Добре дошли в Уралски институтуправление на RANEPA!
Руската академия за национално стопанство и публичната службапод президента на Руската федерация (RANEPA) е един от водещите университети в Русия и Европа в социално-икономическата и хуманитарната област, с право заема първите редове във всички национални класации.
Уралският институт по мениджмънт е клон на RANEPA (бившата Уралска академия за публична администрация) - най-големият образователен, методически и научен център в Уралския регион за подготовка на кадри за държавни органи и местни власти, организации от публичния сектор, системно важни промишлени предприятия и финансови организации.
Уралският институт по управление на Президентската академия е сред 25-те най-добри университета в Русия по отношение на качеството на приема на кандидати:
- най-добър университетв Урал федерален окръг;
- най-добрият клон на RANEPA;
- най-добрият университет в Свердловска областвъз основа на резултатите от Единния държавен изпит на кандидатите.
Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация е един от малкото университети в нашата страна, който има право да създава самостоятелно образователни стандартии изисквания за реализирани образователни програмивисше професионално образование. Това право имат само Московският държавен университет, Санкт Петербургският държавен университет, федералните и националните изследователски университети.
Високо качествоВисшето професионално образование се осигурява от високопрофесионален преподавателски състав: повече от 85% са доктори и кандидати на науките. Условията за обучение ни позволяват да осигурим практически индивидуален подход към всеки ученик по време на учебния процес.
Студенти и докторанти на Уралския институт по мениджмънт са стипендианти на Академичния съвет на университета, губернатора на Свердловска област, правителството на Руската федерация и президента на Руската федерация, многократни победители Всеруски състезанияизследователски работи.
Уралският институт по мениджмънт ежегодно провежда междууниверситетски всеруски и международни конференции, семинари и кръгли масипо актуални проблеми на държавното и общинско управление. Експерти на тези събития традиционно са представители на държавни и общински служби.
Уралският институт по управление RANEPA е единственият университет в региона, който предоставя достъп до интернет на всички студенти, живеещи в общежитието. Във всички сгради на института и общежитието има безплатен Wi-Fi. Организирани са няколко компютърни класа, за да се осигури на всеки ученик неограничен достъп до Интернет.
Вече няколко поредни години общежитието на института е лидер в регионалния преглед и състезание на студентските общежития.
Предлагаме обучение на различни нива:
Когато се запишете в нашия институт, можете да сте сигурни, че...
получават не само висококачествено образование, но и практически умения: учениците решават конкретни проблеми, с които ще се сблъскат в бъдеще;
обучението ще бъде интересно и ще включва: интерактивни лекции, семинари, бизнес игри, казуси, уебинари;
участват в обучения и стажове във водещи компании и органи;
Студентски животще бъде ярък и богат;
Ще имате реални перспективи за работа дори преди да завършите обучението си.
ПРИЕМНА КАМПАНИЯ 2019г
Трябва да представите на приемната комисия:
- победители и призьори на финалния етап на Всеруската олимпиада за ученици (наричани по-долу победители и призьори на Всеруската олимпиада), членове на националните отбори на Руската федерация, участвали в международни олимпиади в общообразователни предмети и формирани по начина, установен от федералния орган на изпълнителната власт, изпълняващ функциите за разработване на държавна политика и нормативно-правно регулиране в областта на образованието (наричани по-долу членове на националните отбори на Руската федерация), по специалности и ( или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеруската олимпиада за ученици или международна олимпиада - за 4 години след годината на съответната олимпиада;
- победители и призьори на IV етап на Всеукраинските студентски олимпиади, членове на националните отбори на Украйна, участвали в международни олимпиади по общообразователни предмети, специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеукраински студентска олимпиада или международна олимпиада - в продължение на 4 години след годината на провеждане на съответната олимпиада, ако посочените победители, призьори и членове на национални отбори са сред лицата, които са признати за граждани на Руската федерация в съответствие с част 1 на чл. 4 от Федералния конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим и образуването на нови субекти в рамките на Руската федерация - Република Крим и федералния град Севастопол“, както и лица които са били постоянно пребиваващи в деня на приемане на територията на Република Крим или на територията на федералния град Севастопол като граждани на Руската федерация и са били обучени в съответствие с държавния стандарт и (или) учебната програма на общ. средно образование, одобрено от Кабинета на министрите на Украйна;
- шампиони и призьори на олимпийски игри, параолимпийски игри и дефлимпийски игри, световни шампиони, европейски шампиони, лица, заели първо място на световно първенство, европейско първенство по спортове, включени в програмите на олимпийските игри, параолимпийските игри и дефлимпийските игри (наричани по-нататък шампиони (призери) ) в областта на спорта) в областта на обучението в областта на физическото възпитание и спорта.
- изпратени до Академията (филиала) чрез обществени пощенски оператори;
- за незрящи:
задачите, които се изпълняват по време на приемния тест, се изчитат от асистент; писмените задачи се диктуват на асистента; На кандидатите за изпълнение на задачата при необходимост се предоставят комплект пособия за писане и хартия за писане на релефно пунктирано Брайлово писмо, компютър със специализиран софтуер за незрящи; - за хора с увредено зрение:
осигурява се индивидуално равномерно осветление най-малко 300 лукса; При необходимост пристигащите за изпълнение на задачата се снабдяват с увеличително устройство; Също така е възможно да използвате собствени увеличителни устройства; с по-едър шрифт се изписват заданията за изпълнение, както и указанията за реда за провеждане на приемните изпити; - за глухи и хора с увреден слух:
осигурена е наличието на звукоусилвателна апаратура за колективно ползване, при необходимост на кандидатите се предоставя звукоусилвателна апаратура за индивидуално ползване; предоставят се услуги на жестов преводач; - за сляпо-глухите се предоставят услугите на жестомимичен преводач (в допълнение към изискванията, изпълнени съответно за слепи и глухи);
- за лица с тежки увреждания на говора, глухи и хора с увреден слух приемните тестове, провеждани устно, се провеждат писмено (допълнителни входни тестове с творческа и (или) професионална ориентация се решават от изпитната комисия на Академията);
- за лица с опорно-двигателен апарат, нарушена двигателна функция на горните крайници или липса на горни крайници:
писмените задачи се диктуват на асистента;
приемните изпити, проведени в писмена форма, се провеждат устно (допълнителните приемни изпити с творческа и (или) професионална ориентация се решават от изпитната комисия на Академията). - за незрящи:
Задачите, които се изпълняват по време на приемния тест, се изчитат от асистент; писмените задачи се изпълняват и диктуват на асистент; На кандидатите за изпълнение на задачата при необходимост се предоставят комплект пособия за писане и хартия за писане на релефно пунктирано Брайлово писмо, компютър със специализиран софтуер за незрящи;
- за хора с увредено зрение:
Осигурява се индивидуално равномерно осветление от минимум 300 лукса; При необходимост пристигащите за изпълнение на задачата се снабдяват с увеличително устройство;
Също така е възможно да използвате собствени увеличителни устройства;
с по-едър шрифт се изписват заданията за изпълнение, както и указанията за реда за провеждане на приемните изпити;и за глухите и с увреден слух:
осигурена е наличието на звукоусилвателна апаратура за колективно ползване, при необходимост на кандидатите се предоставя звукоусилвателна апаратура за индивидуално ползване; предоставят се услуги на жестов преводач;и за сляпо-глухите се предоставят услугите на жестомимичен преводач (в допълнение към изискванията, изпълнени съответно за слепи и глухи);
а за лицата с тежки говорни увреждания, глухите и слабочуващите приемните изпити, провеждани устно, се провеждат писмено;
и за лица с мускулно-скелетни заболявания, двигателни увреждания на горните крайници или липса на горни крайници:
писмените задачи се изпълняват на компютър със специализиран софтуер или се диктуват на асистент; приемните изпити, провеждани в писмена форма, се провеждат устно. - се представят на Академията лично от кандидата (упълномощен представител), включително на мястото на филиала (при приемане за обучение във филиал на Академията);
- изпратени до Академията (филиала) чрез обществените пощенски оператори.
- се представя на Академията лично от кандидата (упълномощен представител), включително на мястото на филиала (при приемане за обучение във филиал на Академията);
- изпратени до Академията (филиала) чрез обществени пощенски оператори;
- изпратени в електронен вид.
- Академия и филиали;
- форми на обучение;
- Бакалавърски програми в рамките на специалността, специалности в рамките на специалността.
Документи се приемат на адрес:
Свердловска област, Екатеринбург, ул. 8 март 66. Стая 222.
