Обобщение на образователните дейности за когнитивно развитие в старшата група на детската градина
Тема: „Военни професии”
Мишена - създаване на ситуация на социално развитие в процеса на запознаване на децата с военните професии и развиване на любов към Родината.
Задачи:
Създаване на условия за формиране на чувство за патриотизъм и любов към родината;
Развийте паметта и мисленето;
Затвърдете знанията на децата завоенни професии;
Възпитаване на любов към отечеството и чувство за дълг.
Оборудване:
Снимки, изобразяващи военните, техните шапки и военно оборудване.
- Момчета, познайте гатанката:Той е готов за огън и битка,
Защитава теб и мен.
Той отива на патрул и в града,
Няма да напусне поста си... (
войник
).
Детски отговори.
Момчета, можете ли да познаете за какъв празник говоря? Този празник е Денят на защитника на Отечеството.
- Отечеството е нашата родина, нашата страна, градът, улиците, на които живеем. Армията защитава отечеството ни от врагове, лоши хора, които не искат да живеят заедно.
Всяка страна има армия, която е призвана да защитава своето отечество. Страната ни също има собствена армия и флот.
Разгледайте илюстрациите, изобразяващи епизоди от битки и служба на войници от различни родове войски (моряци, танкови екипажи, пилоти, граничари
).
-Кого виждате на илюстрацията? Какво правят? Кажете ни какви военни професии са необходими на нашите войници, за да защитават родината си? (граничари, моряци, артилеристи, танкови екипажи, парашутисти, военни летци
).
Какви качества трябва да притежава руският воин? (бъдете силни, смели, издръжливи, умни
).
- И за това трябва да тренирате, да научите военните дела: да стреляте точно, да преодолявате препятствия, да развивате сила, сръчност, сръчност. Искате ли да бъдете като войник и да започнете да се подготвяте за военна служба сега?
Детски предположения.
-
Физминутка
Като войници на парад
Вървим ред по ред,
Ляво - веднъж, ляво - веднъж,
Вижте ни всички.
Всички плеснаха с ръце -
Приятели, забавлявайте се!
Краката ни започнаха да тропат
По-силно и по-бързо! (Върви на място.)
Децата повтарят движенията след учителя.
-
Момчета, знаете ли, че всеки клон на армията има своя военна униформа. Насочете вниманието на децата към военните шапки и определете чии са те.
Дидактическо упражнение „Определете чия е шапката“
.
- Каска за...( шофьор на цистерна
).
- Капачка без шапка за... (моряк
).
- Капачка за...(войник
).
- Зелена шапка за...(граничар
).
- Синя капачка за (пилот
).
Детски отговори.
- Момчета, знаете ли какво оборудване помага на нашите войници в тяхната служба? (самолети, кораби, танкове, всъдеходи, оръдия, ракети ). Как можете да наречете тази техника с една дума? - военна техника.
Пъзели:
Две гъсеници пълзят
Транспортира се купол с оръдие.
(резервоар)
Носи се смело в небето
Изпреварване на полета на птиците
Човекът го контролира
Какво стана?
(самолет)
Летя нагоре без ускорение,
Напомням ви за водно конче
Поема полет
Нашият руски...
(Хеликоптер)
Можеш да станеш моряк
Да пазят границата
И не служете на земята,
И в армията...
(Кораб)
Железен кит под вода
Ден и нощ китът не спи
Ден и нощ под водата
Защитава нашия мир.
(Подводница)
Детски отговори.
-
Отражение.
- Какво правихме днес?
- Какво ти хареса най-много?
Детски отговори.
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
ВОЕННИ ПРОФЕСИИ
Парашутисти Парашутисти Спускайте се от небето за минути. Разплитайки парашутите, те ще разресват тъмните гори, дерета, планини и поляни. Те ще намерят опасен враг.
Танкер Навсякъде, като всъдеход, По пистите ще мине танк, Отпред дуло, Опасен, враг, не се приближавай! Танкът е защитен от здрава броня и ще може да се изправи срещу битката!
Пилот Той ще вдигне металната птица в облаците. Сега въздушната граница е надеждна и здрава!
Моряк Нашият трицветен флаг е на мачтата, Моряк стои на палубата. И той знае, че моретата на страната, границите на океаните, както денем, така и нощем, трябва да бъдат под зорка охрана!
Подводничар Ето една прекрасна картина - Стоманена подводница излиза от дълбините, Сякаш е делфин! В него служат подводничари - Кръжат и тук и там Под повърхността на водата, Защитават границата!
Сапьор Войната свърши отдавна, но остави следа - Понякога снаряди са заровени сред леглата. И ще дойде сапьор с техниката, за да обезвреди полето. Оттук нататък няма да има експлозии, проблеми, сълзи, болка!
