Презентация за пътуване в космоса за деца. Презентация "Пътуване в космоса"

Пътуване

в пространството

Общинско учебно заведение "СОУ №87"

Василиева Н.В.

Пътуване в космоса

Космически боклук

Полети в космоса

Космическа азбука

Касиопея

Голяма мечка

Размери на планетите в сравнение със Слънцето

слънце

живак

Сатурн

Венера

Земята

Марс

Уран

Нептун

Юпитер

Плутон

Сатурн

15 сателита

Белка и Стрелка

• Роден в село Клутино в Смоленска област

• Завършва индустриален техникум, след това Военно авиационно училище

• 12 април 1961 г. първи летят в космоса

• Направи пълна революция около Земята през 108 минути

КОСТЮМ

Космическа азбука

КОСМОДРОМ

КОСТЮМ- ТОВА Е СПЕЦИАЛЕН КОСМИЧЕСКИ КОСТЮМ

Той предпазва астронавта от излагане на слънчева светлина и го предпазва от замръзване, тъй като температурата в космоса варира от плюс или минус няколкостотин градуса.

Всеки костюм се изработва индивидуално за всеки космонавт, като се вземат предвид всичките му размери (размер на обувките, височина, пропорции на тялото и др.). Това сложно изобретение с право е научно постижение, въпреки че използването му е ограничено до 10 излизания в открития космос.

ИлюминаторТова

кръгъл остъклен прозорец на космически кораб или самолет, морски кораб.

Център за контрол на мисията-

място на Земята, от което се управляват спътници, космически кораби

полета и междупланетни станции.

Орбита- това е пътят, по който се движи планета или лети спътник.

Космодрум– това е мястото, откъдето се подготвят и изстрелват космически ракети, сателити и кораби.

Орбитална станцияе космическа къща, която се намира постоянно в космоса и където астронавтите могат да работят в продължение на много месеци.

Ракета носителе космическа ракета, която изстрелва космически кораб в орбита.

виелица

виелица

виелица

Класификация на пространството боклуци

Космически отпадъци в околоземното пространство

Малки предмети

Средни обекти

Големи предмети

Отработени сателити

Последни степени на ракети-носители

Частици боя

Защитни черупки

Космически сонди

Експлоатационни отпадъци

• - контролирано повторно влизане
• - космически кораби се отстраняват от орбита с помощта на специални кораби
• -създаване и изстрелване на специални сметосъбирачи в космоса
• - преместване на „мъртви“ сателити към по-малко заети точки или орбити

Слънчевата батерия на станция "Мир" получи значителни повреди

от космическите отпадъци. октомври 1997 г

Уместност

Играта е пътешествие
вълнуваща дейност.
Докато играят, децата се превръщат в
астронавти, научете нови неща,
изразяват своето отношение
вашите чувства в рисунките,
научете се да общувате чрез правене
колективна работа.
Децата се развиват
творческо въображение,
качество на комуникацията,
любопитство.

Цел на проекта: Да се ​​развият представите на децата за космоса.

Цел на проекта:
Формиране на представи на децата за космоса.
Задачи:
- дайте на децата представа какво представлява Вселената и космоса,
от какво се състои слънчевата система
- изясняване на идеи за планетите,
съзвездия
- възпитават чувство на гордост от родината
- развиват творческо въображение, комуникативни умения,
любопитство.
Очаквани резултати:
- усвояване от децата на знания и представи за космоса и Вселената
- децата с удоволствие се включват в играта и използват придобитите знания
- децата развиват активност, самостоятелност, творческо въображение

Етапи на проекта.

Етап 1 – подготвителен. Формиране на устойчив интерес към
предмет на проекта
1. Идентифициране на първоначалните знания на децата за космоса.
2. Подбор на литература, снимки, видео материали за космоса.
3. Изработка на ракета за пътуване с деца.
Етап 2 - активност. Формиране на знания, умения, способности.
!. Разговори на тема „Звездно небе“, „Планети на Слънчевата система“.
2. Уроци по околния свят „Първи полет-завладяване на космоса“, „Планета,
където живеем."
3. Разглеждане на илюстрации, книги, слайдове по темата „Космос“
4. Четене на художествена литература (стихове, гатанки, разкази)
5. Конструиране на ракети от различни конструктори.
6.Рисуване на космически обекти
Етап 3 е продуктивен. Самореализация на всички участници в проекта.
1.Организиране на изложба на детски рисунки.
2. Колективна работа „Космически вестник“
3. Тест „Какво знаем за космоса.“
4. Представяне на проекта.

