преглед на материала

Образователен час

„Животът е даден за добри дела“

Цел: формиране нравствени качестваличността на учениците; консолидиране на общоприети правила на поведение, прояви на добри чувства и действия.

разкриват същността на понятията „доброта“, „доброта“, „добри дела“;

насърчаване на развитието на комуникационни умения, работа в екип, способност за анализиране на житейски ситуации и даване на подходяща оценка за тях;

култивирайте желанието да правите добри дела и да проявявате доброта към другите.

Форма: кръгла маса.

Ход на образователния час

орг. момент

Човек почти винаги знае дали прави добро или лошо. През целия си живот, от детството, човек научава „Какво е добро и кое е лошо“.

А ти как си? Не е лесно да се оцени правилно. Имаме добър помощник - нашата съвест.

Съвестта е чувство за морална отговорност за поведението и действията към себе си, хората около вас и обществото. Казва ни какво е добро и зло, предпазва ни от зли дела и ни насърчава да вършим добри. Съвестта ни предупреждава от злото и ни води по пътя на доброто.

Съберете поговорка, която да ни съпътства и да бъде темата на образователния час „Животът е даден за добри дела“.

Главна част

Всеки човек многократно се е питал защо живее на този свят, какъв е смисълът на неговото съществуване. И вероятно всеки е стигнал до извода, че животът е твърде ценен, за да се пилее. В живота трябва да има такива най-висока цел, някакъв смисъл, който го прави полезен. Животът ни е даден не само за да ядем и спим, а за да творим и изразяваме себе си в нещо, животът ни е даден за да правим добро, за да правим този свят още по-красив и съвършен.

И напротив, ако правите зло на хората, тогава смисълът на такъв живот се губи, човек се превръща в празно, но мръсно място. Това е сигурен път към самотата, а самотният човек просто полудява. Затова да правим добро е не само наш дълг, но и жизнена необходимост. Така че нека да правим само добри дела и да не пропиляваме живота си напразно.

Определение на понятията добро и зло.

Трудността възниква във факта, че всеки човек има своя собствена представа за това какво е добро и зло.

Добротата носи мир, щастие и мир в живота на хората. Естествено, не трябва да се мисли, че доброто има еднакво значение за всеки човек. Въобще не. Естествено, културната среда, в която човек е израснал, играе роля при формирането на тази концепция. В нашата култура добротата се свързва със светлите цветове. Под добро се разбира и желанието да направиш нещо приятно и добро за друг (човек, природа, животно...), като това желание не трябва да съдържа полза, а желанието да идва от „чисто сърце“.

Злото е противоположното на доброто понятие. Той е доста обширен и включва много по-малки „компоненти“.

Злото има свои собствени „идеали“, които включват насилие, омраза, разрушение, гняв, ограничаване на свободата против волята на човек, тероризъм, завист, страх, лъжи, гняв и т.н. Ако разглеждаме злото не толкова широко или абстрактно, тогава неговото обозначение може да се формулира като причиняване на страдание на живи същества с всякакви средства (както физически, така и морални).

Притчата за двама вълка.

Имало едно време един стар индианец разкрил една жизненоважна истина на своя внук.

Във всеки човекът вървибитка, много подобна на борбата между два вълка. Единият вълк представлява зло - завист, ревност, съжаление, егоизъм, амбиция, лъжи...

Друг вълк представлява доброта - мир, любов

Малкият индианец, трогнат до дълбините на душата си от думите на дядо си, се замисли за миг и попита:

Кой вълк побеждава в крайна сметка?

Старият индианец се усмихна леко и отговори:

Вълкът, когото храниш, винаги печели.

Как разбирате значението на тези думи?

Видео "Дори животните се спасяват взаимно"

(Дискусия, отговори на въпроси.)

Тест "Какъв човек си?"

(Всеки ученик попълва теста, оценките се изчисляват и след това отговорите на теста се четат)

Притчи.

Учениците се редуват да четат поговорки за доброто.

Доброто за лошо не се разменя.

Побързайте да направите добро.

Доброто ще победи лошото.

От добро до лошо е една крачка.

Хубаво е да живееш с доброта.

Как разбирате смисъла на тези поговорки? (човек, който прави добро на другите, се чувства щастлив)

Истинската доброта трябва да бъде безкористна. Трябва да дадете част от живота си на другите.

стихотворение.

Нека помислим върху въпросите на героя от поемата на Александър Яшин.

„Чие сърце смекчих,

На кого подаде ръката си?

На кого си облекчи душевните терзания?

Чия старост утеши?

Кого зарадвахте?

Кого изкарахте на пътя?

Тези въпроси са отправени към всеки един от нас. И съм убеден, че в живота на всеки от нас е имало моменти, когато някой ни е помагал своевременно в най-различни ситуации. Или вие самите сте подкрепили някого в беда, независимо дали е любим човек или напълно непознат.

Колкото и да лети животът -

Не съжалявай за дните си,

направи добро дело

В името на щастието на хората.

За да гори сърцето,

Не тлееше в тъмнината

Направете добро дело -

Затова живеем на Земята.

Сега слушайте историята на В. Осеева „На брега на реката“ и помислете какви качества имат героите от тази история.

Юра и Толя се разхождаха недалеч от брега на реката.

Интересно е - каза Толя, - как се постигат тези подвизи? Наистина бих искал да постигна някакъв подвиг!

- Но аз дори не мисля за това ... - отговори Юра и внезапно спря.

От реката се чуха отчаяни викове за помощ.

И двете момчета се втурнаха към повикването. Юра събу обувките си, докато вървеше, хвърли книгите си настрана и като стигна до брега, се хвърли във водата.

И Толя тичаше по брега и викаше:

Кой се обади? Кой крещеше? Кой се дави?

Междувременно Юра едва извади плачещото бебе на брега.

А, ето го! Ето кой изкрещя! - възхити се Толя. - Жив? Е, добре! Но ако не бяхме пристигнали навреме, кой знае какво щеше да стане!

На следващия ден Толя шумно се похвали как са спасили бебето. А Юра стоеше скромно отстрани.

Какви качества демонстрираха Толя и Юра?

Защо Толя говори за подвига, но Юра мълчи?

Днес говорихме много за добротата. Кажете ми какво е доброта, добри дела, мил човек?

Консолидация.

Вижте топ 10 на най-добри дела.

Резултат, отражение.

Какви добри дела можем да направим в училище, на улицата, в транспорта? (въпрос в кръг).

Защо трябва да се правят? (за да стане светът по-радостен, по-топъл, по-забавен, за да бъдат всички приятели, за да няма зло...).

Не стойте безразлични.

Когато някой е в беда.

Трябва да се притече на помощ

Всяка минута, винаги.

И ако това помогне на някого, някой

Твоята доброта, твоята усмивка,

Радваш ли се, че денят не беше изживян напразно?

Че изживените години не са напразно.

Приложение.

Тест "Какъв човек си?"

Хората са различни...

Някои са готови да дадат всичко от себе си на първия срещнат, а други дори съжаляват за снега през зимата. Към коя категория хора принадлежите? Винаги ли сте мили и внимателни към другите? Тестът ще ви помогне да отговорите на тези въпроси; изберете един отговор:

1. Имате пари. Бихте ли похарчили всичко, което имате, за подаръци за приятелите си?

