Примерен VPR 2018 за света около нас, 4 клас с отговори. Общоруска тестова работа 2018 за света около нас, 4 клас, съдържа 10 задачи. Дават се 45 минути за завършване на работата върху околния свят.

Упражнение 1.Погледнете снимката, показваща лекарски кабинет. Масата може да бъде изработена от дърво. На фигурата е отбелязано със стрелка със съответния надпис.

На снимката покажете със стрелка всеки предмет (всяка част) от метал и всеки предмет (всяка част) от стъкло. Напишете името на съответния материал до всяка стрелка.

Задача 2.Можете да намерите подобни таблици в уебсайтовете за времето. Проучете прогнозата за времето за три дни.

Изберете верните твърдения за очакваното време за тези три дни и напишете номера им в реда за отговор.

1) В сряда температурата на въздуха няма да надвишава 21°C.
2) Във вторник ще духа северен вятър.
3) Влажността на въздуха няма да се промени от вторник вечерта до сряда сутринта.
4) През трите дни ще бъде облачно.

Задача 3 (1 вариант).Вижте картата на света. На нея с буквите A и B са отбелязани два континента.

3.1. Напишете името на всеки континент в предвиденото място.

Име на континент А: __________
Име на континент B: __________

3.2. На следващата страница има снимки на полярна мечка, бобър, зебра и носорог. Запишете името на всяко от тези животни до номера на снимката, на която е изобразено.

3.3. Кои от тези животни живеят в естествена среда (не в зоопарк) на континент А и кои на континент Б? Запишете номерата на снимките, изобразяващи тези животни.

Задача 3 (вариант 2).Погледни картата. На него с буквите А и Б са отбелязани две природни зони.

3.1. Напишете името на всяка природна зона в предвиденото място.

Име на природна зона A: __________
Име на природна зона B: __________

3.2. Следващата страница показва изображения на снимки на самур, полярна сова, арктическа лисица и кафява мечка. Запишете името на всяко от тези животни до номера на снимката, на която е изобразено.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Кои от тези животни живеят в естествена среда (не в зоопарк) в природна зона А и кои в природна зона Б? Запишете номерата на снимките, изобразяващи тези животни в таблицата под съответните букви.

Задача 4.Съставете две правила за опазване на човешкото здраве от дадените части на фразите: за целта за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

Начало на фраза
A) За да избегнете орална инфекция,
Б) За да избегнете настинка, когато излизате навън в студено време,

Продължение на фразата
1) трябва да се облечете топло.
2) трябва да спортувате редовно.
3) трябва редовно да миете зъбите си.

Задача 5.Погледнете снимката на човек. Начертайте със стрелки и маркирайте подбедрицата, рамото и корема на човек, както е показано в примера.

Задача 6.Артьом наблюдаваше поникването на граховите семена и появилите се кълнове. За да разбере дали светлината влияе на скоростта на покълване, той взе две чаши, постави няколко еднакви грахови семена във всяка от тях и ги напълни с вода от една бутилка, така че семената да са напълно потопени във вода. Артьом постави двете чаши на масата под флуоресцентна лампа, но предпази едната от лампата с картонена кутия с изрязани дупки. Тогава Артьом наблюдаваше
кълнове се появяват и в двете чаши.

6.1. Сравнете условията за покълване на грахови семена в две различни чаши в описания експеримент. Във всеки ред подчертайте една от маркираните думи.

Температура на семената в две чаши: същото / различно
Осветяване на семена в две чаши: същото / различно

6.2. Какви измервания и сравнения трябва да направи Артьом, за да определи дали осветлението влияе върху скоростта на покълване на семената?

6.3. Чрез какъв експеримент Артьом може да разбере дали наличието на пръст в чаша влияе върху скоростта на покълване на семената? Опишете това преживяване.

Задача 7 (вариант 1).Вижте знаците, показани на снимките. Къде мислите, че може да се намери всеки от тези знаци?

Отговор:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Напишете тези правила.

Задача 7 (вариант 2).Вижте знаците, показани на снимките. Какво мислите, че обединява
всички тези знаци?

Какво правило отразява всеки от тези знаци?
Напишете тези правила.

Правило 1:________________________________________________________________
Правило 2:________________________________________________________________
Правило 3:________________________________________________________________

Задача 8 (1 вариант).Снимките показват предмети, с които работят представители на различни професии. Изберете ЕДНА от снимките и запишете буквата, с която е представена.

Представители на каква професия работят с обектите, изобразени на избраната снимка? Ако познавате много професии, чиито представители работят с предмета(ите), който сте избрали, назовете някоя от тях.Каква работа вършат хората в тази професия? С какво трудът на хората от тази професия е полезен за обществото?

Избрана снимка: __

Отговор: ______________________________________________________________

Задача 8 (вариант 2).Снимките изобразяват предмети, с които работят представители на една от професиите.

Що за професия е това? Каква работа вършат хората в тази професия? С какво трудът на хората от тази професия е полезен за обществото?

Отговор: ______________________________________________________________

Задача 8 (вариант 3).Снимките показват хора с различни професии по време на работа. Изберете ЕДНА от снимките и запишете буквата, с която е представена.

