Проект за основно училище "моята малка родина". Проект "Моята малка родина" (1 клас) Фоторазказ за моята малка родина за 1

общински бюджет образователна институция

„Основно средно училище в село Лимани

Общински район Ровне

Саратовска област»

Творчески проект

по света

"МОЯТА МАЛКА РОДИНА"

Учител: Буданова Н.Б.

Подготвени от ученици от 1 клас:

Агеева Олеся

Ахмадиев Тимур

2016 г

Съдържание

1. Въведение

2. Основна част

3. Заключение

4. Използвана литература и интернет източници

5. Приложение

Въведение

Страхотна земя

Любима земя

където сме родени и живеем,

Ние сме светлата родина,

Ние сме нашата родина,

Наричаме те наша мила Родина.

П. ЛИМАННИ, РОВЕНСКИ РАЙОН, САРАТОВСКА ОБЛАСТ

Ако кажат думата „Родина“,

Стар дъб веднага идва на ум,

касис в градината,

Дебела топола на портата.

Скромна бреза край реката

И хълм от лайка,

И други сигурно ще си спомнят

Вашият собствен Limannovsky двор.

МОЯТА МАЛКА РОДИНА

МОЯТА - защото тук е моето семейство, моите приятели, моят дом, моята улица, моето училище...

МАЛЪК – защото това е малка част от моята необятна страна.

РОДЕН КРАЙ – защото тук живеят скъпи на сърцето ми хора.

Откъде започва Родината?... Преди всичко от мястото, където ние

роден и отгледан.

Цели и задачи.

2. Оценете знанията на вашите съученици за вашето родно село.

3. Насочете вниманието на децата към историята на родния им край.

Изследователски методи:

1. Събиране на информация.

2. Разговори със старци от селото.

Източници на информация:

Интернет, статии от регионалния вестник „Знаме на победата“.

Хипотеза:

Ако аз не знам, ако той не знае нищо за нашето село, тогава никой няма да знае нищо за селото;

отношение към миналото на Малката родина;

знанията за родното ви село и неговите хора ще се обогатят.

Главна част

Как се е развила историята на нашия край?

Историята на нашето село Лиманни се връща в далечното минало. Това германско село се е намирало на разстояние от сегашното. Документи за съществуването на това село не са запазени. Според стари хора селото се е наричало канцеларията Заготскот.

Намира се на левия бряг на река Волга, на петнадесет километра от областния център.

В окръжния архив има известни данни. Известно е, че през хиляда деветстотин четиридесет и втора - хиляда деветстотин четиридесет и трета година поземленият фонд е три хиляди седемдесет и пет хектара, от които обработваемата земя е осемстотин четиридесет и два хектара, ливадите - хиляда сто хектара. , пасища - хиляда триста двадесет и два хектара.

Техниката включваше пет трактора, дванадесет работни коня, осемнадесет вола, един зърнокомбайн, два тракторни плуга, шест плуга, теглени от коне.

През хиляда деветстотин петдесет и две на територията на фермата са живели осемдесет и трима души, от които четиридесет и девет работници. Те живеели предимно в землянки и само единадесет семейства живеели в стари дървени къщи, намазани с глина. Населението се занимавало с животновъдство и растениевъдство. Във фермата се отглеждат говеда, а също и свине, овце и зайци.

В нивите се засаждат предимно ръж, овес, пшеница, просо и ечемик.

Много внимание беше отделено на жилищното строителство. Само за пет години са построени сто и четиринадесет апартамента. Тухлени апартаменти са построени с личен парцел. Изграден е водопровод и селото е изцяло газифицирано през хиляда деветстотин деветдесет и първа година.

Според охранителя А.Г. Чревният офис „Заготскот” през хиляда деветстотин петдесет и седма година е преименуван на държавна ферма „Лимани” от тип за угояване. Документът за преименуването не е оцелял. Оттогава минаха много години. През хиляда деветстотин седемдесет и две е положен голям напоителен канал, който захранва сухите полета на държавното стопанство с вода от Транс-Волга. Бившата държавна ферма "Лиманни" беше голяма ферма за угояване с мощна система за обработка на почвата.

Общата площ беше четири хиляди четиристотин и шестнадесет хектара: обработваема земя - две хиляди седемстотин четиридесет и един хектара, сенокоси - шестстотин шестдесет и осем хектара, пасища - деветстотин и тринадесет хектара.

Средният брой на хората в совхоза беше двеста шестдесет и трима души.

В момента село Лиманни заема площ от 121,44 хектара. Населението е повече от 400 души. На територията на селото има клуб, аптечка, детска градина, училище, както и верига магазини. Славните традиции на селото са живи и, разбира се, то има бъдеще.

Всяка година нашето село Лиманни беше подобрено, кънтри Клуб, детска градина, АП, селска библиотека и сграда на совхоз. През хиляда деветстотин осемдесет и четвърта в нашето село се построи светло, голямо ново училище.

