Всеруски фестивал на педагогическото творчество
2016-2017 учебна година
Номинация:
"Педагогически идеи и технологии: предучилищно образование"
Длъжност:
Автор
учител
най-висока категория
Киселева Светлана Михайловна
Месторабота:
Хабаровска област
Комсомолск на Амур
MDOU детска градина от общ тип за развитие с приоритетно изпълнение на дейности за социално и личностно развитие на децата „Березка“ № 80
Сюжетно-ролева игра „Пътуване до Африка“ или „Как помогнахме на Айболит“
Сюжетно-ролевата игра е предназначена за деца от предучилищна възраст
Цел: да насърчи децата да развиват творчески сюжет, използвайки натрупания личен опит.
Задачи:
Научете се да избирате костюмите и атрибутите, необходими за играта.
Научете се да действате с въображаеми обекти, използвайте заместващи обекти.
Научете се да разпределяте ролите и да действате според ролята, която сте поели.
Научете се да извършвате игрови действия според словесни инструкции.
Култивирайте приятелско отношение един към друг, определяйте характерите на героите,
оценяват действията си.
Напредък:
Възпитател - Момчета, искате ли да играем?
деца:
Учител - Може ли и аз да играя с вас?
деца:
Възпитател - Тогава затворете очи и пребройте до пет, имам тайна за вас.
(децата затварят очи и броят до пет, в това време учителят поставя военноморска шапка, яка и окачва бинокъл)
разбра ли кой съм Защо?
деца:
Възпитател - Да, аз съм моряк. Плувах много и ходих навсякъде. Имам нещо да ви кажа момчета. Искате ли да чуете историята за това как пътувах из Африка?
Показване на книгата на К.И. Чуковски „Доктор Айболит“ (отваря книгата и в нея има мистериозно писмо, учителят обръща внимание на това писмо)
Кой го е написал? (чете)
„Мили деца! Доктор Айболит ви пише!
Сега съм в Африка, лекувам болни животни!
Наистина се нуждая от вашата помощ, няма достатъчно лекарства,
Нужни лекари! Чух, че децата са на детска градина
Те играят на болница, знаят как да лекуват, елате, деца,
Тръгвайте бързо в Африка и спасете нашите бебета!“
Възпитател - Какво тъжно писмо! Да, трябва да се направи нещо...
деца:
Възпитател - Момчета, Айболит ви моли да му помогнете. Искате ли да пътувате до Африка и да помогнете на д-р Айболит?
- Знаете ли пътя към Африка?
деца:
Педагог - Аз не съм лекар, не знам как да лекувам, но като моряк мога да покажа пътя към Африка. Момчета, кой построи такъв прекрасен кораб?
деца:
Педагог - Да, винаги съм мечтал да отида на пътешествие с такъв кораб.
Но от кого се нуждаем по пътя? Момчета, помагайте!
деца:
Възпитател - (кажи) капитан, моряци - помощник, готвач, механик
Лекари - трима души
Останалите са пътници.
Педагог - Пътят пред нас е труден.Какво ще ни трябва по пътя?
(Лекарите се обличат, приготвят лекарства и инструменти. Готвачът съхранява вода. Защо? Водата в морето е солена.
Моряците носят яки. Моряците подготвят стълба, котва, дърводелски инструменти и др.) Команди на капитана:
- Донеси мостика. Махнете стълбата.
-Пътници, качвайте се на кораба.
- Спуснете котвата! Вдигнете котва!
- Пълна скорост напред! Ляв волан! Десен волан!
-Какви животни живеят в Африка?
- какви риби и най-големи животни живеят в морето?
(Китове, делфини, хищна акула, аз наричам риба)
- Каква птица лети над морето?
(чайка)
(фонограма на звуците на морския прибой, виковете на делфините, виковете на китовете. Децата слушат звуците на морето и неговите обитатели. Учителят отбелязва, че слънцето пече и той е много жаден, подканвайки готвача да се грижи за пътниците.) Възпитател - Небето е намръщено, вятърът се е надигнал . Момчета, страхувате ли се, когато има буря в морето?... Хайде да се прегърнем всички заедно, да се хванем за ръце!...
Чувствате ли, че заедно сме силни, приятелски настроени и нищо не е страшно?... (звучи саундтракът на буря в морето, детски митинг)
Възпитател - Вижте, небето се проясни, слънцето се пробива през облаците! Виждам остров! Това е Африка!
(саундтрак на морски сърф с африкански ритми и звуци)
Команди на капитана - Спуснете котвата!
Донесете трапа! Пътниците излезте!