За запитвания за прием, моля, свържете се с:
електронна поща: ,
ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА КАНДИДАТСТИТЕ (ПРИЕМ 2019)
Информация за прием в бакалавърски програми през 2019 г
|
Основно образование |
Форма на обучение |
Количество бюджетни места |
Такса за обучение в рубли за един семестър |
|
|
Направление 38.03.04г |
||||
|
средно общо (SOO) начален проф. (НПО) среден проф. (SPO) висше образование (HE) |
||||
|
СОО, НПО, СПО |
||||
|
(ускорена форма на обучение) |
||||
|
Направление 38.03.01 Икономика |
||||
|
СОО, НПО, СПО, ВО |
||||
|
Направление 38.03.02 Управление |
||||
|
СОО, НПО, СПО, ВО |
||||
|
Направление 40.03.01 Право |
||||
|
СОО, НПО, СПО, ВО |
||||
|
задочно |
||||
Информация за прием в специалности през 2019 г
Информация за прием в магистърски програми през 2019г
|
Основно образование |
Период на обучение |
Форма на обучение |
Брой бюджетни места |
Брой места по договор със заплащане на такси за обучение |
Такси за обучение в рубли за един семестър през 2018 г |
|
Направление 38.04.04 Държавна и общинска администрация |
|||||
|
Направление 38.04.01 Икономика |
|||||
|
Направление 38.04.02 Управление |
|||||
|
Направление 40.04.01 Право |
|||||
3. Информация за графика на приема, включително началната и крайната дата за приемане на документи, необходими за прием, провеждане на приемни изпити, приключване на приема на заявления за съгласие за записване на всеки етап от записването
4. Списък на приемните тестове за различни условияприемите, за които е обявен прием за обучение през 2019 г., с посочване на приоритета на приемните тестове при класиране на списъци на кандидатите по различни условия за прием
Списък на приемните изпити за различните условия на прием, за които е обявен прием за обучение през 2019 г., с посочване на приоритета на приемните изпити при класиране на списъци на кандидатите за различни условия на прием
|
Направление на специалността |
Минимален брой точки |
|||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Икономика |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
Управление |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
1. Математика |
писмен тест |
|||
|
2. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
юриспруденция |
1. Социални изследвания |
писмен тест |
||
|
2. История |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Икономическа сигурност |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
юриспруденция 2. Правна поддръжкадържавна и общинска служба. |
1. Социални изследвания |
писмен тест |
||
|
2. История |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Икономика |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
Управление |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
Държавна и общинска администрация |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
Право (за получаване на второ и последващо висше образование) 2. Правно осигуряване на държавни и общински услуги. |
1. Социални изследвания |
писмен тест |
||
|
2. История |
писмен тест |
|||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Икономическа сигурност |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Социални науки |
писмен тест | |||
|
3. Руски език |
писмен тест |
|||
Списък на магистърските програми за 2019/2020 г академична година, с посочване на приемните изпити, формите на провеждането им, минималния брой точки, броя на местата за прием в рамките на целевите показатели и по договори за предоставяне на платени образователни услуги.
|
Направление на обучение |
Входни тестове |
Минимум точки |
Форма на приемни изпити, провеждани от Академията самостоятелно |
|
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Държавна и общинска администрация |
писмен тест |
|||
|
юриспруденция |
писмен тест въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за бакалавърска степен |
писмен тест |
||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Икономика 1. Икономика на фирмените и отраслови пазари |
цялостен писмен приемен изпит въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование за бакалавърско обучение |
писмен тест |
||
|
Управление в магистърска програма в рамките на областта на обучение 1. Управление на проекти |
цялостен писмен приемен изпит въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование за бакалавърско обучение |
писмен тест |
||
|
Държавна и общинска администрация 1. Публична администрация и публичен сектор; 2. Система на държавно и общинско управление |
писмен тест |
|||
|
юриспруденция за набор от магистърски програми в рамките на обучението: 1. Правно осигуряване на държавни и общински услуги. 2. Правна подкрепа на предприемачески и други икономически дейности |
компютърно тестване на базата на Федералния държавен образователен стандарт за бакалавърска степен |
писмен тест |
||
5. Информация за специалните права и предимства, посочени в параграфи 30, 33 и 34 от Правилата;
30. Право на прием без приемни изпити имат:
1) победители и призьори на финалния етап на Всеруската олимпиада за ученици (наричани по-долу победители и призьори на Всеруската олимпиада), членове на национални отбори на Руската федерация, участвали в международни Олимпиади по общообразователни предмети и са формирани по начина, установен от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите за развитие публична политикаи правна уредба в областта на образованието (наричани по-долу членове на националните отбори на Руската федерация), по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеруската олимпиада за ученици или международна олимпиада - за 4 години след годината на съответната олимпиада;
2) победители и призьори на IV етап на Всеукраинските ученически олимпиади, членове на националните отбори на Украйна, участвали в международни олимпиади по 10 общообразователни предмета, по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеукраинска студентска олимпиада или международна олимпиада - за 4 години след годината на съответната олимпиада, ако посочените победители, призьори и членове на национални отбори са сред лицата, които са признати за граждани на Руската федерация в съответствие с с част 1 на член 4 от Федералния конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим в Руската федерация и образуването на нови субекти в рамките на Руската федерация - Република Крим и федерален град на Севастопол“, както и лица, които са били постоянно пребиваващи в деня на приемане на територията на Република Крим или на територията на федералния град Севастопол като граждани на Руската федерация и са учили в съответствие с държавен стандарти/или учебна програмаобщо средно образование, одобрено от Кабинета на министрите на Украйна;
3) шампиони и призьори Олимпийски игри, Параолимпийски игри и Дефлимпийски игри, световни шампиони, Европейски шампиони, лица, заели първо място на световно първенство, Европейско първенство по спортове, включени в програмите на Олимпийските игри, Параолимпийски игри и Дефлимпийски игри (наричани по-нататък шампиони (приз- победители) в областта на спорта) в областта на обучението физическа култураи спорт.
33. Победители и победители в олимпиади за ученици, проведени по начина, установен от федералния орган на изпълнителната власт, упражняващ функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието (наричани по-нататък олимпиади за ученици), за 4 години след годината на съответната олимпиада се предоставят следните специални права при допускане до образователни програми по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на олимпиадата за ученици:
1) прием без приемни тестове за обучение по образователни програми по специалности и области на обучение, съответстващи на профила на олимпиадата за ученици;
2) да бъде равен на лицата, които са отбелязали максимална сумаТочки от единен държавен изпит по общообразователен предмет, съответстващ на профила на училищната олимпиада, или на лица, които успешно са преминали допълнителни приемни тестове със специализирана, творческа и (или) професионална ориентация, предвидени в части 7 и 8 на член 70. от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация" (наричан по-долу Федерален закон № 273-FZ, право на 100 точки).
Специалните права, посочени в алинеи 1 и 2 от този параграф, могат да бъдат предоставени на един и същ заявител. В случай на предоставяне на специално право, посочено в параграф 2 от този параграф, кандидатът се определя от най-високия резултат (100 точки) от съответния входен тест(тестове).
34. През 4-те години след годината на съответната олимпиада кандидатите от посочените по-долу категории получават предимство, като се приравняват към лицата, събрали максималния брой точки от Единния държавен изпит (100 точки) по общообразователен предмет. или които са получили най-висок резултат (100 точки) в допълнителни тестове за приемен изпит (тестове) от профил, творческа и (или) професионална ориентация, предвидени в части 7 и 8 на член 70 от Федералния закон № 273-FZ. , ако общообразователен предмет или допълнителен приемен тест съответства на профила на олимпиадата или статута на шампион (призьор) в областта на спорта:
7. Информация за възможността за преминаване на приемни тестове, провеждани от Академията независимо, при чужд език;
Входните тестове се провеждат само на руски език.
9. Информация за възможността за подаване на документи за прием за обучение в електронен вид;
През 2019 г. Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация предвижда възможност за подаване на документи, необходими за прием в електронна форма
https://lk.ranepa.ru/pk/auth.php,
11. Информация за провеждане на приемни тестове с използване на дистанционни технологии;
Не се провеждат приемни тестове с помощта на дистанционни технологии.