Каква професия е представена на избраната снимка? Каква работа вършат хората в тази професия? Какви материали/оборудване използват в работата си представителите на тази професия?

Избрана снимка: __

Отговор: ______________________________________________________________

Задача 9.Денят на майката е международен празник в чест на майките. В Русия той официално се празнува в последната неделя на ноември. Оградете тази дата в календара си.

Запишете на кой ден се пада този ден през 2018 г.

Отговор:_______________________

Защо смятате, че този ден е важен за всеки човек? (Напишете отговор
до пет изречения.)

Отговор: ______________________________________________________________

Задача 10.

10.1. Запишете името на областта: република, или област, или област, или град, или автономен окръг, в който живеете.

Отговор: ______________________________________________________________

10.2. Какво е името на главния град във вашия регион/район, в който живеете?

Отговор: ______________________________________________________________

10.3. С производството на какви стоки е известен вашият регион? Какви природни паметници или исторически и културни паметници се намират във вашия регион? Разкажете ни за един от тези паметници.

Отговор: ______________________________________________________________

Отговори на примерен VPR 2018 за света около нас, 4 клас
Упражнение 1


Задача 2. 24
Задача 3
3.1. А – Африка; B – Евразия / A – тундра; Б – тайга
3.2. 1) носорог; 2) полярна мечка; 3) зебра; 4) бобър / 1) самур; 2) полярна сова; 3) арктическа лисица; 4) кафява мечка
3.3. Африка – 13 или 31; Евразия – 24 или 42 / тундра – 23 или 32; тайга – 14 или 41
Задача 4. 31
Задача 5

Задача 6
6.1. Еднаква температура, различни нива на светлина
6.2. необходимо е да се измери и сравни дължината на кълновете в две чаши
6.3. В една чаша трябва да изсипете малко семена и да ги напълните с вода, в друга чаша - семена и почва и да ги залеете с вода. Поставете чашите една до друга, така че да има еднакво осветление и еднаква температура.
Задача 7 (1 вариант).
1. място, където можете да срещнете всеки от знаците:
1) улица; 2) музей/търговски център и др.; 3) етикет на облекло;
2. правила:

2 – Снимането е забранено в това помещение.
3 – Този артикул не може да се глади.
Задача 7 (вариант 2).
1) отговор на въпроса: всички тези знаци могат да бъдат намерени на улицата ИЛИ са пътни знаци;
2) правила:
1 – Тук трябва да пресечете пътя на пешеходна пътека.
2 – Бъдете внимателни! Тук децата могат да пресичат пътя.
3 – Тук има велосипедна алея.
Задача 9
Трябва да заградите 25 ноември

Това ръководство напълно отговаря на федералния държавен образователен стандарт (второ поколение) за началното училище. Книгата съдържа 25 варианта на стандартни задачи от Всеруската тестова работа (VPR) за курса на началното училище. Отговорите на задачите са материали за учителя, те могат лесно да бъдат премахнати, което повишава обективността на оценката на знанията на учениците. Сборникът е предназначен за ученици от 4-ти клас на началното училище, учители и методици, които използват стандартни задания за подготовка за общоруския тест за курса на началното училище.

VPR. Светът. 4 клас. Типови задачи, 25 варианта. Волкова Е.В., Цитович Г.И.

Описание на учебника

ОПЦИЯ 1
Част 1

Разгледайте внимателно снимките на предметите. Това са изображения на канцеларски материали. Стрелка с надпис „пластмаса“ показва калкулатор, който може да бъде направен от този материал. Въз основа на образеца маркирайте всеки предмет, който може да бъде направен от хартия, и всеки предмет, който може да бъде направен от дърво.
Внимателно проучете прогнозата за времето за три дни от таблицата.

1) В четвъртък ще преобладава югоизточен вятър.
2) Във вторник температурата на въздуха без резка промяна.
3) До четвъртък влажността на въздуха ще намалее.
4) Три дни ще има мразовито и слънчево време без валежи.
Отговор:
Разгледайте картата на земните полукълба, изображенията и изпълнете задача 3.


Име на континент А: _
Име на континент Б: _
3.2. Нас. 8 разгледайте изображенията на пампасски елен, леопард, зебра, пума. На всеки ред напишете съответното име на животно.
1) _ 2) _
3) _ 4) _
3.3. Кои животни (вижте параграф 3.2) се срещат в природата на континент А и кои на континент Б? Разпределете номерата на съответните изображения.
На континент А: _ .
На континент B: _

