Литературна игра по приказката на П. Бажов „Сребърното копитце“ за начално училище
Ляпина Вера Валериевна, начален учител, Общинска бюджетна образователна институция Училище № 47, град СамараОписание:Този материал може да се използва от началните учители за провеждане на уроци по извънкласно четене. В играта участват два отбора от ученици. За верен отговор отборът получава 1 жетон. След края на играта се определя победителят - притежателят на най-много жетони.
Мишена:Организиране на игрови дейности за учениците за проверка на знанията, получени от изучаването на приказката „Сребърното копитце“.
Задачи:
- внушават любов и интерес към работата на П. Бажов;
- развиват мисленето, вниманието, паметта;
- допринасят за формирането на мотивация за учене на учениците;
- насърчават развитието на умения за независима работа в екип;
- насърчаване на развитието на способността за творческо прилагане на знанията в нови ситуации.
-Добър ден момчета! Днес ще направим пътешествие из приказката на Павел Петрович Бажов „Сребърното копитце“. Нека да разберем как една приказка се различава от обикновената приказка. Желая ти късмет!
Първа задача "Блиц турнир"
Всеки отбор ще изслуша въпроси и ще отговори писмено. За всеки верен отговор има жетон.
1. Как Дарьонка остана без родители?
(Те умряха)
2. Посочете фамилното име на Дарьонка
(Потопаева)
3.Какво е прякорът на стареца, героят на приказката?
(Кокованя)
4.Какво беше второто име на Дарьонка?
(Григориевна)
5.Какъв беше псевдонимът на котката?
(Мурьонка)
6.Как изглеждаше котката?
(разкъсана)
7. Защо котката одраска децата на собственика?
(те са нелюбезни)
8. Защо Дарьонка беше изненадана, когато срещна Кокованя?
(Че позна името й)
9.Какво направи Кокованя през лятото?
(Измива пясъците, добива злато)
10.Как изглеждаше Дарьонка?
(Мъничък, копчен нос)
11. Какво правеше Дарьонка в къщата на Коковани, когато той беше на работа?
(Почистих хижата, сготвих яхния и каша)
12. Защо козата се яви на Дарьонка и Кокована?
(Бяха мили, безкористни)
Обобщаване
Втора задача "Кръстословица"
1.Как се казваше камъчето, което козата изби с копитото си?
2. Тя повтаряше: „Прав си!“
3. Сираче, което отиде да живее при мил стар ловец.
4. Името на автора на тази приказка.
5.Какъв беше прякорът на добрия, весел старец, който искаше да погледне козата?
6. Фамилно име на момичето сираче.
Верен отговор
Обобщаване
Трета задача "Дефиниции"
Намерете съответствие между определението и неговото тълкуване.
Обобщаване
Четвърта задача "Математически гатанки"
В историята се използват числа. Запомнете какво представлява всяко число.
Обобщаване
Пета задача "Цветна гатанка"
В приказката се използват и цветове. Спомнете си живи и неодушевени предмети от този цвят.
Обобщаване
Шеста задача „Назови разликата“
Така че сега ще разберем как приказката се различава от приказката?
Обобщаване и награждаване на отбори
Беше много отдавна, но само от тогава
Те намират камъни в района на тези планини.
А козата има вълшебно сребърно копито
Малко хора искаха да се появят.
И за тези, които бързат за алчност и печалба
Нашата коза никога няма да се появи дори в сънищата ни!
Само за хора с добра и светла душа
Готови сте да озарите света с красотата си!
Кой ще повярва в чудеса, доброта и любов -
Ще срещнете вълшебна коза и през делничните дни!
Презентация на тема: Литературна игра по приказката на П. Бажов „Сребърното копитце“ за начално училище
Литературна игра по приказката на П. Бажов „Каменното цвете” за 3. клас
Ляпина Вера Валериевна, начален учител в МБОУ училище № 47 СамараОписаниеТози материал може да се използва от началните учители за провеждане на уроци по извънкласно четене. В играта участват два отбора от ученици. За верен отговор отборът получава 1 жетон. След края на играта се определя победителят - притежателят на най-много жетони.
Мишена:Организиране на игрови дейности за ученици за проверка на знанията, получени от изучаването на приказката „Каменното цвете“.
Задачи:
- внушават любов и интерес към работата на П. Бажов;
- развиват мисленето, вниманието, паметта;
- допринасят за формирането на мотивация за учене на учениците;
- насърчават развитието на умения за независима работа в екип;
- насърчаване на развитието на способността за творческо прилагане на знанията в нови ситуации.
Празникът на змията набира сила
Цвете от камък, което расте в планината.
И ако смъртен намери чудо -
Бялата светлина изведнъж ще изглежда немила..."
Така билкарят прошепнал на сирачето:
Третиране с отвара от мащерка.
Планината се виждаше от порутената веранда,
До него водеше едва забележима пътечка...
Белезите от жестокия удар вече са зараснали,
За надзора на овчаря Данила.
Чиновникът почти го доведе до грях,
Измъчвайки слабото тяло с хапане...
Според малахита майсторът живеел в село -
Камъкът беше послушен в ръцете му.
Прокопич остаряваше, но не можеше
Изберете момче за ваш чирак.
Майсторът не се отличаваше с любезното си разположение -
Често късаше ушите на момчетата.
Но душата ми трепна, когато видях
Това къдрокосо момче има остър поглед.
Старецът Данил стана баща -
Момчето порасна и пое опита.
Всичко стоеше на шлифовъчната машина -
Изгаряше от неуморно желание.
Младежът искаше всичко повече от всичко
Издълбайте живо цвете върху купата.
Датата на сватбата отново е изместена
Катюша ставаше все по-тъжна...
Ръката е смела, силната жена играе в нея,
Тънък лист плува през купата,
С издълбан ръб -
Данила продължава да се скита из гората.
Майсторът опитва всички билки за купата -
Дивият розмарин е скромен, а дурманът е билка...
В мъглата блесна бърз гущер -
Стопанката на планината ви кани на гости.
Вярата не попречи на младия мъж -
Той слезе в змийската планина.
Как се озовах отново на хълма
Не помнеше, затъмнението го завладя.
Мечтите за прекрасна булка са нереалистични -
Данил загуби мира завинаги.
И проклетата змийска пътека
Беше отведен в пазвата на масивна скала.
Пътеката, която доведе до змийската планина,
Вече е обрасло с бодлива трева.
Данилушка мъртва ли е или жива?
Той стана поредната невинна жертва.
Първа задача "Викторина"
1.Кой беше първият каменоделец?
(Прокопич)
2. Как Прокопич се отнасяше към учениците си?
