Изречения от литературата с еднородно подчинение. Хомогенна подчиненост на подчинени изречения - какво е това? Примери за хомогенна подчиненост на подчинени изречения в сложно изречение

Гречишникова Марина Анатолиевна,

учител по руски език и литература

МБОУ "Средно училище № 2" градско селище Уренгой

Сложни изречения с няколко подчинени изречения. Видове подчинение.

Подготовка за Държавен изпит. Задача B8.

Мишена – систематизират знанията на учениците по темата, усъвършенстват уменията за работа с тестове и текстове при подготовка за държавен изпит

Цели на урока:

Образователни

• подобряват способността за разграничаване на видовете подчинение в сложно изречение;
• представя работата на Юрий Афанасиев.

Развитие

• развиват синтактични умения;
• развиват умения за работа с текст;
• развиват умения за работа с тестове (задачи А1 – В9).

Образователни

• култивирайте любов към родната земя, уважение към културата на народите на Севера, населяващи Ямал;
• да възпитава мислещ читател върху произведенията на ямалските писатели.

Оборудване на урока:

• компютър;
• интерактивна дъска;
• учебник;
• тетрадки;
• раздавателни материали (тестове, текстове).

По време на часовете

1. Езикова загрявка

1. Прочетете текста - откъс от разказа на Юрий Афанасиев „Две смърчови дървета“ (отпечатайте текстовете за всеки ученик или ги прожектирайте на дъската).

1. Заради бурята влекачът стоеше в рекичка. 2. Времето бързаше. 3. Почти седмица Едук и Оксана пътуваха по каналите до селото на Калданка. 4. Почти седмица – това е времето. 5. И в живота на Едук имаше един момент. 6. През тези дни той научи толкова много за света, че най-древният старец не би могъл да научи. 7. Светът, оказва се, е много голям и забързан. 8. Като животни в тайгата, всевъзможни хора я обитават. 9. Всеки има много грижи. 10. Но най-невероятното нещо за Едук беше да чуе, че има земи, където хората ходят почти без дрехи през цялата година. 11. Само помислете, представете си себе си в Арктика без дрехи, дори не през зимата, дори през лятото (?!). 12. Въпреки това, той не можеше да не повярва на Оксана. 13. Тяхната връзка беше толкова близка, очите й го разбираха толкова дълбоко, че той се страхуваше от лошите му мисли. 14. „Какво? - помисли си Едук. „Защо не се сродите, не бъдете свой собствен човек в топло, питателно село?“

15. И тогава селото изведнъж се появи иззад разтопения нос. 16. Къщите, пръснати по билото на склона, се скупчиха като пилета. 17. Сред тях една църква се издигаше като глухар, грееща в червеникаво с дънери от лиственица.18. А по-нататък отвъд селото стърчаха като гребен бодливи смърчове. 19. Слабата миризма на топъл хляб замая главата ми. 20. Eduk можеше да различи тази миризма от голямо разстояние. 21. Не можете да го объркате с нищо...

1. Намерете в текста диалектни думи и ги заменете със стилистично неутрални синоними.

Калданка (в проект 3) – лодка

Увал (в проект 16) – хълм, склон

1. В параграф 2 намерете сравнения. Запишете номерата на изреченията със сравнения.

16 – като пилета

17 – глухар (инструментална форма)

18 – гребен (форма на инструментална кутия)

1. Запишете номера на изречението с уводната дума.

1. Запишете граматическите основи от изречения 7, 12, 20

7 – светът е голям, забързан

12 – той не можеше да не повярва

20 – Eduk можеше да направи разликата

1. Определете вида на подчинителната връзка във фразата „животни в тайгата“ (изречение 8). Заменете тази фраза със синоним на подчинителната връзка, споразумение.

Комуникация - управление; животни от тайгата

1. Определете вида на подчинителната връзка във фразата „неспокоен свят“ (изречение 7). Заменете тази фраза с една, синонимна на подчинителната връзка, управление.