Възпитател - Момчета, къде е доктор Айболит? Да, сигурно е зает, има много работа!
Наистина ли знаете как да лекувате и да играете болница?
деца:
Педагог - На кого помага Айболит в Африка?
Деца: (именувайте африкански животни: маймуни, хипопотами, слонове, змии и др. Лекарите вземат медицински куфари, чанти от багажното отделение на кораба и поставят всичко на масите.)
Възпитател - Да, имаме лекари, но откъде да вземем животни?
(децата сами са доброволци)
ще успеете ли Покажете как се разболяха животните в Африка?
(болните животни са настанени под палмово дърво, а моряците са изпратени да ремонтират кораба)
Имаме нужда от помощ!
(лекарите действат независимо)
Учителю - всички животни излекувани ли са от лекарите?
Покажете колко сте здрави! Обичаш ли да танцуваш?
(децата заедно с учителя танцуват танца „Чунга-Чанга“ под саундтрак)
ОБРАТНО ПЪТУВАНЕ
Резултат от играта:
Кажете ни какво играхме?
Какви роли играехте в играта?
Какво направиха вашите герои?
Хареса ли ви играта? Много добре!
Момчета, докато си играехте на болница, аз се разхождах по морския бряг, събирах черупки и срещнах доктор Айболит. Той бързаше, но ви даде „гатанка с букви“.
Мили деца! Благодаря ви много, че сте
Те не се страхуваха от трудното пътуване и ми помогнаха!
Гатанка - защо ни болят корема, зъбите и вратът?“….
Доктор Айболит знаеше, че ще познаете правилно и при следващото ви пътуване той ви покани в Африка, за да научите животните как да правят упражнения
Галина Здорова
Ролева игра "Пътуване до Африка"
Ролева игра в средната група
Предмет: « Пътуване до Африка» .
Съставен и проведен: Здрав Г.М.
Мишена: 1. Продължете да насърчавате децата да играят изцяло парцел, използвайки примера на игра: « Пътуване до Африка» .
2. Помогнете на децата да поддържат темпото на игра и изразителността.
Задачи: 1. Учете децата да отразяват в играта история за работата на лекар, да възпитава уважение у децата към тази професия.
2. Продължете да учите децата да координират действията на играта със събитията, случващи се в играта, чрез коментар на учителя за действията на играта по време на играта.
3. Формирайте положителни взаимоотношения между децата помежду си.
4. Разширете речника на децата.
5. Научете децата как да организират пространство за игра, използвайки самолет като пример.
Примери и методи:
Глаголен: Показва инструкции.
Практичен: Показва действията в рамките на ролята.
Методическа цел: покажете методи и примери за стимулиране на децата да играят холистично парцел, като учат децата да поддържат темпото и изразителността на играта. Обучение на децата да играят действия според ролята.
Предварителна работа: Четене на приказки от К. Чуковски на деца "Д-р Айболит", наизустяване на пасажи от това произведение.
Провеждане на сесия за въпроси и отговори разговори: за посещението в клиниката, за работата на лекарите, за задълженията на медицинска сестра и др., интервюирайте всяко от децата, как е посещавало лекаря, как се е държал, как е лекувал зъбите си, бил ли е ваксиниран?
Оборудване: Волан за пилот, мелодия в грам. записи- "Море, птици"; един халат за възрастни, шапка, куфар с медицинско оборудване за доктор Айболит, шест малки престилки за всяко дете, участващо в играта, шест празни комплекта за първа помощ, параван, играчки (заек, хипопотам, прасенце, лисица, мишка)легла за болни животни, цветни моливи, пликове със снимки на животни.
Пейзажи: Палми, маймуни.
Прогрес на урока: Кътът за игра в групата е оформен като Африка.
Зад паравана има креватчета, на креватчетата има животински играчки - това "лазарет"за болните.
Децата са в чакалнята, доктор Айболит влиза в чакалнята с плик в ръце и им казва, че е получил писмо от Африка.
Той кани децата да се присъединят към групата, сяда на стол и чете писмо:
Спестете! Помогне!
Ела докторе
IN Африка скоро
И ме спаси, докторе,
Нашите деца!
Имат болки в гърлото, скарлатина,
Дифтерия, апендицит,
Малария и бронхит.
Д-р Айболит: Ще отида при Африкада помагам на болни деца, затова взех със себе си цял куфар с всякакви лекарства, лекарства и медицински инструменти и тъй като много деца се разболяха, страхувам се, че не мога да се справя сам.
Момчета, бихте ли искали да отидете с мен до Африкалекуват болни животни?
деца: Да!