Да тръгнем на космическо пътешествие!!!

Това сме ние
група "Слънце"
Хайде да отидем до
космически
пътуване!!!
Малко теория
преди полета.

Преди половин век две мелези Белка и Стрелка излетяха в космоса. Изстрелян в космоса на 19 август 1960 г. на борда

Преди 50 години Белка и Стрелка
полетя в космоса
Преди половин век две мелези Белка и Стрелка
отиде на космически полет. Лансиран в
космос 19 август 1960 г. на борда на прототипа
кораб "Восток"
станаха първи
жив
същества
планетата Земя,
който прелетя
в безвъздушното
пространство
повече от ден и
безопасно
се върна у дома.

Сбъдна се съкровената мечта на човека - полет към звездите! Съветският народ създаде космическия кораб-сателит "Восток",

инсталира го на гигантска ракета и 12
Април 1961 г., най-смелият от хората, космонавт Юрий
Гагарин за първи път в света излетя в космоса на този кораб.
Той обиколи Земята ни само за 108 минути.
От 1961 г. мн
различни космически кораби - "Восток", "Восход",
„съюз“. Вече няколко десетки съветски космонавти и
сред тях има една жена - Валентина Николаевна
Терешкова, обиколи Земята. И космонавт Алексей Леонов
е първият в света, излязъл в открития космос.

За да пътуваме се нуждаем от скафандър.

И ние ще летим на ракета, която
направихме го сами
Така е дъгата
модел skySilk!
Хей и дъгата в небето,
Като цветен килим!
И над дъгата -
ракета
Издигна се до небесата.
Ето същата ракета
Ще го построя сам.
И към звездата
песен
Ще летя на него
Ще събера звезди
lykoshko
На майка ми.

Ето нашия космически кораб, който лети напред
Към звездите.
Довиждане у дома! Позволи ни
маха с опашка
Комета и след това
Ние сме през най-далече
пространство
Да летим по-нататък! По-нататък
Хайде да летим!
Ние, преди да е станало твърде късно,
Искаме да видим всичко в космоса!
да Нека летим, където стъпим
Не се стъпва лесно!
Ще отворим всичко, всички бариери
ще го съборим
Нека спасим всички от чудовища
Всички там се радват да ни видят! Пространството е там
Кани ни на гости!
Хиляди планети ни казват:
"Здравейте!
Стой тук! Но не -
Ние сме през най-далече
пространство
Да летим по-нататък! По-нататък
Хайде да летим!
Ние, преди да е станало твърде късно,
Искаме да видим всичко в космоса!

слънце
В открития космос няма въздух
И там кръжат девет различни планети.
А Слънцето е звездата в самия център
системи,
И всички ние сме свързани чрез привличане.
Слънцето грее като вулкан,
Кипи като врящ котел,
непрестанно
Изпъкналости излитат като фонтан,
Той дава живот и топлина на всички неуморно.
Слънцето-звезда е огромна топка
Светлината се излъчва като огън.
Е, планетите отразяват тази светлина,
Те обичат слънцето!
Много планети летят около Слънцето.
Може би хората живеят на тях?
Хайде, ще влезем в ракетата с теб,
Да се ​​втурнем от Слънцето в синия мрак!

слънчева система

Първи среща слънчевите бури
Неуловим, малък Меркурий.
Вторият, зад него, лети Венера
С тежка, плътна атмосфера.
И третото, въртележката се върти,
Нашата земна люлка.
Четвърто – Марс, ръждясалата планета,
Червено-оранжевият.
И тогава те се втурват, като рояк пчели,
Астероиди в тяхната орбита.
Пето - Юпитер, много голям
Ясно се вижда на звездното небе.
Шесто – Сатурн, в шик
пръстени, очарователни, под лъчите
слънце.
Седмо - Уран, легни като
диване,
В крайна сметка дългият му път е труден.
Осми - Нептун, четвърти
газов гигант
В красива синя риза
денди.
Плутон, Харон, деветини
в системата,
В тъмнината дует прекарва времето
Слънчева
система

