График на откритите събития за класните ръководители. Работен план на училищния МО на класните ръководители

на 201 6– 2017 академична година

I четвърт

Съдържанието на произведението

Срокове

Отговорен

1-ва среща на Московска област

1. Резултати от работата класни ръководителипрез последната учебна година и планиране на работата на Московска област за новата учебна година. План за работа през новата учебна година.

2. Одобряване на планове възпитателна работа, споделяне на опит с класа.

3. Графикът е отворен яки събития

Септември

Белоусова С.А.

Депутат реж. според UVR

Негода Н.Н.

Готино

мениджъри

II КВАРТАЛ

Класни ръководители

2-ра среща на Московска област

Семинар« Психолого-педагогическата компетентност на класния ръководител като основа за успешно партньорство със семейството“

1. Теоретично съобщение по тази тема

2.Анализ на откритите часове на класа в 1 клас

"В света на приказките"

ноември

Байдак Л.В.

Корниенко О.Н.

2. Обментрудов стаж на учителите.

ноември

Готино

мениджъри

3. Индивидуални консултации за организация и провеждане извънкласни дейности.

ноември

4. Преглед методическа литератураотносно организацията на учебната дейност.

ноември

Белоусова С.А.

III тримесечие

класни ръководители

3-та среща на Московска област

Кръгла маса „Екологичното образование като непрекъснат процес на обучение, образование и личностно развитие””

1. Съобщение по горната тема

2. Анализ на открито събитие в 7 клас „Екологичен празник „Земята е наша“ общ дом"

февруари

Негода Н.Н.

Мартиненко А.Н.

3.Форми прохладни часовеи събития

(обмяна на опит)

февруари

Готино

мениджъри

IV тримесечие

4-та среща

1. Организиране на летни ваканции за ученици.

2. Обобщаване на работата на Московска област за изминалата учебна година

3. Изготвяне на дългосрочен план за работа на учебната организация на класните ръководители за учебната 2017/2018 година.

Може

Локоткова И.Ю.

Белоусова С.А.

График на откритите извънкласни дейности

ПЪЛНО ИМЕ.

Извънкласна тема

образователни дела

Клас

месец

Корниенко Олга Николаевна

"В света на приказките"

ноември декември

Мартиненко Анна Николаевна

„Земята е нашият общ дом“

февруари март

Назначаване на опитни учители-наставници на млади специалисти

Млад специалист

Работен опит

Наставник

Локоткова И.Ю

Белоусова С.А.

Теми за самообразование на класни ръководители

ПЪЛНО ИМЕ.

Работен опит

Готино

ръка

Теми за самообразование

Белоусова С.А.

4 степени

Сътрудничество между класния учител на началното училище и родителите в рамките на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт.

Корниенко О.Н.

1 клас

Здравословни технологии в педагогически процес

Колтунова Т.А.

2кл.

Нестандартни форми на провеждане извънкласни дейностиза да активирате познавателна дейностстуденти

Байдак Л.В.

3 степени

Играта - като начин за активизиране на познавателната дейност на учениците

Манасарян С.М.

8 клас

Съзнателно отношение на учениците в процеса на подготовка за уроци и извънкласни дейности

Негода Н.Н.

9 клас

Патриотичното възпитание като аспект на социализацията на детето

Зекунов В.Г.

5 степени

Часът на класа като основна форма на образователна работа с класа

Мартиненко А.Н.

6-7 клас

Емоционалното настроение на учениците като най-важното средство за организиране на познавателната дейност

Анализ на работата на методическата асоциация

класни ръководители

за 2015 – 2016г учебна година.

През изминалата учебна година МО на класните ръководители работи в съответствие с изготвения и одобрен работен план в рамките на проблема „Подобряване на качеството на обучение на учениците в контекста на модернизацията на образованието“

Работата на методическото обединение на класните ръководители е насочена към ефективно използване и развитие на професионалния потенциал на учителите, към обединяване и координиране на усилията им за подобряване на образователните методи и на тази основа подобряване учебен процес.

Една от задачите на учителите на методическата асоциация на класните ръководители е да подобрят методическите умения на класния ръководител, който е в състояние компетентно и с пълна отдаденост да извършва образователни дейности и ефективно да решава проблемите на обучението на учениците.Работата на методическата асоциация (МО) е структурирана в съответствие с одобрените разпоредби за МО на класните ръководители и плана на МО:

През септември бяха разгледани въпроси за назначаването и функциите на класния ръководител,бяха обсъдени и одобрени планове за възпитателна работа,документация на класния ръководител,Разработена е папка „В помощ на класния ръководител”, която съдържа:

длъжностни задължения на класния ръководител;

циклограма на работата на класния ръководител;

образци за изготвяне и попълване на документи (психологически - педагогическа характеристикаклас, педагогическа характеристика на ученика, план за учебна работа, анализ на учебната работа и др.)

теми за родителски срещи

теми в класната стая

През ноември МО на класните ръководители участва в срещаСеминар „Концептуални въпроси на образователната работа в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт“

Преминал през мартКръгла маса „Начини за повишаване на ролята на образователния потенциал на извънкласните дейности за формирането на личността“

На срещите в МОН бяха обсъдени проблеми на образованието, взаимодействието с родителите, както и организацията на извънкласните дейности. В съответствие с работния план на Министерството на образованието класните ръководители взеха активно участие в общоучилищни и областни събития; състезания

Класните ръководители обръщат голямо внимание на следните области при работа с ученици:
превенция на алкохолизъм и наркомания,
· социално-педагогическа превенция и защита правата на децата.

В допълнение към основните събития:

Тържествени линии, посветени на 1 септември - Ден на знанието, концерти и събития, посветени на Деня на възрастните хора, Деня на учителя, новогодишни събития, Деня на защитника на отечеството, Международния ден на жената, Ден на победата и др .:

класните ръководители провеждат различни класни събития, разговори и екскурзии.

Децата се обсъждат редовно по правилата трафик, правила за поведение по време на събития, правила за поведение в на публични местаи в градския транспорт

Заключение.

Методическото обединение имаше свой план за работа, разработен в съответствие с темата и целите и задачите на училищната методическа служба. Анализирайки работата на методическата асоциация, трябва да се отбележи, че МО на класните ръководители работи за създаване на система за обучение и възпитание, която да отговаря на нуждите на всеки ученик в съответствие с неговите наклонности, интереси и възможности. Провежда се целенасочена работа за овладяване на учителите модерни техникии технологии за обучение и обучение на ученици. Обръща се голямо внимание на развитието на творческите умения на учениците, развиването на общи академични умения и запазването и поддържането на здравословна образователна среда.

Общинска управа образователна институция

„Обуховская главна генерал образователно училище»

Кореневски район, Курска област

План за работа на МО на класните ръководители

за 2016-2017 учебна година

Образователен проблем:

„Подобряване на качеството на образованието на учениците в контекста на модернизацията на образованието“.

Мишена:

Да оборудва класните ръководители с теоретични и практически знания за организиране на работа, основана на диагностика на ученици в условията на личностно-ориентиран подход към образованието в контекста на модернизацията на образованието.

Задачи:

1) Организиране на информационна и методическа помощ на класните ръководители. по проблемите на психологията и педагогиката на възпитателната работа.

2) Включване на класните ръководители в методически, иновативни, експериментални и педагогически дейности.

3) Създайте информационна и педагогическа банка на собствените си постижения, популяризирайте опита на учителите.

4) Развивайте информационна култураучители, използват информационни технологии в образователната работа

Функции на МО на класните ръководители

-Методическа функция

Създаване на портфолио на класния ръководител през цялата година

диагностичен материал

протоколи от родителски срещи

учебни материали
банка за образователни дейности

Участие в състезания по професионални умения през цялата година

Участие в състезанието методически разработкипрез една година

Мониторинг на дейността на класните ръководители, веднъж на шест месеца

ниво на обучение на учениците

-Организационна и координационна функция

Кооперативна дейносткласен ръководител с библиотека и предметни образователни програми за изучаване на развитието на личността в класната стая през годината

- функция за планиране и анализ

Планиране с помощта на игра за организационна дейност

Изследване на образователното пространство на училището (мониторинг на дейностите в таблици, графики, диаграми)

Анализ на иновационната работа.

Самоанализ на компонентите в образователната дейност.

Самоанализ на работата на класния ръководител според служебни задължения

-Иновативна функция

Включване информационни технологиив учебния процес

Публикация в медиите, актуализиране на сайта на училището

МО на класните ръководители поддържа следната документация:

Списък на членовете на Московска област;

Годишен план за работа на Министерството на отбраната;

Протоколи от заседания на МО;

Програми за дейности;

Инструктивно-методически документи, свързани с възпитателната работа в класните групи и дейността на класните ръководители;

Материали на „Методическата касичка“ на класните ръководители.

Структура на плана за обучение на класния ръководител:

1) Кратък анализсоциално-педагогическа ситуация на развитие на учениците и анализ на работата на образователната организация, извършена през предходната година.

2) Педагогически задачиасоциации

3) Длъжностен график на Министерството на отбраната, който отразява:

График на срещите на МО

График открити събитиякласове

Участие на Московска област в обществени училищни събития

Друга работа.

4) Подобряване на професионалните умения на класните ръководители:

Теми за самообразование за класни ръководители

Участие в курсове за повишаване на квалификацията

Подготовка творчески произведения, речи, доклади

Работа по атестиране на учителите

5) Проучване и обобщаване на педагогическия опит на класните ръководители

6) Участие в тематичен и личен контрол на учебен процес.

Функционални отговорности на класния ръководител.

В процеса на организиране на образователната работа в класната стая класният ръководител изпълнява следните функции:

Изучаване на личността на учениците

Анализ на координацията и корекцията на учебния процес и взаимоотношенията в класната стая (ученици помежду си в класната стая и с ученици в други класове, ученици и учители...)