(Ще сложи конуси по цялата си глава, ушите му почти ще бъдат откъснати)
3. На колко години е Данила Недокормиш, когато става чирак при Прокопич?
(12 или повече)
4.Как наричаха хората Данилка?
(Благословен, някакъв вид бавен ход)
5. Как се държеше Данилка на работа?
(Изглежда, че всеки мисли за нещо. Той се взира в стръкче трева)
6. Какво научи Данилка?
(свири на клаксона)
7.Защо жените започнаха да посрещат Данилка?
(За песните, които свири на валдхорна)
8.Кой изправи Данилка на крака след наказанието?
(баба Вихориха)
9.Какво разказа баба на Данилушка?
(За билки, цветя)
10.Как Вихориха нарече цветето, което цъфти на Еньовден?
(Колдовская, за тях се отварят съкровища. Papora)
11.Как се казваше цветето на крадеца?
(Бягаща светлина)
12. Кое цвете е в пълна сила за празника на змията?
(камък)
13. Защо Данилушка падна в сърцето на Прокопич?
Той го хареса заради неговата смелост и способност да види камъка)
14. Как Прокопич се отнасяше към Данилушка?
(Като син)
15. Как Данилушка успя да покаже умението си на чиновника, ако Прокопич не го научи?
(Данилушка забелязваше всичко и внимателно слушаше разказите на Прокопич. Така се научи)
16. Какво преследва Данила?
(Исках да направя купа, така че камъкът да има пълна сила)
17. Защо Прокопич искаше бързо да се ожени за Данила?
(Така че допълнителните глупости ще излетят от главата ви, веднага щом създадете семейство)
18. Как се казваше булката на Данила?
(Катерина Летемина)
19. От кого Данила научи за господарката на Медната планина?
(от един старец)
20. Къде Данила намери камъка за работата си?
(На Змийския хълм)
21.Как е изглеждала градината на господарката на Медната планина?
(Всичко там беше направено от камък: дървета, трева)
22.След какво изчезна Данила?
(След среща с господарката на Медната планина)
Обобщаване
Втора задача „Дефиниции“. Определете тълкуването.
Работихме усилено (Работихме усилено)
Пониточок (Връхни дрехи от домашен плат)
Onuchi (Парчета бельо за увиване на краката)
Копче (престилка)
Опаковане (изрязване)
Отстранете фаската (Изострете ръба)
Транс-Украйна (гривна)
Обобщаване
Трета задача „Подредете“ Трябва да подредите пасажите от историята.
1. Прокопич се прибра, а Данилушко стоеше до машината и гледаше малахитовата дъска. На тази дъска е направен разрез - отчупете ръба. Тук Данилушко се взира в това място и клати главичката си. Прокопич стана любопитен какво гледа този нов тип тук.
2. Данилушко си почина. Баба Вихориха го изправи. Имало, казват, една такава баба. Вместо лекар в нашите заводи, тя беше много известна. Знаех силата на билките: кой от зъби, кой от стрес, кой от болки... Е, всичко е както си е. Аз самият събирах тези билки точно по времето, когато коя билка имаше пълна сила. От такива билки и корени приготвях тинктури, варени отвари и ги смесвах с мехлеми.
3. Данилушко събу обувките си, сложи раницата под главата си, покри се с конец, потръпна малко - виждате ли, беше студено в хижата през есента - но скоро заспа. Прокопич също легна, но не можа да заспи: не можеше да избие от главата си разговора за малахитовия модел. Той се завъртя, стана, запали свещ и отиде до пейката - да опитаме тази малахитова дъска по този начин и по този начин. Ще затвори един ръб, друг... добавете поле, извадете го. Ще го каже по този начин, ще го обърне по друг начин и ще се окаже, че момчето е разбрало по-добре модела.
4. Оттогава започнах да бягам в гората почти всеки ден. Време е за коситба и горски плодове. Целите треви са цъфнали. Данилушко ще спре някъде на поляната или на поляна в гората и ще стои и ще гледа. И тогава отново минава през коситбата и гледа тревата, сякаш търси нещо. По това време в гората и по поляните имаше много хора. Питат Данилушка дали е загубил нещо? Той ще се усмихне тъжно и ще каже:
- Не съм го загубил, но не мога да го намеря. Е, кой започна да говори:
- Нещо не е наред с този човек.
5. Тук имаше само един старец. Той също така преподава на Прокопийч и онези други майстори. Всички го наричаха дядо. Той е такъв грохнал старец, но и той разбра този разговор и казва на Данилушка:
- Ти, мили сине, не ходи по тази дъска! Избийте го от главата си! В противен случай ще се окажете с Господарката като миньорски майстор...
6. "Човек си тръгва и забравя. Трябва да се омъжиш за него. Това е! Допълнителните глупости ще излетят от главата ти веднага щом той създаде семейство."
7. Тези, които казаха, че е решил, умряха в гората, а тези, които го направиха отново - Господарката го взе за планински старшина.
8. Каза тя и се изправи. Тогава нещо прошумоля, като пръстен сипей. Данилушко гледа, но стени няма. Дърветата са високи, но не като тези в нашите гори, а каменни. Едните са мраморни, едните са от навит камък... Е, всякакви... Само живи, с клони, с листа.
(Отговори: 2,1, 3,4,6,5,8,7)
Обобщаване
Мишена:култивирайте интерес към уралската литература, приказките на П. П. Бажов
Задачи:развитие на четивната компетентност; да може да отговаря на въпроси относно творби; развитие на творчески, когнитивни, интелектуални, комуникативни способности.
Преди играта участниците са поканени да повторят съдържанието на приказките: „Сребърно копито“, „Огън - скок“, „Синюшкин кладенец“, „Господарката на медната планина“, „Каменно цвете“, „Малахитова кутия“, „ Майстор по минно дело”.
Оборудване:таблици с името на темите и цената на въпроса. ( Приложение 1 )
Описание на играта:Всички участници започват играта едновременно (броят им е от 10 до 30). Играта се провежда в два кръга: 1-ви квалификационен кръг - викторина (за всеки верен отговор участникът получава 1 точка, накрая участниците с най-много точки преминават към втори кръг), 2-ри кръг - играе се по принципът на играта „Собствена игра“. Обявяват се темите и цената на въпросите (броят точки, които могат да бъдат получени чрез правилен отговор на въпроса). Участниците избират теми и брой точки. Основната им цел е да отговарят на въпроси и да спечелят възможно най-много точки. В началото на играта всеки играч има 0 т. Времето за отговор е 15 секунди. Същността на играта е, че участниците отговарят на въпроси с различна стойност, опитвайки се да изпреварят един друг. Ако отговорът е правилен, цената на въпроса се добавя към резултата на играча, който е отговорил и той избира следващия въпрос. В случай на грешен отговор, точките се отнемат от сметката на отговарящия, а останалите играчи получават правото да дадат своя отговор. Ако никой не отговори на въпроса в рамките на три секунди, водещият обявява правилния отговор и следващият въпрос се избира от същия играч, който е избрал предишния въпрос.