живак

Меркурий е най-близката до Слънцето планета.
Жегата е непоносима! Изпържете го на котлет!
Едната страна е обърната към Слънцето,
За сметка на това цари страшен студ и мъртвешки мир.
Наречен е в чест на бога на търговията,
Да, няма атмосфера - това е наказанието!
Повърхността беше ударена от метеорити,
А там живот няма - всички избити!
Е, приятелю, в живота има много пътища!
Венера е красива! Зад тънък воал
th
Да летим към Венера! Въпреки че пътят ни е дълъг.
Едва ли можете да различите богинята на любовта!
,
Покрито е с пелена от облаци.
Какво има под тях? Какъв е климатът?
Климатът има огромен дефект.
Причината за това е парниковият ефект.
Газът е отровен в атмосферата на Венера.
Невъзможно е да се диша! Горещина без мярка!
Слънцето не се вижда през облаците.
Животът е невъзможен! Но може би засега?
Трептене по курса на ракетата Земя!
Ние живеем от него. И, както изглежда, не напразно! .
Венера

Земята

Има една градинска планета
В това студено пространство.
Само тук горите са шумни,
Обаждане на прелетни птици,
Това е единственото, на което цъфтят
Лилии от долината в зелената трева,
И водните кончета са само тук
Те гледат изненадано в реката...
Е, спътникът на луната
Пълна и бледа.
Но докато Земята се върти,
Дискът му се движи.
Защото виждаме през нощта
(само сестрата на Земята, само дъщерята)
Проявява се в различни фази
И хората й се усмихват:
„Или с палачинка, или със сърп!
Може би се скрий по-късно!
И пак ще се появи
Свети в небето през нощта!“
Луна
Погрижете се за вашата планета В крайна сметка няма друга такава!

Марс

червеникав до земята
изглежда
Много хора са объркани от външния му вид.
Името е в чест на бога на войната,
И изглежда трябва да го пазят
Фобос и Деймос (като ужас и страх).
Тези имена са на устните на всички.
Неговите спътници са негови роднини -
Камъните са големи и това е!
Марс

Юпитер

- кралят на планетите!
В жилетка от облаци
Не бърза да се обърне
-
Такъв му е характера!
Дванадесет на Земята
И е тук само от година
ще мине!
Много е тежък
Юпитер
И се носи бавно.
Сатурн
Всяка планета има нещо свое,
Това, което я отличава най-ясно.
Със сигурност ще познаете Сатурн по зрението.Той е заобиколен от голям пръстен.
Тя не е непрекъсната, а е съставена от различни ивици.
Ето как учените решиха въпроса:
Имало едно време водата там замръзнала,
И пръстените на Сатурн от сняг и лед.

Уран е кушетка и го мързи да стане. Планетата не може да се издигне, Четиридесетата годишнина трае там един ден, Тогава четиридесетата годишнина е нощ.

Уран
Уран е кушетка и го мързи да стане.
Планетата не може да се издигне,
Четиридесетата годишнина трае един ден там,
Тогава вечерта на четиридесетата годишнина.
Нептун е огромен, ярко син,
Може би най-красивата
От всички познати ни планети.
Не позволявайте на този цвят да ви заблуди
Лазурно, нежно море.
Там, в непозната шир,
Ветровете ме дърпат в бездната
Тъмно лилава фуния,
Каква пяна вместо шумни води
Замразен течен водород.
И осветява много луни
През нощта лазурен Нептун.
Нептун

Плутон

Уран, Нептун, Плутон.
Тук има студени светове.
Няма светлина и топлина.
Вечна зима и нощ...
Исках да си тръгна веднага.
Скован от лед Уран, Нептун,
И на Плутон има бияч!
Без атмосфера навсякъде,
Невъзможно е някой да живее!
Планетите са красиви, но там няма живот.
Какво следва? Царството на кометите!
Плутон

Комета

Древните хора са се страхували от комета.
За това го нарекоха опашатата звезда.
Приписват й се големи грехове:
Болестите и войните са цял куп глупости!
Кометата обаче не знае за това
И с разперена опашка около Слънцето
мухи.
Опашката на кометата е изключително дълга,
Може да достигне от Земята до Луната.
Толкова е прозрачно, толкова ефирно,
Едва ли ще наруши нечие спокойствие.
А кометите имат тежка глава.
И летейки хиляди години,
Кометата остарява и умира,
И цветен, звезден дъжд
изпада.
Всички признаваме без претенции -
Няма повече хора в нашата система!
Хората са само земляни,
Къде живеят извънземните?
И ако вдигнеш поглед към небето,
Ще видите модела на красиви съзвездия.
И не можете да преброите тези звезди в небето.
Така че може би животът ще бъде за известно време
Има?
Комета

Януарски сняг по пътя, слънцето грее в Козирог.

