Преподаване на английски на деца: кога да започнем? Дете и чужди езици: кога да започнем да учим? На каква възраст е по-добре да се учи английски?

Родителите на много малки деца често задават въпросите „Възможно ли е да започнете да изучавате чужд език?“, „На каква възраст можете да започнете да изучавате английски?“ Моят собствен горчив опит училищно образованиеказва на майките и татковците, че детето трябва да получи максимално интересно и полезна информация V ранна възраст, развиват умения, помагат в изследването и разбирането на света около нас.

Може ли твърде младата възраст на ученика да се превърне в пречка за изучаването на език? На каква възраст може да се преподава английски език на детето? Нито учителите, нито психолозите могат да отговорят еднозначно на тези въпроси. Всеки отделен случай може да има свои собствени нюанси, препоръки и изключения от правилата. Съществува ли оптимална възрастда науча английски?

Много учени са склонни да вярват, че можете да научите английски (или друг чужд език) от люлката. Спомнете си младите потомци на руски благородни семейства, за които френският е бил техният първи език. По-късно учат руски, а след това говорят свободно поне два езика. Нека се опитаме да определим възрастта, на която децата могат да учат английски.

От първите дни на живота

От момента на раждането вашето бебе е много възприемчиво към получаване на нова информация. Бебето опознава света, влиза в контакт с родителите си и се научава да разпознава гласовете им. Можете да го потопите в англоезична среда или да добавите елементи на английски към ежедневната комуникация. Например, някои приспивни песни могат да се пеят на дете на английски. Основното условие е бебето да ги харесва.

Говорете с детето си, разказвайте стихчета и приказки. Между другото, това трябва да се направи на роден език: колкото повече говорите на бебето си, толкова по-бързо то ще се научи да разпознава различни думив речта и ще се опита да каже първите си думи. Старайте се тонът на гласа ви да е приятен за малкото човече. Ако сте раздразнени или в лошо настроение, бебето ще го усети и следователно думите, които казвате, ще бъдат запомнени в негативен емоционален контекст.

От две години

На тази възраст детето опознава света чрез игра. Това означава, че ще може да учи чужд език с помощта на игрови форми на дейност. Нарисувайте животни и ги назовавайте на английски, гледайте анимационни филми, поставяйте карти с ярки картинки - всичко това помага на детето да запомни нови думи на интуитивно ниво. Не забравяйте за приказките, песничките, стихчетата и броилки. Освен това някои училища по английски език предлагат курсове за двегодишни деца. Уроците в такива училища се провеждат в присъствието на родители и имат някои нюанси, но можете да опитате тази форма на обучение.

От 3 до 5 години

Много учители и психолози смятат, че това е оптималната възраст за изучаване на език. Най-често въпросът „на каква възраст децата могат да запомнят чужди езици? Отговорът е „от тригодишна възраст“. Детето активно играе, развива се внимание и постоянство. По време на играта можете да давате задачи за развитие на фини двигателни умения: апликация, рисуване, моделиране и др. Това се отразява на развитието на езиковите центрове. Как може да се преподаде урок като този? Казахте на детето си, че лисицата на английски е „лисица“, заедно научихте стихотворение за лисица и оцветихте картинката или направихте фигурка от пластилин. Опитайте се да оставите детето си да извайва малки части сами и да се научи да работи с пръстите си, дори ако първоначално тези опити са неуместни.

Разликата между тригодишно и петгодишно дете е огромна. И все пак има някои общи черти в процеса на изучаване на английски език за деца от различни възрастови групи:

• това е предучилищен период
• детето започва да разбира себе си като личност, използва думата „аз“
• започва да се формира самочувствие, детето иска да отговори на очакванията на възрастните, сравнява се с други деца
• децата на тази възраст активно играят ролеви игри, които могат да се използват в процеса на изучаване на език. Детето само измисля ролите и ситуациите, в които иска да играе. Трябва само малко да му помогнете. Ако детето хареса играта, тя може да стане традиционна.
• На тази възраст децата имат нужда от мотивация за занимания. Това не означава, че не е необходимо в други възрасти. Но точно сега детето ще обърне внимание дали му е интересно, дали трябва да повтори това, което прави възрастният или е по-добре да прави други неща

От 5 до 7 години

Децата активно общуват помежду си и с възрастните, през този период речникът на родния им език се обогатява много активно. Новите думи се запомнят лесно. Няма да има трудности при запаметяването на думи, тъй като бебето вече има представа за повечето предмети и понятия. На тази възраст вниманието на детето е по-концентрирано и се развива постоянство. Дете, под ръководството на възрастен, може да изпълни задача, дори и да не изглежда толкова интересна за него, за 20-25 минути (не всеки възрастен може да направи това). Но това изобщо не означава, че учителят вече има право да преподава скучни и безинтересни уроци. Английският за предучилищна възраст трябва да бъде интересно и вълнуващо приключение!

Курсове по английски за деца

Езикови школи или курсове по английски език за деца предлагат своите услуги за деца от 2 години. Кога точно да изпратят детето си на курсове по английски, решават родителите. Можем да препоръчаме само няколко в Москва: и.

Ако курсовете по английски канят родители открити уроци– не пропускайте да ги посетите. Ще можете да видите точно какви форми на работа предлага учителят по време на урока, как работи вашето дете (особено в сравнение с други деца) и най-важното колко детето харесва урока, дали е включено в процеса . Тази информация ще ви помогне да разберете дали тази форма на езиково обучение е подходяща за вашето дете или трябва да се промени нещо.