2. Приятел (приятел) ви разказва за своите проблеми. Ще му кажете ли, че не се интересувате от това, дори ако това е вярно?

3. Ако вашият партньор е лош на дама или друга игра, ще му отстъпите ли понякога, за да му угодите?

4. Често ли казвате хубави неща на хората само за да ги развеселите?

5. Обичате ли злите шеги?

6. Отмъстителен ли си?

7. Можете ли да изслушате търпеливо дори нещо, което изобщо не ви интересува?

8. Знаете ли как да приложите способностите си на практика?

9. Отказвате ли се от играта, ако започнете да губите?

10. Ако сте сигурни, че сте прави, отказвате ли да изслушате аргументите на приятеля си?

11. С охота изпълнявате ли молби?

12. Ще се подиграеш ли на някого, за да накараш другите да се смеят?

Резултати от тестовете:

Повече от 8 точки. - Вие сте учтив и мил, хората ви харесват, умеете да се справяте с хората. Вероятно имате много приятели. Опитвате се да имате добри отношения с всички, но не можете да угодите на всички и това няма да ви помогне.

От 4 до 8 точки. - Е, вашата доброта е въпрос на случайност. Не си мил с всички. За тези, които са успели да спечелят благоволението ви, сте готови на всичко, но с тези, които не харесвате, нямате намерение да се държите добре. Не е толкова зле. Но вероятно трябва да се опитаме да се държим равномерно с всички, за да не се обиждат хората.

По-малко от 4 точки. „Общуването с вас, трябва да призная, понякога може да бъде направо мъчение дори за най-близките ви хора. Бъдете по-добри и ще имате повече приятели. Все пак приятелството изисква добро отношение...

Притчи.

Доброто за лошо не се разменя.

Да създаваш добри неща означава да се забавляваш.

Побързайте да направите добро.

Спечелете добри неща и се отървете от лошите.

Ръж и жито ще се раждат всяка година, но добър човек винаги ще дойде на помощ.

Всеки обича доброто, но не всеки го обича.

Очите светят от чуждата доброта.

Случва се, добре, но не на всеки му пука.

Доброто ще победи лошото.

От добро до лошо е една крачка.

Лошо е за онзи, който не прави добро никому.

Доброто дело във вода не се дави.

Хубаво е да живееш с доброта.

внимание! Администрацията на сайта не носи отговорност за съдържанието на методическите разработки, както и за съответствието на разработката с Федералния държавен образователен стандарт.

Това развитие е насочено към развиване на компетентност в общуването, чувство на уважение един към друг, внимание и готовност да помогне на нуждаещите се.

Мишена:

• Да запознае учениците с понятия като „благотворителност“, „милост“.
• създават условия у учениците да развиват мотивация за вършене на добри дела и дела.

Задачи:

• формиране на ценностно-семантични ориентации и морални основи на личния морален избор;
• развиване на компетентност в общуването, чувство на уважение един към друг, внимание, готовност да помогне на нуждаещите се;

Форми за организиране на детски дейности:

• челен
• група
• индивидуален

Прогрес на урока

I. Уводна част (слайд № 1, виж електронна презентация).

Учител:Момчета, какво означава думата „добър“ за вас? (учениците изразяват своите различни мнения).

Учител:

Колкото и да лети животът -
Не съжалявай за дните си,
Направи добро дело
В името на щастието на хората.
За да гори сърцето,
И не тлееше в тъмнината
Направете добро дело -
Затова живеем на земята

(учителят показва и чете слайд номер 2в презентацията).

добре- това е нещо, което никога не изчезва, а напротив, увеличава се с всяко ново добро дело. Важно е да мислите за другите, да помагате безкористно, изпълвайки всеки ден със смисъл.

Доброта- това е отзивчивост, емоционално разположение към хората, желание да се прави добро на другите (от речника на Ожегов, слайд номер 3).

Понякога не забелязваме колко добри дела правят хората около нас.

– Да работим по групи (учениците са разделени на 3 групи). Ще ви дам „Цвете от лайка“ и отделни листенца, на тези листенца ще напишете какви добри дела сте направили в живота си (учителят показва слайд номер 4). След това ще закачим всичко това на дъската и ще разгледаме нашите „добри дела“ (дела).

Учениците закачат своите маргаритки с добри дела на дъската (помогнаха на майка си да почисти апартамента; помогнаха на сестра си да си напише домашните; нахраниха бездомни животни; дари играчките си на сиропиталища/приюти; купиха химикалки и моливи за тези деца с майка си; помогнаха й баба полива градината и др.).

Учител:Ето колко добри дела и дела сте направили, какви велики хора сте! Доброто дело живее два века! Кой може да обясни значението на тази поговорка?

(учениците изразяват мнението си: човек, който прави добри дела, се помни много дълго време и за неговите действия).

II. Главна част

Учител:А сега, момчета, ще прочетем приказката „Малката кибритопродавачка“ от Г.-Х. Андерсен (можете да гледате анимационния филм).

Учителят дава на децата текста на приказка за това как едно бедно момиче със запалени кибрит кибрит един след друг и гледаше странни сенки - картини. След това тя видя топла печка, после възхитителна гъска, коледно дърво и дори баба си. Бедно, гладно момиче просто искаше да се стопли в една зимна вечер... но много хора, които минаваха покрай нея, дори не забелязаха мъката на това момиче.

– Как мислите, че се почувства това момиче?

– Защо хората бяха толкова безразлични към нейната беда? В крайна сметка, ако всички помогнаха, тогава този свят щеше да стане поне малко по-съвършен, по-мил и по-ярък. Ние правим добри дела не за слава или за благодарност, а колко приятно е в душата да разбереш, че си помогнал на някого на този свят, направил си някого щастлив!!!

Учител:С добри дела можем да помогнем не само на хората, но и на животните. В момента нашето училище е домакин на благотворително събитие за подпомагане на приютяването на животни (учителят показва слайд номер 5презентация - снимка), която беше организирана от момичета от 10 клас. Някой знае ли какво е "благотворителност"? (учителят изслушва различни мнения на учениците). Добре, това означава: това е „да правиш добро“, „да правиш добро“.

Благотворителност– оказва безкористна помощ на нуждаещите се. Точно от такава помощ имат нужда нашите верни приятели – животните. Тази промоция ще продължи от 11 октомври до 25 октомври. Ако някой иска да помогне на животните, донесе и сложи в кутия: суха храна за котки и кучета, консерви, зърнени храни, каишки, нашийници, легла, одеяла, превръзки и др.

– А сега бих искал да ви разкажа как гражданите на нашата страна помагат на другите хора, проявяват милосърдие и доброта. Вижте следната диаграма (учителят показва слайд диаграма № 6):

Добротата ни заобикаля навсякъде и навсякъде, само в ежедневието понякога не го забелязваме. Но толкова много хора и животни се нуждаят от нашата помощ. Доброто е чудо, което се дава на всеки човек! Всеки е мил по свой си начин. Моля, нарисувайте каква доброта се свързва с вас (учителят раздава листове бяла хартия и моливи на децата). След това резултатите от работата се публикуват на дъската (обсъждат се). Варианти на рисунки (сърце, човешки ръце, „вълшебни думи“: здравей, моля, благодаря; мама; усмивка; човек; слънце и др.). Можете да организирате изложба на творби!