Военен лекар Войник на вражески височини Беше ранен рано сутринта. Храбрият военен лекар ще спаси, ще превърже раните! Лекарят ще извади две малки части от раните на войника и ще каже: "Не се обезсърчавайте! Живей дълго, братко!"
ГРАНИЧАР Застава, застава, селски бастион. Врагът ще бъде спрян от надеждна бариера. И денем, и нощем, и в студ, и в градушка.Граничният отряд носи служба тук. Войниците вървят, виждат всичко наоколо, а с тях е и овчарско куче, техен верен приятел. И ако шпионин се промъкне в нашия край, Пастирът със сигурност ще го намери.
В армията служат и военнослужещи от други професии, например: ракетчици, артилеристи, радисти.
Преглед:
РЕЗЮМЕ
Занимания за по-големи деца
"Военни професии"
MDOU "Детска градина № 121"
Октябрьски район на Саратов
Съставено от учителя:
Роднова Светлана Анатолиевна
Програмно съдържание:
Разширете знанията на децата за руската армия;
Изяснете представите на децата за клоновете на армията;
Развийте умения за контекстуална реч;
Научете децата на умения за словообразуване;
Развийте вниманието, логическото мислене, фините двигателни умения,
Възпитавайте уважение към хората с военни специалности.
Съдържание на организираните занимания на децата.
Момчета, Наближава празникът „Ден на защитниците на отечеството“. Кой знае кои са защитниците на Отечеството? Кой е поздравен на този ден?(Отговорите на децата)
Ветровете духат през февруари и комините вият силно.
Лекият сняг се носи по земята като змия.
Издигайки се, полетите на самолетите се втурват в далечината.
Слава на милата армия на нейния рожден ден!
- Покажете как летят военни самолети.За да направите това, трябва да разперете ръцете си отстрани, като крила, и на сигнала: „Едно, две, три - летете!“ - бягайте в кръг един след друг, размахвайки крилатите си ръце. По команда: „Едно, две, три - седнете!“ - трябва да седите на столовете.
В това ден, поздравленията са адресирани до всички, които някога са служили, в момента служат, ще служат. Ще дойде време, вие ще пораснете и също ще се присъедините към редиците на защитниците на нашата родина. Но не е нужно да чакаме това време; днес нека си представим, че сме станали войници. Искате ли да станете военен?
Какво трябва да знаете и да можете, за да станете военен?(Отговорите на децата.) На първо място, всеки войник трябва да знае много за военните войски и военната техника.
- Ти и аз живеем в страна, наречена Русия. Русия е нашето отечество. На Земята има много различни държави. Не всички държави живеят заедно. Понякога има войни. Следователно всяка държава има армия, тоест въоръжени сили. В армията служат войници и моряци, офицери, генерали и адмирали. Всички те са защитници на Отечеството! В мирно време учат. Те водят тренировъчни битки в моретата и горите, в степите и планините. Те изучават военна техника. Армията разполага с кораби и самолети, танкове и всъдеходи. Армията има различни оръжия. Пистолети, оръдия, минохвъргачки, ракетни установки. Цялото военно оборудване трябва да е в идеален ред. Армията разполага и с модерна техника като компютри. Защитниците на Отечеството изучават и военна история.
– Въоръжените сили могат да бъдат разделени на три основни групи – това саземя или сухопътни сили които работят на сушата,
въздушни сили- защитават Родината във въздуха; и военноморски - пазене на морета и океани(покажи демонстрационен материал)
- Да поговорим за сухопътните сили. Те включватмотострелкови войски,
въоръжени с автомати, картечници и гранатомети. Пътуват с бойни машини.(Покажете илюстрацията.)
- Танкови сили Те се бият в танкове, защитени с дебела броня. Това са самоходни превозни средства на гъсеници, което им позволява да преминават през всякакъв терен: през дерета и офроуд. Танковете са въоръжени с оръдия и картечници. Вътре в танка има хора – екипажът.(Покажете илюстрацията.)
-
Към сухопътните силивключва артилерия и ракетни сили. Артилерийските установки изстрелват снаряди от оръдия, а ракетните - ракети. Артилеристите служат в артилерията.
Мотострелци, артилеристи и ракетчицислужат в сухопътните войски.
Сухопътните сили също включват сигналисти и сапьори, които могат да разчистват минни полета, пътища и мостове. (Показване на илюстрация.)
- Всяка държава имагранични войски.Те стоят на стража на границите на Родината. Военнослужещите от граничните войски служат на гранични застави. Основната им задача е да попречат на шпиони, терористи, въоръжени вражески групи и хора, превозващи наркотици, да преминат границата. Специално обучени кучета помагат на граничарите да изпълняват тази нелека служба.- разпределени в специална групаВъздушнодесантни войски(съкратено Въздушнодесантни сили). Военнослужещите, служещи в тези войски, са физически силни и атлетични. Те преминават специално многодневно обучение, усвояват правилата за близък бой, познават бойни техники и изучават различни видове конфронтации.