Игриво обучение, пътуване в приказка, майсторски класове и творчески ателиета на английски език - всичко това може да бъде предложено от курсове по английски език за деца. Въпросът „на каква възраст децата могат да запомнят чужди езици“ остава на заден план, при условие че можете да организирате вълнуващо и систематично езиково обучение за вашето дете.

Какъв език трябва да научите на 5 години? Изучаване на чужди езици. Обучението на децата. Какво по-добре тогава - научете английски. сега, а в училище вземам немски или френски от 1-ви клас (въпреки че не съм сигурен какво в първи клас? Или трябва да започна немски сега, а в училище с целия клас английски?

Раздел: Изучаване на чужди езици (децата учат 2 чужди езика - това нормално ли е?) В училището на моите деца абсолютно всички деца са поне двуезични - някои от тях започват да учат немски в училище в 5 клас, т.к. .. той говореше на втори език. Преподавала е в училище от 5 до 7 клас.

На каква възраст децата трябва да учат английски? Смяна на програмата по английски език. Учебник по английски език за 1 клас. Учим два езика, докато играем: английски за деца под 3 години. Играчки за развитие на речта. Избор на училище за дете: преглед на най-...

Моля, споделете какви допълнителни помагала и учебници ползват вашите деца? Ти си щастлив? Харесват ли го децата? Интересувам се от учебници както за деца в предучилищна възраст, така и за начално училище. Търся нещо сполучливо като представяне и обяснение и интересно за децата. учебен материал(точно материала:), ясно е, че учителят е много по-важен и т.н.).

Език в училище, мога ли да избирам? Изучаване на чужди езици. Обучението на децата. Раздел: Изучаване на чужди езици (1 дете учи английски и училището принуждава 2 деца да учат. До края на училището той знаеше английски със сигурност по-добре от френски (също теглено чрез жребий).

Не е важно да започнете на която и да е възраст, а как. Можете да се потопите в околната среда от четиригодишна възраст. Това е, когато детето чува само носители на езика. Съгласен съм с това: според опита на две деца е по-добре да започнете да изучавате език една година преди да го изучавате в училище. Но не в ранна възраст 15.12.2011 г. 13...

На каква възраст започваш да учиш английски? Изучаване на чужди езици. Образование за възрастни. Искам да намеря учител, който е на достъпни цени игрова формаБих им дал английски. Само за да харесват езика и децата да могат лесно да общуват на ежедневни теми.

Това изобщо реално ли е? Какви книги/програми използвахте? На какво ниво е приблизително вашият собствен английски? Просто наистина трябва да решите какво да правите с английския; в училище редовните часове започват едва в 5-ти клас, защото... Сега вече има два езика (немски и руски) и ако решим да влезем в гимназията, ще трябва да се явим на приемен тест след 4 клас и да покажем знания по английски на ниво два класа (1-2 часа седмично), защото в редовните недвуезични училища английският започва в 3-ти клас.

IMHO най-добрият метод децата да учат чужд език е потапянето, но има риск детето да се потопи толкова успешно, че да изпревари училищна програма, така че ще му е скучно в час. Във вашата ситуация, като начало, не бих взел преподавател или курсове, би било по-добре...

Дете и чужди езици: кога да започнем да учим? Може би те самите са били лишени от възможността да учат езици в детството си или смятат, че ранното изучаване на езици гарантира, че е най-добре да започнете да изучавате чужди езици на 5-6 години. когато детето вече е...

Раздел: Образование, развитие (на каква възраст може да се научи дете да пише с докосване). Писане с докосване. Учете децата да пишат с докосване от ранна възраст; има мнение, че е много трудно и почти невъзможно да се научите отново да пишат с докосване, ако сте свикнали с него по различен начин.

От кой клас английският е задължителен? Училище. Дете от 7 до 10. От кой клас английският е задължителен? Имаме проблем в нашия клас (4 клас) - двама напускат наведнъж На каква възраст децата трябва да учат английски? Изпращаме детето си в чуждо училище.

С какъв език започна вашето дете? Заслужава ли си преди 1-ви клас (френският ще започне от 1-во тримесечие) Бих искал да науча английски, но по волята на съдбата ще трябва да уча френски, английският в Аз съм преводач - в транс, мисля че поради факта, че на тази възраст трябва да се учи...

Всеки нов чужд език все още е нов чужд език, така че говорете кой език е по-лесен за учене Дете и чужди езици: кога да започнете да учите? Класиците също пишат, че не можете да научите чужди езици, без да ги усвоите добре...

Обучение по английски език + логопед. Логопедия, развитие на речта. Дете от 3 до 7. Възпитание, хранене, дневен режим, посещение на детска градина и преподаване на английски + логопед. Днес чух следната фраза: деца с логопедични проблеми не могат да бъдат обучавани на втори език...

Дете и чужди езици: кога да започнем да учим? За деца от 6 години е разработено Учене на английски от люлката. Учим два езика, докато играем: английски за деца под 3 години. Възможно е обаче детето да получи европейско образование в по-късна възраст.

Много е интересно какви езици, от каква възраст, по какъв начин и до каква степен учат децата, какви са резултатите? Ясно е, че най-вероятно английският ще надделее Дъщеря ми иска да учи първо френски, после японски - чух как е учила с един...