Учител:Нека да разгледаме следващия слайд от нашата презентация (учителят показва слайд номер 7). Тук е необходимо да свържете началото и края на поговорката за добрите дела и делата.

Учител:Момчета, милостта започва с вас!

милост- това е доброта, съчувствие, желание да направиш добро на всеки и всеки! (учителят показва слайд номер 8).

В нашата страна има много благотворителни фондации:

1). Благотворителна фондация на Константин Хабенски (слайд номер 9). Има различни благотворителни програми: "Целева помощ"(оказване на целева благотворителна помощ на деца с онкологични и други мозъчни заболявания); „Терапия на щастието“ (за повишаване на ефективността на лечението и рехабилитацията при деца с рак и други тежки мозъчни заболявания, добавяне на положителни емоции към тях); „Знай и не се страхувай“ (подобряване на качеството на лечението, предоставяно в Русия, развитие на ранна диагностика на рак и други тежки мозъчни заболявания при деца и млади хора на възраст от 18 до 25 години. Също така една от основните цели на програмата е да промяна на отношението на обществото към темата за онкологията); „Подпомагане на лечебните заведения” (подобряване на качеството на медицинските услуги за пациенти с тежки мозъчни заболявания и оптимизиране на финансовите разходи за тяхното лечение).

2). Благотворителна фондация за тежко болни деца, сираци и хора с увреждания "Русфонд" (слайд номер 10).Основната задача е да помага на тежко болни деца.

3). Благотворителна фондация за децас онкохематологични и други сериозни заболявания "Подарете живот"(слайд номер 11).Сред сферите на неговата дейност са набиране на средства за закупуване на лекарства и оборудване за специализирани клиники, подпомагане на деца, които не са успели да получат квота за високотехнологично лечение, организиране на работата на доброволци в болници, развитие на безвъзмездното кръводаряване, осигуряване на достъп за облекчаване на болката и др.

4). Фондация Валерий Гергиев (слайд номер 12).Цели на фонда: подкрепа за творчески проекти и турнета на Мариинския театър, помощ, включително целева помощ, на млади артисти, музикални групи и талантливи руски изпълнители.

5). Благотворителен хранителен фонд "Рус"(слайд номер 13).Фондът приема дарения от руски производители на храни и ги разпределя с помощта на организации с нестопанска цел, социални служби и енории на Руската православна църква. Така през 2015 г. в 20 ателиета са приготвени много безплатни обяди за нуждаещи се.

Има много други фондове: Благотворителна фондация "AdVITA", Фонд за подпомагане на хоспис "Вера",РОО "Милосърдие" и др.

III. Заключителна част

Учител:Да чуем песента "Направи добро!"

Текст на песента: „Не чакай да дойдат при теб и да кажат: „Помощ!“

Ела напред, добър приятелю,
И протегни ръка!
Винаги дръжте сърцето и дланта си отворени.
И затопляне на слабите,
Гори, свети, огън!

Припев:

Помогнете на всички.

Не забравяй.

Вашият свят е пълен с цветове
И нечий свят е празен.
Напълнете го с приказка
Можете да го направите като герой.
Споделете доброта и радост,
Без да искат награди.
Благодарна усмивка
Ще се радвате да го видите.

Припев (2 пъти):
Правете добро, ако можете да го направите.
Помогнете на всички.
В крайна сметка добротата няма край или граница.
Не забравяй.

IV. Отражение

Учител:Нашият урок е към своя край. Надявам се, че днешният урок е донесъл още повече доброта в сърцата ви. Ще се опитаме да бъдем по-внимателни към тези, които имат нужда. Трябва да сте достойни хора и да умеете да разбирате и приемате болката на друг човек и да се опитате да му дадете поне капчица щастие на тези, които имат нужда!

Правете добро, ако можете да го направите.
Помогнете на всички.
В крайна сметка добротата няма край или граница.
Не забравяй ( слайд №14).

Учител:А сега ще ви дам сърца (подготвени предварително от децата в урока по технологии + плакат, слайд номер 15), на който напишете какво добро дело бихте искали да направите в близко бъдеще.

– Ще оставим тези сърца в класната стая, ще ги закачим на плакат и след малко ще видим какви добри дела сте оживили.

Учител:Милосърден човек е този, който дава топлината на душата си на хора, на които им е трудно през този период от живота. Милосърдието е едно от най-добрите качества на човека. Сигурен съм, че добротата съществува във всеки от нас, просто трябва да не я забравяме. Да правиш другите щастливи е рядък дар, който не се дава на всеки. Трябва да се научим да угаждаме на другите. А това може да стане, като вършите добри дела тихо, искрено!

Опции за последващо действие:на следващия ден децата участваха в училищна благотворителна акция в помощ на животните от приюта (донесоха храна, къщи, легла, дори дрехи за животните). Част от учениците предложиха да се включат в акцията „в помощ на дома за сираци“, включиха се и родители! Прави добро!

Животът е даден за добри дела

Час на класа

3 клас

цели.

Развитие на представите на учениците за доброто и злото; за добрия човек и доброто дело.Формиране на морални качества на личността, уважително отношение, толерантност, доброта; насърчаване на комуникационни умения и положителни междуличностни отношения; консолидиране на общоприети правила на поведение, прояви на добри чувства и действия.Възпитаване на желание за правене на добри дела.

Оборудване. презентация „Животът се дава за добри дела”; снимки на приказни герои, макети на сърца, изложба на книги, изложба на детски рисунки.

Прогрес на урока.

Музика звучи из м/ф "Рожден ден на котарака Леополд" "Ако си мил."

Роденият човек може да се сравни с чист лист хартия. Докато животът продължава, този бял лист се изпълва с различни качества, които са необходими за живота. (Честност, почтеност, упорит труд, решителност и т.н.)

Кое според вас е най-важното качество, без което човек не може да бъде човек? ( доброта.)

- Какво е доброта, доброта? Всеки го разбира по различен начин. Това е безгранична любов, и дълбоко уважение, и добри мисли, и благородни дела и действия.

Речникова работа .

ДОБРОТА - отзивчивост, емоционално разположение към хората, желание да се направи добро на другите.

ДОБРО - всичко положително, добро, полезно.

СПОНТАНЕН - възникващ поради вътрешни причини, без пряко действие отвън.

Всеки може да бъде добър, но по някаква причина не всеки се стреми да прави добро и да живее в полза на другите. В наши дни проблемът с духовната топлина е по-остър от всякога. Не можете да минете покрай хора, които викат за помощ. Не сме сами на този свят, има и хора около нас, за които трябва да се мисли. Ако не обръщаме внимание на мъката на другите, смятаме, че вече имаме много грижи, тогава ще убием най-много ценно качество в самите нас -способността да правиш добро. Да правиш добро на хората е духовна потребност на руския народ, която е запазена в нас от нашите далечни предци.Вероятно вече се досещате за какво ще говорим сега?

вярноЖивотът е даден за добри дела.

Четене на стихотворение на учениците:

Не е лесно да си мил,

Добротата не зависи от височината,

Добротата не зависи от цвета,

Добротата не е морков, нито бонбон.

Добротата не остарява с годините,

Добротата ще те стопли от студа,

Ако добротата блести в слънцето,

Възрастни и деца се радват.

Просто трябва, просто трябва да бъдеш мил,

И във време на беда не се забравяйте един друг.