- Парашутистите обикновено се транспортират със самолети и хеликоптери до бойни обекти. Те се спускат на земята с помощта на парашути.
Освен смелост и храброст, „сините барети“ – както се наричат парашутистите (все пак те носят сини барети като част от униформата си) – изискват издръжливост, абсолютно здраве, ловкост и сила.
В нашата армия имаавиация - бойни самолети и хеликоптери. Готови са да защитят Отечеството ни от въздуха, ако се наложи.
Самолетът се управлява от екипаж от пилоти - това са първи и втори пилот, навигатор, който определя курса на самолета в небето, радист, който поддържа връзка с летището, и механик, който отговаря за изправността на самолета. самолет. Пилотите носят красива синя униформа в тон с цвета на небето. Освен това по време на полет те имат специални каски за висока надморска височина. Тези военнослужещи трябва да имат отлично здраве, самоконтрол, способност за незабавна оценка на ситуацията и вземане на решение, смелост и решителност. (Показване на демонстрационен материал.)
Динамична пауза.
Виждали ли сте някога военен парад? Да участваме във военния парад.
Играем, играем
Ние сме пехота, моряци.
Пускаме ракети
Обичаме звънтящите остриета.
Мечтаем, мечтаем
че когато пораснем,
Ще станем пехотинци
И ще отидем да служим във флота.
До границата и сапьорите,
На пилотите, на подводния флот.
Ще пораснем много скоро,
Междувременно играта продължава.
Млад мъж, който мечтае да стане пилот, минава медицински преглед, след това учи в летателно училище, след завършването на което може да продължи обучението си във военна академия. В края на краищата, един пилот трябва да знае и да може много!
- Нашите морски пространства се пазят от бойни кораби и подводници. Всички заедно се измислятВМС.
Големите надводни кораби - бойни кораби - са въоръжени с оръдия, картечници и крилати ракети. Крайцерът е по-малък кораб, а миноносецът е патрулен кораб. Военнослужещите, които служат във флота, се наричат моряци.(Показване на демонстрационен материал.)
- На кораба винаги има капитан. Той отговаря за целия кораб. Той е подпомаган от помощника на капитана и навигатора, който определя курс в морето. Боцманът следи за реда на кораба. Радистът поддържа връзка със земята и другите кораби. Корабният готвач се нарича готвач.
Всеки моряк от екипа има свои собствени отговорности.
- Русия също имаподводен флот - атомни подводници. Те удрят вражеските кораби със специални големи снаряди - торпеда. Подводниците пътуват под вода; те излизат в морето в продължение на много месеци.
- Много подводници помагат на граничарите, ако границата с други държави минава по море(покажи демонстрационен материал)
- Военнослужещите от всички видове въоръжени сили носят военни униформи.(Показване на демонстрационен материал.)
- Някои военни професии имат свои отделни празници в други месеци от годината: през май - за граничарите,
през юли - за военни моряци,
през август - за летци, през септември - за танкови екипажи, през ноември - за артилеристи, ракетчици и морска пехота. Ето колко професии има в армията!
Всяка от военните професии е почтена и важна. Граничарите охраняват границите на нашата родина на сушата, военните моряци охраняват морските граници. Танкисти, артилеристи, ракетчици - всички военни са готови във всеки един момент да защитят цивилното население, тоест теб и мен. Военният е героична, уважавана и необходима професия!
Подредете от пръчици за броене.
- Въоръжените сили могат да бъдат разделени на три основни групи, кои?
- Това са сухопътни сили, или сухопътни сили, които действатна земята, военновъздушни сили - те защитават родинатавъв въздуха; и военноморски - вахтенв моретата и океаните.
- Подредете от пръчиците за броене военното оборудване, което би принадлежало на един или друг род войски.
Военен парад.
- Виждали ли сте някога военен парад? Каня ви сам да участвате в парада. За да направите това, застанете един след друг в кръг и марширувайте заедно в ритъма на барабана, като истински войници: изправете гърба си, повдигнете краката си високо и размахвайте ръце в такт със стъпките си. Трябва да се движите със същото темпо, както бие барабанът: ако барабанът бие бавно, тогава трябва да ходите бавно, но ако темпото на ударите се ускорява, тогава трябва да марширувате по-бързо. Когато барабанът свърши, помолете децата да заемат местата си.
Обобщение на урока.
Какво е армия? Какви видове войски има в армията?
Как се различават войските една от друга? Защо всяка държава има нужда от армия? Какво военно оборудване е необходимо в армията?