Отглеждане на дете от 7 до 10 години: училище, отношения със съученици, родители и учители, здраве, допълнителни часовеПитате: „Е, ако учите дете на букви и четене едновременно, тогава на каква възраст е по-добре да започнете, от две години?“

английски езикна каква възраст? Бих искал да попитам вашето мнение/опит кое е по-добро? и ако някой учи деца на английски. език от каква възраст? И основният аргумент: ако един език не се използва активно, той се забравя, аз преподавах на същия чужд език, освен английския...

Дария Попова

Всеки, който се е чудил кога да започне, винаги е срещал отговора на специалистите – колкото по-рано, толкова по-добре. Много родители обаче все още се съмняват дали английският е необходим преди училище? Използват се общоприети митове и „объркване“ на факти. Днес ще разгледаме по-отблизо защо е по-добре да започнете да изучавате английски от ранна възраст.

Какви са плюсовете и минусите ранно чуждоезиково обучение?

Аргументи ЗА ранно обучение на деца на английски език

1. Полусферичен капан

Мозъкът на детето непрекъснато расте и се променя бързо. В началото на живота на детето няма съществена разлика в активността на дясното и лявото полукълбо. Но детето започва да расте и двете половини започват стриктно да си разпределят отговорностите, включително тези, свързани с речта.

Лявото полукълбо е съзнание и реч. Това е „основното“ в речта. Неговите отговорности включват:

• съхраняване на значението на думата
• логика
• граматика
• четене
• писмо

Дясното полукълбо е несъзнателно и творческо. В речта той отговаря за:

• произношение
• интонация
• изражения на лицето
• жестове
• и най-важното - езикова догадка

По този начин дясното полукълбо е отговорно за несъзнателното разбиране на значението на непозната фраза от контекста, "съдейки по това, което се случва".

До 7-годишна възраст възприемането на речта на детето, включително чуждата реч, предизвиква активност в двете полукълба на мозъка; от 7 до 9-годишна възраст се наблюдава спад на възбудата в дясното полукълбо, а от 10 години на възраст, чуждата реч се записва само в лявото полукълбо.

По този начин за дете, което е започнало да учи чужд език на 8-годишна възраст, както предполага нашето училище, е не просто трудно, но неестествено за природата на мозъка, способността лесно да различава чужди думи, чужди интонации и езикови догадки , тоест разбиране на основната същност на казаното, дори и да не знаете значението на някои думи.

2. Мнението на английския треньор

За мен въпросът е „Кога да започна да уча английски?“ звучи точно като "Кога детето трябва да започне да се занимава с физическо възпитание?" Работата е там, че повечето родители възприемат английския като физика или химия, тоест набор от знания, които трябва да бъдат разбрани и приложени, когато е необходимо. Всъщност английският не е математика, а физическо възпитание.

Може да знаете много за техниката и стратегията на игра на баскетбол, но все още да не се научите как да го играете. Преподаването на английски език в Руско училище, като правило, се свежда до придобиване на знания как да скачате и бягате, но не и скачане и бягане. А сега се замислете – колко успешно детето ви ще овладее играта с топка, ако му дадете този спортен предмет едва на 8 години?

Помня Английски не се учи. Той се обучава. И колкото по-рано започне обучението, толкова по-съвършено е умението.

3. Умната бариера не прескача. Той не го създава

По най-добрия начинпреодолейте езиковата бариера - не я създавайте. Деца, които са започнали да учат английски поне на 5 години или дори по-рано, рядко развиват езикова бариера. На първо място, това се дължи на факта, че те имат опит в успеха на английски език от самото начало. Езиковите задачи са толкова прости, че децата се справят с лекота. Освен това, отколкото по-малко дете, толкова по-малко усеща разликата в успеха между родната и чуждата реч.

Дори на руски език децата не разбират всички думи, така че ситуацията, когато не знаят смисъла на казаното, но се досещат, е естествена, ежедневна и не представлява особен стрес.

Самата родна реч на децата все още не е изпълнена с изтънченост и сложност. И първите диалози, които децата се научават да изграждат на английски, са по същество чуждестранно копие на тяхното обикновено всекидневие ролеви игрина дъщерите и майките, лекаря или магазина.

5. Трансфузия от речник в речник

Обикновено за родителите основният резултат преподаване на английски език на децае колко думи знае детето в него. Всъщност много по-важно е не колко думи изговаря детето (активен речник), а колко разбира от речта на събеседника (пасивен речник).

При възрастен, като правило, тези речници са почти еднакви. Но при децата първо се формира пасивен (спомнете си колко време отнема на детето да каже само няколко думи, но вече разбира почти всичко, което му казвате), а след това думите от него се превръщат в активен речник, т.е. , в речта. Същото е и с английския - с подходящо обучение децата в предучилищна възраст развиват огромен пасивен речник, което след това спестява огромно време за научаване на нови думи (те просто се превръщат в активна реч с течение на времето)

6. Спонгиформна памет

Известно е, че децата попиват всичко като гъби. Но малко хора се замислят, че гъбата изсъхва лесно, ако не я държите постоянно във вода.

Паметта на детето наистина е способна да асимилира огромен слой чуждоезиков материал, но само при условие, че детето редовно се потапя в езиковата среда (чува чужда реч, опитва се да я говори, разбира какво казва).

