Доклад от практиката: Легална работа в предприятие. Стаж по право

Проект

Правна лекционна зала

"Международни конвенции за защита на правата на гражданите"

Общинска бюджетна образователна институция на град Кострома „Лицей № 17“

1. Резюме на проекта

2. Въведение (идентифициране на проблема за изпълнение на проекта)

3. Цел и задачи на проекта

4. Стратегия за постигане на целите и задачите

5. Очаквани резултати и тяхното практическо значение

6. Заключение

1. Резюме на проекта

Съвременното общество с реформи в почти всички сфери на руското общество и държава се извършва въз основа на тезата за най-висшата ценност на човека, неговите права и свободи, залегнали в чл. 2 от Конституцията на Руската федерация. Това отношение се подкрепя от факта, че не само

признаването, спазването, но и защитата са отговорност на руската държава. Една от актуалните области на съвременната политология е търсенето на причините и факторите, влияещи върху възникването и развитието на нови политически институции и в частност политическата институция, която до 60-те години на миналия век съществува само в две скандинавски страни, а след това бързо се разпространява в почти цялата планета - институция омбудсман

Проектът е предназначен за ученици от лицей № 17, които се интересуват от формирането на върховенството на закона в Руската федерация.

Проектът разглежда формирането на институцията омбудсман в Руската федерация, нейните структурни елементи в Костромска област и Кострома.

2. Идентифициране на проблем за изпълнение на проекта

В класическия си вид институцията омбудсман, както се наричат ​​комисарите по правата на човека в Европа и по света, е създадена през 1809 г. в Швеция. След Втората световна война получава мощно развитие. По това време бяха приети важни международни правни документи в областта на правата на човека. По-специално, на 10 декември 1948 г. е приета Всеобщата декларация за правата на човека. Тази дата, която се чества от целия свят, се превърна в Ден на правата на човека. Днес повече от сто държави по света имат омбудсмани по правата на човека. Опитът от тяхната работа в страните от Източна Европа (Полша, Унгария, Румъния, Словения и др.) показва, че създаването на такива структури в повечето случаи осигурява завършването на липсващото звено в отношенията между държавните органи и населението, допринася за изграждането на демократична правова държава, развитието на правното съзнание на гражданите и длъжностните лица

Позицията на комисар по правата на човека е установена с Конституцията на Руската федерация от 1993 г. Преди приемането на съответния закон на 17 януари 1994 г. Държавната дума назначи комисаря по правата на човека. На 10 март 1995 г. е освободен от длъжност. Федералният конституционен закон „За комисаря по правата на човека в Руската федерация“ беше приет от Държавната дума на 17 април 1996 г. и изпратен на Съвета на федерацията, който го отхвърли. Основното изискване на Съвета на федерацията беше правото на комисаря да създава представителства в съставните образувания на Руската федерация да бъде заменено с правото на самите съставни образувания да създават подобна длъжност, финансирана от бюджета на съставните образувания. субект на Руската федерация.

След процедурите за одобрение Федералният конституционен закон „За комисаря по правата на човека в Руската федерация“ беше приет от Държавната дума на 25 декември 1996 г., одобрен от Съвета на федерацията на 12 февруари 1997 г., подписан от президента на Руската федерация. Федерация на 26 февруари 1997 г., официално публикувана и влязла в сила на 4 март 1997 г. по силата на. Той определи статута на комисаря, неговата компетентност, процедурата за назначаване и освобождаване, като по този начин изпълнява изискванията на параграф „е“ на част 1 на член 103 от Конституцията на Руската федерация. Федералният конституционен закон установява, че комисарят при упражняване на правомощията си е независим и не се отчита пред никакви държавни органи и длъжностни лица.

Институцията на омбудсмана има за цел да допринесе за утвърждаването в обществото на система от ценности, в която правата на личността и правата на човека са приоритет при решаването на целия спектър от социални проблеми. Този ценностен приоритет днес е все още много слаб и в по-голямата си част декларативен - в сравнение с традиционните руски колективни ценности и идеи за държавна целесъобразност, които все още се ръководят от държавни служители. Позицията на комисаря по правата на човека е залегнала в Конституцията на Русия, но тази институция получи по-подробна регламентация във федералния конституционен закон „За комисаря по правата на човека в Руската федерация“, който беше приет на 25 декември 1996 г. Държавна дума на Руската федерация.

Проблемът, който този проект трябва да реши, е да насърчи разширяването на знанията за институцията на омбудсмана сред учениците от гимназията и да ги включи в активни дейности по правното образование на по-малките ученици.

3. Цел и задачи на проекта

Целта на проектае създаването на информационно правно пространство за учениците от лицей № 17, формирането на активна жизнена позиция сред учениците.

Цели на проекта

За постигането на тези цели е необходимо да се решат следните задачи:

· Създаване на уеб страница в сайта на училището

· Организиране на правни лекции за ученици от младши клас

· Създаване на информационен форум сред гимназистите

4. Стратегия за постигане на целите и задачите

Работата по изпълнението на програмата е планирана в следните области:

· Разясняване на правните норми за учениците

· Приложение на придобитите знания в практиката

събития	Изпълнители	Срокове	Представен резултат
Проучване на ученици от 10-11 клас за познаване на институциите на гражданското общество и международни правни документи за правата на човека.	Около 10-Б. учител по социални науки	септември 2013	Аналитична информация
Проучване на опита от юридическото образование и организиране на лекции в други учебни заведения. по въпроса за организиране на правна лекция.	Разказите на Скворцов	октомври 2013 г	Опит за тестване в паралелни класове за 9 клас
Създаване на лекторска група от ученици от 10 клас	учител по история	октомври 2013 г	Тематично планиране на целогодишни лекции по право
Организиране на целогодишна лекционна зала за ученици от 5-8 клас. "Международни конвенции за защита на правата на гражданите"	Лекторска група	ноември 2013 г
Реч на училищния научен ден на тема „Раждането на институцията на омбудсмана в Руската федерация като етап по пътя към върховенството на закона“		Февруари 2014	Видео по темата на речта
Участие в конкурса на изследователски проекти „Стъпка в бъдещето“ на тема „Раждането на институцията на омбудсмана в Руската федерация като етап по пътя към върховенството на закона“		Февруари 2014	Книжки с информационни материали
Участие в градския Ден на науката с тема „Раждането на институцията на омбудсмана в Руската федерация като етап по пътя към върховенството на закона“

5. Очаквани резултати от изпълнението на проекта

· създаване на информационни и електронни ресурси с отчитане на възрастовите характеристики

· проявяване на интерес към правните норми на държавата

· обобщаване и разпространение на натрупания опит.

· формиране на активна жизнена позиция сред възпитаниците чрез участие в правни олимпиади и състезания.

6. Заключение

Първите резултати от работата на институцията на комисаря показват, че защитата на правата на гражданите изисква съдействие и от гражданското общество. Привличането на вниманието към конкретен проблем изисква ежедневна, усърдна работа не само на специалисти - професионалисти, но и на обществеността и, разбира се, повишаване на нивото на правно съзнание на гражданите, като се започне от училищна възраст, защото в бъдеще ние сме тези, които ще реши съдбата на милиони хора и, разбира се, степента на положителните действия ще зависи именно от нивото на правно съзнание или липсата на такова.

В.Н. Карташов

Карташов Владимир Николаевич - ръководител на катедрата по теория и история на държавата и правото Ярославски

Държавен университет на името на П.Г. Демидова, доктор по право, професор

Електронна поща: [имейл защитен]

Юридическата практика като обект (предмет) на правната наука

Статията разглежда понятието, структурите, видовете и функциите на юридическата практика, нейната връзка с правната наука и техника.

Статията разглежда концепцията, структурите, видовете и функциите на юридическата практика, нейната връзка с правната наука и техника.

1. Понятието юридическа практика. В местната и чуждестранната наука има различни мнения относно понятието „юридическа практика“. Всички гледни точки могат да бъдат обединени в няколко групи. Преобладаващото мнозинство автори (V.P. Kazimir-chuk, I.Ya. Duryagin, T.N. Radko, R. David, A. Gerloch, V. Knapp и др.) го идентифицират с правна дейност1. Този възглед е екстраполиран от философската литература и се счита за традиционен за много науки. Не само в монографична, образователна, но и в справочна литература се посочва, че практиката трябва да се разбира като сетивно-обективна дейност на хората, която е насочена към конкретен обект с цел трансформирането му, за да задоволи съществуващите потребности и представлява движеща сила. сила на развитието на обществото и знанието2.

Други учени (S.S. Alekseev, S.I. Vilnyanskiy и др.), Опитвайки се да разграничат практиката от правната дейност и да представят първата като относително самостоятелно явление, приписват на нея само определени резултати, резултати от правна дейност3.

По-предпочитана, според нас, е позицията на онези автори (В. К. Бабаева, С. Н. Братуся, А. Б. Венгерова, Ю. К. Осипова и др.), които разглеждат всеки вид юридическа практика в неразривното единство на дейността и нейния резултат, резултат4 . Казано по-точно и правилно, практиката представлява единството на правната дейност и формирания на нейната основа външно обективиран правен опит (социално-правна памет).

Погрешността на първите две позиции според нас се състои в това, че в първия случай такъв важен елемент на практиката като опита е изключен от практиката; във втория се допуска другата крайност: резултатите от дейността, външно обективиран опит, са отделени, противопоставени на самия процес на дейност, което не отчита факта, че практическите трансформации на социалния живот се случват не само с помощта на

решения и разпоредби, изразяващи крайната страна на дейността, но и непосредствено в хода на тази дейност, при осъществяване на организационни и конструктивни правни действия и операции.

Във философската литература терминът "опит" се използва в различни значения: набор от усещания и възприятия, умения и способности, фиксирани в паметта; пряко съзерцание на обект; експеримент; средства и методи на практическа и познавателна дейност; наследствена социална информация, формирана в дълбините на миналото и др.5

За характеризиране на адвокатската практика е важно да се имат предвид две значения на този термин. На първо място, ние подчертаваме личния опит, който се изразява в определени знания, умения, способности, навици, майсторство и др., Натрупани от субекта в процеса на обучение, общуване и дейност. Като част от правното съзнание, подсъзнанието и правната култура, личният опит оставя отпечатък върху характера и стила на дейност на субектите, използването на средства и техники, взетите решения и др.

На второ място, необходимо е да се подчертае външно обективираният правен опит, който се формира в процеса на разрешаване на конкретни социално-правни ситуации, систематизиране и обобщаване на практически материали и др., И намира израз в различни правни актове и документи. Натрупвайки сравнително стабилни, стабилни, социално ценни аспекти на дейност, юридическият опит в посочения смисъл, заедно с него, съставлява вторият основен елемент на практиката6. В съдебната практика например юридическият опит се отразява и консолидира в различни видове удостоверения въз основа на резултатите от обобщени материали по определена категория дела, прегледи на съдебната практика, решения на Пленума на Върховния съд на Руската федерация, и т.н. Правотворческият опит от своя страна се формира в процеса на изготвяне на проекти на нормативни документи правни актове, тяхното об-

Този подход ни позволява по-точно да определим същността на практиката и основните компоненти на нейната структура, да отразим по-точно диалектиката на минали (ретроспективни), настоящи (настоящи) и бъдещи правни дейности и да разберем значението на социално-правната дейност. опит в механизма на правно регулиране. Този опит, като най-важен компонент на практиката, е колективна, надиндивидуална, социално-правна памет, която осигурява натрупването, систематизирането, съхраняването и предаването (излъчването) на информация, позволяваща записване и до известна степен пресъздайте целия процес на дейност или отделни негови фрагменти. Без социално-правна памет е невъзможно ефективното законотворчество и тълкуване, уточняване и правоприлагане, систематизиране и запълване на празноти в правото.

Така, накратко, правната практика е дейността по публикуване (тълкуване, прилагане, систематизиране и т.н.) на правни разпоредби, взети в единство с натрупания правен опит (социално-правна памет).

Основните характеристики на правната практика включват следното.

1. Това е вид социално-историческа практика. Следователно тя има характеристики, характерни за всяка обществена практика (икономическа, политическа и др.).

2. Заедно с правото и правното съзнание, правната практика е най-важният компонент на правната система на обществото, свързвайки в тази система в едно цяло субектите и обектите на правото, нормативните и индивидуалните правни разпоредби, субективните права и задължения, правните взети идеи и решения и др.

3. Юридическата практика представлява съществена част от културата на обществото. Проучването например на материали от законотворческата, правоприлагащата и тълкувателната практика на Древен Рим (закони, съдебни решения и др.) дава представа не само за определени конкретни правни ситуации и тяхното компетентно разрешаване, но и за икономиката и политиката на тази страна в различни периоди от нейното развитие, за социалния и правния статус на населението, държавното и социалното устройство, нивото на духовния живот и др.