Елена Чиж
Урок „Военни професии” в подготвителна група
Клас« Военни професии» .
Задачи: 1. Запознайте децата с военни професии. Да се формират идеи за граждански дълг, смелост и героизъм.
2. Култивирайте уважение към хората военни професии.
3. Развийте вниманието и паметта.
Оборудване: демонстрационен материал « Военни професии» .
Речникова работа: гарнизон, зло, правосъдие, галера. Ход класове.
1. Въведение в темата.
Педагог: - Днес ще говорим за професии, но о специални професии. Това професии на хоратакоито бдително пазят нашата държава, нашата родина и целия руски народ. Това професии - военни. Който военните професии са ви познати? (отговорите на участниците класове) .
- Има много военни професии. Това военен медик, граничар, пилот, подводничар, танкер, офицер от военното разузнаване, сигналист, военен строител, военен преводач. Воененвзема решения или изпълнява заповеди относно необходимото военнисъбития и операции, участва в различни местни акции и "горещи точки". За всеки на воененприсвоено военно звание. По служебно положение и военно звание те са сами военен персоналпо отношение на другите те могат да бъдат началници или подчинени, старши или младши.
Федерален закон на Русия „Относно статуса военен персонал» са установени следните категории военен персонал:
Минават офицери, сержанти, старшини, войници, матроси военна служба по договор;
Минават сержанти, старшини, войници, матроси военнинаборна служба и приравнените по статус юнкери до сключване на договор с тях.
2. Съобщения « Военни професии» .
Педагог: - Предлагам ви да слушате съобщения за военни професии. ги предварително подготвени от нашите участници(съобщенията са придружени от демонстрационен материал).
* ПРОФЕСИЯ - ПИЛОТ.
Той е метална птица
Ще те издигне в облаците.
Сега въздушната граница
Ще бъде надеждно и здраво!
Пилотите са готови да защитават отечеството ни от въздуха. Самолетът се управлява от екипаж от пилоти - първи и втори пилот; навигатор, който чертае курса на самолета в небето; радист за връзка с летището; механик, отговорен за поддържането на състоянието на самолета. Пилотите носят красива синя униформа, която подхожда на цвета на небето. Освен това те носят специални височинни каски по време на полет.
Тези военен персоналтрябва да има отлично здраве, самоконтрол, способност за мигновена оценка на ситуацията и вземане на решение, смелост и решителност. (покажи демонстрационен материал).
Млад мъж, за който мечтае пилотска професия, преминава медицинска комисия, след което учи в летателно училище, след завършване на което може да продължи обучението си в военна академия.
* ПРОФЕСИЯ - МОРЯК
На мачтата е нашето трицветно знаме,
На палубата стои моряк.
И той знае, че моретата на страната
Океански граници
Трябва да има и ден, и нощ
Под зорка охрана!
Воененкоито служат във флота се наричат моряци. Те пазят нашите морски пространства. Това са моряци, които служат на кораби и подводници. Екипажът на надводния кораб наброява 500–700 души. Главата на кораба е капитанът. Той отговаря за целия кораб. Той е подпомаган от помощника на капитана и навигатора, който определя курс в морето. Боцманът следи за реда на кораба. Радиооператорът поддържа връзка със земята и други плавателни съдове. Корабният готвач се нарича готвач. Всеки моряк от екипа има свои собствени отговорности.
* ПРОФЕСИЯ - ПОДВОДНИЧНИК
Ето една прекрасна снимка -
Излизане от дълбините
стоманена подводница,
Това е като делфин!
Подводничарите служат в него -
Те са тук и там
Те кръжат под повърхността на водата,
Границата се охранява!
Подводничарите стоят надеждно в защита на националните интереси на нашето Отечество. Подводниците отиват на дълги плавания в продължение на няколко месеца, изпълняват военни задачи. Командирите на подводници са специална категория военни. Командирът на подводница може самостоятелно да започне война и да води бойни действия с ядрено оръжие. Над целия екипаж на лодката - "един боен люк". Тя може да бъде закопчана и почистена само от командира на лодката. Сред подводничарите, офицерите, старшините и моряците ядат едни и същи дажби от една и съща галера. Може да изглежда като малко нещо, но има голяма разлика. Екипажът на лодката е едно голямо семейство и животът на всички негови членове зависи от всеки един. Създавайте истински професионален, не всеки командир може да създаде приятелски и сплотен екип. Екипажът наброява не повече от 150 души. Никъде другаде, освен на подводница, няма такава близост между командир и подчинени. Тук се чувстват и морякът, и бригадирът, и командирът "едно на друго рамо". Те гледат на командира като на човек, от когото зависи животът им, но и който при изпълнение на бойни задачи може да ги изпрати на смърт.