12. Правила за подаване и разглеждане на жалби въз основа на резултатите от приемните изпити, провеждани самостоятелно от Академията;
13. Информация за липсата на необходимост кандидатите да преминат задължителен предварителен медицински преглед (преглед);
15. Образец на договор за предоставяне на платени образователни услуги;
16. Информация за местата за прием на документи, необходими за прием
17. Информация за пощенски адреси за изпращане на документи, необходими за прием
19. Информация за наличност на общежитие
Налично общежитие
20. Информация за броя на местата в общежитието за чуждестранни кандидати
23. Заповеди за записване на обучение
ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА КАНДИДАТСТИТЕ (ПРИЕМ 2018)
2. Брой места за прием за обучение за всеки набор от условия за прием
Направление на обучение (специалност) | Контролни цифри на рецепцията | По договори за предоставяне на платени образователни услуги |
|||||||||||||
Общи условия | Целева квота (вкл.) | *Специална квота (вкл.) |
|||||||||||||
Задочно | Задочно | Задочно | Задочно |
||||||||||||
Бакалавър |
|||||||||||||||
Икономика | |||||||||||||||
Управление | |||||||||||||||
Държавна и общинска администрация | |||||||||||||||
юриспруденция | |||||||||||||||
Специалност |
|||||||||||||||
Икономическа сигурност | |||||||||||||||
Магистърска степен |
|||||||||||||||
Икономика | |||||||||||||||
Управление | |||||||||||||||
Държавна и общинска администрация | |||||||||||||||
юриспруденция | |||||||||||||||
*Специална квота - Деца с увреждания, инвалиди от I и II група, инвалиди от детството, инвалиди поради военно нараняване или заболяване, получени по време на военна служба, сираци и деца, останали без родителска грижа, както и лица от сираците и деца, останали без родителска грижа, и ветерани от бойните действия
3. Брой места по специална квота
4. Брой места по общи условия
5. Информация за графика на приема, включително началната и крайната дата за приемане на документи, необходими за прием, провеждане на приемни изпити и приключване на приема на заявления за съгласие за записване на всеки етап от записването
6. Списък на приемните изпити с посочване на приоритета на приемните изпити при класирането на кандидатите, минимално количествоточки за всеки входен тест за всеки конкурс, за формите на входните тестове, провеждани от организацията самостоятелно
|
Направление на специалността |
Входни тестове (по приоритет) |
Минимум точки |
Форма на приемни изпити, провеждани от Академията самостоятелно |
|
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Икономика |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
Управление |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
|
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
юриспруденция |
1. Социални изследвания |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. История |
писмен тест |
|||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Държавна и общинска администрация |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
юриспруденция 2. Правно осигуряване на държавни и общински услуги |
1. Социални изследвания |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. История |
писмен тест |
|||
|
УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ: |
||||
|
Икономика |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
Управление |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
Държавна и общинска администрация |
1. Математика |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. Социални науки |
писмен тест |
|||
|
Право (за получаване на второ и последващо висше образование) 2. Правно осигуряване на държавни и общински услуги |
1. Социални изследвания |
писмен тест |
||
|
2. Руски език |
писмен тест |
|||
|
3. История |
писмен тест |
|||
7. Списък на приемните изпити с посочване на приоритета на приемните изпити при класирането на кандидатите
8. Информация за минималния брой точки
Бакалавър
Магистърска степен
19. За всеки приемен тест Академията е установила 100-точкова скала за оценяване и минимален брой точки, потвърждаващи успешното завършване на приемния тест от Академията в съответствие с Приложения 1 и 2 (наричани по-долу минимален брой точки ).
9. Информация за формите на приемните тестове, провеждани от организацията самостоятелно
Бакалавър
Приемните тестове се провеждат от Академията на руски език в писмена форма (с изключение на приемните тестове в посока 54.03.01 Дизайн, за които се провеждат приемни тестове с творческа и професионална ориентация по предметите „Рисуване“ и „Композиция“ ).
Магистърска степен
Приемните изпити се провеждат в писмена или устна форма, както и чрез комбинация от двете. Конкретната форма на входящия тест е посочена в Приложения 1 и 2.
10. Информация за специалните права и предимства, предоставени на кандидатите при прием в бакалавърски или специализирани програми (с изключение на специални права и предимства, определени от нивата на училищните олимпиади)
29. Право на прием без приемни изпити имат:
А) военнослужещи, включително прехвърлени в резерва (пенсиониране), военнослужещи, призовани за военно обучение, членове на редовия и начален състав на органите на вътрешните работи и органите за държавна сигурност, служители на тези органи, служители на Министерството на отбраната на СССР и служители на Министерството на отбраната на Руската федерация, служители на институции и органи на наказателната система, изпратени в други държави от държавни органи на СССР, държавни органи на Руската федерация и които са взели участват във военни действия по време на служба в тези държави, както и тези, които са участвали в съответствие с решенията на държавните органи на Руската федерация във военни действия на територията на Руската федерация;
Б) военнослужещи, включително прехвърлени в резерва (пенсионирани), частни и командни кадри на органите на вътрешните работи и органите на държавната сигурност, лица, участвали в операции по време на правителствени бойни задачи за разминиране на територии и обекти на територията на СССР. и териториите на други държави в периода от 10 май 1945 г. до 31 декември 1951 г., включително в бойни операции по миночистене от 10 май 1945 г. до 31 декември 1957 г.;
В) военнослужещи от автомобилни батальони, изпратени в Афганистан по време на военните действия там за доставка на стоки;
Г) летателен състав, излетял от територията на СССР на бойни мисии в Афганистан по време на военните действия там.
32. Предимствено правозаписването се предоставя на следните лица:
1) сираци и деца, останали без родителска грижа, както и лица от сираци и деца, останали без родителска грижа;
2) деца с увреждания, хора с увреждания от I и II група;
3) граждани на възраст под двадесет години, които имат само един родител - лице с увреждания от I група, ако средният семеен доход на глава от населението е под жизнения минимум, установен в съставния субект на Руската федерация по местоживеене на тези граждани. ;
4) граждани, които са били изложени на радиация в резултат на бедствие в АЕЦ Чернобили които са предмет на Закона на Руската федерация от 15 май 1991 г. № 1244-1 „За социалната защита на гражданите, изложени на радиация в резултат на аварията в атомната електроцентрала в Чернобил“;
5) деца на военнослужещи, загинали при изпълнение на военната си служба или починали в резултат на нараняване (рани, травма, сътресение) или заболявания, получени от тях при изпълнение на военната служба, включително при участие в операции за борба с тероризма и (или) други дейности за борба с тероризма;
6) деца на починали (починали) Герои съветски съюз, Герои на Руската федерация и пълни носители на Ордена на славата;
7) деца на служители на органите на вътрешните работи, Федералната служба на Националната гвардия на Руската федерация, институциите и органите на наказателната система, Федералната противопожарна служба на Държавната противопожарна служба, органите за контрол на разпространението на наркотични вещества и психотропни вещества, митническите органи, Следствения комитет на Руската федерация, загиналите (починали) в резултат на нараняване или друго увреждане на здравето, получено във връзка с изпълнение на служебни задължения, или в резултат на заболяване, което са получили по време на служба в посочените институции и органи и деца, които са били на тяхна издръжка;
8) деца на прокурорски служители, починали (починали) в резултат на нараняване или друго увреждане на здравето, получено по време на службата им в прокуратурата или след уволнение поради увреждане на здравето във връзка със служебните им дейности;
9) военнослужещи, които преминават военна служба по договор и чиято непрекъсната военна служба по договор е най-малко три години, както и граждани, които са завършили военна служба чрез набор и постъпват на обучение по препоръки на командирите, издадени на гражданите по начина, установен от органите на федералния изпълнителен орган, в който федерален законосигурява се военна служба;
10) граждани, които са служили най-малко три години по договор във въоръжените сили на Руската федерация, други войски, военни формирования и органи на военни длъжности и са били уволнени от военна служба на основанията, предвидени в букви "б" - "г". ” на параграф 1, буква „а” на параграф 2 и букви „а” - „в” на параграф 3 на член 51 от Федералния закон от 28 март 1998 г. № 53-FZ „За военната служба и военната служба”;
11) военноинвалиди, бойци, както и ветерани от бойните действия измежду лицата, посочени в параграфи 1 - 4 на параграф 1 на член 3 от Федералния закон от 12 януари 1995 г. № 5-FZ „За ветераните“;
12) граждани, които са участвали пряко в тестове на ядрени оръжия, радиоактивни военни вещества в атмосферата, ядрени оръжия под земята, в учения с използването на такива оръжия и радиоактивни военни вещества преди датата на действителното прекратяване на тези тестове и учения, преки участници в отстраняване на радиационни аварии в ядрени инсталации, надводни и подводни кораби и други военни съоръжения, преки участници в провеждането и поддържането на работата по събиране и погребване на радиоактивни вещества, както и преки участници в ликвидирането на последствията от тези аварии ( военнослужещи и цивилен персонал на въоръжените сили на Руската федерация, военнослужещи вътрешни войскиМинистерството на вътрешните работи на Руската федерация, военнослужещи и служители на Федералната служба на Националната гвардия на Руската федерация, лица, служили в железопътните войски и други военни формирования, служители на органите на вътрешните работи на Руската федерация и федералната противопожарна служба на Държавната противопожарна служба);
13) военнослужещи, служители на Федералната служба на Националната гвардия на Руската федерация, органите на вътрешните работи на Руската федерация, наказателната система, федералната противопожарна служба на Държавната противопожарна служба, които са изпълнявали задачи в условия на въоръжен конфликт в Чеченската република и в съседните територии, класифицирани като зона на въоръжен конфликт, и посоченият военен персонал, изпълняващ задачи по време на операции за борба с тероризма в региона на Северен Кавказ. Преференциално право за записване в Академията се предоставя и на завършили общообразователни организации, професионални образователни организации, управлявани от федералните правителствени агенциии прилагане на доп общообразователни програминасочени към подготовка на непълнолетни за военна или друга обществена служба.