Нашето село е многонационално и приятелско. Тук живеят руснаци, казахи, чуваши, лезгини, мордвини, украинци, узбеки, таджики, азербайджанци, арменци, табасарани, дунгани, татари, донски казаци, чеченци.

Стари жители на нашето село

През хиляда деветстотин тридесет и четвърта, на четвърти октомври в Република Дагестан, район Шелковски на селския съвет на Кайгалински, в семейството на Мизиненко се роди момче на име Лева. „Когато започна войната – спомня си Лев Павлович, – тогава бях на седем години. По това време живеехме в Таганрог. За първи път по време на войната баща ми и баба ми и дядо ми ме изпратиха в района на Курск. Когато започнаха боевете при Курск, година и половина живяхме под окупация. Всичко, което имаше там, беше взето от германците. Животът беше труден. Нямаше нищо за ядене. В края на 1945 г. баща ми се върна от фронта и заминахме за Таганрог. Преместихме се от Таганрог във Волгоградска област в Николаевск. През хиляда деветстотин четиридесет и седма баща ми замина за Сахалин и всички отидохме с него. В хиляда деветстотин и петдесета се върнахме от Сахалин в Николаевск. Започва да работи на шестнадесетгодишна възраст, първо копае кладенци в колхоза, а след това в цялата Волгоградска област до хиляда деветстотин петдесет и трета. През хиляда деветстотин петдесет и трета година бях призован в строя съветска армия. Той се върна в хиляда деветстотин петдесет и шеста вече в село Ровное. Ожени се за красиво момиче Валентина. Започва работа в совхоза Заготскот като ковач. Работил петдесет години."

Маржан Буданова е родена на двадесети март хиляда деветстотин двадесет и осма

През април две хиляди и шестнадесета на територията на училището в нашето село тържествено беше открит паметник на „Падналите за родината“, а през май беше открит кадетски курс.

Заключение

В нашата изследователска работапоставихме си за цел: да възстановим малко известни страницинашето село. Целта на работата е постигната,Изследователската хипотеза е доказана:ако ние не знаем, ако той не знае нищо за нашето село, тогава никой няма да знае нищо за селото.

В края на нашето проучване разбрахме как съвместната работа сближава още повече любимите хора. Изследвайки историята на вашето село през призмата на историята на страната ни, събитията от далечни години стават по-близки и по-ясни. Струва ни се, че историята е съставена от малки зрънца, съдби обикновените хора, понякога забравяни.

Целите на проекта са изпълнени. Хипотезата се потвърждава. Темата на проекта е актуална, трябва да обичаш малката си родина.

Заключение.

Имахме късмета да се родим и да живеем в този прекрасен край.

И днес ние мечтаем за едно – да завършим училище, да отидем в колеж и непременно да се върнем тук, за да работим и живеем на тази родна земя, за да можем с труда си да допринесем с нашата част за просперитета на нашата малка родина.

Село Лиманни е наше малка родина, защото това място не е родно

само за нас, но и за нашите близки и приятели.

Използвана литература и интернет източници

Архив на семейство Агеев и Ахмадиев

Статии от вестник „Знаме на победата“ в селската библиотека на село Лиманни

Проучване на старите жители на селото

ПРИЛОЖЕНИЕ

Офис сграда на бившата държавна ферма "Лиманни"

Ветерани от Великата отечествена война, работили в совхоза Лимани

Улиците на нашето село

"младост"

Улиците на нашето село.

"Централен"

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако си заинтересован тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Уместност

Винаги ни се струва, че знаем всичко или почти всичко за нашата малка родина. Но когато тръгнем на път, ние искаме да се върнем у дома възможно най-бързо, в къщата, където сме родени, на улицата, където сме израснали, на мястото, което наричаме „малка родина“. Не знам за кого е различно, но за мен малката ми родина е моят квартал Тропарево-Никулино.

Изследователски проблем

Липса на достатъчно информация за историята на района. от една страна, местата, където живеем, са познати на всички, а от друга има непознати точки, на които не е обърнато внимание, така че искам да разширя познанията си за моя район.

Цел на проекта:намерете информация за местността Тропарево-Никулино.

Цели на проекта:

• Събуждане на интерес към историческото и културно наследство на района.
• Обобщават и систематизират знанията на учениците за района, в който живеят.
• Развийте грижовно отношение към околната среда.
• Развийте умения за провеждане на културно свободно време.

Хипотеза

Живеейки в района на Тропарево-Никулино в Москва на територията на уникални места, ние не само не ги посещаваме, но и знаем малко за тях. По време на изпълнението на проекта можете да придобиете знания за историята на района, символите, атракциите и жителите, които са прославили района.

1. Малка родина - какво е това?
2. ОбщинаТропарево-Никулино. ГЕРБ. Флаг.
3. История на Тропарево-Никулино.
4. Улици и имена.
5. Интересни факти.