Продължение на фразата
1) трябва да направите зареждане с отворен
Начало на фраза
А) За да избегнете усложнения след заболяване,
Б) За предотвратяване на настинки,
прозорец.
2) трябва да следвате инструкциите на лекаря.
3) трябва да правите упражнения в анцуг.
Попълнете таблицата: запишете съответните числа.
Отговор:
Внимателно погледнете изображението на човека. На лявата снимка стрелката маркира крака. На дясната снимка покажете пример за коляно, бедро и мозък.
проба:
Отговор:
Учениците от 4 клас проведоха опити за изследване на свойствата на водата. Те искаха да разберат дали температурата на водата влияе върху скоростта, с която същото вещество се разтваря във вода. Момчетата взеха две стъклени чаши, наляха студена вода в едната чаша и същото количество гореща вода в другата. Те хвърлиха парче захар във всяка чаша и разбъркаха съдържанието на чашите, докато захарта се разтвори напълно.
6.1. Сравнете експерименталните условия в две чаши. Подчертайте думата, която правилно отразява тези условия.
Количеството вещество, използвано за експеримента във всяка чаша:
Температура на водата в чаши:
6.2. Какви измервания и сравнения трябва да се направят, за да се определи как температурата на водата влияе върху скоростта, с която захарта ще се разтвори в тази вода?
Отговор:
6.3. Ако учениците искаха да разберат дали количеството вещество влияе върху скоростта, с която това вещество се разтваря във вода, какъв експеримент биха могли да използват, за да направят това? Опишете този експеримент.
Отговор:
Част 2
Когато изпълнявате задачи 7-10, отговорете последователно на всеки от представените въпроси. Запишете отговорите си ясно и четливо, спазвайте правилата на речта.
Картините изобразяват знаци, които могат да бъдат намерени съответно в гора, до езеро или река или в зоопарк. Разгледайте ги внимателно и напишете каквото можете
означават тези знаци.
Хората от различни професии използват различни инструменти, механизми и принадлежности в работата си. Разгледайте изображенията, определете професиите на хората, които изискват тези предмети за работа. Изберете една от рисунките и запишете номера й в специално отбелязаното поле. В полето за отговор:
- запишете името на съответната професия (ако знаете няколко професии, които изискват тези елементи, запишете някоя от тях);
- опишете каква работа извършват хората в тази професия;
- напишете как тази работа е полезна за обществото.
Номер на избран модел:
Отговор:
Всяка година на 11 януари страната ни отбелязва Деня на природните резервати и националните паркове. На този ден през 1916 г. е образуван първият държавен резерват в Русия – Баргузински. Помислете и напишете защо природните резервати и националните паркове са важни. (Отговорът е до пет изречения.)
Отговор:
10.1. Запишете името на областта (република, област, край, автономен окръг, град), в която живеете.
Отговор: _ .
10.2. Запишете името на столицата или главния административен град на вашия регион.
Отговор: _ .
10.3. Как се казва населеното място, в което живееш? Запишете името, като в отговора посочете вида на населеното място (град, село, селище, селце). Какви атракции има във вашия регион? Напишете за един от тях.
Отговор:
ВАРИАНТ 2
Част 1
Разгледайте внимателно нагледния материал и изпълнете задачи 1-6.
Разгледайте внимателно снимките на предметите. Това са изображения на градинарство и градинарски инструменти и консумативи. Стрелка с надпис „пластмаса“ маркира кутия, която може да бъде направена от този материал. Въз основа на образеца маркирайте всеки предмет (или част от него), който може да бъде направен от метал, и всеки предмет (или част от него), който може да бъде направен от дърво.
Прочетете изявления за времето, което се очаква в посочения ден. Изберете правилните твърдения и напишете номера им в предвиденото място.
1) В понеделник времето ще бъде слънчево.
2) Най-висока температура на въздуха се очаква във вторник следобед.
3) Във вторник следобед вятърът ще смени посоката си на изток.
4) В сряда вечерта влажността на въздуха ще се повиши. Отговор:
Разгледайте картата на земните полукълба, изображения и изпълнете задача 3,
На картата на земните полукълба два континента са обозначени с буквите A и B.
3.1. Запишете съответните имена на континентите.
Име на континент А: _ .
Име на континент B: _ .
3.2. Вижте изображенията на мечка гризли, хималайска мечка, тапир и амурски тигър. На всеки ред-| Запишете съответното име на животното. !
1)__ 2)
з)_ 4)_;
3.3. Какви животни (вижте параграф 3.2) се срещат в природата; континент А и кои са на континент Б? Раздайте номера! ra на съответните изображения.
На континент А: _ . 1
На континент B: _ . 1
Създайте две правила: съпоставете началото на всяка фраза от лявата колона с продължение от дясната колона.
Начало на фраза
А) За да избегнете инцидент по вода,
B) За да се предпазите от замърсена вода,
Продължение на фразата
1) трябва да плувате в реки и резервоари, които се намират далеч от промишлени предприятия.
2) трябва ли само да плувате? в морето.
3) трябва да плувате само на добре познати места.
Попълнете таблицата: запишете съответните числа Отговор:
Начало на фраза A B
Продължение на фразата

VPR. Светът. 4 клас. Типови задачи, 25 варианта.

Начално общо образование

Линия УМК Г. Г. Ивченкова. Светът около нас (1-4)

Линия UMK Дмитриева. Светът около нас (1-4)

Линия UMK E. V. Saplina. Светът около нас (1-4)

Линия УМК Занков. Светът около нас (1-4)

VPR-2019 за околния свят, 4 клас: опции, анализ и решение на задачи

Контролна работа по темата “ОКОЛНИЯТ СВЕТ”, 4. клас

проба

Инструкции за изпълнение на работата

Имате 45 минути за изпълнение. Работата се състои от две части и включва 10 задачи. Отговорите на задачите се записват в полето за отговор в текста на работата. Когато изпълнявате задачи, нямате право да използвате учебник, работни тетрадки или други справочни материали. По-добре е да изпълнявате задачите в реда, в който са разположени. Ако дадена задача не може да бъде изпълнена веднага, пропуснете я и преминете към следващата. Ако остане време, можете да се върнете към него. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи.