1-ви кръг
Викторина по приказките на П. П. Бажов
- Как се казваше котката от приказката „Сребърното копито“? (Муренка)
- Какво направи Кокованя? (беше ловец)
- Как се казваше момичето от приказката „Сребърното копитце“? (Даренка)
- Какво означава думата "принадлежности"? (неща)
- Какви думи повтори котката Муренка? (Прав си, прав си)
- Как се казваше хижата, в която Кокованя и Даренка живееха в гората? (Балаган)
- Как се казваха камъните, които сребърното копито изби? (хризолити)
- На колко години беше Федюнка от приказката „Огневушка - скачане“? (осем)
- Какво се случи със Скачащата светулка, когато правеше кръгове? (Раста)
- Къде се появи Огневушка - Поскакушка, какво беше намерено по тези места? (злато)
- Чии са тези думи: „Топло ми е!
Светло ми е!
Червена малка мушица!“ (скачане на огън) - Какъв предмет помогна на Федюнка да излезе от гората? (Лопата)
- Какъв цвят пера е наследил Иля от баба си Лукеря? (bбяло, черно, червено)
- Къде работи Иля от детството си? (В мината)
- Какъв подарък донесе Синюшка на Иля за трети път? (сито от горски плодове)
- какво падна от ситото с горски плодове, когато Иля го донесе у дома? (Касис и скъпи камъни)
- Какво означава думата „парун“ от приказката „Господарката на медната планина“? „Беше ден и беше горещо - страст. Парун е чист." (Горещ ден след дъжд)
- Какво беше другото име на Господарката на Медната планина? (малахит)
- Как се казваше момчето от приказката „Господарката на Медната планина“? (Степан Петрович)
- В кого се превърна Господарката, когато искаше да си тръгне? (В гущера)
- Какво даде Господарката на Настенка, булката на Степан? (кутия от малахит)
- На кой камък приличат сълзите на господарката? (Изумрудено)
- В приказката "Синюшкин кладенец" се споменават барети. Какво е това? (Обувки)
- Как се казваше дядото в „Сребърно копито“? (Кокованя)
- Федюнка и Дедко Ефим са героите на коя приказка? („Огневушка-скачане“)
- Приказката „Малахитовата кутия” е продължение на коя приказка? (Господарката на Медната планина)
- Какво е оставила жената за спомен на Таня? (Копче, коприна и мъниста)
- Главният герой на приказката „Каменното цвете“? (Данила)
- Как се казваше Данила като дете? (Недохранени)
- Кой се зае да научи Данила на търговията с малахит? (Прокопич)
- Как се отнасяше бабата на Данила Вихорих към нея? (Билки)
- На каква работа беше назначен Данил в началото на историята? (Като овчар)
- Защо беше наказан Данила, когато беше овчар? (изгубих крава)
- Къде Данила намери камъка за цветето си? (На Змийската планина)
- На какво цвете трябваше да прилича Каменното цвете според идеята на Данил? (Datura)
- Какво направи Данила със своето Каменно цвете? (разбито)
- Как се казваше булката на Данила? (Кейт)
- Как се казваше Данила на работа? (майстор на минното дело)
- Какъв модел имаше Катерина върху своите малахитови дъски? (Дърво и две птици)
- Как се казваше човекът, който открадна перата на Иля от приказката „Синюшкин кладенец“? (Кузка Двойрилко)
- Какво Синюшка представи на поднос за Иля за първи път? (Златен пясък, самородки, скъпи камъни)
- Колко камъка вдигна Кокованя? Половин шапка)
- Кой попречи на Jumping Firefly да покаже къде са камъните? (бухал)
- Как се казваше дядото на Ефим в приказката „Огневушка - скачане“? (Златна ряпа)
- Какво представляват "пимасите"? (филцови ботуши)
- Какво е "zipun"? „Сложи си шапка и ципун.“ (Кафтан от груб, плътен плат)
- Къде седи Синюшка... Довърши изречението. (Богатството се дължи)
- Кои са били слугите на Господарката на медната планина? (гущери)
- „За лошото е мъка да я срещнеш, а за доброто има малко радост.“ За кого са тези думи? (За господарката на Медната планина)
- Какво Таня нарече „подаръкът на баща ми“? (кутия от малахит)
2 кръг
Тема: Героите на приказките
10 точки.Момиченцето е мъничко, като кукла, но живо. Червена коса, син сарафан и носна кърпичка в ръката, също синя. Момичето погледна с весели очи, блесна със зъби, сложи ръце на кръста си, размаха кърпичката си и започна да танцува.
(скачане на огън)
10 точки.Плитката е сиво-черна и не виси като на нашите момичета, а се придържа право към гърба. В края на лентата има червени или зелени. Те блестят и звънят едва доловимо като медна ламарина. Момичето е дребно на ръст и изглежда добре. Дрехите й са изработени от копринена малахитова рокля.
(Господарката на Медната планина)
20 точки.Козелът не е по-висок от маса, краката му са тънки, главата му е малка. Където тропне с копита, скъп камък ще се появи. Веднъж тропне - един камък, два пъти тропне - два камъка, а където започне да удря с крак - има купчина скъпи камъни. Рогата му са страхотни. Простите кози имат два клона, но той има пет клона. Козината му е кафява през лятото и сива през зимата.
(Сребърно копито)
20 точки.Не повече от три четвърти висок. Носи синя рокля, син шал на главата и цялата е синя и толкова кльощава, че ветрецът ще духне и ще разбие старата дама на парчета. Очите й обаче са млади, сини и толкова големи, сякаш изобщо не им е мястото тук.
(Синюшка)
30 точки.В нашата фабрика живееше един човек. И той наследи от всички. От бащата - ръце и рамене, от майка - зъби и речи, от дядо Игнат - кирка и лопата, от баба Лукеря - специално събуждане. Човекът беше енергичен и способен, готин и весел - работата му беше платена.
(Иля ск. „Синюшкин кладенец“)
30 точки.Малкото момче беше малко сираче. Той е висок на краката си, но слабият е слаб, което поддържа душата му. Лицето е чисто. Къдрава коса, сини очи. И тогава стана висок и румен, къдрав и весел.
(Данила скеч „Каменно цвете“)
40 точки.Тя е мъничко момиченце с копче на носа. Тя почисти хижата, сготви яхния и каша. Обичах да слушам приказки. Да, все още бях зает с котката. Тя сама шиеше куклите и дрехите за тях.
