя колко радост би изпитало всяко дете на тази възраст, ако му бъде предложена истинска работа, където да спечели малко пари.
Мисля, че децата ще се надпреварват към тази „практика“.
Да, можете да работите в полза на училището безплатно. Ако се чувствате социално отговорни за своя принос, имате желание да го направите, помагате на другите или просто обичате да се занимавате със земята и растенията.
И така, всичко е както обикновено - трябва, трябва, трябва. Мнението не се взема предвид. Още една принуда.
Основните човешки свободи се преподават в намален формат в училище. Трябваше да попълня празнините.
След като обсъдихме тази тема, дъщеря ми каза, че не иска да прекарва ваканциите си на практика.
Това означава, че тя може да не отиде на тренировка.
И аз трябваше мирно да предам това на училището.
Затова се изнервих - изглежда имам нелечимо заболяване.
Учим в ОПиП, не участваме в общи събития и дори игнорираме практиката...
Вече рисувах мрачни картини как ще си кажа, че лятото вече е планирано без практика и ще докажа, че практиката е доброволна и защо дъщеря ми може да не отиде на нея...
Интернет не предоставя много информация по тази тема. Ето какво открих.
1. Всеки има право на труд в съответствие с Конституцията. Но правото не е задължение и принудителният труд е забранен.
2. Практиката, която е задължителна, трябва да бъде включена в плана за обучение и е насочена към упражняване на придобитите знания. С други думи, натрупване на опит по вашата специалност. Следователно това е от значение за средното ниво специаленучебни заведения и висши - където човек получава професия. В тези институции практиката е неразделна част от учебната програма.
Въоръжен с тези знания, отидох на училище.
За щастие всичко се оказа много по-просто от очакваното.
Трябваше да говоря за плановете за лятото - всички знаят, че в края на годината на учениците се раздават листовки с въпроси къде ще бъде детето през лятото, такива притеснения, толкова се страхуват за децата.
Практиката означава да си на училищен лагер. И така, че децата изобщо да не седят без работа - те са включени в осъществима работа.
И, нека бъдем честни, това също е удобно за училището: учителите имат работа и има кой да работи безплатно в полза на училището.
Така че се измъкнахме доста лесно :)
И ето какво си помислих за цялата ситуация. Изглежда, че основната цел на подобни лагери е да настанят децата, така че да не се мотаят никъде и да не се вписват никъде. Оттук и „задължението“. Колкото повече деца има в такъв лагер, толкова по-малко висят по улиците. И ако самите родители поставят малки деца някъде, в същия училищен лагер, тогава тийнейджърите вече са „големи“, те могат да останат у дома или да се разходят на улицата и може да не искат да отидат на лагер.
Училището изглежда има добри намерения.
Но от друга страна тази постановка на въпроса ме разочарова. Всичко е под грижите на държавата. Ами семейството? За децата си трябва да мислят преди всичко родителите, а не училището. Родителите трябва да се притесняват къде да заведат детето си и как да осигурят безопасността му.
Не харесвам подхода, когато 6-7 годишни деца сами ходят на училище, ходят по улиците, ходят до магазина и т.н. - като цяло са на улицата без надзор. На тази възраст те са твърде импулсивни, невнимателни и лесно се влияят; мирогледът и ценностите им все още не са формирани. Въпреки това, както и в по-старите юношеството. Хубаво е, когато всичко е наред. Но и на 15-16 години те все още са деца.
Можете, разбира се, да прекарате дълго време, обяснявайки на малките деца за предпазливостта и опасностите на улицата - но можете просто да изчакате и... С по-малко рискове не само за детето, но и за околните.
Това не означава, че под 18-годишна възраст трябва да бъдете водени за ръка.
Но наистина ли някой мисли, че ако едно дете на 10 години не ходи на училище самостоятелно, то няма да остане самостоятелно?
Трябва да пуснем детето, повишавайки нивото му на отговорност за собственото му благополучие, но няма нужда да бързаме.
Предпочитам подхода на бавно и постепенно отделяне. Колкото по-малко детето се тласка към независимост, толкова по-съзнателно то се стреми към нея и, надяваме се, претегля всички изречени опасности на големия свят.
Мисля, че ако на законодателно ниво бяха установени сериозни глоби за оставяне без надзор, не само „в опасност“, възрастта на дете под 11-13-15 години трябва да се основава на анализ на ситуацията, наранявания и т.н. - от желаещите да отидат в лагерите няма да има спиране.
Като част от училищен лагер може да има платени клубове или същата доброволна платена работа за училището, с достойно заплащане на средното за пазара ниво.
И училищата са пълни, и децата са доволни и под надзор, и пропагандата на труда, държавата може да печели пари и в клубове в лагери, и от глоби. И няма нужда от никаква местна принуда. Защо не решение?
Почти всичко модерни училищаТе доста активно включват учениците в работа под формата на лятна училищна практика. Всичко би било наред, но много учебни заведенияТе заплашват, че няма да повишат ученика в следващ клас, ако не отработи определен брой часове. Колко законна и полезна е лятната практика за едно дете? Ще говорим за това в днешната статия.