Досещате ли се вече, че с възрастта паметта губи гъбестостта си?

7. Трудности при превода при преподаване на английски език на деца

Възрастният мисли с думи. Децата от 7 до 12 години използват предимно картинки или изображения, но вербалното мислене вече набира скорост. От 3 до 7 години – децата мислят в картини и образи.

Когато дете в предучилищна възраст се срещне чужда дума, той преди всичко го свързва не с превод, както прави възрастен, а с картина, играчка, действие, свойство на обект, тоест нещо реално. По този начин децата в предучилищна възраст нямат посредствени преводачи под формата на руски думи между английския език и реалността (с правилна организация на класовете, разбира се).

За да успеете на английски, трябва да се научите да мислите на него, а не да мислите на руски, а след това да преведете случилото се на чужд език.

За детето е много по-лесно да се научи да мисли на английски, отколкото за възрастен, защото детето мисли така:

Преди училище:

• Детето си мисли „котка“ = детето си представя котка.
• Детето мисли „котка“ = детето си представя котка.

От 7 години нататък:

• Детето мисли „котка“ = детето си представя котка и си спомня нейните свойства (животно, 4 крака, обича мишки и т.н.)
• Детето си мисли „котка“ = детето си спомня, че това се превежда като „котка“ = може би тогава си представя котка.

Но обучението на деца в предучилищна възраст да превеждат е трудна задача. За тях това е двойна работа: да запомнят какво означава думата и след това да запомнят как се казва на руски.

Аргументи „ПРОТИВ” ранното обучение на деца по английски език

Но въпреки убедителните аргументи в полза на ранното изучаване на чужд език, аргументите „ПРОТИВ“ са не по-малко убедителни:

1. Децата бъркат езиците. Английският пречи на развитието на родната реч.
2. Двуезичието създава такова объркване в главата на детето, че пречи на развитието на неговата интелигентност.
3. Децата объркват буквите на руски и английски език. Английският пречи да се научите да четете руски.
4. Английският е труден. Децата така или иначе няма да разберат граматичните правила. Не лишавайте детето си от детството му.
5. За логопедично дете(и има много от тях в наши дни, за съжаление) английският пречи на продукцията правилно произношение.
6. Английският преди училище е от малка полза. След това, в училище, така или иначе всички се изравняват.
7. Английският език трябва да се преподава „правилно“: от люлката или с носител на езика (човек, който е роден и израснал в англоговоряща страна) и потапяне в английски език за няколко часа на ден, тогава детето ще овладее английски като роден език. А всичко останало са просто „играчки“ преди училище.

Разпознавате ли своята гледна точка в даден момент? Поздравления за развенчаването на още едно погрешно схващане! Всички тези аргументи се основават само на митове и „объркване“ на фактите. Но за това -

Анна Почепаева, ръководител на катедрата по английски език в най-голямото частно училище, споделя съвети кога да започнете да обучавате дете на английски.

За модерен животВсеки има нужда от английски и той е задължителен. И така, необходимо ли е да научите дете на английски предварително? От люлката? Или има специална възраст за започване на изучаване на чужди езици? Нека се опитаме да го разберем.

Детето често се сравнява с гъба, която попива всичко ново. Разбира се, децата са по-възприемчиви към всяка нова информация и затова има мнение, че изучаването на чужд език трябва да започне от ранна възраст. От друга страна, редица експерти смятат, че трябва да се започне, когато човек разбира и съзнателно прави избор на език. Освен това има теория, че можете да започнете да изучавате чужд език по всяко време, при условие че има обхват на приложение и сериозна мотивация. Кой е прав?

Ранно обучение на дете по английски език. Предимства и недостатъци.

Като начало бих искал да подчертая, че абсолютно противопоказание за обучение на дете на английски език са проблемите с родната реч. Ако детето има беден речник на родния си език, обърква значенията на думите, има груби нарушения на звуковото произношение, има потъване на отделни звуци или има други логопедични проблеми, тогава изучаването на чужд език ще бъде само бъдете пречка за него. развитие на речтана роден език. Трябва да решаваме проблемите с родния си език!

В други случаи няма противопоказания за обучение на дете на английски от ранна възраст и е по-добре да започнете, колкото и тривиално да звучи, от възрастта, когато детето е готово. И е готов, когато говори добре родния си език, това най-често се случва с 5 години.

Това има научно обяснение. Физиолозите са доказали, че дете под девет години е специалист в овладяването на речта, така работи мозъкът ни. По-късно речевите механизми на мозъка стават по-малко гъвкави и от около 10-годишна възраст ученикът трябва да преодолява много препятствия. Експертите знаят, че за малките деца е по-лесно да се научат да произнасят звуци, различни от родната им реч. Нещо повече, те често демонстрират феноменална способност да запомнят думи или изрази, за които възрастните не са и мечтали.

Обучението на три-четири годишни деца на чужд език обаче не е лесна задача. Прекомерните дейности, с които курсовете за ранно детско развитие хранят децата (които се опитват да оправдаят мечтата на родителите за деца-чудо), са изпълнени със сериозни последици за детската психика.

В най-добрия случай той просто ще спре да се наслаждава на изучаването на езика. В най-лошия случай, след като не успее да удовлетвори „молбата“ на родителите, бебето ще се оттегли в себе си. Неуспешното дете е нещастно и такова самочувствие забавя емоционалното и социално развитиедете. Ето защо трябва да се обърне специално внимание на учителя, който ще започне да преподава на детето английски език.