Доктор Айболит изважда комплекти за първа помощ за всеки участник в играта.
Те са празни, трябва да ги напълните. Вижте какво вече съм ви подготвил (спринцовки, превръзки и всичко останало, от което се нуждаете, ще вземете сами.
Децата пълнят празни комплекти за първа помощ и учителят пита какво взема; ако детето се затруднява да отговори, възрастният казва своята версия или го моли да помисли какво може да бъде.
Д-р Айболит: Ами всички сте лекари, значи колеги, напълнихте си аптечките. Време е да тръгваме!
Път до Африка се намира отвъд океана. Какъв вид транспорт ще използваме, за да отидем до там?
Децата изброяват... Доктор Айболит се съгласява, но уверява, че да се стигне до АфрикаНай-бързият начин е със самолет. Къде можем да вземем самолет? Ние нямаме самолет.
Какво да правим и от какво да го градим? Децата разказват своите версии, учителят ги изслушва, но предлага да се построи самолет от столове.
Възрастен: Къде ще имаме кабината? Той поставя 2 стола, сяда на един от тях и казва, аз ще бъда пилот, но ми трябва помощник навигатор. Кой иска да бъде навигатор?
Учителят твърди на глас, че навигаторът и пилотът са мъжки професии.
След като децата са избрали навигатор и пилот, възрастният говори: Къде е нашето купе? Деца изграждат салон за пътници от столове.
Д-р Айболит: Е, самолетът е готов! Пилот, ето кормилото, седнете в кабината, навигатор, седнете до него, пътници, заемете местата си в кабината. Пътници, затегнете коланите, да излитаме! Навигатор, погледни внимателно през прозореца, ако видиш Африка, кажи ми, ще кацнем. Уаууу!
Навигатор- Африка!
Кацнахме, да излизаме, не забравяйте комплектите си за първа помощ в самолета, да отидем да погледнем "лазарет"с болни животни. Звуци музика: „Море, птици. Чувате ли някой да стене? И ето го "лазарет".
Вижте колко малки болни животни има.
Доктор Айболит се приближава до кучето и пита: „Какво те боли, кученце? нос? Клъвна ли те кокошка по носа? Да, да, каква дълбока рана. Доктор Миша, смажете раната със зелен чай и направете обезболяваща инжекция.
Д-р Айболит: Какво ти се случи, зайче? Блъсна те от трамвай и ти отряза крака. Каква катастрофа! Не плачи. Докторе - Артьом, отвори си аптечката, намери игла и конец, заший крака, превържи го, сложи му обезболяваща инжекция, дай му витамин да не плаче.
Д-р Айболит: Защо пъшкаш, хипопотаме, боли ли те коремчето?
Доктор Даша, отворете комплекта си за първа помощ, къде е вашето лекарство? Дайте на хипопотама да пие от лъжица и му дайте витамин, погалете корема му.
Д-р Айболит: Какво става с теб, малко мече? Глава? Моля, докторе - Уля, дайте на мечката таблетка за главата и слушайте със слушателя дали има хрипове в гърдите му, ако има хрипове, това означава, че има настинка, дайте му малко лекарство за настинка и сложете горчични мазилки на гърба му.
Д-р Айболит: Той се приближава до Прасенце и докосва главата му с ръка. Говори: Мисля, че Прасенце, имаш температура. Доктор Ваня, отворете си аптечката, извадете аптечката, сложете термометър, проверете врата, ако е червено, смажете Лугол и дайте хапче за температура. Оздравявай бързо, Прасенце!
Д-р Айболит: Какво става с теб, мишко? Зубик? Може би е гризала твърди ядки? Нека сега го лекуваме вместо вас. Ще превържа зъба ви с носна кърпичка, а вие, доктор Ксюша, сложете лекарство върху зъба, за да не боли повече.
Сестра Вика, отворете комплекта си за първа помощ, извадете спринцовки и ваксина. Дайте на всички животни ваксинации срещу скарлатина и морбили.
Д-р Айболит: Е, скъпи колеги, помогнахме на всички, лекувахме всички, сега всички малки животни се оправят, време е да се върнат в детската градина, защото имаме много работа там. Кажете сбогом на приятелите си. Сбогуват се и си пожелават да не боледуват повече.
Доктор Айболит и децата стъпиха на килима.
Възрастен: Така се върнахме в детската градина. Ти и аз все още имаме да свършим едно важно нещо. Поставете комплектите за първа помощ на рафта, свалете роклите си и ги закачете на закачалки.
Учителят кани децата да отидат до масите. На масите има пликове със снимки на животни и цветни моливи.