Каква е същността на училищната лятна практика?
Много учебни заведения тълкуват лятната практика в училище като вид тренировъчни сесии. Ние обаче отлично разбираме, че това не е така. В действителност всичко се свежда до това, че децата мият прозорци и чинове няколко часа подред, а след това почистват училищния двор, като вършат работата на техническия персонал. В повечето случаи тази практика е инициатива на училищната администрация и дори не фигурира в учебната програма. Какво може да даде тя? И нищо друго освен безценното умение да размахваш метла. Разбира се, сега говорим само за средни училища, тъй като това не се практикува в специализираните лицеи.
Няма съмнение, че такава работа трябва да се извършва от училищния технически персонал
Едва ли е възможно да се намери ученик, който гордо да заяви: „Харесва ми лятната практика!“ И всичко това, защото учениците просто губят две, а понякога и три седмици ваканция, която биха могли да прекарат на брега на морето, в спортен, оздравителен лагер или някъде другаде, за да имат време да се отпуснат и да пропуснат училище.
Какво пише в закона?
Не бързайте да се въоръжавате с метла, парцал и да бягате да работите необходимите часове. Оказва се, че лятната практика в училище изобщо не е задължителна проява. Това е посочено в Федерален закон“За образованието”, където още през 1992 г. беше премахната принудителната служба в училище. Вижте само член 50, параграфи 14 и 16. Ако очертаем накратко същността на този член, тя се свежда до следното: учениците, които учат в образователни институции, нямат право да бъдат привлечени към работа (ако това не е предвидено в учебната програма) без съгласието на самите ученици и техните родители. Параграф 16 от члена на закона гласи, че всички ученици на институцията могат да посещават събития (които не са предвидени в учебната програма) в безплатна форма.
Както можете да видите, училището не може просто да принуди едно дете да завърши училищен летен стаж. Заслужава да се отбележи също, че самите часове за училищна практика отдавна не са включени в учебната програма. Оказва се, че работата трябва да е чисто доброволна и училищната администрация няма конституционното право да принуждава децата да работят без тяхно съгласие.
Следователно, когато директорът на училището започне да казва, че няма да повиши ученика в следващ клас, ако не посещава практика, тогава можете спокойно да търсите отговорност от администрацията на учебното заведение за принудително обслужване. И това може да заплаши с голяма глоба или дори уволнение.
Владимир Филипов потвърди думите, че лятната тренировка е незаконно събитие
Бившият министър на образованието на Руската федерация Владимир Филипов също заяви, че училищната лятна практика е незаконна. Той каза, че всяко задържане в училище без съгласието на учениците и техните родители може да се позиционира като чист произвол на администрацията на учебното заведение. Освен това, ако се свържете с квалифициран адвокат, той ще потвърди горните думи, че такива задължения просто противоречат на Конституцията на Руската федерация. Следователно абсолютно всеки ученик не може да се притеснява и да откаже такова обучение.
И така лято училищна практикане може да бъде принудително (освен ако не е предвидено в образователната програма) и е доброволно начинание на родителите и техните деца.
Интернирането, което често се практикува в училищата, без съгласието на учениците и техните родители, е забранено от Международната конвенция за робството, Международна организацияпринудителен и задължителен труд и Конституцията на Русия.
В съответствие с клауза 4 е забранено ангажирането на ученици без тяхното съгласие и непълнолетни ученици без съгласието на техните родители (законни представители) на работа, която не е предвидена в образователната програма.
По закон училището не може да те принуди да дойдеш на работа през лятото. Освен всичко друго, това е нарушение на правото на почивка на ученика. Има утвърден график на занятията и учебен план. Всичко, което не е предвидено в учебната програма, не може да бъде задължително.
Тъй като работата е чисто доброволен въпрос, не може да има отговорност или наказание за отказ. Училището може да иска и предлага на желаещите, но няма право да заплашва и наказва. Това би било пряко нарушение на закона.
Ако въпреки това училищната администрация вземе мерки за наказание на ученика (глоба), напишете жалба до прокуратурата (за принудителен труд и незаконно преследване).
Какво да правите, ако сте принудени да работите?
Принуждаването на хора да работят или налагането на каквито и да било санкции на тези, които отказват да работят, е незаконно и може да бъде основание за подаване на жалба до прокуратурата.
Етап 1.Можете да пренебрегнете изискванията за работа или дежурство в училище или да подадете писмено заявление до директора на училището, че отказвате да дежурите, тъй като това противоречи на разпоредбата на чл.34 от Закона за образованието в Руска федерация."
Стъпка 2.Ако ви бъдат наложени санкции за отказ да присъствате на дежурство или работа, можете да изпратите жалба до образователните власти или прокуратурата. Прокуратурата ще отправи предложение за отстраняване на нарушенията.
Изисква се само предвиденото в учебната програма.