Нищо на земята не може да бъде по-близко, по-мило от малка родина. Всеки човек има своя родина. Когато отидем някъде, искаме бързо да се върнем у дома, там, където сме родени, на улицата, където сме израснали, на мястото, което наричаме „малка родина“. За мен моята малка родина е моят квартал - ТРОПАРЕВО-НИКУЛИНО.

Квартал ТРОПАРЕВО-НИКУЛИНО има свой герб и знаме. В щита, разположен на кръст, е огненият меч на архангел Михаил (символ на християнската вяра) и сребърен ориенталски меч, придружени: отгоре - от сребърен православен кръст, а отдолу - от сребърна шапка на Ордата ханша. Гербът отразява събития, настъпили през 14 век.
Местността е получила името си от две села - Никулино и Тропарево. Името "Никулино" от 14 век идва от името на болярина Микула Веляминов, който участва активно в изграждането на Кремъл.

Името на село Тропарьово вероятно идва от прякора на живелия в края на 16 век болярин Иван Тропар, служил на прочутия митрополит Алексей и изпълнявал специалните му поръчения. Една от които е свързана с изграждането на Тропаревската църква, посветена на чудото на Архангел Михаил.

След революцията от 1917 г. в Тропарьово и Никулин започва колективизацията. В Тропарьово е организирана колективна ферма на името на Ворошилов. Селяните от село Никулино се обединиха в колхоза „Парижка комуна“. През 1939 г. църквата "Архангел Михаил" е затворена. През 1960 г. Тропарево и Никулино влизат в Москва. През 70-те години на миналия век село Тропарево е разрушено, като в същото време са съборени и последните колиби на Никулино.

Един от градообразуващите етапи в историята на Тропарево-Никулино беше Олимпиадата в Москва през 1980 г. За провеждането на игрите беше необходимо да се построи олимпийско селище, където спортистите да живеят по време на игрите. За застрояване е разпределена площ от 83 хектара.

В момента в Тропарево-Никулино има 8 висши учебни заведения образователни институции, от които 3 са академии, което ни дава право да наречем нашия район един от интелектуалните центрове на Москва. Културните институции на областта са представени от: "Театър на югозапада", театър "Владимир Назаров" в олимпийското село, център за детско творчество "Съзвездие", Московски музей на отбраната.

Главните улици на нашия край са кръстени на видни хора.

Авеню Вернадски: кръстен на Владимир Иванович Вернадски, един от основателите на комплекса съвременните наукиотносно Земята. Негов паметник е издигнат на метростанция "Проспект Вернадского".

Улица Покришкина: кръстена на Александър Иванович Покришкин - съветски пилот-ас, пилот-изтребител, Първият трикратен герой на Съветския съюз. Маршал на авиацията.

Улица Анохин: кръстена на Пьотр Кузмич Анохин - съветски лекар, учен физиолог, академик на Академията на медицинските науки на СССР.

Улицата на 26-те бакински комисари е кръстена през септември 1968 г. в чест на лидерите на борбата на трудещите се в Азербайджан за съветска власт през 1917-1918 г. - двадесет и шест бакински комисари...

Улица Кощоянц носи името на арменския учен лекар и физиолог Хачатур Седракович Кощоянц.

Жителите на нашия район помнят снимките на филма „Иронията на съдбата или Насладете се на банята си“ в началото на 70-те години. Филмът показва панорама на местността по времето, когато до храма в Тропарево все още е имало село.

В нашия край е сниман и прочутият филм „Никога не си и мечтал“. Универсалният магазин, който главните герои ще отворят, е универсалният магазин Тропарево до метростанция Юго-Западная.В този кадър сегашната гимназия 1723 е на преден план, а сграда 156 на Ленински проспект е на заден план.

Известният пародист Максим Галкин завършва гимназия № 1753 през 1993 г.

Филмът "Куриер" също е свързан с нашия край. Фьодор Дунаевски, който играе главната роля във филма, учи в един клас с Анастасия Немоляева, в училище № 875 (училище до нас). Анастасия Немоляева е племенница на популярната филмова актриса Светлана Немоляева.

Живеейки в района на Тропарево-Никулино в Москва на територията на уникални места, ние не само не ги посещаваме, но и знаем малко за тях. По време на изпълнението на проекта придобих знания за историята на района, символи и забележителности. Много е важно да знаете колкото е възможно повече за мястото, в което живеете.

Благодаря за вниманието!