През февруари дните са по-дълги,
Слънцето грее в... (Водолей).

През март има много снежни блокове, Слънцето е някъде сред... (Риби).

И през април от... (Овен)
Слънцето вече припича.

През май слънцето е в... (Телец) - Очаквайте лунички по лицето си.

През юни Слънцето е в... (Близнаци),
Децата пият Fanta в храстите.

През юли слънцето се търкаля към... (Рак), Деца - към маковата градина.

август отваря училище,
... (Лъвът) бяга зад слънцето.

Зад прозореца ще бъде „септември”... (Дева) Слънцето ще те приюти.

През октомври, според совите,
Слънцето грее от... (Везни).

През ноември Слънцето грее на небето в... (Скорпион).

През декември, като момченце,
Ще се скрие зад Слънцето... (Стрелец).

Ето я Голямата мечка
Звездна каша пречи
Голям черпак
В голям казан.
А наблизо има слаба светлина
Малка мечка.
С малък черпак
Събира трохи.
Всички нощни съзвездия
лъскав
Не забавяйте хорото
Около една звезда
си заслужава
Все едно си в центъра
небесен свод.
Оста се наклони към нея
земен,
Нарекохме я Полярна.
Къде е северът, следваме го
ще разберем
И ние сме й благодарни за това.

Нашето космическо списание

Приключи
Полет в космоса,
Корабът се е спуснал
В дадена област,
И сега девственият пилот
идва,
Така че отново земята
Вземете го в ръце...
И в космоса
Мислеше само за нея
Благодарение на нея вече знаем отговорите на въпросите.1. Как се казва планетата, на която живеем?
2. Как се казва най-близката до нас звезда?
3. Какво представлява Слънчевата система?
4.Какви планети има в Слънчевата система?
5.Кой е най-големият?
6. Коя планета се нарича червена? Защо?
Римляните нарекли тази планета на бога на войната Марс.
Защо?
7. Коя планета е най-близо до Слънцето?
8.Какво е името на спътника на Земята?
9.Какви съзвездия на нашето небе познавате?
10. Коя звезда се смята за пътеводна звезда за моряците? Защо?
11. Кой беше първият астронавт на Земята?
12. Кога човек излетя в космоса за първи път?
13.Кои руски космонавти познавате?
14.Бихте ли искали да станете астронавт? Защо?
15.Какви качества според вас трябва да притежава един астронавт?

Каним ви на изложбата - репортаж за космическото пътуване

Изстрелване на кораби в космоса -
След една смела мечта!
Чудесно е, че можем
Избягайте в необятността на Вселената!
Все пак е хубаво да знаеш
Ние като жители на Star House,
В световете е като да ходиш в стаи -
През прага на космодрума.

Предмет:Обобщен урок върху преминатия през учебната година материал.

Мишена:

• Обобщаване на знанията на учениците по игрови начин – пътешествие в космоса;
• развиват способността за изпълнение на задачи с повишена трудност, развиват творчески и интелектуални способности, логическо мислене;
• внуши любов към предмета „математика“ във връзка с други предмети (геометрия, естествена история, астрономия, екология)

Оборудване:

• Компютърен дизайн: портрети на Королев С.П. и Циолковски E.K.; изображение на първия спътник на Земята, многостепенна ракета, презентация;
• Изображения: Вселената и планетите Земя, Марс, Венера, спътникът на Земята Луна, метеорен поток, Млечен път, метеор, маршрут на полета;
• На масите са имената на екипажите и техните девизи; Геометрични брошури, бордови списания;
• На дъската има карти с нови думи: Вселена, Млечен път, метеорен дъжд.

По време на часовете

1. Организационен момент

Поздравяване на гостите на урока, учители.

2. Обявяване на темата и целите на урока

Нашият урок по математика е посветен на 50-годишнината от изстрелването на първия изкуствен спътник на Земята, 100-годишнината от рождението на Сергей Павлович Корольов, конструктор на космически кораби, както и 150-годишнината от рождението на Константин Едуардович Циолковски, теоретик на многостепенни ракети.

Днес имаме необичаен урок
Ще летим в космоса с теб, приятелю!
Очакват ни много задачи.
Е, сега имаме нужда от обучение.