(Даренка)
40 точки.Самата тя е черна и красива, а очите й са зелени. Сякаш тя изобщо не прилича на нашите момичета. Тя не обичаше много непознати. Научих се да шия с коприна и мъниста.
(Танюша. „Малахитова кутия“)
50 точки.Тя напълно е напуснала времето на булката. По наше мнение над двадесет години се смята за обрасъл. Беше хубава, пъргаво момиче - тичаше да върши домакинска работа - на градина, да готви - да готви. Справя се и сяда да ръкоделие: шие, плете, не се знае. И тогава се научих как да режа малахитни камъни.
(Катя. „Минен майстор“)
50 точки.Човекът беше тук. Той беше на същата възраст като Иля. Дълго време се мотая около златото, мислейки за собствените си неща - може би ще получа някои добри неща и ще мога да ги отнеса. Той беше експерт в прибирането на чужди неща в собствения си джоб. С една дума, воин. Той също имаше бележка за този занаят. Един миньор го надраска с шпатула, но прорезът остана като спомен - носът до устната беше счупен наполовина.
(Кузма Двойрилко. „Синюшкин кладенец“)
Тема: От коя приказка са тези редове?.
10 точки.„Ходете весело, работете здраво и ще спите добре на сламка, ще имате сладък сън. Точно както не държите лоши мисли в главата си, всичко ще върви добре за вас, ще върви гладко. И бял ден ще те радва, и тъмна нощ ще те радва, и червено слънце ще те радва. Е, ако започнеш да мислиш лоши мисли, дори да си удариш главата в пън, всичко ще стане неприятно.”
(„Синюшкин кладенец“)
10 точки.„На празник той дойде при хората, с които живееше сирачето. Той вижда. Хижата е пълна с хора, малки и големи. Момиче седи на малка дупка близо до печката, а до нея е кафява котка. Момичето е малко, а котката е малка и толкова слаба и парцалива, че рядко някой би пуснал такова нещо в колибата. Момичето гали тази котка и мърка толкова силно, че можете да я чуете в цялата колиба.
("Сребърно копито")
20 точки.„Веднъж златотърсачите седяха в кръг от светлина в гората. Четири са големи, а петото е малко момче. Преди осем години. Не повече. Казваше се Федюнка. Крайно време е всички да си лягат, но разговорът беше интересен. Виждате ли, в артеля имаше един старец. Дедко Ефим. От малък бере златни зрънца от земята. Никога не знаеш какви случаи е имал. Той говореше, а миньорите го слушаха.
(„Огневушка-скачане“)
20 точки.„Е, човекът вижда, че няма какво да прави. Отидох при нея, а тя се очерта с ръка, заобиколи рудата от другата страна. Обиколил и видял, че тук има безброй гущери. И всеки, чуйте, е различен. Едни, например, са зелени, други са сини, които попадат в синьо и после като глина или пясък, или слюда блестят, а други като извехнала трева и пак са украсени с шарки.”
("Господарката на Медната планина")
30 точки.„Оттогава Танюшка стана майсторка и като поотрасна, Вова заприлича на булка. Момчетата от фабриката са изцапали очите си за прозорците на Настася и се страхуват да се доближат до Таня. Вижте, тя е немила, тъжна и дори да е свободна, ще се омъжи за крепостен селянин.
("Малахитова кутия")
30 точки.„И така мина. Всеки ден Прокопич дава на Данилушка работа, но всичко е забавно. Щом завалял сняг, казал на него и съседа му да отидат да вземат дърва и да му помогнат. Е, каква помощ! Той сяда напред на шейната, кара коня и върви назад зад каруцата. Ще се измие, ще яде у дома и ще спи спокойно.
("Каменно цвете")
40 точки.„Тогава нещо изшумоля, като пръстен сипей. Дърветата са високи, но не като тези в нашите гори, а каменни. Едните са мраморни, едните са от навит камък... Е, всякакви... Само живи, с клони, с листа. Люлеят се от вятъра... Отдолу има трева, също от камък. Лазурно, червено... Слънцето не се вижда, но е светло като преди залез.”
("Каменно цвете")
40 точки.„Катя изряза камък. Той вижда, че моделът е необичаен и както е планирано, на кое място да отреже. Катя се удиви колко умно се получи всичко. Разделих го според готовия материал и започнах да го точа. Това не е особено сложно нещо и не можете да го направите без навик. Отначало се борих, после се научих.”
("Майстор на минното дело")
50 точки.„Мурената клати глава, козата също. Сякаш си говорят. След това започнаха да тичат около лехите за косене. Козата бяга и бяга, спира и пуска да удря с копитото си. Муренка ще изтича, козата ще скочи още и ще удари отново с копитото си. Дълго тичаха около лехите за косене. Вече не се виждаха."
("Сребърно копито")
50 точки.„Когато дойде пролетта, изтичахме до старата бреза. Какво от това? С първата лопата имаше толкова много пясък, че дори не можехте да го измиете, а просто да вземете златото с ръцете си. Дедко Ефим дори танцува от радост.
(„Огневушка – скача“)
Тема: Скали, открити в приказките
10 точки. намотка –скала със зелен цвят и петна от различни цветове, които придават на този камък прилика с кожата на змия (оттук и името). Плътен декоративен камък, полупрозрачен по краищата.
10 точки. Сребро– метал, бял, ковък, пластичен. Основни потребители: електротехническа и електронна промишленост, производство на бижута.
20 точки. кристал– безцветен прозрачен минерал, използван за оптика и бижута.
20 точки. злато- благороден метал. Жълт, ковък. Първият метал, открит от човека. В природата се среща предимно в самородки. Използва се за изработка на бижута.
30 точки. малахит –непрозрачен минерал с яркозелен цвят. Най-известните находища са в Урал.
30 точки. Емералд– прозрачен скъпоценен камък с яркозелен цвят. Известното находище се намира в Малишово.
40 точки. Торф– плътна маса, образувана от изгнили останки от блатни растения, използвани като гориво и тор.
40 точки. Хризолит –прозрачен скъпоценен камък със златисто зелен цвят.
50 точки. Руда– минерално вещество, скала, съдържаща метали, както и други полезни вещества.
50 точки. Мед– червеникав метал, ленти от Господарката на Медната планина.
Тема: Дейности на хората от приказките
10 точки. Ръкоделие- правене на неща на ръка. Таня от приказката „Малахитовата кутия“ обичаше да прави това.
10 точки. На лов- улов на диви животни и птици. В зависимост от целите има търговски лов - добив на животни за кожи и месо. Това е основното занимание на Коковани от приказката „Сребърното копитце”.
