Накрая учебна годиназатвърдяват се знанията на децата по различни теми. Във втората по-млада група е препоръчително да прекарате една седмица „Моите любими играчки“, насочена към обогатяване на речника на децата по темата, укрепване на способността за рисуване на предметни картини, изучаване на поезия и обсъждане на произведения за играчки. Тази седмица учителят планира да разгледа картини, да отиде до музея и да разбере от какво са направени играчките. Подробно описание на разговорите, селекция от стихове и приказки за деца ще намерите в приложението към „План за тематична седмица „Моите любими играчки“.
Социално и комуникативно развитие
Учителят продължава да работи върху развитието на емоционалната сфера на децата и започва всяка сутрин с поздрав. Социалното и комуникативно развитие се улеснява от ролеви игри, гледане на анимационни филми за безопасност, разговор, както и помощ при миене и почистване на играчки.
Когнитивно развитие
В района когнитивно развитиеучителят планира поредица от наблюдения на слънцето, затвърждава, организира игри по математическо развитие„Ленти за кукли“, „Продължете последователността“ и др.
Развитие на речта
Създавайки условия за развитие на речта, възрастен предлага на децата игри за развитие на граматичната структура на речта и ги включва в дискусия. литературни произведенияи гледане на картините „Деца играят“, „Маша е объркана“.
Художествено-естетическо развитие
Игрите „Гъсеница“, „Намерете същия цвят в картината“, „Пляскайте като мен“ допринасят за артистичното и естетическото развитие на по-младите деца в предучилищна възраст по същия начин като приложението „Слайд от кубчета“ и рисуването „Чаша“.
Физическо развитие
Работата по физическото развитие продължава. Децата облекчават напрежението на очите с офталмологичния симулатор „Любопитна муха“, повтарят игрите „Намери своя цвят“, „Вълк и зайци“, „Кой ще хвърли най-далеч“ и др.
Вижте фрагмент от тематичната седмица
понеделник |
|||||
| ОО | Когнитивно развитие | Развитие на речта | Физическо развитие | ||
| 1 п.д. | Игра-упражнение „Сутрешен поздрав“. Цел: развиване на комуникационни умения, създаване на положителен климат в групата. | Разговор с деца „Какви видове играчки има?“ Цел: формиране на култура на поведение, обогатяване на речника на децата, разширяване на разбирането им за материалите, от които се правят играчките. | Произношение на чисти поговорки. Цел: развитие на фонематичен слух и ономатопея. | Рисунка "Тамблер". Цел: засилване на способността на децата да рисуват кръгли предмети. | Упражнение „На слънце“. Цел: запознаване на децата с техники за релаксация и развитие на въображението. |
| Разходка | С.р. игра "В нашата градина е добре." Цел: обогатяване сюжетни линииигри на тема детска градина. | Следене на метеорологичните условия. Цел: да се научите да определяте времето на годината въз основа на неговите характерни черти. | Ди. — Жабчета и жабчета. Цел: да се развие речта на децата. | Упражнение „Цветовете около нас“. Цел: упражняване в намирането на даден цвят или нюанс в околните предмети. | P.i. „Зайците и вълкът“ развиват способността за скачане и извършване на действия в съответствие с текста. P.i. „Капани“. Цел: запознаване с правилата на играта, запомняне на техниката на риболов. |
| OD | |||||
| 2 п.д. | Разговор за това как да се отнасяме правилно към играчките. Цел: да се развие грижовно отношение към нещата в детска градина. | Когнитивна и изследователска дейност „Пийте вкусни кукли от сок“. Цел: да се затвърди идеята, че боите се разтварят във вода. | Четене на А. Барто „Играчки“. Цел: да продължи запознаването с работата на А. Барто. | Екскурзия до Музея на народните играчки. Цел: да си припомним с децата древните играчки и техните характеристики, да ги запознаем с народната култура. | Разглеждане на плаката „Човешкото тяло“. Цел: развиване на способността за разграничаване и назоваване на сетивните органи. |