33. Победители и победители в олимпиади за ученици, проведени по начина, установен от федералния орган на изпълнителната власт, упражняващ функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието (наричани по-нататък олимпиади за ученици), за 4 години след годината на съответната олимпиада се предоставят следните специални права при допускане до образователни програми по специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на олимпиадата за ученици:
1) прием без приемни тестове за обучение по образователни програми по специалности и области на обучение, съответстващи на профила на олимпиадата за ученици;
2) се приравняват към лица, които са получили максималния брой точки от Единен държавен изпит по общообразователен предмет, съответстващ на профила на училищната олимпиада, или към лица, които успешно са преминали допълнителни приемни тестове на специализирани, творчески и (или) професионална ориентация, предвидена в части 7 и 8 на член 70 от Федералния закон № 273-FZ (наричано по-долу право на 100 точки).
Специалните права, посочени в алинеи 1 и 2 от този параграф, могат да бъдат предоставени на един и същ заявител. В случай на предоставяне на специалното право, посочено в параграф 2 от тази алинея, за кандидата се установява най-високият резултат (100 точки) от съответния приемен(и) тест(ове).<…>
37. Когато са приети да учат в една образователна програма, специалните права, предвидени в параграфи 30 и 33 от Правилата, и предимството, предвидено в параграф 34 от Правилата, не могат да се различават при приемане да учат в Академията и за обучение в своя филиал, при прием в различни форми на обучение, както и при прием на места в рамките на специална квота, на места в рамките на целевата квота, в основни места в рамките на целевия брой и на места по договори за предоставяне на платени образователни услуги.
38. Специални права, посочени в параграф 33 от Правилата, и предимството, посочено в параграф 34 от Правилата, се предоставят на победители и победители в училищни олимпиади (с изключение на творчески олимпиади и олимпиади в областта на физическата култура и спорта) ако имат Резултати от единния държавен изпитне по-нисък от броя на точките, установени от Академията: да се използва специално право - прием без приемни изпити за победители и призьори на училищни олимпиади - 75 точки по общообразователен предмет, съответстващ на профила на олимпиадата. Посоченият общообразователен предмет се избира от Академията измежду общообразователните предмети, съответстващи на профила на олимпиадата, установен в списъка на олимпиадите за ученици, одобрен от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието, а в случай че не е в посочения списък, установените общообразователни предмети, за които се провежда Единен държавен изпит, се установяват от Академията самостоятелно; да се възползват от специално право и предимство - да бъдат приравнени към лица, които са получили максимален брой точки от Единния държавен изпит - 75 точки по общообразователен предмет, съответстващ на приемния тест.
11. информация за специалните права, посочени в т. 34 - 36 от Процедурата
34. През 4-те години след годината на съответната олимпиада кандидатите от посочените по-долу категории получават предимство, като се приравняват към лицата, събрали максималния брой точки от Единния държавен изпит (100 точки) по общообразователен предмет. или които са получили най-висок резултат (100 точки) в допълнителни тестове за приемен изпит (тестове) от профил, творческа и (или) професионална ориентация, предвидени в части 7 и 8 на член 70 от Федералния закон № 273-FZ. , ако общообразователен предмет или допълнителен приемен тест съответства на профила на олимпиадата или статута на шампион (призьор) в областта на спорта:
1) победители и призьори на Всеруската олимпиада;
2) членове на националните отбори на Руската федерация;
3) победители и призьори от IV етап на всеукраински ученически олимпиади, членове на национални отбори на Украйна, участващи в международни олимпиади по общообразователни предмети, ако тези победители, призьори и членове на национални отбори са сред признатите лица. като граждани на Руската федерация в съответствие с част 1 на член 4 Федерален конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим в Руската федерация и образуването на нови субекти в рамките на Руската федерация - Република Крим и федерален град Севастопол“, както и лица, които са постоянно пребиваващи в деня на приемане на територията на Република Крим или на територията на федерален град Севастопол от граждани на Руската федерация и учи в съответствие с държавния стандарт и (или) учебната програма за общо средно образование, одобрена от Кабинета на министрите на Украйна;
4) победители и призьори на училищни олимпиади.
35. За да предостави на победителите и победителите в олимпиади за ученици специални права и предимства, посочени в параграфи 33 и 34 от Правилата, Академията установява нива и списъци с олимпиади, за които се предоставя всяко от посочените права и предимства. За предоставяне на специално право или предимство в съответствие с тази алинея, резултатите на победителя (лауреата) трябва да бъдат получени за 11 клас.
За олимпиади за ученици от същия профил (ако е установен списък с олимпиади, в рамките на установения списък): предоставя се и специално право или предимство, предоставено на победителите или победителите и призьорите на олимпиади за ученици от трето ниво, съответно на победителите или победителите и призьорите на олимпиади за ученици от I и II степен; специално право или предимство, предоставено на победителите или победителите и призьорите в училищни олимпиади от второ ниво, се предоставя и съответно на победителите или победителите и призьорите в училищни олимпиади от I ниво. Специалното право или предимство, предоставено на победителите в училищната олимпиада, се предоставя и на победителите в тази олимпиада.
36. Да предостави специални права за прием без приемни изпити на следните категории кандидати:
а) победители и призьори на Всеруската олимпиада;
б) членове на националните отбори на Руската федерация
в) победители и призьори на IV етап на всеукраински ученически олимпиади, членове на национални отбори на Украйна, участващи в международни олимпиади по общообразователни предмети, ако посочените победители, призьори и членове на национални отбори са сред:
Лицата, които са признати за граждани на Руската федерация в съответствие с част 1 на член 4 от Федералния конституционен закон от 21 март 2014 г. № 6-FKZ „За приемането на Република Крим в Руската федерация и образуването на нови образувания в състава на Руската федерация - Република Крим и градовете с федерално значение Севастопол";
лица, които са граждани на Руската федерация, постоянно пребиваващи в деня на приемане в Руската федерация на Република Крим на територията на Република Крим или на територията на федерален град 20 Севастопол и са учили в съответствие с държавен стандарт и (или) учебна програма за общо средно образование, одобрена от Кабинета на министрите на Украйна;
Г) победители и призьори на олимпиади за ученици, проведени по начина, установен от Министерството на образованието и науката на Русия, и установяване на предимство чрез приравняването им с лица, които са получили максималния брой точки от Единния държавен изпит (100 точки). ) по общообразователен предмет или които са получили най-висок резултат (100 точки) в допълнителен входен тест (и) творческа и (или) професионална ориентация, Академията самостоятелно установява съответствието на профила на олимпиадата със специалности и области на обучение, както и съответствието на профила на олимпиадата (статут на шампион (призьор) в областта на спорта) с общообразователния(ите) предмет(и) и допълнителен(и) въвеждащ(и) предмет(и) тест(ове).
12. Информация за възможността за полагане на приемни изпити, провеждани от организацията независимо, на езика на републиката на Руската федерация, на територията на която се намира организацията (наричан по-долу език на републиката на Руската федерация) ; на чужд език (при такива приемни изпити)
Бакалавър
73. Приемните тестове се провеждат от Академията на руски език в писмена форма (с изключение на приемните тестове в посока 54.03.01 Дизайн, за които се провеждат приемни тестове с творческа и професионална ориентация по предметите „Рисуване“ и „ Състав“).