Координация; мир без мир

1. Запишете номерата на сложните изречения.

6, 10, 13

1. Актуализиране на знанията

Напишете изречение 10 от текста.

Но най-невероятното нещо за Едук беше да чуе, че има земи, където хората ходят почти без дрехи през цялата година.

Изградете диаграма на това изречение: [ === ], (което === ____), (където ____ ===).

Определете вида на подчинението (последователно).

Какви видове подчинение в сложното изречение познавате? (Бележка, Приложение 1).

Дай примери.

1. Консолидация

1. Определете вида на подчинението. Попълнете таблицата (Приложение 2). Коментирайте отговора си устно. Разпечатайте работни листове с примерни изречения за всеки ученик. Завършилите попълват само колона 2.

1. Компресирайте текста. От изречения 6-8 (откъс от разказа „Две смърчови дървета“) съставете 1 сложно изречение с хомогенна подчиненост на подчинени изречения.

Как се нарича този метод за компресиране на текст? (Опростяването е сливане на няколко изречения в едно).

1. Сред изреченията по-долу намерете IPP с последователно подчинение на подчинени изречения:

1. Без да разкрива пътя, той избяга в горската тундра, хукна към Урал. 2. Бяга до изтощение. 3. Страхуваше се да спре. 4. Чувстваше, че ако спре, ще бъде разкъсан отвътре. 5. Сърцето ми не издържа. 6. И той избяга, избяга извън пътя, изхвърляйки горчивина и негодувание.

Отговор: 4

1. Използвайки текста на разказа „Две смърчови дървета” от Ю. Афанасиев, продължете изреченията, така че да получите SPP с различни видове подчинение:

Последователен: Не мога да кажа на колко години са тези смърчови дървета..... (които растат по бреговете на Об).

Хомогенна : Това, което ни сближи, беше самотата или очакването на утрото, когато селото ще се събуди с рибарска пот, мученето на крави, дъха на свежия вятър,…. (когато бекасът известява началото на деня с дървена шаманска трел.

Паралелен (неравномерен): Когато началникът се усмихва, изглежда... (че е готов да те глътне като малка рибка).

1. Тестване. Част B8. Презентация (по-добре е урокът да се проведе с мобилен компютърен клас, за да може всеки зрелостник да работи самостоятелно върху тестовете. Ако това не е възможно, задачите могат да бъдат разпечатани за всеки ученик).

1. Сред изречения 1-6 намерете сложно изречение с хомогенна подчиненост на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) Мнозина не отидоха да изследват Севера и да живеят в Ямал, а да печелят пари. (2) Не дойде ли оттам: Работих 15 години, дадох „всичките си сили“ на дивия Север - върнете ме на мястото ми, дайте ми всичко. (3) Даваха и целуваха за сбогом, а „мълчаливите” все повече се хвърляха в мрака, сякаш бяха предварително осъдени: местните не можеха да бъдат обучени в кадри. (4) Във второто и третото поколение на децата на лишени от собственост не се дават паспорти.

(5) „Ямал получи третия удар с началото на разработването на нефт и газ. (6) Сега самите организатори не знаят защо са построили градовете или какво да правят с населението.

2. Сред изречения 1-6 намерете сложно изречение с паралелна (разнородна) подчиненост. Напишете номера на тази оферта.

(1) Със затварянето на корабоплаването поставянето на мрежи по Об е практически забранено. (2) Но мрежите се поставят всяка година и е невъзможно рибен инспектор с кирка да ги премахне всичките. (3) Колко дупки трябва да изрежете?! (4) За рационализиране на любителския риболов в някои случаи е подходящо да се прилага лицензиран риболов въз основа на опита на жителите на Гуриев. (5) Този опит е оправдан при незначителен прилов на ценни видове риби, който по никакъв начин не влияе отрицателно върху възпроизводството на рибните запаси, и през есента на гладки пясъци, когато рибарите ги напускат, мигриращи към местата за зимуване .