И Земята ще се върти по-бързо,

Ако сме по-добри към вас.

Какъв човек може да се нарече мил?

(идва на помощ в трудни моменти, помага в беда, без да очаква благодарност или награда, тоест по заповед на сърцето).

Откакто съществува човек, това качество винаги е било ценено. Дори в учението на Владимир Мономах (слайд1 ) четем: „Където и да отидеш, където и да не спираш по пътя, навсякъде храниш и напояваш всекиго, който иска... Ти, като правиш добро, във всяко добро не лени, не отминавай. човек, без да го поздравяваш, но всекиму казвай добра дума за теб."Следователно, основната цел на човека? (прави добро).

Може би затова дори в старата азбука буквите са били обозначени с думи.(слайд 2) . A - az, B - буки, C - водят, G - глагол (говорят), D - добро, F - живот, Z - земя, L - хора, M - мислят, T - създават.

ABC сякаш се обади(слайд 3) „Хора на Земята, мислете, мислете и правете добро.“

Добрият човек проявява загриженост към хората около себе си, приятелите и роднините.

Намерете допълнителни качества, които не са присъщи на добротата

лице:

покаяние искреност

жалко добра воля

прошка похвала

помощ за изкупуване

отмъщение унижение

правосъдие милост

толерантна чувствителност

Човек, който прави добро на другите и умее да им съчувства, се чувства щастлив. Напротив, ядосаният човек е нещастен.

Филантропия се определя основно от връзката:

На деца и стари хора;

На най-беззащитните и нуждаещите се от помощ;

На по-малките ни братя.

Забелязали ли сте, че наред с доброто често има и зло. Но доброто винаги се противопоставя на злото, бори се с него. Рано или късно ще трябва да отговаряте за това как сте живели живота си. Доброто осветява живота на човека и колкото повече добро има в живота, толкова по-ярък и по-радостен е самият живот. За разлика от доброто, злото е много по-активно в тъмните си дела. В днешната ситуация нашата пасивност е като смърт. Често можете да чуете, че добротата ще спаси света. Но когато гледате новините по телевизията, изглежда, че светът е станал толкова жесток, че никаква доброта няма да спре тези терористи, бандити и убийци. И тогава се замисляш и стигаш до заключението, че само добротата може да спаси света. Все пак нещо трябваше да се случи в живота на тези хора, които избраха пътя на злото? И ако тогава обществото им беше помогнало, те можеха да се предпазят от злото.

17 февруари е Ден на спонтанната доброта.

(календарът е публикуван)

Този празник се появи сравнително наскоро по инициатива на международни благотворителни организации. Празнува се от целия свят, независимо от гражданство, националност и религиозни убеждения.Добрите дела сами по себе си трябва да ви доставят удоволствие, а в същото време да дадете нещо на другите или да им помогнете не трябва да очаквате награда. Това е истинската доброта.

И колко поговорки и поговорки за доброто и злото:

"Помни доброто и забравяй злото."

„Доброто дело от 2 век продължава да живее.“

Не напразно поговорките казват,

Няма как да живеем без тях.

Страхотни помощници са!

И истински приятели в живота!

Понякога ни инструктират

Мъдрите дават съвети

Понякога учат нещо

И те ни предпазват от зло.

Упражнение: свържете частите на поговорките.

1 част:

По-добре е да се справите добре...

Човек е съден...

Без добри дела...

Животът е даден...

Светът не е без...

Добър човек…

Част 2:

мили хора.

отколкото добре да говорим.

от неговите действия.

Няма добро име.

добър и учи.

за добри дела.

В нашия свят се случват добри и лоши неща, но трябва да има повече добри, иначе животът ще спре. В крайна сметка доброто служи за запазване и развитие на живота, а злото унищожава живота или го възпрепятства. Но не трябва да отговаряте на злото със зло. Гневният човек никога няма да стане щастлив. Той страда сам, като същевременно причинява много проблеми на хората около себе си.

Едно момиче плачеше в парка:

„Виж, татко,

При хубавото лястовиче

Лапата е счупена.

Ще взема горката птица

И ще те увия в шал.

И бащата се замисли

Шокиран за момент.

И прости на всички бъдещи

И капризи и лудории

Скъпа дъщеричко,

Изхлипа от умиление.

Всеки от нас има малко слънце в себе си - добротата, а любовта и помощта ни топлят като слънце.

(На дъската са прикрепени слънчеви лъчи с думи, които могат да покажат доброта)

2 ученика четат поезия:

1) Не стойте настрана безразлично,

Когато някой е в беда,

Трябва да се притече на помощ

Всяка минута, винаги.

2) И ако помага на някого

Твоята доброта, твоята усмивка,

Щастлив ли си този ден

Той няма да живее напразно,

Че не сте живели години напразно!

(Задачите са разпределени на листове доброта):

Научаваме се да ценим добрите взаимоотношения.

Опитайте се да бъдете по-внимателни към хората.

Покажете загриженост към хората около вас:

Бъдете по-внимателни към тези, които са игнорирани в клас, опитайте се да поздравите първи и да говорите с такъв човек.

Подкрепете някой, който е тъжен, самотен или нуждаещ се от помощ.

Помогнете на приятеля си да разреши проблемите си.

Направете комплимент, кажете нещо хубаво на тези, с които общувате всеки ден.

Умейте да слушате и разбирате приятеля си.

Опитайте се да виждате повече положителни неща в хората и да не забелязвате техните недостатъци.

НАПРАВЕТЕ ДОБРО ДЕЛО!

Опитайте се да направите 3 добри дела за другите тази седмица, например:

1. Помогнете на своя брат, сестра или приятел да научат уроците си.

2. Подарете подарък, който не струва пари на ваш приятел, възпитател или учител.

- Да, едно добро дело наистина носи радост на друг човек. Библията казва същото:(слайд 4)" Отнасяйте се към другите като към себе си, обичайте ближния си като себе си.”

В ръцете си имам символично „Сърце“. Съдържа стрели от оплаквания от лоши дела и думи. Да ги извадим и да видим раните да зараснат, но белезите да останат за цял живот. Бих искал да лекувам такива сърца с добри думи и дела.Но напишете най-милите си думи върху тези здрави сърца и си ги подарете. Нека вашата доброта се настани в други сърца.(слайд 5). Добре, момчета, сега се обърнете един към друг, усмихнете се и дайте тези сърца от дъното на сърцето си.

Прави добро! Ще ви донесе щастие. Виждам, че настроението ви веднага се подобри.

Песен "По пътя към доброто" » (слайд6)

И днес благодаря на всички за топлия, поверителен разговор, за милите, умни мисли, за творческото отношение към работата.

Цели на урока:обобщават знанията за хумористичните произведения (познават характеристиките на изграждането на текстове на истории; героите на историите; основните отличителни черти на техния характер); научите как да планирате текст; научете се да преразказвате текста подробно, кратко, избирателно;

научете се да съставяте монологично изказване по тема (устно съчинение); определят значението на поговорките, съпоставят поговорките с изучавания материал.

Изтегли:

Преглед:

Общ урок на тема: „Животът е даден за добри дела“.

Цели на урока: обобщават знанията за хумористичните произведения (познават характеристиките на изграждането на текстове на истории; героите на историите; основните отличителни черти на техния характер); научите как да планирате текст; научете се да преразказвате текста подробно, кратко, избирателно;

научете се да съставяте монологично изказване по тема (устно съчинение); определят значението на поговорките, съпоставят поговорките с изучавания материал.