20 точки. Каменоделец– работник, който придава на естествения камък необходимата форма и външно покритие. Данила от приказката „Каменното цвете“.
20 точки. златотърсач –работник в добива на злато. Тази професия е описана в приказката „Огневушка - скачане“.
30 точки. Тъкане –производство на тъкани на стан. Основното занимание на жените. Споменава се в приказката “Каменното цвете”.
30 точки. Пастир- работник, който пасе крави и овце. За него работи Данила от приказката „Каменното цвете“.
40 точки. Кастинг- правене на нещо от разтопено вещество. В онези дни металните изделия се изработваха предимно от чугун.
40 точки. Моята- място, където се добиват скъпоценни камъни и злато. Среща се в приказките „Огневушка - Посакушка” и „Синюшкин кладенец”.
50 точки. Моята– място на добив на полезни изкопаеми (последователно руда)открито или под земята. Среща се в приказката „Господарката на Медната планина“.
50 точки. Галерия– хоризонтален или наклонен подземен добив с достъп до повърхността за обслужване на подземни минни работи. В приказката за „Медната планина, господарката“ се използва за добив на малахит.
Вероятно почти всеки поне веднъж в живота си вероятно е чувал за господарката на медната планина, скачащата светулка или сребърното копито. И нищо чудно! В края на краищата, тези герои отдавна са известни и обичани не само в родината си в Урал, но и в целия свят далеч извън неговите граници. А в самия Урал те са толкова популярни, че се поставят не само върху сувенири и кутии за бонбони, но дори и върху гербовете на някои градове. Като този! А за тези от вас, които все още не са се запознали с тези герои, днес е моментът да разширите хоризонтите си! Защото посвещаваме този тест на нашия детски уебсайт на приказките на Павел Петрович Бажов, известен уралски писател, който ни даде тези прекрасни образи и истории.
Бажов е роден на 27 януари 1879 г. в Урал, в малкото градче Сисерт. Баща му е бил майстор в минна фабрика, а майка му е била майсторка на дантела (т.е. майсторка, която прави дантела). Те живееха бедно и семейството често се местеше - бащата работеше първо в една фабрика, после в друга. Тези пътувания през металургичните градове на Урал направиха огромно впечатление на бъдещия писател. Казват, че той много обичал да посещава село Полевая (днешен град Полевски) и да слуша историите на Василий Алексеевич Хмелинин, който живееше там - „дядо Слишко“, както го наричаха момчетата. Слишко се ядоса, когато момчетата го помолиха да разкаже приказка: „Старите жени разказват приказки на малките. И си спомням за стария живот. Само че това не са приказки, а приказки и преживявания, които се наричат. Различно е, чуйте ме и не всеки може да го каже. Трябва да си внимателен. И приказки казваш!
Интересно е, че фамилията на Бажови първоначално е била написана като Бажев, а „бажит“ на северния език означава „да хвърля магия, да хвърля магия“. Оттук идва момчешкият псевдоним на Бажов - Колдунков, който по-късно става един от литературните псевдоними на писателя - Колдунков Егорша.
След като завършва Пермската духовна семинария през 1899 г., Бажов работи като учител по руски език. През 1911 г. се жени за своята ученичка Валентина Александровна (родена Иваницкая). Семейството има седем деца, но в трудните години Павел и Валентина губят три. Бажов прекарва свободното си време от работа, пътувайки из родната си земя - записва разкази на работници, изучава работата на каменоделци, стоманолекари, лапидарии, оръжейници и други занаятчии от Урал, събирайки фолклор, миньорски легенди и древни устни традиции - т.н. - наречени „тайни приказки“, много от които дядо Слишко му е разказвал като дете.
В Октомврийската революция Бажов вижда края на социалното неравенство. По време на Гражданската война в края на април-началото на май 1918 г. той пристига в Семипалатинската губерния, а през юни 1918 г. - в град Уст-Каменогорск (Казахстан). Веднага се включва в организирането на нелегалната и единна тактика на съпротивата в случай на падане на съветската власт в района и окръга. Воюва на страната на червените, ръководи информационния отдел на щаба на 29-та дивизия, редактира армейския вестник, публикува свои очерци, разкази и фейлетони на страниците на „Окопна правда“, една година е член на Семипалатинския губернски партиен комитет, участва в създаването на партизански отряди в Алтай и Сибир.
В края на 1921 г., поради тежко заболяване и по искане на Камишловския изпълнителен комитет, Бажов се завръща в родния си Урал, в град Камышлов (основната причина са доносите в провинциалната ЧК на Семипалатинск за бездействието му по време на период на властта на Колчак), където продължава своята журналистическа и литературна дейност, пише книги за историята на Урал, събира фолклорни записи. През 1923-1931г. работи в областния „Селски вестник”. Първата книга с есета на Бажов, „Уралските прегради“, е публикувана през 1924 г. През 1936 г. списанието публикува първата от неговите уралски приказки, „Момата на Азовка“, която донесе на Бажов слава за една нощ, а през 1939 г. е публикувано първото издание на „Приказки от стария Урал“ - това беше оригиналното заглавие на колекцията “Малахитовата кутия”. Впоследствие авторът многократно го допълва с нови приказки - те се превръщат в основната работа на живота му. Към днешна дата „Малахитовата кутия” е преиздавана многократно в милиони копия и преведена на десетки езици по света.
За нашата викторина взехме две приказки от „Малахитовата кутия” – „Каменното цвете” и „Майсторът на миньорите”: тези, които ни разказват историята на майстора каменоделец Данила и неговата смела невеста Катерина. Тук няма да го преразказваме, само ще отбележим, че читателите го харесаха толкова много, че той беше филмиран повече от веднъж, а също така по него бяха поставени пиеси, балети и дори опери! Но по-интересни от всички карикатури и изпълнения, разбира се, са самите приказки. Така че, желаем ви увлекателно четене и успех в решаването на теста!
П.П. Бажов "Уралски приказки".
Описание на играта:
Играта се играе като викторина: два отбора („Огневушки“, „Скокове“), отговарящи последователно.
Оборудване:
две еднакви карти с речник;
изложба на книги на П.П. Бажов и за него;
празни листове хартия, моливи, химикалки, маркери;
карти с полуимена за конкурса „Познай приказката“;
въже за състезанието „Tug-Out“;
сантиметър;
ако е възможно да покажете на децата някакви занаяти, бижута от малахит, полускъпоценни камъни, можете да направите това;
Можете също така да организирате изложба на детско творчество: представяне на работата на децата по плетене, мъниста, бродиране, оригами, моделиране, рисуване и др.
