Темата е астрономия. Учебно-методическа помощ по предмета „Астрономия” в училище

Основна цел -да бъде в състояние да : характеризира основните елементи и свойства на планетите от Слънчевата система.

1

Земята и Луната са двойна планета.

Системата Земя - Луна.

Знам/разбирам:

значение на понятията:

слънчева система;

хипотези за произхода на Слънчевата система;

комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета;

да може да: характеризират основните елементи и свойства на планетите от Слънчевата система.

Устна анкета.

§17, въпроси

2

Две групи планети. Природата на планетите от земната група.

Планети от земен тип.

Физическа диктовка.

§15, 18, въпроси

3

Урок-дискусия „Парниковият ефект: полза или вреда?“

Основни характеристики на парниковия ефект, условия за възникването му.

Устна анкета.

резюме, пр. 14

4

Гигантски планети, техните спътници и пръстени.

Гигантски планети. Сателити и пръстени на гигантски планети.

Физическа диктовка.

§19, въпроси

5

Малки тела на Слънчевата система.

Малки тела на Слънчевата система. Метеори, огнени топки и метеорити. Астероидна опасност.

Физическа диктовка.

§20, въпроси

Слънцето и навсякъде (6 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : изчисляване на разстоянието до звездите с помощта на годишен паралакс; назовават основните отличителни черти на звездите от различни последователности на диаграмата "спектър - светимост"; сравняват модели на различни видове звезди с модела на Слънцето; обясняват причините за промените в яркостта на променливите звезди; описва механизма на избухване на нова и свръхнова; оценяват живота на звездите в зависимост от тяхната маса; описват етапите на образуване и еволюция на звездите; характеризират физическите характеристики на обекти, които възникват в последния етап от еволюцията на звездите: бели джуджета, неутронни звезди и черни дупки.

6

Слънцето: неговият състав и вътрешна структура.

Състав и структура на Слънцето и слънчевата атмосфера. Прояви на слънчева активност: петна, изригвания, протуберанци.

Знам/разбирам:

значение на понятията:

звезда,осветеност , парсек, светлинна година, паралакс, спектрална класификация на звездите, видима величина;

да може да:

изчисляване на разстоянието до звездите с помощта на годишен паралакс;

назовават основните отличителни черти на звездите от различни последователности на диаграмата "спектър - светимост";

сравняват модели на различни видове звезди с модела на Слънцето;

обясняват причините за промените в яркостта на променливите звезди;

описва механизма на избухване на нова и свръхнова;

оценяват живота на звездите в зависимост от тяхната маса;

описват етапите на образуване и еволюция на звездите;

характеризират физическите характеристики на обекти, които възникват в последния етап от еволюцията на звездите: бели джуджета, неутронни звезди и черни дупки.

Устна анкета.

§21(1-3), въпроси

7

Слънчевата активност и нейното въздействие върху Земята.

Влиянието на слънчевата активност върху Земята. Периодичност на слънчевата активност. Ролята на магнитните полета върху Слънцето. Слънчево-земни връзки.

Устна анкета.

§21(4), въпроси

8

Физическа природа на звездите.

Звезди: основни физични и химични характеристики и техните взаимоотношения. Определяне на разстояние до звезди, паралакс. Разнообразие от звездни характеристики и техните модели.

Физическа диктовка

§22, 23(1-2), въпроси

9

Променливи и нестационарни звезди.

Двойни и многократни звезди. Определяне на масата на звездите. Променливи и нестационарни звезди.

Устна анкета.

§23-24, въпроси

10

Еволюция на звездите.

Извънслънчеви планети. Проблемът за съществуването на живот във Вселената. Вътрешна структура и източници на енергия на звездите. Произход на химичните елементи. Променливи и пламтящи звезди. Кафяви джуджета. Еволюцията на звездите, нейните етапи и крайни етапи.

Устна анкета.

§24, въпроси

11

Тестова работа „Слънцето и слънчевата система“.

вижте уроци 6-10

Работа по проверката

§15-24

Устройство и еволюция на Вселената (5 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : използва придобитите знания и умения в практическите дейности и ежедневието за: разбиране на връзката на астрономията с други науки, които се основават на познания за астрономията, като я отделят от псевдонауките; оценяване на информация, съдържаща се в съобщения в медиите, интернет и научно-популярни статии.

12

Нашата Галактика.

Състав и структура на Галактиката. Звездни купове и асоциации. Междузвезден газ и прах.

Знам/разбирам:

значение на понятията :

Галактика, размери на Галактиката,

Вселена, космически микровълнов фон, Голям взрив,

Черна дупка;

да бъде в състояние да :

използват придобитите знания и умения в практическата дейност и ежедневието за: разбиране на връзката на астрономията с други науки, които се основават на знанията за астрономията, като я отделят от псевдонауките; оценяване на информация, съдържаща се в съобщения в медиите, интернет и научно-популярни статии.

Устна анкета.

§25(1,2,4), въпроси

13

Нашата Галактика.

Въртене на галактиката. Устройство и еволюция на Вселената.

Устна анкета.

§25(3), 28, въпроси

14

Други звездни системи са галактики.

Откриване на други галактики. Разнообразие от галактики и техните основни характеристики. Свръхмасивни черни дупки и галактическа активност.

Тест

§26, въпроси

15

Космология от началото на ХХ век. Основи на съвременната космология.

Понятие за космология. Червено преместване. Закон на Хъбъл. Основи на съвременната космология. Еволюция на Вселената. Голям взрив. Тъмна енергия и нейните характеристики. CMB радиация.

Устна анкета.

§26-27, въпроси

16

Последен тест

вижте уроци 1-15

вижте уроци 1-15

Последен тест

§1-28

Животът и умът във Вселената (2 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : обсъждат темата „Сами ли сме във Вселената“, използвайки познания за изследователските методи в астрономията; характеризират сегашно състояниепроблеми на съществуването на живот във Вселената, условия, необходими за развитието на живота.

17

Урок-конференция „Сами ли сме във Вселената?“

Ранни идеи за съществуването на извънземен разум. Биологични теории за произхода на живота. Уникалността на условията на Земята за възникване и развитие на живота. Методи за търсене на планети, обитавани от разумен живот. Перспективи за развитие на идеи за извънземен разум и заселване на други планети.