Организация на планирането, подготовката, провеждането и обобщаването на периодите от живота на класния екип и класните събития: класни часове, минути за информация и комуникация, KTD, светлини, състезания и др.

Социална защита на учениците

Работа с родители на ученици

Педагогическа подкрепа за дейността на ученическото самоуправление в класната стая

Организирането и поддържането на класния дневник и ученическите дневници се извършва от класното ръководство.

В началото на учебната година:

прави класен списък и проектира класно списание

изучава условията на семейното възпитание

изяснява или съставя социален портрет на класа

събира пълна информация за участието на учениците от класа в състезания

извършва работа за включване на учениците в различни дейности (съюз на UDL, за да развият техните способности)

организира колективно планиране

съставя план за възпитателната работа на класа, съгласува го с ръководителя на отдела за обучение на класните ръководители и го представя на заместник-директора по ВР за одобрение.

Ежедневно:

отбелязва отсъстващи ученици в класния регистър

оказва педагогическа помощ на активните членове на класа

упражнява контрол върху външния вид на учениците и дали имат резервни обувки

ръководи класното дежурство.

Седмично:

проверява ученическите дневници

упражнява контрол по воденето на класния дневник от учителите по предмета

прекарва час в клас

Месечно:

организира екипа на класа за участие в училищните дейности

помага на активистите да организират резюмета на жизнените дейности на класните групи

провежда часове по правила за движение и планирано обучение по безопасност

е дежурен вечер в училище

контролира участието в кръгове, секции, клубове и други асоциации на ученици от неговия клас, които изискват специални педагогически грижи.

През тримесечието:

помага на актива в организирането на живота на класа (планиране, организация на делата, колективен анализ)

организира дежурства по класове (по график) около училището

информира своевременно заместник-директора по ВР или директора на училището за девиантно поведениеученици, за случаи на грубо нарушаване на училищния устав от ученици.

провежда родителска среща

посещава обучения на класни ръководители, семинари, срещи по възпитателна работа...

В края на тримесечието

организира обобщаване на учебните и класните дейности на учениците през изминалото тримесечие

представя на заместник-директора по учебната работа отчет за хода на класа и попълнен класен регистър

По време на празниците

участва в работата на учебната организация на класните ръководители
съвместно с ученически активисти и родители организира ваканционни дейности за своя клас

В края на учебната година

организира обобщаване на дейностите на класа през учебната година

извършва педагогически анализ на учебно-възпитателния процес в класната стая и го предоставя на заместник-директора по учебната работа.

организира ремонт на класни стаи

получава информация от родителите на учениците за летните ваканции на техните деца

Форми на методическа работа:

Тематични учителски съвети;

Семинари; консултации

Представител за информация:С. В. Теселкина, методолог на Държавния медицински център за кучета и медицински науки.

15 ноември 2016 гстолични учители участваха в градски майсторски класове „Образование чрез изкуство и изкуство в образованието“, посветени на Годината на руското кино.

Това събитие беше организирано от Градския методически център на DogM и се проведе на базата на Московската държавна бюджетна образователна институция „Гимназия № 1529 на името на А. С. Грибоедов“. Неговите участници бяха заместник-ръководители по възпитателна работа, учители-организатори, класни ръководители и образователни организации в Москва.

Към програматапрофесионална среща включваше следните майсторски класове:

1. „Карикатури за клас. Да видим. Нека обсъдим. Ние образоваме"– Светлана Владимировна Теселкина, методолог на Държавния медицински център за кучета и медицина.

2. „Използване на технологията World Outlook Cinema в дейността на класния ръководител”– Говорунов Алексей Андреевич, учител по история в Държавната бюджетна образователна институция на Москва „Гимназия 1529 на името на А. С. Грибоедов“.

3. „Педагогическо приложение“ игрален филмв обучението на учениците"– Елена Владимировна Лебедева, учител по руски език и литература, Московска гимназия № 1593.

Излъчването на педагогическия трудов стаж беше предшествано от реч Марина Анатолиевна Соловьова, директор на Московската държавна бюджетна образователна институция „Гимназия № 1529 на името на А. С. Грибоедов“, който разказа на участниците в срещата за историята и традициите на училището. Речта на лидера образователна организацияпродължи Олга Петровна Зудина, зам.-директор по възпитателната работа, тя поздрави своите колеги и им пожела успех в бъдещата работа.

По-нататък Тесьолкина Светлана Владимировна, методолог на Държавния медицински център за образователно и медицинско образование, запозна учителите с програмата на майсторските класове и проведе блиц проучване на професионалните очаквания. Участвайки в анкетата, учителите отбелязаха, че са дошли на майсторските класове, за да систематизират и подобрят знанията си в областта на организирането на образователния процес в класната стая.

Майсторски клас „Карикатури за клас. Да видим. Нека обсъдим. Ние образоваме", с домакин Светлана Владимировна Тесьолкина, се проведе в топла атмосфера на професионално съвместно творчество. Участниците в майсторския клас се запознаха с методологията за използване на анимационни инструменти при изграждането на разговор и дебат, определиха критериите за избор на анимационни филми за съвместно гледане с учениците и създадоха модели на класен час въз основа на анимационния филм, предложен за гледане. Сценарият на майсторския клас може да се види.

На майсторски клас „Използване на технологията World Outlook Cinema в дейностите на класния ръководител“, водещ - Алексей Андреевич Говорунов, учител по история на Държавната бюджетна образователна институция на Москва "Гимназия 1529 на името на А. С. Грибоедов", учителите се запознаха с методически похватитехнология „World Outlook Cinema“ и характеристиките на тяхното приложение, съставиха критерии за избор на филми за масово гледане и дискусия с ученици, създадоха модел на урок в класната стая, използвайки технология за излъчване.

На майсторски клас „Педагогическо приложение на игрален филм в обучението на ученици“, водещ - Елена Владимировна Лебедева, учител по руски език и литература в Държавната бюджетна образователна институция на Москва "Гимназия № 1593", - запозна участниците с алгоритъма на дискусията и използването на техниката за създаване на проблемна ситуация въз основа на игрален филм. В хода на професионалното сътрудничество учителите изготвиха критерии за избор на филми за показване на ученици, а също така взеха участие в дискусията „Киното в обучението на учениците“.

Заслужава да се отбележи, че всички майсторски класове бяха посетени от ученици от Московската държавна бюджетна образователна институция „Гимназия 1529 на името на A.S. Грибоедов“. Участието на ученици позволи на водещите на майсторския клас да демонстрират практическа употребапреведени форми и методи на работа.

Майсторските класове завършиха с комуникативна рефлексия, по време на която участниците отбелязаха уместността на избраните теми, логиката, последователността и практическата насоченост на представения работен опит.

Представител за информация: Теселкина С.В., методолог на Държавния медицински център за кучета и медицински науки.

Скъпи колеги!

От 17 ноември до 16 декември 2016гобразователните организации в Москва ще бъдат домакини на открити събития като част от града Педагогически маратон"Търсене. Находки. Изпълнение“ (наричан по-долу Маратон).

На събитията са поканени: заместник-ръководители по възпитателната работа, председатели на отдела на класния ръководител, класни ръководители.

Регистрацияза събития – .

Контакти:

Тесьолкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, електронна поща: ;

Дмитриева Олга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, имейл: ;

Рябцева Татяна Василиевна, тел. +7 903 171-98-27, имейл: .

Представител за информация: С. В. Теселкина, методолог на Държавния медицински център за кучета и медицински науки.

Регистрация за маратонски събития.