вторник |
|||||
| ОО | Социално и комуникативно развитие | Когнитивно развитие | Развитие на речта | Художествено-естетическо развитие | Физическо развитие |
| 1 п.д. | С.р. Играта "Честито домакинство" Цел: да се развие способността на децата да развиват самостоятелно сюжет. | Упражнение „Ленди за кукли“. Цел: да се консолидират понятията „По-широкото е по-тясно, по-дългото е по-късо“. | Упражнение „Вълшебна чанта“. Цел: постигане на ясно произношение на звуковете V, F, G в думи и фрази. | Игра с кръгъл танц "Капачка и пръчка". Цел: запомнете думи, затвърдете способността да ходите в равен кръг. | Упражнение „Хвърли, не се прозявай“. Цел: да научите как да заемете правилната изходна позиция при хвърляне. |
| Разходка | Наблюдение на растения и храсти. Цел: да се затвърди идеята, че всяко дърво и храст е Живо същество, възпитават грижовно отношение към природата. | Дидактически игри по желание на децата. Цел: насърчаване на инициативата в игрите. | Упражнение „Довършете изречението“. Цел: разширяване на речника на децата, практикуване на използване на съществителни в винителен падеж. | Игри с театрални играчки. Цел: насърчаване на развитието на творческото въображение. | P.i. "Гигантите са джуджета." Цел: подобряване на техниката на ходене, постигане на ясна, широка крачка. P.i. „Кой ще хвърли по-нататък?“ Цел: да тренирате децата в хвърляне. |
| OD | |||||
Лазутина Дария Михайловна, учител на втора младша група
понеделник
Първата половина на деня:
Откриване на "Седмицата на игрите и играчките".
Здравейте момчета! Каня ви да пътувате цяла седмица и ние ще пътуваме из страната на игрите.
Разговор с деца: „Истории за играчки“.
Цел: да развиете въображение, реч, да култивирате способността да бъдете внимателни към идеите на вашите другари, да слушате до края.
Разходка:
Игра на открито: „Кокошка и пиленца“.
Игра на открито: „Жаби“.
следобед:
Дидактическа игра:"Намерете играчка"
Цел: да научи децата да определят и назовават къде се намира спрямо други предмети, да използват подходящи предлози в речта.
Игри в кътове за игра с любимите играчки
Цел: да се култивира положително отношение към играта, да се развият игрови действия с партньори в играта.
Работа с родители:
Помолете родителите да разкажат на децата си за любимата им играчка като деца. И също така донесете играчки от вашето детство, за да украсите изложбата „Играчките на нашите майки и бащи, баби и дядовци“.
вторник
Първата половина на деня
Дидактическа игра: "Мъниста" (низане).
Цел: развитие на фини двигателни умения.
Игра на открито: "Жмурки"
Цел: научете се да слушате внимателно текста, развивайте координация.
Разходка
Игра на открито: "Зайче"
Цел: развиване на ловкост, бързо бягане.
Игра на открито: "Капан за мишки"
Цел: развиване на сръчност, способност за действие след сигнал.
следобед:
Рисуване: "Моята любима играчка."
Децата рисуват любимата си играчка по план. В края на урока ще има изложба с рисунки.
Дидактическа игра: „Вълшебна чанта“.
Цел: да се засили способността на децата да назовават зеленчуци и техния цвят; развиват визуална памет и внимание.
сряда
Първата половина на деня:
"Приказка за любима играчка."
Цел: разкажете на децата за любимата им играчка и как играят с нея; игри с любими играчки.
Дидактическа игра: "Съберете картина"
Цел: развиване на мислене, логика, фини двигателни умения
Разходка
Игра на открито: "Птици в гнезда"
Цел: продължете да учите децата да действат по сигнала на учителя, да практикуват бягане във всички посоки.
Игра на открито: "Листопад"
Мишена: координирайте движенията със сигнала на учителя, фиксирайте цвета.
Следобед
Сюжетно ролева игра: "Куклено шоу"
Цел: формиране на ролево взаимодействие.