74. Наред с провеждането на приемни изпити по руски език, някои приемни изпити, провеждани самостоятелно от Академията, се провеждат на чужд език за основните образователни програми в съответствие с Приложение 1 и 2. Полагането на приемния изпит на чужд език се извършва при лично заявление на кандидата. При провеждане на един и същ приемен тест на руски език, а също и на чужд език, формата и програмата на приемния тест, проведен на чужд език, съответстват на формата и програмата на приемния тест, проведен на руски език. Полагането на приемния тест по чужд език се извършва по желание на кандидата.
Магистърска степен
Входните тестове се провеждат на руски език. Наред с провеждането на приемни изпити на руски език, някои приемни изпити, провеждани от Академията самостоятелно, се провеждат на чужд език (списъкът на образователните програми, при допускане до които приемните изпити могат да се провеждат на чужд език, е посочен в Приложения 1 и 2).
Полагането на приемния тест по чужд език се извършва по лично заявление на кандидата. При провеждане на един и същ приемен тест на руски език, а също и на чужд език, формата и програмата на приемния тест, проведен на чужд език, съответстват на формата и програмата на приемния тест, проведен на руски език.
13. Информация за процедурата за отчитане на индивидуалните постижения на кандидатите
IV. Отчитане на индивидуалните постижения на кандидатите при кандидатстване за обучение
Бакалавър
39. Кандидатите за обучение имат право да предоставят информация за своите индивидуални постижения, резултатите от които се вземат предвид от Академията при кандидатстване за обучение чрез присъждане на точки. Присъдени точки за индивидуални постижения, са включени в сумата от състезателните точки.
Кандидатът представя документи, потвърждаващи получаването на резултатите от индивидуалните постижения.
40. При кандидатстване за обучение Академията дава точки за следните индивидуални постижения:
1) наличие на статут на шампион и призьор на олимпийски игри, параолимпийски игри и дефлимпийски игри, световен шампион, европейски шампион, лице, заело първо място на световно първенство, европейско първенство по спортове, включени в програмите на олимпийските игри. , Параолимпийски игри и Дефлимпийски игри, наличие на златни знаци на Всеруския комплекс за физическа култура и спорт „Готов за труд и отбрана“ (GTO) и стандартен сертификат за него - 2 точки;
2) наличие на свидетелство за средно образование общо образованиес отличие или свидетелство за средно (пълно) общо образование за наградените със златен медал, или свидетелство за средно (пълно) общо образование за наградените сребърен медал, диплома за средно образование професионално образованиес отличие – 3 точки;
3) 5 точки за:
А) статут на победител или победител в регионалния или финалния етап на Всеруската олимпиада за ученици;
б) статут на победител или победител в олимпиада за ученици;
в) статутът на победителя или победителя в квалификационния етап на училищната олимпиада, провеждана от Академията;
г) статус на победителя или победителя в квалификационния (задочен) етап
интердисциплинарна мултидисциплинарна олимпиада „Технологично предприемачество“, проведена от Асоциацията на иновативните региони на Русия, Национален изследователски Томск държавен университетсъвместно с Академията;
д) статут на победител в интелектуалната и (или) творческо състезание, извършвани по установения от Академията начин.
Точките за индивидуални постижения, посочени във всяка от алинеи 1 и 3 на този параграф, се присъждат за един вид постижения (независимо от броя им).
41. При приемане за обучение кандидатът може да получи общо не повече от 10 точки за индивидуални постижения.
42. Точките за индивидуални постижения, посочени в подточка 3 на точка 40 от Правилата, се присъждат при участие в олимпиади (състезания) за 11 клас, при условие че резултатите от участието в тези олимпиади не се използват от кандидата за определяне на най-високия резултат (100 точки) от входния тест ( тестове).
43. Академията установява следната процедура за записване на индивидуалните постижения. При подаване на заявление кандидатът посочва информация за индивидуалните си постижения, чиито резултати се вземат предвид от Академията при приемането му да учи чрез присъждане на точки в съответствие с параграф 40 от тези правила и представя документи, потвърждаващи получаването на резултатите. на индивидуалните постижения. Индивидуалните постижения на кандидатите се вземат предвид при приемане както на места, финансирани от бюджетни средства (включително в рамките на целевата квота), така и на места по договори за предоставяне на платени образователни услуги за всички форми и условия на обучение.
Количествената оценка на индивидуалните постижения се извършва чрез сумиране на точките за всяко индивидуално постижение на кандидата в съответствие със списъка на индивидуалните постижения. При допускане до обучение се създава комисия, която да отчита индивидуалните постижения на кандидатите (комисия). Съставът на комисията се утвърждава със заповед на ректора. На свое заседание комисията разглежда документални доказателства за индивидуалните постижения на кандидатите съгласно Списъка на индивидуалните постижения.
Резултатите от заседанието на комисията се документират в протокол с посочване на общия брой точки, присъдени на кандидата за индивидуални постижения. Протоколът се подписва от председателя и всички членове на комисията. Протоколът за оценка на индивидуалните постижения, както и документите, потвърждаващи индивидуалните постижения, се предават на изпълнителния секретар на комисията.
Точките за индивидуални постижения се довеждат до знанието на кандидатите чрез публикуване на съответната информация на щанда (уебсайта) на приемната комисия.
Магистърска степен
22. Кандидатите за обучение имат право да предоставят информация за своите индивидуални постижения, резултатите от които се вземат предвид от Академията при кандидатстване за обучение. Резултатите от индивидуалните постижения се вземат предвид чрез присъждане на точки за индивидуални постижения.
Точките, присъдени за индивидуални постижения, се включват в общия сбор от състезателни точки.
Кандидатът представя документи, потвърждаващи получаването на резултатите от индивидуалните постижения.
23. При кандидатстване за обучение Академията дава точки за следните индивидуални постижения:
а) със статут на шампион и призьор на олимпийски игри, параолимпийски игри и дефлимпийски игри, световен шампион, европейски шампион, победител в световно първенство, носител на първо място на световно първенство, европейско първенство по спортове, включени в програмите на олимпийските игри Игри, Параолимпийски игри и Дефлимпийски игри, наличието на златен знак на Всеруския комплекс за физическа култура и спорт „Готов за труд и отбрана“ (GTO) и удостоверение от установената форма за него - 2 точки;
б) наличието на стандартна диплома за висше образование с отличие1, наличието на златен, сребърен, бронзов персонализиран сертификат от Федералния интернет изпит за завършили бакалавърска степен (FIEB) - 3 точки;
в) със статут на победител или победител в международни студентски олимпиади, Световното първенство по стратегия и управление на бизнеса, Global Management Challenge, състезание научни трудове„Устойчиво бъдеще на Русия“, Далекоизточна окръжна комплексна олимпиада по право сред студенти от образователни институции за висше образование „Правен Олимп“2 – 5 точки.
Точките за индивидуални постижения, посочени във всяка от буквите "а" - "в" на този параграф, се присъждат за един вид постижения, независимо от броя им.
24. При приемане за обучение кандидатът може да получи общо не повече от 10 точки за индивидуални постижения.
14. Информация за възможността за подаване на документи за прием за обучение в електронен вид
Бакалавър
Не е предоставеноМагистърска степен
29. Необходимите документи за прием се подават (изпращат) в Академията по един от следните начини:
При изпращане на документи в електронен вид заявителят трябва да приложи допълнително отделен квалифициран електронен подпис.
15. Информация за спецификата на провеждане на приемни изпити за лица с увреждания уврежданияздраве, инвалид
VIII. Особености при провеждане на приемни тестове за хора с увреждания и хора с увреждания
Бакалавър
84. Академията осигурява провеждането на приемни тестове за кандидати от хора с увреждания и (или) хора с увреждания (наричани по-нататък заедно кандидати с увреждания), като се вземат предвид характеристиките на тяхното психофизическо развитие, техните индивидуални възможности и здраве статус (наричани по-нататък индивидуални характеристики).
85. Академията създава материално-технически условия, които осигуряват безпрепятствен достъп на кандидати с увреждания до класни стаи, тоалетни и други помещения, както и престоя им в тези помещения (включително наличието на рампи, асансьори, парапети, разширени врати, асансьори; в липсата на асансьори, аудиторията трябва да се намира на приземния етаж на сградата).
86. Приемните изпити за кандидат-студенти с увреждания се провеждат в отделна класна стая.