(6) Трябва да се има предвид, че северният риболов през есента, на вятъра, в ледена вода не е лесно удоволствие.

3. Сред изречения 1-5 намерете сложно изречение с хомогенна подчиненост на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) Доходността от лицензирания риболов не е само в събирането на средства, част от които да отиват за развитието на риболова, но най-важното в образованието на самия човек. (2) Ако искате да ловите риба, работете върху почистването на живите същества, засадете няколко храсти, за да укрепите бреговете на реките, които хвърлят хайвера си, и направете своята част, за да спасите младите риби. (3) Който е взел рибата, но не я е върнал, който е нарушил правилата за риболов, може да бъде изключен от дружеството или временно отстранен от риболов. (4) Изглежда, че любителите рибари по местоживеене ще наблюдават по-ревниво района си и ще оказват помощ и в борбата срещу злонамереното бракониерство. (5) Откритите случаи на последното са все още незначителни.

4. Сред изречения 1-7 намерете сложно изречение с хомогенна подчиненост на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) Бракониери. (2) Кои са те? (3) Разбира се, хора. (4) Но това са хора, които умишлено причиняват щети на природата. (5) Ами останалите, които обичат своя Об, които по една или друга причина се оказват нарушители? (6) Самата дума „бракониер” не обижда ли ушите му? (7) Засега такава разлика не се забелязва и то само защото не всичко е използвано при организацията на любителския риболов.

5. Сред изречения 1-5 намерете сложно изречение с последователно подчинение на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) В последните дни на отминаващата високосна година набитите дървени къщи в селото бяха още по-плътно притиснати към земята от тежестта на снега по покривите. (2) Старата офис сграда, неспособна да издържи такова натоварване, се опира на съседната ограда, но гордо и самонадеяно се развява знаме на смърчов прът, целият избелял и забит незнайно кога и от кого. (3) Знамето прославяше все още неразрушимия и могъщ Съюз, когато за втора година политическото време беше съвсем различно. (4) Но хората от Ямалск не са се променили по никакъв начин морално и в действията си. (5) На фронтона на кабинета все още висеше олющен лозунг, който призоваваше рибарите и рибарките да се трудят и да дадат още един процент над плана, защото от този процент зависеше съдбата на Родината.

6. Сред изречения 1-6 намерете сложно изречение с паралелно подчинение на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) „Сега ще има шум!“ – обясняваше Стьопка на своя наставник, който възприемаше детския глъч с мигренозни болки и нетърпеливо чакаше да свърши нейното задължение. (2) Стьопка не знаеше откъде идва. (3) Но как може да го интересува фактът, че едни отиват в Далечния север да строят, други да печелят северния стаж за пенсия, срещу коефициент. (4) Но учителката в интерната беше забележима в селото със своята необщителност, не вярваше на чистотата на жабите и малицата и се страхуваше да посещава семействата на обитателите на тундрата. (5) Не е лесно да събереш пастири на северни елени и рибари в интерната за родителска среща, но идването в дома ти - приятел - е на почит. (6) И ако учителят започне да говори на родния им език, тогава той става не по-малко от рума - приятел, на когото при случай трябва да се направи подарък.

7. Сред изречения 1-6 намерете сложно изречение с еднородни подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) Виелицата виеше по-силно и по-ядосано, но гласовете в палатката, осветена отвън с няколко електрически крушки, се чуваха далеч. (2) Преди Чупров да успее да отметне завесата, мъж с маска изплиска яката му с пълен черпак с ледена вода. (3) „Каква шега“, ахна Стьопка. (4) Собственикът хареса шегата и този трик добави шум и забавление на всички гости.

(5) Как не е предвидил всички последствия? (6) В края на краищата той трябваше да знае, че е поканен и взет за заложник на Едноокия, че ако трябва и за да угоди на собственика, снабдителят е отведен в селото.