Напредък на играта
Встъпителна реч от учителя (водещия)
Господарката на Медната планина сложи в малахитовата кутия своите бижута - бижута от полускъпоценни камъни. Сега имаме друга „Малахитова кутия“ пред нас и тя не е по-лоша: съдържа прекрасни, ярки, увлекателни приказки на Павел Петрович Бажов, уралски разказвач, истински майстор на занаята си. Всяка негова приказка, било то „Крехка клонка“, или „Скачащото огнено момиче“, или „Златокоса“, е едно малко бижу: толкова доброта има в нея, любов към хората, толкова много поезия. С какво уважение пише Павел Петрович за уралските занаятчии: миньори, леяри, лапидарии, ковачи... Колко интересно описва обичаите и знаците на стария Урал, неговите легенди и басни...
П.П. Бажов е роден през 1879 г. в Урал в семейството на работник в същия завод в Сисерт, който се споменава в много приказки. Баща му беше горд и талантлив човек, майка му беше изкусна дантела. Бажов описва детските си години в разказа „Зелената кобилка“. Първо учи във фабрично училище, след това в Екатеринбург, в богословско училище и семинария - там беше най-ниската такса за обучение. Тогава той работи като учител, пътува много из Урал, Сибир, Алтай, събирайки „пачки спомени“ за себе си - фолклор, фолклор. По-късно става журналист, а през 1936 г. излизат първите му разкази. Читателите много ги харесаха. През 1939 г. е публикувана първата книга „Малахитовата кутия“. И повече от 60 години Бажовските скали се четат и препрочитат с радост и благодарност.
Въпроси към отборите.
1. Къде и кога се развиват събитията в приказките на П.П.? Бажов? (В Урал най-вероятно през 19-ти, понякога през 18-ти век или без време.)
2. Защо П.П. Бажов ги нарече сказ, а не приказки? (Приказките са за реалния живот, само от време на време обрамчени от чудеса; героите и обичаите са разпознаваеми, исторически, определено се усеща личността на „разказващия“, неговото отношение; приказката е устна форма на реч, пренесена в книга )
"Господарката на Медната планина"
От какво беше изработена роклята на Господарката на медната планина? (От подбран копринен малахит).
Как се държи и как изглежда господарката на Медната планина? (Изглежда като обикновено момиче, плитката й е „сиво-черна“ и „гладко прилепнала към гърба й“; лентите в плитката са червени или зелени и звънят като медна ламарина; тя е малка на ръст, изглежда добре и няма т седи мирно - „артут-момиче"; държи се подигравателно, умно, избухлив, придирчив, остър на езика, щедър; бързо се превръща от обикновен земен, понякога страдащ, в могъща, независима, коварна господарка, всемогъща магьосница на Уралските планини).
За какви животни говореше тя и защо каза: „Моята армия“? (За гущерите и змиите).
Какво каза господарката на Медната планина да направи Степан? (Кажете на чиновника да излезе от мината Красногорск).
Защо похвали Степан два пъти повече? (За факта, че Степан „не прекали с богатството, не размени булката си“).
Какво даде на Степан за неговата булка? (Малахитова кутия с всякакъв вид „женско оборудване“ - бижута).
Защо Степан получи свободата си? (Заради факта, че първо намери малахитов блок от 100 фунта, а след това малахитни камъни с такъв размер, че от тях можеха да се изрежат стълбове с дължина най-малко пет фатома).
Какъв беше третият тест, възложен на Степан от Господарката? Преживя ли го? (Не помня за Господарката; Степан го изправи: „той стана мрачен и загуби здравето си“ и продължи да ходи на лов в мината Красногорск и там изчезна).
Какви камъчета бяха намерени в ръката на Степан? (Шепа меден изумруд е сълзата на Господарката; когато се опитаха да ги вземат, те се разпаднаха на прах).
"Малахитова кутия"
1. Какво обещава среща с господарката на Медната планина? („За лошия човек да я срещне е мъка, а за добрия има малко радост.“)
2. Как се казваше дъщерята на Степан? (Напомняне, в памет на миналото: с думи - за работа в скръб, с дела - за среща с Господарката.)
3. Какво се случи, когато Настася си сложи бижута от камъни? Защо мислиш? (Тя беше студена, болезнена, неудобна.)
4. Какво стана, когато Таня ги сложи? (Всичко й отиваше и сякаш „прилепна“ към кожата й.)
5. Как някога бижутата помогнаха на Таня да избяга от недобър човек? (Този човек беше почти заслепен от гледката на декорациите, сякаш „ударен от слънцето“ и избяга.)
6. Какъв вид ръкоделие е научил скитникът Таня? (Шие с коприни.)
7. Какво видя Таня, когато пробва бижута пред скитника? (Частка от бъдещето: зеленоока красавица в кралските покои.)
8. Какво остави скитникът за момичето, когато тя си отиде? (Пакет с коприна и мъниста и бутон „бележка“: ако възникне проблем, отговорът ще бъде в бутона.)
9. Защо Настася реши да продаде кутията? (Семейството остана жертва на пожар.)
10. Какво условие постави Таня на господаря, когато я ухажваше? (Танюшка каза на господаря: „Ако ми покажеш кралицата в царските покои, украсена с малахита на баща ми, ще се омъжа за теб.“)
11. Защо майсторите отказаха да „напаснат” бижутата за съпругата на чиновника? (Те знаеха чия работа е и ако майсторът не иска камъните да паснат, тогава няма да можете да ги напаснете; и не трябва да се забърквате с Господарката...)
12. Какво се случи с Таня в края на историята? (Тя се „облегна на стената от малахит и се разтопи“; камъните се превърнаха в капки, само господарят получи копчето и оттогава Господарката започна да се удвоява.)
13. Защо Таня се държеше така с господаря? (Първо, той не изпълни условията, второ, той не е подходящ за нея в никакво отношение, трето, срещата с Любовницата винаги не е добра)
14. Опишете характера на Таня, има ли някаква прилика с Господарката на Медната планина?
Първа задача състезание „Познай приказката“. Момчетата имат началото на името на приказката, написано от едната страна на листчетата им, а момчетата трябва да напишат края на името.
Малахитова кутия)
Каменно цвете)
Копаене (магистър)
Чуплив (клонка)
Чиновници (единствено)
Таюткино (огледало)
златна (коса)
котешки уши)
Чугун (баба)
Огневушка- (скача)
синьо (змия)
Синюшкин (добре)
Сребро (копита)
Две (гущери)
"Каменно цвете"
1.Какъв беше прякорът на Данила като дете? (Недохранени)
2. С какво се различаваше от другите момчета? (Той беше „благословен“: съзерцател, мечтател, мечтател, не от този свят; той свиреше „чисто някаква музика“ на рог.)