Работете внимателно и ще успеете!

Скъпи момчета!

Трябва да напишете тестова работа за света около вас. Преди да започнете конкретна задача, прегледайте целия материал, това ще ви помогне да се подготвите за работа. Когато започвате задачата, не бързайте, прочетете всички инструкции внимателно и замислено. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи. Не забравяйте да го проверите, преди да изпратите работата си.

Част 1

1.1. Вижте снимката, показваща лекарски кабинет. Масата може да бъде изработена от дърво. На фигурата е отбелязано със стрелка със съответния надпис. На снимката покажете със стрелка всеки предмет (всяка част) от метал и всеки предмет (всяка част) от стъкло. Напишете името на съответния материал до всяка стрелка.

1. Когато изпълнявате първата задача, внимателно разгледайте чертежа. Анализирайте изобразените обекти. Помислете и определете от какви предмети или части от предмети могат да бъдат направени. Спомнете си от какво е направено стъклото, какви свойства имат предметите от стъкло. Намерете предмет или детайл от предмет от стъкло на снимката, маркирайте го със стрелка и напишете името на материала. Определете кои предмети, показани на картинката, могат да бъдат направени от метал. Припомнете си какви основни свойства имат металните предмети. Намерете предмет или детайл от метален предмет на снимката, маркирайте със стрелка и не забравяйте да посочите името на материала.

Приблизителна извадка от работата.

2. Можете да намерите подобни таблици в уебсайтовете за времето. Проучете прогнозата за времето за три дни.

Отговор: __________________

Преди да изпълните втората задача, прегледайте внимателно таблицата. Обърнете внимание на символите за облачност и валежи, сравнете тези знаци, запомнете какво означават. Следете температурата на въздуха, за да видите дали се променя през тези три дни. Вижте знаците със стрелки, те служат за показване на посоката на вятъра, а под тях е указана посоката на вятъра. Таблицата завършва с процентна скала на влажността на въздуха.

След като сте проучили внимателно таблицата, преминете към отговора на въпроса. За да направите това, прочетете внимателно всяко твърдение и го сравнете с данните в таблицата. Първото изявление съдържаше думата „няма да надвиши“. Разбирате ли значението му? Ако не, тогава разберете значението на тази дума (можете да попитате учителя).

Примерен верен отговор:

Изберете верните твърдения за очакваното време за тези три дни и напишете номера им в реда за отговор.

1. В сряда температурата на въздуха няма да надвишава 21°C.
2. Във вторник ще духа вятър от север.
3. Влажността ще остане постоянна от вторник през нощта до сряда сутринта.
4. През трите дни ще е облачно.

Отговор: 2,4

Ръководството съдържа тестова и диагностична работа и е предназначено за организиране на текущ и заключителен контрол при работа по учебника на Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапова, Е.В. Саплина, А.И. Саплин „Светът около нас. 4-ти клас“. Предложените материали ви позволяват да организирате тестване на знанията и уменията по предмета, както и диагностика на резултатите от обучението по метапредмет. Ръководството съдържа ефективна система за безоценъчна оценка и анализ на постиженията на учениците при усвояване на програмата за околния свят.

3. Погледнете картата на света. На нея с буквите A и B са отбелязани два континента.

3.1. Напишете името на всеки континент в предвиденото място.

Име на континент А:

Име на континент B:

Погледнете внимателно картата. Спомнете си имената на всички континенти, колко континента има и как са разположени на картата на света, кой е най-големият и кой е вторият по големина континент в света? Кой е най-горещият континент? На кой континент се намира Руската федерация?

Напишете имената на континентите на предвиденото място.

3.2. На следващата страница има снимки на полярна мечка, бобър, зебра и носорог. Запишете името на всяко от тези животни до номера на снимката, на която е изобразено.

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________

3.3. Кои от тези животни живеят в естествена среда (не в зоопарк) на континент А и кои на континент Б? Запишете номерата на снимките, изобразяващи тези животни. Отговор:

Върнете се към задача 3, за да видите за кои континенти говорим. Помислете от какви условия на живот се нуждаят тези животни, сравнете ги с климатичните условия на тези континенти.

3.4. Примерни верни отговори на задача 3:

Напишете името на всеки континент в предвиденото място.

Име на континент А: Африка.

Име на континент B: Евразия.

1) Носорог. 2) Бяла мечка.

3) Зебра. 4) Бобър.

3. Погледнете картата. На него с буквите А и Б са отбелязани две природни зони.

3. Преди да започнете задача 3, припомнете си какво представляват природните зони.

Природните зони са територия, която се определя от еднакви климатични условия, характеристики на растителността и фауната.