8. Сред изречения 1-6 намерете сложно изречение с последователно подчинение на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) Той познаваше котилото на вълците от миналата година, а сега четири едногодишни кученца също преминаха през практика в виелица. (2) Докато разрязваха всички отслабнали елени с нож, труповете им почерняха в снега. (3) Тук-там росомахата се опита: скачайки от дърво на дърво, тя прегриза гърлото, изпи кръвта и хвърли животното...

(4) Хунзи вече не мислеше за обещанията на Зирянов - ако еленът беше 100% в безопасност, той щеше да му прехвърли тридесет процента. (5) Целият този пазар не е за него. (6) Единственото нещо, за което мислеше сега, беше, че никой не може да отнеме снега, небето, въздуха, тундрата, където вървеше.

9. Сред изречения 1-6 намерете сложно изречение с последователно подчинение на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) Хунзи отиде при вълка невъоръжен, само с тази лопата. (2) Той нямаше нито страх, нито гняв срещу вълка. (3) Това, което мечтаеше, изчезна. (4) Хунзи, надничайки към пътеката, видя, че се опитва да прескочи дерето, но внимаваше за голяма снежна преспа, че седна, обърна се и отново се премести директно.

(5) Накрая Хунзи видял вълк на отсрещния бряг на река Юган. (6) Заливната низина беше покрита със сняг два-три метра дълбочина - не можеше да се премине толкова лесно...

10. Сред изречения 1-5 намерете сложно изречение с последователно подчинение на подчинени изречения. Напишете номера на тази оферта.

(1) Еленът носи овчаря все по-далеч. (2) Не е страшно да пътуваш с такъв елен, дори и да си невъоръжен. (3) Как да не се зарадва овчарят на елените, как да не изпее песен за тях! (4) Нарасюх, разкажи ни за синия вятър на касланя и за елена-минирув, свещения елен, който през целия си живот не знае какво е екип. (5) Разкажи ми как минирувът окачи слънцето на рогата си и как в тиха нощ звездите звъннаха като камбани в ушите им в тиха нощ...

Отговори

1. Отражение. Обобщаване на урока.

• Какво ново научихте в урока?
• Как да намерим сложни изречения с различни видове подчинение?
• Каква е разликата между хомогенното подчинение и паралелното подчинение?
• Какви проблеми повдига Ю.Н. Афанасиев в неговите произведения?
• Какви лексикални характеристики могат да бъдат отбелязани в текстовете, използвани в урока? (Диалектни думи, изобилие от изразни средства, особено сравнения).
• Забелязали ли сте синтактичните особености на произведенията на ямалските писатели? (Прости изречения, уводни думи, инверсия).

1. Диференцирана домашна работа (по избор).

1. Подгответе презентация от 20 слайда на тема „Подготовка за държавен изпит. B8" (Възможно е изпълнение групово).
2. Разработете напомняне за запомняне на теоретичен материал по темата.
3. Направете таблица, за да систематизирате знанията по темата и да запомните теоретичния материал.
4. Решете няколко варианта на задачи B8 от сборника за подготовка за Държавен изпит.

Библиография

1. Гостева Ю.Н., Василиев И.П., Егораева Г.Т. GIA 2014. Руски език. 9 клас. 30 варианта на стандартни тестови задачи и подготовка за попълване на част 3 (C) / Yu.N. Гостева, И.П. Василиев, Г.Т. Егораева. – М.: Издателство „Изпит“, 2014 г.
2. Лвова С.И. GIA 2014. Руски език: учебни задачи: 9 клас / S.I. Лвова, Т.И. Замураева. – М.: Ексмо, 2013.
3. Назарова Т.Н. GIA. Уъркшоп по руски език: подготовка за изпълнение на задачи от част B/ T.N. Назарова, E.N. цигулка. – М.: Издателство „Изпит“, 2014 г.
4. Руски език. 9 клас. Подготовка за държавен изпит 2013: учебно-методическо ръководство / Изд. НА. Сенина. – Ростов n/a: Легион, 2012.
5. Хаустова Д.А. Руски език. Подготовка за държавен изпит (съставяне на сбито резюме). Универсални материали с методически препоръки, решения и отговори / D.A. Хаустова. – 3-то изд., преработено. и допълнителни – М.: Издателство „Изпит“, 2012 г.