заключения

Много морални качества на човек се залагат в детството, ученически години. Любов към родната земя, желание да се види роден град, република, страна, която все повече се разраства и процъфтява - всички тези чувства до голяма степен зависят от това как ги възприемаме през ученическите години. Докато работех по проекта, научих, че гербът на моя район отразява събития, случили се през 14 век. Местността е получила името си от две села - Никулино и Тропарево. Един от градообразуващите етапи в историята на Тропарево-Никулино беше Олимпиадата в Москва през 1980 г. За провеждането на игрите беше необходимо да се построи олимпийско селище, където спортистите да живеят по време на игрите. За застрояване е разпределена площ от 83 хектара. В момента в Тропарево-Никулино има 8 висши учебни заведения, от които 3 са академии, което ни дава право да наречем нашия район един от интелектуалните центрове на Москва. Улиците в квартала са кръстени на видни личности на 20 век. Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден. Малката родина е изворът, началото, откъдето човек прави крачка към големия свят. От нашия роден ъгъл на земята започва огромната държава Русия, на която сме граждани. Затова е важно да знаете колкото е възможно повече за мястото, в което живеете.

GOU TO "Barsukovskaya основно общо образование"

интернат на името на А. М. Гаранин"

Творчески проект

по света

Изготви ученик от 1 клас:

Петрин Александър

Нищо на земята не може да бъде по-близко, по-мило от малка родина. Всеки човек има своя родина. За някои е така Голям град, други имат малко село, но всички го обичат еднакво. Някои заминават за други градове и страни, но нищо не може да замени родината им.

Персонифицирайте родна земянеговите символи. Всяка държава има свои символи - герб, знаме, химн. Символите са знаци, които отличават нашата страна от другите страни. Символите на нашата Родина датират от стотици години. Първият държавен герб на Русия се появява в края на 15 век, първото знаме - през 18 век, а първият химн - през 19 век.

Откъде започва Родината?... Преди всичко от мястото, където ние

Гербът (емблемата) на град Тула е неговият исторически герб, одобрен на 8 март 1778 г.Тулска област се намира в централната част на Русия. Заема площ от 25,7 хиляди квадратни километра. В областта има 23 области и 21 града.Земята на Тула е огромни полета с весели гори на юг, мрачни гори с живописни ливади на север, стръмни клисури и ниски хълмове, маловодни реки и вериги от села, малки градове на кръстопътя на главни пътища и мащабна промишленост.Това е земята, прославена от Л.Н.Толстой и И.С.Тургенев, В.А.Жуковски, представена върху платната на В.Д.Поленов и Г.Г. Мясоедова, която даде на света талантливи учени и изобретатели, държавниции пламенни патриоти. Това е историческото Куликово поле, Ясната поляна на Толстой, която дава чар и вдъхновение, мистериозната Бежинска поляна на Тургенев, уникалните пейзажи на брега на Ока, възхитителна красотаКрасиви мечове и древна горда Тула.

Страхотна земя

Любима земя

където сме родени и живеем,

Ние сме светлата родина,

Ние сме нашата родина,

Наричаме те наша мила Родина.

място. О, колко обичам това райско място. Как да не се гордея с родината си? Тя ме взема в ръцете си, винаги е нежна с мен, приятелска. Няма нищо по-красиво от това кътче на Русия.За мен -

"Живея в тази къща"

На пръв поглед изглежда незабележимо място...

Който чудо-рускичиста гора!

В него борови клони стигат до небето.

Брезите тъкат дантелени листа -

А тревата летни приказки ми шепне...

Гората ще ви посрещне с обич и ще ви даде своите дарове:

Ядки, горски плодове, букет цветя, гъби.

Ние наистина се нуждаем от горско богатство

И трябва да спасим това чудо!!!

Широки местни пространства,

Езера, гори, ливади са добри.

Колко си красива

Моя роден край,

Обичаме те с цялата си душа...

Но бюрото ме чака първо,
Уроците чакат
Приятелите чакат.
Няма да има време за мързел в училище,
Ето ме в нова страна
Дела и знания и умения
Аз ще започна пътуването.

А ме чакат в училище
Целият първи клас ме чака!..

"Моята детска градина"

Весело, тъжно, дръзко!

Още един урок ни чака в живота!

Детството тихо си отива...

Дзън Дзън! Дзън Дзън!

Начални уроци.

Вървим напред към знанието, без да познаваме умората!

„Училището, в което отидох в първи клас“

„Малка родина, малка родина,

Нашата пролет и любов,

Горчивината на офика и сладостта на касиса,

Намръщените вежди на есента...

Колкото и да четеш, минава ти.

Години, километри и линии,

Нашата малка родина е винаги с нас -

Нашият благословен източник..."

В живота на всеки човек се случват събития, които влияят на неговата съдба и определят същността му през всички останали години. Имах късмета да се родя и да живея на място, където съм заобиколен от мили, съпричастни хора, моето семейство и приятели.

Когато порасна и може би напусна селото, най-хубавите моменти от живота ми, свързани с него, ще останат завинаги в паметта ми.

Искам моята родина да расте и просперира, да се преобразява и да става все по-хубава всеки ден! Обичам селото си, родната природа: гори, реки, поляни, няма нищо по-красиво от тях във всичкиБяла светлина. Никога няма да заменя това богатство и красота за нищо.