3. Представяне на екипажа

За полет се подготвят 3 екипажа:
1 екипаж – изпитатели Мир,
мото: „Ще спасим нашата Земя,
Ще пренесем света в космоса!“
2 екипаж - изследователи на Союз-25,
мотото „Живей в съюза -
Да даряваш на хората радост!“
3-ти екипаж - изследователи на Союз-50,
мото: „Със Съюза покоряваме космоса,
Ние спасяваме нашата планета от бедствие!“

4. Проверка на готовността за полет(устно броене)

1. Няколко въпроса за Слънчевата система

1. Какво представлява Слънчевата система? (Слънце и 9 планети.)
2. Кои планети са най-близките съседи на планетата Земя? (Венера и Марс)
3. Какво е Луната? (Това е спътник на Земята.)

По време на полета астронавтите водят бордови дневници. Отворихме бордовите дневници и записахме датата на полета.

2. Тест по математика: „Да“ или „Не“

Космонавтите тренират много преди полет и се подготвят сериозно, сега ще проверим колко са готови нашите екипажи за полет.

Научете се да мислите точно
Дайте ни своя ясен отговор,
Вместо число, поставете го твърдо
Думата „Да“ или просто „Не“!

1. Разликата между числата 10 000 и 10 е 1000. Не.
2. Има само 80 стотици в 8000 . да
3. В 2 часа има 200 минути . Не.
4. Числото 8700 е 870 пъти по-голямо от числото 10. да
5. Половината от 1 km съдържа 500 m. да
6. Скоростта е равна на разстоянието по времето. . Не.
7.Ако дивидентът е 4 000, а делителят е 100, тогава частното е 400 000. Не.

8. 1 km е 100 пъти по-голям от 1 m. Не.
9.1\ 4 части от 1 час са равни на 15 минути. да
10. Разстояние 620 км, скорост 31 км/ч, време 2 часа . Не.
(Работа по двойки, взаимна проверка на работата, оценяване.)

3. Ракетен дизайн

Работа с геометричен материал. Дадени са 8 равни триъгълника.

1 екипаж. Квадратът е правоъгълник. Намерете P на правоъгълника.
2 екипаж. Квадрат - квадрат. Намерете S.
3 екипаж. Правоъгълник - квадрат.
Намерете P и S за всяка геометрия фигури.
Изградете „ракета“ – по избор.

(По един участник от всеки екипаж пише решението на дъската.)
Готови ли са екипажите за полет? ( да)

5. Полет в открития космос

1. Полет до луната

внимание! Полетът ни ще се проведе по маршрута:

Планетата Земя - нейният спътник Луна - планетата Марс - да дойдем на Марс и да се отпуснем; планета Венера, летим около нея и се връщаме у дома на нашата планета Земя. Маршрутът на полета се показва на екрана.

Предлагат ви се три скорости:

1 – на височина 1000m - 10400m\s;
2 - над 1000m - 11 200m\s;
3 - за полет в околослънчева орбита - 16 000 m/s.

Каква скорост ще ни трябва, ако Луната е на 384 000 км?
Трябва да намерим времето на нашия полет до Луната.

Как да направим това? ( Разделете разстоянието на времето.)

t = s: v 384 000: 16 = 24 000 (s)

Често сигурно
Възхищавайте се на луната
Само ти не знаеш
Това, което знам.
С лунните хора
мога да говоря
Лунни мъже -
Ето ги моите приятели!

Подготвили сме подаръци за лунните хора - рисунки. Ще им го изпратим с космическа поща.

2. Полетът продължава към планетата Марс

Нашият маршрут е към планетата Марс.
Когато астронавт лети над земята,
Милиони деца го гледат.
Вечер гледат към небесата,
Очите на децата блестят, блестят.
И те се отразяват в тях, горят ярко
Тези звезди, към които ще летят

От Земята до Марс са 55 000 000 км, вече сме прелетели от Земята до Луната 384 000 км. Колко време ще ни отнеме, ако увеличим скоростта с 4 км/ч?

Предлагат ви се 3 решения:

1. 55 000 000 + 384 000 = 55 384 000 (км)
2. 55 000 000: 4 = 13 750 000 (км)

1. 55 000 000 - 384 000 = 54 616 000 (км)
2. 16 + 4 = 20 (km\h)
3. 55 384 000 20 = 2 730 800(s)

1. 55 000 000 – 384 000 = 54 616 000 (км)
2. 54 616 000 * 4 = 21 846 400 (км)

Изберете правилното решение.
Екипът на изпитателите проверява два други екипажа. Взехме правилното решение - скачването на корабите започна!