Планирани резултати от усвояването на темата:

разбиране на характеристиките на повествователния текст; способността да се характеризира героят на текста; способността за сравняване на сюжети, сравняване на герои; търсене на необходимата информация в съответствие със задачата; разделяне на текста на смислови части, съставяне на план; подробен, кратък, сбит преразказ на прочетеното; определяне на основната идея, съпоставяне на поговорката с изучавания материал.

Ресурси и оборудване:

Литературно четене. Учебник. 3 клас. Част 1.

Т. Коти. Творчески бележник. 3 клас.

Напредък на уроците

1. Организиране на времето.

Здравейте приятели!

Радвам се да те видя!

Позволи ми да те прегърна,

Пожелавам на всички късмет.

отидете до дъската, закачете поговорки и обяснете тяхното значение.

2. Игра „Добро-зло” - мозъчна атака

Първата стъпка към добротата е добрата дума.

Аз ще задавам въпроси, а вие всички заедно, в един глас ще отговаряте - добро или зло.

*Прекъсване по време на разговор?

*Наречете съседа си с обидна дума?

*Извинете се за закъснението?

*Напуснете и не кажете сбогом?

* В помощ на родителите?

*Не можете да отстъпите мястото си на по-възрастните в автобуса?

* Тичайте през коридорите, събаряйки всички?

* Трябва ли да поздравя, когато се срещнем?

*Натискаш и не се извиняваш?

*Помогнете да вземете паднал предмет?

*Не сваляйте шапка, когато влезете в училище?

* Да кажете „Благодаря“ за подарък?

*Да говоря на висок глас?

4.Притча (видеоклип)

Предварителна работа

5.Проверка на домашните

Работа с въпрос No 2 от учебника.

Прочетете отново темата на раздела, който изучавате. Свържете го с произведенията, които сте прочели.

Защо хумористичните истории са включени в темата „Животът е даден за добри дела“?

Как разделът може да бъде озаглавен по различен начин?

Предложете вашите опции.

Могат ли всички истории, прочетени в този раздел, да се нарекат хумористични?

Защо?

Работа с въпрос No 5 от учебника.

Когато изпълнявате тази задача, трябва да съставите план за избирателен преразказ:

определете фрагмент за селективен преразказ (едно събитие, портрет на герой, характеристика на герой, описание на действие, което героят е извършил);

Бележка:

3.Преразкажете текста;

Работа с въпрос No 6 от учебника.

Към кой от героите могат да бъдат адресирани думите „Животът е даден за добри дела“? Заменете това твърдение с поговорки или поговорки, които са подобни по значение.

Работа с въпрос No 7 от учебника.

Прочетете всички поговорки.

Прочетете само онези поговорки, които сте чували и знаете. В какви случаи са използвани тези поговорки?

Какви поговорки могат да заменят заглавието на нашия раздел?

Работа с въпрос No 8 от учебника.

Групата работи с една пословица и представя произведения, които отговарят на нея.

Съвпадение: заглавие на произведението, автор, намек (поговорка, цитат от текста, опорни думи)

6 Тестване

2. Към кой жанр принадлежи творчеството на Л.Д.? Камински "Есе"?

а) „Мечтатели“ б) „Мишкина каша“ в) „Жива шапка“ г) „Краставици“

4. Защо Леля от произведението „Тридесет години по-късно“ каза, че е погълнала топка?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Какво означава думата „сатирик“?

б) Сатирично произведение

в) Лицето, което е написало статията във вестника

6. Коя поговорка разкрива същността на притчата „Кое е по-важно“?

а) Ако правите пари, ще живеете без нужда.

б) В което семейство има обич и съвети, там няма скръб.

в) Приятелите се познават в беда.

г) Не отлагайте днешната работа за утре!

7. Разберете работата по ключови думи: радио, проблемник, песен, бълха, звънец.

а) „Къде се е видяло това, къде се е чуло това...“ в) „Краставици“

б) „Трудна задача“ г) „Есе“

8. Кое произведение отговаря на поговорката „С измама не се стига далеч“?

а) „Къде се е виждало това, къде се е чувало това...“

б) Притча „Какво печели?“

в) „Няма нужда да лъжете“

Тестова работа № 2 „Животът е даден за добри дела“

Вариант 2

2. Към кой жанр принадлежи творчеството на М.М.? Зощенко „След тридесет години“?

а) истинска история б) история в) приказка г) басня

3. Кое от произведенията на Н.Н. Носов е включен в раздела „Животът е даден за добри дела“?

а) „Мишкина каша“ б) „Трудна задача“ в) „Забавляващи“ г) „Кръпка“

4. Защо в творбата „Няма нужда да лъжеш“ татко вдигна Минка, целуна го и му обеща камера, след като научи за двойката и за няколко от дневниците на сина си? __________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Какво означава думата "сенник"?

а) купа сено

б) входната част (коридор) на традиционна руска къща; неотопляеми и нежилищни помещения

в) хълм, където се карат с шейни

г) жилищна площ в къщата

6. Коя поговорка разкрива същността на притчата „Какво побеждава”?

а) Най-трудната борба е да победиш себе си.

б) Търсете приятел, но ако го намерите, пазете се.

в) Здравето е по-ценно от парите.

г) Свърши работата - отидете на разходка безопасно.

7. Разберете работата по ключови думи: билярд, топка, подаръци.

а) „Трудна задача“ в) „Есе“

б) „След тридесет години“ г) „Краставици“

8. Кое произведение отговаря на поговорката „Толкова добре лъже, че сам си вярва“?

а) „Есе“

б) Притча „Какво печели?“

в) „къде се е видяло това, къде се е чуло това...“

7. Изработка на колаж.

Какво има повече на земята: добро или зло? Може би те могат да ни помогнат да идентифицираме древен часовник? От едната страна на скалата ще поставим „злото“ (таблетки - завист, алчност, грубост, предателство, война, лъжи). За да победим злото, трябва да се опитаме да наклоним везните с „доброто“. Нека си спомним какви добри дела сте направили и ги сложете капка по капка на скалата с „добро“

- Виждате ли, момчета, как можете да победите злото. Същото е и в живота: капчици доброта, сливайки се, се превръщат в поток, потокът в река, реките в море от доброта. Хубаво е, когато човек остави след себе си добра следа.

8. Рефлексия. Обобщение на урока.

Пътят към добротата не е лесен, дълъг път, по който човек очаква възходи и падения, спускания и изкачвания, редуване на добро и зло. Да се ​​научиш да бъдеш истински мил е трудно. Човек трябва да спира по-често и да разсъждава върху своите извършени действия.

И днес благодаря на всички за топлия, поверителен разговор, за милите, умни мисли, за творческото отношение към работата.

Добрите думи са корени.

Добрите мисли са цветя.

Добрите дела са плодове.

Добри сърца - градина

Прочети текста.