4. Обективно-субективните качества на юридическата практика се изразяват в това, че нейни създатели, субекти и участници са отделни лица, техни колективи и представители на органи и организации, които имат определено ниво на правно мислене (характеризиращо се с единството на съзнателното и несъзнаваното). елементи), което се изразява във външно наблюдение -

моята система от действия и обективирани резултати. В процеса на всяка юридическа практика има разбиране и оценка на реалността, приемането на голямо разнообразие от рационални и емоционални решения. Субектите и участниците осъзнават целите и задачите, които стоят пред тях, необходимостта от задоволяване на техните интереси и потребности, конструктивно спазване на правните процедури, предвиждат значението на правните операции, които извършват, интуитивно или рационално избират и използват правни техники и тактики, и до известна степен разбират мерките за правна отговорност за своите действия и взети решения. Както правилно отбелязват философите, трудът, знанията, уменията, физическите, умствените, моралните, религиозните и други (включително правни) сили на хората са единствените създатели на цялото богатство в обществото7.

5. Социалният, колективен характер на юридическата практика се проявява в това, че тя, на първо място, е обусловена от други видове обществена практика. Второ, всяка правна практика предполага подходящи форми на сътрудничество между нейните субекти и участници, обмен на информация и резултати. Трето, самите субекти и участници са концентриран израз на съществуващи социални отношения; формирането на тяхното правно съзнание и мислене, правна култура е невъзможно без комуникация (комуникация и т.н.) с други хора. Четвърто, натрупаният социално-правен опит е кумулативен продукт от съвместната дейност на индивидите, техните екипи и организации.

6. За разлика от теоретичната (научната) дейност, където се развиват идеи, концепции и концепции, практиката е насочена към обективно реална, целенасочена промяна в социалния живот. Това се изразява например в регулиране на поведението на хората, защита на техните права и законни интереси, разрешаване на правни спорове и конфликти, задоволяване на материални и други нужди чрез правни средства. Трябва да се има предвид, че „трансформацията, промяната в природната и социалната реалност се извършва не от практиката като такава, а от практически действащ човек като носител на съответната идея за трансформация“8. Съзнанието и подсъзнанието, които опосредстват всякакви практически действия, служат като вътрешна детерминанта на практиката. Те присъстват тук във външно неизразен, обективиран вид.

7. В процеса на юридическата практика възникват различни материални, политически, социални и други промени. Неговите особености включват факта, че той винаги поражда съответни правни последици. По този начин практиката на прилагане на закона е свързана с възникването, промяната и прекратяването на правоотношенията, използването на насърчителни и принудителни мерки.

8. Всяка юридическа практика сама по себе си е опосредствана (регулирана) от правни и други социални разпоредби (морални, религиозни, корпоративни и т.н.). По този начин правните разпоредби установяват компетентността на неговите субекти, тяхното използване на определени средства и методи на дейност, методи за формализиране на взетите решения и натрупан опит. Това гарантира неговата стабилност и ограничава волунтаризма на неговите субекти и участници.

Значителни ограничителни (регулаторни) принципи са заложени във външни за него природни и социални, икономически и политически, материално-духовни, национални и други определящи фактори (социалния му субстрат, неговата „даденост”). Тези фактори в една или друга степен ръководят участниците в тяхната дейност, ограничават дейността им в определени рамки и определят целите и функциите на практиката.

9. Основните видове практики (законодателна, правоприлагаща, съдебна, следствена и др.) представляват специфични духовни и материални производства, подходящо организирани и планирани, където има необходимите продукти и стандарти за тяхното качество, производители и потребители, технологии и тактика, стратегия и други елементи на правната технология (за повече подробности вижте параграф 5 от тази статия).

10. Юридическата практика е органично интегриран правен механизъм за организиране на социалната, преди всичко публична администрация. Например, в процеса на законотворческата практика се формира нормативната и правната основа на обществения и държавния живот, в правната система се въвеждат определени техники, методи, средства и методи на нормативно въздействие, нормативни правни режими за регулиране на обществените отношения , общозадължителни планове и програми за социално (държавно и др.) и др.) управление в различни сфери на обществото.

11. Всички видове адвокатска дейност служат за укрепване на държавния и политически режим в страната. Например подобряването на качеството на законодателната практика, създаването на Кодекса на законите на Руската империя (1832 г.) и ефективното прилагане на основните му разпоредби бяха насочени към стабилизиране на ситуацията в страната, укрепване на абсолютизма, феодалния -крепостническа система и установяване на неприкосновеността на привилегиите на господстващите класи и социалните слоеве на населението.

12. Оптималното ниво на всяка юридическа практика е обективна предпоставка за укрепване на реда в обществото. Само в условията на компактно, цялостно, последователно и лишено от пропуски законодателство, неговото компетентно тълкуване и прилагане,

изпълнение и др., стриктно и стриктно прилагане на основаните на тях закони и подзаконови (нормативни, изпълнителни, тълкувателни и др.) актове, надеждна защита на правата и интересите на гражданите, техните колективи и организации и минимизиране на проявите на правна антикултура в обществото са възможни.

13. Правната практика в една или друга степен влияе върху всички аспекти на живота на обществото, насърчавайки развитието на протичащите в него процеси или ги възпрепятства. Това методологично важно положение трябва да се има предвид при формирането и осъществяването на всякакви планове и програми за икономическо, политическо, социално и друго преустройство на обществото. По този начин ниското качество на приетите нормативни правни актове, тяхното неправилно обяснение и незадоволителното прилагане на правните разпоредби на практика значително забавят и усложняват формирането на цивилизовано гражданско общество в Русия и изграждането на правова държава.

Анализът на посочените и други характеристики на правната практика показва, че тя заема относително самостоятелно място в правната система на обществото и играе важна роля в механизма на правно регулиране на обществените отношения.

2. Структури на юридическата практика. Във вътрешната правна наука всъщност няма нито една работа, в която този аспект на проблема да бъде повече или по-малко ясно разкрит. Учените като правило се ограничават до разглеждане само на съдържанието, някои етапи, актове-документи и определени видове правна практика.

Този подход, за съжаление, ограничава обхвата на изследването, не отговаря на най-новите постижения в науката и няма съществено теоретично, практическо и дидактическо значение.

В нашите трудове ние многократно сме се обръщали към структурите на правната дейност, практиката, правните отношения и други явления на правната система на обществото9. Анализът на философска, социологическа, психологическа и друга литература10 ни доведе до следните изводи. Първо, най-общо под структурата на юридическата практика трябва да се разбира нейната структура, разположението на основните свойства, елементи и връзки във времето, пространството и т.н., което осигурява нейната цялост (единство на съдържание и форма), запазване на обективно необходими качества и функции при излагане на различни фактори (методи, сили, нива и т.н.) на реалността.

Второ, правната практика е полиструктурно образование, включващо по-специално генетични и функционални, логически (логико-философски) и психологически, пространствени и времеви, хоризонтални и вертикални, стохастични и синергични, рекурсивни и циклични, както и други негови структури.

Генетичната структура разкрива връзките между отделните елементи и правната практика като цяло с икономическите и политическите, социалните и

духовни, организационно-нравствени, правни и други предпоставки за социален живот. Именно тази структура ни позволява да изследваме механизма на определяне на практиката (неговите отделни елементи, типове, видове и подвидове) на дълбоко научна основа.

Функционалната структура, на първо място, показва колко ефективно функционира всеки от елементите на практиката (субекти и участници, специфични правни действия и операции, средства и методи за тяхното използване, процесуални форми и др.); второ, разкрива начините на взаимодействие (връзки, отношения) между различните му елементи; трето, посочва функциите, които изпълняват отделните му видове (видове и подтипове) и практиката като цяло. В този случай самата юридическа практика действа като определен фактор по отношение на икономическата, политическата, духовната и други сфери на обществото. Тази структура позволява да се идентифицират онези правни и други социални последици, които произтичат от всеки един от елементите на практиката или нейните определени видове, видове и подвидове.

Разглеждането на логико-философската структура ни позволява да отразим връзката между частите и цялото, елементите и системите, съдържанието и формата на практиката. Философията правилно подчертава, че „структурата е не само начин на подреждане на елементите на даден обект в пространството, но и структурата на определен процес във времето, това е определена последователност и ритъм на промени в процеса. Това е единство на съдържание и форма (курсивът е добавен – В.К.)“11. Съдържанието дава възможност да се разкрие съвкупността от вътрешни свойства и елементи, които формират практиката, формата - да се покаже организацията, съществуването и външният израз на нейното съдържание.

Съдържанието на юридическата практика може да се разглежда в общосоциален и институционален аспект. Ако го изучаваме от обща социална гледна точка, можем да разграничим икономическо, политическо, социално, екологично и други видове съдържание. Например, когато в юридическата практика се засягат икономически нужди и интереси на субекти и участници, тогава говорим

относно икономическото му съдържание. Естествено, в случаите, когато различните му видове (типове и подвидове) отразяват политически, социални, имуществени, семейни нужди и интереси, тогава, очевидно, трябва да се разграничат и съответните видове на неговото съдържание.

Правната дейност и социално-правният опит са два основни компонента

Във всяка правна дейност трябва да се разграничават нейните външни и вътрешни (субективни, съзнателни и подсъзнателни) аспекти. Когато изучаваме субективната страна на правната практика, по същество говорим за нейната психологическа (психическа) структура, вътрешна детерминанта, психичен механизъм на поведение (дейност) на нейните субекти и участници12.

Външната страна е, че всички елементи на психичния механизъм на правното поведение на субектите и участниците в практиката имат определено правно значение и оценка само когато са външно изразени, обективирани в техните конкретни практически действия, резултати, последици и др.

Съставните елементи на външната страна на съдържанието на правната дейност са нейните обекти и субекти, субекти и участници, правни действия и операции, средства и методи за тяхното изпълнение, взети решения и резултати от действия, правни актове-документи и др.

Особено място в съдържанието на практиката заема юридическият опит, който може да отразява както общия резултат от цялата правна дейност, така и нейните отделни моменти. Той се формира в процеса на идентифициране (селекция, селекция) в действия и операции, взети решения и социално-правни резултати от дейности на най-подходящите, напреднали, общи и полезни, което е важно за правното регулиране на обществените отношения, по-нататъшно усъвършенстване на правната наука и практика.

Съставните елементи на социално-правния опит са правни „стандарти“ и „културни модели“, тоест такива доста добре установени правила от общ характер, разработени, като правило, в продължение на много години практика, които натрупват социално ценни и стабилни фрагменти (страни, аспекти) от определени други правни дейности. Такива образци (в руската литература те често се наричат ​​„правни разпоредби“) могат да бъдат законотворчески и правоприлагащи, консултативни и разяснителни, съдебни и др.

Формите на правната практика са начини за организиране, съществуване и външно изразяване на съдържанието на последната.

Говорейки за формата, препоръчително е да подчертаете вътрешната и външната страна. Външната форма тук е разнообразие от правни актове - документи (регулаторни и индивидуални, съдебни и следствени, нотариални и др.), Които установяват правни действия, методи и средства за тяхното изпълнение и взети решения.

Вътрешната форма, т.е. методът на организация, вътрешната връзка на елементите на съдържанието, включва процедурния дизайн на правната практика, който определя кръга от нейните субекти и участници, обхвата на техните процесуални права и задължения, условията за влизане и напускане на съдебния процес, процедурата за опериране със средства и методи, срокове и време на действията, процедурни гаранции и условия, процедури за вземане и изпълнение на решения, процедура за консолидирането им и протест (обжалване) и други процедурни изисквания, които свързват различни имоти и елементи на дейност в едно цяло.

Взаимозависимостта, взаимодействието и развитието на компонентите се осигурява от правни и неправни връзки и отношения, чрез които се осъществява преносът на енергия, информация, свойства и др., взаимно се обменят резултатите от различни видове дейности, контрол, и съдействие при осъществяване на различни законови правомощия и функции. Това се вижда лесно, ако вземем предвид например взаимодействието на следствените органи, прокуратурата и съда.

Основно място сред тези връзки и отношения заемат правоотношенията, които поради своя нормативен характер, олицетворение и гарантиране във всяка социално-правна ситуация определят индивидуализираните правомощия и отговорности, специфичната насоченост на правните действия на техните субекти и участници13. .

Пространствената структура се проявява в наличието на различни типове, типове и подвидове практики (законотворчески и законосистематизиращи, съдебно-следствени, нотариални и др.), Функциониращи в определена правна система или семейство (за повече подробности вижте параграф 3 от този член).

Временната структура позволява да се разкрият етапи (фази) на „движението“ на субектите и участниците в правната дейност към планирания резултат, относително изолирани във времето и разгърнати в определена последователност, т.е. говорим преди всичко за определени процедурни етапи.

Традиционно, в общ теоретичен смисъл, с някои нюанси, почти всички автори идентифицират например три етапа на правоприлагане:

а) анализ на фактическите обстоятелства по делото;

б) подбор и изследване на правни норми;

в) вземане на решение по правен казус.