Събитие	датата на	Учител	Участници	№ на учебна организация, адрес	област
Майсторски клас „Интерактивни форми на геймификация в образованието“		Смирнов Александър Александрович, учител-организатор	8-10 клас	GBOU училище № 1191, Пятницкое ш., 42, бл. 2
Извънкласно събитие „Безопасна приказка“		Петрова Яна Владиславовна	5–6 клас	GBOU "Училище № 1726", ул. Дениса Давидов, 5
Майсторски клас „Патриотично възпитание на ученици чрез създаване на музейни експонати“		Ким Илия Болеславович, учител по физическо възпитание	ученици от 5-11 клас, родители, учители	ГБОУ "Училище 2107", ул. Болшая Переяславская, 1
Майсторски клас „Взаимодействие между семейството и училището в системата на образователните институции на образователното пространство“		Безматерных Елена Сергеевна, учител	учители	GBOU средно училище № 9, ул. Новаторов, 34, бл. 1, стая 501
Час на класа „Младост. Диалози за морала"		Маслова Олга Андреевна, учител	10 клас	GBOU училище № 2006, ул. Грина, 18, бл. 3, стр. 1
Час на класа „Всички работи са добри. Нека ме научат"		Жучкова Инна Викторовна, учител по английски език	10 клас	GBOU средно училище № 1356, ул. Грина, 18Б
Час на класа „Ние сме за здравословен начин на живот“		Анохина Елена Викторовна, учител начални класове		GBOU училище № 1356, ул. Грина, 18Б
Час на класа „Начини за разрешаване на конфликти“		Вашченко Наталия Николаевна, учител		GBOU училище № 1356, ул. Грина, 18Б
Интерактивен урок на тема „Пътят към звездите“, посветен на 55-годишнината от полета на Ю. А. Гагарин в космоса		Вовк Любов Владимировна, учител-организатор на училищния музей на космонавтиката „Звездный” на името на. С. П. Королева	Ученик от 2 клас	GBOU училище № 799, ул. Саянская, 3а
Интерактивен музеен урок „Защитената Москва - Защитената Русия“		Крымцева Валентина Владимировна, учител-организатор	Ученик в 6 клас	GBOU училище № 1955,
Обучение по комуникативни умения за ученици „Самопредставяне“ (като част от съвместната работа на класния ръководител и педагогическия психолог в дейностите по кариерно ориентиране)		Байдакова Елена Борисовна, учител; Пименова Мария Валериевна, образователен психолог	ученик от 9 клас	GBOU средно училище № 1955, ул. Тайнинская, 15–3
Литературно-музикална композиция „Московска битка“		Самодурова Лариса Владимировна, заместник-директор по възпитателната работа	ученици 7–11 клас, ученически съвет, предучилищни асоциации	ГБОУ Училище № 799 ул. Саянская, 3а
Извънкласно образователно събитие „Ние сме за чиста планета!“		Бикова Галина Анатолиевна, начален учител		GBOU училище № 1363, Рязански проспект, 68, бл. 2
Майсторски клас „Приложение на технологията World Outlook Cinema в духовното и морално възпитание на учениците“		Говорунов Алексей Андреевич, учител	учители	GBOU гимназия № 1529, 2-ри Obydensky алея, 9
Майсторски клас " Мобилно обучениекак нова технологияв образованието"		Черних Елена Александровна, учител по английски език	учители	GBOU средно училище № 1273, ул. Академик Капица, 12
"Кулинарен дуел". Здравословни ястия за цялото семейство		Шалаева Мария Владимировна, начален учител	родители, ученици от 1 клас, учители	GBOU средно училище № 1996, 5-ти квартал Капотни, 28
Час на класа „Професионалистите на бъдещето: основни компетенциинеобходими за успешна трудова дейност"		Соловьова Анжела Валериевна, учител по история		GBOU училище № 17, ул. Введенского, 32а
		Никитина Ирина Владимировна, начален учител	учители	GBOU училище № 17, ул. Введенского, 32а
Майсторски клас „Изкуството на точковата живопис и приложението му в духовно-нравственото възпитание на учениците“		Иванова Зинаида Викторовна, начален учител		GBOU училище № 17, ул. Введенского, 32а
Майсторски клас „Използване на психологически и логопедични игри в работата на класния ръководител“		Пермякова Ирина Дмитриевна, образователен психолог	учители	GBOU училище № 17, ул. Введенского, 32а
Майсторски клас „Използване на кулинарното творчество при формирането на националната култура на учениците“		Греченко Любов Михайловна, учител по технологии		GBOU училище № 17, ул. Введенского, 32а
Майсторски клас „Цветя за любимата ви майка“		Бердникова Ксения Николаевна, начален учител		GBOU училище № 17, ул. Введенского, 32а
„Москва, която ни остана“ е историко-литературна композиция, посветена на 75-годишнината от началото на контранастъплението в битката за Москва		Благодарен Е. Г., учител по история, Григориева Е. В., учител по немски език	ученици от 5-9 клас	GBOU на Москва "Училище № 1468", ул. Нижегородская, 3Б
Майсторски клас "Пътят към успеха"		Кипа Олга Василиевна, учител	учители	GBOU средно училище № 1394, Батайски проспект, 45, стая. 312
Брейн-ринг “Ученическо самоуправление”		Пиркулова Ксения Сергеевна, учител-организатор	ученик от 8–11 клас, актив на ученическото самоуправление	GBOU училище № 799, ул. Саянская, 3а
Дискусия „Капан за алкохол. Всеки може да бъде хванат?!”		Рубаник Татяна Владимировна, учител по английски език		ГБОУ "Училище 2107", ул. Болшая Переяславская, 1
Майсторски клас по рисуване с пясък „Новогодишна приказка“		Саричева Елена Евгениевна, начален учител; Теплишова Валентина Константиновна, начален учител	ученици от начален етап (до 15 души)	GBOU училище № 1955,
Майсторски клас „Куклата на Василиса“		Комисарова Ксения Петровна, начален учител, класен ръководител на 1 „Г“ клас		GBOU училище № 2030, 2-ра ул. Звенигородская, 8
Отборна игра „Напред към бъдещето“		Орлова Ирина Игоревна, учител по руски език и литература; Соловьова Анжела Валериевна, учител		GBOU училище № 2030, 2-ра ул. Звенигородская, 8
Изследователски проект „Дъга на крила“		Рябухина Елена Николаевна, начален учител		GBOU училище № 2030, 2-ра ул. Звенигородская, 8
Интерактивен урок „Толерантността е пътят към мира“		Пантюшина Елина Владимировна, учител	ученици от 6-8 клас	GBOU училище № 1363, ул. Фергана 7

Регистрация на участниците в Педагогически маратон „Търси. Находки. Изпълнение“ е удължен до 4 ноември 2016 г. Можете да се запознаете с регламента за Маратона.

Регистрирайте се за участие - .

Контакти:

Дмитриева Олга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, ;

Теселкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, ;

Рябцева Татяна Василиевна, тел. +7 903 171-98-27,

Отговорен за публикуване на информация:Светлана Владимировна Теселкина

На 19 октомври 2016 г. в рамките на дейността на Клуба на класните ръководители и учителите организатори се проведе Дискусионен микрофон „Ценностни насоки на подрастващите“. Участници в събитието бяха столични учители, ангажирани с възпитателната работа в образователни организации. Подробности за събитието можете да прочетете.

Отговорник за информацията: Теселкина С.В.

Моля, имайте предвид, че адреспровеждане на събитие променен.

Ще се проведе дискусионен микрофон „Ценностите на тийнейджърите“.19 октомври 2016 г. от 15:30 ч на базата на Държавната бюджетна образователна институция на Москва « Пушкински лицей № 1500".

адрес:Скорняжна алея, 3, сграда 1.

Поканени сте на събитиетозам.-ръководители по възпитателната работа, председатели на класния ръководител, класни ръководители.

По време на дискусиятаучастниците ще обсъдят редица въпроси, свързани с духовното морално възпитаниетийнейджърите ще определят текущи посоки, средства за формиране и коригиране на ценностните ориентации на учениците.

Регистрация за събитието.

Всички въпроси и предложениятова събитие може да се реши, като се обадите на +7 929 617-58-09.

С уважение, С. В. Теселкина

Като част от дейността на Клуба на класните ръководители 19 октомври 2016 г. от 15:30 чще се състои Дискусионен микрофон „Ценностите на тийнейджърите“.

Каним ви да участвате в дискусиятазаместник-ръководители по възпитателната работа, класни ръководители, учители-организатори и всички учители, които се интересуват от обучението на учениците.

Събитието ще се състоина базата на Държавната бюджетна образователна институция на Москва "Пушкински лицей № 1500"

адрес: Milyutinsky алея, 18, сграда 2.

По време на дискусията участниците ще обсъдят редица въпроси, свързани с възпитанието на подрастващите, ще идентифицират актуални насоки, средства за формиране и коригиране на ценностните им ориентации.

Регистрация за събитието .

Организатор и координатор на събития: Tesyolkina S.V., методолог на Държавния медицински център за кучета и медицина (контакти, +7 929 617-58-09).

Годишното планиране на възпитателната работа с класа е неразделна част от работата на класния ръководител. Образователен работен план, изготвен, като се вземат предвид проблемите на класа, насочен към перспективите за развитие на детския екип и фокусиран върху съвременните изисквания на Федералния държавен образователен стандарт, позволява на класния ръководител да проектира и систематизира своите дейности , насочва ги към постигане на образователни резултати.

истински насокиразработени, като се вземат предвид основните области на работа на класния ръководител. Препоръките съдържат Кратко описаниераздели от годишния работен план на класния ръководител, варианти за планиране на основните дейности (Приложение 1), примерен работен план за ваканционния период (Приложение 2), примерен план за работа с родители (Приложение 3), примерен план за работа с деца/семейства в риск.

При изготвянето на годишен план за възпитателна работа класният ръководител трябва да разполага със следната информация:

Приблизителен състав на паралелната група ученици (общ брой ученици, брой момчета, момичета);

Възраст на учениците и психолого-педагогически характеристики на тази възраст;

Наличието на лидери и аутсайдери в класа;

Нивото на постижения на всяко дете;

Наличие на сформирани микрогрупи от класния колектив, който ги обединява;

Наличието на проблеми във взаимоотношенията на учениците в класа и причините за възникването им;

Интереси, хобита и предпочитания на всеки ученик.

Всички тези знания са необходими на класния ръководител, за да може да извърши компетентен анализ на работата с класа спрямо предходната учебен периоди определяне на основните цели и задачи за новата учебна година. Ако класният ръководител ще работи с класа за първа година, тогава тази информация трябва да бъде получена от предишния класен ръководител (учител). Ако класният ръководител работи с класа повече от една година, тогава той взема изброените знания за ученическото тяло от своя опит в работата с ученици, като използва резултатите от диагностични изследвания, наблюдава образователни дейности, преобладаващите форми на които са педагогическо наблюдение, анкетиране и изпитване.

Структурата на плана за възпитателна работа с класа.Заглавна страница.Образователният работен план е официален документ, който трябва да отразява информация за автора, който е съставил този документ, за каква възрастова категория е предназначен, какъв е периодът на неговото изпълнение, с кого е съгласуван и одобрен от кого. Следователно в плана на VR е необходимо да се посочи пълното име. учителят - авторът, класът, в който ще работи учителят, времето за изпълнение на плана. Този план трябва да бъде съгласуван с представителя на администрацията (или учителя), отговарящ за образователната работа в образователната организация, и одобрен от ръководителя.