* ПРОФЕСИЯ - ГРАНИЧАР
Яжте професията е такава -
Защитете страната си
За да няма зли духове
Не можах да прекрача
През граничната ивица
Навреди на добрите хора.
Военен персоналгранични войски служат на гранични застави. Основната им задача е да попречат на шпиони, терористи и въоръжени вражески сили да преминат границата. фракции; хора, превозващи наркотици. Специално обучени кучета помагат на граничарите да изпълняват тази нелека служба. Бъдеще военниизучавайте такива дисциплини: физически Подготовка, военнии гранична тактика, чужди езици, законодателство и криминология, топография, информатика, леко оръжие Подготовка, комуникации, устав, етика, психология и много други. Кадетите преминават занятия по военна тактика: защитавам "височина", буря "позиции", проучете особеностите на района. Служебните кучета се обучават в Кинологичния център, където е разработена методика за обучение на служебни кучета.
3. Правете упражнения "Избери правилно".
На масата са поставени карти, на всяка карта са написани качествата, които осигуряват успеха на задачата. професионални военни дейности и качествовъзпрепятства ефективността професионална дейност. Участници класовеса разделени на два отбора. Единият отбор избира карти, на които са написани качества, които осигуряват успешно изпълнение, другият отбор избира карти, на които са написани качества, които пречат на ефективността. професионални дейности на военните.
способността бързо да организира себе си и другите за изпълнение на задача; способност за анализиране и съпоставяне на факти; способност за бързо вземане на решения в зависимост от ситуацията; скорост на реакция; физическа издръжливост, сила; способността да се фокусира вниманието върху желан обект за необходимото време (устойчивост на вниманието); способността бързо да превключите вниманието си към друг обект; организационни умения; способност за убеждаване. благоприличие, патриотизъм; организация; наблюдение; решителност; взискателност към себе си и към хората; добра интуиция, способност за разбиране на хората; справедливост; способност за бързо ориентиране в околната среда;
неспособност за анализиране, сравняване на факти, правене на заключения; нерешителност; липса на физическа и психическа издръжливост; липса на чувство за дълг; дезорганизация; раздразнителност, импулсивност; недисциплинираност; бърза умора; слабост на волята; невъзможност да се пази тайна.
4. Мозъчна атака „Афоризми на А. В. Суворов“.
Учителят кани участниците да изберат всеки афоризъм и да обяснят значението му.
Войникът, който отговаря, е негоден "не мога да знам";
Стреляйте рядко, но стреляйте точно. Намушква здраво с щик. Куршумът ще падне, но щикът няма мамят: куршумът е глупак, щикът е добър човек.
Обучавайте внимателно войниците под ваше командване и им дайте пример. - Времето е най-ценно. - Дисциплината е майка на победата. „И в по-ниските редици има герои.“ - Искреност в отношенията, истина в общуването - това е приятелството. - Тези, които са уплашени, са полубити. - Лесен за научаване - труден за преход, труден за научаване - лесен за преход. - Не се страхувайте от смъртта, тогава вероятно ще го победите. - Омразата замъглява разума. - Послушание, обучение, дисциплина, чистота, здраве, спретнатост, жизнерадост, смелост, храброст - победа.
5. Актуализиране на знанията.
В Русия по всяко време военнислужбата беше въпрос на чест, училище за смелост и всеотдайност, и до военна професиявинаги се третира със специална почит и уважение. « Военна стойка» , "офицерска чест", "войнишка доблест"- това не е пълен списък на това, което привлича младите хора при избора на това професии. Не всеки обаче може да го направи. Наистина, в съвременния живот не всеки млад човек избира военна служба. Това се дължи на факта, че тя се е закрепила професияотрицателна репутация. Момчетата най-вече мислят как да избегнат армията, страхувайки се от неудобства и други ужаси, за които толкова често се говори.
Ако преди гледаха накриво на неслужещите, сега важи обратният принцип. Не е правилно. И добре, че все още има момчета, които отиват в армията и разбират, че техният дълг е да служат на родината си и че армията обучава истински мъже.
Игра „Урок в военно училище» .
Учителят задава въпрос, участници класове отговор.
- За кои? военни професии, които научихте днес?
Който професияхареса ли ти най-много?
Който професиянай-трудно ли ти беше? Защо?
Кой командва на кораба?
Каква е отговорността на авиомеханика?
Какви дисциплини изучават бъдещите студенти? военни?
Какви черти на характера трябва да имате? военни?
Браво, свършихте страхотна работа. Благодарим ви за участието в клас.
На следващия класще се запознаете с клоновете на войските на нашата руска армия.
Обобщение на открит урок по рисуване на тема: „Пътуването на малък танк и неговите приятели“
Образователна област:Художествено творчество (рисуване).Интегриране на образователни области:Комуникация, Познание, Четене на художествена литература, Социализация, Здраве, Физическо възпитание, Безопасност, Музика, Работа.