Учителите, обучаващи деца в предучилищна възраст, трябва да бъдат специално обучени и да имат опит в работата специално с деца. Освен това ученето може да протича само в игрова, интерактивна форма, в постоянна динамика, с различни видове дейности през целия урок.

Така че защо повечето родители все пак се стремят толкова много да започнат да учат детето си на английски почти от люлката? Според мен ранното запознаване на децата с чужди езици, което е толкова модерно днес, може да бъде оправдано само в случаите, когато родителите успеят да създадат подходяща езикова среда около детето: като поканят чужд преподавател в дома си или постоянно общуват с него на чужд език, както се случва в двуезични семейства.

Исторически пример

Родният език на Владимир Набоков

В аристократичното семейство Набокови английската култура, традиции и език са органично вплетени в живота на Набокови. Освен гувернантките и английските бонита, целият начин на живот на семейството беше английски. Майката на писателя, Елена Ивановна, владееше пет чужди езика и, докато обучаваше деца, често преминаваше на английски; чичо му говореше на странна смесица от френски, английски и италиански езици, фундаментално пренебрегвайки руския. Шестгодишният Владимир и неговите по-малък братСергей пише и чете английски перфектно, но изобщо не знае руската азбука. Преди училище родителите забелязаха и започнаха да коригират педагогическата си грешка. Но литературните историци знаят, че Владимир Набоков, докато живее в изгнание, пише книги на английски и след това сам ги превежда на руски.

Езикова среда

Несъмнено предимство при създаването на ползотворна атмосфера за детето да учи английски или друг чужд език е едновременното обучение на деца от различни националности. За тях обучението на дете по английски се превръща не в скучна дисциплина, а в средство за общуване.

Играейки заедно, след три до четири месеца децата започват да разбират какво им се казва, след шест месеца започват да отговарят, след една година започват да говорят. Акцентът в тази форма на обучение не е върху изучаването на чужди езици, а по-скоро върху общия ефект на развитие, който предоставят такива часове. Речевата среда, в която децата са потопени, е решаващ фактор, особено при обучението на детето по английски език. С четиригодишния си син, моята приятелка (лингвист-учител по образование) учи английски ненатрапчиво, просто го вплита в речта си от време на време английски фрази. То вече може да различи на ухо познати английски думи в песните и може да ги чете в списания или на екрана на компютъра.

Една учителка, която познавам, започна да учи дете на английски от дете, на около година и половина. Сега е на около 20 и разбира носителите на езика, филмите на английски са по-добри от него! Разбира се, той има повече познания, но децата имат голямо предимство - чувство за език, възпитано от детството. Ако искате да учите от ранна възраст, трябва да обърнете специално внимание на развитието на възприятието, да слушате касети на английски, да гледате приказки и анимационни филми. Между другото, децата впоследствие започват да обичат втория чужд език и да го изучават с желание. Те нямат проблема, от който страдат повечето хора – „да се учи език е трудно и скучно“.

Как да преподавам английски/чужд език на дете

Като практикуващ учител ще добавя, че разумното преподаване на английски език на дете в ранна детска възраст улеснява възприемането на чужди езици в бъдеще, повишава самочувствието на децата и оцветява живота на детето с допълнителни цветове. Просто нека да изясним какво е необходимо в ранна възраст познанствос езика, а не с ученето. Преди училище е необходим език, за да се развият децата, така че да разберат, че има различни езици в света и всеки от тях е по някакъв начин различен от другия. Да внуши чувство за език, да подготви мозъка за бъдещо учене . Именно към това са насочени компетентните методи на преподаване на чужд език. Всички дейности трябва да са игриви - това се дължи на характеристиките на детската психика. Затова съветвам родителите, когато избират курс, детска градина или училище, да попитат учителя какъв метод на преподаване ще се използва.

Много популярен сега Игровата техника на Мещерякова. На играчките всичко е разказано.Учителят не казва на децата, че мечката е „мечка“, а показва мечката и казва английската дума. По време на часовете децата пеят песни и играят различни игри, например към „магазина“. Децата запомнят фрази като „Колко струва?“, защото разбират значението на това, което им се задава. За децата това е един вид метод на потапяне. Само след два месеца часовете се провеждат без руски и петгодишните започват да говорят. Те образуват, макар и неправилно, фрази, които не са знаели преди. Ако едно дете каже фраза неправилно, то не се кара и не се коригира. Учителят казва: „Да, прав си“ и произнася правилния вариант. И това постоянно насърчение: казвате всичко правилно, добре направено и тогава учителят, който произнася правилната версия, има много по-голям ефект, отколкото да критикува детето. Ако принудите децата да се тъпчат, резултатът ще бъде отрицателен.

И още един важен момент. Независимо кой път избират родителите, струва си да запомните, че всяко знание се запазва в главата само толкова дълго, колкото е необходимо, докато паметта се отнася до него. Така че няма смисъл да започвате рано, ако не ги използвате по-късно. В противен случай, докато влезете в университета, от речника ви може да останат само най-тривиалните фрази.