Анализ на учебната работа за предходната учебна година.Следната информация трябва да бъде включена в този раздел на плана:

целта на образователната работа, посочена в плана за изминалата учебна година, към която е насочена работата на класния ръководител;
задачи, насочени към постигане на целта;
очаквани образователни резултати;
форми и методи на работа на класния ръководител, използвани за постигане на поставените цели и задачи;
основни насоки на работа на класния ръководител;
специфични дейности, извършени в рамките на тези области, описващи нивото на емоционална реакция на учениците (харесва ми, предизвиква силен интерес, учениците показват особена активност / не им харесва, учениците не демонстрират интерес, участват като пасивни слушатели или не изцяло клас прояви особен интерес и др.), препоръчително е сред изброените събития да се посочат онези, които са станали традиционни и чието провеждане предизвика особено положителен отклик от учениците;
проблеми, възникнали при изпълнението на плана за БП, като се посочват конкретните причини за възникването им;
нивото на постигане на образователни резултати (въз основа на резултатите от учебната година) във връзка с решаването на поставените цели и задачи;
работа с трудни деца и деца в риск: посочва се броят на децата, регистрирани в училището, регистрирани в правоприлагащите органи, регистрирани в Детския детски отдел и причините за регистрация. Основните принципи на организация на работата с тази група ученици, степента на тяхното участие в извънкласни дейности, използваните форми за наблюдение на извънучилищната заетост на учениците, съвместната работа на класния ръководител със социалния педагог, психолога и родителите, какви резултати са постигнати, какви проблеми са останали нерешени;
анализ на работата с родителите: степента на активност на родителите във взаимодействие с учителя, участието на родителите в делата на класа, проблемите, решени в процеса на взаимодействие, ролята на родителския комитет в организирането на съвместната работа на класния ръководител с родителската общност, анализират се формите на работа, използвани от учителя, индивидуална работас родители, какви теми са обсъждани и консултирани, дали има родители, с които не е възможно да се установи контакт. Работа с родители на деца в риск и семейства в трудно социално положение, форми и методи на взаимодействие, положителна или отрицателна динамика на тази работа.

Целта и задачите на образователната работа за новата учебна годинатрябва да бъдат формулирани, като се вземе предвид горният анализ и да са насочени към създаване на условия за отстраняване на проблемите на образованието, идентифицирани в анализа, а тяхното прилагане трябва да спомогне за подобряване на качеството на процеса на обучение и социализация.

Характеристики на екипа на класа.В този раздел трябва да посочите числения състав на класа, броя на момчетата и момичетата в него, нивото на постиженията на учениците, степента на активност на учениците в уроците и в организираното извънкласно време, нивото на сплотеност на учениците в рамките екипът, общите интереси на класа, присъствието на лидери и аутсайдери в класа, наличието на микрогрупи, показващи принципите на тяхното формиране, степента на конфликт (ниска, средна, висока), хобита, предпочитания и творчески способности на учениците , извънкласни дейности на децата.

Паспорт за социална класа(по образец, приет от образователната организация)

План на основните дейности с учениците от класа.Този раздел от плана може да бъде съставен по видове дейности, области на дейност, тематични периоди (по избор на класния ръководител).

Не трябва да забравяме, че планът за основните дейности с учениците задължително трябва да отразява събитията на общоучилищно и градско ниво.

План за действие за почивните дни.За да се избегне допълнителна работа за класния ръководител при планирането на организацията на ваканционното време, препоръчвам включването на този раздел в годишното планиране на учебната работа на класа.

Дейностите, планирани за празниците, трябва да помогнат за създаването на условия за формиране на култура здрав образживот, т.е. учениците трябва да се научат да релаксират с ползи за здравето и личностното развитие. Правилно планираната работа решава следните проблеми: координира заетостта на децата по време на ваканциите, детето продължава да се развива на почивка, формират се морални идеали и културни ценности. През ваканциите се препоръчва на учителите да се съобразяват с възрастта на децата, техните интереси, значими датиградове и държави, както и календарни празници, които ще представляват интерес за учениците. Важно е да се използват като видове дейности като туризъм и краеведски дейности, спортни и развлекателни дейности, свободно време и развлекателна комуникация (за приблизителна версия на работния план за празниците вижте Приложение 2)

План за работа с родителите.Този раздел от плана ще позволи на класния ръководител да систематизира работата си за създаване на единно образователно пространство „Семейство и училище“. Планът за работа с родителите може да включва както групови, така и индивидуални форми на работа с родители (виж Приложение 2). При изготвянето на план за работа с родителите е необходимо да се вземе предвид възрастовата категория на родителите, техният социален статус и заетостта в работно време. В тази връзка е уместно, заедно с целодневни формиработа за включване на дистанционни видове взаимодействие в плана. Групови, индивидуални и колективни формиработа. От индивидуалните форми на работа планът може да включва:

индивидуални присъствени и дистанционни консултации на родители,
посещение на семейството у дома;

сред групите:

тематични консултации, обучение на родители, майсторски класове;

сред колектива:

родителски срещи, съвместно организирани събития (имената им трябва да бъдат посочени); Важно е в плана да се включи работа по разработване на информационно пространство за родители или поддържане на форум за родители, проектиране на визуални информационни щандове или брошури за родители.

План за работа с деца/семейства в риск и ученици, които са регистрирани в училището, регистрирани в отдела за наблюдение на децата и органите на реда. Този раздел от плана трябва да включва дейности, насочени към идентифициране на деца/семейства, принадлежащи към тази категория, индивидуални и групови дейности с ученици/родители, дейности, насочени към идентифициране на интересите на учениците и тяхното изпълнение, както и работа по подготовка и поддържане на необходимите отчетна документация, участие в Съвети по превенция (примерен план за работа с деца/родители в риск виж Приложение 4).

Скъпи колеги! Бих искал да обърна внимание, че изложените по-долу варианти за планиране на учебно-възпитателната работа с класа по основните направления на дейност не са образец за точно копиране и са дадени само като начин за демонстриране на възможни форми на изготвяне на план; тяхното съдържание изисква систематизиране и допълнения, като се вземат предвид образователни проблеми, цели, задачи на конкретен класен отбор.

Приложение 1

Опция 1.Планиране на основните събития по вид дейност

дейности		Дати
	Игра за социално моделиране „В света на професиите“	Септември
Когнитивна	Разговор „В света на откритията“
Комуникация, базирана на проблеми	Дискусионна дискусия на разказите на А. Могилевская „Бързайте с доброто“, „Не бързайте с доброто“
Почивни и развлекателни дейности (комуникация в свободното време)	Участие на класа в благотворителен концерт за ветерани „Новогодишна серпентина“
Спортни и развлекателни дейности	"Ден на здравето"
Туристическа и краеведска дейност	Екскурзия до Музея на Великата отечествена война
Художествено творчество	Участие в училищна изложба „О, жено, благословена си!”
Трудова (производствена) дейност	Трудов десант на територията на Краснопресненски парк
Социално творчество	Социален проект „Паметта е жива“	април май

Вариант 2. Планиране на основните дейности по области на дейност

дейности	Име на събитието и формат	Очаквано ниво на образователен резултат	Ръководителите на местната власт участват в организирането на събитието	Дати
Здравословен начин на живот
	КТД „Наши учители, благодарим ви от сърце“
Гражданско-патриотично възпитание	Дискусия „Когато сме обединени сме непобедими“
Духовно-нравствено възпитание	КТД „Подарете новогодишна приказка на някой, който не очаква подаръци от живота“
Духовно-нравствено възпитание	Проект „Новогодишната играчка на баба ми“
Гражданско-патриотичен	Екскурзия до Музея на военната слава
Гражданско-патриотичен	Среща с участници в международните войни
Духовно и морално
Гражданско-патриотичен	Участие в благотворителен концерт
Гражданско-патриотичен	Участие в благотворителен концерт

Вариант 3. Планиране на основните събития по тематични периоди

Тематичен период	Име на събитието и формат	Очаквано ниво на образователен резултат	Ръководителите на местната власт участват в организирането на събитието	Дати
Есенни страници от училищния календар	Общоруски урок „Готови за труд и защита“
	Кампания „Празнична поща“, посветена на Деня на учителя
	Дискусия „Силата на единението е сила на успеха” посветена на Деня на националното единство и помирение
На крилете на новогодишната приказка	Конкурс "Моята новогодишна класна стая"
На крилете на новогодишната приказка	KVN „Когато часовникът удари 12“
"За смелостта, за доблестта, за славата"	Проект „Той не трепна в битка“
"За смелостта, за доблестта, за славата"	Събитие „Свещ на паметта“, посветено на паметта на воините-интернационалисти в Русия
Победоносна пролет	Фотоизложба „Уханието на пролет” посветена на Международния ден на жената”
	Социален проект „Книга на паметта”; Кампания „За ветераните – с любов”;

Приложение 2

Пример как трябва да се работи през празниците

Период	Име на събитието и форма на организация	Ниво на образователен резултат	Ръководителите на местната власт участват в организирането на събитието	датата на
Есенна ваканция	Есенна разходка по Арбат, подготовка за фотопроекта „Моят Арбат“
	Посещение на кино Славея, гледане на филма Легенда No17
	Дискусия за филма „Легенда № 17“, който гледахме
	Веломаратон
	Дизайн на щанда на проекта „Моят Арбат“

Приложение 3

Примерен план за работа с родители

Име на събитието и формат	Резултат	Регистрация на резултатите от работата	Дати
Индивидуални присъствени и дистанционни консултации
Проблеми на успеваемостта, посещаемостта и взаимоотношенията в детския колектив	Създаване педагогически условияпремахване на проблемите на обучението и образованието		През една година (при поискване)
Родителско образование Групови консултации			Аз веднъж на тримесечие
Детски егоизъм. Как да го преодолеем?	Създаване на педагогически условия за формиране на родителска компетентност в процеса на обучение
Приятелите в живота на детето
Тийнейджърската агресия и нейните причини
Независимостта на детето. Как да го развием?
Майсторски класове
„Ваканция у дома. Как да организираме и осъществим"		Информационна книжка за родители, дневник за обратна връзка
Ние възпитаваме, без да обиждаме		Информационна книжка за родители, дневник за обратна връзка
Родителски срещи
Срещи в края на тримесечието		Протокол от родителска среща	Аз веднъж на тримесечие октомври, декември, март
Съвместни дейности с родителите
Спортен маратон "Семеен крос"	Лично участие на родителите в организирането и провеждането на събития, създаване на условия за развитие на единно образователно пространство „Семейство и училище“	Фоторепортаж, дизайн на тематични щандове след събитието	Септември
Фото изложба "Очите на мама"
Театрална постановка "Новогодишен театър"
KVN „На прага на пролетта“, посветен на Международния ден на жената