В. Железняков

Историята на ABC

След уроците отидох в първи клас. Нямаше да отида при тях, но една съседка ме помоли да гледам сина й. Все пак е първи септември, първият учебен ден. Влязох, а класът вече беше празен. Всички си тръгнаха. Е, исках да се обърна и да тръгна. И изведнъж виждам: на последното бюро има някакъв бутон, почти не се вижда зад бюрото. Беше момиче, не момчето, което търсех. Както подобава на първокласниците, тя беше в бяла престилка и точно с бели панделки

десет пъти по-голяма от главата й. Странно, че седеше сама. Всички са се прибрали и може би вече

ядат там бульони и млечни желета и разказват на родителите си чудеса за училище, а този седи и чака кой знае какво.

Момиче, казвам, защо не се прибереш?

Без внимание.

Може би е загубила нещо?

Той седи като статуя и не мърда.

Не знам какво да правя. Изглежда неудобно да си тръгвам.

Отидох до дъската, разбрах как да преместя тази „статуя“ и бавно рисувах върху дъската с тебешир. Нарисувах първокласник, който се прибра от училище и обядва. После баща му, майка му и двете му баби. Дъвче, поглъща и двете бузи, а те гледат в устата му. Оказа се забавна картинка.

А аз и ти, казвам, сме гладни. Не е ли време да се прибираме?

Не - отговаря той, - няма да се прибера вкъщи.

И така, ще пренощувате ли тук?

Тогава ме изгриза съвестта и се върнах.

„Ти“, казвам аз, „ако не ми кажеш защо седиш тук, сега ще извикам училищния лекар.“ А той - веднъж два пъти! - "линейка", сирена - и сте в болницата.

Реших да я изплаша. Аз самият се страхувам от този лекар. Винаги казва: „Дишай, не дишай“ и слага термометъра под мишницата си. Студено като ледена висулка.

Е, добре. ще отида в болницата

Честно казано, тя беше луда.

„Можеш ли да ми кажеш“, извиках, „какво ти се случи?“

Брат ми ме чака. Той седи на двора.

Погледнах към двора. Наистина на пейката седеше малко момче.

Какво от това?

И това, че му обещах, че днес ще науча всички букви.

Вие сте силни да обещаете! - Казах. - Цялата азбука за един ден!

Може би тогава ще завършиш училище след една година? Силен да лъже!

Не съм излъгал, просто не знаех.

Виждам, че ще се разплаче. Тя сведе очи и извърна глава някак неразбираемо.

Буквите се изучават през цялата година. Това не е лесен въпрос.

Мама и татко ни заминаха далеч и Серьожа, брат ми, много му липсва. Той помоли баба си да им напише писмо от него,

и все още няма свободно време. Казах му: ще отида на училище, ще науча буквите и ще напиша писмо до мама и татко. И каза на момчетата в двора. И днес цял ден писахме клечки. - Сега трябваше да плаче.

Пръчките, казвам, са добри, прекрасни! Можете да направите букви от пръчици. - Качих се до дъската и написах буквата „А“. Отпечатано. - Това е буквата "А". Изработена е от три пръчки. Буква хижа. Никога не съм мислил, че ще бъда учител. Но беше необходимо да я разсея, за да не го направи

започна да плаче.

- А сега - казвам - да отидем при брат ти и аз ще му обясня всичко.

Излязохме на двора и се насочихме към брат й. Вървяха като малки, хванати за ръце. Тя сложи ръката си в ръката ми. Дланта й е мека и топла, а пръстите й са подплатени. Сега мисля, че ако някое от момчетата го види, ще се изсмее. Но не можеш да хвърлиш ръката й - той е човек... И този тъжен рицар Серьожа седи и клати крака. Прави се, че не ни вижда.

Слушай, казвам, старче. Как да ти обясня това?

Е, като цяло, за да научите цялата азбука, трябва да учите цяла година. Това не е толкова лесен въпрос.

Значи не си го научил? – погледна той предизвикателно към сестра си. - Нямаше какво да обещавам.

„Цял ден пишехме пръчици“, каза отчаяно момичето. - И буквите се правят от клечки.

Но той не я послуша. Той се смъкна от пейката, наведе глава и започна да ходи като пате.

Той просто не ме забеляза. И ми омръзна. Все се забърквах в чужди работи.

Научих буквата "А". Пише се като хижа! - извика

момиче в гърба на брат си. Но той дори не погледна назад.

Тогава го настигнах.

„Слушай“, казвам аз, „какво е виновна? Науката е сложна материя. Отидете на училище и разберете сами. Мислите ли, че Гагарин или Титов са усвоили цялата азбука за един ден? О, колко се потим и ние! И ръцете ви се отказаха.

„Прекарах целия ден в писане на писмо до майка ми за спомен“, каза той.

Имаше толкова тъжно лице и си помислих, че е жалко, че родителите му не са го взели, щом толкова му липсваше. Ако планирате да отидете в Сибир, вземете децата си с вас. Те няма да се страхуват от дълги разстояния или силни студове.

Господи, каква трагедия! - Казвам. - Ще дойда днес

до вас след обяд и ще начертая всичко на хартия под вашата диктовка по най-добрия възможен начин.

Това е добре! - каза момичето. - Ние живеем в тази къща, за

желязна ограда... Наистина ли, Серьожа, става ли?

Добре - отговори Серьожа. - Ще чакам.

Видях ги да влизат в двора и фигурите им проблеснаха между железните решетки на оградата и зелените храсти. И тогава чух силен, злобен, момчешки глас.

Серьожа, добре, сестра ти научи ли всички букви?

Видях, че Серьожа спря и сестра му изтича във входа.

Научи азбуката, знаеш ли колко трябва да учиш? - каза Серьожа. - Трябва да се учи цяла година.

Това означава, че писмата ви плачеха - каза момчето. -

И вашият Сибир плачеше.

— Не съм плакал — отговори Серьожа. - Имам приятел, той отдавна не е в първи клас; днес ще дойде при нас и ще напише писмо.

— Всички вие лъжете — каза момчето. - А, и ти си силен в наливането! Е, как се казва приятелят ти?

Настана тишина.

Още минута и трябваше да се чуе победоносното, тържествуващо възклицание на злобното момче, но аз не позволих това да се случи. Не, не беше в природата ми. Качих се на каменната основа на оградата и пъхнах главата си между решетките.

Между другото, той се казва Юрка – извиках. - Има такова световно известно име.

Устата на това момче се отвори от изненада, като хрътка, когато пропусне заек. Но Серьожа не каза нищо. Той не беше от хората, които удрят хора, когато са паднали. И аз скочих на земята и се прибрах. Не знам защо, но бях в добро настроение. Забавно е на сърцето, това е всичко. Бях в страхотно настроение. Дори исках да пея.

Изпълнете задачите: (към целия клас)

1. Определете жанра на този текст.

2.Какво се обсъжда в текста. Моля обърнете внимание:

за приятелството между Юра и малкото момиче;

за това как момичето отиде на училище;

за това как момичето иска да помогне на брат си.

5.Какви качества на характера имаше момичето?

6.Отговорете на въпроса: Бих искал да бъда приятел с такова момиче

Приложение:

Може би не успях да стана много добър. Много е трудно. Но винаги съм се стремял към това, деца.”

Ключ: 1 опция

Ключ: Вариант 2

Сатирата е 1. Обвинителна, бичуваща ирония.

2. Литературно произведение, изобличаващо отрицателните явления от действителността.

регионална държавна бюджетна образователна институция за студенти и ученици с увреждания „Михайловска обща гимназия-интернат“

Час на класа „Животът е даден за добри дела“

Класен учител

Л.И.Дисенова

Анализирайки сегашното състояние на обществения живот, смятам, че най-важното нещо в моята работа е възпитанието на доброта у децата. Детските души са толкова лишени от милост в наши дни.