Интензивен

В съветското минало имаше популярен мит, че чужд език не може да се научи бързо. Родителите не знаят, че има модерни, повече интензивни техникиобучение, което ви позволява да овладеете чужд език само за 10-11 месеца. Ако спрете да вярвате, че „не можете да научите чужд език за по-малко от 6 години“, „по-добре да научите всичките десет“, тогава естествено възниква изводът, че по принцип не е важно кога точно да започнете да изучавате език. В края на краищата, когато вземете курс, можете да се научите да говорите и разбирате речта на английски език в рамките на една година. Често виждаме хора, които са започнали да учат детето си на английски в училище, но когато дойдат на курсовете, научават повече нови неща, отколкото през всичките си десет години в училище. Но най-важното е, че ако в училище им се струваше, че преподаването на дете на английски е невъзможно, тук след първия урок става ясно, че няма нищо сложно, просто трябва да посещавате часовете и да правите домашни. И ако крайната цел е да се вземе предвид способността за общуване на чужд език, тогава ясната представа за резултата и желанието за постигането му може да направи обучението по-ефективно.

Задавайки въпроса за Кога е най-подходящото време детето да започне да учи чужд език?, помислете, защо ще му трябва английски? И на каква възраст ще изпита нужда да говори английски?

Ако тази възраст се окаже нито 6, нито 10 години, може би ще е по-добре то да реши кога да започне да учи езика? За възрастните, разбира се, изучаването на чужд език не е толкова лесно и спонтанно, но възрастните са мотивирани и могат да постигнат успех, дори и да нямат реална комуникативна практика. Днес можете да научите английски за една година и не „под напрежение“, а с удоволствие и можете значително да промените представите си за бъдещата си професия.

Мнения на членове на форума по темата „На каква възраст учите английски с детето си?“

lvovaNV
Искам дъщеря ми да знае добре английски. На каква възраст е по-добре да започнете да тренирате и как? Тоест да го изпратите в специализирана детска градина или да наемете учител?

Мирослава
За да знае детето по-добре английски език, не е необходимо да наемете учител. Достатъчно е да работите с него около двадесет минути на ден, като започнете от двегодишна възраст, ако е възможно, тогава можете да го направите по-рано, купете книга за деца, където всяка дума е обозначена със снимка. Много е добре, ако детето учи чужд език наред с родния си език, за да усвои бързо и двата.

ЛенаМас
Вярвам, че е по-добре да започнете да изучавате език преди училище. Но не можете да претоварвате детето си с дейности. Можете да изпратите детето си в някой английски клуб за предучилищна възраст. Но ако не искате, започнете сами да учите езика с детето си по игрив начин. За да проговори едно дете език, е необходимо да го потопите в езикова среда. И за предпочитане от 2-3 години, тоест от детската градина. И разбира се, учител няма да помогне тук, имате нужда от екип.

Диана
Няма точен отговор на въпроса ти, lvovaNV. Първо, всичко зависи от това колко добре владеете чужд език. Второ, защо искате да научите детето си да говори чужд език? Ако например планирате да пътувате в чужбина с детето си и владеете добре чужд език, тогава можете да започнете да учите детето си от ранна детска възраст, като постоянно говорите с него на чужд език.

yra0203
Според мен няма нужда детето да се потапя в изучаването на чужд език от ранна детска възраст, това трябва да се прави от около 5-годишна възраст.

Мелена
Ако вземете нещата сериозно, тогава от ранна детска възраст. Но вие или гувернантката трябва да говорите постоянно. Ако е за показност, никога не е късно.

Руслан
Трудно ми е да разбера как можете да започнете да учите дете на английски на две години - детето все още не говори родния си език. Но някъде около четири или пет можете да започнете и за предпочитане по игрив начин.

Беладона
Веднъж преподавах немски в училище, така че когато детето ми навърши две години, започнах да мисля как мога да му помогна да овладее английския. Още на тригодишна възраст отидохме в училище за ранно развитие, където един от предметите беше английски. В групата са били от 10 до 12 души. Работихме там по игрив начин. Първите три години като цяло учехме думи само на слух. Сега детето ми е на 8 години, пишем слухови диктовки. За себе си заключих, че обучението на дете по английски с учител не е достатъчно, защото... В този случай детето чува само речта на учителя и своята собствена. Много е важно да учите в група с деца, за да чуете не само правилната реч на учителя, но и грешната реч на своите връстници, за да се научат да намират и психически да се опитват да коригират грешките си. Всичко това ви помага бързо да научите английски, който сега се използва почти навсякъде.

алеекс72
На каква възраст трябва да започнете да учите английски с детето си? - Струва ми се, че също не трябва да започвате да учите английски от твърде ранна възраст. Мисля, че около седем години е най-подходящата възраст! Въпреки че това е лично мое мнение!

фенист
Да говорим английски е мечтата на много от нас! Но изучаването на език с години? Нямаме време. Само ако можех да науча това по-бързо!.. Има решение! Имате възможност да направите истински пробив в изучаването на английски език, а именно да говорите английски!

Юлия_1989
Съгласен съм, че трябва да започнете възможно най-рано. В крайна сметка те помнят по-добре по този начин. Когато ходех на училище, знаех основни фрази, знаех как да броя и знаех азбуката. Но още в училище беше трудно да се разбере нещо.И с моето бебе започнах да уча, когато бях на годинка.Купих книжка със снимки и той се заинтересува и аз самата я помня.Понякога дори изглежда, че думите на английски са по-лесни за запомняне.

урсики
На каква възраст започвате да преподавате английски на детето си? Мисля, че е индивидуално. Когато решавате кога да започнете да учите езици, трябва да разгледате развитието и способностите на детето. Факт е, че всички сме различни момчета.