Много морални качества на човек се залагат в детството и ученическите години. Любовта към нашата родна земя, желанието да видим нашия роден град, република, страна все повече и повече да расте и процъфтява - всички тези чувства до голяма степен зависят от това как ги възприемаме през училищните години. Картини на нашата родна природа: планини и езера, степни далечини и гъсти гори - всичко това еднакво създава усещане за родната ни земя, а прекрасните местни легенди, приказки и песни, исторически истории и паметници оставят голяма следа в душата ни. Колкото по-пълни, по-дълбоки, по-ярки и по-смислени са знанията ни за родния край и неговите най-добри хора, толкова по-ефективно ще бъде то за формирането на благородно морално чувство: интерес и любов към родния край, дълбоко уважение към патриотичните традиции на нашите сънародници.

Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден. Малката родина е изворът, началото, откъдето човек прави крачка към големия свят. От нашия роден ъгъл на земята започва огромната държава Русия, на която сме граждани.

Изтегли:

Преглед:

MBOU Zakharovskaya средно училище

ПРОЕКТ

МОЯТА МАЛКА РОДИНА

(АБСТРАКТ)

Учениците от 1 „Б” клас завършиха:

Ефимова Анна

Кондрашова Светлана

Егоров Александър

Дзауров Руслан

Метелкин Кирил

Губанова Мария

Демидова Валерия

Гаврилюк Анастасия

Страту Ирина

Научен ръководител

Туфлекина Е.М.,

учител начални класове

Асистенти:

родители

Кондрашова Е.В.

Метелкина М.А.

Ефимова И.А.

Дзаурова А.М.

село Лятна почивка

2012 година

Родина

Родина е голяма, голяма дума!

Нека в света няма чудеса,

Ако кажеш тази дума с душата си,

По-дълбоко е от моретата, по-високо от небесата!

Побира се точно на половината свят:

Мама и татко, съседи, приятели.

Скъпи град, скъп апартамент,

Баба, училище, коте...и аз.

Семейството не сме само аз, мама и татко, то включва и баби и дядовци, прабаби и дядовци. Нашите родители ни разказват за тях и ние се гордеем с тях. Но има и мястото, където сме родени и живеем - това е село, село, град. Как започна всичко? Нека се опитаме да разберем за нашата малка родина. Все пак оттук започва нашият. голяма страна- Русия.

Нашият клас реши да събере материал за нашата малка родина и да го подреди под формата на книга. Нарекохме тази книга „Моята малка родина“.

Ще ви разкажем как създадохме нашата книга.

Всички деца от нашия клас живеят в различни населени места. Затова в концепцията за „Малка родина“ включихме село Лятна ваканция, село Хлюпино и село Перхушково.

Решихме да разгледаме природата и забележителностите на родните ни места. Разберете какви известни хора са живели с нас, какъв вид производство имаме. Искахме да научим и да разкажем на всички за природата на нашия край. Решихме да илюстрираме всяко съобщение със снимки и картинки.

Разделихме цялата работа на четири етапа: организационен, подготвителен, етап на изпълнение и Крайният етап. Нашият учител ни помогна с всичко.

Целият ни клас беше разделен на три големи групи: село Лятна ваканция, село Хлюпино и село Перхушково.

село Лятна почивка

2012 година

1.Въведение стр.3-4

2. Етапи на работа по проекта. стр.5-7

3.Заключение стр.8

4.Методически паспорт образователен проект. стр. 9-11

5.Литература стр.12

Въведение.

Много морални качества на човек се залагат в детството и ученическите години. Любовта към нашата родна земя, желанието да видим нашия роден град, република, страна все повече и повече да расте и процъфтява - всички тези чувства до голяма степен зависят от това как ги възприемаме през училищните години. Картини на нашата родна природа: планини и езера, степни далечини и гъсти гори - всичко това еднакво създава усещане за родната ни земя, а прекрасните местни легенди, приказки и песни, исторически истории и паметници оставят голяма следа в душата ни. Колкото по-пълни, по-дълбоки, по-ярки и по-смислени са знанията ни за родния край и неговите най-добри хора, толкова по-ефективно ще бъде то за формирането на благородно морално чувство: интерес и любов към родния край, дълбоко уважение към патриотичните традиции на нашите сънародници.

Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден. Малката родина е изворът, началото, откъдето човек прави крачка към големия свят. От нашия роден ъгъл на земята започва огромната държава Русия, на която сме граждани.

Народната мъдрост казва: без да познаваш миналото, няма да разбереш настоящето.

Много от нас не знаят родословието на нашето семейство и не помнят никого след третото поколение в нашето семейство. Те забравят имената и бащините имена на своите баби и дядовци. Имаме лоша представа за живота на нашите предци и дори за родното село, в което сме родени и живеем. Поставяме си следната цел.

Целта на нашата работа:

Създаване на книгата „Моята малка родина“.

Всички участници в проекта (1 клас) живеят в различни населени места. Затова в концепцията за „Малка родина“ включихме всички населени места, в които живеят нашите деца, а именно: село Летни ваканции, село Хлюпино, село Перхушково.