Моделиране: "Моята любима играчка в детската градина"
Предназначение: Скулптура различни начини(от цяло парче, на части), упражняване на творческо въображение.
Самостоятелна игра с любими играчки.
Работа с родители: домашна работа- направете играчка с децата си със собствените си ръце.
четвъртък
Първата половина на деня:
Четене на стихове за играчки от А. Барто "Играчки"
Игри с пръсти: „Сврака“, „Слагам ръкавица“.
Цел: развиване на фини двигателни умения на ръцете.
Ролева игра: "Семейство"
Цел: обогатяване на социалния игрови опит между децата; развитие на игрови умения въз основа на сюжета „Семейство“; консолидирайте представите на децата за семейството и отговорностите на членовете на семейството; развийте интерес към играта; продължавайте да учите децата да разпределят ролите и да действат според ролята, която са поели, да развиват сюжета; култивирайте любов и уважение към членовете на семейството и тяхната работа.
Разходка:
Игра на открито: "Полярни мечки".
Цел: развиване на способността за бягане в различни посоки, ловкост, бързина, смелост.
Игра на открито: "Зайците и вълкът".
Мишена:координация на движенията, съгласуваност със сигнала на учителя.
следобед:
Дидактическа игра: "Намерете играчката според описанието."
Цел: да научите децата да използват способността да намират играчка по описание в играта; развиват способността за навигация в пространството.
Самостоятелни игри за деца с любимите им играчки.
Работа с родители: Състезание за играчки между родители и деца.
петък
Първата половина на деня:
Отгатване на гатанки за играчки.
Спортно свободно време: "Ние сме умни момчета."
Разходка:
Игра на открито: "Котета"
Цел: Развийте вниманието и координацията на движението.
Игра на открито: " въртележки"
Мишена:спазвайте общия темп на движенията и произнасяйте текста в унисон.
следобед:
Цел: развиване на постоянство и фини двигателни умения.
Дидактическа игра: „Зеленчуци и плодове“.
Цел: засилване на способността на децата да намират наименувани зеленчуци или плодове, да развиват вниманието и паметта.
Закриване на "Седмицата на игрите и играчките".
Календарно-тематичен планиране (по-млад група) на...
Календарно-тематичен планиране V най-младият групапо тази тема" Играчки„.Цел: Да научите да сравнявате играчкиот външен види ги групирайте: съдове, животни, мебели и др. Научете се да назовавате части играчки, определят от какъв материал са направени.
Nsportal.ru > Календарно-тематичен
Тематичен календар планиране На седмицавъв втория...
Maam.ru > Тематичен календар
Седмица « ИграИ играчки» във II най-младият група. Планиране.
Maam.ru > Седмица на играта и играчките
Планиране седмици" Моят фаворит играчки"второ...
ПЛАНИРАНЕВЪЗПИТАТЕЛНА РАБОТА ( На седмица– 19Po планове. музика лидер. Развитие на речта. Тема: Търсене играчки– влакове, крави (карта 2 Мобилен картотечен индекс игрии упражнения за деца 2 най-младият групи).
Infourok.ru > Седмично планиране „Моите
ПЛАНИРАНЕ СЕДМИЦИ "ИГРИ ИГРАЧКИ" по-млад група
Планирайтеизвършване седмици « игриИ играчки" във втория най-младият група.поведение в театъра. Драматизирано гледане по приказката „Ряпа“ за по-големи деца групи. Цел: създаване на положително емоционално настроение, развитие на интерес към театралните дейности...
Infourok.ru > ПЛАНИРАНЕ НА СЕДМИЦА НА ИГРАТА
Календар планиране На 1 седмицаВтори септември...
разговор " Играчкикоито живеят в нашия група" Цел: запознаване играчкив груповата стая, определя тяхното местоположение, обучава Цел: да допринесе за разширяване на обхвата на ролевите действия в игра, научете децата да използват игралюбими играчки, избери...