Отиния
съгласен съм с урсики. Всичко е индивидуално, едно дете на 3 години знае английски именавсички животни и всичко е наред с говора. И друго дете, на 6 години, работи с логопед - бори се с придобити говорни дефекти (благодарение на изучаването на английски на 5 години).

Здравейте.
Вече една година изучавам въпроса как да преподавам английски на деца. Дори написах книга на тази тема. Ако проявявате интерес, пишете ми на лично съобщение и ще споделя книгата.

В наши дни ранното детско развитие е много популярно и дори модерно ранно обучениечужди езици. Доста често младите майки започват да преподават езици (особено английски) на бебета на година и половина и дори на три месеца (!) - те им показват карти с с английски думи, пускат карикатури на английски и т.н.

На пръв поглед това е пълна полза. Но дали е така?

От логопедична гледна точка не. Преценете сами.

Проблем първи.Звуците на английски и руски са много различни. На английски, th - това, мисля - е норма. thima (зима) и thlushat (слушайте) норма ли са на руски? Разбира се, че не.

Дете, което все още не е овладяло звуците на родния си език, от люлката е свикнало с това, което е неправилно на родния му език, но правилно в английски звуци! И тогава започват посещенията при логопеди... Класиците също са писали, че не можете да изучавате чужди езици, без първо да усвоите добре родния си език.

Проблем втори.Първите думи на английско дете и руско се различават по броя на сричките. Сравнете: котка - котка, отидете - да отидем, книга - книга. В това отношение английските деца са късметлии - първите им думи са предимно едносрични, докато руските имат две или повече срички.

И какво е по-лесно да се каже на дете: ябълка или яб-ло-ко? Разбира се, ябълка! Родителите се радват: дъщерята посочи ябълката и каза: „ябълка“. Какво има да се радваме тук? Детето избра опцията, която му беше удобна, а всъщност трябваше да каже „ябълка“. Детето все още не владее достатъчно добре родния си език, а родителите, без да осъзнават, забавят още повече говорното му развитие!

Проблем три.Децата определено ще объркат английски и руски думи.

По-различно е положението, ако говорим за двуезично семейство - където единият родител говори руски, а другият, например, френски. Ако сте в къщата през цялото време, подчертавам, през цялото време! - и двата езика звучат, тогава детето няма да ги обърка (разбира се, тук има изключения, но по принцип това е така), тъй като за него тази ситуация ще бъде естествена, той „готви“ в нея от раждането .

Същата е ситуацията и с рускоезично семейство, което се е преместило например в Германия: у дома говорят руски, но всички социален живот, всичко извън дома става само на немски. В този случай децата също бързо научават езика и не бъркат езиците, тъй като използват и двата постоянно, всеки ден.

Така, ако искате детето ви да научи езика и да не бърка думите, ще трябва да говорите с него например само на английски, а с татко - на руски.

Разбира се, сега не можем да живеем без чужди езици, те са много важни за децата. Разбира се, те трябва да бъдат обучени. Но струва ли си да направите това след година, две или три?

Аз съм лингвист, учител по английски и Френски, и много хора ме питат: „Е, ще учиш ли децата си на английски и френски от люлката?“

„Няма начин“, отговарям.

В крайна сметка детето все още ще има време да ги научи. Можеш да започнеш на пет или шест години, ако наистина искаш да го направиш по-рано, преди училище, но не и на една или три!

В училището ще се изучават и езици, като от първи клас в много училища ще има два езика, а след това три. Винаги можете да подобрите знанията си с помощта на курсове, преподаватели, от които сега има много, изберете - не искам.

Защо да започнете да учите езици на толкова крехка възраст? Не е ли по-добре да обърнете по-голямо внимание на общото развитие на неговата реч, внимание, памет, физическо развитие?

Лично на мен ми хрумва само едно - сега, за съжаление, всичко това не е модерно... Звучи много по-приятно: "Моята Петенка вече говори английски на 4 години!" Или: „Преподавам английски на Анечка от двегодишна възраст!“

Родителите просто си галят егото. Може би самите те са били лишени от възможността да учат езици в детството си или смятат, че ранното изучаване на езици гарантира по-добро владеене, кой знае.

Но помислете за това: правите ли лоша услуга на детето си?

Мария Белокопитова

Коментар на статията "Децата и чуждите езици: кога да започнем да учим?"

Странно, но авторът не е казал най-важното за обучението на дете на втори език. Човек дори има чувството, че самата авторка, въпреки че преподава езици, всъщност не говори друг език освен руски и следователно не знае това най-важно.

Факт е, че езикът се различава от езика преди всичко не в набора от думи, а в структурата на изреченията и като цяло в целия начин на мислене. Това е още по-важно, ако езиците принадлежат към различни езикови групи, като руски и английски. И ако родителят, който се опитва да научи детето си на английски, сам не знае този друг начин за изграждане на мислите си, тогава детето също няма да научи, тоест ще получи напълно изкривена представа за английски и след това ще говори развален английски през целия си живот, дори когато порасне.
Но ако родителят говори нормално чужд език, конструира фрази в съответствие с всички времеви форми (изобщо не е същото като на руски), правилно поставя глаголи и глаголни префикси (също съвсем не като на руски), правилно използва членове (които изобщо не присъстват на руски).Руски) - добре, тогава детето е голям късметлия, защото от детството ще научи няколко начина на мислене, няколко логики наведнъж. И в този случай нищо лошо, от което се страхува авторът, няма да се случи на детето - децата билингви изобщо не бъркат и не смесват фонемите в речта си различни езици, авторът на статията просто си измисля ужасни истории. Тоест едно дете може, разбира се, да каже „en apple“ вместо „apple“, но много възрастни също казват „content“ вместо „content“ или „OK“ вместо „yes, good“.