За постигането на тази цел разглеждаме въпроси, свързани с решаването на такивазадачи като:

Намерете вашите исторически паметници и атракцииМала Родина

Срокът за изпълнение на проекта е от септември до декември 2011 г.

Основни етапи на работа по проекта:

1. Организационен етап (септември)

Сформиране на групи и разпределяне на отговорностите. Изготвяне на работен план.

2.Подготвителен етап(септември октомври)

Издирвателна работа.

3. Етап на изпълнение (ноември)

Обработка на данни.

4. Финален етап (декември)

Дизайн на книга и защита на проект.

Основните етапи на работа по проекта.

1. Организационен етап:(Септември)

Въведение в темата на проекта - "Моята малка родина" (запознаване с

учебни материали)

Сформиране на групи по местоживеене:

Група 1 – Лятно ваканционно селище.

2 група – с. Хлюпино.

3 група - с. Перхушково.

След това изготвихме план за работа под ръководството на учителя. Бяха определени сроковете за изпълнение на проекта.

Всяка група беше разделена на четири подгрупи, които ни обединиха според интересите и заниманията на самите деца.

1 подгрупа събра информация за историята на „Малката родина“

Подгрупа 2 събра информация за атракции.

Подгрупа 3 събра материал за природата на нашата малка родина, направи снимки и събра илюстрации.

Подгрупа 4 събра информация за производството и нашето училище.

Включихме група заинтересовани родители, които са готови да работят с нас по проекта.

2. Подготвителен етап:(септември октомври).

Самостоятелна търсеща работа на ученици от целия клас. Посетихме библиотеки, за да се запознаем с литература по тази тема. Заедно с учителя отидохме на екскурзия до училищна библиотека, където ни помогнаха да намерим нужната информация. Всички заедно, моите родители и аз, посетихме музея на Пушкин в Захарово. Там намерихме много информация за живота на прекрасни хора, направихме скици на материал, който ги интересуваше, и заедно с нашите родители направихме снимки на паметници, разположени на територията на музея на Пушкин. С помощта на родителите потърсихме материали в интернет и различни други източници.Те интервюираха членове на семейството си за историята и забележителностите, за производството на тяхната малка родина.

Участниците в проекта най-бързо събраха информация за природата и направиха снимки на родния край. Момчетата от тези подгрупи започнаха да помагат на други участници в проекта в намирането на материали за живота на прекрасните хора от нашия регион, за производството на нашия регион. До края на октомври всички материали бяха събрани.

3. Етап на изпълнение:(ноември)

В началото на ноември проведохме междинно обсъждане на събрания материал. Избрахме тези снимки, за които всички се съгласиха, че са подходящи за нашата книга. От целия материал избрахме най-важното, това, което всички искахме да видим в нашата книга.

Тогава започна истинското тежка работа. Беше необходимо да се подреди материалът по предварително начертан план, да се подберат снимки, които да отговарят на текста. Много го обсъждахме, пробвахме и накрая се оказа, че всичко ни хареса, оставаше само да формализираме постигнатия резултат под формата на книгата „Моята малка родина“. Обърнахме се към нашите родители за помощ. Те ни помогнаха да завършим дизайна на книгата „Моята малка родина“.

В самия край на работата идентифицирахме най-активните момчета. Те ще защитят нашия проект на родителска среща на класа.

4. Краен етап:(декември)

В края на работата определихме най-активните деца, които разговаряха с родителите си и им разказаха за нашия проект и представиха нашата книга. Беше трудно. Трябваше да подготвим устна история за това как сме направили нашия проект, какви трудности сме срещнали. Трябваше да направим презентация на нашия проект. Обърнахме се към учителката и родителите за помощ. Те ни помогнаха да го направим.

Дългоочакваният ден най-после настъпи. Представихме пред родителите. Беше страшно и трудно. Момчетата го направиха. Всички много харесаха нашата книга.

Предложиха ни да защитим нашия проект на училищна научно-практическа конференция. За презентация в секцията за начално училище на училищното научно общество „РИФ“ с помощта на учителя съставихме методически паспорт и описахме етапите на работа по проекта.

Заключение.

Създаването на проекта „Моята малка родина“ отне четири месеца. В резултат на това можем да кажем, че всички цели, които си поставихме, бяха постигнати. Всички етапи бяха изпълнени по план и в рамките на определения срок. Резултатът беше прекрасна книга „Моята малка родина“. Събира и организира материал за такива селища: Лятно ваканционно селище, с. Хлюпино, с. Перхушково. Участниците в проекта не само се опознаха дълбоко, но и разбраха характеристиките на природата и историята на родния си край, разбраха, че малките неща се добавят към големи неща - нашият регион е част голяма странакоято се нарича Русия. Научихме се да работим като екип, да поемаме различни ролии отговорности. Научихме се да си сътрудничим с родителите, постигнахме взаимно разбирателство, посетихме заедно библиотеки и музеи.