Тип:интегриран.
Възраст на децата: 6-7 години.
Форма на пряка образователна дейност:Игра за пътуване.
Форма на организация:подгрупа.
Програмно съдържание:
Консолидиране на знанията на децата за руските символи, армията и родовете войски. Фиксиране на основните цветове (бяло, синьо, червено, зелено). Развитие на чувство за форма, пропорции, способности в продуктивни дейности. Консолидиране на способността за поставяне на изображение върху лист хартия и рисуване в големи размери. Използване на умението за рисуване и оцветяване на изображението на танк с пастели. Развитие на естетическо възприятие от разнообразие от цветове.
Оборудване и материали:
Интерактивна дъска (за показване на презентации), презентационни знамена - забележителности с различни цветове, „компас“, „кутия с усещания“, резервоар, писмо, материал за художествено творчество (образец на стъпка по стъпка рисунка на танк, листове от албуми, восъчни пастели, обикновени моливи, гуми); държавни символи (знамена, гербове) на различни държави, фон за тях; раздаване (военен персонал: пилот, моряк, танкист, ракетчик; военна техника: самолети, кораби, танкове, ракетни установки; държавни символи: знаме, герб); инструкции от главнокомандващия, ленти от цветна хартия, цилиндър за фойерверки, сертификати.
Предварителна работа:
Четене на историята "Момчето Кирюша и танкът";
- Запознаване с компаса;
- разговор за клоновете на военните, разглеждане на илюстриран материал:
военнослужещи (пилот, моряк, танкист, ракетчик); военна техника
(самолети, кораби, танкове, ракетни установки)
- разговор и разглеждане на държавни символи на различни страни
- разговор за това какво е „дисциплина“ (спазване на правилата и следване на инструкции), за качествата, които трябва да притежава истинският мъж.
Методически похвати:
1. Изненадващ момент:влизане в „кутия с усещания“, идентифициране с помощта на сетивата на обекта, който лежи там (резервоар). Четене на писмо. Консолидиране на идеи за компаса.
2. Станция - “Приказно кино”, мултимедийно моделиране и разговор по разказа „Момчето Кирюша и танкът“; въпроси по съдържанието.
3. Игра:"Какъв трябва да бъде войникът"
4. Физкултурна минутка.
5. Гара – „Държавни символи“
6. Станция – „Парад на военната техника”
7. Станция – „Артистична“
8. Рефлексия. В групата - връчване на удостоверения
Прогрес на урока:
Децата се присъединяват към групата под съпровода на тържествена музика.Педагог:Момчета, съвсем скоро, на 23 февруари, нашата страна ще отбележи значимия празник „Ден на защитника на Отечеството“. На празниците е обичайно да се дават подаръци. Така че не дойдох при вас с празни ръце. Моят подарък се крие в тази чудесна кутия. А какво се крие там, вие сами можете да кажете за това. Трябва да пъхнете ръцете си в дупката, да разгледате предмета с ръцете си и да го назовете. Е, кой е смел от нас? Седнете... Познахте ли какво има там? (Това играчка ли е или нещо друго? Ще дам намек: „Това е военна играчка“). Да, това е танк. Малък, но истински танк.
(детето назовава предмета, учителят изважда малък резервоар)
Педагог:Да, тук също има писмо. Искате ли да знаете какво пише?
деца:да
Учителят (чете):
„Мили деца, аз съм малък танк - търся приятели, с които да тръгнем на голямо пътешествие. Маршрутът на нашето пътуване е криптиран на картата в различни цветове. Ще разберете цвета на станцията, до която ще отидем, като изпълним задачата. Компасът ще ви каже първия цвят"
Педагог:Момчета, искате ли да се сприятелите с този малък танк и да тръгнете на пътешествие?
деца:да
Педагог:Напомни ми какво е компас?
Децата отговарят.
Педагог:Да, това е устройство, което пътуващите вземат със себе си, за да не се загубят. Нашата група има компас. Нека да го разгледаме. Къде сочи червената стрелка?
деца:Червената стрелка винаги сочи нагоре.
Педагог:Всички станции от нашето пътуване са маркирани с цвят. Какъв цвят е първата станция?
деца:Червен.
Педагог:Точно така, в червено. Момчета, помогнете ми да я намеря.
Децата намират гарата
Педагог:
Тази станция се нарича "Приказно кино".
Влезте и се настанете удобно, разгледайте илюстрациите към приказката за „Момчето Кирюша и танка“. Нека си припомним съдържанието на тази история.
Децата разглеждат презентация с илюстрации.
Педагог:Момчета, защо мислите, че малкият танк беше тъжен, когато стоеше на рафта в магазина?