В рамките на изследването на темпоралната структура на практиката горната класификация представлява известна глупост. То не отразява същността на въпроса и води до чисто спекулативни конструкции. Струва ни се, че процесът на правоприлагане при разглеждане на всеки правен казус се състои от следните етапи:

а) определяне на подсъдността;

б) започване на съдебно производство;

в) подготовка на делото за разглеждане;

г) разглеждане на делото;

д) вземане на правно решение;

е) неговата документация;

Във всеки от тези етапи могат да се разграничат по-малки етапи, които разкриват качествените особености на по-конкретни времеви периоди на дейност. По този начин разглеждането на делото често се състои от подготвителна част, проучване на обстоятелствата по делото и тяхната правна оценка, обобщаване на резултатите от изследването и др.

Вече неведнъж сме писали, че в правната наука се обръща малко внимание на стохастичната структура на правните явления (включително практиката), чийто анализ има важно образователно, методологическо, теоретично и емпирично значение14. В крайна сметка всеки правен казус и всеки вид практика са уникални, уникални и неподражаеми. Стохастичната структура, по-специално, позволява, във връзка с конкретна социално-правна ситуация и тип практика, да се изяснят обективно необходимите, стационарни (постоянни и т.н.) и случайни (променливи, нестационарни и т.н.) свойства, елементи на композицията и връзките между тях. Реалната юридическа практика може да се състои от два или повече субекта и участници, един или повече обекти, разнообразен набор от действия, средства и методи за тяхното използване, различни (положителни и отрицателни, социални и правни, морални и др.) Последици, времеви разходи , финансови, организационни и други ресурси. Тоест, стохастичната структура ни позволява да обърнем внимание при изучаването на правната практика не само на нейния теоретичен модел, но и на „живата“ практика, която, както е известно, е един от критериите за истинност, аргументираност и убедителност на знанието .

Хоризонталната структура според нас представлява възможността да се разкрие взаимовръзката на различни видове правна практика, които са идентични по своята същност (правна сила на действия, решения и т.н.) (например практиката на Върховния съд на Русия федерация и Върховния арбитражен съд на Руската федерация). Вертикалната структура показва субординацията между практиките. По този начин практиката на Върховния съд на Руската федерация е по-„тежка“ от практиката на по-ниските съдилища с обща юрисдикция.

Синергичната структура показва как в конкретна социално-правна ситуация и практика (законотворчество, правоприлагане, съдебна и др.) нейните субекти и участници да постигнат най-голяма ефективност и качество на получените правни и други социални резултати чрез оптимално използване на различни възможности за взаимодействие на съответните общосоциални, специални правни и технически средства, тактически методи, техники, способи, правила и др. Анализ на практиката на състезанието

конституционното тълкуване в Русия и чужди страни показва например, че най-големият му ефект се постига, когато преводачът едновременно и изчерпателно използва конституционни нормативни насоки, общоприети принципи и норми на международното право, първоначалните разпоредби на националното право и неговите отделни отрасли (институции , и др.), както и доктринални и практически приложени правни принципи. Ярко потвърждение за това е решението на Конституционния съд на Руската федерация „В случай на проверка на конституционността на разпоредбите на Наказателния кодекс на Руската федерация, уреждащи правните последици от осъждането на лицето, повторността и рецидива на престъпления , както и параграфи 1-8 от резолюцията на Държавната дума от 26 май 2000 г. „За обявяване на амнистия във връзка с 55-годишнината от Победата във Великата Отечествена война 1941-1945 г.“ във връзка с искането на Останкино Междуобщински (окръжен) съд на Москва и жалби от редица граждани” от 19 март 2003 г. № 3-P15.

Рекурсивната структура ни позволява да проследим причинно-следствените връзки между различни видове (типове и подтипове) и елементи на практиката. Например, ефективността на правоприлагащата практика до голяма степен зависи от висококачественото законодателство (резултат от законотворческата практика), компетентното и еднакво разбиране и изпълнение на съответните правни и обяснителни инструкции.

Понятията „цикъл“ и „циклична структура“ носят няколко семантични натоварвания. Те отразяват:

а) пълнота на съответния правен процес с очаквания (прогнозиран) и планиран резултат (резултатът от практическата дейност може да бъде противоположен на поставената цел, да съответства само частично на нея и т.н.);

б) диахронност на развитието, т.е. повторяемост на използването на определени елементи от практиката (действия, средства, методи, етапи и т.н.) в типични социално-правни ситуации;

в) натрупване на правен опит от субекти и участници в практиката, предаване на полезна информация от един участник на друг, от едно „тяхно поколение“ на други „поколения“;

г) изолация, систематичност на използването на определени операции, компоненти на правната техника, тактика и стратегия в съдебния процес като цяло, неговите отделни етапи, производства и др.16

Например Конституционният съд, когато тълкува Конституцията на Руската федерация и свързаните с нея правни актове, не може да нарушава своята компетентност и да действа като законодател, да пренебрегва своята юрисдикция, определена от закона, да „пропуска“ всеки етап от конституционното производство или да не прилага един или друг

принцип в обективно необходимо правно положение. Цикличният характер тук се състои и във факта, че за искания и жалби, които вече са били разгледани, Конституционният съд препраща жалбоподателите към своите предишни решения, като по този начин не само спестява свое и чуждо време, енергия и други ресурси, но и демонстрира стабилност на практиката на конституционно тълкуване. Цикличността на обясненията по едни и същи въпроси на този етап от развитието на обществените отношения и в този момент изглежда приключва.

По този начин полиструктурният характер на правната практика ни позволява по-последователно, детайлно и изчерпателно да разгледаме нейната същност, структура, място и роля в правната система на обществото.

3. Видове (видове и подвидове) адвокатска практика. Както вече отбелязахме, разглеждаме този аспект на проблема в рамките на пространствената структура на практиката, която предполага нейните родови и специфични характеристики.

Типологията като метод на научно познание включва разделянето на правната практика на отделни единици и групирането им с помощта на обобщен, идеализиран модел или тип. Този метод се дължи на многоизмерността и системността на самата практика. Той допринася за подредено описание и обяснение на съществуващото му разнообразие, дава възможност за по-задълбочено и по-задълбочено идентифициране на природата, основните свойства, елементи на съдържанието и формата, моделите на изолиране, развитие и функциониране на специфичните му видове, видове и подвидове.

Това, което се случва тук, не е просто класификация, основана на принципа на сходството или различието, а съдържателна характеристика на най-значимия клас правни практики, разкриваща взаимодействието, взаимопроникването, съподчинението на отделните му видове (видове и подвидове), което създава пълна картина на него като система17. „Почтеността като цяло“, пише V.P. Фофанов, - се свързва с наличието на определен тип взаимодействие и взаимозависимостта и взаимозависимостта, които възникват на тази основа. Следователно е необходимо да се разграничават различните степени (типове) на почтеността”18. Затова не е случайно, че типологията, която е в основата на систематиката, е „началото и краят, алфата и омегата на всяка наука”19.

Анализът на съответните теоретични източници ни създава впечатлението, че много местни и чуждестранни автори не винаги ясно разбират за какво става дума в тези случаи или умишлено объркват този аспект на проблема. В противен случай е просто трудно да се обяснят следните „пасажи“. Така известният френски учен Норбер Рулан пише, че терминът „правна практика” означава „всичко, свързано с прилагането на правото”20.

Н.Н. Вопленко вярва, че правната практика „се разбира предимно като правоприлагаща и правно-разяснителна практика,

защото законотворческата дейност първоначално е предназначена да създава източници на правото и нейните структурни елементи имат предварително определена правна природа”21 (?).

Реймонд Леже, разкривайки значението на съдебните решения в Германия и Франция, изразява една не съвсем оригинална, но в момента доста разпространена гледна точка за същността на съдебната практика. „Това, което се нарича съдебна практика“, пише той, „е набор от норми, от които може да се направи заключение за приемствеността на съдебните решения. Но едно решение, дори и взето от най-висшия съдебен орган, не лишава съдилищата, които впоследствие са изправени пред подобен проблем, от свободата да вземат решение. Освен това нищо не пречи на съдилищата, които са заели определена позиция по даден правен въпрос, да променят гледната си точка и да се възползват от „обрата“. Съдебните решения имат само убедителна стойност”22. Според този автор прецедентите в Англия също се наблюдават с известна гъвкавост - всичко зависи от това дали съдилищата вземат "правилни" или "грешни" решения. И това разграничение става все по-трудно да се направи, което води до заключението, че силата на съдебния прецедент в Обединеното кралство отслабва23.

Тъй като в науката преобладаващата част от авторите отъждествяват правната практика с дейността, ще разгледаме и други становища относно идентифицирането на определени видове, видове и подвидове24. И така, Н.Г. Александров, М.И. Байтин, И.С. Самощенко разграничава три основни вида правна дейност: законотворческа, правоизпълнителна (оперативно-изпълнителна) и правоприлагаща. А.В. Мицкевич добавя контролни и надзорни дейности към тази серия. В.М. Горшенев предлага да се прави разлика между законотворческа, правоприлагаща, учредителна и контролна дейност.

В зависимост от състава на предмета в практиката на V.I. Леушин разграничава „законотворчеството, прилагането на правото, правната дейност на участниците в правоотношенията”25.

Във връзка с гореизложеното бихме искали да направим няколко уточнения. Първо, посочените видове дейност (практика) не обхващат цялото му многообразие, а много от разновидностите му (правово тълкуване, систематизиране и др.) са извън обхвата на изследването. Второ, критерият за тяхното изолиране не е съвсем ясен. Междувременно възникването и съществуването на един или друг вид правна практика е обективно обусловено от необходимостта да се задоволят строго определени обществени и частни нужди и интереси, а не от „желанията“ на този или онзи изследовател. Всеки от видовете

и подвидове) практиката има определена специфика в състава на субектите и участниците, естеството на действията и операциите, средствата и методите за тяхното изпълнение, получените резултати и правен опит, вътрешни и външни форми, цели и функции, психологически детерминанти и други нейни най- важни аспекти.

Струва ни се, че в зависимост от естеството и методите на правна трансформация на обществените отношения е необходимо да се разграничат законотворчески, правоприлагащи, тълкувателни и правосистематизиращи видове практики.

Във функционален аспект можем да разграничим правоустановяващата, контролната, координационната, административната и други видове практики. Техните характеристики се състоят във факта, че промените в социалните отношения са възможни тук с помощта на законотворчество, правоприлагане и други правни технологии (техники, тактики, стратегия, наличие на ресурси и др.).

Всеки вид правна практика може да бъде разделен на определени видове и подвидове. Така в зависимост от субектите може да се разграничи правната практика на държавни и недържавни органи. Правотворческата практика, например, трябва да се разграничава на първична и правоуточняваща (вторична), правообразуваща, правопроменяща и прекратяваща закона, законодателна и друга правотворческа практика (тук говорим за видове практики) . От своя страна законодателната практика може да бъде разделена на федерални и регионални подвидове.

Правоприлагането и практиките на тълкуване са доста богати на разнообразие. Така последното се разграничава на официални и неофициални видове правно тълкуване. Официалната тълкувателна практика обикновено се разделя на автентична и делегирана (законова), нормативна и казуална.

Неформалната интерпретативна практика в литературата обикновено се разделя на обикновена, компетентна и доктринална. Обектите разграничават тълкувателната практика на нормативни правни актове, актове за прилагане и тълкуване, съдебни решения (присъди и др.) И дефиниции (решения и др.), нормативни актове на гражданското и наказателното, трудовото и други отрасли на правото. Тази градация на тълкувателната практика понякога е доста фундаментална. Така, в съответствие с руското законодателство, правото на официално тълкуване, например, на Конституцията на Руската федерация е предоставено само на Конституционния съд на Руската федерация.

По отношение на социално-правния прогрес, правните и други социални последици практиката може да се разглежда като градивна (творческа и др.) и деструктивна (консервативна и др.). Типологията на юридическата практика може да се извърши и по други признаци26.

4. Функции на адвокатската практика27. Това са относително изолирани области на неговото еднородно положително въздействие върху субективната и обективната действителност, в които се уточняват неговата природа, субектно-преобразуващ характер, социално-правно предназначение, място и роля в обществото.

Функциите винаги са целенасоченото въздействие на правната практика върху обществения живот. Следователно те са пряко свързани със задачите (целите) на практиката.

Функциите изразяват нейната същност, отделни аспекти, свойства, характеристики и т.н. В същото време промените във функциите засягат структурата на практиката, определени елементи от нейното съдържание и форма. Именно във функциите особено ясно се проявява съдържателната, организационната, конструктивната и динамичната природа на правната практика, нейната способност да свързва заедно различните елементи на правната система на обществото, да формира нормативната рамка на тази система, да обяснява и уточнява законовите разпоредби и осигурява тяхното прилагане. Тук следва още веднъж да се подчертае: за функционирането на каквито и да било правни явления можем да говорим само ако зад тях стоят активни субекти и участници в практиката28. Човек трябва да се съгласи с Хегел, че „законът не действа, само човек действа“29.

Всяка правна практика принадлежи към многофункционални системи, което изисква разграничаване на отделните области на нейното въздействие върху реалността.