Интернет ресурси

1. Губкин централизирана библиотечна система.http://www.gublibrary.ru
2. Афанасиев Ю.Н. Ритми на тундрата. Веднъж стъпил на гребло. Двама ядоха. Корпоративен информационен и библиотечен портал на Ямало-Ненецкия автономен окръг.http://libraries-yanao.ru

Приложение 1.

НАПОМНЯНЕ

ВИДОВЕ ПОДАВАНЕ

Сложното изречение може да има две или повече подчинени изречения. Отношенията на такива подчинени изречения помежду си определят вида на подчинението.

1. Паралелно подчинение

При паралелно подчинение един основен елемент включва различни видове подчинени изречения, които отговарят на различни въпроси:

Разумът, (въпреки какво?) дори и да е потискан и пренебрегван, в крайна сметка винаги надделява (защо?), защото е невъзможно да се живее без него (А. Франс).

2. Хомогенно подаване

При хомогенна подчиненост подчинените изречения са от един и същи вид, отговарят на един и същ въпрос и се отнасят до един и същ член на главното изречение или към цялото главно изречение като цяло. Еднородните подчинени изречения се свързват помежду си чрез съгласувателна или безсъединителна връзка:

Егорушка видя (какво?), как малко по малко небето потъмня и тъмнина падна на земята (какво?), Как звездите светнаха една след друга (А. Чехов).

3. Последователно подаване

При последователно подчинение главното изречение е подчинено на подчинено изречение (изречение от първа степен), което от своя страна е подчинено на следващото подчинено изречение (изречение от втора степен) и т.н. (частите образуват верига) . При тази връзка всяка подчинена част става главна по отношение на следващата, но остава само една оригинална главна част:който считан за прародителхора, поради което на него са посветени най-много легенди.

Историческият опит доказва, че всички опити „Прескачането“ през някои етапи на културата не води до нищо доброне води това само скрупулноработа за възстановяване на историческата памет, „детството и младостта” на хоратанека излезе по главния път на световната култура иидвам до усещане за духовна пълнота на битието.

Ако се свържете към чуждестранната литература, тогава с увереностможем да кажем, че приказният герой на Р. Ругин е известен отдавна вече в необятността на Европа от Франция до Русия.

Да станеш господар на собствената си съдба , ханти и други малки народи на Сибирще трябва да преодолеемного препятствия,които съвременността им е подготвила.

Задача поддържане на традициитеусложнява се от факта, че много Рускоезичен младХанти, които не виждат смисъл научи родния си език,предпочитам вместо това изучавайте английски.

Показателно е, че еленът играе по-малко значими в митологията на Хантироля отколкото в ненецките легенди, макар и същосе появява в легендите.

Роман Ругин също е борец за правата на хората,което обжалва в съзнанието на своя читател и излага фактите, ипоетът, който призовава към сърцата на хората и техните емоции.

Писателят често прибягва до рецепция"обръщане към миналото"да принудят Читателите на Ханти гледат миналото си,да продължим напред, да градим бъдещето.

Сложните изречения с хомогенна подчиненост на подчинените изречения са сложни изречения, в които две или повече подчинени изречения се отнасят към една и съща дума или към цялото главно изречение.

Примери за сложни изречения с хомогенна подчиненост на подчинени изречения:Ще погледнете безоблачното небе и ще разберете защо летният въздух е неподвижен, защо природата е спокойна. По всички знаци личеше, че скоро ще се зазори, че слънцето скоро ще изгрее.