Възрастният предлага да намерите плик с животното, което детето е лекувало, и да го оцветите с цветни моливи. Вечерта, казва той, ще напишем писмо до нашите приятели, ще попитаме за тяхното благополучие, ще го сложим в плик и ще го изпратим на Африка.
Общинска предучилищна образователна институция детска градина № 3 „Червената шапчица“ от комбиниран тип в общински район Болшеглуницки, Самарска областУчител на средна група:
Пшеничкова О.Е.
Сюжетно-базирана ролева игра
„Забавно пътуване до Африка“
Мишена:доставят радост на децата, насърчават проявата на творческите способности на децата и развитието на въображението.
Напредък на играта.
На мелодията на песента на В. Шаински „Ако си тръгнал на път с приятел“, децата се разхождат из залата.
Д. Айболит: Здравейте деца!
Кой от вас е болен?
как живееш
Как си коремчето? Боли ли те главата?
Ще гледам изпод очилата си
На върховете на езиците съм.
Перфектно! Всички са здрави!
После по ред
Пригответе се за упражнения!
Пощальон:
Доктор Айболит!
Телеграма от Хипопотам за вас!
„Елате, докторе,
Скоро в Африка
И ме спаси, докторе,
Нашите бебета!
Д. Айболит:
Какво стана? Наистина ли
Вашите деца болни ли са?
Пощальон:
Да да! Имат болки в гърлото
Скарлатина, холера,
дифтирит, апендицит,
Малерия и бронхит!
Д. Айболит:
Добре, ще тичам и ще помогна на децата ви!
Просто къде живееш?
На планина или в блато?
Зад вратата се чува: „Живеем в Африка“
Д. Айболит:
Какво да правя? Страхувам се, че не мога да се справя сам!
Деца, ще ми помогнете ли?
Д. Айболит: Как ще отидем в Африка?
Все пак Африка е в морето, а наоколо има високи планини?
Да се качим на самолет?!
^
P/Игра „Самолети” 2-3 пъти
Д. Айболит:
Ето ни в Африка
Деца, кое животно сме ние?
може ли да се срещнем тук
(Илюстрации на животни на щанда) Нека играем и се опитаме да изобразим тези животни
(музика на Г. Гладков, текст на С. Козлов „Лежа на слънце“)
„Зверобика“ (имитация на животински движения)
Появява се Бармалей
Малки деца!
Няма начин
Не ходете на разходка в Африка, деца!
Акули в Африка.
Горили в Африка
В Африка има големи, ядосани крокодили!
Ще те ухапят
Бийте и обиждайте!
Не си отивайте, деца,
Отидете на разходка в Африка!
Д. Айболит:
Чакай, Бармалей, смели сме,
Приказка от К.И. Ние познаваме Чуковски.
По-добре ни покажете пътя
До широката река Лимпопо,
До подножието на планината Фернандо По
Там ни чакат болни животни.
Бармалей
Така да бъде, ще ти покажа.
Е, просто знай, че пътят е много труден,
Има много препятствия по пътя.
(прекрачване през решетките, прескачане на локви, пълзене под дъга)
Д.Айболит А ето го и връх Фернандо По.
Сладки животни! Сега ще те излекувам!
Ще ти дам яйчен ликьор!
И Айболит тича към хипопотамите
И ги потупва по коремчетата,
И за да даде на всеки един шоколад,
И им слага термометри!
Така че той ги идентифицира,
Хайде да се посмеем
И танцувайте и играйте наоколо!
Момчета, присъединете се към животните!
Всички танцуват на песента "Чунга-Чанга"
D. Aibolit раздава витамини на всички.
Д.Айболит
За да се приберете вкъщи, трябва
затвори очи и кажи
магически думи: "Рекс!" кълвам! Фекс!
Довиждане! Ще се видим отново!
Сюжетно-ролевата игра „Пътуване до Африка” за деца от по-старата група. Резюме
Автор. Апатенко Наталия Николаевна, учителМесторабота: MBDOU № 5 „Незабравка“, Стари Оскол, Белгородска област.
Описание на материала: Предлагам ви резюме на ролева игра на тема „Пътуване до Африка“. Ролевата игра е предназначена за деца на възраст 5-6 години. Този материал ще бъде полезен за учителите в детските градини, работещи с деца от по-стара предучилищна възраст.
Сюжетно-ролева игра „Пътуване до Африка“
Програмно съдържание:Насърчавайте децата по-широко и творчески да използват знанията за живота около тях в игрите.
Да разширим и задълбочим знанията на децата за живота на африканските животни, да ги запознаем с навиците на някои от тях.