Умейте да:

обсъждат темата „Сами ли сме във Вселената“, използвайки познания за изследователските методи в астрономията; характеризират текущото състояние на проблема за съществуването на живот във Вселената, условията, необходими за развитието на живота.

Устна анкета.

§28, въпроси

18

Екскурзия до планетариума.

Екскурзия до планетариума.

Устна анкета.

абстрактно

Препис

2 За организацията на изучаването на учебния предмет „Астрономия“ До ръководителите на изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация, извършващи публичната администрацияв областта на образованието: Писмо от Министерството на образованието и науката на Русия от TS-194/08 „Относно организацията на изучаването на учебния предмет „Астрономия“ Насокиза въвеждане на изучаването на учебния предмет „Астрономия” като задължителен за изучаване в степента на средното общо образование. Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от № 506 „За въвеждане на промени във федералния компонент на държавата образователни стандартиначално общо, основно общо и средно (пълно) общо образование, одобрено със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 5 март 2004 г. 1089"

3 КУРС ПО АСТРОНОМИЯ Писмо от Министерството на образованието и науката на Руската федерация от „Изучаването на учебния предмет „Астрономия“ като задължително в общообразователните организации на Руската федерация се въвежда от 2017/2018 учебна година като подходящи условия се създават в образователни организации.” „Обемът на часовете трябва да бъде най-малко 35 часа за две години обучение“ „Образователната организация самостоятелно преразпределя часове учебна програмав рамките на стандартите за учебно натоварване" Единният държавен изпит не е планиран, задачите ще бъдат включени в KIM по физика. От 2019 г. ще се проведе CVS по астрономия

4 КУРСОВА АСТРОНОМИЯ Училищен курсАстрономията има за цел да допринесе за формирането на съвременна природонаучна картина на света, да разкрие развитието на идеите за структурата на Вселената като дълъг и сложен път на човечеството към разбирането на заобикалящата го природа и мястото си в нея. Основната цел на курса по астрономия е да се формира холистично разбиране за структурата и еволюцията на Вселената, отразяващо съвременната астрономическа картина на света. Основните цели на изучаването на астрономия на ниво средно общо образование са: разбиране на ролята на астрономията за развитието на цивилизацията, формирането на научен мироглед, развитието на космическите дейности на човечеството; разбиране на спецификата на методите научно познаниев астрономията; формиране на представи за мястото на Земята и Човечеството във Вселената; обяснение на причините за наблюдаваните астрономически явления; формиране на интерес към изучаването на астрономията и развитие на идеи за възможни области на бъдеща професионална дейност, свързана с астрономията.

5 Задължително минимално съдържание на основните образователни програми Предмет астрономия Ролята на астрономията в развитието на цивилизацията. Еволюцията на възгледите на човека за Вселената. Геоцентрични и хелиоцентрични системи. Характеристики на методите на познание в астрономията. Практическо приложение на астрономическите изследвания. История на развитието на вътрешната космонавтика. Първият изкуствен спътник на Земята, полет на Ю. А. Гагарин. Постиженията на съвременната космонавтика. Основи на практическата астрономия Небесна СФЕРА. ОСОБЕНИ ТОЧКИ НА НЕБЕСНАТА СФЕРА. НЕБЕСНИ КООРДИНАТИ. Звездна карта, съзвездия, използване на компютърни приложения за показване на звездното небе. Видима величина. Ежедневно движение на светилата. ВРЪЗКА НА ВИДИМОТО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ НА ОБЕКТИТЕ В НЕБЕТО И ГЕОГРАФСКИТЕ КООРДИНАТИ НА НАБЛЮДАТЕЛЯ. Движението на Земята около Слънцето. Видимо движение и фази на Луната. Слънчеви и лунни затъмнения. Време и календар. Закони за движение на небесните тела Структура и мащаб на Слънчевата система. Конфигурация и условия на видимост на планетите. Методи за определяне на разстоянията до телата на Слънчевата система и техните размери. НЕБЕСНА МЕХАНИКА. ЗАКОНИТЕ НА КЕПЛЕР. ОПРЕДЕЛЯНЕ НА МАСИИТЕ НА НЕБЕСНИТЕ ТЕЛА. ДВИЖЕНИЕ НА ИЗКУСТВЕНИ НЕБЕСНИ ТЕЛА. Слънчева система Произход на Слънчевата система. Система Земя Луна. Планети от земен тип. Гигантски планети. Сателити и пръстени на планети. Малки тела на Слънчевата система. ОПАСНОСТ ОТ АСТЕРОИД.

6 Методи за астрономически изследвания Електромагнитното излъчване, космическите лъчи и гравитационните вълни като източник на информация за природата и свойствата на небесните тела. Наземни и космически телескопи, принципът на тяхната работа. Космически кораб. Спектрален анализ. Доплер ефект. ЗАКОН ЗА ИЗМЕСТВАНЕ НА ВИНОТО. ЗАКОН НА СТЕФАН-БОЛЦМАН. Звезди Звезди: основни физични и химични характеристики и тяхната взаимна връзка. Разнообразие от звездни характеристики и техните модели. Определяне на разстояние до звезди, паралакс. ДВОЙНИ И МНОЖЕСТВЕНИ ЗВЕЗДИ. Извънслънчеви планети. ПРОБЛЕМЪТ ЗА СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА ЖИВОТ ВЪВ ВСЕЛЕНАТА. Вътрешна структура и източници на енергия на звездите. Произход на химичните елементи. ПРОМЕНЛИВИ И НЕСТАЦИОНАРНИ ЗВЕЗДИ. КАФЯВИ джуджета. Еволюцията на звездите, нейните етапи и крайни етапи. Структурата на Слънцето и слънчевата атмосфера. Прояви на слънчева активност: петна, изригвания, протуберанци. Вълчи номер. РОЛЯТА НА МАГНИТНИТЕ ПОЛЕТА В СЛЪНЦЕТО. Слънчево-земни връзки. Нашата Галактика Млечен път Състав и структура на Галактиката. ЗВЕЗДНИ КЛОПИ. Междузвезден газ и прах. Въртене на галактиката. ТЪМНА МАТЕРИЯ. Галактики. Структура и еволюция на Вселената. Откриване на други галактики. Разнообразие от галактики и техните основни характеристики. Свръхмасивни черни дупки и галактическа активност. Основи на космологията. Червено преместване. Закон на Хъбъл. ЕВОЛЮЦИЯ НА ВСЕЛЕНАТА. Голям взрив. CMB радиация. ТЪМНА ЕНЕРГИЯ.