3. Какви необичайни цветове каза баба Вихориха на Данила? (Вихориха е билкар, лечител говори за „неоткрити“ цветя: „Папората, която цъфти на Еньовден. Това цвете на магьосничеството. С него отварят съкровища. Вредно е за хората. Да се пръсне
цвете - бягаща светлина. Хванахте го - и всички щори са отворени за вас. Воровской е цвете. И тогава има и каменно цвете. Малахитовата планина расте...").
4. Какво порази Данилка Прокопич от първата среща? („С вярно око“: той веднага идентифицира шарката на занаята и видя мястото, където да отреже ръба.)
5. Какъв занаят преподава Данила Прокопич? (Дял камък, предимно малахит, бижута, кутии, свещници, вази.)
6. Защо Данила не хареса чашата, поръчана от господаря? (Има много трудности, но абсолютно никаква красота.
7. Кой му каза къде да търси камъка за чашата си? (Господарката на Медната планина.)
8. На кой празник можете да видите Каменното цвете? (Денят на змията се празнуваше два пъти в годината: змиите се събуждаха през пролетта и заспиваха през есента; празникът се свързва с реколтата.)
9. Какво направи Данила с чашата си и чашата на господаря? (Счупи го: „Не стана така, каквото душата ми копнееше, но се изплю на господарската стая: Не ми хареса работата - студена, каменна, не жива. Но не я счупи, защото той беше пренебрежителен и работата беше направена по поръчка.)
10. Защо Господарката го взе за свой господар? (Оценявах, като Прокопич, дясното око: талант, въображение, постоянство и желание за съвършенство)
"майстор на минното дело"
1. Какъв беше прякорът на Катя след изчезването на Данилов? (Мъртва булка.)
2. Защо е решила да се заеме с мъжки занаят? („С женските занаяти не може да се живее, а аз не знам друг занаят.“)
Z. Как намери първия си камък малахит? (На Змийския хълм, спомня си Данила, тя започна да плаче и там, където паднаха сълзите, се появи камъкът малахит.)
4. Какво можете да кажете за характера на Катя? (Можете да забележите лоялност, енергия, упорит труд, смелост, сила на духа.)
5. Какъв избор предложи Господарката на Медната планина на Данила и какво реши той? („Ако отидеш с Катя, ще забравиш всичко, което е мое; ако останеш тук, ще трябва да забравиш нея и хората.“ Данила отговори: „Не мога да забравя хората, но си спомням Катя всяка минута .“)
6. Как мислите, че Господарката реагира на Катя?
7. Какъв подарък е подарила Господарката на Катерина? („За вашата мъжество и вашата твърдост, ето подарък за вас. Нека Данила има всичко мое в паметта си. Но нека това да бъде здраво забравено! - И поляната със странни цветя веднага угасна.“)
Втора задача - конкурс за именуване. Какви имена на героите от приказките на Бажов имат членовете на вашия екип или просто запомнете имената на героите от приказките.
"Круплива клонка"
1. Защо господарят беше толкова ядосан на семейството на Данила? (Майсторът пропиля парите си в столицата и дойде във фабриките, „няма ли да изтъркам още пари?“ Бизнесът на три деца в ботуши - „няма какво да купи обувки от господаря, но крепостните водят деца в ботуши“).
2. Какъв занаят Митя беше даден да учи? (Да бъдеш лапидарий поради лошо здраве: „бързо око, гъвкави пръсти, умен човек и не мързелив на работа.“)
3. Защо Господарката започна да помага на Митя? (Домакинята оцени усилията на Митя да помогне на семейството и желанието му да използва местния камък за „занаяти от горски плодове“, както и жаждата на Митя за творчество.)
4. Какви плодове имаше на първия клон? (цариградско грозде.)
5. Какво стана с тази клонка? (Взето е от Митя по заповед на майстора, който щеше да го даде на дъщеря си като зестра, но когато разбра, че е от обикновен камък, се ядоса на господаря и стъпка клонката в прах.)
6. Какво мислите, че се случи с Митя? (Митя, виждайки как неговото „скъпо изобретение е смачкано от диво месо, грабна господаря по челото с пръчка и изчезна някъде.“)
"Чиновнически подметки"
1. Защо хората „в скръб“ са безнадеждни и неспокойни за властите? (За такъв народ и да живееш, и да умреш е едно;
2. Защо господарката на Медната планина искаше да накаже Северян, чиновника? (За безсмислена, садистична жестокост към работниците.)
3. Защо мислите, че Господарката предупреждава Севериан два пъти и го съветва да промени поведението си? (Тя е справедлива: предупреждава Северян два пъти заради малките му деца.)
3. Какво е направила с него? (Превърнат в камък, „хвърлен в пуста скала.)
"Огледалото на Таютка"
1. Какъв е знакът за огледалото на господарката на Медната планина? („От една страна излезе парче руда с полиран участък. Отбиха парче и виждате, има някакъв ъгъл от него. Като огледало блести...“ Според старите уралски знаци, Господарката счупи огледалото, тя е ядосана, ще има срутване в мината.)
2. Защо надзирателката Йераска беше наречена Бърза? („Английски малък старец. Няма смисъл да крещиш на хората като огън: „Побързай.“)
3. Какъв беше прякорът за топенето в мината? (Натал Гаврилич.)
4. Защо бащата взе Таютка в мината си? (Жена му почина, той не искаше да прави дъщеря си мащеха и нямаше кой да се грижи за нея. През зимата тя замръзваше в колибата - така че баща й започна да я взема със себе си: „Топло е в мината.И ще ни е пред очите.Макар и сухо парче,но след време
ще ям.")
5. Какво намери тя в мината? (Тайутка изрови „каменно огледало - рамката ясно се очертаваше от скалата, сякаш беше издълбана на ръка. Огледалото не беше дъска, а купа: в средата беше по-дълбоко, но изчезна по краищата .” Таютка получи малко огледало с размерите на длан, точно колкото голяма. )
6. Какво се случи, когато жената слезе в мината? (Госпожата глупаво заповяда да изрежат огледало от планината и каза: „Искам това огледало да стои при мен, защото аз съм господарката на тази планина!“ В отговор огледалото се изплю на дамата. И оттогава на, горката, тя беше нищо друго освен пълни глупаци роди.)
Трета задача - състезание за най-дълга плитка и най-силно момче. Плитките на момичетата могат да бъдат измерени със сантиметър, а силата на момчетата може да бъде изпробвана в арместлинг.