Blog.dohcolonoc.ru > Планиране
Календарно-тематичен планиране V най-младият група
Въведете детски песнички, народни игри. Развитие: развийте интереса на децата към Народно изкуствос помощта на детски песнички, стихчета, народни игри, развивам се Творчески умениячрез запознаване с народното творчество и приложните изкуства.
Berezka4.ucoz.ru > Календарно-тематичен
Комплексна тематика планираневъв 2-ра най-младият групи...
Планиранеобразователен- възпитателна работа. Група: 2-ро по-младПРЕДМЕТ: Играчки.Упражнявайте умението да закрепвате части от предмет, като ги притискате плътно една към друга. физическо развитие от планфизически инструктор.
Xn--j1ahfl.xn > Комплексна тематика
Календар план На 2 май по-млад група, 3 седмица
KalendarnyiPlan.ru > Календарен планза 2 май
Планиране седмици « игриИ играчки“ във втория най-младият...
Олга Агатаева Планирайтеизвършване седмици « игриИ играчки» от 16.Дидактич игра"Намирам играчка
Doshkolnik.ru > Планиране на седмица на „Игри“
Ежедневно планираневъв втория най-младият групапо тази тема...
Планираневъзпитателна работа от 5 декември до 9 декември.1. Разговор по темата: " Играчкикоито живеят в нашия група". Цел: да се въведе играчкив групова стая, определете местоположението им, възпитавайте грижа...
Prodlenka.org > Ежедневно планиране
Планиране седмици « игриИ играчки“ във втория най-младият...
Олга Агатаева Планирайтеизвършване седмици « игриИ играчки» от 16.Дидактич игра"Намирам играчка" Изтегляне на резюме. Цел: да научи децата да определят и назовават къде се намира спрямо други предмети, да използват подходящи предлози в речта.
Doshkolnik.ru > Планиране на седмица на „Игри“
Обещаващо планиране V най-младият групапо тази тема...
„Хайде да отидем до магазина за играчки„Цел: Да запознаем децата с магазина“ Играчки" Дайте идея, че играчкиса изработени от различни материали Затвърдете уменията за грижа за играчки. (Волчкова В.Н., Степанова Н.В. „Бележки към уроците във втория най-младият група...
EduContest.net > Обещаващо
Ежедневно планиранеобразователен образователен...
Ежедневно планираневъзпитателна възпитателна работа На седмицавъв втория най-младият групипо тази тема" Играчки".d/u „нека покажем на куклата как знаем как да се обличаме за разходка." реч. Игра- драматизация по литературен мотив. текст А. Барто.
Open-lesson.net > Ежедневно планиране
Методическа разработка" Седмица игриИ играчки."
Второ по-млад група"". Лазутина Дария Михайловна, втори учител най-младият групи.Отваряне " седмици игриИ играчки". Здравейте момчета! Каня ви всички седмицапътувайте, а ние с вас ще пътуваме из страната игри.
Kopilkaurokov.ru > Методическа разработка
Комплексна тематика планиране V най-младият група...
Tambovochka-kubanochka.blogspot.com > Комплексна тематика
Планирайтесъбития На седмица "игриИ играчки„в 1-во най-младият...
Сутрин
: Прием и преглед на деца в група.
Когнитивно развитие
Разговор „За какво са играчките?“
Мишена : изясняване на идеите за какво са необходими играчките.
Развитие на речта.
„Матрьошка посещава момчетата“
Мишена : да развиете способността на децата за интерактивна реч, да ги научите да отговарят на въпроси за въпросната играчка.
Физическо развитие
Сутрешна гимнастика, хигиенни процедури.
Упражнение за игра с Егор О. „Отидете при зайчето“.
Мишена : развивайте движенията.
P/n „Моята забавна звъняща топка“
Мишена
H/i "Bubble"
Социално и комуникативно развитие
S/r. игра „Да дадем чай на куклата за гнездене“.
Мишена : развиват у децата способността да се обединяват за съвместни игри.
Разговор с деца на тема: „Пътят е опасен!