8 Астрономията не е изключена от програмата, но престава да бъде задължителен предмет. Голяма част от натрупания преди това опит е запазен и се появяват нови направления и форми на работа. Издава се достатъчно количество научно-популярна литература. Появиха се нови източници на информация и ресурси, които могат и трябва да се използват в работата на учителя по астрономия в училище. Появиха се не само нови форми на работа, но и нови възможности за тяхното развитие.

9 Откъде да започна? Учебници + добра научно-популярна литература

11 Интернет ресурси SAI MSU IZMIRAN Астро енциклопедия енциклопедия на астронавтиката и др.

12 Планетариуми Образователни лекции и програми като допълнение към уроците Цикли от образователни лекции, съответстващи на учебната програма Посещение на преподавателя в училище за урок или извънкласна дейностМобилният планетариум е много добър образователен ресурсв астрономията, но може просто да има „киноекрани“, показващи филми на купола.

13 любители на астрономията Кампанията „Тротоарна астрономия” придоби популярност Помощ при работа с телескопи и извършване на наблюдения Помощ в работата на астрономическия клуб

14 Астрономически кръг Активиране познавателна дейностне само в часовете по астрономия, но и в други уроци.Появява се активна група деца, които след това стават помощници на учителите в часовете, а също така могат да ръководят кръжок за младши ученици

15 Олимпиади по астрономия Всеруска астрономическа олимпиада Московска астрономическа олимпиада Санкт Петербургска астрономическа олимпиада Астротурнир Астрономическа олимпиада за младши ученици „Малката мечка“ Регионални астрономически олимпиади

16 летни училища Лятно астро училище в Санкт Петербург Пущино училище за млади астрофизици 2015 Зимно училище за млади астрономи SAI MSU, Astro and the Trajectory Foundation Лятно училищев Казанския астрофестивал-2017 в района на Курск

17 Астрономически и астрокосмически музеи Музей на Краснопресненската обсерватория SAI MSU Музей на историята на космонавтиката Училищни музеи на космонавтиката, например музеят в град Щигри, Курска област

18 Дейности по проекта Училище научни конференцииРегионални интелектуални състезания (научни четения, конференции и др.) Публикация най-добрите работив различни публикации: „Физика за ученици“, сборници от конференции и др.

19 КАКВО Е МОДЕРЕН IOS? ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС СЪВРЕМЕННАТА ИОС Е: ОТВОРЕНА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИСТЕМА (ПОДСИСТЕМА), НАСОЧЕНА КЪМ ФОРМИРАНЕТО НА ТВОРЧЕСКА, ИНТЕЛЕКТУАЛНО И СОЦИАЛНО РАЗВИТА ЛИЧНОСТ, формирана на основата на: разнообразие от информационни и образователни ресурси; компютърни учебни помагала; модерни средствакомуникации; педагогически технологии.

20 ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ОРГАНИЗАЦИЯ НА КОЛЕКТИВНИ ДЕЙНОСТИ И РАБОТА В ГРУПИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪЗДАВАНЕ НА СИТУАЦИЯ НА УСПЕХ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ДЕЙНОСТЕН ПОДХОД ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ ИНФОРМАЦИЯ НЕОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ S ЕЛФ-ОБРАЗОВАНИЕ СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ГЪВКАВОСТ НА ОРГАНИЗАЦИОННАТА СТРУКТУРА НА ОБУЧЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНТЕНЗИФИКАЦИЯ НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ МНОГОНИВОВО СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПСИХОЛОГ АГОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

21 учебни материали формират основата на предмета IOS в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт Изисквания за курса IOS, вкл. за оборудване на класната стая Изисквания за IOS на предмета, клас. Списък на урочните ресурси (UMK, оборудване, външни ресурси) Учебник в печатен и електронен вид ядро ​​на UMK Работна програма Методическо ръководство Работни тетрадки Диагностични помагала Карти, постери и др. Обучение по технологии за работа с всички компоненти на КМД за постигане на зададен резултат Алгоритми за извършване на работа с ресурсите на КМД, вкл. оборудване, шаблони за записване на резултатите Работни срещи 21

22 Основните цели на изучаването на астрономия на ниво средно общо образование са: разбиране на ролята на астрономията за развитието на цивилизацията, формирането на научен мироглед, развитието на космическите дейности на човечеството; разбиране на характеристиките на методите на научното познание в астрономията; формиране на представи за мястото на Земята и Човечеството във Вселената; обяснение на причините за наблюдаваните астрономически явления; формиране на интерес към изучаването на астрономията и развитие на идеи за възможни области на бъдеща професионална дейност, свързана с астрономията.

23 ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА НА СРЕДНО ОБЩО ОБРАЗОВАНИЕ ПО АСТРОНОМИЯ ИЗИСКВАНИЯ КЪМ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА НА СРЕДНО ОБЩО ОБРАЗОВАНИЕ ПО АСТРОНОМИЯ ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ЧАСТ НА ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА НА СРЕДНО ОБЩО ОБРАЗОВАНИЕ НЕГОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ПО ПРЕДМЕТА "АСТРОНОМИЯ" ПЛАНИРАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОВЛАДЯВАНЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ЧАСТ ОТ ОСНОВНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА ПО ПРЕДМЕТА "АСТРОНОМИЯ"

24 За учители Работни програми Планирани резултати от усвояване на учебен предмет, курс Съдържание на учебен предмет, курс Тематично планиране с посочване на броя часове за усвояване на всяка тема Методически препоръки Разглеждат се особеностите на представянето на отделни теми и въпроси от учебната програма, методиката за провеждане на индивидуални занятия, методи за решаване на астрономически задачи, организация на астрономически наблюдения и др.