Броят на кандидатите с увреждания в една класна стая не трябва да надвишава:
Допуска се присъствие в аудиторията по време на приемния тест Повече ▼кандидати с увреждания, както и провеждане на приемни тестове за кандидати с увреждания в една и съща класна стая с други кандидати, ако това не създава затруднения на кандидатите при преминаване на входящия тест.
Допуска се асистент измежду служителите на Академията или ангажирани лица да присъстват в класната стая по време на приемния изпит, за да предоставят на кандидатите с увреждания необходимата техническа помощ, като се вземат предвид техните индивидуални характеристики(заемете работно място, движете се, прочетете и изпълнете задачата, общувайте с учителите, провеждащи приемния тест).
87. Продължителността на приемния тест за кандидати с увреждания се увеличава с решение на изпитната комисия на Академията, но не повече от 1,5 часа.
88. На кандидатите с увреждания се предоставя информация в достъпна за тях форма за реда за провеждане на приемни изпити.
89. Кандидатите с увреждания могат при приемния изпит да използват необходимите им технически средства във връзка с индивидуалните им особености.
90. При провеждане на приемни изпити се осигурява: допълнителни изискванияв зависимост от индивидуалните характеристики на кандидатите с увреждания:
91. Условията, посочени в този раздел от Правилата, се предоставят на кандидатите въз основа на заявление за прием, съдържащо информация за необходимостта от създаване на подходящи специални условия.
Магистърска степен
59. Академията гарантира, че се провеждат приемни тестове за кандидати от хора с увреждания и (или) хора с увреждания (наричани по-нататък кандидати с увреждания), като се вземат предвид характеристиките на тяхното психофизическо развитие, техните индивидуални възможности и здравословно състояние ( наричани по-долу индивидуални характеристики).
Академията създава материални и технически условия, които осигуряват безпрепятствен достъп на кандидати с увреждания до класни стаи, тоалетни и други помещения, както и престоя им в тези помещения (включително наличието на рампи, асансьори, парапети, разширени врати, асансьори; при липса асансьори, аудиторията се намира на първия етаж на сградата).
Входните изпити за кандидати с увреждания се провеждат в отделна класна стая.
Броят на кандидатите с увреждания в една класна стая не трябва да надвишава:
при писмено полагане на входящия тест - 12 души; при устно полагане на приемен тест - 6 души.
Допуска се присъствието на по-голям брой кандидати с увреждания в класната стая по време на приемния изпит, както и провеждането на приемните изпити на кандидатите с увреждания в една стая с други кандидати, ако това не създава затруднения. за кандидатите при преминаване на приемния тест.
Допуска се в класната стая по време на приемния изпит да присъства асистент измежду служителите на Академията или поканени лица, които да предоставят на кандидатите с увреждания необходимата техническа помощ, като се вземат предвид индивидуалните им характеристики (заемат работно място, движат се, четат и изпълнете задачата, общувайте с учителите, провеждащи приемния изпит).
Продължителността на приемния тест за кандидати с увреждания се увеличава с решение на изпитната комисия на Академията, но не повече от 1,5 часа.
На кандидатите с увреждания се предоставя информация за реда за провеждане на приемни изпити в достъпна за тях форма.
Кандидатите с увреждания могат по време на приемния изпит да използват необходимите им технически средства поради индивидуалните им особености.
При провеждане на приемни изпити се осигуряват следните допълнителни изисквания в зависимост от индивидуалните характеристики на кандидатите с увреждания:
66. Условията, посочени в този раздел, се предоставят на кандидатите въз основа на заявление за прием, съдържащо информация за необходимостта от създаване на подходящи специални условия.
67. Не се провеждат приемни изпити с дистанционни технологии за кандидати с увреждания.
16. Информация за провеждане на приемни изпити чрез дистанционни технологии (в случай на приемни изпити)
Бакалавър
Не е предоставеноМагистърска степен
51. Академията може да провежда приемни изпити с помощта на дистанционни технологии, ако има подходящи искания от кандидати и при условие че е осигурена тяхната идентификация (списъкът на образователните програми за прием, в които приемните изпити могат да се провеждат с помощта на дистанционни технологии, е посочен в Приложения 1 и 2 ).
Идентификацията се извършва:
На мястото, където се провеждат приемните изпити – от упълномощен служител на Академията или упълномощено от Академията лице;
дистанционно - чрез софтуер, позволяващ визуална идентификация в реално време на лицето, което се явява на приемен изпит, съгласно документите за самоличност и гражданство, представени от кандидата при кандидатстване за прием.
Ако се приеме Приемна комисияРешенията на Академията за провеждане на приемни тестове с помощта на дистанционни технологии и местата за провеждане на тези тестове се определят съответно от съответната заповед на Академията (филиала). Приемните тестове с помощта на дистанционни технологии се провеждат, ако кандидатите посочат такова намерение в заявлението си за прием за обучение.
17. Правила за подаване и разглеждане на жалби въз основа на резултатите от приемните изпити, проведени от организацията независимо
IX. Общи правилаподаване и разглеждане на жалби
Бакалавър
92. Въз основа на резултатите от приемния тест, проведен независимо от Академията, кандидатът (доверен представител) има право да подаде жалба до апелативната комисия за нарушение, според кандидата, на установената процедура за провеждане на прием тест и (или) за несъгласие с получената оценка на резултатите от входящия тест.
93. Жалбата се подава по един от следните начини:
94. По време на разглеждането на жалбата се проверява спазването на установената процедура за провеждане на теста за прием и (или) правилността на оценката на резултатите от теста за прием.
95. Жалбата се подава в деня на обявяване на резултатите от приемния изпит или на следващия работен ден. Жалба за нарушение на установения ред за провеждане на приемен тест може да се подаде и в деня на приемния тест.
96. Разглеждането на жалбата се извършва не по-късно от следващия работен ден след деня на нейното подаване.
97. Заявителят (доверен представител) има право да присъства при разглеждането на жалбата. Един от родителите или законните представители има право да присъства с непълнолетен кандидат (под 18-годишна възраст), с изключение на непълнолетни, признати от закона за напълно дееспособни преди навършване на пълнолетие.
98. След разглеждане на жалбата апелативната комисия решава да промени оценката на резултатите от приемния изпит или да остави определената оценка непроменена. Решението на комисията по обжалване, документирано в протокола, се довежда до знанието на заявителя (упълномощен представител). Фактът, че заявителят (упълномощеното лице) се е запознал с решението на комисията по обжалване, се удостоверява с подписа на заявителя (упълномощеното лице).
99. При приемен тест с помощта на дистанционни технологии Академията осигурява разглеждане на жалби с помощта на дистанционни технологии.
Магистърска степен
68. Въз основа на резултатите от приемния тест, проведен независимо от Академията, кандидатът (доверен представител) има право да подаде жалба до апелативната комисия за нарушение, според кандидата, на установената процедура за провеждане на прием тест и (или) за несъгласие с получената оценка на резултатите от входящия тест.
69. Жалба се подава до Академията по един от следните начини:
70. По време на разглеждането на жалбата се проверява спазването на установената процедура за провеждане на теста за прием и (или) правилността на оценката на резултатите от теста за прием.
71. Жалбата се подава в деня на обявяване на резултатите от приемния изпит или на следващия работен ден. Жалба за нарушение на установения ред за провеждане на приемен тест може да се подаде и в деня на приемния тест.
72. Разглеждането на жалбата се извършва не по-късно от следващия работен ден след деня на нейното подаване.
73. Заявителят (попечител) има право да присъства при разглеждането на жалбата. Един от родителите или законните представители има право да присъства с непълнолетен кандидат (под 18-годишна възраст), с изключение на непълнолетни, признати от закона за напълно дееспособни преди навършване на пълнолетие.
74. След разглеждане на жалбата апелативната комисия решава да промени оценката на резултатите от входящия тест или да остави определената оценка непроменена.
Решението на комисията по обжалване, документирано в протокола, се довежда до знанието на заявителя (упълномощен представител). Фактът, че заявителят (упълномощеното лице) се е запознал с решението на комисията по обжалване, се удостоверява с подписа на заявителя (упълномощеното лице).
75. При провеждане на приемен тест чрез дистанционни технологии, Академията осигурява разглеждане на жалби чрез дистанционни технологии.
18. Информация за необходимостта (или липсата на необходимост) кандидатите да преминат задължителен предварителен медицински преглед (преглед)
При постъпване в Уралския институт по мениджмънт - филиал на Руската академия за национално стопанство и публична администрация към президента на Руската федерация не се изисква задължителен предварителен медицински преглед (преглед).
XI. Характеристики на организиране на целеви прием
116. Академията осъществява целеви прием в рамките на определените от нея граници.