Запишете израз за задачата.

(55 000 000 - 384 000) : (16 + 4) = 2 730 800 (s)

Скачването стана! (Свързваме масите и получаваме един кораб.)

(Звучи мелодията на песента „И ябълковите дървета ще цъфтят на Марс“.)

3. Физкултурна минутка

(четем в унисон)

Летяхме до Марс,
Да си починем, да си починем!
Да започнем да тренираме.
О, хвана ни морска болест!
Разтърси се и тръгна:
Ту надясно, ту наляво
Ту назад, ту напред!
Завъртя се, завъртя се
И то пристигна!

4. Среща с марсианците

Посрещнаха ни необичайни същества – марсианци. Предложиха ни следните задачи:

1. В скалата е издълбано числото 2520. С какво е известно? ( Дели се на 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10.)

2. Подредете математическите символи и скоби така, че да получите правилни равенства.

1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 1 = 4
1 1 1 1 1 = 10 1 1 1 1 1 = 20

Нашият маршрут води до планетата Венера, но е блокиран от...

5. Млечен път

Това е гигантска мъглива спирала от 200 милиарда звезди. Трябва да го преодолеем.

73 925 - (23 324 + 246) : (74 384 – 384) * (4 058+2 904) * 0 = ?

Лесно преодоляхме препятствието и се приближаваме към планетата Венера.

На таблото дойде сигнал: Внимание!

6. Метеоритен дъжд

1. 3 км кв. = ……м кв.
2. 5 000 дм кв. = ....м кв.
3. 8 000 000 кв.см. = м кв.
4. 40 а = ... кв.м.

Справихме се добре и с това препятствие.

7. Планета Венера

Приближаваме планетата Венера. Това е много гореща планета, температурата на нея е 470 градуса, просто ще я приветстваме.
Те се изправиха и я поздравиха приятелски.

8. Завръщане на нашата родна планета Земя

Общо бяхме в полет 3 888 000 секунди. Колко часа, дни прекарахме в полет в открития космос? Какво трябва да се направи?

3 888 000 : 3600 : 24 = 45 (дни) – общо прекарани в полета.

Времето минава бързо в пространството. Прекарахме само 40 минути на Земята.

6. Обобщение на урока

Какво впечатление имате от този урок?

(Ученикът чете стихотворението.)

Моята планета е човешки дом,
Но как може да се живее под този капак?
Къде е канализацията - океана?!
Където цялата природа е хваната в капан.
Където няма място нито за щъркел, нито за лъв.
Дето стене тревата: Не издържам повече!..
Ето я лети, толкова малка!
Натюрморти!
Все още вярва на хората!
Ето тя плава през бурната полунощ.
Той се обажда на всички хора и ги моли да дойдат на помощ.
Той моли да дойде да помогне.
Той моли да дойде да помогне.

Тази година в Русия отбелязват 50-годишнината от първия полет на човек в космоса и помнят първия космонавт Юрий Гагарин. 12 април стана национален празник - Ден на космонавтиката. Това ръководство има за цел да запознае децата от началното училище с произхода на празника по забавен начин. Използват се широк набор от адаптирани психологически методи и форми на работа.

Помагалото „Денят на космонавтиката” е предназначено за учители в началните класове. Може да се използва по време на тематичен урок, както и във всеки урок, свързан с темата „Космос“. Това ръководство ще направи урока най-интересен, фактите – най-запомнящи се, а резултатът от урока – най-ефективен.

Цели и задачи на това ръководство (презентация):

• Да систематизира и разшири представите на децата за космонавтиката, да формира знанията на учениците за формирането на космонавтиката, за първите полети в космоса, да представи първия космонавт, да говори за ролята на животните в изследването на космоса, да покаже значението на космоса в човешкия живот и дейност;
• развиват познавателна и творческа активност, поддържат и развиват интереса на учениците към космоса, формират патриотични чувства, които допринасят за гражданското образование на личността; внушават чувство на гордост и уважение към руската космонавтика.

Тази презентация може да се използва в извънкласно събитие, посветено на космоса, Деня на космонавтиката и др. Също така, презентацията „Пътуване в космоса“ може да се използва в уроци за околния свят, свързани с темата „Космос“.