25 Учебник (учебно помагало) по астрономия + EFU Учебниците и учебните помагала трябва да отговарят изцяло на учебната програма по астрономия Учебникът (учебното помагало) е носител на определено съдържание на астрономическото обучение и до известна степен основно средство за осигуряване на неговото усвояване Учебникът (предмет на разработването на пълен набор от компоненти на образователния комплекс ) трябва да се стреми да разтовари неговата многофункционалност. В системата на обучението функционалното натоварване се поема частично от индивидуални учебни помагала: справочници, сборници, тетрадки за самостоятелна работа и др. съвременен учебник(учебник): метапредметна съвременност ориентация върху практически дейностидопринасят за постигането образователни резултати

26 Учебно-методически комплексипо астрономия Автор. ЧАРУГИН В.М. Автоматичен. ЛЕВИТАН Е.П.

27 МОДЕРЕН КУРС ПО АСТРОНОМИЯ ОТ ИЗДАТЕЛСТВО "ЕНЛАЙТ" Чаругин В. М. Часове по астрономия (основно ниво) Състав на учебния комплекс: Учебник + EFU Работни програми Методически препоръки за урока Тетрадка за упражнения Тетрадка-работилница Задачна книга 27

28 ЗА АВТОРА Чаругин Виктор Максимович Професор по астрофизика, доктор по физика и математика. науки, професор по катедрата теоретична физикаИнститут по физика, технологии и информационни системи MPGU, академик-секретар на отдела по физика, астрономия и астрофизика на Руската академия на науките, методолог от най-висока категория, автор на около 280 научни трудове, книги, брошури, учебници за университети и училища. Професионална дейностЧете лекции по астрономия, астрофизика, космология и др. Занимава се с теория и практика на обучението по астрономия в модерно училище. Той ръководи единственото следдипломно училище в Русия в областта на „Методика на преподаване на астрономия“. Под негово ръководство са защитени 6 кандидатски и една докторска дисертация. 28

29 UMK по астрономия V.M. Charugina Курсът е фокусиран върху нови методи за изучаване на Вселената с помощта на гравитационни вълни и неутрино телескопи Студентите ще могат да намерят описание на сложни астрономически явления и подходи за решаване на съвременни астрономически проблеми, базирани на физични закони, познати на учениците. Особено внимание се обръща на съвременните постижения и открития в областта на астрономията На първо място, това се отнася до откритието за ускореното разширяване на Вселената и голямо числоекзопланети, търсения и връзки с извънземни цивилизации 29

30 учебни материали по астрономия V.M. Чаругина Курсът е фокусиран върху нови методи за изследване на Вселената с помощта на гравитационни вълни и неутрино телескопи. Студентите ще могат да намерят описания на сложни астрономически явления и подходи за решаване на съвременни астрономически проблеми, основани на физични закони, познати на учениците. Особено внимание се обръща на съвременните постижения и открития в областта на астрономията. На първо място, това се отнася до откриването на ускореното разширяване на Вселената и голям брой екзопланети, търсенето и връзките с извънземни цивилизации 30

31 ХАРАКТЕРИСТИКИ НА УЧЕБНИКА ПО АСТРОНОМИЯ ОТ ПОРЕДИЦА „СФЕРИ” Модерен формат за представяне на учебни материали Добре изградена система за навигация на компонентите на учебния комплекс Уникален дизайн и декорация Практическа насоченост на съдържанието и система от задания Задачи за самоподготовкаИ дейности по проектаВисок мотивационен компонент и възможности за индивидуализация на обучението Доп информационни ресурси, включително обширна илюстративна серия 31

32 Подробна навигация в учебника Отличителни черти на учебните материали: в новия, модерен формат на учебната литература има голямо количество илюстративен материал. 32

33 UMK по астрономия V.M. Чаругина Нека обобщим Основно съдържание (параграфи) Кратко въведение („етикет“) на темата Допълнителни източници на информация Въпроси за дискусия 33

34 ФОРМАТ НА УЧЕБНИКА Цели на урока Мотивация за урока Основен текст Допълнителна информация Илюстрациите като самостоятелен източник на информация Елементи за навигация Обобщение на урока 3 4

35 ФОРМАТ НА УЧЕБНИКА Цели на урока Мотивация за урока Основен текст Илюстрациите като самостоятелен източник на информация 3 5

36 ФОРМАТ НА УЧЕБНИКА Основен текст Допълнителна информация Илюстрациите като самостоятелен източник на информация Обобщение на урока 3 6

37 ФОРМАТ НА УЧЕБНИКА Приложение на знанията на практика Допълнителна информация Основен текст Илюстрациите като самостоятелен източник на информация Обобщение на урока 37

38 Интердисциплинарни връзки Физика (закон за всемирното привличане Математика (концепция за елипса) 38

39 Метапредметни резултати Овладяване на умения за самостоятелно придобиване на нови знания, организиране на образователни дейности, поставяне на цели, планиране, способност за самостоятелно планиране на начини за постигане на цели, включително алтернативни;

40 Лични резултатиФормиране на познавателни интереси, интелектуални и творчески способности на учениците „Астрономическа тетрадка“

41 Лични резултати Увереност във възможността за познаване на природата, в необходимостта от разумно използване на постиженията на науката и технологиите за по-нататъшното развитие на човешкото общество, уважение към създателите на науката и технологиите, отношение към физиката като елемент на обществената култура „Теории, хипотези, факти“

42 Лични резултати Формиране на познавателни интереси, интелектуални и творчески способности на учениците „Моите астрономически изследвания”

43 Метапредметни резултати Овладяване на умения за самостоятелно придобиване на нови знания, организиране на образователни дейности, поставяне на цели, планиране, способност за самостоятелно планиране на начини за постигане на цели, включително алтернативни;

44 44

45 45

46 46

47 47

48 48

49 49

50 50

51 Една тема едно разпространение 51

52 Една тема, две спредове 52

53 53

54 Една тема, три спредове 54

55 55

56 56

57 КУРС ПО АСТРОНОМИЯ ОТ ИЗДАТЕЛСТВО ПРОСВЕТЕНИЕ Левитан Е.П. Астрономия 10. клас (основно ниво) Учебно-методическият комплект включва: учебник; Инструментариумза учители (достъпни в електронен вид на сайта на издателството) задачник; електронна форма на учебника. 57

58 Астрономия. 11 клас. Автоматичен. Левитан Е.П. Конструкция на курса Традиционен курс по астрономия, модифициран според изискванията на Федералния държавен образователен стандарт. Ръководството разглежда въпроси от класическата астрономия, структурата, природата и еволюцията на звездите, галактиките и Вселената. Курсът обобщава природонаучните знания и допълва физическата картина на света.