Какви природни зони познавате? Погледнете картата, запомнете географското местоположение на природните зони. Как са разположени природните зони на Русия от север на юг? Помислете коя природна зона е най-северната, коя природна зона е разположена по крайбрежието на Северния ледовит океан, коя природна зона в Русия заема най-голямата площ?

Прочетете изразите, характеризиращи природните зони. Това ще ви помогне да запомните имената на природните зони:

• Царството на дърветата;
• царството на леда и снега;
• царството на мъховете и лишеите;
• разнообразие от билки;
• земя на слънце и огън.

Запишете имената на природните територии в предвиденото място.

3.1. Разгледайте снимките на животните. Запомнете имената им. Запишете името на всяко от тези животни до номера на снимката, на която е изобразено.

3.2. Върнете се на задача 3, за да видите за кои природни зони говорим. Помнете какво яде всяко животно, помислете какви условия на живот имат нужда тези животни, сравнете ги с условията на тези природни зони.

Примерни верни отговори на задача 3:

Напишете името на всяка природна зона в предвиденото място.

Име на природна зона А: Тундра

Име на природна зона B: Тайга

1) Самур 2) Полярна сова

3) Арктическа лисица 4) Кафява мечка

Ще окаже значителна помощ при подготовката за теста.

4. Погледнете изображението на човек. Начертайте със стрелки и маркирайте подбедрицата, рамото и корема на човек, както е показано в примера.

За да изпълните задача 4, разгледайте внимателно изображението на човек. Прочетете кои части от човешкото тяло трябва да покажете със стрелки на изображението според заданието.

Спомнете си какво е свързано с външната структура на човек. Горните крайници се състоят от рамо, предмишница и ръка. Долните крайници се състоят от бедро, подбедрица и стъпало. Намерете подбедрицата и рамото в изображението на човека, посочете със стрелки и маркирайте с думи.

Спомнете си какво е свързано с вътрешната структура на човек. Кой орган непрекъснато изпомпва кръв през съдовете, кой орган произвежда кисел сок, смила храната? Погледнете внимателно снимката на човека, намерете стомаха на диаграмата, поставете стрелка, подпишете го.

Примерно задание:

5. Съставете две правила за опазване на човешкото здраве от дадените части на фразите: за целта за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

Прочетете внимателно фразите от първа и втора колона. Установете връзки между части от фрази въз основа на значението. Поставете стрелките. Проверете себе си.

Примерно задание:

Прочетете внимателно текста и разгледайте картинката. Спомнете си какви условия са необходими за покълването на растенията:

1. Водата е необходима за набъбването на семената, защото... Когато семето набъбне, обвивката на семето се разкъсва, което води до появата на корена и стъблото на ембриона. Освен това водата е необходима за разтваряне на хранителните вещества в семето, тъй като зародишът на семето може да абсорбира всички необходими хранителни вещества само в течна форма.
2. Въздухът е необходим за дишането на семената.
3. Покълването също изисква топлина.

Анализирайте текста и рисунката. Сравнете условията за покълване на грахови семена в две различни чаши.

За да изпълните задача 6.3, трябва да запомните, че почвата съдържа минерали, които се разтварят във водата и подхранват растенията.

Примерна работа:

Част 2

Когато изпълнявате задачи 7–10, отговорете последователно на всеки от представените въпроси. Запишете отговорите си ясно и четливо, като спазвате нормите на речта.

Разгледайте внимателно знаците, изобразени в задачата. Намерете пътния знак. Запомнете към коя група принадлежи този пътен знак (информационен, инструктивен, предупредителен или забранителен). Какво означава?

Помислете за два други знака. Намерете познати образи в тези знаци. Помислете каква информация предават.

Примерна работа:

Разгледайте внимателно изображенията. Какъв вид работа можете да вършите с тези елементи? Помислете какви професии могат да работят с тях?

Как се наричат ​​тези професии? Какво правят или произвеждат хората в тази професия? Напишете с какво професиите на тези хора са полезни за обществото.

Примерно изпълнение:

Фигура B показва шевна машина. Този артикул е свързан с професията шивачка. Шивачката е посветена на правенето и ремонта на дрехи за други хора, което помага на общността да се облича и преоблича.

Разгледайте внимателно предметите, запомнете как се наричат ​​и за каква цел се използват. Помислете какви професии могат да работят с тях. Напишете кои са тези професии. Каква работа вършат хората в тази професия? Помислете и напишете с какво професията на тези хора е полезна за обществото.

Примерно изпълнение:

Отговор: Лекарят е една от най-важните професии за хората. Лекарят лекува хората от болести, спасява хората. Здравето на обществото зависи от добрата работа на лекарите.

Разгледайте внимателно снимките. Каква работа вършат хората на снимките?

Помислете за имената на професиите на тези хора. Изберете една от снимките и отбележете избора си в полето за отговор. Как се казва тази професия? Какви материали, какво оборудване използва в работата си представител на тази професия?

Примерен отговор:

Фризьор (А) е майстор, който работи с коса. Извършва различни видове подстригвания, боядисване, къдрене и оформяне на коса.

Необходими артикули за фризьор: ножици, гребен, сешоар, маши, машинка за подстригване.