важно!Ако в сложно изречение с еднородна подчиненост има съюзи между еднородни подчинени изречения и, или,тогава между тях няма запетая. Например:Знаеше защо трябва да си тръгне и защо трябва да се върне.

Подчинение в сложните изречения

Подчинение е подчинение в сложно изречение на две или повече подчинени изречения към едно и също главно изречение. Има хомогенна и разнородна субординация.

важно!В рамките на едно и също изречение може да се използва както еднородно, така и разнородно подчинение. Например: На полянката, на която спряхме и където решихме да нощуваме, имаше много ягоди, които тъкмо започваха да порозовяват (където спряхмеИ къде реши да останеш за нощувка?– еднородни подчинени изречения; където спряхмеИ която тъкмо започваше да порозовява- разнородни подчинени изречения).

И всичко свързано с него се изучава в училищния курс по руски език, а също така е включено в изпитната работа.

Възможностите за подчинение на зависими части (включително последователно подчинение на подчинени изречения) ще бъдат разгледани по-долу.

Сложно изречение: видове подчинени изречения

Сложното изречение е изречение, в което има две или повече граматични основи, едната от които е главна, а останалите са зависими. Например, огънят изгасна(Главна част), когато дойде сутринта(зависима част). Подчинените или зависимите части могат да бъдат от различни видове, всичко зависи от въпроса, който се задава от главното изречение към зависимото. Да, когато го попитат Койтозависимата част се приема за определяща: гората (коя?), в която вървяхме, е оредяла. Ако въпросът за обстоятелство е прикрепен към зависимата част, тогава подчинената част се определя като наречна. И накрая, ако въпросът към зависимата част е един от въпросите на косвените случаи, тогава подчиненото изречение се нарича обяснително.

Сложно изречение: няколко подчинени изречения

Често в текстове и упражнения има няколко подчинени изречения. В същото време не само самите подчинени изречения могат да бъдат различни, но и начинът, по който са подчинени на главното изречение или едно на друго.

Определянето на успоредна, еднородна, последователна подчиненост на подчинените изречения е задача, която създава затруднения на учениците. Когато решавате този въпрос, първо трябва да намерите главното изречение и след това, задавайки въпроси от него, да определите естеството на подчинението.

Подчинение и последователно подчинение

В сложните изречения, в които има няколко предикативни основи, може да има подчинение на подчинени изречения. Подчинените изречения са подчинени изречения, които зависят от едно главно изречение. Последователното подчинение е различно от подчинението. Факт е, че в сложните изречения с последователно подчинение не всички подчинени изречения зависят от главното изречение, тоест в тях няма подчинение.

Не е лесна задача да се определят видовете подчинени изречения, особено в изречения с последователно подчинение. Въпросът е как да се намери последователна подчиненост на подчинените изречения.

• Прочетете внимателно предложението.
• Подчертайте граматическите основи.
• Определете дали изречението е сложно. С други думи, разберете дали има главна и зависима част, или частите на сложното изречение са равнопоставени.
• Идентифицирайте подчинените изречения, които са пряко свързани с главното изречение.
• Подчинената част, която не е свързана по смисъл с главното изречение, ще препрати към друга част, зависима от главното изречение. Това е последователното подчинение на подчинените изречения.

Като следвате този алгоритъм, можете бързо да намерите изречението, посочено в задачата.

Основното нещо е да знаете отговора на въпроса, последователно подчинение на подчинени изречения - какво е това? Това е сложно изречение, в което подчиненото изречение зависи от главното изречение, което е главно за друго подчинено изречение.

Структура на изречението с последователно подчинение на подчинените изречения

Най-интересно структурно е сложно изречение с последователно подчинение на подчинени изречения. Верига от взаимозависими клаузи може да бъде разположена както извън главното изречение, така и вътре в него.

Денят, прекаран в слънчевия град, където има много исторически паметници, ще бъде запомнен завинаги.