"Котешки уши"
1. С каква хитрост Дуняха успя да стигне до Сисерт? (Събитията се развиват по време на въстанието на Пугачов през 1773 г. Страхувайки се от бунт във фабрики и села, те засилиха сигурността и най-важното, гарантираха, че хората няма да разберат нищо. Дуняха изтича покрай пазача, крещейки: „О, момчета! О, вълк!“ Те не я взеха на сериозно, просто се засмяха.)
2. Кой й помогна да избяга от вълците на връщане? (Ушите на котката светнаха и поеха пътя, а вълците си тръгнаха.)
Z. Какво казаха за Дуняха, след като отиде в гората? (След като Пугачов беше екзекутиран и „местните“ бунтове бяха потушени, Дуняха се появи: „на открито на пътя или в някоя мина. И винаги на солен кон, за да не можеш да го настигнеш. ще нахлуе и ще научи началството на мината с камшик как да се справяте с хората." И ако стреляха по нея, хората казаха, че "пред стрелеца ушите на котката мигат като светлини, а Дуняха е невидим.")
"За голямата змия"
1. Какво е в силата на Голямата змия? (Цялото подземно злато.)
2. Какво не му харесва? (Той не харесва, когато около златото има измама и измама, и още по-лошо, когато един човек потиска друг.“)
3. Защо той помогна на момчетата? (Защото съжаляваше: баща му загуби цялото си здраве в скръб, майка му почина, злато не спечелиха - „няма пари за хляб“; Полоз намери трудолюбив баща и деца - бъдещи сираци, но не рискуват да дадат много богатство, за да „не се развалят“.)
"Огневушка-скачане"
1. Как изглежда Скачащата Огневушка? („Момичето е мъничко. Има червена коса, син сарафан и носна кърпичка в ръката си, също синя.“)
2. Как може да разбере къде е златото? (Където Огневушка танцува, има злато; щом бухалът извика и се смее, той ще обърка всички карти и ще се кара между хората.)
3. Какво се случва през зимата в природата, където скачането е танц?
(Снегът се топи там, тревата расте, листата цъфтят.)
4. Какви златни хлебарки бяха засадени на старата лопата? (Включвания от чисто злато.)
"Синята змия"
1. Какви прякори имаха приятелите Ланко и Лейко? (Ланко Пужанко и Лейко Шапочка.)
2. Как момчетата се пошегуваха с Марюшка? (Марюшка гадаеше за младоженеца за Нова година и момчетата сресваха конския й косъм на гребен).
3. Защо хората се страхуваха дори да споменат Синята змия? (Ако двама души видят Синята змия, това ще им причини черно нещастие - кавга или дори смърт; ако я споменете в група, вижте, ще се появи - няма да има проблеми.)
4. Как Синята змия тества момчетата? (За алчност, за лоялност към приятелството.)
5. За какво Синята змия награди момчетата? (За това, че „те не се биеха от личен интерес, а се защитаваха взаимно“, както и за добрите пожелания към Марюшка.)
"Синюшкин кладенец"
1. Какъв вид събуждане остави баба Лукеря за внука си Иля? (Не дръжте перо и инструкции в главата си.)
2. На кого Синюшка може да даде богатство? (На великата, дръзката и простата душа.)
3. Какво се случи на първата среща на Иля и Синюшка? (Синюшка почти го издърпа в кладенеца - перата помогнаха.)
4. Кой открадна перата на Иля и какво се случи с този човек? (Кузма Двойрилко, връстникът на Илюхин от мината, е експерт в „вземането на чужда собственост в собствения си джоб“. Когато дойде при Синюшка за богатство, той се озова в кладенец.)
5. Защо Илия не пи от кладенеца? (Иля загреба вода в черпака, но не я получи: той я разля, беше трудно.)
6. Какво сервира Шишошка на Иля на златни и сребърни подноси и какво сервира на решето? (На златен и сребърен поднос има злато и бижута, а на сито има плодове и три пера.)
Пета задача - речник. Обяснете значението на неясни думи, използвани в приказките:
изтощавам се (изтощавам се, изтощавам се)
жалко е (жалко е)
ръкав (гривна)
пребледнявам (пребледнявам)
дума по дума (послушен)
работещ (добър)
басня (красива)
зеле (подово)
обувки (обувки)
груб (невеж)
мина (място на добив, мина)
мотник (клюкар)
златотърсач (работник в мината)
тракт (път)
hitnik (нарушител)
чугун (жп)
парун (горещ ден)
artut-girl (одухотворено момиче)
"Сребърно копитце"
1. Кого Кокованя взе в колибата си заедно със сирачето Даренка? (Котка Муренка.)
2. За каква специална коза говореше? (За горска коза, която има сребро на дясното предно копито; където го тропне, ще се появи скъп камък, а рогата му имат пет клона, а козината му е кафява през лятото и сива през зимата.)
3. Кой изчезна с козата? (Котка.)
4. Кокованя и Даренка събраха ли много бижута? (Кокованя събра половин капачка камъни, но Даренка поиска да ги остави да се полюбуват на сутринта. И до сутринта всичко беше покрито със сняг, след което не намериха нищо отдолу. „Е, достатъчно им беше колко Кокованя изгреба в шапката.“)
"Златна коса"
1. Кой заведе Айлип при неговата булка Златокоса? (Лисицата, която Айлип ловува.)
2. Как Голямата змия би могла да си върне дъщерята? (За златна плитка в земята - да у дома.)
Z. Колко години е трябвало да чака Ailyp за своята булка? (Шест.)
4. Колко сажена е растяла плитката й всеки път? (За 10 фатома.)
5. Какво прави през последните три години? (Както Бухала учи, Айлип намери място, където Полоз нямаше сили, и започна да прорязва път през гората там.)
6. Кой помогна на Айлип да скрие Златната коса от Полоз? („Бухалът нарани Змията. Той седна на езерен камък и каза едно нещо: „Фубу! Фубу! Фубу!“ той ще извика така три пъти, огнените пръстени ще замръкнат.)
7. Защо мислите, че в приказките на Бажов героите са възнаградени с нещо и за какво са наказани? (Награждава се за смелост, щедрост, талант, лоялност и т.н.; наказва се за лъжи, жестокост, алчност и т.н.)
8. 0 какви майстори се споменават в приказките? (За майсторите на техния занаят; Бажов отдава голямо значение на овладяването на занаята и упоритата работа, дори децата са свикнали да работят от детството; приказките споменават оръжейници, леярни за желязо, топилници на мед,
миньори и златотърсачи, бродиращи и разказвачи, каменорезбари и др.)
Шеста задача - художествен конкурс. Нарисувайте и изваяйте композиция по темата от приказките на П.П. Бажова.
Обобщаване.
Отборните точки се изчисляват и учениците, взели активно участие в играта, получават оценки и сувенири.