Развийте способността да вземате предвид мненията и интересите на другите играчи.
Да възпитаваме смелост, издръжливост и любов към животните.
Предварителна работа:
- Разглеждане на илюстрации, изобразяващи природата и животните на Африка.
- Книги за четене: Б. Житков „Мангуза”, Р. Киплинг „Маугли”, К. Чуковски „Доктор Айболит”, С. Сахарнов „Какво видях в Танзания”.
Оборудване:подов конструктор, волан, запис “Звуци на прибоя”, “Звуци на природата”, снимки на природа и животни от Африка, храна, питейна вода, подаръци и лакомства за животни, плодове, картина на Индия.
Напредък на ролевата игра:
Педагог:Момчета, нека си спомним приказката „Доктор Айболит“ от Корни Чуковски. За кого е историята? (Отговорите на децата) . Точно така, за доктор Айболит, който лекува животни. Днес ви каня заедно с д-р Айболит да отидем в далечна Африка, за да проверим дали там всичко е наред. Съгласен ли си? (Да).
Педагог:За да тръгнем на нашето вълнуващо пътешествие, трябва да построим кораб. Предлагам да започнете работа веднага. (Децата изграждат голям кораб под ръководството на учител) .
Педагог:Нашият кораб е готов. Необходимо е да изберете капитан, който да набере екип от верни помощници. (Избор на капитана).
Педагог:Трябва да вземем всичко необходимо за дълго пътуване: храна, питейна вода, подаръци и лакомства за животните. (В процес на зареждане).
Педагог:Момчета, забравихме най-важното. Трябва да поканим доктор Айболит с нас. Сега ще му се обадя. (Телефонът звъни, лекарят се появява).
Лекар:Здравейте момчета! Бих искал да отида на пътешествие с вас.
Педагог:Капитане, поканете всички на борда.
Капитан:Всички заеха ли местата си? (Отговорите на децата). След това обявявам тръгване. Пълна скорост напред!
(Корабът „плава“ през водните простори).
Педагог:Момчета, нашият кораб се приближи до бреговете на Индия. Знаете ли, че тук е живяло хубавото момче Маугли. (Отговорите на децата). Момчето е отгледано във вълча глутница. Беше смел и много мил.
Педагог:Капитане, трябва да продължим нашето пътуване и да се отправим към Африка.
Лекар:Трябва да побързаме и да се уверим, че там всичко е наред.
Капитан:Пълна скорост напред! (Корабът „плава“ по-нататък).
Педагог:Доближихме бреговете на Африка. Момчета, какво чудо, всички животни са живи и здрави и ни срещат. (Кацаме на „брега“).
Лекар:Колко радостни, весели и жизнерадостни са всички. Момчета, животните са подготвили изненади за вас. (Момент на изненада).
Педагог:Докторе, много се радваме, че фламингото изтанцува очарователния си танц за нас, а гепардът ни направи състезание по бягане, защото той е най-добрият бегач. Но нашите момчета също не разочароваха и приятелството спечели състезанието. Тогава ни прие царят на животните - лъвът. Той ни позволи да го погалим и затвори очи от удоволствие и леко размаха опашка. Добродушният слон ни направи истински душ. Играхме на криеница със забавни маймунки.
Лекар:Момчета, имате толкова много приятели: щрауси, носорози, бодливо прасе, зебра, огромен питон и дори крокодил. Искат да ви почерпят с банани, ананаси и кокосово мляко. (Почерпка).
Педагог:Благодарим ви, мили животни, но и ние не дойдохме при вас с празни ръце. Нашите деца искат да пеят и танцуват за вас. (Изпълняват се няколко номера) . Подготвили сме ви и много подаръци и лакомства. (Децата раздават лакомства) .
Лекар:Скъпи животни, благодарим ви за гостоприемството.
Педагог:Време е да се прибираме. Капитане, време е да се връщаме.
Капитан:Всички заемат местата си. Пълна скорост напред! (Корабът „плава“ по вълните).
Педагог:Момчета, виждам родните си брегове.
Лекар:Капитане, наближаваме брега.
Капитан:Спри, кола! (Кацане на брега).
Педагог:Докторе, благодаря ви, че участвахте в нашето пътуване. Радвам се, че се прибрахме живи и здрави. Какво ще кажете за вас момчета? (Отговорите на децата).
Лекар:Много се радвах да пътувам с вас, но дойде време да се сбогуваме. Довиждане.
деца:Довиждане!
Педагог:Нашето пътуване приключи, но съм сигурен, че ни очакват много нови приключения и открития.