За да изпълните тази задача, погледнете календара. Прочетете имената на месеците, вижте как са подредени дните от седмицата. Намерете месец ноември, отбележете последната неделя от този месец в календара си. Не забравяйте да запишете в полето за отговор кой ден се пада този ден през 2019 г.

Примерен верен отговор:

За да завършите втората част на тази задача, помислете как Денят на майката е различен от Международния ден на жената? Кой обикновено се поздравява за тези празници като цяло и кой конкретно за Деня на майката?

Напишете защо този празник е толкова важен за всеки човек. Вашият отговор трябва да съдържа не повече от 5 изречения.

Примерен отговор:

Мама даде живот. Ако ги нямаше нашите майки, нямаше да ни има и нас. Майките се грижат, обичат, отглеждат и отглеждат деца. Затова този празник е важен за нас.

Запомнете името на републиката, или областта, или областта, или града, или автономния окръг, в който живеете. Какво е името на главния град във вашия регион/район, в който живеете? Запишете това в полето за отговор.

За да отговорите на въпрос 10.3, припомнете си какво произвеждат леката и тежката промишленост. Посочете предприятията във вашия град или регион, които осигуряват на хората нуждите от храна.

Когато подхождате към въпроса за паметниците, не забравяйте, че паметникът е скулптура или архитектурна структура в памет на някого или нещо (изключителна личност, историческо събитие; паметниците включват и запазени културни обекти от миналото. Природният паметник е защитен природен обект от държавата (например уникално дърво или парк).

За да кажете какви природни паметници или исторически и културни паметници се намират във вашия регион, отговорете на въпросите:

1. Как се нарича природен паметник или исторически и културен паметник, намиращи се във вашия регион?
2. По каква причина е издигнат?
3. Къде се намира?
4. Кратка информация за историята на създаването на паметника, ако си спомняте.

Докато пишех тази работа, „ VPR за околния свят 2018 Волкова Вариант 8 ” беше използвано ръководството „ “.

Упражнение 1

Разгледайте внимателно снимките на предметите. Това са изображения на канцеларски материали. Стрелка с надпис „каучук“ показва гумичка, направена от този материал. Въз основа на образеца маркирайте всеки предмет, който може да бъде направен от дърво и всеки предмет, който може да бъде направен от метал.

Покажи отговора

Задача 2

Внимателно проучете прогнозата за времето за три дни от таблицата.

Прочетете изявления за времето, което се очаква в посочения ден. Изберете грешните твърдения и напишете номера им на линията за отговор.

1. В продължение на три дни влажността на въздуха няма да надвишава 60%
2. Горещото време ще продължи три дни.
3. Показателите за облачност и валежи в посочените дни от седмицата ще бъдат същите.
4. В събота вятърът ще смени посоката си два пъти през деня.

Покажи отговора

1. В продължение на три дни влажността на въздуха няма да надвишава 60%. – грешно– индикаторът за влажност ще се повиши до 80%
2. Горещото време ще продължи три дни. – точно– всеки ден температурата ще надвишава 29 0 С
3. Показателите за облачност и валежи в посочените дни от седмицата ще бъдат същите. – точно– времето ще е ясно през всички дни
4. В събота вятърът ще смени посоката си два пъти през деня. – грешно– вятърът ще промени посоката си само веднъж от югоизток на юг.

Неправилни отговори: 1, 4

Разгледайте картата на земните полукълба, изображенията и изпълнете задача 3.

Задача 3

На картата на земните полукълба два континента са обозначени с буквите A и B.

3.1. Запишете имената на континентите, съответстващи на буквите.

Покажи отговора

A: Африка

Б: Северна Америка

3.2. Погледнете изображенията на пума, леопард, червен рис и едноверка камила. На всеки ред напишете съответното име на животното.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Покажи отговора

1. леопард
2. Червен рис
3. еднокрила камила

3.3. Кои животни (вижте параграф 3.2.) се срещат в природата на континент А и кои на континент Б? Запишете номерата на съответните изображения.

A: ________________

Б: ________________

Покажи отговора

A: 1, 4 – леопард, еднокрила камила

Б: 2, 3 – червен рис, пума

Задача 4

Създайте две правила. Свържете началото на всяка фраза със съответното изречение.

Попълнете таблицата: запишете съответните числа.

Покажи отговора

Задача 5

Внимателно погледнете изображението на човека. На лявата снимка стрелката маркира главата. На дясната снимка покажете очите, стъпалото и белите дробове като пример.

Покажи отговора

Задача 6

Ученици от 4 клас проведоха опити за покълване на семена от леща. Те искаха да разберат дали излагането на светлина влияе върху скоростта на покълване на семената. Момчетата поставиха еднакъв брой семена в две чинии и наляха вода, така че да покрие семената. Те поставиха една чинийка на перваза на прозореца, втората в тъмен шкаф и започнаха да наблюдават появата на кълнове.

6.1. Сравнете експерименталните условия. Подчертайте думата, която правилно отразява тези условия.