Учените по право идентифицират различни функции на правната практика. Някои автори (С. С. Алексеев, Н. Н. Вопленко и др.) Считат, че има три такива функции: дяснонасочваща (ориентираща), дясноспецифична и сигнално-информационна30. Други (V.I. Leushin) разглеждат функциите за формиране на правото, подобряване на правоприлагането, образователни и правоспецифични функции31.

Анализът на отбелязаните и други функции, подчертани в литературата, показва, че, първо, в този случай най-често говорим за посоките на влияние на правоприлагащата (съдебна и др.) практика. Второ, по-голямата част от авторите не обхващат много творчески аспекти и области на правната практика, оставяйки в сянка или пропускайки важни критерии за класификация. Трето, не се обръща внимание на факта, че във всяка функция понякога е препоръчително да се разграничат няколко подфункции. Ако функцията е най-общото, водещо направление, в което основно се изразява същността, същността и ролята на правната практика, то подфункцията в рамките на това направление обозначава някои специални, специфични аспекти на влиянието на практиката върху действителността. Например в правоприлагащата функция на практика могат да се разграничат наказателни, превантивни и други подфункции.

Един от основните критерии за класификация на разглежданите функции е сферата на обществения живот, която е обект на практическо въздействие. На тази основа можем да разграничим икономически, политически, социални, идеологически (образователни и др.), екологични, демографски, комуникационни, информационни и други функции. Общосоциалните функции съдържателно разкриват управленския характер на правната практика в обществото.

Същността и правната цел на практиката се проявяват най-ясно в нейните специфични функции, където за основа на класификацията се вземат различни критерии: правни методи на въздействие, естеството на извършваните трансформации и др. Така, в зависимост от целите на правно влияние, всички функции на правната практика трябва да бъдат разделени на регулаторни и защитни. Същността на първата се разкрива чрез регистрационна и сертификационна (фиксираща), регулаторна и ориентираща и други нейни подфункции, които са насочени към организиране на положителното поведение (дейности) на хората, техните екипи и организации. Подфункцията за регистрация и удостоверяване включва правно консолидиране на съществуващи и нововъзникнали обществени отношения, специфични социални ситуации, удостоверяване на права и законни интереси, договори и сделки, официално удостоверяване на наличието или липсата на факти от обществения живот, регистрация и консолидация на съществуващ юридически опит. Регулативно-ориентиращата подфункция се изразява в осъществяването на централизирано и автономно, нормативно и индивидуално регулиране на поведението (дейността) на субектите на обществените отношения.

Съдържанието на правоприлагащата функция може най-ясно да се разкрие чрез нейните подфункции: правоприлагаща, превантивна, правовъзстановителна, обезщетителна, наказателна и др. Правоприлагащата подфункция е една от важните, но не единствените области на правоприлагането. Следователно идентифицирането, което понякога се прави в литературата, не е напълно правилно. В този случай с помощта на определен вид (вид, подвид) юридическа практика се създават определени условия, предпоставки, средства и методи за осигуряване на нормалното функциониране на социалните отношения, постигане на целите, изпълнение на изискванията на правните разпоредби. (например изземване на имущество, задържане и проверка на транспортни съоръжения).

Юридическата практика е важен канал за общосоциална, специална криминологична и индивидуална превенция на престъпността, осъществявана чрез законотворчески, правоприлагащи, разяснителни и други правни мерки. Римските юристи са вярвали, че правосъдието е наистина превантивно

за предпочитане пред строго наказателно (melior est justitia vere praeveniens quam heavy puniens).

Подфункцията за правно възстановяване е свързана с разработването и консолидирането в законодателството и други процедури на подходящи мерки за правна защита, премахването на незаконни действия, решения и актове-документи, действителното и законно възстановяване на върховенството на закона, правата и законните интереси на граждани и организации.

Значението на подфункцията за обезщетение е, че всички видове правна практика трябва да са насочени към компенсиране на всякакви материални или морални вреди (щети), причинени от незаконни, а понякога и законни действия на отделни лица, социални групи или обществото като цяло.

Същността на наказателната подфункция на правната практика се проявява във формулирането и консолидирането на санкциите на правните норми, в изясняването, конкретизирането и прилагането на правни мерки към нарушителите, които са свързани с лишения от материално, лично, организационно и друго естество. .

В зависимост от резултатите и правните последици от въздействието следва да се разграничат правообразуващата, правопрекратителната и правоизменящата функция на практиката.

Въз основа на времето на въздействие функциите на адвокатската практика могат да бъдат разделени на постоянни и временни. Определено значение има и класификацията на функциите на основни (главни) и неосновни. Такова разграничение е необходимо и важно, първо, за да се подчертаят съответните подфункции. На второ място, през определени периоди от общественото развитие може да се акцентира върху една или повече от най-важните функции на правната практика (например върху демографската функция). Трето, поради специфичния характер на определен вид (вид и подвид) практика, някои направления на влияние върху обществения живот (например за правоприлагането - правоприлагане и индивидуално регулиране) действат като основни, докато други (напр. , влиянието на правоприлагащата практика върху законотворчеството) са производни , съпътстващи.

Можете също така да разграничите вътрешни (извършвани в границите на държавата) и външни (отразяват ролята на правната практика в отношенията с други държави) функции.

Необходимо е да се вземат предвид не само очевидни, но и латентни (скрити) направления на същественото въздействие на правната практика върху всички сфери на живота на хората.

В местната и чуждестранната наука се идентифицират други функции и подфункции на правната практика32.

Така, ако всяка функция (подфункция) показва отделна посока, страна, аспект на социално-преобразуващия характер на правната практика, то взети заедно те дават

повече или по-малко пълна представа за неговото място и роля в правната система на обществото.

Всеки вид, тип и подвид юридическа практика има свой специфичен „набор“ от функции и подфункции.

5. Правна практика и технология. Ако разглеждаме юридическата практика като духовно-материално производство, тогава нейното ядро ​​(основа и т.н.) естествено е технологията. Вече разгледахме доста подробно различните аспекти на този проблем33. Тук ще обсъдим накратко определението за технология и основните елементи на нейната логическа структура.

Най-общо определението за правна технология може да се формулира по следния начин. Това е система от умствени и външно актуализирани действия и операции на компетентни лица и длъжностни лица (органи), основани на определени принципи, прогнози и планове (стратегия), свързани с публикуването (тълкуване, изпълнение, систематизиране и др.) на правни решения ( действия), по време на които необходимите ресурси (материални, трудови, финансови, организационни и др.), Общи социални, технически и специални правни средства (техника), техники, методи, методи и правила (тактики), процесуални форми (етапи, производство ) се използват оптимално и режими) и съответните видове (видове и подвидове) контрол върху дейността на субектите и участниците в юридическата практика.

Основните елементи на логическата структура на съвременната правна техника са следните:

Субекти („производители”), притежаващи определени знания, способности, умения, майсторство и др.;

Обекти (субекти), т.е. „преработени продукти“;

Активни интелектуални и външно актуализирани действия и операции на субекти и участници в технологичния процес;

Съвкупност от общосоциални, технически и специални правни средства (правна техника);

Система от техники, методи, методи и правила за оптимално използване на тези средства (тактики);

Принципи, дългосрочни планове и прогнози, които формират нейния стратегически компонент;

Процесуални форми (етапи, постановки, режими и др.);

Показатели, характеризиращи качеството на съответната духовна и материална продукция и нейните „продукти” (резултати);

Критерии и параметри за ефективността на действията и операциите, извършвани с правни решения (инструкции, актове и др.);

Механизмът за влизане в сила (отмяна, изменение, спиране, продължаване, подновяване и др.) на законови заповеди, решения и актове;

Ресурсна осигуреност на целия технологичен цикъл и/или неговата отделна част, тоест научни, организационни, времеви, материални, финансови, трудови, юридически и други разходи;

Съответните видове, методи за контрол и надзор на законността и справедливостта, качеството и ефективността на правните действия и операции, постановените решения и актове, тяхното изпълнение и обнародване, спазване на процесуалната форма и др.

По този начин този новаторски подход към правната практика ни позволява по-задълбочено и задълбочено, като вземем предвид съвременните постижения на местната и чуждестранната наука, да изучаваме тази или онази технология и практика (законодателна, правоприлагаща и др.) Като цяло или някои от техните елементи , етапи и фази, обръщат внимание както на положителните, така и на отрицателните свойства, на необходимостта от подобряване, подобряване на качеството и ефективността на конкретна правна технология и практика, техните отделни аспекти и характеристики.

В заключение трябва да се отбележи, че въпросите, поставени в тази статия, понастоящем се отнасят до най-обещаващите области на изследване във фундаменталните, историческите, индустриалните и други правни науки, осигуряващи пълното израстване и систематизиране на нови знания, които имат значителна теоретична, методологична, практически приложен и учебно-методически потенциал.

Бележки

1. Вижте например: Duryagin I.Ya. Прилагане на съветското право. - Свердловск, 1973. - С. 130; Гревцов Ю.И. Енциклопедия на правото: Учебник / Ю.И. Гревцов, И.Ю. Козлихин. - Санкт Петербург, 2008. - С. 219.

2. Виж: Simonyan E.A. Единство на теория и практика. - М., 1980. - С. 38-55; философски енциклопедичен речник. - М., 1983. - С. 522, 523; Spear-kin A.G. философия: Учебник. - М., 2009. - С. 413; Алексеев П.В. философия: Учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин. - М., 2010. - С. 347.

3. Вижте например: Alekseev S.S. Обща теория на правото: В 2 тома - М., 1981. - Т. 1. - С. 340-341; Алексеев С.С. Обща теория на правото: Учебник. - М.,

2009. - С. 254; Vilnyansky S.I. Лекции по съветско гражданско право. - Харков, 1958. - С. 57.

4. Виж например: Съдебна практика в съветската правна система / Реп. изд. С.Н. Братуш, А.Б. Венгеров. - М., 1975. - С. 3-17; Палагина Е.Н. функции на юридическата практика: Автореф. дис... канд. правен Sci. - Саратов, 2003. - С. 12, 13.

5. Виж: Панов В.Г. Чувствен, рационален, опитен. - М., 1976. - С. 192; Спиркин А.Г. Указ. оп. - С. 414.

6. За повече информация относно концепцията, структурите и функциите на юридическия опит вижте: Тимофеев А.В. Юридически опит (проблеми на теорията и практиката): Дис. Доцент доктор. правен Sci. - Ярославъл, 2008 г.

7. Вижте например: Spirkin A.G. Указ. оп. - С. 508; Алексеев П.В. Указ. оп. / П.В. Алексеев, А.В. Панин. - С. 350.

8. Вилчински В.Я. Познание и практика в структурата на дейността. - Рига, 1988. - С. 188.

9. Виж например: Kartashov V.N. Правна дейност: понятие, структура, стойност. - Саратов, 1989; Той е. Въведение в общата теория на правната система на обществото: В 10 часа - Ярославъл, 1995-2004. -

Част 1 -10; Той е. Теория на правната система на обществото: Учебник: В 2 тома - Ярославъл, 2005-2006. - Т. 1-2; Карташов В.Н. Правна култура: концепция, структури, функции / V.N. Карташов, М.Г. Баумова. - Ярославъл, 2008 г.

10. Вижте например: Agudov V.V. Мястото и функцията на "структурата" в системата от категории на материалистичната диалектика. - М., 1979; Николов Л. Структури на човешката дейност. - М., 1984; Суходолски Г.В. Основи на психологическата теория на дейността. - Л., 1988; Спицнадел В.Н. Основи на системния анализ. - Санкт Петербург, 2000; Спиркин А.Г. Указ. оп. - стр. 276-277.

11. Спиркин А.Г. Указ. оп. - стр. 276-277.

12. За повече информация относно това вижте например: Карташов В.Н. Въведение в общата теория на правната система на обществото: В 10 часа - Ярославъл, 2004. - Ч. 10. - стр. 28-37; Той е. Теорията на правната система на обществото. - Т. 2. - С. 40-52.

13. За повече информация относно мястото и ролята на правоотношенията в правната практика вижте например: Карташов В.Н. Въведение в общата теория на правната система на обществото: В 10 часа - Ярославъл, 2000. - Част 6; Той е. Теорията на правната система на обществото. - Т. 1. - С. 515.

14. Виж: Карташов V.N. Правна дейност: понятие, структура, стойност; Той е. Въведение в общата теория на правната система на обществото. - Част 1-10.

15. Сборник от законодателството на Руската федерация. - 2003. - № 14. - Чл. 1302.

16. Виж: Spitsnadel V.N. Указ. оп. - стр. 253-254.

17. За повече информация вижте: Kartashov V.N. Въведение в общата теория на правната система на обществото: В 10 часа - Ярославъл, 1995-1999. - Части 1-5; Той е. Теорията на правната система на обществото. - Т. 1. - Раздел 4.

18. Фофанов В.П. Социалната дейност като система. - Новосибирск, 1981. - С. 32.

19. Любищев А.А. Проблеми на систематиката // Проблеми на еволюцията. - Новосибирск, 1968. - Т. 1. - С. 7.