Приложение 4

Примерен вариант на план за работа с деца/семейства в риск

Име на събитието и формат	Резултат	Регистрация на резултатите от работата	Дати
Индивидуални и групова работасъс студенти
Идентифициране на деца в риск	Определяне броя на учениците, които се нуждаят от специална педагогическа подкрепа	Съставяне на списъци на ученици, които са регистрирани в училището, регистрирани в KDN и регистрирани в правоприлагащите органи. Регистриране на заявления за регистрация/отписване от училищна регистрация	Септември
Организиране на свободното време на учениците, включването им в клубове и секции	Организация на извънучебното време на учениците	Изготвяне на „Карта на студентската заетост“	септември и през цялата година
Присъствен контрол тренировъчни сесиии академично представяне по предмети	Създаване на условия за повишаване на посещаемостта и представянето на учениците	Доклад за присъствие и напредък	През една година
Участие в акции за посещение на семейства на ученици, които са регистрирани в училището, регистрирани в органите на реда, КДН, заедно с класни ръководители и социален учител	Проучване на условията на живот на учениците	Протокол за посещение на семейство с описание на битовите условия на учениците	Аз веднъж на тримесечие
Провеждане на превантивни индивидуални беседи по проблеми на академичната успеваемост, поведение и изграждане на приятелски взаимоотношения с връстници	Създаване на условия за превенция на асоциалните прояви от страна на ученици/семейства в риск.	Карта на психологическа и педагогическа рехабилитация	Септември, декември, март, май и през цялата година по желание
Участие в Съвета по превенция
Работа по подготовка и поддържане на отчетна документация
Компилация от характеристики за деца/семейства в риск"			Септември
Поддържане на карта за социално-педагогическа подкрепа на ученика/семейството			През една година
Регистрация на лични досиета на студенти			май, август

Общинско държавно учебно заведение СОУ № 8 с. Уляновка

МЕТОДИЧЕСКИ

СДРУЖЕНИЕ

ГОТИНО

ЛИДЕРИ

Ръководител:

Заева

Олга

Владимировна

2015 – 2016 учебна година

Предмет:

„Развитие професионална компетентносткласен ръководител като фактор за подобряване на качеството на образованието в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт"

Мишена: Овладяване от класните ръководители на методи и техники на обучение, като се вземе предвид съвременни изискванияи нови стандарти, създаващи условия за педагогическо съвършенство, подобряване работата на всеки класен ръководител.

Задачи :

Овладяване от класните ръководители на методи и техники на обучение, като се вземат предвид съвременните изисквания и нови стандарти.

Подобряване на качеството на обучението и нивото на обучение на учениците.

Създаване на условия за саморазвитие и самореализация на личността на ученика, неговата успешна социализация в обществото.

Активно включване на класните ръководители в научна, методическа, иновационна, експериментална и педагогическа дейност.

Създаване на информационна и педагогическа банка на собствените постижения.

Очаквани резултати:

Повишаване нивото на мотивация на класните ръководители за участие в общински прояви.

Формиране на творчески портрет на класен ръководител, способен на саморазвитие.

Създаване на условия за повишаване на педагогическите умения на всеки класен ръководител.

Организационни форми на работа : Семинар, кръгла маса, конференция, консултация.

Функции на МО на класните ръководители

-Методическа функция

Създаване на портфолио на класния ръководител през цялата година

диагностичен материал

протоколи от родителски срещи

учебни материали

банка за образователни дейности

Участие в състезания по професионални умения през цялата година.

Участие в конкурса на методически разработки през цялата година.

Проследяване на дейността на класните ръководители, веднъж на шест месеца, степента на обучение на учениците.

-Организационна и координационна функция

Съвместни дейности на класния ръководител с психологическа служба, библиотека и предметни образователни институции за изучаване на развитието на личността в класната стая през годината.

-Функция за планиране и анализ

Планиране с помощта на игра за организационна дейност

Анализ на иновационната работа.

Самоанализ на компонентите в образователната дейност.

Самоанализ на работата на класния ръководител според длъжностните задължения.

-Иновативна функция

Включване на информационните технологии в учебния процес.

Приложение на технологията "Open Space".

Публикация в медиите, актуализиране на сайта на училището.

МО на класните ръководители поддържа следната документация:

Списък на членовете на Московска област;

Годишен план за работа на Министерството на отбраната;

Протоколи от заседания на МО;

Програми за дейности;

Аналитични материали по резултати от събития, тематичен административен контрол (сертификати, заповеди...)

Материали на „Методическата касичка“ на класните ръководители.

Структура на плана за обучение на класния ръководител:

1) Кратък анализ на социално-педагогическата ситуация на развитието на учениците и анализ на работата на образователната организация, извършена през предходната година.

2) Педагогически цели на сдружението

3) Длъжностен график на Министерството на отбраната, който отразява:

График на срещите на МО

График на откритите класни събития

Участие на Московска област в обществени училищни събития

Друга работа.

4) Подобряване на професионалните умения на класните ръководители:

Теми за самообразование за класни ръководители

Участие в курсове за повишаване на квалификацията

Подготовка на творчески работи, изказвания, доклади

Работа по атестиране на учителите

5) Проучване и обобщаване на педагогическия опит на класните ръководители

6) Участие в тематичен и личен контрол на учебния процес.

Функционални отговорности на класния ръководител.

Изучаване на личността на учениците

Социална защита на учениците (съвместно със социален учител)

Работа с родители на ученици

Педагогическа подкрепа за дейността на ученическото самоуправление в класната стая

В началото на учебната година:

съставя класен списък и изготвя класен електронен и хартиен дневник

изучава условията на семейно образование (особено деца в трудни житейски ситуации)

изяснява или изготвя социален паспорт на класа и го предава на социалния педагог

събира пълна информация за участието на учениците от класа в състезания

извършва работа за включване на учениците в различни дейности (съюз на UDL, за да развият техните способности)

организира групово планиране на класа

съставя план за възпитателната работа на класа, съгласува го с ръководителя на учебния отдел на класния ръководител и го представя на заместник-директора по ВР за одобрение.

Ежедневно:

отбелязва отсъстващите ученици в регистъра на класовете и установява причините им

оказва педагогическа помощ на активните членове на класа

упражнява контрол върху външния вид на учениците и спазването на изискванията за училищна униформа съгласно Правилника за училищната униформа.

следи дежурството в класната стая и училището по график.

Седмично:

проверява ученическите дневници

упражнява контрол по воденето на класния дневник от учителите по предмета

провежда класен час (тематичен веднъж месечно)

Месечно:

организира екипа на класа за участие в училищните дейности

помага на активистите да организират резюмета на жизнените дейности на класните групи

провежда часове по правила за движение и планирано обучение по безопасност

е дежурен вечер в училище

контролира участието в кръгове, секции, клубове и други асоциации на ученици от неговия клас, които изискват специални педагогически грижи.

През тримесечието:

помага на актива в организирането на живота на класа (планиране, организация на делата, колективен анализ)

организира дежурства по класове (по график) около училището

информира своевременно социален учител, заместник-директор по ВР или директор на училище за девиантно поведение на ученици, за случаи на грубо нарушение от ученици на училищния устав и провежда съвместна работа.

провежда родителска среща

организира работата на класния родителски комитет

посещава обучения на класни ръководители, семинари, срещи по възпитателна работа...

В края на тримесечието

организира обобщаване на учебните и класните дейности на учениците през изминалото тримесечие

представя на заместник-директора по учебната работа отчет за хода на класа и попълнен класен регистър

По време на празниците

участва в работата на учебната организация на класните ръководители

съвместно с ученически активисти и родители организира ваканционни дейности за своя клас

В края на учебната година

организира обобщаване на дейностите на класа през учебната година

организира ремонт на класни стаи

получава информация от родителите на учениците за лятната ваканция на децата им, дава инструкции за поведение през лятната ваканция и организира летни стажове

Форми на методическа работа:

Тематични учителски съвети;

Семинари;

Консултации

документация по възпитателна работа

организиране на работа с родителите

ученическо самоуправление в класната стая

класният час е......

Майсторски класове.

Документация на методическо обединение

Заповед за откриване на Московска област

Заповед за назначаване на длъжността председател на Московска област

Правилник за методическо обединение.

Функционални отговорности на класния ръководител.

Анализ на работата през изминалата година.

Темата на методическата работа, нейната цел, приоритетни области и задачи за новата учебна година.

План за работа за текущата учебна година.

Протоколи от заседания на училищни МО.