деца:Танк беше тъжен, защото никой не искаше да го купи.
Педагог:Какво направи резервоара щастлив и страните му блестящи?
деца:Танк беше щастлив, че Кирюша избра него.
Педагог:Момчета, можем ли да кажем, че момчето Кирюша и този танк донякъде си приличат?
деца:да
Педагог:как?
деца:И двамата са мили, внимателни...
Педагог:Имате ли любима играчка?
деца:да
Педагог:Има ли играчка, с която изобщо не си играете? Защо?
Децата отговарят
Педагог:Да, момчета, трябва да сте много внимателни при избора на играчки, оказва се, че те също знаят как да бъдат тъжни и щастливи.
- Ти успя да отговориш на всичките ми въпроси. А момчето Кирюша, когато порасне, определено ще отиде да служи в армията и ще стане истински танкист!
Педагог:Момчета, помислете и ми кажете: защо празникът на „Защитниците на отечеството“ се смята за мъжки?
деца:Защото мъжете защитават Отечеството и изобщо всеки, който е по-слаб и има нужда от защита.
Педагог:Какви качества според вас трябва да притежава един бъдещ войник? Нека застанем в кръг и да кажем на нашия малък „приятел“ за това.
Игра „Какъв трябва да бъде войникът“
(децата предават танка от ръка на ръка и назовават качествата на войник)Войникът трябва да бъде: умен, силен, смел, сръчен, бърз, изобретателен, смел, грижовен, весел, здрав, дружелюбен, дисциплиниран, възпитан, културен, атлетичен, смел и др.
Педагог:Момчета, как разбирате думата дисциплиниран?
деца:Войникът трябва да спазва всички правила, които съществуват в армията, и инструкциите на командира.
Педагог: Отлично, назовахте важните качества, които трябва да притежава не само един войник, но и всеки един от нас. За да служиш в армията, трябва да си силен и сръчен.
Физкултурен момент
Всеки ден сутрин
Да правим упражнения (ходене на място)
Много ни харесва
Направете го в ред:
Забавно е да се разхождаш (ходене)
Вдигнете ръце (ръцете горе)
Спуснете ръцете си (ръцете надолу)
Клекнете и се изправете (4-6 пъти)
Скок и галоп. (5-7 скока)
Станция "Държавни символи" - бяла
Педагог:деца:Бяло.
Педагог:Помогни ми да я намеря.
Децата идват на масата с бяло знаме.
Педагог:Знаете ли кои са държавните символи?
деца:Знаме, герб, химн.
Педагог:Химн... какво означава тази дума?
деца:Това е тържествена песен за нашата Родина.
Педагог:Какъв цвят са ивиците на руското знаме?
Децата отговарят.
Педагог:Кой е изобразен на герба?
деца:„Двуглавият орел“ е силна, горда птица, която защитава нашата държава.
Педагог:Пред нас лежат държавните символи на различни страни. Да изберем знамето и герба на нашата страна.
Децата избират символи на Русия.
Педагог:Нашият малък приятел е много изненадан - вие знаете толкова много за вашата родина!
На гърба на герба има залепен син кръг.
Парадна станция на военната техника - синя.
Педагог:В чест на празника на „Защитниците на Отечеството“ на главния площад на страната в столицата на нашата родина, напомнете ни, момчета, как се казва столицата на Русия?деца:град Москва
Педагог:В град Москва се провежда парад на военна техника. Наш приятел, надява се, че знаете как да различавате и наименувате военна техника. Той моли за помощ - да подготви военна техника за парада. Мислиш ли, че можем да се справим?
деца:да
Педагог:Отидете до магнитната дъска. Пред вас има квадрат. На тавите има техника и военнослужещи. Тук има инструкции от главнокомандващия как да поставите всички. Ти си готов?
- Поставете пилота в горния ляв ъгъл; вдясно от него има самолети.
- В горния десен ъгъл - водачът на танка; танкове надолу от него
- В долния десен ъгъл - моряк; кораби отляво
- В долния ляв ъгъл - ракетният учен; има ракетни установки от него.
- В центъра на площада са държавните символи - гербът и знамето на Русия.
Децата изпълняват задачата колективно.
Педагог:Много добре! Сега ми кажете: „Кой войник е в горния ляв ъгъл? Колко танка има в района? Колко самолета има в района?
Децата отговарят последователно.
Педагог:Страхотно, бяхме сигурни, че можете да го направите!
Станция Khudozhestvennaya е зелена.
Педагог:Какъв цвят е следващата станция на картата?деца:Зелено.
Педагог:Помогни ми да я намеря.
Децата намират маса със зелено знаме.
Педагог:Тази станция се нарича артистична. Нашият малък „приятел“ кани всеки от нас да нарисува танк. Да погледнем чертежа. От какви части се състои резервоарът?