IN училищна програмаМоже би учебна практикакоето е предвидено в учебната програма. Следователно, ако дете бъде изпратено на стаж, можете да питате на базата на това направление. Ако това не е предвидено в учебната програма или устава на училището, тогава имате пълното право да не отидете там. Този отказ не може да бъде основание за непреместване на детето в друг клас или за неиздаване на учебници.
Например не се изисква родителско съгласие децата да работят в уроци по труд, тъй като тези дейности са включени в учебната програма и са част от образователна програма. Те са задължителни за студентите.
Могат ли да бъдат повикани на училищни задължения?
Учениците могат да бъдат включени в дежурство на доброволни начала. Училищното задължение може да бъде част от задълженията на училищния актив. Активните студенти могат да бъдат насърчавани от администрацията. Но дългът не може да бъде принуден.
Училищата имат технически персонал, който по длъжност е задължен да мие пода и да подрежда масите в столовата. Ако е необходимо да се почисти района от сняг или да се измият прозорците, училището трябва да разреши тези проблеми чрез ангажиране на трети страни срещу заплащане.
Трябва ли да вярваме на заплахите за наказание за отказ от работа?
Въпреки пряката забрана на закона и активната намеса на прокуратурата, много училища продължават да използват ученическия труд като безплатна работна ръка и достъпен начин за спестяване на бюджет от почистващи услуги.
Учениците и техните родители в повечето случаи сами подкрепят тази практика, кротко се съгласяват с всичко и не влизат в конфликт. И мислят за отказ само в най-крайните случаи.
„Принуждават ме да работя в училището, оказват ми голям натиск, заплашват ме, че ще ми издадат невалидно удостоверение без печат или изобщо няма да го издадат. Всяка година от 6 клас съм принуден да работя за 8-9 дни през лятото, поливане и садене на цветя и храсти, боядисване на бордюри, метене, работа в библиотеката, не знам колко са часовете, но започва в 9 сутринта, обикновено 2-3 часа.Казват това, което пише в устава на училището, и аз нямам право да откажа, викат родителите ми"
„Има заплахи, че ще имаме проблеми и ни заплашват да не ни прехвърлят в 11 клас.
„Днес ни обявиха, че трябва да вършим задължителна работа в училище: боядисване, изнасяне на торби с боклук и т.н. Всичко това ще продължи 5 дни по 4 часа всеки.“
„Директорът ме заплашва с 2 години, ако не вляза в ареста“
"В 10-ти клас нашето училище има задължителни 21-дневни летни задържания. Ние обаче не сме от този град и сме принудени да ходим на училище с транспорт, но за летния период автобусът беше отменен и от училищната управа ни казаха, че ние сме длъжни да отидем в ареста, иначе няма да бъдем повишени в 11 клас. И ако вземем такси, тогава месецът ще струва около 4500 рубли и никой няма да ни плати за това "
"Дъщеря ми, ученичка в 8 клас. На 31 май заминава на детски оздравителен лагер с ваучер. Учителят й каза, че има отработванеи тя няма да отиде. Ако не работи, може да бъде изключена от училище. Дъщеря ми се страхува да отиде на лагер"
Заплахите на учителите са само думи. Не можете просто да го вземете и да не издадете сертификат, да му поставите лоша оценка или да не го прехвърлите в следващия клас. Това вече би било сериозно нарушение на закона, последвано от реална отговорност за училището. Следователно можете просто да не ходите на работа, осъзнавайки, че това е незаконно изискване. Можете да се позовавате на закона и на това, че родителите не са дали съгласието си.
Всеки факт на вербална принуда може да бъде обжалван пред прокуратурата, като се посочва, че децата се изпращат на работа без писмено съгласие на родителите си.
Ако училището се позовава на Хартата и местните актове
Както знаете, много образователни институции също са написали свои собствени местни актове към закона - правилник за дежурство в класове, за прием в първи клас на училище, за преместване на ученици - и много други различни документи, регулиращи живота и поведението на дете в училище. Има достатъчно примери, когато тези актове са били отменени поради протест на прокурора.
Препратките към хартата на училището не са основание за задължителна служба, тъй като разпоредбите на местните актове се прилагат само до степента, която не противоречи на федералното законодателство. Законът ясно забранява принуждаването на учениците да работят без доброволното съгласие на техните родители.
Що се отнася до изнудването на пари срещу работа, това също излиза извън рамките на законното поведение. Училището може да предоставя само платени образователни услуги в допълнение към основните - можете да плащате пари за това, но не и за тренировка.
Поискайте да видите документи, където тези проблеми са коригирани (т.е. където се казва, че детето трябва да работи или да плаща). В конфликтна ситуация можете да изпратите изявление за нарушаване на правата на детето до градския отдел за образование и прокуратурата.
Възможно ли е да работите през празниците и при какви условия?
Това е възможно само на доброволни начала. Училището може да покани желаещите да участват в работата за подобряване на училището. Но това се допуска само по желание, без принуда и със съгласието на родителите. Училището може да докаже факта на съгласие за лятна работа, като представи съответното писмено съгласие от родителите. При липса на писмено съгласие прокуратурата може да потърси отговорност от училищната администрация.