Ето я и основната оферта ще запомнят деня завинагизагражда подчинени изречения, свързани помежду си. Подчиненото изречение зависи от главното изречение които прекараха в слънчевия град.Това подчинено изречение е главно за подчиненото изречение където има много исторически паметници.Следователно това е последователно подчинение на клаузите. В друго изречение Той видял собственика да се кара на котката си, че е хванала кокошкаглавното изречение се намира извън подчинените изречения.

Примери за последователно подчинение на подчинени изречения

Последователното подчинение на подчинените изречения се използва както в разговорната, така и в писмената реч. Такива изречения се срещат в художествените произведения. Например A.S. Пушкин: Наталия Гавриловна се славеше на събранията като най-добрата танцьорка, което беше... причината за лошото поведение на Корсаков, който дойде на следващия ден да се извини на Гаврило Афанасиевич; при Л.Н. Толстой: Спомних си как веднъж си помисли, че мъжът му е разбрал и се готви за дуел... в който смяташе да стреля във въздуха; от И.А. Бунин: И когато вдигнах поглед, отново ми се стори... че тази тишина е мистерия, част от това, което е отвъд познаваемото.

Разделът от науката за нашия език, посветен на структурата на изреченията, е изпълнен с много интересни неща, а синтактичният анализ може да бъде увлекателна дейност за тези, които са добре запознати с правилата на руския език. Днес ще се докоснем до синтаксиса и пунктуацията на сложно изречение, по-специално случая, когато няма една подчинена клауза, а няколко. Какви видове подчинение има и защо е интересно изречение с успоредно подчинение на подчинени изречения? Първо най-важното.

Сложно изречение и неговите части

Сложното изречение (S/P) е сложно изречение, в което можете да разграничите главната част (тя носи основното семантично натоварване) и подчинената част (тя е зависима от основната част, можете да зададете въпрос за нея). Може да има две или повече подчинени части и те могат да бъдат прикрепени към основната, основна част по различни начини. Има последователно, еднородно, разнородно, паралелно подчинение на подчинените изречения. За да разберете вида на подчинението, трябва да обърнете внимание дали зависимите части отговарят на един и същ въпрос или на различни, дали се отнасят към една и съща дума в главната част или към различни. Ще разгледаме материала по-подробно в следващия раздел.

Видове подчинение на подчинените изречения

И така, има четири вида подчинение.

• Последователна подчиненост - подчинените части зависят последователно една от друга, като една от тях зависи от главната. Знам (за какво?), какво да направя (за какво?), за да стигна до (къде?), където трябва да отида.
• Еднородни - подчинените изречения отговарят на един и същ въпрос и се отнасят за една и съща дума. Попитах (за какво?) колко е часът, къде сме и как да стигнем до летището. Това изречение има три подчинени (зависими) части, всички те са свързани с думата „попитан“ и отговарят на въпроса „за какво?“
• Разнородна подчиненост - подчинените изречения също се отнасят към една и съща дума, но към тях се задават различни въпроси. Трябва да отида в този град (защо да?), за да свърша всичко, което съм планирал, (защо да?), защото има много неща за вършене.
• Паралелно подчинение на подчинени изречения - зависимите части се отнасят до различни думи от главното изречение и отговарят на съвсем различни въпроси. (За какво?) За да хвана влака, трябва да изляза от вкъщи рано за гарата (коя?), която се намира в друга част на града.

Успоредно подчинение на подчинените изречения

Разбрахме каква е разликата между различните видове подаване. Между другото, в някои източници разнородното паралелно подчинение на подчинените изречения се разграничава като един тип. Това се получава, защото и в двата случая въпросите към зависимите части са поставени по различен начин.