20. Рулан Норберт. Историческо въведение в правото. - М., 2005. - С. 194.

21. Вопленко Н.Н. Есета по обща теория на правото. - Волгоград, 2009. - С. 312.

22. Легер Реймънд. Големи правни системи на нашето време: сравнителноправен подход. - М.,

2010. - с. 84-85.

23. Виж пак там. - стр. 85-87.

24. За препратки към съответните теоретични източници и анализ на различни гледни точки по този аспект на проблема вижте: Карташов В.Н. Законни

ична дейност: концепция, структура, стойност. - С. 80-101.

25. Leushin V.I. Правната практика в системата на социалистическите обществени отношения. - Красноярск, 1987. - С. 27.

26. За повече подробности вижте: Карташов В.Н. Въведение в общата теория на правната система на обществото. - Части 1-5; Той е. Теорията на правната система на обществото. - Т. 1. - С. 234-236, 258-260, 314-316, 379-383, 430-451.

27. Методологически е много важно да се разграничат две универсални групи функции:

а) правна практика във връзка с действителността, включително теоретични знания;

б) правна наука във връзка с юридическата практика (информационно-отразяваща, коригираща, прогнозна и др.). Ограниченият обхват на тази статия обаче ни позволява само много накратко да разкрием същността и основните видове на първата група функции.

28. За повече информация относно характеристиките и видовете функции на различните видове юридическа практика вижте: Карташов В.Н. Въведение в общата теория на правната система на обществото. - Части 1-5; Той е. Теорията на правната система на обществото. - Т. 1. - Глави 13-16.

29. Хегел Г. Съчинения. - М., 1934. - Т. 7. - С. 169.

30. Виж: Алексеев С.С. Теория на управлението и правата. - стр. 259-261.

31. Виж: Leushin V.I. Указ. оп. - С. 31 и сл.

32. Виж например: Тамаш А. Съдия и общество. - М., 1980; Половова Л.В. Функции на тълкувателната практика. - Уляновск, 2002; Папагина Е.Н. Указ. оп.; Придворова М.Н. Съдебна практика в руската правна система: автореферат. дис... канд. правен Sci. - Н. Новгород, 2003.

33. Виж: Карташов V.N. Правна технология, тактика, стратегия и технология (по въпроса за съотношението) // Проблеми на правната технология: Сборник статии / Изд. В.М. Баранова. - Н. Новгород, 2000; Той е. Законодателна технология: концепция, основни елементи, методи на обучение // Законодателна технология в съвременна Русия: състояние, проблеми, подобрение: Сборник от статии: В 2 тома / Изд. В.М. Баранова. - Н. Новгород. 2001. - Т. 1; Карташов В.Н. Правотворческа практика на съставните образувания на Руската федерация (някои проблеми на законодателната технология) / V.N. Карташов, С.В. Бахвалов. - Ярославъл, 2007; Карташов В.Н. Правни технологии или правни технологии? Някои методологически аспекти на изследването // Правна технология. - 2007. - № 1; Той е. Технология на правна систематизация (кратко описание) // Систематизация на законодателството в Русия (историко-правни, теоретико-методологически и технико-правни проблеми). Към 175-ата годишнина от Кодекса на законите на Руската империя: материали от международната кръгла маса. Институт за държавата и правото на РАН (Москва, 18-19 януари 2008 г.) / Изд. В.М. Баранова, В.Г. Графски, С.В. Кодана. - Н. Новгород, 2008; Той е. За необходимостта от замяна на учебния курс „Правни технологии“ с учебната дисциплина „Правни технологии“ // Правни технологии. - 2009. - № 3.

ЮГ. Галай

Галай Юрий Григориевич - ръководител на катедрата по конституционно и административно право на филиала в Нижни Новгород на Държавния университет - Висше училище по икономика, доктор по право, професор

Електронна поща: [имейл защитен]

Корумпираното сливане на бюрокрацията с представители на буржоазията и неговото въздействие върху икономическата сигурност на Русия през втората половина на 19 век

В статията се говори за корупционното сливане на чуждестранни и вътрешни финансови среди с руската бюрокрация. За влиянието на това негативно явление върху икономическата сигурност на Русия и за опитите на правителството да разреши този проблем чрез законови мерки.

Натрупването на чуждестранни и вътрешни парични лихви с руските корумпирани бюрократи е

обсъждани. Разглеждат се негативният ефект върху икономическата сигурност на Русия и опитите на правителството да постигне законови решения.

Проблемът за сливането на бюрокрацията с представители на местната буржоазия се проявява особено активно в следреформения период на Руската империя през 60-70-те години на 19 век.

За съжаление тази тема е сложна поради почти пълната липса на статистически данни и други подходящи материали. Тяхното отсъствие не означава, че не са представители на едрата буржоазия

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИ ИНСТИТУТ ЗА ВЪНШНОИКОНОМИЧЕСКИ ОТНОШЕНИЯ, ИКОНОМИКА И ПРАВО

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИ КОМПЛЕКС

специалност: 030501.65 (021100) – Право

S À Í Ê Ò - Ï Å Ò Å Ð Á Ó Ð Ã 2 0 0 8

Ï 83

Ï 83 Стаж в Юридическия факултет: Учебно-методически комплекс /Автоматична статистика. А.Б. Сапелников. – Санкт Петербург: IVESEP, 2008. – 51 с.

Ó утвърден на заседание на Департамента по държавни правни дисциплини, протокол № 10 от 24 юни 2007 г.

А.Б. С а п е л н и к о в

Ð å ö å í ç å í ò û ê Кандидат на юридическите науки, доц.

F.F. роднини; Доктор по философия, професор

Ñ.À. Ñ è ä î ð î â

Отговорник за освобождаването N.A. Ф р о л о в а

Компютърни работи M.P. Жуковой

© А.Б. Сапелников, 2008 © SPbIVESEP, 2008

1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Стажантска програма за студенти по правоИнститутът за външноикономически отношения, икономика и право в Санкт Петербург (наричан по-нататък Институтът) е съставен в съответствие със Закона на Руската федерация „За образованието“, Федералния закон „За висшето и следдипломното професионално образование

образование" (изменен с Федералния закон от 25 юни 2002 г. № 71 - Федерален закон), Държавен образователен стандарт за висше професионално образование по специалност 031501. 65 (021100) Право, Правилник за реда за провеждане на стажове за студенти от образователни институции за висше професионално образование, одобрени със заповед на министъра на образованието на Русия от 25 март 2003 г. № 1154 и други разпоредби, регулиращи образователния процес в образователните институции и трудовите (обслужващи) дейности в предприятия, институции и организации.

1.2. Студентската практика е неразделна част от основната образователна програма, органична част и най-важната форма на учебния процес.

Целта на практиката е да консолидира и актуализира теоретичните знания, придобити от студентите по правни дисциплини, да се запознае с практическия опит от правната работа на организации и институции, правоприлагащи органи, да изучава формите, методите и средствата за правоприлагане, човешки правозащитна дейност и правно обслужване на граждани и организации, придобиват първоначални практически умения и умения при изпълнение на служебните задължения.

1.3. Практиката на студентите от Юридическия факултет на института е непрекъснат и взаимосвързан процес на практическо обучение и включва следните видове и етапи: въвеждаща практика (2-ра година), учебна практика (3-та година), производствена практика (4-та година), преддипломна практика (5-та година).

На всеки етап практическите умения се формират последователно в зависимост от обема на теоретичните знания, получени по общообразователни, професионални и специални дисциплини.

1.4. Продължителността на всеки вид практика и периодите на провеждането им се определят от учебния план, утвърден от Академичния съвет на института по предложение на декана на Юридическия факултет.

1.5. Отчетите за всички видове практики се съставят от студентите

â дневник през целия период на практическото обучение.

Формата на дневника се разработва от декана на факултета.

2. ФАМИЛИАРНА ПРАКТИКА

2.1. Целта на въвеждащата практика е студентите да получат начални знания за структурата, компетентността, организацията

работа на съдилища, нотариуси, органи на вътрешните работи, прокурори, адвокати, правни служби (отдели) на държавни органи

è органи на местната власт.

2.2. Практиката се провежда по местонахождението на института във формата

посещения на съответните институции и организации, както и срещи с практици и запознаване с тяхното техническо оборудване.

2.3. Посещенията в институции и организации се извършват в групи (подгрупи) под ръководството на преподаватели, определени от ръководителите на съответните катедри и одобрени на заседание на факултетния съвет.

2.4. Организацията на уводната практика се извършва от декана на факултета, който координира подразделенията на институциите и организациите, графика на програмата.

2.6. В края на практиката за една седмица студентите рисуват

â отчет от дневника.

2.7. Въз основа на резултатите от проверката на докладите и провеждането на интервюта, студентите получават недиференцирани оценки (успешен, не-

2.8. Студентите, които не са завършили практиката по уважителни причини, я провеждат в свободното си от обучение време по индивидуални планове.

3. УЧЕБНА ПРАКТИКА

3.1. Учебната практика дава възможност на бъдещите специалисти да конкретизират и задълбочат придобитите знания в областта на конституционното, гражданското, наказателното, административното, икономическото

go и други клонове на правото, което ще им позволи правилно и умело да ги прилагат в бъдещите си професионални дейности, а също така помага за задълбочаване и консолидиране на теоретичните знания, придобити от студентите по време на обучението им.

3.2. Основната цел на учебната практика е по-доброто запознаване със съдържанието и особеностите на правната дейност.

â различни структури.

3.3. Определя се съдържанието на практиката и нейната работна програма

практикуващи ръководители от института и зависят от избраната от студентите специализация (държавно право, гражданско право, наказателно право). Уводната практика трябва да улесни студентите при избора на специализация.

3.4. Задължителен компонент на образователната практика е изучаването на въпроси, свързани с дейността на държавните органи и местното самоуправление.

3.5. Стажът протича под формата на самостоятелна работа на студентите на определена позиция, включваща изпълнението на временни (еднократни) и постоянни задачи от страна на ръководители на практики от институции и организации.

3.6. Преди да започне практическо обучение, студентът трябва:

3.6.1. Решете мястото на стажа и получете гаранционно писмо от ръководството на организацията за възможността да завършите стажа.

Гаранционното писмо трябва да съдържа информация за естеството на функциите, възложени на стажанта и ръководителя на стажанта от институции и организации.

3.6.2. Получава от деканата направление за стаж, подписано от декана на факултета и заверено с печат.

3.6.3. Получаване индивидуално

3.6.4. Запознайте се с целта, целите и плана на стажа.

3.7. По време на периода на стажа студентът:

3.7.1. В съответствие с програмата и плана той води отчет за извършената работа в дневника на практиката.

3.7.2. Изпълнява индивидуални задания от ръководителя на практиката от институцията или организацията.

3.7.3. Спазва изискванията на трудовото законодателство,

вътрешни правила и местни разпоредби. 3.7.4. Съставя протокол за преминатия стаж, с който удостоверява-

като ръководител практика от институция или организация.

3.8. В рамките на две седмици след приключване на стажа студентът представя на основния отдел (ръководителя на практиката от института) доклад, който отразява: структурата, правния статут на институцията, организациите, в които студентът е преминал стажа, описание на извършената основна работа, нейните резултати и друга информация, характеризираща образователната практика.

Срокът за защита на доклада се определя от деканското ръководство.

3.9. По време на подготовката и провеждането на учебната практика деканът на факултета трябва:

3.9.1. Определяне на сроковете за предоставяне на гаранционни писма от институции и организации за възможността за провеждане на стаж на студенти, както и сроковете за предоставяне на индивидуални задания на стажанти.

3.9.2. Назначаване на ръководители на практиката от съответните отдели на студентите.

3.9.3. Подгответе и издайте указания на учениците за попълване

практики.

3.9.4. Анализирайте информацията за вашия стаж.

3.9.5. Организира защитата на докладите от обучаемите.

3.9.6. Обсъждане на резултатите от практиката на заседание на Факултетния съвет

3.10. Ръководители на практиката от института:

3.10.1. Въз основа на информация за мястото и естеството на работа на обучаемите се изготвят индивидуални задания.

3.10.2. По време на практиката те следят напредъка на студентите при изпълнение на индивидуалните задачи и, ако е необходимо, съветват стажантите.

3.10.3. Поддържа контакт с ръководители на практики от институции и организации.

3.10.4. Приема защита на доклади от студентите и поставя недиференцирана оценка.

3.10.5. Анализирайте резултатите от практиката и изгответе предложения

è коментари по организацията и провеждането му.

3.11. Учебната практика е предназначена да помогне на учениците да се уверят

â правилният избор на специализация, вида на бъдещата професионална правна дейност, както и да вземе решение за програмата за следващия етап на практическо обучение - производствена практика.

4. СТАЖ

4.1. Индустриалната практика помага за консолидиране на теоретичните знания на студентите, придобиване на практически опит и умения по тяхната специалност въз основа на изучаване на работата на институции и организации, избрани от студентите в съответствие с тяхната специализация.