59 Астрономия. 11 клас. Автоматичен. Левитан Е.П. Апарат за контрол и самоконтрол Необходими компетенции Обобщение на темата

60 Астрономия. 11 клас. Автоматичен. Левитан Е.П. Разширено приложение

61 Допълнителни източници на информация

62 Работна тетрадка 1. Практическа работа в класната стая 2. Наблюдения 3. Изследователска лабораторна работа 4. Лабораторна работа с колективна форма на изпълнение 5. Работа с използване на информационни и комуникационни технологии 6. Използване на видео и фото материали Работна тетрадкаСъдържа задачи от различно ниво по вид дейност Материали за изпитване и измерване Задачите и тестовете могат да бъдат с решения, указания и отговори. Предназначени са за самостоятелна работастуденти, а също така имат надзорна функция образователни постиженияученици

63 Учебен звезден атлас Този вид учебно издание има за цел да запознае учениците със съзвездията и обектите на звездното небе. Сборник задачи по астрономия тестове качествени задачи текстови задачиПрактически задачи Изчислителни задачи

64 Училищен астрономически календар Календарът съдържа справочни материали, необходими за организиране и провеждане на астрономически наблюдения с учениците. Издава се ежегодно и е предназначен за използване през цялата учебна година. Календарът ви позволява правилно да изберете времето за наблюдение на Луната и планетите през периодите на най-добрата им видимост, посочва кога и в коя област на небето трябва да се наблюдават метеорите и въвежда най-много интересни звезди, звездни купове, мъглявини и галактики. Традиционно календарът съдържа четири раздела: „Календар на наблюдателя“ „Наръчник на наблюдателя“ „Паметни дати“ „Приложения“

65 Допълнителни материали Речник-справочник на астрономически термини Речникът-справочник съдържа кратки определенияастрономически понятия и термини, съдържащи се в учебниците и необходими за усвояване от учениците в съответствие с изискванията на образователния стандарт и учебната програма. В някои случаи терминологичният речник е допълнен с астрономически справочни таблици. Христоматия по астрономия Това е специален тип учебник за ученици, чието съдържание допълва и разширява основния учебник. Антологията показва как възникват и се развиват основните идеи на астрономията и предоставя научни биографииучени, извадки от научни трудовесвързани с учебната програма. Използването на учебни материали от учителя в класната стая позволява на учениците да влязат в контакт с първичните източници и да проникнат във вътрешната „лаборатория“ на учения.

66 Възможни теми практическа работаОсновни елементи на небесната сфера. Небесни координатни системи Оборудване: модел на небесната сфера, черен глобус Изучаване на системи за отчитане на времето Оборудване: модел на небесната сфера, астрономически календар, движеща се звездна карта. Изследване на видимото годишно движение на Слънцето Оборудване: модел на небесната сфера, звезден атлас, подвижна звездна карта, астрономически календар - годишник. Определяне на положението и условията на видимост на планетите Оборудване: компютърни програми, звездна карта на зодиакалните съзвездия, подвижна звездна карта.

67 Модели и схеми модел на небесната сфера черен глобус глобус на звездното небе глобус на Марс глобус на Луната демонстрация движещи се карти на звездното небе и др.

68 НАБЛЮДЕНИЯ Наблюдения с невъоръжено око с помощта на компютърни приложения за определяне на позицията на небесните обекти на определена дата: Основните съзвездия на Северното полукълбо (Голяма мечка, Малка мечка, Воловар, Лебед, Касиопея, Орион и др.) Ярки звезди(Полярна звезда, Арктур, Вега, Капела, Сириус, Бетелгейзе и др.) Наблюдения през телескоп: Луни (морета, планини, кратери) Планети (Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, от които да избирате според условията на видимост) Мъглявини и звезди клъстери

69 Списък с наблюдателни работи 1. Определяне на диаметъра на Слънцето с помощта на камера обскура. 2. Определяне на височината на Слънцето с помощта на гномон. 3. Измерване на броя на петната (число на Волф) и оценка на периода на въртене на Слънцето (наблюдения през телескоп). 4. Снимане на Луната през телескоп и определяне на височината на планините и размера на кратерите и моретата на Луната. 5. Определяне на географската ширина и дължина на дадено място чрез измерване на височината на Слънцето по обяд с помощта на гномон. Вечерни наблюдения през телескоп Наблюдения на есенни и зимни съзвездия Определяне на продължителността на сидеричния и синодичен месец по движението и фазите на Луната Наблюдение на планети, двойни звезди, купове. Работа с движеща се карта на небето. Работи със снимки на небесни тела.

70 Оптични инструменти, необходими за организиране на астрономически наблюдения Телескопи Астрономически бинокли Бинокли За да организирате учебния процес, трябва да имате поне най-простите от тях.

71 Комплект технически средства за обучение с подходящ софтуер и информационна поддръжкаОсновното техническо средство за обучение по астрономия в момента трябва да бъде компютър, който позволява използването на мултимедийни дискове, симулация звездно небе, а също така да използвате информация от Интернет.

72 Видео филми и видео енциклопедии с астрономическо съдържание, мултимедийни ръководства Използват се от учителя заедно с други учебни помагала след сравняване на техните дидактически възможности с наличните и в съответствие с техническите възможности за реализиране на техните предимства в учебен процес.

73 „Академия „Просвещение” помощ за учителя Дистанционни курсовеповишаване на квалификацията на учители за преподаване на предмета „Астрономия” „Съдържание и особености на обучението по предмета „Астрономия” в гимназия» Цел на курсовете: усъвършенстване/формиране на професионални компетенции на учителите в областта на съдържанието и особеностите на обучението по предмета „Астрономия” в гимназията. Научен ръководител и рецензент на програмата на курса Сергей Борисович Попов, доктор на физико-математическите науки, професор на Руската академия на науките, водещ изследовател в Държавния астрономически институт на името на. НАСТОЛЕН КОМПЮТЪР. Щернберг (GAISH) Московски държавен университет. М.В. Ломоносов Разработчикът на оригиналната програма на курса е Дмитрий Юриевич Кликов, учител с дългогодишен ефективен опит в преподаването на астрономия в гимназията.