Срок		Тема на срещата					Отговорен
Септември		„Нови подходи към организацията на учебния процес“		1. „Резултати от работата на класните ръководители през последната учебна година.“ 2. Запознаване с плана за учебна работа на учебното заведение. 3. Одобряване на работния план на училището за образование на Киргизката република за учебната 2015-2016 година. 4. Запознаване с работния график на училищните клубове и секции. 5. Дейности на класния ръководител при прехода към новия федерален държавен образователен стандарт Разработване на правилник за най-добра извънкласна дейност			Заместник директор по ВР. Заместник директор по ВР. Ръководител на ШМО Кл. мениджъри. Заместник директор по ВР. Началник на Министерството на отбраната.
октомври				1. Проучване на нивото на обучение на учениците и планиране на работата въз основа на получените данни.			Ръководител на Московска област, класни ръководители, училище. психолог.
През първото тримесечие: Избор на теми за самообразование от класните ръководители. Подготовка на документация от класни ръководители. Извършване на диагностика на степента на образование на личността и развитието на класните екипи. Отбелязване на месеца на безопасността на децата. Ревю-конкурс на готини кътчета.
ноември	"Организация на самоуправление в класната стая."			1. Ученическо самоуправление: съдържание, форми, същност. 2. Представяне на опит: „Практиката за организиране на ученическо самоуправление в началното училище, средното училище и гимназията“ 3. Резултати от проучването: „Успех на студентското самоуправление”.
декември				1.Индивидуални консултации за организиране и провеждане на извънкласни дейности (съставяне на въпросник)
INтечениядII тримесечие: Организиране на екскурзии. Инструктивно-методическа среща " Външен видстуденти ( училищна униформа). За организацията на дежурството в училище. Организация на детското самоуправление (старши съветник, заместник-директор по ВР).
януари					„Ролята на класния ръководител в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт“ „Панаир на образователни идеи“.	Ръководител на Московска област, класни ръководители.
февруари			„Съвременни форми на работа с родители“.		Диагностика на процеса на взаимодействие между семейството и училището. Правила за професионален такт при работа с родители на ученици. Индивидуална работа със семействата на учениците. Възпитаване на лична култура чрез семейството и училището.	училищен психолог, Социални учител в училище, ръководител
Март					1. Провеждане на седмица на класните ръководители	Ръководител
По време наIIIчетвъртинки: Организиране на събития с участието на родителския екип. Проучване на състоянието и ефективността на образователния процес в класната стая. Училищно състезание за готини часовници.
април					1.Работа на класния ръководител с трудни семейства" 2. Системен подходкъм решаване на проблема за формиране на активна гражданска позиция на учениците.	Началник на Министерството на отбраната.
			Обобщавайки работата на ShMO KR.		1. Творчески отчет: анализ на работата на Московска област за 2015-2016 учебна година. 2. Организиране на лятната ваканция на учениците. 3. Изготвяне на дългосрочен работен план за 2016-2017 учебна година.	Началник на МО, зам ВР директори, класни ръководители.
През една година: Преглед на методическата литература по проблемите на организацията на учебните дейности. Създаване на банка от интересни педагогически идеи. Създаване на база данни за изследване на степента на обучение на студентите. Провеждане на открити събития от класни ръководители, взаимно присъствие на класни часове. Участие в публични прояви на учебното заведение. Консултации на класните ръководители по въпросите на воденето на класната документация. ръководители, организиране на работа с родители и класен състав.

Разпределение на управлението на класната стая от MCOU

СОУ No8 с. Уляновка

за 2015-2016 учебна година.

			Заетост
	Калугина Л.А.
	Казакова Т.В.
	Журавлева И.В.
	Терехова А.В.
	Петрова Т.В.
	Исрапилова Г.М.
	Коноплева Т.А.
	Анисимова М.А.
	Сухорукова В.Ю.
	Мацукатова Е.В.
	Заева О.В.
	Глазов С.В.
	Чатанчева Е.К.
	Скрипникова Л.М.
	Джемакулова О.А.

График

провеждане на класни часове.

Клас	Класен учител	Ден от седмицата	№ урок
	Калугина Л.А.	четвъртък	Урок 6
	Казакова Т.В.	сряда	Урок 5
	Журавлева И.В.	петък	Урок 6
	Терехова А.В.	понеделник	Урок 6
	Петрова Т.В.	понеделник	Урок 6
	Исрапилова Г.М.	четвъртък	Урок 6
	Коноплева Т.А.	сряда	Урок 7
	Анисимова М.А.	вторник	Урок 7
	Мацукатова Е.В.	четвъртък	Урок 7
	Сухорукова В.Ю.	вторник	Урок 7
	Заева О.В.	понеделник	Урок 7
	Глазов С.В.	понеделник	Урок 8
	Чатанчева Е.К.	сряда	Урок 7
	Скрипникова Л.М.	понеделник	Урок 7
	Джемакулова О.А.	вторник	Урок 8

Директор на МКОУ СОУ No8 с. Уляновка Л.А. Николенко

С функционалните отговорности на класния ръководител и Правилника за класния ръководител са запознати:

	Пълно име на класния ръководител
	Калугина Л.А.
	Казакова Т.В.
	Журавлева И.В.
	Терехова А.В.
	Петрова Т.В.
	Исрапилова Г.М.
	Коноплева Т.А.
	Анисимова М.А.
	Сухорукова В.Ю.
	Сухорукова В.Ю.
	Заева О.В.
	Глазов С.В.
	Чатанчева Е.К.
	Скрипникова Л.М.
	Джемакулова О.А.

Теми за самообразование

класни ръководители

5 – 11 клас

за 2015-2016 учебна година

	Теми за самообразование	Пълно име на класния ръководител
	„Единството на училището и семейството при отглеждането на деца“	Мацукатова Е.В.
	„Формиране на естетическо възпитание на учениците“	Чатанчева Е.К.
	„Развитие на инициативата и креативностстуденти"	Джемакулова О.А
	„Възпитаване на култура на поведение, морално и патриотично развитие на личността”	Глазов С.В. Скрипникова Л.М.
	„Развитие на моралните качества на учениците“	Заева О.В.
	„Обединяване и развитие на страхотен екип. Възпитаване на култура на поведение“	Анисимова М.А. Коноплева Т.А.
	„Диагностични методи за изследване на личността на ученика“
	"Формиране на здравословен начин на живот"	Сухорукова В.Ю .
	„Развитие на самоуправление в класната стая чрез развитие на независимост и отговорност“

Междусекторна работа на класните ръководители на МО.

		Отговорен
Утвърждаване на планове за възпитателна работа		Депутат Директор на ВР
Провеждане на открити събития от класни ръководители (приложен план-график)	От септември до май (през цялата година)	кл. ръце (1-11 клас), зам. Директор на VR, ръце MO клас. ръце
Организирайте наставничество на опитни класни ръководители над начинаещи	През една година	Депутат Директор на VR, ръце MO клас. ръце
Работа по създаване на методическа банка	През една година	Депутат Директор на VR, ръце MO клас. ръце
Диагностика на развитието на класните екипи	През една година	шк. психолог
Участие в работа по училищен проблем:	През една година	Депутат Директор ЧР, началник на Министерството на отбраната
Посещение и анализиране на извънкласните дейности и часовете на класа	Целогодишно (по специален график)	кл. Ръководители на 1-11 клас, ръководител на Московска област
Организация и провеждане тематични седмици, месечни събития, публични събития в училище	През една година	Депутат Директор ЧР, началник на Министерството на отбраната
Провеждане на индивидуални и групови консултации за начинаещи, млади класни ръководители, интервюта	През една година	Началник на Министерството на отбраната
Самообразователна работа на класните ръководители със защита на идеи, концепции, модели, позиции, заключителна работа по темата за самообразование (въз основа на циркулярното писмо на Министерството на отбраната и науката на Руската федерация „За подобряване на работата на самообразованието на учителите”).	През една година	Началник на Министерството на отбраната
Обсъждане на нова методическа литература по проблемите на образованието	Като получено	Ръководител на Московска област, библиотекар

"Потвърждавам"

Директор на МКОУ СОУ №8

с. Уляновка

Николенко Л. А.

Поръчка Номер. ___

от "__ 28 »_ Август 2015 г

ПРАВИЛНИК ЗА МЕТОДИЧЕСКОТО ОБЕДИНЕНИЕ НА КЛАСНИТЕ РЪКОВОДИТЕЛИ

1. Методическо обединение на класните ръководители – структурно подразделениевътрешноучилищна система за управление на образователния процес, координиране на научната, методическата и организационната работа на класните ръководители на класове от различни възрастови нива.

2. Основните задачи на МО на класните ръководители:

Насърчаване на формирането и развитието на системата за възпитателна работа

в класни групи.

Повишаване на теоретичното, научното и практическото ниво на обучение

класни ръководители по проблемите на педагогиката, психологията, теорията и практиката на възпитателната работа.

Формиране на единни фундаментални подходи към възпитанието и социализацията на личността на учениците.

Въоръжаване на класните ръководители с модерни образователни технологиии познаване на съвременните форми и методи на работа.

Координиране на планирането, организацията и педагогическия анализ на учебните дейности в класните групи.

3. Функции на методическата асоциация на класните ръководители.

Организира изучаването и усвояването от класните ръководители на съвременни образователни технологии, форми и методи на възпитателна работа.

Обсъжда социални и педагогически програми на класни ръководители и творчески групи от учители, материали за обобщаване на най-добрия педагогически опит, материали за сертифициране на класни ръководители.

Разработва и редовно коригира принципите на обучение на студентите.

Координати образователни дейностикласни ръководители и организира взаимодействието им в учебно-възпитателния процес.

Организира колективно планиране на възпитателната работа и колективен анализ на жизнените дейности на класните групи.

Оценява работата на членовете на сдружението, ходатайства пред училищната администрация за награждаване на най-добрите класни ръководители.

4. Методическото обединение на класните ръководители поддържа следната документация:

Списък на членовете на методическото обединение.

Годишен план за работа на методическото обединение.

Протоколи от срещи.

Програми за активност.

Аналитични материали по резултатите от извършените дейности, тематичен административен контрол (копия на удостоверения, заповеди).

Инструктивно-методически документи, свързани с възпитателната работа

в класните групи и дейността на класните ръководители.

Материали « методична касичкакласен."

5. Структурата на плана за методическо обединяване на класните ръководители.

Методическа темаМО.

Кратък анализ на социално-педагогическата ситуация на развитие на учениците и анализ на работата на образователната организация, извършена през предходната година.

Педагогически задачи на методическото обединение.

Работният график на методическата асоциация, който отразява:

План на сесията (4 срещи) МО.

График на откритите събития.

Участие на методическото обединение в общоучилищни прояви.

Подобряване на професионалните умения на класните ръководители:

Участие в курсове за повишаване на квалификацията.

Подготовка на творчески работи, изказвания, доклади на учителски съвети.

Работа по атестиране на учителите.

Проучване и обобщаване на педагогическия опит на класните ръководители.