Индустриалната практика също ви позволява да придобиете необходимите умения за социална и организационна работа в екип и да овладеете изкуството да общувате с хората.

4.2. Студентите имат право да избират ново място за практическо обучение спрямо мястото на практическо обучение.

4.3. Процедурата за подготовка и провеждане на практическо обучение, функциите на деканата и ръководителите на практиката от Института са подобни на тези, изброени в раздел „Практика на обучението“.

4.4. Ръководителите на организации и институции, в които студентите преминават стаж, издават разпоредителни документи по предназначение

ръководители на практики измежду опитни работници с най-малко три години опит. Студентите предоставят копие от тези документи

â декан на факултета.

4.5. По време на практическото обучение студентите записват

â дневник за видовете извършена работа и участие в различни събития.

Всички документи, съставени от студентите по време на стажа, трябва да бъдат заверени от ръководителя на стажа от институцията (организацията). В противен случай те не се приемат за защита.

4.6. Списъкът на процедурните и други документи, които студентът трябва да състави по време на практическото обучение, се определя от съответните отдели.

4.7. В края на стажа студентът трябва да подготви и представи на ръководителя на стажа от Института:

4.7.1. Напълно попълнен раздел от дневника „Индустриална практика” (с характеристики, подпис и печати).

4.7.2. Писмен доклад за производствената практика, в който се обобщава цялата извършена работа, изпълнението на отделните задачи и други планирани дейности и се правят коментари.

è предложения за подобряване на организацията и провеждането на стажовете.

4.7.3. Процесуални и други документи, съставени от ученика

по време на стажа (трябва да бъдат заверени от ръководителя на стажа от институцията, зашити и номерирани).

4.7.4. Обратна връзка – подписано описание на работата на стажанта

è печат на ръководителя на практиката от институцията или организацията.

4.8. Изброени в точка 4.7. документите и материалите се проверяват от ръководителя на практиката от института и се представят от комисията

â състоящ се от трима души, определени от ръководителя на катедрата.

4.9. Защитата трябва да е публична. В защита могат

ще присъстват ръководители на производствена практика от институции и организации. Защитата на резултатите от практиката се извършва в сроковете, предвидени от графика на учебния процес. Въз основа на резултатите от защитата се поставя недиференцирана оценка (издържал, неиздържал).

Студент, който не е изпълнил всички изисквания за завършване на стаж, който е получил незадоволителна оценка - характеристика или незадоволителна оценка по време на защитата, може да бъде изгонен от института. Оценката на резултатите от стажа е еквивалентна на оценките от изпита за теоретични курсове.

4.10. Резултатите от практическото обучение се обсъждат на заседание на факултетния съвет.

Основни въпроси от съдържанието на програмата за практическо обучение

Във всички институции и организации студентът е длъжен да обобщи местната практика по най-спорните, проблемни въпроси от теоретичен и практически интерес, като при необходимост се консултира с ръководителя.

Непременно студентът изучава дела и материали, съхранявани в архивите на съда, прокуратурата, правоохранителните органи, други институции и организации, както и различни статистически материали, прегледи, справки, справки и др., които представляват интерес за по-задълбочено изследване на практическите проблеми на материалното и процесуалното право и които могат да бъдат използвани в бъдеще - на етапа на подготовка на дипломна работа.

Практика в съд с обща юрисдикция

В районен (градски) съд студентът трябва преди всичко да се запознае с общия ред за организиране на работата на съда: процедурата за обработка на постъпилите дела, разпределянето им на заседания и организирането на работата на съдията. Студентът е длъжен да присъства на прием на граждани от съдията, на съдебни заседания, да съставя проекти на процесуални документи по указания на съдията и др.

Когато се запознава с работата на секретаря на съдебното заседание, той извършва по указание на съдията някои действия, включени в задълженията на секретаря (води паралелен протокол от съдебното заседание, съставя материали по делото и др.).

Студентът не трябва да се ограничава до уводна работа. Основно внимание трябва да се обърне на практическото разглеждане и разрешаване на дела от съда. С разрешение на ръководителя той има право да присъства на всички процеси, които се провеждат в съда по време на периода на стажа.

В районните, градските и върховните съдилища, наред с общото познаване на структурата и организацията на дейността им, студентът е задължен да изучава касационна и надзорна практика по граждански и наказателни дела.

Присъствайки на заседанията на съдебния състав, запознавайки се с материалите по разгледаните дела и прегледи на съдебната практика, е необходимо да се разбере кои основания за отмяна и промяна на решения, присъди и определения за определени категории дела са най-характерни. Необходимо е да се установи какви трудности изпитва съдебната практика при прилагането на действащото законодателство; Има ли „празнини“ в него, как се попълват, кои норми от действащото законодателство, според практиците, се нуждаят от подобрение и др.

Особено внимание трябва да се обърне и да се проучи наложилата се практика на правоохранителните органи да се обръщат към съда за налагане на санкции за арест, обиск и др.

Практика в прокуратурата

Практиката в прокуратурата започва с изучаване на Федералния закон от 17 ноември 1995 г. „За прокуратурата“ с измененията от 25 юли 2002 г., съответните заповеди на главния прокурор на Руската федерация и запознаване със структурата и персонала на прокуратурата. прокуратура. По време на стажа студентите се запознават с планирането и отчитането на работата, копия от основните прокурорски актове по изпълнението на задачите и правомощията на прокурора, формите и методите на надзорната дейност на прокуратурата и др. Изясняват се отговорностите на районния (градския) прокурор, неговите заместници, помощници, следователи и служители, формите на взаимодействие на прокуратурата с правоохранителните, регулаторните, обществените и други органи и организации.

Изучава се дейността на прокурора при разглеждане на наказателни и граждански дела в съда. Студентите посещават съдебни заседания и се запознават с формите и методите на прокурора при осъществяване на неговите задачи по правораздаване.

Запознаването с работата на следователя в прокуратурата започва с изучаване на съответните разпоредби за разследващата работа, както и методически ръководства по тези въпроси, препоръки относно научната организация на работата на следователите и използването на техническите средства, с които разполагат. . Студентите присъстват при извършване на следствени действия, съставяне на протоколи, постановления, обвинителни актове (по две-три дела) и други документи.

Студентите обръщат специално внимание на разглеждането на молби и жалби от прокуратурата и присъстват на прием на граждани от прокурора.

Практика в органите на вътрешните работи

Студентите получават информация за структурата на полицейското управление (функции и правомощия на отдели и отдели, служители), научават процедурата за взаимодействие между отделите (службите) на полицейското управление и прокуратурата.

При запознаване с работата на следствения апарат на полицейското управление се изучават правни актове, регулиращи дейността на следствения отдел; анализира се планирането на работата (методи и форми на управление на разследването; системата за отчитане и отчитане на следственото звено, отчитане и отчитане на работата на следователя); Разглеждат се формите и методите на взаимодействие между следователите и службите за наказателно разследване, както и формите и методите за борба с икономическите престъпления, дейността на разследващите органи, прокуратурата, съдилищата и други институции.

Освен това се разглеждат криминалистичната техника, научно-техническите средства, използвани при разследването на престъпления.

(при необходимост се оказва помощ на изследователя при прилагането им).

Студентите присъстват по време на следствени действия, съставят протоколи и други документи въз основа на тях (успоредно със следователя), разработват план за разследване, изготвят проекторезолюции, обвинителни актове и други документи, практикуват стиловете и формите за изготвяне на различни бизнес документи (молби, искания и т.н.).

Практикувайте в бара

Практиката в правната консултация трябва да започне с изучаване на документацията на правната консултация, поддържане на счетоводна документация, изготвяне на договори за подготовка и изискване на необходимите документи и др.

Запознаването на студентите с практическата работа на адвоката се състои в: · участие в приемна на граждани заедно с адвоката-ръководител на практиката и други дежурни юристи за правни консултации. Студентът, под прякото ръководство на ръководителя, трябва да даде устни съвети и да състави необходимата информация за кандидатстващите.

правни документи на гражданите по прости въпроси; · при съставяне и проучване на досиета по наказателни и граждански

случаи, които се обработват от ръководителя на практиката. Студентът трябва самостоятелно да води съдебни производства, да прави подбор на законодателен материал и съдебна практика по определена категория дела;

· при изследване на конкретни наказателни и граждански дела във връзка с

ñ участие на адвокат на предварителното следствие, съдебните инстанции

и втора инстанция. В същото време студентът обсъжда с ръководителя на практиката позиции по наказателни и граждански дела, изготвя планове за защитни речи и речи и коригира тези планове въз основа на резултатите от съдебното разследване и съдебните дебати. Изготвя проекти на касационни жалби, възражения по касационни протести, на жалби на ищци и ответници;

· да се запознаят с работата на юристите, обслужващи предприятия и организации. Студентът трябва самостоятелно да изготвя искове, отговори на тях, искови заявления във федерални съдилища с обща юрисдикция и арбитражни съдилища, молби за преразглеждане на дела и др.

Освен това, по време на практическото обучение, студентът трябва да изучава основните области на дейност на адвокат в защитата на жилищните права на физическите лица, гражданските права на индивидуалните предприемачи, гражданските права на юридическите лица, включително търговски и нестопански организации.

Особено внимание трябва да се обърне на правата на адвоката в съответствие с последната редакция на Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация.

Практика в нотариална кантора

Практиката в нотариалната кантора трябва да започне с изучаване на организацията на държавния и частния нотариус, неговата структура и компетентност, както и реда за извършване на нотариални действия.

По време на практическото обучение студентът трябва да научи общите правила за извършване на нотариални действия: времето и мястото на тяхното извършване, списъка на необходимите документи и изискванията към тях, удостоверителни надписи и др.

За целта студентът трябва да присъства, когато нотариус изповядва сделки от различни видове (покупко-продажба на сгради, имоти, земя, замяна, дарение и др.), както и да се запознае със следните нотариални действия:

а) нотариално заверено пълномощно; б) по издаване на изпълнителни листове; в) удостоверяване на автентичността на подписа;

г) заверка на верността на копия на документи, извлечения от тях, верността на преводите от един език на друг;

д) удостоверяване на безспорни обстоятелства; е) предоставяне на доказателства;

g) приемане на депозит за прехвърляне на пари и ценни книжа По време на стажа трябва да проучите характеристиките

прилагане на новото законодателство относно наследството в нотариалната практика, включително откриване на наследство и идентифициране на наследници, както и осигуряване на безопасността на наследствената маса. Обърнете специално внимание на наследяването на недвижими имоти.

Въз основа на резултатите от практиката изготвя проекти на нотариални документи за включване в доклада.

Практика в правни отдели на държавни агенции и организации, търговски организации

Студентите се запознават с правния статут и системата на работа на правната служба на държавен орган, орган на местното самоуправление, учреждение или търговска организация, изучават техните функции, задачи и правомощия, формите и методите на кадрова работа, посещават с юрисконсулт структурата поделения и служби на организацията, институцията и учебни документи, регламентиращи дейността им.

Студентите оказват помощ при работа като юрисконсулт, участват в изготвянето на правни документи (проекти на решения, заповеди и наредби, актове, удостоверения, договори, искови молби и други правни документи на събрания, конференции, съвети на представителен или изпълнителен орган на държавната власт или местното самоуправление, при разработването на мерки и програми за правно образование на населението и социално-икономическо развитие

тию на региона; изучава работата на държавните органи и местната власт със стопански субекти; работи с жалби на граждани, участва активно в разглеждането на молби и жалби, получени по време на стажа.

По време на практиката е необходимо да се разбере каква е ефективността на правната служба на организацията и възможностите за повишаване на нейната роля. Всички въпроси, които трябва да бъдат изяснени, трябва да бъдат решени по ваша инициатива, като се консултирате, ако е необходимо, със служители на правния отдел.

Особено внимание трябва да се обърне на организирането на взаимодействието на правния отдел с други служби (счетоводство, търговски отдел и др.) На организацията и да се проучи практическото прилагане на разпоредбите на новия Кодекс на труда.

5. БЕДИЛОМНА ПРАКТИКА

5.1. Преддипломната практика се провежда на последния етап от обучението, за да се консолидират теоретичните знания, практическите умения и способности, придобити на предишните етапи на практическото обучение, събирането и обобщаването на материали за дипломната работа.

5.2. Практиката трябва да бъде предшествана от определена изследователска работа на студента по избора на темата на дипломната работа, като се вземе предвид избраното и съгласувано място на практиката и съдържанието на функциите, които ще бъдат възложени на стажанта.

Студентите трябва да се стремят да гарантират, че преди да започнат своята преддиплома

Въз основа на практиката те избраха място на работа след дипломирането си, което ще им позволи по-ясно да определят темата на дипломната си работа.

5.3. Преди започване на преддипломен стаж студентите трябва да представят в деканата гаранционно писмо от институции и организации за предоставяне на преддипломен стаж, което съдържа информация за характера и съдържанието на функциите, възложени на стажанта и ръководителя на стажа от институцията или организацията.