74 „Академия „Просвещение” съдействие на учители Образователен стаж за учители, назначени да преподават учебната дисциплина „Астрономия” „Нов предмет ли е астрономията в училищната програма? Актуални документи, нови учебни материали, програми и курсове" В програмата за стаж: Екскурзия до обсерваторията на Държавния астрономически институт на името на. НАСТОЛЕН КОМПЮТЪР. Стърнберг (GAISH) Изследователски институт на Московския държавен университет. М.В. Ломоносов Лекции на водещи учени за нови изследвания, открития и технологии в областта на астрономията, астрофизиката и космологията Посещения в училища, участие в майсторски класове Кръгла маса " Модерен урокастрономия. Какво все още е актуално, какво изисква промяна?“ посещение на Московския планетариум; екскурзии до Лунариума, до музея на Урания, кино в Голямата звездна зала, Sky Park и обсерватория Посещение на музея на Ракетно-космическата корпорация "Енергия", автобусна екскурзия (по пътя) "По космическия маршрут", екскурзия до центърът за управление на мисията "ЦУП" (Корольов) Посещение на Научно-изследователския изпитателен център за подготовка на космонавти на името на Ю. А. Гагарин (музей ЦПК, обиколка на техническа базацентър: зала за симулатор на космически кораб Союз, центрофуга ЦФ-18, хидролаборатория (Звездный) За повече информация вижте уебсайта academy.prosv.ru

75 2017 Благодаря за вниманието!

Учебно-методическа помощпредмет "Астрономия" в училище 2017 Относно организацията на изучаването на образователния предмет "Астрономия" До ръководителите на изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация, извършващи държавна

Обяснителна бележка Работната програма е приложение към Основната образователна програма за основно общо и средно общо образование на GAPOU SO "Училище (колеж) за олимпийски резерв". Работещ

Астрономия (ОСНОВНО НИВО) Изучаването на астрономия в основното ниво на средно (пълно) общо образование е насочено към постигане на следните цели: - осъзнаване на фундаменталната роля на астрономията в знанието

* Държавен астрономически институт на името на П.К. Московският държавен университет "Щернберг" на името на M.V. Ломоносов относно задължителната астрономия в училище от септември 2017 г. ПРОМЕНИ, КОИТО СЕ НАПРАВЯТ ВЪВ ФЕДЕРАЛНИЯ КОМПОНЕНТ НА ​​ДЪРЖАВАТА

Въз основа на заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 7 юни 2017 г. 506 „За въвеждане на промени във федералния компонент на държавните образователни стандарти за основно общо образование,

ИЗИСКВАНИЯ КЪМ НИВОТО НА ЗАВЪРШЕНАТА ПОДГОТОВКА В резултат на изучаването на астрономия на основно ниво студентът трябва да знае/разбира: значението на понятията: геоцентрична и хелиоцентрична система, видима звездна система.

1. Добавете клауза 2.1. „Изисквания за нивото на обучение на ученици, които са усвоили образователната програма за средно (пълно) общо образование по предмети от федералния компонент“ на целевия раздел, алинея

ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ „СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ 38 ИМЕ НА В.И. МАШКОВЦЕВ" Приложение към основната образователна програма на средното общо образование Работна програма за

1 Одобрена като част от допълнения и промени _ към основната образователна програма на средното общо образование със заповед от 31.08.2017 г. Работна програма на учебния предмет „Астрономия“ (основно ниво)

Обяснителна бележка към работната програма по астрономия Работната програма по астрономия е разработена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт и се основава

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Работната програма по астрономия е разработена въз основа на Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 7 юни 2017 г. N 506 „За изменения на федералния компонент на държавата

Съдържание 1. Обяснителна записка 2. Обща характеристика на учебния предмет 3. Място на учебния предмет в учебния план 4. Изисквания към степента на подготовка на студентите 5. Съдържание на учебния предмет 6.

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Работната програма се основава на федералния компонент на държавното общо образование по физика и астрономия. Базово ниво на. 11 клас: работна програма за учебните материали на Б. А. Воронцов -

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 07.06.2017 г. N 506 „За изменение на федералния компонент на държавните образователни стандарти за начално общо, основно общо и средно (пълно) общо образование,

1. Знаят, разбират ПОЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА Астрономия, 11 клас Планирани резултати от усвояването на предмета Учениците трябва да: - значението на понятията: геоцентрична и хелиоцентрична система, видима звездна система

Общинска автономна образователна институция средно общообразователно училище 8 ЗАПОВЕД № 187 от 30 август 2017 г. „За изменение на образователната програма на средното общо образование“ На

Долгих Елена Николаевна Началник отдел допълнително образованиеКорпорация за руски учебници, д-р. Нормативни документи Заповед на Министерството на образованието и науката 506 от 7 юни 2017 г. „За изменение и допълнение на Кодекса за държавното образование“ Заповед

Общинска образователна автономна институция Средно училище 1 на град Свободни Работна програма по учебния предмет „Астрономия“ за 11 клас за учебната 2017-2018 г. Пояснителна

GBOU Губернаторски физико-математически лицей на Санкт Петербург 30 ПРИЕТО от Педагогическия съвет на GBOU "SPb gubernator FML 30" протокол 6 от 30 август 2017 г. ОДОБРЕНО от директора на GBOU "SPb gubernator"

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ (МИНИСТРЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСИЯ) ЗАПОВЕД „7” юни 2017 г. 506 Москва За изменения на федералния компонент на държавните образователни стандарти за основно

Обяснителна бележка Работната програма е съставена в съответствие с изискванията на федералния компонент на държавния образователен стандарт за средно (пълно) общо образование (основно ниво)

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ ГИМНАЗИЯ 19 ИМЕ НА Н.З. ПОПОВИЧЕВА ЛИПЕЦК РАБОТНА ПРОГРАМА ПО АСТРОНОМИЯ ЗА 11 КЛАС (ОСНОВНО НИВО) Експерт по програмата: Зам.