Количеството вода, в което се намират семената в две чинийки: еднакви / различни

Осветяване на семена в две чинии: еднакви / различни

Покажи отговора

Количеството вода, в което се намират семената е еднакво в двете чинийки. Осветяването на семената в двете чинийки е различно.

6.2. Какви измервания и сравнения трябва да се направят, за да се определи как светлината влияе на скоростта на покълване на семената?

Покажи отговора

Необходимо е да се измери и сравни дължината на кълновете в двете чинии.

6.3. Ако учениците искат да разберат дали температурата на околната среда влияе върху скоростта на покълване на семената, какъв експеримент биха могли да използват, за да направят това? Опишете този експеримент.

Покажи отговора

Учениците от 4 клас проведоха експеримент, за да установят как температурата влияе на скоростта на покълване на семената. Момчетата сложиха семена от грах в две чаши и наляха вода, така че да покрие семената. Те поставиха една чаша на студено и тъмно място, втората на топло и тъмно място и започнаха да наблюдават появата на кълнове.

Част 2

Задача 7

На снимките са показани знаци, които се намират съответно до железопътна линия, до водоем, на път. Разгледайте ги внимателно и напишете какво могат да означават тези знаци.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Покажи отговора

1. Забранено е пресичането на жп релси!
2. Скачането във водата от моста е забранено!
3. По този участък от пътя са разрешени само велосипеди.

Задача 8

Хората от различни професии използват различни инструменти, механизми и принадлежности в работата си. Разгледайте изображенията, определете професиите на хората, които изискват тези предмети за работа. Изберете една от рисунките и запишете номера й в специално отбелязаното поле.

На линията за отговор:
- запишете името на съответната професия (ако знаете няколко професии, които изискват тези елементи, запишете някоя от тях)
- опишете каква работа извършват хората в тази професия
- напишете как тази работа е полезна за обществото

Покажи отговора

1. Пожарникар
2. Полицай

Задача 9

Всяка година от 1962 г. всяка втора неделя на септември се отбелязва като Международен ден за възпоменание на жертвите на фашизма. Помислете и напишете защо този ден е почитан в Русия и много други страни по света. (Отговорът е до пет изречения.)

Задача 10

10.1. Запишете името на областта (република, област, край, автономен окръг, град), в която живеете.

10.2. Запишете името на столицата на главния административен град на вашия регион.

10.3. Как се казва населеното място, в което живееш? Запишете името, като в отговора посочете вида на населеното място (град, село, селище, селце). Какви архитектурни паметници се намират във вашия град? Напишете за един от тях.

Всеруска тестова работа VPR 2017 Светът около нас, 4 клас Пример. Всеруска тестова работа

Инструкции за изпълнение на работата

Да завършите работата по темата „Светът около вас“.

45 минути. Работата се състои от две части и включва 10 задачи.

Отговорите на задачите запишете в полето за отговор в текста на творбата.

При извършване на работа не се допуска използването на учебник, работни тетрадки или други справочни материали.

Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задача, която не можете да изпълните веднага, и преминете към следващата. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи.

Желаем Ви успех!

Примерът съдържа няколко примера за задачи 3, 7 и 8.

В реалните варианти на тестовата работа ще се предлага само по една задача за всяка от тези позиции.

Част 1

2. Можете да намерите подобни таблици в уебсайтовете за времето. Проучете прогнозата за времето за три дни.

Изберете верните твърдения за очакваното време за тези три дни и напишете номера им в реда за отговор.

1. В сряда температурата на въздуха няма да надвишава 21°C.
2. Във вторник ще духа вятър от север.
3. Влажността ще остане постоянна от вторник през нощта до сряда сутринта.
4. През трите дни ще е облачно. Отговор:

3. Погледнете картата на света. На нея с буквите A и B са отбелязани два континента.

3.1. Напишете името на всеки континент в предвиденото място.

Име на континент А:

Име на континент B:

3.2. Снимките са показани на следващата страница полярна мечка, бобър, зебриИ носорог. Запишете името на всяко от тези животни до номера на снимката, на която е изобразено.

3.3. Кои от тези животни живеят в естествена среда (не в зоопарк) на континент А и кои на континент Б? Да го напишеш числаснимки, изобразяващи тези животни.

Разгледайте картата, снимките и изпълнете задача 3.

Погледни картата. На него с буквите А и Б са отбелязани две природни зони.

3.1. Напишете името на всяка природна зона в предвиденото място. Име на природна зона A: Име на природна зона B:

3.2. Следващата страница показва изображения на животни и растения самур, полярна сова, полярна лисицаИ кафява мечка. Напишете името на всяко от тези животни и растения до номера на снимката, на която се появява.

3.3. Кои от тези животни/растения живеят/растат в естествена среда (не в зоопарк или ботаническа градина) в природна зона А и кои в природна зона Б? Да го напишеш числаснимки, изобразяващи тези животни и растения в таблица под съответните букви.

Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

пищял, рамоИ стомаха

6.1. Сравнете условията за покълване на семена от грах в две различни чаши в описания експеримент. Във всеки ред подчертайте една от маркираните думи.

Температура на семената в две чаши: същото / различно

Осветяване на семена в две чаши: същото / различно

6.2. Какви измервания и сравнения трябва да направи Артьом, за да определи дали осветлението влияе върху скоростта на покълване на семената?