деца:Танкът се състои от гусеници, корпус и купол.
Учителят показва последователността на рисунката (с помощта на презентация на интерактивната дъска):
1. Първо рисуваме основата, следите на резервоара.
2. След това рисуваме бронята - ще начертаем линии, които ще я свържат с основата на резервоара.
3. След това нека започнем да рисуваме купола на танка. За да направите това, нарисувайте правоъгълник с два заоблени ръба.
4. След това ще добавим тръба (цев) към кулата за бъдещото танково оръдие.
5. Сега трябва да начертаем колелата в пистите, има шест от тях, но може да имате повече или може би по-малко, зависи от размера на чертежа на вашия танк.
6. Украсете танка с руския флаг.
Гимнастика за пръсти.
Педагог:Преди да се захванем за работа, нека приведем пръстите си в работно настроение"Войнишки пръсти"
Командирът извика войниците:
„Станете в ред заедно!
Първият се изправи, последван от втория,
Безименни, бързо влезте в формация!
(Изпънете пръстите си един по един, като започнете с палеца. След това докоснете всички останали с палец - „събудете се“. Едновременно с възклицанието "Ура!" Разтворете юмрука си, като разтворите пръстите си широко).
Педагог:Момчета, рисувайте с тънки линии, така че излишните или неточни линии да могат лесно да бъдат премахнати с гумичка.
Децата рисуват, учителят съветва и помага.
Педагог:Момчета, покажете ми вашите рисунки. Имате красиви танкове. Бях сигурен, че ще успеем! Момчета, такъв резервоар може да бъде добър подарък. На кого бихте искали да направите такъв подарък?
Децата отговарят.
Педагог:Е, нашето пътуване приключи. Какво си спомняте за това?
Децата отговарят.
Обобщение на урока по изобразително изкуство в средната група
Цели:
Развийте способността на децата да създават образ на танк, самолет, бронирана кола, ракета с помощта на акварелни бои;
Създайте желание да създадете рисунка и да зарадвате татковци (дядовци, братя);
Развийте творческо мислене;
Култивирайте интерес към технологиите за учене.
Материали и оборудване: бяла хартия, бои, четки, съд за вода, салфетки
1. Организационен момент:
Педагог:
Той се състезава на вериги,
Само той не е трактор.
Ще влезе в битка - и ще бъде полезно
Характер на първа линия.
И не се топи в огъня
Силна броня.
Само битката не е във война -
В моята детска стая. (резервоар)
Учителят показва на децата няколко пощенски картички, посветени на 23 февруари, и провежда кратък разговор за Деня на защитниците на Отечеството.
На вратата се чука.
Възпитател: Чудя се кой може да е? Кой е това?
Chanterelle: Здравейте, момчета (плаче).
Възпитател: Здравей, Фокси. Какво стана? Защо плачеш?
Chanterelle: Просто Бъни направи толкова красиви рисунки за всичките ви бащи и дядовци и ме помоли да ви ги дам, за да ги поздравите. И по пътя към теб започнах да играя, забравих за тях и когато се сетих, вече ги нямаше - отнесени от вятъра. О, колко ме е срам... Какво да правя? (плач).
Възпитател: Да, лисичка. Трябва да сте отговорни и внимателни. Но не се разстройвайте, ние ще помолим нашите деца за помощ и те сами ще направят рисунки за своите бащи (дядовци). Момчета, нека зарадваме нашите татковци?
Физическо упражнение „Ние сме войници“:
Ние сме войници, ние сме войници
Вървим с бърза крачка.
За нашата армия, момчета,
Просто няма да стигнете до там.
Трябва да сте сръчни, силни и смели.
2. Рисуване
Децата разглеждат пощенски картички, разбират какви части има танк (кула, дуло на пистолет и броня), от какви части се състои самолет (как се различава от хеликоптер) и бронирана кола.
Учителят показва и обяснява методите и техниките на рисуване
4. В края на урока учителят кани децата да научат малко поздравление и когато дават картички, поздравете бащите и дядовците си със стихотворение:
Армия скъпа
Хубав и силен.
мирна власт
Тя се грижи за това.
Слава на руската армия -
Най-спокойните на земята!
5. Заключителна част
Какво правихме днес?
Какво ти хареса най-много?
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Резюме на образователната дейност „Военни професии“ в подготвителната група
Запознайте децата с военните професии. Да се формират идеи за граждански дълг, смелост и героизъм. Възпитавайте уважение към хората с военни професии. Развийте вниманието...
Обобщение на урок по рисуване с нетрадиционни техники за втора младша група
Предлагам на вашето внимание резюме на директни образователни дейности по рисуване с помощта на нетрадиционни техники „Цветя за моята мама!“ Този материал ще бъде полезен...