Анотация към работната програма по предмета „Астрономия” (11 клас информационни технологии, социално-икономически и социално-хуманитарни профили) Работна програма по предмета „Астрономия”

Приложение 5 към осн общообразователна програмаобразователна програма за средно общо образование ( ново издание) МБОУ СОУ 90 (утвърдена със заповед на МБОУ СОУ 90 от 29 юни 205 г. 2) Работна програма

Работната програма по физика е съставена в съответствие с изискванията на Федералния компонент на държавния образователен стандарт за средно общо образование. (ФКГОС СОО); изисквания за резултати

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА 1 ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Работната програма по астрономия за 10 и 11 клас е съставена в съответствие с изискванията на Държавния образователен кодекс на Руската федерация за средно (пълно) общо образование (одобрен със заповед

Приложение 1 Промени, които се правят във федералния компонент на държавните образователни стандарти за начално общо, основно общо и средно (пълно) общо образование, одобрени със заповед

Бюджетна образователна институция на Ханти-Мансийския автономен окръг - Югра "Угра физико-математически лицей-интернат" Работна програма по астрономия 0 - класове (основно ниво) Пачин Иван

Общинска автономна образователна институция "Средно училище 85" 650071, Кемерово, район Лесная поляна, проспект V.V. Михайлова, 5. E-mail.: [имейл защитен],тел. 90-15-25

РАЗДЕЛ 2. СЪДЪРЖАНИЕ 2.1. Програми на отделните учебни предмети Астрономия (основно ниво) Предмет астрономия. Ролята на астрономията в развитието на цивилизацията. Еволюцията на възгледите на човека за Вселената. Геоцентричен

Промени, които се правят в основната образователна програма на средното общо образование на Общинско учебно заведение Средно училище 4 на името на Герой съветски съюзХоменко И.С. в съответствие с изпълнението на заповедта на МОН

Общинско средно образование финансирана от държавата организация„Восточненска гимназия“ на област Тиндински Работна програма по астрономия в 11 клас Учител: Константинова Галина Дмитриевна

Преподаване на астрономия като отделен предмет Владимир Александрович Опаловски, д-р, учител с най-висока квалификационна категория, методист на корпорация "Руски учебник" https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА НОВОСИБИРСКА ОБЛАСТ „СИБИРСКИ АВИАЦИОНЕН КАДЕТСКИ КОРПУС на името на. ИИ ПОКРИШКИНА (интернат)" Работна програма по астрономия за 11 клас

За преподаването на учебния предмет „Астрономия“ през учебната 2017-2018 г. на 7 юни 2017 г. беше подписана заповед 506 на Министерството на образованието и науката на Руската федерация „За изменение на федералния компонент“.

Структура работна програма 1. Планирани резултати от усвояването на учебния предмет стр.2 2. Съдържание на учебния предмет стр.3 3. Тематично планиране, посочващо броя на часовете, разпределени за усвояване

Средно училище със задълбочено обучение чужд езикв Руското посолство в България Разгледано на заседание на МОН на учителите по природни науки. Протокол 1 28.08.2018г

Преподаването на астрономия като отделен предмет https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk От 1 септември 2017 г. астрономията е задължителен предмет Нормативни документи Заповед на МОН

Астрономията е една от най-старите природни науки- се отнася до области на човешкото познание, които са получили динамично развитие през 21 век. Изучаването на астрономията влияе върху формирането и разширяването на представите на човека за света и Вселената.

Като задължителен предмет за изучаване астрономията е включена в съдържанието на средното общообразователно образование, насочено, наред с други неща, към изучаване на постиженията на съвременната наука и технологии, формиране на основите на знанията за методите, резултатите от изследванията и основните закони на природата на небесните тела. Наред с други учебни предмети, изучаването му ще допринесе за формирането на природонаучна грамотност и развитието на познавателните способности на учениците.

Изучаването на учебния предмет „Астрономия“ като задължителен в общообразователните организации на Руската федерация се въвежда от 2017/18 учебна година, тъй като в образователните организации са създадени подходящи условия.

В същото време в 11 клас през учебната 2017/18 г. е препоръчително да се изучава учебен предмет „Астрономия“, ако този учебен предмет преди това е бил изучаван в рамките на вариативната част на учебния план на основната образователна програма. на образователната организация.

За да се организира ефективна работа по изучаването на учебния предмет "Астрономия" в общообразователните организации, е необходимо да се създадат условия за изучаване на учебния предмет "Астрономия" като задължителен на ниво средно общо образование.

На ниво органи на изпълнителната власт, осъществяващи държавно управление в областта на образованието:

Осигуряване на необходимите средства за местните бюджети, включително разходи за заплати и закупуване на учебници и учебни помагала;

Организация на базата на регионални образователни организации на доп професионално образование(усъвършенствано обучение и [или] професионална преквалификация преподавателски състав);

Осигуряване на методическа подкрепа за въвеждане на учебната дисциплина „Астрономия”;

Организиране на наблюдението на въвеждането на учебния предмет „Астрономия“ като задължителен в общообразователните организации на територията на съставния субект на Руската федерация и изпращане на информация за резултатите от него до Министерството на образованието и науката на Русия до 10 октомври 2017 г. до 10.10.2018г., до 10.10.2019г.

На ниво общообразователна организация:

Осигуряване на обучение за преподаване на астрономия (повишаване на квалификация, професионална преквалификация на преподавателски състав и др.);

Сключване на допълнителни споразумения към трудовите договори на учители, преподаващи астрономия;

Осигуряване на учебници и (или) учебни помагала по астрономия на всички ученици от средното общообразователно образование;

Осигуряване на материално-технически условия за обучение и изучаване на астрономия (оборудване на библиотечни фондове, оборудване на кабинети);

Включване на учебния предмет „Астрономия” в задължителна част от учебната програма на степента на средното общообразователно образование;

Осигуряване на информационна подкрепа за въвеждането на астрономията (информиране на ученици, техните родители [законни представители], други участници в образователните отношения, както и обществеността, включително чрез уебсайта на образователната организация).

Обемът на учебните часове по учебната дисциплина "Астрономия" трябва да бъде най-малко 35 часа за две години обучение.

Образователната организация самостоятелно извършва:

Преразпределение на часовете в рамките на учебния план в рамките на стандартите за учебно натоварване, като се вземат предвид тези, одобрени с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 декември 2010 г. N 189 SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучение в образователни институции";

Определяне на модел за изучаване на учебния предмет „Астрономия”;

Вземане на решение за използване на мрежова форма на усвояване на академичен предмет, използване на дистанционни образователни технологии.