Мишена - продължете да обяснявате на децата, че могат да пресичат пътя само с възрастни и че могат да вървят отстрани на пътя.
Игри в къта за игра с любимите играчки.
Разходка 1.
Когнитивно развитие
Наблюдение „Отпечатъци в снега“
Мишена: научете се да идентифицирате следи: детски, възрастни, следи от животни.
Развивайте умения за наблюдение
Развитие на речта.
Четене на стихотворение -
Снегът е бродиран с красив шев,
Като бяла риза.
Викам татко в двора:
Вижте модела!
Татко гледа надолу:
Ето едно писмо за теб, Денис!
Птиците и животните пишат:
„Направи ни хранилки, Денис.“
Мишена - запознайте децата със стихотворението, обсъдете ситуацията.
Ситуация на играта - „Избор на играчки за разходка“.
Мишена : учете децата да слушат и наблюдават внимателно, да участват в диалог и да обогатяват речника си по темата.
Физическо развитие
Игри на открито
"Не закъснявай".
Мишена : научете се да пълзите направо или настрани над пейка.
"Не пропускайте топката."
Мишена :
Научете се да подавате топката, без да изпускате или спирате;
Култивирайте дружелюбие.
Индивидуална работа: развитие на движенията. Хвърляне.
Мишена:
Практикувайте хвърляне на дълги разстояния с дясната и лявата си ръка
Развийте окото си
Култивирайте желание за упражнения
Социално и комуникативно развитие
Самостоятелни игри с външен материал.
Трудова дейност
Покажете на децата как да построят къща от сняг за кукли и животни.
Мишена :
Научете се да сравнявате размера на къщата с размера на играчката;
Внимателно и достатъчно дълбоко изрежете дупката.
Поставете храна в хранилки за птици.
Мишена – култивирайте желание да се грижите за зимуващите птици.
Пеене на песента „Ние сме гнездови кукли“.
Мишена : създавайте радостно настроение.
Социално и комуникативно развитие
Преди лягане
Когато се съблича за лягане, насърчете го да свали роклята или ризата си, след това обувките си, научете го да сваля чорапогащниците си и да окачи дрехите си спретнато на облегалката на столчето. Учете децата да изразяват учтиво молби за помощ.
Следобед.
Физическо развитие
Постепенно издигане, гимнастика след сън, втвърдяване на въздуха, хигиенни процедури.
Социално и комуникативно развитие
Продължавайте да работите с всяко дете върху уменията за поставяне на чорапогащи, учете децата как да обуват правилно обувките
„Нека представим куклата за гнездо в къта за игра,“Мишена : напомнете на децата имената на предмети, разположени в ъглите за игра.
Индивидуални и колективни инструктажи “Как поддържаме реда”
Мишена - Учете се да поддържате ред и чистота в групата. Насърчавайте желание да участвате колкото е възможно повече (почистване на играчки). Продължете да култивирате уважение към хората с познати професии (помощник на учителя).
Когнитивно развитие
d/i „Намерете две еднакви кубчета“
От 4-5 кубчета трябва да намерите две еднакви и да обясните избора си.
Развитие на речта.
Разговор с деца на тема „Какви дрехи се носят през зимата“, за обогатяване на речника на децата по темата „Облекло“.
Физическо развитие
Игра с влак
Мишена : Упражнете децата да се движат с различни темпове.
Художествено-естетическо развитие
Инд. работа по моделиране.
Мишена -продължавайте да учите децата да извайват пръчки, внимателно търкаляйки пластилина между дланите си с прави движения.
Разходка2
Когнитивно развитие
Продължете да наблюдавате „Отпечатъци в снега“
Мишена : обяснете на децата, че в снега има отпечатъциможете да разберете кой е ходил, пътувал,
Долетяха птици или тичаха животни. Определете чии отпечатъци виждат децата и ги поканете да оставят своите отпечатъци в снега. Сравнете следите на възрастния със следите на детето.
Физическо развитие
Инд. работа-развитиедвижения (Кирил, Вова, Алена, Варя К.)