Част 2

Когато изпълнявате задачи 7–10, отговорете последователно на всеки от представените въпроси. Запишете отговорите си ясно и четливо, като спазвате нормите на речта.

Правило 1:

Правило 2:

Правило 3:

Избрана снимка:

10.1. Запишете името на областта: република, или област, или област, или град, или автономен окръг, в който живеете.

10.2. Какво е името на главния град във вашия регион/район, в който живеете?

10.3. С производството на какви стоки е известен вашият регион? Какви природни паметници или исторически и културни паметници се намират във вашия регион? Разкажете ни за един от тези паметници.

Система за оценка на тестовата работа

Оценяване на кратките отговори на задачи 2–4, 6.1, 6.2

Верният отговор на всяка от задачи 3.2, 4, 6.1 и 6.2 се оценява с 1 точка.

Пълният верен отговор на всяка задача 2, 3.1 се оценява с 2 точки. При една грешка в отговора (включително написано допълнително число или ненаписано необходимо число) се дава 1 точка; при допуснати две или повече грешки - 0 точки.

Пълният верен отговор на задача 3.3 се оценява с 3 точки. При една грешка в отговора (включително написано допълнително число или ненаписано необходимо число) се присъждат 2 точки; при допуснати две грешки - 1 точка, повече от две грешки - 0 точки.

Указания за оценяване на отговорите на задачи 1, 5, 6.3-10

1. Погледнете снимката, показваща офиса. Вътрешността на прозореца може да бъде изработена от стъкло. На фигурата е отбелязано със стрелка със съответния надпис.

На картинката покажете със стрелка всеки предмет (част) от метал и всеки предмет (част) от хартия. Напишете името на съответния материал до всяка стрелка.

5. Погледнете снимката на човек. Покажете със стрелки и знак пищял, рамоИ стомаха

лице, както е показано в примера.

Съдържание на верния отговор и указания за оценяване	Точки
По време на оценката се отчита само посочването на част от тялото (орган) със съответния подпис. За сдвоени части (органи) е достатъчно да посочите само една от тези части (органи)
И трите части на тялото (орган) са правилно посочени с подходящи надписи	2
Само всеки две части на тялото (орган) със съответните сигнатури са правилно посочени	1
Само една част от тялото (орган) със съответната сигнатура е правилно посочена. ИЛИ Всички части на тялото (органи) са изброени неправилно. ИЛИ Всички части на тялото (органи) са маркирани със стрелки, но не са етикетирани. ИЛИ Не е посочена част от тялото (орган).	0
Максимален резултат	2

6. Артьом наблюдавал покълването на граховите семена и появилите се кълнове. За да разбере дали светлината влияе на скоростта на покълване, той взе две чаши, постави няколко еднакви грахови семена във всяка от тях и ги напълни с вода от една бутилка, така че семената да са напълно потопени във вода. Артьом постави двете чаши на масата под флуоресцентна лампа, но предпази едната от лампата с картонена кутия с изрязани дупки. Тогава Артьом видя как кълновете се появяват и в двете чаши.

6.3. С помощта на какъв експеримент Артьом може да разбере дали наличието на пръст в чаша влияе върху скоростта на покълване на семената? Опишете този експеримент.

7. Вижте знаците, показани на снимките. Къде можете да намерите всеки от тези знаци?

Какво правило според вас отразява всеки от тези знаци? Напишете тези правила.

Вижте знаците, показани на снимките. Какво мислите, че е общото между всички тези знаци?

Какво правило според вас отразява всеки от тези знаци? Напишете тези правила.

8. Снимките показват предмети, с които работят представители на различни професии.

Изберете ЕДНА от снимките и запишете буквата, с която е представена. Представители на каква професия работят с обектите, изобразени на избраната снимка? Ако познавате много професии, чиито представители работят с предмета(ите), който сте избрали, назовете някоя от тях.Каква работа вършат хората в тази професия? С какво трудът на хората от тази професия е полезен за обществото?

Снимките изобразяват предмети, с които работят представители на една от професиите.

Що за професия е това? Каква работа вършат хората в тази професия? С какво трудът на хората от тази професия е полезен за обществото?

Снимките показват хора с различни професии по време на работа. Изберете ЕДНА от снимките и запишете буквата, под която се намира.

Каква професия е представена на избраната снимка? Каква работа вършат хората в тази професия? Какви материали/оборудване използват в работата си представителите на тази професия?

9. На 8 февруари у нас се празнува Денят на руската наука. Защо развитието на науката е важно за Русия? (Напишете отговора си с до пет изречения.)

10.1 Запишете името на областта: република, или област, или област, или град, или автономен окръг, в който живеете.

10.2.Какво е името на главния град на вашия регион/окръг, в който живеете?

10.3. С производството на какви стоки е известен вашият регион? Какви природни паметници или исторически и културни паметници се намират във вашия регион? Разкажете ни за един от тези паметници.

Система за оценка на изпълнението на цялата работа

Максималната оценка за изпълнение на работата е 31 .

Таблица за преобразуване на точки в оценки по петобална система