Искам децата да растат отзивчиви, да могат да се радват на успехите на своите другари, да се справят достойно с неуспехите си и да бъдат близо до нуждаещите се от помощ.

Някои хора смятат, че тези качества трябва да се развият сами, поради факта, че живеем в страна, в която човечността е важен принцип.

Но нашето ежедневие убедително показва: без специално организирано обучение, без хора, които владеят методите на такова обучение, ние не можем да се справим с тази задача.

Невъзможно е да се култивират чувства на доброта, отзивчивост и състрадание у детето без интегриран подход към всеки индивид.

Педагогиката ни предлага много разумни съвети, но цялостна научно обоснована и методически разработена система за формиране на морални качества все още не съществува.

Моралното възпитание е една от областите на моята работа. Вярвам, че давам своя скромен принос за формирането на морални качества на учениците.

Цели:

1) разширяване на знанията на учениците за доброто и неговото приложение в житейски ситуации;

2) формиране на доброта и милосърдие у учениците;

3) да събуди у децата чувствително, грижовно отношение към другите, да развие способността да „се постави в позицията на други хора“, да разбере по-добре техните чувства и мотиви на поведение.

Подготвителна работа:

изберете и научете поговорки за доброто и добротата;

научете стихове за доброто.

Декор.

1. Плакат, изобразяващ ярко слънце с думите на В. Юго „Във вътрешния свят на човека добротата е слънцето“

2. Изявления на руски писатели за добротата:

Да правиш добро за хората означава да изглеждаш добре.

(Л. Татяничева)

Опитвайки се за щастието на другите, ние намираме собственото си щастие.

Истинската доброта се състои в доброто отношение към хората.

(Ж. Ж. Русо)

За да оцените добротата в един човек, трябва да притежавате определено количество от това качество в себе си.

(У. Шекспир)

Колкото по-умен и мил е човек, толкова повече забелязва добрината у хората.

(Б. Паскал)

Доброта. Това е качеството, което искам да придобия повече от всички останали.

(Л. Толстой)

3.Книжна изложба

4. Изложба на рисунки

Прогрес на урока.

Здравейте, мили деца и мили възрастни! Днес ще станете участници в разговора „Животът е даден за добри дела“.

ЕпиграфНашата комуникация ще включва следните редове:

„Не пресъхвайте светия извор на доброто,

Не изсъхвайте сега и завинаги,

За да не дойде времето за брадвата,

Така че човекът остава в човека.”

Мисля, че всички разбирате, че нашият разговор ще бъде за такива човешки качества като доброта, добро сърце - в крайна сметка те са неразделни.

Момчета, кажете ми как се образува думата „доброта“? Какво означава?

Добросърдечие- духовна чувствителност, отзивчивост на душата, разположение към хората, привързаност, участие, добронамереност - те се основават на желанието за добро към другия (според речника).

Добросърдечен човек- има добро сърце, привързан, симпатичен. Мил, добронамерен човек знае как да общува и да поддържа добри отношения с хората.

Добрият (мил) човек винаги говори учтиво със събеседника си.

Вие и аз също сме събеседници. И събеседниците общуват. И за да ни бъде удобно и приятно да общуваме, ще ви помоля да ми помогнете да създам атмосфера на топлина и добронамереност.

Етичен заряд на добротата

(упражнението се изпълнява в кръг)

Моля децата да потъркат дланите си, а след това с лявата си ръка (страната на сърцето) да предадат частица от топлината си на съседа отляво.

Сега към съседа отляво

Ръкувайте се смело

Намигни на този отдясно

Не се срамувайте!

Виж,

Той се усмихва в отговор.

Момчета, вашите погледи и усмивки ме накараха да се почувствам много топло. Казват, че ако човек има доброта, човечност, добронамереност, това означава, че е успял като личност.

Не забравяйте, че добротата и милосърдието са развити от човечеството през вековете, за да улеснят живота на всички, да общуват помежду си, така че това общуване да носи радост. Всеки от нас трябва да живее така!

Момчета, помислете за това Какво е определението за филантропия?

Човечеството е:

грижовно отношение към децата;

чувствително отношение към възрастните хора;

желание да се помогне на хората в нещастие и др.

Можем ли винаги да правим това, което сме казали? Понякога нямаме възможност да помогнем, но трябва да се стремим към това (помощ с дума, дело). Радващо е, че се възраждат позабравени понятия като „доброта“, „човечност“, „милосърдие“, „доброжелателност“, „внимание един към друг“. Днес много организации и отделни граждани извършват акции на милосърдие (вземат деца и хора с увреждания в семейства и се грижат за тях).

Момчета, наистина искам всеки от вас поне веднъж да открие в себе си Звезда на човечеството.

Мил, добронамерен човек знае как да общува и да поддържа добри отношения с хората.

А. Екзюпери пише: "Най-големият лукс е луксът на човешкото общуване."

Когато общувате с друг човек, проявявайте интерес, внимание към проблемите, тревогите и бъдете съпричастни към неговите преживявания. Момчета, рядко се среща човек, който никога не се е карал с никого в живота си. В това отношение се вслушайте в полезни съвети.

Съвет

1. Избягвайте конфликти, кавги и необмислени действия.

2. Ако стане кавга, помирете се!

А сега бих искал да ви запозная със заповедите (правилата), по които човек трябва да се стреми да живее.

V.A. Сухомлински пише:„Ако добрите чувства не се култивират в детството, вие никога няма да ги култивирате. В детството човек трябва да премине през училище за внушаване на добри чувства.

Човешката доброта, милосърдие, способността да се радваме и да се тревожим за другите създават основата на човешкото щастие.

Още през IV пр.н.е. Древногръцкият философ Платон говори за човеколюбието, добротата и човешкото щастие. Тази идея е развивана от философи от различни страни в продължение на много векове.

Сега чуйте баснята на древногръцкия баснописец Езоп

Слънце и вятър

Слънцето и вятърът спорели кой е по-силен и вятърът казал: „Ще докажа, че съм по-силен. Виждате ли стареца с шлифера? Обзалагам се, че мога да го накарам да свали палтото си по-бързо от теб.
Слънцето се скри зад облак, а вятърът започна да духа все по-силен и по-силен, докато почти не се превърна в ураган.

Но колкото по-силно духаше, толкова по-плътно старецът се завиваше в наметалото си. Най-после вятърът утихна и спря; и тогава Слънцето надникна иззад облаците и се усмихна нежно на пътника. Пътникът се стопли под горещите слънчеви лъчи, развесели се и свали наметалото си. И слънцето каза на вятъра, че добротата и дружелюбието винаги са по-силни от яростта и силата.

Древногръцкият баснописец Езоп е бил роб в двора на цар Крез. Той съчинява своите безсмъртни басни през 16 век пр. н. е., но въпреки това истините за човешката природа, които той преподава, остават също толкова верни и днес. Доброжелателният и приятелски подход към разбирането на хората е по-вероятно да донесе ползи, отколкото грубостта, насилието и възмущението.

Въпроси

За какво се говори в баснята? Какво е значението му?

Към какъв принцип на взаимодействие с другите се придържате? Какви резултати постигате?