Мишена - тренирайте скачане на два крака.
P/n „Наваксайте с матрьошката.“
Мишена: научете се да се ориентирате в пространството.
Художествено-естетическо развитие.
Разговор за красотата на зимната природа.
Мишена : развиват интереса на децата към красотата на заобикалящата природа.
Социално и комуникативно развитие
Игра с външен материал.
Мишена развиват способността да играят до други деца, способността да споделят играчки.
Работни задачи - играчки за почистване.
Цел: да възпитава у децата уважение към играчките и да развива трудови умения.
Седмичен план "Игри и играчки"във втория по-млада група
Седмични цели:
развиване на интереса на децата към различни видовеигри
подкрепа за безплатна творческа самореализация в играта
развитие на познавателната дейност
Подобряване на двигателните умения и способности;
Насърчаване на развитието на положителни емоции, чувства на взаимопомощ, приятелство, съпричастност.
оптимално използване на оборудване за игра, което насърчава активирането на детските игрови дейности.
понеделник Ден на ролевите игри.
СУТРИН
Сутрешни упражнения с вашите играчки
Цел: развиване на координацията на движенията, повишаване на емоционалността
и мускулен тонус.
Нод: Детето и светът около него.
Тема: „Варвара е красива, дълга плитка.
Цел: Да запознае децата с работата на майка си, да даде представа какво показва майката
грижа за вашето семейство, вашето любимо дете. Изградете уважение към мама.
Ролева игра"Болница" - при лекаря.
Цел: да научите децата да разиграват ситуации, свързани с личен опит;
развиват способността да поемат определена роля.
Самостоятелна игра с любими играчки
Цел: обогатяване на игровия опит на децата, показване на пример за сюжетни действия с различни играчки.
ВЕЧЕР
Запомняне на стихове на А. Барто от поредицата"Играчки" , танц на малки патета.
Цел: да се развият творческите способности на децата и изразителната реч.
Игри с кубчета. "Ние го изграждаме сами" "Мебели за кукла" .
Мишена : научете се да създавате мебели, избирайте сами части,
различават от по цвят и форма; използвайте различни
опции за създаване на мебели от кубчета и тухли.
вторник. "Моята любима играчка" (извайвам, рисувам)
СУТРИН
Сутрешна гимнастика с масажни топки
Цел: Развиване на фини двигателни умения и координация на движенията.
Моделиране "Правене на дрънкалки"
Цел: научете как да правите дрънкалки от отпадъчни материали, развивайте малки
моторика на ръцете, развитие на въображението на децата.
Задачи:
Образователни:
- Научете се да обобщавате обекти въз основа на избрани характеристики;
- Подобрете способността си да отговаряте конкретно на въпроси;
- Показване на образци за приготвяне на колобок и колбаси;
- Подобряване на способността за използване на визуални материали (пластилин), консолидиране на практически умения при използването му;
- Укрепване на способността да отщипвате малки бучки пластилин,
разточете ги между изправените си длани и в кръгово движение,
поставят само на дъската;
- Научете се да сглобявате части в цял продукт.
- Образователни:
- Насърчаване на способността да се помага на други хора;
- Насърчаване на творческата дейност по време на колектива художествено творчество(подгрупово производство на колбаси и колобки), научете децата да се споразумеят за съдържанието на съвместната работа с връстници, да се споразумеят какво ще правят и как ще действат;
- Стимулиране на желанието за постигане на резултати;
- Продължете да формирате приятелски отношения между децата;
- Укрепване на способността за внимателна работа с пластилин.
3. Развитие: - Развийте свободата на общуване на детето с възрастни и
връстници;
- Развиват морални чувства и емоции (отговорно отношение към изпълнение на задача, взаимопомощ);
- Развийте желание за активно участие в процеса;
- Развийте фантазията и въображението.
Методи и техники:
Визуално: работа с илюстративен материал, показващ как да използвате пластилин, изненадващият момент „пристигането на Колобок“.