Презентацията съдържа игрови задачи и различни забавни елементи, които ще привлекат вниманието и няма да оставят нито един младши ученик безразличен към събитието.

Час на класа "Пътуване в космоса"

1. Организационен момент.

2. Встъпително слово на учителя.

Учител. Разгледайте снимките на слайда (слайд 2) Какво обединява всички тези елементи?

деца. Всички те са способни да летят.

Учител. От древни времена хората са мечтали да летят като птици. Какви герои от приказки и легенди не са отишли ​​в рая! И на златни колесници, и на бързи стрели, дори на прилепи! (Слайд 3). Помните ли на какво летяха героите от любимите ви приказки? (слайд 4).

Минаха векове и хората успяха да завладеят въздушното пространство на Земята (слайд 5). Първоначално те се издигнаха в небето с балони, които не можеха да се управляват. Накъдето духа вятърът, топката лети там. Тогава те измислиха дирижабъл - контролиран балон. Той беше много тромав и непохватен, по-късно се появиха самолети. Те бяха заменени от високоскоростни самолети и хеликоптери. И накрая, най-бързият транспорт (слайд 6):

Чудна птица, алена опашка,
Пристигна в ято от звезди. (ракета)

Познайте още една гатанка, тя е свързана по смисъл с първата (слайд 7):

Той не е пилот, не е пилот,
Той не лети със самолет,
И огромна ракета.
Деца, кой казва това? (Астронавт).

3. Поставяне на целите на урока.

Учител. Кой позна за какво ще бъде урокът?

деца. Относно космоса.

4. Работа върху лексикалното значение на думите.

Учител. Как разбирате какво е космос? (Слайд 8). Речникът на Ожегов обяснява тази дума по следния начин:Космосът, Вселената - цялата система на Вселената, целият свят.

Нашата планета, заедно с въздушната си обвивка, е заобиколена от безкрайно голямо пространство; съдържа небесни тела, Слънце, звезди, планети, Луна, газ, прах. Центърът на цялата тази система е Слънцето.

5. Разговор за празника.

Учител. Колко от вас знаят кой празник е посветен на космоса?

деца. Ден на космонавтиката.

Учител. Кой може да посочи датата на този празник?

Учител. Наистина, на 12 април 1961 г. човек за първи път тръгва на космическо пътуване. Пребройте колко години са минали от първия полет в космоса?

6. Физическо упражнение „Ракета“.

И сега сме с вас, деца,
Отлитаме с ракета.
Стани на пръсти,
И тогава ръцете надолу.
Едно, две (застанете на пръсти, ръцете нагоре, дланите образуват „купол на ракета“)
Три, четири - (основна позиция)
Ето една ракета лети нагоре.

7. Работа в групи. Маркирано четене.

Учител. Каня ви да разберете малко повече. Всеки от вас получи лист с текст и задача. Четете текста и се подготвяте да отговаряте на въпроси по него. След това прочетете текста отново пред целия клас. В бележника си отбележете със знак „V“ това, което вече сте знаели преди, и отбележете новата информация със знак „+“.

Класът е разделен на групи, като всяка получава своя задача.

Текстове за всяка група.

1 група. Космическа орбитална станция ( слайд 10).

Астронавтите имат втори дом – в космоса. Космическата къща е специална. Нарича се орбитална станция. Това е мястото, където живеят и работят астронавтите.

Космическата къща прилича на огромна птица, която е разперила криле и лети над земята. Но крилата не са необходими за полет - те са „домашна електроцентрала“. Блестящите плочи събират слънчевите лъчи и ги превръщат в електрически ток, който захранва всички научни инструменти, осветява и нагрява.

2-ра група. Как работят астронавтите? (слайд 11).

Работата по космическата станция не спира нито за час. Един екипаж се сменя с друг. Космонавтите наблюдават звездите, планетите, Слънцето, снимат и изучават Земята, грижат се за растенията и животните, които живеят на станцията, ремонтират своя космически дом и провеждат много различни научни експерименти. Космическият полет се наблюдава от Земята от Центъра за управление.

3-та група. Животни астронавти (слайд 12).

Първите астронавти разузнавачи са били кучета, зайци, насекоми, дори микроби. Първата мишка-астронавт остана над Земята почти цял ден. В черната й козина се появиха бели косми. Те побеляха от космическите лъчи, но мишката се върна жива.

4-та група. Кучета астронавти (слайд 13).