Въпреки това, овладяването на две наведнъж различни начинимислене - това наистина може да се превърне в болезнен процес за детето. Впрочем и тук авторката леко се обърка, като каза, че децата в чужбина усвояват езика лесно. Например аз и семейството ми се преместихме в Германия, когато синът ми беше на 2 години и току-що беше започнал да говори руски. Тоест до двегодишна възраст той усвоява логиката и ритъма на руския език и до две години най-накрая започва да се изразява. И когато в Германия го изпратихме детска градина, и изведнъж чу съвсем нова реч, която говореха всички около него (освен нас, родителите) – и момчето съвсем замлъкна. Две години мълча. Дори се уплашихме дали наистина ни говори. Но на 4-годишна възраст той говори с дълги, пълни изречения, лесно и без колебание - изключително на немски. Ние, родителите, се обърнахме към него само на руски (е, не можете да говорите с дете на счупен немски изречения, препъвайки се във всяка дума), а той ни отговаряше само на местен. И категорично отказа да говори руски, защото руският език по своята структура не е толкова логичен, колкото немския.
Това беше историята.
Но да кажа, че това отнемане е било вредно за детето - не, вероятно няма да е вярно. Беше труден процес, да, но изобщо не беше вреден.

Обучението трябва да започне по време на бременността – това е доказано в редица страни. В Русия методите на обучение от бременността и раждането, както и до 5-6-годишна възраст се прилагат в системата WORLD на детето, съкратено от: „Методики за интелектуално развитие на детето“.
Остарелите, традиционни методи на обучение не са подходящи... Авторът на статията е сред тях и не можете да повярвате на нито една дума от статията: това връща родителите векове назад в миналото. Децата от мобилни семейства, независимо от материалното богатство, почти винаги, ако родителите им не ги ограничават в общуването с чуждоезикови връстници, например, лесно овладяват няколко езика, без да прибягват до традиционни учители и логопеди.
Стандартът в системата на Тюленев е следният:
- 3 години: пет чужди езика;
- 5 години: десет чуждестранни езици;
- 10 години - до 20 езика.
Обучението се провежда в рамките на така наречената програма „Журналист” у дома или в други условия, едновременно с овладяването на всички изучавани езици:
- география,
- истории,
- култура и др.
с културология
Вижте например в GOOGLe: "Интегрирани програми на системата МИР-1" и др.
Струва ми се, че такива статии, антиспециалисти по ранно развитие, не трябва да се поставят в конференцията за ранно развитие - има, изглежда, или е имало - преди десетина години - по-правдиви статии. :)

Живеем в Германия, дъщеря ни е родена тук, говорим руски вкъщи, в детската градина, разбира се, всички говорят немски, дъщеря ми вече е на 2 години, разбира всичко и на двата езика, говори смесица от нещо на немски и нещо на руски. Баба ни през цялото време ни казва, че детето някак си говори много малко (без дълги изречения), аз го обяснявам точно защото детето има Duolingo. Да видим какво ще се случи по-нататък, има планове да изпратим деца на детска градина от 4-годишна възраст, за да учат английски, в тази детска градина ни уведомиха, че английският ще се преподава само веднъж седмично и по игрови начин, а също има много деца в детската градина, за които английският е трети език. Знам и за прекрасното мобилно приложение Lexilize Flashcards, но това е за по-големи деца и ученици, там можете директно да въведете вашите думи, които детето минава в клас и да ги научите с игри. Аз самият уча немски с това приложение, може би някой търси нещо подобно.

Дъщеря ми е почти на три годинки,говорим английски от раждането.Както отстрани,така и ние,родителите виждаме,че детето обича да общува на английски.Превключва на него безболезнено,когато общува с мен,майка ми,когато Връщам се от работа. С баща ми - само на руски, а също и в общи изречения, точно като на английски. Единственото нещо е, че понякога заменя руските думи с английски. Но това е временно явление, основното тук е внимателно да ви води по правилния път.

Изпратих дъщеря си на 4 години тук в британската детска градина ILA Aspec. Хареса ми програмата, която се преподава на децата. Плюс добри условия за обучение, храна, богата програма през лятото, защото... децата могат да бъдат изпратени на летен лагер. Нашата истина ще отиде в лагера само след година, там се набират от 5-годишна възраст. Решихме, че ще го изпратим в комплекс, който се намира на границата с Германия. И детето ще посети, така да се каже, не в Русия, нови впечатления

Разбира се, английският е приоритет. Но е по-лесно да наслагваме други чужди езици върху немски, както ни обясни учителят. Немският език ни беше лесен, започнахме да го учим в 1 клас, когато детето прояви интерес към ученето. Сега той го говори лесно, понякога дори несъзнателно започва да говори немски, те се насърчават да правят това в курсове) Ходим на училище през цялото време, дори когато сме болни, просто учим по Skype. Ходим в училището за чужди езици Yazykoved-I.