Целевата квота за прием за обучение във всяка област на обучение и по всяка специалност се определя ежегодно от основателя на Академията - правителството на Руската федерация.
117. Целевата квота се определя от учредителя със или без подробности за:
Ако основателят на Академията установи целева квота без подробности, целевата квота се уточнява в съответствие с критериите, посочени в този параграф, извършва се от Академията независимо не по-късно от 1 юни 2018 г. В зависимост от начина на приемане в съответствие с клауза 10 от Правилата, целевата квота може също да бъде подробно описана в параграф 3 от този параграф.
39. Информация за допълнителни дози
40. Условия за прием (за медицински университети)
41. Справка за срокове за записване (за медицински университети)
Публична администрация и публичен сектор
Програмата е посветена на изучаването на социално-икономическите, политическите и държавно-правните фактори при формирането и прилагането на обществена политика правителствени реформи. Дисциплините от програмата изучават публична администрация, реформи контролирани от правителствоторазличните държави по света и тяхното влияние върху социално-икономическите условия на съществуване на държавите.
Очаквани резултати
След завършване на курса студентите трябва:- да могат критично да оценяват глобалните, регионалните и местните условия и институции, които влияят върху прилагането на правителствените реформи;
- критично оценяват ролята и значението международни организацииза публична администрация на страни по света;
- анализират процесите на глобализация и интеграция и тяхното влияние върху социално-икономическото и политическо развитие на държавите;
- анализират факторите и перспективите за ефективна и демократична публична администрация;
- избират и използват необходимите инструменти и информация за анализ на публичната администрация в различни страни;
- изследват и оценяват механизмите за държавно регулиране на икономиката;
- определят характера на взаимоотношенията между държавата и гражданското общество.
Политически комуникации, GR и PR в системата правителство-бизнес-общество
Ефективно развитие модерно обществое невъзможно без информационния и комуникационния компонент, следователно степента на важност на този компонент (този аспект на обществото) е такава, че без съмнение може да се нарече - по аналогия с човешкото тяло - нервна системаобщество. Представеният аспект е пряко свързан с управлението на социалните отношения и не може да се изучава извън тази връзка. Информационният фактор е доминиращ както в системата на публичната администрация, така и в стратегическото управление. За устойчиво, ефективно и стабилно развитие както на държавния, така и на публичния сектор е необходимо разбиране на спецификата на функциониране на политическите комуникации, връзките с обществеността и особеностите на управлението на тези явления. Програмна мисия„Политически комуникации, GR и PR в системата правителство-бизнес-общество” – обучение на специалисти в областта на държавната и общинската администрация, които са способни да изучават, планират, създават и контролират развитието на политическите комуникации и връзките с обществеността, в контекст на общата социално-политическа реалност. ПредназначениеМагистърската програма „Политически комуникации, GR и PR в системата правителство-бизнес-общество“ е за изучаване ролята и мястото на политическите комуникации GR и PR в системата на стратегическо управление; овладяване на основно съдържание и специфики съвременни методиизследване и управление на комуникационни процеси в областта на публичната администрация и публичния сектор; формиране на практически умения за: 1) планиране и организиране на политически комуникации; 2) GR и PR управление.
Програмно-целево и проектно управление в държавни органи
Уместност на програмата Програмно-целеви подход в Държавния медицински университет.Един от инструментите за повишаване на ефективността на бюджетните разходи като неразделна част от ефективността на дейността на държавните органи и местните власти е програмно-целевият принцип на организация на дейността им. Всяка държавна програма на Руската федерация определя целта, задачите, резултатите, основните направления и инструменти на държавната политика. На федерално ниво системата държавни програмисе формира въз основа на целите и показателите на Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация и други стратегически документи, одобрени от президента на Руската федерация и правителството на Руската федерация. Федералните изпълнителни органи разработват планове за изпълнение на държавни програми за тригодишен период. Тези тригодишни планове трябва да осигурят връзката между програмно-целевото планиране и бюджетния процес. Бюджетните средства за постигане на планираните резултати се утвърждават от федералния закон за федералния бюджет. Очаквани резултатиПо време на процеса на обучение магистрите трябва да се научат да: – разработват елементи от програми за публична политика на федерално, регионално и местно ниво на управление; – формират работни групи и участват в дейността им за подготовка и изпълнение на държавни програми; – разработване на стратегически и оперативни планове за постигане на целите на публичната политика; – формулира изисквания за проектиране на изпълнителите, участващи в изпълнението на държавни програми при условията на държавни поръчки; – осъществяване на контрол проектантска работаизпълнители, участващи в изпълнението на държавни програми при условията на държавни поръчки; – да обоснове целите и плановете за действие за постигане на целите на социално-икономическото развитие на страната.
GMU система
Програмна мисия – подготовка на ново поколение висши ръководни кадри в областта на държавното и общинското управление; управление на международни проекти; регионално управление; разработване, осигуряване и оценка на управленски решения в публичната сфера; анализ и проучване на дейността на държавни и общински органи, способни да решават проблеми в съответствие с фокуса на програмата и видовете професионални дейности. Целта на програмата е да насърчава модернизацията на руското държавно и общинско управление чрез обучение на специалисти високо нивокоито притежават компетенциите на модерен мениджър в публичната сфера. Изследвания, проведени в института за 12 години от съществуването на програмата, показват, че сред завършилите програмата няма трайно безработни, повече от 70% от завършилите са назначени на мястото, където са подали документите си, за да намерят престижна работа . Някои от завършилите след завършване на тази магистърска програма влязоха в регионалните органи на управление чрез конкурс. Някои магистри, които са работили в правителството, преди да влязат в програмата, повишават своя официален или управленски статус. Компетенциите, придобити от завършилите, са търсени на пазара на труда.
Стратегическо управление и управление на промените
Професионална дейностна държавен и общински служител се състои в способността да се осигури изпълнението на правомощията на държавни органи, местни власти и лица, заемащи съответните държавни и общински длъжности. Средата, в която държавните органи и органите на местното самоуправление упражняват своите правомощия, е изключително динамична и турбулентна. Това налага държавните и общинските служители да овладеят съответните знания, да развият адекватни умения и способности, които да осигурят управление на базата на промени и чрез промени. Промените, настъпващи в политическия, икономическия, социални сфериживота и дейността на обществото, изискват критично разбиране на ефикасността и ефективността на държавните органи и местните власти, политиките, за да се създадат условия, които улесняват реализацията на потенциала на индивида, домакинството, бизнеса, осигурявайки тяхната самодостатъчност в в съответствие с настъпващите промени. Това предопределя спецификата на програмните дисциплини, формулира общи и специални изисквания към нивото на знания на студента, формирането на неговите информационни - аналитични, диагностични, проектно-изследователски, иновативни, финансово - икономически, организационно - методически умения. Целта на програмата е да развие основни познания в областта на стратегическото управление и управлението на промените, да развие първични умения и способности за използване на теоретични принципи в дейността на публичните органи (местните власти) за решаване на конкретни проблеми. програмаСтратегическо управление. Стратегически концепции. Администрация и управление в държавни органи. Лидерство в организации и органи на изпълнителната власт. Стратегията като средство за постигане на целите на властта. Стратегическа визия и формулиране на визия: Разработване на стратегическата визия и мисия на организацията. Стратегическа визия, определяне на целите и насоките на развитие на компанията. Мисията на организацията и подходите за нейното определяне. Фактори, влияещи върху избора на мисията на организацията. Фактори, формиращи стратегии. Стратегическо позициониране. Определяне на мисията и целите на организацията: определяне посоката на движение, визия, мисия, цели на организацията. Стратегическо позициониране. Стратегически избор. Стратегии на организацията, видове стратегии. Класическият подход към стратегията и съвременната им визия. Формиране и развитие на стратегическия мениджмънт. Основни школи по стратегически мениджмънт.