Глаголен : разказ, обяснение, инструктаж на учителя; отговори на въпроси за търсене.
Практичен : групова работа(моделиране в групи колбаси и колобки), индивидуална работа(съставяне на пълен занаят от заготовки).
Материал за урока:
- Илюстрации на занаяти, направени от колбаси и кръгове.
- - Дъски, пластелин, форми за готови изделия.
- Кукла Колобок от кукления театър.
- Измислица.
- Илюстрации към книгата „Колобок“.
Предварителна работа:
- Четене на приказката „Колобок“
- Дидактическа игра „Част-цяло“, „Едно-много“.
- Измисляне на приказки по картинки.
- Говорим за любимата си играчка.
ВЕЧЕР
Разговор за топката
Цел: да се разгледа различни видоветопки (размер, материал, форма, предизвикват интерес
за тази играчка. Игра на открито"топка"
СРЯДА: Руски народни спортни игри.
Сутрешни упражнения„Момчета за животните“
Цел: създаване на емоционално положително настроение, развитие на координацията на движенията.
Възел: FEMP
Тема: „Къде лежат плодовете“.
Цел: Да се научите да различавате и назовавате пространствени посоки отпред и отзад спрямо вас. Практикувайте намирането на един или много обекти в околната среда.
Музикален спортен фестивал. „Ние сме умни и смели“
ВЕЧЕР Играта "Гъски-лебеди"
Участниците в играта избират вълк и стопанин, останалите са гъски-лебеди. От едната страна на сайта те рисуват къща, в която живеят собственикът и гъските, от другата - живее вълк
под планината. Собственикът пуска гъските на полето, за да се разходят и да разгледат малко зелена трева.
Гъските отиват доста далеч от дома. След известно време собственикът вика гъските.
Има поименна проверка между собственика и гъските:
Гъски-гъски! Га-га-га.
Искаш ли да ядеш? Да да да.
Лебедови гъски! У дома!
Сив вълк под планината!
какво прави той там
Рябчиков е ощипан.
Е, бягай вкъщи!
Гъските тичат в къщата, вълкът се опитва да ги хване. Хванатите напускат играта. Играта приключва, когато почти всички гъски са уловени. Последната останала гъска, най-пъргавата и най-бързата, става вълк.
Правила на играта . Гъските трябва да „летят“ из целия сайт. Вълкът може да ги хване
само след думите: „Е, бягай вкъщи!“
четвъртък "Театрални игри"
СУТРИН
Сутрешни упражнения
Цел: развиване на координация на движенията, повишаване на емоционалното и мускулно ниво
детски тон.
Кимване: Развитие на речта.
Тема: Звукова култура на речта: звукИ .
Цел: Да обучават децата в ясни и правилно произношениезвукИ(изолиран
Във фрази, в думи).
Разговор за театъра
Цел: да се изяснят и обогатят знанията на децата за театъра, видовете театър, правилата
поведение в театъра.
възстановка гледанеспоред една приказка "Ряпа" за деца старша група.
Цел: създаване на положително емоционално настроение, развитие на интерес към театрални дейности и приказни герои.
ВЕЧЕР
Игра с пръсти"Приятелско семейство" драматизация на приказка.
Игри в кукерския кът.
петък „Ден на спортните (на открито) игри“
СУТРИН
Разговор "Да бъдем здрави"
Цел: формиране на идеи на децата за значението на движенията в човешкия живот.
GCD: Рисуване.
Тема: „Ушихме сарафан за Таня.“
Цел: Затвърдете способността да рисувате с пръст, като ритмично прилагате шаблон и изпълнявате движения под музиката. Затвърдете концепцията за „един и много“.
Игра на открито "Самолети"
Цел: повишаване на емоционалния и мускулен тонус, развитие на координацията
движения, упражнения в бягане.
Музикално празник.
"Моята любима играчка"
ВЕЧЕР
Спортни игри.
(P.I.: "Рошаво куче" , "Бягай при мен" )
Цел: развиване на ловкост, бързина, изобретателност, координация на движенията