Разбра ролята на наблюденията, експериментите, книгите и други източници на информация за разбирането на света около нас. Научихме се да използваме придобитите знания и умения в практически дейностиИ Ежедневието, задоволяване на познавателни интереси, търсене на допълнителна информация за родния край, страната.

Вече в това академична годинаискаме да представим нашия проект на ученици от първи и втори клас. Разкажете им за нашата „малка родина” и им покажете нашата чудесна книга.

Много ни хареса работата. Всички момчета работиха активно. Затова планираме да продължим работата си и през следващата учебна година. Искаме да съставим и напишем прекрасна книга за древния красив град Звенигород, който се намира до нас. Искаме да знаем колкото се може повече за него.

Методически паспорт на образователния проект.

1. Име на проекта - „Моята малка родина“

2. Разработчиците на образователния проект са ученици от 1 "Б" клас под ръководството на началния учител Екатерина Михайловна Туфлейкина

3. Заглавие образователна институция– Захаровска гимназия

4. Година на развитие на образователния проект - 2011-2012 учебна година

5. Опит от използване (степен на разпространение): - провежда се еднократно в 1-ви “Б” клас

6. Проблемна ситуация - от една страна, местата, в които живеем, са познати на всички, а от друга има непознати точки, на които не е обърнато внимание, затова искам да разширя знанията си за родното си село ( село, село).

7. Целта е да се създаде книга „Моята малка родина”

8. Задачи:

Изследвайте природата на родния си край

Разберете характеристиките на развитието на историята на родната земя

Научете за известни хора от Малая Родина

Намерете исторически паметници и забележителности на вашата Малка родина

Съберете материали за Мала Родина (илюстрации, снимки, текстове и др.)

Подгответе събрания материал под формата на книга „Моята малка родина“

Научете се да си сътрудничите със съученици и родители.

9. Форма на организация на децата – групова работа

10. Водеща дейност - издирване;

11. Обхват на приложение на резултатите – краезнание;

12. Използвани технологии - мултимедия;

13. Продуктова форма дейности по проекта- книга "Моята малка родина"

14. Начин за комбиниране на резултатите при презентация - отчет за резултатите в произволна форма

15. Видове презентация – компютърна демонстрация

16. Клас или възраст на децата: 1 “Б” клас 7г.

17. Брой участници – 20 човека

18. Предметна област – Светът, местна история.

19. Съставът на участниците е еднокласен;

20. Естеството на координацията е изрично

21. Теми от учебната програма на предмета(ите) - предмет „Светът около нас“ проект „Моята малка родина“

22. Работно време - средна продължителност.

23. Начално ниво на обучение и развитие на знания и специфични умения:

– знаят името на своя град (село, село)

– познават известните хора от своето село

Те не знаят как да намерят необходим материалв различни източници

Не умеят сами да съставят устен разказ

24. Увеличаване на знанията и специфичните умения - знания и умения, които учениците придобиват в процеса на работа по проекта:

– разширяване на знанията за родния край

Научихме се да търсим необходимия материал в различни източници.

Научи се да снима забележителности

Научи се да пишеш устен разказ.

Научихме се да разказваме.

Научи как да говори с родителите с подготвени съобщения

Научи се да си сътрудничи с родители и съученици

26. Режим на работа ( организационна форма): извънкласни

27.Техническо оборудване - книги, Интернет, камера, компютър, интерактивна дъска, документ камера, мултимедиен проектор.

28. Личен състав – асистенти – родители.

Литература.

1.V.I.Новиков “Големи Вяземи” - М.: Московски работник, 1988 г.

2. Сборник „Пушкинское Захарово” за А. С. Пушкин – М.: Юность, 1999 г.

3. Одинцовска земя/Поредица „Енциклопедия на селата и селата на Московска област”/. – М.: Енциклопедия на руските села, 1994

4. „Одинцовската земя е моята родина“ Одинцово, 2011 г.

Интернет ресурси.

1.deadokey.liveyournal.com/4527.htm/

2.ru.wikipedia.org/wiki/Захарово

3.ru.wikipedia.org/wiki/Хлюпино

4.ru.wikipedia.org/wiki/Перхушково

5.pushkinmuseum.ru/comm_mus_vasomi.htm

6.nasledie-rus.ru/today/article21

Преглед

Книгата „Моята малка родина” е резултат от работата по проекта „Моята малка родина”. В този проект участваха ученици от 1 „Б“ клас на Захаровска гимназия средно училище. Срокът за изпълнение на проекта е от септември до декември 2011 г.

Темата на проекта е актуална, тъй като учениците знаят малко за родните си места, за живота на известни хора от тяхната малка родина, така че искам да разширя знанията си. Цялата работа беше посветена на изучаването на нашата малка родина.