Ако изречението е сложно с паралелно подчинение на подчинени изречения, тогава най-често една зависима част се намира пред главната, а втората - след.
Трябва да подчертаете основната, основната част на изречението, да определите броя на подчинените изречения и да зададете въпроси за тях. Само по този начин ще се убедим, че това, което имаме пред себе си, е наистина паралелно подчинение на подчинени изречения. Ако въпросите са различни и ги задаваме от различни думи, тогава подчинението е наистина паралелно. Когато излязох навън, изведнъж си спомних, че преди много време щях да посетя моя приятел.В това изречение от сказуемото на главната част "запомнен"задаваме въпрос "Кога?"към първото подчинено изречение и от допълнението "Относно"Задай въпрос "за какво?"към втория. Това означава, че в този случай се използва паралелен метод на подчинение.

Необходимо е да можете да определяте границите на частите на изречението и правилно да задавате въпроси от основната част, за да не допускате грешки при поставянето на препинателни знаци. Спомняме си, че подчинените изречения се отделят от главното със запетаи, които се поставят пред съюза или съюзната дума, свързваща частите на сложното изречение.

Нека обобщим

Паралелното подчинение на подчинените изречения е един от четирите вида подчинение в руския език. За да определите вида на подчинението, трябва да изберете прости изречения като част от сложно подчинение, да определите основната част и да зададете въпроси от нея към зависимите. Ако въпросът е един и същ, тогава това е хомогенна подчиненост, ако е различна от една и съща дума - разнородна, ако неравноправни въпроси от различни думи - паралелни и ако въпросът може да бъде зададен само към едно подчинено изречение и от него към друго, и така нататък, тогава Това, което имаме пред нас, е последователно подчинение.

Бъдете грамотни!

IPP е изречение, чиито части са свързани с подчинителни съюзи.
Подчинителни съюзи- какво, защото, ако, въпреки че, така че, как, кога, за да, тъй като и много други.

СПП с еднородна подчиненост

Изречение, в което всички подчинени изречения принадлежат към една и съща главна част и отговарят на едни и същи въпроси (следователно те са изречения от един и същи вид)

Примери:

• Тръгнах, когато всички вече заспаха и стана хладно
• Тръгнах, когато всички вече спяха и беше готино

Тръгнах - > кога? (когато всички спяха и когато стана студено)

Забележка: На руски не е необходимо да се повтаря една и съща дума, така че пример 1 и пример 2 са едни и същи изречения.

ИПС с последователно подчинение

В този тип СПП простите изречения образуват своеобразна верига: От главното изречение се задава въпросът на 2-ро подчинено изречение, от второто се задава въпросът на 3-то.

В следващите примери въпросите към следващата клауза ще бъдат поставени в скоби.

Примери:

• И Николай отиде на работа (защо?), За да не каже някой, че не харесва работата си (коя?), която наистина не харесваше.

СПП със запетая на кръстовището на 2 съюза има последователно подчинение.

Примери:

• Той каза, че когато татко дойде, ще отидем в парка. (Предложението е обсъдено по-долу.)

Анализ: Той каза (какво?) -> да отидем в парка (кога?) -> когато баща дойде.

СПП с паралелно подчинение

Този тип SPP има такива подчинени изречения, че
а) Те получават въпроси от една главна част, но тези въпроси са различни (следователно подчинените изречения ще бъдат от различни видове.)
б) Те са подчинени изречения от един и същи вид, те получават едни и същи въпроси, но свързани с различни думи (това се отнася за атрибутивните изречения.)

Примери:

• а) Въпреки че не го заслужавате, ще ви дам A, ако се справите добре на теста.
• б) Обичам да гледам морето, което носи вдъхновение, и небето, което няма облаци. (въпросите се задават от различни съществителни в главния.)

Винаги има подчинителен съюз в рамките на подчинено изречение.

Пример: Андрей не си спомни къде е сложил дневника. (за какво?)

От главното изречение към подчиненото изречение винаги задаваме въпрос. Подчиненото изречение винаги се отделя от главното със запетаи.

Резултати

1. Винаги има подчинителен съюз вътре в подчиненото изречение.
2. От главната част задаваме подчинения въпрос.
3. Подчиненото изречение винаги се отделя от главното със запетаи.