Деканатът на факултета издава направления на студентите за преддипломен стаж, които се представят на мястото, където се провежда.

5.4. Основни въпроси на съдържанието на преддипломната програма

практики съответстват на основните въпроси от съдържанието на програмата за практическо обучение.

При изготвяне на индивидуални задачи за обучаеми, основните отдели трябва да детайлизират съдържанието на програмата, като вземат предвид характеристиките на функционалните отговорности на обучаемия и темата на дипломната работа.

5.5. По правило се назначават ръководители на практики от Институтапреподаватели-ръководители на дипломни работи.

5.6. Пряко управление на практиката и отговорност за

професионална квалификация най-малко три години, притежаващи високи бизнес и нравствени качества. Към прекия ръководител се назначават не повече от двама студенти.

5.7. Ръководители на директна практика от институции

5.7.1. Създайте необходимите условия за приемане на учениците

необходими умения в определена позиция, да им даде възможност да използват нормативна и официална документация, специална литература, компютърна база данни, да наблюдават спазването от страна на стажантите на режима на работа и трудовата дисциплина, установени в организацията, институцията, и да докладват на института за всички случаи на нарушения.

5.7.2. Да запознае стажантите със законодателството на Руската федерация и законодателството на даден субект на Руската федерация, както и с вътрешноведомствените разпоредби, свързани със стажовете.

5.7.3. Привличайте стажанти в зависимост от тяхното обучение

ê участие в определени процесуални действия.

5.7.4. Проучете бизнес и личните качества на стажантите, идентифицирайте техните способности за професионална дейност.

5.7.5. Наблюдавайте работата на обучаемите, вписвайте дневника и събирайте необходимите материали.

5.8. При провеждане на стаж студентът е длъжен:

5.8.1. Изпълнете напълно задачите, посочени в препоръките.

5.8.2. Да се ​​подчинява директно на правилата за вътрешния трудов ред, действащи в институцията, организацията, инструкциите

ти лидер. Нарушителите на производствената дисциплина могат да бъдат подложени на подходящи мерки, включително отстраняване от стаж, незадоволителна оценка, последвано от изключване от института.

5.8.3. Всеки ден записвайте в дневника си съдържанието на свършената работа.

5.9. След завършване на стажа и пристигане в института, студентът трябва да подготви и представи на ръководителя на стажа от института:

5.9.1. Напълно попълнен дневник на преддипломната практика (с подписи, печати и характеристики).

5.9.2. Писмен отчет, обобщаващ целия ход на практиката, изпълнението на индивидуална задача и други планирани дейности.

дейности. В доклада студентът също така отбелязва предимствата и недостатъците при организирането на практиката и прави предложения за нейното подобряване.

5.10. Дневникът и отчетът за практиката, подписани от студента, се проверяват от ръководителя на практиката и се представят на комисия, състояща се от трима членове на катедрата, назначена от ръководителя на катедрата. Защитата трябва да е публична. На защитата могат да присъстват представители и ръководители на стажантски обекти. Защитата на резултатите от практиката се извършва в рамките на сроковете, предвидени от графика на учебния процес на института, резултатите се оценяват по четириточкова система. Студент, който не е изпълнил всички изисквания на препоръките за практиката, получил е незадоволителна оценка и съответно незадоволителна оценка по време на защитата, може да бъде предложен от декана на факултета за изключване.

Оценката на резултатите от практиката на студентите е еквивалентна на оценките от изпитите по теоретични курсове.

въвеждаща практика

в периода от “____” ________ 201 г. до “______” _________ 201 г.

в Северозападния институт на Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация

Юридически факултет

Катедра по наказателно право

Изпълнено: ____________

Магистър 1-ва година, 1752 групи, редовно обучение, направление 40.04.01 "Право", магистърска програма "Наказателно право, криминология, наказателно право")

“___” _____ 201 (подпис) ____________

Ръководител на практика: Шепелева Светлана Виталиевна

Кандидат на юридическите науки, доцент

“___” _____ 201 (подпис) Шепелева С.В.

Директор на магистърската програма: Спицнадел Владимир Борисович

Доктор по право, професор

“___” ______ 201 Spitznadel V.B.

(подпис)

Санкт Петербург

ВЪВЕДЕНИЕ…………….………………………………………………………….. 3

ГЛАВНА ЧАСТ …………………………………………………...……. 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………. 21

СПИСЪК НА РЕФЕРЕНЦИИТЕ……………………….… 23

Приложение No1 ИНДИВИДУАЛЕН ПЛАН ЗА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА …………………………………………………………... 25

Приложение No2 ДНЕВНИК НА НАУЧНАТА И ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА ……………………………………………………….….. 26

Приложение No3 ИНДИВИДУАЛНА ЗАДАЧА ЗА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА ………………….……….. 28

Приложение №4 СХЕМА ЗА АНАЛИЗ НА ЛЕКЦИОНЕН УРОК ..... 29

Приложение No5 ПЛАН – ЛЕКЦИЯ РЕЗЮМЕ НА УРОКА... 32

Приложение № 6 ПРЕГЛЕД НА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЗАНЯТИЯТА СЪС СТУДЕНТИ ПО ВРЕМЕ НА НАУЧНА И ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Приложение No7 СХЕМА ЗА АНАЛИЗ НА СЕМИНАРЕН УРОК... 57

Приложение № 8 ПЛАН – ОБОБЩЕНИЕ НА СЕМИНАРА, ВКЛЮЧВАЩ СИТУАЦИОННИ И ТЕСТОВИ ЗАДАЧИ …………...… 59

ХАРАКТЕРИСТИКИ…………………………………………………………………………………70

Отчет за завършване на научна и педагогическа практика

Настоящият доклад е съставен в съответствие с представения индивидуален план за научна и педагогическа практика и индивидуално задание за практика.

ВЪВЕДЕНИЕ

Предназначениенаучната и педагогическата практика е придобиването на умения и способности за провеждане на образователни, образователни и методически дейности, както и умения за организиране и извършване на изследователска работа като част от магистърското обучение. Уменията, придобити по време на АЕЦ ще бъдат използвани при писане на магистърска теза.

Място на провеждане на АЕЦ– Катедра по наказателно право, Юридически факултет, Северозападен институт на RANEPA при президента на Руската федерация.

Дати за тренировки: ____ – _____201__ г.

Изпълнението на задачите на АЕЦ включваше следните раздели:

Ê учебно-методическа работа:

1. Анализирах Държавния образователен стандарт за висше професионално образование (GOS HPE) направление 40.04.01 „Юриспруденция“. Стандартът е одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 14 декември 2010 г. № 1763.

2. Направен е анализ на учебната лекция на водещия преподавател на катедра „Наказателноправни науки” – к.ю.н., доц. Шепелева С.В. (Приложение № 4)

Ê възпитателна работа:

1. Посетих лекция на водещия преподавател на катедрата по наказателноправни науки д-р доц. С. В. Шепелева. на тема: „Доказателства и доказвания в наказателния процес”. На лекцията присъстваха студенти от 4 курс на Юридическия факултет в рамките на лекционния курс „Наказателно-процесуално право” (09.02, 12:10-15:20, зала 106). Също така, заедно със студенти от 4-та година, присъствах на лекции на преподаватели от катедрата по наказателно право като: Епифанов Б.В. в рамките на дисциплината: „Проблеми на квалификацията на престъпленията в сферата на стопанската дейност” (08.02, 12:10-15:20, каб. 111), както и чл. учител Дронова Т.Н. в рамките на учебната дисциплина: „Престъпността в системата на държавните и общинските служби” (02.14. 8:30-11:40, зала 106) Рецензия на лекцията на водещия преподавател на катедрата е представена в Приложение № 4.
2. Посетих лекция на водещия преподавател на катедрата по наказателноправни науки д-р доц. С. В. Шепелева. „Мерки за наказателно-процесуална принуда“. Лекцията беше посетена от студенти от 4 курс на факултет „Международни отношения“ в рамките на лекционния курс „Наказателно-процесуално право“ (13.02, 12:10-15:20, зала 204).
3. Подготвих лекция по дисциплината „Наказателно-процесуално право” на тема: „Дейността на прокурора в досъдебното производство на наказателния процес”. Лекцията е подготвена за студенти от 4 курс на Юридическия факултет. Основните моменти от лекцията са представени в Приложение № 5. Използвайки материали от лекцията, както и научна литература по темата на магистърската теза, е написана научна статия на тема: „По въпроса за дейността на прокурора на досъдебните етапи на наказателния процес“. Статията е оформена в съответствие с необходимите изисквания; и в съответствие с GOST R 7.0.5-2008.
4. Присъствах на практическия урок на водещия преподавател на катедрата по наказателно право, кандидат на юридическите науки, доцент Шепелева С.В. „Процедурата за извършване на следствени действия“. На урока присъстваха ученици от гр. 210 Център за ускорено обучение по дисциплината „Наказателно-процесуално право” (20.02, 09:00-12:10, каб. 305). Рецензия на практическото занятие на учителя е представена в Приложение № 7.
5. Подготвих семинар за студенти от 4 курс на факултет „Международни отношения“, специалност „Митническо дело“ на тема: „Образуване на наказателно дело.“ (22.02., 12:10-15:20, каб. 208). Конспектът на хода на практическото занятие, както и ситуационни задачи и тестови задачи са представени в Приложение № 8.

ГЛАВНА ЧАСТ

Ø Анализ на психологическа и педагогическа литература по темата, установена от ръководителя на АЕЦ - „Актуални проблеми на участието на прокурора в досъдебните етапи на наказателния процес“. По време на практиката анализирах следните учебници:

Смирнов, А. В . Наказателен процес: учебник за университети / А. В. Смирнов, К. Б. Калиновски; под общ изд. А. В. Смирнова. - М.: КНОРУС, 2007. - 691c.

Безлепкин, Б. Т. Ръководство на адвоката по наказателното производство / Б. Т. Безлепкин. - М.: Проспект, 2007. - 687 с.

Наказателен процес: записки от лекции, материали за семинари, ситуации и тестове: учебен метод. ръководство / Т. Г. Николаева [и др.]; редактиран от В. И. Рохлина. - Санкт Петербург: Business Press, 2004. - 247 с.

Данилов, Е. П. Справочник на адвоката: консултации, защита в съда, примерни документи / Е. П. Данилов. - М.: Юрайт, 2007. - 690 с.

Данилов, Е. П. Наръчник на адвокат по наказателни дела: практически. помощ / Е. П. Данилов. - М.: Юрайт, 2007. - 708 с.

Сравнителен анализ на съдържанието на учебните помагала беше направен устно по време на разговор с ръководителя на Научно-производственото предприятие Шепелева С.В. в катедрата по наказателно право.

Ø Описание на практическите задачи в процеса на преминаване на АЕЦ: в съответствие с плана на АЕЦ, одобрен от Катедрата по наказателно право, трябваше да направя следното:

ü Подгответе лекционен материал на тема: „Дейността на прокурора на досъдебните етапи на наказателния процес“. Изборът на тази тема се обяснява с нейната актуалност в наше време. Тъй като тази тема е в сферата на моите научни интереси и в една или друга степен трябва да намери отражение в магистърската теза, в допълнение към вече събрания материал по темата, анализирах наличната информация по този проблем.

Ø Описание на организацията на самостоятелната работа: преди началото на стажа аз, заедно с ръководителя, изготвихме индивидуален план за практика, който се прилага към доклада (Приложение № 1).

Ø Резултати от анализа на часовете, проведени от преподаватели и други студенти: докладът е придружен от анализ на лекционните и семинарните часове на кандидата на юридическите науки, доцент С. В. Шепелева. (Приложение № 4, Приложение № 7).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Описание на придобитите в практиката умения и способности.

По време на стажа си проучих голям брой литературни източници, необходими ми за написването на магистърската ми теза. Анализът на учебниците по наказателен процес, използвани в момента в руските университети, също беше полезен.

Анализът на Държавния образователен стандарт за висшето професионално образование направление 40.04.01 „Право“ е от практическо значение за мен. Това е важно знание за всеки магистър, тъй като дава пълно разбиране на магистърските програми и значението на получаването на магистърска степен по право. Този документ съдържа ясно описание на структурата на програмата, обхвата на придобитите знания и професионални умения.

Подготовката на лекция за студенти от 4-та година на Юридическия факултет ми позволи да проуча по-подробно дейността на прокурора на досъдебните етапи на наказателния процес. Това е необходимо и полезно за писане на дисертация. Посещението на лекцията от преподавателя със сигурност ми даде практическия опит, необходим за водене на лекция и анализиране на лекционния материал.

Подготовката и провеждането на практическо занятие за студенти от 4-та година на Факултета по международни отношения на специалността „Митническо дело“ ми позволи да задълбоча знанията си не само по темата на семинарния урок, но и да внуша умения за преподаване.

1. Предложения за подобряване на организацията на учебната, методическата и възпитателната работа.

Да предложиш нещо конкретно не е толкова лесно. Но е съвсем уместно да отбележа, че оставам доволен от работата на катедрата със студентите. Катедрата по наказателно право предоставя големи възможности на своите студенти и винаги е готова за съдействие.