Кучетата излетяха в космоса след мишките. Не всяко куче е подходящо за летене. Тя трябва да е малко по-голяма от котка, да тежи 4-6 килограма, да е на 2-3 години, а козината й да е светла. Чистокръвните кучета не бяха подходящи за трудни тестове. Привързаните, спокойни мелези бяха най-подходящи за космически експерименти. Кучешкият отряд тренира всеки ден. Кучетата бяха научени да не се страхуват от треперене и шум, да издържат на жега и студ и да ядат електрическа крушка при сигнал. Умното и смело куче Лайка беше най-доброто от всички. За нея е построена ракета и на 3 ноември 1959 г. смелият разузнавач се втурва в космоса.

5 група. Първият космонавт (слайд 14).

На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочакваната новина „Човек в космоса! Руски!" В слънчева сутрин мощна ракета изведе в орбита космическия кораб "Восток" с първия човек на борда. Беше Юрий Алексеевич Гагарин. Първият полет продължи повече от час 108 минути (1 час 48 минути). През това време корабът обиколи цялото земно кълбо и кацна на земята. Гагарин се върна на земята жив и здрав.

6 група. Скафандър (слайд 15).

В Космоса има както силен студ, така и непоносима жега. На слънце става горещо, но на сянка всичко замръзва. Единственият изход е скафандър. Скафандърът е специален запечатан костюм. Има същата температура като стая и можете да дишате лесно. Ако слънцето грее ярко, можете да спуснете щорите, докато носите каска. Костюмът има радио, чрез което можете да говорите с вашите другари, останали на гарата. Би било по-правилно скафандърът да се нарича отделна кабина. Само тази кабина е изработена от мек материал и ушита според височината.

7 група. Изкуствени сателити (слайд 16).

На 4 октомври 1957 г. нашата Земя има спътник, който е създаден от наши учени. Сателитите следят движението на облаците - това помага за по-точно прогнозиране на времето. Те следят движението на кораби в океаните, разпространяват телеграми, телефонни разговори, телевизионни предавания по цялата Земя и изучават звездите и планетите. Сателитите правят снимки на Земята, за да направят карти. Има разузнавателни сателити.

8. Затвърдяване на придобитите знания.

Учител. Сега нека се опитаме да отговорим на въпросите (слайд 17).

• Кое живо същество първо излетя в космоса?
• Защо бяха животни, а не хора?
• Как са подготвени кучетата за пътуване в космоса?
• Кой беше първият космонавт и как беше първият полет?
• Може ли всеки да стане астронавт?
• Как се казва вторият дом на астронавтите?
• Разкажете ни за специално облекло за астронавти.

9. Обобщаване на работата на групите.

Учител. Вдигнете ръка, деца, които вече знаехте всичко това, преди да прочетете текста. За кого прочетеното беше непознато?

10. Работа по двойки. Игра "Съберете думата."

Учител. Хайде да играем игра. На масата имате карти с букви. Съберете от тях словесното качество на истински астронавт.

Думи: астронавт, трудолюбив, умен, мил, смел, находчив, внимателен, решителен, съобразителен, здрав, грижовен, издръжлив, търпелив, наблюдателен.

Учител. Какъв трябва да бъде един астронавт? (На дъската са поставени карти с имената на качествата на астронавтите.) По време на полет астронавтите трябва да спазват специални „космически правила“ (слайд 18). Аз ще кажа началото на правилото, а вие го довършете.

Астронавт, не забравяй
Вие сте на път към Вселената.
Основното ни правило е
Изпълнете всяка (заповед).
Искате ли да станете астронавт?
Трябва да знае много, много.
Всеки космически маршрут
Отворено за тези, които обичат (работа).
Само приятели, звезден кораб
Може да вземете със себе си (на полет).
Отегчен, мрачен и ядосан
Няма да го изведем в (орбита).

11. Физически упражнения.

Астронавтите трябва да са силни и ловки. Предлагам ви упражнения за вашето внимание.
- Дясната ръка прави кръгове наляво, другата надясно.
- Дясната ръка рисува триъгълник във въздуха, а лявата ръка рисува кръг.
- Десният крак във въздуха е квадрати, а лявата ръка е триъгълник.

Учител. Нека продължим да обобщаваме работата на групите. В нашия град има улица Гагарин. На кого е кръстен?

12. Обобщаване.

Учител. Днес сте открили много нови неща за себе си. И благодарение на вас в небето светна нова звезда (слайд 19).