Смятате ли се за мил човек? Как се проявява вашата доброта?

Как се отнасят хората с теб? Как реагират на вашата доброта? Отвръщате ли на добротата им?

Възможно ли е да се научим на доброта? Как да го направим?

Заповедите на човека

Прави добро.

Страхувайте се да обидите човек.

Обичайте и прощавайте на хората.

Отнасяйте се с другите така, както бихте искали те да се отнасят с вас. (златно правило на морала).

Помагайки на другите, вие помагате на себе си.

В днешно време хората говорят много за доброто и добротата. Какво е доброта? (Затворете очи и си представете какво означава „доброта“ за вас? Отговорите на децата).

Добротата е преди всичко щастието на всички хора. Най-ценното нещо в живота е добротата. Момчета, какво трябва да направим, за да няма зло на земята, за да не се измъчват хората, да не се убиват, за да се забавляват всички?

Опции за отговор

Съберете всички, които правят зло и ги вкарайте зад решетките.

Отървете се от злите хора, за да останат само добри хора на земята.

(Отговорите на децата).

Ако добрите хора решат да унищожат злото, те самите биха престанали да бъдат добри, защото са извършили ужасен грях - направили са зло. Как можете да отделите злото от доброто? Всеки човек може да стане както добър, така и зъл. Всеки човек може да се подобри; някои светци са били бивши грешници.

Как да променим? Какво трябва да се направи?

Трябва да станем по-добри!

И сега ще се опитам да ви покажа това с един пример от живота.

(чува се откъс за 2 жени от Т. В. Семевская).

Помня!

Ако искате да унищожите злото в другите, опитайте се да бъдете по-добри сами.

Унищожаването на злото със зло е същото като наливането на бензин в огъня.

Момчета, вече казахме много за доброто и добротата.

Как разбирате поговорката: „Получавате ли добри хора чрез доброта?“

Какви пословици и поговорки за доброто и добротата знаете?

(Отговорите на децата).

В най-хубавите си поговорки народът е предал своите съкровени житейски правила. Продължавайки нашия разговор, искам да ви прочета текста на писмото на Л.Н. Толстой на седемгодишното момче Захар Шевцов. Той написа:

„... Съветвам те, момчето ми, през целия си живот, от този ден до смъртта си, да се научиш с всички сили да бъдеш възможно най-добър с всички: с бавачката си, с баща си, с майка си, с братята си, с портиера - с всички, с които можете да се разбирате.

Това не е съвсем лесно; трябва да го научите точно както да се научите да четете, пишете, свирите на пиано или цигулка. След като научиш всички тези науки, това е краят, но тази наука няма край. И най-важното, няма такава радост от никоя наука, както от тази; Докато продължаваш да учиш, ставаш все по-щастлив и всички около теб те обичат все повече и повече.

Моля, направете това. Помнете всеки момент, че трябва да бъдете мили.”

Бъди любезен. Умейте да виждате с добри очи радостта или нещастието на друг човек. Отговорете му с добро сърце. И помогнете с добро дело.

Задача 1 „Какво казват очите“

Погледнете съседа си по бюро. Опитайте се да определите в какво настроение е вашият приятел, как се чувства, за какво мисли, от какво е озадачен. Обменете своите наблюдения и заключения. Отговарят ли на действителното състояние на другаря?

Въпроси за разглеждане

(домашна работа)

Култивирайте добротата в себе си, като започнете от близките си.

Погледнете внимателно своята майка, баба, баща, дядо. Какво виждате в очите им: тревога, мир, загриженост?

Помислете как да им помогнете, какво можете да направите, за да ги развеселите? Как да изразим съчувствие и разбиране?

Погледнете по-отблизо родителите си, които се прибират от работа. Попитайте за изминалия ден, пригответе или подгрейте вечеря за пристигането им, настанете ги по-удобно, дайте им чехли, вестник и т.н.

Цветна диктовка

За да изпълните тази задача, трябва:

запомни мили думи (слънце, живот, любов, мама, приятел, усмивкаи т.н.);

Оцветете всяка дума с цвета, с който я свързвате.

Направете същото с думите ( омраза, злоба, враг, лицемериеи т.н.). Кой от получените нюанси ви харесва най-много? Защо?

Заключение:

И милите думи, и добрите дела карат човек да се чувства по-спокоен и по-приятен в душата си, отколкото от жестоките, зли.

Задача 2

Слушайте стихотворението на К. Балмонт и мислено нарисувайте пеперуда, спасена от момчето.

Пеперуда

Въпроси:

Какво, според вас, допринася стихотворението на К. Балмонт за разбирането на добротата?

Защо децата най-често не желаят зло на никого? Какво се случва с човек, когато порасне? Какво забравя?

Могат ли възрастните да се научат на доброта от децата? Какво можем да научим от децата?

Срещал ли си някога беззащитно, ранено създание? Успяхте ли да направите нещо, за да облекчите страданието му? Опишете чувствата, които сте изпитали в тази ситуация.

Продължавайки разговора, искам да ви попитам:

Какъв човек прави добротата?

Какъв човек може да бъде мил?

Какви правила мислите, че трябва да се спазват, за да бъдете добри?

Детски отговори.

Очарователна, красива. Човек, който има доброта в душата си, изглежда добре. Той има изражение на радост и мир на лицето си и мила усмивка на устните си.

Само този, който винаги е приятелски настроен към хората, който мисли не само за себе си, може да бъде мил. Любезният човек винаги взема предвид интересите на другите.

Обичайте хората, насърчавайте другите да имат топли взаимоотношения, правете добро за близки и приятели.

Завършвайки нашия разговор с вас, наистина искам да покажете своето благородство, доброта и милост във всяка ситуация.

Кръг на доброто

Сега съединете ръцете си и образувайте кръг - кръг на доброто. Струва ми се, че днес всички сте се променили малко, станали сте малко по-добри.

Момчета, ще помоля всеки от вас да „даде“ словесен подарък, словесна награда, на вашия другар отляво. Това може да бъде предмет, рисунка, стихотворение и др.

(Децата се хващат за ръце и обясняват защо се дава наградата. Учителят изпълнява песен по поезия на неизвестна монахиня от Новодевичския манастир).

Каквото и да ви очаква в живота, деца,
В живота има много мъка и зло.
Има изкушения от коварни мрежи,
И изгарящият мрак на отчаянието.

Има копнеж по невъзможни желания,
Безнадеждна, безрадостна работа
И възмездие през години на страдание
За десет щастливи минути.

Все пак не отслабвайте душата си,
Когато дойде време за тестване.
Човечеството е живо само
Взаимна гаранция за доброта.

Където сърцето ти казва да живееш -
В шумната светлина или в селската тишина -
Харчете без да броите и смело
Вие сте съкровищата на душата си.

Не гледай, не очаквай завръщане,
Не се смущавайте от зли подигравки.
Човечеството все още е богато
Само кръгова гаранция за доброта

Тези стихове са написани от душа. Тези редове дават най-пълната дефиниция на доброто, което някога е съществувало: доброто като взаимна отговорност и най-добродушното предизвикателство към злото, което някога е звучало на земята, е хвърлено:

Където сърцето ти казва да живееш,

В шумна светлина или селска тишина,

Харчете без да броите – и смело

Вие сте съкровищата на душата си!

Момчета, започнете да правите добро днес...