Участие в тематичен и личен контрол на учебния процес.

6. Функционални отговорности на ръководителя на методическата асоциация на класните ръководители:

Отговори:

За планиране, подготовка, провеждане и анализ на дейността на Министерството на отбраната.

За своевременното изготвяне на документация и отчитане на работата на сдружението.

За попълване на „методическата касичка на класния ръководител“.

Организирано от:

Взаимодействие между класните ръководители - членове на методическата асоциация - помежду си и други отдели на училището.

Открити събития, семинари, конференции, методически срещи

асоциации под други форми, проверяващи изпълнението на препоръките на МС.

Проучване, обобщаване и използване в практиката на напредналия педагогически опит в работата на класните ръководители.

Консултации по възпитателната работа на класните ръководители.

Планиране, организация и педагогически анализ на учебната дейност на класните групи.

Участва в подготовката и атестирането на класните ръководители.

Участие на класните ръководители в научноизследователската работа.

Заедно със заместник-директора по възпитателната работа той отговаря за:

спазване на принципите на организация на образователната работа;

формиране и развитие на системата за възпитателна работа;

изпълнение от класните ръководители на техните функционални отговорности;

повишаване на научно-методическото ниво на учебната работа;

подобряване на психолого-педагогическата подготовка на класните ръководители.

КОНСУЛТАЦИИ ЗА КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ:

1. Назначения и функции на класния ръководител в модерно училище.

2. Съдържание на дейността на класните ръководители.

3. Методика за осъществяване на интелектуални и творчески дейности.

4. Психолого-педагогически анализ на учебната дейност.

5. Създаване на образователна система в класната стая.

6. Диагностика на възпитанието на класния колектив.

7. Образователни дейности на класните групи.

9. Индивидуални консултации с образователен психолог

Обобщаване на консултации с класни ръководители учителски опит(1 път седмично).

ПРЕЗ ЕДНА ГОДИНА:

1. Създаване на банка от интересни педагогически идеи.
2. Работа по създаване на учебно-методически комплекс.
3. Създаване на база данни за изследване степента на обучение на учениците.
4. Преглед на методическата литература по проблемите на организирането на учебните дейности.
5. Провеждане на открити прояви от класните ръководители.

Семинар за класни ръководители – веднъж на шест месеца.

Среща на класните ръководители – веднъж на тримесечие.

Консултации на класните ръководители – веднъж седмично.

Разпространение на наставничеството на млади учители.

КУЛТУРА

ПЪЛНО ИМЕ. млад учител

ПЪЛНО ИМЕ. наставник

Сухорукова В.Ю.

Заева О.В.

Исрапилова Г.М.

Скрипникова Л.М.

Мацукатова Е.В.

контрол

в работата на класните ръководители

п/п	Срокове	Контролни теми	Отговорен
	Септември	Утвърждаване на планове за възпитателна работа и дневници на класните ръководители. Одобряване на регламента за състезанието „Най-готин клас“. Одобряване на правилата за състезанието „Най-готиният готин“.	Заместник директор по учебната дейност работа
	октомври	Утвърждаване на графика за открити образователни дейности от класните ръководители. Утвърждаване на присъствения график. Начало на състезанията: „Най-много готин клас” и „Най-готините най-готините.”	организатор, Заместник директор по учебната дейност работа
	ноември	Одобрение на експедиционните задачи за класните групи. Изглед към готини ъгли.	Заместник директор по учебната дейност работа, ръководител на Министерството на отбраната.
	декември	Диагностика и анкетиране на класни групи за идентифициране на нивото на образование	организатор,
	януари		директор, организатор, депутат според UVR, шеф на Министерството на отбраната.
	февруари	Посещение на уроци и открити събития	директор, организатор, депутат според UVR, шеф на Министерството на отбраната.
	Март	Приключване на работата по измерване на нивото на обучение на класните екипи	организатор, шеф на Министерството на отбраната
	април	Проверка на състоянието на дневниците и журналите на класните ръководители.	директор, депутат според UVR, шеф на Министерството на отбраната.
	Може	Подготовка и провеждане на заключителни часове на класа. Обобщаване на резултатите от състезанията: „Най-готиният клас“ и „Най-готиният клас“.	организатор, Заместник директор по учебната дейност работа
	По време на на годината	Мониторинг на състоянието на дневниците на учениците от 4-11 клас.	Заместник директор по учебната дейност работа,

Позиция

относно методическото обединение на класните ръководители

1. Общи положения.

1. Методическо обединение- предмет на вътрешноучилищен контрол.

2. МО на класните ръководителие сдружение на класни ръководители от начален, среден и старши клас, създадено с цел методическа подкрепаобразователен процес, изследване на неговата ефективност, повишаване на професионалните умения на учителите.

3 .Методическа унификацияизгражда работата си в съответствие с изискванията стратегическо развитиеучилища, определени от Хартата на образователната институция, програмата за развитие на образователната институция въз основа на годишните и дългосрочните планове на образователната институция.

4. Срок на валидност на методическото обединениене е ограничен, количественият и персонален състав е свързан с промени в преподавателския състав.

5. Мо се отчита пред основния колективен орган на педагогическото самоуправление - учителския съвет на училището.

2. Основни области на дейност на организацията на класния ръководител

1. Води методическа работавъв всички области на професионалната дейност

класен.

2. Организира повишаване на професионалното, културно и творческо израстване

класни ръководители.

3. Стимулира инициативността и творчеството на класните ръководители.

4. Активизира дейността на класните ръководители в изследванията,

търсеща работа на екипа на класа.

5.Избира ръководители на проблемни и творчески групи.

6. Проучете и анализирайте състоянието на образователната работа в класовете, идентифицирайте и

предотвратява пропуски и затруднения в работата на класните ръководители, властите

самоуправление, класов актив.

7. Прави предложения за методическо осигуряване на учебно-възпитателния процес

училища, коригиране на изискванията към работата на класните ръководители.

тяхното развитие.

обучение, спазване на режима и почивката на децата с цел най-добра организация

тяхната почивка и свободно време.

10.Организира методически семинари за начинаещи и такива с малък опит

учители.

11. Обсъжда начини за прилагане на нормативни документи, методически материали в

вашия район.

12.Организира творчески доклади от класните ръководители, провежда прегледи на класни кътове и методически изложби на материали за образователната работа.

3.Организация на работата на образователните отдели на класните ръководители.

Документи и отчетност.

1. МО се ръководи от заместник-директор по учебната работа.

2. Планът за работа на Московска област се одобрява за период от една година на заседание на асоциацията.

3. Планът за работа на учебната организация на класните ръководители е част от годишния работен план

4. Заседанията на Московска област се провеждат веднъж на тримесечие (4 пъти годишно)

5. Заседанията на МО се протоколират (въпроси, обсъждани от МО, решения,

6.Доклади, съобщения на заседания на МО, записки по разработката

учебна дейност, са представени в неговия методически сборник, препоръч

за публикуване в периодични издания и публикуване на сайта на училището.

7. В края на учебната година на администрацията се предоставя анализ на дейността на Московска област

4.Права и отговорности.

права:

1. МО има право да прави предложения за подобряване на учебния процес в

2. Направете корекции в работата на Московска област и програмата за развитие на училището.

3.Потърсете съвет по образователни въпроси от директора на училището или

заместник-директори.

4. Кандидатствайте пред училищната администрация за награждаване на своите членове за техния успех

на работа.

5. Решаване на въпроса за публикуване и публикуване на методически материали на уебсайта на училището

материали от класни ръководители.

майсторство извън училище.

Отговорност:

1.MO отговаря за качественото разработване и внедряване на всеки

дейности съгласно плана за работа на Министерството на отбраната.

2.За обективност и коректност на обсъжданите въпроси.

3. За обективност на анализа на дейността на класните ръководители.

Длъжностни задължения на класния ръководител

1. Общи положения

истински описание на работатаразработен и одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация и Държавния комитет за висше образование на Руската федерация от 21 август 1995 г. № 463/1268 и Министерството на труда на Руската федерация, както и в съответствие с постановление на правителството Руска федерацияот 30 декември 2005 г. № 854 „За процедурата за предоставяне на финансова помощ на бюджетите на съставните образувания на Руската федерация през 2006 г. под формата на субсидии за изплащане на възнаграждение за изпълнение на функциите на класен ръководител на преподавателския състав на държавните средни училища”.

1.Класният ръководител се назначава и освобождава от директора

2. Класният ръководител трябва да има висше или средно професионално образование

образование без изисквания за учителски стаж.

3.Класният ръководител е на пряко подчинение на зам.директора по

възпитателна работа.

4. В своята дейност класният ръководител се ръководи от Устава и

Закон на Руската федерация „За образованието“, Харта на училището и образователните органи

всички нива по въпросите на обучението и възпитанието на учениците.

5.Класният ръководител спазва Конвенцията за правата на детето.

2.Работни задължения

1. Съдейства за създаването на благоприятни психолого-педагогически условия за

максимално развитие на всяко дете.

2. Проучва характеристиките на развитието на всяко дете, неговото здравословно състояние,

емоционално благополучие.

3. Изучаване на неговите наклонности, интереси и област на неговите таланти.

4. Допринася за създаването на благоприятна атмосфера и морално-психологически

климат за всеки отделен ученик в класната стая.

5. Организира жизнените дейности на екипа на класа в съответствие с възрастта

нуждите на децата, съобразени със социалната обстановка в страната, с акцент върху

приоритетът на такива форми на работа със съвременните ученици като: дискусии, игри,

състезания, обучения, художествено творчество и др.

6. Развива ученическото самоуправление, учейки децата да се самоорганизират,

отговорност, готовност и способност за вземане на житейски решения.

7. Помага на учениците да решават проблеми, които възникват във взаимоотношенията с

учители, родители, другари. Помага на всеки да се адаптира към

отбор, печели признание, заема социален статус, който го удовлетворява

сред връстници.