1. Индивидуални изводи за практическата значимост на проведените научно-педагогически изследвания.

По време на стажа натрупаният опит е много важен за моята изследователска работа. След като изучавах Държавния образователен стандарт за висше професионално образование в направление 40.04.01 „Юриспруденция“, започнах да имам много по-добра представа за програмата, по която уча, качеството на знанията, които получавам, и важността на магистърска степен в областта на юриспруденцията. Имах възможността да присъствам на лекции на водещи преподаватели от катедрата, да наблюдавам как преподавателят представя темата на лекцията, как задържа и задържа вниманието и интереса на студентите.

СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА

1. Безлепкин, Б.Т.Наказателният процес в Русия: учебник / Б. Т. Безлепкин. - М.: КНОРУС, 2006. - 487 с.
2. Бесарабов, В.Г.Европейски стандарти за гарантиране на правата и свободите на човека и гражданина в руското наказателно производство / В. Г. Бесарабов, Е. В. Бикова, Л. А. Курочкина. - М.: Юрлитинформ, 2005. - 229 с.
3. Гаврилов, Б.По въпроса за провокацията на престъпления (като се вземат предвид решенията на Европейския съд по правата на човека) / Б. К. Гаврилов, С. Боженен // Руско правосъдие. 2006. бр. 5. стр. 44-50.
4. Даншина, Л. И.Образуване на наказателно дело и предварително разследване в наказателния процес на Русия: учебник / Л. И. Даншина. - М.: Изпит, 2003. С. 20-28.
5. Козубенко, Ю. В.Наказателно преследване: опит от цялостно изследване / Ю. В. Козубенко. - Санкт Петербург: Издателство на Р. Асланов „Право. Център прес“, 2006. с. 74-129.
6. Коротков, А.П.Прокурорска и следствена практика по прилагане на Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация: коментар / А. П. Коротков, А. В. Тимофеев. - М.: ИЗПИТ, 2006. С. 300-323.
7. Кудрявцева, Е.П.Съдебна практика по наказателни дела / E.P. Кудрявцева, О. В. Науменко, С. А. Разумов; под общ изд. В. М. Лебедева. - М.: Юридически. програми, 2005. с. 235-240.
8. Научно-практически коментари на Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация / В. К. Бобров [и др.]; под общ изд. В. М. Лебедева; научен изд. В. П. Божиев. - М.: Юрайт, 2007. С. 441-448.
9. Некрасов, С. В.Правни въпроси за образуване на наказателно дело и предварително разследване: образователен метод. помощ / С. В. Некрасов, Т. П. Кесареева. - М.: Юрлитинформ, 2006. С. 4-9.
10. Смирнов, А. В.Наказателен процес: учебник за ВУЗ / А. В. Смирнов, К. Б. Калиновски; под общ изд. А. В. Смирнова. - М.: КНОРУС, 2007. С. 308-335.
11. Наказателно-процесуално право на Руската федерация: учебник / Л. Н. Башкатов [и др.]; респ. изд. И. Л. Петрухин. - М.: Проспект, 2007. С. 316-326.
12. Наказателно-процесуален кодекс на Руската федерация от 18 декември 2001 г. № 174-FZ (с последните изменения и допълнения). – М., 2008. Чл. 140-149.

ИНДИВИДУАЛЕН ПЛАН
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА

Магистър първа година, 1752 групи, редовно обучение, направление 030900.68 "Право", магистърска програма: "Наказателно право, криминология, наказателно право"

ПЪЛНО ИМЕ.: ______________________________________________

Ръководител на практика, трите имена Шепелева Светлана Виталиевна _____________________

1. Продължителност на стажа: 08.02 – 01.03.2012г

2. Местоположение: Катедра по наказателно право, Северозападен институт по управление, RANEPA при президента на Руската федерация

3. План за научна и педагогическа практика:

Етап номер	Събитие	Срокове	Форма за отчитане
	Учебно-методическа работа
	Изучаване на структурата и съдържанието на Държавния образователен стандарт за висше професионално образование в направление 030900 „Право“	08-10.02. 2012 г	Анализ на държавните стандарти за висше професионално образование
	Учебна работа
	Подготовка на лекция на тема: „Дейността на прокурора в досъдебната фаза на наказателния процес” за студенти от 4 курс на Юридическия факултет.	13-17.02. 2012 г	Текст на лекцията
	Провеждане на семинар по дисциплината „Наказателно-процесуално право” на тема: „Образуване на наказателно дело” за студенти от 4 курс на факултет „Международни отношения”, специалност „Митници”.	20-24.02. 2012 г	План на семинара, задачи, тестове.
	Организационна и възпитателна работа
	Участие в 2 семинара. Дискусия със студенти на тема: „Актуални проблеми на прокурорската дейност на досъдебните етапи на наказателния процес“.	27-29.02. 2012 г	Консултация.

Подпис на магистър ________________________________________________ ____________

Подпис на ръководителя на практиката ___________________________________ S.V. Шепелева

ВЪВЕДЕНИЕ

Задълженията на адвоката включват наблюдение на изискванията на законодателството на Руската федерация и вътрешните документи на организацията, изготвяне на договори за предоставяне на платени услуги, трудови договори, сключване на трудови договори със служители, изготвяне на заповеди за наемане и уволнение, проверка на документи, съставени от други служби за съответствие с действащото законодателство, искова работа, представителство на обществото в съда и др.
Целта на преминаването на производствена практика е
1. това е запознаване с професионалната дейност на правния отдел в организацията, владеене на нея,
2. запознаване с нормативни актове, уреждащи професионалната дейност на правния отдел,
3. прилагане на знания и умения, придобити в процеса на обучение.
По време на стажа бяха предвидени следните задачи:
1. Въведение в организацията и нейния правен отдел
2. Запознаване с нормативните правни документи на стажантската база
3. Проучване на формите, методите и средствата за дейност на правния отдел
4.Работа с документация, използвана в дейността на правния отдел
5. Проучване на функционалните права и отговорности на специалистите от отдела
6. Участие в работата на отдела
7. Запознаване с договорната работа на отдела.

1. Характеристики на мястото на стажа - Ямалски клон на Gazpromtrans LLC

Мястото на практиката по специалността "Юриспруденция" беше клон на Gashpromtrans LLC.
Транспортно-спедиторската компания Газпромтранс е водеща руска компания с редица характеристики, присъщи на компании от световна класа.
Създадена през 2002 г. поради консолидацията на железопътните активи на OJSC Gazprom в единен технологичен комплекс, Gazpromtrans днес е най-голямото предприятие с ясно определени цели и задачи. Основната дейност на компанията е да предоставя пълен набор от транспортни и спедиторски услуги на потребителите на течни въглеводороди и други товари, както и на предприятия от системата на ОАО "Газпром". Gazpromtrans LLC предоставя допълнителни услуги за формиране на логистични транспортни центрове, организиране на директен и интермодален транспорт и организиране на претоварване на товари в пристанищата.
Днес Gazpromtrans LLC е една от най-големите оператори на подвижен състав.
В началото на 2011 г. общият парк от вагони възлиза на повече от 27 хиляди единици, като още около 2000 вагона се използват за транспортиране на тръби и материали с голям диаметър. Разполагайки със собствени подвижни релси и богат парк от локомотиви, фирмата предоставя на своите клиенти пълен набор от транспортни и спедиторски услуги, включително услуги по доставка и почистване на вагони и организиране на ремонта на подвижния състав.
Транспортът се извършва чрез мрежа от клонове, разположени във всички предприятия за производство на товари на OJSC Gazprom.
Ямалският клон е създаден на 27 ноември 2009 г., разположен на гара Обская.
Като част от проекта на ОАО "Газпром" за разработване на уникалното Бованенковское газово кондензатно находище, "Газпромтранс" ООД изгражда железопътна линия дълбоко в полуостров Ямал от 2008 г. Транспортното трасе с дължина 570 км, чието изграждане е пред завършване, дава възможност за доставка на стоки и хора до полето. Експлоатацията на линията също е поверена на Gazpromtrans LLC.
Видове превозвани товари:
— петролни продукти (светли, тъмни, вискозни);
- пропан-бутан;
— тръбни изделия;
- сяра;
— метанол;
— химически товари;
— строителни товари;
— материали и други товари;
- карбоново черно.

2. Компетентност на правния отдел на организацията.

В периода от 29 юли 2013 г. до 16 август 2013 г. завърших стаж в правния отдел на Ямалския клон на Gazpromtrans LLC.
Под ръководството на началника на правния отдел Булат Елена Владимировна взех активно участие в работата на самия правен отдел, а именно извърших такива действия като:
- запознаване със структурата на организацията и режима на работа;
- проучване на правни актове, регулиращи дейността на организацията;
- изготвяне на допълнителни споразумения към договори;
- формиране на искове към контрагенти;
- съставяне на регистър на сключените договори;
- изготвяне на протоколи за разногласия по договори.
Отговорности на правния отдел на организацията:
- проверка на съответствието със законовите изисквания на проекти на заповеди, наредби и други правни документи, представени на ръководителя на организацията за подпис, и също така ги одобрява;
- следи за спазването на законовите изисквания на заповеди и други актове, издадени от ръководителите на структурни подразделения на предприятие, организация, институция, и предприема мерки за изменение или отмяна на актове, издадени в нарушение на действащото законодателство;
- участие в подготовката и сключването на колективни трудови договори, както и в разработването и прилагането на мерки за укрепване на трудовата дисциплина в предприятие, организация, институция;
- организация и управление на исковата дейност; осигуряване на методическо ръководство за тази работа, ако се извършва от други отдели на предприятието;
- представителство по предписания начин на интересите на предприятието в съд, арбитраж, както и в други органи при разглеждане на правни въпроси;
- обобщаване и анализ на резултатите от разглеждането на съдебни и арбитражни дела и, заедно с други структурни звена, резултатите от разглеждането на искове, практиката на сключване и изпълнение на бизнес договори; представяне на предложения на ръководителя на предприятието за отстраняване на установените недостатъци;
- участие в изготвянето на проекти и наредби, разработени от предприятието;
- даване на консултации, становища, удостоверения по правни въпроси, възникващи в дейността на предприятието;
- оказване на правна помощ на местните синдикални и други обществени организации в предприятието;
Права на правната служба на предприятието:
- проверява спазването на закона в дейността на структурните подразделения на организацията;
- получават от длъжностни лица по начина, установен от организацията, документи, удостоверения, изчисления и друга информация, необходима за изпълнение на техните задължения;
- включва, със съгласието на ръководителя на структурно звено, ръководителя на организация на работниците, за изготвяне на проекти на наредби и други документи, както и за разработване и изпълнение на дейности, извършвани от правния отдел, юрисконсулт в съответствие с възложените му задължения.

Заключение
По време на моя стаж (специалност по право) в Ямалския клон на Gazpromtrans LLC се запознах с работата на юрист в правния отдел на организацията. Запознах се и с организацията на документооборота в отдела, тоест работата на канцеларията. Проучих структурата на отдела като цяло и спецификата на работа на всяко структурно звено.
След като изучавах теоретичните основи на дейността на адвоката в правния отдел на организацията, се научих да ги прилагам на практика, като участвах в работата на отдела, както и да изразявам своите логически заключения по ситуации пред ръководителя на практиката.
По време на стажа успях да забележа някои проблеми в работата на правния отдел на организацията.
Юристът в предприятието е в един от първите ешелони на отговорност. Освен това в руската практика този статут се придобива не поради важността на правната подкрепа за всички аспекти на дейността на предприятието, а поради установената „истина“ - адвокатът е в една или друга степен отговорен за всички проблеми, които съществуват в предприятие. Тази ситуация се дължи на две причини. Първо, по правило хората се обръщат към вътрешен адвокат след възникване на негативна ситуация, а не преди нея, т.е. Сещат се едва когато проблемът вече е възникнал. Очевидно предотвратяването му е много по-лесно, отколкото разрешаването му. Така се оказва, че когато един юрисконсулт не може да намери изход от вече възникнали ситуации, приемлив за мениджъра, адвокатът автоматично бива обвинен в некомпетентност. Втората причина е, че правният отдел трябва да решава проблеми, които само частично имат правен компонент и които трябва да се решават от функционални отдели. Прехвърлянето им на правната служба за изпълнение сериозно отклонява нейните ресурси и се отразява на ефективността, което също е основание за обвинения в некомпетентност на адвокатите. В същото време проблемът не е в нивото на грамотност на адвоката, а в качеството на управлението му. Оказва се, че в съвременните руски предприятия функцията на вътрешните юристи често се свежда до „почистване“ на работата на други отдели на предприятието, включително мениджъра, и коригиране на допуснати грешки.
Друг проблем е прекомерното натоварване с документи, което отнема много време и пречи на работата по същество. Изходът от тази ситуация изглежда е разпределението на места за длъжността юрисконсулт.
След решаването на тези проблеми работата на правния отдел в предприятията ще бъде по-висока и по-ефективна.