Книгата съдържа информация за село Лятна ваканция, село Хлюпино и село Перхушково. Книгата разказва за историята на тези места, природата, производството, известни личности и училището, в което учат децата. Описани са и паметни места и забележителности, свързани с името на великия руски поет А. С. Пушкин. Книгата не само съдържа информация, но е илюстрирана със снимки, направени от самите ученици.

Учениците срещаха големи трудности в работата си. Учениците живеят на различни места, затова се наложи да бъдат разделени на три големи групи. Броят на хората във всяка група е различен. Например в село Перхушков живее само 1 ученик, а работата на момчетата е същата. Затова е необходима помощ от възрастни. Не всички ученици четат много добре, но трябва да търсят и избират материали по определена тема от различни източници (книги и интернет). От големия обем материал изборът на най-важното е много труден за учениците от първи клас. Родителите на учениците се включиха в проекта и помогнаха. С тяхна помощ целият материал беше отпечатан на компютър. Учениците се научиха да работят заедно по една тема, да си помагат, да се чуват и изслушват. Все още не всеки може да направи това. И все пак работата обедини момчетата, всички бяха доволни от резултата. Учениците научиха много нови и интересни неща за своята малка родина. Много деца развиха чувство на гордост и съпричастност към историята на своя град, село, село. Има желание да продължим да работим заедно и има много идеи, които момчетата предлагат сами. Една от тях е за историята и забележителностите на град Звенигород.

Целта на нашата работа: - създаване на книгата „Моята малка родина“ Цели: Изучаване на природата на нашата родна земя Разберете характеристиките на развитието на историята на нашата родна земя Научете за известни хора от нашата малка родина Намерете исторически паметници и забележителности на нашата малка родина Съберете материали за нашата малка родина (илюстрации, снимки, текстове и др.) Подгответе събрания материал под формата на книга „Моята малка родина“ Научете се да си сътрудничите със съученици и родители

Лятно ваканционно селище

Село Хлюпино

Село Перхушково

ОСНОВНИ ЕТАПИ НА РАБОТА ПО ПРОЕКТА Организационен етап Подготвителен етап Етап на изпълнение Заключителен етап

Организационен етап: Въведение в темата на проекта „Моята малка родина“. Сформиране на групи по местоживеене. Разделяне на всяка група на подгрупи Включване на заинтересовани родители в работата.

Разпределение на групите и отговорности Лятно ваканционно селище с. Хлюпино с. Перхушково 1 подгрупа - събиране на информация за историята 2 подгрупа - събиране на информация за атракции 3 подгрупа - събиране на информация за природата, снимки, илюстрации 4 подгрупа - събиране на информация за нашето училище 1 подгрупа - събиране на информация за историята Подгрупа 2 – събиране на информация за забележителности Подгрупа 3 – събиране на информация за характера на снимки, илюстрации Подгрупа 4 – събиране на информация за продукция. 1 подгрупа, събираща информация за история и забележителности

Подготвителен етап Самостоятелна работа по търсене. Посещение на библиотеката. Екскурзия до музея на Пушкин в Захарово. Търсене на информация в интернет.

Етап на изпълнение Обсъждане на събрания материал. Обработка на данни. Избор на най-важния материал от целия материал. Подреждане на материала по предварително начертан план. Подбор на снимки и илюстрации към текста. Избор на най-активните деца, които да говорят с родителите си.

Оформяне на книга с помощта на родителите. Създаване на презентация с помощта на родителите. Защита на проекта пред родителите. Защита на проекта в училищното научно-практическо дружество. Крайният етап

Проект „Моята малка родина” 1 клас - първият от поредицата предстоящи. Всички те се радват на „специална“ любов от родителите си. Такива задачи са насочени към развитие съвместни дейностиродители и дете. да!! Всъщност е лично главоболиемайки. Чакате с трепет следващия проект, но той все пак пада неочаквано. Преди да имате време да издишате, след като заветният „проект е завършен“, следващият вече се задава на хоризонта.

Темата на проекта е „Моята малка родина“, какво да напиша? Е, мисля, че есе не е задължително в 1 клас, достатъчни са само няколко думи за вашия град или местата, изобразени на снимките.

„Моята малка родина” 1 клас, светът около нас, примери за работа

Всяка снимка или поредица от снимки трябва да бъде подписана. Важно е да изразите отношението си към места и събития в снимката. Снимките са увеличени, щракнете върху снимката и можете да прочетете текста.

1. Писахме за Беларус, въпреки че синът ни е роден в Санкт Петербург, решихме да напишем за малкото беларуско градче Несвиж и нашето село. Нашите корени идват оттам, прекарваме много време в Беларус и много обичаме нашата малка родина.
2. И нашата съученичка (снимка 2) подхвана темата „Моята малка родина е Санкт Петербург“, разказа за своя район и паметни местакъдето е посетила.

   

3. И друг новоизсечен първокласник от 2015 г. пише за Санкт Петербург, за посетените музеи и архитектурни паметници