При изучаване на астрономия може да се използва учебникът Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К. "Астрономия. Основно ниво. 11 клас" (М.: Дропла), включен във федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при изпълнението на държавно акредитирани образователни програми за начално общо, основно общо, средно общо образование (заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 31 март 2014 г. , N 253), както и учебни помагала, публикувани от организации, които произвеждат учебни помагала, разрешени за използване при изпълнението на държавно акредитирани образователни програми за начално общо, основно общо, средно общо образование (заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 9 юни 2016 г. N 699).

Включване на учебния предмет "Астрономия" в броя на учебните предмети, по които се провежда държавно окончателно атестиране под формата на Единен държавен изпит(включително на доброволни начала) не се планира.

От 2019 г. общоруски тестова работапо астрономия задачите по астрономия са включени в контролните измервателни материали на Единния държавен изпит по физика.

Неотдавна министърът на образованието на Руската федерация Олга Василиева обяви, че е взето решение за връщане в руски училищатакъв предмет като „Астрономия“ още през учебната 2017-2018 г. Причината за промяната на програмата е, че децата, завършвайки един от най-важните етапи на образованието, напускат училище без основни познания за функционирането на слънчевата система, което е недопустимо в 21 век.

Директорът на Московския образователен център Евгений Ямбург каза пред репортери:

„Според социологически изследвания 60% от тийнейджърите са сигурни, че Слънцето се върти около Земята. Няма нужда да затрупвате учениците със сложни концепции, но те трябва да имат общо културно разбиране за космоса и вселената.“

Дълги години дисциплината „Астрономия” беше задължителна за учениците от 11 клас и беше част от инвариантната част училищна програма. Един час седмично се отделяше за изучаване на предмета, а учителите по физика имаха право да четат астрономия.

От 2008 г., в резултат на реформи, предметът беше премахнат от програмата, като въведе астрономически концепции в курса на общата физика. Заслужава да се отбележи, че редизайнът на програмата доведе и до намаляване на часовете за обучение по физика. Вместо 4 часа в стандартната програма останаха само 2, което според много учители не можеше да не се отрази на качеството на знанията на учениците.

Предмет "Астрономия" през учебната 2017-2018г

На пръв поглед въвеждането на астрономия в руските училища още през учебната 2017-2018 година е добра новина. Много учители и родители смятат, че няма нищо лошо децата да имат възможност да открият очарователния свят на звездите. Но каква ще е реализацията на тази прекрасна инициатива?

Въз основа на измененията, направени във Федералния държавен образователен стандарт от Министерството на образованието, може да се твърди, че учебната 2017-2018 година няма да донесе чудеса и астрономията в училище ще се появи в същата форма, в която се преподаваше преди 2008 г. Означава, че:

• предметът ще се изучава в 11 клас;
• Ще бъдат отделени 36 часа за усвояване на предложения обем (1 урок седмично);
• Същите учители по физика ще преподават астрономия.

Но има и някои не много приятни новини.

1. Чрез разделянето на курсовете „Физика” и „Астрономия”, необходимо количествоПредлага се да се разпределят часове през 2017-2018 г. за изучаване на нов предмет, като се намали броят на часовете по физика (а сега не забравяйте, че говорим за 11 клас). Така учениците, които решат да се явят на Единния държавен изпит по физика, ще се окажат, меко казано, в трудна ситуация.
2. Качество на преподаване. Не е тайна, че материално-техническата база на средното училище не позволява на учениците да представят напълно предмета съвременно ниво. Освен това малко училища ще могат да си позволят астроном като учител, докато средният учител по физика няма задълбочени познания в тази област.
3. За пускане на нови учебници не се говори. Според изявлението на Василиева децата ще бъдат помолени да учат по стари книги, които все още се съхраняват в училищните библиотеки.

Изследванията и мненията на учени потвърждават, че астрономията като предмет в училище наистина е необходима, но в същия формат, както беше предложен през 2017-2018 г. и от кой клас да започне запознаването на учениците със звездите е предмет на разгорещен дебат.

Много учители по физика са единодушни в мнението, че би било по-разумно въвеждащият курс „Астрономия“ да се въведе в 7-8 клас, като програмата се адаптира към възрастови характеристикиученици без да вземат такива важни часовесред завършилите, чиято енергия е концентрирана върху определени предмети, необходими за успешното влизане в университета.

Програмата по астрономия за 11. клас за учебната 2017-2018 г.

През учебната 2017-2018 г. учениците от 11 клас от училища без задълбочено проучванефизиците ще трябва да овладеят такива теми като:

1. Въведение в астрономията. Темата ще разкрие същността на предмета, ще запознае учениците със специално оборудване, концепцията за небесните координати и основите на измерването на времето.
2. Структурата на слънчевата система. Блокът дава основни понятия за слънчевата система, геоцентричната и хелиоцентрични системисвета, размерите на небесните тела и разстоянията между планетите, както и законите на Кеплер също се изучават.
3. Физическата природа на телата на Слънчевата система. Темата предоставя концепции за природата на Луната, гигантски планети, астероиди, метеорити, комети, огнени топки и метеори.
4. Слънце и звезди. Чрез изучаването на този блок учениците ще научат за физическата природа на различни звезди и ще се запознаят с техните характеристики.
5. Устройството и еволюцията на Вселената. Темата запознава учениците с основните понятия за Галактика и Мегагалактика, а също така дава Главна идеяотносно теориите за развитието на галактиките, представени от различни астрономи.

За провеждане на контрол на качеството на знанията през 2017-2018 г. учителят може да използва, в допълнение към устните отговори на учениците, следните видове работа:

• тестове;
• практическа работа (използване на звездни карти или училищния астрономически календар);
• отчети;
• резюмета;
• презентации.

Извършването на допълнителна работа, която изисква много време от ученика, е разрешена само със съгласието на ученика.

Много учители, които са работили в училище доста дълго време, все още си спомнят какъв шок беше за всички отмяната на предмета. Колко успешно ще бъде завръщането на Астрономията през учебната 2017-2018 година, може да се каже едва след приключването му. И следователно, с висока степенВероятно може да се твърди, че ще трябва да се връщаме към обсъждането на тази тема повече от веднъж.