9. Оказва съдействие на учениците в учебната дейност.

10.Организира и участва в педагогически съвети по проблеми на учениците

от своя клас, а при необходимост посещава уроци от учители по предмети.

11. Насърчава допълнителното образование на учениците чрез системата

кръжоци, клубове, секции, асоциации, съществуващи в училище и на местно ниво

местожителство.

12.Насърчава професионалното самоопределяне на възпитаника, съзнателно

техният избор на професия.

13. Защитава правата и свободите на учениците, носи отговорност за живота им,

здраве и безопасност в училище по време на учебните часове.

14.Дава съвети на родителите. Провежда родителски срещи, привлича

родителите да помогнат на училището.

15.Организира хранене, дежурство, колективно почистване на училището, помощ на децата в

ремонт на училище.

16. Попълва дневника, води отчет на присъствието, контролира изпълнението

дневници на учениците, незабавно информира администрацията и родителите за всички

спешни случаи, свързани със здравето и живота на децата.

17. Участва в работата на учителските съвети, семинари и срещи.

3.Права и правомощия

Класният ръководител има право:

1.Получаване на информация за физическото и психическото здраве на децата и юношите.

2. Координирайте работата на учителите по предмети във вашия клас. Провеждане на

разглеждане на училищните ръководни органи, становища, съгласувани с класа и

предлага.

3. Разработете (съвместно с психолог) програми за индивидуална работа с

4. Поканете родителите в училище, свържете се с комисията за непълнолетни -

тях и други органи за решаване на проблемите на децата.

5.При необходимост защитавайте честта и достойнството си в органите на училищното самоуправление

обръщение - в органи и съдилища.

4. Класният ръководител няма право:

1. Унижава личното достойнство на ученика, обижда го с действие или дума,

измисляне на прякори, етикетиране и т.н.

2. Използвайте оценка (училищен резултат), за да накажете или да се справите с ученик.

3. Злоупотребявайте с доверието на детето, използвайте семейството, за да го накажете.

4. Обсъждайте зад очите на колегите си, уронвайте авторитета на учителя и преподавателския състав.

5. Класният ръководител трябва да знае:

1.Конвенция за правата на детето

2. Закон на Руската федерация „За образованието“

3. Конституцията на Руската федерация

4.Педагогика

5. Детска, социална психология, психология на развитието

6. Училищна хигиена

7.Педагогическа етика

8. Теория и методика на възпитателната работа

9. Основи на трудовото законодателство.

6. Класният ръководител трябва да умее:

1.Общувайте с деца

2. Формулирайте своите образователни цели

3. Планирайте работата

4. Организирайте работа с деца в различни форми

5.Организира и провежда родителски срещи

6.Използвайте диагностични тестове, въпросници, въпросници и правилно

да ги използват в учебната работа.

7.Документация и отчетност

Класният ръководител води следната документация:

1. Готино списание

2. План за учебна работа за годината, учебно тримесечие (работният план е одобрен

заместник-директор по възпитателната работа).

3.Лични досиета на студентите

4.Ученически дневници

5. Папки с разработки на учебни дейности

6. Класният ръководител представя анализ на дейността си в края на обучението си.

нова година.

8. Документация на методическата асоциация на класните ръководители:

1. Списък на членовете на методическата асоциация на класните ръководители

2.Годишен план за работа на методическото обединение

3. Протоколи от заседания на методическото обединение

4. Аналитични материали по резултатите от събитията, тематични

административен контрол

5. Инструктивно-методически документи

6.Материали на „методическата касичка на класния ръководител“

1. Документация – 4 точки

Социален паспорт клас -1б

Наличие и изпълнение на план за възпитателна работа -1б

Качество на ученическите дневници -1б

Качество на управление на личните досиета на студентите -1б

2. Класна стая - 2 точки

Комфорт, чистота -1б

Хладен ъгъл -1б

3. СОП за работа с деца – 4 точки

Няма записани деца - 4б

Наличие на работен план за превенция на престъпността -1б

Наличие на дневници за наблюдение -1б

Дерегистрация – 1б

Заетост на деца SOP извън учебно време -1б

4. Участие на класния ръководител в състезания и проекти – 1-6 точки

Участие – 1б

Резултат -3-5б

5. Индивидуална работа с деца – 3 точки

Редовно посещение на децата в клас -2б

Заетост в извънучебно време допълнително образование-1б

6.Работа с родители – 4 точки

Активно присъствие на родителите на срещи -1б

Индивидуални срещи с родители -1б

Включване на родителите в образователни делаклас, училище - 1б

Взаимоотношения между родители и класен ръководител

(резултати от проучването) -1б

7. Работа с екипа на класа -13 точки

Самоуправление в клас -1б

Качество на училищното дежурство – 1б

Участие на отбора в събития, състезания на училище, област, регион - 1-6 b (участие - 1b, резултат - 3-5b)

Явяване на учениците в клас – 1б

Планирайте

вътрешно училищен контрол

за организиране на учебния процес

п/п	месец	Обект на контрол	Предмет	Цел на контрола	Методи и форми контрол	Изход На резултат
	Септември		BP планове	1. Проверете съответствието на съдържанието на плановете със старшия мениджър. възрастови характеристикистуденти; 2. Актуалността на решаваните задачи и съответствието с целите на училището; 3. Умения за убиване анализирайте работата си.	Анализ на планове. Интервю с класа лидери	Аналитична информация. Реч на среща за планиране.
	Септември	Ученици	Изследване на социално-психо- логичен климат и в отбора	Разкрийте как социално психологически климатв екип допринася за личностното развитие.	Интервю Въпросник	Аналитична информация. Среща с директора
			Готин часовник		Посещение на класната стая сънливи часове. Разговори със студенти, ст.преп. Разпитване. Анализ на плановете на BP.	Аналитична информация.
			Организиране на почивки.	Проверете доколко извършените през ваканцията дейности съответстват на плановете на класа за ваканцията. Определете тяхната ефективност.	Разпитване.	Аналитична информация.
			Готин часовник	Запознайте се със системата за провеждане на класни часове, тяхното съдържание, форма и ефективност.	Посещение на класната стая сънливи часове. Разговори със студенти, ст.преп. Разпитване.	Аналитична информация. Реч в Московска област на висши ръководители
			Прилагане на устава на училището, вдясно вили за ученици.	Проверете спазването от учениците на училищния устав и спазването на правилата за учениците.	Анализ на резултатите от класното дежурство сови около училище.	Аналитична информация. Реч на среща за планиране.
			Готин часовник	Запознайте се със системата за провеждане на класните часове в началното училище.	Посещение на събития. Интервю със студенти. Разпитване.	Аналитична информация. Реч в Московска област на висши ръководители
			Подготовка за новогодишните и коледните празници, за празниците.	Анализ на плановете за зимна почивка.	Разпитване.	Реч на среща за планиране. План за ваканция за цялото училище
			Ученическо самоуправление	Проучване на ефективността на работата на органите на класното ученическо самоуправление.	Интервю със студенти. Разпитване.	Аналитична информация. Разпитване.
			Работа на старши мениджър върху развитието на гражданите на учениците бързо патриотично какви качества.	Проверете съответствието на дейностите по гражданските права, планирани в плана бунтовно образование с поведение- моята работа за тази цел. Определете ефективността.	Анализ на съответния раздел от плана. Посещение на класната стая натоварени часове, събития. Разпитване. Наблюдение.	Реч в Московска област на висши ръководители

			Работа на старши мениджър със семейство.	Проверете ефективността на работата с родителите.	Обобщаване на опита. Анализ на съответния раздел от плана, протоколи от родителски срещи. Интервю с родителски комитети	Реч в Московска област на висши ръководители
			Резултати от работата за учебната година.	Определете ефективността на работата, извършена през годината. Доклади от класните ръководители. Доклади на класа.	Интервю със студенти. Разпитване.	Аналитична информация. Среща с директора.
	Май юни		Анализ на работата за учебната година.	Проверете аналитичните умения на класния ръководител, способността да обобщава свършената работа, да определя нейната ефективност и целите за новата учебна година.	Въпросник за интервю. Оценяване на писмен анализ на работи и задачи за следващата учебна година.	Аналитична информация. Реч в Московска област на висши ръководители

График на откритите събития за класните ръководители. Работен план на училищния МО на класните ръководители

КУЛТУРА

Лентата на Мьобиус - невероятно откритие Лентата на Мьобиус - широко поле за вдъхновение

Нарастваща и намаляваща функция на интервал, екстремуми Вторият достатъчен признак за съществуването на екстремум

Понятия за скорост, тангенциално и нормално ускорение

Презентация на тема "аритметична и геометрична прогресия" Презентация систематизация на аритметична прогресия и геометрична

Тест по английски език с европейски CEFR сертификат

Презентация на тема симеон полоцк

Презентация "предикат и начини за изразяването му" Лейтенантът беше много странен

Биография на Алън и Барбара Пийз

Тема на английски „Климат и време Тема температура на въздуха на английски

Използване на кръстословици за изучаване на английски Кръстословици по темата за животните на английски език

ИЗБОР НА РЕДАКТОРИТЕ

Имена на химични елементи

За да го направите, или Как да си направим английски речник Направи си сам английски речник

Езикът като знакова система

ПОПУЛЯРНИ МАТЕРИАЛИ

Почивка в САЩ - Почивка в САЩ (2), устна тема на английски с превод

Словоред в немско подчинено изречение - German online - Започнете Deutsch изречения на немски с wenn

Каква ще бъде Земята след милиони години?

КАТЕГОРИИ

График на откритите събития за класните ръководители. Работен план на училищния МО на класните ръководители

Подобни материали

КУЛТУРА

ИЗБОР НА РЕДАКТОРИТЕ

ПОПУЛЯРНИ МАТЕРИАЛИ

КАТЕГОРИИ