Управление на здравеопазването
Уместност на програматаВъпросите на държавното регулиране на такава социално значима сфера като системата на здравеопазването изискват притежаване на съвременни управленски компетенции. Опитът от изпълнението на приоритетния национален проект „Здравеопазване“ и програмите за модернизация в различни съставни образувания на Руската федерация позволи да се определят приоритетните направления на държавната политика в областта на управлението на здравеопазването: „Профилактика на заболяванията и формиране на здравословно начин на живот. Развитие на първичната здравна помощ“; „Подобряване на предоставянето на специализирана, включително високотехнологична медицинска помощ, линейка, включително спешна специализирана медицинска помощ, медицинска евакуация“; „Разработка и реализация иновативни методидиагностика и лечение”; “Опазване на майчиното и детското здраве”; „Развитие на медицинската рехабилитация и санаторно-курортно лечение, включително за деца”; „Оказване на палиативни грижи, включително за деца”; „Кадрово обезпечаване на системата на здравеопазването”; “Развитие на международните отношения в областта на здравеопазването”; „Експертиза и контролно-надзорни функции в областта на здравеопазването”; „Осигуряване на здравни грижи за определени категории граждани“; „Управление на изпълнението на програмата“.
| (UIU RANEPA) |
|
|---|---|
| Предишно име | Свердловска висша партийна школа Уралски социално-политически институт Уралски център за персонал Уралска академия за обществена служба |
| Главна организация | Руска академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация |
| Година на основаване | - де факто |
| Тип | институт |
| Директор | Руслан Алексеевич Долженко |
| Юридически адрес | 620990, Екатеринбург , ул. 8 март , 66 |
| уебсайт | http://ui.ranepa.ru/ |
Уралски институт по управление - филиал Руска академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация (UIU RANEPA) - висше учебно заведение V Екатеринбург. Преди реорганизацията през 2010 г. институтът се нарича Уралска академия по публична администрация.
История
СССР
Правоприемник е Уралската академия по публична администрация Свердловска висша партийна школа.
Историята на партийното формиране в Екатеринбург започва през 1905 г., когато Яков Свердловорганизира първата нелегална партийна школа за професионални и партийни работници. Откритото обучение на професионални кадри за партията започва на 1 септември 1919 г., а първият университет, осигуряващ обучение по управление, е открит през 1924 г. (Урал-Сибирски комунистически университет). През 30-те години тези институции са реорганизирани.
UrAGS общежитие
През май 1991 г. Свердловската висша партийна школа е преименувана Уралски социално-политически институт.
От 2002 г. URAGS започва да обучава магистри в областта на управлението. Редовно обучениеМагистърската степен се проведе по програма „Държавна и общинска администрация” и по двойна програма съвместно с Лондонски университет Метрополитън.
Академията осъществява международна дейност въз основа на споразумения с Фонда за международно развитие ( Германия), Институт за регионална администрация (Мец, Франция), Институт за политически науки (Бордо, Франция), Държавен университет на Джорджия(Атланта, САЩ). URAGS беше член на две международни организации: Асоциацията на институтите и училищата за обществена служба в Централна и Източна Европа ( Прага) и Европейската асоциация образователни институцииобучение за регионални и общински органи на управление ( Страсбург) .
Преди реорганизацията Уралската академия за публична администрация беше най-големият образователен, методически и научен център в Уралския регион за обучение на кадри в областта на държавната и общинската администрация, координиращ дейността на организации и университети в Уралския регион, ангажирани с обучение и преквалификация на кадри за държавната служба.
Обучението се проведе в 6 специалности:
- 080504.65 - Държавна и общинска администрация,
- 030501.65 - Право,
- 080507.65 - Организационен мениджмънт,
- 080103.65 - Национално стопанство,
- 080109.65 - Счетоводство, анализ и одит,
- 080107.65 - Данъци и данъчно облагане.
От 2016 г. до 2018 г. директор на института е докторът на философските науки Александър Александрович Александров.
От 2018 г. до 2019 г. директор на института беше докторът на социологическите науки Дмитрий Александрович Репин, който преди това беше заместник-директор Северозападен институтуправление - клон на RANEPA.
От 26 ноември 2019 г. Dr. икономически наукиРуслан Алексеевич Долженко.
Клонове
Уралската академия за публична администрация имаше клонове в 9 града на Уралския регион:
След реорганизацията всички клонове на URAGS бяха премахнати.
Известни възпитаници
Бележки
- // Уебсайт на Уралския институт по мениджмънт, 26 ноември 2019 г.
- Татяна Априлская. Путин премахна Уралската академия за държавна служба (недефиниран) . Бизнес район(30 септември 2010 г.). Посетен на 3 февруари 2013 г. Архивиран на 13 февруари 2013 г.
- Хотел-общежитие на Уралската академия за обществена служба (недефиниран) . Уралски институт на Президентската академия. Официален сайт. Посетен на 3 февруари 2013 г. Архивиран на 13 февруари 2013 г.
- Uralucheba.ru/ Федерална държавна образователна институция за висше професионално образование Уралска академия за обществена служба (URAGS)
- Второ висше образование - само в URAGS
- Класации на университети въз основа на образованието на представители на елита на руската публична администрация (недефиниран) . Автономна организация с нестопанска цел Независима рейтингова агенция REITOR (2010). Посетен на 4 февруари 2013 г. Архивиран на 13 февруари 2013 г.
- Университети на Русия. Уралска академия за обществена служба (URAGS)
- Губернаторът поздрави ректора на Уралската държавна държавна служба за неговия юбилей (недостъпна връзка)
- важно! Подчинен на Игор Холмански стана нов ректор на уралския клон на RANEPA. „Преди това той дълги години работи в администрацията на губернатора на Свердловска област при Россел, Мишарин и Куйвашев“ //
| (UIU RANEPA) |
|
|---|---|
| Предишно име | Свердловска висша партийна школа Уралски социално-политически институт Уралски център за персонал Уралска академия за обществена служба |
| Главна организация | Руска академия за национално стопанство и обществена служба при президента на Руската федерация |
| Година на основаване | - де факто |
| Тип | институт |
| Директор | Александров Александър Александрович |
| Юридически адрес | 620990, Екатеринбург, ул. 8 март 66 г |
| уебсайт | http://ui.ranepa.ru/ |
Уралски институт по мениджмънт - клон на Руската академия за национално стопанство и държавна служба при президента на Руската федерация (UIU RANEPA) - висше учебно заведение в Екатеринбург. Преди реорганизацията през 2010 г. институтът се нарича Уралска академия по публична администрация.
Енциклопедичен YouTube
-
1 / 5
Правоприемник е Уралската академия по публична администрация Свердловска висша партийна школа.
Историята на партийното образование в Екатеринбург започва през 1905 г., когато Яков Свердлов организира първата подземна партийна школа за професионални и партийни работници. Откритото обучение на професионални кадри за партията започва на 1 септември 1919 г., а първият университет, осигуряващ обучение по управление, е открит през 1924 г. (Урал-Сибирски комунистически университет). През 30-те години тези институции са реорганизирани.
През май 1991 г. Свердловската висша партийна школа е преименувана Уралски социално-политически институт.
От 2002 г. URAGS започва да обучава магистри в областта на управлението. Редовното магистърско обучение се проведе по програма „Публична и общинска администрация” и по програмата за двойна диплома в сътрудничество с London Metropolitan University.
Академията извършва международна дейност въз основа на споразумения с Фонда за международно развитие (Германия), Института за регионална администрация (Метц, Франция), Института за политически науки (Бордо, Франция), Държавен университет на Джорджия[премахване на шаблон] (Атланта, САЩ). URAGS беше член на две международни организации: Асоциацията на институтите и училищата за държавна служба в Централна и Източна Европа (Прага) и Европейската асоциация на образователните институции за обучение на регионални и общински власти (Страсбург).
Преди реорганизацията Уралската академия за публична администрация беше най-големият образователен, методически и научен център в Уралския регион за обучение на кадри в областта на държавната и общинската администрация, координиращ дейността на организации и университети в Уралския регион, ангажирани с обучение и преквалификация на кадри за държавната служба.
Обучението се проведе в 6 специалности:
- 080504.65 - Държавна и общинска администрация,
- 030501.65 - Право,
- 080507.65 - Организационен мениджмънт,
- 080103.65 - Национално стопанство,
- 080109.65 - Счетоводство, анализ и одит,
- 080107.65 - Данъци и данъчно облагане.
Ректор на университета от 1994 г. е Владимир Анатолиевич Лоскутов.
Клонове
Уралската академия за публична администрация имаше клонове в 9 града на Уралския регион:
След реорганизацията всички клонове на URAGS станаха клонове на RANEPA.
Известни възпитаници
Бележки
- Татяна Априлская. Путин премахна Уралската академия за държавна служба (недефиниран) . Бизнес квартал (30 септември 2010 г.). Посетен на 3 февруари 2013 г. Архивиран на 13 февруари 2013 г.
- Хотел-общежитие на Уралската академия за обществена служба (недефиниран) . Уралски институт на Президентската академия. Официален сайт. Посетен на 3 февруари 2013 г. Архивиран на 13 февруари 2013 г.
